我们是好朋友大全11篇

我们是好朋友篇（1）

小美和朋友约好了周日上午9点在公园门口碰面，一起去公园玩。可那天小美眼巴巴等了很久，也没见着朋友的影子。小美怒气冲冲地想找朋友骂一顿，可是妈妈劝小美有理也要好好说，不然会影响友谊的。小美该怎么做呢?

小美，朋友失约，你一定又气又恼吧?也许你心里说，我就是想要出一出心里的怨气，骂他一顿我才痛快呢。可是你想过吗?朋友之间的吵架往往就是从小争执开始，因为双方不注意说话的语气和用词，结果越吵越激烈，最后伤了和气。你也不希望有这样的结局吧?

你妈妈说得对，有理也应该好好说。有理不等于你有权利去指责别人。要维护友谊，就要学会正确表达自己的感受，表现出你对朋友的关心、体谅。

你现在需要的是冷静下来，先确定朋友真的是失约了吗?是不是你记错你们约定的时间了?或者是朋友临时有了，很紧急的事情才不得不失约?总之，你先要找到朋友，确认一下到底哪里出错了，把情况摸清楚再发言。如果朋友真是无缘无故失约，你就把自己当时糟糕的心情告诉他，让他体会你的切身感受。比如你可以说：“我一直在等你，我心里很失望。”你还可以对朋友往后的行为提出具体的希望。你可以这样说：“你失约了我心里很不舒服，请你以后别那样做了。”你说话时眼睛要看着对方，表情要平静，语气要平稳，要让对方知道，你只是在诉说自己的感受和请求，并没有指责他的意思。

试试看，这样和朋友讲理，是不是既讲出了你的感觉，又没有伤害你们之间的友谊呢?

有理好好说，你的好朋友肯定能体会到你的心情，也能感觉到你对他的尊重，只有这样，你们的友谊才会经得起考验。

故事二：和好的办法

小宇和同学吵架后，每次想和好，同学都装作没看见，不理他。小宇想：吵架不能全怪我，你也有不对的地方，嘛非得迁就你啊。可他心里还是希望能挽回友谊，不愿就这样僵下去，他该怎么做呢?

小宇，我很理解你矛盾犹豫的心情。你想主动向同学表示和好的愿望，可见你是个重视友谊的人。但是要想和好成功，光有和好的愿望还不够，还需要掌握一定的方法。

请你先问一问自己，你弄清楚吵架的原因了吗?你认识到自己的错误了吗?你愿意向对方道歉吗?你是不是也在等待朋友原谅自己呢?你原谅朋友的过错了吗?

如果你对这些问题的回答都是肯定的，就表明你是真心要和朋友和好，那接下来就该采取行动了。

我们是好朋友篇（2）

在一个阳光明媚的早晨，有一只小鸡提着桶儿和一只小鸭去河对岸种花。

走着走着，突然，它们发现了一条河，这条河不仅长还很深。这时，它们就一起想办法怎么过河，可想了好几个办法，都没成功。

就在它们一筹莫展的时候，小鸭想到了自己会游泳，于是跳下河，对还在岸上的小鸡说：“小鸡，你坐在我身上吧，我把你背到对岸。”小鸡跳到了小鸭的背上，小鸭感觉很重，它们慢慢地游呀游，小鸡说：“这条河这么长，什么时候才能游玩，你累吗？”说完，便叹了一口气。小鸭笑笑说：“没事，不累，只要我们再努力一把，一定能快速上岸的。”终于，它们划到了对面的岸上。小鸡对小鸭说：“谢谢！谢谢！”

小鸭看见旁边有一个坑，对小鸡说：“我们从那边的坑上岸吧。”小鸭边说边指着那个小坑。它们到了坑那里，小鸡扑腾着翅膀慢慢地上了岸。可坑太高，小鸭上不了岸。小鸡绞尽脑汁地想办法救小鸭上来，它看到手中的小桶，便让小鸭抓住小桶，自己伸出小手用力地把小鸭拉了上来。两个好朋友都上了岸，小鸭对小鸡说：“谢谢你救了我！”小鸡说：“不用谢，你刚才也帮助了我呀！我们是一对好朋友嘛！”

