奥巴马开学演讲稿大全11篇

奥巴马开学演讲稿篇（1）

我可以理解这份心情。小时候，我们家在印度尼西亚住过几年，而我妈妈没钱送我去其他美国孩子们上学的地方去读书，因此她决定自己给我上课——时间是每周一到周五的凌晨4点半。

显然，我不怎么喜欢那么早就爬起来，很多时候，我就这么在厨房的桌子前睡着了。每当我埋怨的时候，我妈总会用同一副表情看着我说：“小鬼，你以为教你我就很轻松？” 所以，我可以理解你们中的许多人对于开学还需要时间来调整和适应，但今天我站在这里，是为了和你们谈一些重要的事情。我要和你们谈一谈你们每个人的教育，以及在新的学年里，你们应当做些什么。

我做过许多关于教育的讲话，也常常用到“责任”这个词。

我谈到过教师们有责任激励和启迪你们，督促你们学习。

我谈到过家长们有责任看管你们认真学习、完成作业，不要成天只会看电视或打游戏机。我也很多次谈到过政府有责任设定高标准严要求、协助老师和校长们的工作，改变在有些学校里学生得不到应有的学习机会的现状。

但哪怕这一切都达到最好，哪怕我们有最尽职的教师、最好的家长、和最优秀的学校，假如你们不去履行自己的责任的话，那么这一切努力都会白费。——除非你每天准时去上学、除非你认真地听老师讲课、除非你把父母、长辈和其他大人们说的话放在心上、除非你肯付出成功所必需的努力，否则这一切都会失去意义。

而这就是我今天讲话的主题：对于自己的教育，你们中每一个人的责任。首先，我想谈谈你们对于自己有什么责任。

你们中的每一个人都会有自己擅长的东西，每一个人都是有用之材，而发现自己的才能是什么，就是你们要对自己担起的责任。教育给你们提供了发现自己才能的机会。

或许你能写出优美的文字——甚至有一天能让那些文字出现在书籍和报刊上——但假如不在英语课上经常练习写作，你不会发现自己有这样的天赋；或许你能成为一个发明家、创造家——甚至设计出像今天的iPhone一样流行的产品，或研制出新的药物与疫苗——但假如不在自然科学课程上做上几次实验，你不会知道自己有这样的天赋；或许你能成为一名议员或最高法院法官，但假如你不去加入什么学生会或参加几次辩论赛，你也不会发现自己的才能。

而且，我可以向你保证，不管你将来想要做什么，你都需要相应的教育。——你想当名医生、当名教师或当名警官？你想成为护士、成为建筑设计师、律师或军人？无论你选择哪一种职业，良好的教育都必不可少，这世上不存在不把书念完就能拿到好工作的美梦，任何工作，都需要你的汗水、训练与学习。

不仅仅对于你们个人的未来有重要意义，你们的教育如何也会对这个国家、乃至世界的未来产生重要影响。今天你们在学校中学习的内容，将会决定我们整个国家在未来迎接重大挑战时的表现。

你们需要在数理科学课程上学习的知识和技能，去治疗癌症、艾滋那样的疾病，和解决我们面临的能源问题与环境问题；你们需要在历史社科课程上培养出的观察力与判断力，来减轻和消除无家可归与贫困、犯罪问题和各种歧视，让这个国家变得更加公平和自由；你们需要在各类课程中逐渐累积和发展出来的创新意识和思维，去创业和建立新的公司与企业，来制造就业机会和推动经济的增长。

我们需要你们中的每一个人都培养和发展自己的天赋、技能和才智，来解决我们所面对的最困难的问题。假如你不这么做——假如你放弃学习——那么你不仅是放弃了自己，也是放弃了你的国家。

当然，我明白，读好书并不总是件容易的事。我知道你们中的许多人在生活中面临着各种各样的问题，很难把精力集中在专心读书之上。

我知道你们的感受。我父亲在我两岁时就离开了家庭，是母亲一人将我们拉扯大，有时她付不起帐单，有时我们得不到其他孩子们都有的东西，有时我会想，假如父亲在该多好，有时我会感到孤独无助，与周围的环境格格不入。

因此我并不总是能专心学习，我做过许多自己觉得丢脸的事情，也惹出过许多不该惹的麻烦，我的生活岌岌可危，随时可能急转直下。

但我很幸运。我在许多事上都得到了重来的机会，我得到了去大学读法学院、实现自己梦想的机会。我的妻子——现在得叫她第一夫人米歇尔·奥巴马了——也有着相似的人生故事，她的父母都没读过大学，也没有什么财产，但他们和她都辛勤工作，好让她有机会去这个国家最优秀的学校读书。

你们中有些人可能没有这些有利条件，或许你的生活中没有能为你提供帮助和支持的长辈，或许你的某个家长没有工作、经济拮据，或许你住的社区不那么安全，或许你认识一些会对你产生不良影响的朋友，等等。

但归根结底，你的生活状况——你的长相、出身、经济条件、家庭氛围——都不是疏忽学业和态度恶劣的借口，这些不是你去跟老师顶嘴、逃课、或是辍学的借口，这些不是你不好好读书的借口。

你的未来，并不取决于你现在的生活有多好或多坏。没有人为你编排好你的命运，在美国，你的命运由你自己书写，你的未来由你自己掌握。

而在这片土地上的每个地方，千千万万和你一样的年轻人正是这样在书写着自己的命运。例如德克萨斯州罗马市的贾斯敏?佩雷兹（Jazmin Perez）。刚进学校时，她根本不会说英语，她住的地方几乎没人上过大学，她的父母也没有受过高等教育，但她努力学习，取得了优异的成绩，靠奖学金进入了布朗大学，如今正在攻读公共卫生专业的博士学位。

我还想起了加利福尼亚州洛斯拉图斯市的安多尼?舒尔兹（Andoni Schultz），他从三岁起就开始与脑癌病魔做斗争，他熬过了一次次治疗与手术——其中一次影响了他的记忆，因此他得花出比常人多几百个小时的时间来完成学业，但他从不曾落下自己的功课。这个秋天，他要开始在大学读书了。

又比如在我的家乡，伊利诺斯州芝加哥市，身为孤儿的香特尔·史蒂夫（Shantell Steve）换过多次收养家庭，从小在治安很差的地区长大，但她努力争取到了在当地保健站工作的机会、发起了一个让青少年远离犯罪团伙的项目，很快，她也将以优异的成绩从中学毕业，去大学深造。

贾斯敏、安多尼和香特尔与你们并没有什么不同。和你们一样，他们也在生活中遭遇各种各样的困难与问题，但他们拒绝放弃，他们选择为自己的教育担起责任、给自己定下奋斗的目标。我希望你们中的每一个人，都能做得到这些。

因此，在今天，我号召你们每一个人都为自己的教育定下一个目标——并在之后，尽自己的一切努力去实现它。你的目标可以很简单，像是完成作业、认真听讲或每天阅读——或许你打算参加一些课外活动，或在社区做些志愿工作；或许你决定为那些因为长相或出身等等原因而受嘲弄或欺负的孩子做主、维护他们的权益，因为你和我一样，认为每个孩子都应该能有一个安全的学习环境；或许你认为该学着更好的照顾自己，来为将来的学习做准备……当然，除此之外，我希望你们都多多洗手、感到身体不舒服的时候要多在家休息，免得大家在秋冬感冒高发季节都得流感。

不管你决定做什么，我都希望你能坚持到底，希望你能真的下定决心。 我知道有些时候，电视上播放的节目会让你产生这样那样的错觉，似乎你不需要付出多大的努力就能腰缠万贯、功成名就——你会认为只要会唱rap、会打篮球或参加个什么真人秀节目就能坐享其成，但现实是，你几乎没有可能走上其中任何一条道路。

因为，成功是件难事。你不可能对要读的每门课程都兴趣盎然，你不可能和每名带课教师都相处顺利，你也不可能每次都遇上看起来和现实生活有关的作业。而且，并不是每件事，你都能在头一次尝试时获得成功。

但那没有关系。因为在这个世界上，最最成功的人们往往也经历过最多的失败。J.K.罗琳的第一本《哈利·波特》被出版商拒绝了十二次才最终出版；迈克尔·乔丹上高中时被学校的篮球队刷了下来，在他的职业生涯里，他输了几百场比赛、投失过几千次射篮，知道他是怎么说的吗？“我一生不停地失败、失败再失败，这就是我现在成功的原因。” 他们的成功，源于他们明白人不能让失败左右自己——而是要从中吸取经验。从失败中，你可以明白下一次自己可以做出怎样的改变；假如你惹了什么麻烦，那并不说明你就是个捣蛋贵，而是在提醒你，在将来要对自己有更严格的要求；假如你考了个低分，那并不说明你就比别人笨，而是在告诉你，自己得在学习上花更多的时间。

没有哪一个人一生出来就擅长做什么事情的，只有努力才能培养出技能。任何人都不是在第一次接触一项体育运动时就成为校队的代表，任何人都不是在第一次唱一首歌时就找准每一个音，一切都需要熟能生巧。对于学业也是一样，你或许要反复运算才能解出一道数学题的正确答案，你或许需要读一段文字好几遍才能理解它的意思，你或许得把论文改上好几次才能符合提交的标准。这都是很正常的。

