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站岗心得体会大全11篇

时间:2022-10-09 16:16:07

站岗心得体会

站岗心得体会篇(1)

在半年多的片区经理经营管理工作中,除了履行me五大职责外,我还在加油站站长在岗率的问题上进行了探索。通过多年积累的加油站管理经验,我深知站长是加油站经营管理的直接执行者和最终落实者。站长的经营思路、敬业精神、管理水平的高低会直接影响加油站的整体管理水平。但是站长的在岗率是提升加油站经营管理水平和保障安全运营的基础。只有站长在岗率高,才能及时发现和解决问题,才能不折不扣地将经营管理指令执行到位,才能组织员工按规范开展落实经营活动。

由于站长未在岗,加油站发生的客户投诉没有得到及时、有效的解决,直接影响了加油站正常经营。例如,今年1月份,我片区某站一客户李某由于没有行车经验,在去往东北送货前,在该站加满了-20#柴油。结果行驶到东北地区后由于油品标号不匹配,造成车辆不能正常行驶。客户在不了解实情的情况下,找到该站投诉油品标号和质量不合格,并质问“为什么加你站的-20#柴油,在本地能用而到东北却不能用?”。他非要找站长理论,当加油员回答“站长离站交电费,未在站内”,该客户误认为站长就在站内,故意不接待他。随后做出了过激行为,将车上备用柴油(约20升)直接泼在加油车道上,造成了加油站营业中断。当站长得到员工通知后,立即返回加油站,将客户请到办公室,耐心向他解释。告诉客户东北地区的气温比本地区低15度左右,你的车加-20#柴油,不适合在东北地区使用,应加-35#以上标号的柴油。此时客户恍然大悟,随即表示道歉。

通过对事件的分析,我认为除加油员处理不当外,最主要的原因是站长未在岗。上述事例客观反映了用户对站长的信任程度远超过了站内其他人员,可以说明站长在岗率的重要性。而站长在岗率低正是目前普遍存在的客观问题。所以,我认为新体制下有效提高加油站站长在岗工作时间,是全面提升加油站经营管理水平的重要环节,也是me首先要抓好的工作。为了提高站长在岗率我采取了如下措施:

一、组织学习,提高认识

针对个别站长缺乏事业心,责任心差,经营管理水平低的问题,我多次组织提高认识、明确职责的专题学习班。以中石化销售公司加油站站长培训教材《加油站经营与管理》为依据,着重针对站长地位和职责等章节进行讲解。通过组织学习使站长们充分认识到站长担负着经营管理双重任务,地位至关重要。在加油站营销和管理活动中,站长处于中心位置,站长是加油站经营管理的第一责任人。要想做好加油站的经营管理工作,站长必须具备与其地位相匹配的基本素质即事业心、责任心、进取心。事业心是工作的动力和源泉,责任心是事业心的基础和保证,进取心是事业心的延伸和发展,三者是相辅相成的统一整体。只有具备强烈的事业心、责任心、进取心,才能兢兢业业,踏实肯干,才能克服各种困难和挫折,才能为国家和企业竭尽全力,才能在工作上成就一番事业。经过一段时间的学习与讨论,站长们对自身任务和职责有了进一步认识,逐渐树立起“敬业爱岗”的事业心,“以站为家”的责任心,“争创一流”的进取心。

二、严抓考勤,提高在岗率

为了抓好站长工作在岗率的问题,我首先从严肃考勤制度入手。要求站长在工作时间内离岗必须请假,不经批准不准擅自离岗。为严肃纪律,我采取下站督查和分不同时间段用电话查访等手段,检查站长工作时间在岗率,每月在片区内对在岗率低和无故不到岗的站长进行通报批评。并记录在册,将其作为月评比和年终考评的重要参考指标。通过严肃考勤制度,改正了个别站长过去散漫的不良习惯,纠正了一些站长自认为本站偏远,领导检查不方便可以擅自离岗的侥幸心理。由于措施得当,现在基本杜绝了站长无故离岗的现象,站长在岗率有了明显提升。

三、组织统一交费,降低站长因公务离岗率

随着对加油站精细化管理的延伸,我发现站长因公务离岗的问题也比较严重。如每月的20-30日因缴纳水费、电费、电话费等费用,各站长均有因公务离岗的普遍现象。

首先,我通过分析归纳出各站长因公不在岗的三大因素,其中站长因交费不在岗占站长因公务离岗的70%,可见它是站长因公离岗的主要影响因素。

其次,我对“70%”的比率再一次进行了分析,它主要由两个方面构成。

第一、各站领取费用支票不便。

各站因没有费用备用金,每月需要交纳各项费用前,各站长都必须分别到宁汉核算组领取支票。由于核算组相距我片区各站较远,远则40公里,最近也要15公里。加上核算组地处宁河县境内,而我片区加油站大多坐落在汉沽区,通往宁河县的公交车班次少,上下午各两次。这就给站长需领取支票带来不便,造成各站长领取支票少则半天,多则一天。

第二、各站单独交纳费用不便。

由于我片区加油站网点分散,又处于三个不同的行政管辖区内。每次缴纳电费时,各站均需到不同的电业管理所先领取交费通知单后再到当地电业局营业收费大厅交纳电费。由于部分站离所属供电管理所较远,每次到电业管理所领取交费通知单就需半天时间,每月站长仅交纳电费一项工作就需占用一至两天的正常工作时间。

此外,还有因每月供水站水表抄录员到站内抄录水表数据后,经常发生收费清单不能及时送到自来水公司收费厅的问题,造成站长交纳水费时不能一次性完成水费交纳,而需多次去查询缴纳费用。

针对上述问题,我本着为站长减负,提高加油站经营管理效率的思想,主动到电业局、供水站和电信局了解情况,解决加油站交费问题。经过与各部门协商,将过去各自缴费的加油站名单统一归类到汉沽片区账户,在各收费部门视为一个交费整体,由我统一代交费。这样就解决了长期以来,各站长因每月单独交费造成站长在岗率低这一实际问题。让过去的零散交费“不便”,变成现在统一交费的“方便”。通过上述措施,不仅迅速提高了站长在岗率,而且还增加了me与站长之间的凝聚力和向心力,更重要的是给加油站经营和现场管理水平进一步提升提供了时间保障。

由于统一代交费用,不仅解决了因公务离岗时间长的问题,同时还解决了以下几个难题。

1、交通费用问题

因我片区各站离核算组路途较远,同时受交通工具的限制,各站长到核算组领取支票,需打的费至少20元。目前由我统一办理、一次性领取支票后。每月12个站可节省交通费300元左右。

2、资金安全问题

过去各站每月因交费需领取2至3张支票,存在着很大的资金安全隐患。一旦站长不慎将空白支票丢失,会给企业造成一定损失。现在由我统一领取支票(三张),在很大程度上降低了风险和隐患,同时也减少了公司购买支票的费用,每月可节约40元左右的支票购置成本费。

3、挪用销售款的问题

因财务部门未下拨加油站费用交纳预付金,部分加油站只能借用当日销售款垫付,从而造成销售款不能及时准确地上缴回笼。通过统一领取支票,统一交纳,解决了加油站挪用销售款来缴纳费用的现象。

4、简化了报帐手续

统一交纳费用后,到核算组办理报销手续时,只需一张报销发票和一张费用明细表,减少了各站重复签批的环节。这样一来也提高了报销登记人员的工作效率,减少了记账登记人员重复性工作。

四、从实际出发,提高零散时间的利用率

半年多来,我不仅在减轻站长交费负担、提高站长在岗率上下功夫,同时也在想方设法解决因交通不便和片区站长集中开会而影响站长在岗率的问题,也就是压减上图所示的30%比例的问题。

由于我片区部分加油站距城区较远,同时受公交车辆收发车时间限制,偏远站站长上下班只能晚到早归,以公交车收发车的时间为上下班时间。根据这一情况我经常利用下站督查的工作之便,采取每天一早一晚先督查路途较远交通不便加油站的做法,提前与站长联系,利用me配备的交通工具,尽可能为他们提供方便。这样在一定程度上缓解了站长上班不能按时到站和下班必须早归的客观实际问题。同时,也增加了我与站长们之间的沟通,而且还能起到同路站长间互查互学的作用。

为细化影响站长在岗率的各种因素,我将站长每日离岗时间段进行分析。经分析对比发现,每天上午10:30至11:30分大部分站长有规律地因交销售日报表而离岗,因报表有时间限制,站长11点交完报表后,还距下班时间30分钟左右,也就是说还有30分钟的空闲时间。如何利用好这30分钟,成为我有效提升站长在岗率的又一个切入点。在条件准许的情况下,把集中站长开会时间尽量安排在这30分钟的时段内。我经常合理地巧用“无功”的30分钟,虽然我片区站长集中开会、组织学习较多,但并未影响站长的站内正常工作,从而大大减少了因开会挤占站长在岗工作时间。

站岗心得体会篇(2)

[作者简介]朱平(1965- ),男,江苏南通人,常州机电职业技术学院副院长,副教授,研究方向为高职教育管理;裴智民(1971- ),男,湖北蕲春人,常州机电职业技术学院校企合作昆山站站长,副教授,研究方向为学生党建、思想政治教育。(江苏 常州 213164)

[基金项目]本文系常州大学高等职业教育研究院2013年项目“系统论视阈下的高职院校学生顶岗实习过程监控与评价体系研究”(项目编号:CDGZ2013032,项目主持人:彭银年)和常州大学高等职业教育研究院2011年资助项目“‘内外联动’实践教学体系建设研究”的后期研究成果(项目编号:CDGZ20110018,项目主持人:裴智民)的初期研究成果。

[中图分类号]G717 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985(2013)27-0026-03

教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高[2006]16号)文件指出,要“加强学生的生产实习和社会实践,高等职业院校要保证在校生至少有半年时间到企业等用人单位顶岗实习”。①当前,诸多高职院校将顶岗实习与就业混为一谈,抹杀了顶岗实习作为教学环节与就业之间的区别,往往在学生离开校门后听之任之,使得整个顶岗实习处于“放羊”状态。为了提高顶岗实习的效率,保障高素质技能型人才培养的实现,高职院校必须在顶岗实习的教育与管理方面探索出切实可行的方法。

