灾区儿童大全11篇

灾区儿童篇（1）

二、主要费用开支项目

1、灾区儿童、辅导老师交通费用(汽车、火车)，训练期间的吃、住、参观、保险费用。

2、课程训练工作人员、助教及老师的费用。

三、组织管理

1、各灾区儿童组织由本地教委按家庭条件、学习成绩、平时表现确定名额，每20个学生派一名辅导老师负责学生安全管理。

灾区儿童篇（2）

许多年来，有多少个国家曾经笼罩在战争、灾难、贫困的阴影中，又有谁知道，儿童是这其中最直接的受害者。

正因为如此，身处和平环境中的我更应该关注你们这些灾区的儿童，多么想让你们和我们一样坐在明亮的教室里，读书、写字、学习、玩耍，使你们那孤独无助的眼神，闪烁着快乐无忧的光芒！

朋友们，在我眼里，身处困境中的你们就好似困在一片沼泽地里，苦苦地挣扎着，无助地求救着，而那片困住你们脚步的沼泽便是灾难、贫困，正像我说的那样，只有伸出援救的双手才能让你们走出困境、走向希望。

灾区的朋友们，我们虽隔千里之遥，但我的心却停靠在你们身边。每当我在电视上看到在你们那里，由于子弹、自然灾难、贫穷夺走了一个个娇嫩的生命，而你们却幸运地存活了下来的时候，我在高兴的同时，真想为你们做一顿可口的饭菜；买几件像样的衣服；买一个崭新的书包……不过这些暂时的困难都算不了什么，只要你们勇敢地面对困难，敢于向挫折挑战，你们的明天一定会和我们一样美好。

我想告诉那些挑起战争的罪人：把战争消灭掉，让和平之神永驻人间，人类需要和平，世界更需要和平！我还想告诉那些富裕的国家及其国民：向灾区伸去援助之手，使贫困地区的人民早日摆脱贫困，走向光明！

灾区儿童篇（3）

你们还好吗？

当听到5月12日四川汶川发生7.8级特大地震以来，我们的心一直被紧紧地揪着，时刻关注着来自灾区的消息。每当看到子弟兵叔叔从废墟中救出一个个幸存者，我都一次次在内心为你们祈祷：但愿你们都平平安安；

看到那露出骨头的脚与手，我不知道你们是怎样度过这彻夜未眠疼痛的一夜。每一天都有余震在不断地发生，每一天都有着巨大的危险，“睁开双眼，无论如何都不能睡着！”这是我唯一能对你们说的话，也是唯一一句能够激励你们的话。

夕阳西沉，太阳即将落山。在外的鸟儿都急匆匆地朝窠里飞去，但是你们却无家可归。望着那一片废墟，我知道，那个让你们魂牵梦绕了多久的家；那个曾经抚育过你们的家；那个曾经让你们躲避风雨的家却在这场7.8级地震中毁灭了，虽然你们的家没了，亲人也已经不在了，但是我们看到了党对你们的关怀，子弟兵给你们搭起了帐篷，送来了食品。在你们所住的地区受到大地震后，温家宝、胡锦涛爷爷也十分重视你们，都纷纷赶到灾区来看望你们，你们的遭遇，让温家宝爷爷都泪流满面，但是请你们放心，这个世界是充满爱的，在你们发生大灾难当天，电视台都转播了许多关于你们的情况，当我们看到一个个镜头时，不禁潸然泪下，因为我们看到了小朋友在被卡在废墟中需要截肢时叫的那一声“解放军叔叔，请不要据掉我的腿！”大家都流下了辛酸的眼泪，我庆幸的是她还活着，但是又为她以后不能健康的行走而心痛；因为我们看到了一位女孩为了消除心中的恐惧，在废墟中打着电筒看书；因为我们看到了一个机智呼唤子弟兵，解救出来所说的第一句话就是：“我知道你们会来救我的！”一个坚强的女孩……

这一次的灾难触动了每一个人的心，虽然我们不能到抗灾的第一线与你们一起来面对困难，虽然我们相隔千里，但我们的心紧紧连在一起，我们能想到能做到的只有捐款与献血。事发当天，红十字会的电话响个不停，捐款箱里塞得满满的，一个幼儿园的小朋友们和他们的爸爸妈妈一起组织了捐款活动，小朋友打开自己的存钱罐，把压岁钱全部捐了出来，一位75岁的老奶奶，应腿脚不便，说出了感人肺腑的一句话：“我走不动，请帮我把钱捐给灾区！”老奶奶把她半生的钱都捐了出去；献血的大巴外献血的人排成了长龙，没有献到血的人都焦急地哭了……

