卫校自我思想品德总结大全11篇

卫校自我思想品德总结篇（1）

各校每学期组织全体老师认真学习邓小平理论、“三个代表”重要思想，贯彻落实中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，认真分析学生思想道德教育方面存在的问题，并根据新形势下青少年学生思想道德的新特点，积极探索青少年学生思想道德建设的新思路、新方法。制定切实可行的加强和改进未成年人思想道德建设的实施意见。

加强教师职业道德教育，开展“教书育人、管理育人、服务育人”的三育人活动。通过广泛开展“树新风、比奉献”等系列活动，着力加强教师职业道德建设，激励广大教师牢固树立为人民教育事业贡献力量的思想，培养教师具有崇高的思想品德、科学的教育思想、先进的教育观念和爱岗敬业的奉献精神。教师积极参加市局组织的德育论文比赛。

（二）以培养学生良好的行为习惯教育为基础，扎实开展德育工作。

各校积极开展爱国主义、集体主义、社会主义教育活动。根据《国旗法》和《爱国主义教育实施纲要》要求，全面落实升降国旗制度，规范国旗下讲话的教育质量，突出“爱国、爱乡、爱校”这一主题，着重对学生进行遵纪守法教育、“诚信”教育、“吃苦”教育和“爱心”教育。认真开展“奋发有为建小康”读书教育活动，积极组织学生参加市级“奋发有为建小康”读书教育竞赛，我镇共有人获一等奖、人获二等奖、人获三等奖镇总校分别荣获优秀组织奖和比赛集体二等奖，辛立庄中学、鸣鸡中学分获比赛集体一、二等奖。总校及各校还通过组织校、镇范围内的运动会、朗读比赛、歌咏比赛等活动，极大地激发了广大学生的集体主义热情。

为规范学生的品德行为，各校大力加强良好的行为规范养成教育、文明礼仪教育和中华传统美德教育，帮助学生养成文明、守纪的良好习惯。以组织学生学习贯彻《守则》、《规范》内容为重点，从小、从近、从实、从细抓好学生日常行为规范的养成教育。各中小学还结合校园文化建设，把《守则》、《规范》、校训、名人名言等上墙，通过举办丰富多采的班报、校报，设置富有教育内涵、学生易于接受的固定宣传标语，开设广播站，着力进行养成教育的宣传，营造出良好的育人环境。各校进一步深化“五小”活动，促进活动质量的提高，扩大活动的社会影响，增强活动的教育实效。

（三）加强班主任队伍建设，重视学生心理健康与法制教育

各校德育处每学期初制定班主任培养计划，统一组织班主任的培训

研讨、交流活动，要求每班每周召开一次班级例会，每月召开一次主题班会，学校每学期组织一次主题班会的评比观摩活动。各校通过制定、实施班级量化评估细则，建立各班量化评估档案，结果周周汇总，月月公布，期未做为评选优秀班主任、班集体的重要依据。各校学生遵规守纪蔚然成风。

各校确立了“以人为本”的办学理念，积极为学生个体的发展创造条件。把心理健康教育列为学校德育工作的重要内容，坚持教师良好心理素质的培养与学生心理健康教育并举并重。在月份，各校认世界秘书网版权所有,真组织中小学班主任接受市局举办的心理健康教育培训，结合农村师资情况的实际，各校确定班主任为各班学生心理健康教育的第一责任人，全面负责学生的心理健康教育。教师在平时工作中注意教育方式方法，绝对禁止体罚学生，充分地关心、爱护和尊重学生，促进了学生健康成长。法制教育上，各校确定思品或政治教师兼职学生的法制教育，每两周为学生上一次法制课，促使学生懂法、守法、护法。结合市文体局送电影下乡活动，各校组织学生观看了预防青少年违法犯罪的法制教育影片，并发挥法制教育影片的宣传教育作用，及时采取主题班会、出板报等形式，扩大宣传教育效果。

（四）争创文明校，提高师生的精神文明素质。

结合市委、市政府关于建设“文明生态村”的意见，各校把安全文明校园的创建活动，作为推进素质教育的主要举措。本学年初，总校牵头，各校多方筹集资金近四万元，发动广大师生积极参与，大规模的对校园环境进行硬化、绿化、美化、净化。打扮出了座花园式学校，提高了各校环境育人的水平。并通过校园“四化”的日常的保持、维护教育，逐步提高了师生的文明修养和思想道德水平。

（五）齐抓共管，形成合力。

加强学生思想道德建设，加强和改进学校德育工作，不仅是学校的职责，还是家庭和全社会的责任和义务。我镇积极推进学校、家庭、社会齐抓共管，形成德育工作合力。

各校在市局思政体卫科的统一部署下，按时开办家长学校，定期进行家长培训，认真指导家庭教育。按照总校“有班子、有教师、有教材、有计划、有活动、有总结的要求，各校“家长学校”建设逐步走上了规范化、制度化的轨道。

主动加强与关工委的密切配合，建立健全关工委机构，充分发挥关工委老同志在参与学校德育工作中的政治、经验、威望优势。

二、体卫艺工作

（一）思想认识、专职人员、业务工作做到“三落实”

各校根据体卫工作“条例”和艺术教育工作“规程”，结合各校实际，建立和完善了“体卫艺”教育工作的各项规章制度。学校的工作计划中都明确了学校体卫艺工作的目标、要求，在各校的管理机构中分别设一名副校长或主任分管“体卫艺”教育工作，教导处负责“体卫艺”教学业务，总务处负责“体卫艺”设施器材添置，分工明确、责任到人。

（二）各校“体卫艺”教育工作得到普遍重视和加强

严格执行课程教学计划。按照教学大纲要求做到开齐上足“体卫艺”课程，体育做到“两课两操一活动”，音乐、美术做到上好必修课，努力开发课外兴趣活动，健康教育坚持每两周一节。教师配备上，我镇克服人员紧张的困难，采取兼职为主，专职为辅的方式，并在期未进行音、美知识、独唱、绘画等项目的抽测，结果纳入教师的量化评估中，确保了我镇各校音、体、美课程的实施落到实处。各校都就近聘请了村医作为学校兼职卫生人员，保障学生有病时能及时就医。

各校都配有一定数量的“体卫艺”器材及教学需要的各种教具、挂图等设施。我镇所中小学中，两所中学都建有米环形跑道，所小学建有米及以上环开跑道，其他各校也均有体育活动场地。各校都建有篮球场。这些教学设施基本能满足正常教学、专业训练及课外兴趣活动的开展。

我镇两所中学的学生食堂、宿舍及各校的小卖部现正依据教育局制定的食堂、宿舍、小卖部标准，逐步改善软、硬件条件，确保符合卫生标准。各校分管领导采取定期与不定期相结合的方式对食堂、宿舍、小卖部进行检查，发现问题，立即整改，以保障学校的食品安全。

我镇各中小学目前尽管面临教育经费不足的困难，但各校仍挤出资金保障对“体卫艺”经费的投入，努力改善教学条件，确保各项活动的开展。

各校坚持每天做好课间操，眼保健操和课外体育活动，上好每周节体育课，保证学生每天体育锻炼时间不少于小时。各校均成立了田径运动队，有条件的学校还成立了篮球、乒乓球队，有计划有组织的进行集训工作。在今年的市运会中，鸣鸡中学获得了总分每七名的好成绩。市级篮球赛上，辛立庄中学男队、鸣鸡中学女队分获第十名和每八名。各校都建立了艺术兴趣小组，如音乐、美术等，利用每天课余或周六时间开展活动。各校每年都举行一次田径运动会，两次文艺联欢活动，两次班级课间操比赛，举办一次师生艺术作品展。

各校由德育处统一组织，对校内、外环境实行班级内部自理，公共区域值周制，值周班对校园环境、专业教室等处的卫生一条龙进行管理，德育处每周不定时对室内、外，校内、外卫生进行抽查，结果纳入到班级量化管理中。市卫生防疫站，每学年对学生体质进行一次全面检查，使学校能及时掌握学生的身体状况，为科学安排学生活动，制定预防常风病、多发病的措施提供了依据，有效地降低了传染病在校内发展、蔓延的机率。

（三）班主任、任课教师工作责任心不断增强

班主任普遍做到关心、教育、督促学生参加“体卫艺”活动，对学校开展的“体卫艺”活动，积极组织学生参加，对参加训练的学生给予鼓励支持。

“体卫艺”任课教师教学工作水平有较大进步，教学质量和开展活动的整体能力水平不断提高。各校成立了“体卫艺”独立或综合教研组，定期开展教科研活动，积极参加市局组织的“体卫艺”论文及教学设计评比活动。

三、安全及综治工作

（一）高度重视，紧密部署，强化安全责任。

扎实做好学校安全管理与防范工作涉及千家万户的根本利益，事关社会稳定大局。长期以来，我镇上下对安全工作高度重视，始终置安全管理与防范于学校各项工作之首位，积极采取措施，层层责任。

各校成立了以校长为组长，主管领导为副组长，班主任为成员的学校安全与综治工作领导小组，建立、完善了分片包干制、定期检查制、检查记录制、责任追究制等各项规章制度与措施，确保了各校安全与综治工作有序、深入的开展。

学校定期召开安全与综治工作专题会议，学习省市各级关于安全与综治工作文件，总结近期的学校安全与综治工作情况，汲取经验，进一步提高干部、教师对学校安全与综治工作重要性和紧迫性的认识。

