电子产品开发大全11篇
时间：2023-06-19 16:13:44
电子产品开发篇（1）
电子产品的开发一定要首先考虑到使用环境，使用环境会影响电子产品性能。开发电子产品成功的挂念就在于先进的技术与设备等等基础要求，还需要全面的分析市场的运营情况以及发展前景等。在电子产品开发的过程中，要对产品的性能、安全都进行严密设计，对环境条件也需要非常重视。
一、通信类电子产品开发流程
1、开发定位与准备。首先，一定要明确开发目标。不管是进行任何项目的开发，都需要先进行需求分析与可行性验证。根据开发的要求与周期来制定相应的计划，再组织开发小组，购买需要的工具，保证项目能够正常进行。其次，要建立一个一体化的平台。设计工具一定要充足，不能在设计过程中受到工具制约。应当把所有电子产品设计需要的功能进行一体化设计，让设计人员都能够把注意力集中在产品的智能化设计上。最后，要收集相关的技术资质。设计过程中除了要规范设计，还要收集相应的工具说明以及软件使用等等材料。只有准备工作做足了，才能够保证在开发的过程中不会受到条件制约。2、硬件开发。电信设备注重模块化设计，所以在硬件的设计上都是采用模块化结构。开发者可以根据不同的产品来选择不同类型的控制器。硬件开发过程中设备的开发方式以及结构都是非常关键的，所以要切合实际去选择，才能保证后期顺利进行。3、软件开发。实现应用层协议是软件开发的主要任务，在命令的分析、设计以及链接中都需要详细进行。其次，在服务器建立的类型上也要选择合适模型，功能划分、文件编辑、设备描述测试等等步骤都是不容忽视的。4、市场攻略。通信设计与市场制造流程的硬件设计不一样，它不属于制造流程中的附属产品。所以，在实际时需要把注意力都集中在产品设计与智能化上，用创新的思维去设计出更多不一样的设备作品，把创建设计能够最大化的运用到通信设计上，对产品的性能以及应用方面进行不断完善与更新。5、进行相关性投资。随着社会经济的不断发展，人们对物质文化的要求不断扩大。传统的单一性能要求已经不能满足消费者的物质心理。与此同时，众多的企业对投资性的电子产品越来越重视，特别是在近几年电子产品的投资比例不断提高。投资创新是属于一种扩展性的项目，是通过最新的电子产品设计技术给用户带来更多全新的体验，创造更多的产品优势与价值。
二、通信电子产品开发与应用的注意事项
1、进行适度开发。美国一家公司经过对世界各国的手机用户进行调查，有超过60%以上的用户表示不喜欢用复杂手机。不仅设计开发要适度进行，应用也是一样的道理。因此，在产品的开发过程中一定要懂得适度，不要只考虑到先进的理念与功能给人们带来的吸引力，同时要考虑到产品的实用性。
2、简化产品功能，了解产品功能。现在的电子行业发展极快，所以各种先进技术融入到电子产品开发中。除了给人们带来众多方便之外，还存在安全隐患。在通信电子产品开发设计中，一定要考虑到产品的功能复杂性。如何功能过于复杂，那将会影响人们的正常使用。所以，在产品使用之前一定要先花点时间去学习相关的功能，对于高智能的产品也需要花费较多时间去熟悉。这种产品虽然给人们带来带来很多好处，但同时也给人们带来负担。因此，为了能够更好的发挥产品的功能效用，要先对产品功能有所了解。
3、注意使用环境条件。电子产品的性能会受到温度、湿度以及压强等等的要求，所以在不同的环境下表现出来的性能会有所差异。因此，在使用时一定要先对周边环境有多了解，对电子元件的允许使用温度应当有所了解，同时对产品性能以及影响产品性能的因素都有多了解。所以，要根据不同的电子产品去选择适合使用的环境，才能够保证电子产品性能不受影响，不会对它的寿命造成伤害。
4、避免盲目开发造成浪费。现在通信产品更新换代的速度极快，消费者对产品的需求也不断发生变化。在这个更新换代的过程中，肯定会造成一大批的产品浪费现象，这些被淘汰的产品要如何处理也变成了一个大问题。中国的环境必然会受到大批电子垃圾影响而改变，我国的通信产品报废数量在不断增长中，电子垃圾已经成为国家面临的大问题。
总结：通信电子产品的开发与产品的使用环境是有密不可分的关系。在进行电子产品开发应用时，要充分的考虑到应用环境条件问题，在实际以及材料准备、设备等都要适度考虑，采用最经济最有效的方式进行开发设计。在符合市场发展的趋势条件下，开发出最有市场竞争力的通信电子产品。
参 考 文 献
[1]张君，包玲玲 我国移动通信产品差异化竞争战略分析 《当代经济》 - 2008
电子产品开发篇（2）
1概述
1）Multisim仿真软件简介Multisim是美国InteractiveImageTechnologies（IIT）公司在20世纪末推出的一种以Windows为平台的虚拟仿真平台，其最大的优点是软件界面操作方便、直观形象、易学易懂、学生可以很快地掌握它的基本操作[1，2]，所以，Multisim仿真软件在电子信息类的相关课程教学中得到了广泛的应用。Multisim仿真软件可以对模拟电路、数字电路和模拟数字混合电路进行设计和仿真。它提供的元器件库非常丰富，而且还有部分三维实物，对于初学者来说，非常逼真和形象。虚拟仪器仪表非常齐全，提供的仪器仪表有：万用表、信号发生器、瓦特表、示波器、波特图仪、字信号发生器、逻辑分析仪、逻辑转换仪等。电路分析功能和作图功能非常强大，可以应用Multi⁃sim对模拟电路进行静态分析、动态分析和瞬态分析等十几种分析。同时，应用逻辑转换仪可以实现数字电路中的真值表、逻辑电路图和逻辑函数表达式两两之间的互换。为学生的学习和老师的教学带来了非常直观的视觉效果。而且，相对于其它的EDA软件，它更加形象和直观，而且，它能进行模数混合电路的仿真，几乎能够100%地仿真出真实电路的结果[3，4]，为广大的电子电路的学习者提供了非常方便和实用的电路设计平台。2）电子产品设计与开发根据应用电子技术专业和电子信息工程技术专业的人才培养目标可知，《电子产品设计与开发》是电子信息类专业的职业技能课程，是一门实践性和综合性都很强的课程，对于学生以前所学知识有着更高的要求，但是，这门课程对于学生进行毕业设计、顶岗实习以及将来出去工作都有着非常重要的作用，所以，在电子信息类专业中占有非常重要的地位[5]。为了提高教学效果，我们采用“教、学、做”合一的模式，将理论教学和实践教学融合为一体中，这样处理即可以提高学生的学习积极性，同时，又可以将复杂的知识点以简单明了的形式展示给学生，学生可以在实训室边教、边学、边演示、边实践，可以大大提高教学的效果。由于直接用实物操作进行设计和实训，有可能会造成大量实训耗材的浪费，同时，也存在一定的安全隐患[6]，所以，这门课程采取了一种虚拟和实践相结合的方式，非常实用。在教学过程中引入Multisim等仿真软件,使学生在学习硬件的同时,学会仿真软件验证相关原理及电路,从而丰富教学内容,更新课程的教学思路,提高课程的实践性与应用性。将学生置身于一个“提出问题——解决问题——实践验证”的情景之中,使教学方式由“知识传授”向“知识发现和知识创造型”转变[7，8]，大大提高了学生的兴趣和学习的积极性。
2Multisim在《电子产品设计与开发》课程中的应用
在《电子产品设计与开发》课程学习的初期，特别是小型电子产品设计的初期，先用Multisim仿真软件进行分析和设计，设计好合适的思路，选取好合适的元件和参数，并且在仿真软件上调试出较好的实验现象以后再进行实物制作。这样不仅大大节约了实训耗材的浪费，更重要的是可以让学生们大胆地进行尝试设计电路，不用担心安全事故的发生。而且，学生进行设计和探索的积极性也大大提高。《电子产品设计与开发》是学生们学习了模电、数电、电子设计自动化、单片机等主体课程之后所开设的一门综合性很强的课程，对于学生来说，这也是前段整个学习过程的一个总结，是检验学生两年的学习过程中所掌握专业知识的真实情况。对于本门课程，主要是采用“教、学、做”一体化的模式，以项目任务为载体，让学生们在学中做，做中学。主要是要制作一个小型电子产品，在整个的教学过程中，以学生为主体，重点在于激发学生学习的积极性和主动性，让每一个学生都亲手制作一个小型电子产品，从制作的过程中体会到成功制作电子产品的快乐，从而，获得学习的信心和一定的满足感。首先，根据学生们的具体情况，对于设计和制作的电路可以进行合适的选择，所以，可以每个同学都可以找到适合自己的电路，这样，学生参与《电子产品设计与开发》的积极性和兴趣就大大加强了。学生在选择好自己的任务之后，就亲手将产品制作出来，整个过程包括：Multisim仿真设计电路原理图原理图的绘制封装的测量和绘制PCB图的布线和绘制PCB板的制作程序的编写和调试产品的调试产品制作完成。应用Multisim仿真软件设计电路，是整个《电子产品设计与开发》课程的关键环节，只有首先仿真设计出具体电路、具体参数并且有良好的仿真效果后，才能进行具体硬件电路的制作。比如：学生们想设计一个50秒的定时器电路，并且要用数码管显示出来。学生们首先想到的是先在Multisim仿真软件上仿真出效果出来，再进行硬件电路的制作。如下图1所示，是某位学生利用Multisim仿真软件设计出的一个50秒的定时器电路。首先通过Multisim仿真软件进行电路的分析和设计，可以为学生提供非常方便、快捷的电路设计的效果，每一个元件的参数和型号学生都可以根据输出效果的不同来进行分析和判断，比如，如上图2中，如果，要将电路的定时时间定为30秒，在仿真电路中只要变换一根线的连接就可以实现，而且，还很容易就能看到效果，如下图2所示：通过这种学生自主尝试的学习方式，不仅可以帮助学生提高学习的积极性和主动性，更重要的是学生能够非常安全、快捷地进行电路的分析和设计，大大提高了学习的效果，也节省了大量的实训耗材的浪费。
电子产品开发篇（3）
中图分类号：F252.3 文献标识码：A文章编号：1007-9599 (2011) 17-0000-03
The Development of Electronic ProductsPublic Technology Service Platform
Wan Minggang,Gou Bo
(Institute of Electronic Technology in Jilin Province,Changchun130000,China)
Abstract:This platform is the use of computer technology,exchange of data storage technology,data retrieval,control network technology and the Internet technology to build the"public technical service platform for electronic products in Jilin Province".The platform is able to ensure that collected information about electronic information enterprises in the province,included in the platform database and offers standard query to enterprise platform,companies demand support platform,expert support platform,resource libraries,enterprise marketing services platform and comprehensive information service platform.Achieve the integration of electronic information enterprises in Jilin province internal and external resources,achieve the goal of resource information sharing.
