党支部书记培训总结大全11篇

党支部书记培训总结篇（1）

1．从原来规定“中国共产党是中国工人阶级的先锋队”到新增写“同时是中国人民和中华民族的先锋队”，即由“一个先锋队”展开为“两个先锋队”，“两个先锋队”不但坚持了“一个先锋队”的特性，而且具有更加广泛的群众基础。把“千千万万”的人民团结在党的周围，组成“浩浩荡荡”建设中国特色社会主义的大军，从而实现我们中华民族伟大复兴的壮丽事业。2．从原来“中国社会主义事业的领导核心”的表述到“中国特色社会主义事业的领导核心”的新表述。十一届三中全会以来，中国共产党领导人民全面开创了改革开放和现代化建设的新局面。伟大、光荣、正确的中国共产党，不仅能够领导革命取得胜利，而且能够领导改革和建设取得胜利。百年巨变得出的结论是：只有中国共产党才能领导中国人民取得民族独立、人民解放和社会主义的胜利，才能开创建设有中国特色社会主义的道路，实现民族振兴、国家富强和人民幸福。因此，十二大关于中国共产党是“中国社会主义事业的领导核心”的表述，是对这段历史的正确总结和概括。十六大把党是“中国社会主义事业的领导核心”改为“中国特色社会主义事业的领导核心”，是根据实际发展的变化，对党的核心地位作了更加切合我们党和国家现实状况的科学表述

。十一届三中全会以来，我国进人了改革开放和社会主义现代化建设的历史时期。建设中国特色社会主义，是党在新时期的中心任务，它反映了十一届三中全会以来，我们党在“什么是社会主义、怎样建设社会主义”这一根本问题上的新认识、新实践。十六大采用“中国特色社会主义事业的领导核心”的表述；科学地表明了我们党的一个重要主张：世界的发展是不平衡的，各国的历史、经济、政治、文化条件是不一样的，各国人民走向社会主义和建设社会主义的具体道路必然多种多样，没有也不可能有适合各国情况的统一模式。各国的马克思主义政党必须把马克思主义的基本原理同本国的具体实际相结合，走出一条符合本国国情的建设社会主义的道路。3．从一个代表到“三个代表”。在进人21世纪的新时期，形势逼人，不进则退，我们党必须坚定地站在时代潮流的前头。同志经过深思熟虑，提出了“三个代表”重要思想，共产党就是要始终代表中国先进生产力的发展要求、始终代表中国先进文化的前进方向、始终代表中国最广大人民的根本利益，才能永远立于不败之地。这“三个代表”是相互联系、相互促进的统一整体，或者说缺一不可。发展先进的生产力，是发展先进文化，实现最广大人民根本利益的基础条件。人民群众是先进生产力和先进文化的创造主体，也是实现自身利益的根本力量。不断发展先进生产力和先进文化，归根到底都是为了满足人民群众日益增长的物质文化生活需要，不断实现最广大人民的根本利益。可以说，先进生产力是基础和前提，先进文化是灵魂和旗帜，最广大人民的根本利益是主体和目的。中国共产党50多年的执政经验表明。

如果不能代表先进生产力、先进文化，就不可能真正代表最广大人民的根本利益。“三个代表”与“一个代表”不是替代关系，它也是我们党一贯坚持党的性质的逻辑发展。“三个代表”不但包含着“一个代表”。而且使“一个代表”更为具体、充实、完整，更加彻底地贯彻实现马克思恩格斯在《共产党宣言》中所宣布的，自觉代表“绝对多数人的、为绝大多数人谋利益”的宗旨，充分表明我们党对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律有了更为深刻的认识和把握。作为党支部书记，就是要认识到广大知识分子在内的中国工人阶级，仍然是中国社会先进生产力的代表。要重点做好在工人、农民、知识分子、军人和干部中发展党员的工作，壮大党的队伍最基本的组成部分和骨干力量。注意在生产、工作第一线和高知识群体、青年中发展党员。同时，要把承认党的纲领和章程、自觉为党的路线而奋斗、经过长期考验、符合党员条件的其他阶层的先进分子吸收到党内来。

二、认识加强党支部建设的重要性。党的基层组织不仅是全党组织体系的基础，同时又是党在社会基层组织中的战斗堡垒。这是党的工人阶级先锋队性质的体现，又表明它是党的领导地位的有机组成部分。在总结我党领导的1927年秋收起义部队的经验时，提出了“支部建在连上”的重要原则。

1928年他在总结井冈山革命斗争经验时又指出：红军所以艰难奋战而不溃散，支部建在连上是一个重要原因。中国共产党坚持了这一马克思主义建党原则。革命和建设的实践证明，党的基层组织是把党的路线方针政策贯彻落实到每一个社会基层单位的依托，是实现党的领导不可缺少的重要环节。同志在党的十五大报告中明确指出：“党的基层组织是党的全部工作和战斗力的基础。加强和改进党的基层组织建设，要围绕党的基本路线，为党的中心任务服务；用改革的精神研究新情况新问题，改进工作方法、工作作风和活动方式；认真做好对党员的教育、管理和监督，增强解决自身矛盾的能力。党的基层组织都要从各自的特点出发，认真履行规定的职责，努力成为贯彻党的路线方针政策、团结和带领群众完成本单位任务的坚强战斗堡垒。”党支部是党的基层组织，党的各项方针政策最终要靠这一级组织去落实，上级党委提出的各项任务，最终要通过这一级组织带领群众完成。基层党支部凝聚力、战斗力的强弱，直接影响党的领导和执政地位的巩固，直接影响党的全部工作的落实和社会主义国家政权的稳定。按照“三个代表”的要求加强基层党组织建设，就要努力把党支部建成政治坚定、思想统

一、作风端正、组织严密，经得起各种考验的坚强集体。打牢政治理论根基，提高班子成员的政治理论水平和解决实际问题的能力。“理论建设是党的建设的根本，理论素质是领导干部思想政治素质的灵魂”。持续不断地提高“一班人”的政治思想水平，增强解决实际问题的能力，是党支部体现先进性，不断增强凝聚力和战斗力的根本要求。强化民主集中制意识，靠制度和党性保证支部班子团结。民主集中制是党的根本组织原则，是党的凝聚力、战斗力的制度来源。认真坚持这一原则，是实现党支部班子团结和组织领导坚强有力的重要保证。端正思想作风和工作作风，在保持清正廉洁上带好头。加强党支部“一班人”的作风建设，很重要的一条是要做到清正廉洁。

三、党支部书记要当好班长，发挥党支部一班人的整体功能在培训班上，我们听取了天津市委党校赵斌副教授的题为《党支部书记要当好班长，发挥党支部一班人的整体功能》的报告录像。

党支部书记培训总结篇（2）

1 、提高了对高校学生党建工作的认识

在大学生中发展党员，是我们一直在做的工作，但是，通过这次学习，我们充分认识到这项工作的战略地位，如何在全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化建设的新形势下，以邓小平理论和“三个代表”思想为指导，把更多的优秀的大学生凝聚到党的队伍和事业中来，是高校实践“三个代表”重要思想的一项具有战略意义的重要任务，是高校为实现全面建设小康社会目标提供智力支持和人才保证的时代课题，更是增强党的阶级基础，扩大党的群众基础，不断提高党在全社会的影响力和凝聚力的重大举措。

2、把握了当前在高校学生党员发展工作中的新问题，新挑战，也同时查找和深刻反省了自身工作中的弱点

当前，国际国内形势发生的重大而深刻的变化，学生在入党问题上以及对党员的教育上存在的不容忽视的问题，都直接影响着学生党员的数量和质量，面对问题与挑战，如何改进和提高，也成为这几天我思考的重点。在我的工作中，也存在着对大学生理想信念教育、政治信仰的确立、人生价值观教育研究与实施的薄弱，对发展中各环节之间的联系及转化存在着脱节的现象，对如何加强大学生的党性修养、理论学习以及对党的情感教育也存在着较大的不足，我想，应该在这些深层次的问题上，下工夫做工作，为党和国家的事业培养合格的接班人。

