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新课程杂志

The new curriculum

主管单位:山西出版传媒集团有限责任公司
主办单位:山西三晋报刊传媒集团有限责任公司
国际刊号:1673-2162
国内刊号:14-1324/G4
审稿时间:1个月内
全年订价:¥ 1104.96
创刊:2008年
类别:社会科学II
周期:月刊
发行:山西
语言:中文
起订时间:
曾用名:新课程(教研版)
出版社:公司类
邮编:030001
主编:郝二军
邮发:22-405
库存:200
教育综合
新课程杂志简介
新课程杂志简介

《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位,创刊以来,本刊坚持“传播新理念,交流新经验,推广新方法,促进新发展”|的宗旨,全面推广课改新理念,反映课改研究成果,推动教育改革发展,努力加强编辑队伍建设,不断提高刊物质量,并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务,为教师服务,为教学服务,受到广大教育工作者及一线教师的一致好评,收到了良好的社会效益。

《新课程》杂志是国家新闻出版署批准,山西省新闻出版集团主管主办,北京师范大学科学传播与教育研究中心协办的教育类学术期刊。本刊系山西省一级、国家二级期刊。面向全国公开发行的教育类期刊,应课改而生,肩负传播课改理念、交流课改经验、展示课改成果的任务。是一份教育工作者教育教学的指导刊物和教育课程改革的研究刊物。



《新课程(中)》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位,创刊以来,本刊坚持“传播新理念,交流新经验,推广新方法,促进新发展”|的宗旨,全面推广课改新理念,反映课改研究成果,推动教育改革发展,努力加强编辑队伍建设,不断提高刊物质量,并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务,为教师服务,为教学服务,受到广大教育工作者及一线教师的一致好评,收到了良好的社会效益。

《新课程(中)》杂志是国家新闻出版署批准,山西省新闻出版集团主管主办,北京师范大学科学传播与教育研究中心协办的教育类学术期刊。本刊系山西省一级、国家二级期刊。面向全国公开发行的教育类期刊,应课改而生,肩负传播课改理念、交流课改经验、展示课改成果的任务。是一份教育工作者教育教学的指导刊物和教育课程改革的研究刊物。


《新课程(下)》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位,创刊以来,本刊坚持“传播新理念,交流新经验,推广新方法,促进新发展”|的宗旨,全面推广课改新理念,反映课改研究成果,推动教育改革发展,努力加强编辑队伍建设,不断提高刊物质量,并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务,为教师服务,为教学服务,受到广大教育工作者及一线教师的一致好评,收到了良好的社会效益。

《新课程(下)》杂志是国家新闻出版署批准,山西省新闻出版集团主管主办,北京师范大学科学传播与教育研究中心协办的教育类学术期刊。本刊系山西省一级、国家二级期刊。面向全国公开发行的教育类期刊,应课改而生,肩负传播课改理念、交流课改经验、展示课改成果的任务。是一份教育工作者教育教学的指导刊物和教育课程改革的研究刊物。

《新课程(新高考版)》杂志目前已停刊,具体复刊时间以杂志社官方消息为准。

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新课程最新文章摘要
  • 高中化学引导探究教学模式的课堂教学研究

    作者:谭明 单位:重庆市开州区陈家中学

    高中化学是高中学生学习的重要科目,在整个实践中对学生的全面发展有着积极的影响。在新时期,高中化学教学迎来了新的变革,在教学中出现了许多新的教学理念和方法,比如说引导探究教学模式的应用,对化学教学产生了积...

  • 高中化学课堂提问的“低效”原因及应对策略

    作者:闫天宇 单位:浙江省杭州市临安区昌化中学

    "学起于思,思源于疑。"有效的课堂提问能够激起学生的疑问与思考,从而激发学生内心学习的欲望。然而,在教学实践中,一些教师对课堂提问的认识模糊。因此,针对这一现象特提出相应的应对策略。

  • 高中生物“经典实验”教学中学生角色的转变策略

    作者:刘学 单位:福建省漳州市康桥学校

    高中生物是一门以实验为基础的自然学科,生物课本的知识概念和自然规律都离不开实验的发展与证实。过去传统的高中生物实验教学中,教师没能充分尊重学生的学习主体地位而错误地扮演学习主角的角色,在现代的生物课堂...

