计算机实验报告大全11篇
时间：2023-03-08 15:04:52
计算机实验报告篇（1）
二、实习地点
中****-*
三、实习目的
通过理论联系实际，巩固所学的知识，提高处理实际问题的能力，为顺利毕业进行做好充分的准备，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。
四、实习内容
能对电脑交易和具体的电脑安装步骤进行了解，并查阅资料巩固自我缺漏的电脑经验。
能将具体的计算机知识应用到实际中，在电脑交易的同时，将自己的所学所想所感付诸实践。
能够熟练掌握一定的计算机技巧，比如安装系统，安装插线，识别型号，处理图形和flash等。
能够与别人进行一定程度的计算机交流，并且提供各种买卖信息以及电脑性能好坏的识别。
能够推销贩卖计算机，并且积累丰厚的社会交流经验和提升自我的语言表达能力。
五、实习体会
职高生活让我对计算机理论知识有了一定的了解。但实践出真知，唯有把理论与实践相结合，才能更好地为社会服务。
经过实践和实习，我对未来充满了美好的憧憬，在未来的日子，我将努力做到以下几点：
一、继续学习，不断提升理论涵养。
在信息时代，学习是不断地汲取新信息，获得事业进步的动力。作为一名青年学子更应该把学习作为保持工作积极性的重要途径。走上工作岗位后，我会积极响应单位号召，结合工作实际，不断学习理论、业务知识和社会知识，用先进的理论武装头脑，用精良的业务知识提升能力，以广博的社会知识拓展视野。
二、努力实践，自觉进行角色转化。
只有将理论付诸于实践才能实现理论自身的价值，也只有将理论付诸于实践才能使理论得以检验。同样，一个人的价值也是通过实践活动来实现的，也只有通过实践才能锻炼人的品质，彰显人的意志。必须在实际的工作和生活中潜心体会，并自觉的进行这种角色的转换。
三、提高工作积极性和主动性
实习，是开端也是结束。展现在自己面前的是一片任自己驰骋的沃土，也分明感受到了沉甸甸的责任。在今后的工作和生活中，我将继续学习，深入实践，不断提升自我，做好个人工作计划，努力创造业绩，继续创造更多的价值。
最后感谢单位领导和部门领导以及同事对我的支持和帮助，我会继续努力的。
计算机实训实验报告二新疆农业大学实习报告实习课程名称(课号)： 毕业实习
学 院： 计算机与信息工程学院 专 业、
班 级： 信息管理与信息系统024
指 导 教 师： 张XX
报 告 人 ：柳 XX
学号：xxxx年xx月xx日
时 间：XX年xx月xx日
实习主要内容：因为时间的原因，和工商联没有计算机中心，因此我没能介入到网络管理的每一个方面，重点完成了针对计算机维护、网络安全的实习。现将我在工商联实习的心得总结如下：
计算机维护分为硬件维护和软件维护两个方面。工商联的计算机现状大概是总共有用于办公的计算机20余台，大部分是方正奔腾4的品牌机，还有一些联想的品牌机，以及少量打印机。
1、对硬件的维护主要集中在上一代未更新的计算机，因为使用年限比较久，硬件老化及磨损相对比较严重。在使用现在部分大型软件的时候经常出现死机，蓝屏，自动重启等现象。一般常见的引起硬件故障的主要原因有很多种，例如：各个配件间的兼容性不好;有些硬件的质量不过关等。但一般常见的硬件故障主要由以下几个方面引起。首先，电源电压不稳定或经常断电引起的故障。微机所使用的电源的电压不稳定，那么硬盘在读写文件时就会出现丢失或被损坏的现象。如果经常会发生不正常的断电现象导致微机重启，或是经常在计算机运行程序时进行冷启动，将会使系统受到破坏。为使微机更安全地工作，最好使用电源稳压器或不间断电源。其次，部件之间接触不良引起的故障。
接触不良主要反映在各种卡类与主板的接触不良或电源线数据线音频线的连接不良。其中，各种接口卡内存条与主板接触不良最为常见。例如：显卡与主板接触不良可能会使显示器不显示，内存条与主板接触不良可能使微机不工作等，通常只要更换相应的插槽或用橡皮轻轻擦一擦接口卡或内存条的金手指，即可排除故障。
计算机实验报告篇（2）
**********************************************************************************
目
的
要
求
(1)理解远程登录的工作原理；
(2)掌握远程登录的设置方法；
(3)熟悉远程桌面的使用方法；
(4)理解端口的含义。
实
验
原
理
远程登录原理及端口与应用的关系。
实
验
环
境
PC机一台，Windows
XP系统
实
验
方
案
设
计
(1)进行远程登录设置；
(2)远程登录对方计算机；
(3)启动远程桌面应用并登录到远程计算机。
本次实验运用Windows系统，在Windows系统中进行配置，实现远程操作。
实
验
过
程
一、进行远程登录设置
1.首先需在电脑中安装好SecureCRT
8.0工具，然后双击桌面的SecureCRT
8.0图标，打开SecureCRT
8.0工具。
2.
进入到SecureCRT
8.0界面，然后点击菜单栏的“File”。
3.
在弹出的File下拉菜单中选择“Quick
Connect”。
4.
然后再进入的Quick
Connect对话框中的protocol栏选择协议，如图选中telnet。
5.
然后在Hostname栏中输入需要登录的IP地址，输入完成之后点击“connect”连接。
6.
远程Telnet登录成功，进入到登录界面。
7.
输入登录名称、登录密码、进入全局模式，之后可以输入命令。
二、远程登录对方计算机
1.
为了保护用户安全,我们的系统默认的telnet服务是关闭的,所以为了使用telnet,我们必须先打开telnet服务。
2.
选择控制面板-管理工具-服务-找到telnet服务。
3.
单击telnet,点击启动。
4.
进入cmd界面，输入命令telnet，输入命令“o“，然后输入要连接的远程计算机IP地址。
三、启动远程桌面应用并登录到远程计算机
1.
使用鼠标右键“计算机”图标，选择“属性”打开。
2.
