毕业登记表个人总结大全11篇

毕业登记表个人总结篇（1）

本人自入学以来，一直遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道德品质，各方面表现优秀。有强烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持实事求是的原则。

本人思想端正，能吃苦耐劳，有崇高的理想和伟大的目标，注重个人道德修养，养成良好的生活作风，乐于助人，关心国家大事。

在校期间，本人一直勤奋学习，刻苦钻研，通过系统地学习掌握较为扎实的基础知识。由于有良好的学习作风和明确的学习目标，曾获得"优秀团员"、"三好学生"等荣誉，得到了老师及同学们的肯定，树立了良好的学习榜样。

毕业登记表个人总结篇（2）

二、实施步骤

（一）调查摸底。从11月6日到11月30日开展全市未就业高校毕业生的调查摸底工作。调查摸底以全省高校毕业生就业数据库中未落实用人单位的毕业生为重点，主要采取以下工作步骤：

1、数据核查。以省人力资源和社会保障厅下发的未就业毕业生相关数据为基础，由市人事局按生源地进行分解，并通报给各县市区，由各县市区进行逐人核查。

2、登记调查。由市人事局统一公告，宣传相关政策，使未就业毕业生及时了解登记地点、登记办法和相关政策。组织有就业意愿的未就业高校毕业生到生源地进行登记，逐人填写《河北省未就业高校毕业生情况登记卡》（附件1）。各县市区也要通过电视等媒体进行广泛宣传。

3、入户普查。各级人力资源和社会保障部门要依托基层就业服务平台，采取入户走访、电话联系、集中座谈、信函通知等形式，对辖区内摸排统计的未就业高校毕业生进行调查了解，摸清他们的就业情况，掌握就业意向，并填写《河北省普通高校未就业毕业生登记卡》。

（二）汇总分析。整个调查工作由各县市区政府负责，人事、劳动和社会保障部门组织实施，桃城区入户普查由劳动保障部门负责，情况由区人事部门汇总上报。对调查摸底情况按照逐级汇总的办法，由各县市区人事、劳动和社会保障部门汇总并梳理核实后，填写《河北省未就业高校毕业生情况统计表》（附件2）和《河北省未就业高校毕业生情况统计汇总表》（附件3），并形成一个包括未就业毕业生现状、存在问题、意见和建议等内容的分析报告。各县市区务必于11月25日前将《河北省未就业高校毕业生情况登记表》及汇总情况报送市人事局人才流动开发科，由市人事局汇总后报省人力资源和社会保障厅。在此基础上，建立未就业毕业生一人一卡台帐，实行实名管理和动态监测。

（三）征集岗位。从11月15日到12月底，用一个半月的时间，在全市范围内征集适合高校毕业生的就业和见习岗位。这次岗位征集将以大力收集用人岗位信息作为就业援助工作的重点，采取机关事业单位征集一批，动员企业挤出一批，各类项目开发一批等多种方式，征集一批适合毕业生的就业岗位。

1、征集就业岗位。以中小企业、民营企业和岗位需求潜力较大的单位为重点，采取主动上门等方式加强联系沟通，征集就业岗位。通过人力资源市场、新闻媒体等多种途径及时对外。

2、征集见习岗位。按照省人力资源和社会保障厅关于征集高校毕业生就业见习岗位的通知（冀人社[2009]142号），市县两级进一步加大面向各类用人单位征集见习岗位的工作力度，确保有见习要求的高校毕业生都能够参加见习。

3、开发公益岗位。各县市区要认真落实*市劳动和社会保障局，*市财政局《关于大力开发公益性岗位促进就业困难人员就业的意见（暂行）》衡劳社[2009]25号文件精神，加大公益岗位开发力度，形成一定规模的岗位储备，确保有就业愿望困难大学生的保障性安置。

（四）供需对接。从12月10日到明年1月份，将征集到的就业和见习岗位通过报纸以及人事和劳动部门所属网站向社会，通过各种就业服务帮扶措施和服务平台，最大限度地实现高校毕业生与岗位对接。

1、市县两级都要组织不同形式的高校毕业生专场招聘会，促进毕业生和用人单位有效对接。

2、在人才交流服务机构和公共就业服务机构开设专门窗口，随时为未就业毕业生提供岗位对接服务。

3、由劳动部门牵头，通过多种途径见习岗位信息，市县两级组织有见习意愿的未就业毕业生参加见习活动并落实见习期间的基本生活补助。

4、由劳动部门牵头，市县两级对就业困难的高校毕业生实行“一对一”帮扶，提供有针对性的职业指导，并通过公益性岗位等措施进行托底安置。

（五）总结表彰。各县市区在2010年1月底对高校毕业生就业援助工作进行总结，形成书面报告报市人事局。省、市相关部门采取适当形式对高校毕业生就业援助工作成效明显的单位和个人进行表彰奖励。

毕业登记表个人总结篇（3）

经过审核正确的记账凭证是登记账簿是直接依据，原始凭证不能作为登记账簿的直接依据。

登记账簿的内容

为了保证账簿记录的正确性，必须根据审核无误的凭证登记。具体包括以下几个方面:

1、填写项目齐全，内容完整。

登记账簿时，需将账页中的日期、凭证编号、摘要、金额等项目填写齐全，摘要简明扼要，书写规范整齐，数字清晰无误。账簿中的月、日应填写记账凭证的日期，每一笔记账凭证中的业务登记完毕，都应在记账凭证"过账"栏内划"√"，表示记账完毕，避免重记、漏记。在登记账簿时，账簿登记人员在登记账簿前，应根据岗位责任制和内部牵制要求对审核过的记账凭证再复核一遍，如发现记账凭证有错误，可暂停登记，报告会计主管人员，由他做出修改或照登决定。在任何情况下，凡不兼任填制记账凭证工作的记账人员都不得自行更改记账凭证。

2、各种账簿的登记要求。

A.现金日记账和银行存款日记账。一般由出纳员根据办理完毕的收款凭证、付款凭证，随时进行逐笔登记，如不能随时登记，也应保证每天登记一次，并每天结出余额。

B.总分类账。总分类账由于各企业账务处理程序不同，可以根据记账凭证直接登记，也可以根据科目汇总表或其他方式登记，所以可以三五天登记一次，也可以根据汇总记账凭证的时间按旬或月中、月末进行总分类账登记。

C.明细分类账。明细分类账是根据原始凭证或记账凭证直接登记的，应根据业务发生情况及时进行登记，以掌握企业财务经营动态。

3、书写要求。

为了保持账簿记录的持久性，防止涂改，记账必须使用蓝黑墨水或碳素墨水，并用钢笔书写，不得使用圆珠笔或铅笔书写，除结账、改错、冲账、登记减少数可以使用红笔登记外，其余账簿记录均不得使用红色墨水。在书写文字和数字时，不要写满格，一般应占格距的1/2，这样就可以在发现错误时，在该文字和数字的上面进行更正。

4、连续登记。

记账时，必须按账户页次逐页逐行登记，不得跳页、隔行，如无意发生隔行、跳页现象，应在空页、空行处用红色墨水画对角线注销，加盖"此页空白"或"此行空白"的戳记，并由记账人员签章。每一账页记录完毕结转下页时，为表现账目的连续性，应当结出本页合计数及余额，并在本页最后一行摘要栏注明"过次页"，在下页第一行摘要栏"承前页"，并将上页余额及发生额过入次页;也可以上页最后一行不结计发生额合计及余额，而直接在次页第一行承前页写出发生额合计数及余额。

财政部《会计基础工作规范》对于"过次页"的本页合计数的结计方法做了如下具体规定:

第一，对现金、银行存款和收入、费用明细账等需要按月结计发生额账户，结计"过次页"的本页合计数应当是自本月初起至本页末止的发生额合计数。

第二，对需要结计本年累计发生额的某些明细账户，结计"过次页"的本页合计数应当是自年初起至本页末止的累计发生额。

第三，对不需按月和按年结计发生额的账户，可以只将每页末的余额结转次页。

5、余额结计要求。

凡需要结出余额的账户，结出余额后，应在"借或贷"栏内写明"借"、"贷"表明余额方向，并在"余额"栏内写清余额金额。没有余额的账户，应当在"借或贷"栏内写"平"字，并在余额栏内"元"字的位置用"0"表示。

