读书活动发言稿大全11篇

读书活动发言稿篇（1）

我叫罗余宏，曾在黑龙江省驻军某部当过兵，现就职于京山地税稽查局。

很荣幸在这个特殊的日子，在这样特别的时刻，能与大家相聚在一起，共同分享自己对读书、阅览的感受与看法。

首先，请允许我在这里向所有关心和支持我们阅读报刊书籍的各级领导、图书馆工作人员表示最真挚的谢意！因为你们的鼓舞和鞭策，是我们多读书、读好书不断前行的动力；因为有了你们营造的氛围和提供的平台，我本人先后获得了由国防部、、总政治部联合举办的首届"全国国防知识竞赛"（通信战士）赛区一等奖；获得了由黑龙江省委宣传部主办，《黑龙江日报》社、黑龙江省图书馆、黑龙江省文联联办的"振兴龙江读书心得"征文一等奖；获得了由总政治部主办的"全军‘学雷锋精神，做四有军人’主题读书活动"征文三等奖；获得了由宣教局、中央外宣办九局、中央文明办、中央党史研究室宣教局、教育部思政局、团中央宣传部联合举办的"庆祝中国共产党成立90周年‘伟大历程’网上作品大赛"活动优秀奖；获得了由湖北省地方税务局主办的"我与《税收征管法》有奖征文"优秀奖；曾被《生活》杂志社、《知音》杂志社等多家报刊评为"热心读者",这些荣誉的获得，既有我个人的努力，更有图书馆工作人员的辛勤付出，我由衷地谢谢你们！

下面，我谈谈自己在阅读中的一些感受：

一要充分利用图书馆，实现资源共享。现在社会上传言：读书的人买不起书，买得起书的人不读书！的确，书海茫茫，不是巨富之人，恐怕难以购全所有的报刊书籍。作为工薪一族的人们，既渴望读书却又无钱买书怎么办？我觉得最好的办法就是去图书馆。图书馆遍布祖国大江南北，文化形式多样，文献资源丰富，地方特色明显，是我们答疑、解惑、求知的好去处，是了解社会信息、接受新鲜知识的绿色通道。现在社会上有些人不爱进图书馆，喜欢上网、玩手机，我认为这是一种不良习惯，因为网上阅读已经被专家分析认为是碎片化阅读，碎片化阅读的优点是快速、及时，便于大家分享体会、交流观点。但碎片化阅读会使人产生惰性，使人们习惯于通过搜索、提问来获得知识碎片，不容易形成深度的、理性的、系统的知识体系。我觉得"低头族"玩手机是被别人牵着鼻子走路，而且对身体有辐射、很累眼。所以，我建议大家：要读书，去图书馆。因为，图书馆的书都是经过专业人员精挑细选后上架的，属正版图书，并按专业分类，便于查找；史料详实，可信度高。这一点，我的体会特深：当我第一次走进京山图书馆时，便发现我们京山图书馆很有地方特色，那就是史志类图书较多，不仅有县志，而且有乡、镇志；不仅有红色革命斗争史，而且有人文地理资料；不仅有文字史料，而且有图存档案……我们京山是革命老区、红色根据地，小焕岭一带曾被称之为边区的"小延安".去小焕岭实地游览，我们能看到的仅仅是些残存的山洞和一栋四合院内仅存的一些照片、几张桌椅，但当我们走进县图书馆后，便能查阅到当时详实的文献资料。正是在县图书馆查看资料的过程中，我的思絮放飞，穿越时空，先后写出了《新四军老兵话税收》5000多字的文章，被《湖北国税》杂志全文发表，后又被《荆门税务》杂志转载；写出的《小二黑交税》一文在《湖北地税》杂志和《今日京山》报上发表；写出的《孝道》一文分别在《湖北省地方税务局》网上、《京山文学》杂志上发表，并被《承载》一书收集出版；写出的《税悟》一文在《荆门税务》杂志上发表。所以我要告诉大家：现在的图书馆不仅内容丰富，而且环境悠雅。当我们走进图书馆，穿梭在书架旁，看到那一本本让人怦然心动的书籍；当我们坐在铜黄色桌椅的座位中，沉浸于书海时，图书馆的一切都让人心平气静，让人满怀希望与追求。

二要做到：领会书的实质，把握精髓，学以致用。直到今天我还清楚记得，1995年，我在部队任党委秘书，年底，在收集整理党委、常委班子成员每人一份的年度述职报告时发现：党委书记（也就是我们部队的政委）在述职别提到"今年，自己读到了两本好书……"当时我想，党委书记在部队建设中应是把方向、管全局、抓大事的，我们的政委怎么在一年才一次而且是必须送交上级、面对下级的述职材料意强调自己读好书这一常人之举呢？后来在与老政委的闲谈中我才得知：在知识剧增、信息爆炸、科学密集的时代，知识更新、知识拓展、知识创新，给我们提出了迫切的学习任务。老政委当时的话让我刻骨铭心："有人读了很多书，却没有收获、效果不佳。因此，作为‘班长’，不仅要在打造复合型人才、创建学习型机关中做楷模带好头，而且要联系实际、切中要害地讲要领做示范。你看！孙中山先生因读了洪秀全的书而成为革命的先行者；因为读了马列的书，而完成了从唯心论到唯物论的转变，继而在中国创造和发展了马克思列宁主义，形成了自己的思想体系；早年就曾说过‘为中华之崛起而读书’……"老政委的话让我明白了一些道理：书厚如山，我们必须读精品，要领会实质，触及灵魂，学以致用。也让我想起俄国人鲁巴金说的一句话："阅读是在别人的思想的帮助下，建立自己的思想。"

三要明白：读书是一种心态，寻求的是一种心灵上的慰藉。开卷有益、读书医愚，但书本并不是万能全方。读书的目的不是升官发财，而是要切实解决自身问题。读书的结果并不是让人事事总在人前，不可能人人都像名人那样惊天动地，也不可能人人都像伟人那样做出伟业，但我们应有属于自己的绚丽未来，人总是要有些追求的，没有希望也应有梦想！读书就是读的这种心态。那么，读书到底有哪些好处呢？我的体会是两点：一个是学知识、长见识，另一个是修身养性、陶冶情操。学知识，就是汲取前人的智慧和经验；长见识，就是到达我们无法亲身到达的地方，感受我们未能亲身感受的事物，从而见识更多的人和事，明白更多的道理。修身养性，陶冶情操，就是通过阅读，愉悦身心，完善人格，提升修养。关于读书，说："读书可以让人保持思想活力，让人得到智慧启发，让人滋养浩然之气。"民族因读书而兴旺，国家因读书而富强，人生因读书而美丽！早在《之江新语》中，就要求党员干部要做到"慎独"."慎独"就是一种情操，无论有没有监督，台上台下、人前人后一个样，以发自内心的自觉，严以律己，知行合一。"慎独则心安",我们通过阅读，就可以更加深刻领会这些道理，从而提升修养，陶冶情操，寻求一种心灵上的慰藉。

四要懂得：一个人，无论多大岁数，都要坚持阅读，真正做到活到老学到老。我们现在开展的全民阅读活动，是根据"世界读书日"演变而来，中央号召要建立学习型社会，全民学习，终身学习，促进人的全面发展。总理"希望全民阅读形成氛围，无处不在！"这就是说全民阅读必须人人参与，覆盖社会，不论男女老少，不能有盲区。我已是年过半百的人了，转眼就要退休闲置在家。我时常想，在步入耋耄之年该做点什么才能面对子孙，才能有益社会？后来在一次小学生作文竞赛中我找到了答案，作文的原文我记不全了，但文中片断还记得一些：

阅读把我带进了一个又一个人物的内心世界，也让我了解了中国大地的山河壮美；阅读给予我力量，给我的生活增添无限的乐趣；阅读走进我的生活，也改变着我的生活；阅读丰富了我的人生……与书为友，我将站在巨人的肩膀上，比别人看得更高更远；与书为友，我们将畅游知识的海洋，搏击长空……

是啊！像我这个年龄段的人，就像逆水行船，处于不进则退的状态，怎么能船到码头车到站，放弃书本，不思进取呢？书是最好的朋友，我又怎能不去珍惜呢？我们老年人，也应有儿童一样的憧景，也应融入社会，不做时代的绊脚石。

在座的各位读友！现在全面阅读的形势一片大好，上面重视，下面落实，我们应积极响应号召，抓住有利时机。只要我们积极参与，人人融入到阅读的氛围之中，我相信：我们今后的读书日，也可以像过三八、五一、六一一样开开心心！像过七一、国庆、元旦一样令人振奋！像过春节、元宵、中秋一样热热闹闹！我们相信，只要大家形成共识，置身书海，我们县的全民阅读活动一定会开展得有声有色！