一、当前高职院校顶岗实习中存在的不合理现象

顶岗实习是高职院校推行工学结合人才培养模式的重要组成部分,也是高职院校人才培养的重要阶段,更是高职院校实践教学活动的一个必不可少的环节。但是,不少学校对“顶岗实习”这一高职院校教学的必修环节重视不够、探索不够、指导不够、落实不够,从而导致以下几种现象的发生。第一,顶岗实习岗位选择的随意性。多数学生及家长认为,既然实习可以由自己选择,那就按照自己的兴趣、社会关系来协助选择,从而导致专业不对口的现象严重。部分高职院校虽然也组织一两次大型校园招聘会,但对实习岗位的真正落实,如组织双向选择、组织学生赴企业考察、报到及后续服务等,都没有具体可操作的措施。第二,“放羊”现象严重。学校考虑到管理成本的因素而放弃设置专门机构和专人来管理实习工作,班主任因工作太忙而无暇顾及实习生,企业将实习生与老员工“一视同仁”,此类情况导致顶岗实习教育功能下降,必然引起社会对高职院校顶岗实习效果的“质疑”。第三,“跳槽”现象严重。学生顶岗实习的效果不好,“跳槽”行为频频发生,进而导致学校顶岗实习教学目标的落空,人才培养质量有所下降。从顶岗实习岗位的选择、顶岗实习的教育与管理过程中出现的问题来看,必须有一个专门的组织机构或部门,从事对学生校外的实习管理工作。

二、提高顶岗实习的效率是培养高素质技能型人才的保障

顶岗实习是学生在实际工作岗位上以“准员工”的身份进行生产实践,接受企业文化熏陶的现场学习活动。它是高职生在完成基础课和部分专业课后需要进行的教学环节。通过顶岗实习,学生全面了解企业的生产运作,在真实的工作环境下体会专业理论、技能与生产实践的有机结合。目前,各高职院校都把顶岗实习纳入专业人才培养方案中,从不同角度对职业技术人才培养模式进行了大胆的探索,形成了各具特色的实习生教育与管理模式。如浙江机电职业技术学院在行业类别集中、企业数量多、学生专业实习较集中的地区,成立10个“产学合作工作站”,由各系部抽派兼职人员负责本专业工学结合的有关工作,涉及组织管理工作、信息交流、相互培训等工作,目前已经取得了较好的效果。南京工业职业技术学院把学生的顶岗实习放进教务处管理之中:一是通过问卷调研后,将顶岗实习过程中的相关信息反馈给系(部),系(部)针对问题进行专业课程设置、人才培养计划的调整;各系将毕业设计纳入顶岗实习网络管理系统之中,毕业设计指导教师定期要到那些企业走访、调研,并适时进行现场指导;学生每周不得少于一次网上汇报,系部就业辅导员、原班主任要求、检查、敦促。广东白云学院由专业指导师(专业教师)、职业规划师(辅导员)、实习指导师(企业技术管理骨干)组成“三师”加强学生顶岗实习期间的教育、管理和监控。开展工学结合、顶岗实习是高职院校培养人才的基本方式。顶岗实习作为高职院校培养高素质技能型人才的主要途径之一,能够保障学生将理论知识与实践体验结合起来,从而能在毕业后较快地适应工作岗位。

三、高职院校“工作站”式顶岗实习监管体系的内涵

1.校企合作工作站。常州机电职业技术学院充分利用遍布江苏全省的校友资源、实习就业基地,在“实习生、毕业生相对集中的就业区域内,设立负责企业联系、岗位落实、学生教育及管理、预就业等工作的常设机构”②。目前,常州机电职业技术学院在江苏全省及邻近地区设置了八个校企合作工作站(如图所示)。

2.“工作站”式顶岗实习监管体系的内涵。“一切为了实习生”是工作站的理念。学院借鉴企业管理的理念,充分利用工作站,力图构建相对完整的顶岗实习的管理机构和操作方法。一方面,采用传统的顶岗实习管理手段,如在实地走访中,工作站教师经常深入实习生工作的车间、宿舍,既能与实习生面对面地谈话、交心;又能与车间主管、单位人事进行沟通交流,协调实习生与企业某些方面的摩擦和“纠纷”。同时,采用信息化的管理手段,如短信、QQ聊天、网上留言,增强了校企之间、师生之间、企业与实习生之间的信息交流,提高了顶岗实习的效率。另一方面,学院利用教学督导进行校外顶岗实习巡查、开展麦可思第三方调研反馈评介,监督学院顶岗实习的效果。

因此,“工作站”式顶岗实习监管体系就是以提高人才培养质量为目标,以合作育人、合作就业为主题,以工作站为平台,打造“三支队伍”,采取信息管理网络与传统教育手段相结合,学校、企业、社会共同参与教育、管理和监控,具有“教育服务岗位化、过程管理区域化、质量保障多元化”的鲜明特征。

四、高职院校“工作站”式顶岗实习监管体系的建构

基于“工作站”的高职院校顶岗实习教育与管理系统的内容设置,既注意发挥校企合作工作站在管理上“量”的扩张,又注重实习生在教育上“质”的精确。

1.研发顶岗实习管理系统,信息管理网络化。在学院自主研发的顶岗实习网络管理系统里,学生反馈实习动态、填写实习心得,工作站专职指导教师指导实习进程、检查实习月志、解答实习中各种问题,管理员相关实习信息、导出数据,各司其职。这样,工作站借助顶岗实习网络管理系统的使用与维护,能够避免时间、空间对教育者、被教育者之间的限制,随时随地为实习生释疑解惑、掌握实习动态。

2.打造“三支队伍”,教学管理专业化。建立校企联合管理机制,工作站里有专职指导教师、企业帮带师傅、学校兼职管理员(原班主任)“三支队伍”,他们相互配合,既有分工更有合作。由于顶岗实习生兼有“学生”和“工人”双重身份,校企双方要精心挑选、慎重组织兼职教师队伍,对学生实习积极发挥“传、帮、带”作用。他们不仅要关注学生的技术发展,更要加强对学生生产纪律的教育和职业素质的培养,促成实习生的角色转换。工作站专职指导教师通过实地走访能够适时解决一些共性问题,时时关注实习进程,关注实习安全,跟踪实习服务,并协助企业促成实习生完成生产任务和实习任务,兼职管理员做好学籍管理、党团建设等工作。简言之,校企合作工作站实现了学院教学与管理的延伸,并为解决传统教育、管理体制与校企合作实际需要的矛盾提供了有益的探索③。

3.设立流动党小组,实习生党员教育与管理区域化。在高职院校顶岗实习阶段,由于教学管理的时空背景转移和工作中心的调整,学生党建工作面临着更大的挑战。加强实习生党员的后续教育和管理,发挥他们在企业、实习区域的示范作用,实现校内学生党员和校外实习生党员在教育与管理的部分同步,从而弥补校内学生党(团)支部等组织的空缺,改变顶岗实习期间学生党(团)员“无政府”状态。它是改善传统校内学生党(团)建的一种机遇,也是提高顶岗实习管理效率和倡导实习生党员在校外自主管理的一种体现。

4.建立工作站QQ群,实习生心理健康咨询与服务个性化。顶岗实习期间,实习生处于一个全新的环境中,实现从学生到职业人角色的转换,一旦遇到生活、工作、人际交往的挫折,便易出现迷茫、失望、焦虑不安等问题。学院借助工作站平台,建立QQ群,采取网络虚拟的多种心理健康辅导方式,适时疏导、解决各阶段易出现的心理问题。同时,对于一些可能有心理障碍的实习生,可以利用QQ聊天适时关怀引导,给他们以信心和鼓舞。

5.成立实习生安全教育小组,实习生利益维权及时化。实习开始前,由校企合作办公室牵头,各系负责对实习学生进行生产安全教育,并下发《顶岗实习工作手册》《顶岗实习安全须知》《顶岗实习安全协议》等材料,指导实习生认真学习,掌握实习期间的相关规定和生产、生活、交通、饮食、用电等方面的安全知识。实习岗位确定后,认真严谨地签订实习协议,建立和完善实习责任保险机制,把问题消灭在萌芽状态,把准备做在事故发生前。学院制定《顶岗实习突发事件处理预案》,一旦发生突发事件,工作站接到信息后第一时间赶至现场,依据预案等级积极参与企业的救助,并做好相关人和事的后续沟通、协调工作。

6.建立校园文化与企业文化的互动机制,校企文化互动常态化。企业文化的核心功能必须围绕人才素质培养和能力的发挥来构建。“校企合作、工学结合”的高职办学模式使得传统的大学价值定位和校园文化已经不能适应高职教育发展和人才培养的要求。因此,高职院校利用工作站之便利,收集企业小报、编辑实习生心得体会精选、整理企业“标语文化”,并将这些情况反馈至校内,让学生在高职校园文化与企业文化的碰撞中“去伪存真”,使企业文化成为学生知识结构的一部分。这种机制一旦建立,就可以让学生通过校园文化与企业文化的相互渗透和比较,形成自己的企业意识和职业精神,在学习和锻炼的艰苦历程中体验企业的要求。

7.校内与校外结合,教育评定多元化。校企共同参与,结合具体工种或岗位,建立突出学生职业素质、实习全程评价、校企多元考核的开放性评价体系。企业以岗位职责和任务完成情况作为质量考核标准,将企业内部人力资源管理的机制融入学生的评价指标中,将生产实践过程中的各个环节和要素相结合、实习生与“帮带师傅”(兼职教师)和同事的默契程度等因素进行计量,由企业填写《顶岗实习考核表》、推荐评选“优秀实习生”等,方便学生今后就业。对未按要求完成实习任务的学生,取消评先评优;对表现优秀者,优先推荐就业,提高学生参与顶岗实习的积极性。工作站老师则依据整个实习过程中对实习生的“跟踪”情况,给予考核评价。学院最终依据企业(75%)和工作站(25%)的评分计算学生实习成绩,成绩优秀者方能参与优秀实习生评选。学校教学督导室对顶岗实习教学环节进行巡查和监督,提出整改意见,并持续跟进监督。另外,借鉴ISO9000质量管理中“以顾客为关注焦点”“过程方法”“持续改进”等理念,与第三方麦可思公司合作,“定期开展顶岗实习教学质量评估――毕业生的专业道德、职业能力、就业质量和用人单位的满意度”④作为考核学院人才培养的主要指标。

