摘要：随着现代互联网技术的进步,英语移动学习为广大学生提供了一种新的体验。文章基于建构主义理论和终身教育理论,对福州外语外贸学院在校大二的200名学生进行问卷调查,主要从学习工具、学习行为和学习态度三个维度来分析应用型本科院校学生英语移动学习的使用情况,指出存在的问题并提出相应对策。

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