征信活动总结大全11篇

征信活动总结篇（1）

宣传主题为“我与我的信用记录”；宣传口号为“珍爱信用记录享受幸福人生”；宣传内容为征信及相关金融知识、《百姓征信知识问答》、《百姓征信手册》；宣传对象主要为普通百姓和银行类金融机构基层信贷人员。宣传目的为：一是通过开展全面的征信知识普及教育活动，使社会公众了解和认识征信业务及其意义；二是引导更多的人关心自己的信用记录，主动查询自己的信用报告，行使自己的信用信息知情权；三是帮助个人关注自身信用行为，在信用活动中逐渐形成良好的行为习惯；四是使社会公众了解人民银行在征信体系建设中所做的工作，帮助银行类金融机构的信贷工作人员更好地了解和使用企业和个人征信系统，做好正面宣传工作。

二、时间安排

宣传月活动安排在年6月14日至7月14日之间，启动仪式州县统一时间进行，原则上年7月15日前结束本次宣传月活动。具体时间安排如下：

5月27日至30日，制定宣传方案，向各县下发本辖区总体方案、相关的文件及资料；

6月2日至6日，印制宣传资料，开展问卷调查，做好征信宣传培训准备工作（对相关人员进行培训）；

6月9日至13日。召开金融机构联席会议，进行宣传工作部署，开展现场培训和知识竞赛等，各县、各金融机构领取宣传资料。联系广播电视、报社、政府政务网、移动、联通等渠道开展宣传，人民银行、各金融机构在营业场所门口悬挂标语横幅、在营业柜台摆放宣传资料；

6月14日。上午9：00时，集中宣传人员在州、县主要街道举行启动仪式。统一集中进行上街宣传活动，要求金融机构在主要营业网点摆摊设点并安装计算机网络设备提供信用报告查询场地进行宣传和咨询服务；

6月15日至7月14日，继续通过广播电视、《报》、政府政务网等渠道开展宣传；各金融机构要边办理业务边宣传，每个星期日要进行设点集中宣传；各级人民银行要在农民比较集中的乡镇街天下乡进行宣传1-3次；各级人民银行要对各金融机构的宣传情况进行指导、现场检查，及时收集掌握宣传情况；开展问卷调查。

7月15日至20日，对本次宣传活动进行总结并报上级行。

三、活动安排

1、参与部门及单位：人行中支调查统计科、货币信贷管理科、办公室、科技科、外汇管理科、后勤服务部门，人行各县支行、各级金融机构。

2、在与普通百姓关系最为密切的《报》连载《百姓征信知识问答》的内容、推出新闻报道，使城镇、乡村广大公众认知“征信”及金融业务。

3、举办“信用记录关爱日”活动。6月14日，各分支机构统一开展以“信用报告关爱日”为主题的宣传活动，以查询个人信用报告为主要内容，可采取个人信用报告现场查询、征信问题热点解答、《百姓征信知识问答》赠送等活动形式。

4、在地方政府、金融机构、学校等门户网站上挂《百姓征信知识问答》。

5、组织金融机构在营业网点悬挂宣传月活动口号、海报，摆放宣传展板，播放宣传短片，散发各类宣传材料，向百姓答疑等，有条件的地方还可在营业大厅视频播放征信宣传片，尽可能增强宣传实效。

6、加强对银行类金融机构基本信贷人员的宣传培训。各分支机构可组织银行类金融机构基层信贷人员学习《百姓征信知识问答》及征信相关法规；可通过业务培训、座谈、征信知识竞赛等多种形式，组织相关人员学习征信知识，交流工作经验。

7、为了解本次宣传月活动的效果，为以后的工作积累经验，在宣传月活动开始前和结束后，各分支机构应开展以“你对征信了解多少”为主题的调查活动。

四、工作要求

征信活动总结篇（2）

为提高企业征信的效率，更好地服务于金融机构，在银行信贷登记咨询系统运行的基础上，2005年人民银行启动了全国统一的企业信用信息基础数据库的建设工作。与原银行信贷登记咨询系统相比，企业信用信息基础数据库采取全国集中式数据库结构建设，各商业银行的信贷业务数据由各自总行一点接入，数据采集项由原来的300多项扩展到800多项，除包括商业银行目前办理的与借款人相关的各项业务信息外，增加了借款人的账户信息、外债信息及其与借款人相关的非银行信息等内容，信息服务的范围进一步扩大，升级系统除保证向商业银行提供查询服务、为金融监管和货币政策提供信息服务外，也为将来依法向社会其他部门提供服务做了技术上的准备。

从蚌埠市来看，四家国有商业银行、交通银行、农发行已于去开底通过各自总行接入了全国统一数据库，徽商银行蚌埠分行目前正在徽商银行总部的统一安排下做信贷核心系统的数据采集和迁移工作，5月13日新系统上线，6月份将以徽商银行一点接入总行数据库，三县一郊联社也在人行的指导下进行存量数据的录入工作，5月15日实现向省联社报送存量数据，省联社也将于6月份一点接入总行数据库。届时，我市金融机构接入企业信用信息基础数据库的工作将取得阶段性的成果。

二、征信市场管理工作取得进展

人民银行总行在征信立法滞后的情况下，就如何履行国务院赋予人民银行管理信贷征信业的职责，加强对征信市场的管理，保持征信市场稳定发展，提出了以市场方式管理市场行为、以业务管理规范机构行为的工作思路，确定了国内五家评级机构从事银行问债券市场信用评级业务资格。同时，针对我国借款企业与银行信息不对称的突出问题，结合培育评级市场的总体规划，在全国八个省份开展了企业信用等级评定试点，在稳步推进、总结经验的基础上，今年又计划在包括省在内的九个省份进一步深入开展试点。

蚌埠市做为企业信用等级评定试点城市，我行按照上级行的工作思路和要求积极牵头组织，推动评级试点工作顺利开展，主动向市政府报告，取得了政府部门的理解和市政府领导的高度重视和支持，成立了以分管副市长为组长，市长助理任副组长，成员由人民银行、市发改委、市经济委、各金融机构组成的蚌埠市企业信用评级试点工作领导小组，并在我行设领导小组办公室，负责具体协调组。

在人行合肥中文征信处的指导和市评级试点领导小组的部署下，召开了蚌埠市企业信用评级动员推介会。参加推介会的有分管市领导、市发改委、市区县经济委、各金融机构负责人以及54家重点企业的负责人，同时还邀请了人民银行合肥中文征信处领导、以及大公国际、中诚信以及联合资信等三家全国性评级公司的评级专家参加。会后，由我行和市经济委分别收集了参会企业的评级意向。同时，为抓好信用评级结果的落实，我行调查了解了各金融机构的授权授信情况，具体掌握各单位的投信审批权限、利率定价权限等，为下一步切实做好各行的内部评级与外部评级的结合、评级结果与授信挂钩做好准备。近期将重点做好具备较成熟评级条件企业的再动员工作，启动企业和评级公司的评级签约。

三、非银行信息采集工作仍需各部门支持配合

非银行信息采集对于企业信用信息基础数据库建设具有十分重要的意义，是企业信用信息打破条块分割、实现集中征集、加工、使用，全面反映企业信用状况的关键。它不仅关系到企业信用信息基础数据库的覆盖范围，更影响到企业对提高社会诚信水平、促进社会信用体系建设功能的发挥。为此，我行做了大量的协调工作，同时也得到了政府有关部门的理解和文持，有关部门也与我行签订了信息共享协议，如蚌埠市住房公积金管理中心已将全市个人交纳个人住房公积金以及办理住房公积金贷款的数据提供给总行数据库，蚌埠市也成为全国65个向总行数据库报送公积金数据的城市之一。下阶段，我行将借助蚌埠市信用体系建设的契机，做好与政府相关部门的沟通，进一步扩大信息共享的范围，提出具体的、切实可行的共享方案。

征信活动总结篇（3）

粤教版高中信息技术第一课是《信息及其特征》,主旨在于让学生感受无所不在的信息,在理解信息概念的基础上,激发学习兴趣。信息是一个比较抽象的概念，如何在学习之初引领学生较好地把握信息的特征，树立良好的学科意识，这作为高中第一节课来讲的确非常重要,为此，笔者以生态教育的理念为指导，在教学过程中不断磨合，写成以下教案供大家讨论交流。

1.设计思想

1.1教材分析及设计理念

本节内容主要包括“丰富多彩的信息”和“信息的一般特征”，前者作为铺垫性内容，后者是重点。作为高中信息技术第一课，本堂课教学效果的好坏不仅关系到后续章节的学习，更关系到学生对高中信息技术课程的兴趣。由于本节内容概括性强，实践性较弱，我把自己的探索定位到让学生爱上这个课堂，爱上这门课程。本着这个原则，我通过游戏和大量的生活实例让学生在分组讨论中对信息有了明确认识，并得出“信息无处不在”“没有信息我们将不能生存”等结论。

1.2学情分析

高一新生已经具有一定的信息技术使用经验，只是对所学内容尚欠系统的提炼、重组和内化，因而，引导学生从日常学习、生活中发现问题、分析问题，逐步理解信息技术对社会发展的影响，使他们提高适应能力，形成与社会发展相适应的价值观和责任感。

