入职自我鉴定大全11篇

入职自我鉴定篇（1）

2. 软件记账：及时在财务软件上登记现金、银行存款账，收付准确，并与银行账户定期核对。

3. 报表：按周出资金报表，按月根据需要编制余额调节表。

4. 库存现金、票据、支票与证件管理：现金及票据管理妥当、完善，票据及证件领用及时登记，做到有据可循。

5. 工资发放：每月工资发放及时、准确。

6. 银行事项：日常银行业务办理，主要包括备用金支取，银行账户开户，理财产品购买，对公对私款项收付，月末回单及月初银行对账单的打印，批量办理工资卡、信用卡等等的与银行对接事项。

7. 固定资产管理：做到软件卡片录入及时、准确，入账时实物盘点，并定期清查。

8. 财务相关制度修改、排版，根据公司相关财务制度文件，制作财务费用报销流程（visio图）及相应PPT。

9. 根据经营中心需要，领导要求，收集并整理财务分析报告所需数据、制作相应图表及格式排版。

10. 及时、高效的完成领导交待的其他工作，协助部门其他人员做好相关财务工作。

经过三个月的试用期，我在工作中学到的很多东西。财务出纳工作看似简单，做起来却需要很大的细心和耐心，而且更需谨慎。对于每一笔款项的报销出账，小心谨慎，严格遵照公司的相关财务制度，并依程序执行，如遇到特殊情况则特殊处理，以确保公司的正常运行。 要作好出纳工作绝不可以用“轻松”来形容，它是财务工作的第一线，财务收支的关口，在公司的经营管理中占有重要的地位。作为一个合格的出纳，必须具备以下的基本要求：首先，学习、了解和掌握政策法规和公司制度，不断提高自己的业务水平和知识技能。然后，出纳人员要恪守良好的职业道德。其次，出纳人员要有较强的安全意识，现金、票据、各种印鉴，既要有内部的保管分工，各负其责，又要相互牵制。最后，良好的沟通表达能力，尤其是为他人解释抑或传达相关财务事项时，好的沟通与表达能力能够减少很多中间不必要的误会，大大的提高办事效率。当然，在很多方面，由于自身专业知识、处事能力的局限性，还存在一定的不足，在今后的工作中除了恪守以上的基本四点外，我会不断的努力学习，提高自己的专业技能，以适应不断变化的社会环境和今后公司开展的工作，与时俱进。

以上是我对本人这三个月工作的一些体会和总结。在以后的工作和学习中我还将不懈努力，做好本职工作，与道同公司的发展同步。同时积极协助他人，共同为公司谋发展。对于公司领导和各位同事在工作和生活中给予我的支持和关心，我真诚的表示感谢！同时恳请公司领导给我一个继续锻炼自己、实现理想的机会，批准我转正。我会用谦虚的态度和饱满的热情做好我的本职工作，为公司创造价值的同时，让自己迈向一个更高的台阶。

入职自我鉴定篇（2）

岁月如梭，转瞬间今年的工作即将结束，回顾一年，主要工作完成情况如下：

作为一名年轻的教师，我时刻提醒自己争做优秀教师，在学习中，我以积极求进的态度认真参加各项学习，认真仔细地做好学习笔记，坚决拥护党的领导，拥护党的方针政策，团结同事，专研业务，为人师表，积极投身到工作之中去。

在本学年中，我任教九年级美术及德育处德育辅导员工作，在教学方面，我总结以前教学中的经验，运用学校先进的教学设备，利用好地方丰富有利的教学资源，以激趣和引导为主，让学生在浓厚的趣味中自己开拓思维，遇到困惑能在老师的引导下共同寻求突破，使课堂不在是乏味的教学，不在是老师教学生学，而是老师融入学生中去，和学生发展为本，培养他们的人文精神和审美能力，同时进行分层次地教学，适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，形成基本美术素养和学习能力，为终生学习奠定基础。

在任教的同时，辅导学校德育主任做好德育处的工作。时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”，做好全校学生的表率，在平时的各项工作都渗透德育教育的内容。

总之，作为一名美术教师，我感到由衷的自豪，在这片洁净的土地上我快乐地学习和工作着，在今后的工作中，我会更加倍地努力，为孩子们寻找和创设更好的学习方法与学习环境。

【二】

从20**年8月份参加工作至今已近半年，在这半年中，在学校领导的关怀和指导下，在教研组教师的热心相助下，我较好地完成了学校布置的各项工作任务。经过这半年的努力工作和不断学习，我获益良多。为了使今后的工作取得更大的进步，现结合思想、工作、学习等情况对这近半年的教学工作进行总结，希望能够发扬优点，克服不足。

一、思想方面

良好的师德风尚是一名教师所努力追求并竭力保持的必备风范，因此，在这半年中，我始终牢记自己在岗前培训中所领悟到的师德建设要求。在育人思想上，坚持以人为本，关心热爱学生;在行为作风上，强化自律意识，为人严谨，作风正派，为人师表，用自身的实际行为给学生树立好学、勤学、活学的榜样。

二、工作方面

作为一名新教师，一切都是新的，我知道唯有勤勤恳恳的工作，才能尽早的适应教学工作，站稳讲台。因此，课前，我认真备课，认真阅读教学参考书，认真写好每一份教案，并虚心向同组老师请教、听课、学习，在指导老师的帮助下寻找教学重难点的突破口。在课堂教学中，坚持以人为本思想，把课堂还给学生，运用各种教学方法调动学生的学习积极性，活跃课堂气氛。在课后，也不断地进行反思，找出自己的不足之处，在以后的教学中加以改正。

在这半年中，作为一名年轻的副班主任，我虚心地学习优秀班主任的治班之策，不断地摸索管理班级的各种有效方法，为以后能够当好一名班主任打下良好基础。

三、学习方面

在工作的这半年中，我积极参加区里和市里组织的新教师培训活动，不断地学习各种教学理论来充实自己，并且认真听讲，积极吸取各位名师优秀的教学方法和教学理念，不断地进行反思，提高自身的教育教学能力。

经过这半年的工作和学习，使我的教学能力有了一定的提高，但还是有很多的不足之处，如课堂的调控能力还需要我不断的提高。但是我相信，在今后的工作和学习中，经过不断地磨练，一定能够改善自身的不足之处，不断地提高自身的教育教学能力，在教育的道路上越走越好，我会更加的努力加油!

【三】

转眼间，从去年9月参加工作至今已经一年，经过这一年的努力和不断学习，我收获颇多。现总结一年来的得与失，发扬好的地方、改进不足的地方，以更好的看清前面的路。

品德是决定一个人价值的先决条件。没有良好的思想品德，其它的一切都是空谈。因此，这一年来我坚持学习马列主义思想，不断提高自身的思想觉悟，形成自身正确的人生观、价值观。同时，也积极参加各级组织的活动，对我很有帮助。无论在什么情况下，我都没有忘记“学高为师，身正为范”，并以品德至上来要求自己。

这一年来，我一直都很注意自身的行为，努力给学生树立一个良好的榜样。我们学校是农村小学，学生在很大程度上都爱模仿、依赖老师，所以必须时刻注意自己的言行。对此，我高标准要求自己：不管在课堂里还是在课外，我都努力塑造一个良好的形象。同时，以恰当的方式与学生做朋友，用心与他们沟通，真正了解他们的所想所爱。总得来说，我所做的一切，目的只有一个，希望能帮助学生健康成长。

作为一名新老师，在如今信息技术日新月异的时代，自身的学识相当重要，一天不学习，就会落后一截，所以工作以来，我仍然不断学习，丝毫不敢松懈。因此，继续学习成为我工作学习中重要的一部分。我参加了新教师培训，还有各方面的技术培训。平时，我虚心向老教师请教，学习、吸收他们的教学经验，不断提高自己的教学水平。当然，这些是远远不够的，学海无涯，在以后的教学工作中，还有更多的知识和经验等着我去学习呢。

