第二季度教师工作总结大全11篇
时间：2022-06-07 23:34:52
第二季度教师工作总结篇（1）
秋季开学工作会主持词范文1各位领导、老师：上午好!
---中心小学20--年春季教育教学工作会议现在开始。今天与会人员有全镇各小学的领导、老师。这次会议的目的是通过总结回顾上学期的教育教学工作，安排布置本学期全镇教育教学工作，找经验、想办法、搞创新、谋发展，努力开创石桥小学教育工作新局面。会议共有五项日程：
一、奏国歌。
二、赵--校长对上学期工作进行总结，布置本学期工作任务。
三、--主任分析上学期教学检测情况。
四、--校长宣读表彰决定。
五、教师、完小校长代表发言。
六、李青校长做会议总结。先宣布今天会议纪律，会场禁止来回走动，不交头结耳，不做与会议无关的事情，请各位自觉将通讯工具调至振动或者关闭通讯工具，希望大家认真听会，好好领会，认真记录，以便落实。
会议进行第一项：请全体起立，奏国歌。(请坐下)。
会议进行第二项请赵校长对上学期工作进行总结，布置本学期工作任务。
秋季开学工作会主持词范文2尊敬的各位领导、亲爱的老师们：
上午好!
残云收夏暑，新雨带秋岚。告别了丰富多彩的暑假生活，我们又迎来了忙碌的金秋。经过了一个暑假的休整，女士们的容颜显得更加美丽动人，男士们也是一个个精神抖擞。这一学年，我们的阵容中又增添了一些新的面孔，我相信，有了你们的加入，我们新初一年级的工作一定会更有活力,更加有声有色，会更加有凝聚力，战斗力!下面我谨代表初一年级部对你们的加入表示最真诚的欢迎!
(李主任讲话)：新的学年，新的目标，新的起点，新的要求;我们既要有新的憧憬、新的愿望，更应该有新的姿态，新的行动。开学工作千头万绪，尤其是班主任工作，更是我们赢得起点的关键。如何做到忙而不乱，标准不降?下面请李主任给我们作指导。
李主任根据开学阶段班主任工作的一些特点,深入细致地给我们进行了讲解,给我们指出了工作的重点,指明了工作的方向。听完李主任的讲话，我相信大家一定有一种豁然开朗的感觉，对如何做一个优秀的班主任又有了新的认识.那么希望各位在工作中能把李主任的讲话精神落到实处，进一步提高我们的班级管理水平。
秋季开学工作会主持词范文3各位老师：
新年好!欢迎大家回到学校，今天我们在这里召开新学期开学工作会议，首先向各位拜个晚年，祝大家羊年大吉，万事如意，身体健康，工作顺利!
今天的会议主要有这样几个议程：首先将由孙校长作开学工作报告，然后请沈校长就抓好日常教育教学管理，规范教师工作作布置。接着由教导处谈谈新学期工作思路并布置近期主要工作，再由教科室、德育处、教技室负责人分别谈谈本学期的工作设想。
下面我们进行会议的第一个议程，让我们以热烈的掌声有请孙校长作开学工作报告!……
刚刚孙校长简要传达了上级部门教育工作会议精神，并部署了本学期的工作，希望全体教职工能深刻领会孙校长的讲话精神，以更加饱满的激情，更加务实的作风，为推进学校内涵发展，提高学校的办学品位，打造学校办学特色而努力。
下面进行第二个议程，掌声有请沈校长讲话。……
刚才沈校长针对规范教师教学行为，加强日常教育教学管理问题，谈得非常详细，分析了我们管理中存在的一些问题，并提出了改进的目标、要求，而且措施也很明确，本学期学校将在这些方面加大检查、管理的力度，并与奖惩、考核制度挂钩，以提高管理实效。也希望大家能加以重视，并积极配合工作的开展。
下面进行第三个议程，有请工会马主席谈谈本学期工会的主要工作。
下面休息5分钟。同时请鲍园长、楼园长分别另行组织召开幼儿园工作会议。
秋季开学工作会主持词范文4各位校长、同志们：
今天，我们在这里召开太康市市20--年秋季开学工作安排会，中心议题是：安排秋季开学工作，提出新学年的主要任务和具体要求，进一步统一思想，明确思路，落实责任，确保完成2017年各项工作任务。
参加今天会议的.有：教体局领导班子全体成员，机关科室长，中心校校长，局属学校校长，全市中小学校长。
今天会议共两项议程，时间不长。为确保会议效果，请大家遵守会场纪律，关闭手机，不要随意走动，下面会议正式开始。
会议进行第一项：请教体局副局长同志安排部署新学期工作。
会议进行第二项：请大家用热烈的掌声欢迎局长作重要讲话。
同志们：今天会议议程已经全部结束。樊根亮局长安排部署了新学期工作，局长作了重要讲话，提出了三个关键，四点要求，具有很强的针对性和可操作性。下面就本次会议，我再强调三点意见：
一、要深刻领会会议的精神实质。按照局长讲话要求，结合教体局2017年工作要点，积极谋划，落实责任，确保学校各项工作有序展开。
二、要狠抓落实，切实做好开学的各项准备工作。做到人员到位，服务到位，思想到位，安全措施到位。秋天是季节性安全事故的高发期，学校安全工作面临许多实际问题。各学校要进一步加强学校安全管理，确保开学工作的顺利进行。
三、要沉下心做事，静下心办教育。希望大家认真研究教育教学规律，认真领会把握局长提出的四个要求，以身作则，加强对教育工作全局性的思考，深入一线，深入师生，德育为首，教师为本，扎扎实实做好工作，踏踏实实办好教育。
今天的会议到此结束。散会!
秋季开学工作会主持词范文4各位领导、同志们：
上午好!
上半年，在区委、区政府的正确领导和区人大、区政协的大力支持下，教育系统积极践行科学发展观，大力推进教育改革创新，全区各级各类教育呈现出良好的发展态势，为完成全年工作目标任务奠定了坚实的基础。为了确保全年工作目标任务的圆满完成，今天我们召开20==年秋季开学工作会议。这次会议的主要内容是：认真总结上半年全区教育工作取得的成绩，查找问题和不足，进一步明确下半年教育工作目标任务;安排部署农村中小学布局结构调整工作和党风廉政建设工作;通报实验教育督查情况;并对在“海洋杯”“三种模式”课堂教学、远程教育论文、多媒体课件制作竞赛中成绩优异的教师进行表彰。
出席今天会议的区上领导有：区委常委、宣传部部长屈永红同志，区政府副区长王晓玲同志，区政协副主席蔺雪梅同志。让我们以热烈的掌声对各位领导的光临表示诚挚的欢迎和衷心的感谢!
今天上午的会议议程有五项。
首先请党委书记、副局长王其英同志总结上半年教育工作，安排下半年教育工作。
会议第二项议程，请副局长杨发寿同志安排中小学布局结构调整工作。
下面进行第三项，请党委副书记、纪委书记宋开秀同志安排部署党风廉政建设工作。
会议第四项议程，让我们以热烈的掌声欢迎王区长讲话。
同志们，刚才，王区长对上半年全区教育工作给予了充分的肯定，也中肯地指出了当前我区教育改革发展所面临的困难和问题，并对如何做好全区下半年教育工作从五个方面讲了很好的意见。要求我们要客观评价成绩，进一步增强搞好教育教学工作的信心;加大干部作风整顿力度，切实加强教师队伍建设;强化责任意识,全力提高教育教学质量;依法行政，切实加强教育系统自身建设;加强学校安全管理，构建平安和谐校园。希望大家在会后认真贯彻落实王区长的讲话精神，以良好的精神面貌和务实的工作作风，努力开创我区教育工作新局面。
下面进行会议的第五项议程，分组讨论。讨论地点在发展街小学，请各组负责人一定要按程序组织好讨论活动，各单位要严格按照讨论提纲，结合各自工作实际，深入挖掘实实在在存在的问题和不足，分析探讨其中的原因，并力求达成共识，形成具有前瞻性和可操作性的建议或方案，以更好地指导我们的各项工作有序健康发展。
请大家到发展街小学参加讨论活动。
今天下午的会议议程有四项。
首先请副局长谢安国同志通报实验教学督查情况。
现在，进行第二项，颁奖。
请获得“海洋杯”“三种模式”课堂教学小学组一等奖的老师：张开茂、王之能、张海燕、庄保红、董相鹏、曹菊玲、徐文华、唐雪梅、柯发明、任文、刘银花、张峥义、孙丽梅、张鑫梅上台领奖。
请获得“海洋杯”“三种模式”课堂教学中学组一等奖的老师：谢宝生、党万堂、赵春梅、刘福梅、朱福强、陈雄年、魏希永、沈万友、蔡永德、杨 杰、王 强、周乔、李万更、王 永上台领奖。
请获得第二届“海洋杯”远程教育论文小学组一等奖的老师：王海霞、周伯全、张 巍、何彪元、史凤梅、郭小平、何永庆、王凤梅、赵润山、王国乐上台领奖。
请获得第二届“海洋杯”远程教育论文中学组一等奖的老师：钟建虎、文斌元、张 蕊、陈金涛、朱晓萍、吴平、王永文、徐庄元、汪如海、严天新上台领奖。
请获得第五届“银科杯”多媒体课件制作竞赛小学组一等奖的老师：蒋玉梅、陈守品、臧 丽、刘 昔、张元志、许德海、张花、崔永德、张万霞、赵世彪上台领奖。
请获得第五届“银科杯”多媒体课件制作竞赛中学组一等奖的老师：朱晓萍、王平兴、孟金玲、梁开泰、曹延春、许兴财、杨吉平、桑崇德、翟德玉、陆成上台领奖。
请银科电脑公司和海洋电脑公司代表上台领取荣誉奖牌。
让我们以热烈的掌声向为竞赛活动提供赞助的银科电脑公司和海洋电脑公司表示感谢，向获奖教师表示祝贺!