  • 小学、初中、高中语文课程衔接要素研究

    作者:税永江 单位:甘肃省会宁第四中学

    小、初、高语文课程是继承与发展的关系,其中一定有一些可用线性思维把握的一以贯之的要素——衔接点。研究这些衔接点,便于师生"温故而知新"或轻车熟路。小、初、高语文课程中最具有衔接性的要素是人物形象丰满的...

  • 萃取传统文化 提升人文素养

    作者:省晓洁 单位:甘肃省武威市天祝藏族自治县第一中学

    2014年教育部印发关于《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》的通知,为深入推进落实中华优秀传统文化教育指导纲要,深入实施中华优秀传统文化传承发展工程,加强文化教育,省教育厅决定进一步加强中华优秀传统文化教育...

  • 浅谈运用传统文化加强中学生素质教育

    作者:王岚; 李蓉兰 单位:甘肃省武威市古浪县第五中学

    传统文化教育是当代素质教育的主要内容,对中学生进行传统文化教育具有极其重要的现实和长远意义。在中学阶段,我们要运用优秀的传统文化来加强中学生素质教育,帮助他们树立正确的人生观、价值观及远大的理想,提高爱...

  • 高中语文阅读教学中发展学生核心素养的途径和方法

    作者:唐胜天 单位:甘肃省武威市民勤县第四中学

    对高中语文阅读教学中如何培养学生核心素养进行了分析和探究,并提出了在语文阅读教学过程中鼓励学生自主进行阅读,采取多样的教学方式和手段,开展丰富多彩的实践活动等策略,旨在促进语文阅读教学中学生核心素养的培...

  • 语篇分析理论在英语阅读教学中的应用

    作者:雷洁 单位:甘肃省静宁县第一中学

    高中英语阅读教学在高中英语教学中扮演着十分重要的角色。从英语阅读教学现状入手,就如何在阅读中应用语篇分析提出了建议。首先,教师在教学设计中要从语篇整体出发,从把握文本特征来突破重难点。其次,要注重分析文...

  • “以读促写,读写共进”教学原则在高中英语读写教学中的实例应用——以必修三第四单元阅读材料为例

    作者:雷震 单位:甘肃省武威第一中学

    "以读促写,读写并进"的教学尝试是以著名语言学家David Nunan的任务型教学法为理论依据的。试图在常规课堂教学活动中通过"读"与"写"的相辅相成,共同促进,提升学生的阅读能力、逻辑思维能力以及对各种文体的掌...

  • 优化高中英语写作教学设计

    作者:蔡建霞 单位:甘肃省武威第一中学

    高中英语教学中,写作教学占有很大的比重,然而教师和学生都没有给予足够重视。基于此,重点分析如何优化写作教学过程的设计,促进学生写作能力的提升。

  • 听记作文素材对提高学生思维、表达能力的作用

    作者:陈春霞 单位:甘肃省白银市靖远县三滩中学

    听记作文可以得到广泛素材,这对中学生思维能力和表达能力的提升具有积极的影响和作用。听记作文就是倾听别人朗读优美的文章,在听的过程中能够记录相关的美句或者关键词等,按照不同的记忆方式将文章有效记录下来。...

  • 浅谈多媒体技术在作文教学中的应用

    作者:鲁刚 单位:甘肃省酒泉市肃州区泉湖中学

    随着我国互联网技术的不断发展,多媒体技术在教学中得到广泛的运用,有力地推进了我国教育事业的发展。写作作为语文教学的重要内容,对提高学生的表达能力与语文素养具有重要的促进作用,就多媒体技术在写作教学中的具...

