论师德规范律法化的风险及其应对
杭州师范大学教育学院
师德规范
风险
律法
道德动机
伦理判断
摘要：一味地强化师德规范的管理功能，可能忽视教师的真正内在道德动机，让教师只是屈从于遵守规范，以致于失去作为专业人员进行伦理判断的自信。
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