市长寄语大全11篇

市长寄语篇（1）

[内容摘要]:班主任寄语是对学生一学期来各个方面表现作出的总结性评价和发展性评价。它在班级中有举足轻重的地位,它倾注感情、锤炼语言、体现水平。若在班级管理中充分发挥寄语的心育功效,学生则能主动活泼地学习,健康快乐地成长。

[关键字]:寄语;心灵;功效

俗语道:思想是行动的先导。每天送给学生一句班主任寄语,让老师的关怀如春风化雨般浸染学生的心灵,这是一种格调优雅、轻松有效且便于操作的心育方法。它能使班主任和学生不断保持心灵的对话和交流,宛如一缕阳光撒落心房;它能帮助学生正确认识自己,既看到成绩进步,又看到不足缺点,以便今后扬长避短,朝老师所期待的方向健康成长;同时,给家长反馈学生在校表现,引起关注,从而更好地与老师一起教育学生,使其不断学习发展。

一、寄语的亮点

1、寄语讲究“真”

语言要符合学生实际,表现学生个性,特别是班主任寄语,还要委婉地指出不足,或提出改进意见或指明努力方向,以促使他们自我反省,不断完善。

2、寄语充满“爱”

关爱、尊重学生,以亲切、平等的语气,捕捉学生身上最亮的闪光点热情赞扬,积极鼓励。指出学生不足时,也要充满爱护,充满期待,做到以情动人。

3、寄语体现“美”

精心锤炼语言、斟酌行文语气,推敲谴词技巧,字里行间要让学生和家长感受到老师给予的关爱和帮助。班主任寄语被除数尽量控制在100字以内。

二、寄语的原则

1、积极性原则。激励功能是教育评价的主要功能之一,寄语要坚持以正面评价为主,积极鼓励为主;要认真构思,慎重措词。

2、客观性原则。寄语应尽量符合学生实际表现。既要重在鼓励学生,又要注重实事求是。

3、全面性原则。寄语要全面反映学生一学期来的发展与进步,要反映学生德、智、体、美、劳多方面发展情况。

4、发展性原则。要用发展的眼光看待学生,评价学生。

三、寄语的功效

1、调节自我

中学生处于人生的过渡时期,情绪和感情不够稳定。一些学生不善于控制自己的情绪,比如,为一点小事而伤心或大发脾气,为某次考试不理想而沮丧。此时,班主任寄语能帮助学生进行自我调节,从而摆脱困惑、迷惘。如:“给心情涂上颜色,我们便有了七彩人生,我们才真正把握了自己”;“一个不欣赏自己的人,是难以快乐的”;“如果生命只允许我们平凡,那好吧,我们会欣然接受,微笑着继续”……这些寄语让学生正确地认知自己、评价自己、更重要的是能自我教育、自我疏导、自我调节,使学生力争上游的积极性更为强烈。

2、鼓舞心志

一个对自身价值持积极肯定态度的学生,必然“志存高远”,能以欢乐、充实、进取的态度去面对生活和学习。为此,在班主任寄语中有针对性地运用话语去激励学生,使之在心理上获取满足和成功,精神上得以愉悦,在不断进取的过程中充满自信。如:“我们走在风沙漫漫里,雨雪霏霏却从容镇静,杨柳依依有满含柔情,这就是精神,也是生命的意蕴”;“我们要做那永不停息的风,一季有一季的颜色,一路有一路的领略”;“每个人心中都有一个巨人,它是一种精神,一种信念,一种来自未来世界的美好呼唤”……长此以往,能从根本上激活学生内在的精神,拓展学生的心胸,发挥学生的潜能。

3、锤炼理性

心育是把对学生的关心同对他们的人生观、价值观的培养结合起来,启发他们对情感进行理性地思考,产生深层次的育人效应。培养学生理性思考、理性感悟、理性体验、理性发展,才能从根本上解决学生的人生观、价值观问题,并从根本上形成学生健康成长发展的动力机制。“有心而知远方,有心而识灵魂,有心而自知,有心而成为人”;“合目独立,守住自己内心的一片湛蓝”……这类班主任寄语能加强对学生的理性教育和认知训练,使他们学会正确地观察、分析和理解客观事物于社会现象,学会以冷静、稳妥、积极的态度审视人生、认识环境和对待生活,确立理性观念,形成坚定的认知信念和认知准则。

4、协调心态

班主任寄语在心育中发挥作用,实质上是对学生心理进行改造、升华的过程。某些有针对性的话语,如:“心若改变,你的态度跟着改变;态度改变,你的习惯跟着改变;习惯改变,你的性格跟着改变;性格改变,你的人生跟着改变”;“适当的自卑如同适当的自信,会在我们通往成功的路上多一些成功的筹”……可以使学生心理结构中知、情、意、行诸要素协调起来,使不平衡的部分平衡,使滞后的部分通过重点培养达到与其它要素平衡一致,从而使心理结构的整体功能达到和谐、均衡,形成一个高层次的完善心理活动系统。

5、明朗交往

心育的一个重要内容就是,引导学生坦然交往,在广泛的交往中感受时代的脉搏,体验友情的美好,懂得协作的重要。“做一条林间的小溪,悠然而新鲜地流过树根,穿过草地,欢喜地看小草高高长、花儿默默红”;“人活着,最紧要的是寻觅到那片代表着生命绿色和人类希望的丛林,然后选一处高高的枝头,站在那里观赏人生、消化痛苦、孕育歌声、愉悦世界”……通过班主任寄语,可以营造良好的交往氛围,培养学生合群的性格和良好的语言表达能力,学会人际交往的自我保护和赢得他人的支持的方法,做到言行得体、坦然面对、坦然交往。

6、塑造人格

在学生人格的塑造和培养中,班级教育要发挥主渠道作用。班主任寄语是一种极富影响力和操作性的方法,于无声中塑造和培养学生的人格,如:“生命的辉煌,拒绝的不是平凡,而是平庸”;“有蓝天的呼吸,就不能让奋飞的翅膀在安逸中退化,有远方的呼唤,就不能让寻觅的信念在走不出的苦闷中消沉”……这些话语着眼于对学生不良人格的矫正、心灵的陶冶改造以及品质的塑造,强调了在个体差异的基础上,深入到人的“品格”的深层以及心理素质的“质”的内核来提升人的素养,从而促进学生人格素质的提高和发展。

班主任寄语在班级管理教育中并不对学生提明确的要求,而是寄教育于各种情境之中,使人耳濡目染,在不知不觉中受到熏陶,同时使学生在与班主任进行心灵交流时找回失落的自我,真正做到自尊、自律和自强。但是班主任寄语在心育中的实效并不是立竿见影的,而是一个循序渐进、潜移默化的过程。班主任寄语虽行之有效,但需要坚持,这样才能使其对学生长期熏陶的结果具有较强的稳固性,即使环境发生变化也不会轻易改变。可见班主任寄语对中小学生的心育起着重要作用。 简言之,班主任要坚持每天写好寄语,使其成为凝聚班级力量、营造班级氛围、促使学生进取、促进班级向上的催化剂,更应努力使寄语成为一面“镜子”,帮助学生“明得失,树信心”;努力使我们的寄语成为一座“桥梁”,促进师生的情感与交流,营造一种和谐、友爱和宽

松的教育氛围,启迪学生智慧之门,在主动、自由状态下发挥潜能,不断进步。

[参考文献]:

市长寄语篇（2）

中图分类号：C91 文献标识码：A DOI：10.3963/j.issn.1671-6477.2012.06.009

长久以来，我国主要是以国家拨款，福利院工作人员进行集中照顾的方式来承担抚育孤残儿童的责任。但随着社会的发展，家庭寄养模式正在悄然兴起。

一、孤残儿童的家庭寄养

院舍集中养育模式在我国大致经历了探索时期、初步改革时期以及深化改革时期[1]三个阶段。在很长的一段时期内，这种模式通过自身不断地改进适应了我国经济发展水平和文化发展水平，一定程度上保障了孤残儿童的生活与教育。但社会在变迁，院舍集中养育模式的弊端日益突出。一方面，因为院舍集中养育无法使孩子通过与固定照看者的紧密互动得到生理上和心理上的满足，所以，不利于孤残儿童的健康成长。另一方面，院舍集中养育使国家财政负担过重，压力过大。家庭寄养模式正是在这样的背景之下产生的。以广东省中山市为例，家庭寄养模式目前取得了一定的成效。

广东省于2001年出台《广东省福利院家庭寄养暂行规定》，并下达给各市、县、区的民政局，要求各地方遵照执行。按照这一民政厅文件的精神，广东省中山市于2003年出台了《中山市家庭寄养管理暂行办法》，并于2007年下发《关于寄养儿童入幼入学的通知》，保障了寄养儿童入幼、入学工作的顺利开展。此后，中山市又在2008年出台《中山市家庭寄（助）养活动工作方案》，进一步规范了家庭寄养工作。

