春季学期保育大全11篇
时间：2022-04-01 04:19:04
春季学期保育篇（1）
中图分类号：S565.1 文献标识码：A 文章编号：1674-0432（2011）-04-0142-1
菜用大豆蛋白质的营养价值非常丰富，其氨基酸含量比牛肉、鸡肉、猪肉、牛奶等均高，所以一向有完全蛋白和素肉之称[1]。味道鲜美，深受广大群众的喜爱，已成为福建省出口创汇的主要蔬菜品种。目前，我省菜用大豆生产上应用的品种大多是从台湾引进的春播类型品种，在我省由于春季雨水较多，菜用大豆不易留种且种子发芽率极低，秋季种子质量好但产量较低，因此，菜用大豆种子也主要从台湾调进或北繁，大大加大了生产成本。笔者根据多年的生产实践，总结了一套菜用大豆繁种技术，现将关键点介绍如下，以供参考。
1 繁种田选择
菜用大豆较耐肥，喜湿润但忌渍，应选地势平坦、光照充足、便于排灌、较肥沃的砂质壤土或壤土、前作非豆科的田地作为繁种田。田地经耕翻、晒白、细耙，整成高约20cm，宽春季约90cm、秋季约80cm的拱畦。结合播前整畦将基肥施入土壤中，并施用辛硫磷、硫磺粉、石灰等进行土壤消毒。
2 种子处理
选用种皮光滑、成熟饱满、粒形整齐一致、无病斑无虫害、具有栽培品种特性的种子，去杂去劣，播种前进行晒种，以利吸水和出苗整齐，晒种后用次氯酸钠500倍液浸种5-10min[2]。
3 春季提纯复壮，适时抢收
（1）当地温稳定在12℃以上即可播种，我省在3月上旬至4月上旬。由于春季雨水较多，菜用大豆植株生长量大，为保证充足的光照和通风透气，适当稀植或按当地常规密度种植后在采青期疏株。播种3d内畦面喷乙草胺芽前除草。
（2）目前生产上应用的菜用大豆品种属春播类型，在春季品种特性才能充分体现，因此春季应对菜用大豆品种进行提纯复壮。在苗期、始花期、盛花期、收获前根据栽培品种的特征特性进行4次以上的去杂去劣，对变异植株、怀疑植株进行剔除，提高种子纯度。在菜青期间隔疏株，保留株型、结荚性状好的壮株，约留常规种植密度的2/3株为种株，使品种复壮。
（3）整个生长过程加强肥水及田间管理。施足基肥，及时追施促苗肥、保花肥、保荚肥。保持田间湿润不渍及透气良好，干旱及时灌水，雨天排水防涝。注意防治病虫害、主要有地下害虫、鳞翅目幼虫、蚜虫、豆荚螟、病毒病、灰霉病、疫病、炭疽病等，在大豆鼓粒期要注意防治田鼠。
（4）在初熟至完熟期，要密切关注天气情况，如果未来会碰上连续阴雨天或台风带来降雨等，应及时抢晴收获。收后置宽敞通风避雨处后熟，期间注意经常翻动防止霉变，约90%荚色转黄及时晒至植株枯黄、豆荚成正常熟色，然后晒干脱粒，注意防止混杂，及时精选剔除破碎粒及杂质，种子秋季扩繁。
4 秋季适时播种、适当密植、加强肥水管理
（1）在南方秋季高温短日照下，雨水少且可能会出现秋旱，春播类型的菜用大豆品种生育期明显缩短，植株矮化，主要表现在营养生长期缩短[3]，因此设法使营养生长延期、促进鼓粒持续期光合作用、避免早衰是提高秋繁籽粒产量的关键，这就要求适时早播，延长营养生长期，以提高产量。但过早播种，在南方往往遇高温阵雨造成烂种或死苗现象，多年试验结果表明，我省在7月下旬至8月上旬播种较安全、适宜，适当比春季密植。播种时田地土壤含水量要高而不渍，要保证播种后在不下雨不灌水的情况下能顺利出苗。播种后立即畦面喷乙草胺芽前除草。
（2）秋季出苗至始花仅35d左右，一定要保持土壤湿润，碰上干旱须及时灌透水，促进全苗壮苗。应重施基肥、早施勤施追肥、勤灌水，在2片真叶展开至开花前每隔7-10d追肥一次，结合培土、灌水，确保营养生长充分。开花后7d左右和结荚期用磷酸二氢钾进行根外追肥，保花保荚。同时注意防治病虫害。
（3）当80-90%豆荚转为熟色时趁晴抢收，及时充分晒干脱粒、低温贮存种子。
一年春秋两季繁育菜用大豆种子，大大加快了繁育速度，种子繁育量大，同时经过春季的提纯复壮，提高了种子质量，有望解决我省菜用大豆良种紧缺问题。
参考文献
[1] 景玉良.无腥味大豆种质创新与利用[J].植物遗传资源科学,2002,3(3):34-36.
春季学期保育篇（2）
一、“两基”攻坚工作开展情况
（一）及时召开会议进行安排部署。各乡镇把“两基”攻坚工作作为当前工作的重中之重，实行超常规的工作，自4月23日起，各乡镇相继召开乡、村、社三级干部会议，对“两基”工作进行再安排、再部署，进一步明确了职责和目标任务，形成了齐抓共管的工作格局。
（二）领导力度得到强化。各乡镇调整充实了以乡镇党委书记任组长或总指挥的“两基”工作领导组，下设执法组、宣传组、业务组、督查组等职能组开展工作。同时，成立了由党委书记任组长、乡镇长任常务副组长、分管教育的副乡镇长、派出所长、司法所长为副组长，乡直各站所、村支书、中小学校长为成员的“普九”教育执法队，加大义务教育执法力度，为“两基”攻坚工作提供强有力的组织保障。
（三）制定完善了一系列责任考核考评机制。各乡镇针对本乡镇实际制定出台了一系措施，严格实行“两线四包”责任制，明确乡镇长和村主任是辖区适龄儿童和适龄少年入学工作的第一责任人，把适龄儿童和适龄少年的入学工作落实到每个乡村干部和教师，分片包干，包户到人，确保入学率和巩固率达标。如，文屏镇制定出台了1个办法、2个方案和2个制度。即：《文屏镇控辍保学管理办法》、《文屏镇两基迎检实施方案》、《文屏镇两基迎检宣传方案》、《文屏镇“两基”攻坚迎检工作责任追究制度》和《文屏镇“两基”迎检实行挂钩工作组长联系学校教育工作制度》。桃源乡制定了《桃源回族乡—失辍学学生“清理核实”及动返方案》、《桃源回族乡16—18周岁青少年“补偿教育”开班方案》、《桃源回族乡“两基”攻坚再动员、再宣传方案》等一系列方案。
（四）建立健全利益导向机制。乡镇党委、政府按照各学校提供的辍学学生名单，组织乡、村、社干部和教师进村入户进行动员，向家长或监护人发出《限期送子女入学通知书》，对拒不送子女入学的家长或监护人，暂缓兑现国家的一系列惠民政策，对执法不力的相关人员给予责任追究。如，梭山乡对拒不送子女入学的家长给予500元至300(来源：文秘站 ）0元罚款，并取消各级政府给予的补助和优惠政策；乐红乡党委、政府规定每动员1名辍学生返校，给工作队50元的奖励，按时完成任务的优先考虑年终考核为优，工作不力者就地解聘。火德红乡对拒不送适龄子女入学的家长或监护人，冻结所有惠农政策；桃源乡采取乡、村、社干部、中小学教师“一对一”挂钩方式，每人负责动员3至5名辍学生返校，并完成规定年限的义务教育，对工作不力，影响“两基”进程的乡、村、社干部，停发当月工资，年终考核不合格；小寨对贫困生实行挂钩帮扶，书记、乡长不低于3名贫困生，副科级干部不少于2名贫困生，站、所职工及教师不少于1名贫困生，帮扶金额每生每年不低于100元。同时，乡政府与干部职工、村两委、村民小组长分别签订责任书，对完不成任务的扣除全年风险金，年终考核不合格；文屏镇对完不成任务的，扣除工作风险金。家有辍学生的农户，一律不纳入惠农政策范围。
