月亮教案大全11篇

月亮教案篇（1）

一、中秋课程之范例

《新教育的一年级》这套书，以纪实性的故事来展现新教育孩子、教师及父母们怎样过一种幸福完整的教育生活的作品。书中的144个故事，都是新教育实验的真实案例。书中有大量的课程资源与新教育各类课程的操作方法。这套书的另一大特点是按月分册，每个月一册，每册一个“每月一事”的主题与相应的课程。比如九月这册，主题是“求知”，在这册的12个故事中，详细地介绍了“开学节”“教师节”“中秋节”和“阅读节”课程的设置与实施情况。因此，我校在推进“每月一事”项目时，就直接利用书上的课程资源，研发学校课程，并按照故事中花儿老师的操作方法，教给学生一生有用的东西。

在9月这册书上的《月光亮一周》和《中秋夜》这两个故事就是专门讲中秋课程的，特别是《月光亮一周》这个故事，讲的就是由语文、数学、体育、音乐和美术等学科，整合成的全学科的中秋课程。其中，6首与月亮有关的儿歌童谣用于晨诵，8个故事用于绘本课或午读，1支歌曲用于音乐课，也可作为中秋课程的主题歌；“中秋诗会”就是中秋课程的结束仪式。这个故事里，既有中秋课程的资源，又有课程实施的思路，还有课程整合的操作技巧，为我们学校的课程研发提供了成功的范例。

二、中秋课程之开发

《新教育的一年级》给我们提供了中秋课程成功的范例，我们采用了“拿来主义”，直接把书上的课程拿到学校，一是结合学校实际，分年级增添课程内容；二是针对年级与学科特点，研发学校全学科全员参与的中秋课程。

研发的操作步骤：

第一步，学校行政和课题研发组在《学期课程方案》中规划“中秋自然之月”主题课程。

第二步，学校课程研发组根据《学期课程方案》要求和《新教育的一年级》上的课程资源，整合各学科资源，开发出有5首童谣、3首古诗、6个绘本故事、2部电影和4首歌曲（包括一首英文歌曲），涉及晨诵、午读和各学科课程的中秋课程。下面是我校开

发的 “中秋自然之月”课程的内

容表。

第三步，大队部根据学校中秋专题课程内容制定课程活动方案；教导处、学科组根据中秋课程内容，细化学科教学内容，以保证课程顺利实施。

三、中秋课程之实施

学校研发出了“中秋课程”，大队部制定好《中秋课程实施方案》，怎样把课程落实到实处，考验着学校管理与课程推行力度。因而，学校采取了以下措施，保证了课程有效实施。

1.明确课程意义，落实学科

责任

为了确保中秋课程的有效实施，学校召开教师大会，学习《中秋课程实施方案》，明确课程意义，落实和学科课程与工作责任。

下面是学科教学内容与教师责任：

语文：

晨诵：《月亮走，我也走》《和月亮对话》《中秋夜》。

语文课：学习古诗《古朗月行》《海上生明月》《嫦娥》。

午读：绘本故事《圆圆的月亮》《月亮，你好吗？》《月亮的味道》《松鼠先生和月亮》《月亮生日快乐》《我带月亮去散步》

数学：

晨诵：《月亮绕着地球跑》

《月亮》。

数学课：一年级学习比较大小；

二年级学习月历、农历、圆、半圆、天日、旬、上弦下弦等相关知识。

午读：电影《猴子捞月亮》《常娥奔月》

音乐：

学习有关月亮的歌舞，一年级教《小白船》，二年级《月亮船》。

美术：

学习制作中秋有关剪纸、泥塑等，如剪中秋团花、捏月饼、捏嫦娥、捏月亮等；制作月亮、地球、太阳等头饰或服饰。

体育：

游戏《月亮绕着地球跑》《天上有个小月亮》。

英语：

学英语儿歌或英语有关月亮的歌曲。

信息技术：

拍摄中秋课程的相片、视频。

班主任：

教唱歌曲《天上有个小月亮》；举行班级“中秋自然之月”课程结束仪式，总结课程成果。

通过这样的分工，每个学科明确了教学内容，每位老师明确了自己的职责，确保课程的实施；学校利用 “榜样+底线”的管理措施，扎实有效地推进课程。

2.分担课程内容，合力推进

课程

开学前，飓风大姐（郭明晓老师）就以“新教育一年级”为主题对全校老师们作了新教育的通识培训；随后，她又示范性地执教晨诵课和绘本课，对学校教师进行新教育课程的操作培训。但一两次培训并不能立即提高老师们的操作能力。为了学校教师尽快在工作中掌握新教育课程的操作方法，学校给每班配一套《新教育的一年级》作为课程操作手册。

老师们模仿书上花儿老师在晨诵、午读、中秋诗会中的方法操作，用在自己的课堂上，提高自己课程的操作能力，让自己的课堂出现新面貌。

晨诵时间，整个学校诗意荡漾，琅琅的诵读声，如波涛阵阵涌来；每间教室里的小娃娃，摇头晃脑，乐陶陶。数学课上，《月亮》的诵读也亮起来了，“地球大、月亮小，月亮绕着地球跑”就随着一声声的朗读，一次次大小的比较……

就流淌到孩子的心里；而那抽象的月历、农历，也随着圆月、半月变成了日与旬、上弦和下弦等数学知识，融入孩子们的生命里。美术课上，五颜六色的团花，在师生的剪刀下绽放；泥捏的月亮爬上了树梢；嫦娥在月宫中扑流萤，玉兔在桂花树下奔跑……中秋月饼也盛在了盘中，让人忍不住地想啃它几口……一个个作品，摆放在一起，又成了班级的一个大作品。中秋还未到，孩子们已在制作的过程中体会到团圆的幸福美好。体育课上，老师与孩子们戴着美术课做的月亮、地球、太阳的头饰又玩起了《月亮绕着地球跑》《天上有个小月亮》的游戏，欢笑声就在学校的上空久久回荡；英语歌曲和诵英语儿歌也响起来了，久久传唱。

各学科教师各尽其责，全学科的中秋课程就得以整体推进；同时，家校携手的亲子阅读活动、中秋实践活动也在不断推进，让学校课程整体推进。一周的中秋课程与本月的习惯养成教育也在整合进行，在各学科中秋课程推进中，坚持培养各种习惯，把习惯的养成落实到行动上，让“每月一事”的纬线贯穿始终，用各学科课程当经线来丰富拓展课程，既保证课程的连续性，又保证了课程

的丰富性、还保证了课程的精确性。

3.主题联结成一体，全校团结显效果

学校以大队部为主导，以班级为单位，举行家校携手的“中秋自然之月”课程告别仪式――中秋诗会，是各学科团结合作，推进课程的又一有力措施。

在准备告别仪式时，老师们团结合作，把自己在实施中秋课程中的特色呈现出来，再结合班级课程特色，调整修改补充，把6首童谣、3首古诗和6个绘本故事，2部电影和4首（一首英语歌）歌曲与一周的教育生活进行整合，全力以赴，把诵读、写绘、歌唱、舞蹈、讲故事、看电影、做游戏、剪团花、捏月饼融为一体，力争整体展现出中秋课程带来的美好幸福的教育生活。

我们在各班的中秋诗会上看到，随着欢快嘹亮的歌曲《向着明亮那方》，开启了“中秋自然之月”结束仪式。在诵读中秋儿歌童谣时，孩子们感受中秋节的喜庆气氛，更深入地了解中秋文化；在回忆绘本故事、展示听读绘说作品时，孩子们的心中都有一个属于自己的月亮，以及和月亮发生的趣味故事。有孩子说，月亮跑了，但月亮已经给自己留下了美好的回忆。在观看学习活动中的剪影时，孩子们在照片中寻找着自己，同时也在精彩丰富的活动中进一步了解关于月亮传说、中秋习俗、诗词歌赋、中秋灯谜等传统佳节中秋传统文化；在和老师一起分享照片背后的故事中，有孩子说，嫦娥看到我们这么快乐，一定会后悔当时偷吃了灵丹妙药，现在，她只能“碧海青天夜夜心”了。当然，她听到我们的歌声，也会少一些寂寞吧？在这个过程中，老师孩子的成长是显著的，收获也是巨大的。吕冬梅老师教学《古朗月行》的收获：精益求精、一丝不苟才能把每件事中的每一个细节都做到完美，才能让生命走向卓越 ―― 也让我们更加深刻地感受到中秋课程的美好。

中秋诗会不仅卷入了老师学生，还深度卷入了新父母们。他们在告别仪式前，早早来到学校，和老师一起吹气球，挂花篮，切水果，摆月饼，为班级大家庭的第一次团圆努力着……仪式还未开始，教室里就充满了浓浓的中秋味。在告别仪式上，他们合唱《水调歌头》时，婉转的歌声，动听的旋律，在每个人的心中激荡起来，把每个家庭成员的心联结起来；孩子们在父母们的歌声中情不自禁地“起舞弄清影”……班级大家庭的第一次团圆就这么自然而然地温暖着每个人、激励着每个人。