6、定期打印。

对于实行会计电算化的企业，为了便于审计和加强会计信息的安全与完整性，财政部(会计基础工作规范)提出了打印要求， "实行会计电算化的单位，总账和明细账应当定期打印"，"发生收款和付款业务的，在输入收款凭证和付款凭证的当天，必须打印出现金日记账和银行存款日记账，并与库存现金核对无误。"

登记账簿的要求

1、账簿登记应及时、完整

账簿登记的间隔时间，原则上越短越好。一般而言，总账是每日或隔几日定期登记，应根据企业单位所采用的会计核算形式，结合实际情况自行确定;根据原始凭证、原始凭证汇总表和记账凭证登记明细账，是每日进行登记还是定期进行登记也应根据企业单位的具体情况，但债权债务明细账和财产物资明细账应当每天登记，以便随时与对方单位结算，核对库存余额;库存现金日记账和银行存款日记账应当根据办理完毕的收付款凭证，随时逐笔顺序登记，至少每日登记一次。

登记会计账簿时，应当将会计凭证日期、编号、业务内容摘要、金额和其他有关资料逐项记入账内。在填写日期时，为了保持账页的美观，每一页的第一笔业务的年、月应在年、月栏中填写，只要不跨年度或月度，以后本页再登记时，一律不填写月份。跨月登记时，应在上月的月结线下的月份栏内填写新的月份。账簿登记完毕后，在记账凭证"过账"栏内注明账簿的页数或作出记号(如打"√"等)，表示已登记入账，以免重复登记或漏记，并便于查阅，同时在记账凭证上签名或盖章。

2、账簿登记要连续

各种账簿应按事先所编定的页码顺序连续登记，不得跳行、隔页。如发生类似情况，应将空行、空页划线注销，或注明"此行空白"或"此页空白"字样，并由记账人员签名或盖章。不得任意撕毁订本式账簿的账页，也不得任意抽换活页式或卡片式账簿的账页，以防舞弊。

3、账簿的书写要整洁、规范

(1)账簿登记时，必须用蓝黑墨水或碳素墨水钢笔书写，不得用铅笔或圆珠笔记账(银行的复写账簿等特殊情况除外)。红色墨水登记账簿发生在下列情况中:

①期末结账时，用红色墨水划红线;

②错账更正时，用红色墨水划线更正，或根据红字记账凭证，登记冲销账簿记录;

③在账簿登记发生跳行、隔页时，用红色墨水划对角线注销空行或空页，并由记账人员签章;

④在借方多栏式或贷方多栏式明细账账页中，用红字登记减少数;

⑤三栏式科目的余额栏前，如未注明余额方向，在余额栏内用红字登记负数余额。

(2)"摘要"栏的填写应在如实反映经济业务客观情况的基础上，力求简明扼要，保证账簿记录既便于以后的查阅，又便于核对。

(3)"金额"栏的数字应当用阿拉伯数字书写，并与账页上标明的位数对准;在一些未标明位数的明细账上，可在金额中加上"分节号"，即自"元"位起自右向左，每三位为一分节加一逗号，"元"位和"角"位之间加一小数点，如1，230，000，00。书写的数字和文字的大小一般占格距的二分之一，以保证账簿的清晰、整洁和美观，并为更正错误留下余地。

(4)每一账页登记完毕结转下页时，应当结出本页合计数及余额，写在本页最后一行的有关栏内，在摘要栏内注明"过次页"字样。在下页第一行有关栏内应抄列上页的合计数及余额，并在摘要栏内注明"承前页"字样;也可以将本页合计数及金额只写在下页第一行有关栏内，并在摘要栏内注明"承前页"字样。

(5)记账中如发现账簿记录的错误，应根据不同的错误情况，按照规定的错账更正方法予以更正，不得刮擦、涂改、挖补或用褪色药水消除字迹，以防篡改和舞弊。

4、使用便捷符号

为了提高记账工作效率，记账时可以使用下列便捷符号:

(1)按规定需要结出余额的科目，结出余额后，应当在"借或贷"等栏内写明"借"或"贷"字样。当科目余额结平时，应当在"借或贷"栏内用"平"字表示，并在余额栏内用"中"表示。

(2)号码顺序可用"#"表示，如第8号，可写成"#8"，但不能写成"8#"。

(3)单价可用"@"表示，如单价10元，可写作"@10元"。

(4)已记账、已过账或数字核对无误的，可在"过账"或"记账"栏或数字后用"√"表示。

看了“登记账簿的直接依据”的人还看了：

1.登记账簿的依据是什么

2.登记账簿的原始依据是什么

毕业登记表个人总结篇（4）

[中图分类号]G47 [文献标识码] A [文章编号] 1009 — 2234（2012）06 — 0110 — 02

中学档案是指学校在各项工作活动中形成的具有查考价值、和历史研究价值的各种文字、图表、声像等不同载体的历史记录。他是反映中学教育实践活动真实面貌的记载，做好中学档案的管理对中学的党务工作、行政工作和教学工作有着重要的现实意义和深远的历史意义。

一、中学档案的内容

中学档案的内容较为丰富，大体包括党政档案、教学档案和学生档案三大类。

（一）党政档案

凡是学校政治工作、思想教育、行政管理财务会计等工作中形成的文件材料都可纳入党政档案的范围。党政档案是检查学校执行党的路线，特别是执行教育方针、政策情况的依据，是了解学校基本情况的第一手材料。

党政档案包括：1、上级下发的有关教育工作、政治思想工作和学校行政管理等方面的文件，特别是真对本校的各种文件材料。2、本校在贯彻党的方针政策，以及上级有关文件精神过程中形成的材料：本校向上级主管部门的报告、请示和批复；上级有关本校重大问题的通知、公函、工作简报等。3、本校党、政、工、团、派和其他组织的情况统计表，工作计划、总结、会议记录、活动记录、汇报材料和所属成员花名册等；4、本校教职员工登记表及人事任免、调动、奖惩、晋升和调整工资的有关材料，党团、员的发展材料及上级批复，党团、员组织关系介绍信或存根；5、各种规章制度，教职员工工作安排一览表、考勤表等。6、本校房地产契据、证明、基建方面的文字材料和图纸等。7、本校财务方面的会计凭证、经费收支账册、报表和财产登记册等，以及其他有保存价值的材料。

（二）教学档案

是记载和反映本校教育工作、教学实践、科技研究、课外活动和实验设备等方面的真实情况，具有保存价值的的文件材料。是衡量一个学校教学水平的依据，又是学校作出决策、制定规划、开展教学活动、教育科学研究、教学质量分析、实现管理科学化的依据和参考材料。

教学档案包括：1、教学计划、总结，教研组（室）、班主任工作计划、总结，和典型经验，师资培训计划、总结和典型材料。2、教学大纲、课程设置及安排，教学方案，教改方案，结合教学进行生产的计划、总结。3、自编充实教材、乡土教材的定稿、油印本或铅印本，校内录制的各种教学内容的录音带、录像带及原稿，电化教学的教案及补充教材。4、科技活动、课外活动的计划、总结、成果、论文、计算数据图（表）及与活动有关的照片、录音、录像等材料。5、各种典型教案、公开课教案及讲评记录，教学经验介绍，教学情况调查报告，教学研究成果及各种教学图表，期考各科试卷及试卷分析材料，单独招生时的试卷及成绩分析，各学年（或学期）各科成绩对比分析。6、本校出版的刊物、校报、简报、资料的正本及定稿。7、本校老师在外发表的论文的正本，科技成果的正本或手稿，对外交流材料、经验介绍等。8、校务日志、班级工作记录，各项教育活动的材料、图片、照片（毕业生留影）、学校传统教育材料、校史材料。9、实验室、图书馆工作情况登记，实验仪器模型机其他教学设备的保管使用情况登记，各种教学设备的说明书，技术材料以及维修情况登记，各种教学设备的说明书，技术材料以及维修情况登记等。10、开展各种文娱、体育、卫生工作的情况记录，如校运动会秩序表、比赛成绩、最高纪录，文艺汇演节目表及获奖节目、获奖者名单。11、教师任课情况，业务考核结果的记录，教学重大事件记录。12、学习质量分析，生留级及升学考试成绩分析。13、学生情况统计表，每届学生（分班）登记册，毕业肄业证书存根等。14、学生干部（校级、班级）名册，党团员名册，三好学生名册，基本情况登记表。15、学生在校外报刊发表文章，在各级竞赛、汇演、会考、统考中获得优异成绩的记录材料。学生毕业后给学校写来的具有保存价值的信函等，以及其他有保存价值的教学档案。

