摇里考察报告大全11篇

摇里考察报告篇（1）

表妹他们的任务是考察大山里的野生植物，住在一个农民家。白天，他们上山考察；晚上，整理考察内容。日子虽苦，倒也过得有意义。一天，表妹他们从山上考察回来，见房东坐在大门口长吁短叹，愁眉苦脸。他们问房东遇到什么烦心事了。房东支支吾吾，经同学们一再追问，房东才说出了他的烦心事。

他家有两个孩子读书。大的上小学三年级，小的上小学二年级。这个学期开学半个月了，村长上乡里跑断了腿，也没有要来教师。他们村的教学点离镇上远，学校条件不好，教师不愿来。村长说，再要不来教师，只好撤掉村里的教学点，让孩子们去邻村上学。邻村离家有15里，且是山路，孩子太小，大人不放心，所以很发愁。

表妹他们听说后，你看看我，我看看你，掐指算算，他们来村里一星期了，学校的确开学半个月了。房东的孩子没学上，受房东情绪的影响，大家默默地回到了房间。

突然，表妹惊喜地大叫：“有办法了，我们不是大学生吗？我们可以给孩子们上课啊！”她的同学纷纷赞成。是啊，怎么没想到自身的资源呢。大家虽然不是师范大学生，但教小学生应该不成问题吧。

大家急忙把想法告诉了房东，房东喜不自禁，一溜烟地奔向村长家，向村长报告了这个好消息。村长正在家里为这件事发愁呢，听说搞调研的大学生愿意教孩子，紧跟着就到了房东家。村长对表妹他们说了很多感谢的话，临走，鞠了一躬，深深地，足有半分钟，才告辞回家。村长抬头的瞬间，表妹他们分明看见村长眼里湿漉漉的。

表妹他们非常感动，马上请示带班开课。教授看了他们的计划，大笔一挥，写了“同意”二字。表妹他们五个人，一人一天，刚好一个星期。

学校有了教师，村长马不停蹄地派人去乡里领教材，又亲自带着表妹他们去参观学校。说是学校，只不过是一间木制房子，立在山坡上，摇摇欲坠的。教室里的课桌是用木板搭成的，学生没有凳子，靠自己带；黑板是块木板，用墨汁漆的。表妹他们第一次见到这么简陋的学校，心里酸酸的。

表妹他们代课期间，村长安排了派饭。无论轮到谁家，村民都会想办法让他们吃好。双休日，孩子们还会带他们上山，找他们需要的东西，给他们省了很多心。表妹他们代了一个学期的课，不见上面派教师来。不知是上面知道有教师了，还是派不出教师。

学期结束，表妹他们的调研也结束了。他们返校那天，村长领着全村的男女老少，怀里揣着用颜料染红的鸡蛋，早早地等在了村口。见到他们，孩子们一齐扑上来，拉着他们的手难分难舍，哭声一片。表妹他们忍不住，也哭了。有些大人偷偷地抹眼泪。村长拉开孩子们，说别耽搁老师们的赶路时间。村民们拿着鸡蛋，猛往表妹他们的旅行袋里塞，他们没法带，只得象征性地从每家拿了一个。

村长说：“谢谢你们了！辛苦你们了！”说完，村长深深地鞠躬。村民们也跟着村长弯下了腰。表妹他们走出了好远，还看见那些乱蓬蓬的脑袋没有抬起来的意思。孩子们则哭着追着，最后定格在山崖上，拼命地向他们挥手。表妹他们走了一路，哭了一路。

摇里考察报告篇（2）

合作学习是新课程改革大力倡导的一种重要的学习方式，也是教材极力体现的一种理念，目前备受老师们的青睐，并越来越多地引入课堂. 现笔者从平时深入课堂听课及参加一些研讨课中，撷取几个精彩的教学片段，与各位同行共同探讨.

教学片段一：（北师大版・义务教育课程标准实验教科书《数学》第六册“可能性” 执教：曾谊如老师）

1. 实验准备，明确要求

（1）提供实验材料

师：同学们，今天，老师给你们每个小组准备了一个盒子，每个盒子里面分别装有红色和黑色的小球. （盒子中的球的颜色分别是4红1黑，2红2黑，8红1黑，2红4黑等. ）

（2）明确实验要求. ①摸球时不能用眼睛看，也不能打开盒子. ②每次只能摸一个球，然后把球放回盒子用力摇一摇，方可进行下一次摸球. ③每次把摸到的球的颜色记录在表格中. ④每组各摸20次，摸完即止.

（3）商量实验方案

师：这个实验需要小组中的每名同学合作来完成，怎样分工呢？大家先在小组里商量一下. （学生各抒己见，议论纷纷）哪个小组愿意说一说你们是怎样进行分工的.生：我们小组安排×××负责摇盒子，×××负责报小球颜色，×××负责摸球，我负责记录填表. 师：这个小组分工明确，各司其职，有摸球的，有摇盒子的，有报颜色的，有负责记录的，其他小组可以向他们学习.

2. 合作实验，探索规律

（1）各小组实验，教师参与到小组实验，并及时给予指导. （课堂气氛热烈，随着一次次摸球，学生发出阵阵叫声和笑声，教师及时提醒学生不要影响到其他小组. ）

（2）各小组代表交流、汇报. （略）

数学思考：本课执教者精心组织、引导学生积极地参与小组合作学习，课堂精彩纷呈，效果良好. 首先， 教师善于根据教材特点，充分把握合作学习的契机. 只有在为学生探索、解决问题的愿望最强烈的时候，组织学生进行合作学习才是最佳时机. 学生在进行摸球的活动中，意识到单靠个人是难以完成任务的，从而产生小组合作的需要. 这样，紧紧抓住了合作的契机，充分调动了学生合作学习的积极性. 其次，在合作学习之前，教师让学生明确合作学习的目的和要求，对操作程序给予说明，同时指导学生要合理分工，各司其职，确保合作探究的有序进行，从而真正避免了“有合作之形，无合作之实”的假象. 最后，在学生的合作学习中，教师及时深入到学生中去，倾听、观察各小组的实验活动，并适时进行指导.

教学片段二：（北师大版・义务教育课程标准实验教科书《数学》第十一册“圆的周长”执教：林小梅老师）

1. 大胆猜想

师：我们已经知道什么是圆的周长. 关于圆的周长，你们还想知道什么？生：怎样计算圆的周长？

师：这个问题提得好. 那你们先想一想，圆的周长可能与什么有关？生1：我认为圆的周长和半径有关，半径越长，圆就越大. 生2：我认为圆的周长与直径有关……

2. 小组合作，实验探索

（1）测量、计算

师：同学们通过刚才的讨论交流，认为圆的周长与直径、半径有关系，好，那我们就从圆的周长与直径的比开始研究，看看有什么发现？（课件出示实验报告单）从实验报告单上看，下面我们应做好哪些工作？

生：我们要测量圆的周长和直径的长度，并计算出两者的比值. 师：好，就请各个小组合作测量出每个组中圆形物品的周长和直径的长度，并计算出两者的比值，并填写好实验报告单. （学生积极投入到实验活动中，教师深入到各个小组中参与实验，并及时对学生做出指导）