  • 初中语文教学中存在的问题和解决策略刍议

    作者:罗进鹏 单位:甘肃省会宁县杨崖集镇陇川中学

    课堂教学作为初中语文教学的主要方式,是语文教师提升教学质量的首要途径。在实际教学中,学生在接受教师传授的知识的过程中,由于种种原因,常常很难达到预期的效果,教学质量还有较大的提升空间。当前语文新课标提出...

  • 基于学生核心素养培养的中学语文阅读教学研究

    作者:田守成 单位:甘肃省会宁县枝阳初级中学

    语文核心素养最基础、最主要、最本质的方面可提炼为语言能力和人文修养,语文阅读教学应以实现语言能力和人文修养的提高为重点,帮助学生汲取生活智慧,挖掘其潜力,引导其解读人生智慧,开启智慧化人生。

  • 让自主自悟充盈在教学的每一个细微处

    作者:徐得宝 单位:甘肃省武威市天祝藏族自治县新华中学

    初中语文课堂要注重自主自悟,"自主"意味着个性解读、独特感悟和多元解读;"自主"意味着问题的设置是饶有兴趣的,一石激起千层浪;"自主"还意味着课堂的后续发展和探究是多元的、有价值的,有不少有意义的"生成...

  • 农村初中语文情境教学的实现路径

    作者:张乾 单位:甘肃省白银市会宁县甘沟中学

    新课程标准下的语文教学既要求学生知识能力的培养,又要求学生自主学习能力以及优秀学习品质的培养。作为农村的初中语文教师,必须充分利用身边一切可利用的教学资源,创设良好的教学情境,以确保学生语文能力的有效提...

  • 义务教育阶段农村初中学生课外阅读现状调查与解决策略初探

    作者:宋芳明 单位:甘肃省武山县桦林初级中学

    阅读是认识世界、获得体验、提高理解能力的重要途径。鉴于农村中学生课外阅读现状堪忧,教师要建立课外阅读理念,以课内促课外,激发学生课外阅读兴趣,教给学生正确有效的阅读方法,创造阅读环境,以提高农村初中学生的...

  • 初中语文学生表达能力的培养

    作者:张霞 单位:甘肃省武威市民勤县第六中学

    初中语文教学中培养学生的表达能力是语文的基本教学目的和教学任务,尤其在新课改背景之下,如何提升学生的表达能力已成为目前语文教学的重点。以初中语文教学的现状为切入点,探索了初中语文教学中如何培养学生的表...

  • 道统至上 在认知中传承——朱熹蒙学教育方法小议

    作者:李伟 单位:甘肃省白银市平川中学

    朱熹是中国古代著名的思想家、教育家,其所创立的理学博大精深,涉及哲学、教育学、自然科学等领域。其所建立的蒙学思想体系对儿童的教育原则、教育过程做了详细的规定,主要包括启发式教育、事理教育、物化教育等。...

  • 基于现代信息技术背景下的语文教学与传统语文教学的优势互补研究

    作者:常洁瑶 单位:甘肃省白银市育才学校

    多年以来,我国的教学模式处于传统阶段,传播知识的途径有许多可完善之处。随着现代化的发展,利用现代信息技术完善传播途径已经变为现实,可以通过多方面的知识表达形式,为学生创造最佳的学习环境,最大限度提高教学效...

  • 探索小学语文试卷有效分析的方法和策略

    作者:罗晓娟 单位:甘肃省酒泉市实验小学

    小学阶段的教学不同于初高中阶段的教学,小学阶段注重的是方式方法的教学,好的学习方法可以让学生事半功倍。同时,考试的成败是学生和老师最为关注的问题,如何在一次考试后从试卷中总结经验,在总结中不断提升学生成...

  • 农村小学中年级识字教学评价策略

    作者:甘义勤 单位:甘肃省静宁县司桥乡教育委员会

    识字教学评价作为一种对学生识字行为的导向和督促,对农村小学中年级学生的识字有着重要的影响。可是,农村大多数中年级教师忽视了语文基础的评价——识字教学评价,从而使许多学生忽视生字、生词的识记和理解,如何正...