（三）学生档案

中学生在校学习过程中形成的，能够反映学生成长情况的材料，都归入学生档案。学生档案是学校对学生进行了解、培养、管理的记录和依据。

学生档案包括：1、学生报名报，调查材料，学期操行评语，毕业生登记表，鉴定材料，各种活动中突出表现记载及有关证明，奖惩记录，爱好特长及社会活动能力的记录，入党入团的有关材料等。2学生每学期的考试成绩，毕业成绩，升学考试情况，校内外单科竞赛的成绩，各种获奖名次。3、学生本人的健康卡片，体育活动情况，达到国家体育锻炼标准和运动健将的成绩和证明，体育竞赛的成绩名次，文艺汇演中的获奖情况记录。

二、中学档案的特殊性质

中学档案除具有一般档案的性质（如原始性、记录性）之外，还具有一些特殊的性质。

（一）档案来源分散性

中学档案，少部分来源于上级机关（如上级党政机关、教育行政机关），大部分来源于校内行政、教学管理部门和广大师生。

从中学档案的内容看：1、来源于上级机关的，经过文书的收文登记的文件材料，手续相对完备，制度健全，易于收集整理和保管。2、来源于校内部门的，绝大部分没有经过收发文登记和严格的文书管理制度，缺少必要的制约条件。3、来源于校内师生的，如教案、文稿等，更不能履行收发文登记制度。而校内各部门和师生的书面材料，恰恰最能反映一个学校的具体教学工作和教学活动，是中学档案中最重要的组成部分。同时，也是也是最难收集的部分。

（二）年代划分特殊性

中学档案的形成，主要有三种情况：第一种是公元年度，学校中的党政档案都是按照公元年度归档立卷的。第二种是教学年度，按照我国现行教育制度，上一年九月一日到下一年八月三十一日为一个教学年度，中学档案的教学档案（如教学计划、教学大纲）都是按照教学年度归档立卷的。第三种是学制年度，我国现行教育制度规定小学六年，初中三年，高中三年。中学的学生档案和教学档案中的学生名册、情况登记、统计等，都是按照其学制年度归档立卷的。

（三）档案内容复杂性

中学是教育战线的基层单位，“麻雀虽小，五脏俱全”，档案内容丰富，全宗成分复杂，前面将中学档案分成三大类，是十分粗略的。实际上科技档案（如科研、设备、基建等）、会计档案、实物档案等由于数量不多，而且大多为教学服务的，所以可分别归入党政档案和教学档案之中。

（四）制成材料和格式多样性

中学档案除纸制外，还有大量的照片、录音、录像、幻灯等电化教学材料；纸制档案形式也比较复杂，有的是表格（如课程安排表、学籍表等）有的是图册、图画，其纸张大小规格不一，印刷方式也不统一，给排列上架增加了难度。

三、中学档案的整理

中学档案在归档立卷的方式方法上要“按照自然形成规律，保持文件之间的历史联系，便于保管和利用”，做好以下两方面工作；

（一）立卷归档的准备

首先，必须遵循国家规定的档案要实行集中统一管理的原则，明确学校文件材料的归档范围，具体规定学校各部门、教师、班主任等在工作中形成的文件材料的立卷归档范围。

第二，文件材料的收集。对归档范围的文件材料，必须通过大量和细致的工作，从各部门和学校领导、教职员工手中收集上来。对已调离的人员手中有价值的材料也应征集。

（二）分类组卷

首先，以年度为标准，将所有的文件材料按年度分开，中学档案立卷工作以一年一归档为宜。中学档案的年度划分颇为复杂，按教学年度立卷，适用于教学档案。党政档案也可改变公元年度立卷惯例，服从于教学档案的立卷要求。学生档案按学年制度，每年对应届毕业生的档案进行一次立卷，在毕业生离校后向档案室移交。对在校生的档案则按平时归档要求，分门别类存放。

第二，以材料内容划分为党政档案、教学档案和学生档案三大类。对党政、教学和学生三大类材料分别划分保管期限进行立卷，举例如下：

1.党政档案。可分为：上级和政府来文和会议文件；教育机关来文和会议文件；其他机关来文和会议文件；本校的请示报告、工作汇报、计划总结及上级的批复；本校党组织文件及会议记录；校史材料、校务日志；本校行政文件及会议记录；党团员年报表和名册，教职员工年报表和名册，工会会员登记表和名册；教职员工奖惩、调资、晋升名册；招工、退职、退休、死亡的人员名册或统计数据；调入、调离、工资、组织等方面介绍信或证明存根；来往公函、重要来信来访及处理情况材料；基建相关材料；会计凭证、账簿、报表等；校产登记；其它有保存价值的材料等。

2.教学档案。可分为：各种教学计划、总结；大纲、教材、教法；教学研究、经验、成果、论文、典型教案、公开课评议；实验设备、说明书；科技、卫生、文艺、体育等的材料；师资培训、进修、业务考核；班主任工作情况及考核；各班学生名册、基本情况、学习成绩、奖惩记录、毕业合影；学籍册、学生登记表等；招生、退学、休学、留级、开除、死亡、毕业的记载、证明及有关材料；学生会、共青团、成员名册、活动记载材料；其它有保存价值的材料等。

3.学生档案。学生档案记载了学生本人在校的成长过程，学生毕业后档案随之转到新的学校或工作岗位。学生档案的整理，可参照人事档案整理方法进行，每人一袋。

立卷时，一般不必过多的考虑文件材料的数量，即时同一内容的材料少一些，案卷薄一些也是允许的。主要注意保持文件文件材料之间的联系，尽量把同一问题、同一项工作、同一次会议、同一案件、同一种活动的材料立成一卷，数量多的可立成几卷。

四、中学档案管理应注意的问题

中学档案是国家档案的组成部分，切实把中学档案管好，对发展我国的教育事业具有重要的作用。然而，还有一些具体问题需要探讨。

（一）领导的重视是开展好学校档案管理工作关键

领导重视，应该做到四落实：

1.人员落实。确定一名校领导分管档案工作，档案室要配备一名有专业素质的专职档案员，各教研室确定一名兼职的档案人员，形成校园的档案网络体系。

2.资金落实。学校档案工作所需经费应列入学校预算，为档案工作提供必需的设备。

3.保管条件的落实。要有满足十五年档案使用空间的档案库房。要做到档案库房、办公室、阅览室三分开。

4.制度落实。学校必须把档案工作纳入学校整体发展规划。

（二）做好基础基础性工作，方便利用

毕业登记表个人总结篇（5）

几年来，同学们怀着求知的渴望和对未来的憧憬，珍惜在校时光，坚定理想信念，刻苦学习，勤于实践，积极进取，思想觉悟不断提高，专业知识不断丰富，综合素质不断增强，德智体美全面发展，并且光荣地加入了党组织，成为一名中国共产党党员。系党总支为同学们的成长和进步感到高兴。

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。你们即将告别母校，奔赴新的学习、工作岗位，开启人生新的航程。今天是桃李芬芳，明天是国家栋梁。希望你们牢记学校党组织和师长们的嘱托，努力实践“三个代表”重要思想，永葆共产党员的先进性，发挥党员的先锋模范作用，自觉把个人的命运同祖国和民族的命运紧紧联系在一起，把个人的理想追求同党的伟大事业紧紧联系在一起，勤于学习，敢于创造，甘于奉献，脚踏实地，艰苦奋斗，建功立业，让火热的青春在全面建设小康社会的伟大实践中闪光，以更加优异的学习工作成绩为党组织和母校增光添彩！

毕业离校，毕业生党员必须接转党员组织关系。及时接转党员组织关系，是保证党员能够参加新单位党组织生活，履行党员义务，行使党员权利的一项组织措施。不及时接转党员组织关系，是组织观念淡薄、组织纪律性不强的一种表现，是违反《党章》的行为，将影响预备党员按期转正，甚至造成党员脱离党组织的严重后果。毕业生党员务必增强组织纪律性，本人按规定到系学生党支部办理党员组织关系接转手续，我们将会为你们提供咨询和指导。现在，先给大家介绍一下办理组织关系转移手续的有关规定和要求：

