摘要：深圳作为我国的“创新之都”,创客教育起步早,实践深入,已经走进了深圳市众多中小学校。自2018年9月以来,龙岗区教育局教研室大力推广人文精神引领下创客教育,极大推动了老师的探索实践热情。深圳龙岗区依山郡小学在推进创客教育的过程中,借助这股东风依托“基于情境导向模型的创客教育案例研究”课题实验,以多学科融合教育为载体,探索了一条面向创客教育的教学模式,有效培养了学生的科学素养,提升了学生的创新能力。

简介：《中小学信息技术教育》（CN：11-4860/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。

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