庆国庆标语大全11篇

绪论：写作既是个人情感的抒发，也是对学术真理的探索，欢迎阅读由发表云整理的11篇庆国庆标语范文，希望它们能为您的写作提供参考和启发。

篇（1）

3、 月是故乡明,饼表思亲情!

4、 万家团圆迎中秋，四海欢腾庆国庆

5、 月色柔和的凉爽中秋、

6、 十五团圆合家欢,中秋月饼话神仙!

7、 海上生明月 天涯共此时

8、 月是故乡明,**月饼表浓情!

9、 月圆中秋,人圆月下、xxxxx 月饼,送给你最真情的相逢、

10、 佳节共赏天上月,中秋一品人间情xxxxx 月饼,送给你最真情的中秋 、

11、 月圆天下,品尝美味、xxxx 月饼,你中秋的最好选择、

12、 一份好心情, 尽在品味中 、xxxxx 月饼,送给你最真情的人生品味!

13、 天涯共此时 千里共婵娟

14、 三喜临门——『贺中秋『迎国庆『**隆重开幕

15、 中秋合家欢 佳节大献礼

16、 伴着一轮明月，就可以浪漫一生，天伦月饼——月亮代表你的心。

17、 月是故乡明，情是亲人浓，一份天伦好礼传达永远的祝福!

18、 中秋中国庆，帝牌促销风暴!

19、 双节连壁、喜庆回馈——共和国生日烛光里的中秋浓情

20、 喜迎国庆、欢度中秋

21、 平分秋色——**月饼迎国庆促销活动

22、 同喜同贺中秋国庆 同欢同乐精彩世界

23、 传统风采，回味无穷!

24、 “欢乐三重奏”--中秋国庆喜相逢 小家大家共欢乐

25、 礼情款款 欢度佳节 欢乐国庆欢乐颂 满堂红礼乐翻天

26、 花好月圆的世界 中秋情浓意更浓

27、 中秋合家欢

28、 小家大家共欢乐。

29、 中秋情浓意更浓。

30、 每逢佳节倍思亲，中秋之月大团圆!

31、 喜迎国庆、欢度中秋。

32、 月圆团圆事事圆!

33、 桂花飘香传玉宇，明月清辉人间驻。

34、 遥寄相思中秋梦，千里故人何处逢。

35、 欢乐三重奏中秋国庆喜相逢，

36、 庆中秋、迎国庆、送大礼。

37、 圆圆满满，国和家和人和，

38、 花好人更好，月圆人团圆

39、 何以团圆，唯有中秋!

40、 华联送情意，中秋礼上礼

篇（2）

表情暴力的出现，直接反映出现代社会钢筋水泥的环境下，大家把温暖的心包裹起来，充满戒备和怀疑。有人把表情暴力的伤害分成了两种，“外伤型”和“内伤型”。前者指消极表情传染他人，使别人也心烦意乱；而后者指为了迎合他人强颜欢笑、装腔作势，自己的内心却迷茫空虚。

外伤型暴力哥：绕着臭脸走开

上班时没办法躲开，一旦到了午休时间就想绕开他；遇到工作上的分配，绝对不想和他分到一个小组……这个让丽丽“害怕”的人不是别人，而是同事小童。同事们私下里称小童为“暴力哥”。

当然，“暴力哥”并不是真的暴力，他从不对“活人”施暴，只对“死物”施暴，爱摔门、踢椅子、拍桌子……令同事们感觉他很“暴躁”，也很“暴力”。

内伤型微笑姐：温柔的背后是无奈

面容姣好，一脸微笑，说起话来温文尔雅的晴儿，让人看到的第一感觉就是训练有素的前台接待。

其实，做前台接待很辛苦，在温柔的表情、动听的语言背后，你看不见的，是她疲惫而烦躁的情绪。晴儿在工作时，除了要用声音来“修饰”自己，还要用笑容来“伪装”自己。无论心情有多么糟，身体有多么不舒服，只要换上制服站在人前，你就是企业的形象代表。每天这样“笑”着接待客户和领导，脸部肌肉会累，身心更觉得累。

学会对坏情绪“视而不见”

那些整天苦着脸，或者用坏表情来“伤害”他人的上班族，一般自我调节和控制能力不强，不能客观地对待事物，对于外界的很多议论及评价会产生负面情绪。专家建议你对这种“表情暴力”应该“视而不见”，尊重了他人，也保护了自己。

“内伤型”表情暴力，表情制造者在心情不好时表现出与真实状态完全相反的微笑，会使人感觉更加疲惫更加难过。

消灭“表情暴力”可以试试这么做

1.种花拾草。

2.每天睡觉前数出最少五项值得感恩的事。

3.每星期与喜欢的人谈话最少一小时。

4.打电话与久未联络的朋友聊天，并相约见面。

5.每天为自己做件开心事，并真正享受过程。

6.每天最少开怀大笑一次。

7.常常运动，每星期三次，每次半小时。

篇（3）

把握时令，创造时运;成龙成凤，要有自信;态度端正，不要卖命;身体要紧，不要生病;好吃好玩，欢度国庆!