Keywords:Electronic;Product;Information;Platform
一、引言
我国的电子信息产业实现了持续快速发展，但受国际金融危机影响，电子信息产业发展面临严峻挑战。同时，我国电子信息产业深层次问题仍很突出。因此必须采取有效措施，加快产业结构调整，推动产业优化升级，加强技术创新，促进电子信息产业持续稳定发展，为经济平稳较快发展做出贡献。
目前，省内多家电子产品企业已经对建设电子产品公共技术服务平台提出需求，从技术角度来看，可以对电子产品公共技术服务平台进行统一建设，既可以节约资金，同时也可以提高平台的规范性和可扩展性。
在上述大背景下，计划建设“省内电子产品公共技术服务平台”项目，帮助省内电子相关企业整合内外部资源，实现资源信息共享；在建设通用信息资源服务平台的基础上，提供个性化服务与技术支撑，为本地的相关企业提供国内一流、收费合理的专业技术服务，促进信息流、技术流、人才流、物流的良性流动，推动省内相关企业的信息化应用建设，有效地提高企业竞争力和创新活力，帮助企业缩短开发周期，节约开发成本，提高科研开发能力和管理水平。
二、本项目的内容
本项目建成七个平台，即电子成果库、企业需求支撑平台、专家和专业人才支撑平台、资源库、标准查询平台、企业市场服务平台、综合信息服务平台。通过运用portal系统，电子商务技术，工作流管理技术，SQL SERVER的数据仓库（各种科技成果库）及数据挖掘技术，企业问题专家分析内容管理系统、统计分析系统、全文检索技术，视频存储及网络传输技术等整合运用，建成的省内电子产品公共技术服务平台。包括如下子平台及功能模块：
（一）电子成果展示平台
本平台搜集已有的科研成果、专利发明、论文，并按照分类的方式，分别组织成论文、科研成果库；拟孵化推荐成果库，拟转让成果库，专利发明成果库，拟转化成果信息库。
（二）企业需求支撑平台
本平台为电子企业运行和发展服务，由四个信息库构成。分别为企业技术需求库、企业疑难问题库、企业人才需求库和企业经营管理经验库。
（三）专家和专业人才支撑平台
针对当前科研专家与电子企业脱节严重而设立的科技工程专家库，将各专家及有志向为电子企业提供技术服务的科技工作者的全部信息入库，同时将为省内的电子企业建立一个企业库，根据需要组织专家深入电子企业，为电子企业实现低成本、高回报的技术改造，使电子企业在竞争中立于不败之地。
（四）资源库
收录电子信息专业应用软件，如CAD、CAM软件；数据库等，为企业提供软件服务，并组织有经验的培训师对不同需求的人员进行培训。建立电子企业商务论坛，为企业家、各类专家和社会公众提供开展专业课题讨论、热点问题探讨，并供求信息的场所；收集高校、科研院所的检测、检验仪器、设备等，为企业提供服务。
（五）标准查询平台
科技成果展示平台主要是电子行业标准化信息服务，即面向全省各企事业单位开展以标准、检测、计量、认证等科研力量为技术依托的电子标准化信息服务。
（六）企业市场服务平台
企业市场服务平台，主要包括三部分的内容产品，即项目招标库、电子项目需求库和电子企业网上招商。企业可以通过本平台查找感兴趣的招标项目。通过这个模块，一方面可以方便有产品需求的企业更广泛的信息，同时可以让其他上下游的企业获得更多的市场信息。充分利用企业综合信息数据库，开展网上招商。多语言的招商信息，进一步建立与信息流相对称的资本运行环境，鼓励资金流和信息流之间的互动。
（七）综合信息服务平台
综合信息数据库，统一企业信息、商品信息、商务信用信息。统一企业商品服务和信息平台，建立各类交易商品信息主体对称的基础，规划信息流的分布。该综合信息数据库包括了企业的基本信息库、企业产品数据库、企业项目开发数据库、企业人力资源数据库等企业经营活动过程中所产生的一些基础信息。根据企业的要求，数据库中的内容能够加密存储，保证企业信息的安全，同时对一些可公开信息能够实时在企业综合服务平台的信息系统上通过Internet，提高企业的知名度。通过对企业的研发项目以及产品的开放，能够加强企业的信息沟通，促进企业之间有效地进行资源整合，提高企业的竞争力。
三、重点解决的问题
（一）用户管理的安全技术
基于Web的用户认证功能，使得管理员对上网用户的管理变得十分灵活方便。除了对客户端的本地身份（如：用户名密码认证等）进行常规性认证以外，还将启用Web认证。当客户端在浏览器中使用应用系统时，会要求用户输入企业ID号、用户名和密码进行认证。只有当用户输入了正确的账号，该用户才能够访问应用系统。另外，企业用户除了对用户进行账号认证以外，还可以对用户的账号启用IP地址限定。这样将用户账号、IP有效的结合，更加完善地对用户的进行管理。
（二）平台的开发
省内电子产品公共技术服务平台实现了一个平台四个统一：
1.统一信息管理。统一信息管理是一个数据大集中的整体概念，它包括信息采集、信息存储、信息传输、信息分析、信息等完整的信息供应链过程（Information Supply Chain）。
2.统一业务处理。统一业务处理是一个应用大集中的整体观念，要点在于基于统一的应用开发、组件拼装和集成，建立统一规划的、相互依托和作用的应用系统。并将相互独立的业务应用，局部的决策支持和监控管理应用，以及外部信息应用等通过平台，利用数据转换/映射，应用服务器扩展，分布式对象等技术有选择地进行流程集成，加强新旧应用系统内部的应用互操作性。
3.统一服务提供。统一服务提供是一个渠道大集中的整体观念，集成了所有的应用系统与内外部用户进行交互的作用点（Touch Points），将所有应用系统的功能处理和信息服务通过一个统一的门户平台，将用户选择的方式，不受时间和地点的约束，个性化地提交给不同权限的用户。
4.统一安全保障。统一安全保障是一个系统管理大集中的整体观念。这不是几项技术产品的组合，而是为了保障一体化应用系统的成功实施和运行，需要一个公用的安全和系统管理架构，以保证业务运转的性能和可靠性，保证事务处理和数据的安全。
四、项目体系结构与设计原则
电子产品公共技术服务平台是一个开放式、可扩展、可接入式平台，它采用B/S体系架构。收集省内电子信息企业的相关信息，纳入该平台数据库，并向各企业团体提供标准查询平台、企业需求支撑平台、专家支撑平台、资源库、企业市场服务平台以及综合信息服务平台。达到省内企业整合内外部资源，实现资源信息共享的目标。
电子产品公共技术服务平台提供的服务将包含电子技术科研机构、电子材料生产企业、电子材料经销企业、电子产品生产企业、电子产品经销企业之间的电子商务（B to B）、电子产品生产企业对消费者的电子商务（B to C）、电子技术科研机构、电子材料生产企业、电子材料供应企业、电子产品生产企业与政府机构之间的电子商务（B to G）三种商务模式，并为电子技术科研机构、电子材料生产企业、电子材料供应企业、电子产品生产企业提供一个统一的技术成果与产品信息、客户关系管理、供应链管理、资源计划管理等信息化应用的服务平台，支持其实现信息化建设，充分利用、开发、整合资源，提高电子信息产业相关科研机构和企业的信息化水平和应用效果。
结合省内内电子信息企业实际情况，我们认为应该从集成的角度来规划电子产品公共技术服务平台的层次架构。如下图所示：
系统统整体可分为五个层次：
最底层为网络基础层，包含了系统主机、网络系统、安全设施，为系统提供可靠、有效、安全的信息传输服务通道。
第二层为数据资源层包含关系型数据库、多媒体数据库等。
第三层为应用逻辑层，提供了可工作于不同应用内容项目中的核心逻辑功能，作为基础服务平台支撑在其上开发的应用逻辑的运行，由部件化的基础工作平台和相应的二次开发接口组成。
第四层为应用层，提供在一个统一的应用软件框架之上的各类应用，包括事务处理、企业信息处理、企业网站等等。
第五层为表现层，可根据需要提供浏览器、手机短信等多种手段的展现方式。
五、系统的技术方案及关键技术
（一）采用标准规范体系
省内电子产品公共技术服务平台采用的标准体系结构，由两个层面六个部分组成：
1.总体标准：包括总体性、框架性、基础性的标准和规范。
2.应用标准：包括各种应用方面标准，主要有数据元、代码、信息交换格式和流程控制等方面的标准。
3.应用支撑标准：包括为各种应用提供支撑和服务的标准，主要有信息交换平台、日志管理和数据库等方面的标准。
4.信息安全标准：包括提供安全服务所需的各类标准，主要有安全级别分类、身份鉴别、访问控制分类、加密算法、数字签名和公钥基础设施等方面的标准。