（五）宣传成效明显。利用 标语、广播、文艺、演讲、板报、家长会、村、社干部会议等形式，加大《义务教育法》、《未成年人保护法》等教育法律法规和“两免一补”惠民政策宣传，提高了家长依法送子女入学的积极性。全县书写永久性大型标语500余条，发放宣传资料6.5万份，组织干部、教师和学生8万余人深入村寨开展“两基”宣传，依法动员适龄儿童少年入学；桃源乡将《义务教育法》、《未成年人保护法》等教育法律法规和“两免一补”惠民政策刻录成光盘，分发至各村校及清真寺，每天至少播放两次。小寨乡将《义务教育法》等法律法规和相关政策印成小册子，组织干部教师发放至农户家中，提高家长依法送子女入学的积极性；新街乡组织乡、村干部和教师佩戴“两基”字样袖标，深入村社宣传、动员流失学生返校。文屏镇举办“两基”宣传活动暨图书捐赠仪式，捐赠图书1万余册。各学校通过班会、校会、家长会、板报等形式，大力宣传“两基”工作，在全县营造了良好的“两基”攻坚氛围。
（六）大力开展帮扶关爱活动。各学校大力开展关爱学生活动，鼓励学生完成学业，使返学学生进得来，留得住。如，乐红乡采取“一对一”帮扶救助贫困生，对家庭贫困的每位失辍学返校生，由乡党委、政府预支每周30元生活费，顺利毕业预支费不偿还；水磨镇对经动员返校的困难家庭学生提供生活费、被子、床单、衣服和学习用品；新街乡畜牧兽医站站长曹玉学、新街村村主任叶斌，每人分别捐资1000元资助新街中学吴丰艳等四位同学完成学业。梭山中学校长蔡江先后对宋建春、陈乾春2位学生进行每月不少于100元的生活费资助；水磨中学副校长王永宗资助营地小学元，帮助困难学生完成学业；火德红中学肖释仙同学因患脑瘤住院治疗，全乡干部职工捐资6000余元为其治病。
（七）强化学校管理。加强课堂教学研究，做好减负提质工作，提升办学质量。经动员返校的学生，班主任加强了管理和教育，同时，对流失学生动员不力或造成学生再次流失、影响入学率和完学率的教师，扣除当月工资和年终考核不称职。
（八）积极开展视察和督促检查。5月14日至15日，县人大、政协组织部分人大代表、政协委员和相关部门负责人对梭山、水磨两乡镇“两基”工作进行了视察。视察组通过听取乡镇“两基”工作情况汇报，查看“两基”档案资料，召开座谈会，查看校容校貌及学校管理情况等形式，对两乡镇“两基”工作进行深入调研。县教育局及时召开全县教育行政会议，安排部署“两基”推进工作，采取局领导和机关股室挂钩乡镇，蹲点至各乡镇学校督促指导，与乡镇党委、政府对照验收指标认真查找问题，找准工作突破口，制定“两基”攻坚措施办法，加大整改力度，严格实行奖惩，对工作迟缓和影响“两基”达标的，严格行政问责和责任追究。通过以上措施，有力地促进了工作的开展
二、辍学学生返校情况
从目前来看，江底乡、新街乡、乐红乡返校工作成效明显，龙树乡、龙头山镇、水磨镇较为滞后。各乡镇“控辍保学”按返校率高低排名如下：
1、江底乡。全乡总人口28310人，适龄少年1806人，秋季学期初中在校生926人，春季学期在校生771人，年度辍学148人，已返校50人，返校率34%。
2、新街乡：全乡总人口19757人，适龄少年1308人，秋季学期初中在校生844人，春季学期校生704人，年度辍学93人，已返校30人，返校率32%。
3、乐红乡：全乡总人口34379人，适龄少年2013人，秋季学期初中在校生1123人，春季学期在校生1028人，年度辍学75人，已返校23人，返校率31%。
4、火德红乡：全乡总人口20141人，适龄少年1023人，秋季学期初中在校生846人，春季学期在校生738人，年度辍学78人，已返校21人，返校率27%。
5、桃源乡：全乡总人口37322人，适龄少年2573人，秋季学期初中在校生1484人，春季学期在校生1257人，年度辍学157人，已返校40人，返校率25%。
6、文屏镇：全镇总人口60227人，适龄少年4118人，秋季学期初中在校生6616人，春季学期在校生6149人，年度辍学430人，已返校103人，返校率24%。
7、茨院乡：全乡总人口27252人，适龄少年1768人，秋季学期初中在校生20__人，春季学期在校生1615人，年度辍学341人，已返校60人，返校率18%。
8、梭山乡：全乡总人口32937人，适龄少年2074人，秋季学期初中在校生1526人，春季学期在校生1373人，年度辍学153人，已返校24人，返校率16%。
9、水磨镇：全乡总人口38607人，适龄少年2316人，秋季学期初中在校生1311人，春季学期在校生920人，年度辍学391人，已返校47人，返校率12%。
10、龙头山镇：全镇总人口51921人，适龄少年3216人，秋季学期初中在校生2232人，春季学期在校生1913人，年度辍学323人，已返校26人，返校率8%。
11、龙树乡：全乡总人口39288人，适龄少年2593人，秋季学期初中在校生2023人，春季学期在校生1591人，年度辍学415人，已返校19人，返校率5%。
三、档案建设情况。为加强“两基”业务培训和档案资料的建设，县教育局由挂钩副局长、相关股室和县“两基”办人员，蹲点至各挂钩乡镇学校，指导开展“两基”业务工作；各乡镇4月22日后，再次组织乡、村干部和中小学教师进村入户，清理核实文化户册、0—18周岁人口册、失辍学生名册等相关表册，基本核清了辖区人口和文化状况，乡镇“两基”办组织业务人员，根据摸底核实的情况，目前，正在进一步规范、完善相关档案表册。
春季学期保育篇（3）
1 春夏萝卜栽培注意事项及品种选择
春夏萝卜又称春萝卜或水萝卜，是指春种春收和春种早夏收的一些冬性强、生育期短的萝卜品种[2]。萝卜在种子萌动和幼苗期处于低温条件下，极易通过春化阶段，提前进入生殖生长时期，引起抽薹开花。春夏萝卜是早春或春末气温升高、土壤解冻后播种，在这个栽培季节，温度由低到高。播种太早，前期地温和气温较低，极易满足萝卜春化要求，后期遇到高温长日照，符合萝卜生殖生长对温度和光照的要求，造成未熟抽薹；播种太迟，春末夏初温度升高后，萝卜的肉质根发育不好，出现糠心，造成产量较低，品质下降。春夏萝卜生育期短，25～60 d。早春气温偏低，气候不稳定、变化剧烈，常有寒流侵袭，萝卜保护地栽培也易抽薹[3]。防止发生先期抽薹是春夏萝卜栽培的中心环节。要种好春夏萝卜，在品种选择上宜选用生长期较短，冬性较强，低温生长快、抗病性强、丰产，肉质致密、口感脆嫩、品质好的品种，尽量降低抽薹风险。目前生产广泛用的品种有大连小五缨、白玉春、春红1号、南春白5号、春雪、雪单一号、夏抗40萝卜等。
2 夏秋萝卜栽培注意事项及品种选择
夏秋萝卜是指早夏种晚夏收或夏种秋收的萝卜品种[2]。萝卜为半耐寒性蔬菜，喜凉爽、怕炎热。夏播萝卜整个生长期内，尤其是发芽期和幼苗期正处于炎热的夏季，此时高温多雨或高温干旱，不利于萝卜肉质根的生长，也是病虫害多发季节，极易发生病毒病、软腐病等病害，致使产量低而不稳，品质降低，商品性差，生食有辣味和苦味。这个季节萝卜市场供应出现淡季，价格较高，产品供不应求。为调节市场供应，夏秋萝卜生产种植宜选用夏季高温、干旱、暴雨、病虫害多发季节能正常生长形成肉质根，抗逆性较强，耐热性好，耐涝、抗病性强，较抗病毒病等，不易糠心，生长速度较快，品质优良的早、中熟品种。近年来国内外相继培育出了一大批耐热或一代杂种，多是早熟和中熟品种，生育期为50～80 d，生长速度较快。目前生产较为广泛应用的品种有丰玉一代萝卜、短叶13号萝卜、旱红萝卜、中秋红、夏秋美浓、夏抗40天等。