3、增强了工作的责任心

对高校学生党建工作有了更充分的认识后，确实感到肩上的担子很重，责任更大，在各位领导的讲话和辅导报告中，都从不同的侧面阐述了这一代大学生的历史使命和时代责任，我们中华民族的伟大复兴，全面建设小康社会宏伟目标的实现，我们的强国梦，都心系这一代大学生，刘部长充满激情的讲述，单部长深沉理性的分析，也使我们在情绪上受到感染，在灵魂上受到触动，我想，这一代大学生在我们国家全面建设小康社会中起着不可替代的作用，而我们，恰是这么重要的一代人的老师，我们这一代岂不负有更艰巨的历史使命吗？这种感受在我们心中涌动起一种神圣感和不可推卸的责任感。

4、提高了业务水平

在和同事们的讨论和交流中，大家立足于工作实际，探讨共同存在的问题，介绍自己成功的经验，有默契也有交锋，有各自的优势也有自身的弱点，相互补充，相互借鉴，异彩纷呈，大家从中收益颇多。

二 、工作设想

我想从学生的党建工作、学生的思想政治工作和整体的学生工作这三个层面阐述自己的看法，我们都承载着这三个方面的大量工作，在忙于处理事务性工作的同时，容易在工作规划、工作思路、工作重点等方面发生偏差与混乱，产生困惑与徘徊，致使工作停留在低层次上。本次培训过程中，我和同事们也进行了较好的交流，更加理清了思路。我想从这三个层面来展开，不当之处，敬请各位领导和同事批评指正。

1、 牢固树立把高校学生党建工作放在学生思想政治工作首位的观念。在这一条中，有两个概念需要强调一下，一是“牢固树立”，也就是说，不能此一时，彼一时，一阵清晰，一阵模糊；二是“首位”，首位即龙头地位，这是不能动摇的。在实际工作中，也就是要保质保量地发展大学生党员，注重发展规模，结构，梯队，质量的统一。重点是保证质量，要建立发展党员的有效机制，健全各项制度，完善发展流程，同时做好入党积极分子培养、建党对象的发展、以及预备党员的教育与管理几个环节的工作，做到管理与教育的完整性。形成成功的经验。

党支部书记培训总结篇（3）

一、培训目的

通过培训，深刻认识党的十七大精神的重大意义，深刻理解十七大报告中的新观点、新思路和科学发展观的科学内涵。紧密联系实际，用十七大精神统一思想，坚定信心，指导工作，提高认识水平和工作能力，为全公司党群组织和党员掀起学习贯彻党的十七大精神的高潮起好带头和推动作用，促进**邮政又好又快发展。

二、培训对象、时间、地点及方法

（一）培训对象：各基层党委（总支）书记、副书记、纪委书记、副书记、工会主席、副主席、团委书记、党支部书记、专职党务工作者、专兼职纪检干部、专职工会干部。

（二）培训时间：2个月（**年12月上旬至2008年1月底）。

（三）培训地址：**市邮政教育培训中心党校工作部远程教育网日常学习在个人计算机。

（四）培训方法：

本次培训采取在远程教育网上授课，自学和集中讨论相结合的方法。由市邮政教育培训中心党校工作部在邮政远程教育网上，设**年度党群工作者学习贯彻党的十七大精神培训专用网页。以各基层党委（总支）为单位成立学习小组，由党委（总支）书记或副书记担任学，党群工作部主任担任学习副组长，制定学习制度、学习计划、考勤制度，具体负责组织本单位参训学员的日常学习。

三、学习主要内容

（一）市邮政公司党委书记丁前亮开班动员讲话

（二）党的十七大报告辅导讲座

（三）中国共产党（十七大修正案）辅导讲座

（四）党风廉政建设辅导讲座

（五）基层党建创新辅导讲座

（六）党支部工作业务知识辅导

四、课程安排

（一）学习党的十七大精神辅导讲座（全体参训学员共同课程）

围绕同志十七大报告及中国共产党修正案进行以下课程安排：

1、高举中国特色社会主义伟大旗帜---深入解读十七大报告文件精神。（中国科学社会主义协会会长、中央马克思主义理论研究和建设工程首席专家赵曜教授）

2、历史的新起点与发展的新要求——深入贯彻落实科学发展观（中央党校哲学部副主任韩庆祥教授）

3、学习贯彻十七大（中央党校资深党建专家叶笃初教授）

4、以改革创新精神推进党的建设新的伟大工程（中央党校党建部梁妍慧教授）

5、新时期领导干部反腐倡廉教程（讲课题目以公布的课表为准）

6、国企基层党组织党建工作创新（市国资委党委组织部长、党群工作处长王鹏）

（二）党支部工作业务知识辅导（党支部书记学习课程）

1、创造性的做好基层党建工作（中央党校原机关党委书记薛鑫良）

2、如何做一个合格的党支部书记（中央党校党建部张荣臣教授）

3、如何建设创新型党支部（中央党校党建部张希贤教授）

4、基层党支部如何做好职工思想政治工作（市邮政公司党群工作部副主任、党委宣传部长管春林）

5、如何当好党支部书记（东四邮电支局党支部书记张云燕）

6、部分基层党组织党建创新经验录像（1小时）

五、组织管理

（一）市公司成立远程教育培训办公室：由市公司党群工作部、纪委办公室、工会、团委和培训中心党校部相关部门同志组成，负责协调培训学习等相关工作。办公室设在党群工作部（由党群工作部马春生、初春，培训中心党校部王文利、纪委办公室成连清、市公司工会肖霓组成，联系人：马春生电话65196426；初春电话65196421）。各基层党委（总支）党群部负责组织和学习的日常管理。成立学习小组、制定学习计划、安排上网学习和集体讨论时间、建立考勤制度。

（二）各单位根据实际情况安排约占本单位党支部书记总数25％的部分党支部书记（以2005年以来新任党支部书记为主）完成党支部书记培训内容并参加考试（需单独报名注册）。

（三）向培训中心党校部和市公司党群工作部分别报送参加学习培训的人数和名单、分配学员账号、密码，组织参训人员进行网上报名注册登记。请各单位将参加学习培训的人数和名单报邮政教育培训中心党校工作部和市公司党委组织部（电子版发至邮政教育培训中心党校工作部邮箱bjpostdx@；党委组织部邮箱：bjpostzzb@）。培训中心党校部根据各单位参训人数下发学员注册账号、密码，由各单位党群工作部将帐号、密码分配到参训人员个人进行注册登记,并将每人的注册账号报市公司党委组织部和培训中心党校部。

（四）组织本单位学员集体讨论、负责收集本单位学员在学习中提出的疑问、问题、反映和对本次培训班的意见（学习时间由各单位自行安排。根据实际情况，可采取集中上网学习与分散上网自学相结合的方法，原则上组织学习、讨论时间每周不少于一次2课时），并及时向市公司党群工作部反馈本单位学员学习情况，报送学习信息。

（五）市邮政教育培训中心负责提供技术支持，各单位如遇到上网技术问题时及时与市邮政教育培训中心党校部联系（电话63855181转6412，联系人王文利）。

（六）总结考核

由培训中心在远程教育网对全部参训人员学习课时和所学课程进行在线监测，并对点击率及点击上网时间进行统计公布。

由各单位通过组织参训学员进行学习心得交流和知识答题等多种方式进行学结。培训结束后，各基层党委（总支）写出书面学结报市公司党群工作部。

参训党支部书记考试安排：

考试内容：

理论卷面考试部分：

以十七大报告、十七大和《党支部书记培训教材》（中共党史出版社**年版）原文和辅导报告录像为主要内容。

联系工作实际部分：

结合本单位实际，策划一次党支部主题党日活动方案。要求活动方案有主题、目标、活动方式、活动内容、参加人员及活动的实际效果。由各基层党委（总支）收齐后报市公司党委组织部。学习结束后，择优进行交流。

考试时间另行通知。

六、教材

总书记十七大报告（自备）人民出版社

十七大新（自备）人民出版社

《党支部书记培训教材》（**年版）中共党史出版社

新时期领导干部反腐倡廉教程（自备）中共中央党校出版社

七、要求

（一）各基层党委、总支要充分重视，认真做好培训的组织和服务工作，合理安排时间，积极创造条件，保证参加培训的同志完成规定的学习课时和课程内容，保证收到良好的学习效果。

