男科医生工作计划大全11篇
时间：2022-10-29 13:14:13
男科医生工作计划篇（1）
近年来，男性健康成为社会各界关注的话题。由于受传统观念的影响，人们对男性健康问题认识不足，男性承受的心理压力及由此付出的健康代价也往往被社会忽视。广泛开展男性健康宣传教育，普及男性健康科学知识，增强男性自我保健意识，提高男性的健康水平，是学习实践科学发展观，坚持以人为本，提高人口素质，促进家庭、社会和谐的重要内容，也是当前人口和计划生育工作的重要组成部分。
男科医生工作计划篇（2）
院校名称
专业名称
专业类别
培养目标
文理科类
性别
招生计划数
第四军医大学
口腔医学
非指
口腔临床医师
理科
男
1
第四军医大学
临床医学
非指
航空兵部队临床医疗医师
理科
男
5
第四军医大学
临床医学
非指
临床医疗通科医师
理科
男
8
国防科学技术大学
飞行器系统与工程
非指
航天测发、飞行器装备试验、导弹技术干部
理科
男
1
国防科学技术大学
计算机科学与技术
非指
计算机技术干部
理科
男
1
国防科学技术大学
军队指挥类
指挥
通信初级指挥军官（合训）
理科
男
4
国防科学技术大学
军队指挥类
指挥
防空兵初级指挥军官（合训）
理科
男
1
国防科学技术大学
军队指挥类
指挥
工程兵初级指挥军官（合训）
理科
男
6
国防科学技术大学
军队指挥类
指挥
警卫勤务指挥初级指挥军官（合训）
理科
男
1
国防科学技术大学
军队指挥类
指挥
步兵初级指挥军官（合训）
理科
男
3
国防科学技术大学
军用材料工程
非指
军用材料相关武器装备技术干部
理科
男
1
国防科学技术大学
军用光电工程
非指
光学仪器、光学测量技术干部、光电装备、激光武器科研技术干部
理科
男
1
国防科学技术大学
网络工程
非指
网络技术、网络对抗技术干部
理科
男
3
国防科学技术大学
系统工程
非指
系统工程、军事运筹技术干部、装备科研论证、装备发展论证技术干部
理科
男
1
国防科学技术大学
指挥信息系统工程
非指
指挥自动化技术干部
理科
男
2
国际关系学院
军事情报
非指
无人机侦察情报处理技术干部
理科
男
1
国际关系学院
军事情报（英语）
非指
军事外交干部
文科
男
2
国际关系学院
军事外交
指挥
军事外交干部
理科
男
1
国际关系学院
军事外交
指挥
军事外交干部
文科
男
2
海军大连舰艇学院
测量工程
非指
海道测量工程技术干部
理科
男
2
海军大连舰艇学院
军队指挥类
指挥
海军初级指挥军官（合训）
理科
男
6
海军大连舰艇学院
军队指挥类
指挥
海军潜艇初级指挥军官（合训）
理科
男
2
海军工程大学
电气工程及其自动化
非指
舰艇、潜艇电力、通信电源指挥技术干部
理科
男
1
海军工程大学
电子对抗指挥与工程
指挥
电子对抗指挥干部
理科
男
1
海军工程大学
电子对抗指挥与工程
指挥
雷达对抗指挥干部
理科
男
1
海军工程大学
电子对抗指挥与工程
指挥
通信、数据链对抗指挥干部
理科
男
1
海军工程大学
核动力工程
非指
核动力技术干部
理科
男
1
海军工程大学
环境工程
非指
潜艇大气监测干部
理科
男
1
海军工程大学
火力指挥与控制工程
指挥
舰船武器系统指挥干部
理科
男
1
海军工程大学
军队指挥类
指挥
海军初级指挥军官（合训）
理科
男
3
海军工程大学
军队指挥类
指挥
通信初级指挥军官（合训）
理科
男
2
院校名称
专业名称
专业类别
培养目标
文理科类
性别
招生计划数
海军工程大学
军需勤务指挥
指挥
舰艇军需干部
理科
男
1
海军工程大学
军用光电工程
指挥
舰艇部队光电对抗干部
理科
男
1
海军工程大学
军用水声工程
指挥
舰艇声纳维修指挥技术干部
理科
男
2
海军工程大学
信息安全
指挥
机要参谋
理科
男
1
军事经济学院
军队财务管理
非指
财务助理员、会计
理科
男
8
军事经济学院
军队采办
非指
采购管理干部
理科
男
2
军事经济学院
军队审计
非指
审计干部
文科
男
2
军事经济学院
军需勤务指挥
指挥
军需管理干部
理科
男
5
军事经济学院
战勤指挥
指挥
战勤参谋
理科
男
2
军事经济学院
装备经济管理
非指
装备财务干部
理科
男
1
理工大学
电气工程及其自动化
全国人防电力工程及自动化技术工程师
理科
1
理工大学
给排水与采暖通风工程
全国人防通风空调与给排水工程师
理科
1
理工大学
工程管理
全国人防建筑施工组织管理与监理工程师
理科
1
理工大学
土木工程
全国人防工程建筑结构设计与施工工程师
理科
1
理工大学
网络工程
全国人防指挥自动化技术工程师
理科
1
南京政治学院
军事历史
非指
政治工作、编研干部
文科
男
1
南京政治学院
马克思主义理论
非指
政治工作干部
文科
男
1
南京政治学院
新闻学
非指
新闻工作干部
理科
男
1
南京政治学院
新闻学
非指
新闻工作干部
理科
女
1
南京政治学院
政治学
非指
政治工作干部
理科
男
1
院校名称
专业名称
专业类别
培养目标
文理科类
性别
招生计划数
南京政治学院
政治学
非指
政治工作干部
文科
女
1
外国语学院
军事情报
非指
情报分析技术干部
文科
女
1
外国语学院
外国语言文学（法语）
非指
外语技术干部
文科
女
1
外国语学院
外国语言文学（菲律宾语）
非指
外语技术干部
文科
男
1
武警工程大学
通信工程
非指
武警部队通信工程技术干部
理科
男
1
武警工程大学
通信工程
非指
武警部队通信工程技术干部
理科
女
1
武警工程大学
武警指挥类
指挥
武警部队炮兵初级指挥警官（合训）
理科
男
3
武警工程大学
武警指挥类
指挥
武警部队工程兵初级指挥警官（合训）
理科
男
3
武警工程大学
武警指挥类
指挥
武警部队防化兵初级指挥警官（合训）
理科
男
3
武警工程大学
武警指挥类
指挥
武警部队装甲兵初级指挥警官（合训）
理科
男
2
武警后勤学院
管理工程(营房)
非指
武警部队营房助理员和工程技术干部
理科
男
2
武警后勤学院
军队财务管理
非指
武警部队财务管理干部
理科
男
1
武警后勤学院
临床医学
非指
武警部队救援医师
理科
男
3
武警后勤学院
医学检验技术
非指
武警部队医学检验技师
理科
男
1
武警警官学院
武警指挥类
指挥
武警部队初级指挥警官（合训）
理科
男
82
武警警官学院
武警指挥类
指挥
武警部队初级指挥警官（合训）
文科
男
6
武警警官学院
武警指挥类
指挥
武警机动师部队初级指挥警官（合训）
理科
男
12
院校名称
专业名称
专业类别
培养目标
文理科类
性别
招生计划数
武警警官学院
武警指挥类
指挥
武警机动师部队初级指挥警官（合训）
文科
男
3
信息工程大学
测控技术与仪器
非指
测控技术与仪器维修技术干部
理科
男
1
信息工程大学
测量工程
非指
测量工程技术干部
理科
男
1
信息工程大学
导航工程
非指
测绘卫星导航系统工程技术干部
理科
男
1
信息工程大学
电子工程
非指
密码装备参谋
理科
男
1
信息工程大学
管理工程
指挥
信息安全管理参谋
理科
男
2
信息工程大学
计算机科学与技术
非指
计算机研发与应用技术干部
理科
男
2
信息工程大学
军队指挥类
指挥
步兵初级指挥军官（合训）
理科
男
3
信息工程大学
密码学
非指
密码理论研究干部
理科
男
1
信息工程大学
密码装备工程