目前，该市儿童福利院孤残儿童在院人数为358人，寄养在家庭中的则有124名。市儿童福利院每月按照寄养儿童的残疾程度向这些寄养家庭发放1 000～1 300元/人的寄养补贴费用，其中包括被寄养儿童的伙食费，患一般疾病的诊治费，寄养家庭抚育儿童劳务费。另外，被寄养儿童在寄养期间，患重大疾病的治疗费、入托或入学的费用，由市儿童福利院负担。市儿童福利院还设立了专门的评估小组，每个月上门对寄养家庭进行家访评估，一旦发现家庭环境不利于孩子成长，随时提出终止寄养。就此，笔者对中山市23户寄养家庭进行了问卷调查及深入访谈。

从表1可以看出：在这23户寄养家庭中，三口之家有4户，占总数的17.39%，四口之家有14户，占总数60.87%，另有5户人口均为5人及以上，占总数的21.74%。大部分家庭寄养儿童的父亲是司机，靠载客赚钱，他们的工资收入则是构成家庭经济收入的一个主要部分。寄养儿童的母亲则大多数是家庭主妇，空闲时间比较多，平时在家照看孩子。调查显示，73.91%的寄养家庭表示，妻子是寄养儿童的主要照顾者；其他的寄养家庭则是夫妻两人共同照顾。

家庭寄养就其本质而言是为孤残儿童寻找替代性亲子关系，帮助其实现正常的依恋关系，顺利实现社会化进程，从而能够使孤残儿童更好地融入社会[2]。这种养育模式的积极意义在于，能够从维护儿童权益出发，以优势视角看待孤残儿童，使其和正常儿童一样生活，享受家庭的温暖，符合其成长的规律。中山市的实践证明，家庭寄养模式在实施的过程中取得了较大的成效。

第一，家庭寄养模式对孤残儿童成长的促进作用。首先，孤残儿童在寄养家庭中得到了个别化的照顾以及父母的疼爱，其个人需求能够得到及时满足，个体发展能够得到足够的关注；其次，在正常家庭环境中成长有利于孤残儿童建立依恋关系，从而促进其人格的健全发展以及社会化过程的顺利实现；再次，家庭环境是开放的而不是封闭隔离的，孤残儿童能够有更多的机会接触到各种各样的人，进而了解到真实的社会角色和人们相互之间的互动方式，有利于其参与正常的社会交往，加强其语言、情感、认知和思维等的发展；最后，轻度残疾的儿童在家庭中还可以参与适当的家务劳动，有助于其身体的康复以及自理能力的发展。

第二，家庭寄养模式对儿童福利机构的减压效果。传统的院舍集中养育模式使得国家财政负担加重，压力过大，而家庭寄养模式正是探讨解决这一问题的有效方法之一。一方面，家庭寄养不仅使得孤残儿童得到了较好的照顾和发展，而且还使得政府和儿童福利机构节约了基本设施建设和人力资本的投资，大大减轻了因社会弃婴不断增多而导致的财政压力；另一方面，将一部分儿童放到家庭中进行养育，能够将一定的国家财政投入更好地用于照顾院内儿童，有利于提升儿童福利机构的服务与管理水平。

第三，家庭寄养模式能对寄养家庭带来快乐之效。寄养儿童来到家庭给寄养家庭带来的最大效果是能够给家庭成员带来欢乐。对于空巢家庭来说，寄养父母的子女均已长大不在自己的身边，而自己的身体状况又比较好且没有工作，养育寄养儿童可以填补自己的空闲时间，填补自己精神的空白处；对于独生子女家庭来说，寄养儿童可以与自己的子女为伴，有利于孩子们的健康成长。此外，家庭寄养模式充分利用了寄养家庭富余的劳动力资源，在一定程度上也为寄养家庭增加了经济收入，使得无事在家的妇女看到了自身存在的价值，感觉到生活更富有意义。

二、孤残儿童家庭寄养模式之难题

尽管孤残儿童的家庭寄养模式在一定意义上解决了社会问题，适应了社会发展，但是，这种模式的实施也存在一定的难题。

以广东省的中山市为例，笔者对中山市胡镇的23个家庭进行了深度访谈。从访谈中得出，大部分家庭寄养两个儿童，另有五个家庭是寄养1个儿童，一个寄养家庭是寄养3个儿童以及一个寄养家庭寄养了4个儿童，总共有44个寄养儿童。这些儿童都存在一定程度的残疾，并且大部分都为先天愚型或者脑瘫儿。在这些儿童中存在智力残疾的有28个，占到深度访谈家庭寄养儿童总数的63.64%；在被访谈家庭中，寄养儿童除了存在智力残疾以外，还存在着先天性心脏病、肢体、言语、癫痫以及其他一些障碍。存在言语残疾的儿童最多，在44个寄养儿童中占到了40个，这些是完全不会说话的；其他的几个也只能进行少量言语交流，甚至只会打招呼和叫人。通过走访寄养家庭可以发现，很大一部分寄养儿童同时存在着多种残疾，主要是由于脑瘫造成的，这也给整个寄养过程带来了很大的困难。寄养儿童完全不能自理的寄养家庭为17个，占到了被访谈寄养家庭的73.91%。一个家庭中有寄养儿童能部分自理（主要表现为能吃饭、穿衣）也有寄养儿童完全不能自理的为4个家庭。仅有2个家庭的寄养儿童生活能够基本自理，占到了23户被访谈寄养家庭的8.70%。

由此可知，寄养儿童因为大部分存在着比较严重的身体和智力方面的残疾，这使寄养家庭将要面对多种困难。

一是寄养儿童生病难于医治。儿童抵抗疾病的能力比较低，更不用说残疾儿童了。虽然孩子生病可以送到福利院医疗室，但是由于交通不便家长们回福利院非常麻烦，因此他们一般都会选择在镇上的医院进行医治，除非病情比较严重。还有家长表示，孩子们有什么不舒服的地方也不会表达，可能会导致他们不能及时地发现送往医院接受治疗。

案例1：在一次入户进行问卷调查的过程中，正逢梁大叔家的寄养儿童心儿（化名）发高烧。笔者来到他家时，梁大叔正准备冒大雨将心儿送到镇上的医院进行诊治。过了几天，心儿还不见好转，梁大叔就把他送到福利院的医疗室进行诊治。这里的工作人员对心儿的情况比较了解，他们告诉梁大叔，心儿的心脏也有点问题，可能不会那么快好转，让梁大叔再换一个寄养儿童。

二是残疾儿童生活难于照顾。寄养儿童由于生理原因导致生活不能自理，寄养家长在照顾其吃饭、洗澡等方面需要大量的时间和精力，也会比较辛苦。

案例2：X阿姨收养了两个孤残儿童，她说这两个小孩都不会吃饭，用汤匙喂他们也不吃，全都吐出来了。所以只能煲粥煲到很熟的程度，然后装在奶瓶里，剪大奶瓶嘴让他们自己吸食。

三是寄养儿童难于入园接受教育。由于生活不能自理，甚至大小便都要人照顾，一般的幼儿园都不会接收寄养儿童入园接受学校教育，大多数家长都表示这是一个他们眼前最大的困难，即孩子到了适当年龄却不能接受正规的学校教育。

案例3：东东的家长找了好几家幼儿园，但是结果却不尽如人意，幼儿园都表示没有能力接收。还有家长提到，有的幼儿园园长表示愿意接收照顾寄养儿童，但是其他孩子的家长却不太乐意，担心寄养儿童大小便不能自理会破坏环境。

四是寄养儿童的行为问题

第一，学习有障碍。寄养儿童在普通学校就读，往往是无心学习，不喜欢做作业。这是个普遍存在的问题，也是寄养家长们比较关心的问题。

案例4：小石和小飞的寄养父母正是因为这个问题而考虑是否收养他们。小石现在在读小学二年级，不会汉语拼音，基本的加减法也不会，比如1+1，2+3等都要靠数筷子来得出结果，而且2+3数出来了，3+2又得重新数。平时上课完全听不懂老师所讲的内容，就坐在座位上发呆或者自己玩。老师们也想过各种办法想帮他把成绩提上去，但是都不见效，班主任反映是因为他的基础太差了，小学一年级的内容都没有学会。

第二，有不良行为。有些寄养儿童会在寄养家庭中偷取他人钱物用来买玩具等，或者未经允许就随便翻动寄养家长亲生子女的衣柜，挑出衣服穿在自己身上。

案例5：小石来到现在寄养家庭3个月左右，之前在另外一个家庭寄养了四年左右。他是一个特别机灵的孩子，但是特别调皮，在班上把所有同学书包里的东西都偷遍了，以至于有家长找老师投诉。在家里也会偷爸爸妈妈以及亲戚的钱拿去买玩具。而且，他还会干一些很危险的事情，比如和同学打架，拉马路上行进中的摩托车。