党支部书记培训总结篇（4）

现在进行大会第一项：请局党委副书记、局纪委书记**同志对**年局党委主要工作进行回顾，对**年党委主要工作进行重点强调部署；

大会第二项：由局党政办副主任**同志组织大家学习《局党委党务工作规范化管理要求（暂行规定）》;

大会第三项：由局党政办**老师就规范党务管理方面进行补充说明;

大会第四项：请局党委书记**同志做重要讲话。

同志们，今天会议的所有议程已经进行完毕。会上，局党委副书记、局纪委书记**同志对**年局党委主要工作进行了回顾总结，对**年党委重点工作做了再强调、再部署，局党政办副主任**同志组织大家学习了《局党委党务工作规范化管理要求》，**老师就党建方面的具体问题进行了解释说明，局党委书记**同志就党委工作做了重要强调，并提出了明确的要求。会议内容理论性和指导性都很强，希望大家能认真领悟，在今后的工作中积极贯彻落实。下面，就贯彻落实好这次培训会精神，我再补充三点，六个字：

一是“落实”。今天，各中心学校总支书记、各学区支部书记，以及各直属学校支部组织委员到会，希望大家能摆正自己位置，充分发挥自身作用，正确处理好党建与行政的关系，真正将党建工作摆上应有的位置。各中心学校总支书记、各学区支部书记，要明确自己作为本总支、本支部抓落实第一责任人的职责，严格按照局党委的规定和要求，将**年党建工作思考在心，抓实在手，对各项工作认真计划、及时安排、严格落实；要及时将本次会议精神向全体党员教师传达，把党员教师的思想、行动统一到这次会议精神上来。各初中、高职中的组织委员，要及时将会议精神向学校、支部主要领导汇报，并认真做好对局党委工作的组织实施。

党支部书记培训总结篇（5）

高校党组织是高校党的全部工作和战斗力基础。重视加强和改进党的基层组织建设，是我党加强自身建设的一条成功经验。在高校基层组织建设尤其是大学生党组织建设尤为重要。《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和新修订的《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》明确指出“……学生党支部可以按年级或院（系）设置，学生中正式党员达到3人以上的班级应当及时成立学生党支部；……”[1]。班级党支部的成立是高校基层党组织设置的创新和必要。大学生班级党支部自身建设是一项重要的基础性工作。近年来，我们主要从不断改进领导方法、选优配强党支部书记、改善队伍结构、改变监督方式，改变培训形式等方面，积极探索班级学生党支部建设的有效保障措施，将班级党支部建设工作稳步推进和提高。

一、创新和完善基层组织设置方式，改进领导方法

为了不断加强和改进大学生班级党支部的建设，更加突出学生党员在支部工作中独立性、自主性，我们改变了过去学生党支部由院（系）级党组织单一负责的领导的方式，建立了以大学生党总支为主，校党委、院（系）级党组织和大学生党总支三重指导的领导机制。校党委、院（系）级党组织加强了对学生班级党支部的一些普遍性、全局性问题的指导，负责制定学生党支部建设的有关规章制度和措施，开展学生党建工作队伍培训、总结和推广好的经验和做法，组织开展学生党建研究等。大学生党总支负责对学生班级党支部日常工作的具体领导、指导和监督检查；通过建立学生党总支委员联系学生党支部的方式，有效加强了学生班级党支部工作的开展。

二、科学规划，重在培养，选优配强大学生班级党支部书记

党支部书记是党支部建设的领导者和组织者，是各项工作的带头人。对大学生班级党支部而言，党支部书记对支部工作重视的程度和个人素质的高低，直接决定着整个党支部的工作水平。因此，选优配强班级党支部书记是班级党支部建设的重要基础工作。一是对于素质好、工作能力强、热心于党的工作的学生党员要作为支委会委员的重点对象进行培养，着眼于提高学生党员的党性修养、业务水平和综合素质。在班级成立党支部条件不成熟的情况下，可以先成立党小组，注重培养党小组组长的能力素质，让他们在工作实践中积累经验，从而有意识地为培养学生党员担任党支部书记打好基础。二是要做好繁重的学生党建工作，党组织要加强对学生党支部书记的工作指导，加强培训力度，帮助党支部书记不断提高业务水平，应加强对他们的“传、帮、带”和及时组织专门培训，在加强学习的同时重视实践的锻炼。三是从优秀学生党员中民主选举产生党支部书记，按照上级党组织的统一部署，结合支部实际情况独立制定工作计划、自主开展活动，充分发挥学生党支部“自我教育、自我管理、自我服务”的作用。

三、做好“三个结合”，改善和优化党务工作队伍结构。

队伍建设，是党支部建设的重要保证。我们从注重学生党建工作领导干部队伍建设，向领导干部队伍、组织员队伍、学生党支部书记队伍等几支队伍协调发展转变，学校党委在有学生的单位成立了大学生党总支，负责对所辖班级党支部工作的指导、监督和检查。总支委员由各二级党组织分管学生副书记、专职大学生党支部书记、专职辅导员、党务工作经验丰富的党务秘书、任课教师组成，有的学院把党性强，工作出色，领导能力突出的班级党支部书记也吸收到总支委员中来。

学校党委努力做好“三个结合”，不断改善和优化党务工作队伍结构，建立了一支由专职党务干部、教师和学生相结合的学生党建工作队伍。一是强化干部竞争机制。大胆地把政治素质高、业务能力好，敬业精神强的优秀年轻干部充实到学生党建工作队伍中来，建立了一支年富力强的学生党建工作领导干部队伍。二是配好配强学生党支部书记队伍。通过设置大学生专职党支部书记，选拔优秀的辅导员教师担任年级党支部书记；选用优秀学生党员担任学生班级党支部书记，形成了一支专兼结合、师生结合的学生党支部书记队伍。三是大力选拔优秀学生党员充实到学生党建工作队伍中来，让他们担任入党积极分子的培养联系人、入党介绍人、学生学支部书记等具体工作。提高了党支部具体工作能力和水平，强化了班级党支部的堡垒作用。

四、重视制度建设、畅通三种渠道，转变监督方式

按照《东北石油大学班级党支部工作监督指导制度》要求，从过去的组织监督为主，向建立组织监督、群众监督、自我监督三位一体的监督机制转变。一是强化组织监督机制。在加强日常工作监督检查的基础上，坚持党支部每学期自查一次，党总支每季度对学生党支部检查一次，党委组织员每年对基层党组织工作情况进行一次常规检查和不定期抽查。学校党委每两年对学生党支部评估一次的组织监督机制。二是强化群众监督机制。通过建立学生党员党员承诺制，在学生公寓、班级、网站设立党员监督岗、党员监督栏、党员监督意见箱等，充分发挥群众监督的作用。三是强化自我监督机制。坚持党支部每年召开一次专题民主生活会和开展一次党员民主评议制度，由各党支部和党员及时总结和查找组织和党员存在的问题，并进行深入分析，提出努力方向，制定整改措施。

五、积极开拓“三级培训”教育网络，丰富培训形式

进一步完善以学校党校、院系二级党校、党员责任区为依托的“三级培训”教育网络，搭建党内理论教育模式改革平台。建立了大庆油田1205钻井队等20多个实践教育基地，聘请了30多名油田一线的领导、专家担任实践教育培训兼职教授。定期对班级党支部书记、学生党员、入党积极分子和学生党员进行理论培训和大庆精神、铁人精神再教育。学校党委加大对二级党校开办力度，重点从班级党支部各项制度、党员发展、党内重大教育活动的组织开展和实施、各种方案、计划的制定等基础工作进行培训。为加强班级党支部建设打下良好的基础。

党支部书记培训总结篇（6）

**县高度重视村党组织书记选任的群众基础，将其作为增强领导能力非权力因素的重要环节。在去年村党组织换届中，全县500个村（占总数的97.1%）推行了“一推一述一直选”制度，“一推”，即在广泛提名的基础上，采取以户为单位进行信任投票的方式进行公开推荐候选人初步人选;“一述”，即候选人预备人选在支部（总支部）党员大会上进行竞职陈述，回答党员、群众提问；“一直选”，即由全体党员差额直接选举村党组织书记和委员，从而真正把村党组织书记、委员的提名权、选择权交给了党员、群众，为推进基层党务干部的竞争择优制度迈出了具有开创意义的一步。通过“一推一述一直选”，全县共有140名同志第一次走上村党组织书记岗位，占总数（515名）27.2%。通过“一推一述一直选”，变组织选任为党员群众选任，增强了选任的透明度，深化了村党组织书记“对下负责”的意识，激发和调动了党员、群众参与的积极性，全县14.3万户群众有12.4万户代表参与了信任投票，投票率达86.7%，党员的投票率达85.7%，极大地增强了村党组织书记群众公认度。