淡照霜飞的是一丝银菊，书写秋空的是一片月华，温润心田的是一抹恩爱，缘系今生的是一世情缘。国庆佳节，盼望与你相聚!

十一遇见了神洲龙行!人遇喜事精神爽，国庆中秋双喜临门，祝福网民网虫们节日快乐!

举国欢庆齐欢畅，在这个国家的节日里!国庆中秋双双庆，在这个特别、美好、难忘的日子里，让我们全部的华夏子孙共祝愿祖国盛!家团圆!人幸福!

对你的思念像袅袅的轻烟不绝如缕，对你的祝福如潺潺的流水伴随一生一世，国庆放长假，何不一起出去happy?

刚刚送走了中秋的笑脸，又迎来了国庆的喜悦!愿你在这双重喜庆的包围下永远幸福、快乐!!

山美，水美，人更美，全国人民是一家。不同的民族，同一个中国。母亲的生日，同喜同喜。

工作是做不完的，身体可是累得垮的，健康是生命的本钱。多多善待自己吧!国庆节假期你该歇歇了

共度佳节，举国欢庆，军民一家亲!在这举国共庆的日子，祝我的家庭与国家的日益繁荣相伴，祝福你，我的朋友。

我们是龙的传人，龙的后代，龙的子孙!让我们这些龙的子孙，共同欢度伟大祖国的节日!

你听见了那首来自东方的歌了吗?庆国庆，大家齐欢乐，五十六个民族共欢腾，愿我们的祖国欣欣向荣!

美丽的国家，美丽的神洲。美丽的日子里祝福美丽的人一切都好!

祝福你爸爸，祝福你妈妈!没有国，哪有家;没有家，哪有你我。让我们同祝愿国圆家圆，家和国兴!

你又想起了那首歌了吗?在这举国欢庆的日子里。今天是你的生日我的祖国，清晨我放飞一群白鸽，为你衔来一枚橄榄枝……祝福您的生日，我的中国。

龙腾虎跃在神洲!欢度国庆，共度中秋!在这美好日子里，让我用最真挚的祝福伴您度过。祝：万事大吉，心想事成!

篇（4）

参入者的偏向以及认知的不完备性造成了均衡点遥不可及，趋势也只是不断地朝着目标移动，参入者的思维直接影响参入的情景，往往造成诸多的不确定性。所以在某一时期内出现实体经济和资本市场变化相背离的情况，只能说是资本市场的特性使然，不能说就是失灵，也可以说这种现象非中国股市所特有，放眼全球，纵观历史，无不如此。

如果是这样，那么投资者损失的就只是时间，所需要做的就是等待，因为这种背离终究会出现回归，直至出现超涨甚至泡沫。但是如果我们透过宏观经济依然保持的高增长（尽管这两年的增长率相比较而言已经下降，但和其他国家比较依然属于高增长）来看待具体的行业和企业的经营情况，可能就没有那么乐观，而真实的情况是：在国际金融危机之后的全球经济再平衡、再调整的大势之下，股票市场上的诸多行业和企业都正在经历着痛苦的调整和转型危机，各有各的难处，可以预计，即使中国经济转型升级成功，舞台的主角将是一批新的面孔，一些曾经的成功者将难以避免地退出历史舞台。

以转型的视野来看待股市上的具体企业就会发现问题所在，比如数量不多但占据了股市总体利润中最大份额的金融银行业，尽管市盈率已经很低，但从预期看，随着金融业对民营资本的开放，主要依靠存贷款利差获取利润的传统银行还能继续维持丰厚的利润吗？如果不能，那么新的利润池又在哪里？还有一些企业的兴旺依赖于“奢靡”的政府消费，如茅台这样的高度白酒企业，这些企业的高增长也在新一届政府的廉政风暴之下戛然而止。

而大量的制造业企业则面临着核心技术缺失、劳动力成本上升所带来的挑战，而要构筑围绕核心技术而形成的内涵式增长模式以取代原来的规模化增长模式，则也同样需要一个相对漫长的转型期，短期内则会对利润等经营指标带来不利影响。