谢谢大家！

二0一五年四月三十日

党员干部读书月活动发言稿（二）

李天军

尊敬的各位领导、各位读者朋友：

大家上午好！我发言的题目是《阅读的智慧》

近年来，人们的物质生活得到极大的丰富，读书生活却日益落寞，电脑网络突飞猛进的发展给人的极大方便是一种原因，但其中是否有更深的根源？眼下大家把读书当作一件过于"不可捉摸"的事情，读书时常常考虑的是所读书籍的思想主题，中心内容是否合乎主流，是否属于"异端"等一系列问题，这样，就会形成一种偏差，就可能被一个无形的圈子套住，也就丧失了读书的兴趣。

毕淑敏在《读书与幸福感》中写道："书是一座快乐的富矿，储存了大量浓缩的欢愉因子，当你静夜抚卷的时候，那些因子香氛蒸腾，滋润了你的双眼，你眉飞色舞，中了蛊似的自得其乐。读书就这样略带神秘的给予我们一种有意义的快乐。快乐堆积得多了，积跬步以成千里，人们就更多地感受到了幸福。"现实告诉我们：即使是信息时代，读书学习仍然是每个人学会生存的必要手段，读书，可以改变个人命运；读书，可以提升人生境界。我们应该充分利用全人类最美好的精神食粮来滋养自己的心灵，养成良好的读书习惯，乐读书，读好书。我们可以把读书大致分为两类：一类是消费型，为了眼前实用；另一类是积累型，为了长远和根本性的提高。只有在积累型阅读上下功夫，才能改变人生，创造辉煌。

书籍让我们从他人的智慧里领悟到更繁复的世态和更深邃的思考，使我们的心智丰沛和强韧，让我们的每一天都变得丰富而充实。与阅读同行，你会看到：人生因读书而涌现出的快乐之美，因思考而展现出的知性之美，因交流而呈现出的绚烂之美。

当前，经济发展新常态下需要党员干部打破一切不合时宜、妨碍改革发展的思维定势，在推动落实中展现"新状态"、释放新活力、谋求新作为。作为办公室工作人员，我认为要时刻紧绷学习这根弦，畅游书海、培养三气，一是静气，每临大事有静气，保持清醒头脑，凝聚智慧、凝炼思维、凝集精髓；二是勇气，在工作中勇于担当、勇于突破；三是灵气，胸怀全局，耳聪目明，做到吃透上情，体察下情，关注外情，洞悉内情。

让我们在书香中感受温暖与力量！一起走进书的世界，沐浴书香，感悟生活；让我们把读书活动真正作为一次新的耕耘与播种，让我们的每一天因为有书的相伴而变得更加美好！

谢谢大家！

党员干部读书月活动发言稿（三）

阅读改变人生

胡幼亮

人从书里乖。从知事开始，父母就经常用这句话来教育我，鼓励我。后随着年龄的增长，我才真正领悟到了这句话的含义，那就是只有知识才能让自己变得强大，才能成为有用的人，也才能为国家为社会贡献自己的力量。

从那时到现在，几十年过去了，我每天坚持阅读，除业务书籍外，世界形势，国家政治、经济、军事等，只要有空就要拿来浏览、阅读。读书就像吃饭一样，成了我每天必做的功课。由于自己喜欢读书，知识积累得多了，工作起来就能得心应手，就会游刃有余，而且很快的适应了社会的发展，无论形势怎么发展变换，我都能船崴人不动，都能找到自己的位置，尽最大可能地体现和展示自己的人生价值。

上世纪七十年代末，由于阅读，我从大量的信息中知晓国家改革开放的大好形势，率先在京山商业系统提出了"提高队伍素质，迎接社会挑战"的理念。从我接手照相业开始到九十年代初，京山照相业价值翻了三十倍，一跃成为省商业系统照相业的领头羊，获省优胜流动红旗。以后我又不甘做井底之蛙，率先走出京山，将婚纱影楼开到了武汉。我所创办的罗丹婚纱，当时雄霸武汉三镇。本世纪初，由于紧跟改革的政治经济脉搏，我投资工业和工业地产，再次获得了成功。

目前，我除了京山的产业外，还有两家产业分设在武汉、天门。2008年开始，我在搞好企业的同时，紧跟形势建设网球之乡，（应将为京山网球之乡建设做贡献的情况介绍一下）为京山的发展尽了一份力。

2014年，我代表荆门参加省运会，收获了一枚铜牌，并入选湖北省老年网球队，多次代表省队参加国内比赛，为省队争了光，为京山争了光，别人问我是哪里人，我总是骄傲的说我是京山人。

读书活动发言稿篇（2）

我叫周兵，今天给大家所讲的内容是：真实的阅读，真实的收获。

阅读，阅而读之。阅乃欣赏，读乃诵读。毛泽东曾经说过：饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。可见阅读的重要性。作为教育人，我想不要我多说，大家心里都清楚自己需要什么。大而言之，阅读应该成为我们教师每天的“第四餐”，没有了这一餐，那一天就是没“吃饱”，就是“营养不良”。一个“营养不良”的师者又怎能让学生获取营养呢？我们责无旁贷。今天和大家从以下三个方面来分享我的阅读点滴：

一、驰骋阅读，享受成长

我是一个尝到阅读甜头的人，是阅读让我不断成长，是阅读让我收获幸福。现如今的阅读不能再局限于纸质书本，要全面、全新的认识，电脑、手机等现代的新媒体赋予了阅读更多更广的含义。因此阅读已有了更多的形式：可以用眼睛看，可以用耳朵听，可以浏览文字，可以欣赏视频……

现在我开通了个人博客，每天来往于各式各样的博客中汲取着“营养”，也会将阅读心得和一些生活、教育的感悟与大家分享。我总是沉浸在阅读之中，享受其给我带来的无穷的精神滋养。我快乐，我幸福，我是阅读人！博客中，我们会就某个问题进行讨论交流，或建议，或批评，或分析，或赞扬……我是别人的粉丝，也收获了几百个自己忠实的粉丝。是他们让我成长，让我幸福。同时，在QQ上有了我阅读的体会以及我推荐的内容，微信上有了我每天阅读留下的足迹。

二、引领阅读，共同成长

在2015年，国家更是将“全民阅读”写进了《政府工作报告》，就像《人民日报》上说得一样“全民阅读的春天来了”。俗话说得好，一个人的成功不算成功，一个人的幸福不算幸福。结合当前社会阅读的形式和学校的实际，我校积极申报了安徽省省级语文课题《新媒体背景下阅读促进师生幸福成长的行动研究》并成功立项进入研究阶段。

就拿我们的课题组来说，大家每天驰骋在博客、QQ群、微信公众平台中，不断汲取着来自网上的信息和知识，有时事方面的内容，有美文欣赏，有中华历史，有诗词歌赋，有教育教学之法……每天，除了教学，大家都沉浸在新媒体阅读之中。而孩子们在老师的带领下利用学校的电脑和班班通等新媒体设备欣赏着、阅读着儿童励志故事、儿童诗歌散文等，真正体现了课内课外相结合，娱乐学习相结合。

前一段时间，我就大胆地在班上进行了一次“红楼梦之旅”的阅读指导课，对于古文的原著，没想到孩子们能够快乐的欣赏着、诵读着，让我感到惊异无比，也充分展示了阅读的魅力。

三、读写结合，收获幸福

阅读是写作的基础，写作是阅读的升华。古人云，“读书破万卷，下笔如有神”，这句话更是有力地见证了阅读与写作的关系。语文教育家叶圣陶先生也曾经说过：“阅读是吸收，写作是倾吐，倾吐能否合乎法度，显然与吸收有密切联系。”因此，我们阅读之余就应该有所写作，让阅读得以延伸。从而让我们的阅读开花结果。

本次读书组委会让我作专题发言，肯定有他们的理由，而对于我来说，这是一种褒奖和鞭策，为了有更好的说服力，我只能“得瑟”一下，勉强把几年来的部分拙作公布于众。以此来证明读与写的紧密联系。