二、拓宽农村党务人才选人视野，优化村党组织书记队伍

**年以来，针对村党组织班子年龄结构呈现出的老化趋势，**县采取下派任职、超前培养和公开招聘等多种形式，逐步实现年龄结构的整体优化，有效增强了农村党务干部队伍的活力。一是动员鼓励“农村能人”党员担任村党组织书记。截至目前，全县共有113名年收入达到1万元以上的“农村能人”党员通过竞职担任了村党组织书记，其中6名年收入达到了10万元以上。二是选派优秀年轻干部担任村党组织书记。**年11月，结合村党组织换届选举工作，通过民主推荐、考核考察等方式，从县、乡机关、事业单位中选派了48名35岁以下的优秀年轻干部到贫困村和产业重点建设村竞职担任村党组织书记。三是招考优秀大学毕业生担任村务助理。**年，招考了12名优秀大学毕业生到重点村担任村务助理，优化了知识结构，帮助村党组织书记提升了组织管理水平。通过不断努力，优化了村党组织书记的年龄结构和知识结构，目前全县村党组织书记45岁以下达201人，占总数39.0%，平均年龄43.2岁，最年轻的金牛镇石院墙村党支部书记马婷（女）仅22岁；高中及其以上文化程度198人，占总数38.4%，大专及其以上文化程度51人、占总数10%，大批致富能人走上村党组织书记岗位，挑起了服务群众、助农增收、发展产业、扶贫攻坚重任，农村经济和社会发展出现了新局面。

三、完善学习教育培训机制，提高村党组织书记综合素质

**县把开展教育培训活动作为提高村党组织书记综合素质的重要途径，以党校为基地，不断加大培训力度，形成了村党组织书记教育培训机制。一是以村党组织书记为主要对象，实施“一村一名大学生”素质工程。去年以来，在县委党校举办村干部大专学历培训班，目前**级、**级学员在读，其中有48名村党组织书记学员。二是开设村党组织书记主体培训班，对全县村党组织书记进行培训。**年，举办村党组织书记示范培训班1期，培训45岁以下、初中以上文化程度的中青年村党组织书记100人。三是举办产业培训班。**年，共举办了6期产业培训班，培训内容涵盖生猪、蚕桑、优质粮油、甜程、水产、林竹等，其中，村党组织书记86人参训。四是选送部分优秀村党组织书记外出学习培训。**年，积极选送6名村党组织书记参加了市委党校举办的示范班培训。五是举办大规模集中培训班。**年4月中旬，利用农闲时间举办了全县村党组织书记集中培训班，对全县515名村党组织书记进行了为期6天的集中培训学习。同时在培训过程中，采取专家讲解、现场参观、典型发言、集中讨论等多种形式，切实增强了培训实效。

四、改进管理考核方式方法，提高考核的科学性和透明度

党支部书记培训总结篇（7）

胜利石油工程有限公司渤海钻井一公司党支部书记标准化实务示范培训是在过去数年“基层党员轮训”基础上的再促进、再深化，立足于综合考评说、写、做基本功，着重突出对党支部书记业务知识水平、实际操作能力、综合素质的强化提升，通过理论与实践结合，对抗与交流互动，思考与论辩交融的模拟培训锻炼模式，帮助和促进党支部书记增强向上发展的惯性、拓宽成长进步的空间，切实解决部分党支部书记能力素质与工作要求不相适应的矛盾，使党建培训教育真正实现“落地”。

1.培训内容

1.1支委会、党员大会、党小组会、民主评议党员大会、民主（组织）生活会：支部书记从本队抽取三到四名党员，进行党内会议模拟，从议事范围、规范程序等方面详细解读如何把党员大会、党支部委员会、党小组会开出效果;从发展党员、民主评议党员的既定程序、易错漏的细节等方面讲解党建基础工作，切实提高党内会议质量。

1.2微型党课：支部书记从本队抽取三到四名党员，进行党课模拟，把党课教育与形势任务教育、主题教育结合起来，把大道理转化为小事例，政治语言转化为群众语言，原则要求转化为信息事例，被动单向说教转化为互动交流，不断提升支部书记对党的理论知识的把握，同时也锻炼其文字组织能力、语言表达能力、现场互动沟通等综合能力。

1.3政策解读：党支部书记是将上级政策方针传达到基层的最关键一环，通过支部书记个人对上级文件精神及重要会议内容进行解读，吃透“上情”并合理准确把握、执行落实不走样，切实把上级精神、党建工作融入生产经营这一中心来谋划、来推进，用中心任务的完成情况来检验工作成效。

1.4思想疏导：党支部书记是民众诉求的调节器，他们能够最直接的了解群众意愿。支部书记通过从本队抽取三到四名党员或群众，进行思想疏导模拟，不断提升党支部书记一人一事思想政治工作能力，把握员工群众思想动态新特征，使其更科学更公正的解决矛盾纠纷，使群众更理性合法的表达利益诉求，促进基层稳定和谐，实现关怀激励。

1.5突发事件处置：党支部书记是基层建设的主心骨，他们是基层队伍管理的核心。支部书记通过从本队抽取三到四名党员或群众，进行突发事件处置模拟，不断提升党支部书记领导能力，使其开阔视野开拓思路，在关键问题紧急情况下更好的指导问题处理，提升基层建设水平。

1.6党建创新成果展示：部分党支部书记虽然工作责任心较强，但完成工作基本上还是老方法、老思路，缺乏有效的创新意识，支部书记通过个人的党建创新成果PPT展示，激发党建工作创新能力，不断用创新思维解决新形势、新任务的发展问题。

2.培训方式

2.1采用党支部书记轮训方式：每期培训为期半天，组织2名支部书记参训，每名支部书记进行两项主题模拟，其中“党内会议模拟”为必选主题，剩余一个选题从“微型党课”、“政策解读”、“思想疏导”、“突发事件处置”、“党建创新成果展示”中选取，采用党支部书记轮训方式，年度实现党支部书记全员覆盖。

2.2采用党建实务现场模拟方式：每期两名参训支部书记带领所在支部建制成员实景培训、实务模拟并进行团队对抗;每名支部书记所选议题必须与基层生产及党建实际相结合，每次培训前组织部门会就各项议题进行严格审核。

2.3采用体验式教学方式：观摩的支部书记与参训人员现场互动，加深印象的同时熟练掌握工作程序和方法;观摩的“学员”书记有机会在培训中与进行实务模拟的“讲师”书记进行角色互换，实现教与学、演与实的深度融合及体验。

2.4采用立体课堂授课方式：现场模拟的同时，配合背景PPT展示党建实务各环节标准化流程，实现理论与实践同步传授。

2.5采用评委点评总结方式：特邀党建专家及上级领导作为评委点评，通过集体“会诊”对支部议事范围内难点、热点问题全方位剖析，运用集体智慧进一步提升党建实务工作标准化水平。

3.培训成效

渤海钻井一公司基层党支部书记标准化实务示范培训围绕落实基层党支部委员会议事规则，把涉及党的建设、队伍管理及人、财、物的重要事项纳入支委会议事范围，解决了支部书记“抓什么”的问题;围绕培训设置各项实务模拟课题，结合基层工作实践解决了党支部书记“怎样抓”的问题。培训切实提升了党建实务工作内容、操作方法和途径的标准化水平，引导支部书记从自身的角色定位，从应发挥的作用，从应具备的素质能力，从创新改进工作等方面，思考、探索和实践，并充分转化好、发挥好政治优势和政治资源，切实把蕴藏在党员群众中的智慧和力量转化为单位发展动力保障。

4.探讨与思考

4.1为避免党建培训内容上贪“大”求“高”，过分追求深层次理论，远离支部工作实际和支部书记的急需，公司党委在基层党支部书记实务标准化示范培训内容和方式上凸显针对性。

