摘要：基于学科核心素养的高品质课堂建构是一项实事求是、教改创新的艰辛试验,需要针对备课、上课、评课、研课中出现的新的突出问题,创设基于学科核心素养的高品质课堂的改革路线图,建构着眼学科核心问题解决的导学设计、着力学科核心能力培养的课堂建模、着意学科核心素养导向的观课议课、着重教师学科核心素养提升的微课深研等新的策略体系,以促进课堂品质的不断提高.

简介：《教育科学论坛》（CN：51-1696/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。

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