朋友们，你们看到了吗？虽然地震震垮了学校，震垮家园，但震不垮我们的中国心！你们记住，伤虽然伤在你们身上，但痛却痛在我们的心里。我们一直在关心着你们，国家在一直在关注着你们，我们都是你们的亲人。

灾难终将过去，但是我们的心不变，有了党中央国务院的关怀，有了社会各界爱心人士的帮助，我相信中华儿女将万众一心、迎难而上，让我们携起手来，共同来面对困难。

灾区儿童篇（4）

关键词：德育教育灾区　儿童社会支持

Key words:The moral education disaster area child society supports

5.12汶川大地震已经过去一年了，地震波及到四川、云南、甘肃、陕西等省，造成了巨大的人员伤亡、财产损失、自然环境的破坏，特别是灾区学校师生伤亡和财产损失。四川汶川特大地震发生以来，国际社会向中国政府和人民表达真诚同情和慰问，并提供了各种形式的支持和援助。其中有物质援助，硬件基础工程建设，心理援助等等。

灾后重建工作是一个长期的过程，而灾后心理重建又是灾后救援中一个非常重要的救援部分。近几年社会对心理健康的关注，使得心理援助成为此次灾后救援的一个热点，而在这次灾难中受到心理伤害最大的无疑是那些未谙世事的孩子们。

今年5月，汶川地震过去整整一年了。笔者走访了包括北川县擂鼓镇中心小学在内的几所学校，电话访谈了全县其他小学共计23所，受访老师达到44人，调查学生百余名。在调查过程中，我们发现了在心理援建方面存在的一些问题，针对这些问题我们给与了积极的意见和建议，以更好的推动灾区儿童心理健康教育工作的开展和一些援助体制的建立。同时，地震灾害当中的心理援建也可以适用于其它灾害的灾后重建工作当中。

一、调查的基本情况

我们的调查地点在四川省北川羌族自治县擂鼓镇，安昌镇，任家坪村，走访了擂鼓镇中心小学，任家坪小学，八一帐篷学校在职老师，大队辅导员以及四年级及四年级以上的小学生，电话访问了北川县其余20所学校大队辅导员和相关老师。在调查中我们采用自编问卷，对小学生的灾后心理教育与德育教育状况进行了调查。问卷调查主要在擂鼓镇中心小学，任家坪小学，八一帐篷学校进行，采用随机取样方式选取被试，共发放问卷110份，收回有效问卷102份，回收率达到92.7%。其中擂鼓镇中心小学45份，任家坪小学38份，八一帐篷学校19份。调查男生有30人，女生有72人，均为小学四年级以上的学生，年龄在9―12岁之间。根据表一，我们可以认为本次调查数据具有一定的代表性，自编问卷具有一定的有效性。

表一：被试性别，年龄分布

通过调查，我们发现在5.12地震之前有55.9%的受访者接受过心理健康教育，而其中大多数学校心理教育集中于对目标、人生的励志教育，仅有少数对意外突发事件的教育，占接受心理健康教育的15.4%。有32.4%的受访者表示每周都有心理健康教育课，而更多的是偶尔一次的不固定或者一学期一次的心理健康教育。因此总结得出，心理健康教育多呈现出不固定、不系统的状况。在对儿童关于“我的心愿”的调查当中，我们用开放的题目让儿童填写自己最想好的物品，很多儿童希望得到诸如自行车，电子词典，电脑等物品；在对儿童关于志愿者能够带我们什么的调查访谈的时候，67%的儿童选择志愿者能够给与我们礼物，生活用品，衣服等等，而不到50%的儿童回答精神上的帮助，比如勇敢面对挫折，学会自立。

二、救助在儿童身上出现的问题及其原因

5.12汶川地震发生后，社会各界纷纷伸出援助之手，帮助灾区人民渡过困难，重建家园。对于儿童，各地的志愿者来到学校，帮助他们重新建立归属感，让他们感受到回归校园的亲切感；社会各界纷纷捐资捐物，用各种方式来帮助灾区儿童。只要是来到学校总得给同学们带来礼物，除了关怀还有物质上的弥补。