在总校与各校签定学校安全责任书的基础上，各校与教师层层签定责任书，强调各主要领导是学校安全第一责任人，分管领导是直接责任人，班主任是本班安全工作的责任人，科任教师为各节课的安全工作责任人，进一步明确了各自职责和任务。

（二）以查促改，采取措施，确保师生生命财产安全。

各单位坚持边查边改的原则，查漏补缺取得此文来源于了实效。

各校均能把安全工作放在位置，作为经常性工作，常抓不懈。具体体现在：一是统一了思想认识，教育广大师生牢固树立“隐患险于明火，防范胜于救灾，安全重于泰山”的敏锐意识，增强安全责任感和紧迫感。二是成立了安全检查小组，落实领导责任，每周至少进行一次全面的安全检查。值班人员负责日常检查。制定了各类安全事故的应急预案，一旦发现险情，立即如实上报并起动应急预案果断采取措施，把事故损失降至最低。三是各项安全管理规章制度上墙，明确分工，昼夜值班，岗不离人，各负其责。四是把校舍定为重点检查。对现存d级危房，坚持“先撤人，再封停，后拆除”的原则。c级和b级危房该加固的已加固，该维修的已维修，并密切注意新危房的形成。新建校舍严把质量关，对光线不足的地方加设了照明装置；对教学楼、宿舍楼张贴了紧急疏散标志。五是加强食堂卫生、食品卫生的检查。六是对每次检查及各类隐患分别造册登记，认真填写检查记录，及时制定整改措施。

重视安全教育工作。

防范与教育并重，对学生进行家庭生活、户外活动、社会生活等安全知识教育，各学校经常性地以学校或班级为单位利用多种形式开展有主题、有内容、有意义的安全教育活动。部分学校还邀请医护人员作卫生保健、急救常识的专题讲座，邀请司法人员制宣传教育，组织广大师生看科普影视等，有效地锻炼和提高了学生的自护自救能力。各校还联合村政、派出所等职能部门不定期对校园周边环境进行集中整治，预防了校园周边治安案件的发生。

由于各校在安全与综治工作中领导重视，措施得力，排查细致，督导到位，在本年度中均无重大安全事故的发生，未出现*分子滋事事件，师生违法犯罪率为零。

四、存在问题

（一）德育方面

各小学由于房舍紧张德育展室的建设相对滞后，中学德育展室的更新不够及时，未真正起到德育主阵地的作用。

由于师资水平的先天不足，限制了各校心理健康教育的高质量的开展。

各校大多以教学任务重为由，对开办家长学校的积极性不高。

各校开展的德育活动还不够丰富，对身边的德育素材挖掘不够。

（二）体卫艺方面

“体卫艺”课程教学计划的执行总体良好，但存在个别薄弱环节。如：个别学校的毕业班，其他年级在期中、期未考试临近时有挤占现象发生。

“体卫艺”专任教师还不能满足实际需求。由于我镇近几年未有艺术专业教师的补充，造成各校艺术教师专职人数不足，兼职教师相对过多。所有学校均未配备专职医卫人员。“体卫艺”学科教研活动的水平和质量明显低于其他学科。

“体卫艺”教学设施和专项经费还不能满足教育发展的要求。由于学校经费困难的限制，教学场地、设施装备不能按现代化要求及时得到更新和添置，在一定程度上影响了“体卫艺”教学活动的全面开展和教学质量的提高。

（三）安全与综治方面

我镇自年起实施中小学危房改造工作，时过三年多，虽已集中改造了一批危舍，但仍有部分危房等待改造，封停的危房还没有拆除，安全隐患得不到及时消除。个别学校采取租借民房从事教学活动，致使学生不能接受正常的教育，身心健康受到损害，同时不利于学校管理，师生安全无保障。

各校防火防灾设施由于资金紧张还不尽完善。世界秘书网版权所有,

各校由于管理到位，校内学生冲突基本得到控制，但校外学生打架事件仍时有发生。

五、今后的工作措施

(一)德育方面

确立德育为首的工作地位，切合我镇实际，在德育理念创新、德育模式构建、德育队伍建设、德育载体完善、德育科研投入、德育管理规范方面大胆实践、积极探索，拓展我镇的德育空间，提升我镇的德育层次。

树立全体教师皆为班主任的教育管理思想，使全体教师共同培养学生自觉遵守《守则》与《规范》和学校的各项规章制度。严要求、高标准地进行学生的养成教育。

予德育于活动中，各校的德育工作者要加强学习，不断提高自身的德育水平，要善于挖掘身边的德育素材，创设丰富的德育活动，让学生在亲身体验中受到潜移默化的思想教育。

倡导各校德育工作要走出学校，置身社会，形成多管齐下，多角度对学生进行品德教育的局面。

面对现实，不等不靠，加大对教师心理健康教育的学习、培训力度，力争早日出专职、出名师。

（二）体卫艺方面

进一步加强体卫艺教育管理机制，注意总结经验，完善体卫艺教育教学的各项规章制度，使学校体卫艺教育工作走上规范化、制度化、科学化的轨道。

加强师资队伍建设和专业培训，提高体卫艺教师的综合素质。不断提高他们的业务水平和能力，使之能够胜任体卫艺教育教学工作。逐步由兼职走向专职。

改善学校体卫艺教学条件。把学校体卫艺教育的基础设施建设、器材配备纳入到各校的预算中，确保投入、加强管理、不断改善学校体卫艺教育工作的条件，以保证学校体卫艺教育工作的正常开展。

加大对学校卫生的监督检查力度特别是食堂、宿舍、小卖部的卫生，以防患于未然，消除影响学生健康的不良因素，保证学生身心健康发展。

（三）安全与综治工作方面

充分认识学校安全与综治工作的重要性、紧迫性，始终把安全与综治工作作为突出的大事抓紧抓好，对存在的问题，要逐一排查，限期整改，消除隐患。

卫校自我思想品德总结篇（2）

小学生思想品德评价，是小学生素质综合评价的首要内容，对促进小学生思想品德健康发展，加强与改善学校德育工作，有着十分重要的意义。

我校的评价标准是根据党的教育方针和《小学生德育纲要》《小学生手册》《小学生日常行为规范》《小学生思想品德教育大纲》等有关法律文件，并结合当前时代要求及学校实际而制定的。

根据学校规定：我在进行思想品德素质形成性评价时，每学期初、期中、期末三次。主要途径是上好思想品德评价课，在评价课上，进行形成性评价、诊断性与综合性评价，这是学生参与评价的重要阶段，也是教师对学生进行总结鉴定的重要一环。班主任教师与思想品德课教师都要注意学生参评意识，用发展的眼光看待每一位学生，同时引导学生用辩证的观点和实事求是的态度认识自己看待同学，并且通过导评，学生自评与互评达到激励目的，其基本结构是：教师导言――学习评价内容和标准――典型自评、互评――分组自评与小组互评――教师总结评价。

二、科学文化素质评价

对于上级规定开设的学科课程和活动课程，都根据学科特点在教学中进行形成性评价，语文、数学学科每学期进行四次评价，其他学科进行三次。教师根据学生平时成绩、期末成绩、期末考查，进行学期总评。针对学生学习态度学习习惯方面，语文、数学每学期评价两次，其他学科评价一次，教师从上课、听课及提问、发言情况、带齐学具、预习复习、作业完成情况及作业质量、坐姿、课外阅读、学习的努力程度、学习节奏等方面全面考查，给予综合评定。

对于科学、音乐、美术、思想品德、英语和科技活动的评价，在教育学中进行，我均采用三次评价：科学注重操作课上的个人和小组合作的表现，最后进行综合评价；音乐重视知识与技能的考查；美术主要采用作品展方式进行；科技主要考查学生的动手能力，科技制作展览方式进行评价。

三、身体素质与劳动技能素质评价

身体心理素质包括身体素质和心理素质两个方面，而身体素质又分体育、卫生习惯和体育运动成绩两个方面，学校每天对学生的卫生检查，周周评比，大大培养了学生良好的体育卫生习惯。对学生心理素质的评定，坚持平等与发展性原则，在肯定学生外在行为的基础上，把学生良好的心理素质加以概括、升华，促进学生心理素质的形成和发展。

劳动技能的评价，主要评价学生的劳动态度与习惯及劳动技能的初步掌握情况，劳动课成绩由劳动课教师随堂进行三次评定，期末得出成绩。

四、成功的足迹

卫校自我思想品德总结篇（3）

在家庭活动中，会遇到很多反应家长或者其他家庭成员道德的问题，学生处在不同的家庭环境中，家长或者其他家庭成员成为学生的模范和表率，有利于学生培养良好的品质。当然，如果在家庭活动中遇到家庭成员道德素养较差的情况，小学生会结合在课堂上学到的道德内容，有所感悟，指出家长的错误，获得新的道德体验。如，小学生在思想品德课堂上学到了“遵守交通规则”的要求，如果家L在接送孩子的过程中严格遵守交通信号灯，坚持走人行横道，孩子则会向学习家长，培养讲文明、懂规矩的优良道德。如果有的家长出现了闯红灯、横穿马路等不文明的行为，孩子则可能给家长指出错误，纠正错误。总之，家长坚持示范性，对孩子的教育就有促进作用，反之亦然。

