师德论坛论文大全11篇

师德论坛论文篇（1）

教育为本，德育为先，不管在什么时候，高职院校都要重视对高职生进行行之有效的德育。21世纪是网络时代，网络技术的迅猛发展为高职德育工作提供了新的契机。高职德育工作者要善用网络力量，提高德育工作的效果。笔者结合已有的经验，略谈几点在网络时代实施高职德育的方法，意在起到一定的参考意义。

一、开发和建设德育网站

高职院校要在网络环境下实施德育，需要建成内容丰富的网络德育资源数据库，并为在校师生建立一个集学习、休闲、交流、互动等功能于一体的网络平台，为师生提供一个温馨的“家”这个“家”中要包括德育资源，网络技术、心理咨询和网络应用等。具体而言，高职院校不单要开发德育网站，而且要注意网站内容的广泛性、趣味性和多样性，以此对高职生产生德育导向作用，使他们在活动中受到潜移默化的熏陶。高职院校要根据网络时代背景下的德育工作特点，完善德育网站的结构与功能，开辟有针对性的德育栏目，设置活泼生动的德育内容，比如学习天地、学生在线等。学校还可以利用网络游戏的优势，将德育常识、道德规则等内容融入网络游戏中，让高职生在游戏的娱乐中获取知识，形成良好的道德素养。例如，流行于多年前的纯文字游戏ZMUD，就是通过在线时间的积累和游戏中的修行、学习、问答等方式来提升自己的经验值和等级，经验值越大，等级越高，游戏中所拥有的权利也越大，自然也就可以做更多的事情。如果将游戏作些改动，将德育方面的内容按一定的规则融入其中，自然也就能够有力地吸引高职生来主动学习有关的德育常识，进而践行德育规则。当然，游戏中也要有在线时间限制的功能。

二、开通人生指导类论坛

对于高职生而言，论坛有着很大的吸引力，他们喜欢在论坛上发帖、跟帖，他们为了升高论坛级别而尽情发表自己的意见。有鉴于此，高职德育工作者可以结合高职生的这种兴趣爱好，在网上开通人生指导类论坛，将学生集聚到论坛中，与他们一起讨论问题，进行引导。人生指导类论坛的主题应该不拘一格，只要是学生关心的，与学生相关的问题，都可以拿到论坛上讨论，为了调动学生参与论坛互动的积极性，论坛不要直接以“德育论坛”、“教育天地”命名，可以以“学校时光”、“快乐在线”、“你说我说”等具有活泼色彩的名字命名，将正确的价值观立场蕴含在日常德育工作管理中。在论坛上，高职德育工作者的任务是对学生进行正确的引导，如果发现学生的发言有不成熟的地方，工作者要予以巧妙的点拨和指导；与此同时，为了杜绝学生对“说教”产生逆反情绪，德育工作者要适当匿名，学会宽容、幽默的网络话语风格。另外，德育工作者还要经常组织网络聊天，QQ、微信是当前网络上最具代表性的聊天软件，德育工作者可以利用这些工具与学生建立无碍的网络交流，还可以依托QQ群等团体聊天工具，组织学生们一起讨论相关问题。相比面对面的交流，网络聊天有着匿名性、平等性等特征，学生可能更加自由地发表观点，相互碰撞所产生的火花会比较多。

三、德育工作者提高网络素养

“德高为师，身正为范”。教师的一举一动都会对学生产生巨大的影响，所以高职德育工作者要顺应网络时代的变化，善于利用网络工作对学生进行道德教育。为了使德育工作更好的进行，教师要进行系统的准备。教师在网络平台中遇到学生时，面对学生提出的有挑战性的问题，教师只有随机应变，才能正确回答学生的问题，进而使学生心服口服，接受教师的教育。有鉴于此，教师在实施网络德育之前必须进行充分的准备工作。首先，教师要进行知识储备，教师要从整体角度了解学生查阅的信息，系统掌握学生所关注的话题的背景、涉及到的人物和观点，进而游刃有余地回答学生的知识性提问。其次，教师要进行立场准备，教师在遇到学生发表的一些似是而非、模棱不清的见解，教师必须站在正确的立场上为学生指点迷津，引导学生打开思路，以正确的角度看待问题。如果教师难以及时解决学生提出的问题，可以使用一些迂回战术，比如和学生说“这个问题非常值得深入探究，我们把他作为下一次讨论的主题，大家一起来发表意见”。俗话说：“教学无法、贵在得法”，高职院校在网络环境下对高职生实施德育不能拘泥于固有模式，要与时俱进，不断创新，要切实结合高职生的身心特点和思想现状实施德育，只有这样，才能让德育真正走进高职生的内心，为高职生的健康发展奠定良好的基础。