第三，有情绪障碍。部分寄养儿童会经常性地闹情绪，只要别人指出自己的错误就会不高兴。

案例6：小宝是一个很乖巧的女孩，平时会主动帮助做家务，比如做饭、拖地等，她与爸爸妈妈的关系也很好，平时会一起散步、聊天。但是，一遇到学习问题她就会容易发脾气，特别是当她认为自己做得很好但是妈妈告诉她做错了的时候，她就会发很大的脾气，说出很多伤害妈妈的话。寄养妈妈表示，小宝发脾气的时候完全像变了一个人，说出来的话她都不敢相信是出自一个小孩的口中，而且小宝特别敏感，她不知道什么时候会无意间惹怒小宝了。

三、家庭寄养模式中的社会工作介入

为了缓解寄养家庭所面临的困难，广东省中山市儿童福利院从2011年底起与中山市一家社会工作机构签订《中山市儿童福利院家庭寄养社会工作服务项目协议书》，向该机构购买家庭寄养社会工作服务。

（一）寄养家长培训服务

通过问卷调查可发现，寄养家长受教育程度普遍偏低，亲子互动的相关知识极度缺乏。此外，即使寄养家长们有着养育孩子的经验，但是可能他们并没有解决孩子成长过程中所出现的问题，而且寄养儿童大多为各类残疾儿童，照顾这样的儿童是他们所没有过的经历。针对这种情况，社工可对寄养家长开展一系列培训服务。具体来讲，培训服务可从法律规范的了解，寄养家长的角色与职责，残疾儿童的照顾与康复，亲子沟通技巧以及寄养家长支持服务等方面来开展工作。

1.法律规范的了解。这部分培训主要是向寄养家长讲解家庭寄养管理条例，家庭寄养工作制度，寄养费用实施细则以及家庭寄养协议书的法律效力等相关法律规范，使得寄养家长对相关规定有一定程度的了解，规范家庭寄养工作。

2.寄养家长的角色与职责。在家庭寄养工作中，寄养家长的角色包括照顾者、安抚者、教育者等一般性角色和资料提供者、协同治疗者、经验教育及提供者等特殊性角色。对寄养家长进行这方面的培训，让他们了解自己的使命与责任，是对寄养儿童提供良好照顾的前提。

3.残疾儿童的照顾与康复。不同阶段的儿童具有不同的性格特质和心理特点，因此，作为家长除了要了解他们的生理状况，还要了解他们的心理状况，从而更好地和孩子沟通。这一培训主要是让家长们认识儿童成长过程中不同阶段的一般心理特点以及寄养儿童特有的心理特质，了解残疾儿童的需要，掌握如何在日常生活中对残疾儿童进行照顾，并且使得他们注重残疾儿童的康复，熟知一些残疾儿童康复服务的方法和技巧。

4.亲子沟通技巧。每个人都有一个原生家庭和再生家庭，很多家庭出现的家庭暴力和冷暴力，或者语言的冲突、夫妻关系的不和等都与他们本身的家庭成长有关。作为家长，在领养一个孩子之前，需要先了解自己的家庭结构、家庭互动以及家庭对自身个性的影响。因此亲子沟通技巧的培训首先是让寄养家长了解自己以及自己的家庭，这样才能更好地协助寄养家长帮助寄养儿童融入家庭。然后再对其讲解与寄养儿童进行亲子沟通的方法和技巧，这主要包括两个方面：一是合理应对问题，孩子在性格形成的过程中会产生很多的问题，叛逆、性格内向、沉默、多动症、行为障碍等等，针对这些情况，父母应该学习一些科学的应对方法；二是有效教育孩子，父母如何欣赏、鼓励和批评孩子都是学问，所以父母学习一些教育孩子的方法和技巧是很有用的。

5.寄养家长支持服务。父母在养育孩子的过程中，常常会因为孩子的不听话或者孩子没有达到自己心目中的期望而产生压力或烦燥情绪，这些负面情绪对父母自身以及孩子的影响都会很大，只有处理好了这些情绪，才会使父母更有信心去教育孩子。寄养家长支持服务主要是向家长们讲解情绪管理ABC理论，提供情绪管理的小技巧，并让每个父母说出自己在照顾孩子过程中所遇到的压力和情绪以及相应的解决办法，从而建立寄养家庭支持网络。

（二）寄养儿童成长服务

寄养儿童成长服务主要包括安全培训、才艺学习、青春期教育、学习技巧培训和情绪控制培训等形式。

安全培训是让儿童观看视频，从而模仿他人的安全行为方式；才艺学习主要是开展手工作坊等活动，促进家长和孩子的亲密接触，让家长了解孩子的内心世界，从而进一步懂得如何与孩子相处；青春期教育主要是让孩子认识青春期的心理特征，认识行为偏差及其矫正方法，了解自己的身体结构并学习如何保护自我；学习技巧培训是让孩子正确认识学习的作用以及影响学习效果的因素，从而掌握正确的学习方法和技巧；情绪控制培训则是加强孩子对情绪的认识和了解，辨清情绪和环境以及发生事件的关系，并学习控制情绪的方法。

（三）亲子互动活动

亲子互动活动主要是通过一些亲子游戏和外出游玩活动来促进亲子之间的交流与互动。在活动中，选择一些有益于儿童成长的游戏，或者适当地开展外出游玩活动让儿童体验式学习，然后策划出具体的亲子活动，在适合儿童身心发育的活动场地开展活动，促进家长和儿童之间的有效沟通和良好互动关系，增进相互之间的感情。

（四）危机介入与个案跟进

除了提供常规的促进发展的服务，社工在开展工作的过程中还会遇到一些预料不到的危机事件或者寄养家长应对不了寄养儿童出现的行为问题，这些都需要社工的及时介入与处理。

当危机事件发生的时候，社工要在第一时间了解事件的详细情况及其性质。如果事情属于工作范围之内，社工要及时对问题作出界定，给予当事人鼓励和支持，并制定出相应的解决方案加以落实，最后还要进行评估与反思，以使对于这类问题能够做好相应的预防措施；如果事情属于政策范围之内，社工则要起到一个上传下达的作用，从而推进政策的实施与发展。

事实证明，社会工作在孤残儿童的家庭寄养中的介入在一定意义上缓解了家庭寄养过程中遇到的困难，使得寄养工作能顺利实施，从而保障孤残儿童的权益，较好地融入社会。

[参考文献]

[1] 王先进.从机构照顾到家庭寄养看我国儿童福利服务政策的转变[J].长沙民政职业技术学院学报，2007（3）：6-9.

[2] 曾凡林，昝 飞.家庭寄养和孤残儿童的社会适应能力发展[J].心理科学，2001（5）：18-20.

Foster Care Mode of Orphans and the Disabled Children

QIN Qin

市长寄语篇（3）

二十年来，春夏秋三季的早晨步行去上班已习惯成自然。近一小时的路程，可以看许多市井风情：看路边的树木由浅而深的绿化过程，看出租车阵风似的驶过十字路口，看临街店铺牌匾上“语不惊人死不休”的字词，看那男女老少一天间最早示人的面目，……。

一天早晨，在早市的地摊上，有几十枚实寄封装在两个塑料袋里，等待着识货的人。我蹲下身来，翻看着一枚枚实寄封，问道：“这实寄封怎么卖？”一个五十多岁的女人回答：“有两块的，有三块的。”“什么区别？”我又问。女人说：“你自己看嘛。”“哪来的这些实寄封？”我再问。女人不高兴了，说了两个字：“捡的。”我没注意到她的情绪变化，又跟着一个疑问句：“这样的实寄封也能捡到？”女人几乎是用吵架的语气回了我一句：“怎么捡不到？现在这年头什么捡不到？”我的视线离开手中的实寄封，抬头看这个女人。女人见我看她，便把脸转过去，不想让我看。但她转的慢了点，我还是看到了单眼皮下面没有温度的眼光，平板式的脸颊，单薄的嘴唇。这幅容貌让我想到了两个字：刻薄。我把视线转回手中的实寄封上。我发现这些实寄封上的信息有高度的共性：卖两块钱的都是寄给本省省长的，卖三块钱的都是寄给胡锦涛、温家宝的；寄出地集中在柴河、东京城两个林业局所在地；每枚信封上的收寄戳、落地戳齐全清晰，且都是2011年下半年的。如果要制作一部反映当代信访工作成就的专题邮集，这些实寄封是有价值的素材。离开机关三十年了，对政治选题已无幸趣，我把手中的一叠实寄封放回地面，起身继续向单位走去。

行走间，我没有为那个女人态度不好生气。我在想：那些寄信人如果知道自己寄给领导人的信件的信封，已回流本地作为地摊货出售，情何以堪？！

（2014年5月28日）

市长寄语篇（4）

全球最热专业:护理专业。护理专业在全世界范围内都是个永远不会失业的职业。

随着人口的老龄化,护士变得奇缺。到2020年,美国将需要280万名全职护士。而在澳大利亚,护士成为最紧缺、回报又很高的职业。无论在哪个国家,护理本科毕业生在毕业后4个月找到工作的就业率高达97%,护理本科毕业生在获注册护士资格后,第一年平均年薪为25万元人民币。