二、家校联合有利于培养孩子的优良品质

1.爱劳动、讲卫生的优良品质。这既是中华民族的传统美德，也是小学思想品德教育的重要内容。一是家校联合，给学生布置家庭作业，培养学生热爱劳动的好习惯。小学思想品德教师给学生布置家庭作业，如晚饭前布置饭桌、饭后收拾碗筷、打扫卫生等，并将相关的图片提交到家庭作业交流平台。二是尊重并感恩别人的劳动成果。如开展家庭劳动体验活动“我和妈妈互换角色”，体验妈妈的一天是如何度过的，妈妈的劳动量很大、很辛苦。体会到妈妈劳动的辛苦，不要随地扔垃圾，不要弄脏了家里的地板等。三是培养良好的卫生习惯。小学思想品德教师要求小学生自己的个人卫生自己做，并要求通过家校联合的方式完成，要求家长监督小学生洗澡洗头、换衣服、剪指甲等个人卫生问题的完成情况，是家长帮助完成还是个人独立完成，家长通过写小纸条的方式将孩子的家庭表现反映给教师，对于不良习惯，小学思想品德教师做专项教育。

2.遵纪律、重安全的优良品质。一是遵守交通，注意安全。家校联合调查学生每天上学、放学的交通工具，课堂教学要进行针对性的教育。家长接送孩子过程中要结合路上的交通状况，给孩子讲述交通知识，并通过现场观察，让学生懂得遵守交通规矩的重要性。如，在一个拥堵的交通路口，有的人乱闯红灯，遇到交通事故。有人违规超车，造成交通拥堵甚至交通瘫痪。二是不买小摊贩吃食，注意食品卫生安全。大多数小学校门口都会有一些无证摊贩在出售不卫生食品，家校联合共同监督孩子不要随意购买，不卫生的食品对健康不利。

3.爱学习、懂知识的良好品质。学习是学生的天职，爱学习，有良好的学习习惯；会学习，掌握学习的技能是学生的必备品质。一是通过家校联合建立学习反馈机制，有利于小学思想品德教师的针对性课堂教学。如建立“预习卡”制度，学校教师布置了课前预习内容，学生在家庭作业中完成得怎么，家长要做出评价，并反馈给教师。二是通过家校联合动态跟踪学生的学习动态变化。有的学生在小学阶段的学习会出现大的波动。如有的孩子因为迷上了电子游戏，导致上课不听讲，作业完不成，成绩下降等情况，家校联合的双向沟通平台，家长将学生在家庭中的表现反馈给教师，教师将学生在学校的情况反馈给家长，双方约定应对措施，共同教育。

三、小学品德教学中家校联合的具体措施

1.家校联合，合理衡量学生的品德状况。学生家长要对学生的日常表现，如学习、劳动、公德意识等方面做客观公正的评价，对于表现不好的“后进生”，要具体分析原因。小学思想品德教师要根据家长的评价，观察学生在学习和生活中的表现，正确地分析其心理，并采取有效的方法去教育。对于教育效果的评价，也需要家校动态跟踪，并及时调整教学方法和内容。

卫校自我思想品德总结篇（4）

医学五年制高等职业教育“3+2模式”，是培养高素质、高技能医疗卫生人才的一种新模式。中等职业学校如何有效开展德育教育并实现与高职院校的有效对接，进行了有益探索并提出了具体对策。高等职业教育“3+2模式”德育对接对策医学五年制高等职业教育“3+2模式”，是中等职业卫生学校适应社会主义市场经济对人才需求的一种新改革，是中等职业卫生学校与高等职业卫生学校联合办学的一种新尝试，是培养高素质、高技能医疗卫生人才的一种新模式。自2004年以来，朝阳市卫生学校与大连医科大学职业教育学院联合举办五年制3+2办学模式，取得了丰硕成果，一大批技能过硬、素质精良、医德高尚的医疗人才脱颖而出，成为了辽西医疗战线的有生力量。在联合办学中，我们重点就“3+2”高级护理专业学生在中等职业学校如何有效开展德育教育并实现与高职院校的有效对接方面进行了有益探索，取得了一些成功经验，对德育工作的开展有了一些积极思考。一、中等职业卫生学校“3+2”高职学生现状分析1.素质参差不齐五年制“3+2”高等教育模式的生源主要来自初中毕业生。这部分学生虽然上高中无望，但通过统一筛选录取，学习成绩尚可，对专业技能感兴趣，希望有一技之长，尤其对顺利就业非常渴望，因此可塑性很强；其中个别学生虽能考上高中，但却因家庭经济困难，被迫选择收费较低的职业学校，这类学生人数少、自觉性强、素质高；少数学生通过补录被录取，他们文化基础薄弱，对学习兴趣不大，上进心不强，如果得不到严格约束和及时引导，他们就会首先在学生中成为反面“教材”，长此一往，必将产生负面效果，增加学校对学生管理的难度。2.思想还欠成熟卫生学校学生年纪小，社会阅历少。在思想上，思想觉悟不高，世界观、人生观、价值树得不牢，一些学生做事讲价钱，付出要索取，把自己的行为用“等价交换”来衡量，在物质上讲究吃穿，追求享受，不懂艰苦朴素；在行为上，总是从自我的角度出发，缺乏团结友爱，互帮互助的意识和社会公德，对自身有好处之事积极要求参加，而对自身好处不大之事，就推推让让，参与的热情不高，个人主义、小团体主义比较突出。3.心理普遍自卑“3+2”高职学生虽然通过统一择优录取，但绝大多数毕竟是中考落榜者，因此，他们普遍存在着自卑心理和挫折感，感到“技不如人、低人一等”，对前途缺乏信心，进而普遍存在厌学情绪。在学校里得过且过、“当一天和尚撞一天钟”，造成心理上的茫然困惑和行为上的无所适从。从上述学生现状分析不难看到，中等职业技术学校的思想工作任重道远，特别是德育工作应该作为重中之重，通过行之有效的思想品德教育，净化学生的思想灵魂，培育学生的优秀品德，进而达到培养高素质、高技能人才的目的。特别要针对3+2高级护理专业的学生，尤其要加强职业道德和社会公德教育，夯实思想品德基础，为他们进入高等职业技术学院奠定良好的思想道德基础，实现中职教育与高职教育的无缝对接。二、实现中职德育教育和与高职德育教育的无缝对接的对策中等职业技术学校的德育教育要始终坚持“以学生为本、以德育为先”，德育课教学要本着“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的原则，把新的教育理念、思路、内容与方法融入德育课程的教学中，不断创新教育方式方法，进而为学生晋级做好思想道德储备。1.充分发挥班主任的“领航员”作用首先，要优中选优，选拔职业道德优秀、爱岗敬业，有极强的组织管理能力，有丰富的管理经验和较高的管理水平的优秀教师担任“3+2”高职班班主任。其次，是加强培训，加强对班主任的职业、专业素质培训，提高班主任的政治修养、理论水平以及组织管理、协调沟通、心理辅导等业务能力，定期组织班主任进行学习探讨、经验交流活动，提高班级管理水平。第三，是运用激励机制，通过对班主任的德、能、勤、绩等方面综合考核，给予表彰奖励和优先晋级晋职，激发他们的工作热情，调动他们的主观能动性，进而充分发挥班主任在德育教育的引领和指导作用。2.充分发挥课堂德育“主阵地”作用

首先，要不断推进德育课教学改革，根据学生的理解和认识能力以及思想意识的成熟程度，有的放矢的进行教学，使德育课内容更贴近学生生活环境，贴近学生认知水平。其次，是充分挖掘各学科德育教学资源，发挥各学科教学过程中德育渗透教育功能，挖掘各学科教材中的德育因素，有目的地引导学生在学习专业知识的同时，从政治、思想、道德、法纪、心理等方面对学生进行正确的人生观、价值观教育，提升他们的思想道德认知能力和水平，从而使学生的综合素质得到全面提高。3.充分发挥学生日常管理的“校正器”作用在学生管理中，要充分发挥学生管理的校正作用，不断创新学生日常行为规范养成教育方式，在充分发挥学生主体性作用上，变简单的说教为各种生动的活动，通过开展“校园安全月”“校园文明月”以及各种知识竞赛、主题班会等活动，使每个学生在参与活动的过程中，规范学生的日常行为，校正学生的不良习惯，使之逐渐养成良好学习习惯、卫生习惯、文明习惯、安全习惯，为学生进一步接受高等教育奠定坚实的基础。4.充分发挥校园文化活动的“风向标”作用丰富多彩的校园文化活动，既符合学生特点，又能与实际生活贴近，寓教于乐、寓教于行，如春风细雨般浸润人心。在校园文化活动中，首先，突出特色主题。紧扣每年的“五四”“一二・九”等节日，结合党和国家的重大节日或纪念日，通过座谈会、报告会、征文、演讲比赛等形式加强校园文化的导向作用，将敬老助残、志愿者服务等社会实践活动与校园文化活动紧密结合，突出校园文化活动主题的时代性、发展性，促成学生的价值追求和社会需求的有机统一，切实增强德育的实效。其次，是注重打造精品项目。针对学生专业特点和学科优势，开展医疗志愿服务进社区、进养老院、进残疾儿童康复中心等活动，打造成一批志愿服务基地，形成品位高、质量优、效果佳的品牌校园文化活动，形成校园文化立足校园、辐射社会的立体效果。在活动中培养了学生良好的性格，豁达的胸怀，稳定的情感，坚韧的意志，广泛的兴趣，能力得到锻炼，人格修养得到提升。学生拥有了这些健康的心理素质的学生，将来的大学生活就会得心应手，就业工作就会一帆风顺。5.充分发挥心理健康教育的“按摩器”作用心理健康教育在学生思想道德品质的形成和发展过程中以及在学校德育的发展创新中具有独特的重要作用，是学校德育的重要组成部分。这种教育活动本质在于促进全体受教育者心理素质的转化；服务对象应该是全体学生，并不是仅仅局限于那些有心理问题的学生；对“3+2”高职学生的工作重点是适应性教育和发展性教育，通过对学生有针对性的心理疏导，抚慰他们的心理，疏导他们的情绪，帮助学生进行自我认识、自我教育和自我完善，构建正确的人生价值观，促进学生政治素质、思想素质、道德素质的协调发展。

参考文献：

[1]雷久相.中等职业学校德育工作疲软原因及对策[J].职业教育研究，2006，（2）：133.