五、高职院校“工作站”式顶岗实习监管体系的成效

常州机电职业技术学院采取的“工作站”式顶岗实习监管体系,在实现教学目标、长期实践教学的过程管理,以及教学质量的最终保障方面都取得了较好的成效。

1.该体系提高了顶岗实习的效率,较好地实现了顶岗实习的教学目标。在校企双方的有效教育和管理下,学生在真实企业中了解到与自己今后职业有关的各种信息,增强了适应环境的能力,增强了自身的专业技能和综合素质,切实提升了集体意识、协作精神、语言沟通能力,提高了就业率和就业质量。

2.该体系探索了高职院校教学实践的新路径,为高职院校顶岗实习教学的改革提供了较为成功的范例。四年来,“工作站”式顶岗实习监管体系,较为成功地解决了长期以来困扰顶岗实习的三个问题即岗位选择的随意性、实习管理过程中的“放羊”和“跳槽”频频出现的问题。“工作站”式高职顶岗实习教育与管理模式,体现了高等职业教育的探索特征,彰显了高职教育的特色,符合高职院校的人才培养规律。

3.该体系进一步强化了政府对校企合作培育人才的重视。国家和省政府出台了一系列促进高校毕业生就业的新政策,但政策的执行需要政校企多方的共同努力。“工作站”式顶岗实习监管体系,得到了新闻媒体、教育行政部门的重视和高职教育界同仁的关注。有关部门在实际政策的制定、部分经费的投入等方面都给予了一定的支持。

4.该体系创新了顶岗实习教育质量保障体系。学院从教学组织机构、师资、实习教育基地、教学管理和监督等实践教学运行环节入手,建立健全顶岗实习教育制度,开发顶岗实习网络管理系统,进一步完善了“工作站”式顶岗实习监管体系。

[注释]

①教育部.关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见(教高[2006]16号)[Z].2006-11-16.

站岗心得体会篇(3)

【关键词】专用线;站段培训

1.站段培训的概念

站段培训是站段或针对站段开展的一种提高人员素质、能力、工作绩效和对组织的贡献,而实施的有计划、有系统的培养和训练活动。随着铁路运输行业的影响,站段培训不是一次性业务培训,信息化、技术化、全球化的发展趋势要求站段职工反复的掌握知识和不断的提高技能。这样会让站段知识技术水平随着相同领域内的更新,不落后于国内外的同行。同时,新的铁路运输模式也要求站段职工能更积极主动地回应环境挑战和参与站段变革,有赖于培养职工善于思考、沟通、处理不确定性问题和主动参与变革的能力,使他们能够灵活应变和从事新的、多变性的运输工作。因此,更广泛、更具有理论性、综合性和更有利于创新的培训也就成为先进站段人力资源管理努力的方向。

在独石化专用线的大环境中,作为一个站段,面临来自机关科室和班组职工的各种生产运输问题,站段要发展的更好,就要不断去适应各种变化。站段中职员的素质就是制约提站段业整体战斗力的主要因素,而培训是提高职工素质的重要途径。站段通过培训不仅要提高个人的业务知识、工种技能。更重要的是要保证全体职工和整体运输按照统一调度的方法去运作,从而最大限度地提高运输效率而不仅是个人的效率。

2.站段培训的方式

站段培训活动按专用线性质可划分为五个方式:学岗取证培训、技能等级培训、思维创想培训、观念转变培训和心理辅导培训。这五个培训是由低到高逐步深入的,不同的培训其难度也各部相同,另一方面,这五个方式的培训是密不可分的、是相辅相成;但是,不同性质培训对应的主体不一样,进行培训方式、方法也不一样。

2.1学岗取证培训

学岗取证培训的主要任务是对职工将要拥有的工种岗位进行上岗学习。主体是要解决“知”的问题。站段的主要工作是运输,学岗人员是跟着师傅边学边干同时进行。职工是岗位的载体,确切地说,是一个动态的载体。学岗人员身处铁路运输的动态环境之中,业务知识的学习与巩固在同一个人头脑中不断重复,当业务知识学习速度大于巩固速度时,学岗人员保持了大环境下的优势。当所有的知识学习完毕后,巩固的速度超过学习的速度时,职工在运输工作中更加高效,不易出错。取证培训是不断地开拓职工的发展期,使人不断适应新的岗位,适应大环境的变化,并开拓新的局面,达到新的水平。取证培训的任务就是不断地维持职工的继承与发展。取证培训任务既是最基本的,也是最大量的。

2.2技能等级培训

技能等级培训的主体是对职工所具有的能力加以补充和提高。其主要目标是要解决“会”的问题。随着独石化的前进潮流,每个基层单位、每个岗位都会有新的能力要求。此外,铁路运输公司结构的不断调整,使人力资源加以整合,必然产生大量的转岗培训,新的形式对技能培训提出了许多新要求,这些要求包括了质与量两个方面。所以,以胜任站段岗位工作的能力为基础的培训越来越重要。这种能力不是指简单的职工技能鉴定等级,而是对职工的综合能力的一种表述。

2.3思维创想培训

思维创想培训的主体是使站段职工固有的思维定势得以创新。其主要目标是要解决“创”的问题。一个单位中所谓“人才”,就是能够进行创造性思维的人。如果站段的培训仅仅是灌输铁路运输知识、传授高效技能,站段就只能培训人的一种“复制”能力,没有达到“整合”的创新能力。在这种状态下,可继承、难发展。独石化铁路运输公司是有国铁特色的科学铁路运输单位。国铁根据业务,量化、设置的工种岗位极大的满足了他们的需求。专用线站段也可以根据自己的业务,对外派外考察;对内开动脑筋、集思广益设置属于自己工种岗位,来满足独石化的运输任务。思维创想培训,使职工对自己单人单岗的定向思维提出挑战,学会以一人多岗的视觉来看问题,这种转变的本身就是一种创造。职工的思维定向是自己造成的,改变定向思维,就要战胜自己,那是非常困难的。站段培训就是要职工转变定向思维,使得站段运输发展更加日新月异。

2.4观念转变培训

观念转变培训的主体是使职工持有的与独石化其他生产单位“大”环境不相适应的观念得到改变。其主要目标是要解决“适”的问题。有了知识,又有了技能,也有较好的思维方式,下一个层次就是观念问题了。如果站段的观念是落后的,则站段的行动也必然是落后的。对铁路职工来说,观念是一种生活沉淀下来的惯性,落后的观念则是由于遵循长期的社会惯性。观念转变培训就是要认真地引导职工“面对现实”,以适应“大”社会环境的变化。特别是在“十”召开后的今天,职工的观念对环境变化的适应度直接关系到独石化的运输质量。

2.5心理辅导培训

站岗心得体会篇(4)

一、电子商务专业课程体系建设总体思路

针对目前电子商务专业人才培养中存在的问题,首先确定课程改革的思路。16号文件关于“校企合作、工学结合”的改革理念,为我们高职电子商务专业改革和人才培养指明了方向和具体建设途径。高职人才培养目标是为行业、企业培养生产、建设、服务、管理第一线的高素质技能型人才,为了能培养出符合企业需求、让企业满意的人才,学校必须要走出校园,深入社会,了解企业的需求,与社会、行业企业一起建立多方参与的人才培养模式和人才培养方案。由于电子商务应用涉及的行业、企业面广,不同的应用岗位的人才需求类型和层次各不相同,为了更好地明确我院电子商务专业定位、做好课程体系的设计,首先要做好专业调研,通过对调研结果的分析来明确职业岗位定位、分析岗位能力、构建课程体系。电子商务专业课程体系建设的总体思路是:根据企业工作岗位的工作过程确定职业岗位,根据职业岗位确定职业能力,根据职业能力确定核心课程,从而构建电子商务专业的课程体系。

二、高职电子商务职业岗位主要工作任务和职业能力分析

我们通过企业走访、问卷调查、毕业生访谈、电话访谈、座谈会、网络资料收集与分析等手段,就相关行业和企业对电子商务人才的需求情况进行了调查。通过调研发现企业对高职电子商务人才的需求岗位,以及我院电子商务历届毕业生的主要就业岗位主要集中在电子商务网页设计、网站设计开发、网站维护管理、网站策划、网站运营、网络推广、营销策划、网络贸易、网络客服、电话销售等岗位,通过分析,梳理出了电子商务专业三大职业岗位群,即电子商务网站建设岗位群、网络营销岗位群、客户服务岗位群,并与企业一起共同分析了各岗位群、岗位的具体工作任务和所应具备的职业能力。

三、电子商务专业课程体系构建

为了解决电子商务人才培养中存在的问题,培养核心能力突出,适应岗位需求的电子商务人才,在充分调研的基础上,按照“校企合作、工学结合”的指导思想,确定了电子商务专业课程体系构建的三大原则:一要体现工作过程系统化思路;二既要注重能力培养,也要注重综合素质养成;三既要关注学生初次就业岗位的需求,也要考虑到升迁岗位需求,关注学生可持续发展。依据以上三大原则,构建了基于工作过程的“适岗、双向”课程体系。结合行业和区域经济发展对人才的需求情况,通过分析电子商务三大岗位群的岗位职责和主要工作任务,可将其归结为商务网站建设和网络营销服务两大典型工作过程。其中商务网站建设主要涉及的岗位是网站策划、网页设计、网站设计开发、网站运营、网站维护管理,网络营销服务主要涉及的岗位是网络客服、网络推广、电话销售、网络贸易、营销策划。

根据岗位典型工作任务的难易程度和人才需求的层次,商务网站建设方向初始就业岗位为网页设计、网站运营,后续发展岗位为网站策划、网站设计开发、网站维护管理;网络营销服务方向初始就业岗位为网络客服、网络推广、电话销售,后续发展岗位为网络贸易、营销策划。根据以上初始及后续发展岗位确定职业能力,根据职业能力确定核心课程。加强初始就业岗位核心技能的培养,比如网页设计和网络推广岗位的核心课程《电子商务网页设计与制作》和《网络营销》课程的课时量加大到160学时,这样既培养了学生的初始就业技能,同时也兼顾了学生的后续发展能力。两个方向的核心课程均以工作过程中所涉及的职业岗位典型工作任务为依据设置,课程名称体现出工作过程的连续性。注重两个方向的相互支撑、相互依存关系,做到“强基础,精方向”;注重课程内容的融汇贯通,如《电子商务网站推广》课程与《网络营销》、《网络营销策划》课程的融通,《营销导向企业网站建设》与《电子商务网站规划》、《电子商务网站建设》课程的融通,使电子商务课程中的技术和商务不再相互割离,形成“以技术促商务、商务中融技术”的课程特色,使学生的专业特色更加鲜明,提升了学生的就业竞争力。如图2所示。