（2）讨论交流方法

摇里考察报告篇（3）

“上课”的经过是这样的：

上司先派王鼎钧代表他自己跟一位来访的客人进行交谈。客人走后，王鼎钧就到上司办公室去报告谈话的大意。

上司起初仿佛在漫不经心地听王鼎钧的汇报，听了一段时间后，他突然向王鼎钧提了一连串问题，把王鼎钧搞得措手不及。

上司问：“依你的看法，这位客人的知识水准如何？”王鼎钧哑然，他完全没有想过这个问题。

上司又问：“他的人格修养呢？”王鼎钧摇头。“他的经济状况呢？”王鼎钧继续摇头。“他是一个有自信心的人吗？”王鼎钧还是摇头。

从来没有想过与客人交谈还要考虑这些问题，王鼎钧甚至感到有些委屈，上司怎么会提这样的问题呢？

不过，上司却并没有罢休，连珠炮似的问题从他嘴里又蹦了出来：“他为什么要来见我？他的目的何在？我是说，除了他已经说明的来意之外，还有没有保留？他临走时有没有露出失望的神色？”同样的，这些问题，王鼎钧自然也不知道。

看到王鼎钧非常窘迫和委屈的样子，上司把语速放慢下来，和颜悦色地对他说：“这些问题，你都应该知道而且必须知道。你要赶快由无知变为有知。因为你是一个人，活在社会上与别人相处，必须设法了解你的同类，才能了解怎样生活。”

最后，觉察出王鼎钧表情上露出为难的神色，上司严肃地对他说：“你将来想做隐士吗？那你得了解山中的草木鸟兽。与了解同类相比，了解异类更难。”

摇里考察报告篇（4）

学生无论品德优劣高低，无不趾高气昂、踌躇满志，大有“我因我之为我而不同凡响”的意味。小学二年级的学生大字不识一斗，加减法还在数手指头，就整天奢谈发明创造。在他们手里，让地球掉个个儿好象都易如反掌似的。无论是公立还是私立学校，音体美活动无不如火如荼，而数理化则无人问津。课堂几乎处于失控状态。学生或挤眉弄眼，或谈天说地，或跷二郎腿，更有甚者如逛街一般，在教室里摇来晃去。

摇里考察报告篇（5）

意大利那不勒斯大学生物学教授菲比・谢莉尔的家在该市西郊。1999年9月27日，43岁的谢莉尔在自家庭同翻泥时，发现一些从来没见过的蚂蚁。其中有一只特别大。

谢莉尔小心地将大蚂蚁捉住，带回书房，放个瓶子里，贴上标签“A”，盖上盖子，并钻好气孔、经过反复观察分析，她还是无法认定，它属哪种蚂蚁。她给它取名为“卡勒兰”。

半夜，她醒来时，发现床头柜上爬满了白天见到的蚂蚁 它们在个比小蚂蚁大，比大蚂蚁小的“中蚂蚁”带领下，在瓶子周围不停打转。瓶子里的‘卡勒兰”也摇头晃脑，似乎在示意。还有一些蚂蚁，早已爬上瓶门。

谢莉尔意识到它们很可能要救”卡勒兰”出去。她很想看看它们如何营救，就打开了瓶盖。瓶口的儿上只蚂蚁立即进入。由于瓶壁很滑，它们尤法沿壁而下，纷纷摔下。

它们与“卡勒兰”会合后，马上点头哈腰。叫“卡勒兰”并不“领情”，一副爱理不理的样子、它试图爬上瓶口、可是由于玻璃非常光滑，没爬多高就跌下了。众小蚂蚁立即将它扶起。

这时，瓶外的中蚂蚁向瓶内不断摇动触角。瓶内的小蚂蚁们似乎懂了。它们很快就聚集在瓶底一角。七八只小蚂蚁爬上同伴的身体后，再聚集，形成第二层；又有一些小蚂蚁再爬上第二层，形成第三层，这样一直撑到了六层，形成奇特的“叠罗汉”。

“卡勒兰”懒洋洋起身，慢慢爬上“罗汉塔”。可是，它爬到最高层，离瓶口还有一段距离。它似乎知道，再爬又要摔下，索性不动了。瓶内的小蚂蚁只能干着急，因为它们不能动。一动，“罗汉塔”就要散架。于是，这样僵持着。

瓶外的中蚂蚁见状，带领十多个小蚂蚁爬上瓶口。它不住点划头和触角，似乎交代了一番。然后它趴在瓶口。一只小蚂蚁爬到中蚂蚁前面。中蚂蚁咬住了小蚂蚁的后腿，小蚂蚁便倒挂在瓶壁后。接着，又有一只小蚂蚁踩着这只小蚂蚁的身体，爬到它前面。后面小蚂蚁又咬住了前面小蚂蚁的后腿。这样，就有两只小蚂蚁倒挂。接着，又有一只小蚂蚁进行了这样的“接力”，如同‘猴子捞月”一般。

瓶底最下层的小蚂蚁已经力不从心。“罗汉塔”摇摇欲坠。可是，它们还是尽力坚持。上面这根用蚂蚁身体结成的“绳索”，终于从瓶口编结到了“卡勒兰”身前。这时，“卡勒兰”才沿“绳”而上。一见大蚂蚁顺利出瓶，“罗汉塔”立即崩坍。

“卡勒兰”出瓶后，谢莉尔不愿意再捕捉这名“胜利逃亡者”，只是在它身上点染颜色。它在众多“臣民”的簇拥下，迅速离开，再也不管瓶内的同伙了。谢莉尔将瓶子重新盖上。

这名见多识广的昆虫学家虽然知道，蚂蚁的“语言”是地球上最神秘的昆虫语言之一，蚂蚁的智商也远远超出人们的预计；可是亲眼目睹了这一幕后，她不禁惊叹：“这是地球上最成功，也是最奇妙的昆虫营救行动之一!”

“卡勒兰”肯定是救援者的首领，那么它们的窝在哪里?谢莉尔想。她决定跟踪。

翌晨，她来到花园，小心地从瓶中放出几只小蚂蚁。小家伙先是探头探脑地东张西望，然后头也不回地一起朝一个方向走去。

谢莉尔发现，它们都进入了花园里的一棵大树下。窝找到了。“卡勒兰”果然在窝中。这回，她没有再捉“卡勒兰”，只是又捉了些小蚂蚁，点上色，放入瓶中。它们相互闻了闻，就友好相处了。谢莉尔知道，这是同窝蚂蚁的典型特征。否则，它们就会相互避开，甚至争斗。她对它们的基因检测也证实了这一点。

谢莉尔每年都要外出考察。同年10月2日，她带上了A瓶，来到法国东北部梅尔镇旁的阿登山区，住进了山上的一家旅馆。翌晨，她上山考察。

她在一处草丛中发现一群蚂蚁正在搬虫。它们和瓶中的蚂蚁非常相似。她将瓶中点好色的小蚂蚁，放人这群蚂蚁中。

谢莉尔发现这群蚂蚁先是驱赶这些“体色差异”的不速之客，可是A瓶中的蚂蚁，却力图与它们亲近。于是，这群蚂蚁中的几只小蚂蚁迅速离开。几分钟后，一个比“卡勒兰”还大的蚂蚁，大摇大摆来了。

它与“客人们”的触角碰了几下后，就微微点头。于是蚂蚁群中的小蚂蚁也与A瓶蚂蚁，一下子融洽了。A瓶蚂蚁还帮它们一起搬虫子呢。看到这一幕，谢莉尔心中疑惑：“这太奇怪了!因为这种融洽只有同窝蚂蚁才会有。这两群蚂蚁相距10凹多公里，怎么可能同窝!”