卫校自我思想品德总结篇（5）

做好学校思政体卫工作是教育教学工作及正常开展的有力保障，是素质教育进一步推进的有力保障，学校强化组织建设，成立了以校长为组长的德育工作领导小组实现各项工作校长亲手抓，明确岗位职责，建立规章制度，定期自查评估，找出不足，自我完善，真正做好学校思政体卫工作。

二、抓好德育工作，促进思想道德建设

德是学生成才的前提，德育在教育工作中居于首要地位，对素质教育发挥着导向、动力和保证作用，我校深入贯彻学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进中小学生思想道德建设的若干意见》全面优化育人环境，促进青少年学生健康成长，加快推进学校素质教育步伐，不断提高教育教学质量，我校从实际出发，适应新形势，更新教育观念，把学生思想道德教育放在首位，积极探索新时期德育工作的新路子。

1.带领全校师生认真学习十七大精神，深入开展公民道德实践活动;

2.积极组织开展读书教育活动，有计划的开展知识竞赛，演讲等形式的活动;

3.加强德育管理，狠抓队伍建设，制度建设，基地建设，校园文化建设，认真组织开展德育队伍培训，经验交流和研讨活动;

4.抓好安全文明校园的创建工作，抓好家长学校工作，发挥家长及社会各界民主监督，推动我校民主管理进程，规范管理，落实各项工作常规;

5.以领导的典范、教师的风范塑造和影响学生的行为习惯。落实规范的基础在班级，关键在领导，领导靠作风，作风在典范，我们坚持三个规范同步走，两个队伍同时抓，即：先规范干部，后规范教师，再规范学生;从班子抓起，从师德抓带起，做到一级做给一级看，一层带着一层干，形成以领导的典范带教师的风范，以教师的风范带学生的规范，促进了学校良好的校风，教风和学风受到上级领导和学生家长、社会各界人士的好评。

三、抓好体育工作，促进学生身体素质的全面提高

1.认真贯彻落实阳光体育运动。

2.贯彻《学生体质健康标准》认真抓好两操一课，制定切实可行的实施方案。

利用生动活泼的体育活动，达到富教育于乐的效果，学校在春、秋两季举办体育竞赛，尤其今年我校举办的喜迎奥运年健康赛活动，深受全体师生喜爱，既有力地推进学生的整体素质的提高，又活跃了校园生活。

四、抓好卫生工作，保证师生身体健康

1.建立健全学校卫生管理制度，教室实行定期消毒，学生定期体检，定期检查，坚持晨检制度，并设有专人负责;

2.积极开展绿色卫士和绿色学校活动，坚持每天对学校进行清扫，做到路面无杂草、杂物，无卫生死角，保持校园环境清洁卫生;

五、抓好艺术教育工作，促进学生全面发展

我校加强组织管理，切实抓好学校艺术教育常规制度的落实，

1.开齐课程，开足课时，认真组织开展课外兴趣小组活动，发展学生特长;

2.积极贯彻音乐、美术新课程标准;

3.学校经常开展文艺汇演，音、美兴趣小组评比活动，尤其在儿童节、教师节、国庆节等各大节日，我校学生载歌载舞，书法、手工、绘画、演讲等各种比赛充斥校园，整个米北小学被艺术的气氛包围。

六、抓好安全工作，确保教育教学的正常秩序

保证师生生命、财产安全是学校义不容辞的责任，我校牢固树立安全第一的思想，采取各种措施，加强学校的安全稳定工作确保师生生命财产安全，

一是加强对师生的安全教育、法制教育，提高学生的安全意识、法律意识和自护自救能力;

二是落实安全责任制，层层签定责任状;

三是健全安全管理制度;

四是完善安全防范措施;

卫校自我思想品德总结篇（6）

做好学校思政体卫工作是教育教学工作及正常开展的有力保障，是素质教育进一步推进的有力保障，学校强化组织建设，成立了以校长为组长的德育工作领导小组实现各项工作校长亲手抓，明确岗位职责，建立规章制度，定期自查评估，找出不足，自我完善，真正做好学校思政体卫工作。

二、抓好德育工作，促进思想道德建设

德是学生成才的前提，德育在教育工作中居于首要地位，对素质教育发挥着导向、动力和保证作用，我校深入贯彻学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进中小学生思想道德建设的若干意见》全面优化育人环境，促进青少年学生健康成长，加快推进学校素质教育步伐，不断提高教育教学质量，我校从实际出发，适应新形势，更新教育观念，把学生思想道德教育放在首位，积极探索新时期德育工作的新路子。

1.带领全校师生认真学习十七大精神，深入开展公民道德实践活动；

2.积极组织开展读书教育活动，有计划的开展知识竞赛，演讲等形式的活动；

3.加强德育管理，狠抓队伍建设，制度建设，基地建设，校园文化建设，认真组织开展德育队伍培训，经验交流和研讨活动；

4.抓好“安全文明校园”的创建工作，抓好“家长学校”工作，发挥家长及社会各界民主监督，推动我校民主管理进程，规范管理，落实各项工作常规；

5.以领导的典范、教师的风范塑造和影响学生的行为习惯。落实规范的基础在班级，关键在领导，领导靠作风，作风在典范，我们坚持三个规范同步走，两个队伍同时抓，即：先规范干部，后规范教师，再规范学生；从班子抓起，从师德抓带起，做到一级做给一级看，一层带着一层干，形成以领导的典范带教师的风范，以教师的风范带学生的规范，促进了学校良好的校风，教风和学风受到上级领导和学生家长、社会各界人士的好评。

三、抓好体育工作，促进学生身体素质的全面提高

1.认真贯彻落实阳光体育运动。

2.贯彻《学生体质健康标准》认真抓好“两操一课”，制定切实可行的实施方案。

利用生动活泼的体育活动，达到富教育于乐的效果，学校在春、秋两季举办体育竞赛，尤其今年我校举办的“喜迎奥运年健康赛”活动，深受全体师生喜爱，既有力地推进学生的整体素质的提高，又活跃了校园生活。

四、抓好卫生工作，保证师生身体健康

1.建立健全学校卫生管理制度，教室实行定期消毒，学生定期体检，定期检查，坚持晨检制度，并设有专人负责；

2.积极开展“绿色卫士”和“绿色学校”活动，坚持每天对学校进行清扫，做到路面无杂草、杂物，无卫生死角，保持校园环境清洁卫生；

五、抓好艺术教育工作，促进学生全面发展

我校加强组织管理，切实抓好学校艺术教育常规制度的落实，

1.开齐课程，开足课时，认真组织开展课外兴趣小组活动，发展学生特长；

2.积极贯彻音乐、美术新课程标准；

3.学校经常开展文艺汇演，音、美兴趣小组评比活动，尤其在儿童节、教师节、国庆节等各大节日，我校学生载歌载舞，书法、手工、绘画、演讲等各种比赛充斥校园，整个米北小学被艺术的气氛包围。

六、抓好安全工作，确保教育教学的正常秩序

保证师生生命、财产安全是学校义不容辞的责任，我校牢固树立“安全第一”的思想，采取各种措施，加强学校的安全稳定工作确保师生生命财产安全，

一是加强对师生的安全教育、法制教育，提高学生的安全意识、法律意识和自护自救能力；

二是落实安全责任制，层层签定责任状；

三是健全安全管理制度；

四是完善安全防范措施；

卫校自我思想品德总结篇（7）

教导处年度总结报告一

一、指导思想

本学期政教处工作以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，依照《中学德育大纲》，以学校工作计划为指针，坚持“抓常规促规范，以创新求发展”的工作思路，进一步加强和完善我校规章制度，全面加强班主任工作，落实常规管理，以务实、创新的精神，提高德育工作的实效，巩固德育工作的成果，为我校教育教学营造良好的育人环境，构建和谐平安校园。

二、工作目标

1、学习落实《中学生日常行为规范》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》，促进学生文明素养的形成和提高。

2、努力加强德育工作队伍建设，整合学校、社会和家庭的德育力量，形成德育合力，确保管理效果。

3、拓宽德育渠道，充实德育内容，增强德育工作的针对性、实效性。

4、加强自身建设，务实、有效地完成各项德育工作。

三、主要工作措施

(一)加强德育队伍建设

1、加强班主任队伍建设，发挥德育工作的核心作用。

(1)布置和指导班主任制定工作计划，定期召开班主任工作会议，交流班主任工作的经验，进一步提高班主任的事业心和责任感。开展班主任“以老带新”结对子活动，促进新班主任尽快成长为独当一面的班级管理人才。指导班主任从四个方面入手开展工作：一是抓主题班会，进行正面教育;二是加大力度进行日常班级管理;三是加强对后进生的转化和优秀生的培养，抓两头，带中间;四是沟通家庭、学校教育，家校联合，共同努力。