2.教学目标

2.1知识与能力目标

学生能够列举学习与生活中的各种信息，感受信息的丰富多彩性；知道信息的一般特征，并能举例说明；通过参与活动，树立合作意识，提高自己的信息意识。

2.2过程和方法

通过热身游戏，消除师生、生生之间的陌生感，并强调团结协作的重要性，在热烈的讨论中完成预设的各项活动，总结古今人们传递信息的方式，结合实例分析信息的特征。

2.3情感态度与价值观

通过学生自主、合作、探究的学习，提高了学生的学习兴趣，培养了他们的研究问题的能力，从而达到了提升综合素养的目的。

3.教学重难点

3.1信息的定义及与人类的关系

3.2信息的基本特征

4.教学过程

课前准备：每列同学分为一小组，共四个小组，将每次任务成绩计入小组得分表，最后选出优胜组，给予表扬奖励。

4.1热身游戏

规则：每列首位同学将得到一张纸，听到教师的“开始”命令后，迅速向后面同学传递（必须每位同学都传到），最后拿到纸张的同学将纸条粘贴在黑板相应名次处，看哪组同学在最短时间内完成。

游戏完成后，黑板上的纸张将是“团结协作”四个字，讲解本节课的课堂模式是小组合作，力争第一。

设计意图：由于高一新生刚刚来到一个新的集体，相互之间不太了解，通过该热身游戏，消除师生、生生之间的陌生感，同时展现团结协作的重要性。

问题讨论：从游戏中我们可以得到什么？

生：我们是最快的。

生：我们要团结协作。

……

师：我们所得到的都可以称为信息，那么到底什么是信息，信息又有哪些特征呢?这节课我们就来了解一下信息及其特征。

4.2学习探究，掌握新知

4.2.1信息的含义

活动一：古人眼中的信息，说说有关“信息”的唐诗宋词。

设计意图：学生分组讨论古人是怎么传递信息的，并且可以模仿古人传递信息的方式，如结绳记事、信鸽传书、烽火告急等，同时列举出几个有关“信息”的唐诗宋词，分析里面包含的信息，从而了解信息的历史存在性。

参考：烽火连三月，家书抵万金。儿童相见不相识，笑问客从何处来？马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。君自故乡来，应知故乡事。

活动二：记忆中的信息，观看“安魂曲.pps”（汶川大地震幻灯片），让学生从多方面分析挖掘其中包含的信息。

设计意图：汶川大地震给人们留下了深刻的印象，通过让学生观看“安魂曲.pps”，重现当时的一些画面，有些信息会过时但不一定消退，还会深深留在我们的记忆中。

活动三：说说我们身边的信息。

设计意图：让学生从身边出发，找到与我们息息相关的信息,得出信息无处不在、无所不在的结论，总结出信息的重要性，没有信息我们将无法生存。

点评：信息的丰富多彩

问题讨论：黑板是不是信息？区分信息与信息载体并举例说明。

总结：信息的含义

利用文字、符号、声音、图形、图像等形式作为载体，通过各种渠道传播的信号、信息、情报或报道等内容都可以称之为信息。

4.2.2信息的基本特征

观看视频片段（喜羊羊与灰太狼的动画片段），总结信息具有什么特征？

参考：

我们能（同时）通过电脑观看（接收）到动画内容，可以得出信息具有传递性，依附性、共享性。

喜羊羊能对接收到的信息进行判断，做出决定，可以得出信息具有价值（相对）性，可处理性。

4.3归纳总结

学生总结：以“我一天的信息生活”为题，描述我们生活中的信息。

5.教学反思

5.1激发学生学习信息技术课程的兴趣是本节课的关键，理论课的枯燥在游戏、观看动画等互动中消除，使学生很快进入了状态，较好地完成了教学目标。

5.2通过学生竞赛回答与多种教学法有机结合，激发学生的兴趣。

征信活动总结篇（4）

每一代人有每一代人的长征路，每一代人都要走好自己的长征路。

“不论我们的事业发展到哪一步，不论我们取得了多大成就，我们都要大力弘扬伟大长征精神，在新的长征路上继续奋勇前进”。在纪念红军长征胜利80周年大会上，着眼长征在我们党、国家、军队发展史上的伟大意义和对中华民族历史进程的深远影响，强调大力弘扬伟大长征精神、走好今天的长征路的“六个必须”总要求，激发起全党同志和全国各族人民团结一心、赓续奋斗的信念和决心。

山河为碑，历史为证。击退穷凶极恶的追兵阻敌、战胜自然环境的严酷挑战，几经挫折而不断奋起、历尽苦难而淬火成钢，80年前的那场伟大远征，创造了人类为追求真理和光明而坚定执着顽强进取的伟大史诗。长征的胜利，是坚定理想、恪守信仰的胜利，是追求真理、坚持真理的胜利，是团结群众、依靠群众的胜利，是实事求是、理论创新的胜利。长征的启示，成为我们党、我们民族不断攻坚克难、从胜利走向胜利的信念之源、力量之源、精神之源。今天中国的进步和发展，是从长征中走出来的;达到理想的彼岸，还必须沿着我们确定的道路不断前进。

长征永远在路上。正如强调的，我们这一代人的长征，就是要实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦。心中有信仰，脚下有力量。我们必须保持理想信念坚定、思想理论坚定，用理想之光照亮奋斗之路，用信仰之力开创美好未来。心中有人民，行动有方向。我们必须把人民放在心中最高位置，坚持一切为了人民、一切依靠人民，使我们党永远赢得人民群众信任和拥护。中国特色社会主义，承载着几代中国共产党人的理想和探索，凝聚着亿万人民的奋斗和牺牲。我们必须坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，不断有所发现、有所发明、有所创造、有所前进，使中国特色社会主义永远充满蓬勃生机活力。

弘扬伟大长征精神，走好今天的长征路，是新的时代条件下我们面临的一个重大课题。今天的长征同当年的红军长征相比，同改革开放以来我们已经走过的新长征之路相比，同样是充满开创性、艰巨性、复杂性的事业，同样需要把握方向、统揽大局、统筹全局，抓住战略重点，实现关键突破，赢得战略主动。统筹推进“五位一体”总体布局、协调推进“四个全面”战略布局，方能让党和国家事业始终充满创造活力。坚持党对军队的绝对领导，坚持以党在新形势下的强军目标为引领，方能永葆人民军队性质、宗旨和本色。毫不动摇坚持和完善党的领导，坚持全面从严治党，强化政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，我们党就能始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。

“中国一定有个可赞美的光明前途”“我们民族就可以无愧色地立在人类的面前”。方志敏曾这样畅想未来“可爱的中国”。我们这一代人继承了前人的事业，进行着今天的奋斗，更要开辟明天的道路。让我们弘扬伟大长征精神，以昂扬的斗志、无畏的勇气、踏实的行动，朝着民族复兴的远大理想勇往直前、不懈奋斗。

【范文二】

“不论我们的事业发展到哪一步，不论我们取得了多大成就，我们都要大力弘扬伟大长征精神，在新的长征路上继续奋勇前进”。在纪念红军长征胜利80周年大会上，着眼长征在我们党、国家、军队发展史上的伟大意义和对中华民族历史进程的深远影响，强调大力弘扬伟大长征精神、走好今天的长征路的“六个必须”总要求，激发起全党同志和全国各族人民团结一心、赓续奋斗的信念和决心。

山河为碑，历史为证。击退穷凶极恶的追兵阻敌、战胜自然环境的严酷挑战，几经挫折而不断奋起、历尽苦难而淬火成钢，80年前的那场伟大远征，创造了人类为追求真理和光明而坚定执着顽强进取的伟大史诗。长征的胜利，是坚定理想、恪守信仰的胜利，是追求真理、坚持真理的胜利，是团结群众、依靠群众的胜利，是实事求是、理论创新的胜利。长征的启示，成为我们党、我们民族不断攻坚克难、从胜利走向胜利的信念之源、力量之源、精神之源。今天中国的进步和发展，是从长征中走出来的;达到理想的彼岸，还必须沿着我们确定的道路不断前进。

长征永远在路上。正如强调的，我们这一代人的长征，就是要实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦。心中有信仰，脚下有力量。我们必须保持理想信念坚定、思想理论坚定，用理想之光照亮奋斗之路，用信仰之力开创美好未来。心中有人民，

行动有方向。我们必须把人民放在心中最高位置，坚持一切为了人民、一切依靠人民，使我们党永远赢得人民群众信任和拥护。中国特色社会主义，承载着几代中国共产党人的理想和探索，凝聚着亿万人民的奋斗和牺牲。我们必须坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，不断有所发现、有所发明、有所创造、有所前进，使中国特色社会主义永远充满蓬勃生机活力。

弘扬伟大长征精神，走好今天的长征路，是新的时代条件下我们面临的一个重大课题。今天的长征同当年的红军长征相比，同改革开放以来我们已经走过的新长征之路相比，同样是充满开创性、艰巨性、复杂性的事业，同样需要把握方向、统揽大局、统筹全局，抓住战略重点，实现关键突破，赢得战略主动。统筹推进“五位一体”总体布局、协调推进“四个全面”战略布局，方能让党和国家事业始终充满创造活力。坚持党对军队的绝对领导，坚持以党在新形势下的强军目标为引领，方能永葆人民军队性质、宗旨和本色。毫不动摇坚持和完善党的领导，坚持全面从严治党，强化政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，我们党就能始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。

“中国一定有个可赞美的光明前途”“我们民族就可以无愧色地立在人类的面前”。方志敏曾这样畅想未来“可爱的中国”。我们这一代人继承了前人的事业，进行着今天的奋斗，更要开辟明天的道路。让我们弘扬伟大长征精神，以昂扬的斗志、无畏的勇气、踏实的行动，朝着民族复兴的远大理想勇往直前、不懈奋斗。