参考文献

[1]张雷．…对新媒体条件下思想政治教育传播效度的思考［J］．…学校党建与思想教育，2013(…1)…:…80．

[2]王文杰，等．…新媒体环境下高校共青团工作方法创新研究［J］．…学校党建与思想教育，2013(…2)…:…85．

[3]郑元景．…新媒体环境下高校思想政治教育实效性探析［J］．…思想理论教育导刊，2011(…11)…:…107．

[4]苏运生，等．…新媒体与思想政治教育的价值传播［J］．…教育评论，2012(…3)…:…84．

师德论坛论文篇（2）

1 高校辅导员“德学”专题论坛对辅导员队伍建设的意义

1.1 有利于促进辅导员的理论水平和业务能力的提高

高校辅导员“德学”专题论坛,通过组织辅导员对马列主义、毛泽东思想和邓小平理论、“三个代表”重要思想及科学发展观等经典著作、理论的专题学习,开展党建与大学生思想政治教育工作等不同专题的探索与研究,能有效促进高校辅导员理论水平和业务能力的提升。

1.2 有利于进一步加强和改进大学生思想政治教育工作

举办高校辅导员“德学”专题论坛,定期组织辅导员开展“德学”专题和高校学生各项工作经验的学习交流,能够促进高校学生工作系统之间互相取长补短,从而进一步提高高校学生工作的水平;另一方面,辅导员在开设“德学”专题论坛以及专题理论学习和课题研究中,能够进一步提高学生工作的理论水平,并应用到实践工作中,能大大提高学生工作的实效性。

1.3 有利于创新高校辅导员教育与管理模式

现阶段,国内大部分高校对辅导员的教育与管理,还停留在开展岗前培训、专项工作培训以及工作例会等形式上,这些教育与管理模式,远远无法满足目前高校学生工作与辅导员队伍建设的需求。在高校辅导员中开设“德学”专题论坛,是一种创新的高校辅导员教育与管理模式,能更好地促进辅导员之间的学习交流,提高辅导员队伍教育与管理的实效性和针对性。

1.4 有利于促进辅导员队伍职业化、专业化、专家化的建设

伴随着高等教育大众化的发展,高校学生生源结构日益多样化、复杂化,学生思想素质参差不齐,学生层次、个体差异、心理问题等越来越复杂,从而使辅导员队伍职业化、专业化、专家化成为高校思想政治教育工作的迫切需要。高校辅导员“德学”专题论坛的开设,能为辅导员有效解决新形势下高校学生工作的复杂问题提供良好的学习交流平台;辅导员在举办“德学”专题论坛过程中,对学生工作的专项探索与研究,一方面可以提高从事学生工作的时代感,另一方面,可以提高辅导员的科研能力和水平,从而坚定辅导员走职业化、专业化、专家化道路的决心和信心。

2 高校辅导员“德学”专题论坛的组织形式与内容

2.1 专题论坛

高校可通过举办辅导员“德学”专题论坛,定期组织辅导员开展德学专题学习、交流,并逐步以专题论坛取代辅导员工作例会的交流形式。根据高校学生工作的主要内容,专题论坛可分为大学生思想政治教育、党建、团建、学生事务管理、助学工作、大学生心理健康咨询与教育、大学生职业生涯规划与就业工作、社团活动、学术科技与文体艺术活动、社会实践与考察等专题。每期论坛确定某一方面的主题,安排中心发言与自由发言,分期次、分单元,结合具体的案例进行深入的研究、讨论及考察交流等,辅导员可根据自身的兴趣、爱好与所负责学生工作的性质参加不同专题的论坛活动。

2.2 网络论坛

开设高校辅导员“德学”专题网络论坛,以BBS或微博等形式开展德学专题讨论、理论学习心得与工作经验交流,根据学生工作的主要内容开辟不同专栏,分别由资历深、经验足、工作出色的辅导员担纲版主。充分利用网络等现代科技手段,使高校辅导员之间的交流和讨论更高效地进行,且不受时间、人员和地域的限制。

2.3“德学”专题讲座

在大学生中举办“德学”专题讲座,要紧紧围绕“以德为行,以学为上”的教育思想,以系统的理论和大量正反面的案例教学为大学生讲授“公民基本道德规范”和“高等学校学生行为准则”的丰富内涵,解读大学生核心竞争力的能力构成要素,并在指导学生开展学术科技创新与文体活动、社团活动中,引导广大青年学生树立德才兼备的成才观,积极践行“以德为行,以学为上”的教育思想,努力掌握专业知识与技能,培养多种能力,成为德智体全面发展的、具有较强竞争实力的当代大学生。

3 提升高校辅导员“德学”论坛水平的有效途径

高校辅导员“德学”论坛,通过“三个结合”,即与“两课”相结合,与指导学生开展学术科技创新与文体艺术活动、社团活动及社会实践活动相结合,与辅导员自身的理论学习和研究,提高科研能力相结合,有效地促进辅导员“德学”论坛的开展,进一步提升论坛的层次和水平。