(2)改革班主任考核办法，班主任的考核力求做到公开、公平、公正。

(3)对评定的“优秀班级”、“优秀班主任”，要加强宣传工作。弘扬优秀班级、优秀班主任的先进事迹，树立典型，以榜样引路，营造良好的班级、年级、学校教育的舆论和氛围。利用学校宣传栏展示优秀班级、班主任的风采。

(4)引导全体教职员工深刻认识我县高中教育激烈竞争的态势，增强危机意识和责任意识。坚持全员、全方位、全过程的大教育观，明确全体教职员工都是学校的德育工作者，要让每一节课，每一项活动，每一次与学生谈话都渗透德育因素，真正做到“教书育人、管理育人、服务育人、劳动育人”。

2、加强对学生会和班干部的培训、培养工作，充分利用学生资源参与管理。

(1)本学期政教处将公开民主竞聘学生会成员，对学生会成员进行具体分工，明确学生会干部的职责，组织卫生、纪律督导队，每天对校园进行检查。切实发挥学生会各职能部门的作用，在实际工作中提高学生自我管理和自我教育的能力。

(2)定期开展对班干部的培养，使之成为班级管理有力助手。班干部作为班级日常学习、生活的组织者和管理者是班级管理的骨干力量，班主任要敢于放手班级工作，加强指导和培养，让班干部组织班级活动，安排班级事务。

(二)加强学生德育系列教育

1、爱国主义教育。各教师在学科教学中充分挖掘教材，在上课中渗透爱国主义、集体主义、社会主义和国防教育，特别是政治、历史教师要针对学生实际，加强学生思想品德教育，提高学生思想道德素质。明理践行，逐步规范学生生活、学习、卫生、与人交往、遵纪守法、爱心永远、承担社会责任、远离违法犯罪等行为。

2、坚持升国旗教育。

组织学生参加每周一次的升旗仪式，根据国旗下讲话的主要题内容，对学生进行文明习惯，艰苦朴素教育，爱国主义教育，日常行为规范教育，诚信教育，法制、安全教育，感恩教育，公民意识和社会责任感教育，如何做人的教育。

升国旗时的几点要求：(1).集合速度。要求从音乐响起到音乐结束的时间里，各班必须在指定位置站好，做好升旗准备。(2).从开始集合到退场结束，必须保证绝对的肃静。(3).学生会的学生负责检查人数，同时要站在班级后面认真做操。

3、抓好法纪教育。

班主任、教师要教育学生自学遵守有关法规，不进营业性网吧、电子游戏室等不适合青少年学生进入的场所;加强对学生进行“珍爱生命、远离毒品”为主题的禁毒教育;提高学生的自防、自护、自救能力，确保未成年人在校内外健康成长，用好班主任工作手册，加强学校防火、防盗、防意外事故的安全工作，禁止下河塘洗澡，注意交通、楼道、运动、女生等安全知识培训，每周一个主题常抓不懈;

加强对学生进行食品卫生安全教育，加强晚自习后学生的管理工作;加强住校生的教育管理，严禁翻越围墙，严肃纪律，发挥值周老师、保卫的职能，保障学校的教育教学秩序正常稳定，把一切不安全、不稳定因素消灭在萌芽状态，加强校园巡逻，认真做好半封闭管理，严格执行校门出入管理制度，保证校园安全，做到警钟长鸣，堵疏结合，排除一切不安全的隐患。加强学生各种安全防范意识，加强法纪教育，提高自我防范能力，努力做到学生在违法犯罪为零，学校无重大安全事故发生。

4、抓好文明行为的养成教育。行为规范教育是学校德育工作永恒的主题。学生行为习惯的好坏直接影响学生学习效果，影响班风、学风，影响校风，影响教育教学质量，因此，班会主题要突出，使此项工作常抓不懈。

5、做好身心健康教育。贯彻执行有关文件，明确学校心理健康教育的目标、任务，健全保障机制，创新心理健康教育的途径和方法，保证学生健康成长，促进心理素质提高。

(三)净化、美化校园环境，用优美的环境陶治人，努力提高学生的环境意识，培养学生良好的卫生行为习惯。

1、加强学生良好卫生习惯的养成。从公德教育入手，培养学生的卫生意识。开学两周内各班要开好一次卫生主题班会，平时加强引导，让学生从思想上提高创造赏心悦目环境的认识。

2、将卫生责任区落实到班级，组织好大扫除及天天扫活动。

3、完善并严格执行检查与考核制度。检查人员检查时要公平公正，不徇私情，每周及时总结，考评结果作为卫生红旗发放依据并存档。

4、认真落实学校关于彻底消灭纸屑、废弃物和爱护花草树木的规定，推动学校的环境卫生工作上水平、上层次。

(四)建设丰富多彩的校园文化环境，以健康活跃的气氛感染人。

1、继续办好宣传栏、校园广播站等，繁荣校园文化，表彰好人好事，鞭挞丑恶现象，营造浓厚的德育氛围。

2、认真开展重大纪念日主题教育活动。

3、突出德育工作的针对性、时效性、实效性，开好几个大型主题班会，如学期初的日常行为规范教育，考试前的诚信教育等，将学校的办学理念和规章制度进行内化，规范学生的行为。

(五)注重科学管理，确保校园平安。

1、政教处通过各种途径进行宣传通知，以增强学生各种安全防范意识，提高自我防范能力。

2、发挥保安、门卫的职能作用，把一切的不安定，不安全因素消灭在萌芽状态，作好门卫来访登记，控制外来车辆进入校园。

3、根据本校各个时期实际情况及时制定和完善各项安全保卫制度及各种应急预案和安全负责追究制度。

4、加大力度对校园进行定期和不定期的防火、防电、防盗、防灾害事故的安全大检查，及时报给总务处给予整改安全隐患。

5、学生放假时，安排和组织有关人员到校门口及宿舍进行巡查，以维护学生安全、平安离校回家。

6、医务室要做好学生的防病治病工作，做好学生青春卫生知识宣传和近视预防等工作。

教导处年度总结报告二

少年儿童的成长是全社会关注的焦点，基础教育是家长们希望的寄托。为孩子们创造一个安全和谐的教育环境便成了基础教育工作中的重中之重。20__年春季学期学校安全工作要紧紧围绕创建平安校园工作目标，全面加强学校安全工作，健全制度，明确责任，加强教育，严格检查和监督，切实推进“平安校园”建设。

一、切实提高对学校安全工作重要性的认识

学校安全工作事关师生的生命安全，关系到千万个家庭的幸福，关系到青少年的健康成长，关系到社会的和谐稳定。全校教师要从贯彻以人为本的科学发展观和构建和谐社会的高度，本着对人民利益高度负责的精神，充分认识学校安全工作的重要性，要牢固树立“珍爱生命、安全第一，责任重于泰山”的思想，以构建“平安校园”为目标，扎实开展“平安校园”创建活动，确保师生安全。

二、全面落实学校安全工作责任制

学校已与班主任签订了《安全工作责任书》，明确了班主任为学校安全工作第一责任人和学校安全工作的责任和要求，班主任与家长等逐级签订学校安全工作管理目标责任书，明确学校安全工作的职责和要求，学期末进行安全工作专项考核，并将履行安全工作职责的情况列入教职工年度考核范围，使学校各项安全制度、安全措施落到实处。

三、贯彻完善学校安全管理制度

学校要根据上级的安全文件精神，结合学校实际，进一步完善学校安全工作各项规章制度和安全应急预案，同时将安全工作各项规章制度落到实处。定期召开安全工作分析会，严格校门进出登记制度，坚持和完善安全事故的报告制度，发生师生伤亡事故，以及关系到社会稳定、青少年身心健康的重大事故，必须在第一时间内逐级上报区教体局。

四、扎实开展“平安校园”创建活动

以构建平安校园为目标，继续扎实开展“平安校园”创建活动，努力消除各种安全隐患。

1、检查校舍和教育教学设备。学校要严格执行安全工作检查制度，做到定期、不定期对校舍、教室和校园周边情况进行检查，发现隐患及时排除。检查要有记录，排除隐患要有“台帐”。切实加强校产安全管理，贵重物品和设施要加强人防、物防和技防，加强校园网、学校特种设备的维护和安全管理。

2、切实加强安全教育和安全防范。全体教师要充分利用教育网上的教育资源，加强对师生的安全知识教育，提高师生的安全防范和自救能力。继续加强对学生交通安全法规教育，教育学生自觉遵守交通规章，严禁12周岁以下学生骑自行车，严禁学生乘坐无证无牌车，在学生中开展“拒超载”、“文明乘车”等教育。在学生中扎实开展防溺水、防触电、防煤气中毒、防意外事故等教育，使学生熟悉相关安全知识，掌握救护的基本知识和技能。加强师生自救自护基础知识教育和学生日常行为习惯养成教育，做好紧急疏散安全演练。

3、加强消防安全和消防演练工作。重视学校校舍消防安全，尤其是用电线路等人群集聚地和火源地的消防安全，要加强火源、通道、消防设施等方面的检查，发现问题，立即整改。对易燃、易爆、剧毒药品要按规定严格管理，禁止学生携带烟花、爆竹等易燃、易爆物品进校，同时，加强防火安全教育，进行消防安全演练，使学生掌握消防安全知识和基本技能。一旦发现火警，立即向有关部门报告，严禁组织中小学生参加火灾扑救。