她将这只大蚂蚁放入另一个瓶即B瓶中。她称这只大蚂蚁为“劳莱”。

这时，蚂蚁群立即扔下已经到手的肥美昆虫，向她身上快速爬来，一直爬到她手上的B瓶边。看来，它们又要营救了。她身上奇痒，就将B瓶放在地上。蚂蚁们果然迅速离开她身体，来到瓶边。这回，谢莉尔没有将瓶盖拧开。小蚂蚁们将瓶团团围住。瓶子上面也密密麻麻爬满了蚂蚁。

“劳莱”在瓶中却一动不动，它似乎知道，盖没打开，动也没用。小蚂蚁无计可施了。

不一会儿，来了几只与“卡勒兰”一样大的蚂蚁。它们在瓶前摇了几下头，瓶上的小蚂蚁纷纷下来，瓶周围的小蚂蚁也让出了路。大蚂蚁们从从容容在瓶边兜了几圈，又不慌不忙上瓶观察了一会儿。小蚂蚁们都盯着它们的一举一动，似乎在等“指示”。

大蚂蚁们下瓶后，相互不断地摇碰触角，好象在商量。而瓶中的“劳莱”还是趴着不动，似乎对瓶外的一切不感兴趣。

可能是“主意已定”，大蚂蚁们扭头就走，小蚂蚁们立即尾随。没多久，瓶子周围蚂蚁一只不剩。”看来，它们黔驴技穷了”谢莉尔笑着自言自语。

难道是电脑控制的“机器虫”

回到旅馆后，她想给B瓶留些透气口，可是刀具一下了找不到，加上人很疲倦，于是她在盥洗室，将一个大脸盆盛好了水，再在脸盆中央放一个空玻璃杯 杯中放人荡荡瓶，再将瓶口打开。蚂蚁怕水，即使它爬出来，也不会逃走。

一觉醒来，天色大亮。地连忙来到洗室，发现脸盆的水上漂满了黑于乎的蚂蚁尸体。她惊呆了。她捞起几只一看，它们身体膨胀酥软，而且一动不动，看来早已死了。再看“劳莱”，它还是懒洋洋地躺在瓶底。

“这些蚂蚁竟然能找到500多米外的旅馆。再爬L 6楼，找列它们的‘头’，进行营救。”谢莉尔心中惊叹。

她想象营救的情景――

在头领的指挥下，第一批蚂蚁们来到后，发现“劳莱”在水中的杯里。它们毫不犹豫，游水去救；可是它们虽然竭尽全力，可还是葬身水中。前批牺牲了，后一批又“赴汤蹈火”，义无反顾。这样一批又一批，直到“战斗人员”牺牲殆尽，还是无法营救。大蚂蚁只能”下令”放弃。

这名感情于富的独身女性对这些惨死的“突击队员”动了恻隐之心。“我不能让这些视死如归的勇士葬身水中。”她想。于是，她将它们全部捞起脱水，然后放在一个大盆子里，再将盆子放在盥洗桌，等它们晒干后，葬人士中。

一个多小时后，她又到洗室，发现盆子里蚂蚁少了订多。地好不奇怪，因为她离开后，没有人再柬这里。难道．死去的蚂蚁会溜走”

她俯身细看，发现还有一些蚂蚁正在逃遁。再细看，桌腿和地面上也有不少正在逃离的蚂蚁。她立即抓了一些、它们身上还有些潮。

她明白了，它们虽然浸泡多时，可是一息尚存；一旦有了转机，立即“起死回生”；“它们看上去这样柔弱，可是生命力竟然如此顽强!”谢莉尔不禁惊叹，“劳莱”，装入B瓶中，并在瓶中放好了食物。她踏上了归途。

回家后，谢莉尔发现，B瓶中的小蚂蚁吃得很有计划，每人只吃几乎是最低需要量的食物“劳莱”的饮食则“无限量”后来，食物所剩无几，于是小蚂蚁都不吃了，“劳莱”却照样吃饱、最后，几只小蚂蚁已经饿得不能功了，可是它们还是坚持小吃。

谢莉尔同时发现，瓶中的小蚂蚁都将排泄物堆到一角，而“劳莱”则躺在离排泄物最远，也就是最干净的一角“：劳莱’对下属这样・残忍无情’，下属对它的照顾却这杆无微不至这在动物世界中极为罕见：”谢莉尔自言自语

几周后，小蚂蚁们已经奄奄一息 可它们还是竭尽最后的力量，挣扎着将最后一点食物放在“劳莱”身边，然后一起躺在瓶角，双目紧闭，一点不动，形同僵尸。谢莉尔摇头叹息：“下属对上级居然这样竭诚尽忠，小蚂蚁仿佛是受电脑控制的‘机器虫’，按‘自我牺牲、绝对忠诚’的程序，对待大蚂蚁。”

她不忍心小蚂蚁饿死，就向瓶里放入一小颗肉粒-肉粒砸在一个小蚂蚁的身上，它慢慢睁开了眼，发现了食物，吃了几小口体力似乎恢复了些。这时，它虽然极饿，却不再独享。它的触角与身边的一具“僵尸”的触角碰几下，然后咬住一口肉，放在它口前。对方渐渐睁开眼，口咬住了肉。它肯定也很饿，可是看了看肉粒，也没再吃它俩又将肉以这样的方式，很快分给其他同伴吃。所有的“僵尸”都及时复活后，肉粒差不多吃完了。“分食这样合理!可以说，这是以有限的食物，拯救全体同伴的最佳方式!”谢莉尔赞叹。接着，她投下了足够的肉粒。它们这才多吃几口。

此后，她又作了一个有趣的试验，将A瓶中“卡勒兰”放人B瓶

B瓶中的小蚂蚁看见‘卡勒兰”，立即低下脑袋，垂下触角，一副顺从的样子。“卡勒兰”摇动触角和前足，似乎“趾高气扬”。“劳菜”见状似乎不快，它一摇一晃，来到“卡勒兰”向前。”卡勒兰”立即低头垂脑。两只高扬的触角―下子变得软塌塌的。

“这个蚂蚁王国的等级竟然这样森严！“，”谢莉尔感叹、不过，她很快义疑惑，蚂蚁世界的上下级关系”只会存在于同窝之中。“卡勒兰”与“劳莱”怎么可能同窝呢，

为验证它们之间的关系，她将两个瓶中的蚂蚁进行基因分析。结果证实，它们系“同宗共祖”，也就是说，它们“起源于一窝”。

这让她更为震惊：虽然还没有找到这群蚂蚁分布的全部范围，可是已经能断定，它们是人类有史以来分布最广的“同祖蚁群”。

谢莉尔决定扩大搜索范围。她在自制的地图上，在自家花园与梅尔镇之间连接一条线，沿着这线两边作地毯式寻找。这是一个工作量极大的考察。为此，她不得不辞职。经过整整2年夜以继日的考察，谢莉尔终于弄清，这群蚂蚁的分布在这两点之间呈一条弯弯曲曲带状，带宽36到 54公里，总长达1700多公里。

在地图上标好这窝蚂蚁的分布后，她生了一场大病。她知道，自己再也没有能力将这项实验进行下去了。病后，她向欧洲昆虫研究联合会递交了报告。

叹为观止的“追海天性”

联合会的专家们对报告的内容非常怀疑。谢莉尔并不意外。在她的一再坚持下，联合会组成一个考察团，由著名的昆虫学家、罗马大学教授爱奇逊带领。专家们按谢莉尔提供的分布图，他们总共采集到了约5万窝这种蚂蚁。“融合实验”，特别是基因检测，都证实它们系“同宗共祖”。