当了一年的教师了，虽然教学方法还不是很成熟，但我已在教学中学到了很多。在这一年里，我担任小学英语三年级和五年级的数学教学工作，工作充实而不乏挑战。我明白：自身的学识不代表教学的好坏，教学是一项细致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教学当成一门艺术来研究。所以，我积极参与每次的教研活动，吸取前辈的教训和专家的指导，总结出自己的想法。

经过一年的工作与学习，我自感收获颇多，但还是有很多不足的地方等待我去提高。首先我觉得我的教学设计能力还有待提高;其次，可能是年轻气盛吧，在处理教学中有些事情时还过于急噪，需要有更多的耐心。我相信在今后的工作和学习中，经过磨练，我会改善自己的不足，越做越好，全面而不失风格。

【四】

转眼间，三个月的理论培训和三个月的见习培训已经快要结束了。在理论的基础上，我走上了实践的岗位，并且通过不断学习和努力工作，我获益良多。在此，我要对我这段时间的得和失总结一下，发扬自身的优点，改掉不足的地方。

入职自我鉴定篇（3）

一、我一直在加强业务学习，不断提高业务素质，努力为车间建设做出更大贡献。

始终以饱满的热情对待自己的工作，勤勤恳恳、尽职尽责、踏踏实实的完成自己的本职工作。机械维修工作纷繁复杂，突发工作比较多，这些都要求我要对设备的现状和结构情况，有较为熟悉的了解与掌握，同时还应具有较强的理论知识。通过这两年来的工作实践，我十分注意对整个设备的结构和原理的积累与总结，我想自己的工作经验一方面是自己工作的积累，更重要的是自己在这样的工作岗位上、有这样的工作机会，是大家的信任和支持的结果。正因如此，我将更加珍视自己的岗位，以无比的热情与努力争取更大的进步!

我想自己在政治思想上进步、成熟的重要标志是，自己在工作期间从一名普通职工成为了一名中*员!我的转变与进步，是车间领导的培养、同事们的帮助与支持和自身的努力才取得的。我清楚自己要入党，还有很多方面(政治思想、理论知识、工作水平)等需要不断的学习，注意加强政治修养，进一步提高自己的党性认识。我也希望领导和同事们一如既往的给与我指导和帮助，我也将加倍努力，争取更大的进步!

二、工作中，严以律己，宽以待人，向身边的党员模范学习，起相应模范带头作用。

我在平时工作中，始终严格要求自己，模范遵守车间的各项规章制度，力求时刻严格要求自己，有条不紊地做好各项工作，努力起的表率作用，协助班组开展各项工作。我认真坚持学习制度，积极参加党小组开展的各项活动和党课学习，在政治思想觉悟和对党的认识上均得到了进一步提高。通过系列的学习与批评和自我批评活动，我的思想得到了净化，工作的责任心得到了加强。

三、缺点与不足。

我也很清楚自己还存在很多的不足与缺点，自我的总结和领导同志们的批评和指导，对我今后的提高是十分必要的，我的缺点与不足具体表现：

(1)和同事们的联系不够，缺乏交流;

(2)工作中对同事们的关心不够。我这方面的缺点，同志们曾给我指出过，所以我还需进一步努力改进。

以上是我对这段时间以来自已思想、工作情况的总结，不全面和不准确的地方，请批评、指正。

【二】

这段时间以来，在党总支和老党员的培养、教育和帮助下，通过对学习，我对党的性质、党的指导思想、党的奋斗目标以及党员的先进模范作用有了更深刻的认识，明确了党员的权利和义务，坚定了为共产主义事业而奋斗的理想信念，现在将一段时间以来的思想汇报如下：

一是对党的性质有了进一步的认识。

通过这段时间的学习，我对党的性质持有了更进一步的认识。中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的发展方向，代表中国广大人民的根本利益。这一性质注定了中国共产党是一支无私奉献的伟大的党，奠定了其全心全意为人民服务的根本宗旨，我们党的思想建设、政治建设、组织建设和作风建设中始终坚持以民克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“本个代表”重要思想作为自己的行为指南，党的思想路线是一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检查真理和发展真理。

党的根本原则是民主集中制，实行群众路线，一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来到群众中去。我们党员严守党的纪律，正确处理个人利益与党的利益、人民利益、集体利益之间的关系。他们曾以优良的传统和作风领导人民开拓社会主义新局面，弘扬和展示了新时期党员的风范。我对我们的党表示崇高的敬意，并由衷的热爱中国共产党，拥护中国共产党。

二是进一步端正入党动机。

通过党总支的教育和老党员的培养，使我更进一步端正了入党的动机。我进一步明白了每一名积极要求入党的同志不论组织上是否入党，都要从思想上先入党，要从思想上树立无产阶级的世界观、人生观和价值观，树立全心全意为人民服务的信念，不惜牺牲一切，为实现共产主义事业而奋斗终生，并在实际行动中表现出来。

因为只有端正入党动机，才能做到全心全意为人民服务，才能不谋私利，不搞特权，才能经得起党和人民的考验，才能真正成为一名合格的党员。我作为一名社区工作者，应该在岗位上，兢兢业业，尽职尽责，尽自己的能力，努力工作，为构建和谐社会，发挥党员先锋模范作用。同时，我要以党员的标准要求自己，不断努力，不断上进，从而完善自己，积极向党组织靠拢，争取早日成为党组织中的一员。

三是树立入党信心。

“未进党的门，先做党的人。”我作为入党积极分子，应该按照党员标准严格要求自己，努力实践“三个代表”重要思想，积极投身于全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化建设中，把自己早目锻炼成为一名中国共产党员。在工作和生活中，要自觉加强党性锻炼，树立坚定的理想信念，始终保持政治上的清醒和坚定，正确处理局部利益与全局利益、个人利益和集体利益的关系。

时刻警惕各种腐朽思想、价值观的侵袭。要在全面建设小康社会的实践中建功立业，要努力学习，刻苦钻研，精益求精，不断提高自己的理论水平、文化素质和工作能力，掌握与本职工作相关的各种知识，成为生产和工作的骨干和行家。要牢记“三个代表”重要思想的要求，爱岗敬业，在完成各项任务中起带头作用。要做全心全意为人民服务的模范。牢记党的宗旨，坚持党和人民的利益高于一切，努力为人民谋福利。吃苦在前，享受在后，克已奉公，多做贡献。

【三】

以前，我曾片面的理解为只要工作任劳任怨，勤勤恳恳，多为群众办实事，就能加入中国共产党，就能成为一名党员，但是，通过上一阶段认真学习党章及党的知识，以及参加了入党积极分子培训班，我才知道，我以前的想法与中国共产党一贯要求是不相符的，离党员的标准还有相当大的差距。

通过学习，使我对中国共产党从党的阶级性、先进性、党的根本宗旨、党在社会主义建设事业中的地位和作用等几个方面清晰的认识了党的性质。通过不断的学习，我清楚了四个基本问题：一是搞清了我们党80年的奋斗业绩和基本经验;二是搞清了“三个代表”重要思想的科学内涵;三是搞清了按照“三个代表”要求加强和改进党的建设的各项任务;四是搞清了党在新世纪的历史任务和奋斗目标。

中国共产党有马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表作为思想指南，为我们指明了前进的方向。中国共产党保持了先进性和纯洁性，并领导我们不断取得社会主义革命和建设的伟大胜利。进入21世纪，科技迅速发展，世界进入了一个瞬息万变的高科技信息时代。在这种高速发展的趋势影响下，青年一代积极追求自我和人生价值的实现，入党是我们实现人生价值和追求的正确选择。