未来高薪专业:酒店管理。酒店管理专业是全球十大热门行业之一,近年来,在国际人才市场上,酒店管理人才出现了供不应求的局面。而在中国就业市场上,随着越来越多的国际大型活动在中国频繁举行,我国各种形式的酒店经营模式都将得到快速发展,对酒店管理人才的迫切需求开始凸显。酒店管理人员在中国十大百万年薪职业中排名第六。

最具发展潜力专业:旅游管理。中国目前是世界第四大旅游目的国,同时也是世界第六大旅游消费国。中国旅游业的快速发展,对旅游管理人才提出了更大的需求和更高的标准。而澳大利亚、美国、英国等国家,也鼓励海外学生到当地就读旅游管理专业,并为这些学生毕业后的就业和移民提供更好的条件。

当然,一些比较理智的大学毕业生也会选择在自己原有的专业上继续深造。如计算机、会计等专业现今仍然非常热门且具有很好发展前景。(芳菲)

瑞典个别专业学位

未得官方认可

教育部曾就瑞典斯德哥尔摩大学商学院的MBA和IEMBA专业的学位并未得到瑞典官方教育机构的承认问题留学预警,提醒赴瑞典留学人员谨慎就读。

根据了解,留学预警后,瑞典高等教育管理部门和斯德哥尔摩大学负责人非常重视,并在留学预警后采取了三项措施,目前相关问题已得到妥善处理。

瑞方针对相关问题采取的措施包括:1,取消该专业作为收费学历教育的招生权;2,对事件主要负责人商学院院长予以停职处理,并在进一步调查结果后将其解雇;3,作为补偿措施,瑞典斯德哥尔摩大学商学院为那些取得非学历教育MBA证书的学生补发瑞典政府承认的国际商业硕士学位证书。(综综)

出国留学寄宿六注意

很多中国留学生在留学初期喜欢寄宿在洋人家庭,一为提高英语水平,二为熟悉西方生活习俗,更好融入当地社会。

与一般租房不同的是,寄宿学生与寄宿家庭同吃同住,与他们朝夕相处共同生活,的确对刚到国外的留学生迅速提高英语会话能力,以及了解当地风俗文化很有帮助。然而,不同的文化背景和生活习惯经常导致寄宿学生与寄宿家庭之间产生矛盾。留学生最好入乡随俗,尊重并且依从寄宿家庭的生活习惯、作息时间和饮食习惯。若要避免产生矛盾,和睦共处像一家人,就要求双方相互尊重、相互迁就、相互体谅。寄宿学生要知道寄宿家庭是自己临时的家,毕竟不是自己真正的家,自己是寄宿家庭中的一员,但不要指望房东会像亲生父母那样娇惯自己,溺爱自己,自己的一些不良习惯要加以克服、改正。搬入寄宿家庭后,可以主动询问房东有关家庭的一些日常生活习惯,以便日后加以注意。归纳起来,寄宿双方在以下六个方面容易出现矛盾:

1,作息时间:洋人大多喜欢早睡早起,寄宿学生晚上9点以后最好不要再使用电话与人聊天,也不要洗澡、洗漱搞出很大响动,更不要夜半归来,以免影响房东休息。

2,洗浴方面:洋人一般很注重个人卫生,洗澡很勤。寄宿学生最好搬入后就询问清楚自己洗澡的合适时间,以免时间发生冲突或没有热水。洗澡时尽量缩短时间,以10分钟左右为宜。洗完后要将浴室清洁一下,用布擦拭干净,最后开窗换气。

3,朋友来访:一般情况下,事前一定要征得房东的同意方可邀请朋友来访,切不可自作主张经常让朋友前来,以防打扰寄宿家庭的日常生活,绝对不要留宿朋友在自己房间过夜。

4,适当帮忙:主动参与是融入家庭的最好表现,寄宿学生最好不要心存“我付钱你劳动”的想法,应适当参与一些家务劳动,如饭前摆放与饭后收拾餐桌、洗碗,帮助清洁房屋等等。

5,练习会话:能够经常有机会与洋人练习英语是很多寄宿学生选择寄宿的初衷。但最好是找机会、找话题与房东聊天,而不能不分场合、不看脸色死缠烂打地让房东与你练习英语。

6,收拾房间:洋人家庭一般每周六或周日会进行一次家居清洁,全家动手收拾房间、地毯除尘、衣物洗涤等。此时,寄宿学生也要对自己的房间做一次全面清洁,整理好自己的物品。即便在平日里也不要出现被褥不叠、房间里乱七八糟的现象,要保持房间干净整洁。

最后,需要强调的是,虽然房东不是自己亲生父母,但在寄宿期间,是他们在照料自己的日常起居饮食,他们付出了一定的爱心和关怀,寄宿学生理应尊重“父母”。当然,寄宿毕竟带有一定的商业味道,如果寄宿家庭的所作所为的确差强人意,自己有不满意之处也大可不必一味忍让,但最好要礼貌提出,心平气和地协商解决。记住:多交流,多沟通,不仅会让你语言上有长足的进步,也会让你更好地融入寄宿家庭。(梁旺)

出国读MBA须

清楚专业发展方向

美国是MBA教育的发源地,每年培养大约10万名MBA,占全世界总“产量”的一半。高质量的教育水平使很多人都把美国作为自己就读MBA的首选地。但美国MBA名校招生非常严格,通常要求学生有优异成绩，有工作经验,并有远大志向。

另一方面,许多国内的申请者特别注重商学院排名,非名校不去。其实,一些综合排名一般的商学院也拥有某些强势专业。所以选择学校时,要充分结合自己的工作背景、专业取向、行业经验、职位高低、GMAT分数、经济能力等,进行相对客观准确的定位。

此外,有业内人士指出,读MBA是功利性极强的选择,出国读MBA更是投资较大,所以,申请者要了解清楚自己的专业发展方向,在此基础上选择深造方向,才能提高投资回报率。对打算在中国发展事业,或主要从事与中国市场相关项目的人员,完全可在国内优质商学院中选择。对有志于涉足国际市场,或任职于跨国企业的人员,则可考虑欧美的商学院。(佩帆)

德国留学的

“三大新气象”

德国一直是中国学子留学欧洲的首选国之一,因为在德国可以得到世界上最系统最严谨的教育。近年来,德国留学有了许多新变化,这在学制、学费和打工三个方面都有所体现。

德国大学自2006年起进行了学制改革,本硕全面分开,即3年本科+2年硕士的形式,既节省了求学时间又节省了留学费用。

德国的绝大多数联邦州把学费的收取标准定在每学期400-500欧元之间(约合4000-5000元人民币),相对于美英等其他留学国家的费用要低了很多。

德国对外国留学生的打工时间也做出了大幅有利的调整,以往非欧盟国家学生允许每年工作90天,现在学生可以合法打工180个半天,新措施的实施显然为留学生带来了真正的实惠。

至于在德国的就业前景则更加不错。德国大型企业雇佣中国留学生的比例逐年在增加,而且薪资水平也有所提升。而外国留学生在德国高等院校取得学位,就可以申请获得半年的找工作的居留,并且还可以申请再次延期半年。在德国居留满5-8年以上的外国人,即可在德国申请永久居留。(金培华)

赴韩国留学

择校选专业全攻略

韩国留学:奖学金项目多

近年来,韩国大学学费以每年5%左右的速度增长,不过韩国许多大学都有奖学金项目。通常来讲,外国学生获得奖学金的方式大体有两种:

一是获得学校无条件提供的奖学金:韩国排名前十位的大学基本上都有奖学金向留学生提供。

许多韩国名牌大学对研究生都给予100%免除学费的奖学金。

二是申请知名理工大学(仅适用于研究生以上):成绩一流的学生可以通过该种方式得到奖学金。该类学生一般应有如下特点:GRE成绩极高(1300分、1400分以上),TOEFL成绩(旧托福考试600分以上,新托福考试100分以上);本科背景好,比如学生本科院校为国际知名或韩国知名的理工大学;学生在本科阶段发表过重要论文,如曾经在SCI核心期刊上发表文章,并能得到知名大学教授的推荐。

专业入学面试难于语言学习

一些人认为,语言是留学生的最大障碍。语言过关之后,很多问题便可以迎刃而解。其实不然。尚未达到韩国大学语言要求的留学生需要在韩国的大学读半年至一年的语言。通过语言能力考试以后,再经过大学的专业入学面试,才可获得进入韩国大学学习专业课的机会。

专家建议,尽管一些学生已在中国通过了韩国语能力考试,也最好到韩国读一段时间的语言。然而,一些超一流大学的专业入学面试却比较难,学生即使通过了语言关,也未必能够进入到理想的大学学习专业课。因此,建议学生不要盲目的把眼光盯在那些超一流大学,其实在韩国大学综合排名前20的学校,都是非常优秀的学校。

填报资料分“公”、“私”