专家们大为惊讶。这确实已经是人类至今发现的最大蚂蚁群。

专家们经过反复研究比较，终于认定，它们属于一种变性阿根廷海蚂蚁。这让专家们意外，因为这种蚂蚁的活动主要区域是火地岛。

由于这群蚂蚁在欧洲大陆的分布范围还没有弄清，委员会决定成立两个专家组，以谢莉尔家的花园为中心，分别向南北两个方向考察。

没多久，南方专家组发现蚂蚁群仅向谢莉尔家花园南部弯弯曲曲延伸了300多公里，总长约550公里。

然而，北方组科学家则不断有发现。146天后，专家们一直找到法国西北部的圣马洛市郊，总共找了12万多窝这种蚂蚁；随车带来的仪器所做的基因检测表明，它们均属一窝。这时，发现的蚁阵总长已达2500公里。它们越山爬岭，过河越江，所向无阻。调查还发现，这群蚂蚁越河过扛的方法非常简单，也非常有效：从桥上过。

由于考察任务大大超出预料。爱奇逊在电话中，对联合会的负责人这样说：“有无数次，我们在以为已经不可能再发现的地方，又发现这群蚂蚁。我们不知道，这样的发现还要持续多久。”

又过了183天，即2002年11月5日，考察组在西班牙西部的巴拉霍斯市郊又找到了这群蚂蚁。这时，专家组再也无法找到它们的同伴了。他们发现，这个横跨欧洲大陆、奇长无比的蚁阵已近5000公里。发现的蚂蚁的总窝数已达30万多窝，蚂蚁总数至少有200亿个。

“毫无疑问，它们是人类有史以来发现的最大的‘同祖’动物群，大得令人简直无法置信。它们是我们这颗星球上的一大奇观。”爱奇逊说。这一观点也是所有考察人员的共识。

那么，为什么这群蚂蚁的行程会这样长?这样婉蜒?专家们认为，首先要了解海蚂蚁极其顽强的“追海天性”。海蚂蚁生活在海边或岛上，吃食海边的小生物或被冲到岸上的海洋动物尸体。由于长年与海浪搏斗，与陆蚁相比，它们的意志格外顽强，“生物组织性”特别“坚强”；加上它们食用的海洋生物营养非常丰富，所以“体魄”也远比陆蚁“强健”。海蚂蚁一旦远离海边，常常竭尽全力向大海靠近，至死不渝，

一俟远离海洋，海蚂蚁对海风的嗅觉就特别灵敏。它们会竭尽全力向海风吹来的方向前进。由于欧洲大陆三面环海，海风吹拂的方向一年四季变幻不定，所以海蚂蚁的“追海行程”往往曲折多变。最后常常死于“追海中途”。

那么，这群海蚂蚁为何不仅没有“客死他乡”，而且能创造这样匪夷所思的奇迹?专家们经反复研究后认为，主要原因如下――

首先，是它们中的小蚂蚁即兵蚁与工蚁对大蚂蚁的高度忠诚与自我牺牲。这群蚂蚁上下级之间绝对服从。可以说，是级别性与组织性最强的一种蚂蚁。这样，它们行动的统一性极强。这对它们战胜敌人，获取食物都非常有利。所以在大蚂蚁遇险时，小蚂蚁会不惜牺牲生命去营救；当食物匮乏时，小蚂蚁宁可饿死，也要让大蚂蚁吃饱，还让大蚂蚁生活在比较卫生的环境中。而大蚂蚁在困难与危险时，只顾自己，不顾“他人”的种种行为，则有利于它们的生存与健康。这些本能都有利于维护这群蚂蚁的整体利益。

其次，是小蚂蚁间的“同甘共苦”。这对于困难时，保存集体的生命非常有利。

再次，是小蚂蚁有超常的生命力和“智商”。

最后，是这窝蚂蚁的繁殖力与“分裂性”极强。一窝蚂蚁2个月后，就会自动分裂。分出的一窝总是进行远距离迁徙。这样它们扩散的速度就呈令人瞠目的“几何级数”。

专家们认为，这些异乎寻常的特点都是这种海蚂蚁变性造成的。

当专家们公布了这一信息后，引起了人们深厚兴趣。

摇里考察报告篇（6）

醉酒男子行不轨终得逞

姜红1968年出生于四川省内江市，因家境贫困，她读至小学毕业就辍学了。2004年9月，姜红经人介绍来到四川某大学给四五位老师当保姆。她每天的工作就是轮流去这些老师家里洗衣、保洁，一日三餐在学生食堂里解决，晚上则租住在校内由老式琴房改造的单身宿舍内。那些老师对她很客气，每月都按时支付她工钱，有时候还把家里的水果和旧衣服送给她，姜红认为自己很幸运。

然而，谁也没有想到，姜红会在这个她认为是天堂的环境里遭受到一生中最大的耻辱与伤害。

2005年9月9日晚11时许，姜红打开房门去上厕所，看见一名男子躺在门口的地上，满身的酒气。她弯下腰，好心好意把他扶起来，他顺势闯进她的屋内，竟然倒在了床上。她叫他出去，可他却赖着不动。无奈之下，她去门卫值班室请保安帮忙，这才将他从屋里“请”了出去。

次日凌晨1时许，姜红在睡梦中听见急促的敲门声。她高声问道：“谁呀?”门外传来一名男子的声音：“快开门，否则对你不客气了。”这名男子一边回答，一边用身体撞门。她担心门被他撞坏，就飞快地穿好衣服，起床把门打开。原来，还是那名醉酒男子。他再次闯进屋内，自称是在校大学生，要在她这里过夜。她连哄带骗把他推到门外，准备把他送至男生宿舍，没想到他挥舞着拳头，在她的头上猛击了两下。她忍痛朝门卫值班室跑去，他在身后追着。两人没跑多远，就被保安拦住了，问发生了什么事情。她告诉保安：“他要打我。”保安弄清她的身份后。问他为何要动手打人，他振振有词地说：“我喝醉了酒，想在她的屋里睡上一觉。”

随后，保安让姜红回去，劝醉酒大学生回宿舍休息……

凌晨3时许，姜红又听见有人使劲敲打房门和窗户，还是那名醉酒男子的声音，要她快快开门。她又惊又怕，央求他不要再动手打她。他说：“你把门打开，我就不打你。”于是，她只得穿好衣服，再次将门打开。醉酒男子进屋，顺手脱掉自己的外裤，躺在她的床上，告诉姜红：“我在这儿读书，你没必要怕我……”说着说着，他喊她“上床睡觉”。她了解他的“企图”后，说：“我是农村来的，没多少文化，你就不怕吃亏吗?我女儿都跟你差不多大了……”

姜红的话却没有触动对方。他伸手关了灯，使劲将她按倒在床上，然后左手搂住她的肩膀，右手脱她的衣服。而这期间，她没敢做任何反抗，他达到了目的……

事后，醉酒男子穿好衣服走了。姜红关好房门，一头倒在床上，心里难受极了。

凌晨5时许，姜红穿好衣服，走进门卫值班室将自己遭遇强奸一事告诉了保安。保安大吃一惊，问她：“你为什么不反抗、不呼救呢?”她解释说：“我害怕他打我，心想只要他不打我，睡一下就睡一下……”保安觉得此事非同小可，当即拨打了110报警。

善良保姆为大学生求情

2005年9月10日凌晨5时许，成都市公安局武侯区分局值班民警根据姜红和保安提供的线索，很快控制住了那名正在宿舍呼呼大睡的醉酒男生。

经讯问，该男生名叫李强，1984年出生于四川省巴中市一个普通家庭。作为独生子，父母亲对他要求很严。2002年9月，他如愿以偿地考进四川某大学。他学习很勤奋，成为了一名高材生，每学期都能拿到一等奖学金。他的目标是考研考博，今后争取当大学教授。

李强蹂躏女保姆，显然与他醉酒有很大的关系。那天晚上他为何酗酒呢?