不要害怕提问。不要不敢向他人求助。——我每天都在这么做。求助并不是软弱的表现，恰恰相反，它说明你有勇气承认自己的不足、并愿意去学习新的知识。所以，有不懂时，就向大人们求助吧——找个你信得过的对象，例如父母、长辈、老师、教练或辅导员——让他们帮助你向目标前进。

你要记住，哪怕你表现不好、哪怕你失去信心、哪怕你觉得身边的人都已经放弃了你——永远不要自己放弃自己。因为当你放弃自己的时候，你也放弃了自己的国家。

美国不是一个人们遭遇困难就轻易放弃的国度，在这个国家，人们坚持到底、人们加倍努力，为了他们所热爱的国度，每一个人都尽着自己最大的努力，不会给自己留任何余地。 250年前，有一群和你们一样的学生，他们之后奋起努力、用一场革命最终造就了这个国家；75年前，有一群和你们一样的学生，他们之后战胜了大萧条、赢得了二战；就在20年前，和你们一样的学生们，他们后来创立了Google、Twitter和Facebook，改变了我们人与人之间沟通的方式。

因此，今天我想要问你们，你们会做出什么样的贡献？你们将解决什么样的难题？你们能发现什么样的事物？二十、五十或百年之后，假如那时的美国总统也来做一次开学演讲的话，他会怎样描述你们对这个国家所做的一切？

你们的家长、你们的老师和我，每一个人都在尽最大的努力，确保你们都能得到应有的教育来回答这些问题。例如我正在努力为你们提供更安全的教室、更多的书籍、更先进的设施与计算机。但你们也要担起自己的责任。因此我要求你们在今年能够认真起来，我要求你们尽心地去做自己着手的每一件事，我要求你们每一个人都有所成就。请不要让我们失望——不要让你的家人、你的国家和你自己失望。你们要成为我们骄傲，我知道，你们一定可以做到。

谢谢大家，上帝保佑你们，上帝保佑美国。

美国总统奥巴马9月8日开学演讲 英文全文

Hello, everybody! Thank you. Thank you. Thank you, everybody. All right, everybody go ahead and have a seat. How is everybody doing today? (Applause.) How about Tim Spicer? (Applause.) I am here with students at Wakefield High School in Arlington, Virginia. And we've got students tuning in from all across America, from kindergarten through 12th grade. And I am just so glad that all could join us today. And I want to thank Wakefield for being such an outstanding host. Give yourselves a big round of applause. (Applause.)

I know that for many of you, today is the first day of school. And for those of you in kindergarten, or starting middle or high school, it's your first day in a new school, so it's understandable if you're a little nervous. I imagine there are some seniors out there who are feeling pretty good right now -- (applause) -- with just one more year to go. And no matter what grade you're in, some of you are probably wishing it were still summer and you could've stayed in bed just a little bit longer this morning.

I know that feeling. When I was young, my family lived overseas. I lived in Indonesia for a few years. And my mother, she didn't have the money to send me where all the American kids went to school, but she thought it was important for me to keep up with an American education. So she decided to teach me extra lessons herself, Monday through Friday. But because she had to go to work, the only time she could do it was at 4:30 in the morning.

Now, as you might imagine, I wasn't too happy about getting up that early. And a lot of times, I'd fall asleep right there at the kitchen table. But whenever I'd complain, my mother would just give me one of those looks and she'd say, "This is no picnic for me either, buster." (Laughter.)

So I know that some of you are still adjusting to being back at school. But I'm here today because I have something important to discuss with you. I'm here because I want to talk with you about your education and what's expected of all of you in this new school year.

Now, I've given a lot of speeches about education. And I've talked about responsibility a lot.

I've talked about teachers' responsibility for inspiring students and pushing you to learn.

I've talked about your parents' responsibility for making sure you stay on track, and you get your homework done, and don't spend every waking hour in front of the TV or with the Xbox.

I've talked a lot about your government's responsibility for setting high standards, and supporting teachers and principals, and turning around schools that aren't working, where students aren't getting the opportunities that they deserve.

But at the end of the day, we can have the most dedicated teachers, the most supportive parents, the best schools in the world -- and none of it will make a difference, none of it will matter unless all of you fulfill your responsibilities, unless you show up to those schools, unless you pay attention to those teachers, unless you listen to your parents and grandparents and other adults and put in the hard work it takes to succeed. That's what I want to focus on today: the responsibility each of you has for your education.

I want to start with the responsibility you have to yourself. Every single one of you has something that you're good at. Every single one of you has something to offer. And you have a responsibility to yourself to discover what that is. That's the opportunity an education can provide.

Maybe you could be a great writer -- maybe even good enough to write a book or articles in a newspaper -- but you might not know it until you write that English paper -- that English class paper that's assigned to you. Maybe you could be an innovator or an inventor -- maybe even good enough to come up with the next iPhone or the new medicine or vaccine -- but you might not know it until you do your project for your science class. Maybe you could be a mayor or a senator or a Supreme Court justice -- but you might not know that until you join student government or the debate team.

And no matter what you want to do with your life, I guarantee that you'll need an education to do it. You want to be a doctor, or a teacher, or a police officer? You want to be a nurse or an architect, a lawyer or a member of our military? You're going to need a good education for every single one of those careers. You cannot drop out of school and just drop into a good job. You've got to train for it and work for it and learn for it.

And this isn't just important for your own life and your own future. What you make of your education will decide nothing less than the future of this country. The future of America depends on you. What you're learning in school today will determine whether we as a nation can meet our greatest challenges in the future.

You'll need the knowledge and problem-solving skills you learn in science and math to cure diseases like cancer and AIDS, and to develop new energy technologies and protect our environment. You'll need the insights and critical-thinking skills you gain in history and social studies to fight poverty and homelessness, crime and discrimination, and make our nation more fair and more free. You'll need the creativity and ingenuity you develop in all your classes to build new companies that will create new jobs and boost our economy.

We need every single one of you to develop your talents and your skills and your intellect so you can help us old folks solve our most difficult problems. If you don't do that -- if you quit on school -- you're not just quitting on yourself, you're quitting on your country.

Now, I know it's not always easy to do well in school. I know a lot of you have challenges in your lives right now that can make it hard to focus on your schoolwork.

I get it. I know what it's like. My father left my family when I was two years old, and I was raised by a single mom who had to work and who struggled at times to pay the bills and wasn't always able to give us the things that other kids had. There were times when I missed having a father in my life. There were times when I was lonely and I felt like I didn't fit in.

So I wasn't always as focused as I should have been on school, and I did some things I'm not proud of, and I got in more trouble than I should have. And my life could have easily taken a turn for the worse.

But I was -- I was lucky. I got a lot of second chances, and I had the opportunity to go to college and law school and follow my dreams. My wife, our First Lady Michelle Obama, she has a similar story. Neither of her parents had gone to college, and they didn't have a lot of money. But they worked hard, and she worked hard, so that she could go to the best schools in this country.

Some of you might not have those advantages. Maybe you don't have adults in your life who give you the support that you need. Maybe someone in your family has lost their job and there's not enough money to go around. Maybe you live in a neighborhood where you don't feel safe, or have friends who are pressuring you to do things you know aren't right.

But at the end of the day, the circumstances of your life -- what you look like, where you come from, how much money you have, what you've got going on at home -- none of that is an excuse for neglecting your homework or having a bad attitude in school. That's no excuse for talking back to your teacher, or cutting class, or dropping out of school. There is no excuse for not trying.

Where you are right now doesn't have to determine where you'll end up. No one's written your destiny for you, because here in America, you write your own destiny. You make your own future.

That's what young people like you are doing every day, all across America.

Young people like Jazmin Perez, from Roma, Texas. Jazmin didn't speak English when she first started school. Neither of her parents had gone to college. But she worked hard, earned good grades, and got a scholarship to Brown University -- is now in graduate school, studying public health, on her way to becoming Dr. Jazmin Perez.

I'm thinking about Andoni Schultz, from Los Altos, California, who's fought brain cancer since he was three. He's had to endure all sorts of treatments and surgeries, one of which affected his memory, so it took him much longer -- hundreds of extra hours -- to do his schoolwork. But he never fell behind. He's headed to college this fall.

And then there's Shantell Steve, from my hometown of Chicago, Illinois. Even when bouncing from foster home to foster home in the toughest neighborhoods in the city, she managed to get a job at a local health care center, start a program to keep young people out of gangs, and she's on track to graduate high school with honors and go on to college. And Jazmin, Andoni, and Shantell aren't any different from any of you. They face challenges in their lives just like you do. In some cases they've got it a lot worse off than many of you. But they refused to give up. They chose to take responsibility for their lives, for their education, and set goals for themselves. And I expect all of you to do the same.