【范文三】

80年前，中国工农红军进行了举世闻名的长征，这一人类历史上的伟大创举，留给我们最可宝贵的精神财富就是伟大的长征精神。

弘扬长征精神，就要继续坚持共产主义的理想信念不动摇

说：“长征是一次理想信念的伟大远征。”因为，共产主义是中国共产党人的理想和信念，是中国共产党人的政治灵魂。无论什么历史阶段，中国共产党人都把实现共产主义作为最高理想，长征的过程，也是以实际行动为共产主义理想奋斗的过程。今天，我们要走的新长征路，也是为实现共产主义理想而奋斗的过程，因此，我们要继续弘扬长征精神，坚持共产主义的理想信念不动摇，不忘初心，在新的长征路上继续奋勇前进。

弘扬长征精神，就要继续坚持马克思主义真理不动摇

说：“长征是一次检验真理的伟大远征。”因为，马克思主义是中国共产党人的信仰和灵魂。长征过程中，中国共产党人遇到了很多艰难困苦的局面，但中国共产党人最终都能用马克思主义的辩证唯物主义观点指导实践，克服困难，战胜挫折。而且，并没有照搬马克思主义理论的条条和本本，而是活学活用，在实践中不断与中国的具体情况相结合，使马克思主义中国化，成为指导中国革命的理论源泉，最终把革命事业引向了胜利。那么，在今天新的长征过程中，中国共产党人也非常重视把马克思主义理论和中国发展的具体实践相结合，走出了一条具有中国特色的社会主义道路。现在，中国经济强大，国力雄厚，正从世界大国向世界强国迈进。实践证明，马克思主义是中国发展、繁荣、强盛的理论基础，马克思主义适合中国国情，中国共产党人也必将不断丰富马克思主义的理论维度，不断与中国现实相结合，也必将不断地创造出一个又一个的中国奇迹!

弘扬长征精神，就要继续坚持全心全意为人民服务的宗旨不动摇

中国共产党自成立之日起，就把全心全意为人民谋利益作为自己的神圣使命，始终把人民群众的利益作为一切工作的出发点和落脚点，与人民群众形成了紧密的鱼水关系，并把它作为一项政治制度贯彻执行了下来。在长征过程中，自然环境恶劣，信息不畅，并且前有堵截，后有追兵，中国共产党人最终能够取得长征的伟大胜利，与人民群众的大力支持是分不开的。试想如果当时脱离了群众，是不可能取得长征的伟大胜利的。因此，党始终在这个问题上有着清醒的认识，每当发现有脱离人民群众的现象发生时，都能及时修正，始终保持着与人民群众的血肉联系。十八大以来，针对人民群众反映强烈的腐败问题，党中央一手高举惩腐利剑，一手扎紧制度建设的笼子，使党内政治生态不断好转;为促进经济发展，让人民群众不断过上好日子，推行了供给侧结构改革，不断提高了低保收入标准，取消和下放了一大批行政审批事项;为保障人民的健康生活，下大力治理雾霾，使空气质量不断改善，人民群众的幸福指数不断提高……实践证明，“水能载舟，亦能覆舟”，只有把人民群众的利益放在第一位，党才能永远赢得人民群众的信赖，才能使我们的事业拥有不尽的力量源泉。

弘扬长征精神，就要继续坚持不断加强和改进党的建设不动摇

“党要管党，从严治党”并不仅仅是一句口号，而是实实在在的具体行动。中国共产党历来十分重视加强党的建设，在党的思想建设、组织建设、作风建设、制度建设和反腐倡廉建设等方面，都做出了不懈的努力，使党的纯洁性和先进性不断增强。

80年前，党领导下的长征取得了伟大胜利。今天，要实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦这个新长征，更要把从严治党放到一个重要位置上。当前，“四大考验、四种危机”依然存在，“赶考”仍在继续，全面从严治党依然十分重要。当然，我们也有理由相信，一个拥有95年建党史、67年执政史、不断自我净化、自我完善、自我更新、自我提高的中国共产党，有能力解决自身存在的各种问题，有能力带领全国人民战胜各种困难，化解各种危局，不断前进，讲好一个又一个的中国故事!

征信活动总结篇（5）

一、宣传月的主题和重点

*年全国税收宣传月的主题是：“依法诚信纳税，共建和谐社会”。构建社会主义和谐社会，是我们党从全面建设小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面的全局出发提出的一项重大战略任务，适应了我国改革发展进入关键时期的客观要求，体现了广大人民群众的根本利益和共同愿望。构建社会主义和谐社会，实现经济快速发展、社会全面进步、人民安居乐业，需要强大的财力作保障。税收是国家财政收入的主要来源，也是国家实行宏观调控的重要经济杠杆。和谐社会建设与税收息息相关。税务部门要坚持聚财为国、执法为民的工作宗旨，充分发挥税收筹集财政收入和调节经济、调节分配的作用，促进社会主义和谐社会建设。

*年税收宣传月活动要紧扣“依法诚信纳税，共建和谐社会”的主题，以《中华人民共和国税收征收管理法》（以下简称《税收征管法》）颁布实施15周年为主线，以税收法律法规、纳税程序和方法、税收的职能作用、取之于民和用之于民、税收工作的成就和先进典型以及曝光涉税违法案件为宣传重点，采取多种形式和手段，增强宣传效果，进一步提高全社会依法诚信纳税意识和税法遵从度。

二、统筹安排，扎实开展各项活动

税收宣传月期间，国家税务总局将开展一系列税收宣传活动。

（一）搞好税收宣传月的启动。3月30日，国家税务总局以宣传月主题和纪念《税收征管法》颁布实施15周年为主要内容，召开有党政领导、企业家、社会名人和专家学者参加的“依法诚信纳税，共建和谐社会”座谈会。

（二）举办新闻会。4月10日，国家税务总局举办新闻会，通报*年一季度税收收入数据和年收入12万元以上个人所得税自行纳税申报情况，曝光一批重大涉税违法案件。

（三）在《求是》杂志发表谢旭人局长“发挥税收职能作用，促进和谐社会建设”的署名文章。

（四）制作、播放电视系列专题片《马斌说税》（纳税指南篇）。国家税务总局办公厅与中央电视台经济频道联合制作16集电视系列专题片《马斌说税》（纳税指南篇），在央视经济频道和各省（区、市）电视台播放。

（五）开展局长在线访谈。国家税务总局在中国政府网或总局网站就《税收征管法》颁布实施15周年及网民关心的税收问题，在线专访总局领导，《**》和《**》杂志同时进行专题报道。

（六）在《**》组织税收专版。宣传《税收征管法》颁布实施以来的成就，并连载《税收征管法》知识问答。

（七）开展有奖征文活动。国家税务总局办公厅以“税收在我身边”为主题，与中国税务报社、中国税务杂志社联合举办《税收征管法》颁布实施15周年征文活动；组织评选优秀文章，获奖文章在《中国税务报》、《中国税务》杂志和国家税务总局网站刊登，并对作者给予奖励。

（八）在人民网和国家税务总局网站开展《税收征管法》有奖知识竞赛。

（九）在人民日报社所属的《讽刺与幽默》报开设宣传专栏。连续刊登以《税收征管法》为主要内容的情景漫画。

（十）总局办公厅组织评选*年度全国税收好新闻。

（十一）在国家税务总局网站和《中国税务报》公布省级税务网站评比结果。

（十二）制作、播放税收电视公益广告。国家税务总局以“依法诚信纳税，共建和谐社会”和《税收征管法》颁布实施15周年为主题，制作税收电视公益广告，4月份在中央电视台和各省（区、市）电视台连续播放。

（十三）国家税务总局办公厅与中国税务杂志社联合举办第三届税法Flas大赛和首届税收公益广告创意大赛。

（十四）国家税务总局办公厅与中国税务报社联合举办首届税收宣传短信大赛。

全国税务系统要围绕宣传月主题和宣传重点，结合当地实际，在组织安排好全国统一活动的基础上，积极开展具有本地特色的宣传活动。

三、精心组织，确保各项活动取得实效

（一）创新形式，扩大影响。税收宣传工作既要充分运用报刊、杂志、广播、电视和互联网等媒体，又要广泛开展多种形式的群众性文化活动，整合内外资源，创新宣传形式，使税收宣传更加贴近生活、贴近百姓、贴近实际，进一步扩大税收宣传月活动的影响力。

（二）紧扣主题，打造品牌。紧扣主题开展全国第16个税收宣传月活动，使“依法诚信纳税，共建和谐社会”成为有较大社会影响力的宣传口号，进一步得到社会普遍认可。

征信活动总结篇（6）

二、总体目标

通过“业务管理规范年”活动的深入开展，实现以下四个方面目标：

（一）法治思维全面深化提升。大力弘扬法治精神，让法治理念成为系统上下共同价值取向。重视法治思维实践运用，各项工作严格依法依规，养成以法治思维处理问题、以法治方式规范工作的良好习惯。

（二）纳税服务更加优质便捷。坚持以纳税人为中心，下决心破解纳税人办税中的“痛点”、“难点”问题，最大限度便利纳税人，减轻纳税人负担，进一步增强纳税人获得感。

（三）税收征管更加科学严密。进一步夯实税收征管基础，强化薄弱环节管理，加强征管数据监控和分析，查找和解决征管工作中的突出问题，不断提高税收征管质效。

（四）国地税合作全面深入开展。全面落实基本合作事项、积极探索创新合作事项，突破合作重点和难点，打造合作新特色和新亮点，推动国地税合作达到新水平。

三、主要任务

（一）规范税收执法管理制度

认真落实税收政策法规工作要求，全面开展税收规范性文件清理。对不符合“三个规范”要求的，及时进行调整和修订，保证规范性文件与“三个规范”衔接一致。

（二）规范岗责设置

按照税收征管规范、纳税服务规范以及金税三期信息系统具体应用要求，将由纳税人、缴费人依申请办理的涉税业务前置到办税服务厅。严格按照省局确定的岗责体系，规范岗责设置，进一步优化配置办税服务资源，确保前台、后台岗责调整到位，人员配备到位，业务衔接到位，防止出现因岗责配置错误而导致的工作流程无法正常运行的问题。

