“学术型教师”:高中教师专业成长的创新范式——兼谈“活泼泼”教师文化的建构
江苏省苏州市吴江区教育局; 江苏省震泽中学
学术型教师
教师专业成长
范式
摘要：普通高中教师的学术,主要体现在其'教学学术'上。基于'活泼泼'教师文化的建构,学术型教师学生观的'精神底色'在于'培养什么样的人',教学观的'实践路径'在于'怎样培养人'。
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