1、毕业生党员本人在系学生党支部的组织下填写《毕业生党员组织关系接转登记表》（以下简称《登记表》），个人信息务必填写完整、准确。系学生党支部将凭《登记表》上的信息填写《中国共产党党员组织关系介绍信》（以下简称《介绍信》）。

2、《登记表》中“转往何处”栏请认真如实填写。毕业生党员应在毕业前与组织关系转入单位、街道、社区或人才（劳动）服务机构的党组织取得联系（必须事先征得有关单位同意接收组织关系），并将接收组织关系的党组织名称完整地填写在《登记表》中，以便系学生党支部及时无误地开具《介绍信》。

3、已经落实工作单位的毕业生党员，应将组织关系转到所去单位或主管部门党组织；工作单位无党组织的毕业生党员，应将组织关系转到本人工作单位所在地街道、社区的党组织或本人居住地街道、社区的党组织；尚未落实工作单位的毕业生党员，可将党员组织关系转移到本人或父母居住地的街道、乡镇党组织，也可随同档案转移到县以上政府人事（劳动）部门所属的人才（劳动）流动服务机构的党组织。

4、毕业考取研究生或专升本，请在《登记表》备注栏注明。

5、毕业离校办理时间党员本人持《毕业生离校通知单》到系学生党支部开具《介绍信》。

6、《介绍信》由党员自己携带，于规定的有效期内按照《介绍信》所写党组织去办理组织关系转移手续，一直转到所去单位党组织为止。同时务必将组织关系介绍信回执联及时邮寄或传真回系党总支。

7、如因转入组织关系单位变动或其他原因需换开《介绍信》的，必须在《介绍信》所规定的有效期内到开具介绍信的单位办理手续，重新开具《介绍信》。对于个人原因不及时转移组织关系或不及时换开《组织关系介绍信》，导致《介绍信》过期的，本人要作检讨，组织将给予严肃的批评和教育。

8、《介绍信》应妥善保管，不得遗失。如一旦遗失，党员要写明遗失情况，并及时向最后办理转移组织关系的党组织报告，经党组织对遗失情况审查后，如确系本人不慎遗失，应由最后办理转移组织关系的党组织予以补转。对遗失党组织关系介绍信的党员，要给予批评教育，情节严重的还应给予适当的党纪处分。

9、党员要严格履行党员义务。毕业生党员转出组织关系后，要按要求参加转入单位党组织活动和交纳党费。预备党员要经常向转入单位党组织汇报思想情况，以取得党组织对自己的教育帮助，以便按期办理转正手续。超过6个月不参加党的组织生活和不缴纳党费的，按党章有关规定处理。

10、当你在接转组织关系的过程中遇到问题时，请立即返回学校或电话与我们联系，我们将和你共同研究、解决问题。

系党总支办公地点：xx学院校本部xx号实验楼xxx室，联系电话xxxxxxxx

祝同学们学业有成，一路顺风！

毕业登记表个人总结篇（6）

登记账簿是以审核无误的会计凭证为依据，按规定在账簿上连续地、系统地、完整地记录经济业务或事项的一种会计核算方法。通过登记账簿，可以及时地、系统地记载和储存会计单位必要的、有用的信息，分类汇总会计信息，输出打印会计信息和检查校正会计信息。为此，笔者从登记账簿的一般要求及具体要求和平行登记等几个方面谈一点粗浅之见。

一、登记账簿的一般要求

会计单位为了保证本单位账簿记录的正确性，会计人员必须根据审核无误的会计凭证登记账簿。会计人员登记账簿的要求，具体包括以下几个方面：

（一）填写齐全，内容完整

会计人员在登记账簿时，需将账页中的日期、凭证编号、摘要、金额等项目填写齐全，摘要简明扼要，书写规范整齐，数字清晰无误。账簿中的月、日应填写记账凭证的日期，每一笔记账凭证中的业务登记完毕，都应在记账凭证“过账”栏内划“√”或者填写登记的账页，表示记账完毕，避免重记、漏记。但在实际工作中，大部分会计人员都在记账凭证“过账”栏内划“√”，这主要是因为一旦账簿账页出现记账错误或其他原因划掉时，将会因此而更正所记会计凭证，因此会带来改正会计凭证“过账”栏内记号的麻烦。

（二）专人登账，责任纠错

在登记账簿时，账簿登记人员在登记账簿前，应根据岗位责任制和内部牵制要求对审核过的记账凭证进行复核。复核无误，可以及时登账。如再复核，发现记账凭证有错误，可暂停登记，报告会计主管人员，由他（她）做出修改或照登决定。在任何情况下，凡不兼任填制记账凭证工作的记账人员都不得自行更改记账凭证。

（三）书写规范，符合要求

为了保持账簿记录的持久性，防止涂改、作弊，记账人员必须使用蓝黑墨水或碳素墨水，并用钢笔书写，不得使用圆珠笔或铅笔书写。铅笔只有对账或做标记时可以使用，而圆珠笔在银行使用具有复写功能的凭证时可以使用。另外，会计人员结账、改错、冲账、登记减少数可以使用红笔登记，其余账簿记录均不得使用红色墨水。在书写文字和数字时，不要写满格，一般应占格距的1/2，最多不得超过2/3，这样就可以在发现错误时，在该文字和数字的上面进行更正。

（四）逐页逐行，连续登记

会计人员在记账时，必须按账户页次逐页逐行登记，不得跳页、隔行。如无意发生隔行、跳页现象，会计人员应在空页、空行处用红色墨水画对角线注销，加盖“此页空白”或“此行空白”的戳记，并由记账人员盖章。每一账页记录完毕结转下页时，为保持账目登记的连续性，应当结出本页合计数及余额，并在本页最后一行摘要栏注明“过次页”（或“转下页”）字样，在下页第一行摘要栏注明“承前页”（或“承上页”）字样，并将上页余额及发生额过入次页；也可以在上页最后一行不结计发生额合计及余额，而直接在次页第一行摘要栏注明“承前页”（或“承上页”）字样，并结出发生额合计数及余额。

（五）规范改错，不得随意

账簿记录发生错误，不准随意涂改、挖补、刮擦或者用药水消除字迹，不准重新抄写，必须按下列方法进行更正：登记现金日记账时发生的错误，应当将错误的文字或者数字划红线注销，但必须使原字迹仍可辨认；然后在划线上方填写正确的文字或者数字，并由会计人员在更正处盖章。对于错误的数字，应当全部划红线更正，不得只更正其中错误的数字。对于文字错误，只可划去错误的部分，会计人员应在划线处盖章。

（六）结计余额，无余则平

实际工作中，凡需要结出余额的账户，结出账户余额后，应在“借或贷”栏内写明“借”、“贷”，表明账户余额方向，并在“余额”栏内写清余额金额。没有余额的账户，应当在“借或贷”栏内写“平”字，并在余额栏内“元”字的位置用“φ”表示即可。

（七）定期打印

对于实行会计电算化的企业，为了便于审计和加强会计信息的安全与完整性，财政部(会计基础工作规范)提出了打印要求，明确指出“总账和明细账应当定期打印”，“发生收款和付款业务的，在输入收款凭证和付款凭证的当天，必须打印出现金日记账和银行存款日记账，并与库存现金核对无误。”

二、各类账簿登记的具体要求

(一)日记账的登记

日记账在我国会计工作中，主要有特种日记账，即现金日记账和银行存款日记账。日记账的登记应注意以下几个问题：

1.日记账一般由出纳员根据办理完毕的收款凭证、付款凭证，随时进行逐笔登记，如不能随时登记，也应保证每天登记一次，并每天结出余额。现金日记账的余额应在每日终了，根据“四柱法”通过计算工具计算出账户余额时，先行与库存现金核对，确定账实相符后，再登记入账。同时，每次登记现金日记账时，应先登记增加数，后登记减少数，最后，计算出本日合计。平时记账时，不必每笔业务都要结出账户余额只有最后一笔结出账户余额。

2.日记账账页的每页一行，应为“承上页”内容。第一行的发生额应为自本月初至本页末止的发生额合计数。

3.对于多栏式日记账账页。登记方法是：先根据有关现金收入业务的记账凭证登记现金收入日记账，根据有关现金支出业务的记账凭证登记现金支出日记账，每日终了，根据现金支出日记账结计的支出合计数，一笔转入现金收入日记账的“支出合计”栏内，并结出当日余额，与现金实有数额核对相符。