3 秋冬萝卜栽培注意事项及品种选择
秋冬萝卜是立秋前后（8月7日或8日）播种，秋冬收获[2]。秋冬是我国萝卜主要栽培季节，是萝卜周年生产中产量最高、品质最好的一个生长季节，我国所有的萝卜品种均可在此季节栽培。秋冬萝卜栽培前期气温较高，后期气温较低，且后期昼夜温差大，符合萝卜营养生长的温度和光照条件，也有利于萝卜肉质根膨大和营养物质的积累[4]。在秋季，萝卜生长期正好是由高温到低温，且日照渐短，无论春萝卜、夏秋萝卜、四季萝卜在此季节都能正常生长[2]。
由于气候适宜，秋冬萝卜品种很丰富，生长期60～120 d。用于提早供应秋淡季市场，宜选用耐热、抗病、早熟品种，适期早播，但播种期不宜过于提早，以免幼苗期受高温、干旱、暴雨、病虫等为害，植株生长不良，影响后期肉质根的肥大，甚至发生抽薹糠心等现象；用于贮藏、供应冬春市场的萝卜，宜选用抗病、丰产、耐贮藏的中晚熟大中型品种，此类型萝卜产量高、品质好、耐贮藏、供应期长，是各类萝卜中栽培面积最大的一类；用于腌制、加工萝卜丝、酱萝卜等，宜选择肉质致密坚实、干物质含量高的加工萝卜品种。此外，还应根据当地生长季节的长短、当地气候条件情况、栽培条件好坏、病害发生情况及消费习惯等选择适宜的品种，以获得较高的经济效益。
秋冬萝卜多为大型或中型品种。此类型的品种很多，生长季节气候条件适宜，因而产量高、品质好、耐贮藏、用途多，为萝卜生产中最重要的类型。在生产上，广泛应用徐州大红袍、791萝卜（豫萝卜一号）、洛阳露头青、潍县青萝卜、国光萝卜等品种。
4 冬春萝卜栽培注意事项及品种选择
冬春萝卜是指秋末冬初播种，保护地或露地越冬栽培，春季采收，俗称冬萝卜[2]，是解决当地春淡的主要类型。我国华南和西南等地区冬春季无霜雪，比较温暖，萝卜能够露地安全越冬，多采用这一栽培方式；北方地区冬贮萝卜立春后开始糠心，失去商品价值。冬春季节气候特点是光照弱，日照短，气温不高，前期温度低、后期温度高，前期低温易导致萝卜幼苗通过春化阶段，后期气温渐高且日照渐长易引起先期抽薹造成减产甚至毁种[5]。因此，品种选择很重要，冬春季节栽培宜选用对温度不敏感、对光照要求不严格、冬性强或耐抽薹、耐寒性强、生育期短、生长速度快、质脆、味甜、纤维少、不易糠心，在抽薹之前就可以上市的品种。冬春季节种植萝卜应根据不同设施的温度性能及品种的不同，灵活确定适宜的播种期。
冬春萝卜种植具有栽培容易、管理省工、成本低等特点，经济效益较高，是很好的间作、套种蔬菜种类。由于其生长期短，在日光温室等保护地种植黄瓜、番茄等瓜果蔬菜，一旦发生冻害等毁灭性损失，来不及种植其他蔬菜时，种植冬春萝卜可弥补损失。在日光温室中种植黄瓜、番茄时，温室的南侧、路边，因空间狭窄，温室条件欠佳等原因，也可种植冬春萝卜。冬春萝卜上市时间正值元旦、春节蔬菜淡季，经济效益高，栽培面积逐年发展，已成为萝卜栽培的主要方式之一。目前生产上应用较多的冬春萝卜品种有冬春1号、冬春2号、武汉春不老、鄂萝卜1号、春越、世农长白、四月白等。
5 四季萝卜栽培注意事项及品种选择
四季萝卜是小型品种，适于间作套种、棚室前后茬空闲栽培，属易栽培、收益快的蔬菜新种类[6]，目前已成为人们十分喜爱的生食蔬菜之一。这类萝卜肉质根扁圆形或长形，品质细嫩、色泽美观、清爽可口，适应性强，生长期短（从播种到收获一般为
30 d左右），较耐寒、耐热，抽薹迟，一年四季皆可种植。多在春季露地栽培，供应春末夏初市场。在春季栽培，表现为抽薹晚、较耐寒、抗病性强、生育期短，其他季节也易栽培[2]，在早春、晚秋、冬季栽培需采取保护措施，盛夏则要适当遮荫。生产上宜选择肉质根较小、生长快、冬性强的优质品种。
四季萝卜在我国多省（市）均有栽培，肉质根质量20～50 g，经品种改良后选出一些微型的优良品种，肉质根质量15～20 g，小巧玲珑，美观鲜艳、产品清脆爽口、色泽瑰丽、风味独特，是西餐中的上等小食，也是夏季小食佳肴。四季萝卜营养成分非常高，像碳水化合物、维生素、芥子油含量都比较高，甜度也非常高，适合作水果生食，也可凉拌、炒、煲汤，具有祛瘘、利尿、止泻、消积等药用保健功效且极其早熟，深受消费者欢迎，在国际市场上尤为畅销，经济效益也很乐观。四季萝卜的栽培方式多样，可露地栽培，也可进行塑料大棚、温室等保护地栽培。在春节前后，在保护地大量种植，供应节日市场，可获较高的经济效益。四季萝卜品种很多，多为从国外引进，各地应根据当地气候、栽培季节和市场需求选择适宜的品种。生产推广较多的品种有扬花萝卜、江津胭脂萝卜、烟台红丁、算盘子、樱桃萝卜、雪小町小型萝卜、荷兰红星樱桃萝卜等。
参考文献
[1] 陈宝刚，鲁建斌，梁玉芹.萝卜育种研究进展[J].河北农业科学，2012，16（1）：65-68.
[2] 汪隆植，何启伟.中国萝卜[M].北京：科学技术文献出版社，2005：19.
[3] 祖艳侠，郭军，顾闽峰，等.早春保护地耐低温萝卜的筛选试验[J].上海蔬菜，2005（6）：18.
[4] 武玲萱，侯志钢，张继宁，等.提高萝卜商品性栽培技术问答[M].北京：金盾出版社，2009：31-32.
[5] 袁希汉，卢成苗，苏小俊，等.冬春萝卜适宜品种和播期的筛选[J].江苏农业科学，2007（6）：138-139.
春季学期保育篇（4）
2
二、强化联防，扎实做好校园疫情防控工作
2
1.
坚持人物同防。
2
2.
坚持多病共防。
3
3.
坚持重点盯防。
3
4.
坚持全民预防。
4
三、强化预警，妥善安排期末和寒假的教育教学活动
4
1.
科学安排教育教学工作。
4
2.
认真组织好各项考试。
4
3.
及早谋划寒假和春季开学工作安排。
4
冬季及寒假校园疫情防控工作方案
为全面贯彻落实省市县疫情防控办公室关于加强冬春季疫情防控工作的部署要求，全力以赴打好冬季及寒假新一轮疫情防控战，确保师生安全，维护校园稳定，现就加强冬季及寒假校园疫情防控有关工作通知如下。
一、强化认识，守住教育系统疫情防线
当前“外防输入、内防反弹”形势严峻，新冠肺炎疫情仍在全球蔓延，境外通过人、物输入疫情的压力加大，校园发生局部聚集性疫情风险增加。各校要深刻认识今冬明春是疫情防控关键期，时刻绷紧疫情防控常态化这根弦，在思想上行动上决不能有丝毫侥幸和松懈，把冬春季疫情防控作为一场新的大考，以对师生高度负责的态度，对冬春季疫情防控进行再部署、再细化、再检查、再补漏、再落实。
二、强化联防，扎实做好校园疫情防控工作
1.
坚持人物同防。
要按照《省秋冬季新冠肺炎疫情防控健康教育工作指引》《教育部应对新冠肺炎疫情工作领导小组办公室关于加强今冬明春校园疫情防控工作的通知》《高等学校、中小学校和托幼机构秋冬季新冠肺炎疫情防控技术方案》等要求，继续严格落实校园疫情防控要求。要加强校园聚集性活动管理，重点加强教室、食堂、宿舍、实验室、图书馆等重点场所的疫情防控措施。要高度关注进入校园的各类物资特别是进口物资、冷链
物资的检查和消毒工作，冷链食品没有“溯源码”的不允许进校园食堂。要建立健全学校食堂冷链食品的集中监管、统一消毒检测机制；对采购进入校园的其他各类物资，都要做到源头可控、全程可溯、有据可查、闭环管理。
2.