在强化岗位核心能力培养的同时,注重学生综合素质的养成。通过设置身体素质、思想素质、心理素质、职业发展、人文科技、创新创业素养等方面课程,形成以职业素质和创新创业能力培养为核心的养成教育系统,为学生的生存就业、可持续发展奠定基础。

以职业素质和创新创业能力培养为核心的养成教育系统和以职业岗位群典型工作岗位主要工作任务职业能力网站建设岗位群网页设计商品拍摄及图片处理;网站颜色搭配、FLASH和GIF动画设计制作;网页设计;模板构建与维护。

(1)商品拍摄能力

(2)图片/图像处理能力

(3)色彩搭配、视觉创意能力

(4)网页设计及布局能力

网站设计开发

静态动态页面设计;网站后台系统开发;数据库设计;网站空间申请与域名管理;网站测试

(1)网站系统设计能力

(2).Net程序设计能力

(3)数据库设计开发能力

(4)网站测试能力

网站维护管理

网站服务器的维护;网站安全维护;网站数据库备份;网站监控;

数据迁移;故障排除;灾难恢复

(1)服务器配置能力

(2)服务器安全维护能力

(3)网站安全分析能力;

(4)容错处理与数据恢复能力

网站策划

市场调研分析;网站可行性分析;

网站栏目策划;内容规划

(1)市场调研能力

(2)文字撰写、沟通能力

(3)栏目内容规划能力

(4)产品功能策划与运作能力

网站运营

网站内容编辑;信息收集处理与;数据库更新;活动策划

(2)数据库设计与分析能力

(3)信息收集处理与能力

(4)专题活动策划能力

网络营销岗位群网络推广

商务信息收集与;搜索引擎营销;网络广告营销;WEB2.0营销

(1)网站优化能力

(2)营销工具使用能力

(3)信息收集处理能力

(4)销售能力营销策划网络调查;网络营销方案策划;

营销导向型网站设计;商业情报

检索与分析

(1)市场调研能力

(2)营销方案策略能力

(3)数据分析能力

(4)财务成本控制能力

网络贸易

网上订单处理;电子合同签订;网上支付与结算;购销存管理;网上采购招投标;物流配送

(1)网上贸易平台操作能力

(2)网络贸易渠道开发能力

(3)客户订单处理能力

(4)活动策划能力

客户服务岗位群

网络客服在线咨询服务;记录、跟踪和处理客户投诉;客户关系维护

(1)客户开拓维护能力

(2)运用CRM软件的能力

(3)与客户有效沟通能力

(4)文字快速录入的能力

电话销售

电话调研;电话销售;售后跟踪;客户数据分析

(1)信息整理与分析能力

(2)语言表达能力

(3)市场开拓能力

(4)销售促成能力

表1高职电子商务职业岗位主要工作任务和职业能力分析

站岗心得体会篇(5)

中图分类号:F240 文献标识码:A

文章编号:1004-4914(2015)10-243-01

一、轮岗意义

1.多岗锻炼,培养采供血综合型服务人才。轮岗能使员工全面掌握血液采集、制备、检测、储存和供应等相关的业务知识和技能;在此过程中员工得到了全面锻炼,提高了员工在各种环境的适应性,实现了自身价值的提升,从而使员工能够向综合型人才的方向发展。

2.转变工作作风,形成换位思考。通过轮岗制度使员工亲身体验其他科室不同岗位实际工作,在遇到问题时,才能站在对方的角度认识和解决问题,转变工作作风,形成换位思考,使员工在工作中更好地协调与沟通,提高了工作效率、完善了工作内容。

3.激励工作情绪。通过调查研究发现,长期在同一岗上工作的,容易产生厌倦情绪,工作热情下降,而轮岗能使员工得到一个新鲜的工作环境,也能使员工轮到更具吸引力的岗位上,可以从不同工作岗位中得到不同工作经历,从中积累更加丰富的经验;能使员工感到危机感和竞争力,并激发工作热情,从而提高工作的积极性和创新性。

二、轮岗对象

血站全体员工都应进行轮岗培训,具体轮岗形式由站员工轮岗领导小组根据总体计划,统筹安排、合理分配,有效、有序地实施轮岗计划。

1.新进员工在岗前培训结束后。让其在符合要求的各个岗位上轮流工作一定时期,体验熟悉各个不同岗位的工作特点,为以后工作中的协作配合打好基础,经过短时期的岗位轮换(每岗结束时都应有科室主管的考评意见),使血站对新进员工的适应能力有了一定的了解,以便更好地确定正式工作岗位。

2.血站对具有发展潜力的人才安排系统轮岗。根据关键岗位人才队伍建设需求,着重对表现优秀、贡献显著的后备人选进行系统的轮岗安排,由各科室讨论提供关键人才后备人员轮岗计划,报请站员工轮岗领导小组批准后执行。

3.特定岗位必须要定期(2-3年)轮岗。特定岗位包括财务岗、审计岗、采购供应岗、人力资源岗等,具体岗位人选由领导小组评议审核决定。

4.科主任以上管理人员在同一岗位连续工作五年以上者可以进行申请轮岗。

5.个人申请。每个员工可以根据自身业务能力及职业生涯发展规划,并结合单位业务发展需要,申请岗位轮换;申请条件为须在现岗位上工作两年以上且每年年度考核均在80分以上者方可申请。

三、轮岗基本要求

1.轮岗人员必须符合《血站管理办法》《血站质量管理规范》和《血站实验室质量管理规范》的要求,结合本单位实际情况,制定岗位说明书及标准操作规程。必须接受血液安全培训与考核,考核合格后必须符合《血站关键岗位工作人员资质要求》。

2.轮岗要统筹安排、长远规划。为了轮岗而轮岗,没有统一规划和安排,导致参与轮岗人员无法接受,会觉得压抑,就失去了轮岗的意义。轮岗前要对轮岗人员的发展能力进行综合判断,多方面、多角度对员工进行了解,以做好人员及岗位匹配安排。

3.轮岗前做好沟通工作。由于之前一直从事同一项工作,对于工作的模式已经很清楚,工作起来也很得心应手,有些员工就不愿意接受新的挑战与尝试,如果不做好岗前安抚与解释工作,容易产生心理波动,而员工对轮岗的态度,直接决定轮岗的效果。因此,必须做好岗前解释与安抚工作,使轮岗员工以积极饱满的工作热情投入到新的工作岗位,最大限度发挥其工作效率。

4.做好岗前培训工作。在确定轮岗人选前,必须制定完善的岗前培训计划,培训既可以由血站内部资历较深或工作经验丰富的人员进行,也可以以外派方式参加培训。

四、轮岗程序

1.拟定轮岗方案,每年底各科室递交员工个人轮岗申请,根据个人业务能力及培养方向,统筹确定轮岗岗位和人员,并编制提交本科室岗位轮换计划,报请站员工轮岗领导小组汇总审核。根据各科轮岗计划及血站的发展需要,编制站内年度岗位轮换计划。计划的内容须包括轮岗的岗位、人员名单、接替人、时间安排、沟通计划、岗前培训、轮岗导师、工作流程、定期考核与评估等。

2.轮岗前工作移交。轮岗人员必须服从单位安排,尽快办理工作交接手续,确保各项进展中工作的接收者能够清楚了解具体工作、流程、注意事项及应急措施。

3.报到。轮岗人员必须在规定时间内到新的岗位报到。

4.轮岗期工作考核与薪资。在同一科室内轮岗,薪资按原岗位薪资标准发放;在不同科室间岗位轮换应给予1-2个月过渡期,过渡期内薪资保持不变,过渡期结束后按现岗位工资标准发放。

5.轮岗期结束。通过对轮岗人员多方面、多角度的考察和了解,或根据岗位工作和人员需求,血站可以为其确定合适的工作岗位。

五、轮岗总结

血站在一定范围内实施有效的轮岗制度,合理利用、分配人力资源,用人所长、人尽其能,同时培养出一批综合型人才,增强了员工的自信心和成就感,也使自身价值得到了提升,从而提高了工作的积极性和创新性,保障血站各项工作快速有序发展,更有效地保障了血液质量安全。

参考文献:

[1] 中华人民共和国卫生部.血站管理办法.2005.11.17

[2] 中华人民共和国卫生部.血站质量管理规范.2006.4.25

[3] 中华人民共和国卫生部.血站实验室质量管理规范.2006.5.9

[4] 吕霞,王芳,梅静.血站采供血过程中医源性感染的预防与控制.中国当代医药,2013

站岗心得体会篇(6)

中图分类号:G644 文献标识码:A

Problems and Solutions of Machinery Manufacturing

Professional Students' Internships

LIU Ping

(Department of Mechanical Engineering, Shaanxi Institute of Technology, Xi'an, Shaanxi 710300)

Abstract Internship is the core measure quality, highly skilled personnel training is school-enterprise cooperation, combining learning teaching model embodied. This paper analyzed internships situation and existing problems, proposed long-term operation mechanism of internship program.

