摘要：目的： 比较锥形束CT及相关软件与全景片在口腔颌面影像教学中的效果。方法： 选择38名进入口腔临床实习的2011级七年制口腔医学专业学生为研究对象,对同一病例的全景片及CBCT数据进行分析。测量切牙管内径（A）、上颌尖牙髓腔长度（B）、上颌第一磨牙根分叉与上颌窦的距离（C）、下颌第三磨牙牙根与下颌神经管的距离（D）,并观察前磨牙的根管形态。采用SPSS 16.0软件包分析学生在2种图像上的测量结果,评价教学效果;同时发放调查问卷,了解学生对传统二维及三维影像的理解及评价。结果： 统计结果显示,全景片上测出A数据3人,B数据14人, C数据10人,D数据16人;CBCT上测出A数据38人,B数据36人,C数据37人,D数据38人。 χ2检验显示,4组数据间有显著差异（P〈0.05）。38名学生均完成调查问卷,95%以上的学生认为基于CBCT的案例教学能够激发兴趣、加深理论知识理解、提高临床思维能力。结论： 在口腔颌面影像教学中,运用CBCT数据及相关软件,对具体病例进行测量分析,能帮助学生建立三维影像概念,提高学生对口腔影像学习的积极性,提高临床教学效果。

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