（三）规范办税服务

1.统一资料报送。严格执行《税收征管规范》《纳税服务规范》明确的业务受理资料规定，不得要求纳税人额外报送资料。

2.规范业务流程。严格执行“三个规范”明确的业务流程，不得额外增加，不得随意简化。

3.严格办理时限。加强各项工作环节的业务衔接，严格按照规定时限办理业务，提高业务事项流转和办理效率。

4.推进全省通办。全面实现税务登记、纳税申报、发放涉税表证单书、受理纳税咨询等业务全省范围内通办。

（四）规范日常税收征管

1.加强“三证合一”改革后税源状况监控。密切监控、定期分析“三证合一”改革后税源管理状况，包括新增市场主体户数、办税户数、用票户数、申报户数、有税户数、零申报户数、税额、清税户数及非正常户数等情况。及时总结“三证合一”改革后出现的新问题，有效排查风险，采取有针对性地应对措施，加强税收征管。

2.规范欠税管理。严格按照《税收征管规范》要求，依法采取各项欠税清缴措施，遏制欠税增长势头，防范税收执法风险。进一步落实欠税公告制度。严密监控欠税大户动向，动态开展跟踪分析。加强部门协作，严格欠税纳税人的税收信用管理，形成清欠合力。

3.严格注销税务登记管理。按时完成省、市局推送的疑点户风险应对工作。加强注销税务登记各环节风险监控与管理，确保户户资料齐备、程序合法，同时做好与国税部门的衔接配合，进一步提高效率。

4.规范非正常户管理。加强非正常户认定及解除管理，严格按照《税收征管规范》履行程序。落实非正常户公告制度，提高社会关注度。加强非正常户的协同管理，利用税务总局非正常户风险库、长江经济带信息共享平台等信息，加强与国税部门的沟通协作，形成管理合力。

（五）规范税费政策执行

1.加强收入规范化管理。认真落实税费政策，坚持依法征收税费，依法减免税费，严格征管范围，按规定预算级次入库税费。

2.加强申报规范化管理。落实财产行为税统一申报表，实现税种收入按税目核算，减免税数据按减免税政策代码核算。规范个人所得税自行纳税申报和全员全额扣缴明细申报管理，确保自行纳税申报人数平稳增长、电子明细申报覆盖面扩大和申报质量提高。

3.加强税种规范化管理。落实土地增值税清算管理规程、车船税管理规程、城镇土地使用税管理指引和耕地占用税管理规程等税种管理规范，规范管理程序，细化管理措施，提高税种管理规范化水平。

4.规范减免税核算管理。从政策登记开始，全面推行全口径申报，按流程备案或审批，科学组织减免税核算，客观反映减免税真实情况，提高减免税核算管理的科学化、精细化水平。

5.加强税收政策落实。广泛开展税收政策宣传，提高税收政策知晓度；规范税收政策执行，对落实情况跟踪问效。

（六）规范稽查执法行为

1.认真履行税务稽查法定职责。严格执行税务稽查工作规程，加强内控机制建设，强化选案、检查、审理、执行四环节监督制约。

2.充分发挥稽查软件作用。加强金税三期信息系统对稽查案件监控管理，推进稽查信息化建设。

3.加强稽查案源管理。建立健全税务稽查对象分类名录库、税务稽查执法检查人员名录库和税务稽查异常对象名录库，落实随机抽查制度。

4.充实稽查力量。加大稽查力度，规范进户执法，推进国地税联合检查，提高案件查办质效，发挥好以查促收、以查促管和以查促查作用；严格稽查案件审理，落实稽查案件三级审理制度。

5.加强案件执行管理。加大案件执行力度，规范税收强制执行措施。

（七）规范征管数据质量

1.加强数据质量分析。分析登记基础信息、申报缴税信息、认定分类信息、减免和退库信息不真实、不准确、不完整等状况，制定数据信息纠错措施，处理系统推送错误信息，从源头开始不断提高数据信息质量，扭转由于数据信息质量问题制约税收工作的被动局面。

2.开展问题数据整改。县局定期开展数据质量分析和监控，查找问题数据，下发基层应对；基层分局要加强辅导、培训，减少纳税人和税务人员的误操作，把好数据入口关，并做好上级下发数据问题的整改落实。

（八）规范征管档案管理

1.完善征管档案管理。推广应用税收征管电子档案管理系统，加强征管档案的共享和应用，提高税收征管档案管理质量和效率。2.开展征管档案清理。结合税收征管电子档案管理系统推广工作，以近3年以来的征管档案为重点，全面检查、补缺、纠正，保证征管档案真实、完整、准确。

（九）深化国地税合作

1.落实重点合作事项。推进合作办税便利化。联合规范、简并纳税报表资料，实行纳税人涉税信息一次采集、按户存储、共享共用，减轻纳税人办税负担；开展联合进户稽查，联合开展“失信惩戒”，联合开展打击发票违法犯罪活动，推进国地税联合执法规范化；建立信息共享机制，联合推动建立国地税统一规范的信息交换平台，依托税务专网，定时传递国地税双方在业务办理过程中产生的数据；共同推动地方政府建立信息共享机制，联合采集第三方涉税信息，联合对外税收信息，建立信息共享机制，提高运用第三方涉税信息加强税收征管的能力，提高利用税收信息促进加强社会管理和公共服务的能力。

2.推进服务合作常态化。从整合征管资源、发挥国地税各自优势着手，健全国地税工作合作常态化机制，降低征收成本，提高征管效能。采取国税、地税互设窗口、共建办税服务厅、共驻政务服务中心等方式，合作征收税款，提供纳税服务。2016年实现“前台一家受理、后台分别处理、限时办结反馈”的服务模式。建设融合国税、地税业务，标识统一、流程统一、操作统一的电子税务局，2017年基本实现网上办税。

3.推进跨区域国税、地税信息共享、资质互认、征管互助。县局要应用信息比对情况，建立区域内非正常户征管联动机制和纳税人异地经营税收管理机制，形成异地协作合力，实现跨区域迁移纳税人的相关信息在区域内税务机关之间有效承续。进一步创新自由贸易试验区税收服务举措，让纳税人享有优质、便捷、统一的服务。

四、活动时间及步骤安排

“业务管理规范年”活动分三个阶段部署开展：

（一）动员部署阶段（____年__月）。按照省、市局统一部署，印发《“业务管理规范年”活动实施方案》、制订具体计划，深入开展动员部署。

（二）组织实施阶段（____年__月-__月）。按照活动方案和计划要求，围绕主要任务，结合本地实际，扎实推进活动实施。各活动项目的牵头部门明确工作安排，采取切实举措，确保取得实效。

（三）总结考核阶段（____年__月）。各分局、局属各单位要认真总结“业务管理规范年”活动的开展情况，于____月____日前分别报送总结材料。市局将对 “业务管理规范年”活动开展情况进行考核并择优推荐省局参加评比，省局将对先进单位给予表彰。

五、工作要求

（一）统一思想，提高认识。“业务管理规范年”活动是继2015年“树立法治精神，守纪律讲规矩，加强制度建设，规范内部管理”主题学习讨论活动之后，全省地税系统又一项全局性、系统性工作。全县地税机关应充分认识开展“业务管理规范年”活动的重要意义，把落实“三个规范”作为地税机关和地税干部的自觉行动。要总结地税部门推进“三个规范”落实方面的经验和做法，结合实际提出具体可行的落实措施，在优化服务、科学征管、深入合作等各个领域全面推进规范落地生根，开创依法治税新局面。

征信活动总结篇（7）

（一）开展“短信送税法”活动

围绕今年税收宣传月主题，结合区局实际，编辑一条简短精炼的税收知识短信，通过短信平台，向纳税人（纳税人电话号码由各管理分局提供）发送税收知识以便宣传，让纳税人知道并了解税收宣传月，主动关注并积极参与税收宣传活动中来，有效缩小征纳双方的距离，营造社会共同关注税收发展的良好氛围，以此拉开2012年税收宣传月序幕。(主办单位：办公室、征管股、信息办、各管理分局)。

（二）开展“税收·发展·民生”演讲活动

在全局范围内开展演讲活动，演讲主题：税收·发展·民生，演讲内容主要围绕税收连着发展，发展改善民生。将全局分成四个代表队即：机关代表队（负责人：）、桥稽查大队代表队（负责人：夏志强）、代表队（负责人：伊朋）、城郊大厅代表队（负责人：）。每队要求三人以上参加，活动时间拟定于四月中下旬举行，请各代表队做好准备，积极参加。（主办单位：办公室，参加人员：局属各单位）

（三）开展“税法千家万户行”活动

根据市局统一部署，将省局集中编印“服务发展服务民生税收优惠政策汇编”以及车船税法、新发票管理办法及实施细则，市局编印《100条》派发到纳税人手中。通过下企业、进企业、入厂矿、进校园，向纳税人进行广泛宣传。按照有关挂点联系制度，走访重点企业和重点项目挂钩点，宣传税收政策，征求意见，帮助解决涉税难题。（主办单位：办公室、税政股、征管股、计财股、各管理分局）