Key words machinery manufacturing; internship; school-enterprise cooperation workstation

高职教育经过艰苦的创新实践和研究探索,形成了中国高职教育工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式。工学结合是高职教育的必由之路,校企合作是高职院校自身生存发展的本质要求,顶岗实习是高职人才培养的关键环节。①各高等职业院校机械制造专业的顶岗实习在具体实施中遇到了很多问题和困难,如何使顶岗实习模式形成长效运行体制机制成为工科院校改革和探索的研究方向。

1 机制专业学生顶岗实习现状

首先,顶岗实习在理论方面的研究停留在局部的、一时的、个别专业上。目前,经管类、财会金融类等文、经类专业都普遍采用虚拟性的顶岗实习,很容易实施。而工科类尤其是机械制造专业只有通过真实的岗位实践才能让学生对该专业所从事的工作岗位有一个较全面的了解和认知,实施起来对学校、企业和政府的要求都很高。其次,顶岗实习在实践方面还处于探索试行阶段。顶岗实习在实践方面加强了学生顶岗实习管理和过程监控,增加了顶岗实习的时间,但也只是简单地将顶岗实习从几个月延长至高职学习阶段的最后一个学期。

经过高职院校的不断改革探索,一些院校建立了校外实训基地,定期将学生输送到基地学习;还有些院校采用订单式人才培养模式。然而,适合这些模式的企业、学校和学生毕竟是少数,就顶岗实习模式来说也没有比较完善的管理制度和运行机制。

2 顶岗实习存在的问题

(1)缺乏法律制度保障。顶岗实习只是教育部和职业教育工作者的一厢情愿,理论实践举步维艰。(2)职业院校管理层面对顶岗实习爱之有加,怕之有余。高职院校担心顶岗实习的最深层原因:一安全,二和谐,三稳定。学生顶岗实习期间的安全;企业―学校―教师―学生―家长之间关系的协调;学生在一家企业、一个岗位长久稳定地完成顶岗实习任务;顶岗实习模式稳定长久运行,等等。(3)企业态度热冷不一。国企不欢迎,担心不稳定的人员变化会影响生产及产品质量;而多数私营企业迫于劳动力紧缺,乐于合作。(4)校外顶岗实习是一项复杂的系统工程,它涉及到企业、学校、教师、学生和家长,关系到学业、工作、交通、生活和安全等很多方面。(5)学校对顶岗实习的管理监控很难实施。特别是分散型顶岗实习,时间较长,学生分布地区广,企业数量多,师资力量不够,指导不到位,监控指标不具体、不科学,管理机制不健全,致使部分学生校外顶岗实习处于“放羊”、“散养”状态。(6)学生对顶岗实习的情感波动很大。从小学到大学,高职学生的在校时间已经达十年之多,总是梦想着尽早参加工作,但真正的企业工作对学生的憧憬打击很大,加上学校的管理机制不够完善,有的学生不服从学校安排的企业,不停地换单位、换工作;有的学生开始怀念学校的学习生活,干脆从企业又返回到学校准备专升本;还有的学生开始害怕、逃避工作,躲在家里无所事事。

3 分析顶岗实习的实质

顶岗实习是高职院校安排在校学生实习的一种方式,学生必须进入专业相应对口的企事业等用人单位参加的一项实践性教学环节,主要是指由实习单位给顶岗实习生提供一定的实习环境,并指派单位里实际工作者指导实习生从事具体工作,以帮助实习生把在校学到的理论知识运用到实际工作中,从而取得实际工作经验,提高实际技能,锻炼工作能力。②对于机械制造专业的顶岗实习不应该仅是最后一学期的实习,从学生一进校就开始,一直延续到毕业,包含集中式的校内、外实训基地实习和校企合作工作站的实习,以及最后的分散式顶岗实习。

4 构建顶岗实习长效运行机制的方案探索

4.1 建立基于校企合作工作站的顶岗实习

建立校企合作工作站,以此作为学生接触社会、了解企业的重要阵地,实现“走岗认识实习、贴岗专业实习、顶岗生产实习”,利用工作站的条件培养学生职业素质、实践能力和创新精神。

学生驻站顶岗实习有几个重点:(1)学校要负责学生完成入站前的知识、技能、思想的准备工作;(2)工作站需要将不同的工作岗位按难易程度划分为低、中、高三个层次;(3)学校组织学生分批次,交替进入工作站进行顶岗实习;(4)驻站实习采取1+1形式,即一半工作一半学习。采取分层、分批,交替驻站顶岗实习,既不会影响企业、工厂的正常生产,也不会造成人员冲击,在不断对新入站的学生进行培养锻炼,技能层次提高的同时,也解决了企业工厂对不同岗位层次的需求。企业也可以从实习生中优先选拔人才,满足企业用工需求。

4.2 合理安排教学计划,建立顶岗实习123的长效运行机制

将机械制造专业顶岗实习这一教学环节分学期、分段式进行,合理安排教学计划,建立顶岗实习123模式,将顶岗实习纳入到有组织、严管理、重素质的正轨。

1即第一学年,学生在校内“理实一体化教室”、校内“实验实训室”和“机械制造工程中心”两个情景中学、做融合,学习专业基础知识,掌握基本操作技能。

2即第二学年,学生在校内“理实一体化教室”和“校中厂”、校外生产性实训基地(工作站)两情景中工学交替学习专业核心知识,掌握专业核心技能。

3即第三学年,学生在校内“理实一体化教室”和校内外实习基地、校企合作工作站两情景中,学习专业拓展知识,完成综合工艺设计,并进行最后一学期的分散型顶岗实习,个性发展,顺利实现“零距离上岗”。

4.3 利用网络资源,开发综合实训平台

实施有效的顶岗实习管理监控管理体系,开发综合实训平台,采用多角色和多功能的模式对企业、教师和学生实行实时、动态跟踪管理,并及时给予相关指导,解决疑难问题,提高顶岗实习教育与管理的效率。平台包含学生实习的单位及岗位信息、实习信息与动态实习周记提交与评阅、实习报告总结、短信平台、实时交互、统计决策等功能模块。③

5 结语

根据新时期地区制造业现状、人力需求现状、企业对顶岗实习的认同度及合作条件,制定灵活实用的人才培养方案和教学进程,实施顶岗实习123模式,将顶岗实习分成三个阶段,循序渐进,让顶岗实习逐步走进学生心里,使学生真正认识自我、正确定位,通过接触企业、获得生产技术及管理知识、进行高等技术应用型人才基本素质训练。从而使顶岗实习真正成为本专业教学计划中一个重要的实践性教学环节。

基金项目:本文系陕西国防工业职业技术学院立项课题:高职教育基于校企合作工作站的顶岗实习运行体制机制探索与实践,项目编号:GFY13-05;陕西省教育科学规划课题:机械制造与自动化专业“3210”人才培养模式研究与实践,项目编号:SGH13543

站岗心得体会篇(7)

农村税费改革后,原有的农技推广体系普遍受到了冲击,职能弱化。就**县而言,其现状可以形容为“网破、线断、人散”。“网破”是指县、乡、村、屯四级农技服务网络不健全、不完善,只有县乡两级服务网络存在,且服务手段落后,机制不活,管理不畅,职能弱化;“线断”是指村屯农技推广服务组织出现断层,农民技术员和科技示范户寥寥无几,即使有也没能发挥作用;“人散”是指从事农技推广的人员流失、队伍不稳、整体素质不高、工作积极性和主动性不强,特别是乡镇机构改革后,从事农技推广工作的人员减少,多数乡镇只有一人从事农技推广工作,甚至有的乡镇还是空白。这样的农技推广体系,已经不能适应提高农业综合生产能力、发展现代农业特别是农民盼科技的要求,尤其是去年**县发生了大面积的大豆菌核病和水稻稻瘟病,使农民对科技的需求十分迫切。面对这种严峻形势,县委、县政府主要领导高度重视,因势利导,积极争取省市有关部门的支持,在认真学习借鉴外地成功经验和充分调研论证的基础上,经县政府常务会、县委常委会研究决定,自去年__月份起,围绕体制创新、机制创新和管理创新,全面推行了以“优化县级、强化区域、取消乡级、健全村屯”为主要内容的农技推广体系改革。经过_个多月的实践看,效果十分明显,农技推广新体系已经建立,**等三个农技推广区域中心站建成并投入工作,成立了__个村农技推广协会,发展了___户科技示范户。通过改革,农技推广人员的责任感和紧迫感明显增强,工作的积极性和主动性大大提高,年初组织了__个小分队驻村入户宣讲农业科技知识,现场解决农民提出的问题,培训面达__%以上,深受乡村干部和农民群众的广泛好评。我们的主要做法是:

第一,创新体制,构建县乡村屯“四位一体”的服务网络。理顺体制是解决现行农技推广体系存在问题的关键所在。一是优化县级,打造农技推广龙头。在原隶属关系不变的前提下,我们将县农技推广中心升格为正科级单位,核定编制__个(暂用__个),设主任_名,副主任_名(由区域站站长兼)。对中心的内设机构进行了调整,撤销了原来的推广站、土肥站、经作站、水稻站和环保站,还把县农科所并入推广中心,组建了测试中心、植保站、科研所和综合办,并对其职能进行了重新定位。二是整合乡级,跨乡镇建设农技推广区域中心站。我们把乡镇农牧综合服务中心的农技推广职能划出,按照优势农产品区域布局及地理位置,建立了****_个农业技术推广区域中心站。其中,**区域中心站服务**镇、**乡和**乡,重点研究推广水稻生产技术;**区域中心站服务**乡、**乡、***镇和*(**镇,重点研究推广大豆、玉米生产技术;***区域中心站服务***乡*&**乡和**乡,重点研究推广瓜菜、特色作物等经济作物的高产高效栽培技术。区域中心站规格为副科级,站长上挂县中心副主任。区域中心站的人、财、物、事四权收归县农技推广中心垂直领导,所在乡镇协管。区域中心站的建站费用全部由县里负责,现已购回_辆微型车,并拟为每个站建设___平方米的独立办公用房。区域中心站经费纳入财政预算,公用经费按实际聘用的在职人数核定,此外县财政每年还为每个区域中心站增拨经费_万元。经费由县中心统一管理,实行报账制,由县中心在财政结算中心统一核算。三是延伸触角,建立村屯服务网络。我们根据屯型大小,在每个屯设_—_个科技示范户,在每个村都成立了农业技术推广协会。主要职能是协助农业技术推广部门推广实用技术、新品种、新肥料、新农药,承担县乡两级试验示范任务,并监测本地病虫草害发生情况,向区域中心站及时反馈信息。在科技示范户的确定上,我们通过电视公告、本人申请、群众举荐、村委会把关,农业技术推广区域中心站考核的办法,将一批热爱农技推广工作、群众威望较高,特别是具有一定农业技术示范能力的种田能手确定为科技示范户。目前,全县已确定科技示范户___户。并在此基础上,通过组织示范户在本村选举,推出协会会长人选,通过考核审批后,发放聘任证书。