在打开的系统窗口右侧点击“远程设置”按钮，勾选“允许远程协助连接这台计算机”。接着在下面选择“运行运行任意版本远程桌面的计算机连接”，点击确定进入下一步。
3.
进入”用户账户“选项后，点击”为您的账户创建密码“选项，进入下一步。
4.
在文本框内输入你要设置的密码，然后点击创建密码即可。
5.
windows
10
远程桌面连接密码设置完成后，我们开启另外一台电脑。点击开始按钮，在附件中选择远程桌面连接选项，进入下一步。
6.
在弹出的对话框中输入需要进行windows
10
远程桌面连接的计算机的IP地址，然后点击“连接”，进入下一步。
7.
在新弹出的窗口中输入已经设定好的账户和密码，点击“确定”即可。
结
果
计算机实验报告篇（3）
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目
的
要
求
(1)理解远程登录的工作原理；
(2)掌握远程登录的设置方法；
(3)熟悉远程桌面的使用方法；
(4)理解端口的含义。
实
验
原
理
远程登录原理及端口与应用的关系。
实
验
环
境
PC机一台，Windows
XP系统
实
验
方
案
设
计
(1)进行远程登录设置；
(2)远程登录对方计算机；
(3)启动远程桌面应用并登录到远程计算机。
本次实验运用Windows系统，在Windows系统中进行配置，实现远程操作。
实
验
过
程
一、进行远程登录设置
1.首先需在电脑中安装好SecureCRT
8.0工具，然后双击桌面的SecureCRT
8.0图标，打开SecureCRT
8.0工具。
2.
进入到SecureCRT
8.0界面，然后点击菜单栏的“File”。
3.
在弹出的File下拉菜单中选择“Quick
Connect”。
4.
然后再进入的Quick
Connect对话框中的protocol栏选择协议，如图选中telnet。
5.
然后在Hostname栏中输入需要登录的IP地址，输入完成之后点击“connect”连接。
6.
远程Telnet登录成功，进入到登录界面。
7.
输入登录名称、登录密码、进入全局模式，之后可以输入命令。
二、远程登录对方计算机
1.
为了保护用户安全,我们的系统默认的telnet服务是关闭的,所以为了使用telnet,我们必须先打开telnet服务。
2.
选择控制面板-管理工具-服务-找到telnet服务。
3.
单击telnet,点击启动。
4.
进入cmd界面，输入命令telnet，输入命令“o“，然后输入要连接的远程计算机IP地址。
三、启动远程桌面应用并登录到远程计算机
1.
使用鼠标右键“计算机”图标，选择“属性”打开。
2.
在打开的系统窗口右侧点击“远程设置”按钮，勾选“允许远程协助连接这台计算机”。接着在下面选择“运行运行任意版本远程桌面的计算机连接”，点击确定进入下一步。
3.
进入”用户账户“选项后，点击”为您的账户创建密码“选项，进入下一步。
4.
在文本框内输入你要设置的密码，然后点击创建密码即可。
5.
windows
10
远程桌面连接密码设置完成后，我们开启另外一台电脑。点击开始按钮，在附件中选择远程桌面连接选项，进入下一步。
6.
在弹出的对话框中输入需要进行windows
10
远程桌面连接的计算机的IP地址，然后点击“连接”，进入下一步。
7.
在新弹出的窗口中输入已经设定好的账户和密码，点击“确定”即可。
结
果
计算机实验报告篇（4）
二、实验目的
1.熟悉Windows XP的文件系统。
2.掌握资源管理器的使用方法。
3.熟练掌握在Windows XP资源管理器下，对文件（夹）的选择、新建、移动、复制、删除、重命名的操作方法。
三、实验内容
1.启动资源管理器并利用资源管理器浏览文件。
2.在D盘创建文件夹
3.在所创建文件夹中创建Word文件。
4.对所创建文件或文件夹执行复制、移动、重命名、删除、恢复、创建快捷方式及设置共享等操作。
四、实验步骤
（一）文件与文件夹管理
1.展开与折叠文件夹。右击开始，打开资源管理器，在左窗格中点击“+”展开，点击“—”折叠
2.改变文件显示方式。打开资源管理器/查看，选择缩略、列表，排列图标等
班/王帅、王鹏
3.建立树状目录。在D盘空白处右击，选择新建/文件夹，输入经济贸易学院，依次在新建文件夹中建立经济类1103
4..创建Word并保存。打开开始/程序/word，输入内容。选择文件/另存为，查找D盘/经济贸易学院/1103班/王帅，单击保存
5.复制、移动文件夹
6.重命名、删除、恢复。右击文件夹，选择重命名，输入新名字；选择删除，删除文件
7.创建文件的快捷方式。右击王帅文件夹，选择发送到/桌面快捷方式
8.设置共享文件。右击王帅，选择属性/共享/在网络上共享这个文件/确定
9.显示扩展名。打开资源管理器/工具/文件夹选项/查看/高级设置，撤销隐藏已知文件的扩展名
（二）控制面板的设置。
1.设置显示属性。右击打开显示属性/桌面、屏幕保护程序
2.设置鼠标。打开控制面板/鼠标/按钮（调整滑块，感受速度）、指针
3.设置键盘。打开控制面板/键盘/速度（调整滑块，感受速度）、硬件
4.设置日期和时间打开控制面板/日期和时间
5.设置输入法。打开控制面板/区域与语言选项/详细信息/文字服务与输入语言
（三）Windows附件的使用
1.计算器。打开开始/所有程序/附件/计算器/查看/科学型，
2.画图。打开开始/程序/附件/画图/椭圆/填充/选定
3.清理磁盘。打开开始/程序/附件/系统工具/磁盘清理，选择磁盘，确定
4.整理磁盘碎片。打开开始/程序/附件/系统工具/磁盘碎片整理
五、实验结果。