  • 农村小学高年级学生绿色阅读兴趣的培养

    作者:赖天兰; 李发光 单位:甘肃省武威市天祝县哈溪镇中心小学

    对于小学语文学习而言,绿色阅读起着至关重要的作用,尤其是小学高年级的语文学习,让绿色阅读成为小学高年级学生的一种习惯,成为他们生活的一部分,对于开阔他们的视野、提升他们的人文素养有很大的帮助。对目前小学...

  • 农村小学高年级学生绿色阅读习惯的培养

    作者:李堃川 单位:甘肃省武威市天祝县哈溪镇中心小学

    "读书破万卷,下笔如有神",由此可以看出,培养学生好的阅读习惯对于学习的重要性,只有培养出好的阅读习惯,才会让学生对绿色阅读保持浓厚的兴趣,这样,一方面增长了学生的见识,拓宽了学生的视野,丰富了学生的知识;另...

  • 提高小学生自主评改作文能力的策略与实践

    作者:王军强 单位:甘肃省会宁县思源实验学校

    作文是通过文字,对小学生的情感进行表达的重要方式之一。通过小学生作文的自我评改,可以促进小学生作文能力的进一步提高,也让学生体会到作文乐趣的重要途径。作文自我评改能力是提高自我认识的有效手段,也是对语文...

  • 浅谈家庭教育中培养小学生语文自主学习能力的研究

    作者:王瑞 单位:甘肃省静宁县城关小学

    小学生自主学习习惯的养成,和家长的家庭教育方式有着密切的关系,小学语文自主学习习惯主要体现在学生自己合理安排家庭作业、课外阅读以及写作的时间等方面,这需要家长和老师密切配合,结合小学生的心理特点,针对不...

  • 教育信息化背景下小学语文学科课堂教学的探索与实践

    作者:吴震明 单位:甘肃省白银市电化教育馆

    小学语文课堂应该摇曳生姿,而这离不开信息技术的保驾护航。无论是课初的情境渲染,还是课中的难点突破,抑或是课末的拓展延伸,都应该通过信息技术的高效介入得以解决,真正实现从"学有所教"到"学有良教"的转变。

  • 小学语文教学中的范读策略探究

    作者:杨海燕 单位:甘肃省民勤县北街小学

    范读是教师从教材的字里行间理解了作者的情思,把无声的语言文字通过有声的朗读,示范性地表达作者情感的一种方式,对小学语文教学中的范读策略进行了探究。首先介绍了范读以及范读在小学语文教学中的作用;其次分析了...

  • 农村小学语文新课程理念下课堂教学策略

    作者:岳刚 单位:甘肃省白银市会宁县甘沟驿镇中心小学

    在农村小学语文教学活动开展中,无论是识字、拼音,还是阅读、口语等内容教学,教师一般采取知识灌输的方式,而学生只需要发挥自身的主观能动性大量识记这些基础内容即可,这种方式使得广大教师觉得语文越来越难教,学生...

  • 绘本《笑是良药》教学案例

    作者:张淼 单位:甘肃省酒泉卫星发射中心东风小学

    【文本解读】 《笑是良药》讲述了一位医生用"快乐"治病的小故事。故事中的圆圆医生有一个神奇秘方可以治疗病痛,这个神奇的秘方就是"开心地大笑",圆圆医生用它治好了动物们的各种稀奇古怪的疾病。其实,圆圆医生...

  • 利用现代信息技术建立以学生为中心的化学教学模式

    作者:段宏星 单位:吉林省实验中学

    随着信息技术的发展,教育事业的发展也因计算机技术有了很大的进步,因此为了促进学生的综合能力的提升,提高课堂教学效率,利用现代信息技术建立以学生为中心的化学课堂,也是现阶段改革传统教学模式的重要渠道之一。...