That's why today I'm calling on each of you to set your own goals for your education -- and do everything you can to meet them. Your goal can be something as simple as doing all your homework, paying attention in class, or spending some time each day reading a book. Maybe you'll decide to get involved in an extracurricular activity, or volunteer in your community. Maybe you'll decide to stand up for kids who are being teased or bullied because of who they are or how they look, because you believe, like I do, that all young people deserve a safe environment to study and learn. Maybe you'll decide to take better care of yourself so you can be more ready to learn. And along those lines, by the way, I hope all of you are washing your hands a lot, and that you stay home from school when you don't feel well, so we can keep people from getting the flu this fall and winter.

But whatever you resolve to do, I want you to commit to it. I want you to really work at it. I know that sometimes you get that sense from TV that you can be rich and successful without any hard work -- that your ticket to success is through rapping or basketball or being a reality TV star. Chances are you're not going to be any of those things.

The truth is, being successful is hard. You won't love every subject that you study. You won't click with every teacher that you have. Not every homework assignment will seem completely relevant to your life right at this minute. And you won't necessarily succeed at everything the first time you try.

That's okay. Some of the most successful people in the world are the ones who've had the most failures. J.K. Rowling's -- who wrote Harry Potter -- her first Harry Potter book was rejected 12 times before it was finally published. Michael Jordan was cut from his high school basketball team. He lost hundreds of games and missed thousands of shots during his career. But he once said, "I have failed over and over and over again in my life. And that's why I succeed."

These people succeeded because they understood that you can't let your failures define you -- you have to let your failures teach you. You have to let them show you what to do differently the next time. So if you get into trouble, that doesn't mean you're a troublemaker, it means you need to try harder to act right. If you get a bad grade, that doesn't mean you're stupid, it just means you need to spend more time studying.

No one's born being good at all things. You become good at things through hard work. You're not a varsity athlete the first time you play a new sport. You don't hit every note the first time you sing a song. You've got to practice. The same principle applies to your schoolwork. You might have to do a math problem a few times before you get it right. You might have to read something a few times before you understand it. You definitely have to do a few drafts of a paper before it's good enough to hand in.

Don't be afraid to ask questions. Don't be afraid to ask for help when you need it. I do that every day. Asking for help isn't a sign of weakness, it's a sign of strength because it shows you have the courage to admit when you don't know something, and that then allows you to learn something new. So find an adult that you trust -- a parent, a grandparent or teacher, a coach or a counselor -- and ask them to help you stay on track to meet your goals.

And even when you're struggling, even when you're discouraged, and you feel like other people have given up on you, don't ever give up on yourself, because when you give up on yourself, you give up on your country.

The story of America isn't about people who quit when things got tough. It's about people who kept going, who tried harder, who loved their country too much to do anything less than their best.

It's the story of students who sat where you sit 250 years ago, and went on to wage a revolution and they founded this nation. Young people. Students who sat where you sit 75 years ago who overcame a Depression and won a world war; who fought for civil rights and put a man on the moon. Students who sat where you sit 20 years ago who founded Google and Twitter and Facebook and changed the way we communicate with each other.

奥巴马开学演讲稿篇（2）

乔恩?法费洛是奥巴马的头号文胆，他生于81年，深受奥巴马的器重。奥巴马的总统就职演说稿就出自他手。奥巴马吐出的一字一句，全是他的心血结晶。法费洛成为美国史上最年轻的总统就职演讲撰稿人，这个奥巴马口中“能读我心”、深受他信任的年轻人将出任白宫首席文胆，领导白宫十多名资深文胆。

法费洛的撰稿和奥巴马的语言几乎和谐地融为一体，那些最有煽动性的句子，诸如“是的，我能（yes，we can）”之类的句子，都是出自法费洛的手。现在这句话已经被许多美国家庭当作励志名言悬挂在客厅中。

2004年，时任伊利诺州联邦参议员的奥巴马正为要在大会上发表的演说伤脑筋，法费洛大胆建议他重写，注重抑扬音律，让奥巴马大为折服。这场经法费洛指点的演说，让奥巴马成为大会焦点。

后来法费洛被奥巴马延揽投入总统大选，奥巴马竞选中提出的一系列经典口号就出自他的巧思。他钻研奥巴马演说模式，不但熟记奥巴马的大会演说，据说连奥巴马自传《来自父亲的梦想》都随身携阅。

职业起步――帮失业者改写简历

法费洛2003年才从马萨诸塞州的圣十字学院毕业。此学院虽然知名度比不上哈佛、耶鲁等长春藤名校，但文理科系在美国颇受好评，法费洛还在毕业典礼上代表毕业生致辞。作为天主教文科大学，圣十字学校的本科教育十分重视对学生在艺术和文学的相关领域的培养。

法费洛的专业是政治学，政治学是圣十字学院最热门的一个专业，为了激发学生对政治的热情，学校里有学生自己的和共和党，举办辩论会和各种活动。在大学里，法费洛就是校园的会计和辩论委员会的主席。

大三的时候，他开始帮助社区里的失业者改写简历，教他们面试技巧。大学毕业后，法费洛曾经也在克里的竞选团队中做助理，后来克里竞选失败，他被推荐给了奥巴马。那时候他才刚刚23岁。

在星巴克泡出总统就职演说

奥巴马当选时，奥巴马和法费洛只花一小时讨论就职演说重点，然后就交给法费洛发挥。奥巴马说了说大体观点，法费洛用笔记本电脑记录。后来法费洛和他的团队花了几周时间准备资料，采访历史学家和其他的演讲稿作者、研究了历次总统演讲。当一切准备工作完成之后，法费洛抱着笔记本，泡在华盛顿潘恩区的的星巴克咖啡店动手写就职讲稿，经奥巴马过目四、五次后定稿。

不能引起别人太多的注意，星巴克里人来人往，咖啡机不时发出轰鸣声。法费洛坐在角落里的木椅上，打开笔记本电脑，敲着“总统就职演讲草稿”。

最忙的时候每天工作超过16个小时。他靠痛饮浓浓的咖啡和红牛饮料提神，饿的时候叫外卖吃。在奥巴马在各州演讲的时候，法费洛领衔的撰写小组通常都会提前写好两套方案，一套赢，一套输。然后他们嚼着胡萝卜饼干条之类的东西打发时间。

从电子游戏到“绝命赶工”

2008年11月26日奥巴马任命法费洛为演讲撰稿主管。他几个月前还跟6个朋友挤在芝加哥的地下室里打游戏。他显然需要适应新的白宫身份。比如，用西服和领带代替牛仔裤圆领衫，改一改用黑莓手机随便发戏谑短消息的习惯，甚至收敛自己平日的习惯行为。

在竞选那段时间，法费洛每天基本上工作到早上3点，在浓咖啡和红牛的刺激下，仔细揣度第二天的政治演讲，有时候他还以玩摇滚乐队的电子游戏作消遣，他甚至还为这种半夜截稿的冲刺生活创造了一个词：绝命赶工。

他在接受《华盛顿邮报》采访时说，“我们会以自己的方式步入白宫，寻找自己的乐趣，因为这种态度才是我们的成功之道。为总统撰稿的工作把我们傻傻的样子和最严肃的历史时刻混杂在一起。对我这一辈人而言，这是一种不可想象的成长方式。”

28岁白宫大厨：菜肴富有家庭气氛

追随奥巴马的这些年轻人现在被称为“O一代”。O既是奥巴马(Obama)的首字母，也代表了“网络在线”(online)之意。

《星期日泰晤士报》评论说，乔恩?法费洛堪称才子,却决不是白宫“最帅”先生。这一美誉可能由白宫大厨萨姆?卡斯夺得。入主白宫的奥巴马一家请布什时代的白宫厨师长留任，但也从芝加哥带来了一直为他们做饭的萨姆?卡斯。

早在奥巴马一家住在芝加哥时，28岁的卡斯就常为他们烹饪“富有家庭气氛”的菜肴，如拌有茴香的柑橘沙拉等。有评论说，卡斯是奥巴马的工作人员中“最帅、最有吸引力的成员”。美国电视节目“欢乐今宵”甚至专程前往卡斯位于芝加哥的餐厅拍摄节目。

奥巴马的私人助手雷吉?洛夫可能对卡斯构成威胁。现年27岁的洛夫新潮、体格健壮,身高1.95米。他毕业于名牌大学的政治学专业,打算继续学习法律。竞选期间，洛夫把一个银色iPod送给奥巴马当作生日礼物，里面还存上纽约饶舌歌手Jay-Z的歌。奥巴马曾形容洛夫“年轻英俊”，比自己“更酷”，美国《人物》杂志也把洛夫列进“奥巴马手下最适合(女性)的单身汉”名单。

雷吉?洛夫可谓身兼数职，他是奥巴马的保镖、私人助理兼铁杆篮球搭档。他被看成是奥巴马的影子，他们一起跑步、一起吃饭、一起登上或走下讲台，他管理着奥巴马的饮食起居，手里时常准备着奥巴马的口香糖。