（二）明细账的登记方法

明细分类账是根据原始凭证或记账凭证直接登记的，会计人员应根据业务发生情况及时进行登记，以掌握单位经营活动。当然，单位不同，单位业务不同，单位管理要求不同，明细账不同，登记人员不同，其登记方法也不一样。

1.材料明细账和产成品明细账的登记：仓库保管人员登记材料明细账和产成品明细账，应根据材料或产成品出入库的原始凭证逐日逐笔登记材料或产成品明细账。同时，财务部门材料会计或产成品会计人员应根据会计凭证逐笔或汇总登记财务会计部门的材料或产成品明细账，并随时结出实有数额。仓库材料或产成品明细账应定期与财务会计部门的材料或产成品明细账核对相符。

2.债权债务明细账的登记：债权债务明细账也称为往来账。债权债务明细账的登记一般由会计人员根据会计凭证逐日逐笔登记，并随时结出账户余额，以便随时与对方单位结算，核对债权债务实际余额。

3.收入、费用明细账的登记：收入、费用明细账的登记一般由会计人员根据会计凭证逐日逐笔或定期登记，并定期结出账户余额。

（三）总账的登记

对于总分类账的登记方法，由于各单位账务处理程序不同，可以根据记账凭证直接登记，也可以根据科目汇总表或其他方式登记，所以，各单位对于总账，可以三五天登记一次，也可以根据汇总记账凭证的时间按旬或月中、月末进行总分类账登记。具体情况如下：

1.记账凭证账务处理程序下的总账登记：记账凭证账务处理程序下，总账由总账会计根据记账凭证逐笔直接登记。

2.汇总记账凭证账务处理程序下的总账登记：汇总记账凭证账务处理程序下，总账由总账会计先根据记账凭证定期编制汇总记账凭证，再根据汇总记账凭证登记总账。

3.科目汇总表账务处理程序下的总账登记：科目汇总表账务处理程序下，总账由总账会计先根据记账凭证定期编制科目汇总表，再根据科目汇总表登记总账。

三、账簿的平行登记

总分类账及其所属的明细分类账应按平行登记规则进行登记。

总分类账和明细分类账都是用以提供会计核算指标的账簿。总分类账对其所属明细账起着统驭和控制的作用。明细分类账对其总分类账起着补充和说明的作用。总分类账及其所属的明细分类账平行登记的要点如下：

（一）依据相同

对于需要提供其详细指标的每一项经济业务，应根据审核无误后的记账凭证，一方面记入总分类账户，另一方面，记入其所属有关明细分类账户。

（二）方向相同

登记总分类账以及其所属的明细账的方向应相同。如果登记总分类账为借方，那么，其所属明细账的方向也应借方；反之，如果登记总分类账为贷方，其所属明细账的方向也应贷方。

（三）金额相等

一笔经济业务，其记入总分类账簿的金额与记入其所属的明细分类账簿的金额应该相同。

（四）时期相同

一笔经济业务，其记入总分类账簿的时间与记入其所属的明细分类账簿的时间应该在同一个会计期间。也就是说，一笔经济业务，其记入总分类账簿的时间与记入其所属的明细分类账簿的时间不一定是同一天，但一定在同一个会计期间。

参考文献

毕业登记表个人总结篇（7）

忙碌的大学生活就在悄然中过去了，但她已成为我人生美好记忆的一大部分。这些日子有成功的喜悦，有失败的彷徨。但却把我培养成了一个现代大学生，使我在各方面的综合素质都得到了提高，为以后的人生打下了坚实的基础。开辟了而一条属于我自己的道路。 大学四年，通过心理学的学习我对自己主观的心理世界有了一个客观的认识，认清了自己性格中的优点和缺陷，明了了自己的潜力所在，为提升自我，超越自我指明了方向，心理学教会我在不丧失自我的前提下，从他人的角度来思考问题和看待问题。心理学教给我如何适应纷繁社会，在激烈的竞争环境中迅速成长的技能与技巧，让我能够抱着一份平淡与坦诚去面对现实中的人与事。

在专业技能上，为适应社会发展的需求，我认真学习各种专业知识，发挥自己的特长;挖掘自身的潜力，结合每年的暑期社会实践机会，从而逐步提高了自己的学习能力和分析处理问题的能力以及一定的协调组织和管理能力。

毕业登记表个人总结篇（8）

1.会计员。初步掌握财务会计知识和技能;熟悉并能遵照执行有关会计法规和财务会计制度;能担负一个岗位的财务会计工作;大学专科或中等专业学校毕业，在财务会计工作岗位上见习一年期满。

2.助理会计师。掌握一般的财务会计基础理论和专业知识;熟悉并能正确执行有关的财经方针、政策和财务会计法规、制度;能担负一个方面或某个重要岗位的财务会计工作;取得硕士学位，或取得第二学士学位或研究生班结业证书，具备履行助理会计师职责的能力，或大学本科毕业，在财务会计工作岗位上见习一年期满，或大学专科毕业并担任会计员职务二年以上，或中等专业学校毕业并担任会计员职务4年以上。

3.会计师。较系统地掌握财务会计基础理论和专业知识;掌握并能正确贯彻执行有关的财经方针、政策和财务会计法规制度;具有一定的财务会计工作经验，能担负一个单位或者管理一个地区、一个部门、一个系统某个方面的财务会计工作;取得博士学位，并具有履行会计师职责的能力，或取得硕士学位并担任助理会计师职务2年左右，或取得第二学士学位或研究生班结业证书，并担任助理会计师职务2至3年，或大学本科或大学专科毕业并担任助理会计师职务4年以上，掌握一门外语。

4.高级会计师。较系统地掌握经济、财务会计理论和专业知识;具有较高的政策水平和丰富的财务会计工作经验，能担负一个地区、一个部门或一个系统的财务会计管理工作;取得博士学位并担任会计师职务2至3年，或取得硕士学位、第二学士学位或研究生班结业证书，或大学本科毕业并担任会计师职务5年以上;较熟练地掌握一门外语。

担任单位会计机构负责人(会计主管人员)的，除取得会计从业人员资格证书外，还应当具备会计师以上专业技术职务资格或者从事会计工作三年以上。

公司会计最新暑假实习报告范文

我们在xx月x号开始了本次会计实习 ，采取模拟实习 的方式，使用印制好的资料作为整个会计实习的材料。通过实习 ，熟悉并掌握会计流程的各个步骤及其具体操作--包括了解账户的内容和基本结构，了解借贷账户法的记账规则，掌握开设和登记账户以及编制会计分录的操作、原始凭证填制和审核的操作以及根据原始凭证判填制记账凭证的方法。以使学生对会计有更深的理性认识并掌握会计基本操作技能。这是本次实习的目的!

以前，我总以为自己的会计理论知识扎实较强，正如所有工作一样，掌握了规律，照葫芦画瓢准没错，经过这次实习，才发现，会计其实更讲究的是它的实际操作性和实践性。书本上似乎只是纸上谈兵。倘若将这些理论性极强的东西搬上实际上应用，那我们也会是无从下手。这次实习 ，我们是既做会计，又做出纳，刚开始还真不习惯，才做了两天，就感觉人都快散架了，加上天气又热，心情更加烦躁，而会计最大的忌讳就是心烦气燥，所以刚开始做的几天，那真是错误百出啊!!