通过对《大学计算机基础》的学习和上机，我掌握了包括文件的管理、控制面板的设置、Windows
计算机实验报告篇（5）
中图分类号：TP311文献标识码：A文章编号：1009-3044(2011)04-0837-01
列车运行图和行车时刻表是设计列车运营调度的基础，对铁路集团的运输服务水平、运营收入和车辆的周转效率起着重要的作用。
1 实验内容
在列车的行驶过程中，希望列车在叉道口的等待时间最小，但应同时兼顾乘客的利益和铁路集团的收入。因此，考虑在路口平均等待时间、路口无等待通过率和旅行时间为评价指标时对行车时刻表建立优化分析模型。如铁路全长395km，共有站台13座，叉道路口21个，发车时间为7：00到19：00，单车载额1800人，平均票价20元。线路最小发车间隔90分钟，最大发车间隔180分钟；低峰满载率50%，高峰满载率80%；最小乘客候车时间指标0.7，最小满载率指标0.5，最小企业运营收入指标0.6，叉道口等待时间指标期望值0.8，建立该铁路上的列车优化模型。
2 实验实施的条件（所需场地、设备、实验耗材等）
实验硬件部分包括：各种计算机、服务器、打印机、投影仪等和各种网络设备，并构成网络环境。软件部分包括：网络和系统软件、数学实验软件平台、各种实验辅助工具。
数学实验软件平台由若干种数学软件组成，它提供各种强大运算、统计、分析、求解、作图等功能，是实验室的主要组成部分。其中，MATLAB是矩阵实验室（Matrix Laboratory）的简称，是美国MathWorks公司出品的商业数学软件，用于算法开发、数据可视化、数据分析以及数值计算的高级技术计算语言和交互式环境，主要包括MATLAB和Simulink两大部分；Mathematica系统是美国Wolfram研究公司开发的一个功能强大的计算机数学系统。它提供了范围广泛的数学计算功能，支持在各个领域工作的人们做科学研究和过程中的各种计算。它的主要使用者包括从事各种理论工作（数学、物理、…）的科学工作者，从事实际工作的工程技术人员，高等、中等学校教师和学生等。这个系统可以帮助人们解决各种领域里的涉及比较复杂的符号计算和数值计算的理论和实际问题。
3 实验步骤
数学模型是从现实原型中抽象出来的，它依赖于现实原型。因此，首先应当了解和熟悉现实原型，掌握并积累有关的资料和数据，在此基础上才有可能对客体事物的特征、关系及变化规律作出客观的推断、并确定其数学模型的类型。所以实验内容的第一步是掌握实际问题的背景与有关的资料数据，收集某些列车的票价、营运收入、满载率、经过站台数和叉道路口等数据。
建立数学模型，要从实际问题的特定关系与具体要求出发，根据有关的科学理论选择起关键作用的变量和常量，并区分出重要的和次要的、必须考虑的和可以忽略不计的因素。这就是说，要抓住问题的本质特征，考察主要因素的数量关系，从而提出假设。从第一步收集的数据资料进行分析，抓住问题的本质特征，进行化简并提出假设，如假设票价采用平均票价，而且为一定值，不随营运季节的改变而改变。
对事物对象及对象之间量的关系都要进行抽象，并用数学概念、符号、表达式等去刻划事物对象及其关系，构成数学模型。如果现有的数学工具不够用，就要根据实际情况建立新的数学理论和方法来构造数学模型。对第一步收集的数据资料进行分析，进行数学抽象，建立相应的列车运营调度的优化模型。
计算机实验报告篇（6）
关键词： 低碳理念；计算机；实验教学
随着时代的发展，低碳已成为人们追求的一种生活方式，在我国各大中职院校中，已经开始进行“低碳教育”，所谓的“低碳教育”是指在进行教育教学的各项活动当中，为了使二氧化碳排放量得到明显降低，采用相关的措施进行解决，从而达到减少能源使用量和提高环境保护的目的。
一、实验教学现状分析
1）学生抄袭率高。由于计算机实验报告在完成后，需要将其文档进行存放，而存放是建立在源程序之上，所以在学生完成实验报告的时候，就极易出现抄袭的现象。
2）教学设备以及教学人员存在问题。虽然现在计算机实验教育已经得到了大力推广，很多中职学校也采用了计算机实验教学的方式，但是很多学校设备不足或是设备老化，加上多数中职在大力扩招，教学设备已经不能满足现在教学的需要。另外，计算机实验教学人员自身也存在一些问题，很多中职学校对计算机实验教学人员并不重视，不为其开展相关的培训工作，和其他教学人员相比，在待遇方面也存在差距。
3）教师与学生的交互性不足且存在高碳消费。现如今，计算机试验教学已经形成了一个固定的模式，即教师在带领学生进行实验前，自己先编制试验大纲，然后布置相应的实验任务给学生自行完成，学生按照实验步骤，并结合教师在课堂上讲的内容进行上机实验，实验完成过后进行实验报告的书写、上交，教师给予相应的分数。这样死板的教学模式难以调动学生的积极性，并且很多学生在遇到困难时，都不愿意和教师进行沟通解决。实验报告还是高碳消费，学校需将学生的实验报告进行管理存档，根据学生所上交的实验报告来看，很多学生在实验报告中，大部分内容是参考源代码，教师对其不可能进行一一查询，所以导致实验报告越积越厚，最终造成实验报告的高消费。
二、低碳理念下的中职计算机专业实验教学优化策略
1） 发挥交互性教学模式的作用。有效提高交互性的方法要从改变传统的教学模式开始，提高交互性要求在实验前、实验过程中以及实验后，这三个环节进行角色分配，在进行实验前，教师是作为布置实验的角色，安排实验任务，学生进行实验资料的查找。在传统的教学中，都是由教师采用PPT向学生讲解实验相关知识，学生在下面听，但是为了提高交互性，现将角色进行调换，由学生采用PPT进行讲解，教师和其他学生在下面认真听讲，遇到问题时，学生会主动提出，教师可与学生共同进行探讨，从而解决问题，制定出科学的实验方案。最后，由学生进行总结。