第二,竞聘上岗,建立高素质的农技推广队伍。建设高素质的队伍是保障农技推广应用的核心。为此,我们组织纪检、人事、农委等部门通过公开考试、组织考核等办法对除县中心主任外的所有人员实行竞聘上岗,优化了人员配置。在县农技推广中心人员的选用上,我们根据县农技推广中心的机构设置和职能定位,重新核定编制,核定岗位,科学设岗,以岗选人。要求县推广中心工作人员,必须先竞聘区域中心站职务,再竞聘测试中心主任、植保站站长、综合办主任和农科所所长,最后竞聘农技推广中心其他岗位。经过竞聘,县推广中心有__名人员充实到了区域中心站,实行三年一轮岗,有效解决了农技推广队伍长期存在的头重脚轻的弊病,强化了基层工作力量。对县中心其他人员除主任外全员竞聘上岗,签订三年聘用合同,实行死编活人,动态管理。对_名落聘人员,我们实行了待岗管理,只发基本工资,三年内单位有空岗,允许其参与竞岗,仍然落聘的三年后纳入人才交流中心管理。在区域中心站的人员选用上,核定_个区域中心站编制__个,目前从乡镇财政开支人员符合条件的人员中选聘了__人,聘期_年,加上县派__人共__人。对落聘的原乡镇从事农技推广工作的人员,由乡镇政府重新安排工作,并取消相应的技术岗位待遇。今后,我们还将面向大中专毕业生,为县中心和区域站选聘部分工作人员,进一步优化农技推广队伍知识结构。

第三,强化管理,建立健全与改革相配套的制度和机制。改革后的农技推广新体制,能否顺利运行,能否发挥作用,管理至关重要,核心是如何管好人的问题。在加强管理上,我们实行了“三制”。一是岗位责任制。制定出台了《**县农业技术推广中心岗位责任制及考核办法》、《**县农技推广协会会长岗位责任制及考核办法》、《**县农技推广示范户岗位责任制及考核办法》,任务明确,责任到人,干有目标,奖有抓手,罚有依据,切实做到了以制度管理人,以制度约束人,以制度激励人,以制度促进各项工作的落实。二是工效挂钩制。对竞聘上岗人员实行津贴和奖金活发,将津贴的__%和奖金作为岗位活发津贴,按照目标考核情况兑现,打破了在工资分配制度上的“大锅饭”。考核不合格的津贴部分全部扣除,连续两年不合格的解除聘用合同,档案交由人才交流中心管理。为便于考核、兑现奖惩,自去年__月份我们就将乡镇农技人员工资收由县中心统一发放。三是利益驱动制。采取调工资、给补助等措施,进行利益引导。农技推广人员的各项补贴,一定三年不变。对县中心下派到区域中心站的人员,每人浮动一级工资,高级职称的每月补助___元,中级职称的每月补助__元。对从乡镇竞聘上岗的区域站人员,每人浮动一级工资。屯科技示范户,可优先承包半垧机动地,村里每年给解决___元的科技示范补助资金。村农技推广协会会长,可优先承包一垧机动地,村里每人每年给解决___元的科技示范补助资金。

各位领导、同志们,我县农技推广体系改革之所以能够如此顺利,这其中是与省市有关领导和相关部门的大力支持分不开的,我们虽然做了一些工作,取得了一些成绩,但按照上级的要求,与广大农民群众的期盼比,还有一定的差距。在今后的工作中,我们还要采取有力措施,继续巩固、完善、提高改革成果,使农技推广工作在社会主义新农村建设中发挥更大的作用。

站岗心得体会篇(8)

培训其实是一个过程,是我们采供血质量管理过程的一个重要组成部分。培训是通过对受训者进行知识、技能、态度的学习,以提高其思想品质和行为能力,使其能够担当和胜任自己的本职工作,以迎接新的、更高的标准的工作挑战。从培训的定义中我们可以看到,知识、技能和态度是培训的三大要素,其中知识是基础,技能是根本、态度是培训的重点。

为什么说培训是指导血站员工顺利优质完成采供血业务工作的重要环节呢?①《血站管理办法》、《血站质量管理规范》、《血站实验室质量管理规范》(以下简称"一法两规")实施以来,许多职工对"一法两规"对自己所在岗位的要求不明白、不了解或者知之甚少,加强培训工作可以让血站职工熟悉并正确理解采供血相应的法律法规;②有助于质量体系和标准的实施和改进,质量体系制定完毕后,必须通过培训才有让全站员工接受、熟悉和了解,只有接受、熟悉和了解后才能在工作中得到贯彻和实施;③可以解决工作之中存在的问题和纠正工作中出现的差错。工作中经常会出现差错,培训可以找到解决问题的途径,使正确的方法得到实施,减少工作中差错事故的发生率,降低采供血成本,起到防微杜渐的作用;④采供血事业需要向前发展,需要有知识有能力的人员来担当采供血工作的重任,通过培训可以提高采供血人员的素质,加强血站文化的建设,促进血站的发展;⑤可以让新进的员工尽快地了解血站,血站也可以尽快地发现新员的特长,以便安排合适的岗位,让新员工尽快地掌握新任岗位的知识技能,让老员工适应新的工作变化需求,提高工作的绩效[1];⑥可以进一步加强血站员工之间的交流和沟通,使受训者明确各部门、各岗位的职责与权限及相互关系的安排和沟通,以及报告和指令的传播途径[2]。这一切,都是有利于血站员工顺利优质地完成血站的采供血工作的。

2 "一法两规"的颁布和实施,对血站的培训工作具有法规性和强制性

自2005年以来,卫生部相继颁布和实施《血站管理办法》、《血站质量管理规范》和《血站实验室质量管理规范》。"一法两规"对采供血机构的培训工作都作了具体和明确的规定。"培训"一词在"一法两规"中是用得最多的一个词语,其中《血站管理办法》中共涉及到7处,《血站质量管理规范》中共涉及到55处,《血站实验室质量管理规范》中共提到17处,"培训"一词在"一法两规"中总共提到79次[3]。这充分说明一法两规对采供血机构的培训工作具有法规性的要求。

"一法两规"中重点对岗位培训、继续教育培训、安全卫生培训、法律法规培训、职业道德培训、质量体系文件培训等方面作了具体的全面的要求,其中《血站管理办法》第二十七条提到:血站工作人员应当符合岗位执业资格的规定,并接受血液安全和业务岗位培训与考核,领取岗位培训合格证书后方可上岗。血站工作人员每人每年应当接受不少于75学时的岗位继续教育。根据这一要求,血站在岗员工必须全部接受培训。"一法两规"对血站在岗人员作出了75学时的强制性规定,这也是其它行业法律法规所不具备的。

3 培训是血站人力资源和血站文化的重要组成部分

血站人力资源包括:人力资源规划、人员的骋用和管理、人员的培训、考核、上岗、健康体检、人员的辞退、内退、离退休、休假以及满足业务工作状况的人力资源评价等。其中培训和考核是血站人力资源重要组成部分,是人力资源开发和利用的重要手段。培训管理程序其实就是人力资源管理程序的子程序,所以在血站体系文件中建立人力资源管理程序和培训管理程序是必要的,也是非常重要的。

血站文化包括质量文化、服务文化、管理文化、培训文化等。其中培训文化是血站文化的重要组成部分之一,是组成血站文化的基础。其实文化是人类社会生存和繁衍的模式,相对培训而言,培训工作得以实施即为"生存",培训工作得到深化和维持就是"繁衍"。因此培训文化就是培训工作得以实施、维持和深化的与培训工作密切相关的意识形态和思维模式、规章制度、组织结构和实施环境的总和。因此我们的培训工作就是要从意识形态、思维模式入手,端正工作态度和培训理念,从规章制度入手建立培训体系,从培训的实施入手,创建培训氛围[6]。以求在血站建设先进的、积极向上的培训文化,提高血站的人力资源质量。

4 培训在血站的建立和实施

血站应根据自己的实际情况成立培训领导机构继续教育委员会(培训领导小组)、学术委员会、职称委员会。继续教育委员会(培训领导小组)的职责是领导和组织血站的培训和考核工作,对培训工作进行评估,学术委员会的职责侧重于站内的学术和科研工作,职称委员会侧重于对血站工作人员的职称晋升进行管理。

制定切合实际的年度培训需求,包括全站培训需求和科室培训需求。除完成"一法两规"规定的75学时的培训任务外,还必须完成全国继续医学教育委员会《继续医学教育学分授予与管理办法》(全继委发[2006]11号)和《湖北省继续医学教育学分授予和学分登记管理实施细则》(鄂卫发[2007]25号)文中对每位在岗人员规定的相应的年度学分,这两点在血站员工的年度培训工作中是必须要达标的。

每周应该固定1~2个专门的时间为全站人员培训时间,可以结合科室的培训需求和全站的培训需求有计划地开展培训工作,除当班的人员外,在培训时间内其它人员一律必须到站参加培训。

授课方面,每年应对培训者的能力和评估者的能力进行评估,规定每位继续教育培训者每年必须完成相应的培训任务,同时对培训工作也应作具体的分工,培训形式可全员集中多媒体授课。在完成站内培训者授课的同时,也应按培训需求积极请站外人员来站授课,也可以分科室、分专业、分批次组织一些小规模,专业性很强的培训,如检验专业的培训、护理专业的培训等,并且做到理论学习与实践技能培训相结合,书面考试与现场操作相结合,培训者与受训者的互动相结合。

此外,血站应加强培训工作在软件方面的体系文件建设,包括培训职责、培训制度、培训管理程序、培训资源的管理、培训的监控和持续改进以及培训记录的留存管理等。这些都是分管血站培训工作的领导层(继续教育委员会或培训领导小组)应制定并且每年需要持续改进和必须完成的任务。

参考文献:

站岗心得体会篇(9)

一、与时俱进,开拓进取,不断夯实创建“巾帼文明示范岗”基础工作

收费站刚成立时,收费环境特别差,很多车户对收费不理解,经常刁难女收费员。我站女收费员多数是刚上班的年轻人,有的孩子不满周岁,有的孩子上学。在那段时间里,不少同志工作不安心、闹情绪,甚至同车户发生冲突。站领导就找每位同志谈心,了解她们的思想动态。同时,组织建立了女工委员会。经过选举设置了主任一名,副主任三名,积极发挥政治思想工作的优势,说服她们战胜自己,让社会证实我们妇女的价值。通过女工委同志的言传身教,以身作则,慢慢的女同志的思想通了,立足基层干好工作的信心足了。