本次实习 的地点是本班教师 ，按老师要求，我们分成了小组，每个小组5.6个人，围在一起做帐，这样有利于同学交流!!按照企业会计制度要求，首先设置：总账、现金日记账、银行存款日记账、资产类、负债和所有者权益类以及损益类等明细账。仔细阅读模拟材料，判断资料中的经济业务涉及的账户，根据各账户的属性分类，填入账页纸中。最后填写各账户的期初余额。具体步骤如下：

一、设置账簿

首先按照企业会计制度要求，首先设置：总账、现金日记账、银行存款日记账、资产类、负债和所有者权益类以及损益类等明细账。其次根据下发的会计模拟资料，仔细阅读、判断本资料中的经济业务涉及哪些账户，其中：总账账户有哪些，明细账账户是哪个;而后再根据各账户的性质分出其所属的账户类别。再次按照上述分类，将所涉及的全部账户名称，贴口取纸填列到各类账簿中去，并把资料中所列期初余额，登记在相关账户借、贷方余额栏内。最后试算平衡，要求全部账户借方余额合计等于全部账户贷方余额合计;总账借贷方金额要与下设的相关明细账户借贷方余额合计数相等，试算平衡后方可进行本期业务登记，否则不能进行。

毕业登记表个人总结篇（9）

1.会计员。初步掌握财务会计知识和技能;熟悉并能遵照执行有关会计法规和财务会计制度;能担负一个岗位的财务会计工作;大学专科或中等专业学校毕业，在财务会计工作岗位上见习一年期满。

2.助理会计师。掌握一般的财务会计基础理论和专业知识;熟悉并能正确执行有关的财经方针、政策和财务会计法规、制度;能担负一个方面或某个重要岗位的财务会计工作;取得硕士学位，或取得第二学士学位或研究生班结业证书，具备履行助理会计师职责的能力，或大学本科毕业，在财务会计工作岗位上见习一年期满，或大学专科毕业并担任会计员职务二年以上，或中等专业学校毕业并担任会计员职务4年以上。

3.会计师。较系统地掌握财务会计基础理论和专业知识;掌握并能正确贯彻执行有关的财经方针、政策和财务会计法规制度;具有一定的财务会计工作经验，能担负一个单位或者管理一个地区、一个部门、一个系统某个方面的财务会计工作;取得博士学位，并具有履行会计师职责的能力，或取得硕士学位并担任助理会计师职务2年左右，或取得第二学士学位或研究生班结业证书，并担任助理会计师职务2至3年，或大学本科或大学专科毕业并担任助理会计师职务4年以上，掌握一门外语。

4.高级会计师。较系统地掌握经济、财务会计理论和专业知识;具有较高的政策水平和丰富的财务会计工作经验，能担负一个地区、一个部门或一个系统的财务会计管理工作;取得博士学位并担任会计师职务2至3年，或取得硕士学位、第二学士学位或研究生班结业证书，或大学本科毕业并担任会计师职务5年以上;较熟练地掌握一门外语。

担任单位会计机构负责人(会计主管人员)的，除取得会计从业人员资格证书外，还应当具备会计师以上专业技术职务资格或者从事会计工作三年以上。

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以前，我总以为自己的会计理论知识扎实较强，正如所有工作一样，掌握了规律，照葫芦画瓢准没错，经过这次实习，才发现，会计其实更讲究的是它的实际操作性和实践性。书本上似乎只是纸上谈兵。倘若将这些理论性极强的东西搬上实际上应用，那我们也会是无从下手。这次实习 ，我们是既做会计，又做出纳，刚开始还真不习惯，才做了两天，就感觉人都快散架了，加上天气又热，心情更加烦躁，而会计最大的忌讳就是心烦气燥，所以刚开始做的几天，那真是错误百出啊!!

本次实习 的地点是本班教师 ，按老师要求，我们分成了小组，每个小组5.6个人，围在一起做帐，这样有利于同学交流!!按照企业会计制度要求，首先设置：总账、现金日记账、银行存款日记账、资产类、负债和所有者权益类以及损益类等明细账。仔细阅读模拟材料，判断资料中的经济业务涉及的账户，根据各账户的属性分类，填入账页纸中。最后填写各账户的期初余额。具体步骤如下：

一、设置账簿

首先按照企业会计制度要求，首先设置：总账、现金日记账、银行存款日记账、资产类、负债和所有者权益类以及损益类等明细账。其次根据下发的会计模拟资料，仔细阅读、判断本资料中的经济业务涉及哪些账户，其中：总账账户有哪些，明细账账户是哪个;而后再根据各账户的性质分出其所属的账户类别。再次按照上述分类，将所涉及的全部账户名称，贴口取纸填列到各类账簿中去，并把资料中所列期初余额，登记在相关账户借、贷方余额栏内。最后试算平衡，要求全部账户借方余额合计等于全部账户贷方余额合计;总账借贷方金额要与下设的相关明细账户借贷方余额合计数相等，试算平衡后方可进行本期业务登记，否则不能进行。

毕业登记表个人总结篇（10）

中图分类号：TP311 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2013）19-4420-09

国外高校一般具有较大规模的稳定的技术队伍来提供服务与技术支持。国内高校信息化建设相对起步较晚。在数字校园理论逐步应用的过程中，各高校一方面不断投资购建各种硬件、系统软件和网络，另一方面也不断开发实施了各类教学、科研、办公管理等应用系统，形成了一定规模的信息化建设体系。但是，由于整体信息化程度相对落后，经费短缺，理论体系不健全等原因，国内高校教务管理系统在机构设置、服务范围、服务质量及人员要求上与国外高校相比都有一定的差距。

随着Java EE的快速发展以及它拥有庞大的客户群的支持，Spring + Hibernate +Struts2架构已经逐渐成为企业级应用程序的首选技术。一个典型的Java EE应用，至少包括以下三部分：表现层、业务逻辑层和数据持久层。为了更容易地创建程序，必须要选择一种架构将上述的几个层次很好地连接在一起。目前在业界有不少比较成熟的架构，但Spring+Hibernate+Struts2架构方案既做到各层之间的无缝集成，又使各层技术高度隔离，它的可复用性高、灵活性强，技术更改容易，维护修改方便， 它凭借其在技术上的巨大优势成为业界的事实标准。

本研究主要为系统地、全面地学习软件开发过程以及各阶段组织的方法，通过应用合适的软件工具，从而达到高效、快速的目的；同时也为丰富系统开发设计思路，使用良好的系统架构模式，从而能进一步学习框架中各种设计模式的运用，研究框架组合给系统开发带来的优势。

1 系统需求分析

1.1 系统概述

基于Java EE的毕业设计管理系统是为高等院校的学生、教师、教辅工作人员提供教学管理的一个信息化综合平台。整个系统主要包括学生服务子系统、教师服务子系统、管理员服务子系统三大部分。

1.2 系统设计目标

1）为学生提供个人信息管理、课程管理、毕业设计选题管理、留言管理、申请管理等功能。

2）为教师提供个人信息管理、选题综合管理、毕业设计管理、审核管理、留言管理等功能。

3）为管理员提供个人信息管理、学生管理、教师管理、管理员管理、审核管理、系统设置等功能。

1.3 系统功能结构图及详细描述

1）总体功能模块

本系统主要包括三大模块，如图1所示：

图1 总体框架图

2）学生服务系统

学生服务子系统主要包括四大模块，如图2所示：

图2 学生子系统总体框架图

3）教师服务系统

教师服务子系统主要包括五大模块，如图3所示：

图3 教师子系统总体框架图

4）管理员服务系统

管理员服务子系统主要包括五大模块，如图4所示：

图4 管理员子系统总体框架图

2 系统总体设计

2.1 主要功能模块建模图

用户登陆：用户打开登陆界面，输入有效的用户名与密码，选择相应的身份，即可进入相应的子系统。如图5所示：

学生选课：学生登陆学生服务子系统后，选择“学生选课”菜单项，进入学生选课界面，如果不是选课时间，学生将不能选课；如果教师没有添加课程，学生也将不能选课。

学生毕业设计选题：学生登陆学生服务子系统后，选择“毕业设计选题”菜单项，进入学生选题界面，如果不是选题时间，学生将不能选题；如果教师没有添加选题信息，学生也将不能选题。如图6所示：

毕业设计流程管理：1） 管理员登陆系统开放教师与学生的权限。2） 教师登陆系统进行选题与选题资料的添加。3） 学生登陆系统进行选题与毕业设计作品上传。4） 教师登陆系统下载学生作品进行查看与打分。如图7所示：

教师管理用例图：是顶层用例图，其中包括个人信息维护、毕业设计管理、课程管理、留言管理等第二层用例。如图8所示：

毕业设计管理用例图：是第二层用例图，其中包括选题文件管理、选题学生信息查询、选题学生文件查询等第三层用例图。如图9所示：

主要用例描述：

用例编号（Number） ：UC_01_01

用例名称（Name）：添加毕业设计选题

简要说明 （Brief Description）：主要是添加相应的选题信息到数据库中，供学生选择

执行者（Actors）： 教师

前置条件（Pre-Condition）：教师已登陆且现在是毕业设计选题添加时间

后置条件（Post-Condition）：学生毕业设计选题启动

用例场景 （Use-Case Scenario）：添加成功，给出上传成功的提示；添加失败，给出上传失败的提示。

事件流 （Flow of Event）： 登陆教师服务子系统；打开添加毕业设计选题界面；填写名称、可选人数、难度等基本信息；选择要上传的选题说明文件；单击“添加”按钮，完成上传