中国共产党从最初的50多人发展到今天有XXXX万人的庞大队伍，它是一个有统一的思想和意志，有严密的组织和纪律，有牺牲精神和创造精神，是一个有非凡战斗力的坚强整体。党的纪律要求的目的是使党组织更有战斗力，使党员在党组织的关怀和帮助下在实现社会主义和共产主义的征程上更有作为，而决不是"碌碌无为"。解放思想、实事求是是党的思想路线。

入职自我鉴定篇（4）

今天我申请续聘经济师职务，我是本科文化程度，中国共产党党员，自1987年参加工作，调入人事局人才交流中心，现任人才交流中心综合科科长，取得了经济师资格。从起党委研究决定由我负责县职业技能培训、鉴定工作。我所以申请续聘经济师中级专业技术职称，我认为我具备以下条件：

一是具有吃苦耐劳、默默无闻、爱岗敬业的精神。

我热爱所从事的职业鉴定工作，对工作踏踏实实、兢兢业业、一丝不苟，从事职业鉴定以来，无论从事哪项工作，都力求把工作做好、做实，暗示完成各项工作任务，得到了领导和大家的认可。

二是具有丰富的工作经验和敏锐的思维能力，具备中级专业技术职称的工作技能。

自参加工作以来，我经过多个工作岗位的实践锻炼，培养了自己多方面的能力。我先后从事了驾驶员、财税、办公室、人才交流中心、职业技能鉴[！]定中心等多个工作岗位，具有丰富的工作经验。同时我思想比较活跃，接受新事物比较快、爱学习、爱思考、爱出点子，工作中注意发挥主观能动性，超前意识强，这有利于开拓工作新局面。自我开始从事职业技能鉴定培训工作以来，为尽快打开我县社会职业技能培训和鉴定工作局面，我带领中心工作人员深入社会，对几十上百种职业技能标准进行调查。并针对我县技术工人数量少、工种分散的实际情况，确定了“重点突破，全面推进”的工作思路，分别将美发师、船舶水手、维修电工、冷藏工等行业作为职业资格认证的重点，加大力度，依法推进职业技能鉴定工作的开展。开启了我县社会职业技能培训工作的先河，对今后全面推进社会职业技能培训工作具有重要的指导意义。

三具有从事职业鉴定工作的职业素养和判断能力，取得了较多的业务成果。

我办事稳妥，处事严谨，在廉洁自律上要求严格，这是做好一切工作的保证。在全面开展我县职业技能培训和职业技能鉴定工作中，我能够做到严格执法，不徇私情，坚持公平、公正、公开的原则，确保我县职业技能鉴定工作的严肃性、权威性。

近年来，通过职业技能鉴定中心全体工作人员的努力，圆满的完成了局党委下达的各年度职业培训和职业鉴定工作任务，并在此基础上使职业培训鉴定领域和范围不断扩展，参加职业培训和鉴定的人员不断增加。近年来，我带领鉴定中心的同志们，共举办各类培训班56期，培训企、事业单位职工4175人，并对近50个工种，近2200名技术工人进行了职业鉴定，发放职业资格证书余本，大大提升了职业培训鉴定工作的社会认可度，使长岛县专业技术工人持证率由过去的35%提高至目前的85%以上。同时我于至连续组织了餐厅服务员、抹灰工、维修电工三届职业技能大赛，通过比赛，进一步激发了广大职工学习技术提高技能的积极性，在全县企业职工中营造出崇尚技能、学习技能的良好氛围，取得了圆满的效果，有效地推动了职业技能培训工作的广泛开展，并在全县掀起一个学先进，赶先进，学技能，赛水平的技能比赛热潮，形成了全社会尊重技能、尊重技能人才的良好氛围，切实提高了我县技术工人的整体素质和技能水平。通过多年的努力，工作业绩得到了上级主管部门和县局机关党委的充分肯定。我中心被评委局机关先进单位称号，我本人也连年被评为局先进工作者，－还获得“烟台市职业技能竞赛组织工作先进个人”荣誉称号。

我选择今天的续聘，一方面我觉得参与本身就是自我价值的体现。另一方面，我认为自己具备了中级专业职称的业务能力，目的就是给自己创造更广阔的空间，充分发挥潜在的能力，为职业鉴定工作多做一份贡献。

如果这次续聘成功，我将做好以下几方面工作，不辜负领导和同志们的期望。

一、加强学习，提高自己综合素质。

职业鉴定工作是一项综合性工作。所以今后要做好这项工作，就要不断加强学习，用新知识充实自己、完善自己。在工作实践中锻炼自己，积累经验，增强业务能力，提高自己的综合素质。

二、发挥专业技能，努力服务社会和群众。

职业鉴定是一项社会性工作。在今后的工作中要发挥专业特长，深入基层，进行有深度的走访，了解社会的需要，为今后创造性地开展职业鉴定工作和职业培训工作创造有利的条件，以更好的姿态和业务水平服务于经济社会的发展和人民群众的需要。

入职自我鉴定篇（5）

中图分类号：G40-011 文献标识码：A 文章编号：1674-3520（2014）-12-00-01

职业教育是我国教育事业的重要组成部分，对培养一大批经济建设的实用人才，促进我国社会经济的发展具有不可低估的意义，中职学校作为职业教育的有效组成部分，发挥着十分重要的作用。然而，长期以来，由于职业教育的自身特点（学校设备陈旧，学生自身素质较差），职业教育中的学生整体评价一值是个难题，如何培养符合中国经济社会的专业人才，职业技能鉴定给了我们带来新的启发。

技能鉴定是对从事某一职业所必备的学识、技术和能力的基本要求的职业资格的鉴定。我国自1985年以来，先后颁布了一系列的国家法律、行政法规等等。特别是《劳动法》和《职业教育法》确立了职业技能鉴定工作和职业资格证书制度的法律地位，这也为职业技能鉴定衡量中职教学质量提供了有力依据。可以肯定的讲，职业技能鉴定工作促进了中职教学质量的有效提升，在职业教育的发展中发挥了重要作用。

然而近几年来，随着越来越多的学校不断重视技能鉴定工作，各种技能证书纷纷欲出，学生在校期间主要目的是考取相应的资格证书，一时间，技能鉴定证书成为中职学生在校学习的主要目标，但是笔者却认为这种繁荣景象的背后有我们需要警惕的事物。

首先，学生考取相应的资格证书是正确的，但是，就目前中职学校的资金力量（尤其是经济欠发达地区），很多学校（技能鉴定所）还没有能力达到国家技能鉴定的要求，于是纷纷私自更改技能鉴定项目，以学校现有设备为依据，考一些学生能操作的东西草草了事，对鉴定中的核心内容不涉及或很少涉及。学生拿了辛辛苦苦考来的技能鉴定证书后并未感到职业鉴定的认真性与严肃性，反而认为只是走形势、走过场，给鉴定的双方都带来了不好的影响。

其次，某此技能鉴定的试题多年得不到更新，已不能满足新形势国家经济形势和中职教育的发展。职业技能鉴定的试题应建立一个庞大的试题库资源，并随时保持动态更新。因为我们的社会发展及教学内容都会随时间而改变，而目前一些省份的试题库资源就是翻来覆去那么几份，有时鉴定的内容五六年还在使用，即使新科技、新方法的诞生也熟视无睹，试卷内容毫无新意，考查不出学生的水平。

第三，技能鉴定教学资源不配套，我们的技能鉴定有工种，职业的划分，但却缺少相对相应教材的取舍，部分鉴定内容答不是唯一性时，很容易给学生带来误解。同时，学生在校期间所学内容无法与鉴定内容完全匹配，鉴定的内容与现有教材不能形成系统的学科知识，更谈不上与现有社会经济建设接轨，造成学与用两张皮的现象。

