摘要：关于新课程理念中的综合性,我们至少可以从两个方面来理解：其一是课程结构的综合性,其二是课程实施的综合性。前者关注的是课程本身的构成,比如综合实践活动课程的出现、课程的有机整合等,后者关注的是实际教学中内容选择、方式选择、评估等方面的综合性特点。作为音乐教师,我们所关注的是实施中的问题,也就是关注音乐课程的综合性,更好地落实音乐教育新理念。

简介：《新课程》（CN：14-1324/G4）是一本有较高学术价值的大型周刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。

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