秋季开学工作会主持词范文5各位校长、同志们：
今天，我们在这里召开太康市市20--年秋季开学工作安排会，中心议题是：安排秋季开学工作，提出新学年的主要任务和具体要求，进一步统一思想，明确思路，落实责任，确保完成20--年各项工作任务。
参加今天会议的有：教体局领导班子全体成员，机关科室长，中心校校长，局属学校校长，全市中小学校长。
今天会议共两项议程，时间不长。为确保会议效果，请大家遵守会场纪律，关闭手机，不要随意走动，下面会议正式开始。
会议进行第一项：请教体局副局长同志安排部署新学期工作。
会议进行第二项：请大家用热烈的掌声欢迎局长作重要讲话。
同志们：今天会议议程已经全部结束。樊根亮局长安排部署了新学期工作，局长作了重要讲话，提出了三个关键，四点要求，具有很强的针对性和可操作性。下面就本次会议，我再强调三点意见：
一、要深刻领会会议的精神实质。按照 局长讲话要求，结合教体局2018年工作要点，积极谋划，落实责任，确保学校各项工作有序展开。
第二季度教师工作总结篇（2）
摘要：采用问卷调查法对常州工程职业技术学院113名青年教师的职业倦怠现状进行调查，结果表明，青年教师职业倦怠程度较高，处于严重倦怠的教师比例达5.3%，一般倦怠程度以上的教师比例达68%，轻度倦怠程度以上的教师比例达100%；青年教师在“情绪衰竭”维度上的检出率达64.6%；在“去个性化”维度上的检出率为23.9%，男性高于女性；在“低成就感”维度上的检出率达79.6%，女性高于男性，但青年教师职业倦怠程度在性别上没有显著差异。青年教师职业倦怠程度在子女年龄、专业热门程度上有显著差异；与岗位、教龄、经济收入有一定关系，但总体上没有显著差异；在婚龄、学历、职称、专业、城市认可度上的差异不显著。夏季、冬季情感耗竭感较强，晚上和下午疲劳感最强，年终时成就感最低。
关键词 ：高职院校；职业倦怠；青年教师
中图分类号：G715文献标识码：A文章编号：1672-5727（2015）08-0036-06
一、我国教师职业倦怠现状
人们对“职业倦怠”一词并不陌生，但职业倦怠的内涵有多种解释：第一种是以费登伯格（Freudenberger）为代表的临床观点；第二种是以马勒诗（Maslach）为代表的社会心理学观点；第三种是以奎内思（Cherniss）为代表的组织观点；第四种是以耶鲁大学萨若森（Sarros）为代表的社会历史观点。目前，马勒诗（Maslach）等人于1981年提出的有关职业倦怠理论被不少学者认可并广泛应用，即职业倦怠指在以人为服务对象的职业领域中个体的一种情感耗竭、去人性化和低个人成就感的症状。
中国人民大学“2006年中国上班族工作和谐指数调查”结果表明，上班族的工作和谐状况不容乐观，其中，教师、医护人员、编辑/记者出现不和谐的比例分别为76%、73.8%、70.3%。“2005年中国教师职业压力和心理健康调查”结果表明，34.6%的教师承受的压力非常大，47.6％的教师承受的压力比较大；86%的教师有轻微工作倦怠，58.5%的教师有中度工作倦怠，29％的教师有比较严重的工作倦怠；近40%的教师心理健康状况不佳；20.70%的教师生理状况不是很理想；超过60%的教师对工作不满意，部分教师有“跳槽”的意向。2004年，中国人力资源开发网第一次的中国《工作倦怠指数调查报告》显示，在15个行业的倦怠指数调查中，教师的倦怠程度高居第三位（仅次于公务员与物流/运输人员），属于高发人群。吉林大学“2006年有关高校教师职业倦怠现状的抽样调查”结果表明，分别有44%、46%、27%的高校教师存在一定程度的情绪衰竭、低成就感和去个性化；女教师在情绪衰竭方面要显著高于男教师；低学历教师的低成就感水平要高于高学历教师；36~40岁年龄段的高校教师情绪衰竭要高于其他年龄组教师。2008年，袁洪对250名教师进行了调查研究，结果表明，情绪衰竭问题最为严重，占57.74%，个人成就感降低问题占31.09%，去人格化问题也呈现出一定的发展势头；高校教师职业倦怠各指标在性别、年龄、职称等方面存在显著差异。高职院校教师的职业倦怠表现与普通高校教师没有太大差别，但是，影响其生理及心理、去个性化、个人低成就感和知识枯竭四个方面的因素有些差异。从某种程度上来看，高职院校教师更容易产生职业倦怠，特别是青年教师承受的心理压力最大，成就感最低。
以上调查结果表明，中国高等职业院校的青年教师面临着较大压力，生存状况不容乐观。随着我国高等教育的不断发展、高校教育教学改革的不断深入，高等职业院校青年教师的精神压力将进一步加大，随着工作量的不断增加，职业倦怠现象将愈发凸显，为了保持高等职业教育的可持续发展，必须加大对高职院校教师职业倦怠原因及对策方面的研究，尤其是青年教师职业倦怠方面的研究。
二、研究方法
笔者主要采取问卷调查的方式获得第一手资料，对各样本进行统计分析，了解我院青年教师的倦怠现状，为学院的青年教师培养和职业发展提供第一手资料和决策依据。
（一）调查对象
为了研究我院青年教师群体不同岗位、不同专业领域的职业倦怠状况，本研究将调查对象范围定为专业教师、教辅人员和行政管理人员。向全院青年教师发放调查表120份，收回有效调查表113份。其中，男性59人、女性54人；初级职称占3.54%，中级职称占92.92%，副高级职称占3.54%，无正高级职称教师。
（二）调查内容设计
因教师职业倦怠问题较复杂，与多种因素有关，故本研究在已有研究方法的基础上将本次调查内容设计为：
1.个人基本情况：岗位性质、年龄、性别、婚姻状况、子女年龄、学历、学位、研究领域、经济条件等常规内容，还增加了职业倦怠的第四维度——“时间层面”调查内容，如表1所示。
2.职业倦怠问卷：即常规的情绪衰竭（EE）、去个性化（DP）和自我成就感（PA）三个维度的调查内容，本次调查还增加了部分有助于探索对策的附加问题，如表1所示。
（三）调查实施方法
调查问卷采用4点计分法，各备选答案“从未如此、很少如此、有时如此、经常如此”分别赋值1、2、3、4分。各维度得分为维度范围内所有问题的得分平均数，得分越高，说明职业倦怠越严重。
（四）调查样本统计分析
通过excel和spss软件进行统计分析。在进行统计分析时，计量资料用表示样本均值±样本标准差，“*”表示在0.05水平上显著（适用于全文所有表格）。样本均值比较用F法检验，多因素间差异的比较用单因素方差分析，显著性水平为5%。
三、调查结果分析
（一）青年教师职业倦怠总体状况
青年教师职业倦怠评价标准：调查对象在三个维度上的得分均高于平均分2.5，则被定义为严重倦怠；在任意两个维度上得分高于平均分2.5，则被定义为一般倦怠；在任意一个维度上得分高于平均分2.5，则被定义为轻度倦怠；在三个维度上得分均低于平均分2.5，则被定义为无职业倦怠。
我院青年教师职业倦怠的总体情况如表2所示。
1.青年教师职业倦怠三个维度之间的关系
从表2可以看出，我院青年教师在“情绪衰竭”维度上的检出率达64.6%，其中男性检出率达60.3%，略低于女性的检出率71.7%；在“去个性化”维度上的检出率23.9%，其中男性检出率36.2%，高于女性检出率11.3%；在“低成就感”维度上的检出率达79.6%，其中女性检出率达94.3%，这不得不让人深感担忧。但是，从统计数据分析来看，青年教师职业倦怠程度在性别上没有显著差异。
2.青年教师职业倦怠严重程度
根据调查数据统计，按照本文前述职业倦怠严重程度标准，得到我院青年教师职业倦怠严重程度分类，如表3所示。
=
由表3可知，我院青年教师处于严重倦怠程度的教师比例达5.3%，一般倦怠程度的教师比例达68%，职业倦怠程度较高。这可能是目前中国高校青年教师现状的普遍现象，应该引起全校教职工及领导层的重视，防止教师职业倦怠程度的进一步加剧。
（二）职业倦怠与婚龄、子女年龄的关系
青年教师职业倦怠与结婚年龄的关系如表4所示。
由表4可知，职业倦怠的“情绪衰竭”、“去个性化”、“低成就感”三个维度单个来看均在结婚年龄上有显著差异，但是，综合来看，青年教师职业倦怠程度在结婚年龄上无显著差异。
青年教师职业倦怠与子女年龄的关系如表5所示。
由表5可知，青年教师职业倦怠的“去个性化”、“低成就感”两个维度在子女年龄上有显著差异，总体上也表现了显著差异性。
（三）职业倦怠与岗位性质的关系
青年教师职业倦怠与岗位性质之间的关系如下页表6所示。
从表6可知，青年教师职业倦怠仅在“去个性化”一个维度上显示与岗位有显著差异，但是，专职教师的职业倦怠得分明显高于专职政工人员的得分，表明教师职业的压力要大于政工岗位。
（四）职业倦怠与学历、职称的关系
青年教师职业倦怠与学历之间的关系如表7所示。
由表7可知，学历越高，职业倦怠得分越高，但是，本科和硕士学历的得分相差不大，青年教师职业倦怠三个维度均表现在学历上没有显著差异。
青年教师职业倦怠与职称之间的关系如表8所示。
由表8可知，中级职称教师的职业倦怠得分最高，表明我院青年教师晋升职称的压力非常大，但是青年教师职业倦怠程度在职称上在没有显著差异。
（五）职业倦怠与从教年龄的关系
根据调查数据统计，得到青年教师职业倦怠与教龄之间的关系，如表9所示。
由表9可知，青年教师的职业倦怠仅在“低成就感”一个维度上显示与教龄有显著差异，从总体上来看，教龄时间长短对青年教师职业倦怠程度影响不大。
教龄短的教师可能处于新鲜感较强的职业阶段，因而其得分最低，但随着教龄增加，职业倦怠程度可能会逐渐加剧，应引起学校管理层的高度重视。
（六）职业倦怠与经济收入的关系
青年教师职业倦怠与经济收入之间的关系如表10所示。
由表10可知，青年教师职业倦怠仅在“低成就感”一个维度与经济收入有显著关系，总体上来看，青年教师职业倦怠程度与经济收入差异不太明显。
（七）职业倦怠与从事专业的关系
根据调查数据统计，得到青年教师职业倦怠与从事专业之间的关系，如表11所示，与专业热度之间的关系如表12所示。
从表11可知，青年教师中工科专业所占比重较高，且工科专业教师的职业倦怠得分也较高，青年教师在职业倦怠三个维度上均表现为与专业差异不显著。
从表12可知，青年教师认为自己所学专业属于一般和冷门的比例为91%，职业倦怠在三个维度上均显示与专业热门程度差异不显著。但综合结果显示，青年教师职业倦怠在专业热门程度上有显著差异。
（八）职业倦怠与工作时间的关系
根据调查数据统计，得到教师情感耗竭感与工作季节的关系，如表13所示。
从表13可知，青年教师情感耗竭感的强弱与工作季节没有明显的差异，但是，更多教师的选择体现夏季情感耗竭感最强，其次是冬季，学校应该在夏季和冬季多开展消除教师职业压力的活动。
教师疲劳感最强与工作时间段的关系如表14所示。
由表14可知，青年教师疲劳感强弱与工作时段没有显著差异，但是，更多教师的问卷调查结果显示，晚上疲劳感最强，表明青年教师白天工作压力较大，其次是中午和下午，职业倦怠得分与人数吻合良好，学校在教学工作安排上可以考虑工作时间段的因素。
（九）教师成就感与工作季节的关系
教师低成就感与工作季节的关系如表15所示。