  • “检测生物组织中的还原糖”实验中分层次探究的应用

    作者:张惠丽 单位:广东省深圳市高级中学

    "检测生物组织中的还原糖"实验是高中阶段的第一个实验,是后续实验的理论基础,但该实验有一定的难度,为了让不同基础的学生都有相应的收获,本案例中,教师基于探究活动的难易程度和学生的个体差别设置了分层次的探...

  • 《普通高中生物课程标准》下不同课型新模式的探究

    作者:王永强 单位:甘肃省会宁县第四中学

    生物学知识覆盖面广,各内容之间联系紧密,这就极大地增加了高中生物教师的教学难度。对此,教师一定要秉承"教学有法,教无定法"的理念,认真研究新课程标准下不同课型的教学新模式,以此来提升课堂的教学效率。

  • 高中物理实验探究教学的实践探究

    作者:宋小云 单位:甘肃临夏积石县积石中学

    科学探究不仅是物理学习的一种方法,同时也是物理课程的教学目标和重点内容。主要针对目前高中物理实验探究教学的内容进行了深入的分析,并结合实际情况提出了一些相应的探究教学思路,希望能为相关人员提供合理的参...

  • 民族地区农村高中德育工作中存在的问题及应对策略

    作者:魏晓莲 单位:甘肃临夏县土桥中学

    就民族地区农村高中德育工作中存在的问题做了深入的调查分析,同时结合学生实际和学校实际情况,从校园四季文化活动育人、社会实践活动育人、劳动锻炼育人、法制育人、心理辅导、励志演讲等活动育人、常规活动育人等...

  • 农村中学生对互联网+法治教育的认知度与接受研究

    作者:周宏娟 单位:甘肃省会宁县郭城农业中学〈甘肃省会宁职业中等专业学校〉

    法治社会的形成,需要每个人都懂得法律,遵守法律,并且与违法行为作斗争。城市人们由于受教育程度普遍较高,因此对法律知识懂的也较多。而农村由于各方面相对落后,因此受到的法治教育也较少,法制观念薄弱,农村中学生...

  • 开展科技模型教育 促进学生健康成长——北京市海淀工读学校科技模型教育的探索与实践

    作者:王飞 单位:北京市海淀工读学校

    北京市海淀工读学校是国内第一所工读学校,建校六十多年来教育转化了上万名工读学生。进入2005年以来,学校发展以模型教育为主的科技教育,教育成效显著,这些经验值得总结和借鉴。

  • 信息技术高效教学探索

    作者:汪瑶 单位:甘肃临夏回民中学

    在教学过程中,感觉现在的课堂教学很难适应现代教学的发展要求,与学生的需求存在很强的不匹配性。例如,针对临夏回民中学开展相应的调查工作,信息技术课受到了大多数学生的一致认可,对其都能保持良好的积极性。然而...

  • 创新理念下高中数学作业方式的改变与有效性实践

    作者:张永兵 单位:甘肃省白银市第九中学

    新时期高中数学教师引入创新理念,尝试对数学作业方式进行了适当的调整,希望可以发挥出作业的有效辅助作用,提高教学质量,促进学生对数学知识的系统学习。结合创新理念的应用,以创新型作业设计方式的转变为切入点进...

  • 探究高中语文名著阅读教学的困境及对策

    作者:左春谔 单位:山东省莱西市第一高级中学

    在科技进步及社会发展之下,人们的阅读量不但没有得到提升,反而降低了不少,很多的经典文学在人们的视线中慢慢消失,但是名著的重要性自然是不可言喻的,作为高中语文非常重要的一环,中外名著阅读不仅可以帮助学生陶冶...

  • 农村初中数学教学中“学案导学”教学模式的实践应用

    作者:王国文 单位:甘肃省武威市民勤县苏武乡新河中学

    随着我国新课程改革的不断推进,人们越来越重视学生的全面发展。因此教师要改变传统的教学观念和教学方式,要运用多种方式进行教学。在农村初中数学教学中运用学案导学的方式进行教学可以提高学生的学习兴趣,可以...