最后，它们来到了对岸，一边聊天一边种花。小鸡抬土，小鸭翻土，小鸡施肥，小鸭浇水，它们一起等待种子开花，等待遍地都是盛开的鲜花……文 章来源

我们是好朋友篇（3）

一个晴朗的上午，天上的白云飘飘悠悠的。红红的太阳散发出一阵阵温暖的光芒，照在大地上。

一路上走来小鸭和小鸡，它们是一对友情很深的好朋友，今天打算去河对面的空地种树保护环境。于是，它们一边走一边交谈着该怎么种。就在这时，它们来到了一条清澈见底的小河前，河水哗啦啦地流着，挡住了它们的去路。

它们陷入了沉思，怎么过河呢？俩人左思右想也没想出好的办法。过了大半天，小鸭想起来自己是会游泳的，它让小鸡爬到自己背上去。小鸡问：“到你的背上干什么？”小鸭说：“我背你过这条小河呀！”小鸡说：“我差点忘了，鸭子是会游泳的，太好了！”于是，小鸡跳到了小鸭背上，小鸭把小鸡顺利地带到了对面的岸上。

小鸭在前面兴奋地走，一不小心掉下了一个大坑里。小鸭连忙大叫：“救命呀！我掉到坑里面去了！快来把我救上去呀！”小鸡听见了，连忙跑了过来。小鸡望着大坑说：“啊！这个坑好大呀，我要怎样救你上去呀！”就在小鸭失去希望的时候，小鸡看到了手上的桶，桶里有了些水，水正好滴在了坑里的小鸭头上。小鸡想到了好主意，它把桶里的水全部倒在里坑里，又去远处的小河拎了满满几桶水，全部倒在了坑里。坑里的水多了，小鸭终于得救了，慢慢浮了上来！

小鸡和小鸭过了坑，在那里四处张望。它们找到了一块空旷的地方种树。它们一起为树种浇水、施肥，还跟树种聊天。它们似乎看到小树长大了，成了一棵又高大又粗壮的大树，为人们遮挡太阳。 温馨提醒：如果本信息不是出现在网站，说明你访问的是个盗版网站，请马上关闭。

我们是好朋友篇（4）

第二天，太阳公公上班了，暖暖的太阳光洒在身上很舒服，一阵微风吹过，更是清爽无比！希希睡醒了，它抬头一看，它看见了海豚和海狮。哦！它这是来到了举世闻名的香港海洋公园。它好快活呀，因为它可以交好多好多的朋友了。它们一起玩游戏，它知道了要保护、珍惜自己的好朋友，因此它们玩得、过得非常好。

望望醒后抬头一看，呀！好多的松鼠呀……望望的事情和希希一样，它们都知道了珍惜朋友才是最重要的道理。

我们是好朋友篇（5）

我流的每一滴泪水

是为太子爷流的

我彻底的伤害了你~

我向你道歉!

我还保证:我不在你面前流"一滴"眼泪!

我们还是以前的好朋友~

两个都是喜欢BB的好朋友!

我以这样的方式道歉!

你不要介意哦~

你不必为了我这些"小人物"伤心的!

是嘛?

你要笑哦~

^_^我还是"活宝"

我们是好朋友篇（6）

困惑：

在此情境下，教师该如何实施自己的教育思想和策略，如何对待这两位家长的方法？

是应先解决家长的问题还是先解决孩子的问题？

如果想先观察孩子，在那种紧急情况下，怎样在不耽误观察孩子和了解事态发展的情况下又能及时取得家长的配合和理解？

本期问诊专家

浙江省东阳市实验幼儿园园长，从事幼教工作23年，先后被评为浙江省特级教师、浙江省教坛新秀、浙江省首届最儿教师、浙派名校长……

专著《用智慧雕塑心灵》已公开出版发行。近五年来，有12项课题在省、地立项并获奖，有近30篇文章在《幼儿教育》等公开刊物上发表，多次获省、地、市优质课评比一、二等奖，承担十多次省、地公开课，开展60多次省、地学术讲座。