由表15可知，青年教师的低成就感与工作季节关系不显著，但是更多教师的选择显示，年终时教师成就感最低，占44%，其次是学期中期，可能与较高工作压力和较低薪酬待遇有关。
（十）职业倦怠与城市认可度的关系
教师职业倦怠与城市认可度的关系如表16所示。
由表16可知，青年教师职业倦怠与城市认可度的差异并不显著，常州城市在青年教师中的认可度还不错，城市建设的发展和改善将有利于增强教师的主人翁意识和降低职业倦怠及工作压力。
四、结论
从我院青年教师职业倦怠问卷调查数据来看，可以得到以下一些结论：
第一，我院青年教师的职业倦怠程度很高，处于严重倦怠的教师比例达5.3%，一般倦怠程度以上的教师比例达68%，轻度倦怠程度以上的教师比例达100%；青年教师在“情绪衰竭”维度上的检出率达64.6%；在“去个性化”维度上的检出率23.9%，男性高于女性；在“低成就感”维度上的检出率达79.6%，女性高于男性，但青年教师职业倦怠程度在性别上没有显著差异。
第二，青年教师职业倦怠程度在子女年龄、专业热门程度上有显著差异；与岗位、教龄、经济收入有一定关系，但总体上没有显著差异；在婚龄、学历、职称、专业、城市认可度上的差异不显著。
第三，青年教师情感耗竭感的强弱与工作季节没有明显的关系，但是，夏季、冬季情感耗竭感较强；疲劳感的强弱与工作时段没有显著关系，但是，晚上和下午疲劳感较强；低成就感的强弱与工作季节没有显著关系，但是，年终时成就感最低，可能与较高工作压力和较低薪酬待遇有关。
参考文献：
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第二季度教师工作总结篇（3）
2021第二季度经典工作总结详细一第二季度，在村两委班子的密切配合和共同努力下，主要做了以下工作：扎实地指导驻点村开展了保持共产党员先进性教育活动，发展农作物生产，加强基础设施建设，推进社会主义新农村建设等各项工作，就今年以来的驻村工作汇报如下：
一、强化组织领导，夯实工作责任
为进一步加强精准扶贫工作的组织领导，成立了以支部书记马昌民任组长，第一书记宋鹏任副组长，其他四支队伍成员为组员的领导小组。领导小组下设办公室，抽调1名专职工作人员开展日常工作。前半年以来，四支队伍先后召开10多次脱贫专题会议，对扶贫工作进行安排部署，制定扶贫计划。
二、改变工作措施 促进帮扶质量
经过第一个季度的工作，对贫困户的基本情况，致贫原因已经有一个比较清醒的认识。老百姓一直都在田间地头忙碌着，帮扶工作队结合实际，转变帮扶方法和时间，把帮扶地点从家里延伸到田间地头，帮扶时间从工作时间扩展到吃午饭午休的时间。帮助村民喷洒农药、整地、栽植黄花、药材等，种种举措，赢得了老百姓的好评。
三、解决具体问题，提升帮扶实效
1、通过前期对帮扶村了解，得知村中部分道路、饮水设施需要改造及时进行研判，“四支队伍”跑项目，争资金，并对存在问题上报镇政府，以待解决。
2、加大对贫困户的产业研判力度。
组织专门人员，进村入户，对贫困户产业发展及时进行科学研判，经过研判，贫困户积极发展养殖业，预计将养羊70只;牛30头;鸡1800多只。发展药材、黄花种植。
3、组织专门人员，入户对2017第四季度年贫困户收入进行核算，明明白白算账，认认真真核实。
4、集中时间，积极协助村委会，完成了村民房屋鉴定工作。
经过两天的集中鉴定，顺利完成了山兴村90户村民的房屋鉴定报告。
5、4月份联系魏记口腔诊所为贫困户开展义诊活动，并赠送礼品。
6、班子换届选举工作。
经过召开党员会议，推选代表，按照选举程序，公正公平合法的完成了此项工作。
7、加快500千瓦光伏发电厂和村级养殖场的建设力度。
经多方协调，加快施工进度，光伏已并网发电，投入使用，已开始产生经济效益。养殖场规模26间，预计养殖108头牛，主体已完工，预计5月份就会建成，5月底投入使用。
8、及时认真开展了“六必访”活动。
共走访贫困户42户，非贫困户40户，对政策有误解户1户，收入困难户3户，发生重大变故2户，走访率达到85%以上。
9、农民讲习所工作有声有色，有两名教研员被聘为授课教师。
现已成功举办4期，培训教育党员16人次，村民100人次
10、经多方联系，最后在水利局的大力支持下，就解决了山兴村一组16户人家自来水入户工程。
四、存在问题和今后打算
虽然我们取得了一些成绩，但在工作中存在一些问题和不足，主要表现在：一是贫困面广，贫困户多，其中大部分是因病，因残致贫;二是个别扶贫户人员态度消极，存在等、靠、要思想。三是智障、地方病、地理环境等多方因素，造成贫困率高的原因。
今后帮扶工作队准备通过以下方法促进工作。一是找准切入点，向村民宣传增收节支保生活的生活生产作风，消除农村懒散慢耕作方式。二是细化过程管理，帮扶工作队进一步与村民交心，交朋友，重过程，让村民真切感受帮扶工作队的真情意、真心意。三是帮扶单位和村两委会班子将根据实际情况，采取多种措施，因户制宜，力争使脱贫攻坚任务圆满完成
2021第二季度经典工作总结详细二第二季度在宾馆各位领导和同事们帮助关心鼓励下，使我克服了种种困难，较为出色的完成了第二季度的工作，得到领导和同事的肯定。全年保持全勤上班，无请假、迟到、早退现象;服务质量及工作水平有所提高，无客人投诉情况;能够尊重领导，团结同事，做到礼让三分，工作为重。现将我在20__年做的主要工作及明年的打算做以汇报，请各位领导和同事指正。
一、第二季度的主要工作
1、虚心学习，不懂就问。
在这一年，我积极参加了宾馆组织的各项培训活动，认真学习服务技巧和礼貌用语，不懂的地方就向经理和其他的老同事请教，回家后仔细琢磨练习，平时在日常生活中也能经常使用礼貌用语，改掉原来的陋俗，养成了良好的习惯。就这样在不知不仅觉中，我的服务水平得到了提高，行为举止更加文明，在客人之中迎得了好评，得到了领导和同事称赞。
2、端正态度，爱岗敬业。
通过这一年的锻练，我逐渐克服了心浮气躁，做事没有耐心，敷衍了事的毛病，养成了耐心细致、周到的工作作风，一年当中客人对我的投诉少，表扬多，和同事之间的关系也融洽了，之间的争吵少了，风凉话少，取而代之的是互相鼓励和关心的话语。
使我对工作更加充满信心。对于宾馆的日常工作来说除了接待客人，主要就是打扫客房和环境卫生，虽然整天都在打扫卫生，原来总是会因为太高了、不起眼、不好移动等借口，放弃了一些地方的清扫，留下了死角，在这一年里在打扫房间和环境卫生时每处地方时都备加细心不放过每点污渍和每粒灰尘、毛发，高处够不着的就凳子落凳子，抬不动的就和同事一起抬，原来不注意的墙角、窗户角、抽屉角以及手放不进去的缝隙都想办法用抹布擦干净，让脏物无处可逃。
3、服从安排，任劳任怨。
平时做到尊重领导，不耍心眼，对于领导安排的事情，不打折扣，保质保量。今年除做好客房服务工作，同时在前台人员不齐的情况下，参加了前台接待的工作，开始由于对前台工作不了解，没有信心、有畏难情绪，后在酒店领导的关心帮助下，克服自身困难，认真学习、多方请教，不断演练，做到胸有成竹，遇事不乱，较为出色的完成了前台的工作任务，期间被评为当月的优秀员工。
二、工作打算
在即将过去的第二季度中，使我变得更加成熟，服务质量和水平有了很大的提高，对客人的服务热情也更加高涨，工作信心大增，对以后的工作充满了信心。这一年总体上能够做到恪尽职守，遵守单位的各项规章制度，做到让领导放心，让客人满意，但我也有一些不好的地方需要改正，比如做事斤斤计较，为一些鸡毛蒜皮的事和同事起争执，工作中存在着惰性，工作的热情不够饱满，消极怠工。在新的一年里，我要坚决克服这些不好的工作作风，乘着去年这股东风，严格约束自己，认真学习研究工作服务中的技巧，提高自身的服务水平，从小事做起，高起点、高要求，让每一个客人都满意，和宾馆其他同事一起为每一位客人提供一个舒适、安宁、温馨的家。
三、对酒店建议和意见
现在信息网络时代，知讯者生存，然而宾馆在信息收集和利用远远不够，井底之蛙永远只知道那一片天，只有走出去，方知天外天，人外人，希望宾馆多组织员工走出去学习本行业先进的服务和管理水平，以提高宾馆自身的竞争力。同时也希望宾馆领导平时多关心员工作日常生活，多为员工着想。多组织一些文化体育活动，不仅能使员工身体得到锻炼而且也丰富了业余生活。使每位员工每天能够以饱满的精神状态投入到宾馆的工作之中，为宾馆的兴旺发达做出自己的贡献。
2021第二季度经典工作总结详细三“做一名好老师”是许多老师一生所追求的目标，也是我的目标。自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭，现将第二季度的工作总结如下：
一、在思想上，爱国爱党，积极上进。
我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，我还深知要教育好学生，教师必须先身先之率，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，《教师人格魅力的构建》等文章，努力使学生、家长能接受我、喜欢我。今年又值新课程改革，为了适应新形式，我认真拜读了《在新课程改革中活化自己的角色》等文章，努力使自己不被新课改的浪潮所淹没。
作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性较强，乐于接受学校布置的各项工作;我还注重文化学习，参加了“小学教育”的本科进修。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。
二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教。
把学生教好，让学生成功，是每位教师的心愿、的荣誉。作为一名校本课程教师，最紧迫的问题是具有新的教学理念，刻苦钻研如何把花木文化与校本课程达到有机的融合，从而显现出我校的校本特色。在备课中，力图体现校本课程的综合性、开放性、实践性、体验性，把语文、数学、科学、美术课、音乐等整合进校本课程，围绕“花木文化提高学生的综合素质”这教学目标，有的课堂让学生观察写话，品析优美的文章，有的课堂让学生想象绘画，有的课堂让学生歌唱，欣赏名曲。在低年级尝试让学生通过观察、调查等开展探究性学习。现在对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，要根据学校与地方的实际，拓展学生学习资源。我注重研究现代教育技术在课堂教学中的应用，通过把本地的花木文化资源与网络资源相结合，进行教学资源的重组，尽量使课堂教学效果优化。所以孩子们还是比较喜欢上校本课的。
对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，教师拥有自来水。在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平及教学管理水平。在校内，虚心、主动地向吴建平、谢小忠学习信息技术，丰富教学手段，向丁归根和张永苗老师请教自然、科学知识使自己的教学语言更严谨。抓住学校安排外出听课的机会，虚心学习，不耻下问，及时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中为断实践，不断总结，不断提高。平时向书本学习、向身边有经验的老师学习，提高自己的课堂教学水总之，在这一学年中，我不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。但我平时工作中出现需改进的地方也较多，如理论知识不够，论文精品意识不强;电脑知识长进不快。在今后的工作中，我将扬长补短，不断努力。