坚持多病共防。
冬春季是各类传染性疾病和呼吸道疾病多发的季节，这些疾病与新冠肺炎存在很大的叠加风险。学校要进一步加强师生健康状况的监测，并认真作好记录，对缺课学生要追踪查因。师生员工如出现发热、咳嗽、腹泻、乏力等症状，要立即做好个人防护措施，及时到就近的发热门诊进行排查和诊疗，并及时上报相关信息。当前尤其要严防班级和校园群体性感染，一旦出现集聚性、群体性的感染病例，要立即协同县卫健、疾控部门启动应急预案。要以高度的政治责任感，做好各类传染性疾病的早发现、早报告工作，杜绝漏报瞒报等现象的发生。
3.
坚持重点盯防。
加强期末及寒假期间，师生跨市外出报备管理工作，无特殊情况，师生一律不到中、高风险地区，确需外出的师生，必须向所在学校报备，并注意个人防护，返青后按县疫情防控要求做好核酸检测，并及时向社区、学校报告。严防境外输入，进一步加强对境外返青师生的管理。对于从境外返青的师生，必须在县防控办的管理下，统一做好隔离、检测和居家观察工作，确保安全后方可返校。对于有国内中高风险地区旅居史的师生，要按照“应检尽检”的原则，做好核酸检测等排查工作。对于相关密切接触者（师生），要严格按规定落实管控和服务措
施，确保“一人不漏”。对于进入幼儿园、大中小学的外来人员，必须要求佩戴口罩、检测体温、出示健康码后方可入校。
4.
坚持全民预防。
各校要根据季节特点和本校实际，加强校园应急演练，持续开展校园爱国卫生运动。要开展校园环境卫生整治，推进校园厕所革命，保障饮用水和食品安全。要防患于平时、防患于细节、防患于日常、防患于未然，教育引导师生家长培养文明卫生习惯，倡导文明健康、绿色环保的生活方式，加强体育锻炼，继续保持勤洗手、“一米线”、防集聚、戴口罩、保持社交距离等良好习惯。要加强师生心理引导和危机干预，及时应对和化解“疫后综合征”，防范师生心理危机事件发生。各校还要强化备战意识，储备充足的防疫应急物资，确保今年冬季和寒
假期间校园疫情防控需要。
三、强化预警，妥善安排期末和寒假的教育教学活动
1.
科学安排教育教学工作。
要结合疫情防控常态化的形势，把控教学进度，控制作业和考试总量，防止学生学业负担过重。要高度关注学生身心健康，有效落实学生每天
1
小时以上的体育锻炼时间，广泛开展社团活动和文体活动。
2.
认真组织好各项考试。
要按照《省各类考试新冠肺炎疫情防控工作指引》，组织好期末考试及其他各类考试，完善考点内、考场内防控工作流程和处置流程，考点主考、副主考、监考员等增加防疫工作职责，做好考点疫情防控相关工作人员、场地、设施、设备、物资等准备。
3.
春季学期保育篇（5）
春季开学校园防控管理措施一
各地和高校根据教育部部署和属地政策，认真落实“春季学期正常、安全、错峰开学”总体要求，提早谋划春季开学，提前制定开学返校方案。
一、各地教育部门春季学期开学工作举措
(一)统筹协调相关部门合力保障开学返校。浙江省根据2020年春秋两季开学工作经验，按照属地管理原则，发挥部门协作优势，共同做好开学前后校园附近的交通与治安管理、疫情防控处置、舆情管控等开学保障工作。广东省严格落实校园疫情防控工作四方责任，落实重点人员返校分类健康管理要求，全面加强校园日常疫情管理。天津市要求学校制定学生返校接驳的具体方案，若存在集中返校运输需求，由交通运输部门协调“点到点”运输。
(二)坚持“分期分批、错时错峰”开学。天津市按照“错区域、错层次、错时、错峰”原则，适时春季学期开学安排，要求各校根据天津市疫情防控要求和教学计划，优化调整春季开学返校时间，并提前统计每日学生返津规模。浙江省引导学校避开春运返程高峰，适当延迟学生开学返校时间，按照“一地一策、一校一策、有序错峰”返校原则，避免同区域学校同一时间集中开学。辽宁省实施分类管理，周密制定学生返校批次和时间。如开学前学校所在城市出现疫情，将做好延期开学准备，及时启动线上教学预案。
(三)开展环境清洁消杀和卫生整治。浙江省要求学校开展校园环境卫生整治与预防性消毒工作，做好重点区域卫生消毒和设备检修。加强食堂卫生管理，落实食堂员工健康申报等制度，杜绝带病上岗。重庆市、四川省、云南省要求高校在开学前全面开展爱国卫生运动，开展全面消毒工作，加强食堂环境整治，做到清洁不留空白，卫生消毒不留死角。
(四)明确师生员工返校条件。多地要求在开学前14天以师生员工家庭为单位开展健康监测及接触史、旅行史排查，及时摸排检测并上报有风险的人员。严格做好外省份返校师生员工管控，中高风险地区师生员工暂缓返校。北京市各区各校严格按照当前北京疫情防控政策执行人员返京标准，坚持核酸检测要求，配齐建好学校健康观察点。
(五)指导做好教学准备。为应对可能出现的疫情，提醒师生做好春季学期线上教学相关准备。加强学生心理健康教育，筹划组织开学后学生思想调查和心理健康排查，上好“开学第一课”，做好思想教育引导、解难帮困、心理危机预防和干预工作。浙江省布置各高校做好春季学期线上教学工作预案，加强在线教学平台和课程建设，完善线上和线下教学有效衔接机制，认真谋划春季教学计划和教学安排，特别关注毕业班级。
(六)强化物资储备和应急演练。协调各方落实疫情防控物资储备、应急响应人财物准备等，开展应急预案演练。四川省根据疫情防控要求和属地疫情形势，修订完善疫情防控方案和应急处置预案，鼓励有条件的高校积极组织相关人员开展培训、演练。重庆市督促指导各级各类学校进一步完善疫情防控应急预案，按照科学规范的程序，开展桌面推演和现场演练，查找漏洞短板，切实提高应急处置能力。
(七)全面做好师生返岗返校前宣传教育。云南省坚持人物同防、多病共防，多形式多样开展师生返岗返校前疫情防控、传染病防治知识宣传教育，指导师生做好开学前防疫物资储备，帮助学生熟悉开学返校报到流程，做好返校途中个人防护工作。天津市要求各高校做好学生返校防疫宣传教育，采用多种形式充分向学生宣传解读疫情防控措施和要求，引导学生严格遵守落实家庭所在地和天津市疫情防控要求，指导学生注意返校途中安全，及时了解把握学生思想动态，切实做好学生心理健康教育和心理危机干预服务。
(八)督导检查学校开学准备。河北省教育厅成立11个督导组，强化对各地各学校开学工作的督导检查和跟踪指导，确保教育部和省委省政府各项决策部署落实到位。辽宁省组成专项督导组，开学前赴各市、各高校开展重点抽查。要求各校增强应对舆情风险意识，畅通内部合理诉求反馈渠道，妥善解决学生合理诉求，及时排查和根除舆情隐患，确保校园稳定。
二、高校春季学期开学工作举措
各高校根据疫情防控形势变化，严格按照国家、教育部和属地最新政策要求，强化责任意识，明确工作措施，健全工作体系，坚持防控和开学各环节实现环环相扣、动态衔接，适时调整学生返校组织方案和办法，全力做好春季开学各项工作。
(一)周密部署返校前准备工作。
一是成立工作专班压实责任。多个高校成立寒假和春季学期师生返校专项工作专班，根据疫情形势变化动态调整春季开学工作方案，做到层层压实责任，确保寒假留校师生学习生活保障和春季开学师生返校安全、平稳、有序。武汉大学成立“2021年春季学期学生返校工作领导小组”，相关职能部门等单位为成员单位，组成“学校工作专班”，统筹和指导学生返校工作。北京科技大学统筹校内外各方力量，成立协调服务组、学生管理组、教育工作组、后勤保障组、医疗应急组等，全方位统筹疫情和春季开学各项工作职责。