第四，师资技能水平方面，近几年来职业教育发展迅猛，师资紧缺问题很突出，职校技能型师资大多来源于职业技术院校，转岗教师，这些教师很多持有高级工、技师职业资格证书，但是，在参加职业学校教师技能竞赛中，往往连中级工的技术水平都很勉强。致使教学水平在低水准徘徊，技能鉴定质量大打折扣。

根据以上问题的产生，我认为中职学校的技能鉴定应从以下几个方面入手：

首先，在中职学校进行鉴定时，要整合优质资源，让有能力的鉴定所承担相应科目的技能鉴定工作。同时给予一定的财政支持，不断完善技能鉴定硬件设备的投入及维护工作。同时组织省内知名专家学生，对现有鉴定试题库进行更新审查，删减一些已经被社会淘汰的部分，批入一批新理念，新知识的试题，做到试题与社会接轨，保证鉴定的权威性与实用性。

其次，根据中职学校发展规律，积极配合学校课改需求，出版一批有质量的鉴定教材，尽可能使得鉴定教材与课改教材相配套，使鉴定工作融入学生日常教学工作中去，让学生在学习的过程完成鉴定，让鉴定成为考核学生学习知识能力目标的手段，这样才能真正完成技能鉴定工作的核心任务。

入职自我鉴定篇（6）

2兽药行业职业技能鉴定工作现状及原因分析

2.1现状2014年是农业部开展农业职业技能开发18周年。十余年来，各级农业部门大力推进以职业技能培训和鉴定评价为主要内容的农业职业技能开发工作，截至2012年底，通过农业职业技能鉴定获得国家职业资格证书的农业技能人才达370万人(高技能人才占17.2%)，产生了良好的社会效果。兽药行业职业技能鉴定工作自2005年开始起步，到目前已有7个行业鉴定站，考评员210人，可鉴定工种7个，总共鉴定人数约1400人。但目前全国兽药生产企业有1900余家，从业人员约有10万人；兽药GSP企业从业人员队伍亦非常庞大，以山东省为例，目前已通过验收的兽药GSP企业已突破5200个，从业人员约有2万多人。可以看出，兽药行业职业技能鉴定工作与行业发展的现状及行业所处的地位极不相称，严重制约着行业发展的质量。2.2原因分析造成目前兽药行业职业技能鉴定工作发展缓慢的原因主要有以下几点：（1）政府的支持力度不够。2011年兽药行业职业技能鉴定指导站为进一步促进兽药职业技能鉴定体系建设，号召各省级兽药监察机构申请成立行业鉴定站，但最后获得本省人保部门批准的只有4个。这反映出了制约兽药行业职业技能鉴定工作发展中的首要瓶颈问题。各级政府应从全局和战略性的高度，充分认识开展农业职业技能培训、鉴定，提高一线从业者素质的重要性，把开展职业技能培训鉴定工作作为促进当地社会经济发展的一项基础性事业进行重点扶持。（2）各级畜牧部门对职业技能鉴定工作的重要性宣传不够。这使得兽药生产企业管理者和从业者未充分认识到开展行业职业技能鉴定既是培养实用技能人才的需要，也是兽药行业发展的必然趋势。企业间的竞争，是产品的竞争，但关键在科技，根本在人才。企业的发展不仅需要一大批优秀的专业技术人才和经营管理人才，也同样需要掌握专门知识、具备熟练操作技能的劳动者。只有对其不断加强职业技能培训与鉴定，才能不断提高劳动者素质，才能为企业发展蓄积力量。（3）配套政策不全，未建立兽药行业就业准入制度。这在一定程度上导致用人单位只重视学历文凭，不重视职业资格证书，使获取了职业资格证书与未获证人员在就业和报酬上无明显差别，导致了从业者参与职业技能培训和鉴定的积极性不高，严重影响了技能鉴定工作的顺利开展。再者，兽药行业从业人员的流动性较大，企业在没有就业准入制度的约束下，自己出资对员工进行职业技能培训与鉴定存在后顾之忧。（4）职业标准、教材、题库建设滞后。目前兽药行业有兽用化学药品检验员、兽用化学药品制剂工、兽用生物制品检验员、兽用生物制品制造工、兽用中药检验员、兽用中药制剂工和兽药营销员7个工种，可以正常开展鉴定的只有兽用化学药品制剂工、兽用生物制品检验员、兽用生物制品制造工三个工种，其他四个工种因教材、题库建设不完备，尚未开展相关鉴定工作。（5）人员、经费缺乏。目前，兽药行业职业技能鉴定站都是在中国兽医药品监察所和6个省级兽药监察所基础上承建。实际鉴定工作均由以上机构工作人员兼职从事，给本来就繁忙的工作带来了更大的压力。兽药行业职业技能鉴定工作具有一定的社会公益性质，鉴定工作收费标准偏低，不能满足鉴定工作正常开支，影响到一些必要的基础设施投入和激励机制的建立，极大的制约着鉴定站的自身发展。

入职自我鉴定篇（7）

开展职业技能鉴定，推行职业资格证书制度，是我国劳动就业制度的重要内容，是落实党中央、国务院提出的“科教兴国”战略方针的重要举措，也是我国加强人力资源开发的一项战略措施。这对于提高劳动者素质，规范用人单位招聘、录用原则，降低事故发生率，保证安全生产，促进经济发展具有重要意义。职业资格证书制度是一种特殊形式的考试制度。它是通过政府认定的考试考核机构，按照国家制定的职业标准或任职资格条件，对劳动者从事某种职业所应掌握的技术理论知识和实际操作技能做出客观公正、科学规范的测量、评价和鉴定。职业资格证书一方面可证明劳动者具有从事某一职业所必备的学识和技能，是衡量高技能人才素质的标准天平，另外一方面也可以作为一种工作资格准入的证明，为保障企业安全生产起着至关重要的作用。目前，职业技能鉴定等级与职工待遇密切挂钩，越来越受各级领导的重视和广大职工的关注。搞好职业技能鉴定工作，确保鉴定工作质量是我们的工作重点。牢固树立以人为本的工作理念也是我们鉴定工作的出发点和落脚点。在实际的鉴定工作中我们遇到了一些问题，并进行了有效探索。

郑州铁路局目前使用的职业技能鉴定报名系统，是铁道部下发的《职业技能鉴定报名录入系统》，通过几年的使用，所属单位普遍反映比较繁琐，主要表现在：收集沿线各单位职工的纸质报名资料和照片比较困难、经常出现信息重复录入问题、反复涂改报名资料浪费资源以及照片粘贴错误等。往往一个鉴定程序走完，职工因多次纠正报名信息产生怨气，单位专兼职鉴定管理人员要多次往返鉴定站办理业务。为了更高效、高质量、标准统一的完成职工职业技能鉴定工作，节省人力、减少差错、减轻负担，本文结合铁路基层单位实际情况，逐一分析当前《职业技能鉴定报名录入系统》使用中存在的问题，提出了针对性的解决措施和对策。

一、《职业技能鉴定报名录入系统》使用中存在的问题

1.鉴定信息录入效率低下

《职业技能鉴定报名录入系统》中的考生信息录入模块，总共涉及到考生姓名、性别、身份证号、文化程度、申报工种、申报等级、所在单位等27项个人信息，在以往的系统使用中，人员信息是需逐项录入到系统中去的，全局每个月一个批次鉴定人数在1200人次左右，这些人的信息量录入往往需要一个多星期的时间，都需要有关考生单位工作人员携带鉴定报名资料到路局鉴定站亲自录入，严重影响到了后期鉴定工作的持续进行。而且长时间的信息录入很容易使人产生视觉疲劳，导致录入信息错误。