非指
密码装备技术干部和军事代表
理科
男
1
信息工程大学
密码装备工程
非指
密码装备技术干部和军事代表
理科
女
1
信息工程大学
通信工程
非指
通信装备技术干部
理科
男
3
信息工程大学
通信工程
非指
通信装备技术干部
理科
女
1
信息工程大学
网络工程
非指
网络攻防技术干部
理科
男
6
信息工程大学
信息安全
非指
密码研究技术干部
理科
男
3
信息工程大学
信息安全
指挥
信息系统安全运维参谋
理科
男
3
信息工程大学
信息工程
非指
信号分析与处理工程技术干部
理科
男
1
信息工程大学
信息工程
指挥
信息防护作战参谋
理科
男
1
信息工程大学
侦测工程
非指
侦收测向工程技术干部
理科
男
2
信息工程大学
作战环境工程
非指
作战环境工程技术干部
理科
男
2
艺术学院
绘画
非指
美术文艺人员
8
艺术学院
军乐
非指
军乐表演文艺人员
20
艺术学院
舞蹈学
非指
舞蹈表演、编创文艺人员
16
艺术学院
戏剧影视表演
非指
戏剧影视表演文艺人员
12
艺术学院
戏剧影视文学
非指
文学创作文艺人员
8
艺术学院
音乐学
男科医生工作计划篇（3）
1、杂志结构和规格调整（印刷尺寸大度印刷）
（1）卷首语——1p
（2）目录——1p
（3）资讯快递（最近的医院新闻事件、社会热点事件）4p
（4）打工心声（打工族的人生经历、苦楚等）——6p
（5）创业资讯（创业故事、创业点子等）——6p
（6）情感故事（个人、两性、家庭、社会等）——6p
（7）男性生活（男性日常生活常识：衣、食、住、行等）—5p
（8）女性生活（女性日常生活常识：衣、食、住、行等）—5p
（9）贤士榜（个人求职信息、公司招聘信息）—2p
（10）开怀一笑（经典笑话、搞笑图片）—2p
（11）缘分天空/健康资讯台（交友信息、专家解答）—2p
2、杂志广告促销：主要以节日或社会热点促销为主：
1月1日---元旦
3月8日---妇女节
5月1日---劳动节
5月第二个星期日：母亲节
5月12日：国际护士节
6月第三个星期日：父亲节）
6月22日：中国儿童慈善活动日
10月1日---国庆节
10月22日---世界传统医药日
10月28日---男性健康日[主推男性科]
12月1日---世界艾滋病宣传日[主推生殖道感染---妇科、男性科]
12月25日----圣诞节 院庆
注：没节日的时候杂志将以单病种包转或促销为主
3、杂志中增加硬性广告硬广告（重点强调：视觉、突出主题、简洁明了）尺寸：18cmx10cm
1、妇科:宫颈糜烂、妇科炎症、无痛人流、不孕不育、处女膜修补、阴道紧缩、妇科微创、子宫肌瘤。
2、男科：前列腺炎、性功能障碍、包皮包茎
3、其他：骨科、结石、耳鼻喉、肛肠、腋臭、医院形象广告
二、医院视觉识别调整（根据医院的预算）
根据医院vi视觉识别系统更换和增加内部视觉符号，如：医院员工胸卡、宣传拍、科室牌、纸杯、病历本等等呢
三、户外广告调整（更换现有版面）
1、路码旗
2、户外大牌
四、寻找新的广告渠道，
如：1、村庄墙体广告
2、小型餐厅内粘贴海报、纸巾盒、菜单等持续时间较长小型载体
4、工厂宣传栏
5、深入人群较多的地方放电影，电影中间穿插影视广告等
6、和计生办举办“优生优育”教育宣传活动
7、和计生办或其他单位举行“生殖图片展”
五、报纸、公交移动电视广告（根据医院广告预算而定）
六、公关营销宣传渠道
男科医生工作计划篇（4）
在临床工作的男护士流失比较严重，据报道，某医院1985-2004年间共招聘了57名男护士，但至2004年底，仅有18人留在护理岗位，离岗率达到68.4%。护士离职的影响因素之一是职业发展因素，工作缺少专业实践、晋升、教育机会，医院缺乏对人才的长期培养计划和晋升机制、护理管理者管理能力低下，护士职业发展得到的支持不足，护士职业倦怠，工作满意度和组织承诺低，进而导致离职倾向严重。中国传统的性别角色期望认为男性应追求职业成功，所以相对于女同事，男护士的注意力更多的集中在职业发展上，他们渴望职业进步和职业成功。当职业需求不能得到满足，职业发展受到阻碍时，很多男护士会选择离开护理岗位，这是一种人力资源浪费，并将阻碍护理专业的发展。为了满足职业发展需求，并更好的发挥男性在护理事业中发挥不可替代的优势，男护士进行适当的个人职业规划，具有十分重要的意义。以下便是笔者作为一名神经外科男护士的一些体会与浅见。
1 男护士职业规划的意义
广义的职业规划是指员工和组织对员工个人的职业生涯进行设计、规划、执行、评价、反馈和修正的过程，其目的在于把员工与组织的需要统一起来，最大限度地调动员工的积极性，提高员工的归属感。护理人员职业规划是从医院需要的角度出发，根据组织发展对护理职业岗位需要，对组织、部门和护理人员个人的职业生涯进行设计、规划、执行、评估、反馈和改进的综合过程。职业规划对员工个人而言其意义与重要性主要体现在三个方面：职业规划可以增强员工对职业环境的把握能力和对职业困境的控制能力，帮助员工协调好职业生活与家庭生活的关系，更好地实现人生目标，可以使员工实现自我价值的不断提升和超越。职业规划无论对医院还是对护士个人都有重要意义。通过合适的职业规划，是对护理从业人员最有效的激励，可引导护士自我发展，实现个人价值，促进护理事业的发展。
目前医院对护士进行的组织职业生涯管理仍处于发展阶段，尤其缺乏对年轻男护士的职业指导，而护士自我职业生涯发展规划还处于萌芽状态，大部分护士对职业生涯规划本身不够了解。因此有必要对护理人员，尤其是对职业发展需求强烈的男护士进行职业规划。
2 男护士职业规划策略
职业规划策略是指为实现职业生涯目标的行动计划，一般都是具体的、可行性较强的。在确定具体的职业选择目标后，行动成了关键环节。没有达成目标的行动，目标就难以实现，也就谈不上事业的成功。这里所指的行动主要是指落实目标的具体措施，主要包括教育、培训、实践等方面的措施。例如，在职业素质方面，计划学习那些知识，掌握那些技能，开发那些潜能等。
2.1 自我剖析与定位
自我剖析，顾名思义就是自我分析、定位，就是给自己亮出一个独特的招牌，对自己的认识分析一定要全面、客观、深刻，不回避缺点和短处，你的优势，即你所拥有的能力与潜力所在。（1）目标明确：我是否很清楚、很明确地知道自己的目标是什么；（2）计划周详：是否制定了周详而具体的计划，并随时评估所执行的成果；（3）专业进修：我是否努力吸收专业技术和知识，永不满足；（4）认清自己：是否了解自己的长处和短处，而全力去发挥自己的长处。那么我们护士在进行自我剖析之前，首先要知道护士的职业特点和职业能力要求。作为一名护士，首先要有乐于助人的精神，要细心，要有亲和力，较强的语言表达能力和较强的学习能力。针对这些要求，将自己的性格特点和兴趣爱好逐一列出，找出符合职业要求的项目和不符合职业要求的项目，弄清自己要从职业中得到什么。通过自我剖析认识自身的条件，发扬优点，改正缺点，以便设计自己的职业发展方向和目标。
2.2 职业规划目标与路线的设定
职业规划路线是指一个人选定职业后从什么方向实现自己的职业目标，是向专业技术方向发展，还是向行政管理方向发展。比如，一名大专学历的护士参加工作的年龄是21岁，如果她的发展方向是技术人才，那么在职称上，大致应是这样：23岁护师，28-33岁主管护师，33-38岁副主任护师，38-44岁主任护师。
2.3 职业生涯规划的反馈与修正