3.1 与“两课”相结合

高校应把辅导员“德学”专题讲座作为大学生思想政治教育的重要形式和主要阵地,在学生中定期开展,与高校的“两课”、大学生党课、团课、大学思想道德修养、形势与政策、大学生职业生涯规划等课程有机结合,紧紧围绕“以德为行,以学为上”这一教育思想,重点把握“公民基本道德规范”和“大学生行为准则”的深刻内涵,着力解构大学生核心竞争力的能力构成要素,有效促进大学生全面发展。

3.2 与指导学生开展学术科技创新与文体艺术活动、社团活动及社会实践活动相结合

高校辅导员“德学”专题论坛,不同于“填鸭式”的理论宣讲,而在于创新性地将“德学”思想教育融入到指导学生开展学术科技创新与文体艺术活动、社团活动及大学生社会实践活动等,通过更容易让学生理解和接受的方式开展“德学”教育,理论紧密联系实际,进一步增强教育的针对性和实效性。

师德论坛论文篇（3）

我们学校的班主任中，有这样一位老师，我只要说出她带班的特点，大家一定能猜出她是谁。她带的班常规非常好，无论老师在和不在学生都在安静的学习。我想大家一定猜到了她就是我们的---雪芹老师，下面就请雪芹老师为我们分享一下她的班级管理的诀窍。

简单的事情重复做你就是专家，重复的事情用心做你就是赢家。雪芹老师就是把我们日复一日的琐碎班主任工作用心去做的赢家。在班主任工作中，班干部的培养是班级管理中重要的一方面。我们学校的孙老师在这方面非常有经验。下面请孙老师给我们介绍一下你是这样选择和培养班干部的。（孙老师论坛）

营造育人环境，要有实践者，更需要智慧者，孙老师就是这样一个智慧的实践者。“做一个有道德的人”是由中央文明办、教育部、共青团中央、全国妇联共同发起的未成年人道德实践活动，我们学校通过多种途径，多管齐下，营造了良好的德育氛围，我们以评选“罗而之星”和“星级班级”为抓手，取得了明显的实效。下面请大队部辅导员王欣宇老师介绍具体做法和经验。（王欣宇论坛）

欣宇在少先队评价方面做了积极的探索，取得了积极的效果。在班级评价方面，我们学校一直致力于小组合作学习的研究，高黎红老师利用小组评价营造出积极向上的班级文化氛围。为我们探索班级评价之路提供了很多可行的办法。下面就请高老师介绍一下这方面的经验。（高黎红论坛）

几位老师毫无保留的分享让我们受益匪浅，我们罗而小学正是因为有这样一批优秀的老教师，他们有宝贵的经验、有热情的干劲、有高尚的教育情怀，在这种和谐团结的氛围中，我们学校的年轻班主任如雨后春笋般快速成长起来，      康赛老师是一位九零后的年轻班主任。自从她踏上神圣的讲坛，她就以自己出色的能力，执着的热情，在班级管理和语文教学中挥斥方遒，得到全校老师的一致好评。

师德论坛论文篇（4）

9月10日，中国道教协会和中华宗教文化交流协会在京举行新闻会，宣布由中国道教协会和中华宗教文化交流协会共同主办、以“行道立德・济世利人”为主题的第三届国际道教论坛，将于11月25日至26日在江西鹰潭龙虎山举办。

主办方首先回顾了2007年在西安和香港、2011年在湖南衡阳举办的两届国际性道教论坛，指出此次国际道教论坛是上两届论坛的延续和深化。本次论坛将有20多个国家和地区的180位高道大德、专家学者、社会各界人士出席。

中华宗教文化交流协会副会长兼秘书长蒋坚永介绍了论坛的意义和筹备情况。他表示，通过举办论坛，展示道教独特的文化魅力，大力宣传和弘扬中华优秀传统文化，有利于提升中华道教文化的国际影响力，扩大其在世界上的影响；有利于为中华文明传承、为实现中华民族伟大复兴的中国梦、为人类福祉作出积极贡献。蒋坚永还介绍了这次论坛的办会理念，表示将按照国务院有关论坛庆典活动的要求和国际会议惯例安排会议各项活动，力求精简、高效，简化形式、注重内涵，达到既隆重庄严，又简洁质朴的效果，高质量办好论坛。

中国道教协会副会长张继禹在会上重点介绍了本届论坛五大亮点：一是本届论坛举办地龙虎山为道教发源地之一，是道教正一派祖庭所在地、历代天师居住地。二是本届论坛突出道教文化本色。论坛开、闭幕式将凸显道教元素，音乐、武术、祈福法会、养生演示人员大多来自道教界；增加了《道教养生方法精粹》一书的首发式，安排了道医义诊活动等。三是本届论坛更具有国际性和广泛性。共邀请来自美国、日本、韩国、英国、德国、法国、比利时、西班牙、墨西哥等20多个国家和我国港澳台地区的道教修炼者、道教文化爱好者、专家学者、社会知名人士等出席。四是本届论坛更加注重用好新媒体。主办方特别制作了网站专题，开通了微博。五是本届论坛更加注重挖掘“可视性”。主办方安排了3场电视论坛，特邀著名高道大德、专家学者、社会贤达参与。

