当代教师教育杂志退回来的稿件怎么修改？

当稿件被《当代教师教育》期刊退修后，可按以下流程进行修改，以提高录用概率：

一、分析退稿原因

1.‌仔细阅读退稿通知：明确编辑或审稿人指出的问题，如选题不符、创新性不足、数据缺陷或语言表达问题‌。

2.区分退稿类型：可修改退稿、拒稿（若意见表明“研究方向不符”，建议改投其他期刊）

二、针对性修改策略

1.深入探讨研究问题，提供更全面、深入的分析和讨论。

2.增加相关理论背景和文献综述，以支持研究论点的合理性和创新性。

三、重新投稿准备

1.‌附修改说明：逐条回应审稿意见，说明修改内容及依据。

2.核对期刊要求：

(一)来稿请详细注明作者单位、地址、科室、邮编、办公电话、手机号码及E-mail。

(二)中文摘要及关键词：中文摘要一般在200字左右，包括目的、方法、结果、结论四个要素；中文关键词一般为3～5个，关键词之间用分号隔开，最后一个关键词后不加标点。

(三)来稿必须为原创性作品，此前未经公开发表。严禁抄袭、剽窃和一稿多投，如有发现，将永不刊用该作者来稿。

(四)注释格式与顺序为著者(含整理者、点校者)、书名(章节数)、卷数(章节名)、版本(出版社与出版年月)及页码等。

(五)参考文献应该尽量选用近年公开发表的文献，应在正文中加以标注，并按正文引用顺序著录。

综上所述，通过不断地修改和完善，提高稿件的质量和学术水平，增加被期刊录用的机会。

《当代教师教育》是一本在教育领域具有较高影响力的学术理论期刊，于1984年创刊，由中华人民共和国教育部主管，陕西师范大学主办，为季刊，国内统一刊号为CN：61-1469/G4，国际标准刊号为ISSN：1674-2087。

该刊设置了党的百年教育思想发展研究、其他、乡村教育振兴和农村教育现代化、教师教育理论、教师专业发展、课程教学改革等栏目，覆盖教育领域多个研究方向，以反映教育领域的最新动态和发展趋势。

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