俗话说：“计划赶不上变化”。是的，影响职业生涯规划的因素诸多。有的变化因素是可以预测的，而有的变化因素难以预测。在此状况下，要使职业生涯规划行之有效，就须不断地对职业生涯规划进行评估与修订。在制订职业生涯规划时，由于对自身及护理工作都不太了解，有时可能会制订出错误的规划，经过一段时间的工作后，回顾自己的得失，自觉地总结经验教训，对自己的职业生涯规划进行修正。修订的内容主要包括职业的重新选择、职业生涯路线和目标的选择等。
3 男护士个人职业规划的具体任务
3.1 掌握职业技能，学会如何工作
做好本职工作是护士的基本任务和重要责任。对新护士来说，首先就是要扎扎实实地掌握护理技能。在这个阶段，肯定要通过从事大量的基础性工作和常规性工作才能获得处理问题的能力。所以，要从小事做起，事事认真，不要自恃有学历而不屑于做一些基础性的工作。此外，还要克服依赖心理，不要总是希望得到高年资护士的帮助，要学会主动地开展工作。当然，也要避免因工作过于主动而显得急于求成。
3.2 构建合理的知识结构
知识的积累是成才的基础和必要条件，但单纯的知识数量并不足以表明一个人真正的知识水平，人不仅要具有相当数量的知识，还必须形成合理的知识结构，没有合理的知识结构，就不能发挥其创造的功能。合理的知识结构一般指宝塔型和网络型两种。
男科医生工作计划篇（5）
1-01、各层走廊宣传看板：
目前以医学科普知识介绍为主，计划在一楼x光检查区增加x光检查、ct检查、碎石介绍的相关看板；在二楼原妇科区域增加医院及科室形象宣传看板；
1-02、各科室内宣传看板：
计划以医师包装、技术包装、相关的生理解剖讲解图为主；
1-03、医院环境指示索引系统：
在医院一楼大厅设立全院楼层分布图，在各层设立本层科室分布指示图，方便患者就诊；
1-04、一楼停车场广告牌（西药房窗户外）：
以医疗设备为主进行宣传展示；
1-05、医生宣言：
一楼大厅内，树立医院对外服务形象；图已制作，有待配合科室制作有机面板；
1-06、xx之星及医院简介：
一楼大厅内，宣传医院内部文化；图已制作，有待配合科室制作有机面板；
1-07、流程公示：
以易拉堡或x展架的形式公示，包括：医院初、复诊流程；医院体检流程；患者投诉流程；急救流程；科室医护服务流程；
1-08、电梯对面墙体宣传看板：
个层电梯门打开后所面对的墙体，画面以本层所涉科室介绍为主；需想关部门提供医护人员的形象照片；
1-09、各层楼梯墙体宣传看板：
楼梯步行上去所对的墙体，目前以医院形象介绍为主；画面主题已设计完毕，有待配合科室提供医护人员的形象照片；
1-10、门口专家栏：
医院大门口现宣教栏，初步设计稿已有，有待专家医生招聘到位后进行包装统一制作；
1-11、医院主楼靠建设北路户外墙体广告牌：
现医院几大科室的上方位置，计划包装出一大的户外广告牌，加强医院外墙的医疗气氛；
1-12、医院副楼靠龙珠路玻璃窗宣传：
医院副楼现口腔科、针灸推拿科靠龙珠路玻璃窗，计划以高精度的灯布喷绘，制作相关科室的宣传；
1-13、医院二楼增加收费处：
在现二楼到医台与化验区之间，增设二楼收费处，方便门诊区患者就医；
1-14、医院门口外部活动简易宣传牌：
可活动（移动）的简易宣传牌，用于医院阶段性活动宣传，营造活动气势；
1-15、夜景工程：
由医院向区政府提请，申请夜景工程，做为医院夜间及城市宣传的一大亮点；
1-16、医院副楼广告牌
现有楼顶为体检科的霓虹灯字，计划在科室调整后，更改为医院妇科、口腔、男外科的系列广告牌
2、各科室印刷宣传资料：
2-01、医院整体及相关科室宣传册：
目前医院仅有医院简介、手足外科、体检中心三张三折页，计划做到医院宣传册有：女性健康手册、男性健康手册、青春期少男少女、口腔健康手册、人人健康（体检知识手册）、孕产妇健康手册、婴幼儿保健手册、肝病防治手册、生活急救手册、百姓健康手册（涉及全科）等；
2-02、医院院刊杂志：
在设计人员招聘到位后，院刊杂志将由部门自行设计排版，并将杂志进行扩板，以月刊形式出现，由地面营销队伍及市场部进行派发；
3、 专科电视广告：
3-01、医院整体、各科室形象篇广告：
目前医院现有电视广告片有：妇科形象（30”）、医院形象（同一首歌30”）、医院形象版（60”）、医院公益广告（苍蝇30篇”）。
计划增加：产科（30”、60”）
3-02、各科室技术篇广告：
目前医院现有无痛人流（30”）、痔疮（60”）、耳鼻喉（30”）、男科（45”）、妇科（30”）。
计划增加：子宫肌瘤（30”）、宫颈疾病（30”）、肝病科（30”）、乳腺（30”）、性功能障碍（30”）、腋臭（30”）、前列腺（30”）
3-03、各科室专题讲座广告：
计划开展以下几个专科，以现场讲座的专题形式开展：肝病、无痛人流、妇科炎症、性功能障碍、前列腺，并根据现有的电视广告合同，进行5分钟或10分钟的自我栏目包装
4、 专科广播广告：
4-01、医院整体、各科室形象篇广告：（参考电视广告）
4-02、各科室技术篇广告：（参考电视广告）
4-03、各科室专题讲座篇广告：（参考电视广告）
5、 报纸宣传：
5-01、以彩页推广节日活动及新技术推广方案：
以彩页印刷形式做为报纸夹递宣传，主要报纸有：《南方日报》、《羊城晚报》、《广州日报》；
5-02、以专刊形式与《》合作，推广医院及相关科室（含硬性广告）：
与《》合作，每周推出一期“”专刊，并固定面积做硬性广告宣传，同时协商禁止竞争对手的广告；
6、 活动策划：
6-01、建院五周年及医院揭牌仪式：
炒作建院五周年及揭牌仪式（中华中医药管理学会、广州中医药大学关系），结合优惠诊疗活动，邀请知名医院、专家，政府要员参与仪式的进行，在社会上制造、并让百姓体验医院医疗服务新形象
6-02、社会节日策划：
社会公众节日的活动策划，如三八妇女节（以女性为宣传活动对象）、五一劳动节（以体验最新诊疗技术为中心）、国庆57周年（以大方面的免费检查、优惠诊疗结合推广，作为年度活动重点项目开展）、元旦节日的促销活动，增加社会效益和经济效益共2页,当前第1页1
6-03、健康卫生节日策划：
5-20全国母乳喂养日（产科推广）、6-6爱眼日（五官科小范围科普宣传）、9-20爱牙日（口腔科诊疗项目推广）、10-28男性健康日（泌尿外科，卫生节日中的重点活动项目），结合卫生节日进行宣传或活动策划，扩大知名度和影响力；
6-04、新技术推广及专家会诊活动：
利用花都目前没有普及和推广的技术设备，如bbt技术推广、双镜（阴dao镜宫腔镜）结合技术推广、医德医风推广月等，并邀请外来专家造势，共同推进医院在花都的影响力，并获得经济增长
7、原有广告更新：
7-01、医院公交车体及停靠站牌广告：
医院现有公交车体的广告主要以医院形象为主，停靠站广告牌以男女科形象介绍为主，计划在医院开展活动时，对其内容进行同步更换，日常以专科技术推广为主
7-02、医院建设北路外墙体广告灯箱：
该位置现在的宣传以口腔、体检、妇科、男科、儿科、中医内科、肝病、耳鼻喉科的形象宣传为主，计划在医院所需证件文件到位时，更换为专科技术及整体实力的推广，日常将科室涉及调整为：妇科、男科、肝病、体检、口腔、产科（或中医内科）、医院简介、儿科（或活动宣传）
8、 医院vi建设：
在设计人员招聘到位时，由专人进行医院vi整体设计，之前由市场、企划、经营、客服、院办共同制定具有可行的、相对比较完整的vi细目
9、医院各组织建设：
9-01、女子健康会所：
科室调整后，拟建“人爱女子健康会所”，主要供部分中高层女性消费群体的休闲、健康交流及候诊使用