随着深入调查，警方了解到：读大二时，李强在音乐学院声乐系谈了个女朋友。两人相恋后，他多次向她提出亲热的要求，均吃了“闭门羹”。2005年9月9日晚，李强与女朋友见而后，再次提出带她去宾馆开房，她回了一句：“你想得倒挺美。”说完，转身就走了。一气之下，他打电话约了几个老乡去酒吧里喝酒，聊天。平时不胜酒力的他喝下两瓶啤酒后，就醉得不成样子了。当天晚上11时许，他摇摇晃晃地走进学校大门，看见不远处一间老式琴房还亮着灯光，就朝那里走去，准备找点醋喝了解酒。刚走到门口，他双腿一软就歪倒在地上……

李强出事后，李家父母租了一辆车直奔学校，找到了保姆姜红。姜红刚从公安局做完笔录回来，正在收拾行李，准备回老家。

问明情况后，李强的父亲赶紧给儿子请律师。随后，夫妻俩走进学院领导办公室，恳请校方保留李强的学籍。学院领导表示要等到判决结果下来后再说。

9月23日，武侯区人民检察院以强奸罪批准逮捕李强。逮捕令下达后，学校决定给予李强开除处分，并取消其学籍。

令李强父母及辩护律师没想到的是，两个多月后，姜红主动去成都市公安局武侯分局找到了办案民警，替李强说情：“现在一个家庭培养出一个大学生太不容易，李强比我女儿大不了几岁，又是高材生，那天夜里，他是酒后糊涂，我也跟着犯糊涂了，是在‘半推半就’的情况下自愿与他发生关系的。”

民警告诉她，“此案已经移交武侯区人民检察院了，你去找检察官吧。”于是，姜红找到检察官，称自己也有责任，不该连续三次放李强进屋，事后也不该把这件事告诉保安。检察官问她：“那天凌晨5点，你为何要把此事告诉保安呢?”她说：“我本来没打算报警，只是怕李强酒醒后报复我，就去找保安，想让保安给我作个证。”

然而，武侯区人民检察院并没有采信姜红的“翻供意见”。2006年1月17日，武侯区人民检察院以李强涉嫌强奸罪向武侯区人民法院提起公诉。

2006年5月8日，成都市武侯区人民法院不公开开庭审理了李强强奸一案。征得主审法官同意后，姜红主动给李强求情：“我事前没有呼救，事后没有反抗，是在‘半推半就’的情况下自愿与李强发生关系的。恳请你们不要为难他了。”

经审理，主审法官采纳了辩护律师及姜红的意见，2006年7月21日，武侯区人民法院做出一审判决，判被告人李强无罪。

检察官质疑“两情相悦”

7月21日下午，李强被无罪释放。收到“无罪判决书”后，他双手颤抖，忍不住放声痛哭。他已被羁押了313天，早就渴望这一天的到来。

指控李强犯强奸罪的检察官接到法院的“无罪判决书”后，认为该案存在多处疑点，一审法院存在判决不准确的问题，遂于7月23日向成都市中级人民法院提起抗诉。

摇里考察报告篇（7）

2012年9月的一天晚上，许毅当警官的女友吴爱芸下班后回到租住的家中，从手提包里抽出一个大纸袋，就势扔进了许毅的怀里。许毅打开一瞧，里面是一扎又一扎的现金，共有15万元，不禁大吃一惊。

经不住男友再三追问钱的来路，吴爱芸解释道：“里面有4万是单位公款，剩下的就是我6个月的工资和奖金，还有一些外快。”

换算成月收入，那就是每个月近2万元……吴爱芸似乎看穿了许毅的心思，主动打破了沉默，“我工资四千八，加上各种补贴就有两万八左右了，有什么好稀奇的？”她说。

当警察真好！手中沉甸甸的感觉，令许毅对警察这份职业的憧憬再度升温。每当许毅一想到这里，就会沉重地叹息——就在两个月前，他本来有机会成为一名正式警察，最终却失之交臂。

那一次，吴爱芸提到某公安分局刑侦大队有个空缺。

2012年7月的一天，吴爱芸果真拿回一张“入警通知书”交给许毅，上面加盖着公章。

许毅数着日子，满心期待成为一名正式刑警时，吴爱芸却悄悄拿走了通知书。

“为什么拿走，没有通知书我怎么报到？”许毅发现后大发雷霆。

“你还差很多资料，别急啊，以后再慢慢等机会，好吗？”吴爱芸耐心地劝着许毅。

就因为许毅眼看就要到手的工作在最后一刻泡汤，他和吴爱芸吵过几次架，甚至都提到了分手，但还是没有真的分开。

“这些钱我们俩一起花，还可以买辆车给你开。”吴爱芸温柔地靠向许毅，听到女友这么说，许毅对错失工作的遗憾得到了一丝宽慰。

“我爸是国安厅的一把手”

一次用微信“摇一摇”的经历，让肖飞意外邂逅了高官女儿。

2012年7月的一天，通过微信，肖飞认识了一个网名叫“虫虫”的女生。“虫虫”自称叫吴晓爱。肖飞告诉吴晓爱，自己是一名现役武警，而吴晓爱则告诉肖飞，她在公安厅上班。

后来两人约了日子见面。那天，吴晓爱身穿警服，还开着小轿车。

通过进一步交谈，肖飞得知吴晓爱在公安厅政治处负责行政调令，而那辆轿车，就是单位专门配发给她用的公车。“是一个很有背景的人”，肖飞对吴晓爱的印象很好，两人很快成了情侣。

随后，吴晓爱带着肖飞参加了几个警察朋友的生日聚会。对吴晓爱的警察身份，肖飞深信不疑。

几天后，肖飞得知上级单位将在10月份对部分岗位进行考核提拔。作为所在单位唯一推荐的人选，肖飞觉得，要想牢牢把握这次机会，离不开女友吴晓爱的帮助。

2012年8月1日，肖飞特意请假一天，专门约了吴晓爱出来。两人刚落座，肖飞便迫不及待地介绍了单位要提干的事情。头一次看肖飞这么认真，吴晓爱愣了一下，说吃过饭后，会回去仔细打听一下。

“你准备花多少钱办这个事情？”当两人3天后再见面时，吴晓爱直接问道。肖飞感觉到有戏，于是咬咬牙，坚定地对吴晓爱说：“家里已经准备了钱帮我办，你尽量帮我办成。”

“你们这次提拔的名额有限，竞争相当激烈，你现在才跟我说，已经有点晚了。”“啊！那怎么办？”“没事。我爸是国安厅的一把手。”吴晓爱慢慢说道。听到这句话，肖飞感觉眼前的世界突然明朗起来。

惊喜还没有结束，吴晓爱又说，她认识武警总队的政委，而她爸爸和对方又是兄弟，可以帮忙。“政委手上有一个直接提干的名额，但他说办成这件事还需要25万元，我跟他讨价还价了，但还是要18万。钱你要准备好，至于剩下的事情，由我来负责。”

对肖飞的家庭来说，18万元不是一笔小数目。“我要回去和家里人商量下。”说完，肖飞向吴晓爱告辞，急匆匆离开了。

就连亲戚都以为她真的考上了警察

“为什么要改名呢？”在陪吴爱芸回昆明老家探亲的时候，许毅才知道，女友还有个名字，叫杨冬花。

实际上，从昆明一所警校读书毕业后，杨冬花一直无所事事。来到南昌后，杨冬花开了一家小店。收入微薄却丝毫没有影响到杨冬花吃喝玩乐，她不惜以每天400元的租金，租来一辆本田雅阁车作为代步工具。