2.鉴定信息重复录入

参加职业技能鉴定的考生均需填报职业技能鉴定申报表，该表需填报考生姓名、性别、身份证号、文化程度、工作单位、申报工种、申报等级、个人工作简历等21项个人信息，其中有16项个人信息已经在《职业技能鉴定报名录入系统》中录入过，若再录入一次，这就导致了每个考生报名信息的重复录入。

3.收集考生照片困难

在职业技能鉴定申请报名时，考生需上报4张1吋彩色照片和1张2吋照片，但是由于铁路行业的特殊性质，沿线单位考生所在车间、班组均分布区域广、偏僻、人员分散等因素，要在短时间内收集齐照片非常困难，并且还经常出现照片大小不一、模糊、年久褪色等无法使用现象，考生为鉴定还需请假照相，况且沿线职工找照相馆照相比较困难，并额外支出照相交通费等费用，无形中增加了职工负担，在一定程度上影响了职工职业技能鉴定的主动性和积极性。

4.办理准考证和职业资格证书时易出现照片错误

由于批量鉴定考试涉及单位多、人员多、重名多、经办人员认识考生不全等因素，在办理职业技能鉴定申报表、准考证、职业资格证书时，挑拣和粘贴照片非常困难，经常出现照片粘贴错误和张冠李戴现象，在一定程度上降低了职业资格证书制度的严肃性和权威性。

二、解决方案

1.利用Excel建立鉴定申报信息录入模板，提高信息录入效率

要想快速准确地在短时间内录入大量考生报名信息，现有的逐条信息录入方式是无法满足要求的。经过对《职业技能鉴定报名录入系统》各模块功能的不断研究和测试，我们探索利用广泛使用的Microsoft Office Excel软件，实现所有考生信息一次性的录入到《职业技能鉴定报名录入系统》中去。其具体做法是：首先将《职业技能鉴定报名录入系统》需要录入的27项考生信息和职业技能申报表所填的21项考生信息相结合，建立了统一的鉴定申报信息录入模板，考试单位仅需将需要录入的考生个人信息输入到鉴定申报信息录入模板中，就可以一次性利用信息导入模块导入功能，将全部信息及1吋电子照片导入到《职业技能鉴定报名录入系统》之中，将以前一个多星期的录入工作缩短到几十分钟完成。同时，在鉴定申报信息录入模板中增加了“身份证号”“出生日期”“参加工作时间”等项目的校验功能，在鉴定申报信息录入模板录入信息错误时，系统会自动出现提示，便于及早进行改正，从而保证了鉴定信息的高速、准确录入。

2.利用Word邮件合并功能，简化职业技能鉴定申报表信息录入程序

由于职业技能鉴定申报表中填写的考生信息和《职业技能鉴定报名录入系统》导入的考生信息有16项是完全一致的，如果信息能够实现共享使用，不仅能减少信息的重复录入，而且还可避免录入差错。考虑到各单位广泛使用并能熟练掌握的应用软件是Microsoft Office Word，最终选择了利用Microsoft Office Word 的邮件合并功能，建立了职业技能鉴定申报表Word模板，单位在使用时，只需将已经录入完的鉴定申报信息录入模板、职业技能鉴定申报表Word模板和考生照片信息库简单进行关联，就能轻松完成每个考生的职业技能鉴定申报表录入和准考证打印过程，减少了信息重复录入和照片粘贴程序，大大节省了考生申报资料录入时间，杜绝了职业技能鉴定申报表厚薄不一致和职业技能鉴定申报表、准考证照片粘贴过程，并且易于归档和保存。

3.利用多媒体及网络功能，实现照片拍摄电子化、报送网络化

当今社会，多媒体已在各个领域中广泛运用，网络传输是提高办公工作效率的有效途径。从以人为本，服务基层，提高效率的理念出发，在受理职工鉴定报名时，将原来规定考生报送的4张1吋彩色照片和一张2吋照片统一改为报送1张2吋电子版证件相片，车间、班组可用数码相机或高像素手机随时随地拍摄，形成大小413×626像素的电子版照片，与考生申报信息一并通过局域网传给单位受理鉴定报名主管人员。单位统一收齐后，经过初步报名资格审查，可对符合报名资格条件考生的电子版照片进行统一命名和整理，建立职业资格证书照片库，在此基础上利用软件再修改建立1吋照片库，与单位考生报名信息关联汇总后，通过铁路内部局域网传输给局职业技能鉴定站，大大减少了考生和单位专职工作人员操作环节，节约了交通支出，缩短了报名环节操作流程的时间。

4.将电子版照片与合格人员信息进行对接，职业资格证书与所要粘贴照片一一对应

鉴定结束后，先将鉴定考生成绩录入考务系统，生成鉴定合格人员名册，打印合格人员职业资格证书。再把合格人员信息与其电子版照片信息进行对接，将鉴定合格人员的照片信息按照职业资格证书打印顺序排列成A4版，照片下方显示单位与证书编号，照片由鉴定站统一冲印，这样既实现了职业资格证书与需要粘贴的照片一一对应，又实现了证书照片规格标准大小统一，最大限度地杜绝了照片粘贴错误，极大提高了工作效率，缩短了验印、发证时间，减少了鉴定不合格人员收集照片的成本，并且考生电子版照片可以存档供多次鉴定时使用，避免了每一次鉴定都要收集照片的繁琐过程。

入职自我鉴定篇（8）

开展职业技能鉴定工作，推行职业资格证书制度，是实施职业人才培养战略的一项重要举措，也是我国人力资源开发的重要手段。精湛的职业技能是高职学生参与社会竞争的有力武器，是其生存之本、发展之源。随着职业技能鉴定工作在高职院校的逐渐深入，职业技能鉴定工作存在的诸多弊端开始显现，在一定程度上影响了职业技能鉴定的质量，制约了职业技能鉴定效能的发挥。本文对高职院校职业技能鉴定工作中存在的诸多问题和解决方法进行了具体阐述。

一、存在的主要问题

1.鉴定标准不完善。

自我国职业技能鉴定制度实施伊始，《职业技能鉴定规定》就明确提出“统一编制职业技能鉴定试题，建立职技能鉴定题库”的要求。高职院校的职业技能鉴定一般由各地市的职业技能鉴定中心从鉴定题库中抽取相关工种的鉴定题鉴定。然而，由于各地市鉴定中心的鉴定题库均来自各高职院校，各高职院校在命题、出题范围、试题形式、难度系数等方面均未形成统一的标准，往往导致鉴定题库与教学内容脱节，职业技能鉴定试题库不完善、试题结构缺乏有机统筹、各地区技能鉴定标准不一，使职业技能鉴定的质量受到影响。

2.缺乏高素质的鉴定员，技能鉴定有失精准性。

职业技能鉴定基本分为理论测试与实际操作两个层面。职业技能鉴定员是职业技能鉴定工作的实际操作者，是评判学生技能等级的主导者。在实际操作的层面，鉴定员的道德水准和业务素质对职业技能鉴定的结果将会产生重大的影响。由此可见，一支高质量的鉴定员队伍是保障技能鉴定工作质量的关键所在。但是，高职院校鉴定员无论是从数量上讲还是从质量上论，其现状都不容乐观。当前高校中“双师型”指导老师的缺乏，使得学生们无法接受最新的职业技能知识，这严重影响了学生职业技能的培养和提高。各地市组织的鉴定员培训，只注重国家宏观政策的宣传，忽略了对专业知识与技能和职业道德的培训，也影响了鉴定员自身业务能力的培养。