二是摸排师生健康状况和出行轨迹。各高校在假期保持全过程动态管理基础上，继续执行“日报告”“零报告”制度，在节后全面摸排师生寒假期间及返校前健康情况和行程动向，掌握师生返校前不少于14天的健康状况和出行轨迹。西藏大学要求教务人员每日监测学生健康动态数据，密切关注和追踪未上报人员、境外和中高风险区域人员。西北农林科技大学按“一人一审核”办法，通知符合返校条件的师生在规定时间返校，并提示返校途中尽量避开中高风险地区。
三是落实疫情常态化防控要求。各高校严格落实校园疫情防控常态化措施，做好物资储备，定期开展重点人员和环境核酸检测、重点场所环境消杀，确保安全开学。湖南大学、西安交通大学等高校全方位做好校园环境卫生，对学校各楼宇和学生公寓进行全面消毒和检修，设置充足师生隔离观察区域，储备开学后生活物资及必要防控物品。
四是提升学校应急处置能力。各高校完善应对突发疫情工作机制，对接属地卫生健康部门和医疗机构，不断优化应急工作流程、信息报送、舆情管控等环节，提高应急处置能力。华北电力大学返校前开展全要素疫情防控应急演练，涉及师生体温检测、发热症状处置、安全保卫等方面，确保关键岗位人员管理、操作、处置规范合理。
五是开展防疫健康教育。各高校对学生在返校前开展疫情防控、交通安全及人身安全教育，确保学生掌握旅途防护措施，知晓并严格执行当地、学校所在地及学校内的防控规定，要求学生严格按照通知的时间返校，合理规划行程，避免途经疫情中高风险地区及不必要的中途停靠、旅行和走亲访友。西安电子科技大学等高校引导教育师生返校途中做好防护，遵守相应防疫规定，提醒境外师生做好防护工作，有异常情况第一时间报送并提供力所能及的支持和帮助。
(二)科学规划返校流程。
一是统筹安排错峰开学。各高校按照“分期分批、错时错峰”要求，结合学校实际和学生需求，针对不同年级、不同区域、不同健康状况和有其他特殊需求的学生群体，制定相应的返校时间，分类指导各类学生返校安排。西安交通大学完善疫情期间返校管理系统，通过分批错峰、申报审批等功能保障春季学生有序、安全返校。
二是明确学生返校条件。各高校实时关注全国的疫情防控形势，动态调整学生返校条件，根据学生的身体健康状况、密切接触人员健康状况、所在地风险等级、旅居史等，实行分类健康管理，有针对性地制定对应的返校条件。对暂不能返校的学生，学校建立台帐掌握其健康状况和旅居情况，及时了解心理状况，安排他们参加线上学习、线下辅导或返校后集中学习，解决学习需求。浙江大学对在国内中高风险地区、境外返回学生和健康状况有异常的学生，通知其暂缓返校，并安排专人保持联系，明确“一人一策”返校安排。
三是规范返校申请流程。多数高校要求学生返校前履行申请审批手续，学校批准前，学生不得提前返校。武汉大学、湖南大学等高校实行返校审批制，学生届时提交返校申请，在健康码及14天行程码正常，体温正常且做好个人防护的前提下，经审批后方可返校报到。
四是周密规划入校安排。部分高校对学生返校当天的接送、入校、注册、审查各个环节都进行了周密、高效的安排，避免出现人员聚集以及审核疏漏的情况。东南大学各校区提前向属地政府报告学校开学工作计划，协调政府相关部门支持开学各项保障工作。
(三)持续优化返校后学习生活管理。
一是完善教学工作预案。各高校加强教学准备工作，科学制定疫情防控常态化条件下的教学方案和突发疫情学生推迟返校的在线教学应急预案，确保疫情防控和教育教学工作两不误。东北大学研究制定了多套教学工作方案，将视疫情发展形势及时启动相应预案、调整教学安排、采取适当教学方式，确保维护正常教育教学秩序。
二是分类制定学习方案。针对不同群体的不同情况，各高校坚持常规教学与非常规教学相结合，对正常返校和未能按时返校的学生制定针对性的学习方案，对补考、重修、毕业设计等特殊教学环节进行详细部署。中山大学对已如期返校的教师和学生，按照常规教学模式正常开展各类课程教学，因疫情原因不能如期返校的学生，采用“课堂教学+平台直播”方式，力保达到同等教学效果。
三是布局“双线”教学工作。各高校探索线上线下有机融合的教学方式，激励老师参与到线上教学中，鼓励教师灵活运用多种教学方法为学生深度学习创造条件。提供优质的网络学习资源，支持学生运用多样化在线平台培养和提升自主学习能力，充分整合现有在线课程资源，加快提升在线教育步伐。华中师范大学制定线上教学工作方案，做好线上教学计划和准备，课程信息化建设率已超90%。
四是合理安排实习实践。学生春季返校后，各高校进一步加强校园管控，原则上不组织大规模集中性的校外实习、社会实践和企业参观考察等活动。必须赴校外开展的实习、实践类课程，应根据学校疫情防控要求以及实习实践地区和单位要求，在保证学生安全的前提下进行。山东大学要求实习实践类课程教学应尽量安排省内进行，“两点一线”往返于学校和实习点。山西大学规范组织实习实训，精准掌握学生的校外实习实训时间、进度、地点，避免出现监管盲区。
五是加强校园日常管理。执行校园封闭式管理，坚持非必要不出校、非必要不出境、非必要不聚集、非必要不前往中高风险地区，有特殊情况确需出校的，严格履行申请审批制度。加强师生员工及共同居住家庭成员身体健康、旅居信息、出境入境及接待来自中高风险地区的校外人员情况监测，执行每日晨午检的工作机制，对缺勤人员及时追访上报。严格学生和教职员工宿舍管理，制定宿舍防控工作方案，对学生宿舍实行专人负责制。注重校内后勤人员的健康防护和监测排查，杜绝安全隐患。加强对学生的思想引导、学业就业指导、心理疏导和人文关怀。
春季开学校园防控管理措施二
过去的一年，是极其不平凡的一年，也是具有特殊意义的一年。广大中小学校和亿万师生，经受住了新冠疫情的严峻考验，从顺利实现“停课不停学”，到全面恢复正常教育教学秩序，充分体现了新时代教育工作者和当代青少年积极乐观、奋发向上的精神面貌。
2021年春季学期是“十四五”的第一个学期，中小学教育教学工作要全面贯彻落实党的五中全会精神，坚持统筹做好疫情防控和教育教学工作，着力建设高质量基础教育体系，深入开展“从小学党史、永远跟党走”主题教育活动，深化教育教学改革，进一步减轻学生过重作业负担和校外培训负担，大力营造基础教育良好生态，为推进基础教育高质量发展开好局、起好步。为做好新学期中小学教育教学工作，教育部将重点指导各地做好以下几个方面的工作。
一是大力提高教育教学质量
各地教育部门和中小学校要把提高质量作为核心任务，聚精会神抓教育教学工作。省级教育部门要进一步完善分学科教学基本要求。市县教育部门要强化教育教学工作指导。中小学校要精准分析学情，科学制定教学计划，确保开足开齐开好国家规定课程。要加强教研指导，积极创新教学方式，提高教师课堂教学能力。鼓励教师积极学习借鉴国家和地方平台提供的优质教学案例，优化教学设计，丰富教学内容，不断提高课堂教学效率与质量。要注重差异化教学，特别是对学习有困难的学生，要加强个别辅导帮扶。幼儿园要积极推广应用优秀游戏案例，合理安排幼儿的日常生活和游戏活动，创设丰富活泼的教育环境，积极做好幼儿入园适应工作。
二是着力强化学生作业管理
各地各校要完善作业管理办法，加强学科组、年级组作业统筹，严格按照规定控制作业总量。要切实提高作业设计质量，确保作业难度水平符合学生实际，不得超过课标要求;要将作业设计纳入校本教研，系统化设计一整套符合学习规律、体现素质教育导向和涵盖德智体美劳全面育人的基础性作业。鼓励布置分层次作业、弹性作业、个性化作业，注重设计探究性作业、实践性作业，探索跨学科作业、综合性作业，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。任课教师要认真批改作业，及时做好反馈，注重加强面批讲解，认真分析学情，对存在的问题做好学生答疑辅导。不得给家长布置或变相布置作业，不得要求家长检查、批改作业。