本届论坛江西组委会主任、江西省副省长胡幼桃在会上指出，江西道教在中国道教史上有着极为重要的历史地位，第三届国际道教论坛在鹰潭龙虎山举办，对于赣文化传播、道教思想建设和江西经济社会发展都具有重要意义。江西组委会在吸取前两届论坛所取得成功经验的基础上，按照主办方的要求，紧扣论坛主题、宗旨和目标，有条不紊地推进各项筹备工作，提供高效和优质的服务，力求论坛内容丰富、特色鲜明、精彩纷呈，确保论坛取得圆满成功。

师德论坛论文篇（5）

ICAA的一份关于道德的白皮书就认为，监管并非是道德的保证。“事实上，过少或过分的监管反过来都会降低人对道德准则的坚守。”ICAA不但计划在明年制定并一项道德框架以完善澳大利亚会计师的道德指南，还计划提高特许会计师项目中道德教育的比重、增强道德咨询服务。据了解，该项目是一项机密项目，目的是帮助会员应对各类道德冲突的难题。

师德论坛论文篇（6）

会前报名即达到950余人的大会，在报到当天，现场更是火爆。据统计，来自全国各地各级相关卫生行政管理部门及相关协会的领导，医院院长及基建、后勤管理部门的负责人，相关领域的专家和学者及专业技术人员，英国、美国、瑞典、德国等十几个国家驻华机构代表，以及国内外相关企业代表共1200余人参加了此次大会。同期的展览会，12000m2的大展馆，有近6000名的专业观众参观，可谓规模空前。

亮点2：相关政府部门领导莅临，国内外知名专家齐聚

国家卫生和计划生育委员会医政医管局局长王羽出席开幕式并致辞。国家卫生和计划生育委员会体制改革司副司长刘殿奎，卫生部医院管理研究所所长梁铭会，国家卫生和计划生育委员会医政医管局副局长赵明钢，英国驻上海总领事馆、英国贸易与投资总署商务领事孔立夫，青海省卫生厅副厅长刘魁，江苏省卫生厅副厅长黄祖瑚，江苏省医院协会会长唐维新，北京医院管理局党委副书记、副局长毛羽，上海申康医院发展中心副主任陈方，民政部社会福利中心主任、中国福利协会秘书长冯晓丽，住建部科技发展促进中心主任张峰，山东省医院协会副会长刘运祥等领导和嘉宾出会。

除相关政府部门领导出席外，此次会议还邀请了众多国内外医院建设领域的资深专家演讲。中国中元国际工程公司首席总建筑师黄锡璆、中国建筑科学研究院建筑环境与节能研究院研究员许钟麟、台湾潘冀联合建筑师事务所潘冀、上海交通大学医学院附属仁济医院副院长罗蒙、沈阳盛京医院院长郭启勇、法国社会福利卫生部主任研究员丛汇泉、美国健康设计中心总裁&首席执行官黛布拉·莱文、东京大学名誉教授长泽泰、日本工学院大学建築学部教授山下哲郎、德国可再生能源运用促进协会主席格奥尔·瓦根纳、澳大利亚康复医学院高级执行官玛丽·波特、悉尼科技大学医院建筑设计与规划研究院院长伊恩·福布斯、奥地利维也纳医院联盟技术总监弗里德里希·坡莱姆、台湾重症医学会秘书长尹汇文、上海市建筑学会副主任王宇虹等中外嘉宾及专家发表主题演讲。

此外，会议特别邀请到了青海省卫生厅副厅长刘魁，卫生部医院管理研究所名誉所长于宗河，中国医院协会后勤专业委员会秘书长、中国医院建筑与装备杂志副社长李月东，江苏省医院协会建筑与规划专业委员会主任委员朱亚东，山东省医院协会副会长、规划与建筑专业委员会主任刘运祥，东南大学建筑学院教授、博士生导师周颖，中国中元国际工程公司首席总建筑师黄锡璆，美国德克萨斯A&M大学建筑系讲师吕志鹏，德国国际合作机构中德公共建筑节能项目主任张社蚕，北京大学第三医院基建处处长赵奇侠，首都医科大学附属北京地坛医院院长助理郑毅，天津人民医院院长吕文光，盛京医院副院长郭锡斌等担任会议的嘉宾主持。

亮点3：12个专题论坛内容丰富，150位专家联袂分享

在3天的大会中，除设“中国卫生政策与医院建设发展综合论坛”外，还分设11个专题论坛，分别为：“全国大型医院可持续发展院长高峰论坛”、“绿色医院建设与节能改造专题论坛”、“第二届中外医院建筑设计师高峰论坛”、“中国特色医养机构建设与投资发展论坛”、“医院环境设计与材料应用专题论坛”、“前期策划与医疗流程设计专业论坛”、“医院生命支持系统专题论坛”、“医院智能建筑与高效运营专题论坛”、“医院基本建设管理与运行维护专题论坛”、“全国县级医院综合服务能力提升与科学建设院长高端论坛”和“首届中国民营医院投资与建设高端论坛”。