交互性教学模式有效提高了学生对知识的掌握能力，还提高了学生的口头表达能力，教师在此模式中起到的只是辅助的作用，可培养学生的自主学习能力。
2）改变教学方式，提高教师素质。随着时代的改变，教育也在发生变化，教师在教学中也要改革教学方法。计算机实验教学和其他科目的教学存在很大的差异，其他科目教学多是建立在理论的基础之上，但是计算机实验教学则不同，在掌握理论知识的同时，更需要教师拥有较高的操作技能。为了使教学质量得到进一步的提高，各学校要加强对实验教学人员的素质和技能培养，应为实验教学人员制定一套培训标准，定期对其开展培训工作。
3）杜绝抄袭，低碳消费。
为了适应对教育发展的要求，实验教学的评定模式也应该做适当的更改。现以本校2012级计算机专业学生为例，在上机实验报告上进行优化，优化后的实验报告在格式上与优化前的实验报告稍有不同，不同之处在于将参考源代码改为实验前采用PPT进行讲解的评语，实验后又采用PPT作为总结的评语。此外，优化后的考核评定又与一般考核评定不相同，一般考核评定一般成绩中主要以实验报告质量为主进行评定，而优化考核评定表中则以实验态度为主，优化后的计算机专业实验取消了源代码，以学生对实验存在的问题进行分析、解决为主，这样的评定模式可直接产生后果，取消了纸质报告，起到了节省资源的目的，从而实现了低碳理念的教学。
总之，在低碳理念下进行计算机教学实验，能培养学生的低碳理念，与此同时还可提高学生各方面能力，强化了学生的环保意识。
计算机实验报告篇（7）
中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）46-0141-02
引言：
自总理在2015年政府工作报告中提出“互联网+”行动计划后，各传统产业积极向“互联网+”模式转型。2016年6月16日在北京成功举办的中国互联网+峰会，推动了“互联网+”与政务、民生、各行各业深度融合。一场关系到每个人的以“物联网、云计算与大数据”为核心技术的产业大变革正影响着我们的生活。作为大学生学习的第一门计算机通识课程“大学计算机”，其内容由软件工具应用向面向计算、面向计算思维转变成为必然。
一、“互联网+”时代背景下的“大学计算机”课程内容的构建
随着高性能计算、普适计算、量子计算等一系列计算问题的涌现，以及大数据、物联网等社会应用的兴起，以计算思维为导向构建“大学计算机”课程内容成为趋势，重点展示计算机科学的基础概念、原理和方法。内容包括：
第一，问题的抽象与建模。自然社会问题如何抽象与各种建模方法，计算机科学的知识领域有哪些，计算机科学家在思考什么，基于计算机能做什么。
第二，信息的表示与编码。从计算机中的“数”与“码”两个方面理解计算机信息表示和处理的基本概念和数字化方法，形成计算机科学的思维方式――形式化。
第三，计算机的三大平台。强调计算机的自动化控制原理、资源管理机制和基于系统平台的网络计算服务，体现“用计算机科学的基础概念进行问题求解和系统设计”的技术路线。
第四，计算、算法与程序设计。强调计算的本质和计算机应用的理论问题，从计算机科学中找到对计算需求的支持。
二、“大学计算机”课程的改革探索与实践
1.现状与挑战。从教师角度看，知识陈旧、视野局限、师资培训经费紧张和实验室条件有限，任课教师更愿守着原来的教学方案开展教学；从学生角度看，学习兴趣不浓，基础参差不齐，自学习能力差，学生更愿玩着就把课程学分拿到；从外部环境看，学校认为“大学计算机”课程对各专业的人才培养目标和人才市场竞争力的帮助不大，导致大幅压缩课时，缩减教学报酬等。因此，保障以计算思维为导向的“大学计算机”的教学质量，成为教学改革面临的挑战。
2.解决策略。实验教学是“大学计算机”教学中一个重要环节，它不仅可以辅助理论教学，而且可以培养学生解决问题的能力，有助于计算思维的建立。虚拟实验室是在网络环境下由虚拟现实技术生成的一类适于进行虚拟实验的实验系统。虚拟实验室具有传统实验室无法比拟的特点：经济性、开放性、针对性，操作者可随时控制实验的进展情况，实验中相应的数据也可按需求反馈给操作者。因此，我们提出在“大学计算机”课程教学中采用“以虚拟实验促进计算思维落地的混合式教学模式”的教学方案，包括以下环节：
第一，MOOC。借力985高校已有的优质MOOC教学资源，解决师资力量薄弱、视野局限、培训经费紧张等问题。
第二，SPOC。根据学生的特点，建设SPOC以补充教学资源，弥补MOOC资源对当地学生的针对性不足的问题，解决学生的个性化需求。
第三，虚拟实验。通过虚拟实验的直观演示，助力理论教学，让理论知识更易于学生掌握，同时解决在实验室条件有限的情况下，各个关键实验正常开设的问题。
第四，学生的在线学习与讨论。通过技术手段掌控学生的学习，解决学生自学习能力差的问题。
第五，翻转课堂。充分发挥学生的学习主体作用，通过组织讨论，引导学生深入理解重点知识。
第六，软件应用。以案例驱动的方式开展软件使用教学，兼顾学生软件工具应用能力的培养。
第七，知识扩展。结合理论知识与计算机新技术在现实生活中的应用，以讲故事的方式，帮助学生开扩视野。