现在大多数孩子都是独生子女，都是家长掌中的宝，心中的肉。案例二中的两个家长看见孩子吵闹快速冲进活动室进行劝解也是正常的事。这时，老师可以与孩子、家长互相交心，蹲下来以朋友的方式微笑地与孩子交流：“宝宝、贝贝，你俩刚才怎么了？能告诉老师吗？”宝宝委屈地说：“刚才贝贝的椅子把我的手指头夹住了。”老师问：“贝贝是这样吗？”贝贝低着头说：“我是不小心的，我已经跟她说对不起了。”说着又拿起宝宝的手指吹了吹。看着孩子的举动老师心里暖暖的，关心地问宝宝：“宝宝，你还疼吗？能原谅贝贝吗？”宝宝摇摇头说：“现在已经不疼了，没关系。”老师摸摸孩子们的头并示意说：“那好，你们赶快去准备节目吧！”这时，老师站起身转向家长诚心诚意地说：“你们看，其实孩子在很多时候自己能解决矛盾，我们要学会等待，这会儿孩子哭了，说不定没过几分钟他们又一起玩耍笑得很开心了。幼儿园是一个小型社会，在这个小社会中孩子要学会与人交往，学会控制自己，学会保护自己。那么孩子间的小摩擦、小矛盾是最好的实践方式，如果孩子们实在不能自行解决问题，那么我们再介入也不迟，放心吧，孩子能行！”家长们听了老师的这翻话，欣慰地点点头：“老师说得对，以后我们去试试。”

如果刚才老师在这种紧急情况下来得及的话，首先，老师看见家长想进活动室时就用眼神和动作与他们打招呼，用食指放在嘴边说一声：“嘘！”示意他们不要声张，摇摇手让他们站在门外老师会解决，这是

老师一贯的做法“上幼儿园就要让孩子自己来”。能干的婷婷听到哭声就跑过来向老师打报告：“老师，贝贝把宝宝的手指夹住了。”老师急切地问婷婷：“严重吗？流血了吗？”“没有。”这时老师就可以放心地让孩子自行解决，旁边的孩子督促贝贝说：“快给他搓一搓。”“快说对不起呀？”爱面子的贝贝就是不肯道歉，还更理直气壮地说：“我又不是故意的，是他自己把手放进来的。”这时，老师可以适时地介入孩子的行为，告诉孩子：“宝宝，贝贝，你们的事我已经知道了。你俩到钢琴旁边思考一下，我给你们5分钟的时间把事情处理好了再过来告诉我！”老师用冷处理的方法，让孩子们学会思考、分析问题，在碰撞中逐渐成长。只听孩子们在互相埋怨着：“都怪你，椅子摇呀摇，害得我的手被夹住。”“我又不知道你的手会放在那儿。”“你这样会把椅子摇破的。”贝贝觉得自己的做法不对就轻声地说：“对不起，我以后不摇了，你还疼吗？”“早就不疼了。”5分钟后，老师过来并蹲下身问孩子：“宝宝，贝贝，你们和好了吗？”“和好了。”“那赶快到友谊桥上去做好朋友吧！”两人手拉着手走在友谊桥上边走边说：“金钩钩，银钩钩，我们都好朋友，一百年不许变。”相互抱一抱，亲一亲，事情完美地解决了。

《纲要》中明确规定：“增强幼儿的自尊、自信，培养幼儿关心、友好的态度和行为，促进幼儿个性健康发展”。“加强师生之间、同伴之间的交往，培养幼儿对人亲近、友爱的态度，教给必要的交往技能，学会和睦相处。”大多数孩子的自我中心现象比较严重，因而在他们相互交往或游戏中常常由于动作或观点的不同而发生争执和冲突。那么我们老师和家长怎样去解决孩子间的冲突呢？

首先，正确对待――客观认识幼儿之间发生的冲突

我们要明白日常生活中幼儿之间发生冲突是常事。大多数冲突是非故意的，是幼儿实践交往、学习遵从交往规则、学习处理人际关系必须经历的社会化过程。从心理学角度来说，幼儿之间的冲突是他们在社会大课堂中学习与人交往、学习如何做人的一种方式。在解决冲突时，幼儿不仅要学会保护自己，学会收敛自己，获得最初的道德认识，学会用这些认识去评判自己和他人的行为，而且还得学会考虑他人的愿望和要求，谦让、宽容他人，控制自己，以合适的方式与他人相处。