篇（5）

祖国远景灿烂，千帆竞发争先进；

四化蓝图辉煌，万马奔腾战犹酣。

十亿人民，十亿红心，心心向四化；

九州新貌，九州旭日，日日传佳音。

巨手回天，喜四化业绩，彪炳史册；

群贤向党，看万里江山，再展宏图。

放眼中华，百业描新景，千姿竞秀；

举目九州，四化绘宏图，万马奔腾。

碧水扬波，鱼跃龙腾，共歌国德厚；

苍山吐翠，花繁叶茂，齐赞党恩深。

载歌载舞迎国庆，赞颂华夏秋色好；

同心同德干四化，喜看人民幸福多。

一国存两制，山河归一统，炎黄崛起；

九天启三阳，瑞气满九州，华夏腾飞。

团结花，胜利花，神州大地繁花似锦；

幸福曲，丰收曲，祖国长空乐曲如潮。

描绘振兴中华宏图，给子孙后代造福；

实现统一祖国大业，为祖宗先辈争光。

指点山河，翻新山河，令山河流金溢彩；

篇（6）

3、明月应解嫦娥心，佳节欢笑洒凡尘。

4、举国上下齐欢畅，家和国盛万事兴。

5、平分秋色，佳节梦圆。

6、万紫千红迎国庆，片片红叶舞秋风。

7、玉兔东升照人间，嫦娥歌吟入梨园。

8、同喜同贺中秋，同欢同乐佳节。

篇（7）

商场国庆节促销活动标语

与国庆甲子，携手奏华章

盛世迎国庆 实惠在**

魅力金秋迎国庆 时尚友谊献真情

金秋豪礼，红动中国

十一乐翻天，购物休闲两不误。

精彩华诞，举国同庆

服装国庆节促销活动标语

特价服装，只限五天，只限国庆！

情满月圆 举国同庆 **好礼重重送！

与你一起同领时尚潮流

金秋十月，您准备好了吗？去xxx时尚内衣馆购物赢千元大奖吧！

数码国庆节促销活动标语

国庆有惊喜，优惠乐翻天

抽号购买，手机免费送（超特价）

黄金周---品牌装机豪礼送不停

火红金秋 购物好精彩

家电国庆节促销活动标语

购xx家电，迎甲子华章

红动中国，国庆我放“价”

你来我就给，进店就有礼

今秋“豪”礼拿到你手软

买家电用品，逛比三家，xx肯定更实惠

手机国庆节促销活动标语

六十华诞 “机”不可失

国庆中秋双节同庆、倾情打造手机抢购盛宴

抽号购买，手机免费送

双节购机有礼，(xx手机城名称)十分满意。

**手机，为之“折”服！

化妆品国庆节促销活动标语

为您的出游尽我所能

篇（8）

中图分类号：E271文献标识码： A

1、引言

在国际工程项目招投标过程中，工程量清单报价是比较常见的报价方式，也是公认较为公平、公正的投标报价体系。随着我国的建筑市场不断的开放，我国工程承包商“走出去”脚步越来越快，国内的承包商在参与国际工程投标报价时应该熟悉和适应工程量清单报价模式。为了尽快与国际相关惯例接轨和规范化投标报价活动，工程量清单报价在国内也逐步推广。2003年，建设部首次了《建设工程工程量清单计价规范》（GB50500-2003）；2008年，住建部对该规范进行更新――《建设工程工程量清单计价规范》（GB50500-2008）；2013年，住建部再次对该规范进行了更新――《建设工程工程量清单计价规范》（GB50500-2013）。一系列工程量清单计价规范的和更新，为我国的工程量清单计价模式得到了广泛的推广和应用。本文尝试将国际工程投标中工程量清单报价与国内清单计价规范进行对比，并分析其中的主要区别，为国内的承包商参与国际工程投标报价提供建议。

2、国内工程量清单计价规范中招标工程量的组成

根据《建设工程工程量清单计价规范》（GB50500-2013），招标工程量清单必须作为招标文件的组成部分，其准确性和完整性由招标人负责；招标工程量清单是工程量清单计价的基础，应作为编制招标控制价、投标报价、计算工程量、工程索赔等的依据之一；工程量清单应由分部分项工程量清单、措施项目清单、其他项目清单、规费项目清单、税金项目清单组成。其中，其他项目清单里包括暂列金额、暂估价、计日工和总承包服务费。

3、某国际工程投标项目中工程量清单报价的组成

笔者曾经参与的某国际工程投标项目中，工程量清单主要包括六个部分，分别是P1工程报价汇总表（含其明细表）、P2分项工程单价表、P3招标人设施报价表、P4勘察设计工作报价表、P5暂列金额报价表和P6可选择的方案报价表。

3.1 P1工程报价汇总表

P1工程报价汇总表是对所有报价的汇总，包括勘察设计报价、招标人设施报价、分项工程报价、暂列金额报价等。P1表如下所示：

表1 P1报价汇总表

序号Item 描述 Description 报价 Price 备注 Remark

1 勘察设计 Engineering (P4)

2 招标人设施 Employers Facilities (P3)

3 备煤车间 Coal Handling System

熄焦车间 Coke Quenching System

焦炉 Coke Oven

筛焦车间 Coke Handling System

锅炉系统 Boiler System

脱硫系统 FGD System

其他项目 Other Items

小计(Sub-Total)

5 暂列金额 Provisional Sums (P5)

6 可选择方案报价 Optional Items (P6)

上表中，其中第6项可选择方案的报价由招标人确定是否采纳，如果采纳的话将替换分项工程报价中的相应价款后纳入总报价中，若不采纳，则合同的总报价即为表中第1到5项的总和。