三是切实提高课后服务水平
各地要推动落实义务教育学校课后服务全覆盖，每个学校都要做起来。在时间安排上，要与当地正常下班时间相衔接，切实解决家长接学生困难问题。要丰富课后服务内容，指导学生尽量在校内完成作业，帮助学习有困难的补习辅导，指导学有余力的拓展学习空间，积极开展丰富多彩的文体、阅读、兴趣小组及社团活动，尽最大努力使学生愿意留在学校参加课后服务活动。同时，要完善课后服务保障机制，提高学校教师参与积极性。
四是开展控辍保学专项行动
2020年在脱贫攻坚中已历史性地解决了长期存在的辍学问题。要切实巩固好这一来之不易的重大成果。开学前后，各地要落实《教育部办公厅关于做好2021年春季学期开学前后控辍保学工作的通知》要求，认真开展开学季控辍保学专项行动，全面准确核定学生复学情况。对未返校学生，要及时联系沟通，启动劝返复学工作。对家庭困难、身体残疾、随迁子女、留守儿童、返乡儿童等特殊学生群体，要加强教育关爱，坚决防止辍学反弹。
五是确保手机管理落实见效
新学期开学后，各地各校要认真落实前不久教育部办公厅印发的《关于加强中小学生手机管理工作的通知》，按照“有限带入校园、禁止带入课堂”的要求，细化管理措施。学校要做好家校沟通工作，把手机管理的具体要求提前告知每个家庭、每个学生，争取理解与支持。同时，要准备好必要的手机统一保管装置。县级教育行政部门要加强工作指导和日常监督，确保有关要求全面落实到位。希望广大家长加强对孩子使用手机的监督管理，形成家校协同育人合力。
六是持续加强心理健康教育
各地各校开学前后要组织学校德育干部、班主任、心理健康教师、学科教师等，通过多种形式与家长沟通交流，与学生谈心谈话，全面掌握学生的思想情绪和心理状况。要采取心理讲座、主题班会、团队活动、个别心理干预等多种形式，认真开展学生心理健康教育和心理疏导。要建立健全学生心理状况报告制度，及时化解处置突出问题。要重视学校整体环境创设，组织开展校园文化、体育、艺术以及适宜的户外活动，帮助学生尽快调整好状态，以健康乐观的心态和积极向上的精神面貌投入新学期的学习生活。
七是高度重视校园安全管理
各地各校要进一步健全学校安全管理制度，压实安全管理责任，准确研判风险，做好隐患排查，着力补齐短板和漏洞，切实推进校园安全防范建设，加大校车安全管理力度，全力维护校园安全稳定。要高度重视，会同相关部门做好上下学时段校门周边防控工作，加强校园周边综合治理。要开展多种形式的安全教育专题活动，提高学生安全意识和应急避险能力。要引导家长增强保护子女安全责任意识，进一步落实监护责任，特别注意避免学生沉迷网络。各地各校要深入开展学生欺凌专项治理行动，按照专项治理行动工作方案部署，摸排工作死角，织牢联动网络，健全长效机制，坚决遏制学生欺凌事件发生。
春季学期保育篇（6）
1.同学们都要树立起预防传染病的防范意识。切断传播途径。不食用不清洁的食物，坚决杜绝购买路边小吃，流动摊贩的食品，不吃生食，不喝生水。
2.注意个人卫生和防护，养成良好的卫生习惯，也是预防春季传染病的关键。饭前便后以及外出归来一定要洗手，减少春季呼吸道传染病的流行。
3.春天人体的各个器官、组织、细胞的新陈代谢开始旺盛起来，正是运动锻炼的好时机，同学们要上好体育课和阳光活动课，使身体气血畅通，筋骨舒展，增强体质。同时也要合理安排运动量，以免运动受伤。另外，睡眠休息要好。根据天气变化，适时增减衣服，生活有规律，保持充分的休息睡眠，对提高自身的抵抗力显得相当重要。要合理安排好作息，做到生活有规律，否则必然导致抵御疾病的能力下降，容易受到病毒感染。
4.各班班主任和任课老师要密切关注学生的身体变化，发现有学生发烧等现象，要立即让学生就医，做到早发现、早报告、早治疗。
5.各班要积极开展春季传染病预防的宣传教育活动，教育学生提高自我保护意识和能力，发现身体异常，及时到医院就疹。
春季学期保育篇（7）
深入宣传贯彻《中华人民共和国消防法》，积极落实县春季消防工作会议要求，切实加强全县中小学教师和学生的安全教育，深入细致地加强学校消防安全工作，确保全县教育系统春季消防安全，为我县社会稳定和经济发展提供可靠的保证。
二、时间安排
从2014年3月20日至2014年5月31日结束。
三、工作目标
增强全县中小学、幼儿园全体工作人员、教师和学生的安全消防意识，彻底消除重大火灾隐患和不安全因素，控制和杜绝火灾事故的发生，实现全年无火情、无火灾的目标。
四、工作步骤
教育系统春季消防安全工作共分三个阶段。
（一）、动员部署阶段(2014年3月20日－3月28日)。全县各学校要结合各自实际情况，制定具体实施方案，明确消防工作任务和工作目标，层层落实消防工作任务。
（二）、隐患排查整改、重点检查阶段阶段（2014年3月29日－2014年5月20日）。全县各学校要组织专门领导小组，全面开展消防安全检查和巡查工作。重点检查各重点部位安全防范措施的落实情况，履行消防安全职责、落实逐级消防安全责任制以及消防安全制度的执行情况；检查火灾隐患整改情况，用火、用电和易燃易爆化学物品使用过程中的消防安全情况；检查专职、义务、消防队伍履行职责情况，是否建立健全灭火和应急疏散预案，是否经常组织训练，灭火设施是否完备好用；检查干部和教师是否重视消防安全教育。教育局组成联合检查组，对春季消防安全工作开展情况进行检查，重点检查各学校对全县春季消防安全工作会议精神贯彻落实情况和对存在的火灾隐患整改情况。
（三）、总结验收阶段（2014年5月21日－5月31日）。县政府成立检查组，对春季消防安全工作开展情况进行检查、总结、验收。各学校要在5月25日前将本学校春季消防安全工作总结上报教育局法制科。
五、工作措施
（一）加强领导，分工负责，落实责任。各学校和基层单位要认真落实安全消防责任，实行“一把手”负责制；成立安全领导小组，做到分工明确，责任具体，管理到位；对重点场所，重点部位必须落实到专人进行管理；做到领导机构健全，管理职责清楚，工作制度严格，有效地堵塞管理漏洞，消除隐患。
（二）深入开展安全消防宣传教育。各中小学校要集中对师生开展宣传教育，切实提高消防安全“四个能力”，增强师生安全防火意识。尤其是农村中小学校要做到在春防期间学生野外不玩火，坚决制止和杜绝学生吸烟现象；禁止教师清明节扫墓用火；各学校要充分利用课间、课前时间及校内广播、板报等宣传工具开展安全知识教育，进行广泛宣传，大造声势。
（三）加强安全消防检查，保证各项防范措施到位。一是教育局法制科要定期和不定期对各中小学校进行检查，发现问题及时处理；二是各中小学校要严格执行“周检制”，每周必须有专人对安全防火工作进行检查，排查隐患，并做好记录，对重点部位要坚持每日巡查。
（四）加强安全防火的设施建设。各中小学校在安全防火设施建设上必须严格按照有关规定备齐备全防火设备。同时要加强有关人员防火、灭火知识的学习教育，掌握必备的防火设施的使用方法，一旦发生火情及时自救。
（五）、健全制度，搞好演练。各学校要根据实际建立健全各项消防安全制度，消防安全应急预案，抓好制度落实。同时，搞好消防安全演练，提高学校组织疏散能力。