每个专业论坛均由业界知名专家进行经验分享。特别值得一提的是5月20日举行的“第二届中外医疗建筑设计师高峰论坛”和“中国特色医养机构建设与投资发展论坛”，是本次会议的特色论坛。在“第二届中外医疗建筑设计师高峰论坛”中，来自美国、日本的设计师代表与中国代表围绕“创新设计与数字未来”主题，就医院建筑设计领域的热点问题进行了交流和讨论。美国VOA全球总裁瑞贝尔·罗伯茨、东京大学名誉教授长泽泰、日本工学院大学建築学部教授筧淳夫、奥地利可持续建筑协会总经理菲利普·考夫曼、美国健康设计中心总裁&首席执行官黛布拉·莱文、上海建筑设计研究院有限公司首席总建筑师陈国亮、北京清华大学建筑设计研究院副院长刘玉龙、CCDI悉地国际医疗事业部设计总监谢昱、博德西奥国际建筑设计有限公司医疗部设计总监何柏川等进行了精彩分享。

“中国特色医养机构建设与投资发展论坛”别邀请了国内外专家就中国医养机构建设与发展发表演讲。民政部社会福利中心主任、中国福利协会秘书长冯晓丽，美国老年环境发展协会的创始人David Green，美国德克萨斯A&M大学建筑系讲师吕志鹏，法国社会福利卫生部主任研究员丛汇泉，台湾潘冀联合建筑师事务所潘冀，PTW建筑设计总设计师戴安·琼斯，日本工学院大学建筑学部教授山下哲郎，奥地利维也纳医院联盟技术总监弗里德里希·坡莱姆，东南大学建筑学院教授周颖，RTKL国际有限公司副总裁王恺均围绕“医养结合、科学养老”进行了主旨演讲。

亮点4：主流医疗建筑设计院悉数到场，国内外各大品牌展商云集

与大会同期举办的“中国国际医院建设、装备及管理展览会”展出面积达12000m2，共有来至中外的近200家知名企业参与展示。展区共分为6大主题板块，医院规划与设计、绿色医院节能改造、医院建材、智能信息化系统等。主流医疗建筑设计院悉数到场，国内外各大品牌展商云集。其中，不仅有西安四腾工程有限公司、长春铸诚集团有限责任公司、江苏环亚建设工程有限公司、重庆海润节能技术股份有限公司、CCDI 悉地国际、福州皇家地坪有限公司等数十家国内企业，还有来至瑞典、英国、美国、荷兰、德国等十个国家跨国企业的参与。展商经营业务涵盖了建筑设计、专项工程设计、工程管理、暖通空调、医用设施设计、照明系统设计、信息系统建设、物流传输系统、节能改造、建材等与医院建设相关的各个领域。

此外，展区还特设了“优秀供应商”、“新技术交流”和“新品”展示区，也受到与会者的高度关注。

亮点5：500余个待建项目，搭建医院建设交易高端平台

本届大会区别于其他大会的特点是，很多参会代表不仅仅是来听课学习，而是带着待建项目来现场求教专家。因此，主办方更是在展会设了“专家咨询区”，组织相关领域知名专家现场为有咨询需求的参会代表答疑解惑。据统计，共有500余名参会代表报名参加了咨询活动，很多代表随身带着厚厚的图纸，在现场向专家求教。现场专家咨询活动得到了项目建设医院的高度关注和好评。

亮点6：答谢晚宴创新设计，医院考察报名踊跃

5月19日晚，主办方举行了“四腾之夜·开幕答谢晚宴”，有800余代表参加，晚宴提出光盘、节约的口号，创新的晚宴设计，给大家留下了深刻的印象。

20日晚，成立不久的中国基建管理者俱乐部在轻松的氛围中召开了首次会议，在《中国医院建筑与装备》杂志社执行副主编李宝山的主持下，针对相关章程进行了热烈讨论。

师德论坛论文篇（7）

论坛开幕式于29日在龙门洞景区上善广场举行。国家宗教局副局长蒋坚永、中国道教协会会长任法融出席并致辞。

蒋坚永副局长在致辞中指出，在丘祖修行地举办此次论坛，回顾龙门洞和全真龙门派发展历史，挖掘其历史和现代价值，非常有意义。希望道教界继承爱国爱教传统，探索服务社会的新形式新内容；发扬返朴归真精神，不断加强道风建设；深入挖掘文化内涵，努力阐扬道教当代价值。

任法融会长数十年前于龙门洞出家，对这个地处幽静深山的道院感情深厚。在致辞中，他对远道而来的嘉宾表示热烈欢迎，并从龙门洞在道教史上的地位、道教文化对当今社会的意义两个方面阐述了本次论坛的价值。