近年来,由于一些申请材料出现了弄虚作假的行为,韩国加大了资料审查力度。假信息一旦被韩国日趋严格的审查发现,势必耽误申请人正常的留学计划。然而,填报个人信息也有技巧,如由于学历等公共信息很容易通过查询得知,申请人绝对不要在这方面造假。但不太重要的个人信息如课程成绩,申请人拥有一定的选择性,如选择提交主要课程和成绩比较好的课程,不提交非主要和自己不擅长的课程。(郑奇)

出国留学

如何选择潜力专业

随着2008年奥运会和2010年上海世博会脚步的临近,势必将带动一些相关产业的发展,旅游业、环保产业、媒体产业等是社会公认的受益较大的行业。

一直以来,选择适合自己的院校对于留学生来说是个漫长而艰难的过程,因此很多学生往往没有多余精力再在专业选择上多加分析考虑。据调查显示,近年来的留学生超过半数以上都扎堆于所谓的热门专业,造成了就业市场“供大于求”、“海归变海待”现象的出现。实际上,若能分析社会现状选择潜力专业将是明智之举,无论在留学申请还是就业上都有明显优势。

扎堆热门隐患重重

目前吸引留学生的热门专业有护理、计算机、酒店管理、工程学等。以输送留学人数最多的澳大利亚为例,据2006年官方统计来看,国际学生选择专业前十名依次为商业管理、计算机、酒店旅游管理、人文科学(设计、艺术类)、工程、经济、传媒、自然科学、健康科学、教育。其中由于就业现状的反馈,酒店旅游管理专业人数同比增长108.3%,而计算机专业却减少16.6%。由此可见所谓的热门并不是绝对化。

而有关专家则认为,目前选择读商科(包括金融、会计等)和电子工程、IT专业的人数占到了热门专业的70%以上,特别是商科专业,几乎占到一半以上。其他热门专业还有物流、传媒、教育等。这类扎堆现象导致两个问题:一是这类专业入学要求越来越高，学费也越来越贵;二是这类专业毕业后就业竞争比较激烈,人才市场已逐渐饱和,就业状况也不像前几年那样乐观,所以建议学生在选择专业时慎重考虑,尽量不要选择所谓的热门专业,提早为自己以后的就业做好规划。

潜力专业前景广阔

选择有利于未来发展的潜力专业,与整个行业的发展前景密不可分。

(1)环保、能源专业。职业规划专家预测,一直被称作朝阳产业的环保行业,随着国家的日益重视,其黄金时期就会到来。行业发展了,各类环保检测、认证机构将越来越多。环保、能源等专业人才将有良好的发展前景,特别是新型能源研发、产业化等方面的专业人才,将备受欢迎。在生态资源方面,农林水利人才更加吃香,有广阔的农村作为基础,其需求量非常之大。

(2)小语种专业。2008年奥运会将有大批的外国游客来到北京,“小语种”热起来是借了奥运会的光。小语种翻译人员也将成为“抢手货”。西班牙语、阿拉伯语、韩国语、泰国语等小语种人才的缺口将进一步扩大。

(3)酒店管理和旅游管理专业。随着奥运会和世博会的召开,越来越多的大型国际活动将在中国频繁举行,中国的经济型酒店、分时度假酒店、商务酒店、主题酒店等多种形式酒店经营模式将得到快速发展,酒店的个性化服务要求更为突出,对酒店管理人才的需求也会更加迫切。据统计,国内酒店从业人员,以高薪阶层为多。酒店管理人员在中国十大百万年薪职业中排名第六，而国外很多院校的酒店管理专业还能为在校学生提供带薪实习的机会,这对中国学生很具吸引力。

优势各异规划有道

大致来说,美国的商科、医科;英国的理工科、电子工程、通信控制、环境、化工、生物;加拿大的金融类专业、食品加工工艺、城市规划、视觉艺术、大众传媒与新闻、旅游资源管理、休闲娱乐管理等;新加坡的物流类专业、供应管理;日本的机械制造、汽车制造与研究开发技术;马来西亚的酒店管理;韩国的游戏专业;新西兰的园艺专业等都是值得关注与推荐的。不过归根结底,学生选择专业还是要根据自己的兴趣和爱好,这是学好一切知识的基础。

对于高中生来说,不仅要根据自己的兴趣特长选择留学专业，在考虑自己未来从事的职业方向时，还要考虑未来4-6年后市场上各行业的人才需求量,以保证自己在学成毕业后能够及时就业。而对于大学生或者在职人员来说,不光要根据自己的最高学历水平和语言成绩以及国内就读院校的所学专业、学术方向来考虑留学专业,也要争取了解到所要申请专业的具体课程设置，应尽量在一个专业领域学专学精,成为“专家型”人才,这也是目前我国人才市场上恰恰缺少的。(马昀)

澳、加等四国陪读新政

高考过后,各种留学咨询会相继推出，家长关注的细节越来越多。近日,一家留学中介举办的美国中学招生说明会上,一位妈妈一开口就向主讲人发问――美国的学校有没有食堂?宿舍几个人住一间,好不好?孩子生活不习惯该怎么办?

业内人士说,不少家长因为担心这,担心那,索性跟着孩子一起出国,开始陪读历程。

对于自理生活能力还不强的小留学生,家长陪读是有一定帮助的。但是家长选择这条路,需要慎重考虑。业内人士指出,学生留学不单单是学业上的深造,更是一种成长的磨砺,家长不要过多地干扰孩子的学习、生活,应该给孩子留有足够的独立空间,让他们尽快适应海外的学习和生活环境。

还有一点要提醒,家长初到国外可能会比孩子更孤独,孩子还有自己的同学,家长的生活就很单一,出去后没有自己的圈子,会比较苦闷。尽管有些国家允许陪读家长打工,但由于语言不通,陪读家长很少能出去工作。同时,陪读的成本也比较高。

目前,针对陪读的留学生家长,各国出台了不少新政策,有陪读打算的家长不妨参考参考。

新加坡:陪读母亲可以工作

陪读家长在新加坡的比较多,这跟当地实施“母子陪读”的留学政策有关。新加坡的公立和私立的中小学校都可招收外国学生,并且允许17周岁以下学生的母亲在新加坡陪读。母亲可以一直陪读到学生进入新加坡政府理工学院或政府大学为止。学生入学一年后,陪读母亲还可以向新加坡劳工部申请特殊的工作证,可以自由地在新加坡找工作,不但方便照顾孩子,还能挣钱贴补生活。

澳大利亚:政策相当宽松

澳大利亚的陪读政策相当宽松,只要留学生年龄在16周岁以下,不但父母,连别的亲戚也可以申请作监护人去澳陪读。但监护人不能小于21周岁。《澳大利亚移民法》对亲属的定义是:父母、配偶、子女、兄弟、姐妹、姨姑、叔舅、侄甥、祖父母、孙子女。

新西兰:陪读家长不准工作

新西兰禁止10岁或以下的小留学生独自在当地生活,必须有法定监护人一起同住,11至13岁小学生,如果念的不是寄宿学校,没有家长陪读就必须经过新西兰教育部特别批准。准许陪读家长每次在新西兰居留一年,但不准工作,也没有国民保健资格。

加拿大:陪读只有访问签证

加拿大不存在陪读签证,只有访问签证。这类签证最长时间半年,还可以续签一年,而且这类签证还可以反复申请,所以只要不嫌麻烦,访问签证实际上可以起到陪读签证的作用。但是父母想要用访问签证陪读的还需具备两个条件:(1),在加方有邀请;(2),出具足够在加拿大生活消费的经济证明,通常是一年10万元人民币。

可以用访问签证陪读的国家还有德国、法国、新西兰、英国等,期限一般为3个月,有的国家规定有多次出入境记录的可以放宽到半年。(何明芳邹滢君)

传媒专业

最经典的三个留学地

美国:传媒领域的圣地

优势:美国是全球传媒领域的“超级大国”,是传媒人士神往的镀金圣地。美国的传媒行业闻名世界,50多年来,美国是世界上最大的电影市场,同时它又是最大的电影出口国。美国有四大商业性广播网――ABC、CBS、MBC和NBC。

以美国为代表的西方传媒在市场化方面发展比较早,理论和实践都很丰富。

传媒专业的职业前景发展比较好,现在是信息时代,新闻传媒在人们的生活中起到导向作用,所以学生更喜欢这种有发展的专业。传媒产业在我国发展迅速,从原来的单一媒体发展到现在的多媒体,这也非常适合年轻人的节奏,快速多变,新鲜有创意。美国的很多大学里都有传媒专业,学生如果喜欢便可以随时申请。美国传媒专业的课程授课强调从兴趣出发,从实践出发,有创造力。

学校推荐:德州大学奥斯汀分校、普渡大学、宾州州立大学等。

专家建议:在申请美国传媒专业的时候,要考虑三方面因素:一是语言,美国传媒专业语言关要求高;二是奖学金不容易申请到;三是在当地找工作有一定难度,需要较好的运气和较强的实力。