5.网络基础设施标准：包括基础通信平台的标准，主要有基础通信平台工程建设、网络互联互通等方面的标准。
6.管理标准：包括为确保平台建设质量所需的有关标准，如信息化工程监理等工程建设管理方面的标准。
（二）应用系统技术架构
1.J2EE架构与B/S模式。B/S（浏览器/服务器）结构有利于集中式管理，建立集中的“数据中心”，数据库及应用系统全部在中心服务器上，解决了C/S（客户端/服务器）结构“胖客户端”的诸多弊病。可以形成统一的数据库和系统结构，可消除因区域、部门引起的差异，确保系统的统一性、连续性和未来对结构变动的要求。为了方便系统开发、部署、运行和管理，以网络和分布式计算的底层技术为基础，采用J2EE多层架构。J2EE规范为开发应用和与系统集成定义了数目众多的应用编程接口（API）和多种应用编程模型。具有跨平台、成熟性、稳定性、安全性、第三方支持等优点。通过采用B/S结构，不需要在客户端安装任何软件，可以有效的提高系统的稳定性，因此，对于互联网信息系统采用基于J2EE技术的B/S架构。
2.中间件技术。中间件所包括的范围十分广泛，针对不同的应用需求涌现出多种各具特色的中间件产品。但至今中间件还没有一个比较精确的定义，因此，在不同的角度或不同的层次上，对中间件的分类也会有所不同。基于目的和实现机制的不同，将系统采用的中间件分为以下主要几类：
（1）远程过程调用（RPC）。远程过程调用是一种广泛使用的分布式应用程序处理方法。一个应用程序使用RPC来“远程”执行一个位于不同地址空间里的过程，并且从效果上看和执行本地调用相同。
（2）面向消息的中间件（MOM）。MOM指的是利用高效可靠的消息传递机制进行数据交流，并基于数据通信来进行分布式系统的集成。通过提供消息传递和消息排队模型，它可在分布环境下扩展进程间的通信，并支持多通讯协议、语言、应用程序、硬件和软件平台。目前流行的MOM中间件产品有IBM的MQSeries、IBM的Information Integrator、Microsoft的Biztalk、BEA的Messager等。
（3）事务处理监控（TPM）。事务处理监控（Transaction processing monitors）最早出现在大型机上，为其提供支持大规模事务处理的可靠运行环境。随着分布计算技术的发展，分布应用系统对大规模的事务处理提出了需求，比如商业活动中大量的关键事务处理。事务处理监控界于client和server之间，进行事务管理与协调、负载平衡、失败恢复等，以提高系统的整体性能。总体上来说，事务处理监控有以下功能：1）进程管理：包括启动server进程、为其分配任务、监控其执行并对负载进行平衡。2）事务管理：即保证在其监控下的事务处理的原子性、一致性、独立性和持久性。3）通讯管理：为client和server之间提供了多种通讯机制，包括请求响应、会话、排队、订阅和广播等。
在省内电子产品公共技术服务平台的交换平台的建设中，中间件将扮演着非常重要的角色，所有政府部门或者社会机构与信用平台数据库的信息交换都在消息中间件的支撑下安全有序的进行。
（三）数据库建设
平台数据库采用目前流行的大型关系型数据库SQL Server2000或SQL Server2005；操作系统采用目前主流的、高安全性的操作系统Windows Server 2003。
省内电子产品公共技术服务平台数据库将收集省内相关企业的信息，数据量非常庞大，安全性要求非常高，平台采用如下机制管理、维护数据库：（1）可靠的磁盘阵列系统：必须使用可靠足够空间的磁盘阵列，以保证数据存储空间的需要；（2）完善的备份策略：使数据库崩溃时能快速恢复；（3）可靠的安全策略：建立完善安全的数据库用户权限控制；（4）安全的物理环境；（5）快速应急机制：使用双机运行机制，最大限度提高数据库连续服务时间。
（四）关键技术
1.面向对象的系统分析与建模。采用面向对象的方法进行信息系统的分析与建模，是目前系统分析及建立弹性系统模型的最具潜力的一种分析方法。其具体方法是：通过现实系统的业务过程分析来构造问题空间，即建立对象模型和功能模型，并按照数据流回溯的方法，对所建立的功能与对象模型进行用户复查，在此基础上，对其功能模型进行细化，建立系统模型。
2.界面统一、个性化显示。用户登录平台后，针对不同的用户，界面的内容也将不同，系统将自动隐藏用户不具备相关权限的应用系统的内容，而只向用户显示用户有权操作的系统内容。从而使整个界面整洁清晰，方便用户操作。
3.XML的采用。XML技术具备优良的数据存储格式、可扩展性、清晰的数据结构、高度结构化等特点，是当今信息交换中应用日益广泛的一种数据表现形式，它特别适用于有复杂的数据结构的信息交换。
考虑到省内电子产品公共技术服务平台的特点，对于这个平台数据库需要获取的大批量数据交换，可以采用XML数据交换形式。
六、技术趋势
今后三年，电子信息产业要围绕九个重点领域，完成确保骨干产业稳定增长、战略性核心产业实现突破、通过新应用带动以下的新增长三大任务：（1）确保计算机、电子元器件、视听产品等骨干产业稳定增长。（2）突破集成电路、新型显示器件、软件等核心产业的关键技术。在通信设备、信息服务、信息技术应用等领域培育新的增长点。
电子产品开发篇（4）
开发方：(以下称乙方)
甲乙双方就甲方委托乙方设计开发项目事宜达成以下协：
一、乙方同意按甲方委托的技术要求为甲方项目开发_______向乙方订项目数量套_______本项目名称型号板卡每块价格_______
二、项目项目经费付款方式______协议签定后甲方须向乙______万元，确认样机后付余款______万元如果甲方在确认样机后;
三、协议签定后，甲方需将相应样品电子产品项目委托开发协议书
委托方：_ (以下称甲方)
开发方： (以下称乙方)
甲乙双方就甲方委托乙方设计开发 项目事宜达成以下协议:
一、 乙方同意按甲方委托的技术要求为甲方项目开发，甲方保证在所委托项目功能符合协议要求后 个月
内向乙方订 项目数量 套，本项目名称型号板卡每块价格如下：名称： 型号： 价格 人民币;(备注：以上价格不含任何税费,在每次定单数量大于 套另行协商)
二、 项目项目经费付款方式;;协议签定后甲方须向乙方支付保证金人民币 万元，(注;签订合同时预付
万元，确认样机后付余款 万元)如果甲方在确认样机后 月内向乙方订购此项目板卡低于 套，否则乙方不退还保证金;在 个月内定单数量达到 套，乙方退还甲方所付全额保证金;
三、 协议签定后，甲方需将相应样品提供给乙方或提供产品外壳尺寸及内部空间尺寸以及相关资料，本项目需
要甲方提供的资料包括：______________________ ;甲方并支付保证金人民币 万元汇到乙方指定帐户内;乙方在确定款项到帐后在 天内快递保证金收据给甲方。
四、乙方在收到甲方提供本项目需要的样机或相关资料后，开始进行该项目的电路硬件设计以及软件设计，并
在 天内提供按甲方要求设计的样品 套给甲方测试确认;制作样机测试;(注:如果甲方不能及时提供该项目乙方需要的资料，请及时通知并协商处理)
五、乙方可为甲方提供整套成品方案修改，并按具体情况协商酌情收取一定费用。
六、 责任条款
(一)甲方责任
1、甲方应按合同约定分批拨付经费，协调检查研究进展，组织验收项目成果。
2、甲方根据乙方研究需要，应及时提供有关资料及研发经费。
3、随项目进展情况，应及时安排现场实验等配合工作，保证项目研究计划的进行。
4、因甲方责任未履行合同时，应根据责任与损失大小，确定经济责任及善后处理办法，由双方协调并签订协议书确定。
(二)乙方责任
乙方应全面履行合同内容，接受甲方对乙方研究工作的检查和协调，并按时向甲方提供项目相关书面报告：
七、样机经甲方测试认可后，甲方可向乙方定货。甲方定货需先付订单 订金，余款按订单生产完结交付甲方后付清。乙方根据甲方传真订购单开始生产，未量产 天内交货。量产 天内交货。
八、本协议一式两份，经双方签字盖章后方为有效，甲乙双方各执一份;
九、以上未尽事宜，可经双方协商后签定补充协议，该补充协议连同本协议具有同等法定效律。
电子产品开发篇（5）
中图分类号：G424 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2016）13-0157-02
1 概述
1）Multisim仿真软件简介