3.职业技能鉴定过程有待进一步细化。

当前高职院校的职业技能鉴定往往数量庞大，鉴定时间短，鉴定任务繁重。大多数高职院校为在短期内完成鉴定，一般会缩短鉴定时间，简化鉴定过程，使鉴定过程趋于简单，难免出现纰漏。

4.劳动保障部门的监督与监管需要协调。

目前，高职院校的职业技能鉴定正在大规模开展，逐步成为职业技能鉴定工作新的增长点。但高职院校职业技能鉴定工作是新生事物，各地市及省职业技能鉴定中心缺乏对它的系统研究，劳保部门尚未形成整套的监督管理制度，致使鉴定工作系统性差，使学生取得的职业资格证书的含金量受到影响。

5.高职院资金投入不足，鉴定设施不够完善。

职业技能鉴定考核和鉴定的核心内容是技能操作，应强化学生动手能力的培养。但部分院的职业技能鉴定工作实训基地严重不足，实验设备无论是数量还是更新程度都远远满足不了职业技能鉴定考核和鉴定的需要。有些工种的实验设备由于资金缺乏，设备、工艺、场所和其他条件与生产实际相差较远，因此学生参与鉴定的合格率较低。

二、解决问题的对策

1.加强联系，完善职业技能鉴定题库的开发。

目前，高职院校的职业技能鉴定体系已趋于完善，绝大多数高职院校已根据开设课程的具体情况建立了相应工种的理论与实践操作鉴定题库，但该题库一般只针对本学院适用，而对社会上同行业同工种的技能鉴定无法适用。因此，必须进行如下改进。

（1）各地市职业技能鉴定管理部门应主动加强与高职院校的交流与联系。针对各个高职院校开设课程的具体教学内容，组织各个行业的考评员制定相应的鉴定题库，使学生所学内容与技能鉴定考核内容真正结合起来，真正实现学有所用。

（2）高职院校的职业技能鉴定题库的开发可以吸纳社会上同一行业、同一工种的国家职业技能鉴定题库中的优秀内容作为其补充。高职院校的技能鉴定考核可以在实操方面添加社会上正在通用的实操题库作为其考核学生的有益补充，以达到使学生真正融入社会的目的。

（3）定期组织开发高职院校职业技能鉴定题库的鉴定员、专家深入企业、公司进行生产实践，使其能够准确把握各个行业工种的发展趋势，并将其应用到高职院校技能鉴定题库的开发中。

2.加强督导，为完善职业技能鉴定体系提供组织保障。

实行质量督导工作制度，采用将行政督导与技术督导相结合的方法，由行政部门组织实施和委派质量督导人员不定期地现场督考。每次开展职业技能鉴定的工作计划、实施方案、工作安排、考核鉴定等重要环节，均应事先征询质量督导员的意见和建议。考核鉴定时要有质量督导员现场监督指导，以保证鉴定工作的规范和公正客观性。质量督导人员是实施鉴定质量督导工作的主体，提高质量督导人员队伍的整体素质，增强质量督导人员的督导业务能力，是保证鉴定质量督导工作顺利实施的关键。要依照质量督导人员的资格条件，并将是否具备为人正派的品质、强烈的工作责任心、良好的职业道德和实事求是的作风作为必备的条件。对质量督导人员实行建立诚信档案的管理办法，对有违规违纪记录的，一律取消其资格。

3.加强师资建设，提高教师素质。

具有高技能素养和高理论涵养的“双师型”教师队伍，是推进高标准、高质量的技能鉴定工作顺利推进的前提条件。具体而言，高职类院校的教师除了要具备较高的讲解专业理论知识，带领学生进行实践操作的能力，还应具备敏锐地洞察社会技能需求的能力，从而实现在加强理论讲解和技能实践的过程中，促进学生们专业技能素养的提高。因此，为从根本上高标准、高质量地完成高职类院校培养技能应用型人才的目标，我们应加强对在岗教师的技能和理论培训，从而真正做到在提高教师自身素养的同时，提高其从事学科技能实践操作和研究的水准。此外，高校应积极加大外聘教师的力度，从而使得学生们技能专业素养和实践知识运用的能力得到良好的延伸和拓展。

4.优化课程改革，建立精品课程体系。

高职院在制订专业人才培养方案时，应充分考虑行业特点，将职业技能鉴定考核纳入课程体系改革中，促进课程建设与职业技能鉴定有效衔接。高职院校相互之间应互通有无，资源共享，从而进一步完善技能鉴定课程，让技能鉴定标准得到提高和发展。具体而言，高职院应建立校外实训基地，增加学校与行业的密切度，进而形成产、学、研相结合的教学运行机制。此外，高校应积极探索多样化的教学方法，将技能鉴定考试内容渗透日常教学任务中，着重设置综合实训环节，通过综合实训，强化学生的专业能力，把课程实训、生产实训、技能鉴定、顶岗实习等实践教学内容有机结合起来，培养学生的技术应用能力，使其尽快适应市场对人才的需求，并促进学校教学任务与国家职业技能鉴定工作的全面接轨。

三、结语

职业技能鉴定是高等职业教育人才培养方案的重要组成部分，是我国培养与社会经济发展需求相适应的高素质技能型人才的重要手段。开展职业技能鉴定，是高等职业院校规范教育培训，促进就业，提高劳动者素质和行业适应力的重要举措。针对高职院校职业技能鉴定存在的问题，高职院校应采取积极对策，以提高学生职业技能鉴定的效率和毕业生的就业质量，真正实现在建立与经济发展相适应的课程标准的同时，促进技能鉴定向科学性、先进性、针对性、实用性和灵活性的方向发展。

参考文献：

［1］郑琴.高职院校教育教学与职业技能鉴定有效衔接的途径探析［J］.企业家天地：理论版，2010.

［2］刘凯，郝宝文.高职院校职业技能鉴定存在的问题及对策［J］.潍坊高等职业教育，2009.

［3］单强，赵一标.我国职业技能鉴定中存在的问题及对策研究［J］.教育与职业，2006.

入职自我鉴定篇（9）

1.职业技能鉴定机构情况

截止目前，我市先后批准设立了29个国家职业技能鉴定所，其中：市直有关院校6所，相关企业2所，行业部门3所，县（区）18所。从评估检查情况来看（新审批2所除外），目前运行良好的有23所。市供电公司等4所鉴定所因因单位人员变动、改制等原因，暂停开展鉴定业务。全市鉴定机构开展职业技能鉴定工种50个，配备专（兼）职工作人员57人，配备考评人员255人。

2.开展鉴定工作情况

自开展鉴定工作以来，全市共组织25万多人参加职业技能鉴定，通过考核取得职业资格证书的189318人，其中：取得初级职业资格102800人，中级人员76150人，高级人员9537人，技师816人，高级技师15人。

3.职业技能鉴定机构评估情况

按照《通知》要求，全市各职业技能鉴定机构严格对照检查评估的内容和标准，逐条逐项进行了自查。经严格评估，我市23个国家职业技能鉴定所均评定为合格，其中：高级技工学校职业技能鉴定所、安徽国防科技职业技能鉴定所评估分在80分以上拟申请参加示范评估；另有4所鉴定所因暂停开展鉴定业务，未进行评估。通过检查评估，对推动鉴定机构进一步健康发展起到了积极的促进作用。

二、主要做法

职业技能鉴定是推行职业资格证书制度，推进职业教育与劳动就业紧密结合的基础。我市始终按照“面向市场、扩大范围、完善制度、提高质量”的工作方针，坚持社会效益第一、质量第一和为劳动者为企业服务的指导思想，积极开展职业技能鉴定工作，不断扩大职业资格证书的覆盖面；充分发挥国家职业资格证书的引导功能，为城乡劳动者就业成才提供技能导航，为培训和就业提供对接服务。