法国:用最美的语言传播

优势:法国拥有悠久的历史和灿烂的文化,法语则被誉为“世界上最美的语言”,是世界上除英语以外运用最广泛的重要的国际语言,也是联合国和许多国际组织及20多个国家的正式官方语言。

法国高等院校的新闻与传播学院开设的课程主要是以新闻学和传播学两大块为主,培养新闻行业及传播行业的人才,比如记者、编辑、主持人、播音、电视制作等。现在,法国有些大学的新闻与传播学院还增设许多相关专业,如多媒体、大众传媒、信息技术、信息战略等,学生毕业后可在一些企业里做多媒体项目、信息分析、营销战略等工作。此外,还开设了例如像健康与传媒这类的专业,一些原来学习医学的学生,通过补充学习有关新闻及传播的知识后,可从事健康领域里的传播工作。

学校推荐:巴黎第一大学、巴黎第二大学、梅兹大学等。

专家建议:首先,想申请到法国读新闻学或传播学,一般要求有此专业的学习背景;其次,这类学校对学生的法语水平要求很高,所以学生在国内一定要打好法语基础;第三,对于读新闻学的学生,想就读此类院校,必须参加法国的全国性招生考试,考试时间基本在三小时左右,考试内容很多,对于外国学生来说具有很大挑战性。

英国:站在最强传媒的肩膀上

优势:从闻名于世的英国BBC广播电台,到著名的《泰晤士报》,再到以报道小道消息而著称的《太阳报》,英国的大众传媒业在世界传媒业中占据着不可替代的位置。

英国高等院校的大众传媒专业实力强劲,而且专业方向涉及数字电视、多媒体、广告学等新兴传媒领域。英国大学中所开设的大众传媒专业主要就是培养学生的专业知识,使之能够熟练掌握从事大众传媒专业所必须具备的专业知识。随着近年来大众传媒专业的盛行,目前就读该专业的学生数量已由80年代初期的几百人跃升至目前的2000多人。

市长寄语篇（5）

您好！好久没有给您写回信了，我可想念你呢！姨姨.堂弟都好吗？

叔叔，您上次寄来的几本学习工具书，我已经收到了。您在信中写：“在家看好了，不要带到学校去看，学校主要是学习为主。”您这些我都记着了，是了，您还问了我最近学习如何，有没贪玩。我最近学习进了又后退，好笑的是，我本来数学学得极好的，英语一般。但后来，不知怎么搞的，英语让我迷上了，数学有点落后了。我英语有两次99分呢！您不信问老师。之后，说我贪玩，对，您说的对，但我从贪玩中，反而学到了东西。你寄给我的书，我看过了，极品，在老师讲课时，书上有的，老师都会说到，这里，我还想您寄多几本呢！嘻…说我贪心了吧，但没法子，您寄来的书我着迷了。

听妈妈说，您很会语文.数学和英语，要是您能回来给我辅导一下，该多好哇！

叔叔，还有一件事我得告诉您：爸爸.妈妈可想您了！他们总对我说：“家杰，你叔叔怎么这么长时间不回家看看，连电话也不打一下。”我知道您很忙。希望您能在百忙中抽点时间打个电话安慰安慰他们。

祝您工作顺利，生活愉快！

市长寄语篇（6）

成都，作为中国西部的科技中心、商贸中心、金融中心和交通通信枢纽，是西部经济的大动脉，有着“西部T户”之美誉。财富全球论坛、华商大会、G20财长和行长会议的举办，让成都受到来自全球的瞩目，一次又一次的证实着自己的综合实力！优势的综合效益和优越的地理位置也成为了广告节成功举办的重要驱动力！

市长寄语篇（7）

为贯彻落实上级有关文件精神，进一步推动做一个有道德的人主题活动的深入开展，切实做好我校学生网上签名寄语活动，特制定此方案。

一、活动目的

为加强我校学生爱国主义教育，推进做一个有道德的人主题活动，以欢度国庆佳节为契机，组织我校学生开展网上签名寄语活动。通过这项活动，增进广大同学爱党爱国爱社会主义情感，充分展示我校学生心向党、跟党走的精神风貌，形成社会主义核心价值体系。

二、活动时间：9月30日至10月12日

三、活动内容

组织我校学生上网面向国旗敬礼签名，抒发感言，表达心声。培育广大同学心向党、爱劳动、有礼貌的道德品质。

四、活动安排

1、召开全校班长、团支书会议，大力宣传和布置本次活动。

2、校园广播站开辟向国旗敬礼、做一个有道德的人网上签名寄语活动专题宣传栏目，对各班参与签名寄语情况进行广播。

3、各班开展一次主题班队课。

4、本次活动将纳入班级量化考核。

五、活动要求

1、留言寄语内容要主题突出、健康向上，反映真情实感。

2、也可在家中进行网上签名寄语。

3、没有网络的同学，可将纸质寄语交给本班教师，由教师安排有上网条件的同学帮上网签名寄语。

4、各班班委和同学要做好上网签名寄语活动的拍照记录。

5、各班于10月12日班会课，将本班每位同学的签名寄语汇总表上报大队部

六、投票办法

1.登陆中国文明网

2.进入 向国旗敬礼、做一个有道德的人 专栏

3.填写地区、学校、班级、姓名和寄语并点击提交

向国旗敬礼活动方案二：

一、活动目的

贯彻落实省、市文明办的重要指示精神，以国庆期间重要节日活动为载体，以网上签名寄语活动为形式，引导砂小学子积极参与爱国主义教育活动，增强爱国意识，激发爱国情感，学习践行社会主义核心价值体系。

二、活动时间

20xx年9月xx日至10月xx日。

三、活动内容

组织我校学生上网面向国旗敬礼并签名、寄语，抒发感言，表达心声，使他们在参与中受到教育、得到提高。学生们可以个人名义，也可以采取小组、团队、班级或家庭等方式进行签名，同时留言寄语。留言寄语内容要主题突出、健康向上，反映真情实感。

四、活动安排

1.各班班主任在活动开始前要利用班会课时间认真组织学生学习活动方案，说明活动的意义，并提出具体要求。

2.从9月xx日至10月xx日起，各班班主任要督促学生利用班会时间、放假休息时间进入中国文明网开设的签名寄语栏目进行签名寄语，并注明学校、班级和姓名。

市长寄语篇（8）

为将活动推向深入，学校把开展网上签名寄语活动纳入学校爱国主义教育活动和迎国庆讲文明树新风活动的总体计划，统一安排，加强落实。充分发挥团队组织优势，开展丰富多彩的团队活动，增强学生参与活动的积极性和主动性。同时，学校也将开展爱国主义教育和签名寄语活动作为家长学校的重要内容，动员广大家长和孩子共同学习、共同参与、共同提高。

二、营造氛围，开展活动

在学校团委的安排下，各班级通过周一升旗仪式、主题班队会向学生做好宣传发动工作，班主任老师利用班队会，说明此项活动的目的意义，并让学生说出自己的心声、宣读寄语，然后通过网上家长学校相关信息，让学生在家长的陪伴下在家中进行网上签名寄语。学校还利用信息技术课时间分年级分班级组织学生登录中央文明网进行网上签名寄语，在课堂上伴着雄壮的国旗声面向国旗敬礼并签名，留言寄语，抒发感言，表达心声。

三、围绕活动主题，开展系列活动

我校整合现有德育资源，精心设计活动项目，组织开展多种形式的道德实践活动。

1、讲文明树新风

引导学生尊敬师长，见面行礼、主动问好，推行校园文明用语和谐相处，做到知礼仪、重礼节;倡导同学之间结对互助，通过互帮互助，互学互爱，养成关爱他人、乐于助人的品德;组织学生积极参加学校的各项活动，认真完成老师布置的任务，爱护公物，关心集体，强化集体观念，增强合作意识。

2、以班级为单位开展主题班会活动

各班班主任在活动开始前利用班会课时间认真组织学生学习了活动方案，说明活动的意义，提出具体要求，并组织学生撰写寄语。

3、学校抓住活动有利时机，在此基础上又开展了中国梦?我的梦系列活动

(1)组织全体师生举行庄严的升国旗仪式，共同面向国旗庄严宣誓：我热爱我的祖国，我祝福我的祖国，我报效我的祖国，愿伟大祖国繁荣昌盛。

市长寄语篇（9）

杨宗义：1986年毕业于南京大学化学系,现任福中集团有限公司董事长兼总裁。曾获得“中国IT十大经济人物”、“中国民营企业十大杰出创新人物”、全国工商联评比“中国优秀民营科技企业家”等荣誉。

【寄语】在校期间，我们坚持秉承南大八字校训：诚朴雄伟，励学敦行。毕业后，我们始终将“今日我以南大为荣，明日南大以我为荣”作为人生奋斗的座右铭。值此母校110周年校庆之际，我谨祝愿全体南大人在各行各业都能取得不菲的业绩，希望南大系企业家能够相互扶持，为地方经济做出南大人的贡献。祝愿母校的明天更加辉煌，早日进入世界一流大学行列。