P1表的明细表由其余40个部分组成，是对P1表的进一步的分解和细化。例如勘察设计报价中，将包括土建设计费、钢结构设计费、工艺系统设计费等若干项；又如备煤车间系统中，又分为转运站、皮带廊、配煤仓、煤塔等若干项目的报价。

3.2 P2分项工程单价表

P2分项工程单价表是整个投标报价中最重要的部分之一，也是最为基础的一部分。在这个分项工程单价表中，招标人根据招标参考图纸列出其认为应该包含的所有的分项工程，同时，给予投标承包商根据自身的认识自行增加分项项目的权利。投标承包商根据P2分项工程单价表逐项填写单价。P2分项工程单价表也是合同实施过程中合同价款调整的重要依据，如果合同范围产生变化，则根据分项工程单价表中的单价进行调整。

P2分项工程单价表由项目编号、项目描述等内容组成，如下表所示：

表二 P2分项工程单价表

项目编号Items 项目描述 Description 单价 Rate

001 拆迁及清表工程 Demobilization and Clearance

…… ……

002 类别E：土方工程 Class E: Earthwork

002001 挖方 Excavation

002001A 沙子 In Sand

002001B 石头 In Rock

002001C 其他硬质材料 Other Hard Material

…… ……

3.3 P3招标人设施报价表

P3招标人设施报价表主要是让投标承包商对招标人在项目中需要的临时办公设施进行报价，主要包括办公楼、宿舍、劳保用品以及其他必要的办公设备等。报价中分数量单价报价和大项报价两类。

3.4 P4勘察设计工作报价表

P4勘察设计工作报价表主要是让投标承包商对勘察设计工作的分项细类进行报价，包括地勘工作、初步设计、详细设计、调试方案、人员培训等等。

3.5 P5暂列金额报价表

P5暂列金额主要包括招标人预留使用并作为合同总价的组成部分。包括招标人预留作为其零星工程使用的费用（费用额给定）、备品备件费用、招标人在项目现场其他的相关费用（含现场视察、办公、餐饮等）。除了已经费定费用额的项目外，投标承包商需要对其他项目进行报价。此外，对于此项所有的暂列金额，承包商可以获得一定的间接费和利润，这部分也需要承包商进行报价。暂列金额的报价表如下所示：

表三 P5暂列金额报价表

项目描述 Description 费用/单价Price/Rate

零星工程的费用（金额数量固定）Additional construction fee

1年期备品备件 Spare parts for 1 year

招标人在项目现场其他的相关费用（含现场视察、办公、餐饮等）Fee for the Owners administration work on site

合计 Sub-total

承包商间接费和利润 % Contractor’s Overhead and Profit

暂列金额总和 Provisional Sum

3.6 P6可选择的方案报价表

P6可选择的方案报价表，是针对招标人提出的对工程总投资或质量产生重大影响的部分工程的重大方案或其他事项由投标承包商进行报价的报价表。如果投标承包商觉得此部分内容有自身可优化或更低价格完成的方案，则投标承包商可填写本表。最终是否采纳投标承包商的可选择方案的决定权在招标人，如果招标人决定采纳，将替换分项工程报价中的相应价款后纳入总报价中。此表的样式如下所示：

表四 P6可选择的方案报价表

序号 Item 可选方案项目 Optional items 项目描述 Description 价格 Price

1 基础形式 投标人可采用钢桩形式与正选方案比较

2 皮带廊形式 可采用非封闭形式

3 煤塔建筑形式 可采用钢筋混凝土形式或钢结构形式

4 烟囱 可按布置分配，采用12根烟囱或24根烟囱两种方案

…… ……

4、该国际工程投标项目中工程量清单与国内工程量清单计价的区别分析

4.1 工程量清单价格组成不一致

根据《建设工程工程量清单计价规范》（GB50500-2013），工程量清单的单价为综合单价，即包含完成该细目所需要的人工费、材料和工程设备费、施工机具使用费、企业管理费、利润以及一定范围内的风险费。而上述国际工程中的分项工程工程量清单单价除了包括人工费、材料费、机械费、措施费、管理费、利润、税金外，还包括材料上涨等预备费和其他的财务费用，如投融资费、保险费用，属于完全费用单价。

4.2 清单项目的计量规则有差别

我国目前很多承包商仍然习惯使用定额计价，工程量清单计价模式仍然属于逐渐过渡的阶段。而两种的计价模式的主要区别之一就是计量规则的不一致，两者的计量规则分别是两个比较独立的系统，因而定额计价与清单报价会出现一定的偏差。如以土方开挖为例，按照定额计价方式则开挖放坡的工程量将计算到工程量中，而如果按照工程量清单计价方式，其计算的是实体工程量，是按照设计图纸的尺寸计算的实体断面的工程量，并不包含放坡等措施工程量。因此，如果按照定额编制单价，往往会比清单单价要偏低。

上述的国外工程的工程量清单则采用的是英国土木工程协会编制的土木工程标准计量方法，该方法中清单项目与计量规则是完全配套的，避免了类似国内的不同计价模式带来的报价偏差。