全校12个班，各班的“中秋自然之月”课程告别仪式各有特色，但每个班最后一个环节，都是吃月饼，大家团坐在一起，伴着歌曲《爷爷为我打月饼》，把活动推向高潮。孩子们吃着月饼，分享着快乐：诉说着月亮的味道，讲述着自己和中秋月下的故事……感受中秋的美好！

告别是在活动结束后，大家齐声欢呼“月亮，你好吗？中秋快乐！”父母们、孩子们围在老师身边，久久不愿离去，一种从未有过的幸福感充盈着整个学校、丰盈着每个人的心。

从我校的中秋课程不难看出，利用新教育已有的成果，把《新教育的一年级》当作我们研发课程的蓝本，让它成为老师们的操作手册，学校课程的研发与实施就能变得轻松、快捷、高效，我们就能真正地过上幸福完整的教育生活。

月亮教案篇（2）

京藏高速公路开通以后，**境内高速公路服务区夜间停放的车辆不断被盗，在司机朋友中间引起了极大的反响。**同志深感这些案件的重大，不侦破此案，不足以保护司机朋友的利益，**的良好治安形象也将受到损害。鉴于此，她带领刑警大队第五责任区中队的干警，在烈日炎炎的夏天，在40摄氏度高温的锅炉房内，经过六昼夜的蹲坑与守候，抓获了从**广安市驾车来我辖区作案的罗果。一举告破了2006年四月份以来在京藏高速公路西山咀服务区、巴音花服务区、西小召服务区内连续发生的重大盗窃案件7起。为当地百姓与其它兄弟省市的人民群众挽回经济损失l0余万余元。

2006年8月，在侦破"双抢"案件的专项行动中，她带领着第五责任区的干警不知牺牲了多少个节假日。在侦破王杰等人系列抢劫案件的过程中，她和战友们并肩作战连续数日夜间巡逻至凌晨。为了破案，她甚至假扮工厂上下夜班的女工……功夫不负有心人，在l0月下旬的一天深夜，她同战友们将伺机实施抢劫的王杰、杨源等五人一举抓获，破获了2006年元月份以来发生在乌拉山镇镇区的42起系列抢劫案件。杀人是要偿命的，这在每个人心理都是很清楚的，对付成亮而言，也是同样的，在对付成亮的初步审讯中。自恃聪明的付成亮故作镇静，百般狡辩，拒不承认作案事实。在此情况下，**同志首先对付成亮进行政策攻心，在法律的威慑下，犯罪嫌疑人付成亮死顶硬抗的精神防线终于崩溃，并且发现自己的罪

月亮教案篇（3）

1、知道阴历八月十五是中秋节。简单了解中秋节的来历，知道中秋节又叫团圆节。

2、了解中秋节人们的活动，让幼儿通过品尝月饼、观赏月亮、学习和欣赏歌曲、制作水果拼盘等活动来体验节日的快乐，感受中国人的文化习俗。

环境创设：

1、和幼儿一起布置中秋的大型壁画，其中有月亮的变化、宫灯。

2、悬挂灯笼，水果图案营造热闹的节日气氛。

3、展示幼儿在节前观察月亮、绘制出的月亮变化册。（事先发放记录单）。

4、区域活动：开开心心来中秋

（1）绘画：提供水果图片，供幼儿绘画之做好吃的水果。

（2）泥工：橡皮泥，供幼儿制作月饼。

（3）美工：提供各色彩纸、胶水、绘画笔供装饰节日的灯笼。

（4）制作灯笼：运用空瓶子、彩色胶带、色纸、粘贴素材，做一个灯笼。

家园共育：

1、有条件的家庭，晚上带着孩子一起观赏中秋的月亮，并讲一个关于月亮的故事或教给幼儿一首有关月亮、中秋的古诗。

2、与幼儿一起准备一个灯笼，最好是共同制作的。

3、督促幼儿节前节后连续观察月亮，并记录月亮的变化。

活动一：快乐的中秋

（一）活动目标：

1、认识传统节日中秋节，知道其来历及有关习俗。

2、体验分享、合作的快乐。

3、能自信地在同伴面前大胆讲述、表现。

活动准备：

1、有关月亮的图片、动画、故事传说。

2、活动前与幼儿一起布置活动室，悬挂月亮变化图。

3、每个家庭准备一个月饼带来。

（二）活动过程：

1、猜谜：有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像只圆盘，有时像把镰刀。请你猜猜是什么？

出示图：月球

结合孩子们的观察记录讲讲月亮的变化。

2、介绍中秋节的来历：古时人们将一年分四个季节，八月正好是秋季中的一个月叫仲月，八月十五是这个月中间的一天，所以叫中秋节。这天晚上，月亮最圆最亮，人们吃果实赏月，也希望生活像月亮一样圆圆满满。

师：中秋节还有很多美丽的传说和故事，请小朋友讲一讲。

教师完整讲述中秋节的美丽传说。

3、人们怎样过中秋。

1）请小朋友说说你们准备怎样和爸爸妈妈一起过中秋节？（请幼儿和家长讨论，由幼儿回答）

2）那你们还知道其他地方的人是怎样过中秋节的？

4、吃月饼，共同分享快乐。

1）师：你们知道人们用什么方式庆祝中秋节？我还知道，小朋友最爱吃月饼，今天大家带来了各种各样的月饼，那就请你来向大家介绍一下你的月饼吧。

2）教师简单小结，月饼的分类

3）幼儿欣赏歌曲《爷爷为我打月饼》、乐曲《春江花月夜》，边听音乐边分享月饼，体验与父母、同伴、老师一起过节的快乐。

活动二水果拼盘比赛

（一）活动目标：

通过活动，让幼儿了解中秋节也是水果丰收的节日。

通过家庭小组式竞赛活动，促进亲子交流，增进幼儿与父母之间的感情，体验节日的快乐。

活动准备：小组号牌，自带水果，一次性塑料刀具盘子等。

活动过程：

1、教师介绍活动的意义

秋天是水果丰收的季节，在这一天，家家户户都会坐在月下不光赏月还要品尝月饼和各式丰收的水果，感受生活的富足。

2、介绍游戏规则

今天我们的家长也带来了丰富的水果，我们先来介绍一下（个别家庭介绍自己带来的水果名称，基本特性）现在我们将举行一个制作水果拼盘的大赛，活动规则如下：

1、以三个家庭为一小组，发放号牌。

2、在规定时间内，不但要比造型还要比桌面整理。

3、幼儿参与性将作为优先评奖标准。

4、奖项有：配合默契大奖和最佳造型奖

三、水果拼盘比赛

教师注意进行部分协作，其他班教师记录并进行评奖。

四、评选与品尝活动颁发奖状，互相交换品尝水果拼盘。

五、教师进行今天活动的小结。

你们今天这个中秋节过的怎么样？（请幼儿说一说自己的感觉）

你还知道哪些我们中国的传统节日呢？你喜欢过这些节么？

中秋亲子活动方案活动目标：

1、通过活动，让幼儿初步了解中秋节的来历，知道中秋节是我国传统的团圆节。

2、体验与同伴老师一起过节的快乐。

活动准备：

发动幼儿自带水果和月饼。

活动形式：

班级集体活动。

活动流程：

介绍节日——欣赏故事——谈话品尝。

活动过程：

一、介绍节日

向幼儿介绍有关中秋节的来历，让幼儿知道农历8月15日是中秋节。

二、欣赏故事

听故事“月亮姑娘做衣裳”，了解月亮是不断变化的。

讨论：为什么月亮姑娘的衣服总是穿不下。

三、谈话品尝：

1、中秋节吃什么？

2、分享：

共同品尝自带的月饼和水果。

说说自己所带的食品。

附：小故事《月亮姑娘做衣裳》

夜晚，月亮姑娘出来了，细细的，弯弯的，好象小姑娘的眉毛。凉风吹得她有点冷，她就撕了一块云彩裹在身上，月亮姑娘想：我还是找一位裁缝师傅做件衣裳吧。

裁缝师傅给她量了尺寸让她五天以后来取。过了五天，月亮姑娘长胖了一点儿好象弯弯的镰刀她来取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上连扣子也扣不上。

月亮教案篇（4）

活动目标：

1.了解中秋节的习俗，体会过节的气氛。知道中秋节是我过传统的民间节日。

2.初步了解月亮阴晴圆缺的规律。

3.激发幼儿探索月球的欲望。

4.让幼儿了解月亮变化的规律。

5.交流月饼的形状和味道。

6.愿意参加活动，感受节日的快乐。

重点难点：月亮为什么有圆缺。

活动准备：

月饼(若干份)、图画纸、彩色水笔、范画：月之中、月中、月末时的月亮

活动过程：

一、出示：月饼。谈话导入课题。

1.引导幼儿互相交流，说说月饼的形状和味道。

2.向幼儿介绍有关中秋节的习俗，帮助幼儿初步理解中秋节团圆的含义。

二、了解月亮的变化规律。

1.欣赏故事《月亮姑娘做衣裳》。教师节讲述故事，幼儿倾听。

2.交流讨论。月亮姑娘为什么做不了衣裳?她是怎么变化的呢?什么时候变细?什么时候最圆?什么时候像眉毛(镰刀、小船、圆盘)

3.教师小结：月亮的大小每天都在变化。月初时，月亮细细的弯弯的，像小姑娘的眉毛，慢慢的月亮越变越大，像镰刀了，像小船了......。到每个月的农历十五十六的时候，月亮最圆，像个大圆盘。接着，月亮又开始慢慢的变小，变呀变呀，到月末时又变得细细弯弯的了。 

三、画一画：会变的月亮。  

教师出示范画，向幼儿介绍月初、月中、月末的月亮。让幼儿了解月亮变化的规律。  

幼儿操作：绘画《会变的月亮》。画出月初、月中、月末的月亮。

月亮教案篇（5）

1.认识传统节日中秋节，知道其来历及有关习俗。

2.体验分享、合作的快乐。

3.能自信地在同伴面前大胆讲述、表现。

活动准备：

1.有关月亮的图片、动画、故事传说。

2.活动前与幼儿一起布置活动室，悬挂月亮变化图。

3.每个家庭准备一个月饼带来。 活动过程：

1.猜谜：有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像只圆盘，有时像把镰刀。请你猜猜是什么?

