摘要：基于对辽宁省115所普通高中学校管理者的调查，在对普通高中多样化发展的现实基础综合分析基础上，探讨普通高中多样化发展的价值取向、存在问题以及制约因素。普通高中多样化发展的路径选择在于：创新机制，形成多类型高中“百花齐放”局面；深化改革，构建开放多元的课程体系；多措并举，提升和丰富人才培养模式；加强培训，全面提升教师队伍课程实施能力。

简介：《中国教育学刊》（CN：11-2606/G4）是一本有较高学术价值的月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。

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