26岁华裔设计师：第一夫人的最佳选择

26岁的吴季刚自己都是看了电视转播才知道他设计的礼服被新出炉的美国第一夫人选中。吴季刚这样形容这件礼服：它柔软，飘逸，能很好的表现女性温婉优雅的气质，同时又充满了力量，这恰恰就是自己想要表现的。现在，这件礼服被永久珍藏在位于美国华盛顿特区的美国史密森国家博物馆。纽约一家老牌百货公司的橱窗上甚至贴出这样的标语：JasonWu，新时代的新天才，新的第一夫人的设计选择。

奥巴马开学演讲稿篇（3）

其实,白宫任职时为总统效力,离职后继续利用这一专长替人,并把生意做到了国外。白宫的才能并非只是文章写得好,他们还能为讲话者“量体裁衣”,能使原本平凡的讲话经过他们的加工润色而变得出彩。

据了解,布朗是这家公司的老客户。自当上财政大臣起,布朗在历次访美时都求助于白宫为其量身打造专门面向美国公众的言论,包括在纽约联邦储备银行、联合国和美国外交学会发表的演讲,以及在《华盛顿邮报》等媒体上发表的署名文章。迄今为止,布朗付给这家公司的费用已累计超过4万美元。

白宫设置专人为总统撰写讲稿始于上世纪20年代。 《美国新闻与世界报道》的副主编罗伯特・施莱辛格每年都要陪父亲小阿瑟・施莱辛格――约翰・肯尼迪总统的撰稿人――参加该学会的活动,并从中了解到了白宫的许多内幕。罗伯特・施莱辛格还专门为此写了一本书,名字叫做《白宫幽灵》。这是因为,一代代白宫都是在幕后工作的,鲜为人知,但经过他们润色的一些讲稿经总统演讲后却流传后世。

现任美国总统奥巴马的文采与口才为世所公认。他的演讲,不仅气势宏大,而且富有朝气。这与他大胆启用青年才俊充当“文胆”有直接联系。

奥巴马的白宫班子有十多人,但核心人物却是两个刚出校门没几年的毛头小伙。其中一位是27岁的首席撰稿人乔恩・费夫洛。奥巴马在去年竞选过程中的每一次重要演讲都是由他执笔的,今年1月20日奥巴马的就职演说也是出自他的手笔。这也使他成为有史以来最年轻的总统就职演说撰稿人。

自2004年全国代表大会开始,费夫洛就一直追随着奥巴马。他受到重用的原因不仅是文才出众(奥巴马的经典口号“是的,我们能做到”就是他的创意),而且在于他十分用功。他不但熟记奥巴马在大会上的演说,据说连奥巴马自传《来自父亲的梦想》都随身携阅。为了琢磨奥巴马的思想和语言,他几乎不离奥巴马左右。白宫战略顾问阿克塞尔罗德说,费夫洛是奥巴马最信任的人之一。

奥巴马的另一重要是费夫洛的副手、目前白宫唯一的外交政策演讲撰稿人本・罗兹。他今年31岁,2002年从纽约大学拿到硕士文凭,专业是小说写作。

奥巴马开学演讲稿篇（4）

玛丽亚向我透露了《奥林匹克宣言》手稿尚在人间，手稿传播权利人达马侯爵正在选择首次展览这份珍贵文献的国家，包括法国、英国、希腊、美国、波兰等，还有一些国家正在联络中。我立即对这个信息产生了兴趣。不久，玛丽亚给我看了1994年国际奥委会的内部图书《奥林匹克宣言》。由于限量出版，在法国仅能看到两本，而在中国和许多国家一本也看不到。我在法国社科院读学位时研究的是文明史专业，看到14页的手稿，立刻懂得自己面对着神圣的现代奥运起源，我感到了历史的召唤。《奥林匹克宣言》演讲稿的内容极其丰富，展示了青年顾拜旦的高瞻远瞩，他站在历史的高度慷慨激昂，纵横驰骋，憧憬和平，演讲稿的逻辑性与文学性都非常强。我从心底发出询问：为什么这份价值无限的历史文献在国际奥委会之后这么多年没有传遍世界?!

我从事新闻媒体工作多年，又在巴黎法中友协主席团主持工作，面对心中这个询问，我无法袖手旁观。于是我登门拜访了住在巴黎西郊凡尔赛的达马侯爵。那是一座雅致的别墅，客厅与走廊悬挂的大幅油画显示着主人的高贵文化身份。达马侯爵是一位思维极其敏捷的外交分析专家，我们谈论历史、谈论东西方文化融合、谈论《奥林匹克宣言》的意义。我告诉他2008年北京奥运提出“人文奥运”的理念，诚恳地希望他把全球传播《奥林匹克宣言》的重任放心地交给中国人民。我对达马侯爵强调：“只有中国人民能够最广泛地传播《奥林匹克宣言》，也只有中国人民能够最深刻地理解《奥林匹克宣言》!”

达马侯爵经过再三考虑同意了这个提议，赞成《奥林匹克宣言》从北京传向世界。将近6年，我和朋友们鼓励着达马侯爵，而达马侯爵始终没有失去信心。北京奥运倒计时一年，手稿复制品在中国开始巡展；中国奥运年第一天，奥运宣言全文在中国首发。在这个过程中，支持的机构单位有法中友协、法国妇联、中国驻法大使馆、法国驻华大使馆、上海政协、北京侨办、中国侨联、北京侨联、北京对外友协、洛桑奥林匹克博物馆等等。许许多多热爱奥林匹克的中国人和法国人付出了心血，他们并不关心自己的名字，只是希望参与其中，能为传播奥林匹克贡献一份力量让他们感到无比快乐，在奥运历史中留下足迹使他们备感光荣。

奥巴马开学演讲稿篇（5）

5月19日,《奥林匹克宣言》国际论坛的现场十分热闹。这也是在顾拜旦发表“复兴奥林匹克运动”演讲116周年、国际奥委会公布《奥林匹克宣言》14年后,第一个以《奥林匹克宣言》为主题的国际论坛。

弗朗索瓦・达马成为当仁不让的主角。此时奥运火炬巴黎受阻事件刚过去不久,会后在媒体问及他如何看待这起事件时,达马微笑着说:“法国人民是友好的,《奥林匹克宣言》来到中国,同样是为和平而来。”

■“我很高兴自己的选择是对的”

奥林匹克――和平,对已经从事外交政治分析工作长达35年的达马来说,这是不可分割的两个词。“现代政治的根源在于对历史的分析,顾拜旦很早就做到了这点。这也是我寻找《奥林匹克宣言》的出发点。”达马认为,奥运会可以成为致力于世界和平的一种外交形式,这也是当年顾拜旦提出“复兴奥林匹克运动”的真正意义所在。

在中国,达马首先接受到的信息是:这里有一群和他具有相同理念的人。这个来自国际论坛上的发现让年迈的达马异常兴奋。“没来中国之前,这个国家给我的印象是神秘。”而现在,他感觉中国很亲切。

“我很喜欢中国,因为这里的人很热情。”达马说,他几乎去过所有的奥运会举办城市,中国人是他见过的最热情的。

在决定把《奥林匹克宣言》的首次公开权放在中国时,达马还没有踏上中国的土地,“我很高兴自己的选择是对的。”他在北京这样说。

■美妙的探险历程

达马出生于一个联姻法兰西、意大利、西班牙的千年贵族之家,世袭侯爵。 “《奥林匹克宣言》使我走上了一次美妙的探险历程。”从1990年开始动手寻找这份手稿到2008年在北京公开,弗朗索瓦・达马对这其中的波折颇多感慨。

1892年11月25日的晚上,巴黎索邦大学大礼堂,29岁的法国男爵顾拜旦在台上慷慨陈词。对于当时的许多人来说,这个演讲不过是一次一小时的消遣,而历史却选择它作为现代奥运史的起点。

顾拜旦的演讲虽然饱含激情,但当时的法兰西正处在复仇主义的战争狂热中,他提出追求和平的理念与社会现实格格不入。《奥林匹克宣言》未能正式刊发,很快被湮没,不知去向。

达马最终在日内瓦找到这份手稿。1994年,该手稿经过时任国际奥委会主席的萨马兰奇确认为《奥林匹克宣言》。顾拜旦这篇开创性的演讲稿终于重现天日。

“它是一件历史文物,在黑暗中,所有人都没见过它。突然有一束光照射下来,所有人都看到了。”达马说,那束光就是北京奥运会。

■奥运是世界的

达马是法国人,由法国人发现的《奥林匹克宣言》在法国的土地上首次公开,似乎更合情理。

“这是人类的一份遗产,究竟属于谁其实并不重要。”达马并不喜欢被刻意标上国籍的标签,“奥林匹克本身才是最重要的。”

那份手稿经历百年的风雨,纸张已经非常脆弱。由于其本身的特殊意义,达马一直小心保管,起初并没有想要将其公开。2002年,雅典奥组委找到达马,希望能借助2004年雅典奥运会之机这份《奥林匹克宣言》,与此同时,还有来自美国及其他国家的一些人士,向达马表达了同样的愿望。这其中就有一位名叫郭凝的法籍华人。

