摘要：本刊于2018年第1期刊发了钱民辉等学者撰写的＂‘意识三态观’与民族教育研究＂专题论文,引起了民族教育学界的广泛关注。中国民族教育的理论建构和理论创新,是一个亟待深入开展的学术议题。＂意识三态观＂提出从宏观（意识形态）、中观（意识生态）和微观（意识心态）相互联系的整体性和共时性视角,来认识和理解民族教育问题。这一理论框架和研究路径,对于丰富和深化中国民族教育的理论探讨,更好地认识和理解民族教育中的＂多元＂与＂一体＂的辩证关系,无疑具有重要的理论和实践意义。＂意识三态观＂的优越性、局限性和发展前景何在？＂意识三态观＂能否成为民族教育研究中的一种理论范式？它和现有的民族教育理论范式是什么关系？更重要的是,能否从对＂意识三态观＂的讨论中,更好地回顾、反思、总结和展望中国民族教育研究中的本土理论建构问题？本期我们特邀袁同凯、丁月牙、巴战龙、陈学金诸学者,围绕钱民辉教授提出的＂意识三态观＂,探讨＂构建民族教育研究的中国话语＂问题。通过此组笔谈,相信会对中国民族教育研究的理论对话与理论创新有所裨益。

简介：《民族教育研究》（CN：11-2688/G4）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。

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