当稿件被《黑龙江教育·理论与实践》期刊退修后，可按以下流程进行修改，以提高录用概率：
一、分析退稿原因
1.仔细阅读退稿通知：明确编辑或审稿人指出的问题，如选题不符、创新性不足、数据缺陷或语言表达问题。
2.区分退稿类型：可修改退稿、拒稿（若意见表明“研究方向不符”，建议改投其他期刊）
二、针对性修改策略
1.深入探讨研究问题，提供更全面、深入的分析和讨论。
2.增加相关理论背景和文献综述，以支持研究论点的合理性和创新性。
三、重新投稿准备
1.附修改说明：逐条回应审稿意见，说明修改内容及依据。
2.核对期刊要求：
(一)请惠稿者自律自爱，恪守学术道德规范，杜绝抄袭、不当署名、重复发表、拆分发表、虚列参考文献、过度引用等不端行为，中国知网总文字复制比原则上不超过10%，文责自负。
(二)来稿要求观点明确、立论新颖、论据可靠、重点突出、语言规范通达。
(三)编辑部有权对来稿做文字性表述及其他技术性修改，稿件投寄两个月内未收到用稿通知，来稿者可自行处理稿件。
(四)中文摘要一般在150～300字。采用第三人称表述，不得出现“本研究”“本文”“笔者”等词语，摘要应当包括研究方法、内容和结论等要素，不带主观色彩，突出其创新性。
(五)关键词为反映论文重要内容的名词性术语，一般每篇不少于4个，各关键词之间用分号隔开。
(六)正文字数原则上不低于5400字。欢迎高质量的长篇稿件，字数不限。
(七)图片要清楚、规范，并一律用原图（可编辑）。图片应依次编序，在文中适当位置标出如图1、如图2等，同时在图片下方配以图题。
(八)基金项目：基金项目来源、名称应按照国家有关部门规定的正式名称填写，并在圆括号内注明其项目编号。多项基金项目应按项目层级或时间顺序依次列出，其间以分号隔开。
(九)参考文献避免过多过滥，近五年文献不低于30%。文献类型和标识代码：M—普通图书，J—期刊文章，C—会议录，D—学位论文，R—报告，S—标准，P—专利，G—汇编，K—参考工具书，N—报纸文章，A—档案，Z—其他未定义类型的文献。J/OL—网上期刊，DB/OL—网上数据库。
综上所述，通过不断地修改和完善，提高稿件的质量和学术水平，增加被期刊录用的机会。
《黑龙江教育·理论与实践》是一本在教育领域具有较高影响力的学术理论期刊，于2013年创刊，由黑龙江大学主管，黑龙江大学主办，为月刊，国内统一刊号为CN：23-1064/G4，国际标准刊号为ISSN：1002-4107。
该刊设置了理论·研究_思政育人、理论·研究_人才培养、理论·研究_主编推荐、理论·研究_高教探索、实践·探索_课程创新、实践·探索_教育改革、实践·探索_课程思政等栏目，覆盖教育领域多个研究方向，以反映教育领域的最新动态和发展趋势。
本文内容整理自网络公开平台，如遇信息错误，请及时通过在线客服与我们联系。