（四）参加市局举办的税宣20周年税收征文活动

区局组织广大地税工作人员认真参加市局举行的征文活动，征文内容主要围绕地税工作、生活，与地税有关的人和事，优秀文章将向市局推荐在《地税》、地税网站刊登，并推荐上报省局参加总局税收征文评选。（主办单位：办公室）

（五）开展“真诚·倾听”纳税人需求调查活动

按照市局开展“真诚、倾听”纳税人需求调查活动要求，区局组织干部深入企业了解纳税人对地税工作的真实期望和服务需求，通过问卷调查、办税服务厅征询、街头咨询、走访了解、座谈收集等方式，在全区范围内开展纳税人需求调查活动。（主办单位：办公室、税政股、征管股、办税服务厅、各管理分局）

（六）参加国家税务总局组织的宣传月活动

按照省局要求分重点组织参加全国税收短信征集大赛，全区地税干部积极参与，区局统一收集报送。（主办单位：办公室、各管理分局、办税服务厅）

（七）开展“服务创业税收行”助大学生创业活动

与人事人才中心联系，在大型人才招聘会现场或人事人才中心设置大学生自主创业税收政策辅导站，向有创业意向的大学生们讲解创业涉及的税收优惠政策，在人事人才中心派发各项税收优惠政策，为大学生自主创业提供更方便快捷的服务。（主办单位：办公室、税政股、征管股）

（八）开展“税收心系蓝丝带”爱心献血活动

与市血站联系，利用献血车做好税收宣传，同时组织全局干部职工无偿献血，奉献爱心。以别开生面的形式开展税收宣传月活动。此外，区局还在广场设立宣传咨询点，向群众宣传税法知识，接受纳税人咨询。（主办单位：办公室、税政股、征管股、办税服务厅、各管理分局）

二、具体要求

（一）高度重视，加强领导。

为了确保税收宣传月活动的深入开展，区局成立税收宣传月活动领导小组，由局长任组长，各位局领导任副组长，机关各科室、办税服务厅、各管理分局单位主要负责人任小组成员，办公室具体负责税收宣传月活动的策划、组织、协调、实施等工作。同时，要加强与有关部门的联系，密切配合，形成合力，实现资源最优配置和最佳的税收宣传效果。

（二）上下联动，注重实效。

征信活动总结篇（8）

中图分类号：B842.5

文献标识码：A

文章编号：1003－5184(2013)04－0337－07

1　引言

顿悟可以被看成是实验室条件下的创造性思维，但到目前为止，有关顿悟认知机制的认识仍然没有达成共识(吴真真，邱江，张庆林，2008)。其中有两种理论较有影响：以Simon和Kaplan(1990)为代表的“表征转变”理论，和以Knoblich和Ohlsson(1999)为代表的“进程监控”理论。“表征转变理论”认为，顿悟是从在错误的问题空间中的搜索转变为在元水平问题空间和正确的问题空间中的搜索。“进程监控理论”认为顿悟过程就是在“目标一手段”分析的监控过程中放弃不能够逐步接近“目标”的“手段”，而采用新的能够不断逐步接近“目标”的“手段”。这两个理论得到了许多研究的支持。但是，这两个理论也存在重要的缺陷。“表征转换”理论没有解释当人们在元水平空间面对众多可能的解决方式，怎么进入了正确问题空间。同样，“进程监控理论”也没有解释当已有手段出现“标准失败”需要正确的新手段，怎么找到的正确的新手段。而原型启发理论认为顿悟的产生是在启发信息下的有方向性的搜索。而且基于这两个理论的研究都停留在“知识贫乏领域”的问题。现实生活中的创造性问题解决离不开已有知识或经验的启发作用，从中国的“鲁班从带齿边的茅草中得到启发而发明锯子”的传说，到“瓦特从沸腾的开水壶上受到启发而发明蒸汽机”的经典故事，都说明“原型启发”是科学发明的一种重要思维方式。因此，我国学者张庆林等(张庆林，邱江，曹贵康，2005)在顿悟的研究中提出了“原型启发”理论，并编制了《科学发明实验问题材料库》作为实验工具(朱丹，罗俊龙，朱海雪，邱江，张庆林，2011)。

“原型启发”理论认为，顿悟问题的解决依赖于激活原型中的关键启发信息(曹贵康，2004；张庆林，邱江，2005)。这里所谓的“关键启发信息”是指原型中所包含的对问题空间的搜索具有指导性的启发信息。而“激活”是指原型及其所包含的关键启发信息与当前问题形成联系，对问题空间的启发式搜索起到定向作用，从而促进创造性问题的顺利解决(张庆林，田燕，邱江，2012)。因此可以说，启发信息有助于被试在进入元水平问题空间之后发现正确的问题空间，也有助于被试在进程监控中发现新的更有效的逐步接近“目标”的“手段”。

张庆林等人(田燕，罗俊龙，李文福，邱江，张庆林，2011；张庆林，田燕，邱江，2012；Junlong Luo et al.，2013)在最近的研究中，运用科学发明顿悟问题进一步研究了原型启发的认知机制和脑机制，发现原型自动激活中存在大脑“自动响应机制”。大脑“自动响应机制”的启动依赖于原型中功能性语义表征(特征)与问题中功能性语义表征(需求)两者之间在语义上的一致性或相似性。以科学发明顿悟问题测试中的“宇航服的设计”问题为例，要解决宇航服设计问题(宇航员出舱时穿的宇航服，既要有一定的坚硬度以便承受气压，又要能够弯曲，便于宇航员出舱操作。怎样使宇航服既有硬度又能在需要时自由弯曲呢?)需要在头脑中自动激活原型(煮熟的虾子，其身体部分的外壳，既坚硬又可以弯曲)。这种自动激活的产生就是由于原型中虾子外壳“坚硬又可以弯曲”的“特征”和问题中宇航服“既有硬度又能在需要时自由弯曲”的“需求”在语义上的相似性很高。如果被试能够在表征问题和原型的时候能够把握这种相似性，那么就能够在表征问题的时候自动激活原型表征，这就是所谓的“大脑自动响应机制”。很显然，“大脑自动响应机制”的工作原理就是借助问题的“需求”的语义激活而自动扩散激活原型的“特征”，进而激活原型表征并从中提取有助于问题解决的关键启发信息(原型“虾子”的关键启发信息是：虾壳的环状镶套结构使其既坚硬又可以弯曲)。

然而，原型的功能是多种多样的，以虾子为例，具有营养的功能、水产养殖的功能、商品的功能、绘画素材的功能等等，人们怎样在表征原型的时候成功地排除许多与要解决的问题无关的功能信息或表面特征信息(本研究称之为冗余信息)而突出表征与要解决的问题具有启发价值的功能信息(本研究称之为特征信息)，这或许是原型启发的关键。高创造性的人在解决科学发明问题的时候似乎总能“独具慧眼”，能够成功地从与问题表面上无关的事物中获得思路启发，也就是说具有很强的排除冗余信息干扰而成功地洞察事物中“特征”的能力。

虽然已经有研究结果(曹贵康，杨东，张庆林，2006)证明了原型的激活是自动加工，而且这种自动加工与“大脑自动响应机制”有关(田燕，罗俊龙，李文福，邱江，张庆林，2011；张庆林，田燕，邱江，2012)，但是，这些研究采用的是“促进范式”，即有原型比没有原型能更好地解决问题，标志出原型的特征和(或)问题的需求比无标志能够更好地解决问题。如果从“干扰范式”来看，增加原型文字表述中的冗余信息会对问题解决产生干扰效应吗?如果存在干扰效应，那么这种干扰是因为冗余信息掩盖了功能性信息的表征从而干扰了基于功能语义相似性的大脑自动响应机制吗?如果是这样，就能从“干扰”的角度对原型启发的“大脑自动响应机制”理论进行验证。

为探索这两个问题，设计了两个实验，选取《科学发明实验问题材料库》(朱丹，罗俊龙，朱海雪，邱江，张庆林，2011)中的21个材料，运用“学习7个原型一测试7个问题”的两阶段实验范式，探讨冗余信息对原型激活的干扰作用。实验假设是：假设1、冗余信息对问题表征和原型表征之间功能语义的自动联接有干扰作用，且冗余信息越多干扰越大，激活原型的成功率越低；假设2、如果冗余信息的干扰作用是因为表面上与问题无关的(非功能性的)冗余信息干扰了问题表征和原型表征之间功能语义的自动联接，那么突出原型中的功能性语词(加以标识)，就应该能够有效降低冗余信息量的干扰效应。

2　实验一

2.1研究方法

2.1.1目的

探究信息冗余度在原型激活中的干扰作用，检验假设1。同时探讨哪种程度的信息冗余量最能够鉴别被试的原型激活能力的高低。

2.1.2被试

国内某重点大学在校学生36人，年龄在20～25岁之间。视力或矫正视力正常，且有初步的电脑操作技能，所有被试均未参与过原型启发测验，被试做完实验后均获取适量报酬。

2.1.3材料

根据《科学发明实验问题材料库》中的原型材料(以下称“无冗余”原型材料)编制了少冗余信息材料(在材料库的原型文字的基础上增加3条冗余信息)和多冗余信息材料(增加6条冗余信息)，每个测试题目包括两部分：原型和问题。下面是21个测试题目的1个样题。

无冗余信息原型：虾子身体部分的外壳是一种环状镶套结构，既坚硬又可以弯曲。

少冗余信息原型：虾是一种生活在水中的长身动物，属节肢动物甲壳类；虾体长而扁，外骨骼有石灰质，分头胸和腹两部分，腹部由7节体节组成；虾具有超高的食疗价值，并用做于中药材；虾子身体部分的外壳是一种环状镶套结构，既坚硬又可以弯曲。

多冗余信息原型：虾是一种生活在水中的长身动物，属节肢动物甲壳类；虾体长而扁，外骨骼有石灰质，分头胸和腹两部分，腹部由7节体节组成；虾具有超高的食疗价值，并用做于中药材；虾的游泳足在游泳时频频整齐地向后划水，身体就徐驱动了；腹部有5对游泳肢及一对粗短的尾肢与腹部最后一节合为尾扇，能控制虾的游泳方向；虾的营养价值极高，能增强人体的免疫力和，补肾壮阳，抗早衰；虾子身体部分的外壳是一种环状镶套结构，既坚硬又可以弯曲。

问题：宇航员出舱时穿的宇航服，既要有一定的坚硬度以便承受气压，又要能够弯曲，便于宇航员出舱操作。怎样使宇航服既有硬度又能在需要时自由弯曲呢?