4.3 工程量清单的填报存在规则的不一致

根据《建设工程工程量清单计价规范》（GB50500-2013），招标工程量清单必须作为招标文件的组成部分，其准确性和完整性由招标人负责。而该国外工程招标文件中，招标人并不提供工程量数量，只是在招标文件中提供了参考图纸，具体的工程量数量可由投标的承包商自行计算和填报，甚至允许投标承包商在工程量清单中增加其认为需要的细目和数量。因此，总体上来说，参与国际工程投标的承包商在工程量清单报价模式下承担的风险比国内要大。

4.4 总体报价组成具有差异性

在国内工程量清单计价模式下，招标人会根据计价规范编制好以下各表的格式，包括分部工程项目投标报价汇总表、单项工程投标报价汇总表、分项工程量清单与计价表、工程量清单综合单价分析表、措施项清单与计价表、其他项目清单与计价汇总表、规费与税金清单计价表，投标的承包商只需要根据上述表格填入相应的内容进行报价，不需要考虑增加其他的报价项目，没有工程量的就不需要报价了。

而上述的国际工程的报价体系中，是以英国土木工程协会编制的土木工程标准计量方法为基础，清单内容非常详细，要求投标人对所有项目进行报价，投标人还可以根据需要增加项目报价，具有一定的灵活性。

此外，国内的工程量清单计价模式下，措施项目清单中的安全文明施工费应按照国家或省级、行业建设主管部门的规定计价，不得作为竞争性费用；规费和税金应按国家或省级、行业建设主管部门的规定计算，不得作为竞争性费用。相当于政府规定的政策性收费按照统一的标准计价，有利于公平竞争。而国际工程的投标报价中，对应的政策性收费一般占比非常小，所以不会单独列项计价，而是包含在完全单价中。同时，还应该注意到，国内工程量清单计价中暂估价一项中包含了材料（设备）暂估价、专业工程暂估价，在国际工程投标标价工程量清单报价中并没有想对应的暂估价这项，只有由招标人给定金额的项目（与国内工程量清单中的专业工程暂估项类似），其一般含在暂列金额报价表中。

5、国内承包商参加国际工程投标报价的建议

5.1 重视投标准备，充分考虑投标策略

参与国际工程投标的国内承包商要重视投标准备，特别是要充分考虑投标策略，要考虑到企业自身的实际情况和特点，自身的优势和劣势去报价。同时，考虑到项目的特点，结合其他竞争对手的情况、施工条件、技术要求、工期要求、质量要求等方面，决定最终的报价的高低。常用的投标报价技巧包括不平衡报价、零利润报价、突然降价、多方案报价等方法策略。

5.2 充分做好尽职调查，获取完整的价格信息

投标报价之前，要充分做好尽职调查，特别是为投标报价服务的价格信息，尽量获得较为完整的各类价格信息。由于国外工程的工程量清单单价是完全价格单价，因此必须获取完整的各项价格组成的信息，除了包括人工费、材料费、机械费、措施费、管理费、利润、税金外，还包括其他的财务费用，如投融资费、保险费用等，最后还要结合项目所在国家的政治风险，价格风险等情况将覆盖风险的价格一并考虑。

5.3 努力适应国际工程工程量清单计价模式，提高报价准确性

由于国内仍然处于定额计价模式向工程量清单计价模式过渡阶段，有一部分工程承包商对工程量清单计价模式仍然不是很熟练和适应，更不了解国际工程工程量清单计价与国内工程量清单计价方式的不同，这些工程承包商一旦参与国际工程的投标报价，往往会感觉到无法适从。因此，参与国际工程投标报价的承包商，要努力适应国际工程工程量清单计价模式，对相关的计算规则加深理解和准确理解，这样才能提高投标报价的准确性。

篇（9）

所谓表情，是指人们发生各种情绪、情感体验时引起身体各部分的动作变化。在体育教学实践中，您是否想过，教师在课堂上微妙的表情动作对于学生的影响。在学生面前，您是板着面孔，一本正经；还是面带微笑，和蔼可亲？是没精打采，心不在焉；还是精神饱满，全神贯注？诸如此类的表情都直接影响着您的教学效果。

一、教师面部表情对学生的影响

面部表情作为情绪状态时机体变化的外部表现，常常通过眼、眉、口等变化而表达出喜、怒、哀、乐来，这种非言语性的信息在人际交往中往往起着非常重要的作用。心理学家麦热宾曾测量了信息传递的三种形式，结果发现在传递信息中，言语信号占7%，声音信号占38%，而面部表情就占了55%。

在以运动为中心展开的体育教学中，体育教师与学生的关系与其它学科相比，有很大不同。师生之间的交往主要就是靠身体或身体动作，表情、眼睛的活动来实现的。教师在课堂上的一笑一颦、不同的表情、不同的眼神，都是对学生传递着有极大影响的信息。

