摘要：在学校思想政治理论课教师座谈会上指出,要把统筹推进大中小学思政课一体化建设作为一项重要工程,推动思政课建设内涵式发展。正值人生“拔节孕穗期”的青少年,在大中小学不同阶段循序渐进、螺旋上升地接受着既有阶段性又有连续性、既有差异性又有统一性的思政课教育教学。对于刚刚进入大学的新生来说,第一次拿到大学思政课教材、走进大学思政课课堂,普遍都有一种似曾相识的感觉。大学生是从中学生而来的,中学生对于思政课的感觉,必然会被带到大学来,先入为主地影响着他们对于大学思政课的思想认知和学习态度。

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