“龙门心法最重要的内容之一是济度众生，丘祖一言止杀的壮举即是最好的践行。这对今天的社会能产生积极的作用”。

随后，蒋坚永副局长、任法融会长、陕西省宗教局党组书记张宁岗等共同触按启动球，宣布“龙门论道・德润众生――中国宝鸡陇县龙门洞道文化论坛”正式开幕。

国家宗教局一司司长刘威，中国道教协会副会长丁常云、唐诚青、赖保荣、刘怀元、林舟、张金涛、张凤林、孟崇然，中国道教协会秘书长王哲一，香港道教联合会副主席曾忠南，香港青松观董事局主席梁发，澳门道教协会副会长赖宏，台湾中华道教法师联合总会理事长吴光辉，韩国世界金仙学会会长崔炳柱，陕西省、宝鸡市、陇县相关部门负责人，以及来自内地、港澳台地区和海外的高道大德和学者代表出席开幕式。

师德论坛论文篇（8）

本刊讯 前不久，由中国人民对外友好协会、中国印度友好协会主办，天津市人民对外友好协会、天津市教育国际交流协会协办，天津市教育委员会、印度驻华大使馆支持，天津市国际教育交流服务中心、天津市国际交流中心承办的第三届中印论坛在天津隆重举行。此次论坛以“教育交流合作与创新人才培养”为主题，共邀请100余名中、印两国知名大学校长及教育界人士参会，与会嘉宾围绕主题就加强教育国际交流合作和人才培养模式进行探讨，并就相关领域签署交流与合作意向书。

2012年3月29日，国家主席在印度首都新德里会见了印度总理辛格，就中印关系发展及共同关心的国际和地区重大问题交换意见，达成新的重要共识。两国领导人共同宣布2012年为“中印友好合作年”，表示要以此为契机把中印战略合作伙伴关系提高到新水平。天津市委副书记、市长黄兴国于2011年8月2日至5日率政府代表团对印度进行友好访问，双方提出要加强教育文化交流，进一步推动中国天津与印度在教育领域全方位的交流与合作。此次中印论坛的举行旨在配合“中印友好合作年”的主题年活动，同时贯彻落实黄兴国市长在访问印度期间提出的加强天津与印度教育交流与合作的指示要求。

天津市副市长张俊芳、中国人民对外友好协会秘书长林怡、印度驻华使馆文化参赞萨胡出席论坛开幕式。张俊芳副市长致欢迎词，表示中印互为近邻，双方教育具有相似之处，更有各自的特色和优势。以此次论坛为契机，两国的教育专家、学者和同仁们齐聚一堂，围绕“教育交流合作与创新人才培养”的主题，就加强教育国际交流与合作进行探讨和交流，必将进一步推动天津市教育领域的对外交流与发展，并在国内外产生积极影响。希望通过本次论坛，让更多印度朋友走进天津、了解天津，进一步促进天津与印度在教育领域的交流与合作。

此次论坛共邀请来自孟买大学、海德拉巴大学等10余所印度知名大学、职业院校、高中的校长以及南开大学、四川大学、首都师范大学、天津财经大学、天津师范大学等国内高校、职业院校、高中的校长等共百余名教育界人士同聚津城，就教育交流合作与人才培养进行深入交流与沟通。经过多轮商谈，共有6所中方院校与9所印方院校在教师互派、学生交流、学历互授、学分互认、招收留学生、建立姊妹校等众多方面达成10项合作意向，会上共签署了7项合作协议，签署院校分别是：天津财经大学和印度国家创新基金会、天津师范大学和锡金大学、天津工业大学和卡达帕悠记威马纳大学、天津工业大学和尼赫鲁国家工程学院、天津工业大学和贝拉里维查耶纳加尔克利须那德瓦拉亚大学、天津交通职业学院和卡达帕悠记威马纳大学、天津交通职业学院和德鲁瓦技术工程学院。有6所学校表示已确定合作意向，将于会后签署更加详实的合作协议，分别是：天津理工大学和海德拉巴大学、天津财经大学和孟买大学、天津电子信息职业技术学院和世莫加尼赫鲁工程学院。此外，会上还有众多学校表示要在论坛结束后保持长期联系，继续加强沟通与了解。

此次论坛的举行标志着中印双方在深入开展教育交流合作与人才联合培养方面已经迈出了实质性的一步。双方均表示今后将共同努力，推动中印教育领域交流与合作不断向纵深方向发展，确保双方合作取得积极成果，实现中印教育文化交流的美好愿景。

师德论坛论文篇（9）

张德江说，改革开放以来，中国城镇化进程加快推进，城镇面貌发生了翻天覆地的变化。面向未来，中国政府将按照科学发展观的要求，继续加快城镇化进程，坚持走以人为本的城镇化道路，坚持走改革开放和自主创新的城镇化道路，坚持走生产发展、生活富裕、社会和谐、生态良好的科学的城镇化道路，坚持走中国特色的城镇化道路。