Multisim是美国Interactive Image Technologies（IIT）公司在20世纪末推出的一种以Windows为平台的虚拟仿真平台，其最大的优点是软件界面操作方便、直观形象、易学易懂、学生可以很快地掌握它的基本操作[1，2]，所以，Multisim仿真软件在电子信息类的相关课程教学中得到了广泛的应用。
Multisim仿真软件可以对模拟电路、数字电路和模拟数字混合电路进行设计和仿真。它提供的元器件库非常丰富，而且还有部分三维实物，对于初学者来说，非常逼真和形象。虚拟仪器仪表非常齐全，提供的仪器仪表有：万用表、信号发生器、瓦特表、示波器、波特图仪、字信号发生器、逻辑分析仪、逻辑转换仪等。电路分析功能和作图功能非常强大，可以应用Multisim对模拟电路进行静态分析、动态分析和瞬态分析等十几种分析。同时，应用逻辑转换仪可以实现数字电路中的真值表、逻辑电路图和逻辑函数表达式两两之间的互换。为学生的学习和老师的教学带来了非常直观的视觉效果。而且，相对于其它的EDA 软件，它更加形象和直观，而且，它能进行模数混合电路的仿真，几乎能够100%地仿真出真实电路的结果[3，4]，为广大的电子电路的学习者提供了非常方便和实用的电路设计平台。
2）电子产品设计与开发
根据应用电子技术专业和电子信息工程技术专业的人才培养目标可知，《电子产品设计与开发》是电子信息类专业的职业技能课程，是一门实践性和综合性都很强的课程，对于学生以前所学知识有着更高的要求，但是，这门课程对于学生进行毕业设计、顶岗实习以及将来出去工作都有着非常重要的作用，所以，在电子信息类专业中占有非常重要的地位[5]。为了提高教学效果，我们采用“教、学、做”合一的模式，将理论教学和实践教学融合为一体中，这样处理即可以提高学生的学习积极性，同时，又可以将复杂的知识点以简单明了的形式展示给学生，学生可以在实训室边教、边学、边演示、边实践，可以大大提高教学的效果。由于直接用实物操作进行设计和实训，有可能会造成大量实训耗材的浪费，同时，也存在一定的安全隐患[6]，所以，这门课程采取了一种虚拟和实践相结合的方式，非常实用。
在教学过程中引入Multisim等仿真软件，使学生在学习硬件的同时，学会仿真软件验证相关原理及电路，从而丰富教学内容，更新课程的教学思路，提高课程的实践性与应用性。将学生置身于一个“提出问题――解决问题――实践验证”的情景之中，使教学方式由“知识传授”向“知识发现和知识创造型”转变 [7，8]，大大提高了学生的兴趣和学习的积极性。
2 Multisim在《电子产品设计与开发》课程中的应用
在《电子产品设计与开发》课程学习的初期，特别是小型电子产品设计的初期，先用Multisim仿真软件进行分析和设计，设计好合适的思路，选取好合适的元件和参数，并且在仿真软件上调试出较好的实验现象以后再进行实物制作。这样不仅大大节约了实训耗材的浪费，更重要的是可以让学生们大胆地进行尝试设计电路，不用担心安全事故的发生。而且，学生进行设计和探索的积极性也大大提高。
《电子产品设计与开发》是学生们学习了模电、数电、电子设计自动化、单片机等主体课程之后所开设的一门综合性很强的课程，对于学生来说，这也是前段整个学习过程的一个总结，是检验学生两年的学习过程中所掌握专业知识的真实情况。对于本门课程，主要是采用“教、学、做”一体化的模式，以项目任务为载体，让学生们在学中做，做中学。主要是要制作一个小型电子产品，在整个的教学过程中，以学生为主体，重点在于激发学生学习的积极性和主动性，让每一个学生都亲手制作一个小型电子产品，从制作的过程中体会到成功制作电子产品的快乐，从而，获得学习的信心和一定的满足感。首先，根据学生们的具体情况，对于设计和制作的电路可以进行合适的选择，所以，可以每个同学都可以找到适合自己的电路，这样，学生参与《电子产品设计与开发》的积极性和兴趣就大大加强了。学生在选择好自己的任务之后，就亲手将产品制作出来，整个过程包括：Multisim仿真设计电路原理图原理图的绘制封装的测量和绘制PCB图的布线和绘制PCB板的制作程序的编写和调试产品的调试产品制作完成。
应用Multisim仿真软件设计电路，是整个《电子产品设计与开发》课程的关键环节，只有首先仿真设计出具体电路、具体参数并且有良好的仿真效果后，才能进行具体硬件电路的制作。比如：学生们想设计一个50秒的定时器电路，并且要用数码管显示出来。学生们首先想到的是先在Multisim仿真软件上仿真出效果出来，再进行硬件电路的制作。如下图1所示，是某位学生利用Multisim仿真软件设计出的一个50秒的定时器电路。
首先通过Multisim仿真软件进行电路的分析和设计，可以为学生提供非常方便、快捷的电路设计的效果，每一个元件的参数和型号学生都可以根据输出效果的不同来进行分析和判断，比如，如上图2中，如果，要将电路的定时时间定为30秒，在仿真电路中只要变换一根线的连接就可以实现，而且，还很容易就能看到效果，如下图2所示：
通过这种学生自主尝试的学习方式，不仅可以帮助学生提高学习的积极性和主动性，更重要的是学生能够非常安全、快捷地进行电路的分析和设计，大大提高了学习的效果，也节省了大量的实训耗材的浪费。
3 结束语
在《电子产品设计与开发》课程中引入Multisim仿真软件，不仅可以节约电路设计的周期和成本，更重要的是提高了学生进行电路分析、电路设计的积极性，同时，在教学过程中，教师通过电子仪器仪表进行虚拟仿真实验可以非常方便、直观和形象地将设计的效果呈现给学生，对本门课程的教学也是一种很好的辅助手段。所以，在本门课程的教学中引入Multisim仿真软件对于学生、老师都是非常有利的，可以大大提高教学的效果。
参考文献：
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[2] 倪德克，师亚莉，朱旭花等.EDA技术在数字电路课程设计教学改革中的探索与研究[J].大学教育，2016（4）： 118-119.
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[4] 姜凤利，陈春玲，黄蕊. Multisim 仿真在电工与电子技术实验中的应用[J].实验室科学，2015，18（5）：89-91，96.
[5] 魏海红. 基于Multisim的《电子技术与实践》项目式教学设计――以数字钟电路的制作为例[J].电子世界，2010（32）：120-121.
电子产品开发篇（6）
中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2017）02（a）-0162-03
近年来，大学生创新创业教育风起云涌，方兴未艾。高校普遍以此作为自己的发展方向和奋斗目标，即以大创视角看问题，并不断选择、利用和创造新形式，实现课程体系向大创转型。笔者学校电子信息工程专业从2015年开始进行的“电子产品开发课程群”建设，就是其中一例。“电子产品开发课程群”，指的是以“电子产品开发”课程为主，“电子产品制作实践”“PCB板图设计及制作实践”“单片机原理及应用课程设计”3门课程为辅，共同组成的一个系统（以下称一主三辅），实现专业教育与创新创业教育有机融合的功能。下面具体加以介绍。
1 根据
1.1 电子信息工程专业人才培养的要求
电子信息产业是国民经济的战略性、基础性和先导性高技术支柱产业，对于促进社会就业、拉动经济增长、调整产业结构、转变发展方式和维护国家安全，具有十分重要的意义。可是，目前该产业在用人需求上形成反差：能力不强的人不需要，有能力的人招不进来。这既反映出高校电子信息工程专业在人才培养方面的滞后，又向它提出培养合格人才的要求。因此，高校电子信息工程专业，应该把满足电子信息产业人才需求（培养创新创业人才）作为自己的本职任务和首要目的，课程改革应为突破口。电子信息工程专业的创新创业人才，其最主要、明显的特征就是会进行电子产品开发。建设“电子产品开发课程群”，就是实现这一目的的手段之一。
1.2 国务院的要求
《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》在第二章（主要任务和措施）第三节（健全创新创业教育课程体系）中要求，“建设依次递进、有机衔接、科学合理的创新创业教育专门课程群。”[1]这是我们建设“电子产品开发课程群”的法律依据之一。
1.3 课程改革的要求
课程是教育教学工作的基本内容，是教育目标实现的基本手段和评价的基本标准，是教师实施教学策略的基本凭借，是“融合”工作的基本依托。同时，课程又是社会进步的反映与促进，是联系教师与学生的中介。课程改革是教育改革的重点工作，一直在不断进行之中，只是内容因时而异、因事而异罢了。