3.具体做法。（1）实施流程。第一，课前。教师制作完善教学资源，设计任务单，规划课堂教学活动；学生根据任务单展开学习，以报告单的形式反馈小组讨论结果，实现知识第一次内化。第二，课中。教师课堂测试10分钟，组织课题讨论、小组汇报等学习活动，总结与点评，答疑及深度讲解；学生完成测试题，参与各种学习活动，提出疑难问题，实现知识第二次内化。第三，课后。教师引导学生线上讨论，解答讨论区的学生问题，整理归类学生问题，评价学生帖子质量；学生参与线上讨论，完成知识进一步内化。（2）保障措施。第一，预习保障。通过任务单下达预习任务，学生在线预习；提前一周布置任务，提前收取小组报告单；小组根据各组员参与完成报告单的表现，分出A、B两个等级，与教师给出的小组打分进行加权，A-100%，B-90%。第二，翻转保障。提前一天根据小组报告单确定各组讲解的主题；课堂上随机抽该组学生上台讲解；讲解清楚个人、小组均加分；讲解不清楚个人、小组均扣分。第三，课前测试。每周测试一次，每次10分钟；测试题目随机抽取；题目至少提前一周公布；测试成绩累加到学生平时成绩。第四，实验保障。通过任务单下达实验任务，实验目标明确；学生在线完成实验及作业，提交纸质实验报告单，根据学生实验及实验报告完成情况分出A、B、C三个等级，累加到学生实验平时成绩。第五，激励机制。好笔记奖励；互动交流奖励。（3）成绩构成。
各分项成绩详解及成绩存档材料说明：
①“MOOC视频观看”、“线上讨论”、“线上实验”成绩均来自MOOC平台后台数据；
②“学习笔记”、“完成报告单”由各组组长和教师共同提供；
③“课堂讨论”、“实验报告”由教师提供；
④“期末考试”来自考试系统后台数据。
（4）教学效果。在对“大学计算机”实验班学生的调查中，88%的学生认可这样的教学形式，82%的学生认为现行教学内容对自己有帮助，94%的学生认为虚拟实验对深入理解知识有帮助。
在对“大学计算机”教改任课教师的调查中，98%的教师认为教改利于自己的知识更新，85.1%的教师对开展教改有信心，97%的教师认为虚拟实验对学生计算思维培养有帮助。
三、总结与展望
在“大学计算机”课程中开展“MOOC+SPOC+虚拟实验+翻转课堂的混合式教学模式”的教学改革是值得的，接下来将着重探索与实践教学内容与各专业的深度融合问题，切实找到适合不同特点学生计算思维培养的教学方法。
计算机实验报告篇（8）
随着我国改革开放政策的不断深化，国内制药行业的迅猛发展及药品检验技术水平的逐年提高，对药检所业务管理及技术把关提出了越来越高的要求。笔者在工作实践中体会到：要做好业务管理工作，首先领导要重视，目标明确，运用先进的科学管理方法，掌握药检工作主导后，才能提高管理水平。计算机在辅助业务管理工作，保证药检工作高效、顺利运转中扮演着越来越重要的角色。药检所要搞科学化、规范化、标准化管理，先进的计算机技术与药检工作相结合是实现这一目标的一个重要手段。
1 检验标准的管理
药品检验标准是药品检验的依据，选择现行有效的检验标准是药品检验部门出具正确检验报告书的根本保证。由于国家标准的修订包括增加规格、级别的提高、新药转正等很多都是以文件形式批复的，处于动态更新之中，能否拥有最新并且完整的检验标准，关系到药品检验结果的法律效力。采用计算机技术支持，极大减轻了业务管理人员的工作量，提高了工作效率与准确性。
1．1 编制标准目录 利用Excel建立标准目录，内容为该品种的名称、标准版本、编号及页码等信息。要做到及时更新数据，并在使用时按照产品名称进行排序，以便于查找。
1．2 建立标准内容库 收录标准的具体内容及该品种有关的全部标准批复的文件、编号、批复单位、执行及使用或保护期限、标准修改项目等。可利用《中国药典》、部颁标准及各种零散标准来完善自己的标准内容库。
1．3 标准的查询 可利用Excel的查询功能查找标准目录中的任何一个标准，选择编辑菜单中的查找命令，输入要查找的标准字符，即可迅速找出相应标准相关内容，再根据相关内容的提示，在标准内容库中找出该标准内容，打印或直接通过联网的计算机传递到相应的检验科室的计算机上。
2 检验信息统计
药品检验的目的是为药品监督执法提供技术支撑。准确、快速的统计分析检验信息是药检业务管理工作的一项重要内容，必须保证检验信息统计分析的准确性、完整性和及时性。
首先，建立检品管理工作总表，通过该表对所开展的检验工作总体情况进行掌握。新建Excel工作簿并输入字段名，此时应尽可能多的设定需要统计的项目，如检品编号、报告书编号、检品名称等，随后将具体数据进行录入。其次，根据管理工作总表，按照各种不同工作的要求，可快速制作各类报表。此时利用Excel的自动筛选功能，将需要的数据显示出来，而暂时不用的数据可以适当的隐藏，并将筛选出来的数据粘贴到相应的表格中去，完成各种表格的填报。如药品抽验情况统计表、抽查检验不合格药品情况表、抽验结果报表等。复制粘贴的工作可以节省填表时间，也保证各表数据的一致性，避免错误。
3 检验报告书打印
按照《检验报告书与检验卡的书写要求》，设计检验卡格式及检验报告书录入模式。在打印检验报告书时检查报告书结论与各项检验结论是否一致，是报告书审核的一项重要工作。当打印报告书数量较大时往往会有疏忽，根据有关规定只要有一个项目检验不符合规定，该检品总的检验结论为不符合规定。此时，可利用在打印报告书的W0RD文档下插入一个Excel表格，在Excel表格中输入各项检验项目、检验数据、标准规定、检验结果及总结论。利用电子表格的函数功能来判断各分项与总结论的一致性。
4 留样、对照品、标准品及试剂试药的管理
将各种留样药品的留样时间、品种等信息输入计算机进行控制，管理人员可随时查看到期药品，及时下架，打印下架药品清单。建立对照品及试剂信息库。通过计算机将对照品、标准品及试剂试药的消耗实行监控。将领用人、领用品种、数量、检验项目及库存量结合管理，防止对照品、标准品的流失和浪费。管理人员可根据提供的库存情况，合理科学地安排抽验品种，行政后勤也可及时补充所缺试剂试药，做到有条不紊，心中有数。
5 合理运用计算机网络优势，改进管理方法，拓宽业务管理范围