出示图：月球 结合孩子们的观察记录讲讲月亮的变化。

2.介绍中秋节的来历：古时人们将一年分四个季节，八月正好是秋季中的一个月叫仲月，八月十五是这个月中间的一天，所以叫中秋节。这天晚上，月亮最圆最亮，人们吃果实赏月，也希望生活像月亮一样圆圆满满。

师：中秋节还有很多美丽的传说和故事，请小朋友讲一讲。 教师完整讲述中秋节的美丽传说。

3.人们怎样过中秋。

1)请小朋友说说你们准备怎样和爸爸妈妈一起过中秋节?(请幼儿和家长讨论，由幼儿回答)

2)那你们还知道其他地方的人是怎样过中秋节的?

4.吃月饼，共同分享快乐。

1)师：你们知道人们用什么方式庆祝中秋节?我还知道，小朋友最爱吃月饼，今天大家带来了各种各样的月饼，那就请你来向大家介绍一下你的月饼吧。

2)教师简单小结，月饼的分类(点击课件)

3)幼儿欣赏歌曲《爷爷为我打月饼》、乐曲《春江花月夜》，边听音乐边分享月饼，体验与父母、同伴、老师一起过节的快乐。

活动二，水果拼盘比赛 活动目标：通过活动，让幼儿了解中秋节也是水果丰收的节日。 通过家庭小组式竞赛活动，促进亲子交流，增进幼儿与父母之间的感情，体验节日的快乐。

活动准备：小组号牌 自带水果 一次性塑料刀具盘子等

活动过程：一、教师介绍活动的意义 秋天是水果丰收的季节，在这一天，家家户户都会坐在月下不光赏月还要品尝月饼和各式丰收的水果，感受生活的富足。

二、介绍游戏规则

今天我们的家长也带来了丰富的水果，我们先来介绍一下(个别家庭介绍自己带来的水果名称，基本特性)现在我们将举行一个制作水果拼盘的大赛，活动规则如下：

1、以三个家庭为一小组，发放号牌。

2、在规定时间内，不但要比造型还要比桌面整理。

3、幼儿参与性将作为优先评奖标准。

4、奖项有：配合默契大奖和最佳造型奖

三、水果拼盘比赛

教师注意进行部分协作，其他班教师记录并进行评奖

四、评选与品尝活动

颁发奖状，互相交换品尝水果拼盘。

五、教师进行今天活动的小结

你们今天这个中秋节过的怎么样?(请幼儿说一说自己的感觉) 你还知道哪些我们中国的传统节日呢?你喜欢过这些节么? 月亮月亮明明，走路带上大烧饼，

一边走一边咬，到月底吃完了，下月十五又圆了。 月儿弯弯挂树梢，好像一把小镰刀， 我要借它用一用，割把青草喂羊羔。 月亮弯弯弯上天，牛角弯弯弯两边， 镰刀弯弯好割草，犁头弯弯好种田。 天上一个月亮，水里一个月亮; 天上月亮尖尖，水里月亮弯弯; 天上月亮挂胸间，水里月亮当小船。 初一一条线，初二看得见，

初三初四像娥眉，十五十六圆又圆。 月亮走，我也走，我和月亮交朋友。 袋里装着两只蛋，送给月亮当早饭。

月亮奶奶，爱吃韭菜，韭菜侯辣，爱吃黄瓜， 黄瓜有种，爱吃油饼，油饼喷香，爱吃片儿汤， 片儿汤不烂，爱吃鸡蛋。

紫不紫，大海茄，八月里供的是兔儿爷。 自来红，自来白，月亮码儿供当中， 毛豆枝子乱哄哄。鸡冠花，生个红， 圆月的西瓜皮儿青。月亮也吃得哈哈笑， 今晚的光儿分外明

八月十五月亮圆，月亮圆圆像银盘， 红木桌子金闪闪，西瓜月饼供上天， 海棠果，红枣鲜，当中摆个大鸭梨， 红白石榴两边站，手捧甜球把月拜，

拜的月亮爷爷心欢喜，银辉朗朗撒满地， 保咱天下都平安。

月姑娘在天上，圆又圆亮又亮， 花姑娘在树上，又美丽又清香。

小白兔白又白，你从月宫走下来。 月亮里有棵桂花树，九月九日把花开。 姐戴一朵上花轿，妹戴一朵去拾柴， 剩下一朵送给我，我把桂花树门前栽。 十年长成桂花树，不用你白兔再送花来

六、活动反思

在这次活动中，幼儿和家长的积极性比较高，开始孩子们都认真的在听后来慢慢有些活跃了点，特别是在游戏环节，家长比孩子更想参加游戏，孩子积极性没有调动起来，家长非常的配合。希望在下次活动中更要注重孩子的兴趣点。在故事上要更生动童趣一点。这次活动还是很成功的。就是孩子的积极兴趣方面还要花心思想一想。在最后结束还要加强。

幼儿园中秋活动策划2活动目标：

1、了解中秋节的来历和有关习俗。

2、在共同品尝分享月饼的气氛中，体验节日的快乐。

活动准备：

1、每位幼儿带一个月饼。

2、学习有关中秋、月亮的古诗，准备关于中秋的故事。，歌曲《爷爷为我打月饼》

3、民间故事《嫦娥奔月》

活动时长：30分钟

活动过程：

1、出示月饼，引出话题。

2、小朋友先讨论

妈妈老师：这是什么?有没有小朋友知道啊?那小朋友知道月饼是拿干什么的呢?小朋友你们知道什么时候吃月饼吗?你知道中秋节是哪一天吗?

3、介绍中秋节的来历，让小朋友知道中秋节又叫团圆节。

提问：你知道中秋节是怎么来的吗?(讲述中秋节的来历)

补充：每年农历的八月十五，是我国传统的中秋佳节。这时是一年的秋季而且又正好是的秋季的中期，所以就被称为中秋。在中国的农历里，一年分为四季，每季又分为孟、仲、季三个部分，因而中秋也被称为仲秋。每年八月十五的月亮比其他几个月的满月更圆，更明亮，所以又被叫做月夕或八月节。在中秋之夜，人们望着天空上又圆又亮的月亮，很自然的就会盼望和家人团聚。远在他乡的游子，也借中秋节寄托自己对故乡和亲人的思念之情。所以，中秋又称团圆节，有句诗词叫做每逢佳节倍思亲说的就是这个意思。(PPT第二张)朗读《静夜思》(PPT第三张)

4、介绍中秋的民间故事(放《嫦娥奔月》视频)及中秋节的有关习俗(10分钟)

提问：你喜欢过中秋节吗?中秋节都吃些什么?(分享月饼，观察月饼的外形，知道月饼又圆又大，表示团圆的意)思，又表示圆满、丰收之意。

通过分享月饼，让小朋友进一步体验节日的快乐。(PPT第四张)吃完月饼问小朋友中秋节为什么要吃月饼呢?