在访问北川县擂鼓镇中心小学的杜校长中，我们了解到，在5.12地震后一个月的时间中，来自全国各地的救援很多，学生们只要看到有志愿者来到学校都很高兴，因为学生们都知道他们会带来吃的，穿的，用的。一旦来访的志愿者没有带，似乎学生们的欢迎的热情也不够高。在采访中，杜校长告诉我们一件事情，一个地方机构来学校捐赠体育器材，需要星期天召开一个启动仪式，要求学生都要到场参加，但是由于来访的机构没有给学生带来礼物，加上又是星期天，结果学生没有组织起来。这种情况在八一帐篷学校等其他学校都有类似的现象发生。外界对于儿童的救援似乎在学生的严重看成了一种“应该”，“因为我们是灾民，自然应该受到外界的帮助”，“我有权得到外界的帮助”。这种救援如果变成了一种义务，将助长灾区儿童的依赖心理，对于灾区儿童的人格塑造是一个相当不好的事情。

通过上面的调查分析其内在的原因，我们可以发现，儿童和成年人一样，他们在这种社会的支持当中对社会产生了一定的依赖。灾区社会支持包括政府对于灾区的制度支持，民间对于人们的经济，实物的援助，优先照顾灾区人民的一种行为，像上面提到的体育器械捐助也是一种社会支持。当社会的支持达到一定的阈值就会产生社会依赖，对灾区儿童今后社会化过程当中的道德规范的形成影响巨大，如何把握社会支持的一个度使得最后能够很好的制度和支持退出成为我们讨论的一个焦点。

消除灾区儿童的社会依赖的重任落在儿童道德教育上面。儿童的道德教育也是社会道德建设一个重要部分，灾区儿童出现的这种问题让我们看到德育教育的方向，灾区儿童道德教育必须见之于行动，即教师传授一定的道德观念，让儿童形成一定的道德规范进而变成儿童的实际道德行为。

灾区儿童篇（5）

亲爱的孩子们：

今天是六一儿童节，我们向你们表达深切的慰问和节日的祝福，祝你们节日快乐！

孩子们，刚刚过去的大地震给我们的家乡带来了巨大的灾难，给我们的生命财产造成了巨大的损失，但是灾难带不走我们灿烂的阳光、带不走我们明朗的微笑。灾难让你们不得不离开熟悉的校园和可爱的家园，住进临时帐篷，甚至还有小伙伴受伤住进了医院……但是，孩子们，在可怕的梦魇里，你们一定还珍藏着许多温暖的记忆：在灾难到来的瞬间，是父母用生命给了你们最安全的保护，是老师用坚强的臂膀给了你们生命的庇护；是解放军叔叔在第一时间将你们从废墟中救出；是医生叔叔和阿姨不顾安危穿梭在人群中，抢救着你们的亲人和伙伴。你们也一定还记得，锦涛、家宝爷爷从千里之外的北京赶到你们身边，给了你们最温暖的抚慰；各级领导也及时来到你们身旁，给了你们最亲切的鼓励；还有许许多多说着不同方言的叔叔阿姨、哥哥姐姐从很远的地方自愿赶来，向你们传递着爱的温暖和力量！希望你们记得：大难之中有大爱。灾难中，是祖国母亲，为你们撑起安宁的天空；是血脉相连的同胞，用爱的力量把你们托举得很高很高！

孩子们，你们是祖国的未来，四川的希望。地震可以摧毁我们的家园，却摧垮不了我们的精神和意志，摧毁不了我们追求美好生活的坚强决心。“多难兴邦”，这是家宝爷爷对你们、也是对所有灾区人民的勉励，我们一定要铭记在心。要像家宝爷爷要求的那样，擦干眼泪，昂起坚强的头，挺起不屈的脊梁，敞开心怀，去迎接新的太阳。愿你们每个人都能像琅峥、林浩和“可乐男孩”薛枭哥哥一样，乐观、坚强地面对灾难，面对所有的困难，在党和政府的关怀下，在全国人民的爱护帮助下，以勇敢顽强的精神，刻苦学习，强健体魄，努力成为建设家园、建设祖国的栋梁之材。

孩子们，让我们坚信：在党中央、国务院和省委省政府的坚强领导下，在全国各族人民的爱心支援下，我们共同努力奋斗，一定能够重建更加温馨的家园，一定能够拥有更加幸福的生活，一定能够绘制更加美好的明天！

灾区儿童篇（6）

郁的天空：亲爱的孩子们，灾难已经过去，让我们一起忘记恐惧，忘记忧伤，振作起来。伟大的祖国需要你们，亲人需要你们，你们是祖国的花朵，你们是未来的希望。

香香栗子：震灾过后的第一个儿童节，许多孩子失去了父母亲人，或是将躺在病床上度过。他们不再像以往那样欢乐，不能像以往那样收到父母的礼物，无法再在校园嬉戏……希望这不是一个孤单的儿童节，失去了父母亲人，缺少了老师同学，至少还有我们的爱陪伴在你们的身边！

