摘要：PBL是一个把问题作为起点的学习过程.天津医科大学临床医学院在医药市场营销学课程中应用了PBL教学方法.经过常规试卷测试,课题组发现PBL教学法提高了学生的学习成绩,明显提高了学生知识理解能力和运用能力.学生普遍接受PBL教学法.因此,在应用PBL教学法过程中,教师应逐步改变学生对于传统教学方式的依赖性,给学生充分的讨论时间.另外,在问题设置上要与实践结合紧密,与学生未来职业结合紧密;优化教学安排,优化打分机制;发动小组的力量,帮助个别学生.教师在教学过程中还需继续探索,不断完善教学方法,以获得理想的教学效果.

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