为使创建活动制度化,按照“巾帼文明示范岗”评选条件和要求,我们首先从健全完善领导组织机构入手,成立了“巾帼文明示范岗”创建活动领导小组,并明确创建责任,使每位同志都参与到创建活动中,充分调动了大家的积极性和创造性。制定了《创建“巾帼文明示范岗”实施方案》、《创建“巾帼文明示范岗”实施细则》,确立了创建活动计划、目标和措施,使整个活动有计划、有步骤的进行,并且选派了一名站领导参加了省妇联举办的创建“巾帼文明示范岗”学习班,从而极大的促进了“巾帼文明示范岗”活动的开展。

收费站是交通公路部门文明执收的“窗口”,处于我县精神文明建设的前沿。能否文明执法,直接影响着交通公路部门在社会上的形象。我们从工作实际出发,深入开展文明执法、执收和文明服务活动。制定、完善了各项规章制度,开展各种形式的会计、票据、统计、监控、微机等岗位练兵、竞赛、比武活动,激励大家自觉学习业务知识,争创一流水平,提高收费人员的业务素质和技能,使收费员识别车型吨位做到准确无误,售票迅速准确。全体女职工自觉严格地执行上级的廉政规定,认真履行县局制定的八项服务承诺制度。以向过往车主发放“文明服务承诺卡”的方式,规范收费行为。

二、以创建“巾帼文明示范岗”为动力,全面促进了通行费征收这一中心工作

我站是开放式收费站,地处县城边缘,社会、地理环境复杂,我们女收费员以创建“巾帼文明示范岗”为动力,坚持文明收费,应征不漏。她们立足“三尺岗亭”,爱岗敬业、默默奉献,以站为“家”,形成了强烈的集体主义感。一中队__同志平时苦练基本功,经常加班加点学习,业务素质有很大提高,岗上售票做到一口清。有的车型不好辩认吨位,她就要求看车主的养路票,按标准把应收的费收上来,有的司机谎报吨位,她也坚持原则,秉公执法,堵塞了漏费,成为我站小有名气的技术能手。有的司机对收费政策不理解,有抵触情绪。我们耐心给予解释,一遍不行,两遍、三遍,甚至十几遍。有极少数的司乘人员态度极其野蛮,出口伤人,漫骂收费员。更有甚者,举手就打,给我们女收费员造成极大的心理伤害。可是我们为了工作的顺利进行,为了收费站的整体形象,为了把国家规费收上来,打不还手,骂不还口,忍辱负重。女职工舍小家顾大“家”,只要站上布置了任务,组织了活动,一声令下,立即行动起来,高标准、高质量地去完成,即使耽误了自己的事也毫无怨言。三中队__*同志就是这方面的模范,她的女儿患有先天性心脏病,需要精心照顾,可是她把工作想到了前面,产假一满即报到上班了。在工作中,她扎扎实实,任劳任怨,自觉严格地遵守站上的规章制度,从没有给站上提出一句额外的要求。二中队__*同志几年如一日,爱岗敬业,脚踏实地,从未因个人私事影响过工作,在自己平凡的岗位上做出了不平凡的成绩,也是我站女职工的榜样。全体女共青团员,自觉积极开展各种形式的青年志愿者活动。她们自觉担当起收费区的值勤工作,成立“礼仪中队”,威严的仪表,飒爽的英姿已成为我站一道亮丽的风景线。

三、以创建“巾帼文明示范岗”为目标,全面加强队伍建设,促进全体干部职工 思想政治素质明显提高

在开展巾帼文明示范岗创建活动中,我们把提高女职工整体素质作为创建活动重点。一是加强政治理论学习,通过十六届三、四中全会的学习,理解好、领会好新思想、新观点、新理论、新提法,深刻把握了“三个代表”重要思想,同时,把十六大精神与本职工作结合起来,使干部职工树立起了大局意识、整体意识。二是从强化责任意识、竞争意识和奉献意识入手,加强思想教育。我们把职业道德教育体现在工作的每一个环节,教育职工诚信文明、忠于职守,培养良好的职业道德,树立正确的世界观、人生观和价值观,自觉维护新时期女工良好的信誉和形象。三是强化学历教育。在建站初,大专以上学历的并不多。为进一步提高女工文化素质,我站支持、鼓励大家参加各类函授、业余大学,对取得大专以上学历证书的,给予1000元奖励。__*同志利用业余时间勤学苦练,取得大学学历,获得中级技术职称,计算机操作也达到中级水平。近几年以来,已有二十一人获得大专文凭,她们自身获得了很大的进步,同时,也提高了工作水平和为人民服务的能力。

四、以创建“巾帼文明示范岗”为窗口,积极开展文明执收,推动整体工作上水平

在创建工作中,我们把开展规范化服务作为一项重点工作来抓,尽力为广大车户创造一个优质、高效的服务环境。

一是收费员工作规范。制定了《收费中队日常规范30条》,将收费员的语言、行为明确化、规范化。全体收费队员进行了岗位培训和军事化训练,做到了列队上、下岗,动作规范,步调有序,上岗证件齐全,挂牌服务。来有迎声、问有答声,正确使用文明用语。值勤员动作军事化,标准化,处理问题,先敬礼后解释。

二是礼仪服务规范。成立了女子礼仪中队,队员身披彩带为过往车辆礼仪服务,向缴纳交通规费的车户敬礼,回报他们的支持和理解,提升公路行业的新形象。

三是收费场所规范。我们建立职工活动室、图书室,配备上图书、卡拉OK,让同志们有了一个舒适、温暖的办公场所。投入了60多万资金,根据标准,集中时间,对收费设施进行了整修,更新了设备,改造了设施,绿化了场所,整个收费现场各种设施整洁规范,各种标志齐全醒目,收费车道畅通无阻,清洁明亮。

站岗心得体会篇(10)

本来,我对是否参加副站长的竞选犹豫不定,看到大家对这件新鲜事非常关注,加上有的同志一再鼓励我参与竞选,给了我很大的信心和勇气。站领导为了本站的发展和下一步机构改革的顺利进行,动了不少脑筋。率先解放思想,打破常规,发扬民主,集思广益,营造了一个施展才华、发现人才的空间,这是一个非常好的举措。我作为XXX的一员,应积极响应,参与竞争,实现人生的自我价值。经过几天激烈的思想斗争,信心和勇气终于战胜了胆怯,我决定勇敢地站上来接受挑战,接受领导和同志们的挑选。我认为,积极参与不仅仅是为了竞选副站长,更重要的是把平时理论上讲“拼搏迎挑战,创新争机遇”落实到行动中去,通过竞争让领导和同志们更进一步的了解我。同时,通过竞争起到抛砖引玉的作用,让德才兼备的同志走上领导岗位,协助站长工作,使大家思想更统一,内部更团结,更好地带领全站改革、创新、发展。

大家都知道,XXX的工作难做,当领导的工作就更难,也正是因为难,才需要有开拓精神迎难而上。XXX的发展与我们每个同志的切身利益息息相关,怎样使XXX走出困境,逐步兴旺起来,这几天我反复作了一些思考,形成了几点想法,还不成熟,供大家参考和讨论。

XXX下一步总的发展思路我认为应该是:解放思想、深化改革,引进竞争机制,创造积极进取的氛围,大力搞好人才培养和开拓市场,努力实现本职工作和经济效益的双丰收。

(一)解放思想,更新观念。这是一句常用的套话,但同时也具有极其深刻的内涵。大家都知道,我国沿海发达地区与内陆欠发达地区最大的差异就在于思想观念上的差别。我们人防部门属于国防事业的组成部分,吃皇粮,从某种意义上说,这种差别比做经济、科技工作等行业更加明显。虽然,政府机构改革,特别是事业单位的逐步改革,对我们有所触动,但还没有从根本上,特别是从思想观念上的更新。目前,XXX已经有了一个积极向上的良好氛围,随着改革的深入,将会触及到一些实际问题。为此,首先要解决好思想问题。在全体干部职工中开展一次深入“解放思想、更新观念”大讨论,通过讨论,明辨是否,开阔视野,从而形成共识,团结一致,创新发展。

(二)深化用人制度改革,公平竞争。这次副站长岗位的竞聘,其本身就是用人制度的改革,也是咱们站里改革的第一步。要把这种改革继续引向深入,包括下一步科长聘任以及各个工作岗位的竞争上岗,都要从全局出发,发挥每个人的主观能动性。现在由于有些业务工作没有展开,工作岗位有限,有一部分同志在家待岗。应当说,并不是待岗的同志不能干,而是岗位少,工作任务少。为此,站里应在拓宽工作职能方面,争取办公室的支持,给予更多的工作岗位,使每个同志有公平竞争的机会。对各个岗位,采取全员竞争上岗,并将不同岗位与工资、福利挂钩,彻底打破干与不干一个样,干多干少一个样的平均主义,充分调动全体干部职工的积极性、创造性。

(三)创造积极进取氛围,培养人才。桂站长上任以来,大力倡导学习,大家积极性非常高,下一步省级指挥所的指挥自动化系统就要启动,人才是关键。为此,要加大人才培养力度。一是在学习内容上,要更加与实际工作结合起来,做到学用结合。二是在促进学习的措施上,根据每个同志的学习情况,对学有成绩的给予一定比例的学费报销.