奥巴马开学演讲稿篇（6）

关键词：以导引学 以练促学 Cooperative Learning Creative Thinking

缘起：努力让学生接触生动有趣、原汁原味的英语阅读材料，如《21世纪报》、《李阳疯狂英语》、《英语广场》等，有助于提高英语阅读的时效性、新颖性，提高师生的英语学习兴趣，培养学生的英语语感阅读能力，最终促进英语教学。另外，高考英语命题注重时效性、生活性、新颖性，命题老师对近期的英文原作进行改装、重整、提高。让学生通过报刊阅读，尝试揣摩命题者的命题思路，也是我的教学目标之一。

我坚持进行每周三《参考消息》“副刊天地”即英语双语阅读已有两年多，感觉效果很好，学生兴趣也非常高。而在不久前，我有幸听取了美国南加州GENA小姐的专题讲座，其中的Cooperative Learning 和Creative Thinking教学方法和我校的“以导引学 以练促学”课堂教学新模式有异曲同工之处，遂有了将二者结合起来，对课堂教学进行创新的尝试的念头。我摘选了11月14日《参考消息》副刊天地Barack Obama′ s Victory Speech。

该期《参考消息》副刊天地的主要内容有：“画里话外”的5幅画，5段英中双语时事热点；“试说新语”，如Linsanity 、Nomophobia等热词的意思、来源及应用；“时尚英语档案”， 本期为奥巴马胜选演讲稿Barack Obama′ s Victory Speech，还包括难易程度、推荐理由等，

我围绕该教学方法精心设计了《导学案》，在课堂上努力实践“以导引学 以练促学” 教学新模式，鼓励学生进行合作学习和创造性思维，激发他们学习英语的兴趣、培养他们的英语语感，提升了学生的英文素养，得到听课同行的认可和赞许，也让我增强了进一步实践探索“以导引学 以练促学”促进英语报刊语感阅读的信心。

一、促进了学生的自主学习、合作学习意识。

导学案提前一天分发之后，学生四人一组，围绕着“topic monitor（负责确保大家围绕话题展开讨论）/language monitor（负责确保大家使用英语展开讨论）/volumn monitor（负责确保大家以适当的音量展开讨论）/participate monitor（负责确保小组每一位成员参与讨论）”等角色，对学习任务进行讨论、记录、整理 。每位成员都有其职责，都必须监督他人参与，每位成员都是学习的参与者、都是学习的监督者，每位成员都有机会发言汇报，这样大家互相帮助，互相提高，自主合作意识得以提高。

由于阅读量较大，课堂容量大，在总体理解的前提下，我对个大组的学习任务进行细化分工。如对演讲稿的细节理解，就分成四部分；句子欣赏部分，课堂上我讲解一句作为示范，其余的每个大组讨论一句等。通过这样的细化，学生既分工又合作，帮助各个小组明确学习任务，有效开展任务型教学，高效完成大容量的阅读任务，进一步提高了学习质量。

二、创新了学生的学习方式、思维方式。

“以导引学 以练促学”课堂教学新模式是由展示目标、编制导学案，学生自主学习、教师巡视指导，表达交流、精讲点拨，当堂训练、提质提能等四个环节组成。该堂课较好地围绕这四个环节进行教学组织，学生的主体作用得以充分发挥，学生的学习方式、思维方式得以创新。特别是让学生小组围绕5W1H对奥巴马获胜演讲进行自主设题，许多学生设置的问题还是有相当的技巧，给我们带来了意外的惊喜。这还是第一次大胆尝试，让学生对阅读有了全新的体验和感受，相信这种探索学习的热情和激情必将促进、伴随学生今后的学习和生活。这样的学生自主设题，有助于帮助学生加强高考等考试的命题思路，更有效更有针对性地揣测命题者的意图。

再如，奥巴马是位演讲高手，奥巴马胜利演讲稿就是很好的写作范文。我将其演讲全文、其竞争对手罗姆尼的败选演讲稿印发给他们，还提供演讲现场视频进一步引导学生欣赏、研读奥巴马获胜演讲稿。在课前课后引导他们讨论、对比中文写作修辞手法和演讲稿写作特点，进行深层次的学习提高。如他在演讲中用了用了许多气势恢宏的排比句（parallelism）；为了避免词语的重复使用，运用了语言的多样性（variety）即使用大量的近义词（paraphrase）；为增加演讲的感染力，还运用了不少平行结构，和中文的对偶对仗有点类似。

同时，我鼓励他们思考：为什么奥巴马、罗姆尼在总统竞选结果揭晓后都强调已向对方致电，都强调要团结？引导他们要有绅士风度，要公平竞争，要赢得起输得起等，引导他们要be gentle，要fair play，要有良好的修养（当然，也要看到美国总统竞选其实是两大礼仪集团人的博弈，其本质是相同的）。通过这些环节，一节平常的阅读课，变得越来越丰满；通过这些环节，对他们进行学法指导，掌握正确的学习方法，帮助他们养成良好的学习习惯，

三、推动了学生随时学习、终身学习的理念树立。

语言是社会的产物，语言随着社会的发展而发展。随着社会的进步，世界更加融合，学生的英语学习材料来源更加丰富，语言输入的途径更加多样，如众多报刊杂志的双语天地（参考消息、21世纪报、读者、意林、海外星云、每周文摘、李阳疯狂英语等），甚至学生身边的衣食住行，如服饰的商标、食品的外包装（特别是许多学生喜欢吃的伦敦瑞士卷，上面就有多达五种各国语言的说明），还有众多的网络语言（如LTNS好久不见等）、社会热词（如林来疯LINSANITY、江南STYLE等）。汉语也有类似的新词，如拼车car-pooling ，驴友tour pal，麦霸 Mic king / Mic queen等。

奥巴马开学演讲稿篇（7）

6月3日初选结束以来，两党都在紧张进行着选举的布局。募集资金、基层动员、筛选副手名单，通过出访打造形象等，是各竞选班子在本阶段的主要活动。而这时出台的民意调查，对于预测11月份的大选并没有多少准确性。

本文试图从竞选资金流向、“战场州”地图及候选人风格方面切入大选的这一“布阵”环节，探讨易被大众媒体忽略的共和党若干优势。

金钱分布图

先说两党竞选人的收支状况。今年初选期间，的奥巴马和希拉里各自花出了大约2.3亿美元，爱德华兹5000多万，再加上共和党罗姆尼的1.07亿、麦凯恩的8300万，以及其他各个候选人的总和，本次初选的花费已经达到了8亿，超过了2004年总统大选的7.18亿美元。

初选尚且如此，到了大选的最后关头，竞选资金就更加重要了。奥巴马在过去这一年多里表现出了超常的募捐能力，创下了历史记录。不过到目前为止，两党的募捐从总体上说是旗鼓相当的。

从历史上看，登记的党员人数比共和党多，而共和党的地方组织和募捐能力都比强，但这种情况在过去8年中有了很大的变化。2000年大选之后，集中了很大的力量去建立基层的募捐网络，使得该党的募捐能力出现了超过共和党的趋势。这种能力在奥巴马的竞选运动中以爆发力的方式显示出来。到今年6月底以前，奥巴马已经募得了大约3，4亿美元，这是个史无前例的数目。

虽然奥巴马不断强调200美元以下的小额捐款的重要性，小额捐款者也占了捐款人数的将近一半，可是他的大部分竞选经费却仍然募自大捐款户，也就是捐款200美元以上至法定上限2300美元的人。这个人群的分布，很能说明奥巴马支持者的特点。

律师捐的钱最多，到5月底以前已经拿出了1800多万。其次是退休人员(1500万)、通讯和电信业(1000万)、专业的基金和股票经纪人(800万)、教育界(750万)、医疗界(700万)。总体上看，支持奥巴马的富裕阶层中专业人士占的比例很大，而企业家的比例相对比较小。就单个的公司看，捐款的第一名是高盛，而摩根、花旗、雷曼兄弟等等大投资银行也在最大的捐款集团中。加州大学、哈佛大学、谷歌的雇员也是奥巴马的热情赞助者。在这些公司里，麦凯恩募得的捐款只有奥巴马的1／4。

不过，总部的募捐速度却远远跟不上自己的候选人。在4、5两个月中，总部募得的捐款还不到500万美元。这笔钱连8月份代表大会的支出都不够。6月初，对外发出了紧急呼吁，结果不少人立即慷慨解囊，使得6月份的捐款一下子上升到2200万，但是与共和党总部相比依旧有很大距离。

共和党方面，募捐从来不是麦凯恩的强项，他的整个竞选运动一年以前曾经近乎破产。他当初的对手罗姆尼和朱利安尼都比他有本事。到6月底，麦凯恩总共募得的捐款只有1.4亿美元左右，只有奥巴马的1／3强。

麦凯恩的募捐方式与奥巴马有非常大的区别。他更多地在比较富裕的人群中举办募捐会，出席者每人至少要捐上800美元；200美元以下的小额捐款者只占捐款人数的1／4左右。退休人员给他捐了1000多万，和捐给奥巴马的数目差不多。其它各个行业中，除了能源工业之外，每个行业都给了奥巴马更多的钱。