三、在分管工作上，服从安排，积极主动
在每周18节课的情况下，要安排好自己的条线工作，的确有时感到力不从心。但在校领导指引、支持下，学科常规性竞赛在各位老师的努力下有条不紊地开展这。分管工作思路清晰，做到期初进行合理计划，实施过程抓落实，及时反思小结，期末总结。这学期为了扎实地推进新课程，教导处安排了综合实践课堂教学调研活动，我尽量抽出时间，按照计划，落实调研工作，及时与教师探讨、交流。教师教学竞赛学能积极的配合上课教师作好赛前准备工作，能帮助教师修改论文案例的。学生学科竞赛也能尽自己的力量，进行辅导。我们的学校无论是环境还是领导、教师都给人一种宽松、和谐、民主、团结的好感，所以在这样的集体中工作虽然有时任务较重，但心理上还是比较轻松、愉快的，所以工作上比较主动，希望自己能限度地为学校的建设献出微弱的力量。平时能及时把工作情况、问题、困难向领导请示、汇报。同志之间能做到顾全大局，服从安排，互相关心，互相帮助，互相沟通。
四、提高素养，加强计划落实
在各位领导和教师的大力支持、帮助下，在这学期本人综合实践案例《走近绿萍的漂浮人生》获武进区一等奖，曾被区教研室推荐进行《综合实践探究性学习》培训讲座，使我校的综合实践的开展经验在武进区得到一定的推广。
但是在不断的工作实践中，我深深地认识到，课程的改革需要我不断的加强学习、反思，提高自身的素养。在条线管理中也暴露出不足，如何做到科学计划、科学落实、科学评价学生和教师，如何作好条线管理，这些还需不断地努力。希望大家对本人进行严格地监督，作出批评指正。
2021第二季度经典工作总结详细四正是荆条开花的季节，我们结束了第二季度的工作，这半年我们遇到了很多新问题，正是由于这些问题的出现，促使公司不断的改进，对各部门管理工作都提出了更高的要求。这第二季度以来，财务部在公司领导的支持和帮助下，在其他部门的有效配合下，以企业效益为中心，围绕部门年度工作目标和重要任务，全体财务人员共同努力，力求做到及时准确完成核算工作，为公司经营发展做好监督服务;真实反映公司财务状况、经营成果，为领导经营决策提供依据。现就上半年度实际工作总结汇报如下：
一、处理各项工作
财务部一直人手较少，但在我们高效、有序的组织下，能够轻重缓急妥善处理各项工作。财务部每天离不开资金的收付与财务报账、记账工作。这是财务部最平常最繁重的工作，半年来我们及时为各项内外经济活动提供了应有的支持。基本上满足了各部门对我部门的财务要求。公司资金流量一直很大，尤其是在春节期间，资金流量巨大而且繁琐，我部门本着认真、仔细、严谨的工作作风，各项自己收付安全、准确、及时，没有出现任何差错。企业的各项经济活动最终都将以财务数据的方式展现出来。在财务核算工作中每一位财务人员尽职尽责，认真处理每一笔业务，为公司节省各项开支费用尽自己的努力。
二、认真完成公司日常各项财务核算工作
严格遵守财务会计制度和税收法规，认真履行职责，严格按照公司有关规定程序和审批权限办理。每月能按时按质完成凭证编制复核，按时编制报送财务报表，及时反映公司经营状况。
三、防范经营风险
特别是防范税务风险，促进公司稳健经营。建立了良好的银企关系和税企关系;定期与国税地税业务沟通，认真听取对方意见和建议，使工作能更快速、更有效得完成。按时办理纳税申报。
四、积极做好汇算清缴工作
在规定的时间内向税局报送年度企业所得税纳税申报表，并汇算清缴，结清应缴应退税款。报送的资料包括年度企业所得税纳税申报表纸质资料和电子数据。
五、认真做好常规性财务工作
对日常的财务工作流程熟练掌握，能够做到有条不紊、条理清晰、账实相符。从原始发票的取得到填制凭证，从会计报表编制到凭证的装订和保存，从经济合同的归档到各种基础财务资料的收集，都达到了正规化、标准化。收集、整理、装订、归档，一律按照财务档案管理制度执行，深化了财务基础工作，使得财务部成为公司的信息库。
六、不断学习
以此提高部门员工的业务技能水平和法律意识随着各项财务、税务的新规定不断出台，财务人员还需及时针对专业知识方面加强培训。尤其增值税、企业所得税、个人所得税等，财务部应多加培训，进行学习、讨论，争取使企业利润化。将公司财务人员培养为不仅能够做好资金收付工作，还能够充分发挥财务管理的作用，增强独立解决问题的能力。
2021第二季度经典工作总结详细五第二季度的时光就这样过去了，回顾第二季度的工作，想说的真是太多太多。人民教师这一职业是非常辛苦的，尤其是班主任，不仅担负着教学工作，更担负着管理全班同学的重担。班主任是学生班集体的教育者、组织者和，也是学校教育工作、尤其是学校思想品德教育工作的主力军，可以说，班主任工作的好坏直接关系到整个学校的发展。下面分几个方面来说一说：
一、思想方面：
作为政治教师，本人更能积极参加政治学习，关心国家大事，坚决拥护党中央的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策和党组织的要求，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志;教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦;班主任工作认真负责，关心学生，爱护学生，以一颗爱心来努力创造来良好的学习环境给学生，为人师表，用自身的实际行动来给学生树立好学勤学活学的榜样。
二、教学方面
1、备课
开学初，积极参加教研室组织的教研活动，在黄秀兰的指导下和其他同事的精心呵护下以及一中支教老师的帮助下努力融入教学习惯中去，每周都进行集体备课，仔细听，认真记，积极思考，活学活用。以积极的心态提前备课，认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点，让学生上岸。
为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，常常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件，准备、制作教具。复习阶段，我把每一单元的词语、重点内容用电脑打印在四裁的图画纸上，为的就是让学生有个清晰的复习印象。每次，当我工作完的时候，脖子就已经感到十分僵硬而疼痛。而家人都已熟睡，时钟已悄然滑过深夜十一时、十二时，有时已经凌晨一时多了。
2、上课
上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。
3、辅导
我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，不会写字就手把手地教，及时查缺补漏。并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行辅导。为了辅导学困生，我常常在班后把他们带回家，给他们吃小灶。
4、作业
根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。
三、德育工作：
德育是学校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘诀就是"爱"。师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神。师爱是"超凡脱俗"的爱。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力量。
1、爱就是关怀。
师爱是教育的"润滑剂"，是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公平。全面公平的爱是指教师要热爱每一个学生。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱;活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱;"金凤凰"要爱，"丑小鸭"同样也要爱。
2、爱就是尊重。
尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应该是平等的，这就是要求教师不能盛气凌人，更不能利用教师的地位和权力污辱学生;理解学生要从青少年的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，理解他们幼稚和天真;信任学生要信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。
3、爱就是责任。
爱学生要深入地爱，爱学生要理智地爱。就是要严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。师爱既蕴含着强烈的情感色彩，又表现出深刻的理智，不仅着眼于学生目前的得失和苦乐，更注重学生未来的发展和前途。
四、个人学习：
积极学习各种教育理论，以充实自己己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。努力学习英语，以适应当前教育的形式，给自己充电，为进行双语教学做好准备。积极进行学历进修学习，争取三年之内拿下本科。我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，同时也帮助其他同志制作课件，上网查找资料等等。积极撰写教育教学论文，本学期有两篇论文同时获奖。
五、努力方向：
1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清。
2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
3、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。
4、教育学生要注意保持环境卫生，增强主人翁意识和责任感。
5、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。
6、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。
第二季度教师工作总结篇（4）
1、完成贵化子校划转106名教师、农牧场子校划转21名教师和贵铁子校划转37名教师按地方标准补发工资审批；
2、按照XX年机关事业单位工资统计年报和劳动工资统计年报要求,完成全市各单位年报基础数据收集汇总，按时向上级部门报送。