灾区儿童篇（7）

【文章编号】 1000-9817(2010)06-0732-02

【关键词】 适应,心理学;精神卫生;儿童;自然灾害

“5•12”汶川地震给灾区儿童的身心造成严重的伤害。相关研究发现,儿童在经历地震灾难后的2周,甚至1～3 a期间会出现创伤后应激障碍的症状[1-3];儿童的创伤后应激障碍症状与抑郁症、焦虑症等疾病具有较高的并发性[4];有些儿童甚至可能会伴随出现怨恨、报复、自杀等问题[5]。在长期的灾后重建过程中,持续存在的不利生活环境和条件、不稳定的社会支持资源或是紧张的人际关系,可能导致儿童在生活中出现慢性化应激问题,或是进一步衍生出新的应激源。了解及评估儿童实际感受到的心理应激内容与儿童的主观应激感受,是协助儿童处理这些生活应激之前的必要工作。本研究的主要目的在于了解灾区重建过程中学龄儿童所感受到的心理应激现状,探讨灾区学龄儿童心理应激来源,以期能为灾区学龄儿童的心理咨询与辅导提供依据。

1 对象与方法

1.1 对象 选取震区都江堰市某小学五年级学生210人为研究对象,以周口市某小学180名五年级学生为对照组,共有390名学生接受了测试,最后回收有效问卷378份。分别为对照组(非灾区组)179人和研究组(灾区组)199人,平均年龄为(11.10±0.62)岁。其中非灾区组179人中,男生91人,女生88人。灾区组按受灾情况不同可分为高受灾组与低受灾组,高受灾组中男生11人,女生13人,共24人;低受灾组男生66人,女生109人,共175人。

1.2 工具

1.2.1 个人基本情况与受灾情况问卷 个人基本情况问卷包括性别、年龄、年级和学校等基本信息。受灾情况问卷包括家人的伤亡情况、房屋受损情况。依据家人伤亡和房屋受损情况,将灾区学龄儿童分为高受灾组和低受灾组。对受灾程度区分的标准是:根据被试选择家中有人受伤“是”与“否”分别计1分与0分;根据被试选择家中有人死亡“是”与“否”分别计1分与0分;根据被试选择家中房屋受损情况“未受损或轻微受损”、“严重受损或全部倒塌”,分别计0,1分。总分为0分为低受灾组,1～3分为高受灾组。

1.2.2 儿童心理应激问卷 采用台湾学者梁培勇教授(2002)编制的儿童生活压力问卷,并对其进行了修订。该问卷共64个项目,包含生活环境、生活资源剥夺、父母影响、学习压力和同伴关系5个维度。根据每个生活事件对被试具有正向或负向作用(“感觉好”或“感觉坏”)、事件的影响程度(“影响很大”、“有影响”、“有些影响”、“没有影响”)以及是否发生过(“发生过”或“未发生过”)3个方面的评价进行计分。就被试选择“发生过”,而且选择“感觉坏”的生活事件,“影响很大”、“有影响”、“有些影响”、“没有影响”4种不同程度,分别计3,2,1,0分,累计负向生活事件分数代表生活应激分数,生活应激分数越高,表示儿童主观体验到的生活压力越高,在本研究中正向生活事件分数不计算在内。该问卷的内部一致性信度Cronbach α系数为0.95,5个维度的信度系数在0.83～0.91之间,2周后再测信度系数为0.81。

1.3 方法 要求所有被试按照指导语认真填写量表中的问题。被试完成问卷后当场收回,剔除无效问卷后,录入数据,运用SPSS 15.0统计软件包对数据进行处理。

2 结果与分析

2.1 不同性别儿童心理应激状况比较 由表1可见,不同性别灾区儿童在心理应激量表的得分上差异无统计学意义,在生活环境、生活资源剥夺、父母影响、学习压力以及同伴关系5个维度上得分差异也均无统计学意义。

2.2 灾区与非灾区儿童心理应激现状比较 如表2所示,非受灾组、低受灾组和高受灾组儿童在心理应激总分上差异有统计学意义,在心理应激问卷的父母和资源剥夺2个维度的得分上差异均有统计学意义。在心理应激问卷的生活环境、学习压力与同伴关系3个维度的得分上差异均无统计学意义。