个人作品：

2008年《滁州电视报》》发表《好老师的四个“法宝”；

2009年《滁州电视报》发表《老师需要您的合作》；

2009年《滁州日报》发表《那节推门课》；

2009年《滁州日报》发表《家中的“教坛新星”》；

2009年《滁州日报》发表《切实把好教师的入口》；

2010年《滁州电视报》发表《加强学校安全，还学生一个平安乐园》；

2010年《滁州电视报》发表《感悟监考》；

2010年《全椒报》发表《祖国母亲生日快乐》；

2010年《滁州日报》发表《大手牵小手，共筑留守之家》；

2010年《滁州电视报》发表《引进校长任期制利于教育发展》；

2010年《皖东晨刊》发表《帮孩子克服升学前心理压力》；

2011年《滁州日报》发表《“差生”与千瓣莲》；

2011年《全椒报》发表《换位思考的妙处》；

2011年《安徽青年报》发表《浅议小学生习作源于生活》；

2011年《安徽青年报》发表《教师，何必和孩子较真呢》；

2012年《全椒报》发表《教师要甘做“荷叶”下的“荷花”》；

2013年《滁州电视报》发表《办公室里透出的灯光》；

2013年《滁州日报》发表《教室里爬出两只螃蟹》；

2013年第1期《安徽教育论坛》发表《如何有效设计语文作业》。

2014年《大山的足迹》发表《滁州日报》；

2014年《为学生打开科学的眼睛》发表《滁州日报》；

2015年《让每一个孩子成为道德合格产品》发表《安青报》；

2015年《常记“一杯水”的信条》发表《滁州日报》；

2015年《为“雷锋精神”留有储存空间》发表《滁州日报》。

学生作品：

张应平《新时代的小“雷锋”》发表于《全椒报》；

徐蕊《走近春天》发表于《全椒报》；

谢国云《我的新年梦》发表于《滁州电视报》；

徐磊《一件难堪的事》发表于《滁州广播电视报》；

戴广雪《我尝到幸福的滋味了》发表于《皖东晨刊》；

崔娜《假如我是老师》发表于《滁州广播电视报》；

戴广雪《成长的烦恼》发表于《安徽青年报》；

秦月《老师不在的时候》发表于《滁州广播电视报》；

石敏《我的新老师》发表于《滁州广播电视报》；

程昌燕《为妈妈自豪》发表于《滁州广播电视报》；

徐曼《老师，我想对您说》发表于《皖东晨刊》；

晋铭《捐助节》发表于《滁州广播电视报》；

林传燕《我与小树同成长》发表于《皖东晨刊》；

胡育《我们的新学校》发表于《皖东晨刊》；

田中豪《我是新时代的幸运儿》发表于《滁州广播电视报》；

邓学庆《一件小事》发表于《皖东晨刊》；

王超《神秘的储气罐》发表于《安徽青年报》；

周文轩《生日礼物》发表于《红蜻蜓》杂志；

谢国云《蛇年说蛇》发表于《安徽青年报》；

周文轩《难忘的生日》发表于《滁州广播电视报》。

成卓《我爱竹子》发表于《小学生导读》。

明祥东《一个“差生”的自白》发表于《家教周报》。

周文轩《乐在其中》发表于《家教周报》。

周文轩《爷爷去哪了》发表于《家教周报》。

有钱人说，有钱就是任性。我们文化人说，有文化就是任性。凡事贵在坚持。滴水还能穿石，只要我们持之以恒地坚持将阅读进行到底，成长是必须的，幸福是必须的。让我再次把米格尔。德。塞万提斯的一句话搬出来：看你的朋友，就可以知道你是什么样的人。真诚欢迎您加入以冯主任为核心的阅读和写作团队。最后送上自己为阅读写得一首小诗，敬请指导。

阅读四季

周兵

春天在哪里？

春天从阅读中缓缓走来

阅读里的春天姹紫嫣红，莺歌燕舞

夏天在哪里？

夏天从阅读中款款走来

阅读里的夏天桃红柳绿，绿树成荫

秋天在哪里？

秋天从阅读里悄悄走来

阅读里的秋天秋高气爽，金桂飘香

读书活动发言稿篇（3）

书是五彩生活的万花筒，书是大千世界的缩影，书是人类进步的阶梯。读了一本好书，就像交了一个知心的朋友，书像一位睿智的老人，不断启迪我们，教给我们道理；又像是一位真诚的朋友，跟我们面对面地交流，鼓舞激励着我们，让我们憧憬，并勇于追求。书，是感动，如泉；书，是回眸，如凝望。书籍是心灵深处的涌动，让你动容，让你留恋，让稚嫩的心灵积淀思想与智慧！

同学们，着名的思想家孔子从小就爱读书，晚年时，他得到一部好书——《易经》，认真地读了一遍又一遍，以至竹筒的牛皮带子都磨断了好几次。避雷针的发明者美国着名科学家富兰克林，因为家境贫穷，10岁就辍学回家，帮父亲照管生意。在闲暇的时间里，他把家里的藏书认真翻阅。12岁那年，他一边当学徒，一边自学，广泛的阅读使他终于获得成功。

毛主席曾说：饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。“江西诗派”开山之祖，大诗人黄庭坚千年前说：“一日不读书，便觉面目可憎。”千年之后的你我，为了面目不再可憎，愿意手不释卷，每日读书吗？

让我们捧起书本，与书为友，与经典为友，让我们灵动的心自由地翱翔于“学海”、“书山”之间，当我们的指间浸满淡淡的书墨香时，当琅琅的读书声回荡在我们校园上空时，我们相信我们的心灵也会因此纯洁高尚起来，我们的校园也越发美丽！

学校将 4月18日—4月29日确定为本学期的读书节。在这个最具芬芳气息的日子时，学校大队部、教导处为大家设计了这样五个主题活动：

1、“经典分享 与书相约”——班级“好书推荐”黑板报展评每个班鼓励同学们将自己所爱看的书做成一张好书推荐卡，内容可以是对一本书的作者、内容介结和推荐的理由和自己阅读时的感受，也可以是推荐多本自喜爱的书。推荐卡的格式、形式可多样，规格为a4纸大小。班级收集优秀的“好书推荐卡”作品，以“经典分享 与书相约”为主题出一期黑板报，主要内容就是学生制作的“好书推荐卡”展示。学校将在4月22日下午到各班进行评比。

2、图书超市活动

活动时间：4月22日

活动内容：学校号召孩子将自己看过的好书带到学校的图书超市，一、二年级在本班进行图书超市活动，三－六年级分年级在户外进行图书超市活动，让孩子们在图书超市自由选择自己喜欢的图书，在学校形成“好书都来读，我来读好书”的读书氛围。

3、“读经典 共成长”经典诵读活动

4月18日—4月29日早读时间，各年级根据学生的年龄特点为孩子选择经典诵读内容，营造校园经典诵读的良好氛围，可以以年级为单位做到资源共享，合作共进。

4、“小手牵大手”亲子读书征文活动

四—六年级学生积极撰写“我与父母同读一本书”亲子读书征文，择优参加学校的评选活动，要求主题鲜明、形式新颖、内容殷实，感情真实。每班上交五份到大队部进行评奖。

征文上交时间：4月26日（第十周周二）

5、“快乐读书大比拼”班级读书活动。

读书活动发言稿篇（4）

“读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确，读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞使人善辩。凡有所学，皆成性格。”

没错，读书的好处就是这么多，可谓是开卷有益。通过读书交流活动，我不仅感受到了知识的力量，更收获了因为读书而建立起的独特的友谊。三十而立的我初为人父，站在人生之交，工作和生活的双重压力时常令我窘迫，于是图书室的一方恬静空间，便成了我工作之余最向往的地方。张虹老师是我们市局图书室的第一任管理员，由于曾在同一间办公室共事半年，自然多了一份亲切。看到我经常来借阅图书，她似乎读懂了我，向我推荐了作家余华的系列丛书——《活着》、《兄弟》和《许三观卖血记》。这三本书，带我走进了一个平凡的近乎冷酷的世界，余华用极其朴素的文字勾勒出了一个个在社会底层挣扎、喘息、隐忍但却为了生存而不得不顽强的人们。在阅读的开始，剧情的急转直下和画面的流离惨淡一度令我想要放弃，但我相信，博览群书的张虹老师给我的推荐一定另有深意，于是我坚持了下去，在一段段或昏暗或浑浊或阴郁的时光浮沉中，我似乎隐约看到了一丝光亮，在一个个或无奈或惨烈或荒诞的故事背后，我依稀看到了希望的曙光，没错，人活着本就不是一件容易的事情，唯一能够战胜苦难的只有顽强，而毁灭的尽头必然是灿烂的重生。合上书本，我已是泪流满面，闭上双眼，浮华往事流光飞舞，反思自己的彷徨和浮躁，我实在过于奢侈，我们的每一步旅途，都在追寻人生的答案，想要解开这个谜题，钥匙是珍惜，而这终极的答案，叫做平凡。当我把这三本书归还给张虹老师时，我的脸上也拥有了和她一样的平静的微笑。

读书活动发言稿篇（5）

浙江省义乌市江滨小学叶哲航

指导老师鲍丹红

尊敬的各位领导、老师，亲爱的家长们、同学们：

人家下午好！

今天的天气有些许寒意，但在我们的校园里，却涌动着一股读书玩陶的热潮。今天下午，我们期盼已久的“乡土乡情——义乌娃娃爱义乌”书香陶艺现场制作大赛即将拉开帷幕。我喜欢读书。如果书是蓝天，那我就是小鸟，我喜欢住蓝天自由翱翔；如果书是灯塔，那我就是大海中的一叶扁舟，我会朝着灯塔指引的方向扬起风帆。如果你问我读书还仃哪些好处，我会毫不含糊地告诉你：“读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人明理！”我想，爱读书的你们，一定也非常同意我的观点吧！这一次，我们义走进了读书的另一片新天地——阅读乡土文学。一个月来，我们阅读了大量的乡土文学书籍，和爸爸妈妈、和老师同学一起，走进了义乌本土文化，了解了义乌风土人情；我们也走出校园，走进大自然，走向社会，领略了义乌最具代表的风景名胜和古老建筑。相信你们一定有着和我一样的感受，阅读加深了我对家乡的认识，让我对这片生我养我的土地爱得更真切、更深沉！