3、深入市一医、中医院，对春节期间生病住院的7名机关事业单位工作人员进行慰问。
4、严格按照机关事业单位正常晋升工资的有关政策，全面完成全市106家机关事业单位6575人XX年1月正常晋升级别（薪级）工资审批和数据汇总工作,并将汇总数据上报贵阳市人事局。
5、按照贵阳市人事局的统一安排部署，完成义务教育阶段教师XX年至XX年津贴补贴发放情况统计，汇总上报贵阳市人事局。
6、按照市委、市政府的安排部署，组织全市各机关事业单位工资经办人员召开全市规范公务员津贴补贴调查清理工作会议，安排部署我市机关事业单位现行津贴补贴调查统计。
7、按照贵阳市人事局对义务教育阶段教师绩效工资调研工作安排，进一步对调研材料进行整理完善。
8、按照财政统发工资审核的有关要求，全面完成全市XX年第一季度108家单位财政统发工资审核工作。第二季度截止3月31日已完成73家，余下的35家计划于4月10日前全部审核完毕。
9、按照工资套改有关政策，完成机关事业单位240名工作人员职务（称）变动调整工资审批；办理新参加工作人员转正定级25人、试用期人员试用期工资调整1人、基层农技人员浮动工资转固定8人、“双千”队员浮动工资63人、政法干部新增政法津贴2人、调整政法津贴2人。11名人民警察首授警衔，月增警衔津贴1937元。
10、审核办理检察官审判津贴调整7人，月增审判津贴1192元；
11、审核办理工作人员调动转移工资手续48人；
12、按照干部管理权限下文批准46名机关事业单位工作人员退休。补办退休证1个，办理机关事业单位工作人员退休手续54人。
13、办理退休高龄补贴24人、遗属生活困难补助8人；
二、采取的做法和措施
1、深刻领会工资政策文件精神，严格按照有关规定对人员工资、津贴补贴进行审批，规范管理。
2、坚持按计划安排开展各项工作，确保工作在时限内完成。
三、存在的困难和问题
1、机关事业单位工资制度改革后，人员工资的日常管理、业务审核等均采用《贵州省人事工资管理系统》进行，需要增加1名熟悉工资管理系统的人员，对系统进行日常维护，以确保系统的正常运行。
2、新版《贵州省人事工资管理系统》导入数据后不能覆盖的问题，仍然存在，给工资业务数据接收和汇总带来极大不便。
四、下季度工作计划
1、按照财政统发工资审核的要求，继续做好第二季度余下的35家单位财政统发工资的审核。
第二季度教师工作总结篇（5）
中图分类号：C93-4文献标识码：A文章编号：1009-5349（2016）05-0143-01
一、 问题的提出
经管大类创新型人才的培养，除了专业知识的获取外，更多的是对学生操作技能和时间能力的培养，故高等院校更多是通过实训或者实践等教学活动来满足培养创新型人才的需求，但存在以下问题：
（一）大部分按照专业课程或单一实训任务设置实训室，缺乏实训室间的内在联系和横向协作沟通；
（二）缺乏较长远规划，经费使用分散，场地设施浪费大，利用率低；
（三）校内不同专业课程实训软件、跨专业、不同学院之间的资源不能共享、互通、互联，教育资源不能得到高效配置和利用，不能满足培养学生综合职业能力的实践教学需求。
二、经管类跨专业综合实训体系建构
（一）硬件条件建设
重点围绕财务管理、会计电算化、工商企业管理、人力资源管理、电子商务、物流管理、市场营销等专业的特点，搭建“企业经营管理校内综合仿真实训平台”，包括：教学管理系统、学生端系统、学生端测评模块、教师端系统、企业生产管理系统、经营决策系统、企业财务及供应链管理系统、机构模块、数据账套、表单管理物料耗材等模块组成。
其次，规划相应的实训场地。根据跨专业实训的人数规模，在校内选择了400平米的空间作为实训场地，并按照6家制造公司（每组6人）、3家半成品公司（每组5人）和相应机构（例如：管委会、商业银行、客户、原材料、租赁、设备、工商税务、人力资源、审计等）内部的人员组织形式，设定了105个具体仿真岗位供学生实习锻炼。
（二）实训内容的安排
可根据具体的实训要求，弹性安排实训时间：1-3周。下面列出实训1周的内容安排：
第一天：仿真动员会、 实习分组、小组讨论，决定职位分工、公司LOGO，名称设计，职务分析撰写，仿真业务系统使用讲解，K3系统使用讲解、公司战略讲解、一季度市场分析、企业经营战略会议（学生讨论）、公司年度预算制定、公司文化墙制作，公司介绍制作和1季度产品订货会讲解准备；第二天：一季度产品订货会：基本业务流程讲解、一季度订货会分析总结会、一月经营和财务专业培训；第三天：一月经营；第四天：二月经营；第五天：三月经营、一季度财务报表生成、一季度总结会，实结。
（三）实训的教学形式
体验式培训，老师引导，学生自由组队，根据创业项目开展经营。学生通过团队协作、头脑风暴，在短时间内掌握大量的知识、能力。
（四）实训的组织形式
教师团队的组成：财务管理、工商管理、市场营销和国际贸易专业教师各1名组成教学团队，共同来完成实训教学任务，其课时量按照每人16节/周进行核算。
学生实训组织形式：必修课自选模式，即本实训内容为相关专业必修课程，但考虑到打破了常规班级建制，故采取自选模式，即每一轮实训固定相关专业人数，由学生自由组队方式来报名实训，例如：财务管理专业：所需人数15人，拟安排岗位：财务部、财务咨询、机构；工商企业管理专业：所需人数9人，拟安排岗位：行政部门；市场营销专业：所需人数12人，拟安排岗位：市场部、采购部、客户公示、广告公示、租赁公司；物流管理专业：所需人数6人，拟安排岗位：物流公司。实训时间的安排：根据相关规定，以24节/周为单位进行。
三、存在的问题
（一）师资队伍建设
跨专业综合实训体系，对实训教师的能力提出了更高的要求，作为实习指导教师，要能够在实训过程中对学生进行有效指导，并对实习中出现的各类跨专业的问题进行解答，就需要指导教师具备相当的专业知识功底的同时，对相关专业的知识也要有一定的积淀，才能保证在实习过程中为学生提供及时的指导。因此，对于师资队伍建设，一方面要构建指导教师团队，由多名专业不同的教师组成，共同完成指导工作。另一方面要加强对老师相关业务的培训，提升技能，确保实训指导到位。
（二）学生的组织问题
由于是跨专业综合实训，必然将打破现有的班级建制，往往出现多个班级学生一起实训的局面。一方面参与到实训的多专业学生，由谁牵头负责组织协调和通知。另一方面是未参加实训的其他学生该如何进行组织，这都是在运行过程中需要摸索和总结的。
总之，如何更好的构建实训体系，确保教学落实，使学生“乐学其中”是我们值得深入探讨的问题。
第二季度教师工作总结篇（6）
中图分类号：G441 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）35-0096-03
一、引言
罗森塔尔效应（Robert Rosenthal Effect）又被称作“皮革马利翁效应”（Pygmalion Effect），是由美国著名心理学家罗森塔尔和雅格布森针对小学教育开展的一次心理期望实验后提出的效应理论[1，2]。他指出：教师如果能对学生热情相待，寄予较高的期望，学生便会朝着教师所期望的方向发展。如果教师在教育过程中，通过这种心理暗示因素对学生的成长产生积极的影响则称为罗森塔尔正效应，反之则称为负效应[3]。罗森塔尔效应给我们提供了重要的启示，如果我们可以有效的利用这种情感因素来组织开展高校思想政治教育与教学工作，那教育的效果将会得到明显改善。大学生是十分宝贵的人才资源，是民族的希望，祖国的未来，而高校辅导员、班主任工作在大学生思想教育的第一线，是高等学校从事德育工作，开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人，在思想、学习和生活等方面负有指导学生、关心学生的责任与义务[4，5]。如果辅导员、班主任老师在教育过程中，善于运用罗森塔尔效应这种心理因素，对学生充满热爱，抱有积极的期待和心理暗示，这会对学生的成长和发展产生积极的影响，促进学生潜能的发挥，促成良好的教育效果[6，7]。本文旨在通过罗森塔尔效应在高校学生教育管理工作中，尤其是同一专业夏季招生与春季招生生源并存的复杂情况下的应用性研究，来探讨其作用效果及应用价值。
二、研究方法
1.分班情况。某高校某学院某专业于13年招收春季生源学生48人与夏季生源学生75人，因传统的分班方式存在很多弊端，诸如容易导致两极分化严重，学生自卑心理增强，经学院研究决定最终将不同生源的学生按照成绩由高到低的次序排列，将成绩名次按奇偶数分为两个班：1班（春季生源学生27名，夏季生源学生36名）;2班（春季生源学生21名，夏季生源学生39名），并选取不同的老师作为班主任。
2.生源介绍。春季生源学生组成为职业中专毕业生（约占春季生源人数的80%，主要是中考的落榜生因成绩较差，或因家庭情况欠佳，无法进入高中接受高中教育），高职类院校学生（约占春季生源人数的10%，主要是高考落榜生不能进入公办院校学习，在高职院校里接受8个月的专业课学习），以及接受过两年高中教育的学生（约占春季生源人数的10%，在高中的第三年中接受了8个月的专业课学习后参加春季高考）。春季生源考生考试科目为数学（150分）、语文（150分）、英语（仅占30分）和专业课。夏季生源学生为中考中成绩较好者，接受高中教育，高考难度较大。
3.学情分析。春季生源学生由于在高考前的三年中学生整体水平参差不齐，学习能力较差者居多，高考难度较低，学生升学率低，学习氛围欠佳。夏季生源的学生因经过中考的筛选，成绩及家庭情况较春季招考的学生都要好，高中三年只为高考，学习能力较强，学习氛围较好。
4.辅导员班主任情况。在分配班主任后，新生报到之前，分别向两个班班主任了解了他们对于混班编排的看法和预见。两个班班主任意见有分歧如下：
1班班主任：该班主任为专职辅导员，认为多数春季生源学生能在学习环境及学习氛围较差，家庭状况欠佳的情况下进入大学学习，表明他们具有较强的学习能力和自我约束力。这种学习的品质如果可以延续，则会让他们在较为放松的大学生活中积极主动的学习和参加社会实践，虽然在基础文化课（如：语、数、外）的学习中处于弱势，但是在专业课学习中会占有一定的优势，自信心也会增强。但如果这种学习的品格不能延续，则可能导致成绩更差，自信心也会降低。建议基础课程（如：语、数、外）的课程选择分班考试，专业课考试与夏季生源学生使用相同的试卷。并预计春季生源学生在期末考试中学习成绩与夏季生源学生的成绩应相差不多，社会实践情况将会好于夏季生源学生，经过一段时间，春季生源学生的自信心将会逐渐增强。同时该班班主任相信春季生源学生各方面与夏季生源学生将相差不多，但如果春季生源学生与夏季生源学生相互帮助，将自己擅长的部分与彼此分享的话，两类学生都会取长补短，在总体成绩中得到提高。对于混班编排，1班辅导员老师抱有积极的态度。
2班班主任：该班班主任由专任老师，为兼职辅导员，认为春季生源学生在高考前的三年学习中，学习环境欠佳，学习氛围差，由于春季高考难度较低，他们对专业课的学习深度和学习能力都有限，学习自主性和自觉性也较差，在混合班级里各方面都不占优势，相对来说也不具备竞争力。2班班主任老师认为混和编班不尽科学。
