摘要：在教育高质量发展呼唤大批名优教师提速提质发展的新时代,部分名优教师存在着发展动力不足、路径不明等问题,症结是缺乏有力的专业引领、精神助力与环境滋养。传统的外力驱动型发展难以从根本上解决名优教师发展可持续发展的问题,亟待创新教师发展模式。笔者认为,时下风生水起的“名师工作室”,可望成为名优教师持续发展的新引擎。

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