2012年年初，杨冬花找到一家卖警服、警官证的网站，并在上面买下了3个警号、一套完整的警服，以及一个警官证。

从此，这套警服不是在杨冬花的身上，就是在她的车上。杨冬花觉得，有这套衣服在，便可以安心地无证驾驶。

许毅认识吴爱芸，是在他工作的酒吧里。许毅当时在酒吧担任DJ，2011年年底的一天晚上，他认识了一个能说会道的女孩。女孩自称叫吴爱芸，刚刚从交警队调到公安厅上班。两人聊得很开心，渐渐就成了男女朋友。许毅后来得知，吴爱芸有个在国安厅当厅长的爸爸。

“我爸妈离婚了，我就跟了我爸，他让我随他姓吴，我就把名改了。”许毅听完解释后，觉得杨冬花改名挺合乎情理，也就相信了。

冒充警察的优越感，令杨冬花陶醉在自己编织的梦幻里。更多的时候，她都以在公安厅担任要职的“吴爱芸”示人。时间久了，就连远在昆明的亲戚，也都以为杨冬花真的考上了警察。杨冬花每次发给姐姐的自拍照里，都身着警服，显得英姿飒爽。

许毅感觉吴爱芸的工作很忙，她天天穿着警服，赶着上班、开会、送材料，说话间还时不时带出几个派出所所长、民警的名字。但自从那次工作泡汤，许毅心里就多了一个挥之不去的问号。有几次，许毅专程到公安厅，想去看看吴爱芸，结果因为门卫不让进才作罢。

拿回家15万元后，吴爱芸也确实没食言，她花了7万多元给许毅买了一辆小轿车。被吴爱芸称作“公款”的4万元，在许毅完全不知情的情况下，被吴爱芸用来偿还了平常花销所借的债务。

15万元原来是从另一个男友那里骗来的

2012年8月底，肖飞打电话告诉吴晓爱，他母亲已经往她的账上打款15万元。一周后，肖飞的母亲又汇了3万元到吴晓爱账上。

那段时间里，吴晓爱非常忙，忙到没时间和肖飞见面。她对肖飞说，钱都已经送出去了，让他放心，最近她一直在武警总队那边帮肖飞跑这个事。

一天，吴晓爱突然打电话给肖飞：“好消息！提拔人选中已经有你的名字了。”

还没等肖飞兴奋完，紧接着，吴晓爱话锋一转：“我爸爸请武警领导吃饭花了好多钱，你是不是表示下，再给个2万？”

肖飞一听，脸上的喜悦顿时消失了。“怎么又要给？更何况是不是真选上了，目前还没得到证实。”想到这里，他推说家里没钱了。

这时的肖飞，心里隐约产生了怀疑。他特意托亲戚到武警总队去查提干名单，2012年10月20日消息传来，提干名单里根本没有肖飞。肖飞赶紧联系上母亲，委托她到公安厅去查一下吴晓爱的警号。结果发现，公安厅根本没有这个人。

肖飞终于醒悟自己被骗了，于是报了警。

在警方安排下，肖飞给吴晓爱发了一条短信：“我妈来南昌了，想见见你，我们一起吃个饭吧！”

摇里考察报告篇（8）

2．面试题每个人都能回答出来，但是题目没有唯一的答案，只有更精辟的答案。每个候选人会根据自己的经历、经验以及见识的不同给出各自的答案；

3．需要具有实战经验。没有实际经验的候选人就不能给出切实可行的答案，所以这些题目是来自于实际工作，又可以反过来指导实际工作的真实case。这类题目具有：抽象性，具体性，前瞻性以及战略性。

Case 1：某英语培训机构的面试

面试时间：2007年

面试地点：上海

面试公司：某英语培训机构

面试职位：副总裁

Case contents：

你现在是公司的高级执行官员之一，你向总裁或者董事长提出了一个很好的改革决策，该决策得到了公司的总裁或董事长的赞赏，并且支持该决策的实施。但是你在决策实施的过程中却遇到了一些公司高层元老的软抵抗，对决策的实施造成了根本性的影响。请问，你作为执行官，你会处理这个问题？

题目评价：

这道题目的题设很简单，条件也没有更多交叉点。但是它却是很多企业空降兵经常遇到的实际问题。因此如何妥善解决该种局面，对于有类似工作意向或者希望朝这方面努力的人来讲是相当有借鉴意义的。

题解内容：

对于这样的情况应该分四个步骤去解决问题。

一、观察阶段首先我要对所有公司高层元老所控制的部门或者领导的团队进行一一观察以及对于该计划的重点交流。结合各部门的年度工作报告，总结出初步的各部门特色，就是一个总结报告。其次将该报告递交董事长予以过目，并请求他给于主观意见。最后根据我的观察和董事长的意见，综合评判，做出总结报告。

二、分析阶段“任何有人的地方，必然会分为左中右不同的派别”——列宁首先根据各元老对于我不同的反应，将他们各自归纳进三大类别：同意支持你（左），意见中立明哲保身（中），积极反对你（右）；其次，结合这三类人各自领导的部门或者团队在公司内部的作用进行综合衡量，分别考虑相应的对策。

三、实施阶段

第一步，积极会晤左派，加强他们的支持态度。（他们是少数人）

第二步，花最大力气去争取中间派别对于你的支持态度。将他们的既得利益与你的新计划推行综合进行分析，让他们更清楚地明白他们既得利益的保障性在哪里。如果不能全部倒入你的支持派，也要做到他们不能倒入中，需要他们不反对的承诺。（永远是多数人）

第三步，分化。中也存在着动摇者与顽固抵抗者。尽力将中的动摇者向中间派拉拢。不一定要他们支持你，但至少减少他们对你的阻力，降低顽固派的战斗力。（他们也永远是少数人）

四、修改阶段

1．根据统一战线原则，将更多的人的大利益方向作为你新计划的首要利益目标。

摇里考察报告篇（9）

2．面试题每个人都能回答出来，但是题目没有唯一的答案，只有更精辟的答案。每个候选人会根据自己的经历、经验以及见识的不同给出各自的答案；

3．需要具有实战经验。没有实际经验的候选人就不能给出切实可行的答案，所以这些题目是来自于实际工作，又可以反过来指导实际工作的真实case。这类题目具有：抽象性，具体性，前瞻性以及战略性。

Case 1：某英语培训机构的面试

面试时间：2007年

面试地点：上海

面试公司：某英语培训机构

面试职位：副总裁

Case contents：

你现在是公司的高级执行官员之一，你向总裁或者董事长提出了一个很好的改革决策，该决策得到了公司的总裁或董事长的赞赏，并且支持该决策的实施。但是你在决策实施的过程中却遇到了一些公司高层元老的软抵抗，对决策的实施造成了根本性的影响。

请问，你作为执行官，你会处理这个问题？

题目评价：

这道题目的题设很简单，条件也没有更多交叉点。但是它却是很多企业空降兵经常遇到的实际问题。因此如何妥善解决该种局面，对于有类似工作意向或者希望朝这方面努力的人来讲是相当有借鉴意义的。