党支部书记培训总结篇（8）

中图分类号：D26 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2013）06-0090-02

高校学生党支部书记的培养与再教育是学生党建工作得以夯实开展的重要保障。学生基层党建工作能否取得好的成效，很大程度上取决于基层党支部书记政治素养的高低和业务水平的精进。因此，如何在党支部书记的培养过程中，有效开展管理合力的借鉴，成为本文思考的主要问题。

一、管理合力系统概述

思想政治教育是一个繁杂的系统工作。学生党支部书记的培养教育工作也是如此。在系统工程的视角下，从管理合力入手，教育管理者应依据学生思想政治教育的目的和发展规律，有意识地调节内外的各种主体关系和教育资源，以便能有效达到教育管理者既定的培养教育目的和目标。

管理合力系统的要素主要由教育管理主体、管理客体、管理中介（或方式）三部分组成。管理主体主要指学校党委、学校学生工作部、学院党委（党总支）、导师、学生党支部、党员及党外群众；管理客体主要指受教育者也就是学生党支部书记；管理中介主要包括各种培养教育的方式、方法，如讲座、座谈、调研等。

以阶段性的角度来看党支部书记培养教育的各个层级，本文将以阶段性管理合力问题、层级性管理合力角度，从初期、中期、后期的三个阶段和相对应的培训机制、激励机制、监督机制三个层级来考察管理主体在党支部书记的培养过程中作用的发挥。

二、管理合力中的第一层级：以“两级建校”为模式的培训机制

学生党支部主要依托班级、专业、学术梯队而建制，因此分为班级党支部、专业党支部、梯队党支部等形式，并以依托实验室成立的梯队党支部在目前工科专业中较为推行。无论是横向的班级、专业党支部，还是纵向的梯队党支部，在学生党支部书记的培养教育工作中，都要引入一个层级的培训理念，也就是采取“两级建校、统筹管理、集散结合、分类指导”的培训模式，从而建立行之有效的培训机制，是党建工作的一项基础环节。

“两级建校、统筹管理”的党校培训模式，是指学生党支部的培养教育主要采取每年由校学生工作部、学院党委两级机构组织两次党校学习，包括新上岗党支部书记的岗前培训党校以及老党支部书记的轮训党校。“集散结合、分类指导”的党校培训环节，是指按照集中培训与分散教育结合、统一要求与分类指导结合、理论学习与实践体验结合，保证学习不断线、分层能递进、知行共促进，最大程度拓展教育的覆盖面，努力提高学生党员的理论水平和先进性意识。

学生党支部书记党校每年以两次为宜，时间控制在七天至十天左右。培训的基本目标是：提高党支部书记的思想政治觉悟，加强其党性修养，帮助其熟悉党支部工作的具体内容，提高他们的工作能力，使他们在思想政治素质、知识素质、能力素质以及个人修养等方面，尽快胜任基层党组织的工作，为学生党支部更好地开展工作奠定坚实的基础。

培训环节中，还要注重和中期的激励机制和后期的监督机制相结合。培训的内容中，涵盖监督的考评内容；考评的细则里，印证培训的成效。例如学生党支部书记党校学习，应引入相关研究课题，学期初布置各项选题，学期末总结形成研究报告。报告的形成需要以学期中党支部开展的活动以及具体事例、数据为主要依据，从而形成一个带着问题开展工作，在工作中思考，在思考中工作的开放性系统，培养学生党支部书记的思考能力、创新能力，也对中期考评，后期监督形成鞭策力、促进力。

在党支部书记培训中，还应引入管理力和决策力的培训内容。高校学生党支部正逐步建设成“学习型”、“实践型”、“服务型”等各类创新型党支部，作为此类组织的领导者，单纯的个人政治素质不足以驾驭好一个富有激情、活跃、动态的成长型组织，将管理学的先进理念和方法引入党建中，有利于探索出一条党建工作的新方法、新思路，形成长效机制。

三、管理合力中的第二层级：以“工程建设”为内涵的激励机制

思想政治教育不仅具有导向功能，还具有凝聚功能和激励功能的特点。在学生党支部书记的培养教育中，积极唤起党支部书记乃至全体党支部的内在动力，在实现组织目标的同时能实现自身价值，要建立、健全一套具有实效性、实践性和实用性的激励机制至关重要。

在学生党支部书记的培养教育中，教育者应始终贯彻“教育常态化，管理规范化，服务具体化”的理念，在倡导学生党支部争优创先，实行“争当表率”工程的同时，启动“宣讲联席”工程和“述责测评”工程。

（一）深化具有导向功能的“争当表率”工程

号召学生党支部书记率先垂范，充分发挥表率作用。可以积极组织开展一系列评优活动，如“优秀优秀支部”、“优秀主题党日活动”、“优秀党员宿舍”、“优秀学生党支部书记”和“优秀学生党员”等校、院两级评优活动。在评选中，形成各党支部“赶、学、比、超”的良性循环，促进基层党组织的优化发展。

（二）开展具有凝聚功能的“宣讲联席”工程

选拔在“争当表率”工程中的优秀支部书记，组成“优秀事迹宣讲团”，对他们的新方法、新思路进行推广，形成“以点带线、以线促面”的连锁效应。同时，还可以组织“党支部书记联席会”，定期开展交流、研讨工作，形成“1+1”党支部联席制度，组织两个党支部联席开展部分活动以及交流，广泛拓展学习、交流的辐射度。

（三）推行具有激励功能的“述责测评”工程

以党支部书记“述责测评”为切入点，通过前向延伸和后向拓展，搭建形成党支部书记教育的新平台。通过这个新平台，将党性教育、信仰教育、组织纪律教育、党群关系培养、服务意识教育、模范作用发挥等工作统筹规划，形成一个以“述责测评”为凝聚点的体系平台。

四、管理合力中的第三层级：以“三位一体”为方针的监督机制

作为管理客体，学生党支部书记在管理主体中起着“承上启下”的作用。至下，为上级党支部精神得以贯彻实施的传播者、组织者、实施者；至上，为基层党组织状况得以反映的信息员、传递员，因此，建立党支部书记工作考评监督机制十分必要。

党支部书记的工作优劣可由三个方面来进行考察，即上级党组织指导、支部党员测评、党外群众监督，因此可采取上级党组织、支部党员和党外群众相结合的三位一体模式的监督机制。包括设立意见箱和网上意见直通车、支部及党员自评、党外群众测评和上级党组织评议等。

在具体操作上，应采取显性和隐性两种方式，显性方式包括明确并实行“三个制度”，即党支部书记述职制度、党员宿舍谈心制度、党支部民主生活制度；召开党员和党外群众座谈会征求意见、上级组织评价等，隐性方式包括无记名问卷调查、开设意见箱和网上意见直通车等，尤其是开设网上意见直通车，将网络的开放性、隐匿性、超时空、快捷化等诸多优势应用于对党支部工作管理的过程进行监督，可有效克服显性评价的不足，且互为补充。以点带面促进学生党支部书记增强自我约束，在“自己找、群众提、老师点、同志帮”的氛围下，帮助党支部书记及时发现问题，改正不足。在管理的媒介上，可采用资料调研、问卷调查、访谈笔谈、实地考察等方式。

五、三者之间的作用关系

（一）线性层递

一名合格并优秀的学生党支部书记从选拔到培养，将历经一段时间的过程。如果以初期、中期、后期的时间流线来看待这一时期所贯穿在其中的培训、激励、监督等三个机制的话，就不难看出，三者之间呈现了层层递进的关系，即后者在程度与逻辑上较前者加深了一个层面。

因此，管理者在思考学生党支部书记的培养教育过程时，要辨证地看待这三者的关系，将其视为一个整体，以管理合力的角度思考各项工作的开展，而不是孤立地看待每一个问题。同时，也要从源头的培训与后期的监督工作上，来反思管理主体的工作。在给予学生党支部书记一个施展自我的平台的同时，也不要忘记给予他们一个充实自我、完善自我的平台和一个比照自我、寻找差距的平台。

（二）互为补充

理解了层递关系，也就不能理解培训、激励、监督三者之间的互为补充。培训机制是基础，决定了激励机制和监督机制的实施；激励机制是动因，是培训机制和监督机制实施的内在影响力；监督机制是外因，是培训机制和激励机制成功与否的外化表象。

