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女大学生学习自控力的影响因素——自我效能感、学习动机与学习策略的多重中介效应

赵浩; 张灵聪 山东女子学院教育学院; 济南250000; 闽南师范大学教育科学学院; 福建漳州363000
女大学生   学习自控力   情绪智力   学习策略   中介作用  

摘要:目的探讨女大学生学习自控力的影响因素及影响过程。方法以782名女大学生作为被试,采用大学生学习自控力量表、情绪智力量表、一般自我效能感量表、学习动机量表、学习策略量表进行测评,建立结构方程模型来探讨变量之间的关系。结果相关分析表明女大学生情绪智力、学习动机、学习策略、自我效能感与学习自控力两两之间存在非常显著的正相关(r=0.288~0.676,P〈0.01);情绪智力对女大学生学习自控力的影响既有直接效应,又有间接效应,直接效应值为0.134,间接效应值为0.434,间接效果量为76.4%,总效应值为0.568。结论自我效能感、学习动机与学习策略在情绪智力与学习自控力之间起到多重中介作用。

简介:人类工效学杂志创刊于1995年,办刊以来,融指导性、实用性、知识性于一体,发行周期为:双月刊,经过杂志社调整,不断提高了刊物的整体质量,在行业内有一定的影响。

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