我也热爱陶艺二陶是土的艺术，火的艺术，其实更是人生的艺术。正是在与陶艺的一次次对话交流中，我们不仅锻炼了动手能力，感受了艺术之美，更陶冶了心灵。今天，终于盼来了今天，我们欢聚在这里，结合所阅读的乡十文化书籍和采风活动，马上就要用巧手捏出义乌最具代表的风景名胜、风土人情，用陶泥表达我们对家乡无尽的热爱。

一想到这，我的心情就激动无比！

读书活动发言稿篇（6）

《中医名家名师讲稿丛书》（简称《讲稿》）是人民卫生出版社近两年出版的中医著作中影响较大，市场效益明显的中医丛书之一。丛书第一辑于2007年出版后，随即引起中医界的广泛关注，受到中医院校师生及临床工作者的普遍欢迎。第一辑出版的13种讲稿，当年全部重印，《刘渡舟伤寒论讲稿》《王绵之方剂学讲稿》《郝万山伤寒论讲稿》现已印刷7次，累计印数3万余册。其中《刘渡舟伤寒论讲稿》《王绵之方剂学讲稿》《王洪图内经讲稿》，分别在2008年和2009年获得全国优秀畅销书称号。目前，丛书已出版到第三辑，仍受到读者欢迎，市场热销不减。 这种热销现象在近几年中医出版界是比较少见的。工作之余，笔者反复思考《讲稿》策划成功的缘由，认为目前中医出版界鱼目混杂，低水平重复现象比较严重，中医类著作的销售颇有些寥落，然而在这样的艰难境地中《讲稿》能异军突起，并不是偶然的。作为这套丛书的策划编辑，现谈几点体会与大家共勉： 摒弃同质化，捕捉空白点当前，图书市场同质化现象日趋严重，颇为引人关注。如何追求高度差异化、个性化图书选题是摆在策划编辑面前的重大课题。特别是中医学历史悠久，深受读者喜爱，也注定了在图书市场具有强大吸引力，使得众多出版社纷纷涉足中医图书出版。目前中医出版物名目繁多，良莠不齐。同类选题或相似选题较多，而且内容质量很难保证，低水平重复现象严重，图书销售低迷。在这样的出版环境下，要想出版读者喜爱的书，就要在选题思路上下足工夫，选好选题的切入点，以鲜明的特色取胜。编辑部通过市场调研和参加专家学者座谈会，策划编辑们了解到目前中医图书市场大多集中在两个层次上：一是中医科普书，即针对广大群众的中医普及读物，如养生、文化类图书；二是针对中医专业人员的，即名老中医临床经验、医案的书籍。 中医高等教育始于1956年，当时成立5所中医高等院校，教材建设经历从无到有、从部分学科到学科比较齐备、从初创到逐渐成熟的过程。策划编辑在图书市场调研后，达成的共识是真正从中医基础教育教学入手的书籍甚少，而现在高等院校招生量不断扩大，师资紧缺是一个十分突出的问题，年轻老师没有教学经验，学生得不到专家级的授课机会，因地域、时间等原因的限制，能够亲耳聆听享受名师名家授课的机会更是屈指可数。由于不少名家已不健在，他们的讲稿被学者视为珍贵的学术资料，亟待挖掘整理。鉴于当时图书市场对名家中医讲稿的整理出版还是空白，于是我们抓住这个时机，从名家讲稿作为选题的切入点，整理中医名家的教学笔记、讲稿，旨在原汁原味地体现名家的学术水平、教学理念和临床经验，使后人学有所宗，师从有门，受用无穷，受益终生，于是组织策划了《讲稿》系列丛书这套选题。《讲稿》的作者多为本学科教材建设的开创者和奠基人，他们亲身经历并参与了中医教材从一版到五版编写和审定过程。因此，《讲稿》体现了中医名师名家多年教学心得，体现了近代50余年中医教育成果，具有不可多得的原创价值。 自古以来，中医学派林立，学说主张有别，如何使《讲稿》在教材的框架范围内做到求同存异，保持原创性，突出名家鲜明特色是成功的关键。名家的知名度就是读者的信仰力和忠诚度，《讲稿》的个性化就是其独特的核心价值。当时市场上整理知名老中医经验的书很多，但大多都是后人加工整理，是否符合老中医的原意，无从考究。因此，《讲稿》在内容上我们尽量保持原汁原味地反映名家名师讲课内容及风格，突出不同名家的学术特点和成就；体例上我们不强求统一，以实用为准，既有学科的系统讲授，也有就某一专题的讲座，让读者各索所需。《讲稿》中有的是手稿，有的是录音，有的是学生笔记，非常难得，我们在整理出版时尊重作者的原创价值，保持其原发的独特的个性。《讲稿》在反映中医教育成果的同时，彰显了中医名师名家的学术地位，体现了中医学术发展历史性成就。 严格筛选，品质第一有了选题设想，如何要抓住时机，寻找突破口，成为编辑部一时难以定下来的大问题。这个问题在编辑部经过几轮讨论之后，才确定下来。当时编辑部了解到北京中医药大学王绵之老先生手里有一本讲稿，一直未出版过。王老先生是现代方剂学的创始人之一，方剂学科学术带头人，在中医界颇有影响，他在20世纪80年代初全国方剂师资班授课的讲稿被视为珍贵的资料，深受师生们喜爱，反复传抄。于是我们找到王老先生，决定出版《讲稿》的第一本《王绵之方剂学讲稿》，经过多方努力，老人欣然同意。没想到该书出版后影响很大，读者纷纷打电话订购，不到半年，遂即重印。首战告捷，借着此书出版的良好势头，我们启动了《中医名家名师讲稿丛书》第一辑，收选13位中医名师名家的讲稿。 首先确定《中医名家名师讲稿丛书》作者入选原则：一是学科奠基者；二是国家重点学科带头人；三是具有很高的权威性和影响力；四是某一学术领域或专题研究的开拓者。每一位人选都是经过反复遴选，反复比较最后确定的。凡入选的名师名家均为国内一流专家学者，他们都是我国高等中医药院校元老级人物，是中医各学科的创始人或重要的奠基者，在中医界享有极高的盛誉；他们治学严谨，学验俱丰；他们积数十载教学体会和临床经验，凝聚在《讲稿》中。他们中有国医大师颜正华、王绵之及著名医家任应秋、刘渡舟、凌耀星、陈亦人、孟澍江教授等老一辈专家，他们的讲稿已经成为珍贵的中医文献，课堂笔记也被后学者视为圭臬。如任老的《内经研习拓导讲稿》是根据任应秋1976年为某《黄帝内经》研习班所作的讲座手稿整理而成，此稿的内容并不在讲解《黄帝内经》原文的具体内容，而是提出学习和研究《黄帝内经》首先要明确的一些问题，具有拓导性质，反映了任应秋毕生研习《黄帝内经》的心得，是学习和研究《黄帝内经》的重要参考。又如刘渡舟的《伤寒论讲稿》是根据刘老给研究生讲授《伤寒论》时的录音整理而成，被视为学科的珍贵资料，讲稿充分体现了刘老的学术思想、研究心得和治学态度。 我们成功推出“名家”第一辑后，“名师”的组织出版相继跟进。从全国中医院校遴选了知名的优秀教师，收入《讲稿》中。他们继承了老一辈中医学家的丰富经验，又具有现代的中医知识，是当今中医教学的领军人物，在本学科中享有众望。他们的讲稿有着时代的气息和鲜明的特点，沉淀了他们多年的学术思想和研究成果。如王洪图、郝万山、张廷模、刘景源等教授，他们都是国家中医药管理局选聘的本学科教学的主讲人，他们的讲稿能理论联系临床，做到活学活用，加上生动风趣的讲述，深受广大师生的喜爱，学生遍及全国各地。因此，在选择作者上，编辑部多次开会讨论筛选，最终才确定一个权威性的名单，以保证丛书的影响力。本丛书出版后，许多专家都主动与出版社联系，希望入选丛书，但我们还是坚守名家名师的遴选原则，婉言谢绝，以保证丛书的权威性。#p#分页标题#e# 讲稿风格，易学易懂 为了使本系列丛书在内容和质量上更臻完善，实用读者范围更广，我们结合中医教育特点，以各学科教材为蓝本，充分发挥《讲稿》的特色和优势，彰显《讲稿》“铺底拔高”的功能，即源于教材，又高于教材。“底”，就是每一学科的基本知识、基本理论、基本技能；“高”，就是主讲名师名家的经验、体会和感悟，体现作者在中医学术造诣和临床实践方面高水平、高技能、大视野、广思路。“底”是主体，“高”是灵魂。《讲稿》不仅透彻地解析了本学科的知识点、重点、难点、疑点，而且注重理论联系临床。如刘渡舟《伤寒论讲稿》中的病例，不仅典型、生动，而且鲜活、翔实，使读者有如身临其境之感，读后让你不仅学到了大师高超的辨证思维方法，还领略了大师临证如桴应鼓的神奇疗效。从多角度、多侧面、多层次帮助读者提高对中医的认知力、感悟力和临床实践能力。《讲稿》不仅仅是教材内容的延伸，同时是对教材内容全方位的升华，在一定程度上可视为充分反映名师名家独特思想的专著。各位专家都有颇高的学术造诣和丰富的临床经验，《讲稿》以更灵活的形式，使理论与实践达到更加完美的结合，不仅能给读者以学以致用的动力，同时带来了极大的学习兴趣。 讲稿的语言风格是简明通俗，形象生动，清晰准确，易懂易记。我们根据讲稿的语言特点，在文字表现形式上大胆尝试，采用讲稿式的语言风格，适当保留一些口语化语言。讲稿经过主讲人循环往复的讲授、加工、提炼，日臻完善，虽为讲课的实录和备课手稿，但经过反复的教学实践，多次再加工、再创造、再提高，达到可谓炉火纯青的境地。每一个讲稿都体现了专家们的授课思路和鲜明的语言风格，阅读中令人产生一种亲切感。讲稿是从一个知识点出发，进行讲解和阐释，以作者自己的体会引导学生通过探究中医学术，激发读者的学习兴趣，点点透析，层层递进，逐步展开，运用理论联系实际的思维方法揭示中医独特的思维规律，解决临床实际问题，从而提高临证技巧，达到融会贯通的目的，真正实现举一反三、触类旁通的教学效果。同时对于课程的重点和难点阐述深透，使学生掌握突破重点、化解难点的方法，对读者加深理解颇有裨益。去粗取精，去伪存真，以质取胜，这也是我们在管理书稿和编辑加工时坚持的原则。对书稿中一些过于口头化的语言予以删减；发现学科交叉不必要重复的内容进行调整；对一些不理想的部分内容忍痛割爱，保证了书稿质量。 参与营销，塑造品牌 策划编辑在本丛书完成选题策划后，不是就此止步，而是坚持参加全程的营销。从开本、封面、版式设计，直到市场营销，积极参与每一个环节，把编辑理念继续延伸，这在当时出版社里还是比较少见的。带着策划理念，为体现图书的风格，当时我们大胆启用了小16开本，因为在市场以这样开本的中医图书中难以看到，而且人民卫生出版社也很少用过此种开本。因为特殊开本，在纸张和费用上会有所提高，出版部同仁提醒说，小16开本，费纸，定价也高，但从营销效果来看这是物有所值，只要内容好，定价不会成为图书销售的问题。在封面设计上，编辑部建议美编要典雅大方，体现中医底蕴，最后封面也受到读者喜爱。 《讲稿》出版后，被人民卫生出版社里作为重点书进行宣传。如《讲稿》系列书在中医高等院校、学术会上推广取得良好效果。在广大购书者中不乏莘莘学子、年轻教师渴望拜读名家的讲稿，还有许多中医爱好者、自学中医人士希望看到原汁原味的中医讲稿。在读者当中不乏聆听过老专家课的，现已经成名的中医专家，当看到《讲稿》时，也仿佛回到当年的课堂，看到前辈慈祥的面孔，重温恩师谆谆教诲。 《讲稿》出版后，图书市场一直热销，究其原因，是名家名作的品牌效应。本丛书所选的作者皆为中医各学科的创始人或重要的奠基者，他们当中有德高望重的国医大师，有全国知名的重点学科带头人，他们是新中国中医事业的奠基人，他们是中医发展道路上的开拓者，他们在业界享有崇高的威望。《讲稿》的作者名家荟萃，精英云集，他们在中医界有着极大的影响力和号召力。《讲稿》是带着名家的光环问世的，一经出版，就戴上了品牌的标志，名人的光环，再加上品牌效应，成为图书市场上抢手货是必然趋势，甚至一些高年资的专业人士也成为《讲稿》系列忠实读者。 图书市场竞争日趋激烈，我们深深地感到打造信仰化品牌越来越难，如果我们深陷同质化重复之中，或在市场上盲目跟风，就将失去创新的动力，最终势必被图书市场所抛弃。只有不断创新，不断推出新的品牌，才能保持市场竞争的活力，才能保持市场主导地位。