这就决定了实施培训时，管理主体即培训组织方，要充分地利用各种媒介，最大限度地调动管理客体也即学生党支部书记的积极性，为激励机制的实施奠定良好的基础；而在学生党支部书记开展各项工作的同时，也就是在激励作用的促使下，将培训所学进一步外化并加以创造时，监督机制将最终总结、反馈并见证了管理主体和管理客体两方面的工作成效。

六、实施培养教育中应遵循的原则

学生党支部书记的培养教育中，正处于不断调整和完善之中。这正是因为当代高校学生思想政治教育管理面临环境的复杂性和工作内容、手段的多样性决定的。如果将学生党支部书记的培养与教育视为一个系统化工程的话，从提高工作的实效性出发，管理主体在学生党支部书记培养教育工程中所应考虑与遵循几点原则：

统一性原则。在学生党支部书记的教育中，坚持统一性原则，既是组织管理工作的根本要求，也是由思想政治教育管理的政治性决定的。

开放性原则。高校学生思想政治教育只有与外界保持全方位的信息联系，拓宽各种渠道，多形式、多层次、多方位地获取信息，把握信息，才能进一步提高思想政治教育的实效。一要坚持纵向联系，即注意把握学生党建工作的历史与现状，注意把握学生教育体制的现状与未来。二是坚持横向联系，注重将管理学、教育学、心理学、社会学等相关学科的知识综合加以利用。

协作性原则。学生党支部书记的培养教育不能孤立开展，不能与学生的专业知识的培养相脱离。在学校党委的同意领导下，学校（院）行政、教学单位、实验室、导师、基层党团组织既要相互配合，加强合作，又要职能划分，各司其职，推动学生思想政治教育工作的开展。

民主性原则。变被动的接受方为主动的参与方，让学生党支部书记参与到全过程中来，逐步形成自我完善、自我创新的党支部书记的培养管理体系，从而带动学生思想政治素质的全面提升。

层次性原则。建立政令统一、分级管理、分工负责的科学管理体系，是正确、高效行使思想政治教育管理体系职能的前提条件。除了遵循目标性原则、整体性原则以外，还要体现层次性的要求，形成系统在纵向上的层次性和合理的整体结构。

适应性原则。学生党支部书记培养教育体系的设计，必须能够适应高校学生教育管理体制的变革及学生思想政治教育的科学规律，从而及时做出科学的分析和调整。

参考文献：

[1]凌荣安，覃双凌.高校学生党支部建设要抓“四关”[J].改革与战略，2006，（2）.

[2]王劲松.略论目标管理在高校学生党支部建设中的应用[J].学校党建与思想教育，2007，（11）.

党支部书记培训总结篇（9）

第二次培训：就“两学一做”学习教育工作学视察安徽讲话精神、学、开展“坚定理想信念，明确政治方向”专题讨论、创新方式讲党课，组织各村组织委员、镇直单位党组织书记、非公企业和社会组织党组织书记、全体选派选聘干部参加培训。

第三次培训：就“两学一做”学习教育工作学党规、开展“坚持根本宗旨，发挥党员作用”专题讨论，组织各村组织委员、镇直单位党组织书记、非公企业和社会组织党组织书记、全体选派选聘干部参加培训。

第四次培训：就“两学一做”学习教育工作学系列讲话、开展“坚守纪律底线，培养高尚情操”专题讨论，组织各村组织委员、镇直单位党组织书记、非公企业和社会组织党组织书记、全体选派选聘干部参加培训。

第五次培训：就“两学一做”学习教育工作召开民主生活会和组织生活会、开展民主评议党员、认真抓好问题整改工作，组织各村组织委员、镇直单位党组织书记、非公企业和社会组织党组织书记、全体选派选聘干部参加培训。

第一次培训：4月29日，在镇政府六楼会议室。

第二次培训：5月14日，在镇政府三楼会议室。

第三次培训：6月底，在镇政府三楼会议室。

第四次培训：8月底，在镇政府三楼会议室。

第五次培训：11月底，在镇政府三楼会议室。

第一次培训：传达上级关于“两学一做”学习教育相关会议精神，学习__镇“两学一做”实施方案，部署__镇“两学一做”学习教育工作。

第二次培训：深入贯彻视察安徽重要讲话精神；组织全体党员在个人自觉基础上，以党小组（党支部）为单位每月至少召开一次会议进行集中学习；组织收看省里举办的先进事迹报告会，引导广大党员开展向身边典型学习活动；党支部召开全体党员会议，组织党员围绕“坚定理想信念，明确政治方向”进行专题讨论；组织党员参加知识测试，组织党员就近接受一次革命传统教育；在全体党员中组织开展“亮身份、作承诺、当先锋、树形象”活动，引导全体党员铭记党员身份、履行党员义务、做出党员表率。

第三次培训：组织收看省里举办的先进事迹报告会，引导广大党员开展向身边典型学习活动；党支部召开全体党员会议，组织党员围绕“坚持根本宗旨，发挥党员作用”进行专题讨论；组织党员参加知识测试，组织党员就近接受一次革命传统教育；党员领导干部围绕开展学习教育主题，在所在党支部讲党课，基层党组织书记、普通党员联系实际，在所在党支部讲党课；党支部结合开展纪念建党95周年活动，集中安排一次党课，党员领导干部选择1个农村、企业、学校党支部，为支部党员讲党课。

第四次培训：党支部召开全体党员会议，组织党员围绕“坚持根本宗旨，发挥党员作用”进行专题讨论；组织党员参加党规知识测试，组织党员就近接受一次廉政警示教育。

第五次培训：完成党委年度民主生活会、支部专题组织生活会征求意见工作；党委、支部班子成员完成谈心谈话工作；召开党委民主生活会、支部专题组织生活会；组织支部党员对个人进行自评，实事求是作出自我评价；召开支部全体党员会议，组织党员客观公正地进行互评，并组织开展民主测评；党支部综合民主评议情况和党员日常表现，分别确定每名党员的评议等次；在学习教育期间，党员坚持边学边查、立行立改，做到查找一个解决一个。

党支部书记培训总结篇（10）

作者简介：杨菁（1972-），女，河南潢川人，北京信息科技大学研究生部，讲师。（北京 100192）

基金项目：本文系北京市属高等学校人才强教深化计划中青年骨干人才项目（项目编号：PHR201108259）、北京信息科技大学党建课题项目的研究成果。

中图分类号：G643.1 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2013）07-0191-02

党的十指出，党的基层组织是团结带领群众贯彻党的理论和路线方针政策、落实党的任务的战斗堡垒。为此，应健全党的基层组织体系，加强基层党组织带头人队伍建设。

研究生党支部作为党在研究生中的基层党组织，是党的全部工作和战斗力的基础，加强和充分发挥研究生党支部的战斗堡垒作用，是贯彻党的教育方针的重要内容，是高校贯彻人才强国战略、提高研究生教育培养质量的重要而迫切的任务。一个好支书，才能带出一个好支部。研究生党支部书记是研究生党支部的“班长”，负责支部的全面工作，除自己要认真履行党员应尽的义务和正确行使党员的权利外，研究生党支部书记还要充分发挥在支部中的组织作用、协调作用、表率作用、监督作用，这就要求一个好的党支部书记应该具备夯实的理论知识、坚定的政治信念、熟练的业务素质、踏实的工作作风。

目前，各高校硕士研究生党支部的设置方式主要有两种：一种是“支部设在年级”的横向支部，一种是“支部设在专业”的纵向支部。横向支部始于研究生入学，终于研究生毕业，有利于同年级学生的交流与组织，可以保证成员的相对稳定性和连续性，适用于研究生招生规模小但专业方向多、各个专业招生数量差异大的高校；纵向支部以专业、学科方向、教研室为依托，优点在于专业相同，导师相对集中，适用于研究生招生规模较大、专业特点明显的高校或科研院所。

