社团化模式引领下学生管理分析

社团化的管理模式是通过对学生进行科学合理的指导，来进行学生的日常管理。在本文中，笔者对于目前的我国高职院校中以社团化模式进行学生管理工作的现状进行了分析，主要发现了在实行中的一些问题，并且针对这些问题，我们提供了相关的建议。

社团化的管理模式是指通过社团的形式，将学生联系起来，实现一种具有明确组织的学生管理模式。高职院校的学生都是一些学习专业技能知识的学生，未来就业目标比较明确，专业划分详细，但是这些学生由于来源都是一些学习成绩比较差的学生，因此在目前的高职院校管理中，还需要我们寻找到更合适的手段，来适应学生的不断变化。高职院校的学生也呈现一种社团化的倾向，通过这种现象，我们可以利用社团化模式来进行管理。

一、当前我国高职院校社团化模式引领下的学生管理现状

我国的高职院校在近些年来的管理方面都是有一些问题的，社会的发展、学生思想的转变都是日新月异的，这就要求我们不断转变策略。在本文中，笔者对于我国的高职院校学生管理现状进行了一定的分析，并且发现了一些相关的问题，总结了如下几点。

（一）缺少良好有序的管理体系

目前的高职院校缺少良好有序的管理体系，这是高职院校进行管理时比较重要的一个缺陷。管理体系是每个部门和单位，每个个人都要遵循的一个管理体系，只有有了明确的管理体系，才能保证学校的每个学生都能够按照这个管理体系更好的进行学习生活和遵守纪律。但是目前我国的很多高职院校在管理方面没有一个良好有序的管理体系，这就导致学校的很多部门在工作时缺少工作的时效性，工作内容和程序比较杂乱，要做一件程序上的事都是非常麻烦的事情，再加上大部分高职学校的学生在学习方面意识淡薄，学习能力较差，再加上学校的各方面管理有时候并不是很配合，缺少良好有序的管理体系就更加使得我们高职院校的学生管理不当。因此，加强高职院校的管理体系建设，是刻不容缓的事情。

（二）教育管理的时效性较低

在高职院校的管理中，目前的一个形势还有管理中心的时效性较低。在当前的管理中心，其实很多的高职院校还都抱着一个试试看的心态，由于各位领导老师也都知道孩子们处于叛逆期，还属于比较自我的一个年龄阶段，就放松了对他们的管理，没有将管理工作落到实处，只是停留于表面。在管理上大多数都是以班级为一个单位，传统的管理模式导致了很多问题，一个班级中的学生不一定有着共同的兴趣，在学习以及日常生活中都会有很多的摩擦和不愉快，因此，在管理时更是方法过于传统，基本都是依靠一些传统的工作经验，没有进行及时的更新和学习，这就会出现很多问题，导致管理方面不到位，缺少创新性，容易出现管理漏洞等情况，不利于我国高职院校学生的发展以及学校未来的发展。

（三）管理模式呈现“一刀切”

在管理的模式上，学校管理部门容易出现“一刀切”的状况，也就是说面对所有的学生，都采取一样的管理模式。这样的管理模式是有很大缺陷的，现在的孩子都是有自己主见和个性的，而且高职院校的学生都处于青春叛逆期，很多事情都想自己做主，面对学校的管理，不愿意服从，或者有抗拒的心理倾向，如果面对这种情况还采取“一刀切”的模式，那将会不利于学生管理工作的积极开展。目前的高职院校总是采取一种比较强制的方式，让学生去服从学校的“命令”。比如，学校针对晚自习上课这一模式，强制学生在规定时间去上课，请假手续复杂，很多学生在有其他事情的时候需要请假，但是请假手续复杂，不请假学校有严重惩罚，这样的管理就缺少一些人性化，对于这样的情况，学校应该再人性化一点。

二、社团化模式下的高职院校学生管理研究

社团化的管理模式是近几年来高职院校渐渐使用的一种管理方法，这种管理方法是一种将学生按照兴趣和一些其他方面的相同点，划分到一个组织中，然后进行有效管理的方式，这种方式是现代管理方式的一种有效手段，是与之前传统的管理模式所不同的一种方式，是一种创新和更新。社团化的管理能够让兴趣相同的学生聚到一起，形成一个小组织，这个组织能够将学生结合起来，因为有着共同的特点或者兴趣，能够在管理过程中产生一种更加团结的氛围，面对学校的各种要求和规范，也都能减少学生的抵触心理，增强学生在社团模式影响下，不断打开心扉，适应学校的管理，增强和其他学生之间的交流，推动学生素质的发展和学校管理水平的提高。