三、结果与讨论
混合编班后，1班班主任老师因为专职辅导员，除开学放假外每月召开一次主题班会（平均一学期6～7次），在班会中鼓励大家相互帮助，取长补短，积极参加社会实践，并暗示只要努力，不论入学前是什么情况，大家都会成为班级中较为优秀的学生。2班班主任为资历较老的兼职辅导员，认为大学生应该自主学习，平时给学生自由分配的时间较多，每学期召开2～3次班会。
1.学习成绩情况。从高考成绩来看，夏季生源学生高考平均分为486分，春季生源学生高考平均分为447分，春季招生学生成绩排名集中在班级的中下游。
（1）科目平均成绩。
第一学期期末考试学习成绩对比：
第二学期期末考试学习成绩对比：
表1～6列出了2013―2014学年第一、二学期两个班所有学生以及春、夏季生源学生的学习成绩对比情况。从表中可以看出，两个学期1班春季生源学生每一类型科目平均成绩及总平均成绩皆明显高于2班春季生源学生，且略优于同班夏季生源学生;而2班春季生源学生的各类型科目的平均成绩及总平均成绩都低于同班夏季生源学生。此外，两学期的1班包含春、夏季生源所有学生的各类型科目平均成绩和总平均成绩均明显高于2班。由此可见，被“寄予厚望”的1班学生具有更强的学习动力，表现出更好的学习状态;1班学生，相互间取长补短，你追我赶，见贤思贤，促进了共同的进步;被激励和暗示成功的1班春季生源学生更表现出“初生牛犊不怕虎”的拼搏精神，对学习充满了激情与自信，品尝到了丰收的喜悦。（2）学生的名次分布。1班学生63名（27名春季生源学生，36名夏季生源学生），第一学期学习成绩前21名中15名为春季生源学生（前十一名仅三名夏季生源学生，排名分别为6、7、10），处于倒数十名的有6名春季生源学生，其他6名春季生源学生分布在32～47名之间;第二学期成绩前21名有13名春季生源学生（前十一名仅一名夏季生源学生，排名为3），处于倒数十名的有4名春季生源学生;其余10名春季生源学生则分布在22～47名之间。2班学生共60名（21名春季生源学生，39名夏季生源学生），第一学期学习成绩前21名中仅5名春季生源学生，前十一名中仅两名春季生源学生（此两名学生排名9、10），倒数十名中有5名春季生源学生;其余11名春季生源学生分布在26～49名之间。第二学期前21名中仅3名春季生源学生，前十一名中仅2名春季生源学生（此两名学生排名6、7），倒数十名中有4名春季生源学生;其余14名则分布在28～50名之间。
从学生的名次分布可以清楚地发现，1班的春季生源学生逆袭成功，由人们心目中的“学渣”摇身一变，成为了闪闪发光的金子，诠释了“是金子总会发光”的人生哲理。而这正是“罗森塔尔效应”这只看不见的手起到了强心针和助推器的作用，正是辅导员老师平时春风化雨般的殷殷希望、默默鼓舞和谆谆教诲，让这些战战兢兢、没有优越感的春季生源学生勇敢地站在了希望的田野上尽情施展自己的才华。
2.社会实践情况。
表7～9给出了两个班所有学生以及春、夏季生源学生的入学前后寒暑假参加社会实践以及平时利用课余时间干兼职的情况对比。从表中可以看出，1班春季生源学生在动手能力得到辅导员老师肯定和赞美的驱动下，参与社会实践、从事兼职工作的热情和积极性更加高涨;而2班的学生没有被暗示他们具有良好的动手能力，他们参与社会实践、从事兼职工作的学生比例相对低一些。
从表1～9的对比中不难看出，两个班级的发展状况基本与最初两位班主任老师预计的结果相吻合。本实验是在两位班主任老师完全不知情的情况下进行的，因分班时两个班级情况基本相当，而一段时间之后学生的成绩分布和社会实践情况却发生了有趣的变化。显然，两位老师对春季生与夏季生的观点左右了他们的思想，渗透在他们对学生的日常管理当中，通过有意无意的暗示，影响了学生对学习的态度和积极性，最终导致了两个班级向老师所期望的方向发展。这个案例证明了罗森塔尔效应的价值，同时也表明了，重视情感因素在高校教育工作中的运用是提高当前高校教育工作效果的重要途径之一。
春季高考的推行以及高校本科的不断扩招，使得大学生的综合素质及能力都有所下滑，自我约束能力和自我控制能力较差等，这些都增加了大学的教育管理工作难度[7]。由于传统的观念及偏见，部分学生常被我们贴以“差生”、“落榜生”的标签，使得这些学生本身信心不足，学习积极性不够强。我们通常认为优秀生在很长一段时间内都是优秀生，同样，“差生”在很长一段时间内也被视为是“差生”。然而，学生是发展的个体，我们应该用发展的眼光，抱着欣赏的态度来看待学生，如果我们对学生加以适当的引导，并采取恰当的途径将这种引导传递给学生，基础相对薄弱的学生也能转化成为优等生，最终将会促进他们的全面发展与提高。
四、结论与展望
一场高考并不能将学生完全的划分出档次，学生经历了紧张的高考，在刚踏入大学校门的时间里，他们对大学是充满幻想和期望的，同时也由于周围学习环境和氛围相对高中时的改变而充斥着迷茫。很多学生在迷茫中学会寻找资源，形成自主学习的品格，从而使自己变得更具竞争力，而有些学生则迷茫在纷繁的大学生活中。辅导员、班主任老师是学生进入大学后接触的第一位老师，他们工作在大学生思想政治教育的第一线，在思想、学习和生活等方面对学生负有指导学生、关心学生的职责。如果辅导员、班主任老师在大学生教育工作中善于借鉴和运用罗森塔尔效应，可以有效解决大学生素质教育问题，实现教育对象的健康发展。在教育管理工作中，给予学生积极正确的引导和更好的期望，并通过恰当的途径传递给他们，会让学生更好更快地适应大学生活，找准方向，这对于教育工作，对于培养大学生良好的心理素质和自尊、自信、自爱、自律、自强的优良品质都具有深远的意义。大学阶段是大学生心智发展成熟的一个关键时期，辅导员应认识到学生是发展中的人，辅导员要在学生自我发展和自我完善的过程中提出正当的要求，给予积极的鼓励和暗示，激发学生的内在潜能，调动他们的积极性，以促进大学生各个方面的成长。
但罗森塔尔效应并不是万能的，它不能解决教育工作中的所有问题，但它却是一线辅导员、班主任在学生教育管理工作中所必备的基本条件之一。此外，辅导员、班主任还应具有渊博的知识、多方面的教育技能、高尚的道德品质和良好的人格魅力等为罗森塔尔效应的实施作支撑，同时学生本身也应具备一定的可塑条件，这样内外结合才可以使教师对学生积极的鼓励、期待和心理暗示产生积极的效应。
参考文献：
[1]俞国良，辛自强.教师信念及其对教师培养的意义[J].教育研究，2000，（5）：16-20.
[2]王志祥.罗森塔尔效应在体育教学中的应用[J].教育科学，2004，（2）：30-31.
[3]郑海燕.教师期望的改变对初中生自我价值感及动机信念影响的实验研究[J].心理发展及教育，2005，（1）：43-47.
[4]凌云.构建高校辅导员职业幸福感的有效途径研究[J].教育教学论坛，2015，（6）：11-12.
第二季度教师工作总结篇（7）
学校群体活动先后荣获全国学校体育卫生工作先进单位；江苏省体育工作先进单位；江苏省优秀级体育传统项目学校；全国体育科研明星学校；南通市优秀体育学科组；XX、XX年连续二届南通市中学生广播操比赛一等奖；XX、XX连续二年高三学生体质抽测获南通市第一名、XX、12南通市19所四星级高中高三学生体质抽测获全市第二名；XX年11月我校学生代表队参加南通市首届学生阳光体育节获团体一等奖、XX年11月我校学生代表队参加南通市第二届学生阳光体育节获团体第三名；XX年12月我校获南通市阳光体育运动优秀案例评比一等奖。
学校一学年召开二次全校学生运动会。秋季召开全校学生田径运动会，我校是江苏省学生体协普通中学工作委员会田径主席单位，王生校长担任江苏省学生体协普通中学工作委员会副主任兼苏北田径协会主席，田径队多年来一参加省市田径比赛，曾多次获得大市前二名、全省前八名的好成绩；春季进行学生篮球比赛，通过学生篮球比赛来选拔苗子，1991年以来校男子篮球19次获启东市第一名的好成绩。XX-XX年校男子篮球连续6次获启东市第一名。
学校体育设备设施均按照四星级学校配备，能满足日常学校体育教学、群体活动，有多功能体育馆、标准田径场，还有塑胶篮、排球场以及乒乓球场等。
二、主要成绩
1、体育教学方面
XX年9月《体育与健康》课程全校实施方案获全省特等奖，是全省最早开设高中体育选项课的学校之一并坚持至今天，邹德敏等同志参加盛市模块教学方案设计多次荣获一、二等奖，体育学科中多人荣获南通、启东优质课一等奖。实施体育课程管理，努力开展好各项群体活动，在活动中实践“健康第一”的理念。我校加强了体育与健康课程管理，在体育课堂教学中按课程标准要求，进行选项教学，在高中阶段让每一名学生均能掌握1-2项锻炼项目，培养学生终身体育观。我们体育课堂教学不但打破原教学班进行选项模块教学，而且各模块统一了考核内容，考核方法，评价标准。每学期学生体育考核成绩存档，体育学科组负责保管。
2、群体工作方面
我校群体工作方面，我们学校每年春季进行学生篮、排球比赛；夏季进行全校学生广播操比赛和各种社团展示活动；秋季召开全校学生田径运动会和教职工运动会；冬季举行全校学生拔河以及冬季三项通讯赛。平日按照上级文件规定，开足开齐课程，从不挤掉学生体育课和课外活动，平日课间操管理规范，课间操作为学校体育一个窗口，经常向兄弟学校展示。学生课间操集队迅速，能做到快、静、齐；跑步进场队形整齐，步调一致，呼号响亮；学生做操时精神饱满，动作整齐，节奏感强；退场有序，结束前各班自行讲评。我校学生参加启东市中小学生广播操比赛均获特等奖。XX年10月、XX年11月连续二次代表启东市参加南通市中学生广播操比赛获一等奖。XX年12月我校获南通市阳光体育运动优秀案例评比一等奖。
实施《国家学生体质健康标准》，打造全员参与的锻炼环境，烘托校园体育文化气氛。多年来，我校均按照上级文件精神要求，努力搞好全校学生体质健康测试工作。每年九月份进行动员和发动，十、十一月份进行测试，主要测试学生身高、体重、肺活量、五十米、立定跳远、实心球、1000米（男生）、800米（女生）、篮球、排球、足球等，按照选项规定进行测试，测试工作由体育任课教师负责。十二月份进行补测和数据录入工作，十二月二十五日前完成数据上报工作和专项工作总结。近几年来，我校及格率均达到95%左右，优秀率稳定在5%-10%之间。我校体育教研组建立学生体质测试报告制度，每年均向学生家长报告学生测试成绩，每位学生有一份体质测试档案，班主任和体育任课教师签名，学校盖章，向学生家长公示后收回并存档，体育学科负责保管。
XX、XX连续二年高三学生体质抽测获南通市第一名，XX、12南通市19所四星级高中高三学生体质抽测获全市第二名。
3、学生运动竞赛方面
学生运动竞赛方面，我校目前有四支学生运动队坚持长年训练，每年均参加南通市、启东市有关比赛，这四支运动队分别为田径、阳光体育、男、女子篮球队。XX年、XX年四项比赛均获启东市第一名。其中学生阳光体育代表队XX年代表启东市参加南通市首届学生体育节，获高中组一等奖，高二（18）班蔡卓成同学代表南通参加XX年江苏省首届阳光体育节荣获个人一个第二名，三个第三名，为南通市获江苏省团体冠军立下了功劳。XX年我校学生又代表启东市参加南通市第二届学生阳光体育节，通过集体拼搏，集体跳长绳再次夺得第一名，团体荣获第三名。校学生男子篮球队已连续六次获启东市高中组男篮比赛冠军，校女篮已连续三次获启东市高中组女篮比赛冠军。具体做法是体育学科主任带头带队，项目责任到人，并且教研组要求教师讲究训练质量与效益，主动为运动员服务。