其次，冷眼静观――引导幼儿自主解决冲突

当冲突发生时，老师和家长要用冷处理的方法，先不干预幼儿，只是静静地观看幼儿的行为表现，观察幼儿发生冲突的原因，是礼貌用语、行为习惯还是个性品质的原因，以便正确判断幼儿的行为。再通过暗示、提醒的方法引导幼儿自行想办法解决冲突，可以说“你们都长大了，要学会自己解决遇到的问题了。”“有什么方法让大家又变成好朋友？”“想一想今天你错在哪儿？你该怎么办？”或者专门为幼儿创设一座友谊桥，让幼儿在上面自行解决问题后又成为好朋友，也可为幼儿增设好朋友广角，让幼儿向能干的小朋友询问、评理，公证地解决问题。

我们是好朋友篇（7）

寒假到了，我会老家，见到了意真，心里有说不出的欢喜，立即邀请她到我家作客。我本以为我们能好好畅谈一番，吐露心中的一切酸甜苦辣，重温旧日的那种分不开的友谊。

可结果令我大失所望。

我们是好朋友篇（8）

这是儿子两岁时一个暖洋洋的下午，我们两人手牵着手一边在花园里散着步，一边很自然地脱口而出进行这样的对话。儿子非常在乎这种对话，直至今天还常常这样与我对话(现在儿子已经8岁，女儿12岁)。当然，现在女儿也加入进来了。于是我们三人就按三个人的方式对话，最后一句便成了：“那么，我们三人是，好――朋――友。”说这句话时，孩子们总是憋足了劲发出很大的声音，所以若是走在路上就觉得有些难为情了。

自从我做母亲以来，我最担心的，就是孩子们的“人格培养”和“满足感”，并要让孩子们绝对地信赖我作为母亲的爱情。这些，相互之间都有着关联。我那已经去世的父亲是一名精神科医生，同时也是一名学者，对我来说他是我最好的育儿顾问。

父亲生前曾向我说过：“虽说是婴儿但也有人格，婴儿用一种敏锐的直觉能力在体会着周围的事物，所以你不要以为他什么都不懂，你要对他讲各种各样的话，要耐心地向他说明。为了能让他能够听懂，你就要对他反复地讲，反复地说明。”

父亲在我女儿还不到4岁时就去世了，但我靠着父亲生前对我的教诲培育着两个孩子。

“这是一种责任，所以你不要以父母的自私来拉着孩子自然成长的脚拔苗助长，要靠着温馨深厚的爱情和贤明的智慧帮助孩子成长。对孩子要放得开手，要顺其自然。”

父亲生前对我的谆谆教导，总在我的耳边响起。做父母的心情浮躁、不顾场合只顾自己泄愤――作为一种人性的自私会给孩子的心灵造成很大的伤害。在这样一个现实面前，我不得不经常进行反省。“父母的无意识的言行”对孩子产生巨大的影响，只有做了父母之后才能真正地体会到。

“对孩子不能发火，要教导。”这也是父亲生前的一句口头禅。的确，对孩子如果从小就在事物的善恶与规则、礼貌和措词等方面进行解说、教育，出现错误马上进行纠正，父母就几乎用不着向着孩子发火。对幼儿发火，对着弱小者发泄自己的情感，大多是出自父母的无奈和自私，而且那种自私实在是微不足道的。从小父亲就最喜欢我，不难想象父亲一贯很尊重我的人格，耐心地开导我，从来不会将我当作他自己发泄情感的工具。

我们是好朋友篇（9）

一个晴朗的上午，天上的白云飘飘悠悠的。红红的太阳散发出一阵阵温暖的光芒，照在大地上。

一路上走来小鸭和小鸡，它们是一对友情很深的好朋友，今天打算去河对面的空地种树保护环境。于是，它们一边走一边交谈着该怎么种。就在这时，它们来到了一条清澈见底的小河前，河水哗啦啦地流着，挡住了它们的去路。