（一）组织领导。成立了以局一把手亲自挂帅、职业能力建设科、鉴定中心等负责人组成的质量评估领导小组。

（二）实施步骤。我市的鉴定质量管理评估工作分两个阶段实施：

入职自我鉴定篇（10）

中图分类号：C975 文献标识码：A

早在1993年，中国共产党的十四届三中全会上，已经将学历文凭证书与职业资格证书放在同等位置。之后又陆续颁布了相关的法律条款，一再将职业资格证书制度上升到法律法规的高度。如今，职业技能鉴定在我国虽然已经成为教育部非常重视的一部分，但很多人没有对职业技能考评的意义进行深入了解，导致职业考评人员在职业技能鉴定过程中，出现相关人员在责任义务上的疏忽与混淆。很多高校往往注重学生的学历文凭而忽视其职业技能教育，院校没有专业的职业技能鉴定师，一些院校即便存在职业技能教育也是本校教师在业余负责教授，缺乏专业性。这就导致了职业技能鉴定考评人员无法明确自己的责任义务甚至将考评门槛降低，出现许多未经合格的人员进入专业领域。

1确责任和义务

我国当下的确存在一些对职业技能鉴定考评人员管理上的疏忽，一些非法教育机构打着培养人才，学习技能的旗号，实际上是为了自身利益牟取暴利。为了抢夺生源，不惜降低职业技能鉴定考评中对被测评人员的质量要求。这种恶性竞争对一个行业的良性发展是有着非常大的破坏性。

作为技能职业技能鉴定考评人员，首先应该明确自己的责任与义务，不能为了眼前利益去破坏良性的职业技能鉴定考评规则。在职业技能鉴定考评过程中，依靠法律法规明确自己的职责和分工，同时加强自身建设，提高自身在考评过程中的职业素养，保障鉴定的质量，加强自己的理论知识和实践经验。要想建立一支过硬的国家职业资格证书评定小组，首先加强专业教师的队伍建设，要对职业技能鉴定考评人员中的监督员、考评员有所要求。有计划、有纪律，对专业的职业技能鉴定考评人员进行专业培训 。

以新疆地区为例，作为边疆地区，新疆一直急需人才的培养和输送来建设边疆，而新疆地区的教育资源远远没有内陆的教育资源丰富。这就需要技能过硬的职业技能鉴定考评人员规范考评行为，提升考评水平，提高自身素质为新疆等边疆地区的人才培养和输送提供可靠的人才质量的把关。

2改进资格培训认证模式

任何一项工作都是需要不断改进不断探索的。近年来，一些专家、学者、教育家们主张职业技能鉴定考评人员在考评的过程中要注重实践能力，这些专家、学者、教育家们认为理论的研究最终是要辅助于实践的，尤其是对技能鉴定的把控。所以要不断加强各鉴定机构在人才质量监督方面的沟通与交流。同样职业技能鉴定考评人员不应该出现一家独大无人监督的现象。相关部门可以建立职业技能鉴定考评人员的道德诚信机制与考评反馈的制度。

首先确定被鉴定者是否有相关的学习经验，随后是职业技能鉴定考评人员会根据所得到的信息为被鉴定者提供可靠有效的考试方案。之后职业技能鉴定考评人员会观察记录被鉴定者在实际的操作实践中所具备的素质，最后两项是确定所得出的考评结果以及到鉴定中心确定鉴定中心所签订的有效鉴定。这种科学严密又有实际操作意义的考核方式是值得我们去学习和借鉴的。

如果我们根据自身的经验选取其中的有利于我国职业技能鉴定考评事业的发展，那么对于我们在人才方面的考核将是很大的进步。与此同时，严厉打击为了自身利益牟取暴利抢夺生源，降低职业技能鉴定考评要求的组织机构，维护教育的公平性与良性发展。

3完善考评人员绩效体系

绩效体系的建立既有利于评价员工工作的状况，又保证了考核结果的准确性和合理性的重要因素，一定程度的调动了职业技能鉴定考评人员的工作积极性。一些企业也用绩效考核来调动员工的积极性。而职业技能鉴定考评人员，作为行业的核心人员必不可少的是其特殊的工作经验和态度，对于职业技能鉴定考评人员而言，公平、公正、公开的进行职业技能鉴定工作是其必备的素质，《职业技能鉴定考评人员管理工作规程（试行）》的通知中有明确规定，考评人员在执行考评任务时，实行亲属回避制度。这在一定程度上对完善考评人员绩效的要求做出了指导。

我国能进一步完善考评人员绩效体系，调动完善考评人员的工作积极性，对严格执行《职业技能鉴定考评人员管理工作规程（试行）》的人员可进行奖励，任用有德行、有专业素养的职业技能鉴定考评人员，保障职业技能鉴定考评在《职业技能鉴定考评人员管理工作规程（试行）》的严格规范下良性发展。

4结论

职业技能鉴定考评人员的规范化与公平性是一个国家发展的重要一部分，如果没有合理的制度加以规范，那么就会出现以假乱真的现象。如果未经职业技能的专业鉴定就贸然上岗，尤其是医护、保健等涉及老百姓生命安全的重要岗位，一旦出现事故必然会造成不可挽回的损失。严格执行《职业技能鉴定考评人员管理工作规程（试行）》不仅是对他人的负责，更是对自己职业发展的负责。对于一些边远地区，尤其是新疆等边缘地区的因缺乏人才，如果被考评人员侥幸合格，他的技能将是更多应用到实际中的，出现问题将是牵一发而动全身。所以边疆地区对《职业技能鉴定考评人员管理工作规程（试行）》的执行更应该严格。

入职自我鉴定篇（11）

中图分类号：G719 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2015）05（c）-0000-00

0 引言

高职院校职业技能鉴定中心承担学院职业技能鉴定工作，其鉴定质量优劣涉及学生和用人单位的切身利益，也直接关系到学院职业技能鉴定工作能否走上制度化、规范化、科学化的健康发展轨道。如何提高鉴定质量已成为学院职业技能鉴定中心的重要课题之一，建立高职院校职业技能鉴定中心信息管理体系，是提高高职院校职业技能鉴定管理水平和鉴定质量的有效途径，也是鉴定中心自身发展的需要。在国外，对职业技能鉴定工作开展较早，如英国、美国、德国等不少国家，他们是对职业技能最早划分、最早统计的国家，也是运用各种管理软件，促进本国职业资格技术鉴定的实际。与之相比，国内职业技能鉴定开展较晚，因此，关于职业技能鉴定的改革和管理系统的建设相对滞后，本文针对高职职业技能鉴定管理系统的设计与开发进行分析。

1 职业技能监管系统的总体设计

1.1 系统结构设计

系统设计工作分为几个模块和流程。报名流程是系部或个人通过系统进行报名，；成绩查询是系部老师对本次鉴定的所有人的成绩查询，同时学生也可以进行个人成绩的查询；鉴定情况的查询可以按照不同的限定条件进行查询，限定年份，毕业生，鉴定批次情况。这几个模块是该职业技能鉴定的主要功能模块，基本上能完成职业技能鉴定的一个完整的工作流程，从鉴定报名到成绩公布再到鉴定情况统计。因此，通过这些报名流程我们可以直接把程序区分为以下几个模块：系统管理模块、考试报名模块、成绩查找模块、考试鉴定记录模块等，如图1所示。

图1 报名流程示意图

1.2 数据流图设计

为了能给出设计软件结构一个系统化的途径，需要设计一个数据流图。数据流图是描绘信息在系统中加工和流动的情况，数据流的设计方法定义了一些不同的“映射”，利用这些映射可以把数据流图转变成为软件结构，而且任何软件系统都可以用数据流图表示出来。数据流图的信息流的类型分为两种：变换流和事务流。以下就是我所设计数据流图的顶层图。如图2所示。