读书活动发言稿篇（7）

班级读书活动主持稿范文1各位领导 , 各位老师,大家早上好!在这阳光灿烂的早晨,我们在这里隆重举行“同读一本书,畅谈“教师的幸福人生和专业发展”读书交流会,非常感谢大家的光临!祝福大家在这里度过一个美好的早晨,希望通过参加我们的活动,能把幸福和欢乐带给您及您的家人.

人生为一大事来,一生的幸福,幸福的一生是我们共同的梦想,首先为了我们的幸福请大家跟随我们的校园歌手一起走进《幸福万年长》(向莉等引唱,灯片出示歌词),请把你们幸福的双手挥起来,请把你幸福的歌喉亮起来!

“最是书香能致远,读书之乐乐无穷.”读书能给我们带来知识;读书能给我们带来快乐;读书能给我们带来享受;读书就是一种幸福的享受.接下来,请老师们畅谈自己的读书所得,共赴精神的盛宴,共享读书的快乐,分享别人的快乐自己也更幸福.

每个年级发言限时20分钟!按从一年级到六年级顺序逐一发言!一到三年级发言结束后休息10分钟.

二、中场过渡

语言书为源,行为书为本,思想书为根.教师是人类灵魂的工程师,书籍便是工程师筑就灵魂的蓝图,教师的幸福人生更多的要从书中去寻找.老师们你们的幸福指数是多少呢?请大家拿出你们的笔跟我一起做一次幸福的测试:(灯片显示)

如果要画一只鸟和一个人的话,你会如何构图?

a.一个人正看着笼中的鸟.

b.一个人正追着飞走的鸟.

c.一只鸟停留在一个人的肩上或手上.

d.一个人正向飞远的鸟招手.

e.一只鸟在上空飞行着,而这个人对这只鸟毫不在意.

答案:a.你的幸福其实已近在眼前了,却受到了一些阻碍而让你无法如愿以偿.

b.你正全力以赴为自己的幸福而努力,你想抓住自己的幸福,但又抓不住,正处于身心俱疲的状态中.其实有舍才有得,如果你认为眼前的幸福并不是真正的幸福,可就要做个决定了!

c.不担心鸟逃走而和鸟玩的你,象征着你现在正处于幸福、满足的状态中,每天都觉得很快乐!

d.这幅画的人物是不动的,只是向鸟招手,暗示你正等待幸福的来临,并且是以一种平静、平常心来等待,但人生中有许多事是要自己争取的,机会稍纵即逝,千万大意不得!

e.人和鸟之间似乎没什么衔接点,这表示你对幸福似乎没什么特别的感觉,现在的你相当淡然,或许你经过了一些事情而突然想开了,对人生也有了另一番的见解了!

这个有趣的最测试表明我们都生活在幸福之中,只是有的人的幸福多一点儿,有的人的幸福少一点儿而已.恭喜大家都拥有幸福!接下来,让我们一同分享四五六年级老师们对幸福人生和专业成长的理解.

班级读书活动主持稿范文2一滴清水,可以折射太阳的夺目光辉;一本好书,可以净化一个人的美好心灵.

在我们的心底,总有这样一本书,它就像一滴清水浸润我们的心灵,折射出来自心灵深处的光芒.在高尔基眼中,读书是求知者的面包;在古代文人眼里,读书是良药、黄金屋、颜如玉;北宋诗人黄庭坚说:“三天不读书,便语言无味,面目可憎”;华师大一教授退休后感言:“不读书,何以活?”

让我们在这孕育生机的春日里,与书籍携手同行,开始教育生涯的心灵之旅.那么,我们的课堂将充满智慧,我们的教育将一路书香,我们的生命将更加厚重深沉.

今天将有3位教师登台,与大家共同分享他们读书的收获,教学的感悟.

首先有请王--老师.她发言的题目是《种子课,一个数学特级教师的思与行》.

王老师从三个方面让我们和数学等级教师俞正强有一次近距离的接触.我想无论我们教哪门学科,都要一直思考两个问题(1)如何让学生喜欢我所教的这门课?(2)如何有效地解决学生的学习的困难?

接下来有请李梅老师,她发言的题目是《唯有真情最动人》.

李梅带着我们认识了一位充满智慧,真心关爱学生,真情付出的钟老师.也让我们懂得了在教育中,唯有真情最动人.

最后有请丁琴书记,她发言的题目是:《牵着蜗牛散步,曼舞丰盈人生》

让我们借这次读书交流会的东风,不管多忙,只要有一个平静适宜的心情,总是可以为自己找回一个读书的时间的.让我们把读书当成一种习惯,一种如同柴米油盐一样生活所必须之物,一同走进书海,浸润书香,畅享书韵吧!也让我们一同铭记:最是书香能致远!