例如，“眼睛是心灵之窗”。课堂上，教师的眼神就是一种特殊的教学语言，它具有传递和交流信息的功能。教师通过与学生的视线接触，可以交流友好、亲切、愤怒、拒绝等人类独有的情绪和情感。学生通过观察教师的面部表情和眼神，能够敏感地看出教师对他们所持的态度，并直接影响着他们的学习和行为。

体育课是以锻炼为主，课堂是广阔的操场，从某种情况上讲，体育课比在教室上课更难于管理。在教学中，教师如果能够恰当地运用自己的表情和眼神，就会有助于教学的组织与管理。

在课堂上，教师的眼睛来回巡视，始终与学生进行目光交流，这意味着对每个学生的关心与爱护，会使学生对教师产生一种信任感；对待后进学生时，教师亲切、鼓励的目光，可以使学生体察到教师的善意，愿意接受批评与指导，产生战胜困难的勇气。

如果教师只盯住技术好的学生，只对表现好的学生投以信任、赞赏的目光，而对差生流露出怀疑、嘲讽、责怨的目光，后者就会敏感地捕捉到教师是在厌弃、轻视自己，极易挫伤他们积极性，从而产生自卑或“逆反心理”，最终导致师生感情淡薄、疏远。

现代教学强调教师的人文关怀。因此，教师的教态和蔼可亲、大方自然，自然会使学生产生愉快、振奋的情绪，乐意接受教师在课堂上传递的信息，师生关系也会变得和谐、融洽；教师老是板着面孔，以过分严厉、冷漠“法官”的姿态出现在学生面前，自然会使学生产生紧张、厌恶的情绪；教师上课时心不在焉，就会给学生留下不良的印象，降低教师的威信；教师在课堂上没精打采、愁眉苦脸，自然会引起学生相应的情绪低落，使活泼的体育课变得单调、乏味。

二、教师的体态表情对学生的影响

所谓体态表情是指在情绪状态时身段各部分的姿态。在以运动为媒介的体育教学中，教师微妙的体态表情主要表现在示范动作上，它对教学效果的好坏有着极大影响。为了促进学生建立正确的动觉表象，要求教师的示范动作，不仅要做到熟炼、正确，还应该富有表情。

1.示范时，教师的体态表情要表现出那种逼真的动作状态

在做握持铁饼、篮球等运动器械时，这个握持不能只是形式的，必须体验到器械握在手里，表现出手腕的姿势与肌肉的紧张程度。这样，学生就容易建立正确的动作表象。如果教师只在形式上做示范，给学生传达的信息就会是一些不清楚的、缺乏兴趣的视觉表象而已。

2.示范动作的表情必须与所示动作的性质相适应

示范跳高时，表情可以是轻松的；示范短跑时，可以是轻快有力的；示范推铅球时，可以是用力的；跳箱示范时，可以是果敢的等。如果教师缺乏敬业精神，示范时漫不经心。学生也会吊儿郎当练习，采取不严肃或不负责的态度。

3.教师不同的手势、站立姿势、走步的动作也能使学生感受到教师表情的内涵

教师的这些动作，可能都是很简单的，或是无意识的，但常常伴随着丰富的表情与一定的教育意义。如有经验的教师能够适时而恰当地运用手势，或一个小动作，就足以把自己的信息传递给学生，借此吸引学生的注意力，鼓舞学生的情绪，或暗示不守纪律的学生，表示对他们满意或不满意。这不仅有利于建立师生之间的和谐关系，而且也有利于教学、教育工作的开展。

相反，有些青年体育教师遇到突发事件时，常常顾此失彼，手足无措，不能恰当地运用体势向学生传递信息，常常控制不住局势，造成课堂秩序混乱。还有些体育教师自身道德修养差，课堂上站无站相，一走三晃，吊儿郎当。这些消极信息也会“传染”给学生，给他们留下强烈而深刻地消极印象，他们还会有意无意地模仿这类恶习，并对他们未来的人生带来极为不良的影响。

三、教师的言语表情对学生的影响

心理学表明，言语表情作为语言的补充信号，在传递信息中，它所起的作用往往比词语本身更具有意义。因此，课堂上，教师在准确地使用教学语言同时，更要注意提高言语表情的技巧。教师的言语表情主要表现在讲话时的声调、语音、节奏和速度上。

在体育教学中，教师的言语表情是根据教材的内容、性质以及学生的情绪而灵活运用的。例如，讲解时简明扼要、声音悦耳，抑扬顿挫，富有幽默感，就会激起学生相同的情感体验，学生就会对教师讲解的内容产生浓厚的兴趣；跳箱练习时，教师采用果断、肯定的语气，就能消除学生胆怯的心理；学生遇到挫折时，教师富有鼓舞、关切性的语言，就能消除学生沮伤或紧张情绪，增强必胜信心；做快速有力的动作时，教师的声音短促有力，就容易振奋学生精神；当做柔软、协调性一类动作时，教师平和、富有节奏的声调，必然引起学生的兴趣；做跳跃类练习时，教师悠长、激扬的口令，就容易增强学生的节奏感，使动作愈加协调、准确。