传说啊元朝末年，统治者为了维持他摇摇欲坠的腐朽统治，不准民间私藏铁器，他规定十家共同用一把菜刀，百姓怨声载道。其中啊有个英雄人物张士诚为了号召人民起义，中秋节前，在每个月饼中夹一字条，约定起义时间。

到了中秋之夜，人们掰开月饼，见到传单，就纷纷行动起来。到了明清时代吃月饼之风兴起，就是为了纪念反元的人民起义。这就是为什么到了中秋要吃月饼的习俗。

除了吃月饼啊中秋还有其它的习俗比如：我们这个地方还要赏月、赏桂花、品茶、在福建浦城，女子过中秋要穿行南浦桥，以求长寿、在金门要拜天公、南京人中秋爱吃月饼外，必吃金陵名菜桂花鸭等等。(PPT第四、五、六、七张)

5、讲解月亮的变化

提问：中秋节的月亮是怎样的?小朋友月亮除了是圆的以外，还有什么形状呀?为什么要把月饼做成圆形的?从上弦月变成满月再变成下弦月，可以清楚的看到月亮盈亏的变化过程。播放歌曲《爷爷为我打月饼》分钟)

6、集体品尝月饼

7、活动结束

幼儿园中秋节活动设计方案3活动目标：

1、让幼儿知道阴历八月十五是中秋节，简单了解中秋节的来历，知道中秋节又叫团圆节。

2、了解中秋节人们的活动，通过幼儿品尝月饼、和家长一起制作灯笼、学习和欣赏歌曲、手工制作，绘现等形式，体验过节的快乐，感受中国传统的文化习俗。

活动准备：

活动形式：班级集体活动、幼儿园集体活动

活动内容：

一、环境创设：

1、各班和幼儿一起布置教室、公共活动场所，其中有月亮的变化、灯笼等。

2、各班悬挂灯笼、水果图案营造热闹的节日气氛。

3、幼儿在节日前观察月亮，绘制月亮的变化图。(各班事先发起记录表)

二、艺术：

1、绘画：中班提供图片或实物水果，供幼儿画水果。小、托班涂色练习：好吃的水果

2、泥工：供幼儿制作月饼。

3、制作灯笼：用空瓶、彩带、色纸、粘贴素材等做灯笼。

4、唱有关月亮的歌曲。《小白船》、《爷爷为我打月饼》等

三、语言

1、故事：月亮姑娘做衣裳、嫦娥奔月(小、中、大班，小小班视情况定)

2、儿歌《中国的点心真不少》

过节啦，吃点心，吃点心，吃些啥?清明节，吃青团，中秋节，吃月饼，重阳节，吃块糕，端午节，吃粽子，元宵节，吃汤圆中国的节日多，中国的点心真不少!

3、小班：古诗《静夜思》

中班：吟唱《枫桥夜泊》《泊船瓜洲》(有关中秋节诗词自选一到二首，附后)

四、社会

1、中秋节是什么时候成为固定节日?(唐朝初年)中秋节有什么风俗习惯?

2、中国的三大传统节日?(元宵节、端午节、中秋节)

3、了解有关月亮的传说、神话故事的名称。

嫦娥奔月、吴刚伐桂、玉兔捣药、朱元彰月饼起义、唐明皇夜游月宫许多故事流传至今，月亮上的嫦娥姐姐、小玉兔、桂花树

五、科学：

1、了解太阳系中九大行星的名称：即水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星和冥王星。

2、人类首次登上月球是什么时候?(美国宇宙飞船阿波罗11号于1969年7月21日登上月球，首次实现了人类登上月球的梦想。)是哪个国家的什么计划的一部分?(阿波罗计划)我们中国是谁第一个乘坐载人航天飞船登上太空?(杨利伟叔叔)这个航天飞船叫什么名字?

六、猜灯迷游园活动：各班按分工悬挂灯笼并贴上迷面。

七、中秋节游园活动：(自定)

幼儿园庆中秋节活动方案_幼儿园中秋活动策划 幼儿园庆中秋节活动方案

幼儿园庆中秋节活动方案4：活动背景

八月十五中秋节是我国的传统节日，家家庆团圆，祭月、赏月、吃月饼，选择这一主题活动正符合幼儿的生活经验，是幼儿所熟悉、感兴趣的，又是具有教育价值的。

为了让我班的孩子更加了解这个传统节日，我们以中秋节为契机，开展了快乐的中秋节主题活动。目的在于综合幼儿已有的经验，利用环境中的教育因素，引导幼儿了解中秋节的来历和各时各地不同的庆祝习俗，以及感受现代中秋节所特有的艺术性，传承民族文化、弘扬民族精神。

活动一：谈话活动中秋节的故事

活动目标：

1、知道农历八月十五是中秋节，初步了解中秋节的有关风俗习惯。

2、能在调查、访问、欣赏等活动中获得中秋节的相关经验，并大胆地进行表达与交流。

3、了解《嫦娥奔月》的神话传说。

活动二：学唱歌曲《爷爷为我打月饼》

活动目标：

1、使幼儿知道歌曲的名称，并且能感受歌曲所表达的情绪。

2、培养幼儿对音乐的感受力 和表现力。

3、加深幼儿对我国民族节日的理解，培养幼儿的爱国情感。

活动三：古诗《静夜思》

活动目标：

1、理解并学习古诗，能较有感情地进行朗诵。

2、通过观察、交流和讨论，感受诗人思念家乡的情感。

活动四：美术活动《赏花灯》

活动目标：

1、学会画折线、波浪线、螺旋线三种曲线。

2、在小组合作中，进一步提高对绘画活动的兴趣。

3、鼓励幼儿大胆创新。

活动五：泥工活动《做月饼》

活动目标：

1、知道中秋节的由来，体验节日欢乐气氛，知道中秋节要吃月饼的传统习俗。

2、了解月饼的制作过程，发展团、压 、切、揉等技能，能借助辅助工具刻花纹。

3、积极参与活动，大胆地表达自己的想法和发现。

活动六：分享活动《食物分享会》

活动目标：

1、通过活动，知道中秋节是我国传统的团圆节。

2、体验与同伴、老师一起过节的快乐。

快乐的中秋节活动小结

金秋送爽，丹桂飘香。在中秋节来临之际，小一班在节日前夕开展了一系列的庆祝活动。 孩子欢聚一堂，说着中秋节的故事、唱着中秋节的儿歌，老师们也纷纷给孩子们讲起了有关中秋节的故事，让孩子们在欣赏故事的同时丰富了科学知识，在优美的故事中感受到传统节日的熏陶。

我们班开展的庆中秋活动，主要以快乐为中心点，让幼儿体验幼儿园这个大家庭的团圆与快乐，激发幼儿乐意上幼儿园的美好情感。 活动的开展，不仅让幼儿了解了中国传统节日的许多习俗，更让幼儿学会了分享，提高了对我国民族传统文化的兴趣，加深了对祖国的热爱之情。在参与中秋节各种活动中能大胆自信地表现自己;简单了解中秋节的来历和祖国的传统文化。

在9月8日，本班就发出通知书，发动家长积极参与中秋节系列活动。先是建议家长在家里给幼儿讲一个关于中秋节、月亮的故事或者是教幼儿一首有关月亮、中秋节的古诗。来园后，和孩子们聊天，有意问问有关中秋节的事情，在集体交流中丰富相关经验。聊到赏月时，李文博辰说月亮里有嫦娥，朱馨语说 还有一个可爱的小兔子，高蕴杰抢着说嫦娥吃了不死药看孩子们这么感兴趣，于是借助视频给他们讲了《嫦娥奔月》的神话传说，通过故事与交流，孩子们进一步了解到了中秋节的时间和有关风俗习惯。

接着又和孩子们聊起了中秋赏花灯，让孩子们以小组为单位，合作设计心中的最美的花灯。

设计过程中，有意引导孩子以各种曲线为花灯上花纹，然后根据自己的喜好味设计自己喜欢吃的花灯，对设计不作限制与要求，鼓励大胆创造。在活动结束贴花灯时，孩子们别提多高兴了，他们在合作、互助中尝试到了成功，体会到了美术活动的乐趣。

在孩子们了解月饼，品尝月饼后，我组织他们通过团、压、切、揉等技能，借助像皮泥做一做月饼。我鼓励孩子利用辅助材料大胆设计，让他们自由发挥，他们特别好奇，表现的非常兴奋，积极动手，每人都制作了一个漂亮的月饼，互相介绍、欣赏。活动中，孩子们不仅学到了知识，而且掌握了技能，体验劳动带来的乐趣。很多幼儿还制作了正方形、三角形环形的月饼，孩子的想象力得到了充分发挥。

最后，我们让幼儿带中秋节的食物、水果，和小朋友、老师一起分享。

在整个过程中，每个孩子与家长都非常积极投入到每个环节里。在大家的欢声笑语中开展得很顺利，在这里非常谢谢各位家长朋友对我们工作的支持。因为在活动中我们看到了家长们充分的准备、积极的参与，大家别出心裁的创意也令孩子们格外开心和快乐，也让孩子在活动中学习到各种各样的技能，提升了浓浓的亲子情。

参与是一种快乐，创造是一种享受，合作是一种幸福。通过此次活动，提高了幼儿的动脑、动手操作能力和想象创造力，同时也进一步增进孩子与家长的亲子感情，有效促进了家园联系。

中秋的月儿圆圆、中秋的月饼香香，中秋的话儿甜甜，中秋的快乐多多希望通过中秋节的系列主题活动，让孩子们了解中国传统节日的许多习俗，更让孩子学会分享、体验活动带来的乐趣。