4、严格学生集体外出活动的管理。组织学生集体外出活动，要制订切实可行的安全防范措施和应急预案，确定安全责任人。

5、食品卫生，防疫把关。

学校严格执行《传染病防治法》、《食品卫生法》等有关法律和规章制度，切实加强食品卫生，卫生防疫的管理，对进入学校的食品进行严格控制。建立供应索证、定期检查制度。学校要积极开展食品卫生安全宣传教育，让学生掌握食品卫生知识提高自我保护能力。要加强校园饮用水和课间奶的管理。学校实行因病缺勤、传染病早期症状、疑似传染病病人患病病因排查登记制度。患有传染性疾病的人员坚决不允许上岗。

6、加强对学生的心理健康教育和辅导。学校要积极开展心理健康教育和心理问题咨询、辅导，使学生能正确认识自我，增强自我调控和承受挫折的能力，提高学生的心理健康水平，消除学生心理障碍，保障学生心理健康。教师要关心爱护每一位学生，要重视和加强对行为偏差学生的教育、引导和鼓励，善于发现学生身上的闪光点，引导学生健康成长。

卫校自我思想品德总结篇（8）

一年来，我坚持以科学发展观的理论为指导，运用辩证唯物主义与历史唯物主义去分析和观察事物，明辨是非，坚持真理，坚持正确的世界观、人生观、价值观。在思想上积极构筑抵御资产阶级民主和自由化、拜金主义、自由主义等一切腐朽思想侵蚀的坚固防线。热爱祖国，热爱中国共产党，热爱社会主义，拥护中国共产党的领导，拥护改革开放。认真贯彻执行党的路线、方针、政策，为加快社会主义建设事业认真做好本职工作。

二、强化理论和业务学习，不断提高自身综合素质

本年度， 我重视加强理论和业务知识学习。在工作中，坚持一边工作一边学习，不断提高自身综合素质水平。一是自觉加强学习。我通过报纸、书本、电视等认真学习了“三个代表”和科学发展观重要思想，深刻领会“三个代表”和科学发展观重要思想的科学内涵，增强自己实践“三个代表”和科学发展观重要思想的自觉性和坚定性；认真学习了党的十七大报告及三中四中全会精神，自觉坚持以党的十七大精神为指导，为进一步加快完善社会主义市场经济体制，全面建设小康社会作出自己的努力。二是参加了市里面组织的科学发展观学习活动。在学习活动中首先做到不请假不缺席，认真记笔记写心得体会，认真领会科学发展观理论精神。在学习中注重理论与实践相结合，特别是结合自己的本职工作实践科学发展观，收到了良好的效果。三是认真学习工作业务知识，重点学习自己所从事的学科专业和电脑知识。在学习方法上做到抓住重点，坚持理论与实践相结合，教学相长。电脑知识方面主要是基础知识，有针对性地进行学习，不断提高自己的应用能力.三是认真学习法律知识，结合自己工作实际特点，利用闲余时间，选择性地开展学习，学习了《中华人民共和国宪法》、《教育法》、《刑法》、《民法》，通过学习，进一步增强法制意识和法制观念。

三、努力工作，按时完成工作任务

一年来，我始终坚持严格要求自己，勤奋努力，时刻牢记党的全心全意为人民服务的宗旨，努力实践科学发展观，在自己平凡而普通的工作岗位上，努力做好本职工作

《一》、强化德育管理，净化育人环境

1．以人为本，探索富有时代特征的中专学校德育工作新思路，是我们德育工作的核心。首先加强德育了工作的领导，首先学校成立了以校长为组长的德育工作领导小组，其次学校制定了德育工作计划，三是学校在秋季开展了以“做文明学生，建和谐校园”为主题思想教育活动，通过各班主题班会、黑板报、宣传栏等多种方式有针对性地开展德育教育，使德育工作得以落到实处，使校风、学风步入良性循环的轨道。

2．加强班主任管理，提高班主任工作水平。首先完善了《班主任工作细则》，使《细则》更具有操作性。其次，结合我校班级工作特点，开好班主任每周二的工作例会。例会除了布置工作任务，同时还研讨各班教与学的情况，交流各班管理经验，探讨学生的思想动态，通过以会代训来提高班主任的水平。三是抓好班主任考评工作。根据《班主任工作细则》和其他考核制度，做到公平公正的原则，对班主任实行量化考核，结果与津贴和奖金挂钩。

3．强化学生管理，抓好学生工作。开学初，学校开展了“做文明学生，建和谐校园”主题活动，制定了文明学生的标准和文明学生誓词。学校召开了“做文明学生，建和谐校园”的誓师大会，400多名学生为争做文明学生进行了集体宣誓。各个班各位同学都根据文明学生标准，对照检查，共同进步。充分利用各种舆论和宣传阵地加强对学生进行爱国主义和集体主义教育，并利用校广播站、橱窗、专栏、黑板报等宣传媒体，让学生介绍学习方法，交流学习经验，报道好人好事，刊登文学稿件和个人作品，从而加大了宣传表彰和奖励力度，引导学生勤奋学习、展示自我，使学生都能看到自己的长处，感到自己的进步，每天都在轻松、愉快的环境中度过，构筑“积极向上、健康活泼”的育人环境。同时学校还加强了学生学籍管理。学生毕业实行双合格（文化理论实践实习成绩合格，思想品德合格）要求。

《二》、优化管理模式，狠抓教学质量

教学工作是一所学校的中心工作，教学管理是整个学校管理的核心，把教学工作管好了，可以保证学校形成正常教学秩序，工作秩序，生活秩序，有利于提高教学质量，促进学生的全面发展和健康成长。因此，我们抓了以下几方面的工作：

1、加强管理制度建设。根据学校实际我们修订和完善了一些管理制度，本期《教学常规管理条例》，《教职工考勤制度》，《教学工作计划》等规章制度。加强了教学的制度保证 2012年度新农村建设工作总结 2012年度工会工作总结 幼儿园小班2012年度工作总结 2012年度采矿技术工作总结 管理所2012年度工作总结 2012年度县森林公安分局工作总结 县林业局2012年度护林防火工作总结 2012年度酒管工作总结

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2、抓过程管理。首先抓了教学计划的制定，做到科室有计划，人人有进度。其次对教师教案、学生作业定期进行检查。 第三是优化课堂教学，向45分钟要质量，这是提高教学质量的关键。第四抓好终端管理。考试不仅是对教师教学质量的检验，同时对学校良好的校风和学风形成有很好促进作用，因此，我们认真抓了期末考试，做到考试逗硬，改卷认真，评分公正。得到了学生的普遍好评。

《三》、狠抓综合治理和卫生工作

根据上级有关要求，结合我校创建文明校园活动，我们狠抓综合治理和清洁卫生工作。在安全防范上，学校实行岗位责任制管理，并在此基础上加强了门卫的管理，加强了住校生、走读生进出校园管理，学校通过生活老师，班主任以及团委、学生会成员和学生管理干事等二十四小时轮流值班，有效地扼制了不良分子对学校的干扰，确保了学校工作的正常进行，把“做文明学生，建和谐校园”工作落到了实处。在卫生工作方面，我们着重抓好教室、寝室及周边环境的卫生，定时对教室及寝室进行检查。由于学校各部门对卫生工作的重视，校园环境整洁，综合治理和安全工作良好。

四、廉洁奉公，率先垂范

卫校自我思想品德总结篇（9）

一年来，我坚持以科学发展观的理论为指导，运用辩证唯物主义与历史唯物主义去分析和观察事物，明辨是非，坚持真理，坚持正确的世界观、人生观、价值观。在思想上积极构筑抵御资产阶级民主和自由化、拜金主义、自由主义等一切腐朽思想侵蚀的坚固防线。热爱祖国，热爱中国共产党，热爱社会主义，拥护中国共产党的领导，拥护改革开放。认真贯彻执行党的路线、方针、政策，为加快社会主义建设事业认真做好本职工作。

二、强化理论和业务学习，不断提高自身综合素质

本年度， 我重视加强理论和业务知识学习。在工作中，坚持一边工作一边学习，不断提高自身综合素质水平。一是自觉加强学习。我通过报纸、书本、电视等认真学习了“三个代表”和科学发展观重要思想，深刻领会“三个代表”和科学发展观重要思想的科学内涵，增强自己实践“三个代表”和科学发展观重要思想的自觉性和坚定性；认真学习了党的十七大报告及三中四中全会精神，自觉坚持以党的十七大精神为指导，为进一步加快完善社会主义市场经济体制，全面建设小康社会作出自己的努力。二是参加了市里面组织的科学发展观学习活动。在学习活动中首先做到不请假不缺席，认真记笔记写心得体会，认真领会科学发展观理论精神。在学习中注重理论与实践相结合，特别是结合自己的本职工作实践科学发展观，收到了良好的效果。三是认真学习工作业务知识，重点学习自己所从事的学科专业和电脑知识。在学习方法上做到抓住重点，坚持理论与实践相结合，教学相长。电脑知识方面主要是基础知识，有针对性地进行学习，不断提高自己的应用能力.三是认真学习法律知识，结合自己工作实际特点，利用闲余时间，选择性地开展学习，学习了《中华人民共和国宪法》、《教育法》、《刑法》、《民法》，通过学习，进一步增强法制意识和法制观念。