多数高校的硕士研究生培养采用2～3年的短学制，客观上使得硕士研究生在校时间短，党支部书记的考察期短、任用期短。“横向支部”设置下，一方面，硕士研究生入学时，党员比例较高，大概在40%左右，要求支部尽快成立并组织党员开展正常的支部生活；另一方面，研究生入党积极分子的比例高，发展任务重。以笔者所在高校为例，研究生入党积极分子在非党员中占到了90%以上。因此，做好“横向支部”研究生党支部书记的选拔、培养、使用与考核极其重要。

一、严格择优的“选拔”是研究生党支部书记培养的前提

新生一入校，“横向设置”的新生党支部随即成立。由于新生党员彼此不熟悉，选举党干部比较困难，为此迫切需要党总支指定新生党支部的临时负责人，并迅速开展工作，临时负责人虽然只是暂时负责学生党支部工作，但确定临时人选时必须慎重。其原因有：一是新生党支部基础薄、任务重，要求党员干部能力强、素质硬、热忱高。新生党支部要摸清新生党员的情况，入党积极分子在入校前的培养情况，并建立起党员和入党积极分子信息库。同时，新生党支部要开展正常的支部组织生活，执行上级党组织下达的各项任务，如北京信息科技大学2005级研究生刚入校，时逢学校的“保持共产党员先进性教育活动”，支部工作时间紧、任务重。二是“先入为主”的印象加分。临时负责人从新支部一成立，就满怀热忱积极投入工作，牺牲了大量课余时间，花费了诸多精力，为支部工作的顺利起步和发展壮大作出了大量贡献，党员同学皆有目共睹，无形中，在党支部书记的选举中给临时负责人加了印象分，入选的几率在90%以上。基于这一原因，确定支部临时负责人的环节极其重要。

对于研究生横向党支部，新生党干部的选拔可以考虑以下工作流程，如图1所示。

通过对北京信息科技大学2011级329名研究生发放无记名调查问卷，收回的322份问卷研究发现，表示愿意承担班级或研究生干部等社会工作的人员比例占74%，不愿意承担研究生干部等社会工作的仅仅占9%，其他人表示不发表观点。调查表明，很多研究生具有为其他同学提供服务的强烈愿望，这为研究生党支部书记的选择提供了广阔的空间，可“优中选优”选拔高素质的党支部书记。

二、科学规范的“岗前培训”是研究生党支部书记培养的基础

选拔素质高、业务精、奉献精神强的研究生党支部书记仅仅是第一步，关键是有一套科学规范的“岗前培训”，内容涵盖党建工作制度、工作要求、工作流程及工作文档，才能确保党支部书记有条不紊地开展支部工作。完善的工作制度、明确的工作要求、规范的工作流程、科学化的工作文档能够有效帮助研究生党支书工作上手快，迅速熟悉党支部的工作职责、工作程序，尽快进入工作状态；还能确保研究生党支书的改选和换届不会对党支部的日常工作造成重大影响。

1.树立牢固的政治意识、责任意识、大局意识，是培训党支部书记的首要任务

人是社会人，人的意识决定人的行为，人的行为又决定事情的成败。只有树立牢固的政治意识、责任意识、大局意识，才能坚持正确的方向，在政治上、思想上和行动上与党中央保持高度一致，坚持不懈地用“三个代表”重要思想和科学发展观统领党支部各项工作，进一步解放思想，更新观念，团结支部成员，识大体、顾大局，齐心协力，将支部工作做好、做细、做实。

2.培训党支部工作制度，确保党支书不犯政策性、方向性错误

健全的工作制度和工作文件，如《党支部工作细则》、《党总支委员联系党支部工作制度》、《党支部工作考核评估办法》、《发展学生党员工作规范》、《预备党员公开答辩制》等，内容细化而且有很强的可操作性，研究生党支书严格依据工作制度和工作细则行事，可以避免工作中出现政策性错误。

3.严格党支部工作流程，确保党支书不犯程序性错误

发展党员工作是党支部工作的重点，也是支部工作的难点。结合党支书边上岗边培训的客观情况，对党支书逐步强化各项工作流程的培训，如“发展党员的党支部大会流程”、“预备党员转正的党支部大会流程”、“预备党员公示流程”等。

4.建立模板化的党支部工作文档，确保党支书实现党建工作的信息化管理

工作文档的规范与完善主要可以从以下几方面入手：第一，规范党支部工作手册的填写。党支部工作手册是真实记录和反映支部工作的重要文本，在党支部干部培训中，应讲授如何填写党支部工作手册。党支部工作手册可以反映党支部在“”制度、党员发展制度、党员民主生活会制度等方面的落实情况，研究生党组织要定期抽查、评比和督促。第二，预先创建好空的电子文件夹，如“工作计划”、“工作总结”、“××年发展计划”、“××年党员信息”、“××年入党积极分子信息”等，在新生党支部干部培训时发给党支部书记，要求他们在工作过程中逐步填充、丰实。第三，对工作文档模板化，如“党支部关于××同学的审查意见”、“综合材料格式”、“党支部公示格式”等，这样既可以减轻研究生党员干部的工作量，又可以避免他们犯常识性错误。文档管理是党支部工作考核的重要依据，也便于党支部工作的传承和延续。

三、定期开展“业务再培训”，确保研究生党支部书记的可持续发展

“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”除了研一对新生研究生党支部书记进行“岗前培训”之外，对研二、研三的党支部书记更要定期进行理论培训和业务培训，以促进研究生党支部书记在政治理论水平、工作能力、业务素质方面的持续提升。

1.定期举办党支部干部培训班

定期举办研究生党支部干部培训班，讲授党的基础知识、党务工作知识，避免工作中出现常识性错误。专门总结一些学生党支部工作中可能出现的问题及解决问题的方法，让学生党支部书记提前做到心中有数。

2.定期召开支部工作交流研讨会

定期召开硕士研究生党支部书记工作研讨会、工作交流会，充分发挥老支书的能动性和带动性。建立“新老支部书记‘一对一’结对子制度”、“研究生党建工作观摩制度”，在研究生党支部中广泛开展由老支书带新支书的“一帮一”活动，党支部工作观摩学习活动，由老党支部书记一对一、手把手向新党支部书记传授经验，邀请新支书参加老支部的“预备党员发展大会”、“预备党员公开答辩会”、“预备党员转正大会”等支部活动，增加新支书的感性认识和工作预知性。新老支书就党员发展工作和日常管理工作中经常遇到的问题展开研讨和交流，借鉴好的经验，吸取其他支部的工作教训，相互学习，增进党支书们的友谊和情感。

3.定期组织研究生党支部书记开展社会实践活动

以暑期及寒假社会实践为平台，研究生党员干部进农村、进社区，通过参观红色教育基地，与农村、城镇党支部共建，组织“研究生党员捐书”、“研究生党员支教”等活动的开展，使研究生党员干部接触社会、了解社会、服务社会，在实践过程中坚持理论联系实际，求真务实，将社会实践活动与理论学习、支部工作合为一体，学以促用，用以促学；使党员干部在社会实践中受教育、长才干、作贡献，提高他们的党性修养，促进他们的全面成才。

四、硕士研究生党支部书记的考核与激励机制是保障

校党委和研究生党总支要经常关注和了解研究生党支部的建设，建立完善的考核和激励制度。考核可以分为党内考核和党外考核，党内考核以专题组织生活会的形式进行，考核程序分为三个步骤：研究生党支书作详细的书面自查报告；支部会以批评与自我批评的方式对党支书进行民主评议；党总支根据支部党员的意见对党支书作综合评定。党外考核可以通过党总支定期召开群众座谈会、对党支部及党支部干部进行群众调查（找普通党员或非党员学生了解对党支部的意见）、设立群众监督检举箱等形式来实现。对优秀的学生党支部干部要定期表彰，或者与年度三好优秀学生干部的评定挂钩，对工作出现纰漏和问题的支部要限期督促整改，对工作不得力、缺乏群众威信和群众基础的党员干部要改选或调整工作岗位。

参考文献：

[1]金水法.党支部工作[M].北京：中国党史出版社，2005.

[2]倪朝霞.高校学院党支部书记队伍建设探析[J].长春大学学报，

2012，（2）.