题解内容：

对于这样的情况应该分四个步骤去解决问题。

一、观察阶段

首先我要对所有公司高层元老所控制的部门或者领导的团队进行一一观察以及对于该计划的重点交流。

结合各部门的年度工作报告，总结出初步的各部门特色，就是一个总结报告。

其次将该报告递交董事长予以过目，并请求他给于主观意见。

最后根据我的观察和董事长的意见，综合评判，做出总结报告。

二、分析阶段

“任何有人的地方，必然会分为左中右不同的派别”——列宁

首先根据各元老对于我不同的反应，将他们各自归纳进三大类别：同意支持你（左），意见中立明哲保身（中），积极反对你（右）；其次，结合这三类人各自领导的部门或者团队在公司内部的作用进行综合衡量，分别考虑相应的对策。

三、实施阶段

第一步，积极会晤左派，加强他们的支持态度。（他们是少数人）

第二步，花最大力气去争取中间派别对于你的支持态度。将他们的既得利益与你的新计划推行综合进行分析，让他们更清楚地明白他们既得利益的保障性在哪里。如果不能全部倒入你的支持派，也要做到他们不能倒入右派中，需要他们不反对的承诺。（永远是多数人）

第三步，分化右派。右派中也存在着动摇者与顽固抵抗者。尽力将右派中的动摇者向中间派拉拢。不一定要他们支持你，但至少减少他们对你的阻力，降低顽固派的战斗力。（他们也永远是少数人）

四、修改阶段

1．根据统一战线原则，将更多的人的大利益方向作为你新计划的首要利益目标。

摇里考察报告篇（10）

中小学教师赴南京苏州杭州三地考察报告

2012年10月17日，考察第三站，苏州工业园区新城花园小学。这所学校是中国与新加坡合作发展区内第一所公办小学。新城花园小学是新城区素质教育的一个窗口，他不仅有现代化的教育教学设备，更有先进的教育理念和高质量的教育教学水平。听了一节音乐课，一节语文课。她们的课堂教学绽放了教育的魅力，让课堂焕发了生命的活力，全面激活了课堂教学的“一池春水”，造就了“轻负担高质量”的教学特色，真正让学生的学习生活幸福、快乐。走进新城花园小学，随处可见红黄蓝三原色组成的“太阳花”，红色象征热情开朗，黄色象征温文尔雅，蓝色象征聪慧睿智。这里的孩子知识丰富，做事自信，处处彰显了 “大气、胆气、灵气”的“太阳娃娃”的特质，迸发出“太阳娃娃”的阳光活力。该校学生上课坐姿特别端正，朗读能力特别强，显示出平实的教育功底，课堂气氛活跃，教师上课轻松自如，不做作，真实，令我们钦佩。

2012年10月19日，考察第四站，杭州市学军小学。这所学校具有悠久的历史，有着娇人的成绩。学军小学的特色校园文化让我震撼，走进大厅，浏览着学校丰硕的教育教学成果，欣赏着漂亮的学校沙盘，让我深深感觉到这里是教师和学生享受成功喜悦的大舞台。学校现代化的教育设施，深刻的人文内涵和优美舒适的校园环境，一树一草都成景，一砖一瓦皆育人。在这里，老师不仅注重对学生文化知识的积累，更注重对学生行为习惯的培养，不仅关注学生的学习成绩，更关注学生情感价值观的行成，不仅重视对学生基础知识的传授和基本技能的训练，更注重对他们创新技能的培养。在这里，孩子们被真正还原成一个“人”，个个活泼可爱，不谙世事。通过参观校园文化，听取领导报告及听课，让我感受到，学军是一本书，翻开它看到一页页的精彩；学军是一艘船，教育科研是他们的风帆；学军是爱心铸就的摇篮，力求如春风化雨般的关爱；学军是智者，让我们领略他的博大胸怀。

考察时间短暂，仅仅5天，然而江南学校的经验及做法给我们的启发是很大的，在今后的教育教学中要力争突出教学个性，在尊重儿童生活学习的基础上，对教学方法进行改革，取他人之长，补己之短，让学生在探索中学习，在合作中学习，在具体而生动的情境中学习，使学生在学习中形成敢于发言、敢于质疑，勇于探索、勇于创造的健康个性品质，师生间建立一种平等交流民主商讨的朋友关系，因个性施教，以新课标为纲领，以新理念为准绳，备好课、上好课、抓住学生的作业批改和评价四个教学要素，使我们每一堂课的设计都精细化，让每一堂课都上的精彩。

以上是我这次江南考察的所见所思，虽浅薄且不全面，但毕竟是我的收获，敬请老师们指教。

摇里考察报告篇（11）

33岁的亨德森长年在野外从事生物考察和研究工作。2005年2月，亨德森的四篇关于淡水鱼类的论文获得了英国皇家学会的表彰，并在美国一家权威刊物上发表，引起较大反响。辛苦努力终于获得了回报，亨德森决定好好休息一下。3月初，亨德森和爱妻珍妮特来到玻利维亚南部的埃斯蓬特亚热带森林度假，顺便去那里看望自己的老朋友霍恩。霍恩也是来自英国伦敦的一名生物学家，他是研究两栖动物的，在埃斯蓬特亚热带森林里一呆就是五年。

在霍恩工作的科学考察站附近，有一个规模不大的度假村。3月正是雨季，由于接到气象部门最近埃斯蓬特亚热带森林一带可能有特大暴雨，度假村附近的山头有山洪暴发危险的警报，度假村的游客已经疏散。但亨德森并没有撤退，这样的危险对于经常在野外奔波的他已经司空见惯了，他没有丝毫恐惧，而是带着妻子珍妮特住到了科考站内。

天气似乎没有气象部门警告的那样糟糕，接连下了几场雨后，天空晴朗起来。很少见到野外景色的珍妮特显得很兴奋，这天下午，她穿着泳衣跳到毗邻考察站的一个三面环山、方圆约两英里的小湖泊里游起泳来，亨德森则坐在伸入湖泊中的树木搭成的码头上，看着妻子享受着大自然的惬意和乐趣。半个多小时后，就在珍妮特准备上岸时，突然尖叫了一声，原来她的脚掌踩着了一个隐藏在湖泊浅水中的树桩，鲜血流了出来。亨德森赶紧跳入湖中，把珍妮特往岸上拽。在游回岸的过程中，珍妮特感觉受伤的脚掌被什么东西不断地触碰着，每触碰一次，她就感觉一阵钻心的疼痛。

等亨德森把妻子拽上岸后。他发现她的脚掌被树桩戳了一个洞，更让他心悸的是，他竟然在那个血淋淋的伤口中拽下来一条已经钻进了半个脑袋的小鱼。出于职业敏感，亨德森仔细地察看了这条鱼，个头很小，只有2厘米左右长，身上的斑纹很独特，在他的印象中，他从没有见过类似的鱼。亨德森有些激动起来，他想，难道这是鱼类的一个新品种吗?如果是，那就意味着生物学上的新发现。

就在亨德森研究那条鱼时，外出考察的霍恩和他的两个同事回来了。看见珍妮特脚掌上的伤口，霍恩抱歉地对亨德森和珍妮特说，他忘了提醒他们，这个湖泊的水质好像有问题，最好不要下去游泳。霍恩说，最近半年来，他发现湖泊里的两栖动物和鱼的种类急剧减少。因为通过拉网式的捕捞，没有发现湖泊中有什么凶猛的永生动物，所以霍恩怀疑水质受到了某种不明原因的污染，他正准备近期邀请有关部门对这个湖泊的水质和周边的生态环境作一次详细检测。