班级读书活动主持稿范文3a 敬爱的老师

b 亲爱的同学们,

合 大家上午好!

a 很高兴各位老师能在百忙之中莅临指导我们六年级二班的读书交流会,本次交流会活动安排如下: b 下面汇报一下我们班级的一些做法

a 请各位老师验收我们的读书成果展,恳请各位老师留下您的宝贵意见和建议.

b 下面是我们的读书节目展示---

勤劳的蜜蜂爱跟花朵交朋

奋发的种子爱跟土壤交朋

刚强的矿石爱跟烈火交朋

有为的孩子爱跟好书交朋

请欣赏诗朗诵--《我爱读书》 a 同学们,是什么与我们终日相伴?是什么为我们指点迷津?又是什么让我们如痴如醉?

b 我可以毫不犹豫的回答:是书!一本书就像一艘船带领着我们从狭隘的地方驶向无限广阔的生活海洋.

a 下面是我们班级集体展示---《轻叩诗歌的大门》

b 我们今后努力的方向

a 【畅谈读书方向】

a 好书,能使你畅游瑰丽多姿的海洋;

b 好书,能带你去探索古今中外的趣事奇谈;

a 好书,能使你明辨是非,分清美丑,为你指出生活方向,教给你做人的道理.

b 虽然今天我们的读书报告会开得很短很短;

a 虽然我们手头和身边的书籍还很有限;

b 但是,属于我们一生的书,永远也读不完;

a 让我们都来和好书交朋友,享受读书的快乐,让好书陪伴我们每一天!

b 今天的读书交流会就到此结束

合 老师、同学们再见!

班级读书活动主持稿范文4a 敬爱的老师

b 亲爱的同学们,

合 大家下午好!

a 很高兴各位校长莅临我们学校的读书交流会,本次交流会活动安排如下:

b 一、中心小学校长致辞

a 二、读书成果展

b 三、学生才艺节目展示

a 四、中心小学介绍打造书香校园的经验做法及今后努力的方向.

b 五、好,我们请中心小学校长致辞

b 读书成果展包括读书笔记、手抄报、等方面的展示.

a 请各位领导跟随我们的小引导员,去参观我们学校各班的读书成果展,留下您的宝贵意见.

a 在这美好的金秋十月,我们刚刚送走了中国伟大的第60个生日,随即迎来了今天在我们学校举行的读书交流会这个盛大的活动!

b 我们的学校―中心小学.美丽的校园,风光旖旎.

a 看!一个个绿色的花坛,一朵朵绽放的花朵,一张张微笑的脸庞,一阵阵朗朗的读书声,装饰着我们美丽的校园.

b 校园里的一草一木,都充满着勃勃生机.

a 我们亲爱的老师啊,你们是那么的无私!你们爱学校胜过爱自己的家庭.事业重于自己的生命,一切都是为了我们!

班级读书活动主持稿范文5一、揭示主题、介绍来宾.

尊敬的各位老师,大家好!

欢迎大家在这热情如火的炎炎夏日参加今天的读书交流会,希望今天的读书交流活动能给我们带来一份心灵的平静、一丝清凉的感受.

我们今天交流会的主题是:行走于读书和教学之间——《静悄悄的革命》读书心得交流会.

参加今天读书交流活动的是我们一年级组的正、副26位班主任老师,我们还非常有幸的请到了区教研室小学语文、品德教研员李老师,大家欢迎!

李老师是省骨干教师,市级优秀教师,2005年还召开了个人教学研讨会,她热爱学习、酷爱读书,被大家称为学习读书狂人,还是新教育网指导教师,相信,今天的读书交流活动在李老师的指导下,大家一定会收获颇多.

二、强调读书的意义

朱永新先生说:“一个民族的精神境界取决于阅读的水平;一个人精神的发育史就是他的阅读史;一个没有阅读的学校,永远不可能有真正的教育.”

为了让大家读更多的书,读更好的书,学校为了给大家提供这样一个交流的平台.

在这里,真诚的希望我们的老师们拿出勇气,勇敢地走上台来,与大家共同分享他们读书的收获,教学的感悟.让我们在感动、温馨、激励中一同前行,共同成长!

三、交流读书感受

首先请陈老师先来为我们大家介绍一下《静悄悄的革命》这本书,再来谈谈自己的读书体会.大家欢迎!

1、陈介绍:静悄悄的革命一书、作者佐藤学、章节、读后感(课件)《让学校改变需要多长时间》

赵:这场静悄悄的革命要在我们的学校进行,首先得有一个强有力的支持者,一个伯乐,一个领袖人物——校长.很庆幸我们有一个有魄力的石校长、和积极向上的老师团队.

2、静悄悄的革命读后感—霍增华

务实、求真的精神

热爱教育事业的精神,当教师一定要做个有心人.

3、《静悄悄的革命》读后感

感悟一:生命不息,追求不止

感悟二:改变教育,从改变自身开始

4、《静悄悄的革命》读后感

一:课堂应追求的不是“发言热闹的教室”,而是“用心相互倾听的教室”.

二:在教室里并不存在“大家”,存在的只是有自己名字和容貌的一个一个的学生.即使在以教室中的全体学生为对象讲话时,也必须从心底里意识到,存在的是与每个学生个体的关系.

赵:形成互相倾听的教室的第一步,是教师自身自始至终地保持专心专意地、郑重其事地听取每个学生的发言的态度.要做到与一个一个的学生展开对话,而不是以群体为对象进行谈话.要去体味对方话语中潜在的复杂想法.这种“倾听方式”不是听学生发言的内容,而是听其发言中所包含着的心情、想法,与他们心心相印.从而产生“啊,真不简单”,“原来如此”,“真有趣啊”等共感共鸣.佐藤学先生对“倾听”的定义还包括要学会听别人的思想、学会听别人的情感和价值取向,也就是佐藤学用的那个词“异向交往”话语.倾听“异向交往”话语尤其重要,耐心地倾听“异向交往”话语就能使教学中的交往丰富而深刻地展开.

5、润泽的教室

董俞辰

走到孩子们的中间,能够弯下身子认真地倾听她的发言;

6、倾听学生的发言

读书活动发言稿篇（8）

要讲究写字的姿势。“桑条自小煣，到老煣不直。”在正式接触书写工具开启学生生活的启蒙教学阶段，小学生的“一拳、一尺、一寸”的坐姿以及握笔的姿势非常重要。过去有挂图，在练习簿的内封页里都有图片和解说，这为学生的正确书写和及时矫正提供了依据。后来相当长一段时期，随着书法练习的弱化，学生的书写水平大不如前。中、高考作文文字书写作为采分点，给写字教学发出了强烈的信号。但“实验稿”对第二学段提出“有条件的地方，可学习使用键盘输入汉字”的要求，一度出现键盘操作取代汉字书写的苗头，又影响了“良好书写习惯”的形成。在义务教育的各个学段，教师都肩负着学生“写字姿势正确”的指导任务，每位教师都要把好关，培养学生形成正确的写字姿势，养成习惯并成为自然。

要加强书法练习。“修改稿”在“具体建议”中明确提出：“按照规范要求认真写好汉字是教学的基本要求，练字的过程也是学生性情、态度、审美趣味养成的过程。每个学段都要指导学生写好汉字。要求学生写字姿势正确，指导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯，提高书写质量。第一、第二、第三学段，要在每天的语文课中安排10分钟，在教师指导下随堂练习，做到天天练。要在日常书写中增强练字意识，讲究练字效果。”要求的相当具体，极具可操作性。加强书法练习，在小学阶段必须打好基础，写好正楷。进入初中再注意学写行楷、注意临摹，提高书写速度。

要讲究美观。书法是艺术，是一门造诣很深的学问。用硬笔书写，符合时代“求快”的要求；用毛笔书写，对理解、掌握汉字的笔画结构提高审美能力很有帮助。小学阶段应注意抄写字词、做好语文笔记、进行“司空练习”，还要进行毛笔字书写的专门指导。初中一、二年级时，硬笔字、毛笔字要天天练。让学生在出黑板报、办手抄报和书法比赛中，逐步锻炼和提高书写水平。

二、要在听说读写上下功夫

“实验稿”虽然在各学段“口语交际”的要求中，详细地提出了多项听、说的教学要求，在　“阅读”、“写作”要点中也详细地列出多项具体的要求，但在这个纲领性文件中根本找不到传统语文教学的精华“听说读写”这四个字，好像是在有意回避并似乎要否定它。

值得我们注意的是，“修改稿”在“前言”部分，第二句话就说：“语言文字的运用，包括生活、工作和学习中的听说读写活动以及文学活动，存在于人类生活的各个领域。”从语文学科“工具性”的特点出发对语文教学的主要活动作了高度概括。作为语文老师，对“学习中的听说读写活动”一语再次出现，应该给以充分重视。“听说读写”在“修改稿”前后共出现了4次。反复强调的意味，新的“语文课程标准”想要表达的理念，再明白不过。