论坛开幕前，张德江还会见了出席南京第四届世界城市论坛开幕式的肯尼亚总理奥廷加，双方就进一步深化中肯友谊，拓展务实合作，推动中肯友好关系持续深入发展交换了意见。

师德论坛论文篇（10）

一、建立班级网页，净化网络文化环境

我们在校园网上设立了班级“绿色”网页，作为宣传班级文化、教育学生的重要德育窗口。我们的班级网页首页为“我们自己的网吧”，以下栏目设有“班级概况”“风采展示”“心灵小憩”“智慧宝库”“教师寄语”……用我们自己的精心打造，把学生从不适宜的网络环境中争取过来。学生在班级网页里，或为集体出谋献策；或通过“风采展示”相互激励，共同进步；或在“心灵小憩”里窃窃私语，增进了解；或在“教师寄语”里平等交通，和谐发展。“智慧宝库”又为学生提供一个开拓视野，增长学识的平台。班级网页的建立，学生求知欲望更高了，竞争意识更浓了，集体荣誉感更强了。师生关系也因此更融洽，更和谐。

二、开辟网上论坛，发挥学生主体作用

学校应积极规划和建设德育网站，利用校园电子布告栏系统，开辟德育新天地。开展丰富多彩的网上文化活动和网上服务，学生与老师、学生与学生之间可以在“网上论坛”互相讨论学习体会，共同探讨如何解决班级存在的问题，可以对班级的发展献计献策。“网上论坛”与“班级网页”不同的是：进行讨论时可以隐去真实姓名，摆脱了“随大流”的状态，能真真正正解放思想、事实求是，实话实说。因此，我们能够及时发现学生的思想现象，纠正其偏差，解决真实的思想问题，做到防微杜渐，息事宁人。论坛网上学生思维非常活跃，能大胆地提出问题，对平时老师工作中存在的一些不足敢于提出自己的见解，立场明确，观点新颖，使我们能从多重角度换位思考，给班级管理及学校建设带来很大的启发和帮助。

三、运用电子邮件，实现师生平等对话

传统德育工作往往是教师一言堂，即使是最民主的教师，也不可能使学生知无不言。因此，教师“受蔽”是常事，这也是传统德育的致命弱点。为顺应时代潮流，德育工作者应建立个人的德育网页，因为由个人建立的网页更具有吸引力和亲和力，能让学生感到平等而且容易接受。再运用网络中的“E-mail”功能进行开展工作。由于“E-mail”的匿名、隐蔽的特点，能充分缩短师生之间的心理距离，消除教师职业所赋予的特权给学生带来的压抑感。这样，学生可以大胆地各抒己见，真实地表达自己的内心情感。学生有些心理话或一些敏感的话题，或心里困惑都可以用电子邮件的方式寄给老师，老师针对学生的疑问直接解答，然后用电子邮件逐一回寄给学生。这样对症下药，既解决学生思想上存在的问题，帮助他们树立正确的人生观、价值观，又不会让学生“丢面子”。如果学生的问题具有普遍性，老师可以把话题复制、粘贴到德育论坛上来，让学生在论坛里开展对话、辩论、答疑、咨询等，使德育在网上得以延续和发展。

四、创建心理咨询室，加强学生心理辅导

虽然网络技术在育人方面有它的优势，但要真正让学生在网上接收的信息有“利”无“弊”，不容忽视的工作就是做好上网学生的心理辅导，提高他们对网络的选择力与免疫力。为了做好这方面的工作，我们要经常利用学生下课时间主动与学生聊天，以谈话的方式了解他们上网的心态，或以问卷调查的方式对他们进行调查。

学生进入青春期，心理相当复杂。有的学生在生活上遇到不如意的事，就脆弱、自卑，很容易迁移到学习上，从而影响成绩；有的在平时学习中遇到挫折，心情紧张，内心烦躁，导致自暴自弃，从而影响生活；有的却因同学之间的摩擦、师生之间在教育中有意见分歧，产生误解与冲突……所有这些现象，如果不及时解决，很可能带来严重的后果。为做到防微杜渐，我们要求学生有不良的心理反应就及时登录学校网上心理健康咨询室进行咨询，以寻求答案与解决。这样我们就可以及时了解学生的思想动态，因材施教，及时沟通，适时教育，收到了良好的教育效果