9-02、人爱医院党支部建设：
参与党的基本建设，传达党的精神，紧密团结党和政府，拉近医院与职能管理部门的关系，便于医院开展的各项活动得到外界支持，并促进、增加医院职工精神文化
9-03、人爱天使爱心服务队：
成立“人爱天使爱心服务队”，全员征集，主要用于医院在对外服务、活动中的协调、帮助，并打造成医院的一大窗口，让社会关注、百姓满意、人爱特色服务的一大亮点，使之成为医院文化的一支组成部分
10、医院文化建设：
10-01、医院文体比赛：
积极开展各项文体比赛，如篮球、羽毛球、乒乓球等比赛，响应社会全民健身活动，加强和丰富员工业余生活，增强团队、进步意识；适时可与团队客户进行友谊比赛，体现出医院良好文化的一面
10-02、医院节日文娱活动：
元旦、5-12护士节、中秋节举办医院晚会，日常不定期开展适合全院员工参与的文娱活动，构建医院成医院文化的一项重要组成部分；适时可与团队客户进行联谊开展，体现出医院良好文化的一面
10-03、内部文化构建
包括员工生日及入院周年的贺卡、院内公榜祝福；组织医护宣誓大会；建设医院图书馆；进行不定期的学术交流；开设技术、业务、管理培训课程；组建院内职工网站论坛；开展医院医疗技术互动学习交流会
10-04、医院文化对外宣传：
男科医生工作计划篇（6）
以党的十七大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持以人为本、关注民生，按照统筹解决人口问题、构建和谐社会的总体要求，围绕减少出生缺陷发生、提高出生人口素质的目标，坚持一级预防为主的原则和“政府主导、部门协作、群众参与、科学干预”的工作方针，整合资源、合力推进，为我市经济社会发展提供良好的人口环境。
二、工作目标
以创新的思维方式、人性化的服务举措和柔性的工作方法，积极引导准备结婚的男女双方自觉参加婚前医学检查，通过政府买单、免费服务、优质服务，逐步形成“政府积极倡导、部门密切配合、群众自觉参与”的工作格局。从今年5月份开始，全市所有县、区全面开展婚前免费医学检查，当年婚前医学检查率达到50%以上，到2010年，婚前医学检查率达到80%以上。
三、婚前免费医学检查的内容、项目和形式
婚前免费医学检查主要是对准备结婚的男女双方可能患影响结婚或生育的疾病进行医学检查并提出医学意见。
婚前免费医学检查的项目，由市卫生行政部门根据卫生部《婚前保健工作规范》和省卫生厅有关规定,结合**实际确定。检查项目一般应包括：常规检查、血常规、尿常规、血转氨酶和乙肝表面抗原检测、X光胸透、梅毒筛选、HIV筛选(用于艾滋病检测)等。
婚检服务机构由市卫生行政部门依法准入。
准备结婚的男女凭“免费婚检卡”接受婚前免费医学检查。“免费婚检卡”原则上按结婚统计口径，自愿申领，由村(社区)计划生育服务员签字核发，并加盖村(社区)的印章。计生服务员在核发“免费婚检卡”时，要结合新婚期宣传教育，深入细致地做好宣传引导工作，规范填写有关内容。
四、工作措施和要求
(一)加强领导,建立健全免费婚检工作目标管理责任制。为了加强对这项工作的组织和协调，市政府成立**市推行婚前免费医学检查工作协调小组。各县区也要建立健全相应组织，按照属地管理、以块为主、条块结合的管理服务体制,制定本县区推行婚前免费医学检查的实施办法,积极探索长效工作机制。各级政府要将婚前免费医学检查纳入政府公共服务内容,纳入人口计生和公共卫生考核范围,实行年度目标管理责任制。
(二)强化宣传,努力营造免费婚检良好的工作氛围。各级各部门要多渠道多形式、广泛深入地宣传推行婚前医学检查的重要意义,积极引导准备结婚的男女双方自觉参加婚前免费医学检查。要通过公益广告和短信、举办讲座和图片展、发放宣传资料、开展义诊咨询等活动,宣传科学的婚育知识,积极倡导文明、健康、进步的婚育观念。各级新闻宣传机构要积极配合有关部门开设专题、专栏,大力宣传推行婚前医学检查的意义，普及婚育知识，使婚前医学检查工作真正得到广大群众的理解和支持。
(三)明确职责,形成推行免费婚检强大的工作合力。各级各有关部门要根据各自工作职能,明确职责,齐抓共管，共同推动婚前医学检查工作顺利开展。
人口计生部门要切实负起牵头部门责任，认真当好政府的参谋和助手，积极协调和督促有关部门共同推进婚前医学检查工作；会同有关部门做好婚前医学检查宣传资料的编写和修订；充分发挥城乡计生工作网络的作用,结合开展青春期、新婚期、孕产期、育儿期、中老年期等“五期”教育,提供计划生育政策咨询和免费婚检卡发放等服务。
卫生部门要严格把好婚前医学检查质量关,依法负责对开展婚前医学检查服务的医疗机构和相关人员实行准入审批,将婚前医学检查纳入年度公共卫生监督、管理、考核和评估之中;负责对从事婚前医学检查服务人员的业务培训和考核,制定婚前医学检查工作制度及操作规范;负责确定全市婚前医学检查服务项目，并提供婚前医学检查,开展婚育指导和优生优育咨询服务;负责开展健康教育和免费婚前保健咨询,提供科普宣传资料;负责对承担婚前医学检查服务的医疗机构进行年度考评等。
民政部门要结合婚姻登记工作,积极对准备结婚的男女双方进行婚姻法律法规和人口计划生育政策宣传;配合做好宣传手册、婚前免费医学检查联系单的发放等工作,鼓励和倡导准备结婚的男女双方自觉参加婚前医学检查。
行政服务部门要会同有关部门，积极改善婚前免费医学检查和婚姻登记场所的环境条件，为准备结婚的男女提供优质高效的服务；积极配合做好有关宣传品的发放，教育引导准备结婚的男女自觉参加婚前医学检查。
财政部门要加大公共财政的投入力度，每年安排婚前免费医学检查工作经费和考核经费,支持婚前免费医学检查工作顺利开展。
宣传部门要组织新闻媒体，加强婚前医学检查工作重要性、必要性和婚前保健科普知识的宣传；做好全市推行婚前免费医学检查工作的相关报道,积极营造有利于工作开展的良好舆论氛围。
团委要在广大团员青年中积极组织和开展相关的主题宣传教育活动，倡导健康文明的婚育新观念，引导准备结婚的青年男女自愿参加婚前医学检查。
男科医生工作计划篇（7）
随着护理行业的发展，越来越多的男护士加入了护理岗位，他们由于其自身的优势，发展前景被人看好，为护理行业注入了新鲜的血液，但近年来男护士的流失率居高不下[1]，中国128万护士队伍中，男性比重远远达不到1%[2]，而据调查，非常需要男护士的医院占85.3%[3]。目前，对男护生离院意愿及其影响因素的研究少见。笔者调查男护生的离院意愿及相关因素是为了从源头上减少此种情况的发生，留住医疗机构和相关院校多年培养的护理人才，并探讨其可能的影响因素，为临床实习和教学提供科学理论依据。
1临床资料
对四川省人民医院、四川省中医院、四川大学华西医院以及成都市第五人民医院等医院实习后的男护生100例进行调查。其中发放问卷100份，回收96份，有效回收率96%。
2方法
2.1调查工具 采用自制的调查问卷进行调查
2.2调查方法 征得被调查医院男护生同意后，采用现场发放问卷的形式当场向被调查者做相关说明，然后进行现场问卷回收；采用将问卷以及填卷说明放入邮件以邮寄问卷的形式进行调查。
3结果
对所回收的有效问卷进行统计分析，96例中有40例表示实习后即离开医院，重新选择其他行业，约占41.67%。20例表示实习后会先在医院工作，然后根据实际情况来做出相应的决定，约占20.83%。18例表示会从事男护工作，比率为18.75%。8例被调查者表示实习后应该做什么不知所措，比率为8.33%。10例被调查者表示实习结束后会继续教育，最后从事护理教育事业，比率为10.42%，见表1。在被调查人员专业选择意向中，据统计，听从父母建议的仅仅为2例，占2.08%，被专业调剂的为94例，占97.92%，自由选择的为0例，见表2。