听完霍恩的叙述，亨德森拿起刚才从珍妮特脚掌伤口里扯出的那条小鱼，问他以前见过没有。霍恩看了看小鱼，说这种鱼有可能是半年前流入湖中的。几年前，埃斯蓬特亚热带森林附近的一个环保组织协同警方截获了一批走私鱼类。环保组织把这些鱼送到了霍恩的考察站，希望他们能鉴别是什么种类的。霍恩发现这些鱼似乎对任何食物都不感兴趣，在短短的几天内就大量死亡。就在他准备进一步研究时，一声突如其来的山洪冲垮了考察站，将放在养殖池里的鱼全部冲到了湖里。当时这个看似普通的事故也没引起霍恩的注意。那个时候这种鱼还非常小，个体不是很清晰，所以霍恩觉得亨德森手中拿的鱼有点像那些鱼，但又不能绝对肯定。

亨德森当即要霍恩找来鱼网，然后两人划着一艘小船向湖心驶去。在湖心亨德森撒了几网，网上一些那种奇怪的小鱼。上岸后，亨德森把鱼放在大玻璃缸里，里面还有一些其它鱼类和两栖动物。过了十几分钟，等这些小鱼适应了新的环境后，亨德森和霍恩顿时惊呆了：这些小鱼纷纷吸附在其它鱼类和两栖动物的身上，并且咬破它们的鳃部，撕破它们的组织，吸食里面的鲜血。很快，玻璃缸里就漂浮着那些被吸干了鲜血的鱼和两栖动物的尸体。

灾难迫近

当珍妮特在旁边目睹这幕惨象，联想到刚才钻进自己伤口去的那条鱼，她不由心有余悸地叫道：“哦，上帝，这些可怕的‘吸血鬼’！”

霍恩还说，环保组织的成员送来这批鱼苗时，曾经说它们是从亚马逊河流域走私过来的。亨德森在亚马逊腹地考察过，对那里的情况比较熟悉，听霍恩这么一说，他一下子想起了在亚马逊土著居民中传说的河底“吸血鬼”，据说有一种鱼专门靠吸食鱼类和牧畜的鲜血为生，如果人在水中受伤，鲜血流了出来，也会遭到它们的攻击，但亨德森却没有亲眼见识过这种鱼，没想到今天在玻利维亚见到了。

在长期的物种进化过程中，亚马逊河里栖息的动物已经完全适应了当地复杂的环境，懂得如何在残酷的竞争中求生存，因此，即使有吸血鱼出没也不会对当地的生态系统构成大的威胁。然而，在玻利维亚，如果放任这种吸血鱼繁衍生息，就会带来巨大的生态灾难，一个最直接最显著的恶果就是：对这种吸血鱼缺乏防御能力的鱼类和两栖类动物的数量将会急剧减少，甚至还会引起大量物种灭绝！

亨德森看了看这个三面环山的湖泊，心有余悸地感叹道：“如果它们不是被困在这个湖泊里，而是在玻利维亚其它的河流中繁衍，那么后果将不堪设想！”

可是怎样才能将湖泊中的吸血鱼消灭干净呢?这成了摆在亨德森和霍恩面前的一道难题。用网捕捞，既不科学，也不可能做到彻底；将湖水抽干，工程太大！亨德森、霍恩和考察站里的另外两名科学家商量了一个多小时，分析了种种方法的利弊，最后还是决定采取投毒的方式灭杀吸血鱼，只有这样做才是最快捷最彻底的！

这个无名小湖因为三面环山，只有一面地势比较低洼，靠近一条溪流。在旱季，湖水是不可能溢出来的，但在雨季，湖水却经常漫过那面地势低洼的湖岸，流向小溪，然后顺着溪流冲入30多英里远的马莫雷河。一旦这些吸血鱼流人大河，以后再想控制它们就几乎成了不可能的事情。现在亨德森和霍恩他们要做的，就是赶紧采取有效措施，趁雨季刚来，湖水还没有漫涨之际，阻止这些吸血鱼向河流扩散。

然而，向一个湖泊投毒来灭杀里面所有的生物可不是一件小事，仅凭几位科学家的口头建议是不行的，必须经过有关部门的反复研究和论证。当天晚上，亨德森和霍恩起草建议书，准备第二天就送到离此100多英里远的镇政府，由他们再转交给有关部门，取得批准后实施投毒计划。

老天似乎在有意跟他们作对，当天深夜，就在亨德森和霍恩还在对建议书字斟句酌时，一场特大暴雨突如其来。考察站的几间小屋在暴风雨中摇摇晃晃，看到如注的雨水，考察站里几位科学家担心湖水漫过湖岸，导致吸血鱼沿着小溪冲入大河，带来无法挽回的生态灾难。

霍恩去打电话，想把这个紧急情况向玻利维亚的有关部门反映，希望他们能派直升飞机来紧急向湖泊投掷毒药。但电话还没接通，一道耀眼的弧形闪电掠过夜空，紧接着就是一声震耳欲聋的霹雳，电话瞬间被击坏，霍恩浑身一麻，踉踉跄跄地后退了好几步，差点被击倒。与此同时，火花四溅，考察站惟一的一台无线电发报装置也被雷击中。

目睹此情况，亨德森叹息着摇了摇头，如果暴雨不能立即停止，照现在的这个势头发展下去，要不了几个小时，暴涨的湖水很快就漫过湖岸。也许吸血鱼还没来得及毒死，有毒的湖水就冲到了下游的河流中，这同样会带来巨大的生态灾难和严重的环境污染。

紧急截杀

外面狂风呼啸，大雨倾盆，一声炸雷响起，仿佛地动山摇。亨德森脑海里突然灵光一闪，他急切地对霍恩说：“快，你赶紧开车去镇政府，要求他们迅速调遣一些爆破手和炸药过来，我们可以通过爆炸，在小溪两边的山坡上制造几次泥石流，用塌方的岩石和土块来阻断小溪，防止漫出的湖水冲到河里。”定好方案后，霍恩立即跳上越野车，风驰电掣地驶向100多英里外的镇政府，亨德森暗暗在心中祈祷，希望在炸药运输过来之前，湖水不会漫过堤岸。

湖水继续在上涨，亨德森知道，在这种恶劣天气里，本来就很崎岖的山间道路一定变得十分泥泞，霍恩的车如果陷入泥泞中无法自拔或者车子出故障，麻烦就大了，所以不能把全部赌注押在炸药上面，必须采取一些应急的措施。亨德森留下妻子珍妮特监视湖水上涨的情况，自己则带领考察站的另外两位研究亚热带植物的科学家冒雨奔向小溪，将一张鱼网剪开，把离湖泊最近的只有几英尺宽的溪流分割成数段，然后又砍伐了一些树木堆砌在小溪中，再搬来岩石压住，以便尽可能地减少漏网之鱼。

做完这些，亨德森觉得还不保险，他又和两位植物学家带着考察站剩下的一张鱼网，划着小船到湖里。他们将一些大鱼用刀杀死，重新丢弃到湖水中，小船四周很快就被鱼的鲜血染红了一大片。亨德森这样做的目的就是引诱那些吸血鱼过来，以利捕捞。果然，浓重的血腥味吸引了许多吸血鱼，它们在湖面上簇拥着，贪婪地吸食着鲜血，场面让人不寒而栗。亨德森等人则趁机将它们捕捞上来。

每当船舱装满吸血鱼，他们就将船划到岸边，将鱼全部卸在岸上，那里早由珍妮特用树木和岩石垒砌了一道防线，以防止吸血鱼重新跳回到湖里。但由于雨水太大，一些吸血鱼被抛上岸后，并没有立即死去，而是又钻过树木和岩石的水流缝隙游回到了湖里。珍妮特不得不跑上跑下，尽可能多的把那些冲过防线的吸血鱼用脚踩死，用石头砸死。