LSD事后检验结果显示,在心理应激问卷总分上,高受灾组儿童得分高于非灾区儿童,差异有统计学意义(P=0.026);低受灾组儿童得分同样高于非灾区儿童,差异有统计学意义(P=0.009);高受灾组与低受灾区儿童得分差异无统计学意义。在心理应激问卷的生活资源剥夺维度上,高受灾组儿童得分高于非灾区儿童,差异有统计学意义(P=0.04);低受灾组儿童得分同样高于非灾区儿童且差异有统计学意义(P=0.02);高受灾组与低受灾组儿童得分差异无统计学意义。在父母影响维度上,高受灾组儿童得分高于非灾区儿童,差异有统计学意义(P=0.003);低受灾组儿童得分同样高于非灾区儿童,差异有统计学意义(P=0.008);高受灾组与低受灾组儿童得分差异无统计学意义。

3 讨论

相关研究结果表明,女性灾民在地震后心理应激症状较男性更为严重[6-8]。但本研究表明,不同性别灾区学龄儿童的心理应激总分及5个维度上的得分差异均无统计学意义。儿童的身心还未成熟,自我意识、性别角色及社会化等还处于发展阶段。在面临地震这突如其来的巨大灾难时,不同性别儿童并没有表现出明显的不同。Kolaitis等[9]研究发现,震后儿童的心理应激没有性别差异,男孩的抑郁分数甚至高于女孩;沈兴华等[10]研究发现,地震后前来寻求心理咨询的儿童中性别差异不明显,但中学生的性别差异明显。

地震对受灾者产生持久性应激效应,会长期影响身心健康[11]。本研究是在地震发生后1 a左右的时间进行的,结果显示,灾区儿童心理应激得分明显高于非灾区儿童。在灾区漫长的重建过程中,存在着对儿童成长诸多不利因素,如严重破坏的生态环境、不稳定的社会支持、全新的人际交往等都会给儿童的身心成长带来压力。本研究还发现,高受灾组与低受灾组儿童之间,心理应激得分不存在显著差异,这与有关研究结论[12]不一致。这可能是因为地震已经过去了一段时间,带给人们的心理创伤随着时间的流逝已有所平复。遭受亲人逝去或房屋倒塌高受灾组的儿童,在这一段时间得到了更多的物质和精神上的帮助,这些都有益于帮助他们进行认知或心灵的重建。

本研究还发现,灾区学龄儿童心理应激的来源主要是生活资源的剥夺和父母的影响,反映了震后灾区儿童日常生活用品的缺乏。父母的影响是灾区儿童心理应激产生的另一个重要来源。和谐的家庭环境、良好的亲子关系在面对无法控制或高度的危险时能对儿童起到保护作用。但很多灾区的家长并没有认识到这一点,有些家长在灾后整天忙于重建家园、找工作,有些整天沉浸于地震带来的痛苦等,疏于对子女的关心和爱护;另外有些家长认为,孩子能在地震中活下来就好,因此对孩子产生溺爱心理,放松了对孩子的监管,降低了对孩子的期望和要求。而这种对儿童的漠视或溺爱,都只会恶化地震给儿童带来的伤害,甚至衍生出新的问题。

地震给灾区学龄儿童带来的影响是持久而弥远、深刻而复杂的。本研究从灾区重建过程中儿童实际体验到的心理应激这一角度出发,探讨了影响灾区儿童身心发展的心理应激源。这将对在灾区开展有针对性、持续的心理咨询与辅导,帮助灾区学龄儿童完成心灵的重建起到积极作用。

4 参考文献

[1] 王相兰,陶炯,温盛霖,等.汶川地震灾民的心理健康状况及影响因素.中山大学学报:医学科学版,2008,29(4):367- 371.

[2] 温盛霖,王相兰,陶炯,等.四川江油太平镇安置点北川、平武地震灾民1周后心理症状分析.中国神经精神疾病杂志,2008,34(9):525- 527.

[3] 赵丞智,李俊福,王明山,等.地震后17个月受灾青少年PTSD及其相关因素.中国心理卫生杂志,2001,15(3):145- 147.

[4] 孙宇理,朱莉琪.地震后儿童创伤后应激障碍的影响因素.中国心理卫生杂志,2009,23(4):270- 274.

[5] 叶利云.地震后儿童与青少年PTSD特点影响因素及其治疗.社会心理科学,2009,24(1):40-44.

[6] 陶炯,温盛霖,王相兰,等.汶川地震安置点灾民急性应激障碍及影响因素分析.中国神经精神疾病杂志,2008,34(10):618- 620.