4讨论
4.1男护生在实习期间影响其职业态度和定向的因素较多，这些因素可以归结为男护生个人因素、工作环境及外界因素3大类。
4.1.1心理因素 由于男护士的职业形象未被多数公众所理解和认可，他们在实习过程中，受到较多的心理压力，在职场中常受到医学领域及其他专业男性的歧视，严重影响了其对护理职业的认同。而且据统计，大多数男护生报读护理专业是无奈的选择，并不是报读的理想专业，导致其职业心态不稳定[4]。
4.1.2价值观导向作用 在传统观念中，男性在家庭和社会上常处于主导地位，而调查发现男护生普遍认为社会地位不如医生[5]，而男士又希望自身要实现一定的价值，有一份既体面又收益较好的工作，这些导致男护生在实习过程中或者结束后离开护理行业。
4.1.3前途的影响 由于护理行业在整个医疗行业中的地位以及护士自身的发展状况，较多的男护生认为在医院工作，其前途发展受限，为了能够更好的发展，他们选择了重新择业。
4.1.4社会舆论的压力影响 自古以来，从事护理行业的角色性别是女性，家人、患者以及部分医务人员认为本应由女性承担，对男护士不理解[6]。而且男护行业作为当代出现的新兴行业，本来就没完全受到社会的接受，人们对男护这一角色仍然褒贬不一，从事男护行业将会受到莫大的社会舆论压力，也会影响男护生在择业方面的选择。
4.1.5医院环境的影响 男护作为一种新兴的护理角色融入到医护行业中，其也对女护士在医院中的工作地位产生了一定的竞争。较多的女性护理人员以及部分医生会对男护士另眼相待，一些患者见到男护士感觉很惊讶，对男护生所做的一切总是怀疑[7]，甚至拒绝男护生为其服务，这些导致男护士在医院环境中人际关系交往紧张，人际关系变窄，从而产生焦虑和抑郁的情绪。因此医院人际方面的压力也对男护生在择业方面有一定的不良导向作用。
4.1.6护理工作本身的因素 由于护理行业是一门精细的艺术，需要工作态度认真细致，且性格温柔，对事情的发展要有一定的预见性，这些本身就对男性有一定的考验，再加上护理行业不可避免的夜班工作和薪资较低状况，这也是影响男护生择业的一个重要因素。
4.1.7实习时期理想与现实的差距 临床护理实习是男护生获得社会所期望的职业态度、价值观和技能的重要社会化过程[8]。实习前普遍认为护理工作普通却又不平凡，满怀远大抱负踏入临床实习阶段。而在临床护理实习过程中，更需要承担较女护生更多的心理压力，因此严重影响他们的择业心态。
4.2根据上述因素男护生职业认同感低是当今护理教育领域所面临的一个非常严峻的现实。为了留住医院和学校多年培养的护理人才，也为了丰富护理行业队伍，采取相关的干预措施很有必要。
4.2.1加强护理专业思想宣传教育 所谓专业思想是指学生对专业的理性认识和态度，是一种从信念情感到行为稳定的综合心理品质，它包括学生对所学专业及今后从事的与专业相关的职业所持的观点和态度，是专业教育和教学的根本点和出发点[9]。因此，加强男护生的专业思想教育，提升护理专业的教育质量、培养健康而平衡的护理队伍、推动护理教育事业的可持续发展都具有重要的现实意义。
4.2.2提高男护生对护理专业的热爱程度 选择护理专业的原因是男护生职业认同水平的独立影响因素，以自己的兴趣选择护理专业的男护生，其对护理专业的职业认同也相对较高。因此高等护理院校应该从源头着手，在录取护理专业学生时，可倾向于自愿选择报考护理专业的学生；在入校后的培养阶段，不仅要关注对护生专业知识和技能的培养，还应始终关注其在读期间对专业的认知及专业思想的变化，及时发现并疏导男护生对于专业存在的疑问和顾虑，从而培养男护生对护理行业的忠诚度。
4.2.3加强基础护理培训 开设关于职业规划的相关课程与讲座护理院校应该开设相关的基础护理操作培训，让男护生对其有一定的认识和了解，并且能够做到熟练操作，以此来应对在实习期间的操作和理论的正常过渡和衔接，这也有利于男护生尽快地适应以后的实习工作，降低相关的消极影响因素。除此之外，护理院校在开设专业课程的同时，应该开办一些关于职业人生规划的系列课程和讲座。对护生的职业生涯发展乃至整个护理专业的发展都有着举足轻重的作用。然而，很多高校并未开设正式的职业生涯规划教育课程，只是流于形式而进行宣传。因此，高校应开设专业的职业生涯规划教育课程，不仅有理论知识的灌输，而且更应重视实践的指导，满足各层次护生的需求。课程可着重于学生的专业发展前景、如何制定目标、生涯规划的步骤和方法以及自身专业发展瓶颈等。这些会让男护生对于护理前途有充分的认识，也能够及时解答男护生在专业和人生规划上的疑惑，坚定其从事护理行业的信心。
4.2.4深化教育体制改革 突出男性特色，丰富其知识结构在教育文化多样性的今天，应该深化护理教育体制的改革，采取相对宽松的鼓励政策，鼓励更多的男护生加入到护理学习和护理工作中去。同时，对现有的护理教育模式采取相应的改革，增开一些男护生特色专业的课程，强化他们的动手能力和应急处理能力，培养男护生批判性的思维意识，提高他们解决实际问题的能力[10]。护理教育除注重临床知识、技能的培养外，还应该注重护理科研、护理教育和护理管理能力的培养[11]，从而使护理事业得到长足的发展。
4.2.5提高男护士各方面待遇 为了吸引男护生加入到医护行业，医院应该提高男护士的工资待遇和地位，制定相关的激励措施，让男护生看到护理行业的美好前途。同时缩小与医生的差距，尤其要关心男护士的工作、生活、晋升等问题[12]，让他们感觉到自身价值的存在。
4.2.6增强男护生的专业价值观 护理是一门精细的艺术，护理行业的宗旨是照顾、人道、奉献，这些都与人生价值体现相一致。男护士的加入必然会改变以往女性的工作方式和习惯，有利于建立一个平衡、健康、高效的护理团队[13]，有利于优化护理队伍。而且男护士具有思维理性化，遇事冷静沉着，处事果断，动手能力强，对机械性高新技术及新信息掌握快的优点，因此男护士在某些特殊科室发挥着不可取代的作用[14]。如急诊科、ICU、手术室等科室特别需要男护生的加入。除此之外，还可引导男护生进行交流、座谈，共同探讨在护理行业男性方面的优势，让男护生明白，在护理领域中，男性也可以成就一番事业，引导男护生重新认识自己的专业，为其提供精神动力和支持，激发他们的专业信心及拼搏奋斗的精神，内化自身的专业责任，以实际行动回报社会对男性护士的需求和认可，从而提高男护生的专业价值。
参考文献：
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男科医生工作计划篇（8）
【中图分类号】R71 【文献标识码】A 【文章编号】1004―7484（2013）09―0707―01
按计划生育技术政策规定，对生育了二孩和二孩以上的原则上要求落实输卵管结扎（女扎）手术，以达到不再生育的目的，但因各种原因，仍出现实行了女扎手术的育龄妇女再生育的情况。本文通过分析2003年-2012年输卵管结扎后再孕生育的案例，分析产生原因，提出预防措施，达到计划生育的目的。
1 女扎后再生育情况[1]