幼儿园庆中秋节活动方案5主题目标：

1、知道阴历八月十五是中秋节。简单了解中秋节的来历，知道中秋节又叫团圆节。

2、 了解中秋节人们的活动，让幼儿通过品尝月饼、观赏月亮、学习和欣赏歌曲、制作水果拼盘等活动来体验节日的快乐，感受中国人的文化习俗。

环境创设：

和幼儿一起布置中秋的大型壁画，其中有月亮的变化、宫灯。

悬挂灯笼，水果图案营造热闹的节日气氛。

展示幼儿 在节前观察月亮、绘制出的月亮变化册。(事先发放记录单)。

区域活动：开开心心来中秋

(1)绘画：提供水果图片，供幼儿绘画之做好吃的水果。

(2)泥工：橡皮泥，供幼儿制作月饼。

(3)美工：提供各色彩纸、胶水、绘画笔供装饰节日的灯笼 。

(4)制作灯笼：运用空瓶子、彩色胶带、色纸、粘贴素材，做一个灯笼。

家园共育：

有条件的家庭，晚上带着孩子一起观赏中秋的月亮，并讲一个关于月亮的故事或教给幼儿一首有关月亮、中秋的古诗。

与幼儿一起准备一个灯笼，最好是共同制作的。

督促幼儿节前节后连续观察月亮，并记录月亮的变化。

活动过程：

(一)活动目标：

1.认识传统节日中秋节，知道其来历及有关习俗。

2.体验分享、合作的快乐。

3.能自信地在同伴面前大胆讲述、表现。

活动准备：

1.有关月亮的图片、动画、故事传说。

2.活动前与幼儿一起布置活动室，悬挂月亮变化图。

3.每个家庭准备一个月饼带来。

(二)活动过程：

1.猜谜：有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像只圆盘，有时像把镰刀。请你猜猜是什么?

出示图：月球 结合孩子们的观察记录讲讲月亮的变化。

2.介绍中秋节的来历：古时人们将一年分四个季节，八月正好是秋季中的一个月叫仲月，八月十五是这个月中间的一天，所以叫中秋节。这天晚上，月亮最圆最亮，人们吃果实赏月，也希望生活像月亮一样圆圆满满。

师：中秋节还有很多美丽的传说和故事，请小朋友讲一讲。

教师完整讲述中秋节的美丽传说。

3.人们怎样过中秋。

1)请小朋友说说你们准备怎样和爸爸妈妈一起过中秋节?(请幼儿和家长讨论，由幼儿回答)

2)那你们还知道其他地方的人是怎样过中秋节的?

4.吃月饼，共同分享快乐。

1)师：你们知道人们用什么方式庆祝中秋节?我还知道，小朋友最爱吃月饼，今天大家带来了各种各样的月饼，那就请你来向大家介绍一下你的月饼吧。

2)教师简单小结，月饼的分类

3)幼儿欣赏歌曲《爷爷为我打月饼》、乐曲《春江花月夜》，边听音乐边分享月饼，体验与父母、同伴、老师一起过节的快乐。

幼儿园庆中秋节活动方案6活动名称： 中秋大团圆

活动时间：本周三下午4：50-----5：40

准备：每位孩子自带一块月饼 报纸4张

活动流程及教育目的：

一、 月饼分享

地点：班级教室

时间：下午4：505：05

目的：1、愿意把自己的好东西与他人分享

2、在分享过程中培养孩子的感恩

3、培养孩子主动与他人交流及孩子的语言组织表达能力。

二、亲子互动

地点：操场

时间：5：105：40

内容：

1)亲子集体舞《爷爷为我打月饼》。

月亮教案篇（6）

回到家后，星子把这件事告诉了曾经做过小学教师的奶奶，奶奶说：“老师的批评是正确的，弯弯的月亮是像小船，我从前教过的一批有一批学生，他们也是这样回答的。”

星子听完奶奶的话，眼窝理又一次含满了泪水。

这件事情以后，星子开始变得少言寡鱼，她很不喜欢这位年轻、漂亮的老师，在课堂上再也不敢向老师提出“特别”的问题……

很快，几年过去，星子考入一所师范学校：又很快地，星子从这所学校毕业，她回到故乡的小镇做了教师。走上讲台的第一节课，星子说：“同学们，我首先提一个问题——弯弯的月亮像什么？”同学们几乎又是异口同声地回答：“像——小——船儿——”星子没有说同学们的回答是否正确，她又问：“同学们，有没有和这个答案不一样的？”一个叫田菲的学生举起手，说：“老师，我和他们的答案不一样，我说弯弯的月亮像镰刀》”

星子听后很高兴，说：“田菲的回答正确，当然，其他的同学的答案也正确。我只是启发同学们在回答每一个问题时，应该大胆发挥你们的想象力，多想出几个答案。比如弯弯的月亮除了像小船儿，像镰刀之外，还像不像豆角、像不像弓？”学生们报以一阵热烈的掌声。

星子的脸颊上，浮现出一种从心窝里涌出来的笑容。

几十年后，已经退休闲居在家的星子，接到女作家田菲寄来的她自己创作、刚出版的第一部长篇小说《弯弯的月亮》。

星子急忙翻开书，见书的扉页上这样写道：

月亮教案篇（7）

我们都知道，月球本身不发光，月光是月球反射的太阳光。当月球处在太阳和地球之间，地球上只能看到月亮没有被照亮的部分，此时的月相叫朔月;

当月球围绕地球转动一个小角度时，地球上可以看到月球被照亮的一小部分，此时的月相叫新月;

当月球围绕地球转动90°时，地球上可以看到月球被照亮的侧半边，此时的月相叫上弦月;

当月球围绕地球转动大于90°时，地球上就可以看到月球被照亮的大半边，此时的月相叫凸月;

当月球围绕地球转动180°时，地球上就可以看到月球被照亮的整个半边，此时的月相叫满月（也叫望月或圆月）;

当月球继续转动，月相就经历了后半周的凸月-下弦月-残月-朔月，至此完成了一个月相周期。农历就是根据月相编制的历法。

月相和潮汐

月相和海洋的潮汐有关系，满月的时候会引起大潮。

月相和宗教

每年9月是伊斯兰教徒斋戒的月份，在斋月中“真主开始降示《古兰经》，指导世人。”因此，在斋月期间全球穆斯林都会举行隆重的纪念仪式。斋月的开始和结束都以新月牙的出现为准，伊斯兰教教长在清真寺的宣礼楼上遥望天空，如果看到了纤细的新月，就代表斋月即将开始。

制作月相转盘

1.打印模板;

2.剪裁模板二（8个月相图、箭头、头像、地球、半明半暗的月球）;

3.在模板一的8个位置分别粘上对应的月相图;

4.在地球的位置上粘贴地球;

5.把头像粘到箭头一端，并向外弯折;然后粘到地球上，并用图钉固定，便于转动;

6.把半明半暗的月球用图钉固定在箭头上，随箭头转动，但明亮的一边始终对着太阳光;

7.转动箭头，你就可以看到不同的月相了。

准备材料：

剪刀、胶水、图钉

如何观察月相

建议大家从农历初二至十五的傍晚，在同一时间站在同一地点观察月亮，你不仅可以看到月相从新月到满月的变化，还能观测到月亮方位的变化，从而理解月球绕地球转动的规律。

月亮教案篇（8）

星子听完奶奶的话，眼窝理又一次含满了泪水。

这件事情以后，星子开始变得少言寡鱼，她很不喜欢这位年轻、漂亮的老师，在课堂上再也不敢向老师提出“特别”的问题……

很快，几年过去，星子考入一所师范学校：又很快地，星子从这所学校毕业，她回到故乡的小镇做了教师。走上讲台的第一节课，星子说：“同学们，我首先提一个问题——弯弯的月亮像什么？”同学们几乎又是异口同声地回答：“像——小——船儿——”星子没有说同学们的回答是否正确，她又问：“同学们，有没有和这个答案不一样的？”一个叫田菲的学生举起手，说：“老师，我和他们的答案不一样，我说弯弯的月亮像镰刀》”

星子听后很高兴，说：“田菲的回答正确，当然，其他的同学的答案也正确。我只是启发同学们在回答每一个问题时，应该大胆发挥你们的想象力，多想出几个答案。比如弯弯的月亮除了像小船儿，像镰刀之外，还像不像豆角、像不像弓？”学生们报以一阵热烈的掌声。

星子的脸颊上，浮现出一种从心窝里涌出来的笑容。

几十年后，已经退休闲居在家的星子，接到女作家田菲寄来的她自己创作、刚出版的第一部长篇小说《弯弯的月亮》。

星子急忙翻开书，见书的扉页上这样写道：

月亮教案篇（9）

    最后，审判长宣读了判决书，被告人钟明亮犯故意伤害罪被判处无期徒刑；被告人王海峰犯故意伤害罪判处有期徒刑10年；被告人成明犯故意伤害罪被判处有期徒刑4年6个月；被告人何斌犯故意伤害罪，判处有期徒刑4年；被告人王风（犯罪时未成年 姓名为化名），免于刑事处罚；被告人王铜（犯罪时未成年 姓名为化名）犯故意伤害罪，判处有期徒刑三年，缓刑三年；被告人李建（犯罪时未成年 姓名为化名），免于刑事处罚；被告人郎朋（犯罪时未成年 姓名为化名），免于刑事处罚。