用例编号（Number） ：UC_01_02

用例名称（Name）：审核学生自拟选题

简要说明 （Brief Description）：主要是对学生自拟的毕业设计选题进行审核

执行者（Actors）：教师

前置条件（Pre-Condition）：教师已登陆且学生已提交自拟选题

后置条件（Post-Condition）：学生现有毕业状态发生改变

用例场景 （Use-Case Scenario）：审核通过，自拟选题将自动成为所属学生毕业选题，该学生将不能再选题；审核不通过，提示学生不通过原因，该学生还可以再提交自拟选题或选择现有毕业设计选题

事件流 （Flow of Event）：登陆教师服务子系统；打开审核学生自拟选题界面；选择相应学生的申请记录，查看详细信息；填写审核意见；单击”通过”或"不通过“按钮完成审核

2.2 数据库设计

关系数据库设计的方法之一就是设计满足适当范式的模式，通常可以通过判断分解后的模式达到第几范式来评价模式规范化的程度。范式有1NF、2NF、3NF、BCNF、4NF和5NF，其中1NF级别最低。 5NF级别最高。我们知道产生冗余和异常的两个重要原因是部分依赖和传递依赖。因为3NF模式中不存在非主属性对码的部分函数依赖和传递函数依赖，所以具有较好的性能。对于非3NF的1NF、2NF，其性能弱，一般不宜作为数据库模式，通常要将它们变成为3NF或更高级别的范式，所以我们在进行数据库设计的时候，至少要让关系模式达到3NF或更高级别。

1）物理模型图

我们通过PowerDesigner从Oracle数据库中导出了我们系统的数据库表的物理模型图。如图10所示。

2）数据库核心表

学生信息表：主要包括学生的一些基本信息，如学号、姓名、性别、身份证号码等。其中学号idNum是该表的主键，也是学生登陆系统的帐号。password是学生登陆系统的密码，不能为空字段。字段专业profession是专业表外键，非空字段。如表1所示：

教师信息表：主要包括教师的一些基本信息，如编号、姓名、身份证号码、家庭住址等。字段idNum是教师表里面的主键，同时也是教师登录系统的帐号，不能为空。字段password是教师登录系统的密码，不能为空。字段profession是教师表的外键，即老师所负责的专业，该字段不能为空。如表2所示：

管理员信息表：主要包括管理员的一些基本信息，如编号、姓名、性别、身份证号码、家庭住址等。字段idNum是管理员表的主键，同时是管理员登录系统进行管理的帐号，该字段不能为空。字段password是管理员登录系统的密码，该字段也是不能为空。如表3所示：

表3 ems_ manager管理员表

申请修改信息表：主要记录学生或教师提交的个人信息修改记录。字段idNum是申请修改信息表的主键，该字段自动增长，不能为空。字段applyUserId是提交申请修改信息的用户的编号。如表4所示：

系统设置项目信息表：主要是设置学生或教师的操作权限。字段IdNum是系统设置项目表的主键，自动增长，不能为空。字段syssentname是课程类型名称。如表5所示：

留言信息表：主要是记录学生与教师的在线交流对话。字段idNum是留言信息表的主键。字段sidnum是该表的学生编号外键，以找出该留言是哪个学生的留言。字段tidnum是该表的教师编号外键，以显示是具体哪个老师查看了此留言和回复留言。字段title表示的是留言的标题。字段content表示的留言里面的内容，字段status表示的是留言是否有被回复，表示回复状态。字段rcontent表示的是回复的内容。如表6所示：

课程类型信息表：主要是记录所有课程的类型，如专业必修课，校公选课等。字段idNum表示的是该表的主键。字段classtypename表示的是课程类型名称，例如专业必修课和校公选课。如表7所示：

专业类型信息表：主要是记录所有的专业类型，如计算机科学与技术，电子信息工程等。字段pro_name表示的是专业名称。字段remarks里面存储了开课学期以及授课老师等信息。如表8所示：

课程信息表：主要是记录课程的一些基本信息，如课程编号、课程名称、开课学期、授课教师等。字段classId表示的是课程编号，是该表的主键，不能为空。字段classname表示的是课程名称，不能为空。字段classType表示的是课程类型，是该表的外键，不能为空，对应的是课程类型表。字段teacherId表示的是教师编号，是该表的外键，对应的是教师信息表。也不能为空，表示该课程是属于哪个老师。字段professionId表示的是所属专业的编号，是该表的字段，不能为空。如表9所示：

学生选课记录表：主要是记录学生的选课记录。字段IdNum表示的是该表的主键，自动增长，不能为空。字段studentId表示的是学生的编号，是该表的外键，对in个的是学生信息表。字段classId表示的是课程编号，是学生选课记录表的外键，对应的是课程表。如表10所示：

毕业设计信息表：主要是记录毕业设计选题的基本信息，如选题名称、可选人数、剩于人数、难易程度、指导教师等。字段IdNum是该表的主键，自动增长，不能为空。字段Gname是毕业设计的名称，名称被限制在字数五十个字以内。字段teacherId表示的是该题目出自于哪个老师以及是哪个老师所负责的，该字段为该表的外键，对应的是教师信息表。字段Gcount表示的是该毕业设计可以选的人数，字段Rcount表示的是该毕业设计剩余可选人数。字段Glevel表示的是该毕业设计题目的难易程度，分为容易、一般、困难三个难度。该表为个的主要核心表。如表11所示：

3） 数据库表关系

本系统的数据库共有12个表，其中起到关键作用的表有学生表、教师表、管理员表、留言表、课程类型表、课程表、专业类型表、毕业设计表、毕业设计选择记录表。

其中学生表与专业类型表形成一对一映射关系，一名学生只能选择一个专业。学生表与留言表形成一对多映射关系，一名学生可以有多条留言。学生表与毕业设计选择记录表形成一对一映射关系，一名学生只能选择一个毕业设计题目。

教师表与专业表形成一对一映射关系，一个教师只能属于一个专业类别。教师表与留言表形成一对多关系，一名老师可以回复多条留言，也可以接受多个学生的留言。教师表与课程表形成多对多关系，一名老师可以对应多个不同的课程，一个课程可以由多个老师负责。教师表与毕业设计表形成一对多关系，一名教师可以出多个毕业设计题目，一个毕业设计题目只能由一个老师所出。

具体的关系如图10所示。

3 功能简要设计

通过对系统业务的调查分析，将系统需要实现的各模块功能简要说明如下：

1）管理员系统：查看个人信息、学生管理、教师管理、管理员管理、系统设置等。

毕业登记表个人总结篇（11）

2011年是我国“十二五”规划的起步之年，是坚持把促进就业放在经济社会发展的优先位置，把扩大就业作为保障和改善民生的头等大事、落实“就业优先”战略的关键之年。各级政府深入贯彻中央精神，牢固树立“就业优先”的发展理念，制订具体规划，落实各项政策，全方位推进就业工作的展开。数据表明，2011年我国就业形势总体良好，各地方的积极促进就业政策也取得了良好的效果。

1．各部门协同举办各种活动，全方位推进就业工作的展开

2011年1月，人力资源和社会保障部与中国残疾人联合会共同在全国组织开展了“2011年就业援助月活动”。本次活动的重点是帮助各类就业困难人员和残疾登记失业人员就业。活动期间，全国各级公共就业人才服务机构和残疾人就业服务机构深入基层，广泛宣传促进就业的新政策；开展全面普查，了解登记失业人员和就业困难人员的情况和就业需求；为符合条件的困难人员进行认定，提供分类帮扶。

2011年2月，人力资源和社会保障部、全国总工会和全国妇联共同举行“2011年春风行动”，为劳动力资源供需之间实现对接提供服务。“2011年春风行动”旨在进一步做好农村富余劳动力转移就业工作，满足进城务工人员求职就业和企业招聘用人的需要，缓解部分地区就业中存在的结构性短缺问题。“春风行动”期间，全国各级公共就业人才服务机构、工会和妇联基层组织，广泛开展“春风行动”服务内容和相关政策的普及宣传；及时摸清企业用工需求和农村劳动力转移就业需求，搭建信息对接平台，开展对接活动。