1.1 已孕后行女扎术，术后再生育5例：例1：32岁，已生育2个女孩哺乳，月经未复潮，于第二胎产后10个月在乡服务所行女扎术，结扎后未参加孕检，亦未术后随访，于术后8个月足月分娩第三孩（男）。例2：30岁，已生育2个女孩，哺乳期，产后6个月未转经，行女扎术，术后一直未参加孕检，36周后足月分娩第三胎男孩，于第三胎产后2个月作输卵管通液检查，阻力大，证实原结扎有效，不是假结扎。例3： 31岁，再婚，再婚前双方各有1个女孩，再婚后计划外生育第三孩（女），第三孩13个月时行女扎术，术前未妇检，术后32周足月顺利生育第四胎（男）。例4：27岁，再婚前已生育1个男孩，再婚后生育1个女孩，自述产后10个月月经未复潮，行女扎术，术后未进行随访、孕检，8个月后足月生育第三孩，女扎时已宫内妊娠5周未查出。例5，情况同前。
1.2 结扎操作失误，女扎术后再生育4例：例6：33岁，生育2个女孩后行女扎术，术后10个月生育第三孩（男），再次女扎时查复孕原因，术中发现双侧输卵管均已结扎，右侧输卵管为波氏法，右侧近端有新生伞约1cm，左侧为包埋法，术中发现左侧结扎部位系膜内仍然有官腔相通，局部官腔狭窄，但可通过止血钳尖。再次结扎用近端抽芯包埋法，随后随访2年无异常。例7：29岁，已生育一男一女孩，女扎时探查子宫后倾后屈，因腹壁脂肪肥厚，未能将子宫扶至前倾位，延长切口后，中食指伸入腹腔未触及子宫，手术时间长达2小时，受术者由于痛疼刺激腹壁紧，难以合作，最后放弃结扎，外出打工时生育第三孩。例8：32岁，已生育二孩，第二孩产后4个月，月经复潮第二天行女扎术，手术医生伸入食指探查，未能将子宫扶起，不会使用卵圆钳及指板扶子宫，手术持续达1小时，只好关腹，术后未上环，也未男扎，只发给，有人举报该妇女怀孕，但计生办医生说：那个人肥胖，个子大，没有怀孕，1个月后该妇女计划外生育第三孩。例9：29岁，生育2个小孩后女扎，左侧行抽芯包埋法，右侧整个附件与盆腔组织粘连，反复多次提取输卵管失败，只好关腹，术后无避孕措施，未参加孕检，生育第三孩。
1.3 假结扎术后再生育2例。例1：36岁，原已生育一男一女，女扎后4年再次怀孕生育第三孩（男）。复扎时发现当时只扎右侧，左侧未扎，原手术医生认为该夫妇已生育男、女孩各1个，假结扎不会被怀疑，想不到再次结扎还是被发现。例2：32岁，生育2个女孩结扎后外出打工，未参加孕检，第二年生育第三孩（男），复扎时发现原结扎腹部手术瘢痕仅只切开皮肤、皮下组织，前鞘及其深层各层组织根本没有切口，原手术没有进入腹腔。追查后，原手术医生承认假结扎事实。
2 女扎术后再生育原因分析
2.1 已孕后行女扎术，术后再生育原因[2]：①按输卵管结扎术常规要求，哺乳期闭经排除 妊娠后施术，但例1、例2均是哺乳期结扎，术前已怀孕，手术医生对哺乳期闭经妊娠没有警惕性，认识不足，未引起注意和重视；②5例女扎前均已怀孕，但术前均未作尿HCG化验，也未作B超检查以排除早孕，导致宫内早孕被漏诊。③5例产后均未落实避孕节育措施，术前未作妇检或妇科检查技术不过关，均对小月份怀孕未能查出来。④放松对女扎对象的管理，认为反正已结扎了，不会再怀孕生育，术后没有定期随访，没有按期进行生殖健康检查，以致再次怀孕后无人过问，造成计划外生育。
2.2 结扎操作失误，女扎术后再生育原因：①结扎技术不过关，方法不恰当，例6波氏法结扎形成新生伞；输卵管再生能力强，产后哺乳期生殖器官尚未恢复正常，输卵管如充血增加、变脆，术后输卵管残端自行吻合再通。②例7、例8，对肥胖者实术，因技术原因导致结扎失败。③不应在月经期进行女扎，因此时可能受精卵已在宫腔内着床此时妇科检查子宫无明显增大，例8是月经复潮第二天结扎，当时已怀孕。④ 盆腔炎原则上是输卵管结扎术的禁忌证，例9，盆腔或附件炎症导致输卵管与相邻盆腔宫旁组织粘连，引起输卵管一侧或双侧粘连，不能提管结扎。
2.3 假结扎术后再生育原因：①手术医生同情只生育了女孩的对象，在受术者要求下只结扎一侧输卵管，导致结扎后4年怀孕生育多孩。②医生接受贿赂，做假手术，结扎时仅只切开皮肤、皮下组织，手术没有进入腹腔，导致生育多孩。③计划生育管理不严，女扎对象均是外出“打工”时生育多孩，期间无人监管。
3 预防措施
3.1 严格执行节育手术操作常规，详细询问病史，做好妇科检查，对纯女户结扎对象，尤其是是哺乳期对象，妇科检查时要特别仔细，必要时术前作尿HCG化验，或作B超检查以排除早孕；手术时间以月经后3-7天为宜，应尽量避免在排卵后或月经期进行；妇检时对高度怀疑盆腔炎及剖宫产术后建议节育对象选择皮埋术，男性节育术，或行硬膜外麻醉下女性节育术。必要时可延长切口。
3.2 提高输卵管结扎手术操作技术[3]，仔细辨认输卵管，提管时应追索到伞端，再由伞端按顺序返到结扎部位结扎；近端包埋法要求近端完整包于系膜内，远端固定在系膜外，以减少再通机会；结扎线不宜过细，过细丝线结扎时易切断肌层或丝线切入官腔，引起管腔上皮沿线生长而形成瘘管；避免将输卵管扭曲，误将血管或重叠之阔韧带当输卵管结扎；结扎时线结的松紧度应适度；产后因经排卵期，输卵管相对增粗充血，线扎时既不能过紧（切割作用）也不能过松（管腔关闭不全）。
3.3 加强计划生育管理，一是计生技术服务机构的管理，包括人员素质培训管理、医疗技术质量和考核机制管理；二是计划生育行政工作的管理，包括及时落实节育措施、术后随访和定期进行生殖健康检查、流动人口计划生育管理；三是计划生育法制管理，执法部门加大对违法行为的打击力度，杜绝计划生育领域的弄虚作假行为。
3.4 加强《人口与计划生育法》的宣传教育，逐步改变育龄群众的生育观念，生育了子女的育龄妇女自觉落实节育手术，发现意外妊娠自觉落实补救措施，积极参加各项计划生育活动，提高执行计划生育的自觉性。
参考文献：
男科医生工作计划篇（9）
临床实习是护生进入临床工作的第一步，这一阶段的培养对护生的职业认知和职业规划有着重要的意义。男护士是护理行业新兴的生力军，为护理行业注入了新鲜的血液。工作中男护士具有性别和能力的巨大优势，但因性别与角色冲突，也面临着特有的工作压力和社会压力，如果压力持续存在且不能得到有效缓解，将造成男护士的工作自信心下降，进而离职意愿增加。笔者对94名在职男护士的职业认知现状进行调查分析，拟为进行男护生针对性的职业教育提供参考。
1对象与方法
1．1对象
选取重庆医科大学和第三军医大学共6所附属医院94名在职男护士作为调查对象，均从事临床一线护理工作，排除行政、后勤、教育、管理、中途转行者。
1．2方法
1．2．1调查工具
自设“重庆市男护士职业认知和职业定位”调查问卷，结合国内外文献初步制订访谈问题，并征求资深临床护理和在校教学专家的意见，修改后对本院急诊、手术室、精神科3名从事临床工作的男护士进行预调查，根据调查结果再次对问卷进行修改，形成的问卷内容包括三部分：①一般资料。②职业认知现状和规划。主要涉及到择业、就业的动机，从业过程中心理感受和感触，共14条。以选择题作答，采用Likert5级计分，从完全符合到完全不符分别计5～1分，分值越高，职业认知和规划越好。回答完整上述两部分即为有效问卷。③开放式问题。包括作为男护士你在临床工作中最深刻的感受是什么？临床工作中面临最突出的困难和困惑？你在自我发展或教育方面有哪些需求？对将来工作角色的期待是什么？你认为哪些因素影响男护士的发展？
1．2．2调查方法
调查前与6所医院护理部取得联系和配合，收集在职男护士基本信息和联系方式，建立男护士调查问卷QQ群和微信圈。于2014年6～9月完成调查，共发放问卷104份，回收有效问卷94份，有效回收率90．38％。1．2．3统计学方法数据输入SPSS17．0软件，采用描述性分析。
2结果
2．1男护士的一般资料
