摘要：物理课堂教学中的＂追问＂就是对物理上的某一概念、规律、原理进行多次提问,＂穷追不舍＂。而教师若能巧设追问,＂诱＂学深入,就能再度激活学生思维,促进学生深入思考和探究。适时、有效的追问可以使教学锦上添花,化平淡为神奇,更好地提升学生的学习素养、提升教师的教学品位。

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