[7] 汪向东,赵丞智.地震后创伤性应激障碍的发生率及影响因素.中国心理卫生杂志,1999,13(1):28-30.

[8] 赵玉芳,赵守良.震前生活事件、创伤程度对中学生震后心理应激状况的影响.心理科学进展,2009,17(3):511- 515.

[9] KOLAITIS G, KOTSOPOULOS J, TSIAMTIS J,et al. Posttraumatic stress reactions among children following the athens earth-quake of september 1999. Eur Child Adolesc Psychiatry, 2003,12(6):273-280.

[10]沈兴华,叶小飞,彭云丽,等.地震灾区茂县儿童、中学生震后急性应激心理反应及干预研究.中国健康心理学杂志,2009,17(4):481-483.

灾区儿童篇（8）

阅读《笑猫日记》，最让人难忘的是作品中一个个呼之欲出、诩诩如生的动物形象，笑猫自然是写得最为成功的。笑猫是马小跳的表妹杜真子的宠物，一只男猫。但这是一只善于用笑来表达心情的猫，一只有思想的猫，一只喜欢观察人、也能听懂人说的话的不平凡的猫。童话世界虽然是超越现实尘世的虚构世界，但同时也是现实世界的曲折投影与反映。《笑猫日记》中的动物活动天地是以都市里的“翠湖公园”为中心，并连结起《淘气包马小跳》系列中的马小跳、杜真子等孩子的家庭、学校、社区，所构成的一个活生生的当代社会生活气场。透过笑猫与其他小动物们的所见所闻所作所为，让人们看到的正是现实社会生活的风景画、世俗画、人物画。动物王国同样有利害、有算计、有明争暗斗、有争风吃醋，有的还相当紧张。如《塔顶上的猫》，因为妒嫉塔顶上虎皮猫的成功，众猫使尽了坏招：“我们上不去，别的猫也休想上去！就算有谁上去了，我们也要把她灭掉！”妒嫉产生的磨擦甚至仇恨，实在令人心悸。但塔顶上那只高贵的、优雅的虎皮猫，在疗救好自已的伤痛以后却悄然地离开了塔顶，她不愿成为被无数的花鹭围绕着的耀眼人物，而对妒嫉她的同类，表现出了超然物外的极大宽容。

灾区儿童篇（9）

[中图分类号]R181.8+1 [文献标识码]A [文章编号] 1005-0515（2010）-12-034-02

[Abstract]ObjectiveTo investigate the Diphtheria and Hepatitis A antibody positive rates of under 15 children in wenchuan county,in order to provide scientific evidences for immunization programme in the future.Method To test Diphtheria and Hepatitis A antibody of 671 children under 15 who were sampled from WenChuan County, and collect basic information by questionaire. Result537 children were positive in Diphtheria antibody, and 519 were positive in Hepatitis A antibody. The positive rate is 80.15%,and 77.46%.There were no difference between the positive rate. The Diphtheria antibody positive rate in different districts is different（X2=26.57，P=0.000）.The Diphtheria antibody positive rate in gender is different（X2=6.50，P=0.011）. The Hepatitis A antibody positive rate in different districts and gender were not different. ConclusionImmune barrier against Diphtheria and Hepatitis A has been established in WenChuan County. Wenchuan County should strengthen the Immunization programmemanagement and Immunization.

[Keywords] Immune level; Diphtheria antibody; Hepatitis A antibody

“5・12”汶川地震后有效预防传染病的暴发一直是疾病预防控制部门工作的重中之重，为进一步掌握汶川县儿童抗体水平，了解汶川县儿童免疫状况，为灾区免疫策略的制定提供可靠依据，特于2009年2月开展汶川县地震灾区15岁以下儿童甲肝、白喉抗体阳性率调查。

1 调查对象及确定样本量

1.1调查对象

在汶川县所辖6镇7乡内，综合考虑地理位置和经济状况，南部和北部分别抽取2个乡镇（南部为映秀镇和水磨乡，北部为威州镇和雁门乡），每个乡镇再随机抽取一个村或居委会作为调查点，随机抽取15岁以下儿童作为调查对象。

1.2 确定样本含量

参考全国人群乙肝等有关血清学调查方案（2007版）[1]，计算各年龄段所需样本，合并得到总样本。0～4岁年龄组216（人），5～10岁为202人，10～15组为252人，共需调查670人。