笔者通过使用计算机技术，实现了对检品动态和报告书规范化管理后，又结合工作实际需要，逐步扩大了计算机网络在业务管理工作中的使用范围，使业务管理工作水平有了较大提高。利用网络进行资源共享，提高信息传递的速度，直接将要上报的资料表格传递到上级行政或业务管理部门，上级部门也可以及时下达工作要求和指示。还可以通过互联网下载所需的技术资料，利用电子邮件方式发送或接收信函、标准等。
6 存在问题与期望
计算机技术的合理应用使业务规范化管理水平有了很大提高，药品检验工作程序中的文字手写改用现代化的计算机操作，大大减轻了各环节工作人员的工作强度，提高了工作效率，使我们从人工对检品管理繁杂的事务性工作中拖身，抽出时间更有效的处理业务技术工作。
目前笔者所用的检品管理方法，还存在着以下不足之处：①如从计算机上统计出的检品周期，不能真实地反映检品的检验周期。特别是那些有特殊情况的检品，如质量标准执行不通，为核实问题耽误的时间无法扣除;②目前我国药品质量标准增改太频繁，同一品种不同生产日期执行标准不同，给检品样板制作带来许多困难。诸如此类问题都需对检品管理系统作进一步完善。笔者期待着全国药检所统一的药检管理网络软件使用，使药检管理工作水平更上一层楼。
参考文献
计算机实验报告篇（9）
博士生培养模式是在一定教育思想指导下，为实现博士生培养目标而在长期的教育实践过程中逐渐形成的具有稳定性和系统性的特定培养程式。这种特定培养程式是依照一定方式联系起来的系统，主要包括：生源选拔、课程学习与考核、博士学位论文指导、博士学位论文评审与答辩等。近年来，我国一些研究型大学积极利用自身的优势，采取有效措施，探索博士生培养模式改革，逐渐形成了符合专业需要的博士生培养模式。
一、H大学计算机学院博士生培养模式改革措施
H大学计算机学院根据其学科优势明显、培养基地实力雄厚、学生生源优秀等特点，逐步建立了具有本学科特色的博士生培养模式。
1.在“理论研究有创新，技术攻关有突破”思想指导下，H大学计算机学院在博士生培养目标上强调：①坚持党的基本路线，热爱祖国，遵纪守法，品行端正，诚实守信，身心健康，具有良好的科研道德和敬业精神。②适应科技进步和社会发展的需要，在本学科上掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识；熟练掌握一门外语；具有独立从事科学研究的能力；具有良好的综合素质。③在科学或专门技术上做出创造性的成果。
2.在生源选拔中，强化本硕博一体化方式。H大学计算机学院本、硕、博分别按一级学科、二级学科和前沿领域设置课程，课程体系突出国际性，学院研究了国内外著名大学，如MIT、斯坦福大学、清华、北大等三十所大学的计算机课程体系，参考了《ACM/IEEE Computing Curricula Computer Science 2001》，完成了10万余字的《本科课程体系》研究报告。对一、二年级本科生强化6门核心基础课，对高年级则突出宽口径14门核心专业基础课，同时注重在实践环节中培养创新能力，在本科教育的四年中，每年都有与讲授课程紧密结合的实验课程，所有学科环境、教学实验室和重点实验室对学生全面开放。从一年级开始为25%的本科生提供导师，在此期间确定40%～50%本科生作为重点培养对象，三年级就让这些本科生进入科研课题，经过考查再选拔10%优秀生成为直硕生或直博生。
3.在课程学习与考核中，重视文献综述和开题报告。H大学计算机学院要求博士生在论文开题之前，必须阅读至少50篇与所从事的研究工作相关的文献，其中外文文献的数量不得少于40篇，写出文献综述报告。要求直接攻博研究生在3年半内，公开招考博士研究生、硕博连读研究生和提前攻博研究生在2年半内，必须完成文献综述与开题报告。文献综述报告在开题报告过程中由开题报告评审小组评审。开题报告选题应属于本学科范围。开题报告应包括：学位论文选题依据（包括论文选题的意义、国内外研究现状分析等）；学位论文研究方案（包括研究目标、研究内容和拟解决的关键问题、拟采取的研究方法、技术路线、实验方案及可行性分析、可能的创新之处）；预期达到的目标、预期的研究成果；学位论文工作计划等。文献综述与开题报告评审由学院组织公开进行，评审小组成员3～5人，由学院确定。评审小组应对报告人的文献综述与开题报告进行严格评审，写出评审意见。评审小组可做出通过开题报告、允许重新开题或终止培养（淘汰）的决定。若重新开题，需经本人申请，导师同意，一般由原评审小组成员进行评审，评审结果报学院研究生教务备案。重新开题应在半年之内完成，仍未通过者终止培养。
4.以重点实验室的科研课题为依托，培养博士生科研能力。H大学计算机学院建有软件开发环境国家重点实验室、虚拟现实新技术教育部重点实验室等3个省部级重点实验室。2000年以来，H大学计算机学院4个重点实验室培养的学生占学院总培养人数的76%。在导师团队全方位指导下，通过实验室的科研课题和学术活动，博士生和硕士生组成子课题的研究团队，参与课题立项策划、申请书撰写和课题研制的全过程。即在课题进行过程中由1名博士生负责3～9名硕士生，或由1名博士生和1名硕士生辅导3～6名本科生，每周定期进行课题组研讨会，学生轮流报告研究情况，每两周或一个月举行实验室学术会议，学生代表报告研究情况。2001年以来，H大学计算机学院100%的博士生和硕士生参与了科研课题，82%的博士生和硕士生参与了重大或经费50万以上课题。
二、H大学计算机学院博士生培养模式改革成效
通过对博士生培养模式的改革，H大学计算机学院博士生的科研能力得到了提高。在教师团队的指导下，有30余名博士生成为课题技术负责人，协助承担和组织了多项部级的重点科研课题。其中973计划2项、863计划25项、国家自然科学基金重大项目1项、国家自然科学基金重点项目和一般项目等，年平均科研项目达到百余项。近三年来，在3项国家科技进步二等奖以及9项省部级奖项士生共有52人次获奖。