共和党支持者的钱似乎更多到了共和党总部。截至7月中旬，共和党总部募到的捐款是总部的一倍以上，达到1.67亿美元。

募捐收入的记录固然非常重要，但是竞选支出也同样关键，这一点常常被人忽略。

比较奥巴马和麦凯恩的募捐手段，奥巴马一方用非常多的精力去发动大规模的群众性运动，由此争取到许许多多的小额捐款。这样的做法，拿到的钱多，用出去的钱也很多。在6月份以前，奥巴马募得了2.87亿，用去了2.44亿，手头剩下了4000多万。而麦凯恩募到了1.省略在《纽约时报》上做的攻击彼得雷乌斯将军的广告。

红蓝摇摆州

经过2000年大选之后，人们都熟悉了“摇摆州”一说。这些州内两党势力相持不下，百分之几甚至更少的选票就能够让整个选举结果摆到另一面去。所以，选战在这些州表现得最为激烈。

虽然有一些州几乎从来都是摇摆州，但是每次大选摇摆州的分布都还是有些变化，这与当地人口和经济社会状况在过去4年中的进展有关系。比如弗吉尼亚，历来是共和

党的红色地盘，但在过去10年里面，靠近华盛顿的北弗吉尼亚地区的人口快速增加，有些县份拉美裔移民数目上升了30％，同期黑人数目也在迅速增加，种种因素，使得弗吉尼亚州逐渐由红转蓝，过去两届州长选举，都是人胜出。在2006年中期大选里面，候选人吉姆・韦布以7200票的微弱多数。战胜了共和党的时任联邦参议员艾伦。韦布如今是参议院中最有影响的议员之一。今年与总统选举同时进行的参议院改选中，该州两位联邦参议员候选人都曾经担任过州长。迄今为止，人沃尔纳募得的捐款是共和党对手吉尔莫的5至6倍，沃尔纳似乎已是胜券在握。这种情况对总统选举也会有一定的影响。

这次大选中公认的摇摆州包括新罕布什尔、宾夕法尼亚、弗吉尼亚、佛罗里达、俄亥俄、密歇根、印第安纳、威斯康星、艾奥瓦、密苏里、科罗拉多、新墨西哥、内华达，一共有160张选举人票。目前有把握的非摇摆州有200张票，共和党有把握的是178张。全部的选举人票一共是538张，入主白宫至少需要270张选举人票。

摇摆州今年的选举，充满了各种变数。在这些州里面，最值得注意的，是中东部大湖区的几个重工业州。宾夕法尼亚、俄亥俄、密歇根、印第安纳、威斯康星这几个州加起来有79张选举人票。奥巴马若是能够赢得这些州就可以进入白宫；而麦凯恩如果在这里获胜，加上他相对比较有把握的佛罗里达的27票，就能够成为下任总统。

大湖区这些重工业州受到全球化的冲击，这些年经济一直不景气，失业率居高不下。比如密歇根州的失业率就高达8.5％，该州的汽车城底特律是美国最贫穷的城市，失业率超过了15％。这些州大量选民对经济全球化、自由贸易、减税等共和党的经济政策非常不满，他们愿意给一个机会。在初选的时候，麦凯恩到密歇根对汽车工人说了一句大实话，告诉他们因为全球化而失去的工作“不可能再回来了”，结果让他丢了该州初选。

但是，这些州也有大量价值观上非常保守的选民。许多支持经济政策的蓝领工人在持枪、堕胎这类社会议题上站在共和党一边。同时这些州里也有不少很保守的农业地区。克林顿的竞选顾问卡维尔曾经说过一句被广为引用的话：“宾夕法尼亚就是在匹兹堡与费城之间隔着阿拉巴马。”阿拉巴马是美国最保守的农业州Z--，而匹兹堡与费城都是历来支持的大都市。

由于上述一系列因素，摇摆州大批集中在大湖工业区。在往后的几个月里，专家和媒体都会密切关注大湖区的经济政治态势以及选民的动向。

鲜明的风格对比

这是美国历史上候选人对比最鲜明的一次竞选。除了意识形态、种族、年龄等等明显的方面之外，两位候选人截然不同的个性和作风吸引了不同类型的对象。

奥巴马是一流的讲演家。他的演讲融合了教堂牧师布道的感染力和大学教授的说服力，迷倒了大批年轻人和受教育程度比较高的选民。他看着透明玻璃屏幕上的讲演稿，能够游刃有余地同时对着成千上万的听众说话，令人觉得一点也不生硬。

麦凯恩的公众讲演能力，大概勉强算得上二流。他总是不知道如何对付玻璃屏幕上的字句，在看不清楚的时候就会出现一副尴尬的表情。不过一旦离开讲稿，他倒是说话很生动，也很有些急智幽默。他比较善于在小规模的集会中赢得听众。

在美国以外的多数人看来，奥巴马的胜利看上去十拿九稳。欧洲发达国家的人们尤其不明白，在伊拉克战争和经济衰退的阴影笼罩下，共和党怎么可能有任何胜利的希望?然而，世界对美国的了解，多是通过比较倾向于自由派的媒体，对于那个保守的美国却往往所知不多。这个美国是很沉默的，只是到了总统选举的时候经常让世界大吃一惊――他们两次将小布什送入了白宫。

显然，今年选举的局势对于共和党非常不利。布什总统的民望近来降到历史最低点，只有28％；在民调中比共和党领先超过10个百分点。可是，麦凯恩尽管在民调中落后于奥巴马，两人之间的差别却只有几个点。考虑到所谓“布莱德利因素”，也就是过去许多接受民调的人不愿意被人认为怀有种族歧视倾向，因此给予民调人员以违心答案，两个候选人之间的差距愈加不明显。

两位候选人迥异的风格给解释个中奥秘提供了线索。

以改变为号召的奥巴马的运动推动人们着眼于未来，适应正在变化的世界，欢迎变化的发生。因此，他在从全球化中得到长足发展的新兴产业的从业人员里以及在年轻一代人中得到了更多的支持。面对着一个不确定的未来，奥巴马以他充满激情与想象力的讲演来鼓动着世界。每个为他所吸引的人，都从他的讲演中看到了自己的希望的折射。讲演的能力，是奥巴马成功的关键。

奥巴马开学演讲稿篇（8）

中图分类号:G4

文献标识码:A

文章编号:1672-3198(2010)04-0253-02

1 批评性话语分析及其分析框架

“批评性话语分析是旨在把语言和语言使用与其意识形态意义联系起来的一种分析。语言并非仅仅是一种客观的传播媒介,也是一种社会实践;语言不仅反映社会现实,也是社会过程的介入力量。”(The N ews Journal, 2003)因此,批评性话语分析本质上是对语篇特别是大众语篇和官方话语进行的一种社会分析,以提高读者对语言的敏感程度,使他们认识到语言和现代社会生活之间微妙的关系以及语言运用和不平等的社会权力关系之间错综复杂的联系,促使读者实现批评阅读(critical reading),增强他们对大众语篇的反控制意识。

批评话语分析要求把语言作为一个多功能的系统,因此,Halliday的系统功能语言学自然成了其主要的理论基础和方法来源。(辛斌,2005)系统功能语法是一种比其他理论更适合于语篇分析的理论,黄国文(2001)认为,我们在分析语篇时完全可以用这种理论进行指导。Halliday将语言所能完成的具有无限可能性的功能抽象概括为三大语言元功能,即概念功能(ideational function)、人际功能(interpersonal function)和语篇功能(textual function)(徐, 2005)。概念功能,指语言用于表达说话者的内部经验,世界及其各事物之间的逻辑关系的功能,主要由及物(transitivity)系统来实现(王冬梅, 2008)。人际功能,是指能表达作者(讲话者)的身份、地位、态度、动机以及他(她)对事物的推断的功能,它直接与态度、观点等相关,是一条展示意识形态作用的捷径。另外,在语篇上,名词化的过程隐藏了参与者和情态的成分,减少了行为成分,使客观性更强。修辞的应用也是政治演讲文本的一个重要特点,不仅保证了政治演讲的流畅与生动,还增加了文本的说服力。

本文将从及物性、人称代词的选择、情态系统,语篇的修辞等方面,对奥巴马就职演讲进行批评性话语分析。从中我们可以看到奥巴马是如何利用语言为其政治目的服务,劝说美国的民众接受其宣扬的意识形态的。

2 奥巴马诺贝尔和平奖演讲分析

美国总统候选人贝拉克•奥巴马在2008年11月4日举行的总统选举中击败共和党对手约翰•麦凯恩,当选第56届美国总统。他是美国历史上首位非洲裔总统。本文以他的就职演说为语料,在批评话语分析理论框架下,根据语篇的具体特征,选择性地分析及物性,情态系统,人称代词以及语篇修辞特点。

2.1 及物性

及物性(transitivity)是概念功能的一部分,是以交代各种过程及其有关的参与者和环境成分来反映语言的概念功能,其中物质过程、心理过程和关系过程是最常见的三种表示概念功能的过程。物质过程是表示做某件事的过程,它有两个参与者:“动作者”(actor)和“目标”(goal);心理过程是表示“感觉”(sensing)的心理活动的过程,一般有两个参与者:心理活动的主体“感觉者”(senser)和客体即被感知的“现象”(phenomenon);关系过程是指反映事物之间处于任何关系的过程,可分为“归属性关系过程”(attributive)和“限定性关系过程”(descriptive),前者对事物进行描写,后者对事物进行限定。

在演讲中,奥巴马主要采用了物质过程和关系过程这两种及物性系统。在谈及如何重建美国经济和政治霸主的地位时,奥巴马选择了对行为进行描述的物质过程:

(1) On this day,we come to proclaim an end to the petty grievances and false promises,the recriminations and worn out dogmas,that for far too long have strangled our politics.