2 调查内容与方法

2.1问卷调查

采用入户调查方法，按照自制调查问卷，对每个调查对象进行个案调查，调查内容包括：一般情况、患病史、乙肝疫苗、甲肝疫苗、麻疹疫苗、百白破疫苗和脊髓灰质炎疫苗免疫史等。在对每个调查对象询问结束后，由调查员交互检查调查问卷，发现缺项或遗漏应及时补充。在当日调查结束后再由另外一个调查员负责审核并签字确认。

2.2 标本采集

在现场调查的同时，对所有2周岁以上人群均采集静脉血4ml，对满12月龄但不足2周岁的儿童采集静脉血2ml，同时填写标本登记表。为保证本次调查个案表与标本的一致，本次调查按乡镇采用统一编号（一式5联，现场2联，实验室3联）。在现场1联贴于调查问卷，1联贴于采血管。

2.3 标本检测

按卫生部《计划免疫技术管理规程》(1998年版）的规定[2]。将采集的所有血样标本在汶川县疾病预防控制中心进行血清分离，统一检测白喉IgG、甲肝IgG抗体。

3 结果

3.1不同乡镇15岁以下儿童白喉及甲肝阳性率情况

本次调查采集静脉血670人，其中白喉抗体阳性537人，阳性率80.15%；甲肝抗体阳性519人，阳性率77.46%，白喉阳性率和甲肝阳性率差异无统计学意义（X2=1.45，P=0.23）。其中映秀镇共调查167人，白喉抗体阳性135人，阳性率80.84%；甲肝抗体阳性120人，阳性率71.86%；水磨镇共调查164人，其中白喉阳性110人，阳性率67.07%；甲肝抗体阳性130人，阳性率79.27%。雁门乡共调查165人，白喉抗体阳性138人，阳性率83.64%；甲肝抗体阳性132人，阳性率80.00%。威州镇共调查174人，白喉抗体阳性154人，阳性率88.51%；甲肝抗体阳性137人，阳性率78.74%，结果见表1。各乡镇白喉抗体阳性率差异有统计学意义（X2=26.57，P=0.000），威州镇最高，水磨镇最低；而甲肝抗体阳性率差异无统计学意义（X2= 4.08，P= 0.253），各乡镇的阳性率相近。

3.2 15岁以下儿童白喉及甲肝抗体各年龄组阳性率情况

5岁以下白喉抗体阳性率较高，均超过90.00%，而9～14岁年龄段白喉抗体阳性率均低于80.00%。甲肝抗体阳性率除0～组达100%及5～组为90.00%外，其他各组阳性率均在85.0%以下。各年龄儿童情况见表2。

3.3 男、女儿童白喉及甲肝抗体阳性率情况

共检测男性318人，其中白喉抗体阳性人数264人，阳性率为84.35%，甲肝抗体阳性人数233人，阳性率为74.44%。女性361人，其中白喉抗体阳性人数237人，阳性率为76.47%，甲肝抗体阳性人数286人，阳性率为80.11%。男女性别间白喉抗体阳性率差异有统计学意义（X2=6.50，P=0.011），甲肝抗体阳性率差异无统计学意义（X2=3.07，P=0.08）。

4 讨论

甲肝是通过粪口途径传播的传染病，在地震后有可能引起暴发流行。如果人群甲肝抗体阳性率在60%以下时,可能会引起暴发流行[3]。甲肝疫苗具有很好的免疫效果，可以有效保护人群，免疫较持久[4]。为确保大灾之后无大疫，有效保护灾区儿童，卫生部组织专家经过充分论证，制定《灾区预防接种指南》，于2008年6月1日起开始对地震灾区适龄儿童开展甲肝疫苗、乙脑疫苗的免疫接种工作，并在6月15日前完成了接种工作[5]。本次调查的结果可以从侧面反应出该行动的成果。14岁及以下儿童甲肝抗体阳性率达到77.46%，一定程度上保护了当地儿童，有效防止甲肝暴发疫情的发生。

自白喉免疫预防制剂应用与推广使用后，白喉发病率与死亡率呈大幅度下降，本县已基本实现了消除白喉。据有关资料报道, 当在不定区域类的人群白喉抗体阳性率高于70%可有效控制白喉流行, 高于90%可消除白喉[6，7]。童文彬等报道的1999年四川省监测的四个地区白喉抗体保护率为96.2%[8]。但该次儿童白喉抗体的监测结果发现本县白喉抗体阳性率仍然偏低，可能与本县地处山区又是少数民族聚居地，受到风俗习惯、交通等因素的影响。