过去，我们的有关课程或缺少东西，或分散无序，学生学习后，不得要领，创新创业能力提高不大，教师也没有取得理想的教学效果。现在，创新创业教育是大势所趋，将课程体系向大创转型，建设“电子产品开发课程群”为其做法之一。
1.4 广大师生员工的要求
在高校，创新创业教育已成为人们的共识，广大师生员工迫切希望搞好创新创业教育，为实施创新驱动发展战略献力，为本校振兴出力，为自身发展助力。特别是学生，连续多年的“就业难”使他们倍感压力，非常希望成为创新创业人才。以课程改革的办法破解发展难题，成为他们的由衷的愿望之一。
2 条件
2.1 学校各级领导和有关部门的重视与支持
前面讲过，进行创新创业教育是广大师生员工的要求，首先包括各级领导和有关部门。他们既然要求你进行创新创业教育，也必然会大力支持，进而加强组织领导，强化责任落实。可以说，领导一重视，问题就解决。各有关部门的情况，也是如此。
2.1 有关课程的教学经验
（1）直接经验。我们在组建“电子产品开发课程群”之前，一主三辅4门课程都讲过，积累了相当丰富的教学经验。由此产生的真知，既是以往教师认识的结晶，又为他们应对新形势增添把握。
（2）间接经验。俗话说，“他山之石，可以攻玉”。为了开阔我们的视野，广泛地占有材料，我们还必须学习他人的先进经验。为此，我们从网上下载许多资料，并到兄弟单位实地取经。然后，结合自己的实际消化和再创造，突破了生命、精力、实践条件等限制、提高了教学效率。
（3）学生的支持。作为学习主体的学生希望自己成为创新创业人才，怎能不支持“电子产品开发课程群”建设呢！如果教师讲授得法，效果还是不错的。
3 内容
3.1 方法
建设“电子产品开发课程群”，是系统思维的运用，是在教育目标的召唤下，把相关专业课程组建成一个系统并加以对待。在专业课程中，融入创新创业的要求，做到向大创转型。
仅有一门专业课是不成系统的，几门课程俱备就成系统了么？也不尽然。机械凑合、无序运行也不行。比如说，一主三辅4门课程都有了，但不分先后，随便安排，也不能称为系统，效果也不会很好。例如，先学“电子产品开发”，再去学“PCB板图设计及制作实践”，该打的基础没有打，使“电子产品开发”课成为“夹生饭”，学生的创新创业能力不会得到提高。因此，必须把它们加以整合，组建成一个系统（课程群）。
这个系统，从结构上看，是各M成要素联系而成的整体；从功能上看，“系统整体具有一种新的东西、新的质。它是各个要素分别存在时所没有的，也是构成系统的全部要素机械凑合起来所形成不了的”。[2]它不是靠各要素单打独斗，而是用集体的力量实现教育目标。如果要素联系得当，必收1+1>2之效。
3.1.1 结构与功能
（1）结构：首先，做到要素充足完好。要素充足：根据这个原理，学校增设了“电子产品制作实践”课程，为学生对电工电子焊接工艺等技能的掌握创造条件。这样，要素共有“电子产品制作实践”“PCB板图设计及制作实践”“单片机原理及应用课程设计”和“电子产品开发”4门课程。学生学习这些课程后，知识更加全面，基础更加牢固，能力更加提高。这种组合，优点在对比中体现，详见表1。
其次，使要素联系方式合理，形成合力。主要是要素的时间安排，即先学什么，后学什么，循序渐进，直奔主题：第1学期，学习“电子产品制作实践”，解决入门与兴趣问题，奠定了今后课程学习与实践的基础；第4学期，学习“PCB板图设计及制作实践”解决工具问题，为所学知识的具体运用提供帮助；第5学期，学习“单片机原理及应用课程设计”，学会软件设计仿真与调试，解决控制问题，具备了驾驭电子产品设计的能力；第6学期，学习“电子产品开发”，解决“综合”问题，直接设计出电子产品，完成创新创业人才形成的最后冲刺。
（2）功能：通过“电子产品开发课程群”的建设并向大创转型，实现专业教育与创新创业教育的有机融合，培养学生电子产品设计的能力，在动口、动脑、动笔、动手中，闪现创新的火花；引导学生将成果目标化、作品化、市场化，完成创业的预演。一句话，实现了既定的教育目标，在出成果的同时出人才。
3.1.2 整体性和层次性
（1）从整体与部分的关系看，课程体系整体上向大创转型，各要素也必须协同跟进，步调一致，不可有动有静，文齐武不齐。
（2）从部分之间的关系看，各要素的排列像国务院文件要求的那样“依次递进、有机衔接、科学合理”，不可排列无序，本末倒置。
在这里必须说明一点，“电子产品开发课程群”，顾名思义，是讲如何设计电子产品的，学好了便可进行电子产品开发及相关工作，可以说是本专业创新创业人才形成的最后一关。但万丈高楼平地起，必须在学好其他课程后，才能涉足于此。
3.2 步E
建设“电子产品开发课程群”，从步骤上看，分为事前、事中和事后3步，是系统开放性的具体体现。
第一步：事前，做好计划安排，为课程群建设做好准备。特别要注意将课程安排纳入人才培养计划，使“电子产品开发课程群”建设，一开始便有了合法性和可行性。这时，还要做好诸如教材选定等其他准备工作。
第二步：事中，即备课、讲课、批改作业、复习、考试等教学环节的运行。在其中，备课和讲课、批改作业是主要环节，所以予以重点研究。
（1）备课，就是写好教案讲稿，搞好教学设计。教案作为课堂教学的具体计划，是在一系列充分准备工作的基础上制订出来的。只有在教课前做了充分的准备――深入钻研教材，全面地了解学生；恰当地确定要求，灵活地选择教法，认真地备课，熟悉教案，才能在教学中得心应手，随机应变，因势利导，从而圆满地完成教学任务。教案不仅要指明教什么，教给谁，还要指出为什么教和怎样教，而课文里是没有的。教案能起备忘录的作用，它可以作为检查教学的依据，也可以为总结经验提供材料[3]。
①在“备教材”上下功夫。教师在“备教材”过程中要着重解决好这样几个问题：确定教学目的、任务和要求；明确教材的体系和内容的主次；突出重点、解决难点，抓住关键。同时，对教材进行扬弃和加工创造。即便是自己编写的教材，也是如此。电子产品走进千家万户，应用各行各业，备教材时必须紧跟时代的步伐，紧贴学生的实际，将生活中鲜活的素材，纳入教学案例之中，让学生感到先进、真实、生动、有用，更加愿意学习，更加喜欢设计。备课时，还要注意课程群的完整性，相关性，互相照应，协调一致。并且，课程之间的主辅关系，也不是绝对的，上一个矛盾解决之后，下一个就为主了。
②在“备学生”上做文章。教师在备课过程中不仅要钻研教材，更要重视对学生的了解，最大限度地做到因材施教。我们的学生缺点是自由散漫，习惯不好，不善自学，但优点是独立性强，思想活跃，爱好动手。那就得对症下药，扬长避短，多在实践类课上精心安排。
③在“备教法”上显特色，将在“讲课”中详谈。
（2）讲课。
①不拘一格地运用各种教学方法，如案例法、发现法、问题法、讨论法、观察法、实验法等，哪一种或哪几种管用，就用哪一种或哪几种。
②时刻用创新创业教育的观点审视一切，将学科竞赛、生产实习、社会实践、毕业设计等载体，融入创新创业的要求。
③做好课件，不断更新，激发学生学习兴趣。为学生学习带来便利，同时提高教师的教学水平和教学效率。
④多让学生自己提出选题，提高创新思维能力，教师看其有创意后辅导他们解决问题。
⑤注重现代化教学手段，搞好实践教学。结合投影仪、机房、实验室等，采取创设教学情境和让学生动口、动脑、动笔、动手相结合的方式，使学生在教师的辅导下，将创造性的选题变为现实，把独立性强、思想活跃、爱好动手的优点，发挥到极致。
（3）及时批改作业，重视反馈。教师对学生作业要及时收、及时批、及时讲，保护学生完成作业的积极性。同时，要根据作业暴露的信息，及时调整下一步工作。
第三步：事后，总结经验，做出评价。总结经验，使经验上升为理论，使知识转化为能力，正确的得以坚持，错误的不致重犯，收事半功倍之效；做出评价，以教育目标为准绳，以教学效果为依据，衡量“电子产品开发课程群”的建设与教育目标的差距。与目标相符的，制定下一步打算。有距离的，找出原因，制定解决办法。问题解决之后，才能进入下一步。
4 效果
学生在经过课程群的学习后，创新创业能力有了明显的提高。（见表2）
教学效果典型例证是，所设计制作的“多功能仰卧起坐计数器”“开水速冷机”“智能药盒”等，先后获批实用新型专利。毕业生持此求职，障碍较少，也能将其成果与所在单位的技术融合，实现转化。
5 结语