(2) Starting today,we must pick ourselves up,dust ourselves off,and begin again the work of remaking America.

以上各句中的动词,“proclaim”,“pick”,“dust”,“begin”属于物质动词,表明了奥巴马的决心,并表明他将和美国民众一起,改善美国现有的政治管理制度,重拾信心,共建全新美国。而及物性系统中的关系过程是进行评价或判断最直接的方式(Hodge & Kress,1979),如以下各句中由系动词连接名词词组或形容词形成的关系过程。

(3) Today I say to you that the challenges we face are real. They are serious and they are many. They will not be met easily or in a short span of time.

(4) Less measurable but no less profound is a sapping of confidence across our land-a nagging fear that America's decline is inevitable,and that the next generation must lower its sights.

第三句中的“real”,“serious”,“many”是对于美国现在所面临的“challenges”的限定。第四句中的“sapping”,“nagging”则描述了美国民众所面临的信仰危机,表明了当前局势的严重性。关系过程中一般现在时的使用增强了评价和界定的客观性。奥巴马选用这种概念过程和时态,是想证明自己所言是普遍认可的事实,并没有夹杂着个人的主观因素。从而,让听众认识到美国目前所面临的问题是十分严峻的。

2.2 情态系统

系统功能语言学(Halliday, 1994 /2000)认为,人们在交际过程中,除了表达肯定和否定的两极之外,还有介于两者之间的可能性,即“中间状态”,即“情态”(modality)。情态是说话人对某个命题或提议的态度、看法,表现了说话人的意愿或判断。全文共有单词2369个,其中情态动词62个,各种情态动词的使用频率如下:

表1

情态动词WillcanCannot/can'tshallmust

出现次数1919638

情态动词couldmightwouldmay

出现次数1213

但情态本身也有等级之分。情态量值分布最明显地体现在情态操作词上。通过对情态的高、中、低量值的区分,可以看出说话者语气的轻重。当否定词在命题和情态之间转换时,情态的高、低量值会发生逆转。要表达相对肯定的态度时采用的是高量值的情态词,反之则使用低量值的情态词。情态词量值分布如下:

表2

高中低

肯定must, ought to,need,has/ had towill, would, should,is(was) + to, shallcan,may, could,might/ dare

否定Mustnt,oughtnt to,Mightnt, cant,Couldn t,maynot,Hasnot, hadnot toWont,wouldnt,Shouldnt, isn'twasnt tohave to, neednt,doesntdidnt+ neednt to

从统计数字可以看出,奥巴马这篇演讲中用得最多的是中情态词,共23个,占全文情态动词的37%;高情态词,共8个,占全文情态动词的13%;低情态词,共31个,占全文情态动词的50%。这是就职演讲,奥巴马不必使用太过激烈的情态,只要表明自己的理念,指出以后努力的方向。中,低情态词的使用可以使自己的主张不带有强制的色彩,使信息更容易被听众所接受,从而增加了信息被听众认可的机会,也可以避免遭受听众的批评和挑战。另外值得注意的是,在中情态动词中,will又是演讲稿中用得最多的,有19个之多,占所有情态词的31%。will用于第一人称后表示决心。通过对will出现的语境的分析发现:will几乎都是刻画新总统对美国民众的承诺和未来工作的艰巨。这可以反映出奥巴马对前途所做出的主观判断,以此来影响受众,让他们感觉美国明天的任务很艰巨,支持新总统的工作显得十分必要。低情态词中,使用最多的是“can”。其大量使用使他在表达自己的执政决心和承诺时更加游刃有余。但奥巴马在这篇演讲中也使用了高情态动词“must”8次,表示他的主观取向,强调了美国可以而且必须取得成功,以此来迎合美国民众的心理,拉近与受众的距离。同时,“must”也传达出一种强制的态度,这样总统话语权的权威化也表现得更加清楚了。

2.3 人称代词

语篇的人际元功能关注的是篇章作者和篇章意图中的读者的互动关系,即说话人用语言表达自己的态度,并影响听者的态度和行为。如对何人使用何种称谓,体现着作者(讲话者)的态度。情态是人际功能的体现形式之一,主观情态反映话语生成者与陈述的亲近性,而客观情态则模糊了个体与团体的观点。在英语里,除了情态动词、情态形容词和情态副词之外,人称代词、实义动词、时态、直接、间接引语都可表达情态意义(辛斌,2005)。政治家在演讲中非常善于运用第一人称和第二人称代词增强语言的感染力,调节与受众之间的心理距离(Maitland & Wilson,1987)。本文着重分析人际功能中的人称代词在奥巴马就职演讲中的使用。

人称代词在英语政治语篇中的应用很广泛。Beard(参见The News Journal,2003)指出,政治家和他们的撰稿人对演讲中使用什么代词颇费脑汁;他们自己准备承担多大的责任;成功后他们愿意和同事分担多大的责任;他们有多大把握相信公众接受他们的观点;以及失败后他们自己准备承担多少责任。这些功能都要靠代词来实现。获胜演讲中使用的人称代词如下:

表3

第一人称(单、复数)第二人称第三人称(单、复数)

人称代词I/my/meWe/our/usYou/yourHe/she/him/her/hisThey/their/

them

次数815015132

分析演讲稿我们不难发现,在描述未来执政路上的艰难和总统的承诺的时候,其大量使用“we”(共计61次),“us”(22次),“our”(67次),“you”/“your”(共15次),使受众感觉到自己就是那个“you”,不自觉地和新总统开始对话,使受众更能体会未来的艰辛,也增加了受众的主人翁意识,受众和总统间的距离不自觉拉近了。奥巴马通过“we”与“I”的成功置换,达到了“前面的路还很长很艰辛,我需要你们的参与”的效果,从而树立了一个锐意改革,人民至上的新一代美国领导人形象。

2.4 修辞

“演讲者借助修辞获得支持,最终获得政治权威(political power)”(郭秀梅,1984)。这里,“说服”将修辞与政治连在了一起,因为政治语言的目的之一就是“说服”。因此,演讲辞中的修辞功能不可忽视。在奥巴马的就职演讲中,最常见的修辞形式就是排比:

(1)For us, they packed up their few worldly possessions and traveled across oceans in search of a new life. For us, they toiled in sweatshops and settled the west; endured the lash of the whip and plowed the hard earth. For us, they fought and died, in places like Concord and Gettysburg; Normandy and Khe Sahn.(为了我们,先辈们带着微薄的细软,横渡大洋,寻找新生活;为了我们,先辈们忍辱负重,用血汗浇铸工厂;为了我们,先辈们在荒芜的西部大地辛勤耕作,定居他乡;为了我们,先辈们奔赴(独立战争中的)康科德城和葛底斯堡、(二战中的)诺曼底、(越战中的)Khe Sahn,他们征战、死去。)

(2)Our workers are no less productive than when this crisis began. Our minds are no less inventive, our goods and services no less needed than they were last week or last month or last year. Our capacity remains undiminished.(同危机初露端倪之时相比,美国人民的生产力依然旺盛;与上周、上个月或者去年相比,我们的头脑依然富于创造力,我们的商品和服务依然很有市场,我们的实力不曾削弱。)

排比句的使用,显得演讲结构紧凑。在表达对先烈的敬意时,慷慨激昂,在传达对美国社会,对民众的信心的时候,语气坚定有力掷地有声。

参考文献

[1]黄国文.功能语篇分析纵横谈[J].外语与外语教学,2001,(12):1-4.

奥巴马开学演讲稿篇（9）

The two have been inseparable writing partners since Favreau joined then Senator Obama in 2005. Four years later， at 27 years old， the Massachusetts native became the second-youngest head speech writer in the history of the White House.

劳尔：你20多岁的时候在干什么？也许你不应该回答，但乔恩・费夫洛在这个年龄段伴随总统左右，为其撰写创造历史的说辞。

盖斯特：在乔恩・费夫洛22岁大学毕业后几个月，他开始为约翰・克里（美国现任国务卿）写总统竞选演讲稿。后来，他和当时新上任的参议员巴拉克・奥巴马合作，现在奥巴马称费夫洛为他的“读心者”。

自从费夫洛在2005年和时任参议员奥巴马合作之后，他们两个成了密不可分的写作伙伴。四年后，27岁的马萨诸塞州小伙成为了白宫历史上第二年轻的首席演讲稿撰写人。

There’s a lot of focus on your age. People are obsessed that you’re this “2）wunderkind.” Did you ever stop and say “I might be in a little over my head here？”

Favreau： Well， all the time I think that I’m in over my head.