周跃进：南京大学工程管理学院教授，江苏省重点物流基地主任；曾任工程管理学院管理科学与工程系主任（2004~2010）。研究领域涉及物流供应链、工程管理和企业信息化。

【寄语】遵循“诚朴雄伟，励学敦行”的校训，弘扬百年办学的优良传统，发奋努力，积极上进，面向未来，再创辉煌。

秦猛：毕业于南京大学物理系生物物理专业，2006.9~2007.9，在工作，任全国学联执行主席。2007年6月留校，2009年被聘为副教授。

【寄语】我在南京大学学习、工作和生活了近 14年，深悟了南大人“嚼得菜根、做得大事”的精神传统，也体会了南大人“诚朴雄伟、励学敦行”的行为准则。在母校110年校庆之际，衷心祝愿母校在新世纪中蒸蒸日上，桃李芬芳！培养拔尖创新人才，是南京大学的一贯追求，也希望更多优秀青年学子能够成为南大一员，实现自己人生的梦想！

朱晔：2002年在南京大学化学化工学院获得学士学位；2005年在南京大学获得有机化学硕士学位；2011年在美国Texas A&M University 化学系获得理学博士学位；同年加入美国Argonne国家实验室，从事高能锂离子电池功能性有机电解液的研究。

【寄语】南京大学，您是我精彩人生的起点，也是我以后前行的路标。离开你的日子虽不会时时刻刻地想起，但对于你，就像不曾时刻想起的心脏和血液。

黄海云： 1992~1996 ，在南京大学经济系学习，2001~2004，在 南京大学攻读MBA， 现任某上市企业审计总监。

【寄语】光阴荏苒，母校110周年华诞快到了。这么多年来，生活发生了很多变化，不变的是牵念母校的游子情怀。常怀念鼓楼校区的亭台楼阁，曲径通幽，四季美景，那些人那些事，时时萦绕心头。啊，我的大学，愿您永远谱写华彩乐章!

杨德志：1992年南京大学历史系毕业，中学高级教师，连云港市骨干教师，省、市课题主持人，新课改以来在《中学历史教学参考》《中学历史教学》等刊物发表学术论文30多篇。

市长寄语篇（10）

本次研究主要采用了问卷调查法和深度访谈法搜集资料，其中问卷调查法采用结构是问卷。问卷调查由笔者在唐王镇纸坊村寄养指导中心的工作人员的配合和帮助下完成的，于2009年4月对济南市唐王镇纸坊村的31户寄养家庭进行了调查，获得了大量的第一手数据。调查的具体过程和方法为，笔者将问卷交给家庭寄养互助组的组长，由组长发放给个寄养家庭，待问卷回答完毕后由各组长转交给笔者，当天回收。本问卷共发放31份问卷，回收有效问卷31份。另外笔者同时对这31户寄养家庭进行了深度访问，获得了大量生动、有趣的第一手定性资料。

一、被调查者的基本情况

（一）被访寄养家庭的人口构成

如表1所示，在这31户寄养家庭中，三口之家和四口之家各有13户，占总数83.8%。另有5户人口均在5人以上，占总数的16.2%。从家庭人口的年龄构成上看，家庭主要成员以30-50岁的中年人为主。他们都有良好的身体状况。家中耕地在平均每人半亩左右，主要以种植玉米、小麦、蔬菜为主。耕作方式均为现代化机械生产，效率较高。家庭用于农业生产的时间很少，其收入占到经济来源的一部分。大部分家庭寄养儿童的父亲在外地打工，有一部分在企业单位工作。他们的工资收入也是构成家庭经济收入的一个主要部分。

所示：31户寄养家庭中，月收入在1001-1500元的家庭最多，占到总数的38.7%，月收入在2000元以上不超过2500元的家庭数为7户，占到总数的22.6%，月收入在501-1000元及1501-2000元的家庭分别为6户，各占总数的19.4%。从统计数据可以看出，寄养家庭属于当地比较富裕的家庭。被访的这些家庭基本上没有经济方面的困难，生活比较富足，这为抚养寄养儿童提供了前提和保障。

（二）寄养家庭中妻子和丈夫的基本情况

调查显示，95.6%的寄养家庭表示，妻子是被寄养儿童的主要照顾者，选择丈夫为主要照顾者的仅占9.8%。

寄养家庭丈夫的年龄大部分在46-50之间，其年龄分布如表6所示。其中56岁以上的仅为1人，占到31户深度访谈对象的3.2%，26-35岁的寄养丈夫为零。寄养家庭中妻子的年龄大部分也集中在46-50岁这个区间，这与寄养家庭中丈夫的年龄结构基本吻合。46-50岁年龄段占所有寄养父母的48.4%。而年龄在35岁以下的妻子数量同样为零，如表6所示。

寄养家庭中丈夫的文化程度大多为初中，占总数的71.0%；其次是小学和高中程度，各占总数的12.9%，中专文化成度的仅占3.2%。如表7所示，寄养丈夫的文化程度普遍偏低，不太有利于寄养工作的开展。

寄养家庭中寄养妻子的文化程度同样以初中为主，占到总数的64.5%。值得注意的是寄养妻子中高中文化程度的比例要高于丈夫高中文化程度的比例，占到总数的29.0%，相当于寄养丈夫的近2.5倍，如表7所示。由于寄养家庭中大部分都是妻子照看寄养儿童，这对于家庭寄养工作是有利的。

二、被寄养儿童的基本情况

笔者对济南市唐王镇纸坊村的31个家庭进行了深度访谈，从访谈中得出，每个家庭寄养两个儿童，其中96.8%的寄养儿童存在残疾，并且大部分都为脑瘫儿。在这些儿童中轻度残疾的有5个家庭的寄养儿童，占到深度访谈家庭的16.1%；中度残疾的寄养儿童所占的比例最高，占到所有被访谈家庭的35.5%；其次是重度残疾儿童，占到了被调查家庭的25.8%；极重度的也有5户家庭的寄养儿童。在被访谈家庭中，寄养儿童除了存在治理残疾以外，还存在着视力、肢体、言语、癫痫以及其他一些障碍。存在言语残疾的儿童最多，在31户被寄养家庭中占到了24户，其次是肢体残疾，占到了被访谈家庭的67.7%。通过这个调查数据可以得出，相当一部分被寄养儿童同时存在着多种残疾，这些障碍基本上都是由于脑瘫造成的，这也给整个寄养过程带来了很大的困难。寄养儿童完全不能自理的寄养家庭为11个，占到了被访谈寄养家庭的35.5%。一个家庭中两个寄养儿童一个能部分自理一个完全不能自理的也为11个家庭，仅有4个家庭的寄养儿童能够生活基本自理，占到31户被访谈寄养家庭的12.9%。

综上所述，济南市唐王镇纸坊村的寄养儿童大部分存在着比较严重的身体和治理的残疾，寄养家长能够以身作则，把寄养儿童当成自己的亲生孩子去疼爱和照顾，尽管家庭寄养任重而道远，但是通过对寄养家庭的专访可以清楚的看到希望所在。

三、研究结果

（一）寄养家庭接受寄养儿童的动机

1、同情和可怜这些孩子

从笔者的调查中得知，因同情和可怜这些孩子而接受这些失依儿童的家庭所占的比例最高，占所有被访问家庭的67.7%。许多被访者提到，这些孩子不仅身体上有缺陷，而且还被父母抛弃，觉得他们很可怜。出于恻隐之心，他们参与到抚养这些孩子的工作中来。

还有相当一部分寄养家庭处于空巢期，自己的孩子已经成年开始工作，身边没有了小孩，这些家庭出于需要一种生活的乐趣，感觉小孩子很可爱，于是接受了这部分孤残儿童，这部分家庭占到了寄养家庭的64.5%。他们中的很多人，对孩子特别有爱心，觉得这些孩子非常可爱，而且还能够给他们的家庭生活带来极大的乐趣。正是出于这样的一种爱心，促使他们积极地参与到家庭寄养这件事情中来。

2、为国家、社会分忧解难，贡献自己的一份力量。

还有一部分寄养家长思想觉悟比较的高，不仅站到寄养这些孩子的层面上，他们还想到了为国家分忧解难。有被访者认为，照顾这些有缺陷的孩子，使他们得到正常的家庭生活，走上健康的人生道路，是一项奉献社会、为国家分忧解难的工作。从事这项工作，使他们觉得自己还能够为国家、社会做些有意义的事情，有一种自豪感和成就感。所以，在一种社会责任感和荣誉感的影响下，他们参与到寄养工作中来。这一部分家长占所有寄养家长的54.8%。

3、出于好奇心

还有一部分家长表示，看了别人家养孩子，自己出于好奇心也就想养。这部分家长占到了被访者的16.1%，比例比较低。

4、获得经济收入

在被访家庭中，有一些家庭收入确实比较低，由于济南市寄养一个孩子政府每月补贴500元，而农村在衣食住行方面比较的便宜，吃的东西大多是自己家产的，寄养儿童的生活费剩余便成为家庭的一项收入。出于这种动机的寄养家长仅仅占到了被访者的9.7%。