    另据记者了解，在9名被告赔偿给4名受害者的14万元中，被告人钟明亮承担3000元、被告人成明承担1万元、被告人王海峰承担1万元、被告人何斌承担1万元、其余5名被搞分别承担了2万至2万1千元不等的赔偿款。

    死者家属不满判决结果

    在收到判决书后，李得怀的父亲李沛国及亲属表示出了极大的不解，李沛国告诉记者，他怎么也想不到会是这个结果，公安部门的询问笔录中不止一个提到钟明亮跨在李得怀的身上用木帮猛击其脸部，而且还有人看到当他将一根木帮打断后，又抄起了另一根继续击打李得怀的脸部，这种残忍的手段是致死李得怀的直接原因。虽然围打李得怀的人不止钟明亮一个人，但直接致死李得怀的人就是钟明亮的那一通棒击。还有王风在案件审理的过程中，被认定为从犯但。他认为，王风在殴打过程中不仅直接参与动手打人，而且在李得怀等人企图逃离学校的时候，王风却将学校大门关闭后上锁，无论与李得怀同去的女孩怎么乞求都没有打开大门，致使李得怀等人无路可逃。

    李得怀家属书面申请抗诉

    在李沛国将要递交给检查院的抗诉申请中提到，被告人钟明亮组织、指挥了这次校园血案，在殴打的过程中被告钟明亮不仅手持木棒殴打死者，而且在将李得怀昏死以后还用脚踢李得怀以证明他没有“装死”，正是钟明亮得这种凶残得造成了李得怀死亡的严重后果，在案发后钟明亮并无投案自首及其他法定的可以给予从轻处理的行为，在审理阶段钟明亮避重就轻，认罪态度不好更没有理由给予从轻处罚。而被告人王风不但在殴打之处手持砖块追打受害人，而且在李得怀等人企图逃离现场的时候，不顾当事人的百般乞求关闭了大门， 他的这种行为不但断绝了李得怀等人逃走的出路，而且为其他学生打死李得怀创造了先决条件。在案件审理中，虽然王风对手持砖头殴打李得怀等人的行为拒不承认，但最后法院还是认定了这一事实，王风在案发时以及案件审理中的这种种行为都不够减轻处罚的条件。

    7月8日判决的当天下午李沛国已将抗诉申请于送至甘肃省人民检察院铁路运输分院。

    记者姚智刘志广

    1人无期，5人有期或缓刑 3人免罚

    7月8日，兰州铁路运输中级人民法院对震惊全国的兰州铁路运输技工学校新生李得怀被该校学生会干部伙同高年级学生殴打致死案作出一审判决并在当日上午公开宣判，法院以故意伤害罪判处钟明亮无期徒刑，剥夺政治权利终身；判处王海锋有期徒刑10年；判处成某有期徒刑4年6个月；判处何斌有期徒刑10年；判处刘某有期徒刑4年；判处王某有期徒刑3年，缓刑3年；对王某某、李某某、郎鹏宇免于刑事处罚。

    该案件是由甘肃省检察院兰州铁路运输分院向兰州铁路运输中级人民法院提起公诉的案件。2005年5月17日法院正式立案，2005年6月28、29日，法院开庭审理，因为被告人钟明亮、王海锋等9人都是学生，其中成某、刘某、王某、王某某、李某某犯罪时未满18周岁，法庭进行了不公开审理。

    案件事实 相约打架

    记者当庭了解到，一审法院对该案件的事实进行了确认。

    法院认定，2004年9月13日晚22时许，被告人刘某与马某某在兰州铁路运输技工学校310宿舍，发现被害人李得怀躺在床铺上吸烟，予以制止，李得怀不服。

    被告人钟明亮、何斌知道此事后，于9月14日晚22时许到310宿舍，以李得怀没上晚自习为由教训李，双方发生冲突。

    当晚，钟明亮、成某、何斌等人为镇服李得怀以查房为由将李得怀叫到610宿舍进行挑衅，李得怀更为不服，便提出与钟明亮、成某、何斌等人于次日下午18时在学校操场打架。

    群殴夺命

    9月15晚19时许，钟明亮、王海锋、成某、刘某等人在该校附近“尖峰网吧”找到李得怀进行殴打，被路人制止。

    当晚21时40分许，李得龙、梁政发、李永军等5人护送李得怀返校，在学校院内，钟明亮、王海锋、成某、刘某、何斌、王某、王某某、李某某、郎鹏宇等人分别持方木棒、铁马扎、砖头以及用拳脚对李得怀、李得龙、梁政发、李永军4人进行殴打。期间，在李得怀打倒在地并失去反抗能力的情况下，钟明亮持方木棒朝李得怀头部、上半身击打。殴打行为被值班老师和部分学生劝阻制止后，被告人王某某等人将李得怀送往医院抢救，后因伤势过重死亡。

    将起诉学校

    记者从法庭上找到了钟明亮的父亲，他告诉记者，该案件是相约打架，孩子们遇到矛盾，没有选择一个正确解决矛盾的途径，双方都存在过错。他认为，该案件是群殴事件，对责任的划分一定要准确和科学。

    他还认为，学校将管理学生责任全部推给学生，是该血案发生的一个重要的原因。他和其它4名被告人的家长，要将学校告到法院，要求学校承担相关责任。

    阐释判决 5被告悔罪

    记者注意到，法院认定，被告人成某、王某某、王某、李某某在学校期间表现较好，但由于涉世不深和未成年的因素，思想较单纯，做事不够冷静，无主见，易冲动、易受环境及他人思想的影响，行为具有盲目性，心理承受能力和自控能力均较差，在案发后，被告人成某、刘某、王某某、王某、李某某及其他被告人对参与伤害他人的犯罪行为均有悔罪表现。

    用缓刑不致再危害社会

    记者注意到，法院对1人适用了缓刑，对3人免罚。记者了解到，其原因是 被告人王某某、王某、李某某、郎鹏宇临时起意参与共同伤害行为，在实施共同伤害的犯罪行为中起次要作用，系从犯，依法可以减轻处罚。

月亮教案篇（10）

一、引言

《科学》课程对于学生来说，有些内容易懂爱学，有些内容远离生活，这就要求教师为学生营造一种和谐宽松的学习氛围，建立教师与学生平等关系，从而使学生敢想敢问，与教师共同研究探索，有效地强化科学课的教学效果。在课程教学中，可以培养学生良好的科学观察能力，运用科学文本，解读大自然的科学奥秘，这将对学生日后各门课程的学习起到促进作用[1][2][3]。笔者结合实际教学经验，针对小学科学课在实践教学方面作探讨。

二、选用典型案例，培养观察能力

案例的选取在小学科学教学中至关重要，在教师的积极引导下，通过典型的案例可以有效地培养学生的观察能力和探索能力，并让学生在愉悦的学习过程中积累知识。下面笔者结合实际，给出一些科学课实践的案例。

案例：放大镜观察实验

科学老师在引领学生利用放大镜观察晶体时，可以准备食盐、白糖、味精等日常生活用品；学生在用放大镜观察时，会发现平时在厨房间熟视无睹的食盐和白糖清晰地呈现为立方体形状，而味精则为柱状，它们都有一定的几何外形。这些现象会让学生感到很惊喜，这个小实验也充分体现了科学知识源于生活而又高于生活的魅力。

在此基础上，教师可以做进一步引导，让学生了解并认识放大镜的一些功能和特性。

案例：放大镜功能解释

教师带领学生，利用两个尺寸同样大小的放大镜，按照一定的距离平行地放在一起，仔细观察蜗牛和蜥蜴标本。让学生先用肉眼观察，然后用两个尺寸同样大小的放大镜分别进行观察。最后，学生可以看到更大的蜗牛和蜥蜴标本，产生强烈的好奇心。此时教师应该将放大镜的原理给学生做详细介绍，让学生明白其中的道理，有效地积累科学知识。

三、理论联系实际，培养科学思维

科学是一门基础课程，不仅要教给学生科学知识，更要着重培养学生的科学思维能力[4][5][6]。那么，在科学课教学中如何培养学生的科学创新思维呢？笔者认为应该从以下几个方面着手：（1）激发求知欲望，让学生在快乐中学习；（2）结合教材和案例，带领学生走向大自然，在实际活动中学习；（3）梳理概括，归纳整理，让学生在享受成果中丰富知识。下面笔者结合实际，给出一个科学课实践的案例。

案例：香樟树生长状况分析

我校学生每天都会经过一片郁郁葱葱的香樟树走廊，细心的同学发现有一棵香樟树与众不同，植株上部的树叶全部枯萎，而离地面大概一米高的树干部分却长出枝条，叶子还是绿绿的，而直立在旁边的其他香樟树枝叶繁茂。同样的生存环境却有截然不同的生态结果，这一奇特现象引发了学生的无限遐想，究竟是什么原因产生这种现象呢？经过仔细观察，学生发现这棵香樟树大部分树皮被人剥了，树干发黑，甚至有刀砍过的痕迹。好奇的学生就向科学教师提问，此时教师让学生先去做一些调查。学生经调查发现，是经常路过的晨练老人所为，因为他们听信“吃树叶、啃树皮”能治病的说法，把这些树皮剥下来泡茶喝。