教师在课堂上的语言如果是毫无表情的说教，故弄玄虚地扯谈或言语嗦嗦，少气无力，就会使学生感到疲劳、乏味，注意力分散；教师如用漫不经心的声调，学生就会产生消极情绪；教师如用粗俗、嘲讽挖苦不文明之类的语气，就会降低教师的威信，使学生产生抵触情绪。由此可见，教师不仅要讲究正确地使用教学语言，更要讲究语音、声调、节奏、速度的变化，才能更好地激发学生学习兴趣，使学生真正地喜欢上体育课。

教师的课堂表情是一门艺术，这门艺术是在后天的教育实践中逐步形成的。要想做一名合格的教师，必须要时刻训练自己在表情与态度上的控制能力，训练自己在复杂的教学环境中的适应能力，始终保持旺盛的精力和对体育教育事业的热爱。这样，就能不断提高教学水平，做一名受学生欢迎的教师。

参考文献：

[1]陈立言.面部表情及眼神的研究及其意义［J］.广西民族学院学报，2000，(2)：133.

篇（10）

同为经济学家，索罗斯门生，双博士金岩石公开道歉，为倡言沪股可上8 000点，向股市的投资者道歉。

熊胜牛败，兵败如山倒，如汶川之崩塌，或远之甚！

且慢。在一派肃杀的熊市咆哮声中，当头捧喝的是：中国股市有牛市熊市吗？牛熊市的基点是什么？

基点是晴雨表。以此揭示牛市和熊市。

问题是中国股市是国民经济的晴雨表吗？

难说！十八年来，股市与经济走向若即若离，或成南其辕北其辙，“一言兴市，一言亡市”的阴熊之气笼罩中国股市。

晴雨表的股市是完全市场化的，完全市场化的股市必须是法制完备且有效贯彻的有效市场。我们够格吗？

金岩石博士曾说，依海外市场惯例，一轮下跌达30%时间超过半年，就判定为熊市。中国股市以沪市6124点下调长达八个月，跌幅高达58%，与金博士年初判断8 000点大相径庭，无可奈何，金博士向趋势低头谢罪。是耶？非耶？

八个月凌厉的杀跌，完成了世界股市历史上的最牛的一次熊市咆哮。咱们喜欢刷新股市历史，也喜欢创造奇迹。在利益的驱使下，什么都敢干，也干得很漂亮，一将功成万骨枯。

如果我们没有健忘。最早在舆情上渲染的是次级债。摩根士坦利前首席经济学家史蒂芬・罗奇先生表示，次级债风暴将会给中国股市带来重创，响应罗奇先生观点的是中国证监会的主要监管人，随之是估值泡沫的高企，花旗投行报告称中国股市将是金砖四国下跌最为惨烈的发展中国家。

在《山海经》栏目中，我们反复强调这样的观点，中国股市面前一副担子，两只筐；次级债和估值的说词，会压垮中国股市。当美国人谢国忠预言奥运会前中国股市还可以投资，奥运会后股市就完了，国内诸多人士预判2008年沪指可上8 000点形成共识，甚者预断13 000点时，元月中证监会召开了证券期货工作会议，会议着重提出加大股市直接融资的力度，前副行长吴晓灵女士也撰文强化了前述，扩大直接融资的规模在这样政策的导向之下，平安保险心领神会率先抛出1 600亿A股直接融资的巨额预案，股市应声而下，浦发尾随其后又抛400亿融资计划，精准的垂直打击，推动了滚石下山，股市飞流直下三千尺，市场哀鸿遍野，一片疾呼救市之声，引发救市派与反救市激烈之争，监管层袖手旁观，任股灾肆虐而无所作为。

四月始，占中国股市流通市值近半壁江山的公募基金心理开始崩溃，一轮又一轮残酷且血腥的割肉大赛上演，私募亦难逃没顶之灾，因为下挫引发了大小非泥石流。舆情上转到所谓产业资本与金融资本的不对称的倾轧，覆巢之下无完卵，三十六计走为上，沪指经过8周逼近3 000点，股市腰斩。

4月20日，监管层终于出手，一纸限售大小非禁令出台，继之调减去年5月30日“半夜鸡叫”的印花税，复归原位。股市久旱逢甘霖，大幅跳空向上，不意5月12日汶川大地震，以及实体经济在从紧货币政策之下放缓，以反通胀为首要目标，向人们展示老头老太亦耳熟能详的CPI高企，学者周洛华先生再次祭起西方股市经典格言：通胀无牛市的论点，熊市之论再度咆哮！

曾母三闻儿子杀人，逾墙而走。6月9日央行一反常态，调高准备金一个百分点的空袭举措，彻底推垮岌岌可危的中国股市。6月10日沪指向下跳空达97点，市场企盼的红五月已被阴棒捅心，企盼红6月幻想被击得粉碎，沪指沿着谢国忠剑指的方向朝2 500点挺进，适逢迷你型越股股灾，为夺溃败冠军，中国股市展示刘翔式的飞跑和跨栏。