（二）寄养家长面对的各种困难与问题

被寄养儿童，大部分都是一些脑瘫儿童，智力低下，生活不能自理。与正常儿童相比，他们更依赖他人的照顾和帮助。这就使得照顾被寄养儿童的过程充满了困难和障碍，如被寄养儿童因残疾而不能吃饭、大小便、无法站立行走，突然生病等等。这些困难对于寄养家长来说都是很大的挑战。为了迎接这些挑战，寄养家长必须采取一定的措施，这就需要寄养家长付出大量的精力和时间，同时需要一定的寄养经验。

在这个过程中，家长必须要有耐心，要不厌其烦地教这些孩子。调查发现，很多时候被寄养儿童的进步是很微妙的，但是寄养家长必须要有耐心。

（三）寄养家庭的社会支持系统及要求

正如前面所提到的，大部分寄养儿童都是脑瘫儿，生活完全不能自理，这就给寄养家长带来很大的困难，他们既要照顾好被寄养儿童的日常起居，又要对他们进行康复训练；急需要耗费时间和精力，又要投入大量的情感和爱心；既要有细致耐心的态度，又要有一定的专业技术知识。因此，在寄养过程中，寄养家长难免会遇到各种各样的问题。为了应付这些问题，家长们需要一定的社会支持和帮助。

1、社会支持系统的必要性

笔者在调查中发现，寄养过程中家长们要面临很多问题和困难，解决这些问题和困难仅仅靠寄养家长是不够的，还需要来自社会各个方面的支持与帮助。因此，寄养社会支持系统是非常有必要的。

通过调查还发现，由于被寄养儿童的上述类似的缺陷和症状，以及寄养家长缺乏一定的康复技术和经验，导致家长们不知道应该怎样帮助他们进行康复训练。在这种情况下，家庭寄养服务机构或专家所提供的指导就十分必要了。

除了难以割舍与被寄养儿童之间的深厚感情这一直接原因之外，一些寄养家长还担心被寄养儿童被送到别的地方后，没有人会真正关心，爱护这些孩子，怕孩子受到委屈和伤害。64.5%的家长认可这一项。

寄养过程中遇到了如此多的困难和问题，家长们有足够的能力来应付吗？笔者从对寄养家长的调查显示，大约34.5%的家长认为有能力应付。而在回答“是否愿意参加相应的康复学习和培训”这一问题时，61.3%的家长选择了“绝对愿意”，另有38.7%的则选择了“愿意，但是有些顾虑”；而且，有51.6%的家长对学好康复知识和技巧很有信心，这说明了寄养家长对社会支持的认可程度还是比较高的。由于寄养家长普遍缺少专业性的康复知识和技能，所以他们还是非常需要社会支持的。

2、社会支持系统的结构及其类型

寄养家庭的各项支持主要由家庭寄养中心来提供。家庭寄养中心主要负责提供抚养被寄养儿童的知识和技能，帮助被寄养儿童进行康复训练器材，支持被寄养儿童日常生活的费用。

调查显示，寄养家庭目前从家庭寄养中心这一正式组织中所获得的社会支持主要为工具性支持。即“上门提供技术指导”（80.6%）、“组织技术培训”（25.8%）。

除了提供专业知识和技能的培训外，家庭寄养中心还会随时监督被寄养儿童的养育情况，及时发现寄养过程中的问题，进行专业评估。接受这一服务的家庭占到了所以被访家庭的48.4%。然而，家庭寄养中心提供心理上的支持比例相比较低，仅占到寄养家庭的9.7%，可见，家庭家养中心在对寄养家长进行心理辅导上还是比较缺乏的。

四、家庭寄养的效果评估

（一）更有效的促进了寄养儿童的生理、心理和社会方面的协调发展

1、生理方面得到一定程度的恢复

从笔者的调查中得知，进入寄养家庭的被寄养儿童大部分都是脑瘫儿，身体状况非常的差，有的孩子到了十几岁还不能说话，有的甚至于不会走路，生理状况普遍比较的糟糕。根据被访的寄养家长得叙述，大部分被寄养儿童刚被送来时，在肢体、语言、咀嚼吞咽、大小便等方面都存在着严重的问题。不少的孩子在刚进入寄养家庭的前两个月患过病，有些住院好多天。

2、心理方面取得了很大的进步

笔者从调查中发现，所有进入寄养家庭的失依儿童，有相当一部分是脑瘫儿,童和脑部发育不全的孩子，智力水平都比较低下，会说话的也寥寥无几，有的十几岁了连“啊”一声都不会。更值得让人注意的是，孩子刚进入一个新环境，特别容易急躁，心理上非常的脆弱，一句话不好就有可能伤害到这些孩子。

进入寄养家庭之后，孩子过上了正常人的生活，他们可以享受到家庭的温暖和父母的疼爱。在这种温暖的家庭氛围中，一部分孩子的心理状况，智力水平等方面都有了不同程度的进步，有些孩子已经开始上学。但是，还有一部分孩子康复的很慢，来的时候什么样子现在还是什么样子，唯独不同的就是比以前胖了，长高了。

3、社会适应能力有了显著的增强

笔者在访谈中得知，一些孩子之前根本没有什么所谓的社会交往，性格很内向，不喜欢和别的孩子一起玩，大人出门也不像正常孩子那样喜欢跟着出去。经过一段时间的家庭寄养，这部分孩子比以前活泼开朗了许多，脸上也露出了久违的笑容。

总之，在寄养家长的努力下，孩子进入寄养家庭在之后都有了不同程度的进步。这些变化有身体方面的，也有心理和社会方面的。家庭寄养工作任重而道远，还需要全社会给予大力的支持。

市长寄语篇（11）

独生子女都有个性强、与人相处不谦让等性格上的弱点，对这类学生，一定要正面指出其性格上的缺陷。只有引起家长重视，才能在家庭教育中正确的引导，请看下面几则寄语：

任性是你的老朋友，玩耍又成为你的好伙伴，开心的同时是否少了一份稳重？学习是需要静下心来慢慢研究的，希望你能品味这种‘慢’中的乐趣。――这是对一个爱动不爱静的学生的忠告。

虽有这样那样的缺点，但老师还是认为你是个关心他人和集体、热爱劳动、助人为乐的好孩子。如果能把数学学得好些，大家会更满意。――很明显，这是一位没平衡发展的学生。

做作业时坐姿端正一些，同时再注意一些个人卫生，你是一个惹人喜爱的女生。――这个学生有趴着写作业的坏习惯，同时喜欢留长指甲，这些都应告知，及时纠正。

你是个聪明的学生，数学科代表一职干得不错。但还不踏实，所以会出现学习中的失误。还应注意开玩笑得当，以免引起不必要的争端。――这个小干部聪明、任性，吃不得亏，还好捣乱，没少让心。

你是个办事积极、较为认真的学生，能既快又好地组织出好一期黑板报、做好值日生，为老师分忧不少。只是脾气有时暴躁了些，要学会控制。――这个孩子心直口快，得罪人，做了事还不讨好，希望他牢记教训。

2. 给成绩不良学生的寄语――用慧眼发现闪光点

每个学生都是一棵正在成长的小树，来自外界的阳光雨露多一些，更有利于他们的成长。对没有优异成绩可言的学生，我们要用慧眼发现他们身上的闪光点，予以鼓励和支持，希望他们在这些良好的行为习惯上取得长足进步，看下面数则寄语：“你静静地看着书，显露出爱阅读、爱知识的求知欲。如果课上手里小动作少些，课后作业质量高些，你的学习成绩会大幅度提高。”“课上思维敏捷、发言积极，是个聪明的学生。如果课后再用些功，你会取得更为丰硕的成果。”“虽然只是值日小组长的职责，但被你做得像模像样，充分说明在你身上具备管理的天分。同时也欣喜地看到学习上你也有明显的进步。”

3. 给好学生的寄语――用实话指出不足

给予好学生表扬的同时也给出合理化建议，指引他们看到自身不足，不为暂时的成绩自满，为他们今后的发展指明方向，看下面数则寄语：“为人友善、学习认真的你在班级很受欢迎。老师也很欣赏你的稳重与懂事。只是数学还需提高，才能全面发展。”“有巨大的学习潜力，你是个资质不错的学生。如果作业速度提高些，注意力集中些，你会更上一层楼。”“自信让你阳光，博览群书让你在同龄人中懂得许多。但也要虚心，很多人在你晒自信的时候悄悄地超越你。聪明的你赶快以最快的速度赶超上来。”“喜爱阅读使你知识面广泛；喜欢上网让你获取信息为班级各类活动提供素材。最令老师欣赏的是你在课堂上精彩的抢答。如果坐得更端正你会更挺拔。”“学习上较为自觉，能较好地完成作业，你是本学期进步迅速的学生之一。只是英语听力和朗读正确性差了些，在家要多听磁带并朗读。”