当稿件被《基础教育外语教学研究》期刊退修后，可按以下流程进行修改，以提高录用概率：
一、分析退稿原因
1.仔细阅读退稿通知：明确编辑或审稿人指出的问题，如选题不符、创新性不足、数据缺陷或语言表达问题。
2.区分退稿类型：可修改退稿、拒稿（若意见表明“研究方向不符”，建议改投其他期刊）
二、针对性修改策略
1.深入探讨研究问题，提供更全面、深入的分析和讨论。
2.增加相关理论背景和文献综述，以支持研究论点的合理性和创新性。
三、重新投稿准备
1.附修改说明：逐条回应审稿意见，说明修改内容及依据。
2.核对期刊要求：
(一)来稿请附中英文对照的摘要（300～500字左右），客观真实地反映论文的内容；关键词用5~8个反映文章的主要内容。
(二)如果来稿是由基金项目资助，请标注项目名称和编号。
(三)正文标题层次一级标题1，2，…，二级标题用1．1，1．2，…，三级标题用1．1．1，1．1．2，…，以此类推。标题层次一般不超过4级。
(四)本书采取页下注的方式（不是尾注），每页的注重新编号。本刊注号为圆圈注号，即“①”，勿用其他注号。
(五)本刊可以对准备发表的文章酌情修改、删节，不愿本刊修改、删节者请随稿注明。
综上所述，通过不断地修改和完善，提高稿件的质量和学术水平，增加被期刊录用的机会。
《基础教育外语教学研究》是一本在教育领域具有较高影响力的学术理论期刊，于1999年创刊，由国家基础教育实验中心外语教育研究中心主管，国家基础教育实验中心外语教育研究中心主办，为月刊，国内统一刊号为CN：22-1387/G4，国际标准刊号为ISSN：1009-6027。
该刊设置了中心信息、资助金项目、热点访谈、理论园地、一线论坛、焦点纵横、国际交流、外文精选等栏目，覆盖教育领域多个研究方向，以反映教育领域的最新动态和发展趋势。
本文内容整理自网络公开平台，如遇信息错误，请及时通过在线客服与我们联系。