三、努力工作，按时完成工作任务

一年来，我始终坚持严格要求自己，勤奋努力，时刻牢记党的全心全意为人民服务的宗旨，努力实践科学发展观，在自己平凡而普通的工作岗位上，努力做好本职工作

《一》、强化德育管理，净化育人环境

1．以人为本，探索富有时代特征的中专学校德育工作新思路，是我们德育工作的核心。首先加强德育了工作的领导，首先学校成立了以校长为组长的德育工作领导小组，其次学校制定了德育工作计划，三是学校在秋季开展了以“做文明学生，建和谐校园”为主题思想教育活动，通过各班主题班会、黑板报、宣传栏等多种方式有针对性地开展德育教育，使德育工作得以落到实处，使校风、学风步入良性循环的轨道。

2．加强班主任管理，提高班主任工作水平。首先完善了《班主任工作细则》，使《细则》更具有操作性。其次，结合我校班级工作特点，开好班主任每周二的工作例会。例会除了布置工作任务，同时还研讨各班教与学的情况，交流各班管理经验，探讨学生的思想动态，通过以会代训来提高班主任的水平。三是抓好班主任考评工作。根据《班主任工作细则》和其他考核制度，做到公平公正的原则，对班主任实行量化考核，结果与津贴和奖金挂钩。

3．强化学生管理，抓好学生工作。开学初，学校开展了“做文明学生，建和谐校园”主题活动，制定了文明学生的标准和文明学生誓词。学校召开了“做文明学生，建和谐校园”的誓师大会，400多名学生为争做文明学生进行了集体宣誓。各个班各位同学都根据文明学生标准，对照检查，共同进步。充分利用各种舆论和宣传阵地加强对学生进行爱国主义和集体主义教育，并利用校广播站、橱窗、专栏、黑板报等宣传媒体，让学生介绍学习方法，交流学习经验，报道好人好事，刊登文学稿件和个人作品，从而加大了宣传表彰和奖励力度，引导学生勤奋学习、展示自我，使学生都能看到自己的长处，感到自己的进步，每天都在轻松、愉快的环境中度过，构筑“积极向上、健康活泼”的育人环境。同时学校还加强了学生学籍管理。学生毕业实行双合格（文化理论实践实习成绩合格，思想品德合格）要求。

《二》、优化管理模式，狠抓教学质量

教学工作是一所学校的中心工作，教学管理是整个学校管理的核心，把教学工作管好了，可以保证学校形成正常教学秩序，工作秩序，生活秩序，有利于提高教学质量，促进学生的全面发展和健康成长。因此，我们抓了以下几方面的工作：

1、加强管理制度建设。根据学校实际我们修订和完善了一些管理制度，本期《教学常规管理条例》，《教职工考勤制度》，《教学工作计划》等规章制度。加强了教学的制度保证 2012年度新农村建设工作总结 2012年度工会工作总结 幼儿园小班2012年度工作总结 2012年度采矿技术工作总结 管理所2012年度工作总结 2012年度县森林公安分局工作总结 县林业局2012年度护林防火工作总结 2012年度酒管工作总结

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2、抓过程管理。首先抓了教学计划的制定，做到科室有计划，人人有进度。其次对教师教案、学生作业定期进行检查。 第三是优化课堂教学，向45分钟要质量，这是提高教学质量的关键。第四抓好终端管理。考试不仅是对教师教学质量的检验，同时对学校良好的校风和学风形成有很好促进作用，因此，我们认真抓了期末考试，做到考试逗硬，改卷认真，评分公正。得到了学生的普遍好评。

《三》、狠抓综合治理和卫生工作

根据上级有关要求，结合我校创建文明校园活动，我们狠抓综合治理和清洁卫生工作。在安全防范上，学校实行岗位责任制管理，并在此基础上加强了门卫的管理，加强了住校生、走读生进出校园管理，学校通过生活老师，班主任以及团委、学生会成员和学生管理干事等二十四小时轮流值班，有效地扼制了不良分子对学校的干扰，确保了学校工作的正常进行，把“做文明学生，建和谐校园”工作落到了实处。在卫生工作方面，我们着重抓好教室、寝室及周边环境的卫生，定时对教室及寝室进行检查。由于学校各部门对卫生工作的重视，校园环境整洁，综合治理和安全工作良好。

四、廉洁奉公，率先垂范

卫校自我思想品德总结篇（10）

学校后勤管理工作是学校管理工作的一个重要组成部分。它涉及人力、财务、物资、基建、卫生、安全保卫等各方面。后勤管理工作的开展，从一个侧面反映出学校整体精神风貌，也是学校对内抓管理，对外树形象的一个窗口。后勤部门要立足于“服务教学、服务师生、服务育人、管理育人”的宗旨，建立一支与学校教育管理目标相一致，具有高质量、高效率的学校的后勤队伍，通过完善后勤工作服务体制，强化管理，优质服务，充分发挥后勤工作的育人作用。

一、转变思想，树立育人理念

思想是行动的指南，理念是行动的先导。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中要求“把育人为本作为教育工作的根本要求”。“把促进学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点”。因此，后勤工作首先要树立先进科学的后勤管理理念，在观念上实现转变，后勤人员要把育人作为思想观念的根本，在指导思想上变随机被动的育人观念为积极主动育人的观念。只有端正服务态度，增强育人意识，才能在日常工作中真正体现出后勤育人工作的意义和价值。学校是教书育人的场所，这里发生的一切教育教学活动和后勤管理不无关系，也都对学生的成长产生影响。后勤干部职工的忘我工作、无私奉献、优质服务，以及由此形成的积极进取、奋发向上的精神，不仅对教师产生激励作用，而且对学生良好习惯的养成、思想情操的陶冶都起到积极作用。后勤人员同样也担负着育人的重大责任。其次，对后勤管理工作的育人作用，过去大多停留在保障教学物质供应，提供必要的教学设备和师生生活设施建设等一些其他服务的水平上。管理育人工作只是一种偶然、随机性的，体现在只是解决日常教学和生活上的细小事务。学校后勤人员还不同程度存在以自我为中心的思想。因此，后勤人员要增强服务意识，端正服务态度，保证服务质量，改善服务环境，提高综合素质，发扬开拓进取的精神。并以此突出育人功能，在工作中有目的、有计划地把育人工作和后勤工作的内在规律与特点结合起来，在服务和管理过程中强化教育功能。不断探索新路子，树立育人的新理念。

二、强化管理，发挥育人功效

学校后勤工作必须围绕学校中心工作进行。后勤工作内容多，管理范围大，有学校基建和维修、生活物资采购供应、学校食堂和学生宿舍管理、师生的医疗保障服务、学校安全保卫、校园绿化和环境卫生、财务管理和后勤人员综合素质教育，等等。后勤工作人员的日常行为规范、工作态度及工作方式方法等对学生产生的影响是无声的，是潜移默化的，所以后勤部门要把提高员工素质、加强职工队伍建设作为一项重要任务来抓，高度重视思想品德、职业道德、职业责任、服务意识和专业技能的学习培训，严于律己、文明服务，以良好的形象和行为规范影响、教育、引导学生健康成长。在建立健全有效的内部管理制度的同时，重视制度的有效执行。一方面强化制度的管控能力，规范员工的行为，只要是教育、教学和师生正当的需求就应成为后勤的服务内容。在为学校师生的各项服务工作中做到尊重、理解、支持，设身处地为他们着想。

三、团结合作，优化育人环境

后勤部门开展德育渗透工作，要取得学校领导和各个部门的理解和支持，只有同心协力，才有可能创造美好的育人环境。

（一）改革管理，发挥优势

卫校自我思想品德总结篇（11）

一、指导思想

以党的精神和系列讲话精神为指导，认真贯彻社会主义核心价值观“24字”方针，深入贯彻落实《中小学德育工作指南》、《新疆维吾尔自治区关于全面加强中小学德育工作的若干意见》和自治区中小学德育工作会议精神，坚持“育人为本，德育为先”教育理念，创新工作机制，加强校园文化建设，全面落实立德树人根本任务，紧密结合学生生活实际，不断创新德育工作方式、拓展德育工作渠道、丰富学校德育内容，进一步提高学校德育工作实效，努力开创全县中小学德育工作新局面，促进学生的健康、全面成长。

二、工作目标

紧紧围绕社会稳定和长治久安工作总目标,坚持以养成教育为基础，以社会主义核心价值观为主线，不断深化民族团结、爱国主义教育、“五个认同”教育、法制教育等，全面提升学校德育工作整体水平，为实现教育健康、和谐、持续发展奠定坚实的思想基础。赋予“学”丰富的内涵：学习做人、学习立志、学习创造，学习必备品格和关键能力，有好思想、好品行、好习惯、守纪律。把学习做一个堂堂正正的中国人，有中华民族的传统美德和社会主义核心价值观，有良好的做人态度和品德；立好多种志向，拥有“胸怀祖国”的最重要志向，把自己的命运同祖国和人民紧紧联系在一起；发挥好主体作用，具备提出问题的意识和敢于质疑的能力，尝试创新和创造等意识、观念教给孩子，在教育教学和活动中培养孩子做好人、能人、贤人的行为和习惯。