2011年5月，人力资源和社会保障部、教育部、全国总工会和全国工商联共同举办了“2011年全国民营企业招聘周”活动。据不完全统计，全国各地有19.6万户民营企业参加招聘活动，提供各类岗位信息近297万条。截至2011年，全国民营企业招聘周活动已连续举办7届，成为广大求职者和民营企业欢迎的公共服务品牌活动，受到了广大求职人员的欢迎。据统计，前六届民营企业招聘周活动共有73万户次企业进场招聘，提供空岗信息1370万条，515万求职者与用人单位达成就业意向，有效地帮助广大劳动者实现了就业，促进了民营经济的健康发展。

2011年9月，人力资源和社会保障部举行了“2011年全国高校毕业生就业服务月”活动，就业服务月的主题是“落实就业政策，强化就业服务，积极促进高校毕业生就业”，服务对象主要是2011届和往届离校未就业高校毕业生以及各类基层就业项目服务期满毕业生。

2011年12月16日，国务院常务会议讨论通过了《促进就业规划（2011~2015年）》。会议指出，“十二五”时期的就业总量压力将继续加大，城镇需就业劳动力年均比“十一五”时期增加100万人，劳动者技能与岗位需求不相适应、劳动力供给与企业用工需求不相匹配的结构性矛盾将更加突出，就业任务艰巨繁重。要切实把就业作为民生之本，作为保障和改善民生的头等大事，作为经济社会发展的优先目标，实施更加积极的就业政策，创造平等就业机会，构建和谐劳动关系，努力实现充分就业。会议明确了“十二五”时期就业工作的主要目标：城镇新增就业4500万人，农业富余劳动力转移就业4000万人，城镇登记失业率控制在5%以内，社会保障制度覆盖所有劳动者，就业稳定性明显提高。

2．我国超额完成全年城镇新增就业人口和就业困难人员实现就业的任务

在积极落实“就业优先”战略的基础上，2011年，我国的就业措施取得了稳步的发展，就业形势好于预期。

人力资源和社会保障部通报称，2011年1~9月，全国城镇新增就业994万人，完成全年900万人目标的110%。三季度末，城镇登记失业率为4.1%。

首先，就业局势保持基本稳定，1~9月，全国城镇新增就业994万人，完成全年900万人目标的110%。城镇失业人员再就业436万人，完成全年500万人目标的87%。就业困难人员实现就业139万人，完成全年100万人目标的139%。三季度末，城镇登记失业率为4.1%。

其次，尽管经济总的增长速度有所放缓，但是在吸纳就业、经济增长带动就业方面没有带来明显影响。从三季度的情况来看，我国的就业形势总体是稳定的；从每个月新增的城镇就业人数来看，是最近几年同期最好的一个季度。

再次，2011年就业的增长不是低质量的，同时伴随着工资水平的提高。截至2011年9月底，北京、天津、山西等21个地区相继调整最低工资标准，平均调增幅度21.7%。目前，全国月最低工资标准最高的是深圳市1320元，小时最低工资标准最高的是北京市13元。全国已有25个省份了2011年度工资指导线，基准线多在14%以上。

上述数据表明，我国稳定和扩大就业的各项措施已经体现出了明显的效果，到三季度，我国已经超额完成了全年城镇新增就业人口和就业困难人员实现就业的任务。

3．各地2011年的就业形势总体稳定

统计显示，截至2011年9月底，河南省城镇新增就业107.5万人，完成年度目标任务的107.5%，与2010年同比增加4.6万人；失业人员再就业37.6万人，完成年度目标任务的107.4%，与2010年同比增加3.4万人；困难人员再就业17.2万人，完成年度目标任务的114.7%；城镇登记失业率3.36%。

截至2011年11月底，新疆全区城镇新增就业再就业56.56万人，完成全年40万人就业再就业预期目标的141.4%，为10年来当期城镇新增就业人数最多；城镇登记失业率3.18%，同比下降0.15%，为10年来同期最低。“一增一降”两个数据，意味着2011年成为新疆就业形势10年来最好的一年。在“大数据”之下，一组具体的数据也令人关注。截至2011年11月底，新疆就业困难人员实现就业6.3万人，同比增长48.58%，为10年来同期最高；全区新增发放小额担保贷款6.18万人，为10年来发放总人数的43.5%；全区农业富余劳动力转移就业248.万人次，为10年转移就业最多的一年。

到2011年12月末，吉林省城镇新增就业55.3万人，完成年计划的110.5%，同比增长2.7%；失业人员实现再就业18.8万人，完成年计划的144.2%，城镇登记失业率为3.7%，低于年计划0.9个百分点，同比下降0.1个百分点；全省农村劳动力转移就业372.3万人，完成年计划103.4%，同比增长1.8%，其中，异地转移就业285.9万人，完成年计划的100.3%，同比下降1.4%；就近就地转移就业86.4万人，完成计划115.2%，同比增长14%。小额担保贷款新发放11.5亿元，完成年计划的262.2%。同比增长13.8%。全省就业困难人员实现就业7.1万人，完成年计划128.4%，同比下降6.5%。援助城镇零就业家庭1174户，援助就业1188人，援助率100%。公益性岗位在岗11.9万人。全省登记未就业高校毕业生中有1.8万人实现了就业，登记就业率为89.5%。

2011年，海南全省城镇新增就业岗位9.5万个，完成年计划的118%，登记失业率为1.73%。2011年大中专院校毕业生比上年增加5000人，实现毕业生就业率85.8%，高于全国平均水平；下岗失业人员方面，实现再就业人员3.64万人，完成年计划的115%；转移农村劳动力9.2万人，完成全年目标的115%。人力资源开发方面，考试鉴定持续保持良好增长态势，共鉴定考核6.33万人，同比增长5%；职称考试报考人数达6.25万人，同比增长5%。

2012年中国就业形势展望

2012年，就业工作发展面临的国内外环境更趋复杂，不稳定、不确定因素不断增加，这些都给就业工作的开展带来不小的压力，形势向好的趋势恐难以持续。

从国外的环境看，受欧债危机蔓延、美国信用评级降低、世界金融市场动荡、全球物价上涨和通胀压力加大的影响，2012年的国际形势将不会太好，这将使得外部需求下降，出口增长速度放缓，也将进一步对我国的就业发展造成不小的压力。

从国内环境来看，人民币升值、劳动力成本上升、通货膨胀仍处高位、经济结构调整和发展方式转换的进一步深化、经济增长速度放缓等多重因素的叠加，新成长劳动力、失业人员再就业、农村剩余劳动力转移交织在一起，劳动力总量矛盾、结构性矛盾碰头，将共同增加结构性、周期性和失衡性的失业压力。同时由于持续的紧缩政策和流动性控制，加上外贸减少等原因，2012年的经济增速将会延续缓慢下滑的趋势，这对扩大就业也将产生影响。此外，受世界经济走势及一些不确定因素的影响，我国部分地区因不同原因（结构调整、资源枯竭等）而产生的局部就业压力也会很大，这些都给2012年的就业前景增添了一些不确定因素。

1．2012年高校毕业生人数创新高，就业形势严峻

2011年11月，教育部对各地发出2012年高校毕业生就业工作的通知。2012年全国普通高校毕业生将达到680万人，比2011年多20万人。通知中指出，对就业率连续两年低于60%的专业，调减招生计划直至停招。教育部还明确要求高校不需强迫毕业生签就业合同。教育部指出，2012年高校毕业生就业总量压力和结构性矛盾依然突出，就业形势严峻，促进高校毕业生就业的工作任务更为艰巨繁重。

图表47：2005~2012年全国普通高校毕业生人数

数据来源：教育部。

2．外贸企业不景气，部分地区2012年农民工失业现象或严重

另一个需要注意的是农民工的就业问题。欧美经济低迷造成的外需下滑给很多外贸加工企业造成了严重影响。部分订单减少的企业不得不裁员。据有关媒体在2011年12月报道称，长三角和珠三角已经开始出现企业缩减生产、农民工失业的端倪。《中国经营报》报道，余杭服装协会会长高礼根透露，由于缺少订单，目前企业承担的最大的成本就是人力成本。一些企业开始采取裁员避险的策略，减少支出，准备过冬。高礼根透露，现在看，2011年底和2012年年初的情况比2008年危机时还要严重。大企业抵抗风险能力强，还可以勉强维持，小企业倒闭的情况会比较严重。2012年，至少有10%的企业要倒闭。