六、组织领导
春季学期保育篇（8）
2整地与作床
为使育苗能够顺利进行，敦化市林业局小牡丹林场苗圃打破常规改春季作床为秋季作床，已进行多年尝试，效果良好。
2．1施肥与翻地
在秋季起苗后，10月中下旬施基肥，将肥料均匀地撒在地面上，然后进行深耕，深度为20～25cm，移植苗育苗地深度为25～30cm。
2．2耙地与土壤消毒
11月上旬开始耙地，深度在10～15cm，用机械平整土地;使用硫酸亚铁或五氯硝基苯、辛硫磷等进行土壤消毒。而后进行人工定点区划。
2．3作床
耙地和土壤消毒后立即用作床机作床，床高15～20cm，床宽115cm，步道宽40cm。苗床初步做成，待翌年春季使用。
3播种
翌年四月初用人力辅助修床即可移植或播种(可提前10～20d左右)。人力辅助修床主要是细致修整床面，拍实床边，最后进行镇压，达到地平、土细、上暄下实，使播种地有松软的表层，有利于播种及种子发芽扎根，减少土壤水分的蒸发。苗床修整好后按播种量和移植育苗规定进行播种或移植。
4苗木产量
秋季分别在播种区和移植区起苗，实际计算产苗量，春季作床的长白落叶松播种苗3a平均每公顷产量为247．5万株，Ⅰ、Ⅱ级苗平均每公顷占18%;秋季作床的落叶松播种苗3a平均每公顷产量为322．5万株，Ⅰ、Ⅱ级苗平均每公顷占22%。春季作床移植苗平均每公顷产量为90．8万株，而秋季作床移植苗平均每公顷产量为103．5万株。无论从产苗量和质量上看，秋季作床的育苗效果明显超过春季作床。
春季学期保育篇（9）
中图分类号：S725 文献标识码： A DOI编号： 10.14025/ki.jlny.2017.03.024
随着地膜覆盖栽培年限的延长，残留地膜回收率低，土壤中残膜量逐步增加，必将造成地膜污染，给后人带来难以解决的污染危害，对农业可持续发展构成严重威胁。为实现农业可持续发展，生物降解塑料薄膜的应用势在必行。为此，组织实施生物降解地膜覆盖试验示范项目，寻找降解周期短，既能满足生产需要的地膜，又能全面掌握生物降解薄膜的适应性，为大规模推广生物降解地膜提供科学依据。
1试验设计
1.1试验地概况
试验设在西吉县震湖乡孟湾村旱作节水农业示范园区内，地处东经105度29分32秒 ，北纬35度52分04秒 。属典型的黄土高原丘陵沟壑区，该地海拔1890米，年平均降水量400毫米，年平均气温5.4℃，无霜期130天，前茬作物为玉米，土壤以浅黑垆土为主，耕层深厚、肥沃。
1.2试验设计与材料
试验共设4个处理：秋膜常规地膜；秋膜降解地膜ECO-5；秋膜降解地膜ECO-6；早春降解地膜ECO-3。
2结果与分析
2.1各类不同降解膜覆盖下土壤保墒效果分析
四种不同类型地膜分别在马铃薯播前、出苗期、现蕾期、块茎膨大期、成熟期选择0～10厘米、10～20厘米、20～30厘米、20～40 厘米、40～60 厘米、60～80 厘米、80～100厘米土层中测得土壤含水量变化不大，在播种期、现蕾期、块茎膨大期和出苗期时秋季ECO-6降解地膜土壤含水量相对较高，保墒效果较好；随生育进程的增加而在成熟期秋季ECO-6、早春ECO-3表现突显，优于其他两种地膜。生物降解地膜覆盖后，在地膜没有降解前对土壤含水量的影响和普通地膜相比较含水量差别不大，土壤含水量变化不明显，土壤含水量和普通地膜相当。但随着作物生育进程的推进到马铃薯收获期，则效果优于普通地膜，但从整体来看各类降解膜对马铃薯保墒情况无明显差异。
2.2各类不同降解膜覆盖下土壤保温效果分析
分别在马铃薯播前、现蕾期、开花期、块茎膨大期、成熟期测定深度5厘米、10厘米、15厘米、20厘米 膜下土壤温度，在马铃薯生长期，生物降解地膜在没有降解前对土壤温度的影响和普通地膜相似，随着降解度的增加，对土壤温度的影响越来越小。到收获前，当降解度达85%以上时，土壤温度接近于露地的温度，各降解膜保温性能相当，保温情况基本一致， 从各地膜对不同作物不同时期的保温情况的整体来看，各降解地膜之间的保温情况并无显著差异。
2.3 各类不同降解膜的降解程度分析
降解膜试验田秋季于2015年11月21日覆膜，春季于2016年3月28日覆膜，此后每隔10天观测一次，覆膜后10、20、30、40、50天后降解地膜没有出现裂纹和裂缝。观测到3月10日秋季覆膜秋季ECO-6开始出现裂纹，3月14日秋季覆膜ECO-5出现裂纹，5月14日春季ECO-3出现裂y；5月20日观测降解膜颜色变浅，厚度变薄，翻土观测土层下降解膜颜色未变，韧性变脆；6月15日观测降解膜颜色变浅、发白，厚度变薄，有网丝开裂迹象；7月10日观测降解膜破裂，始见裂纹和裂缝，降解迹象开始表现，8月21日观测降解膜全部开始大裂降解；至10月18日观测降解膜完全降解完成。秋季ECO-6降解膜降解开始最早，降解程度较高，表现最为突出；从各降解地膜在不同作物产后的整体降解程度分析，秋季ECO-6>秋季ECO-5>早春ECO-3，秋季ECO-6表现最好。
2.4各类不同降解膜马铃薯产量表现分析
春季学期保育篇（10）
欧美杨107、108及中林46、2025等杨树品种因具有适应性强、生长速度快、成材早、易加工的特点，被人们称为速生杨。速生杨深受广大农民喜爱，是豫东平原地区栽培面积最大、木材产量最高的树种，栽植速生杨是脱贫致富的有效途径。
在豫东平原区，长期以来都是在春季栽植杨树。但春季可利用的时间相对较短，个别年份春季少雨，诸多客观原因都影响了植树造林的质量。秋冬季的豫东平原区，阳光照射强度普遍减弱，气温降低，但土壤中仍保持较高的温度。试验证明，地温在5 ℃以上，杨树就可生根。雨雪过后，地温与土壤墒情仍得以保持，有利于新植杨树安全越冬。自落叶至封冻前，杨树地上部分已停止生长，苗木处于休眠期，是移植杨树的适宜时期。移植后1个冬季，地下部分可以长出5 cm左右的侧根，并形成良好的愈合组织。在经过整个冬季的休眠后，翌年春季土壤温度回升，地下根系逐渐开始生长。一旦气温达到树枝发芽所需要的温度时，地下根系已然完全恢复，发出的新根能及时供给树体营养，促进地上部分的生长。使速生杨抵御倒春寒、抗春旱能力加强，整株生长旺盛，生长态势明显增强。
秋冬季栽植的速生杨，在春天萌动前就已长出幼根，属于先生根后发芽，而春季栽植的杨树移植后根部受伤，需要愈合过程，属于先发芽后生根。因此，同一品种因栽植时间不同，秋冬植杨树的萌动期、速生期均比春植提早20 d左右。秋冬植杨树的的生长指标，如树高、胸径、冠幅及年生长量均大于春植，并且秋冬植杨树由于生根早、生长早，其抗逆性也优于春植杨树。“春栽一场病，冬栽一场梦”形象地反映了不同季节所栽植树木的生长特点，客观说明了速生杨在秋冬季栽植的效果较好。因此，速生杨要尽量秋冬植、早植，有利于苗木早生根、早萌芽，使杨树提前进入速生期，延长生长的时间，提高栽植的经济效益。
1造林地选择
为了最大程度地发挥速生杨的生产潜力，应选择最适宜其生长的立地条件进行栽植。速生杨对土壤养分、水分及通气状况的要求都较高，喜大肥大水、土层深厚、排灌良好的造林地块。根据杨树生物学特征的要求，其造林地的主要条件包括：土层要深厚，土壤组成应是中壤、轻壤或砂壤，土壤有机层厚度80~100 cm，地下水位在1.5~2.0 m之间，要求要有流动的地下水，夏季最高水位不超过80 cm，最低水位2.5~3.0 m；要有一定的排灌措施。因此，平原区路沟河渠旁边是最适宜栽植速生杨的位置[1]。
2造林时间