三、H大学计算机学院博士生培养模式改革特点
1.博士生培养模式的指导思想和培养目标明确。在“理论研究有创新，技术攻关有突破”思想指导下，H大学计算机学院注重结合本学科的特点，把博士生科研能力的培养贯穿于博士生培养的全过程，积极鼓励博士生参与科研项目研究，参与国际学术交流，做出创造性的成果。一定程度上开阔了博士生的国际视野，促进博士生创新能力的提高。
2.在博士生培养模式改革中，H大学计算机学院从生源选拔、课程学习与考核这两个要素进行了改革。在生源选拔中，H大学计算机学院强化本硕博一体化方式，从本科阶段开始，就对学生进行选拔，重点培养，在一定程度保证了博士生源质量。在课程学习与考核上，借鉴国外课程体系经验，突出课程国际性。同时注重博士生的中期考核，对博士生文献综述和开题报告有严格的要求，并设有淘汰环节。在博士生培养过程中，依托实验室的科研课题，通过让博士生参与课题立项策划、申请书撰写和课题研制的全过程，培养博士生的科研能力。
计算机实验报告篇（10）
“兴趣是最好的老师”。因此在教学中教师要善于点燃学生的好奇心，激发他们的学习兴趣。多媒体技术以计算机为中心，把语音处理技术、图像处理技术、视听技术融为一体，综合地表达某个信息，能够直观、形象、生动的演示教学内容，给学生带来多感官、多方面的刺激，能充分调动学生学习的积极性和主动性。在《计算机组装与维护》课程教学中，我们制作交互性强、图文并茂、生动活泼的多媒体课件，能充分吸引学生的注意力。这种直观的教学的形式，能激发学生的学习兴趣，使其处于一种积极主动的精神状态。人机交互、立即反馈是多媒体技术的显著特点，这是其它任何媒体所没有的。多媒体计算机进一步把电视机所具有的视听合一功能与计算机的交互功能结合在一起，产生出一种新的图文并茂的、丰富多彩的人机交互方式，而且可以立即反馈。另外在课堂教学中我们可以增加实物演示，弥补传统教学中语言、文字描述、实验器材的局限性，及时增补最新的硬件知识和装机技术，来提高学生职业技术能力和学习兴趣与积极性，打破单一的教学模式，实现教与学的多元化。其核心是通过媒体的作用，教师能及时得获得信息的反馈，实现教与学之间的互动；通过学习环境的创设和利用，实现教学相长。
二、加强教材建设，紧跟计算机的发展。
美国教育家布鲁诺说:“学习的最大动力乃是对所学材料的兴趣。”足以说明教材的重要性。计算机技术日新月异，但我们现在的教材可能几年才更新一次，也就是说我们所用教材，与计算机技术发展相比，相对滞后。为了让学生学有所用，与时代接轨，我们作了以下的尝试：首先，重组课程内容， 及时增补最新的软硬件知识，与组装技巧，选用最新，最实用的教材。其次让学生去做计算机软硬件市场调查，以增加学生的相关知识，并作出具体的市场调查报告，让学生在对当前计算机发展有所了解的基础上，再来学习最新的软硬件知识与组装技巧。这样的教学方式，既能充分调动学生学习的主动性和积极性，变被动学习为主动学习，又有利于学生掌握最新的计算机知识。最后，不定期地请资深专家到校内作专题报告，使学生了解计算机技术的最新发展。通过以上这些方法，能够让我们的教学紧跟计算机技术的发展，克服教材的滞后性，以此来提高学生的动手能力，达到职业技能的要求。
三、加强实践教学，增强动手能力。
注重实践教学的思想有助于培训学生自主实训的能力和创新意识，让我们制订的实践体系与内容能满足不同层次学生的需要，在培训学生发现问题、分析问题和解决问题的能力方面已取得显著的效果。该课程的教学目标是，掌握计算机的拆装技术，独立地选购组件并组装电脑，软硬件维护，以及微机的常见故障及维修，为学生后续课程的学习、专业技能的提高和就业打下良好的基础，增强学生解决实际问题的动手能力。只有通过大量的实践教学我们才能实现这一目标。因此，必须建立专门的计算机硬件实验室，制订实验单元的目标、内容和能力测评标准，使学生在专业理论、专业技能方面真正受到职业化的、全方位的培养和锻炼，为最终具备计算机维修技术员的职业核心能力打下坚实的基础。另外，还可以组织学生进行社会和市场调研，了解用户对计算机市场的需求，熟悉计算机产品的性能和市场行情，使他们能根据用户需求合理选择配件，为用户制订微型机系统配置与选购方案。这样的社会实践活动，能让学生学到的知识马上得以运用。如果制订微型机系统配置与选购方案能得到用户，或是教师的认可，说明我们的教学方法非常成功，学生能够学以致用，做完以后学生也能收获一份学习的乐趣，真正做到乐学、好学。
四、完成实验，制作实训报告。
学生通过基础的理论知识的学习后，可以到硬件实验室进行实践练习，教师指导学生动手实践，学生所学的知识马上就能得到实践，不但可对所学知识进行巩固加强，而且可增强实际动手能力。这时如果我们及时对所学内容进行总结归纳，制作完整的实验报告，那将收到事半功倍的效果。实验报告是考查学生学习态度和实验表现的重要依据，也是学生进行理论和实验知识复习的材料。所以制作完整规范的实验报告是很有必要的。在这门课的实验报告中，我们可以适量地增加一些示意图，来帮助学生理解和掌握一些硬件知识。如在计算机系统的硬件组成实验上，可以增加各个部件与主板的示意图，让学生把各个部件在主板上位置进行连线，这样不仅能让学生认识各个部件，而且学生能明确它在主板上所处的位置。最后可以对在实际操作过程中遇到的问题进行分析与讨论，讨论和结论是实验报告中最具有创造性的部分，是学生独立思考、独立工作能力的具体体现，因此学生应该严肃认真，不能盲目抄袭书本和他人的实验报告。
总之，我采用以上这些教学方法，经过几年来在《计算机组装及维护》课程的教学中的探讨与实践，已经取得了明显的效果，学生完成学习后具备计算机的组装和维护的一些技巧，达到了人才培养目标的要求。
参考文献：
计算机实验报告篇（11）
