摘要：大学里,绝大部分学生不喜欢《大学生职业生涯规划与就业指导》课,论文作者通过多年教学实践,提出PBL教学法可以有效调动学生积极参与教学,有效实现学生要我学的被动转化成我要学的主动,对《大学生职业生涯规划与就业指导》的教学改革具有现实指导意义。

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