(四)努力开拓市场,积极改善职工福利。随着指挥自动化程度的进一步提高,富余人员怎么办?我想,应发挥XXX的优势,在警报器和警报器集中控制、计算机网络建设等方面可多动点脑筋。据我所知,"十五"期间乃至今后一段时间,通信警报和自动化网络建设是人防的重点工作之一,有一定的市场和潜力;同时,我们平时就是做这项工作的,通过网络宣传,树立形象,对产品的推销更为有利。此外,中学生"三防"教育的一些训练器材用量大,也可以作些深入的调研,有合适的产品也可以做些。这里只是提个思路,是否可行,还有待论证。

人防可以说是个大舞台,既培养人又锻炼人。屈指一算,我到XXX工作已整整18年,其中在机关业务处帮助工作5年,当然在这5年中人还是站里的,一天也没有脱离XXX的管理。18年的岁月,我从人防战线上的一名新兵逐渐地成熟起来,XXX这个大家庭给了我很多营养。在这个大家庭里,我入了党,有了政治生命,在长期的工作实践中,我始终不忘自己是XXX的一员,一言一行都从维护XXX集体的利益出发,从中也体会到了做人和做好工作的艰辛和不易。几天来,我对自己进行了认真分析,虽说有不足有地方,但我认为,这次我参加竞聘的优势有以下几个方面:

(一)热爱人防事业,有较强的事业心、责任心。对待工作,有热情、有钻劲,乐于奉献,不谋私利,不计交个人得失,注重在干中学,学中干,任劳任怨。在党校学习三年,对马克思主义哲学、邓小平理论和社会主义市场经济学理论与管理等17门专业课程的系统学习,具备了良好的政治思想觉悟和理论思想水平。善于接受新思想、新观念、新事物,并做到理论联系实际,在工作中积极的发挥作用。

(二)在机关业务处帮助工作5年,得到很大的锻炼,工作能力得到很大提高,从中学到了很多有益的经验。工作中与机关各处配合融洽,影响较好,有利于今后工作的协调和发展。XXX的工作,是为机关服务的,离不开机关各处的关心和支持,我觉得这一点很重要。

(三)身为女同志,四十多一点,有一定的阅历和经历;同时,儿子也大了,家庭不需要分散太多精力,是全身心地投入到工作中的最佳时机。XXX女同志占一半以上,大多工作在第一线,很辛苦,女同志有着特殊的生理和心理特点,有时需要得到特别的关爱。作为助手协助站长工作,能起到男同志无法替代的作用。我相信,我的参与能在站领导层的结构中起到积极的作用。

站岗心得体会篇(11)

联合站支部现有党员13人,占总人数的11%;站内主要领导4人,3人为党员;任班长岗长职务的8人,占总人数的10%;所有党员都自觉遵守党纪党规,厂纪站规,并率先垂范,在站内能真正起到模范先锋作用。

二、党建主要工作

(一)、加强组织建设

年初,我支部对党建工作进行安排部署,明确全年党建工作的目标和任务。党支部与副站长、岗长、班长分别签订了《党建工作目标责任书》、《党风廉政建设目标责任书》,按照集体领导与个人分工负责相结合,谁主管、谁负责,一级抓一级,层层抓落实的原则,把党建工作纳入重要议事日程。一是健全党支部组织机构,成立支部委员,支部下设九个组织小组,完善支部领导班子议事制度和决策程序。二是科学设定工作目标体系,层层分解,细化量化,责任到人,严格考核,逐项兑现,构建起了上下同心、齐抓党建的良好运行机制。三是在组织领导上,做到了“四个明确”,即:明确思想、原则和目标要求;明确全站党建活动的总体安排、方法步骤;明确党支部每个阶段的工作重点、教育目的;明确各项工作的责任领导和责任人;四是在落实措施上,做到了“四有”,即:有学习计划、有学习资料、有学习记录、有心得体会,保证了党建工作的扎实推进。

(二)完善制度建设

一是建立健全内部管理制度,《石百万联合站支部工作制度》、《石百万联合站支部工作职责》、《石百万联合站支部学习制度》、《石百万联合站支部会议制度》、《石百万联合站支部议事制度》等;二是严格执行支部组织生活制度,坚持“”制度,党风廉政建设制度和民主评议党员制度等等;三是做好党支部建设的基础性工作,注重各类资料的收集、整理和管理,形成比较完整的基础性资料管理体系。

(三)加强廉政教育,建设和谐班子

我站领导干部能按时参加理论学习,并及时向全体党员、干部职工传达会议精神。20__年我党支部召开了3次领导班子民主生活会,认真开展述职述廉述学活动。开展了谈心活动,发放了征求意见表,针对党内外干部职工提出的意见和建议,以及批评与自我批评查找出的问题,领导班子认真自我解剖,提出了整改措施。党支部委员以身作则,带头做团结协作的表率。党支部重视对全体干部职工的反腐倡廉教育,每月给班长以上干部上廉政教育课2次。支部领导班子作风正,干部队伍风气好,领导班子在工作中廉洁自律,发扬党内民主,关心职工的学习、工作和生活,领导班子及成员无违反廉洁自律规定和其他违纪行为。

(四)加强理论学习,提高整体素质

为进一步提升职工的业务技能水平,我们制定了专门培训计划,成立培训领导小组。我们采取专业人员授课、自学、集中学习、领导讲课、大家讨论等灵活多样的学习形式。一年来我们站内学习47场次;组织班长以上人学习15场次;请专业人员授课9场次;岗位组织25次;全站79人分20天时间全部组织观看《奠基!者》,并分别写了深刻体会;组织全体职工学习了职代会下发的十本书并分别组织上台演讲学到知识;分批派出培训35人次;人均写心的体会三篇,学习笔记四本;组织四次大型考试,及格率站100%,确保培训卓见效果。

(五)、加强文化建设活动

今年我站着力打造一支高技能、高素质、高品位的团队,建立“一流站区”,为调动全体员工积极性,我们以“今天永远是起点”为口号,激励全体员工积极奋进。树立了石百万联合站形象、员工形象、党员形象等,要求广大职工以大庆精神为榜样,爱岗敬业,心系油田、无私奉献。一年来我们具体做了以下工作:一是我们设立党员活动室,按照“五有五评比十上墙”标准建设,办学习专栏五期,为党建活动创造良好的环境;二是开展“创先争优”活动,在站内八个岗位上评比先锋岗、示范岗,让党员真正起到模范带头作用;三是按照发展党员的“十六字”方针,发展党员一名,培养积极分子2名;四是实行站务公开栏,每月月底公开站内费用金额及奖金金额;五是扎实开展了作风纪律整顿活动,在活动中处理违纪职工4名,批评教育12人;六是全年召开党员谈心12次,分别与12名党员干部谈心六次;七是健全共青团组织机构,深入开展了“青年突击队”活动,在活动中,共青团8人分别帮助各岗位清理

卫生、宣传爱国主义思想等;八是认真开展了“小金库”的专项治理活动;九是开展丰富多彩的文化活动:①3月10日我们成功举办了建站以来首次大型庆祝三八节活动;②3月15日起利用休息时间,组织开展了为期20天的军事训练;③4月份在为“玉树”、“雨滴行动”中全站干部职工自愿捐款3850元;④组织职工开展自行种草坪、刷管线,维修设备等项目;⑤踊跃参加吴起采油厂举办的第二届职工运动会;⑥6月8日成功举办了“我是延长石油人”演讲比赛;⑦农历八月十五举办了中秋节茶话会;⑧10月7日成功举办了国庆职工运动会等活动。三、党风廉政建设工作

(一)、推进民主建设,增强党支部凝聚力

领导班子贯彻执行《中国共产程》、《中国共产党党内监督条例(试行)》,不断增强基层党组织的凝聚力,扩大党内民主。坚持民主集中制,认真听取职工意见和建议,开展交心谈心活动。深入开展民情恳谈话动,积极走访承运司机、群众,听取他们的意见。同时将党员和党组织“八清”“八谈”“八访”服务活动不断引向深入。

(二)、加强党风廉政宣传教育

今年我们认真学习了《问责问廉问效暂行办法》、《》七届四中全会及20__年纪检监察工作会议精神,并观看了《扭曲的人生》、《腐败案》、《贪之害》等八部廉政警示教育片。加强党风廉政教育,拓展示范教育、警示教育和岗位廉政教育,促进党员增强政治意识、责任意识和忧患意识,始终做到讲党性、重品行、作表率。

(三)、深入开展廉洁文化建设“三进”活动

我们按照集团公司通知要求,结合站内当前工作实际情况,在全站范围内认真开展了以“倡导廉洁风尚,构建和谐站区”为主题的廉洁文化建设活动:一年来主要做了以下工作:⑴、全站共悬挂宣传标语47条;制作宣传专栏5期,各个办公桌前都配放廉政警示桌签、各岗位廉洁文化行为规范都已上墙;⑵、班长以上党员领导干部都写了廉洁承诺书及签订了家庭助廉承诺书;⑶、根据各岗位职责把廉洁从业行为融入班组,制定了量化考核细则;⑷、深入学习廉洁从业规定、制度和纪律专题会议三次;及时传达上级会议精神共召开了七次会议;⑸、还组织职工学习了20__年工作会议精神、党建纪检工作会议精神、采油厂下发10本书、集团公司樊书记在纪检监察座谈会上的讲话、扎实开展学习和贯彻、五项制度、十七大精神和科学发展观等。

(四)加强作风建设,推进廉洁自律工作

支部领导班子坚持团结,互相学习,共同提高,发扬团结、务实、高效、廉洁的传统,在支部领导班子的带领下,全体职工廉洁自律,风清气正。主要工作:一是坚持民主议事制度。重大事务和财务开支都要进行集体讨论,经办公会讨论通过,然后执行,按程序办理。成立了内部审计工作领导小组,领导严格财务管理制度,坚决查处“小金库”或“账外账”,严格执行收支两条线制度;二是坚持述廉述职述学制度。班子成员每半年召开一次民主生活会,对照检查自身廉洁自律规定的执行情况,同时每半年开展一次领导班子、领导干部贯彻执行党风廉政建设责任制民主测评和述职述廉述学活动;随着廉洁自律工作的不断加强,全体党员干部职工克己奉公、勤政廉政的意识进一步增强,无违反廉洁自律规定和其他的违纪行为发生。

(五)开展“一岗双责”,开创党建工作新局面

“一岗双责”就是一个领导干部既要对所在岗位应当承担的具体业务工作负责,又要对所在岗位应当承担的党风廉政建设责任制负责。我站支部要求领导班子成员、岗位负责人不仅要抓好业务工作,同时对各岗位的党风廉政建设工作也要进行经常性的指导、督促、检查和调研,将“一岗双责”的考核与岗位目标考核结合起来,对不履行和不正确履行职责的领导干部按责任书上的相关规定实施责任追究,并对履行职责好的人员进行通报表彰。通过在我站开展的党风廉政建设“一岗双责”工作,树立了广大职工自觉自律的良好工作纪律和风气,为我站工作的顺利开展奠定了良好的思想基础。

四、存在的不足及改进措施

尽管我们在党建方面做了不少工作,取得了一定的成绩,但也有不足和差距。一是一些制度有待进一步健全;二是按照上级要求,支部规范化建设有待进一步加强;三是党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用有待进一步发挥;四是围绕中心工作抓落实的力度有待进一步加强。五是我们将进一步深入主题教育活动和解放思想大讨论活动内容,巩固教育成果,夯实思想基础,积极开展“和谐”支部创建工作。

五、今后工作部署:

1、继续坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导,深入学习党的十七大会议和十七届四中全会精神,在油田公司和采油厂的带领下干好今年安排的各项工作。

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