昔日的股神们销声匿迹，五花八门的交易软件被股灾打成废铜烂铁，不堪一击。有“中国巴菲特”雅号的私募经理排名垫了底，声言要关闭博客。支离破碎之下，市场又风传出基金间的火拼。价值投资、估值等等说词弃之如敝履。股市在惊恐中惶惶不可终日，一派凋敝残像。

篇（11）

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2015）09B-0078-01

在小学语文教学中，要想达到良好的效果就要调动学生的情感，让学生对所学的知识有深刻的印象，让学生参与到课堂教学中来。而情景表演是学生参与课堂教学、提升学习兴趣的重要方式。语文课堂中的情景表演，有助于提高学生学习课文的兴趣、积极思考情景中体现的场景和情感、探索更深层次的含意。同时，情景表演有助于学生间的交流、提高合作精神、构建融洽的同学关系。

一、做好准备工作，制定情景表演计划

在开学之前，教师要对教学内容进行规划。首先要对适合情景表演的进行筛选，情景表演可以分为群体合作情景表演和即兴情景表演，群体情景表演需要学生投入大量的精力，每学期群体合作情景表演的数量不宜过多，每两周安排一次比较适宜，一般故事类课文比较适合群体合作情景表演。即兴情景表演不需要太久的准备时间，表演的内容相对简单，可以根据教学内容随时进行，一般来说成语、古诗等都可以实施即兴情景表演，教师在教案中要做好记录;其次，教师还要计划好表演过程中需要几个参与者、对参与者有没有特殊要求。有些表演没有特别的限制，可以组织学生自愿选择角色，有些表演会触碰到比较敏感的学生的心灵，这个时候则要教师安排角色更为妥当;再次，要计划好提前多久安排学生进行准备、表演中是否需要道具。情景表演需要的人数越多，心理活动越复杂，道具越丰富，需要的准备时间就越长;最后，要明确表演所要达到的效果。通过表演使学生对教学内容真正理解，将情景中的场景和心理活动充分展现出来、形成独特的认识、掌握知识点。计划工作是实施情景教学的有力保障，只有良好的教学计划才能充分利用课堂时间、保证井井有条的课堂教学。

二、实施情景表演，展现最佳效果

情景表演的基础是熟悉表演内容。如果是群体情景表演教师要组织学生花大量时间阅读、揣摩剧情。教师要积极引导学生主动学习，安排好学生在哪个时间进行表演，设计好场地、摆放好道具。表演正式开始，教师要以鼓励的语言、赞许的眼神支持学生表演，尽量让学生将最佳的状态展现出来。表演过程中教师要配合学生的表演，帮忙提供背景音乐或者念旁白，要注意学生可能会出现的一些差错，比如忘了台词、弄错了出场次序等等，提前预防这些问题，及时进行指点，过程中尽量不要打断学生的表演，让他们发挥主动性，积极地发现问题并解决问题。表演结束后，教师要先对表演内容进行点评，点评要具体，要肯定学生表演中好的部分，也要提出可以改进的地方。教师还要对表演过程中学生的表现进行打分（不要让学生看到），思考为什么会表现得好（不好），有没有必要让学生重复表演一次。

三、检查表演效果，找出存在的问题

每一次情景表演结束后教师都要检查这次表演是否达到了计划的效果。即兴情景表演相对简单，教师会很容易地评估学习效果;对于群体合作情景表演，教师要设计一些问题，对学生表演的情景进行提问，考察他们对情景内容的理解程度以及知识点的掌握程度。如果达到预期效果，要总结每一项工作都是如何做的，下一次实施情景表演是否还能达到同样的效果;如果没有达到预期效果，比如有的时候可能学生参与度很高、气氛也很活跃，但是并没有真正理解所学的知识;还有的时候学生对情景表演的内容不感兴趣、不积极参与，只是被动地按照教师的要求完成任务，这都会大大影响教学效果，失去了情景表演教学的意义。教师要反思这些情况，思考问题出在哪里，是教师引导方式需要改进，还是内容不适合进行情景教学、超出了学生的情感水平、参与者选择不当（与情景中的价值观不一致、学生关系不融洽或者性别不合理），或者准备时间过短。教师根据这些问题，进行改进，避免在下一次的表演中出现类似问题，争取让学生带着兴趣表演的同时加深对课本内容的理解，掌握课程要求的知识点，提升对生活的感悟。

总之，情景表演能提高小学语文的教学效果，有效提高了学生表达能力，提升了学生理解问题及解决问题的能力，改善了学生创造性思维的能力。但是运用情景表演这种教学方式需要教师利用大量的课余时间做准备，对学生进行引导和指导，增加了教师的工作量，对教学任务繁重的老师来说会有很大的难度。将情景教学引入课堂，离不开学校的支持，学校应该通过多种方式为教师提供情景教学的软硬件设备和教具，减轻教师的工作量，让教师有兴趣、有动力、有条件地去更好地实施情景教学。

参考文献：