1 安全阀校验中存在的问题
在安全阀校验中，安全阀打开之后，校验台架内腔的气体立即就会排出，压力表急速运转，无法读出压力表指数。由于安全阀是否打开，只是根据检验人员的经验来判断，也就是听安全阀开启之后的声响来评定，这样的一种评别方式，有着较多的问题，存在差错性也会比较大。再者，传统的安全阀检验，想要记录安全阀开启的过程并进行测试是很困难的，也没有按时给出安全阀校验报告与校验证书。此种安全阀校验方法存在许多的漏洞，检验结果也不够准确、真实，不能作为一种可靠的依据。目前对安全阀的基本资料与信息的了解不是很充足，与安全阀相关的参数、校验结果处理、用户资料、历史记录等信息的管理，还处于初级阶段，暂时还无法监控到安全阀校验、定期检测情况。
2 安全阀校验系统软件
现阶段采用的安全阀校验系统软件是用Visual Basic 语言来编写的， 通过多个文档就能将多个功能模块一起打开，由菜单统一对多模块进行控制与管理，此种系统软件的功能性较强，其功能模块包括采集数据、服务、曲线处理、信息输入与检索、报告生成、系统设置等。采集数据模块是由应用语言中的通讯控件完成系统与采集器之间的通讯对接，并且将采集器收集的数据，统一存放在系统存储器中，还可在计算机中，通过窗口显示出采集数据的过程。
服务模块就是将采集的数据全部存入磁盘内，保证其文件格式的一致性，也可打开与处理磁盘文件，在进行安全阀检测的时候，系统会将收集的信息以单独的文件形式存入磁盘中，并使所有安全阀校验都有属于自己的信息文件。
曲线处理模块是将所收集到的数据，通过图形曲线的形式表达出来，直观的呈现在计算机显示屏上，还可调整曲线上的幅值、时间等数据，对图形曲线进行放大、压缩、添加、局部剪辑等操作，例如在曲线中标上开启压力值。
信息输入模块主要是在系统中输入安全阀参数、用户信息、检验条件、检验方法等， 为减少手动的工作量， 系统设计环节可考虑在输入小参数时用ComboBox 控件，检索模块主要是检索出已校验的安全阀信息与数据。
报告生成模块主要是自动生成检验报告的功能，具体就是看校验结果与系统设定的规定值是否相符，如果在规定范围内则生成合格检验报告，反之则生成不合格检验报告。为提高生成报告的真实性、可靠性，检验报告中整定压力是直接由系统采集的数据自动形成，还可反映出安全阀压力曲线，是由系统采集压力变化曲线而生成，在检验报告中标上安全阀开启位置、数值等，以上均排除人为因素的干扰。
系统设置模块主要是用于设置部分系统参数，如密码、串行口参数、检验报告序列号形式选择等，对已完成设置的参数则会存在相应的系统配置文件内，本系统软件具有适应性强、灵活度高、方便等特点。
3 安全阀校验信息化管理的探讨
3.1 安全阀校验计算机系统工作原理
安全阀校验计算机系统的组成包括校验压力传感器、数据集中器、计算机、局域网络等，在安全阀台架上安装压力传感器，由传感器将压力、位移等信号送达数据集中器， 接下来再由集中器将信息送达给计算机。这时计算机就能得到系统所采集的数据，并将其同步生成并显示出动态压力曲线、自动判断开启压力值， 最后比较整定的压力值，自动完成安全阀的校验。
3.2 安全阀校验计算机系统功能
安全阀档案管理的功能有很多，其中包括档案的建立、查询、修改等，计算机系统要求每一个安全阀都有自己的校验档案，以便于历史查询。如果没有建立档案的安全阀进行校验，首先要建立档案，才能进入计算机系统数据采集功能模块，否则将无法执行安全阀的校验工作。由安全阀档案的安全阀再次校验时，操作起来就会比较简单，输入关键项就可将原始档案调出来，就可开始校验。
计算机系统在校验的过程中具有数据采集处理、即时压力参数采集、即时位移参数采集、自动判定开启点、计算整定压力等功能。计算机系统软件还可对安全阀进行定期校验，根据以往安全阀校验时间，结合相关规定，系统就可判断并形成下次校验时间。曲线查看、处理功能主要是对压力曲线、位移曲线的操作，包括查看、缩放、截取等，而在安全阀校验报告就会直接反映出压力曲线，自动标上特征点的压力值。
系统信息查询功能是在系统中查看或检索安全阀参数、用户信息、历史记录、检验方法等资料，还可观测出未经校验的安全阀和亟待检测的安全阀，对于这一部分需要进行校验的安全阀，将会在计算机上显示出来，可起到提醒、催检的作用，数据传送与维护功能就是将存储在计算机中的信息发送到服务器上，自动备份并恢复数据，删除以往的数据。系统设置功能主要是对端口、数据存储位置、操作员权限、连接校验台数目等方面的设置，包括对采集器的校准。
3.3 安全阀校验计算机系统运行
在计算机系统中输入安全阀相关的工艺参数，就可控制四个安全阀校验台的校验作业， 采集数据时，系统屏幕将即时反映出采集曲线的变化过程，校验效率与质量得到了提升。由于安全阀台架上安装了压力传感器，对安全阀的检测比较敏感，将直接反映出整定压力值、开启高度。完成校验作业之后，由一开始计算机系统所收集到的安全阀参数，与校验时获得的曲线图形，就能生成一份有效的安全阀校验报告及结果、通知书、原始记录等资料， 为了排除人为因素的干扰，如修改、破坏等，系统在设计时就会考虑到这一点，将已生成的校验报告设置管理权限，使其他人员不能进入相关板块中，不具备修改权限，保证安全阀校验的真实性、可靠性，测试曲线与结果的完整性，从而提高校验效率。
4 结束语
综上所述，安全阀常用于石油企业、化工企业等生产管理设备中，科学技术的发展，安全阀适用范围也越来越广，可应用于各种条件下工作，例如高温、低温、高压等环境。我国相关规定强制要求使用中的安全阀需要进行定期检验，由于安全阀常工作在易燃、易爆等危险地带，其本身也就具备了易燃、易爆、腐蚀性、剧毒等特征，因此，定期检测安全阀有着重要的意义。
【参考文献】