  • 数学的认知方式——模式识别

    作者:苏保中 单位:山西省原平市实验中学

    认知就是人认识外界事物的过程。认知的基本方式是模式识别。数学的认知方式也是模式识别。抽象、类比、迁移、化归都是模式识别的基本方法。模式识别包括简化、修正、应用三个环节。

  • 电子白板在农村初中数学课堂教学应用中的困惑与对策

    作者:包正坤 单位:甘肃省庆阳市镇原县南川初级中学

    农村地区经济条件比较落后,这就严重影响了电子白板在农村初中数学课堂教学中的应用。详细分析了农村初中数学教学中电子白板应用的困惑,并提出了具体的对策。

  • 探究性学习与理化生学科教学整合的研究

    作者:慕杰 单位:甘肃省庆阳市镇原县南川初级中学

    随着新课程改革的广泛实施,很多学校教师开始将理化生学科与探究性学习进行了有效整合,并取得了明显的成效。详细分析探究性学习与理化生学科教学有效整合的重要性以及具体方法。

  • 信息技术助推初中物理实验教学——《分子热运动》教学谈

    作者:史天才 单位:甘肃省武威第十四中学

    好的物理教学离不开信息技术的保驾护航,比如课初,利用信息技术聚焦兴趣;课中,利用信息技术强化实验;课末,利用信息技术拓展学生。物理教师要通过这些凭借和抓手,助推课堂向着更高的目标挺进,并在物理王国中...

  • 充分利用农村资源开展物理研究

    作者:滕海红 单位:甘肃省白银市靖远县糜滩中学

    科学品格、科学探究、科学思维、物理认知是初中物理核心素养的四个要素。初中物理核心素养对初中物理教学的教学手段、教学内容和教学理念等都提出了全新的要求。但是农村初中物理教学由于师资力量不足、教学设备欠...

  • 浅谈初中学生化学素养培养的策略

    作者:杜鹏双 单位:甘肃省白银市平川区王家山中学

    当前,国民对教育质量的关注度越来越高,相应的义务教育阶段的科学教育也要顺应时代发展和人民需求,在教学中要越来越重视学生科学素养的培养。从这个角度出发,作为科学素养重要组成部分的化学素养也越来越受到关...

  • 微型化学实验在“趣味课堂”中的作用研究

    作者:杨春宏 单位:甘肃省平凉市庄浪县庄浪三中

    随着教育改革的不断深化,培养初中生的综合素质已经成为化学教学的重要目标,微型化学实验对于培养学生学习兴趣具有十分重要的支撑作用,因而应当对此进行深入的研究。从打造“趣味课堂”入手,就如何发挥微型化学...

  • 初中化学演示实验教学策略初探

    作者:史秉哲 单位:甘肃省庄浪县水洛中学

    化学演示实验教学中,只要教师更新观念,创造条件,刻苦钻研,科学探究,认真总结,就会找到行之有效的新策略,用于教学实践,使演示实验魅力尽显,大大提高化学教育教学质量。

  • 初中地理教学中乡土地理教学初探

    作者:王顺德; 黄凤萍 单位:甘肃省民勤县第六中学; 甘肃省民勤县大滩乡教学辅导站

    初中地理教学中开展乡土地理教学是十分必要的。基于此,教师在教学中应转变思想观念,加大培训力度,充分发挥考试指挥棒的作用,结合区域地理实际情况,整合乡土地理教学内容,引导师生更新观念,革新教法学法,在...

  • 板书乃课堂教学的点睛之笔——浅谈小学语文教学中板书设计的重要作用

    作者:袁松莲 单位:山西省吕梁市离石区南关小学

    板书是课堂教学的重要手段,是教师必备的一项基本技能。完美的板书能体现一节课的教学思路,能呈现一节课的重难点,也能凸显一节课的思想情感和价值观。独具匠心、恰到好处的板书有利于激发学生的学习兴趣和开启学生...