建设“电子产品开发课程群”，虽然取得了一定成绩，但仍属总的量变过程中的部分质变，还不是全部质变，而后者恰恰是我们所追求的。因此，应该在建设“电子产品开发课程群”的基础上总结经验，拿出更为有力的措施，如巩固“电子产品开发课程群”，条件具备后再建立几个课程群，最后使整个专业课程都向创新创业教育转型。
参考文献
电子产品开发篇（7）
一、岗位需求及行动领域分析
1.岗位需求分析
通过对本地区电子技术人才需求的调研，目前电子行业岗位需求有电子产品装配与焊接、产品调试与维修、质量检验与管理、生产管理等岗位。
2.学生就业岗位行动领域分析
多年来辽宁省绥中县职业教育中学电子技术应用专业毕业生从事的工作岗位为：电子产品操作工、电子产品质检员占65%，电子产品生产销售员、电子产品维修员、电子产品售后服务员占25%，其他占10%。
二、课程设计
1.载体选择
根据岗位需求及行动领域分析，我们对本地区电子行业企业进行了调研，需要有基于工作过程的载体承载这些学习内容，因此我们选择了小型电子企业的产品闪烁灯、跑马灯、交通灯等为学习载体，承载本门课程的教学任务。
2.学习情境的设计
学习情境一：万用表使用。典型教学任务：常见电子元器件及其检测。学习内容：①万用表；②常用电子元件；③STM技术。训练项目：①万用表的使用；②原件的识别与检测。教学载体是万用表和各种元器件。学时建议为16学时。考核评价：①项目考核；②小组互评；③自评。
学习情境二：闪烁灯制作。典型教学任务：掌握装配前的准备工艺。学习内容：①掌握使用工具；②导线及引脚的加工。训练项目：导线端头处理排除。教学载体是闪烁灯。学时建议8学时。考核评价：①项目考核；②小组互评；③自评。
学习情境三：跑马灯制作。典型教学任务：掌握常用的焊接技术。学习内容：①手工焊接；②焊点质量分析；③自动焊接；④SMT技术；⑤无铅焊接。训练项目：手工焊接。教学载体是跑马灯。学时建议为8学时。考核评价：①笔试；②项目考核；③小组互评；④自评。
学习情境四：交通灯制作。典型教学任务：掌握电子产品装配工艺。学习内容：①电子产品装配工艺流程；②连接工艺；③电子产品总装。训练项目：PCB制作。教学载体是交通灯。学时建议为12学时。考核评价：①笔试；②项目考核；③小组互评；④自评。
学习情境五：LED电子钟制作。典型教学任务：掌握调试工艺与故障处理。学习内容：①调试基础；②故障查找及处理。训练项目：①元件的成型与安装；②故障处理的方法。教学载体是LED电子钟。学时建议16学时。考核评价：①笔试；②项目考核；③小组互评；④自评。
学习情境六：收音机的制作。典型教学任务：掌握电子产品的检验与防护。学习内容：①电子产品的检验；②电子产品的防护。训练项目：①收音机的安装与调试；②电子产品检验方法。教学载体是收音机。学时建议为12学时。考核评价：①笔试；②项目考核；③小组互评；④自评。
三、课程组织与实施
（1）组织形式：采用车间教学的组织形式，将整个班级分成若干个小组，每个小组选出一名组长作为班组长，教师是车间主任，同时又是技术主管，主要负责生产的组织管理和提供技术支持。整个教学过程按照企业实际工作任务、工作过程和工作情境来组织实施。
（2）实施过程：在实训车间中，按照老师布置任务―学生熟悉任务―学生制订具体计划―按计划实施―师生共同检测―师生共同考核评价来实施教学过程。改变传统的知识传授型教学，实行行动导向型教学，使学生在学习知识的同时，掌握相关的职业技能。
四、课程考核与评价
根据学生完成任务情况应从多方面对学生进行综合评价。评价的范围包括组织纪律、团队意识、操作技能、规范意识等。评价的方式有口试、笔试、考查、现场实战、团队合作等。评价形式有教师评价、学生互评、学生自评。通过多方面综合评价促进学生全面发展，从而建立全新的学生评价体系。
电子产品开发篇（8）
随着我国的科技水平越来越发达,人们的日常生活当中开始接连不断地出现各种各样功能丰富的电子设备产品,这些电子设备产品为人们的学习、工作带来了非常大的便利,大幅度地提升了人们生活的质量水平。但是,随着技术手段的不断创新,电子产品的更新换代越来越快,技术人员逐渐开始运用全新的技术手段来进行新型电子产品的研发。电子电路仿真技术的有效使用,为电子产品的新型开发开辟了一条便捷的通道。
1电子电路仿真技术的意义和作用
1.1有助于集成电路的发展电子电路仿真技术的发展应用,让集成电路的发展取得了一定进展。当前电子产品对于集成电路的要求越来越高,其密度每年都在增加。技术开发人员逐渐开始使用芯片级的系统思想来进行电子产品的设计和开发,将电路中所具有的功能全部集中到芯片中去,电子产品安全和可靠性有所提高,电子产品开发的工作效率也会相应提高。电子电路仿真技术对与上述功能的实现提供了非常大的帮助,在芯片生产和运用之前,利用仿真模型来确定芯片能否顺利使用,如果不能使用,则需要进行相应的改善,增强电路设计的准确性[1]。1.2有助于电路设计的优化大部分电子产品设备都具备对温度的敏感性,当外界环境的温度出现了明显的变化,其设备功能将受到一定影响,从而导致电子产品整体的稳定性受到影响。电子电路仿真技术的发展应用有效地改变了这种状况,电子电路仿真技术可以有效地分析出在各种温度的情况下不同电路所呈现出来的的不同特征。技术开发人员根据分析出来的结果对产品的设计方案进行不断的改进,以缩减电子设备对于温度的敏感性。电子电路仿真技术可以对电子设备的参数展开系统性的合理分析,技术开发人员根据所分析出来的结果选择出最适合的设备参数,并确定方案的设计程度,以保证电路的设计方案能够得到最大程度上的优化。运用电子电路仿真技术进行电路的优化设计的影响范围涉及到所生产出来的电子产品今后的批量投产[2]。1.3有助于电路功能的验证电子产品在系统的开发方案设计完成以后,需要对产品方案的可行性进行验证,以保证电子电路的设计符合了技术标准的要求。电子电路仿真技术的应用恰好可以有效地验证电子产品系统的研发方案是否具备了可行性,诸如电路功能是否存在误差等方面的内容。有效地验证电路可以减少在电路设计期间可能被设计人员不慎忽略掉的问题。电子电路仿真技术的应用可以有效保障在电路进行生产和制造之前,不会存在功能方面的问题,一定程度上为后续进行工作的技术人员减轻了任务量,让产品设计的质量得到大幅度提升,并缩减了电子产品开发的时间。1.4有助于电子产品的开发电子产品的开发所注重的重点是实践。技术开发的过程非常复杂,要不止一次地进行设计和制作,并经历多次技术调试和修改。对于电子产品的开发来说,技术的调试和修改是非常重要的环节,倘若这两个环节中出了问题,那么生产出来的电子产品的性能会出现不符合要求的现象,其最终的产品设计方案也会出现一些缺陷。因此,在电子产品的开发过程中,这两个环节所应用的先进技术非常关键。电子电路仿真技术的应用同传统的电路调试和修改手段相比较具备非常明显的优势,可以大幅度提高电子产品在修改和调试过程中的准确性。电子产品的开发不再拘泥于传统的研发方式,利用电子电路仿真技术这项新型开发技术来进行电子产品的研发。
2电子电路仿真技术的发展趋势
电子电路计算机仿真技术是现阶段电子计算机应用技术领域中一项重要发展进程,电子电路仿真技术的全面完善,能够进一步推动电子应用技术的飞快发展。当前电子电路的仿真技术还仅限于电路硬件系统方面的仿真,对于一些具备CPU的数字系统还无法进行仿真。随着电子电路仿真系统模型的不断进步与完善,加上系统算法的不断精确,总有一天针对CPU程序的电子电路仿真技术功能也会应运而生。电子应用的开发技术是大规模集成电路器件的广泛应用,是硬件描述语言的使用,也是电子电路仿真技术的有效应用与电子产品生产方式社会化的科学统一。其中,电子电路仿真技术的应用,对于电子应用技术的开发有着非常深刻的影响。电子应用技术开发手段的不断完善,主要是围绕着为技术开发人员提供更便捷的设计方法、更可靠的电子器件与更方便的产品为主要内容进行完善的。围绕着这个发展目标,电子电路的仿真技术会得到更加全面的发展,其开发手段和开发时所用到的设备也会愈加完善,更进一步缩减电子产品开发所需要的时间[3]。
3结语
在电子产品开发的进程当中,电子电路的仿真技术在整个技术研发过程起到非常重要的作用,主要原因是电子电路的仿真技术作为一种新型的技术研发手段,有着相当大的发展和进步空间。但是还有大部分技术工作人员对这项技术并不了解,制约了电子产品的研究发展,要让更多的技术工作人员了解这项新型研发技术,将其运用到电子应用技术的开发中去。
参考文献
[1]冯威锋.浅谈电子电路仿真技术在电子应用开发中的作用[J].电子测试,2016(12):130-131.
