汲取清泉 滋润人生——浅谈班级阅读推动的一些做法
广东省佛山市顺德区大良顺峰小学
阅读
人生
滋润
发展史
民族
摘要：有人说：＂一个民族的发展史,就是一个民族的阅读史。＂作为推动阅读的主体——老师,特别是语文老师,我们到底该做些什么？我进行了以下阅读推动尝试：引导孩子爱上阅读,体会阅读的快乐,就成了我们班级推动阅读的第一步。
简介：《新课程》（CN：14-1324/G4）是一本有较高学术价值的大型周刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
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