针对这棵香樟树上下部分生长情况截然不同的现象，科学教师因势利导告知学生，树皮与木质部中间有一层叫做“韧皮部”的部分，其中有运输有机物质的筛管，可以将叶子光合作用产生的有机物运送到植物的根部及其他各个部分。将树皮横切面剥光，无疑是将树木的营养通道打断，没有了水分和养分，树木不久后可能就会死亡。

这种引导性的教学方法，可以让学生在思考问题的同时消除疑惑，有效地培养了科学思维能力。

四、探索科学奥秘，培养探索能力

如何在科学教学中，激发学生的探索欲望，并培养其探索能力呢？笔者认为可以从下面三个方面入手：（1）营造良好的探究氛围；（2）激发探索欲望；（3）重视探究过程。

案例：月相分析

学习了月相变化的科学知识后，学生初步懂得月相变化是月球围绕地球公转过程中形成的一种有规律的现象。为了深入了解月相变化的真相，科学教师让学生利用晚上和家长一起到学校新建运动场锻炼身体的时机，要求学生坚持用一个月的时间进行月相观察，在观察过程中详细记录月相的形状，月相所在的天空位置，月相的农历时间等信息。在布置这个科学实践活动作业的同时，科学教师也来到学校运动场，这样学生、家长和教师就聚在一起，于是科学的话匣子也就被打开了。在家长和教师的引领下，学生饶有兴致地观察，并且把自己的观察记录写在笔记本上，把月相变化的不同形状按时间发展顺序绘画出来。经过一个月的坚持，学生收获颇丰。此时，教师可以让学生走上讲台，通过实物投影仪，将搜集的素材直观生动地展示在同学们面前。同时，教师请学生结合月相变化的观察记录图片进行现场描述。学生通过切身体验，把自己的观察体生动地描述出来：月相变化是有规律的，农历上半月是由缺到圆，下半月再由圆到缺。在上半月，学生看到的月亮亮面面积逐渐变大，直到满月，亮面在右侧；在下半月，学生看到的月亮亮面面积逐渐变小，直到朔月，亮面在左侧。有的学生总结到，月相跟着农历变，初一初二看不见，初三初四像娥眉，初七初八月半边，到了十五满月圆，以后月相逐渐缺，二十二三月似弓，到了月底又不见。

让学生通过亲眼观察并结合图文的形式进行讲述，达到了很好的教学效果，培养了学生的探索能力，也激发了学生的探索热情，有助于科学教学的进一步深入开展。

农村学校一线科学教师要引领学生关注科学课堂内外的生活细节、实验现象和容易被人忽视的自然现象，学会做生活的有心人，认真阅读科学文本，深入领会科学源于生活而又高于生活；学会触类旁通，进一步提高小学科学课堂教学的实效性，更新科学教育的理念；引领小学生走进科学文本，在科学教育过程中，充分融入“学知、学做、学会共同生活和学会生存”的四个教育支点；学会蹲下身子倾听学生的科学表达语言，让学生感受科学探究活动的乐趣，凸显教学相长的教育理念，培养学生细心观察、科学思维、善于探索的科学品质。

参考文献：

[1]陈恩泉.浅析小学科学教学生活化.学周刊，2012，16.

[2]吴向东.情境导向的小学科学课程设计.课程教学研究，2012，5.

[3]姚兆岩.浅谈小学科学教学中概念的学习.中国校外教育，2012，19.

月亮教案篇（11）

“火眼金睛”频出手，缉拿毒贩人称奇

2005年8月的一天，天气炎热，路上行人很少。李荣亮一身便服坐在公交车上，和等乘客的公交车司机聊天。这时从安徽临泉县庙岔镇方向驶来一辆机动三轮车，李荣亮注意到三轮车上只坐了一位50多岁的老汉。很快，这名老汉提着一筐辣椒上了公交车。

李荣亮热情地说：“辣椒不错，买的吗?”“是呀，我从闺女家回来，看到这辣椒不错，就从庙岔街上买了点儿回来。”老汉笑眯眯地说。李荣亮又问：“哪儿的人呀，大热天的跑这么远?”“孙召的。”“噢!这辣椒叫人看着就想生吃。”李荣亮说着伸手去摸。老汉的手抖了一下，似乎是想躲避着不让摸，又怕唐突，几下动作，辣椒便从筐里掉下几个。李荣亮拾起辣椒放进筐里，顺手往筐里插了一下，随即说“我是派出所的，请跟我走一趟，协助查清一件事。”老汉生气地提高嗓门说：“我又没犯法，凭什么跟你到派出所?”“我是请你，不是带你。”李荣亮微笑着说。

在龙口镇派出所，李荣亮伸手从筐里的辣椒中拽出一把韭菜，又从韭菜中抓出一个塑料包：“说吧，这东西是从哪儿来的?”老汉吃惊地瞪大眼睛说“你会看水(贩毒分子的黑话，即能看出)?”李荣亮微微一笑，不置可否。

事后，李荣亮对大家解释说：“庙岔镇的三轮，这么热的天专送一个人，肯定要比平时多出几倍的车费。老汉只提一筐辣椒，走亲戚应该是等天凉快了人多才坐车，这就是不正常的疑点。当天孙召逢集而庙岔不逢集，他说是孙召人显然在撒谎。如果是毒贩，他当时只穿了短裤褂，不会在身上只能在筐内。我故意伸手去摸辣椒，他的手不自觉地抖动了一下，证实了我的判断。我往筐里放辣椒时摸到了一把韭菜，顺势两根手指一夹，感觉里面有硬物，便确定了的所在。”听完李荣亮的讲解，大家竖起大拇指，啧啧称奇。

令人惊叹的事情远不止这一件。2006年6月22日上午，李荣亮带着两名民警在公路上设卡盘查。这时从县城方向驶来一辆发往郑州的豪华大巴，李荣亮上车扫视了一遍乘客，径直走到后排右侧一个男子面前，亮明身份，并小声询问他是哪里人，从哪儿来，到哪儿去，几个人同行等等。那名男子支支吾吾，回答得似乎很吃力。

看此情形，李荣亮便要求这名男子下车配合检查。对该男子进行搜查后，缴获了高纯度10克。战友们原本以为盘查就这么结束了，谁知李荣亮语出惊人：“他还有一个同伙在车上。”说完，站在车门口飞快地又扫视了一遍车内乘客，然后，迅速来到右侧靠车门的一个漂亮女子面前，依次提问的还是平淡无奇的那几句话。那女子对答如流，神情自若。李荣亮说：“请打开包看看。”女子坦然地说：“随便看吧!”包里，李荣亮发现有两部手机。于是，他不再问话，命令女子跟他走一趟。

这一次，战友们更加觉得李荣亮太神了，问他怎么知道车上还有同伙，为什么同伙就是那个女子?李荣亮从容地说：“贩毒分子联系频繁，手机是必不可少的。搜查第一个男子时，他身上没有手机，那么肯定是有人替他拿着。这个替他拿手机的人和他的关系一定很亲密，从贩毒人员的心理考虑，这个人一定是女人，而且应该是穿着、长相都很不错的年轻女人。根据这些线索，从车里筛选符合条件的女人就难度不大了。”

回到缉毒大队，这名叫张永新的新乡男子，交待了同女友来新蔡购买10克准备贩往郑州的犯罪事实。经过审问，李荣亮马上带人抓获了他的上线。

问及李荣亮何以有如此厉害的一双“火眼金睛”时，李荣亮说，他小时候特别喜欢在水里捉螃蟹。是螃蟹洞还是鳝鱼洞、蛤蟆洞，他一眼就能辨别出。螃蟹洞又小又深，洞底有摊淤泥，掏蟹时只能用两根手指撮着伸进去。螃蟹很狡猾，只要有手指碰到它，它就贴着淤泥不动。这时，只要用手指轻轻一挑，螃蟹就会被激怒，用它的大钳子夹住手指不放。此时要有耐心和技巧，用另一根手指轻轻按住夹在手指上的蟹钳，慢慢往外拽。拽得太猛了，蟹钳便会断掉，蟹便负痛钻入淤泥中，再也抓不住。李荣亮发现，抓毒贩和捉螃蟹有很多相似之处，都是靠细致的观察判断发现疑点，靠小心谨慎的心态进行抓捕行动，同时要掌握贩毒分子的心理，利用发问技巧令其露出破绽。

滔滔不绝地说了自己的“绝招”后，李荣亮的眼神忽然温柔起来，他深情地说，“其实，这些绝招都只是外在因素，真正撑起我缉毒一片天的，还是我的妻子。”

艰难曲折从警路，妻子为爱几迁移

1995年暑假，在一次朋友聚会时，大学还没毕业的李荣亮和刚刚师范毕业的梁静相识，两人一见钟情，很快建立了恋爱关系。此后的两年大学生活中，李荣亮和梁静每周都鸿雁传书，互诉思念之情。