三、主要工作

（一）加强意识形态领域反分裂、反渗透教育

1、深化“三进两联一交友”工作机制。将常态化的家访与暑假大家访活动相结合，要特别关注“问题生”、“重点生”、“寄宿生”特殊群体学生的生活、学习及校内外表现，对学生及家长进行抵制“三非”、“两个不得、五个严禁”、“去极端化”、“政策、法规”的宣传教育。一要实现“四个全覆盖”：全体教职工全覆盖，全体学生全覆盖，全体学生家长全覆盖，学校班级全覆盖。二要与“两学一做”教育活动相结合。三要与夯实校园稳定基础相结合。四要与教育脱贫攻坚相结合。五要与班级管理相结合。

2、开展民族团结、爱国主义教育。把“民族团结一家亲”作为学校德育实施的有效途径和重要载体，落实学生“结对子”，师生“结对子”，通过“小手拉大手”，促进各民族家长的团结，带动社会和谐稳定。一是充分利用好中华民族传统节日及各宣传日，通过开展“我们的节日”系列文化活动，中华人民抗日战争胜利纪念日、教师节、中秋节、中国烈士纪念日、国庆节、重阳节等中华民族传统节日及各宣传日，开展“我们一起过节吧”系列文化活动。以节日民俗、丰富多彩的队活动为载体，深入挖掘节日的文化内涵，教育大家学会感恩，加强各族学生之间的交往交流交融，努力营造团结稳定的节日氛围。二是利用国旗国歌的国家认同符号作用深入开展爱国主义教育。一要尊重、爱护国旗，学唱、传唱国歌，规范、普及升挂国旗、奏唱国歌礼仪，激发学生爱国报国情感。二要倡导在重要节日和纪念日举行庄重的升旗仪式。 “十·一”“12.4”等重要时间节点，举办庄严的升旗仪式。三要举办“大家谈”“大家画”“大家拍”“大家写”“大家评”“大家做”等活动，引导广大学生在参与中感悟国旗国歌的真谛和力量，增强爱国情怀。三是开展“我们一起过节吧”主题教育。利用节假日开展纪念活动，挖掘节日文化教育的资源，开展形式多样的活动教育大家学会感恩，学会感恩老师、感恩父母、爱护坏境……进而培养他们感恩、热爱祖国的情怀。

3、开展“去极端化”教育工作。一要利用好开学第一课，发挥课堂教学的主渠道作用，要求各任课老师对学生进行安全教育，政教处检查总结并公示开学第一课的情况，切实加强学校思想政治教育工作,统一师生思想认识,增强广大师生反对民族分裂主义和抵御非法宗教渗透的能力。二要以爱国主义教育为核心，以感恩教育为主线，深化“五个认同”、马克思主义“五观”和安全主题教育，把爱国主义教育、民族团结教育和感恩教育都融入到重大节日当中去。

（二）加强德育队伍建设

把德育教师队伍建设作为重要抓手，切实建设一支专兼结合、功能互补、业务精湛的德育队伍，为学校德育工作打下坚实的基础。

1、加强师德师风建设，树立教师新形象。

（1）建立健全师德师风机制，加强各类规章制度的落实。用规章制度严格规范教师队伍的言行、仪表，做践行教书育人、爱岗敬业、为人师表、恪尽职守、无私奉献的教师。

（2）建立新班主任培训制度，对新上岗班主任进行师德、校情、规章制度等方面内容的的培训教育，使新任教师迅速更新思想观念，提高服务意识。

（3）激励和引导广大教师向全国教育系统的模范教师学习，树立崇高的职业理想。

（4）强化班级管理共同体意识。每名教师将自己所教学科与德育教育有机结合，避免灌输和说教，用严谨的态度务实做好。

2、加强班主任队伍建设，造就一支业务能力强的班主任队伍。

（1）要求班主任在平时工作中坚持升旗、课间操、活动集会、校内大扫除、班会按时到位。班主任应认真履行工作职责，政教处、年级组认真检查，并将检查结果及时向班主任反馈，认真落实班主任月考核和期末考核工作，促进班级管理水平的提高。

（2）指导和协助班主任做好各项教育和教育记录，每月末进行一次检查，将检查结果作为班主任月考核依据。

（3）加强班主任的培训，校内以班主任经验交流会等形式对班主任进行培训。每月定期集中进行教育理论、心理学知识、班级管理技巧的学习和研讨，将优秀的管理经验及时进行宣传推广。扩大班主任视野，提高班主任的管理水平和管理意识。倡导班主任多看书学习，提高管理水平。

（4）加大班级管理力度，形成班级管理特色。定期组织任课教师学习与教育管理有关的法规和文件，增强全体教师法律意识。进行班级管理水平评比，形成独特的班级文化。

（三）加强校园文化建设

1、开展中华文化传承教育工作。突出中华传统美德教育，通过“小小百家讲坛”、“祖国，永远的母亲”、“寻访红色足迹”、“我的家风故事”、“寻找最美追梦人”等，在传承中华传统美德方面，进行“诚信”、“忠孝”、“仁义”、“奉献”、“友善”、“ 勤俭”、“节约”、“坚韧”等价值观教育。

2、完善校园区域文化。在少先队、学校文化（包括校徽校歌）、社团活动等各项工作中逐步落实办学理念。改造文化墙，彰显办学理念，让教师和学生理解学校观、教育观、教育价值观、学生观；修订校歌，唱响校歌；凸显学校精神“诚”，表彰长期以来在师德师风、学生学风等方面表现优异者，营造风清气正的学校新局面。

3、加强校园“三化”建设。加强管理，充分发挥各部门的管理作用，加强卫生工作的组织管理，实行政教处主要抓，各部门负责人分头抓，全体教师和学生干部一齐抓的管理模式，实行环境卫生、健康教育、食品卫生工作的分块负责制度，定期检查考核，确保学校卫生工作达标，创设良好的育人环境。

（1）、环境卫生实行三制：

卫生包干制：学校的环境卫生实行划区分班包干，明确职责，坚持每天打扫，做到室内窗明几净，物品摆放有序，校园清洁区内整洁无杂草，无卫生死角。

检查评比制：学校卫生检查组，对各教室及清洁区的卫生情况每天进行定期检查，每周进行不定时的抽查，每周公布评比成绩，促进各班各室的卫生工作到位。

考核奖惩制：把卫生检查评比的结果作为班级考核的内容之一，作为优秀班级评比的重要条件之一。

（2）、抓好个人卫生，提高学生健康水平。

教育学生爱清洁、讲卫生，从小养成良好的文明卫生习惯，争做文明学生。

（3）、进一步加强健康教育。

做好经常性的卫生宣传教育工作，向学生宣传传授季节性、流行性疾病的防治知识。

（四）加强依法治校工作进程

一要坚持每周一节法制教育课，开展形式多样、内容丰富的法制教育。二要利用法制副校长专题讲座，使社会主义法治精神真正进学校、进师生头脑，教育学生守法、尊法、用法。

（五）警钟长鸣，常抓不懈，切实做好学校安全工作。

学生的安全问题始终是学校的头等大事，全校师生的生命健康永远是摆在第一位。安全教育不能只在某天某个场合开展，而应该贯穿教学工作的全过程。

1、完善各种安全制度。完善各类突发事件、大型活动预案和学生外出活动预案；实行班级安全日查制度；每天开展一次安全隐患排查；层层签订安全责任书；每周开展一次疏散演练，增强学生的安全实战能力。

2、继续开展内容丰富、形式多样的学生安全教育活动。如：防震、防暴、防校园欺凌、交通安全、消防安全、食品安全等教育，采用征文、主题教育、节假日安全教育、观看安全警示片的形式增强学生的安全意识和自我保护能力。

3、在节假日发放告家长书。让家长积极参与学校安全管理与教育。

4、每周一主题对学生开展安全教育。对班主任安全教育情况、安全记录等进行检查和指导；邀请交警、社区民警、法制辅导员对学生进行专题安全、法制和禁毒教育，提高师生安全与法制意识。

（六）加强学生养成教育

1、强化学生行为规范养成教育。

（1）依据《小学日常行为规范》、《学生言行七不准》规范学生仪表，要求班主任利用开学第一课要求学生每天穿校服，不带零食到学校，不乱扔垃圾，养成良好卫生习惯，值周教师每天检查。

（2）开展好系列活动，一要家校配合使学生养生在校内外不乱扔垃圾的好习惯。二要通过学做和展示文明礼仪操规范学生文明礼仪行为。

（3）每月开展规范学生日常行为习惯的检查，并将检查结果及时反馈公示。围绕社会主义核心价值观，培养中小学生公民意识，处理好“人与人、人与自然、人与社会”的关系，懂得维护人与人之间互相尊重、举止文明、讲究礼貌、保护环境、维护国家尊严与荣誉、维护社会公共秩序等美德。

2、把培养学生良好习惯作为重要的课程来建设。对学生分层实施学习习惯、行为习惯培养。践行“自主管理”理念，教学生在首认知清楚、次道理明晓的基础上，通过 “少先队监督岗”等方式，调控自己的行为，会自我评价行为的优劣，学会自律。形成合力，培养学生认真听讲、主动思考、敢于质疑、善于合作、积极作业、学会预习等良好学习习惯，讲究卫生、懂文明礼貌、热爱劳动、善于创造等行为习惯。

（七）扎实抓好心理健康教育

切实抓好落实中小学生的心理健康教育，提高学生心理素质，推动其身心健康发展。具体要求如下：

1、心理咨询师方面。配备1名取得国家心理咨询师资质且专职从事心理健康教育教师,根据学生规模逐步增配专职人员,享受班主任同等待遇。

2、心理咨询室方面。建成与在校生人数相匹配的心理辅导室;学生在校期间原则上每天开放,并有专人值班。