其实，在1986年、1990年大纲的“教学要求”中就规定：“初中阶段，在小学的基础上，继续培养听说读写的良好习惯，扩大识字量和词汇量，进一步提高运用现代语文的能力。”1988年大纲在　“教学要求”中没有这句话，而把“养成学习语文的良好习惯”写进“教学目的”中，三部大纲都注意与小学的衔接，又都提出加强听说教学和培养良好习惯的问题，这是长期语文教学经验的结晶。（曾仲揆：《当前中学语文教学应重视的几个问题》）当时语文教学界盛行“字要规规矩矩地写，话要清清楚楚地说，课文要仔仔细细地读，练习要踏踏实实地做，作文要认认真真地完成”，对促进语文教学的进步起了很大作用。“修改稿”对传统语文教学精华的回归和强调，要求我们重拾“听说读写”的传统，我们因此可以理直气壮地在“听说读写”这个语文教学的不二法门上下功夫，专心致志地全面提高学生的语文素养。

三、要突出教师的主导地位

教学的中心是教师还是学生？经过上世纪八九十年代的教育大讨论，大家比较认同的是钱梦龙先生提出的“以教师为主导，以学生为主体，以训练为主线”的教学指导思想，这样的综合处理是一种创新，它避开了“中心”，从职责方面来界定教师和学生的各自任务，对教育教学起了很大的促进作用。

读书活动发言稿篇（9）

（一）文化文史工作

1、全国第六届宋璟碑颜体书法展暨颜体书法论坛筹备工作。成立书法展筹委会，下设作品征集组、评审组、会展组、资金筹措组。10月中旬在全国性报刊上刊登征稿启事，截至12月20日征集书法作品1300余件。展览拟定于2021年初举办。

2、按照省、市政协开展抗击新冠肺炎疫情文史资料征编工作要求，在全区政协委员中开展了征稿工作，共计收到稿件50余篇，多角度多侧面展现了政协委员和各界人士的抗疫风采。除向省市政协报送外，稿件经统筹考虑、审核筛选，确定36篇，编印《抗疫政协人》政协委员抗疫文史资料专辑。

（二）协商议政工作

1、围绕物业管理课题，就小区业主委员会建设开展专题调研。按照召开区委书记与政协委员“面对面”协商座谈会的安排，为作好前期准备工作，根据课题分工，组织委员就业主委员会建设进行调研，提交了委员发言材料。

2、围绕“推进学前教育普惠、安全、优质健康发展”进行调研，由政协主要领导在市委书记与政协委员“面对面”协商座谈会上作发言。围绕编制邢台市“十四五”规划和国土空间规划，就加快创建5A级景区进行调研，由政协主要领导在市委与政协委员“面对面”协商座谈会上作发言。发言得到市领导充分肯定。

（三）调查研究工作

1、围绕张宽街道邢台矿工人村街心花园和相关道路维护管理问题，开展专题调研，提出建议案，区委主要领导批示要求相关部门拿出落实意见。

2、围绕开发利用宋璟碑文化资源、建设宋璟文化园进行调研，提出建议案，区委、区政府主要领导均作出批示，要求相关部门拿出落实意见。

（四）民主监督活动

按照机关统一安排，参与了全省政协系统的“聚力量、防疫情、促发展”活动和市政协系统的“项目建设、亩均税收、污染防治、文明城市创建”和安全生产“4＋1”民主监督活动。活动中，着重就文明城市创建、卫生城市创建，深入街道、社区、小区、菜市场、背街小巷等，开展多次监督活动，提出整改意见。

（五）学习和读书活动

1、配合办公室组织机关学习活动。在党组会、主席会、全体会等会议前，搜集整理中央、省委、市委、区委重要会议精神编印成册，供大家学习参考，思想紧跟形势发展步伐。

2、开展委员读书活动。按照省市政协统一安排，组织驻我区的市政协委员和全体区政协委员开展读书活动，发出了《开展委员读书活动、建设“书香政协”倡议书》，定期向委员荐读书目，引导委员读好书、好读书、善读书，通过读书进一步增强履职本领，更好发挥委员作用。

（六）配合办公室加强机关建设

1、加强机关党建工作。参与筹建办公室机关党支部。落实“三会一课”制度，开展党日活动，促进党建规范化建设。搞好党风廉政建设。加强巡察整改工作。完善机关规章制度，编印制度汇编。

2、作好“邢台信都政协”公众号维护管理，共计编发公众号68期、信息220余条，及时有效宣传了政协工作，扩大了政协影响。编印《政协简讯》29期、信息170余条。

二、2021年工作谋划

1、围绕教育、文化、卫生等方面筛选课题，深入调查研究，为党政领导决策提供参考，助推党政决策部署落实。

2、继续推进委员读书活动，采取荐读书目、交流读书体会、走访委员等形式，推进读书活动深入开展。

读书活动发言稿篇（10）

精选读书节学生代表发言稿范文一

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

伟大的文学家高尔基说：“书是人类进步的阶梯”。书给人智慧，读书能丰富知识，读书能给我们带来无穷的乐趣。

我两三岁时，常听妈妈讲书中的故事，故事中洁白的天鹅、美丽的白雪公主，曾经带给我美好的遐想。我想，书里该有多少动人的故事啊。长大些，我识字了，就和书交上了朋友。每当打开书，就觉得眼前仿佛展开了一幅幅神奇瑰丽的五彩画卷。我读了《安徒生童话》、 《伊索寓言》、幼儿版《十万个为什么》等。读书让我懂得做人不能骄傲，要谦虚善良；知道了太阳不是只有一只盘子那么大，懂得了大自然奥妙无穷……书不仅是我认识世界的一个窗口，还让我认识到什么是真善美，什么是假恶丑，它让我小小的心灵充盈而丰富。随着 校园读书活动的开展，我读的书越来越多。比如《圣经的故事》《爱的教育》等。我把书当做丰富的营养大餐，故事书、科技书、名人传记，我看了一本又一本，读完一册又一册。不动笔墨不读书，我不但读，还写了很多的读书 笔记，摘抄了很多好句段。正如蜜蜂一样，不但博采众花，更要提炼加工。随着读书的增多，知识的积累，我的阅读能力、认识能力、审美情趣和写作能力逐渐提高，老师说，我的作文思路开阔、文笔流畅。冰心奶奶说：读书要读好书，好读书。我下决心要读更多的书，获得更多的知识，用我手中的笔，去歌颂这个美好的世界。我还梦想将来做一个出色的科学家，运用我学到的知识，造福人类。

同学们，热爱书吧，它像一艘航船，带领着我们从狭隘的港湾，驶向广阔的大海。书给我们力量，给我们营养，能让我们健康快乐的成长！

精选读书节学生代表发言稿范文二

亲爱的老师们、同学们：

大家好！伴着XX年新年的脚步，在这冬日的晨曦中，有一种书香在此飘逸，有一个主题在此激活，有一份快乐在此绽放。今天，是一个特殊的日子，我们百花学校第四届阅读节隆重开幕了。

今天站在这里，我非常高兴，也很想和大家一起来分享一个故事，大家想听吗?你知道“世界上最聪明的民族”是哪个民族吗?爱因斯坦、萧邦、比尔盖茨是哪个民族的?知道吗?是犹太族，听说过吧！为什么犹太族会被人们评为“世界上最聪明的民族”呢?有一个很大的原因就是犹太人酷爱读书，熟读经典。在犹太人家里，孩子们稍微懂事，母亲就会翻开圣经，涂上蜂蜜，让不识字的孩子去亲吻。犹太人的孩子很小就知道书是甜的。犹太人从小就有诵读乃至背诵经典的好习惯。而且，犹太人家庭的孩子，几乎都要回答这样一个问题：“假如有一天你的房子被烧毁，你的财产被抢光，你将带着什么东西逃跑呢?”如果孩子回答的是钱或财物，母亲将进一步问：“有一种没有形状、没有颜色、没有气味的宝贝，你知道是什么吗?”要是孩子回答不出来，母亲就会说：“孩子，你要带走的不是钱，也不是财物，而是智慧。因为智慧是任何人都抢不走的，你只要活着，智慧就永远跟着你。”虽然犹太族这个民族遭受了XX多年的迫害，流散在世界各地，受尽歧视和排挤，但是只要稍稍给他们一点喘息的机会，他们就会站起来。正因为犹太人他们崇尚智慧，热爱读书，所以这个民族在长期的颠沛流离中却能够不断涌现出优秀的思想家、科学家、艺术家和一流的企业家。仅以诺贝尔奖获得者为例，迄今为止，三百多名诺贝尔奖获得者中犹太人就有一百多位。今天我为什么讲这个故事，可能大家现在都明白了。是的，让我们热爱读书吧！让阅读像呼吸一样自然！

书籍是文明的使者，是人类的朋友，是人们精神与智慧的结晶。当我们灰心丧气时，是书教给我们：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。当我们与朋友惜别时，是书让我们知道：海内存知己，天涯若比邻。是书告诉我们天生我材必有用，千金散尽还复来的傲骨！书可以使你变得更聪慧，书可以陶冶你的情操，书是我们进步的阶梯。只有把阅读当成生命中不可分割的一部分时，人生才会释放出无穷的力量。