本次接受调查的男护士所在单位均为综合性三甲医院。年龄20～38（28．21±6．07）岁；护龄0～16（6．21±3．32）年；学历：大专37人（39．36％），本科53人（56．38％），研究生4人（4．26％）；职称：初级87（92．56％），中级6人（6．38％），高级1人（1．06％）；已婚46人（48．94％），其中已婚中配偶为护士者32人；家庭背景为农村65人（69．15％），工薪阶层25人（26．59％），其他4人（4．26％）；非独生子女63人（67．02％）；自主选择护理专业19人（20．21％），调剂专业69人（73．40％），其他6人（6．38％）。
2．2在职男护士职业现状及职业规划
2．3开放式问题
问卷中提出的5个开放式问题，根据受关注程度的高低依次如下：①“临床工作中面临最突出的困难和困惑”关注度最高，74人（78．72％）进行了回复，其中，44人认为最突出的困难和困惑是角色冲突，19人认为社交压力及社会地位不高、不受尊重是其面临的主要困难；还有部分男护士表示前途迷茫是最突出的问题。②“你认为哪些因素影响了男护士的发展”关注度位居第二，53人（56．38％）参与了讨论，其中，24人认为自己在单位受重视程度不够，缺少来自管理层的个性化管理和培养；20人认为护理工作的特点给自己造成困扰，不利于男性创新性思维的发挥。③“对将来工作角色的期待是什么”位居第三，有51人（54．26％）对此问题表达了自己的看法，其中，24人表示自己期待走向管理岗位；18人希望摆脱护理工作，走向技术人员岗位；5人表示对教学工作感兴趣；另外4人表达了脱离医院工作的意愿。④“自我发展和接受教育的需求有哪些”为第四位，26人（27．66％）关注了该问题，其中，18人明确表示希望单位能对男护士在进修、深造方面给予更多的机会，在管理方面给予较大的空间；8人表现出对教学、科研的兴趣，但也流露出自己的担忧，受困于医院的环境和资源，实现比较困难。⑤“作为男护士你在临床工作中最深刻的感受是什么”仅8人（8．51％）回答。感受多为“不受人尊重”，“自己的想法难以被别人理解”，“自己的能力不能得到发挥”等。
3讨论
3．1我国现阶段男护士的职业现状
有文献报道，男性从事以女性为主的职业，成功机会更高，对工作的态度更积极［1］。首先，男护士在体力、耐力、精力方面较女护士有优势，在高强度、突发应急事件集中的科室如急诊科、手术室、重症监护室等男护士的控制、决策、思维能力等方面更胜于女护士；其次，男护士遇事冷静、镇定，能给家属或患者以安全感，还可减少医患纠纷的发生率［2］；再者，男性逻辑思维缜密，创新性思维方面优于女性，更有可能在新技术新事物的研究领域有突出的表现。虽然男护士理论上较女护士有诸多优势，然而现实中男护士职业现状不乐观，离职率高居不下。白洪敏等［3］调查发现，男护士离职率高达50％左右。本次调查显示，94名在职男护士，职业认知得分普遍较低，14个条目中均分在3分以下有9个，其中，“较好的职业成就感和归宿感”、“没有来自社会和家庭的压力”、“从未有过转行或离职意向”三条目得分最低（见表1），这反映出目前男护士从事护理这一行业不仅承受了和女护士相同的工作压力，还承受来自家庭和社会的压力，这种压力不仅影响其工作积极性，也对其自信心产生负面作用，导致男护士对专业产生怀疑态度。开放式问题调查中，认为“最突出的困难和困惑是角色冲突”、“在单位受重视程度不够，缺少来自管理层的个性化管理和培养”以及“期待走向管理岗位”的男护士所占比例较高。提示男护士从事护理工作以后普遍感受到性别带来的角色压力，从而迫切需要得到重视、培养和提高。以上调查结果均显示，我国男护士面临着来自社会及自我概念冲突的双重压力，对自己的职业产生困惑、迷茫甚至退缩，从而制约其职业发展。因此，对男护士的职业教育应从护生抓起，使其尽早认识对的职业定位，尽快适应角色转变，得到良好的职业发展。
3．2对男护生护理教育的启示和对策
3．2．1我国男护生护理教育中存在的问题
由于受到传统观念和性别文化的影响，大多数男护生入校均为硬性调剂生，自愿选择护理专业者较少，所以男护士在进入护理专业学习的动机并不是出于对本职业的喜好，或者是未能深刻考量进入此职业领域可能会带来自我及社会的双重冲突，进而产生对学业的倦怠感和迷茫感，导致男护士思想情绪不稳定，对就业取向发生动摇，给临床阶段的培养增加了难度［4－6］。针对男护士所面临的各种问题，护理学界进行了多方面的教育尝试，但总的来看，国内关于男护士培养的研究文献主要集中在对男护士主观观念的改造上，在教育机制、性别和职业规划及职业性别文化认同方面的研究较少。黎加强等［7］认为，大多研究者是站在教学单位的单一角度上，而没有从背景中去寻找男护士教育困境的实际原因，是强制性灌输培养策略，是为了适应教学的需要，而不是综合各方因素后的策略。被性别职业教育改造后的男护士已经失去已有的特有气质，进入临床后面临服务大众，又出现了自身性别和行为的不一致，必然遭受性别刻板印象主流人群的抵制和歧视，使其身陷性别身份自认和社会接纳的双重矛盾。所以男护士培养的模式和着手点应该放在如何培养适合男性性别的护理教育研究上来，并着重培养相关性别特质的临床实践活动项目，而不是重塑男护生个人性格来适应女性化特质的职业，以牺牲男护生个人心理、性格发展为代价。
3．2．2对策
3．2．2．1早期职业生涯规划
应根据现阶段男护生的职业困扰，改革现阶段一刀切式的培养模式，帮助其自我剖析和定位，向其讲解并鼓励了解国内外护理专业发展的现状、模式、方向和最新动向，引导护生了解自我、剖析自我，根据自己的特点、兴趣爱好制定职业生涯初步规划，比如男护生可以充分利用自己性别的优势在临床护理专家、专科护士、教学、科研、管理等方面发展，同时利用首位获得南丁格尔奖的男护士“巴桑邓珠”等成功案例，在男护生群体中形成榜样效应。
3．2．2．2临床实习过程中尊重男护生的特性发展
分配实习科室时尽量安排在手术室、急诊科、监护室、精神科等能充分体现男性优势的科室，在这些科室老师的引导下有利于护生产生对工作的积极性，对专业价值的认可、自我认可。在对专业感兴趣的基础上学习专业知识，同时专业思想得以巩固。专业思想的巩固是保证男护生认真从事临床实习乃至今后护理工作的重要前提。
3．2．2．3选择高职称老师或优秀男护士带教
目前临床护理专家、护理教育者大多为女性，在带教男护生的过程中突出强调的服务性、照顾性让男护生觉得不利于彰显男性的自主性和独立性，教学思想中柔性有余而刚性不足，很少关注男护生的心理特点和学习兴趣，对男护生职业认同教育和自信心的培养很有限，容易造成自我概念的困扰，小护士和大男生形成强烈的观念冲突，男护生会觉得这个专业让自己变得细心、耐心，脾气温和，过于关注生活细节，这与自己内心深处的男性的刚强、冒险、富于挑战的个性等社会性别特点不一致，会被别人认为失去了男人味。Rajacich等［9］研究也发现，临床带教这一环节会给男护生造成较大的压力。孙雪芹等［9］的研究中提出，男护生对临床带教表示不满的是认为教师在工作安排上不公平，总是安排他们做过多简单重复的工作，面对患者的不理解和不合作，面对社会和就业的压力，他们不能从老师那里得到鼓励和帮助。高职称的教师临床经验丰富，责任心强，能够言传身教，对男护生有更多的理解和鼓励，能提供更多的临床实践机会，对他们心理压力的疏导起到重要的作用。另外，临床科室可以选择专业思想比较稳定，职业规划成熟、理论知识和操作技能比较突出的男护士作为带教老师，充分发挥榜样效应，男护士经历了男护生培养阶段，更能理解男护生的困惑和压力，对男护生实习期间思想动态和需求更熟悉，进而对护生给予经验性和针对性指导。