转眼李荣亮大学毕业，被分配到新蔡县教体局工作，和梁静也到了谈婚论嫁的时候。但李荣亮一想起自己贫穷的家庭和卧病在床的父亲，心里就没了底气。善解人意的梁静安慰他说：“我看重的是你这个人，不是你的钱，放心吧，有什么事情我和你一起面对。”握着梁静的手，李荣亮这位硬汉也不由得眼圈发红。为了结婚，李荣亮东拼西凑了1000块彩礼钱，然而在梁静的提议下，岳父岳母将这笔钱还给了李荣亮。结婚后李荣亮没有房子，两人就住在梁静单位分给的一间房子里。李荣亮工作比较忙，所有的家务都落在了梁静一人肩上，她常常忙完工作再忙家里，还要经常去照顾李荣亮的父母。这一切，让李荣亮看在眼里，疼在心里。

虽然李荣亮在教体局工作，但是他一直情系警察梦。李荣亮小时候就特别崇拜警察，考上体育学院后，他更是梦想有朝一日能成为一名警察，以不凡的身手保一方平安。1998年，新蔡县面向社会公开招警30名，李荣亮实现梦想的机会终于来了。但是，他担心妻子不同意，因为警察工作不但有危险性，而且生活没有规律，根本没时间顾家。令李荣亮意外的是，梁静温柔地说：“报名去吧，人一生能实现自己的理想是件幸福的事，而你幸福了，我也会感到幸福。”听完这番话，李荣亮激动地举起妻子旋转了好几个圈。

这次招录警察，李荣亮顺利地通过了笔试和面试。面试时，李荣亮的一套组合拳虎虎生风，只震得地动山摇。当时的公安局长十分喜欢“是个好苗子，要定了!”入警似乎是板上钉钉的事，但出人意料的是，政审时教育局找

不到李荣亮的档案。李荣亮跑到天津体院，又跑到市教育局，等他费尽周折从上蔡县找回被错投的档案时，招警工作已经结束了。

这个意外击碎了李荣亮的梦想，他非常沮丧。体贴入微的梁静轻轻地拥着李荣亮说，“你那么优秀，我相信以后还有机会。再说你现在情绪低落也于事无补啊。幸运总是垂青那些有准备的人，继续努力准备，好吗?”几句话说得李荣亮热血沸腾，又以极大的热情投入到工作中。

尽管错过了招录时机，但李荣亮良好的心理素质和出色的擒拿格斗技能，给公安局领导留下了深刻的印象。经公安局出面协调，1999年4月，李荣亮终于如愿以偿，调入了公安机关。李荣亮报到时正赶上驻马店市公安机关搞大练兵，经过一个月的艰苦训练和争夺，他带领战友们组成的方队夺得了全市公安系统阅兵式第一名。但是，在县公安局领导给李荣亮他们举行的庆功会上，李荣亮被告知，由于公安机关逢进必考，县委对他的调入有不同声音，让他先回去等候通知。

听到这个消息，李荣亮有种想哭的感觉。他本该顺利入警，即使是第二次招警他也完全有把握考入。但就在他参加全市公安系统大练兵时，第二次招警的报名工作已经结束。公安局上不了班，教育局又没了他的关系，李荣亮只好赋闲在家。那时女儿已经一岁多，一家三口仅靠梁静每个月270元的工资生活。李荣亮感到十分屈辱和无奈，整天闷头在家，心情烦闷至极时，一双拳头便对着墙壁“咚咚咚”地一阵猛击。

这次，梁静一反常态，一连几天没搭理他，见李荣亮发疯般用拳头猛击墙壁，她撇了撇嘴，抑扬顿挫地说，“匹夫之怒不过以头戕地血流三尺也!”李荣亮不敢相信，都到了这步田地了，妻子竟然还能幽默起来。李荣亮后来打趣地问梁静“那时候你怎么不安慰我啊?”梁静地看了他一眼说，“当时的情景，不等你发完疯，安慰有用吗?”李荣亮抱着老婆憨憨地傻笑起来。

眼看警察梦遥遥无期，1999年8月，李荣亮向朋友借了400元钱做路费，去广州打工。他到一家贵族学校教体育，兼管学校大型社会活动的安全保卫工作。李荣亮的出色表现，赢得了学校领导的器重。一年后，李荣亮兼任了学校保卫科长，月薪由4000增加到7000多元，吃住及所有生活用品皆由学校提供。在校方的关怀下，梁静也跟随李荣亮来贵族学校任教，月薪5000元。

然而，在高薪面前，李荣亮还是始终放不下心中的梦想，他不断与考入警队的朋友联系。朋友得知他待遇那么高，便说，“知足吧，你一个月的工资是我们的十几倍，生活开支又不用一分钱。”李荣亮无语，但内心的梦想却没有一天熄灭过。在梁静的建议下，李荣亮打工期间学习了很多公安刑侦和犯罪心理学等方面的专业书籍，时刻等候着公安局的“召唤”。

2001年9月，新蔡县公安局通知李荣亮上班。李荣亮既兴奋又担忧。广州是个豪华的大都市，妻子已经习惯了这里的生活，凭两个人的收入，也许过几年就能在广州买套房子，成为真正的广州人，同时，女儿也能受到较好的教育。妻子会同意回去吗?

得到县公安局要李荣亮回去上班的消息，梁静不声不响地收拾着行李。李荣亮见了惊疑地问，“你怎么知道我一定要回去?难道你不想留在这里吗?”梁静看也不看他，微微一笑说，“知夫莫若妻，我能不了解你吗?谁不想在大城市生活啊?但你自己回去我不放心，让我再一次为爱迁移吧!”那一刻，铁骨铮铮的李荣亮流下了热泪。在梁静的支持下，李荣亮毅然放弃了优厚待遇，奔赴在与犯罪分子斗争的第一线。

深入虎穴多惊险，大义妻子爱相随

李荣亮初入警队，被分配到新蔡县龙口镇派出所任普通民警，主要工作是维护地方治安。龙口镇和平舆县东和店及安徽临泉县庙岔相邻，这三个镇的贩毒人员比较多。龙口镇位于106国道上，交通便利，成为周边贩毒分子南上北下的必经要道。

平日，分内工作做完后，李荣亮就把抓毒贩当作业余任务。4年间，他在没有任何情报来源的情况下，仅凭肉眼观察判断，就识别、抓获过境毒贩400余人，独立破获贩毒案件100余起，查缴1 600克，毒资100多万元。在新蔡县检察院的涉毒案件中，他个人查获的案件一度占70％以上。

由于表现突出，2006年8月，李荣亮从一个普通民警被破格提拔到新蔡县禁毒大队任副大队长。此后，李荣亮不负众望，频出重拳，或化装侦查，或单刀赴会，相继破获大案30余起，千克以上特大贩毒案6起。

当时，李荣亮利用一部缴获的毒贩手机，三天三夜相继摧毁6个贩毒窝点、抓获12名贩毒人员的事，在新蔡县和相邻地区的吸毒、贩毒人员中迅速传开了，引起强烈震慑。在毒贩的传说中，李荣亮被描绘成了百变千身、不眠不休，能一眼洞穿人心的“神人”。很多吸毒、贩毒人员在交易时，原来发誓赌咒说“谁要叛变，出门叫汽车轧死”，现在成了“谁要叛变，出门就遇上李荣亮”。

2007年10月30日深夜，正在指挥部署作战的李荣亮忽然听见手机响了，低头一看竟是家里的号码。他心里不禁一凛，妻子很理解他的工作，因为她知道自己经常深入虎穴，与犯罪分子斗智斗勇，所以之前就告诉李荣亮，说没有十分要紧的事情，她绝不会打电话来干扰他。难道家里出事了?

李荣亮急忙接通手机，电话里传来邻居王姐的声音：“李荣亮，快回来吧，梁静阑尾炎发作，你女儿又在感冒发高烧!”李荣亮一听急了，怎么那么巧?娘俩儿一起出问题!此时，电话里又传来梁静断断续续痛苦的声，“亮子，忙就别回来了，我们能行……”李荣亮心如刀割，他真想立即飞到妻女身边，但是他一旦离开就等于军无主帅了，抓捕工作可能功亏一篑。思量再三，他咬了咬牙说，“老婆，挺着!王姐，麻烦你送她们娘俩儿去医院好吗?先谢谢你!”说完李荣亮猛地挂断电话，红着眼圈又投入到工作中。

凌晨7点，案件有了突破性进展，犯罪分子抓捕归案。李荣亮匆忙冒雨驾车赶往县城医院。见到病情已经得到控制的妻女，李荣亮的愧疚之情写满脸上。梁静哀怨的眼神一闪而过，苍白的脸上无力地露出一丝笑容，“胜利了?”李荣亮重重地点了点头，鼻子发酸。女儿正睡在妻子旁边的病床上，他轻轻摸了摸女儿的额头，还在发烧。

正当李荣亮准备好好照顾妻女时，他的手机又响了。这时，梁静再也控制不住地流下泪水，目光中是掩饰不住的哀怨和心疼。李荣亮说不出心里是什么滋味，他深情地紧紧握了握妻子的手，又在女儿额上吻了一下，便大步走出病房。