将21个题目分为了3组，每组7个题，每个题都有“无冗余”、“少冗余”、“多冗余”3种原型文字材料。且3组题目在有原型(无冗余信息)的条件下解决问题的正确率没有显著性差异。21个题目在无原型呈现和有原型呈现下的问题解决的正确率之间差异显著(t(20)=8.82，p

2.1.4实验设计

采用单因素3水平(冗余信息量：无、少、多)被试内设计。被试的任务是在尽可能理解7个原型材料的基础上，解决对应的但以随机顺序呈现的科学发明创造性问题。

因变量为原型激活率，即在看到问题之后能够回想起先前学习过的相对应的原型。

实验中每个被试都接受了自变量3个水平的处理，为防止题目内容不同对不同冗余度实验材料的影响，对题目内容和不同冗余度之间的搭配，将21个题目分为3组，每组7个题目。分别命名为题目A组、B组、C组。每组题中的每个题都有“无冗余”、“少冗余”、“多冗余”3种原型文字材料。也就有A(无冗余、少冗余、多冗余)、B(无冗余、少冗余、多冗余)、C(无冗余、少冗余、多冗余)共9种材料。

以上的9种材料在被试间的平衡，采用了拉丁方设计，如下表：

另外，为防止序列位置效应的影响，对不同冗余度实验材料的呈现顺序进行了拉丁方平衡处理。

2.1.5程序

被试分别进入各自独立的房间内，每个房间配备Pentium2IV计算机、显示器和椅子。采用E－prime软件编程，完成实验材料的随机呈现。刺激呈现流程如图1所示。整个流程包含了学习和测试两个阶段。

学习阶段：首先在屏幕中央呈现注视点“+”，黑底白字，时间为1s；接着呈现一个学习原型(为避免原型文字长短对阅读的影响，3种原型文字的学习时限不同：无冗余为40s、少冗余为70s、多冗余为100s)，在规定时限内被试理解原型即按空格键进入下一步，若已到最高时限还未理解自动进入下一步，稍后出现学习的第二个原型，重复之前步骤，直到学完一轮7个原型为止。

测试阶段：屏幕中央出现测试开始的提示(2s)，然后呈现一个科学发明创造问题，时间为90s。如果被试在这90s之内能想到答案，就按下“1键”，程序跳到“书写答案”的提示，被试在答案纸上写下答案，书写答案没有时间限制，如果90s被试未能想出答案，程序将自动进人下一个阶段。稍后出现测试的第二个科学发明创造问题，重复之前步骤，直到测试完该轮的所有科学发明创造问题。

每轮中原型由程序按照固定顺序呈现，科学发明创造问题由程序随机呈现。要求被试一想到答案立即按键，然后将答案写下来。写答案时要求被试“在写答案时要写明怎么做来解决问题”。每7个题为一轮，每轮结束后有适当的休息。

2.2结果

2.2.1计分方法

虽然科学发明顿悟问题解决中的原型启发研究涉及两个因变量——原型激活率和问题解决正确率，但由于本研究中欲考察的是冗余信息对原型激活的干扰作用并检验原型激活的“大脑自动响应机制”，所以本研究只以原型激活率为因变量指标。

两个主试依据被试按键反应之后的“书写答案”进行0，1二级评分(未想到恰当原型或未回答记0分，想到恰当原型记1分)。评分者一致性信度为0.95(p

2.2.2结果统计与分析

原型材料3种处理水平下的原型激活率见表2，无、少、多冗余信息条件下的原型激活测试成绩与个人总分之间的相关系数见表3。

使用SPSS16.0进行重复测量方差分析，结果表明，冗余信息干扰主效应显著(F(2，68)=5.02，p

利用相关系数的差异检验公式，对相关性进行差异检验，结果表明个人总分与无冗余条件下得分的相关性显著低于与少冗余和多冗余条件下的相关性，分别为：t(33)=3.07，p

在科学发明创造中，创造者需要从表面无关的信息中获得启发信息，因此表面无关的信息会起到干扰作用，干扰作用越大，激活就越困难。本实验证明，启发信息以外的冗余信息就起到了表面无关信息的干扰作用，同时，高创造性的人能够排除这种冗余信息的干扰，而低创造性的人往往受这种冗余信息的迷惑，不得要领。

3　实验二

3.1实验方法

3.1.1目的

检验标志出原型的“特征”是否能够有效降低冗余信息对原型激活的干扰作用，以检验本研究的假设2；同时再次验证原型材料的冗余信息对原型激活的干扰作用。

3.1.2被试

国内某重点大学在校学生72人，年龄在20～25岁之间。视力或矫正视力正常，且有初步的电脑操作技能，所有被试均未参与过原型启发测验，被试做完实验后均获取适量报酬。

3.1.3材料

无标志条件下的材料和实验一相同，有标志条件下材料的处理方法是将原型中的“特征”语词的字体加粗并变为绿色。以“虾子外壳”原型材料为例，标志的“特征”语词是“既坚硬又可以弯曲”。

3.1.4实验设计

采用2×3混合设计。自变量1为标志有无处理，包括2个水平(无标志和有标志)；自变量2为冗余信息的多少，包括3个水平(无冗余、少冗余、多冗余)。其中有无标识为被试间变量，信息冗余度为被试内变量。被试的任务同实验一，即在尽可能理解7个原型材料的基础上，解决对应的科学发明问题。

为防止题目内容不同对不同冗余度实验材料的影响，对题目内容和不同冗余度之间的搭配，进行了拉丁方平衡处理。另外，为防止序列位置效应的影响，对不同冗余度实验材料的呈现顺序进行了拉丁方平衡处理。最终每个被试都解决21个测试题目。

因变量为原型激活率。

3.1.5实验程序

与实验一相同，只是“有标识”组在原型呈现的时候，对原型中的功能性语句进行了标识(字体加粗并变为绿色)。

3.2结果

3.2.1计分方法

计分方法与实验一相同，二者的评分者一致性信度为0.98(p

3.2.2结果统计与分析

由于2个被试曾参加过类似的实验，3个被试未答完测试题，得到有效被试67人，因此，只对此67人的数据进行统计分析。各种条件下原型激活率见表4和图2。

使用SPSS16.0进行重复测量方差分析，结果表明：信息冗余度主效应显著(F(2，130)=3.13，p

4　讨论

4.1关于本研究的实验意义和实验范式

人脑中储存有大量的原型(已有知识经验)，对知识丰富领域的顿悟问题的解决具有重要的启发作用。在顿悟问题解决的启发式思维过程中，需要从已有知识经验中激活看似和顿悟问题毫不相关的原型，并从中获得思路启发。高创造性的人之所以能“独具慧眼”，就是因为能够从一般人看来似乎与问题无关的知识经验中获取启发，正如鲁班能从带齿边的茅草中想到用锯齿状结构去解决工具锋利的问题而发明锯子一样。已有研究也表明，觉察已有知识和问题之间的联系的能力对于创造性有重要意义。因此，在头脑中激活一个对当前科学发明问题具有启发作用的原型，是创造性思维能力的一个重要特征。因此可以说，本实验中测量的原型激活能力是创造性思维能力的一个重要方面，这对于揭示创造性思维的本质和编制新的创造性思维测量工具都具有重要的意义。

实验采用“学习7个原型—解决7个问题”的实验研究范式，这样被试在解决每一个创造性问题的时候都需要灵活地从似乎都与问题无关的7个原型中激活恰当的一个原型表征(与问题有相似的功能语义)，这是一种创造性思维。相对于知识贫乏领域的问题而言，本实验的问题材料和实验范式更符合现实生活中原型启发促进科学发明问题解决的实际。

4.2关于冗余信息干扰作用的主效应

本研究认为，原型中表面上看与问题无关的冗余信息(原型中的非功能性信息)对顿悟问题的解决有着干扰作用。实验一结果表明，干扰信息在原型激活率上主效应显著，有冗余信息比无冗余信息激活率更低。实验二对实验一进行了再次验证，也得到了类似的结果。这似乎表明，表面无关信息对顿悟问题的解决起到了干扰作用，有干扰信息比无干扰信息更不容易激活原型，证明了本研究的假设1。

虽然实验一和实验二都表明，表面无关干扰信息越多，干扰越大，原型激活率越低，但是少冗余和多冗余两种处理下差异没有达到显著水平，这似乎说明，只要有冗余信息就能够提高原型激活测试的难度，提高测试的区分度。这对今后的新的创造性思维测量工具的编制具有借鉴价值。这一点也从不同信息冗余度下原型激活的测试成绩与总分的相关中得到证实。