地震发生后卫生防疫任务艰巨，在各卫生防疫工作人员的努力下，最后完成了党中央、国务院提出的确保大灾之后无大疫的要求，有效保障了灾区人民的健康。建立人群的有效免疫屏障，可达到有效控制传染病的目的。今后应加强对少数民族地区的疫苗接种教育宣传工作，提高自觉接种意识；进一步加大本县区内山区乡镇计划免疫工作力度，加强对预防接种人员的技术培训指导，提高接种技术；加大资金的投入，增设流动计免接种车，不断改善冷链条件，保证疫苗质量，做到规范化接种；做好入学入托儿童预防接种证的查证验证工作[9]，发现漏种对象及时补种。

参考文献

[1] 卫生部. 全国人群乙肝等有关血清学调查方案2007版.

[2] 卫生部.计划免疫技术管理规程1998年版.

[3] 李立明. 流行病学[M] . 第5版. 北京:人民卫生出版社,2004.

[4] 陈念良，柴少爱，黄海鹰，等. 甲型肝炎减毒活疫苗 H 2株的免疫效果［J］.中华医学杂志，1992 ，72（10）:581 - 583.

[5]卫生部办公厅关于印发地震灾区预防接种指南的通知[EB/OL]. [208-06-05].moh.省略/publicfiles/business/htmlfiles/mohjbyfkzj/s3581/200806/36116.htm

[6] 郭慧芬，关彩萍，牛玉梅，等. 2006 年太原市0～2 岁儿童免疫抗体水平分析［J］.中国公共卫生管,2009,25(1):51-54.

灾区儿童篇（10）

每当一个地区有难，全国上下都会伸出援助之手，去帮助他们，去爱护他们，献出自己的一片爱心。

我校每年都会有许多次捐助，可见每一年都会出现灾区的人民没有饭吃，没有房住，没有衣服穿。他们生活在这种环境中，看着自己辛辛苦苦得来的劳动成果被毁于一旦，其心情是何种滋味可能是我们这些人无法体会得到的。人人都说“五十六个民族，五十六朵花，五十六个民族是一家”。这句话正表明了我们全国上下人们的心情，在他人有困难的时候，拉他们一把，帮他们一次，也许对自己微不足道的一些物质，对他们来说却是那么的珍贵。

前几年，我国开展过为希望工程献爱心活动，那是一次非常彻底和完善的捐助活动，已经普及到了大小乡村和城市，几乎每个人都献出了自己的一份力量。这是一种什么样的精神呢？是民族的精神，是一种极度伟大的精神。正是因为这种精神，我们祖国才会逐步走向富强。各种自然因素所造成的灾害，正体现了这种精神。

每当学校开展了献爱心，捐助他人的活动。全校师生都积极地去参与，捐钱、捐衣服，尽了自己最大的力量，最大的努力。他们也许都明白，和灾区的人们比之，他们或许都幸运了千百倍，只要自己平时省下一些零花钱，积少成多。一个人这么多，十个人，百个人，那种力量会更大，只要能集中在一起，就能使那些受灾人民生活得到了保障，或许还能在他们在重建家园的行动中，给予一些物质基础。

“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的明天”，这首歌词可能写到人们心坎里去了。只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的明天

灾区儿童篇（11）

首先祝哪些受伤的小朋友早日康复，重返校园。

前几天你们哪里发生了7.8级强烈地震，使一些学校的校舍遭到严重损害，甚至有的学校瞬间变成了一片废墟，再也看不到你们当中一些小朋友的音容笑貌和一些可亲可敬的老师。有的小朋友失去了最亲爱的亲人。这在你们心灵上造成了多么大的创伤，我是无法体会到的。但是电视上的一些画面深深地打动了我，看到哪些从废墟中挖出来死难和受重伤的小朋友们，我的眼眶不禁涌出悲伤的泪花，心情也十分的沉痛。

灾难是无法挽回的，但是灾难无情人有情。全世界的人们都会向你们伸出援助之手，为灾区的人们重建家园尽一份力，奉献一片爱心。今天我们全校师生正为你们捐钱捐物，献出我们真诚的爱心。愿这些钱物能够早日送到灾区最严重的地区，帮助哪些极需帮助的人们。

灾区的小朋友们，我希望你们不要太难过，振作起来，勇敢面对。虽然有些小朋友失去了家园和亲人，但她们还有一个可以依赖的大家庭——亲爱的祖国！祖国和人民时刻都在关心着你们，正为你们早日重建家园、重返校园尽力。