老师们，同学们，书满园，香满园，书香满校园；你书香，他书香，师生皆书香！在这次阅读节将近3个多月的时间里，我们学校将开展一系列丰富多彩的活动：有“每周一诗”“每周一书”推荐活动、与阅读有关的黑板报评比、晨诵午读的活动、寒假读书竞赛活动、优秀班级图书角的评癣“我的读书交流会”“好书推荐会”比赛，特别值得一提的是：各年级特色阅读活动的比赛。一年级的小朋友们。我们将会要组织，个人讲故事比赛哦！你们可要做好准备了！二年级的同学们，集体古诗文或三字经的诵读比赛在等着你们呢?三年级的同学们当然少不了你们的活动了，20人的课文诵读比赛就看你们的了！四年级的同学们，课本剧表演赛，我们期待着你们的精彩演绎呢！五年级的同学们，20人的集体美诗文朗诵比赛，我们相信你们会让我们领略美诗文的典雅与魅力的！六年级的同学们，人人参与的现场作文赛，将是你们“读书破万卷，下笔如有神”最好验证！最后我们还会评出校级、班级的“读书状元”！

老师们，同学们，最是书香能致远，腹有诗书气自华！让阅读像呼吸一样自然吧！让书中的情感拨动你我的心弦，让知识的浪花澎湃你我的胸怀，让阵阵馥郁的书香萦绕在我们百花校园！祝愿大家在阅读节里都有丰硕的收获！

精选读书节学生代表发言稿范文三

尊敬的各位领导、来宾、老师，亲爱的同学们：

大家好！在这春暖花开的时节，我们高兴地迎来了塘厦第一小学第x届读书节。今天，我能够代表各位同学在这里发言，感到万分荣幸。首先，请允许我代表各位同学向辛勤培育我们的老师致以最真挚的谢意！

我们常说：读书的孩子最可爱！那么，就让我们继续共同的一个梦想——阅读，让全民族精神起来；继续共同的一项行动--营造书香校园，建设精神家园；继续共同的一份情怀--最是书香能致远，读书之乐乐无穷！书籍是攀登高峰的阶梯，是开启无知大门的钥匙，是引你走向成功彼岸的桥梁。读书能增长知识，开阔眼界，陶冶情操，“读书是治疗愚昧的最有效的良药”。一个人不读书，他会变得无知；一个民族不读书，她会变落后。读书的多少更成为一个人、一个民族素质高低的象征。我们中华民族历经千年的沧桑而不断发展，饱受百年的磨难而不屈抗争，靠的正是伟大的民族精神。几千年光辉灿烂却又坎坷的历史，是如何保持到了今天?

是书！是书，历史才会得以演绎；是书，文明才得以传承；是书，现实才会丰富多彩；是书，理想才会如诗如画。

书就是火种，书就是阳光。只要有书的地方就有希望的种子生根、发芽、开花、结果……

亲爱的同学们，读书对于一个人的影响是巨大的！

因为喜欢读书，司马迁写成52万余字的《史记》，成了中国汉代伟大的史学家和文学家；因为喜欢读书，陈景润自学成才，摘取了数学皇冠上的明珠，成为赫赫有名的数学家；因为喜欢读书，爱迪生一个小学一年级都没有读完的农民的儿子，成了世界闻名的发明大王；因为喜欢读书，因为把别人休息的时间都用来读书和写作，鲁迅先生一生注译了一千多万字的作品，成了我国伟大的思想家和文学家。

阅读是成长的基石，阅读是精彩人生的开始！同学们，愿书成为我们永远的朋友。让我们做一个勤奋的读书人；让我们做一个快乐的读书人！让读书成为每一位同学的.习惯，用我们的朗朗书声装点学校，让我们的校园处处飘溢着书香，让书香在每一位同学的心中荡漾！

谢谢大家！我的发言完毕！

精选读书节学生代表发言稿范文四

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！我是四年三班的杨云峰。

今天，是我国伟大的教育家、思想家孔子先生诞辰25xx周年。也是我们学校第x届读书节开幕式。

我喜欢读书，书是蓝天，我是小鸟，我喜欢在天空中自由翱翔。“读书破万卷，下笔如有神”，书，就是一明灯，它为我们指引一条成长的道路；书，让我们懂得学无止境的道理。书籍是人类的营养品，书能给我们带来智慧，让我们的头脑一天天灵活起来，书能使我们增长知识，开拓视野。

同学们，让我们一起从现在做起，做到以下几点，共享读书的美好时光，分享读书的浓浓乐趣。

1、人人献出自己的好书。希望每个同学至少奉献一本好书，进一步充实完善各班自己的图书角，把自己的书本跟别人分享，享受助人为乐的快乐。

2、认真读好每一本好书。学校读书计划为我们提供了古今中外名著篇目，我们在计划的指导下，读好每一本书。

3、人人设计一张书签。书签是我们的好朋友，书签既可以提醒我们书读到哪里，又可以督促我们该读书了。

4、认真写好读书笔记。俗话说：“好记性不如烂笔头”。写读书笔记可以陶冶你的情操，提高你的鉴赏水平，增长你的写作能力。

读书活动发言稿篇（11）

由我策划出版的儿童智力开发系列丛书《全脑开发转转转》年初一上市，就受到了小读者的喜爱。发行人员对于这本书的市场反响用“出人意料”来形容，而在我看来，这却是“意料之中”的，因为这套书的出版过程中凝结着我太多的心血。

编辑过程中的“细”功夫首先体现在选题前期的市场调研方面。经常去书店阅读畅销书、关注畅销榜单上的图书、关注少儿图书销售情况是我做编辑多年来养成的习惯。近几年来，益智类的图书，包括左脑开发、右脑开发、全脑开发、智力开发，市场上特别地多。但是，它们大多是像教辅书一样，是算术题、找不同、比大小、比较、走迷宫、猜测、推理等，画面要么简单，要么内容密不透风，丝毫没有阅读的愉悦感。“脑开发”这个概念对我来说比较新鲜，也比较感兴趣，所以我开始留意起这类书，并准备在合适的时机推出一套这样的书。正在这时，北京的朋友、资深图书策划、撰稿人小张给我发了一套全脑开发的文稿样张。文字内容比较有趣，但画面内容太满太密。我随后把我的想法与她进行了细致的沟通，我们一拍即合。接下来我们首先进行市场调研，到书店去调研全脑开发类图书的所有信息。我们将这些信息数据进行了筛选、甄别、归纳、提炼，最后我们确定出版这样一套关于全脑开发的书，并确定丛书风格为文字简单、画面鲜艳，让孩子在轻松的氛围中获得阅读的愉悦和智力的开发。书名也经过了一番推敲，考虑到“转转转”三个字UV之后效果会很动感活泼，遂将丛书名确定为“全脑开发转转转”。

编辑过程中的“细”功夫体现在对目标读者的定位分析、对文字内容的精准编校上。最初《全脑开发转转转》丛书确定为4册，根据目标读者的年龄划分为3岁、4岁、5岁、6岁。但经过市场调研，并与作者沟通，1岁的年龄差距对孩子来说并没有太大的区别，遂改成3-4岁、4-5岁、5-6岁共3册。这样安排内容会更有衔接、有区别。内容由浅入深阶梯式提高，让孩子实现既动脑又动手。这套书的文字虽然不多，但我在编校时，每一个字、每一个标点、每一个数字都仔细斟酌，既要让孩子看得懂，又要有一定的文采，并保持全套3本书体例的统一。为了方便孩子检验自己的智力水平，我在书的后面配上了答案环节。为了保证答案的准确性、唯一性，我在编校的时候把所有的题目都实际做了一遍，并仔细与答案核对。当时我发现迷宫类的题目答案不唯一，马上反馈给作者重新调整正文内容或答案，保证了所有答案的唯一性，方便孩子参照。

编辑过程中的“细”功夫体现在能够站在读者的角度去设身处地地考量每一个细节。《全脑开发转转转》丛书封四的宣传语经过我的反复修改，变成了“动动脑袋瓜，练练小手指。实现脑开发，快乐永不止”这样朗朗上口、孩子易读的语言。封面在最初有两种风格供选择，一种是具有外版书风格的，一种是活泼可爱风格的。和领导以及发行人员商量后选择了前者。外版书的风格更显得大气、唯美，摆在书店里会与众不同、吸引眼球。接下来是调整封面“全脑开发”4个字所占封面的比例、大小、颜色、位置，从相对应年龄的孩子的视觉特点出发，还实际去幼儿园找同龄的多个孩子进行了现场测试，先后改了20多稿，直到大家都满意为止。3册书封面颜色的选择搭配也改了很多次，最终确定为黄、粉、蓝三种比较柔和而不失醒目的颜色。这套书的用纸最初选的是封面230克铜版纸，内文是100克铜版纸。实际打样的效果是，100克铜版纸太薄，图片会透，遂改用128克铜版纸。开本定的是大16开，孩子翻看起来方便明了。价格方面，作者提议定价为12.80元，但经过与市场同类书的比较，结合市场行情，最后把价格定为9.80元。（日后的销售情况和市场反馈证明，这个定价是合理的。）