实验一对无、少、多3种冗余条件下原型激活的测试成绩与总分的相关性进行了差异检验，结果表明总分与无冗余的相关性显著低于总分与少冗余和多冗余的相关性(分别为p

以往的研究也表明，人们在觉察事物间联系的时候存在显著的个体差异，某些个体似乎更容易觉察到更丰富的联系，尤其是那些关系疏远观念间的联系(Mednick，1962；郝宁，2011)。语义记忆的激活扩散理论认为，长时记忆中概念性知识是以网状结构存在的(该结构被称为语义网络)，两个观念间得以建立联系是因为，由初始刺激内隐地引发的激活沿着语义网络中预设的路径向各个方向传播，然后到达某些相关节点，这些节点随即被激活从而被意识到，这时两个观念间的联系便可能建立起来(郝宁，2011)，个体间语义网络的节点、联系的路径也各自不同。在本实验中向不同的被试提供相同的原型学习材料，保证了大脑中记忆材料的一致性，控制了有无知识经验对本研究结果的影响。在这种条件下高低分者表现出的排除冗余信息的干扰能力上的差异很有可能是构建良好语义网络能力上的差异。这还有待进一步研究的证实。

4.3关于标识有无在原型表征激活上的主效应

之前关于原型自动激活的认知机制(大脑自动响应机制)的研究结果表明，标识有无在原型表征上主效应显著，对原型和(或)问题中的功能性词汇的标识能显著提高原型激活率(田燕等，2011；张庆林等，2012)。本研究结果也表明，有无标识主效应显著，有标识条件下的原型激活率显著高于无标识条件下的激活率。这似乎一方面说明，原型的激活确实是由于原型表征与问题表征之间功能性语义上的联接；另一方面也证明，突出原型中的功能性语句能加强对原型的关键启发信息的表征，从而促进原型的自动激活。

4.4关于冗余信息与标识有无的交互作用

实验二的结果表明，标识有无与冗余信息在原型激活率上交互作用显著(F(2，130)=6.14，p=0.001)。简单效应表明，在无标识前提下，无冗余信息条件下的原型激活率显著高于少冗余和多冗余条件(分别为p0.05)。

这表明，冗余信息的干扰作用只在没有标识原型的特征的情况下才起作用，加入标识后可以有效地降低冗余信息的干扰作用。这似乎证明，冗余信息干扰了原型的功能性语义的表征，进而影响了问题表征和原型表征之间功能语义的自动联接，证明了本研究的假设2。

实验2结果证实，突出原型中的功能性语词(加以标识)，就能够有效降低冗余信息的干扰效应，这说明冗余信息的干扰作用是因为表面上与问题无关的(非功能性的)冗余信息干扰了与问题密切相关的功能性语义的表征。这一研究结果为“原型的自动激活是基于原型表征与问题表征之间功能语义相似性的大脑自动响应机制的结果”的观点提供了进一步的证据。当然，大脑自动响应机制的观点还需要用磁共振(fMRI)的数据进一步加以验证(将另文发表)。

5　结论

本研究采用“学习多个原型－测试多个问题”的两阶段实验范式，以科学发明问题为实验材料，对创造性问题解决的原型启发的认知机制进行了探讨。得到以下结论：

征信活动总结篇（9）

课型

班级理论课。

课时

总第1课时。

教学目标

知识与技能目标：了解信息，知道信息的概念；知道信息与载体之间的关系；理解信息的特征。

过程与方法目标：通过材料分析、猜谜、研讨等形式，理解信息的三个主要概念；通过阅读教材，案例分析等形式，加深对信息的特征理解；通过我说你猜的游戏活动，知道信息与载体的关系。

情感态度与价值观目标：理解信息对人类生存与发展的重要性，激发学习信息技术的兴趣，增强学习信息技术的意识，树立学习信息技术的信心。

教学重、难点

重点：信息的交流与传递的方式，信息与载体之间的关系，信息的特征。

难点：信息的概念。

教学准备

课件、相关素材、投影机。

教学过程

1.自我介绍

教师活动：屏幕出示教师的姓名、星座、QQ、电子邮箱、爱好等信息。在出示的过程中介绍QQ、电子邮箱的好处，并简单调查学生使用QQ和电子邮箱的情况。

学生活动：了解任课教师。

设计意图：让学生了解自己，让自己走进学生，并关注信息技术在人际沟通与交流方面的作用。

2.学习信息的概念

（1）学习维纳的概念

教师活动：我们生活在信息社会的海洋中，每天都接触和使用大量的信息，那么到底什么是信息呢？请同学们阅读教材第一章的绪言部分和什么是信息部分，并思考信息对我们的日常生活有多重要？出示讨论题：人类没有信息行吗？

学生活动：讨论回答。

教师活动：证明一件事情行与不行，不能只停留在感性认识上，要有实践检验或实验的验证。为了证明信息对人类生存与发展的重要性，很多专家学者做了大量的实验，比较著名的有意大利洞穴学家毛里奇·蒙塔尔的洞穴生活实验、感觉剥夺实验等。

屏幕出示“感觉剥夺实验”前半部分。

1954年，美国做了一项有关感觉剥夺的实验。该实验以每天20美元的报酬雇用了一批学生作为被试者。

实验的内容是这样的：实验者将被关在有隔音装置的小房间里，带上半透明的保护镜以尽量减少视觉刺激。接着，又戴上木棉手套，并在其袖口处套了一个长长的圆筒。为了限制各种触觉刺激，又在其头部垫了一个气泡胶枕。除了进餐和排泄以外的其他时间，实验者都躺在床上。

教师活动：请你闭上眼睛想象一下，如果你生活在这样的环境下，能忍受多久？

学生活动：学生根据自己的感觉猜测。

教师活动：屏幕出示“感觉剥夺实验”后半部分。

尽管报酬很高，却几乎没有人能在这项实验中忍耐三天以上。最初的8个小时好歹还能撑住，之后，有的吹起了口哨，有的自言自语，显得有点烦躁不安。那些8小时后结束实验的被测学生，即使实验结束后让他们做一些简单的事情也会频频出错，精神也集中不起来了。

实验持续数日后，人会产生一些幻觉。当实验进行到第四天时，被测学生出现了双手发抖、不能笔直走路、应答速度迟缓以及对疼痛敏感等症状。实验结束后，需要三天以上的时间才能恢复到原来的正常状态。

由此可见，信息是人类赖以生存的重要的保障，是人类生活中不可缺少的一种重要资源。

屏幕出示维纳定义：信息是“区别”于物质和能量的第三类资源”。

（2）学习香农的概念

教师活动：维纳的概念指出了信息的本质，它既不是物质，也不是能量。物质、能量、信息共同构成了人类生存与发展的重要资源。

物质为人们提供了生产和生活的必要材料，能量为人们提供了各种形式的动力，那么信息在人类认识世界的过程中有何作用呢？

屏幕出示讨论题：信息有何作用？

学生活动：讨论回答。

教师活动：为了加深理解，我们做一个游戏，猜猜看。屏幕逐条出示以下内容：它通常在学校中大显身手；它的形状是圆台形；它可以有各种颜色；它的主要成分是碳酸钙；它通常可以在其他物体上留下痕迹。

学生活动：根据给出的信息猜出具体的物品。

教师活动：同学们是根据物体的哪些信息猜到它是粉笔的？

学生活动：用途、形状、颜色、成分等信息。

教师活动：人们根据事物所表现出来的特征、属性等本质信息来认识事物，在彻底认识某事物之前，我们对事物是什么存在不确定的认识。

屏幕出示香农定义：信息是“用来消除不确定的东西”。

（3）学习钟义信的概念

教师活动：有人说，没有物质的世界是虚无的世界，没有能量的世界是黑暗的世界，没有信息的世界是混乱的世界。香农的概念指出了信息的作用，说明了信息在人们认识世界和改造世界过程中发挥着不可替代的重要作用。那么信息是由何处而来的呢？

屏幕出示讨论题：思考：信息是怎么产生的？

学生活动：思考、讨论回答。

教师活动：让我们一起体验生活中的信息，利用大屏幕逐条出示以下内容：冰河解冻，百花开放；小孩换牙；精神抖擞，神采飞扬；火车提速；刻舟求剑。

学生活动：根据出示的文字，说出其中包含的信息内容。

教师活动：自然界中的万事万物无时无刻不在运动、变化。因此，我国信息论专家钟义信认为：信息是“事物运动的状态与方式”，这一概念提示了信息的内涵。

屏幕出示钟义信定义：信息是“事物运动的状态与方式”。

（4）交流研讨

教师活动：维纳、香农、钟义信分别根据自己的研究领域从不同的角度给出了信息的定义，实际上，还有很多关于信息的定义，希望感兴趣的同学课后研究。根据前面的学习，请判断下面这句话是否正确？

屏幕出示：有人说：“我不知道信息是怎么来的，但我认为信息是可以没的。”

学生活动：根据前面的学习，讨论这句话的说法是否正确。

设计意图：教材中给出的三个概念，对于学生来讲比较晦涩难懂。通过“人类没有信息行吗”、“信息有何作用”、“信息是怎么产生的”三个思考讨论题，辅助以适当的游戏和生活实例将信息的本质、信息的作用、信息的内涵贯穿起来，帮助学生消化、理解信息的概念。

3.学习信息的特征

教师活动：通过刚才的讨论，我们知道信息是客观事物的运动状态和方式，它是广泛存在于自然界中的，这是信息的一个重要特征——信息的普通性。除了此特征以外，信息还具有哪些特征呢？请阅读教材信息的特征部分。