Geist： Still？

Favreau： Yeah， of course， especially when you’re writing for the President.

Geist： Favreau hit the ground running， writing an inaugural address， making the case for health care reform and 3）scrambling to finish a Nobel Prize acceptance speech aboard Air Force One.

奥巴马开学演讲稿篇（10）

前纽约市市长朱利安尼去年一年在全球各地马不停蹄地演讲，就给他带来了1100万美元的收入，这次申报的个人资产则高达5000多万美元。同样，爱德华兹早在1998年竞选参议员之前就已经是百万富翁，如今，他申报的个人资产也高达5400万美元。就连个人资产最少的黑人候选人巴拉克-奥巴马也有约130万美元的资产，还不算他价值180万美元的私人住宅。

希拉里(Hillary Clinton)

最引人关注的莫过于希拉里，这位唯一参选的女性一直是最热门的总统候选人。她在最新公布的财务收入报告中，显示她和丈夫克林顿拥有的明确资产至少有1000万美元，再加上秘而不宣的委托投资，总资产可能达3000多万美元。另外，报告还披露，克林顿去年通过全球演讲共获得了超过1000万美元的收入。

希拉里的报告显示，她和丈夫克林顿拥有两个账户，一个是银行存款，一个是保密委托投资，每个账户上面的资金约在500万至2500万美元之间。其中，以希拉里名义进行的保密委托投资约在500万至1000万美元之间。

另外，希拉里作为州参议员的工资一直稳定在14万～15万美元左右，这样算来近10年来她光凭工资的总收入就在150万200万美元。另外，希拉里早在2001年就出版了她的个人自传《我的生活故事》，共赚进1200万美元。

同时，作为参议员配偶，克林顿的经济收入也被要求公开。报告显示，克林顿去年通过全球演讲，共获得1020万美元的收入，比2005年增加了36％。其实，从演讲总收入来看，克林顿并不算很多，比如共和党候选人朱利亚尼去年的演讲收入总额就有1140万美元。不过，如果从每次出场费来看，其他人与克林顿相比就是小巫见大巫了。

克林顿每次演讲的费用在10万至45万美元之间。他通常去一些大公司，比如IBM、通用汽车、思科系统公司等演讲。而他代表曼德拉儿童基金会的一次演讲就为他带来了15万美元的收入。

另外，在国外颇受欢迎的克林顿还走出国门，在全球进行巡回演讲。去年9月，他到英国、爱尔兰、南非、德国和丹麦5国转了4天，就赚得了174万美元的演讲费。

奥巴马(Barack Obama]

相比希拉里而言，另一名热门候选人巴拉克・奥巴马则要显得寒酸很多。据估计，巴拉克・奥巴马和妻子总资产约在130万美元左右。之前，奥巴马只不过是一个当了10年左右的议员而已，仅仅靠工资积累了大约60万美元左右。迄今为止，两人收入最高的一年是2006年，那一年两人的收入将近100万美元。

据美国媒体报道，芝加哥竞选委员会最新公布的文件显示，奥巴马夫妇2006年的全部年收入为99.1万美元，其中包括奥巴马50.6万美元的版税和15.7万美元的工资。奥巴马的妻子也能助他一臂之力。她在芝加哥医学院担任行政人员，这为她获得了每年31.7万美元的收入。此外，她还在一家食品公司担任职务，并因此获得5.1万美元的薪资。

奥巴马在2006年的收入大部分来自他撰写的两本畅销书的版税，包括去年秋天出版的《无畏的希望：重申美国梦》。他的这本书曾经在《纽约时报》畅销书榜上占据30周的冠军位置。尽管相比较而言，奥巴马在所有候选人中的收入是最少的，但他们的纳税记录显示，2006年奥巴马夫妇在慈善方面的贡献约为6万美元。

整个2007年，奥巴马将所有的精力都放在了竞选上，没有时间再去写书。不过，已经有很多出版商向他约稿，而且版税也自然水涨船高。扣除竞选贷款130万美元，初步统计，奥巴马夫妇的总资产目前大约在130万美元左右。

朱利安尼(Rudy Giuliani)

迄今为止，朱利安尼的5000多万美元家产是最出乎美国媒体预料的。就在6年前，还在担任纽约市市长的朱利安尼，年薪大约为20万美元，但在和老婆打离婚官司时，曾对法庭说，他手里所掌控的私人资产只有区区7000美元。不过，这一切都是他的狡辩，其实早在5年前他就成为百万富翁了，而现在更是跨入了千万富翁的行列。

朱利安尼的个人财产报表显示，他最大的财源是演讲费。凭着他在2001年“9・11”恐怖袭击后一段时期内的优异表现，朱利安尼到处演讲。截至2006年，他总共演讲124场，每场演讲收费最高达20万美元，总计收入1140万美元。出书也是他迅速攒钱的一种途径。迄今为止，出版社也已向他约了两部书稿，这两部书稿的版税竟然高达300万美元。另外，他在朱利安尼顾问公司所持有的股份也必须计算在内，这部分资产大约总共有1500万美元之多，而他的现金和其他股票总计约为2000多万美元。

不过，朱利安尼也有烦心事――离婚。为此，他不得不将一部分收入扣除，作为离婚必须支付的费用。2002年，在经过长达2年的法院审理之后，朱利安尼和前妻多娜最终以庭内和解的方式达成协议。根据协议，朱利安尼将分30个月支付给多娜共计680余万美元，今后还将不定期负担16岁儿子和12岁女儿的抚养费用，多娜同时还可得到朱利安尼卸任市长后在纽约东区拥有的一套公寓。不过，这些对于朱利安尼来说都是小数目。

爱德华兹(John EdWards)

律师出身的爱德华兹，早在1998年竞选参议员之前就靠着打官司赚取律师费而成为百万富翁，2004年竞选美国总统时，他申报的个人资产为1430万美元至4470万美元之间。今年，作为第二次竞选总统的候选人，他申报的个人资产为2200万美元至6200万美元个人资产大约为5470万美元。

据统计，爱德华兹担任参议员的薪水大约为15万美元，lO年参议院的薪水总共大约150万美元。另外，自他成为一个成，功的庭审辩护律师之日起，他为客户赢得了1.50亿美元的裁决款。为此，爱德华兹共积聚了2010万美元的财富。

爱德华兹年收入的其他部分来自于其财富的投资收益。据统计，这部分资金主要用于投资共同基金、美国大型公司股票――包括国际商业机器公司(IBM)、卡特彼勒(caterpillar)、思科(cisco)和默克(Merck)、房地产、北卡罗来纳州教育和州政府债券。这部分资金总值约为2400万美元。

但是，爱德华兹的资产引起了不少人的质疑，因为他是一家对冲基金公司的顾问，而那家对冲基金公司投资的一家公司向低收入者放高利贷。对此，爱德华兹表示，他对对冲基金公司的相关投资毫不知情。另外，爱德华兹财务公布表中最大的一笔资产是为其竞选活动提供的1600万美元的贷款。

米特・罗姆尼(Mitt Romney)

奥巴马开学演讲稿篇（11）

其实,佩林一直在为这种“你死我活”的竞选进行造势准备。这不,2010年2月6日晚,佩林来到了美国保守派民间组织“茶叶党”在田纳西州首府纳什维尔举行的聚会现场,作为当晚最耀眼的嘉宾,佩林发表了激情的演说,照例攻击起民主党总统奥巴马,她在演讲中不无讥讽道:“美国人民的利益才是关键,我们需要一场新的革命……而不是个爱用电子提词机的有魅力的家伙。”

众所周知,奥巴马在演讲中常常使用电子提词机,以避免自己忘词。佩林“哪壶不开提哪壶”,意在讽刺奥巴马记性差,脱稿演讲能力不行。

但是稍后在回答观众提问时,佩林就搬起石头砸了自己的脚。当她被问及“一个保守党领导的国会最关心的3件事是什么”时,佩林开始不断地偷瞄自己的左手心,偷瞄时还笨拙地弄弄话筒,好不让别人发现。然而,佩林没有料到,她的这一非常举动,被细心的摄像师发现了,根据摄像机拉近时的画面,她在手掌上写着“能源”、“削减预算”、“税收”和“给美国人鼓劲”几行字,一共只有7个英文单词。刚才还神气活现地讽刺奥巴马记性不好,现在自己却连7个单词都记不住,而且她不忘词的方法还相当原始―――直接记在手心上。真是“偷鸡不成蚀把米”,佩林的“手心小抄”曝光后,一时间成了不少美国网民的笑料。有网友调侃道,如果佩林下次又被CBS“毒舌”主持人凯蒂 库里克问平时爱读什么,上次说不出来一本书名的她可以回答:“我的手。”