它们陷入了沉思，怎么过河呢？俩人左思右想也没想出好的办法。过了大半天，小鸭想起来自己是会游泳的，它让小鸡爬到自己背上去。小鸡问：“到你的背上干什么？”小鸭说：“我背你过这条小河呀！”小鸡说：“我差点忘了，鸭子是会游泳的，太好了！”于是，小鸡跳到了小鸭背上，小鸭把小鸡顺利地带到了对面的岸上。

小鸭在前面兴奋地走，一不小心掉下了一个大坑里。小鸭连忙大叫：“救命呀！我掉到坑里面去了！快来把我救上去呀！”小鸡听见了，连忙跑了过来。小鸡望着大坑说：“啊！这个坑好大呀，我要怎样救你上去呀！”就在小鸭失去希望的时候，小鸡看到了手上的桶，桶里有了些水，水正好滴在了坑里的小鸭头上。小鸡想到了好主意，它把桶里的水全部倒在里坑里，又去远处的小河拎了满满几桶水，全部倒在了坑里。坑里的水多了，小鸭终于得救了，慢慢浮了上来！

小鸡和小鸭过了坑，在那里四处张望。它们找到了一块空旷的地方种树。它们一起为树种浇水、施肥，还跟树种聊天。它们似乎看到小树长大了，成了一棵又高大又粗壮的大树，为人们遮挡太阳。 温馨提醒：如果本信息不是出现在网站，说明你访问的是个盗版网站，请马上关闭。

我们是好朋友篇（10）

问你？……当友情破灭的时候，伤心的我该怎么办呢？那时的你毫不留恋的转身向我离去，你那身影在我眼里多么模糊，你又何曾知道？朋友呀！伤心时；无助时；孤独时；你永远在我眼里出现，那是—我便认定，你是……

阳光明媚的早晨，我依然如往前一样，走过学校里的大树下，来到楼梯口，突然，好朋友静芯叫住我上初一时，我们虽然没有分在同一个班，但回家时总是约在一起。她向我借英语书，便把书拿给她。回到教室的我才想起早上读英语。就立即撒腿就跑。向静芯拿回英语书并说下课后在借给她。回到教室，可是偏偏老师把可改成数学考试，并且考到第一节课下课。下课后，我立刻向静芯说明情况，可是她误会我了，她以为我故意不借给她，她说，算了？我们当好朋友那么多年，竟然向你借本书都要找借口，未必这样。我被这句话堵得哑口无言，我刚要说明原因，她就这样离我而去，那背影为什么会使我流泪。下午，回家的时候，楼梯口的那个角落已没有你。静芯呀！我们还是好朋友吗？请你相信我吧，朋友。朋友呀！人间的旅途有多少里路，没有真正的朋友将会有多么无助，孤独呀！只要，我还相信世间的友情还在。那我能否相信我们还是朋友。

广东河源紫金县黄塘中学初一:识哟

我们是好朋友篇（11）

我们是一个村的，我们是最好的朋友，但我们不是同性，随着年龄的增长，我们依旧是最好的朋友。

在村里，我们是从小被大人拿来做比较的，却从来没有闹过的好朋友。我是女生，自然各方面都比较好，就连普遍烦人的数学，我同样可以轻松的搞定，所以，在他的耳朵里，经常可以听到这样的话语：“你看你，还是男孩子，门门不及格，你看人家××，女孩子都比你强。”类似的话听了很多，你都只是笑笑，依旧还是门门挂红灯笼。

那天，我俩一起走在回家的路上，或许是由于年纪逐渐增长，有些调皮的男生，便总爱拿我们开玩笑，说我是他的婆姨。我听了便有些恼，总会追着他们要讨个公道。他看我如此，也加入了追赶队伍，可是，正当我们追赶得起劲时，一个不小心，其中一个直接从坡上滚了下去，摔伤了腿。

可想而知，回家后，我们被狠狠地批了一顿，令我颇感意外的是，他竟然跑到我家，将所有的错都揽在了自己身上，而我则是受他唆使的，结果，我的惩罚减轻了，他的加重了。

从那以后，我再也不会去在意别人怎么说，只要我们的心里不是这么想的，就可以了。我们是好朋友，最好的朋友，彼此相互照应，那是他人羡慕不来的真友谊。