学生活动：阅读教材，回答信息的其他特征：信息的依附性、共享性、价值性、时效性。

教师活动：分析下面的几个案例，说说这些案例分别体现了信息的哪些特征。屏幕出示下面的案例。

（1）鞋厂推销员

有两家鞋厂分别派了一位推销员到一个岛上推销鞋，他们上岛后发现岛上居民一年四季都光着脚。一家鞋厂的推销员失望地给公司拍电报：“岛上无人穿鞋，没有市场。”然后他就回去了。而另一家鞋厂的推销员则心中大喜，他也给公司拍了一份电报：“岛上无人穿鞋，市场潜力很大，请速寄100双鞋来。”他把凉鞋送给了岛上的居民，岛上的居民穿上之后都觉得很舒服，不愿再脱下来，他为公司赢得了市场。

（2）鲍勃和托德

鲍勃和托德同一天到公司上班，托德一再被提拔，鲍勃却一直在基层。鲍勃实在忍无可忍，他大胆地指出总经理偏爱吹牛拍马的人，而辛勤工作的人却得不到提拔。总经理听他讲完后说：“好吧，也许你说得对，不过我很想证实一下，你现在到集市去，看看有卖什么的。”

鲍勃很快从集市上回来，说集市上有一个农民拉了车土豆在卖。

“一车大约多少斤？”总经理问。

鲍勃立即赶回去，过了一会儿回来说，车上有40多袋土豆，每袋约20斤。

“多少钱一斤？”总经理问。鲍勃又要跑回去，但总经理把他拉住了：“鲍勃先生，请休息一会吧。”他派人把托德叫来，对他说：“托德先生，你马上去集市看看今天有卖什么的。”

不一会儿，托德回来了，他向总经理汇报说集市上只有一个农民在卖土豆，有40多袋，共800多斤，价格适中，质量很好，他已经带回几个土豆请总经理过目。他还了解到这位农民今天下午还要拉一车西红柿上集市，据说价格还可以，他准备再和这个农民联系一下。

鲍勃一直在一旁看着，现在他终于知道自己和托德之间的差距了。

（3）交换苹果与交流思想

萧伯纳曾经说过：“你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换一下，我们仍然是各有一个苹果；但你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，人们就都有了两种思想，甚至更多。”

（4）粗心的李明

学生会通知，明天下午体活课，在体育馆将进行篮球友谊赛决赛，欢迎同学们观看。结果有的学生去了，有的不喜欢篮球赛，没去。这说明了什么？粗心的李明当时没有注意时间，过了一周后，才看到通知，结果没有看到比赛，又说明了什么？

（5）我说你猜

毕业联欢会上，主持人出示一些动物的名称，由小明说与此动物相关的内容，但不能说出动物的名称，由小花来猜。

学生活动：根据出示的案例，讨论回答其中体现的信息的特征。

设计意图：通过阅读教材，学生对信息的几个特征有了一定的理解，此处通过案例分析的形式，进一步帮助学生消化、理解信息的特征。

4.学习信息与载体的关系

教师活动：通过上面的案例分析，加深了对信息特征的理解，下面思考：信息是依托什么传递的？

学生活动：根据前面的学习讨论回答。

教师活动：屏幕出示下面内容——信息需要用载体来表达、传播。再出示下面内容，让学生区分其中的信息与载体——读书以明理，其中的“书、理”是信息吗？知己知彼，百战不殆，其中的“己、彼”是信息吗？古长城将士点燃的“烽火”是信息吗？

学生活动：根据信息与其载体的关系，讨论回答上述问题。

设计意图：教材在信息的特征中提到了信息是依靠载体而存在的，此处旨在通过前面的学习，让学生在知道信息的概念、特征的基础上，加深对信息及其载体的认识。

5.课堂小结

征信活动总结篇（10）

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，通过向辖区中小学、幼儿园等服务对象和社会各界广泛征求意见、问计问策，使广大党员干部、教职工转变思想观念，增强奉献意识，提高服务质量，改进工作作风，努力把我局建设成为学习型、服务型、效能型、法治型、责任型、廉洁型的“六型机关”，为推动我区教育事业跨越发展，办人民满意教育做出应有的贡献。

二、组织领导

加强作风建设“问计于民”活动领导小组

三、“问计于民”活动意见和建议征集方式

本次征集活动主要采取来信、电话、网站和走访四种方式进行。

（一）来信地址：市区教育局加强作风建设办公室收，邮编：凡来信者请在信封右上角注明“问计于民”活动。

（二）电话：

（三）网站：区教育网上开通专栏，广泛征求基层和社会各界的意见。

（四）问卷调查：教育局各科室、各直属单位要走访上级单位、基层单位和一线教师，通过发放调查问卷、机关干部作风评议表等，敞开大门访民意，打开心扉听民声，最大限度地征求广大一线教师和社会群众的意见。

（五）设立征求意见箱，教育局在机关设立意见箱，接收征集意见。

四、征集活动时间

2012年3月15日至3月31日

五、工作要求

1、组织工作小组深入到基层学校等服务对象中，“进门入户”，发放征求意见表（调查问卷）等广泛征求意见，详细了解学校在办学理念、教育教学、财经纪律等方面存在的突出问题和难点问题。

2、局党委成立专项工作小组，与上级有关部门、基层单位负责人、一线教师等座谈交流，广泛征询对进一步加强作风建设，推动跨越发展，办人民满意的教育等方面存在的问题和建议。

3、教育局和各直属支部在醒目处设置意见箱、在互联网上开辟专栏、发放征求意见函等形式进行广泛征求意见。

征信活动总结篇（11）

 

 

为深入贯彻落实关于教育的重要论述和全国教育大会精神，落实立德树人根本任务，大力增强在校学生的诚信意识和责任意识，培养学生诚信品质，进一步营造诚信、感恩、励志的校园文化氛围，根据《教育部办公厅关于开展高校学生资助诚信教育主题活动的通知》和教育部全国学生资助管理中心《关于大力开展高校学生资助诚信教育主题活动的通知》文件精神，结合我院实际，在我院学生中开展资助诚信教育主题活动。

一、活动目的

通过开展诚信教育、预防诈骗教育，远离不良贷、套路贷警示教育，金融知识普及教育，引导学生诚实守信、珍爱信用、理性借贷，提高学生诚信意识、金融意识、风险意识、法律意识，增强当代大学生的责任感，提高学生的征信意识、金融意识、风险意识、法律意识，帮助学生树立正确的消费观、荣辱观、价值观，努力培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、活动主题

诚实守信 信誉如金

三、活动时间

2020年6月8日——6月26日

四、活动对象

教育学院全体学生

五、活动内容

(一)开展诚信教育宣传阶段( 6月8日-12日 )

1、深入开展诚信教育宣传活动。各班级充分利用微信、qq等宣传载体，诚信教育宣传材料，内容包括诚信教育的目的意义、金融知识、征信知识、金融防骗知识、助学贷款还款办法等。辅导员组织学生开展征信及金融知识的学习(可参照附件1资料)，教育学生爱护自身征信，增强助学贷款学生的诚信意识、责任意识和感恩意识，让学生更清楚地了解到还款责任、义务和程序，明白违约产生的严重后果。

2、在2020届毕业生中开展毕业确认工作，帮助学生了解征信体系及还贷相关知识，树立诚信还贷意识，鼓励提前还款，促进我校国家助学贷款工作良性发展。

3、开展校园不良网络贷款风险警示教育，帮助学生了解不良网贷的典型案例，掌握不良网贷的分类、不良网贷的危害和如何处理不良网贷等知识，增强学生对网贷风险的理解和认识，提高对不良网贷的甄别抵制能力。培养理性消费观，加强社会主义核心价值观教育，组织开展丰富多彩的理性消费观教育活动，及时纠正超前消费、过度消费和从众消费等错误观念，引导学生培养勤俭节约意识。提升法律素养，开展法制安全教育，传播法律法规知识，教育引导学生谨慎使用个人信息，注意留存相关凭据，学会运用法律武器保护自身合法权益。

(二)主题班会阶段( 6月13日-18日 )各班级根据主题教育的通知要求进行开展一次主题班会，辅导员带领班级学生进一步进行政策解读、诚信教育、感恩教育、励志教育、安全教育等内容主题班会的开展。通过主题班会，强化学生对诚信的认识和理解，让同学们充分认识到诚实守信与实现自身价值的密切关系，牢固树立诚信为本、操守为重，守信光荣、失信可耻的信用意识和道德观念。注意进行班会资料的留存(活动照片、视频、ppt等过程性资料)。

(三)进行手抄报评比评选( 6月19日-24日 )

1、以班为单位，以“诚信”为主题制作手抄报。

2、参赛作品要求：(1)手抄报内容紧扣并突出“诚信”主题，图文并茂;(2)内容和形式有冲击力、震撼力和吸引力;(3)全手工制作，布局合理，刊头、照片、图案等装饰设计美观大方，色彩搭配和谐，字体设计协调统一;(4)作品限定于8k单面(2倍于A4纸的面积);(5)作品以年级专业班级和作者姓名为文件名。

3、各班级将手抄报电子扫描件在6月21日前打包压缩发送到2508922912@qq.com，电子版扫描件要以班级名称命名。

(四)归纳总结阶段 ( 6月25日-30日 )

各位辅导员将主题班会会议记录、手抄报电子扫描件上报至学工办王晓霞主任处，并撰写工作总结。将实施方案，主题班会会议记录、手抄报电子扫描件和工作总结一并上报学生工作处。

六、相关内容

1、高度重视，精心策划。各班级应充分认识资助诚信教育活动的重要意义，依据通知，明确专人负责。

2、积极宣传，全体动员。各班级要加大活动宣传和动员力度，确保学生积极参与到活动中来，利用新媒体报道活动开展情况，努力营造诚信校园氛围。