党支部书记培训总结篇（11）

我段现有职工2705人，劳务工326人合计3031人，其中党员899人（在职871人，退休党员28人），占全段职工总数的29.7%。生产一线党员708名，占党员总数的78.8%，机关党员191名，占党员总数的21.2%。女党员26人，占党员总数的2.9%。

段党委下设党（总）支部49个，其中生产一线车间党总支3个、党支部23个、一线班组党支部11个、机关科室党支部12个（线路车间党支部15个，桥梁车间党支部3个，探伤车间党总支1个、探伤班组党支部5个，重点维修车间党总支1个、班组党支部3个，重点维修车g党支部2个，综合机修车间党支部1个、工程车间党支部1个，动力设备车间党总支1个、班组党支部3个，林场车间党支部1个），分布在京广、邯长、马磁等线上。

我段一线车间党支部党员人数多为30人左右，设专职党支部书记及支委会，班组党支部党员人数多为10人左右，党支部书记由班组长兼任，各党总支、支部分别于2016年1季度内完成了换届选举工作。

二、推进党支部建设的主要做法

（一）优化党支部设置，厘支部职能。进一步优化党支部设置，针对邯郸探伤、磁山重点维修、邯郸动力设备3个车间党员流动分散、不易集中、党内活动难以开展的实际，采取设立车间党总支3个、下设班组党支部11个的模式，更加便于组织开展党内活动和加强党员教育管理。厘支部工作职能，列出各类党支部职能清单，划总支、党支部、班组党支部的工作界面和基本职责，既避免了交叉重复，又防止了工作落空。进一步健全党支部工作制度，全面规范党支部组织生活、党内活动、日常工作制度，制定“”“创岗建区”“党内安全分析”等工作流程，使党支部工作步入了规范化轨道。

（二）强化“龙头”作用，切实加强党支部书记队伍建设。重点对各党支部专兼职书记队伍工作现状进行调查摸底和考评分析，从政治素质、履职能力、群众观念、作风形象和工作态度、工作业绩等方面，按照优秀、存在明显不足、不适合本职岗位三类列出了名单，有针对性地为其提供帮促；根据形势任务，研究制定了专兼职党支部书记及支委成员年度培训计划，除安排新任专职党支部书记到路局参加培训外，对新任兼职党支部书记要在任职前组织为期一天脱产培训，确保全年累计集中学习培训时间不少于48学时，今年以来，我们利用政治工作年度会议、支部书记述职、党委成员到联系点支部上专题党课、“七一”表彰和举办党员骨干培训等时机，培训党支部书记4期156人次，提高了全段专兼职党支部书记的业务能力；为邯郸重点维修车间配备全日制大学毕业生党支部书记1名，加强党支部书记后备队伍建设，重点从优秀党员工班长和全日制大学毕业生职工中确定人选，按现职1：1数量建立了党支部书记后备人才库；制定了《党支部书记考核考评办法》，强化对党支部书记的日常履职考核，考核结果与绩效考评、晋职晋级、评先评优挂钩，逐步形成“能上能下、能进能出”的动态管理机制，实现党支部书记的优胜劣汰，保持党支部书记队伍的整体素质和战斗力。

（三）加强支部班子建设，不断增强支部合力。“火车跑的快，全靠车头带”，车间党支部班子就是一个车间的火车头、领头雁，车间各项工作好坏、战斗力强不强取决于有没有一个强有力的班子。按照《》和上级党组织的有关规定，今年一季度完成了全段的49个党（总）支部委员会的换届改选，为推荐好支委候选人，各党支部广泛发扬民主，严格按照代表条件和民主程序，采取自下而上、上下结合等方式酝酿提名候选人，经过民主程序，选出了广大党员信任的支部班子，在新班子的带领下，各车间出现了车间政通人和，队伍和谐稳定，职工干劲十足，安全生产屡创佳绩。下一步我们将着重对支委的考评问题进行研究，积极探索建立“支委成员考评激励办法”，并纳入《党支部书记履责考核办法》，形成长效机制坚持下来，促进支委参与支部工作积极性。

（四）全力抓好党员教育，不断提高党员素质。年初制定了我段《2016年党员教育培训方案》，针对段领导班子成员、党支部书记、普通党员及预备党员四类不同培训对象，做到培训计划、培训学时、培训内容、培训措施“四落实”，并把党员培训教育情况纳入党支部季度验收和党支部书记述职评议的重要内容核，提高了党员队伍的整体素质。“七一”期间，全段各党总支、支部分别都制定了“主题党日”的活动方案，于6月中下旬分批次组织党员参观了“一二九”师纪念馆、西柏坡革命圣地、八路军太行纪念馆等，实地进行了革命传统教育，同时各支部还组织党员开展义务奉献活动等。认真落实“双培双带”，加强对入党积极分子的教育和培养，年内发展新党员17名。在岗位作用发挥、纪律约束方面通过深化“创岗建区”活动，合理设置党员责任岗和责任区，深化“三无”竞赛活动和学技练功活动，加大党员技术比武的组织和参与力度等，进一步为广大党员“提素”，在安全生产中切实发挥先锋模范作用。

（五）扎实开展党内活动，切实发挥战斗堡垒作用。段党委紧紧围绕中心工作深入开展了“保安全、保质量、保稳定、促发展”立功竞赛活动活动，围绕春运、暑运等重点工作开展“三个出行”活动，围绕防洪、防胀、防断等阶段性重点工作相继开展“亮身份、保安全、当先锋、作贡献”活动等，时时体现党支部战斗堡垒作用，处处展现党员先锋模范风采；开展党支部督导检查活动，每月对安全生产重点工作落实情况进行督查，及时发现和解决了一批安全隐患问题，开展党员“三无”竞赛、创建党内优质品牌等活动，年内全段党员“两违”率一直保持在5%以下，创建党员先锋岗55个、红旗责任区22个，段级及以上职工技术比武前三名中党员和入党积极分子占80%，创建党内优质品牌段级26个、路局级4个、总公司级1个。

（六）明确党支部职能定位，狠抓党建责任制落实。我们根据党支部职能定位，从党支部组织生活制度、日常工作制度、党内活动制度、考核评价制度以及抓党支部建设责任制五个方面进行了完善。同时还按照段领导班子职责范围进一步完善党委委员联系党支部制度，落实“一岗双责”的要求，在抓好业务工作检查指导的同时抓好党建工作的督促落实。在检查指导机制方面还制定了一系列整改措施，一是党群工作办公室负责制定党支部考核评价办法，强化抓党支部建设的主体责任，每季度对党支部至少进行一次考核排序。二是各党支部书对党支部建设情况每月进行一次自评。三是段党委把考核结果与党支部分类定级和“七一”评先表彰挂钩，与党支部书记的收入待遇挂钩，与车间一体化考核挂钩，强化考核的激励约束作用。四是实行抓党支部建设述职报告制度，党支部书记每季度向段党委述职报告抓党支部工作制度落实情况。

经过近一年的持续推进，我段各党支部在安全生产工作中发挥了较好的作用，筑牢了生产一线的安全屏障。传达贯彻上级指示更加迅速及时，组织号召党员攻坚克难更加贴近中心、行动迅速，党支部战斗力、凝聚力不断加强，党支部的创造性策划、开展党组织工作的能力不断提升，基本形成了段党委牵头抓总、车间党支部抓具体贯彻执行的良好格局，截至9月底全段安全生产2126天，党员安全生产3299天

三、加强党支部建设的体会和思考

（一）优化设置是加强党支部建设的前提条件。坚持分类指导、符合实际，适应生产任务的变化动态做好党支部优化设置，是促进党支部作用发挥的基础。从实践来看，对于党支部过大、党员人数过多，党员集中难、教育管理难、发挥作用难的党支部，按照点线结合的方式设置党支部，有利于党内生活正常化、有利于党支部工作的加强。对于机关党支部按照行政机构成立相应党支部，与行政同步，更有利于组织学习和开展活动，有利于各项工作任务的贯彻执行。

（二）提高党支部书记队伍素质是党支部建设的关键所在。既要加强党支部书记的培训，把理论教育、党性教育、思想政治工作方法教育、形势任务教育和技术业务培训、车间班组管理结合起来，综合利用多种形式，加强对党支部书记的教育培训，提高党支部书记能力，又要做好生产一线非党员工班长的发展党员工作，消灭无党员班组，动态党员班组长率要达到90%以上，不断增强党支部书记自觉主动、创造性履职责任意识。