电子产品开发篇（9）
中图分类号：TN702 文献标识码：A 文章编号：1007-9416（2016）12-0241-01
随着我国的科技水平越来越发达，人们的日常生活当中开始接连不断地出现各种各样功能丰富的电子设备产品，这些电子设备产品为人们的学习、工作带来了非常大的便利，大幅度地提升了人们生活的质量水平。但是，随着技术手段的不断创新，电子产品的更新换代越来越快，技术人员逐渐开始运用全新的技术手段来进行新型电子产品的研发。电子电路仿真技术的有效使用，为电子产品的新型开发开辟了一条便捷的通道。
1 电子电路仿真技术的意义和作用
1.1 有助于集成电路的发展
电子电路仿真技术的发展应用，让集成电路的发展取得了一定进展。当前电子产品对于集成电路的要求越来越高，其密度每年都在增加。技术开发人员逐渐开始使用芯片级的系统思想来进行电子产品的设计和开发，将电路中所具有的功能全部集中到芯片中去，电子产品安全和可靠性有所提高，电子产品开发的工作效率也会相应提高。电子电路仿真技术对与上述功能的实现提供了非常大的帮助，在芯片生产和运用之前，利用仿真模型来确定芯片能否顺利使用，如果不能使用，则需要进行相应的改善，增强电路设计的准确性[1]。
1.2 有助于电路设计的优化
大部分电子产品设备都具备对温度的敏感性，当外界环境的温度出现了明显的变化，其设备功能将受到一定影响，从而导致电子产品整体的稳定性受到影响。电子电路仿真技术的发展应用有效地改变了这种状况，电子电路仿真技术可以有效地分析出在各种温度的情况下不同电路所呈现出来的的不同特征。技术开发人员根据分析出来的结果对产品的设计方案进行不断的改进，以缩减电子设备对于温度的敏感性。电子电路仿真技术可以对电子设备的参数展开系统性的合理分析，技术开发人员根据所分析出来的结果选择出最适合的设备参数，并确定方案的设计程度，以保证电路的设计方案能够得到最大程度上的优化。运用电子电路仿真技术进行电路的优化设计的影响范围涉及到所生产出来的电子产品今后的批量投产[2]。
1.3 有助于电路功能的验证
电子产品在系统的开发方案设计完成以后，需要对产品方案的可行性进行验证，以保证电子电路的设计符合了技术标准的要求。电子电路仿真技术的应用恰好可以有效地验证电子产品系统的研发方案是否具备了可行性，诸如电路功能是否存在误差等方面的内容。有效地验证电路可以减少在电路设计期间可能被设计人员不慎忽略掉的问题。电子电路仿真技术的应用可以有效保障在电路进行生产和制造之前，不会存在功能方面的问题，一定程度上为后续进行工作的技术人员减轻了任务量，让产品设计的质量得到大幅度提升，并缩减了电子产品开发的时间。
1.4 有助于电子产品的开发
电子产品的开发所注重的重点是实践。技术开发的过程非常复杂，要不止一次地进行设计和制作，并经历多次技术调试和修改。对于电子产品的开发来说，技术的调试和修改是非常重要的环节，倘若这两个环节中出了问题，那么生产出来的电子产品的性能会出现不符合要求的现象，其最终的产品设计方案也会出现一些缺陷。因此，在电子产品的开发过程中，这两个环节所应用的先进技术非常关键。电子电路仿真技g的应用同传统的电路调试和修改手段相比较具备非常明显的优势，可以大幅度提高电子产品在修改和调试过程中的准确性。电子产品的开发不再拘泥于传统的研发方式，利用电子电路仿真技术这项新型开发技术来进行电子产品的研发。
2 电子电路仿真技术的发展趋势
电子电路计算机仿真技术是现阶段电子计算机应用技术领域中一项重要发展进程，电子电路仿真技术的全面完善，能够进一步推动电子应用技术的飞快发展。当前电子电路的仿真技术还仅限于电路硬件系统方面的仿真，对于一些具备CPU的数字系统还无法进行仿真。随着电子电路仿真系统模型的不断进步与完善，加上系统算法的不断精确，总有一天针对CPU程序的电子电路仿真技术功能也会应运而生。电子应用的开发技术是大规模集成电路器件的广泛应用，是硬件描述语言的使用，也是电子电路仿真技术的有效应用与电子产品生产方式社会化的科学统一。其中，电子电路仿真技术的应用，对于电子应用技术的开发有着非常深刻的影响。电子应用技术开发手段的不断完善，主要是围绕着为技术开发人员提供更便捷的设计方法、更可靠的电子器件与更方便的产品为主要内容进行完善的。围绕着这个发展目标，电子电路的仿真技术会得到更加全面的发展，其开发手段和开发时所用到的设备也会愈加完善，更进一步缩减电子产品开发所需要的时间[3]。
3 结语
在电子产品开发的进程当中，电子电路的仿真技术在整个技术研发过程起到非常重要的作用，主要原因是电子电路的仿真技术作为一种新型的技术研发手段，有着相当大的发展和进步空间。但是还有大部分技术工作人员对这项技术并不了解，制约了电子产品的研究发展，要让更多的技术工作人员了解这项新型研发技术，将其运用到电子应用技术的开发中去。
参考文献
电子产品开发篇（10）
DOI:10.16640/j.cnki.37-1222/t.2018.13.116
0.引言
21 世纪以来，互联网、移动通讯、电子等行业领域飞速发展，由此催生出大量的电子产品，诸如智能手机、平板电脑等。电子产品推陈出新，而现阶段一些生产企业针对电子产品质量检测依旧推行人工检测方式，效率不足、差错率偏高，对电子产品质量提升造成了负面影响[1]。还有一些企业即便建立有专门的检测系统，然而该部分测试系统在通用性、灵活性等方面却不尽如人意。所以，推进自动测试技术的科学合理应用，对提高电子产品质量、缩短产品上市时间等均可起到十分重要的作用。由此可见，对电子产品质量自动测试技术开展研究，有着十分重要的现实意义。
1.电子产品质量检测意义
电子产品在现如今人们日常生活中扮演着越来越重要的角色，人们生活、工作、学习也变得越来越离不开电子产品，所以，保证电子产品质量是满足人们生活、生产需求的一大根本。然而，在电子产品生产过程中，电子产品质量会受到诸多因素影响，为了切实保证电子产品的质量，生产企业通常会对电子产品的外观尺寸、公差配合、轮廓度、可靠性等开展一系列检测。在检测期间，生产企业可及时找出电子产品中存在的问题，进一步予以有效调整，确保出厂电子产品质量可有效满足人们使用需求，缩减返修几率的同时，还有助于树立企业良好的形象。除此之外，电子产品质量检测还可为产品管理控制、缺陷评价提供有力依据，进而促进电子产品生产工艺的优化改良。因而，电子产品质量检测对于电子产品的生产、销售有着十分重要的意义。企业要想更好地树立企业形象，为今后经营发展奠定良好基础，必须要提高对电子产品质量检测的有效重视，确保电子产品出厂质量，在市场行业中建立良好的口碑。
2.自动测试技术在电子产品质量检测中的应用
全面生产制造企业在当前时代背景下，要紧紧跟随社会前进步伐，不断开展改革创新，强化对国内外先进技术的学习引入，切实强化自动测试技术在电子产品质量检测中的科学合理应用，如何进一步促进电子产品质量检测有序开展可以将下述内容作为切入点：
2.1 在线测试在电子产品质量检测中的应用
在线测试是指经由测试探针接触印制电路板获取的测试点，以对线路开路、短路、零件焊情况进行检测，可划分成开路测试、短路测试、元器件漏装、焊点连焊、参数值偏差等故障，并将故障对应的组件或者将开路、短路所处点准确报告给使用者。在线测试的故障直接定位于对应的元件、器件管脚、网络点位置，且故障定位准确。依托程序调节的自动化测试，操作便捷，测试耗时短，单板测试时长通常在数十秒以内。
2.2 机器视觉技术在电子产品质量检测中的应用
伴随近些年机器视觉技术的不断发展，很大程度上开拓了电子线路检测的思路。机器视觉指的是通过计算机感观现实世界的事物，以实现对人类肉眼视觉功能的取代。机器视觉技术依托相机以采集待测物体图像，对获取的待测图像有序开展图像处理及模式识别算法，进一步得出待测目标点、结构特征、规格大小等图像参数，可于电路板生产期间开展质量检测，对不达标的电子产品予以剔除[2]。
2.2 有源测试在电子产品质量检测中的应用
（1）边界扫描技术。对电子产品电路芯片开展检测过程中，第一步应当对电路中电压及电子元件中的芯片开展检测，确保电压处在稳定状态下，其发出的信号保持稳定状态便可更可靠地对电子元件开展检测。与此同时，引脚连接中的开关同样应当保持连接状态，进一步确保外部电路的稳定性，还适用于对引脚开展直接检测。此外，还应当对外部电路状况开展检测，防止引发短路情况，进一步保证集成芯片可实现多次串联，进一步实现测试流程的有效优化。
（2）强制驱动技术。电子产品在检测期间要求在输出端口与自身元件保持连接，值得一提的是被检测电子产品中还应当涵盖前级驱动电路。在对电子产品开展检测过程中，要求经由信号发动方式，结合各种频率信号开展评定，凭借各种频率反射状况，进一步对电子产品中引发故障的实际部位予以评定。在检测期间往往会出现相应的输出阻碍，所以在检测时，应当将电压调节至相应范围，以达到提升检测准确率的目的[3]。
（3）FT 功能测试。FT 功能测试指的是将电子设备或电路板用以黑线开展检测处理。在检测过程中，采用对外连接方式，确保信号输出，进一步保证电子产品在相应时间内处在有序运转状态下。该种检测方法可极大水平缩减检测时间，缩减检测步骤。并且，还可提升检测效率，降低检测成本。在把电子元件接入进系统后，可有效发现软件编程的内容，依托解决方案对故障引发部位予以准确定位。