4、体育科研方面
近三年学生体质测试中，我校已根据测试数据，对学生肥胖现象进行干预，邹德敏老师在中文核心期刊《现代中小学教育》上发表《高中学生肥胖现象的干预策略》，目前体育学科已申报了江苏省省级课题。学校关注学生身体素质变化，我校已申请了南通市教科研中心课题并立项、开题，学校体育教研组长邹德敏老师担任课题主持人，现正研究之中，课题名称为《中学生身体素质下降的原因及其对策的研究》。
体育组老师积极撰写论文，XX-XX年以来，我校体育教师在省级刊物上十五篇。
5、体育教师培训方面
学校高度重视体育教师培训工作，刚刚进校不到五年的程芳老师已参加了部级培训1次，省级培训2次。启东市学术带头人、学科带头人邹德敏老师参加部级培训1次、多次参加省级培训，XX年11月参加江苏省教育厅组织的首批体育骨干教师赴加拿大多伦多20天考察学习。体育组全体老师都参加了南通市级培训学习。
6、条件保障和安全
所需场地按体育组制定的全校课外活动场地轮流表执行（每学期初发至各班级，我校已实行十多年）。
器材由各锻炼小组凭学生证或身份证到学校体育保管室借用，下课后立即归还，按制度执行。
室外设施由总务处和体育组定期检查，发现损坏，体育组负责申报，总务处负责派员维修。
学生运动安全注意事项，据校长室制定的江苏省启东中学体育课及课外体育活动安全预案，每学期初，雨天室内体育课由体育教师负责讲授。
第二季度教师工作总结篇（8）
以园务工作计划及幼教各项工作计划为指导，围绕幼教中心工作总体思路，以发展幼儿为主线，以规范保教管理为保障，不断提升幼儿园的保教质量，办好人民满意的学前教育。
二、具体工作：
1.认真做好卫生保健工作。
(1)把好本学期新入园幼儿的体检关，对于新入园幼儿必须持有体检证及免疫接种证并且体检合格后才准予入园;做好儿童计划免疫接种及漏补种登记工作，做好老生的期初身高、体重的测量，加强对体弱幼儿、肥胖儿的管理登记，建立管理档案。
(2)严格把好晨检关，做到“一摸二看三问四查”，摸摸有无发烧，看看精神状态，面色、皮肤有无皮疹，可疑者及时隔离;问问饮食、睡眠、大小便情况，检查有无携带不安全物品，发现后及时处理。
(3)定期消毒医疗器械和晨检卡。
(4)努力做好幼儿卫生保健软件的全方位的输入工作，虚心请教，积极向有经验的姐妹园学习，不断完善我园的卫生保健工作。
(5)成立膳食委员会，广泛听取教师、幼儿和家长的意见科学合理地制定一周食谱，尽量增加食谱的花样，并保证营养的均衡，做到粗细、甜咸、干稀搭配合理。
(6)丰富家园交流手段，定期出好园内宣传橱窗，及时根据季节变换更换“保育之窗”的内容，向家长介绍一些育儿小知识。
2.落实各项安全防护措施。
(1)严格安全检查制度，每月不定期的对园内的水、电、大型玩具、活动场地等进行安全检查，发现问题及时整改，确保幼儿在园安全。
(2)努力做好安全保护工作，严格执行园门开关制度和幼儿接送制度，对可疑者来园接幼儿要详细询问并登记，防止意外事故的发生。
(3)加强幼儿的安全教育，各班教师要认真负责，制定规则，针对一些常见问题向幼儿介绍自我保护的方法，提高幼儿自我保护能力。杜绝缝针、骨折、烫伤、走失等事故的发生，确保幼儿的身体健康和生命安全，每天如实填写安全教育内容。
(4)园长、保健人员不定期的检查各班的午餐、午睡，督促各班老师加强幼儿的管理。
(5)定期开展安全演练，提高师生的应急、自救、互救技能，使孩子们学会了处乱不惊、沉着应对;从而达到保存生命，减少伤亡的目的。
3.加强各班清洁、消毒工作的管理。
(1)督促各班严格执行卫生消毒制度，各班按照“物品消毒常规”的要求对班内的玩具、图书、茶杯、毛巾等物品定期进行清洗、消毒，并做好记录。在传染病流行期间增加消毒次数。
(2)实行一人一杯、一巾专用制度，各班做好标记。
(3)保教人员认真做好玩具、被褥活动室、午睡室的消毒工作等。平时做到一日一小扫，每周一大扫，园内无纸屑、果壳，室内物品摆放整齐，窗明地净，走廊、楼梯地面整洁、无死角，厕所无污垢、无异味。
(4)做好秋季流行病的预防工作，对体弱儿加强检疫，防止水痘、流感等流行病的蔓延，对有病患儿所在班级的玩具、物品要彻底消毒、暴晒。
(5)认真做好消毒工作，能正确使用消毒液。
4.加强食堂后勤管理。
(1)加强食堂工作人员的培训力度，定期对食堂工作人员进行培训，规范操作流程。
(2)规范食品加工的操作流程，提醒食堂工作人员认真做好食堂内部的清洁卫生，坚持每天一小扫、每周一大扫。严格幼儿餐具的清洁与消毒制度，保证餐具每餐消毒。
(3)抓好幼儿用餐管理。食堂按各班实际出勤人数均匀分配饭菜，并按时把饭菜送到班级。各班教师在餐前餐后合理组织幼儿的活动，为幼儿创设愉快宽松的进餐环境，鼓励幼儿吃饱吃好。
(4)认真做好食品的储存工作，由专人负责验收，出入库手续齐全。严禁不合格食品入园。
(5)认真做好餐后48小时留样备查，所留样品标明日期，并做好记录。
5.开展业务培训，提高保育工作能力。
加强对保育工作的检查、督促，加强跟班指导，定期召开保育员工作例会，学习保育业务知识、卫生保健常识，反馈工作情况，指出存在问题，总结经验，提出更高要求，不断提高保育员的业务素质。
6.做好幼儿一日生活常规的培养。
(1)努力做好保中有教、教中有保、保教结合，加强对幼儿生活各环节的管理，培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯。注意观察幼儿的神态、情绪，发现异常及时询问。
(2)在管理幼儿的午餐、午睡等保育工作中，要因班而异，因人而异采取一些行之有效的方式方法，要注重幼儿良好行为习惯的培养。纠正幼儿偏食、挑食、边吃边玩等问题，精心照顾好幼儿午睡，做到不离岗，及时帮幼儿盖被子等。在各种活动中激发幼儿的活动兴趣，加强幼儿的自律性，培养幼儿良好的活动习惯。
(3)帮助幼儿养成进食或入厕后用肥皂洗手的习惯。特别是刚入园的小班幼儿，教师要及时教会幼儿洗手的方法，以便养成良好的卫生习惯。
三、每周工作具体安排：
九月份：
第一周：
1、认真做好全园卫生、消毒工作，迎接幼儿入园
2、根据上级以及我园的园务工作计划精神，认真制定好卫生保健计划。
3、做好幼儿园设施的检查工作。
4、安排新上岗的教师进行培训。
第二周：
1、组织各班为幼儿测身高、体重，做好评价、分析、汇总，公布体弱儿、肥胖儿的名单，抄送各班，加强管理。
2、添置日常保健用品，如橡皮膏、药棉、创可贴、双氧水等医药用品。
第三周：
1、加强晨间检查，做好全日观察记录，控制常发病的发生，保证幼儿身体健康。
第四周：
1、各班加强对幼儿进行安全、卫生教育。
2、养成良好的学习、生活习惯。特别是小班幼儿，各教师尤其要重视他们的卫生习惯培养。
十月份：
第五周：
1、安排新上岗的保育员参加培训。
2、加强晨间检查，做好全日观察记录，控制秋季流行病的发生。
3、组织安排幼儿进行预防补漏种接种工作。
第六周：
1、组织体弱儿、肥胖儿测量体重一次。
2、对教师、保育员开展预防传染病的培训。
3、组织各班开展“爱牙日”活动。
第七周：
1、开展安全演练。
第八周：
1、坚持消毒，控制流行病。
十一月份：
第九周：
1、加强晨间检查，做好全日观察记录，控制秋季传染病的发生，每天晨检时注意每个幼儿的身体状况，并及时做好观察与记录，保证幼儿身体健康。
第十周：
1、天气转凉，及时更换幼儿午睡用品。
第十一周：
1、检查厨房工作人员执行职责的情况并开展卫生消毒的知识培训。
2、组织体弱儿、肥胖儿测量体重一次。
第十二周：
1、做好幼儿园“卫生保健宣传栏”宣传橱窗。
2、督促保育员做好睡室清洁工作。
十二月份：
第十三周：
1、继续做好晨检工作。
2、经常及时地检查洗手毛巾、杯子的消毒情况。
第十四周：
1、组织体弱儿、肥胖儿测量体重一次。
2、出好幼儿园第二期卫生保健宣传橱窗。
3、消防安全宣传日活动(包括安全演练)。
第十五周：
1、对教师、保育员开展预防传染病的培训。
第十六周：
1、组织安排幼儿进行预防补漏种接种工作。
2、对教师、保育员开展预防传染病的培训。
3、加强体育锻炼,组织幼儿参加园内举行的冬季运动会。
一月份：
第十七周：
1、加强食堂管理，保证幼儿吃到热饭热菜。
第十八周：
1、怎样配合教师做好班级工作和注重幼儿发展。
2、继续加强卫生消毒和宣传工作，减少冬季传染病的发生。
第十九周：
1、安全工作，午睡、午餐、卫生检查。
2、组织体弱儿、肥胖儿测量体重一次。
第二十周：
1、出好幼儿园第三期宣传橱窗。
2、期末各班组织全体幼儿测量身高、体重，中大班要测视力，保健教师做好评价及汇总。
3、整理好本园的保健台账,做好资料整理、存档工作。
4、本学期工作总结。
第2篇：2016年秋季幼儿园保健工作计划
送走炎热的夏天，迎来飒爽的秋天。新的学期开始了，随着天气的逐渐转凉，气候的变化，人类机体也在发生着微妙的变化。对于免疫系统发育还不够成熟的幼儿来说，更容易受到细菌和病毒的感染。本着“预防为主、保教结合”的方针，根据本学期气候及幼儿身心发育特点，特制定本学期卫生保健工作计划：
一、指导思想
以“三个代表”精神为指导，以园工作计划为目标，认真贯彻《幼儿园、托儿所卫生保健制度》，认真组织学习保健保育知识，做好幼儿园各项保健保育工作，不断健全幼儿园保教质量，促进幼儿富有个性健康的发展。
二、工作目标
全面落实保教工作规范，实施保育员一日工作细则，提升幼儿园卫生保健工作水平，建立科学合理的一日生活程序，培养幼儿良好的生活习惯，促进幼儿身心健康发展。
三、主要工作
1、认真做好晨检，做到“一摸二看三问四查”。深入各班巡视，发现问题及时处理，加强对体弱儿的管理及患病儿童的全日观察工作并且有次序地做好记录。
2、根据秋冬季幼儿发病情况，添置外用、内服幼儿常用保健用品，药品，定期消毒医疗器械和晨检卡。
3、完善各项卫生保健制度，配备合格保教人员。明确各自的职责，调动保育员“服务育人”的积极性。
4、做好儿童的体格发育测量及评价工作。
5、定期检查园所内环境卫生及安全工作，发现事故隐患，及时采取措施。
(二)儿童营养
1、管理好儿童膳食，每周制定带量食谱，食物品种多样，注意营养成分的搭配，保证按量供给。每月一次营养计算并分析，要求炊事人员做好饮食卫生及餐具消毒。
2、制定合理的进餐时间和次数，幼儿进餐提倡定时定点定量，各餐合理热能，供给分配，以保证幼儿生长发育需要。
3、随时为幼儿提供饮水机会，水温符合要求。
4、遵守开饭时间，不宜提早或推迟，做好餐前准备，餐后管理工作，分餐时要洗手，分发干菜、干点不直接用手接触。
5、食堂从业人员具有健康证，按食品卫生法进行烹饪，食物煮熟煮透，生熟分开，操作时保持食品营养素，制作食品色、香、味俱全。