3．2．2．4定期参与医生查房，给予医生层面的肯定
男护生高考时大部分第一志愿是临床专业，因分数不够而被迫选择学习护理，这说明他们大部分对医学知识是感兴趣的，在临床实习阶段因工作性质问题自认为自己相比医生而言低一个档次，认为自己所学专业技术含量低而不受医生的尊重。让男护生定期参与医生查房，不仅满足男护生对深层次医学知识的渴求，来自医生层面对护理工作的肯定比护理带教老师的说教也许更能增加男护生的职业认同，使学习护理知识由被动灌输转为积极主动成为可能。综上所述，本研究基于对临床男护士职业现状调查分析基础上，提出对于男护生的培养，不能单一针对在校教育、实习前培训、实习阶段、临床工作中等某一个环节，需要建立一个针对男护生个性特质的持续培训模式，以彻底改变男护生职业认知现状，帮助其完成职业规划。
参考文献：
［1］王二传，陈斐，胡婷．男护士就业与离职状况分析［J］．护理学杂志，2013，28（12）：92－93．
［2］杨慧茹，吴清余．男护士在护理行业的定位思考［J］．海南医学，2013，24（16）：2494－2496．
［3］陈翠屏，张永学．临床工作中的护理本科男性护士离职原因的调查［J］．中华现代护理杂志，2009，35（15）：7－9．
［4］王燕妮，代亚丽．男护生实习期间压力的质性研究［J］．护理杂志，2015，32（1）：14－16，29．
［5］林慧美，代松玲，陈海玉．90名在校男护生职业心态的调查分析［J］．护理实践与研究，2010，7（7）：124－126．
［6］袁顺琼，马叉嘉，许冬梅．男护理学生职业规划三级指标评价体系研究［J］．重庆医学，2014，43（28）：3825－3827．
［7］黎加强，郭文杰，郭林，等．男护士培养研究现状概述及研究趋向［J］．西南军医，2010，6（12）：1214－1215．
男科医生工作计划篇（10）
计划生育专题档案，极大的方便了利用者，为百姓解决了自身实际问题，创造了经济利益，增加了社会效益。通过查找档案已落实政策45人，群众年受益总额达到690714元。
基建档案，是在基本建设过程中形成的应当归档保存的图纸、图表、文字材料、计算数据、模型、照片、录像等技术文件材料的总称。是城市规划和城市改造不可缺少的权威性凭证，也是进行城市建设、管理的可靠依据。
随着我区经济社会的快速发展，城市公共卫生设施建设也加快了步伐。从2012年起新的丰南区医院投入建设，2016年工程已基本完成，接下来就是丰南区医院和丰南区中医医院的搬迁：丰南区医院搬入新建医院，同时，丰南区中医医院也搬入丰南区医院老址。2016年11月，丰南区中医院副院长李某来我馆查询丰南区医院门诊楼、病房楼水、暖、电竣工图和工程文字图纸档案。据李副院长介绍，中医院搬入原区医院老址后，需进一步加强医院基础设施建设改善就医环境，美化院容院貌，为人民群众提供更多、更好的医疗服务。由于各项设施的老化，老医院必须重新规划装修，需参照当时工程竣工图作为依据。
我馆工作人员详细了解了事情的经过，问明需查询档案内容，从库房基建档案中找到了丰南区医院的工程档案，为老医院门诊楼、病房楼的水、暖、电重新布局提供了可靠依据。
完整、准确的基建档案为工程竣工后的利用提供了科学的依据。合理地利用基建档案，可以节约大量的人力、物力和财力，缩短工程建设周期，提高经济效益。2016年通过基建档案的利用，累计减少经济损失80余万元。
婚姻登档案，是个人婚姻历史的真实凭证，与婚姻当事人的切身利益密切相关。
男科医生工作计划篇（11）
选择2008年7月～2009年4月在产房临床护理专业实习男护生24名，年龄16～23岁，平均21.2岁。均为全国统招入学的学生，本科13人，专科11人，每人实习4周。产房的实习，对每一个男护生来说，都会感到无所适从，因此要针对男护生的生理、心理特点，使他们能够尽快熟悉这个特殊环境、端正认识，在最短时间进入角色，笔者制定了以下方案。
1 严格和培训挑选带教老师
在学生进入临床实习之前，对带教老师进行培训和考核，包括带教方法、能力等的培训。针对男护生的特点，挑选年龄在30岁左右，已婚，具有丰富临床经验及专科护理理论知识，大专学历以上的，责任心强，有较好的语言沟通、表达能力及演示能力，思想素质好的主管护师承担带教工作。
2 重视与学生的思想沟通
由于受社会偏见、传统观念、职业特点等因素的影响，男护生不能被社会和家长理解与支持。同时，许多男护生选择护理专业并非出于自愿。调查显示：自愿报读护理专业男生明显低于女生，希望转读其它专业男生明显高于女生。只有5.7％的男护生愿意从事本专业，88.6％的男护生明确表示不愿意从事本专业。因此带教老师需要正确引导。
在学生进入临床实习之前，对带教老师进行培训要求其了解男护生的心理特点和性格特点，在临床带教过程中注意观察学生的思想动态，及时与其沟通，解决学生的思想顾虑。带教老师要通过倾听男护生对护理专业、临床实习的看法，了解其思想动态，同时要尊重护生的职业选择。不管男护生是否自愿选择护理专业，也不管他们毕业后的选择如何，要让他们充分意识到即便将来不从事护理工作，掌握更多的知识对其将来的生活和工作也是有益的，不能虚度光阴，从而使其端正学习态度，顺利完成实习任务。
另外，一些男护士在某些岗位上起到的不可或缺的作用和取得的成绩使男护生看到男性从事护理专业的价值，看到了自己的前途和未来，体会到职业自豪感、认同感。
3 做好入科教育
在产房实习将涉及到异私方面的问题，再加上“男女授受不亲”等封建礼教与陈规陋习的影响与束缚，是男护生面临的最大困难。产房的陌生环境和工作的性质，对护生产生很大的心理压力。在学生入科第一天，委派专职的带教老师对同学进行详细的环境介绍、思想沟通和专科操作示范，并进行一对一的辅导，解除学生的思想顾忌，使同学放松紧张情绪，减轻心理压力，同时针对妇产科是一个高风险科室，容易出现医疗纠纷或事故，对学生进行风险教育。
4 带教计划循序渐进
在临床带教中我们发现，男护生通过在其它科室实习，对基础护理操作较为熟练后再进入产房，较易取得患者的合作。因此，我们安排护生先实习其它科室，有了一定的沟通能力和基础护理技能后再进入产房实习。
实习第一周，以熟悉病区环境和加强专科理论学习为主。第二周，在老师的指导下先让男护生对患者进行一些基本护理操作，如：肌内注射、静脉输液、胎儿心电监护等，让男护生增加自信心，和培养护生与产妇的沟通能力和应对。第三周，在老师的指导下进行专科操作，带教老师一定要放手不放眼，时刻陪伴在学生身边。最后1周应达到男护生能独立完成大部分专科操作，如会阴冲洗、导尿等，井充分调动他们独立工作的兴趣。围绕周目标，有计划、分步骤、循环渐进地进行带教，并且将带教计划编印成教学资料，从男护生进入产房实习的第一天起，就发给护生，让其对所需要达到的目标和要求，心中有数，逐步完成。
5 注重科研能力的培养
针对男护生知识面广、对新技术掌握快、创造力强，思维敏捷的特点，注重启发式教学的应用。因此，对多媒体资料下载、制作学习幻灯片等要求学生积极参加。并有意识地增设男护生感兴趣的理论和操作方面的学习，如顺产接生。剖宫产接生等，鼓励学生参加科室医疗和护理方面的业务学习，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。同时。可以使学生部分参与科室，临床科研，注重科研能力的培养。