（一）不断加强教育和管理部门联系，加强深化合作

要想加强高职院校学生管理工作的不断开展，就要增强教育部门和管理部门之间的联系。学生在高职院校中不仅是接受教育，在这个同时也在接受着管理，学校的教育和管理是两个相互联系相互影响的方面，两方面的工作不能脱节，当前很多高职院校的管理部门在管理中只是单纯的进行管理，没有着重考虑到学生的教育和管理工作是脱不开关系的。因此，我们要解决教育和管理之间的关系，才能更好地进行学生管理。教育中运用了良好的教育方法，进行了深刻的教育，会更加有利于管理工作的开展，反过来管理工作也能进一步促进学生教育工作的提高，管理好了学生有了更好的规范，会更有利于教学工作的开展。因此，在目前的高职院校管理中，要加强管理部门和教育部门之间的联系，更好的促进管理工作合理有序开展。

（二）提高教育管理的人性化和实效性

社团化的模式最根本的就是要求人性化和实效性，这是社团化管理中的必要手段。在学生的管理工作中，采取社团化的管理模式，就要加强高职院校的人文素养的建设，创设良好的人性化氛围，营造积极健康的学习空间，让学生充满兴趣。比如，教师在管理时可以在学校中经常开展一些人性化的活动，开展“文明礼仪月”“书香会”篮球赛等一系列比较接近学生兴趣的活动，通过这些活动吸引学生的社团组合兴趣，加强人文素养建设，通过这些活动，提高学生的参与感和主人翁意识，避免过去传统的管理模式给学生培养的反抗抵触心理，这样的方式更能有效激发学生参与管理、接受管理的心理，给学生提供了良好的平台展示自己，可以定期开展相应的讲座活动，不断陶冶学生的内心，享受文化的洗礼。这些方式都是社团化模式下比较有效的促进管理的有效方式。

（三）加强社团化管理模式，不断完善管理机制

学生进行社团化的分组，能够让学生按照自己的学习兴趣和其他的爱好组成一些有效的活动群体，这一群体由于这些相同的爱好和兴趣，凝聚成一个有组织的群体，能够更加团结。社团的活动都是符合学生发展的兴趣，俗话说“兴趣是最好的老师”，通过这些共同的兴趣，学生们能够更好地团结起来，丰富学校的校园文化活动，还能在这些社团中不断提高自己的能力，因此，这一群体能够有利于学生的发展，保证学生在充满兴趣的环境之下学到有利于自己的东西，充分提高接受管理的能力。在目前的高职院校中，社团活动已经成为一个非常重要的趋势，很多学生都在社团中找到了自己的兴趣和爱好，高职院校的教师要充分重视这一点，通过社团这一群体，不断将学生融合到一起，从而不断增强学生的管理水平，加强学生接受管理的能力，促进学生发展。

（四）社团化管理模式的有效性

社团化的管理模式对于学生的发展是非常有用的，社团是目前的高职院校中必不可少的组织，而且这一组织通常能够让学生非常有凝聚力，他们通过一些相同的兴趣和爱好组合到一起，为了共同的爱好而不断钻研，当前的高职院校要不断增强自己的管理能力，借助社团这一有效的群体。经过笔者的研究和调查，当前很多高职院校已经慢慢意识到了这一点，并且在不断寻找新的方式，促进社团化的有效管理。

三、总结与展望

利用社团化进行管理的模式是当前我国高职院校管理的有效手段，这种模式之下的学生能够相互学习，相互帮助，学生对于学校一些事情的参与意识能够得到提高，通过这种模式还能够增强学生之间的有效管理，和学生的自我控制能力，高职院校要好好利用这一有利条件，增强管理手段的不断创新。

参考文献

[1]周君贤,简晶晶.社团化管理模式下的高职学生资助育人机制研究[J].教育教学论坛,2018(41):13-14.

[2]陈小欢,郑夏妍.推行完全学分制过程中独立学院学生社团管理模式改革探究[J].青年发展论坛,2017,27(6):58-64.

[3]赵冬梅,陈信存,罗苑,廖园.高校受资助学生社团化管理模式之实践——以广西大学为例[J].传承,2014(6):123-125.

[4]刘青瑞,于大治.高校家庭经济困难学生社团化管理模式研究[J].文教资料,2013(4):139-140+123.

作者:宋灵 单位:苏州工艺美术职业技术学院