自落叶至土壤封冻前均可栽植。秋季栽应尽早，落叶即栽最好。杨树常规栽植在秋季落叶后或春季萌芽前均可进行，最好是在11月下旬苗木落叶后至封冻前，这时气温下降虽快，但20~30 cm以下土壤仍保持较高的温度。苗木栽植后，地上部分苗木虽没有萌芽，但地下部分可以发出新根并形成良好的愈合组织，大大提高造林成活率。过早栽植，根系处于活动期，影响成活率；过晚栽植，起苗时易冻根，降低成活率。
3苗木选择
选择生长健壮、无病虫害、苗干通直圆满、木质化程度高的一年生或二年生优质壮苗。苗木高4.0 m以上、胸径2.5 cm以上。品种要按照适地适树的原则选择，可选春季栽植成活率低、生长速度快且相对抗病虫性强的72杨、中林2025杨、中林2030杨，也可以选择欧美107杨、108杨、中林46杨等。
推荐使用当地苗木，尽量缩短起苗到栽植的时间，以边起苗边栽植为好。起苗时少伤苗根，要求保持根系完整。起苗前在苗木的一侧用醒目的颜色做好标记，栽植时按苗木原来的生长方向入坑，可提高成活率。若使用外地苗木，长途运输时最好根蘸泥浆，湿草包好，保证根系湿润，并要采取防冻措施。运到后要及时栽植，以防风吹日晒。大苗起后要适当减去1条早期萌发的枝条，这样可降低水分的蒸腾作用[2-3]。
4栽植密度
根据木材培养的主要用途，确定栽植密度，也可以根据气候、土壤决定，培育大径材与培育小径材的造林密度差别很大。一般培育大径材，9~12年采伐，可用3 m×6 m、4 m×6 m、6 m×6 m、4 m×8 m、7 m×7 m的株行距；培育中小径材，7~8年采伐，可选用3 m×5 m或3 m×6 m的株行距；培育小径材，4~5年采伐，可用2 m×3 m、2 m×4 m、3 m×4m、4 m×4m的
株行距。栽植时，杨树行间错开，株与株间呈三角形，以便通风透光。
5栽植方法
栽植穴要求至少长50 cm、宽50 cm，深度以50~70 cm为宜，这样有利于吸收深层湿润土壤中的水分，并能使埋入地下的苗干转化为根，提高抗旱性和成活率。为提高树木的生长量，缩短培育周期，栽植时要穴施基肥。要求施有机肥5 kg/穴或复合肥0.1 kg/穴。
栽植时先回填表土至1/5深度，将基肥撒入坑底，再用铁锹将底土翻起和肥料掺匀、整平，用脚踏实。将挖出的坑土填入坑中1/2左右，浇水和成泥糊，把苗木栽植在树穴中间，把树根植入糊中，尽可能保持原根系的自然状态，使根部舒展，不能窝根。然后埋土，土埋至4/5深时，再用基肥沿穴内撒1圈。坑底肥有利于杨树主根的生长，坑沿肥有利于侧根发育。最后封土踩实，根部一定要踏实，这样苗木根系与土壤紧密结合，防止冬季北风刮过后裂缝失水[4-5]。
6树干涂白
定植后，用涂白剂涂白树干，不仅可以消灭树干中越冬的病虫害，还可预防日灼失水、低温冻害及野兔、牛羊啮啃，保证树木能顺利、健康地生长。涂白剂可用水、生石灰、石硫合剂、食盐按照25∶10∶1∶1比例和少量动物油配制，加入适量杀菌剂和杀虫剂，更能增加防护效果。涂白剂必须随用随配，使用前要将溶液搅拌均匀，以涂在树干上后不向下淌、不粘成团、能薄薄地粘上1层为标准。涂白高度一般在1.2 m左右，要求涂抹整齐，高度一致[6-7]。
7人工看护
栽后至发芽前的时间经历较长，需1~2个月左右，管护时间较长。要科学利用冬季闲散劳动力，加强人工看护，确保栽植一片、成活一片、保存一片。
8参考文献
[1] 郑世锴.杨树丰产栽培[m].北京：金盾出版社，2006.
[2] 张绮纹，李金花.杨树工业用材林新品种基本信息[m].北京：中国林业出版社，2005.
[3] 韩一凡.杨树丰产栽培与病虫害防治[m].北京：金盾出版社，1996.
[4] 李文荣，任建中，段自安.杨树与柳树新品种及其栽培[m].北京：中国林业出版社，2008.
[5] 徐军亮.速生杨丰产培育技术[j].安徽农业科学，2007，35（28）：8888-8889.
春季学期保育篇（11）
在科学技术的不断发展情况下，实现了农林建设事业不断的壮大，对于苗圃育苗来说，也逐渐的提升育苗的效率，保障了育苗的质量，对我国的林业发展产生了积极的作用。当前，依照树种的生物学特性，将传统的常规进行打破，形成四季播种以及四季移栽的效果依然是值得不断深入研究的内容。
一、 科学合理的选取育苗工作最佳时间
在实践工作中，需要严格的遵循不同树种生物学特性，对于播种、插秧以及换床和定植几项工作的最佳时间进行明确。由于不同的树种存在相异性生物学特征，所以良好的把握树种特性是进行育苗革新的重要基础。就北方而言，不同树种种子成熟期各具相异性。例如，杨、柳、松东锦鸡儿种子是在六月份成熟；黄槐以及樱桃、桃红等是在七月份成熟；多数的树种种子是在八九月份时成熟，以及杜松种子是在十一月份成熟；对于高生长开始的时间，在三月的下旬是落叶松以及珍珠梅的最佳时间，四月中旬是樟子松的最佳时间，而多数的树种为五月的上旬。此外，樟子松是在五月末的时候到达高生长的停止期，六月下旬包括暴马丁香以及红皮云杉，九月的中下旬为连翘和金银花、杜松等。实施育苗生产期间，应该对于各树种种子成熟期、苗木开始以及停止生长期等规律进行掌握和加以应用，明确好播种以及扦插、换床和定植的理想时间。
根据大量的实践经验所显示，除了对于小粒秋熟易发芽种子实施春播之外，另外的树种进行采后即播或秋播方式效果最佳，因在成熟之后，在干燥之前的种子会具有迅速的萌动以及具备较高的发芽率。而且采后实施及时的播种，能够将种子晾晒和冬藏的工序进行减少，所以可以防止春季作业过度集中。此外，对于大棚和温室的播种苗，换床季节最佳的时期并非第二年春天，是为出土后的两个月左右。在刚刚出土的小苗换床中，包含有三方面优势，即用工较少、减少缓苗时间提升成活率、无需间苗，除了病弱苗之外均换床。所以，在显著的将种子利用效率进行提升的同时提升产量。通常，针叶树产量为每平方米2000株至3000株，阔叶树产量为每平方米为1000株至2000株。
二、将春播种更改为秋播种
原来进行春播种的丁香以及桃红、糖槭，将时间改在十月的下旬左右进行垄播，在播后进行覆土并且严密的踩实。其中春播以及秋播苗木获得到的质量也不尽相同，详见下表1所统计。春季播种通常为“坐水种”，或者是播后浇水，但是秋季播种的方式，不会浇水，同春季播种相比较会将出土的时间提前到10天至15天，而且将苗木的质量获得提升，大概超过百分之三十。例如，实践经验显示，对于大中粒种子而言，实施垄式秋播方案效果最优；如果为小粒秋熟易发芽种子，则采取春季播种举措最优；如为容易发芽的夏熟种子，通常采取夏季播种最佳。
三、当年播种当年换床和当年扦插、当年定植
对于幼苗换床的工作，通常为第二年的春天展开。通过实践经验以及大量的研究资料结果显示，实施当年播种当年换床方案，不管是叶树还是阔叶树，均具有较高的可适用性，可以得到超过百分之九十的成活率，但是排除阴性树种、较小生长量的树种。此外，日本绣线菊作为理想绿化树种，其具备较长的花期以及较快的生长速度和高繁殖能力的特点。传统只是每年进行一批的繁殖，当前利用温室二月的下旬进行扦插，定植为六月的下旬，所以能够获得到超过百分之九十三的成活率。
结语：
伴随着科学技术的不断发展，我国的苗圃育苗生产技术也获得了不断的提升。苗圃生产具有集中的作业项目，任务较为繁重而且技术性较高。因此，应该积极的掌握树种的生物学特性，结合起时下先进的高位嫁接育苗新技术、容器育苗技术以及工厂化育苗技术等，增强苗圃育苗的效率以及质量。