3.结束语
总而言之，在电子产品生产过程中，质量检测是保证电子产品质量性能的重中之重。生产制造企业要想增强自身市场竞争优势，必须严格控制电子产品的质量，开展好质量检测工作。鉴于此，生产制造企业相关人员务必要不断钻研研究、总结经验，提高对电子产品质量检测意义的有效认识，强化自动测试技术在电子产品质量检测中的科学合理应用，积极促进电子产品质量检测有序开展。
参考文献
电子产品开发篇（11）
一、电子商务营销：互联网时代乡村旅游产品营销的新模式
1863年，近代旅游业的先驱、英国著名旅行商托马斯•库克组织了瑞士乡村的第一个包价旅游团，这标志着乡村旅游正式诞生。从本质上来看，乡村旅游是一种以农业景观、农村环境、农业生产活动以及农村文化等为旅游要素的旅游活动，其体现了旅游者对大自然生活的追求和向往，很多国家将乡村旅游也成为“农业旅游”或“绿色旅游”。进入21世纪，我国城镇化建设速度不断加快，这在推动我国城镇发展的同时，也对城镇的资源与环境造成了一定程度上的破坏，这使得我国一些城镇居民开始向往乡村优美的自然环境，乡村旅游在我国也逐渐繁荣了起来。目前，我国已经建成了2万余个乡村旅游基地，每年接待游客达到了3亿多次，乡村旅游创收超过400亿多元，其已经成为了我国旅游产业的重要一环。但从另外一个角度来看，目前我国乡村旅游发展过程中也面临着一系列问题，特别是在互联网以及新媒体的冲击之下，我国乡村旅游产品在营销方式上呈现出滞后的态势，如何创新乡村旅游产品的营销模式，成为了互联网时代我国乡村旅游发展过程中必须解决的问题。乡村旅游产品电子商务营销，是旅游经营者借助互联网，将电脑技术、电子通信技术运用到乡村旅游产品营销过程的新型营销活动。在互联网时代，开展乡村旅游产品电子商务营销具有重大的意义。一方面，乡村旅游产品电子商务营销顺应了旅游市场变化的需求。在互联网时代，网民在选择旅游消费对象时，更加偏向于通过网络的形式完成旅游产品查找、旅游路线、线路预定、门票预订等旅游消费活动。这就意味着旅游市场的环境发生了相应的变化，要求乡村旅游产品的营销顺势而为，积极依托互联网开展电子商务营销。另一方面，乡村旅游产品电子商务营销有助于拓展营销渠道，降低营销成本。乡村旅游产品的开发者很多都是中小企业或者农户，其资金实力并不强，因此并没有太多的资金投入到营销之中，这在一定程度上限制了我国乡村旅游产品的开发。但通过开展电子商务营销，乡村旅游产品的开发者可以在网上宣传和推广旅游产品，这扩大了乡村旅游产品信息的传播范围，进而就拓展了乡村旅游产品的营销渠道，无形中也降低了乡村旅游经营者的营销成本，有助于改变乡村旅游产品开发者和经营者资金不足的窘境。由此可以看出，电子商务营销给乡村旅游产品的营销带来了新的机遇，是其可以积极尝试的营销新模式。
二、实践困境：互联网时代我国乡村旅游产品电子商务营销面临的问题
从我国电子商务和乡村旅游发展的实然状态来看，由于多方面因素的制约，我国乡村旅游产品电子商务营销面临着一些问题，而这正是我国乡村旅游与电子商务融合发展的实践困境所在。
1.乡村电子商务营销环境不成熟。营销环境不成熟，是当前我国乡村旅游产品电子商务营销存在的主要问题之一。一方面，对电子商务营销缺乏正确的认识。在互联网思维、电商思维大发展背景下，在很多农村地区，这些事物还是较为新鲜事物。许多乡村旅游景点的经营者多为本地居民，他们文化水平并不高，对电子商务营销缺少正确的认知，认为在网上开个淘宝店就是电子商务营销了，这种片面的认识导致他们在开展乡村旅游产品电子商务营销的过程中，只是注重相关的网站建设，而并不注重网站后期的宣传、维护以及更新，这实际上不利于充分发挥电子商务的营销优势。另一方面，乡村旅游产品电子商务基础设施不完善。在一些地处偏远的农村景点所在地，电信通讯基础设施不完善，互联网普及率并不高，乡村旅游经营者如果要进行电子商务营销，必须依靠自身的能力解决电子商务基础设施不完善的问题，而这对于资金实力本身较弱的乡村旅游经营者而言，显然是难以承受的。由此可以看出，乡村电子商务营销环境不成熟给乡村旅游产品的营销也带来了一定的影响，乡村旅游经营者的产品营销理念只能停留在实体店平台思维上，乡村旅游产品电子营销发展较为缓慢。
2.乡村旅游产品质量有待提高，电子商务营销手段单一。在互联网没有兴起以前，我国乡村旅游产品营销手段都是以传统广告媒体营销为主。当前，伴随着互联网应用的不断深入，我国许多农村地区在乡村旅游产品电子商务营销方面已经开始。但是，整体来看，我国乡村旅游产品开发力度不够，电子商务营销手段单一，是当前我国乡村旅游产品电子商务营销亟需突破的瓶颈之一。我国许多地方在乡村旅游产品开发方面，还停留在等客上门的层面上，而且许多乡村旅游产品都缺少文化内涵。许多经营者在该旅游产品电子营销方面都缺乏新意，只能照搬或照抄其他经营主体的现成模式，乡村旅游产品的营销路径极其狭窄，电子商务经营规模始终难以壮大，网上促销、预订的成功率也很低。
3.缺少专业电子商务营销人才。与传统营销模式相比，电子商务营销有一定的专业性和技术性，这就意味着乡村旅游产品的电子商务营销离不开人才的支持。而缺少专业的电子商务营销人才，正是影响我国乡村旅游产品电子商务营销的又一因素。在互联网逐步创新、政府大力支持“三农”的背景之下，互联网创业如今已进入爆发期，乡村旅游产品进行互联网电子商务营销可以说是恰逢其时。但目前我国城乡之间的发展水平较大，人才在城乡之间的流动严重失衡，大量的人才流向城市，而很少有人愿意到农村就业。正是因为如此，一些电子商务方面的专业性人才往往更加偏向于在城市就业，而不愿意扎根农村。正是这种人才供给与需求之间的矛盾，导致乡村旅游产品电子商务营销缺乏相应的人才，这直接阻碍了乡村旅游产品的可持续开发与经营。
三、策略选择：互联网时代我国乡村旅游产品电子商务营销的思路
针对互联网时代我国乡村旅游产品电子商务营销所面临的困境，乡村旅游产品电子商务营销过程中可以采取以下几个方面的策略，以从电子商务营销困境中突围。
1.改善乡村旅游产品电子商务营销环境。在乡村旅游产品电子商务营销环境的改善过程中，政府应扮演主要角色。一方面，政府必须健全乡村旅游营销法律规定、乡村旅游电子商务政策和法规，如健全乡村旅游电子商务服务赔偿、电子支付、消费者维权制度，改善乡村旅游电子营销法制环境。另一方面，政府应完善乡村旅游电子商务方面的基础设施建设，积极调动旅游企业参与电子商务的积极性。政府应加强乡村通信、物流、包装加工产业链建设，搭建乡村旅游产品电子商务营销平台，推动乡村旅游的全产业链发展，为乡村旅游产品电子商务营销提供良好的外部环境。除此之外，针对乡村旅游产品经营者资金不足的问题，政府应积极发挥财政、税收、金融政策的作用，通过减免税收、提供无息贷款等形式支持旅游企业参与电子商务营销，进而推动乡村旅游与电子商务的融合发展，实现旅游企业与乡村的共同发展。
2.注重乡村旅游产品开发，创新营销方式。在加快乡村旅游产品开发的同时，乡村旅游经营者需要根据旅游市场的个性化需求，充分发掘地方乡村旅游资源，利用有限的人力、物力和财力对现有乡村旅游产品进行精心包装，不断提高乡村旅游产品的整体品质，开发更多的个性化乡村旅游产品，进而优化乡村产品组合结构。除此之外，乡村旅游产品还必须创新营销方式。乡村旅游经营主体需要加强与旅行社、酒店、旅游中介等其他从业者的联系，根据自身业务内容和特点，主动出击，建立电子商务平台，尤其是要针对游客消费需求，进一步完善分销系统、在线消费系统、服务增值销售系统，建立具有一定知名度的乡村旅游电子商务服务品牌，走网络化经营、规模经营之路。在此基础上，与电商、旅游中介加强合作，强化旅游产品主题营销，充分发挥搜索引擎营销在旅游产品营销中的作用，并加快SNS营销探索步伐，在此类平台上建立乡村旅游产品营销站点，定期向目标群体发送乡村旅游产品和服务信息，借助社交媒体提高网络营销的针对性与成功率，以提高乡村旅游产品电子商务营销的有效性。
3.积极培养乡村电子商务人才。人才是制约乡村旅游产品电子商务营销的重要因素，要想解决此问题，一是政府应加强乡村旅游电子商务政策研究、制定和落实力度，出台和实施乡村电子商务优惠和扶持政策，鼓励新生代农民回乡创业，为乡村旅游经营群体注入新鲜血液。二是政府还需与职业教育部门积极展开合作，携手在乡村旅游地区启动“万人万村”电子商务培养计划，以电子商务系统运营、维护、数据建设、网上营销为主要内容进行电子商务专业人才培训，为乡村旅游经营主体提供学习、实践的机会。三是地方政府还可以以“村”为单位，建立乡村电子商务服务中心和乡村旅游产品交易中心，并在这两个“中心”设立相应的岗位，配备专门的电子商务人才，为乡村旅游经营者提供乡村旅游产品开发、策划、营销、管理建议，化解乡村旅游产品电子商务营销的人才困境，带领乡村旅游经营主体尽快走上产业化、规范化发展之路。
参考文献
［1］陈德林.咸宁市乡村旅游资源开发与营销策略研究［D］.华中农业大学，2009.
［2］罗晓彤.休闲经济下乡村旅游市场的开发与营销推广［J］.农业经济，2016，08：143-144.
［3］董正秀，周晓平.苏南地区乡村旅游客源市场分析与营销策略［J］.华东经济管理，2010，12：1-4+28.