  • 对跨界视角下小学德美课程的实践研究

    作者:黄明 单位:甘肃省兰州市城关区东站学校

    德美课程是在学校文化建设过程中,在跨界视角下对德育、美育等校本课程整合、融合和提炼后的一种课程形态。其课程设计理念是根据小学不同阶段学生的身心特点和认知规律,综合学校德育、美育、劳动教育等教学目标进行...

  • 小学低段品德课程中加强学生体验学习的策略研究

    作者:奚稣俊 单位:浙江省杭州市余杭区大禹小学

    品德课是一门具有较强实践性的综合性课程,一直强调、倡导儿童结合自身的生活经历,在体验中学习和成长,不断丰富自己,以获得更多的体悟、经验与反思。但目前,品德课的教学仍有部分流于表面,教学模式过于单一,以书本...

  • 重内容整合 促算法建模——以《两位数减一位数的退位减法》第一课时为例

    作者:赵毓君 单位:广东省广州市越秀区杨箕小学

    翻开人教版一年级下册的数学书,第70页的《两位数减一位数的退位减法》是全书计算教学中的一个重难点。然而,在对教材的分析中发现,例题中演示的两种方法之一——连减法,用30-8来解决36-8,可是30-8也是一个学生未知...

  • 小学数学实验教材探究及教学实践探究

    作者:原庆丽 单位:山西省平遥县中都乡东达蒲中心小学校

    在新教材中,以人为本为根本理念,尤其是在人教版教材中特别突出。人教版教材是依据具体所需制定内容,教学中以学生为主体,与学生认知规律相符。在这种教学理念下,能够充分调动学生的积极性。因此,探究人教版教材对开...

  • 小学数学新教材中例题编写特点研究之我见

    作者:卜玥琦 单位:江苏省苏州市平江新城实验小学校

    近年来,随着新课程改革,教育部越来越重视义务教育阶段的学生教育,课程作为学校教育工作的重点,其载体是教材,教材是教与学的连接媒介,在学校教育课堂上起着重要的作用,教材的编写质量直接影响课堂教学质量。但是对...

  • 试议低年级数学课堂操作活动的有效开展

    作者:高超 单位:安徽省合肥市庐江县城北小学

    《义务教育数学课程标准》强调:数学的知识、思想和方法必须由学生在现实的数学实践活动中理解和发展,而不是单纯地依靠教师的讲解去获得。由此可见,数学实践活动是数学课堂的生命线,是锻炼学生思维、增强学生动手...

  • “玩转”3.14

    作者:吴晓霞 单位:河南省新乡市牧野区花园小学

    运用3.14进行计算,是应用实践的重头戏,灵活的常规训练为计算打下扎实的基础;注重提高学生的兴趣,增强学生的计算能力;设计比赛,说感受,谈技巧,比收获;笔算不拘一格:不列常规格式,直奔竖式主题。"玩转"了3.14,就...

  • 经历过程 注重联系——以人教版六年级下册“整理和复习——立体图形的整理和复习”为例

    作者:丁彩霞 单位:浙江省台州市天台县始丰街道中心小学

    数学学习是一个动态的过程。在学习过程中,要让学生经历知识与技能的形成与巩固过程,经历数学思维的发展过程,经历应用数学能力解决问题的过程,从而形成积极的数学情感与态度。整理和复习是数学教学的一个重要环节。...

  • 备课一定要备学情、换位思考——《简单的数据整理》案例分析

    作者:何莉珺 单位:甘肃省兰州市城关区团结新村小学

    前置性作业:1.查看"数据"一词的含义。2.你见过哪些数据?你知道它表示的是什么吗?3.你会用你知道的数据提出问题并解答吗?片段一:(理解数据的含义)师:同学们,谁来给大家讲讲"数据"是什么意思?生1:老师...