五、建立QQ群网，加强家校联手工作

现代教育是一种立体型的教育，不能单靠学校孤军作战，它应该是一个系统工程，需要社会、家庭的配合。因此，我们设定了以学校为主力，以家长为后卫，以社会支持为基础的德育思路。认真举办家长学校学习班，经常性地向家长印发现代家庭教育与网络教育资料；定期召开家长会议，以提高家庭素质，增强家庭教育的实效。在中国移动通讯的大力支持下，我们建立了家、校移动通讯“集群网”。另外，在网络上我们还建立以学校为主，以班级为辅的QQ网群。这使家、校形成强强联手的网络教育。通过QQ天地和集群网，及时、适时与家长进行QQ聊天或互发短信息，介绍学生在校的行为表现，使家长了解孩子在校的动态，对他们身上的一些问题能够及时地配合老师进行教育。同时，老师也可以把一些先进的教育方法和理念通过上传介绍给家长，增进老师与家长之间的沟通。这种方法既节省老师家访的时间，又缩短家、校之间的距离，极受老师和家长青睐。

总之，网络技术的快速发展，给学校的德育工作带来了前所未有的机遇和挑战。广大中小学德育工作者要站在时代前沿，用全新的教育理论武装自己，与时俱进，充分利用网络平台实施德育教育，为把他们培养成德智体美劳全面发展的青少年贡献力量。

参考文献：

师德论坛论文篇（11）

20*年，《*教育论坛》拟设以下栏目：

1、专稿、专访。介绍省教育厅和各地教育部门关于基础教育改革与发展的政策和重大举措。

2、局长论坛。请市、县、区教育局局长就基础教育改革与发展问题，发表见解，畅谈思路，阐述举措。

3、区域教育。请市、县、区教育局介绍本地基础教育各项工作改革与发展的经验和特色。

4、热点关注。请市、县、区教育局和广大中小学就基础教育改革与发展中的重大热点问题（如义务教育经费保障机制改革、考试改革、留守儿童和农民工子女教育等问题）介绍本地的做法和经验。

5、校长论坛。请中小学校长畅谈教育和管理理念、论述治校方略或就学校教育教学管理、学校文化建设等问题，发表见解，交流经验等。

6、名校巡礼。宣传介绍各地名校的办学和管理经验，名校的特色，名校的学校文化建设，名校校长访谈或特写等。

7、学校文化。请中小学校介绍学校文化建设的做法、经验和特色。

书香校园。请中小学校介绍学校如何组织、鼓励、引导教师阅读经典和专业书籍，教师如何指导、引导学生爱读书、读好书，不断提高人文素养和科学素养的。

和谐校园。请中小学校介绍学校如何在师生员工中创造团结合作、互助互敬、积极进取、比学赶帮的氛围、培养团队精神的。

文明校园。请中小学校介绍学校如何深入进行八荣八耻、五讲四美教育，广泛深入持久开展文明班级、文明寝室、文明校园创建活动，培养学生讲文明、懂礼貌、守纪律，培养良好文明习惯的。

绿色校园。请中小学校介绍学校如何建设良好的校园环境，为师生健康成长和发展营造绿色环保空间的。

8、教育丛谈

班主任工作。请各地中小学班主任就如何做好班主任工作发表见解，介绍做法，交流经验。

德育天地。请各地中小学德育工作者就如何做好德育工作发表见解，介绍做法，交流经验。

多元智能。请各地中小学就多元智能问题加强研究、探讨和实践，从片面强调智商、语言智能、数理逻辑智能转变到适应人的智能多元化需要教育的多样化上来。

体育与健康。请各地中小学就如何加强体育与健康教育发表见解，介绍做法，交流经验。

艺术与审美。请各地中小学就如何加强音乐、美术、书法（写字）等艺术与审美教育发表见解，交流经验。

安全教育。请各地中小学就如何加强安全教育（包括预防和应对社会安全类事故、公共卫生事故、意外伤害事故、自然灾害、影响学生安全的其他事件、网络、信息安全事故等）发表见解，介绍做法，交流经验。

9、教师发展

杏坛人生。请各地中小学教师撰写自己的教育感悟、教育故事，介绍自己在教学过程中怎样进行教学反思、做到教学相长，畅谈自己的成长之路。

名师风采。宣传介绍各地中小学名师成长之路、主要业绩，或名师访谈录，或请名师自己撰写文章、介绍经验。

教坛新秀。宣传介绍广大中小学优秀青年教师的成长之路、主要业绩，或请他们自己撰写文章、介绍经验。

10、教改之窗

课程教学。宣传介绍各地中小学是如何实施新课程教学的（包括如何全面实施国家课程、落实地方课程、结合本地实际开发、建设和实施学校课程等）。

教学研究。宣传介绍各地教研人员和广大中小学教师是怎样围绕新课程教学开展教学研究的（包括各地教研部门怎样指导中小学进行校本教研，各地中小学如何建立校本教研制度并组织教师紧密联系本校教学中的实际问题开展教学研究等）。

评价与考试改革。宣传介绍各地中小学是如何开展评价与考试改革（包括学生综合素质评价、教师评价、学校评价、期中期末考试等）研究的。

11、它山之石。介绍国内外基础教育改革与发展经验，供我省基础教育工作者学习和借鉴。

12、学会工作。介绍各级教育学会工作成绩和经验，学会工作信息。