图2 数据流图顶层

1.3 数据库设计

由于对数据库的知识并不是很全面和准确，所以对于一个初学者来说使用Access数据库是比较好的选择，它操作起来容易上手，其功能比较容易理解。所以我使用的数据库是Access数据库，其设计步骤为：（1）理解你的业务或者应用，抽取出当中数据对象；（2）将每个数据对象的属性信息提取出来；（3）设计数据表，数据对象对应表，数据对象的属性信息对应字段；（4）在ACCESS的视图定义中定义。

数据库设计是系统设计的一个重要组成部分，它会直接影响到系统的长期有效性和系统工作效率。数据库设计主要通过以下几个步骤来进行。

1.3.1 数据库需求分析

根据职业资格管理的工作过程和数据流图的分析，可以设计出以下的数据项。

（1）考生数据项：姓名、性别、年级、系别、专业、身份证号。（2）考试计划数据项：鉴定科目、考试等级、考试日期、考试时间、报名开始日期、报名截止日期。（3）成绩项：学生学号、性别、姓名、班级、系别、专业、身份证号、鉴定工种、鉴定日期、等级、实操成绩、理论成绩。（4）资格证书数据项：鉴定工种、鉴定日期、级别、证书编号。（5）批次鉴定情况数据项：鉴定工种、鉴定日期、等级、考试人数、通过人数、通过率。（6）毕业生鉴定情况数据项：年级、系别、专业、鉴定人数、通过人数、通过率。（7）年度鉴定情况数据项：年份、鉴定人数、通过人数、通过率。（8）批次鉴定情况数据项：鉴定工种、鉴定日期、等级、考试人数、通过人数、通过率。（9）毕业生鉴定情况数据项：年级、系别、专业、鉴定人数、通过人数、通过率。（10）年度鉴定情况数据项：年份、鉴定人数、通过人数、鉴定级别、通过率。

1.3.2 数据库表设计

（1）User数据库表：用来存储各级用户的信息。（2）Examinations 数据表：用来对整个系统的资格鉴定考试成绩的保存。（3）ExamineeSignups数据表：用于存储每年参加考试的学生详细信息和各种相关资料。（4）Examinees 数据表：用于存储参加考试成绩之后，成绩合格的学生成绩和其相关信息。（5）Scores 数据表：用于存储每届学生考试之后的考试成绩。（6）Certificates 数据表：用于存储学生考试通过之后，获得的资格证书的名称和学生信息。（7）Student数据表：用来存储学生学籍信息。（8）ExaminationArrangement数据表：用来存储考场地点、鉴定时间。

1.4用户登录功能模块设计

用户登录功能模块功能如下：

（1）为用户提供一个登录界面，在登录时需要选择用户身份，管理员选择管理员用户身份、教师选择教师用户身份、学生选择学生用户身份。不同的身份类型所能使用的功能不同。管理员拥有最高权限，包括维护信息、考试计划、上传成绩、查看鉴定情况统计表。教师拥有查看考试计划、上传报名表、查询考生成绩、查看鉴定情况统计表的权限。学生拥有报考和查询成绩的权限，权限也是由管理员进行分配的。（2）如果在在登陆界面上输入用户名和密码，以及所在的管理员权限，就可以进行系统的主界面并且可以进行下一步的操作，进入系统界面显示如图3。（3）如果在登录界面输入用户名、密码以及身份类型错误，或者使不输入任何信息，则不能进入系统主界面，并且系统提示输入用户名或密码错误，停留在登录界面。

图3 系统总体布局

1.5面向学生的主要功能模块设计

该系统的设计主要是为学生职业技能鉴定提供服务和方便，学生是这个系统中最大的使用客户。因此，作为面向学生用户的模块，其功能设计应该尽量简洁易懂。

面向学生用户的模块及其主要功能如下：

（1）学生可以通过的登陆界面直接进入系统，并了解整个考试内容及考试计划，以便能够选择自己需要报名的课程。（2）点击鉴定报名进入后可以进行选择报名方式，报名方式有两种：一种是个人报名，一种是集体报名。学生自己报名应该选择个人报名，集体报名权限在系部教务员，所以考生自己报名参加鉴定时只能使用个人报名。（3）报名流程结束后，可以通过考试安排功能查询考试相关时间和地点。（4）考生在结束自己报考工种并且在成绩已经录入系统后，可以登录系统通过成绩查询功能查询成绩。（5）证书发出后，可以通过证书查询功能，查看自己的证书编号及相关信息。

2 系统测试

网页系统的主要测试的重点在于各个页面的链接是否正常，是否能够显示出用户的需求，因此我们对系统的测试将采用Xenu Link Sleuth工具来完成。Xenu Link Sleuth可以根据输入的网页地址，通过深度遍历的方式，找到相关网页的信息，链接、图片显示、插件、框架等是否能够显示正确。

2.1界面测试

对系统的界面测试的主要目的是为了找出整个系统界面设计是否存在着不方便，不合理，以及程序运行之后，对于不同分辨率的显示是否存在着布局不规范，页面显示不正常等情况。检测的流程主要是通过用户的角度出发，对系统的界面进行测试。主要测试以下2个方面的内容：

（1）简便性

通过检查系统的提示文字是否简单、易懂，用户的操作是否方便、简易。系统提供的各种按钮是否能够迅速执行，各种系统功能提示是否有必要，是否方便用户等。

（2）合理性

主要检查系统的界面布局符合用户的操作，系统的文字、页面大小、显示颜色是否合理，不同显示器显示的页面是否布局一致等用户的视觉体验。系统显示的图片是否存在图片扭曲或者显示的图片出现偏差等。从整个检验的结果来看，系统的界面简洁，而且对于学生、系管理员、系部教务员等人员而言他们的操作都非常简单，在查询模块上，用户只需要提供少量的信息，系统就能够直接提供出相关的信息给到客户。而且在页面上，系统还简便的显示出各种简便的链接给到用户。

2.2 系统兼容性测试

系统兼容性测试主要是通过测试系统应用在不同的操作平台上所运行的程序是否正常。这是要是考验在通过不同平台架构下的浏览器是否支持系统的各种操作，检查系统在所有平台下各种相关网页都能够正常工作，本文主要测试的浏览器有Microsoft Internet Explorer，Google Chrome，Apple Safari和火狐等四种浏览器。四种浏览器都具有各自不同的特点，而且它们相应的运行架构都具有不同，因此使用这些浏览器进行的测试主要操作有：

（1）学生的日常操作

主要包括：考试计划查询、鉴定报名、考试安排、成绩查询、证书查询等相关操作

（2）系部教务员的日常操作

主要操作包括：批次鉴定、年度鉴定、毕业生鉴定等相关操作。

通过对不同平台的系统兼容性操作的测试，我们发现Google Chrome、火狐和Apple Safari等环境下，部分用户在信息等操作上，依然存在着代码无法运行的情况下，主要是javacrip的执行情况不理想。

3 结论

综上所述，在职业技能鉴定这个工作中如果能够有一套信息化的管理系统，会方便各院校的职业技能鉴定的工作的开展，对于院校的发展有着深远的影响。职业技能鉴定的规模增大，考生信息的数据处理也会更加庞大，那么如果还使用传统的工作模式就会需要大量的人力财力和时间，现在的社会讲求信息化，高效化。所以职业技能鉴定管理系统是有很大的发展前景的。

参考文献

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[2] 熊艳.历史、制度与趋势、中英职业技能鉴定比较[J]，职业论坛，2012，3

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