新课程杂志网友评论
最新评论
wanqi** 的评论:

内容很好,很喜欢,包装严实,发货特快啊,激动。真是全新的!很好的杂志,这个价格很值。发货包装都不错,客服态度也很好,有什么疑问问客服,客服很耐心的解答。

2017-10-16 08:57:13 回复
wuyongf** 的评论:

《新课程》杂志包装精细,封面和书本完整,都是新的,太实惠了!客服态度也很好哦,速度也快!书的质量好都是全新的,很满意,确实如大家评论所述,东西真的很好,很专业的卖家,希望能保持不变,还会继续光顾的!推荐大家购买

2017-09-08 17:43:31 回复
chenshi** 的评论:

非常经典的一本书,介绍了很多的设计思想与概念。刚收到,稍微翻了一下,很不错的感觉~感觉很有帮助啊~有启发的好书!非常具有实用性和趣味性,值得收藏。

2017-08-29 09:46:52 回复
ronwei** 的评论:

编辑很认真,期间对一些细节问题电话沟通了几次修改,编辑对文中标点都进行了详细的修改。总体来说还不错,就是对文章要求比较高。32个赞,值得推荐。

2017-07-30 15:51:22 回复
adgvb** 的评论:

真心很快,每一次的审稿过程基本都不会拖过1个月,审稿过程很正规,编辑部老师和审稿专家提的问题也直中要害,如果有创新性会给与更多的考虑机会,非常好的杂志!

2017-03-09 15:30:25 回复
qiantej** 的评论:

审稿约40天就回意见了,专家还是挺有水平的,提的问题一针见血,修改后一星期录用。建议准备投稿的朋友,注意内容的新意,另外,论文结构一定要完整。我觉得这样比较容易录用。

2015-09-13 10:40:28 回复
qixuan** 的评论:

7号上午投稿,2周后收到修改意见,修改后录用;23号晚11点提交修改稿件,31号下午收到录用通知。神速!补充:说是5天内给结果,我第一次电话询问说没中,再过一周外审给出修改意见,后录用。

2015-06-02 09:37:25 回复
zhousha** 的评论:

审稿速度2个字---神速!5月6日投的,5月18给修改意见。新课程修改意见没有什么实质性的,都是些格式问题。修改之后,就可以录用了,速度还是很快的,效率也是杠杠的~会一直支持。

2015-06-02 09:32:45 回复
oiwl** 的评论:

新课程杂志很给力,1月16日投的,当天内就发给审稿人,审稿人4天就反馈意见了,小修录用,24日按照审稿人意见修改后返回,25日就收到正式的录用通知。总之速度很给力,算是我最快的一次投稿了。

2015-02-25 08:19:55 回复
kvcxx** 的评论:

14年11月18号投稿,11月21号发邮件说送外审(系统显示是11月24号),12月7号外审审回,一个要求修改后再审,一个说可以发表,在编辑手里待了10天,12月17号下午发邮件要求退修,给的是修改后重审,12月24号上传修改稿,到现在一直显示处于评审状态,天天在等。

2015-02-14 15:34:03 回复
ppqq** 的评论:

从6月投稿至7月编辑加工总共一个多月,之后就一直编辑加工,不过问了编辑部可能刊出还要到明年,据说去年的稿子今年还没刊完,不过可先寄录用通知书,新课程(上)杂志编辑部的态度很好,编辑人也很好。不错的杂志。

2014-12-31 09:03:48 回复
fan_nud** 的评论:

2014年9月21投的,编辑处理速度快,当天傍晚收到处理信息,说改用IE浏览器投稿,10月27号直接录用。来个加急,毕业前出版,还是挺高兴的。不得不说这家杂志服务水平一流,态度特别好,录用后的修改也很细致,给编辑点个赞~

2014-11-28 10:12:32 回复
qing** 的评论:

新课程的编辑很仔细、负责,反复的让修改了好几次,还有好几次校对。

2014-09-11 10:23:23 回复
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