(三)卫生习惯
1、为幼儿准备清洁卫生，安全符合幼儿特点的盥洗和入厕设备，进食或入厕后要用肥皂洗手。特别是刚入园的小班幼儿，教师要及时教会幼儿洗手的方法，以便养成良好的卫生习惯。
2、将幼儿每天所需餐巾摆放在固定的地方，方便幼儿取用，并及时做好消毒工作。
3、各班加强餐前擦桌子的消毒工作，正确使用消毒液，5m184消毒液滴于贴有水位标记的脸盆内。
4、培养幼儿洗完手后要做双手合起来的动作，保持双手干净的好习惯，加强午餐习惯培养，教育幼儿不能挑食，确保营养的合理吸收。
5、组织好幼儿午餐，就餐秩序好，安静，在规定的时间内吃完。
6、饭后组织幼儿散步，遵守幼儿午睡作息时间。
7、掌握好幼儿看电视的时间，组织幼儿看电视注意坐姿和距离。
(四)消毒、隔离
1、实行一人一杯、二巾专用制度，各班做好标记。
2、按保健要求配置消毒柜及紫外线灯，做到专人负责，定期消毒及时记录。
3、定期利用空气和日光中的紫外线消毒一些不宜清洗的玩具、图书、被褥等。
4、加强晨检力度，做到一摸、二看、三问、四查，对有患病的幼儿，当班和配班老师要全面细心的观察，发现问题及时处理。
5、做好秋季流行病的预防工作，对体弱幼儿加强检疫，防止水痘、流感等流行病的蔓延，对有病患儿所在班级的玩具、物品要彻底消毒、暴晒。
6、及时换洗席子、被褥(枕套)，并清洗(每月一次)晾晒(每周一次)。做好标记，换洗时不混班。
(五)安全保护
1、加强幼儿的安全意识教育，各班教师要认真负责，制定规则，杜绝缝针、骨折、烫伤、走失等事故的发生，确保幼儿的身体健康和生命安全，每天如实填写安全教育内容。
2、当班或负责接送幼儿的教师要仔细观察，对可疑者来园接幼儿要详细询问并登记。
3、坚持园长、保健教师不定期的午餐、午睡、卫生安全工作检查。
4、期初、期末组织各班测幼儿身高、体重，中大班测视力，并做好记载和评价。
5、做好体弱儿和肥胖儿的管理工作。
6、认真组织教师体检和幼儿“入园”体检。
(六)宣传教育工作
根据季节以家园联系栏、通知单、告家长的一封信等形式向家长及全体教职工宣传有关常见病、季节性传染病的防治知识、预防保健常识、幼儿健康体检、幼儿卫生生活行为习惯等。
四、各月工作具体安排：
七、八月份：
1、对幼儿园安全、卫生方面以及班级物品存在问题进行检查、整改、落实。
2、校园卫生大清理。
3、后勤人员卫生知识培训。
九月份：
1、根据上级以及我园的计划精神，认真制定好卫生保健计划。
2、添置日常保健用品，如橡皮膏、药棉、创可贴、双氧水等医药用品。
3、各班加强对幼儿进行安全、生活、卫生教育，建立良好卫生习惯。特别是对刚入园的小班幼儿，各教师尤其要重视他们的习惯培养。
4、加强晨间检查，全日观察记录，控制秋季流行病，及时处理小毛病。
5、定期制定带量食谱并公布，加强午睡管理，教育幼儿不挑食、不剩饭等。
6、幼儿膳食营养分析。
7、安全工作及午睡、午餐、晨间卫生检查。
十月份：
1、坚持消毒，控制流行病，每天晨检时注意每个幼儿的身体状况，并及时配合班主任做好观察与记录。做好秋季传染病、多发病的预防工作。
2、天气转凉，及时更换幼儿午睡用品。
3、加强幼儿良好行为习惯养成教育。
4、组织幼儿进行体检。
5、安全工作，午睡、午餐、卫生检查。
6、抓好幼儿的常规教育，重点抓好一些生活习惯、行为习惯的培养。
7、幼儿自理能力比赛。
十一月份：
1、继续做好晨检工作。
2、经常及时地检查洗手毛巾、杯子的消毒情况。
3、安全工作，午睡、午餐、卫生检查。
4、班级常规观摩，各班幼儿早操观摩评比。
十二月份：
1、天气转冷，晨检工作认真细致，发现异常幼儿及时处理。
2、各班继续加强幼儿午餐、午睡习惯的培养。
3、定期制定带量食谱，进行营养分析。
4、安全工作，午睡、午餐、卫生检查。
5、组织幼儿进行卫生保健，加强冬季锻炼。
一月份：
1、继续加强晨检工作，注意观察幼儿来园时的身体状况并做好登记。
2、定期制定带量食谱，进行营养分析。
3、安全工作，午睡、午餐、卫生检查。
二月份：
第二季度教师工作总结篇（9）
职工新阶段工作计划1一、在往年的基础上，全面提高行政人事管理
1、完善制度，狠抓落实。
__上半年完成公司各项制度的修订、整理、汇总工作，并在实际执行中不断完善。
2、把人才管理看作战略支持，抓好《__年后备人才培养计划》的落实工作。
__年第一季度完成《后备人才培养计划》的前期沟通、磋商，达成共识，通知下发各部门。第二三季度着手对后选人进入考核，本年度争取将后备人才培养工作制度化。
3、“以人为本，尊严至上”，加强员工关系管理加强劳动合同的签订工作：每半年度进行一次劳动合同普查工作，避免漏签、延期现象，同时对问题员工及时解决。
认真落实社会统筹保险工作：将办理养老、医疗统筹保险工作与季度考核工作紧密结合，把这项福利作为激励先进、鞭策后进的一种措施，并进行详细建帐。每季度组织一次员工活动：加强企业文化建设，丰富员工文化生活，提高员工凝聚力。认真落实各项福利措施：__年福利措施制度化，狠抓落实。规划好员工的职业生涯：以工程部为例，尝试对转正员工进行分级，拓宽员工晋升渠道。一季度开始准备，二季度实施。
保持与公司每一位员工的沟通交流：通过员工活动、生日活动、转正谈话等正式与非正式沟通，与每位员工保持交流，了解员工所思所想。
二、完成招聘工作，提高招聘质量
1、招聘与筛选工作：拓宽招聘渠道，广开思路，配合公司业务发展，完成招聘任务。
2、录用与评估工作：在录用方面加强对应聘后选人的资格审查工作，包括证件验审，背景调查等，确保为公司录用合格人才。
3、试用期：与试用期员工每月谈话一次，随时向主管了解新员工的工作情况及适应性。
对主管以上级别的试用期员工转正采用评制，即当事人述职，各部门负责人提问，公司领导评审。(根据现有的工作情况和人员不足的的情况下，需要和其它工作相应调整)
三、调整、规范培训工作
1、加强新员工入职培训：修订《新员工培训手册》__上半年完成。
进一步提高新员工入职培训效果，指导用人部门派专人协助完成新员工的职前培训。如带领新员工参观熟悉部门，把新员介绍给部门同事及主要人员，解释部门工作内容等，指导、协助部门组织联谊活动，培养新老员工之间的亲切感受，加强团结合作，相互协助精神。
2、各部门业务培训工作加强落实：逐渐加大各部门负责人培训责任，每季度初与各部门负责人沟通，明确各部门培训需求，根据培训需求指导、协助各部门落实各项培训。
每季度对各部门培训工作进行一次评估。
3、加强对管理人员的培训工作：在岗培训：对有发展潜力的员工指定专人进行“帮带培训”。
4、尝试编写符合公司相关部门工作特点的培训教材，逐渐形成具公司特色的培训体系。
5、鼓励员工自学：倡导人人学习、人人追求进步的良好风气。
职工新阶段工作计划2一、整体要求
依照团体公司安全生产工作会议的部署安排，和安全生产目标要求，坚持以人为本和全面调和可延续发展的发展观，坚持“安全第一，预防为主”的方针，牢固建立“安全生产责任重于泰山”的观念，强化对安全生产工作的领导，全面展开安全生产大检查，继续深化安全生产专项整治，推动服务区加强基础工作，依法强化监视管理，努力实现服务区安全生产状态的进一步稳定好转。
二、主要目标
一是服务区安全生产状态稳定好转，火灾事故为零，重大伤亡事故为零，__元以上工伤率为零，__元以下工伤率在_%以下，治安案件发生率_%以下;
二是重点部分的安全状态明显改善，发生损失在1万元以上的事故为零，食品中毒率为零，商品过期发生率为零;
三是进一步建立健全服务区安全生产监视管理体制和工作机制，安全生产工作建设取得新的进展。
三、具体安排
1、第一季度：制定__年安全生产工作计划调剂安全生产领导小组成员，完善各成员职责展开第一季度安全生产工作检查弄好春节期间节假日值班，加强安全巡查管理
2、第二季度：召开服务区安全生产工作会议，明确目标任务明确安全生产监管员，明确安全生产___完善服务区各项安全生产应急预案;
做好“__”节期间消防、防盗等安全检查;展开“___”活动，制定具体实施方案展开第二季度安全生产工作检查。
3、第三季度：加强食品安全管理，重点加强对餐厅、超市安全和消防安全的检查、整治工作展开防事故保平安，保畅通，交通安全夏季战争工作展开第三季度安全生产工作检查
4、第四季度：展开火灾隐患普查整治工作做好“__”期间安全生产和稳定工作展开第四季度安全生产工作检查及年终考核安排春节期间各项安全生产检查工作。
职工新阶段工作计划3一、总体目标
1、进一步完善公司的组织架构，确定和区分每个职能部门的权责，争取做到组织架构的科学适用，三年不再做大的调整，保证公司的运营在既有的组织架构中运行。
2、完成公司各部门各职位的工作分析，为人才招募与评定薪资、绩效考核提供科学依据;
3、完成日常行政招聘与配置;
4、推行薪酬管理，完善员工薪资结构，实行科学公平的薪酬制度;
5、充分考虑员工福利，做好员工激励工作，建立内部升迁制度，做好员工职业生涯规划，培养雇员主人翁精神和献身精神，增强企业凝聚力。
6、在现有绩效考核制度基础上，参考先进企业的绩效考评办法，实现绩效评价体系的完善与正常运行，并保证与薪资挂钩。
从而提高绩效考核的权威性、有效性。
7、大力加强员工岗位知识、技能和素质培训，加大内部人才开发力度。
8、弘扬优秀的企业文化和企业传统，用优秀的文化感染人;
9、建立内部纵向、横向沟通机制，调动公司所有员工的主观能动性，建立和谐、融洽的企业内部关系。
集思广益，为企业发展服务。
10、做好人员流动率的控制与劳资关系、纠纷的预见与处理。
既保障员工合法权益，又维护公司的形象和根本利益。
二、注意事项
1、行政工作是一个系统工程。
不可能一蹴而就，因此行政部在设计制订年度目标时，按循序渐进的原则进行。如果一味追求速度，行政部将无法对目标完成质量提供保证。
2、行政工作对一个不断成长和发展的公司而言，是非常重要的基础工作，也是需要公司上下通力合作的工作，各部门配合共同做好的工作项目较多,因此，需要公司领导予以重视和支持。
自上而下转变观念与否，各部门提供支持与配合的程度如何，都是行政工作成败的关键。所以行政部在制定年度目标后，在完成过程中恳请公司领导与各部门予以协助。
三、实施目标注意事项
1、公司组织架构决定于公司的长期发展战略，决定着公司组织的高效运作与否。
组织架构的设计应本着简洁、科学、务实的方针。组织的过于简化会导致责权不分，工作负荷繁重，中高层管理疲于应付日常事务，阻碍公司的发展步伐;而组织的过于繁多会导致管理成本的不断增大，工作量大小不均，工作流程环节增多，扯皮推诿现象，员工人浮于事，组织整体效率下降等现象，也同样阻碍公司的发展。
2、组织架构设计不能是按现有组织架构状况的记录，而是综合公司整体发展战略和未来一定时间内公司运营需要进行设计的。
因此，既不可拘泥于现状，又不可妄自编造，每一职能部门、每一工作岗位的确定都应经过认真论证和研究。
3、组织架构的设计需注重可行性和可操作性，因为公司组织架构是公司运营的基础，也是部门编制、人员配置的基础，组织架构一旦确定，除经公司总经理研究特批以外，行政部对各部门的超出组织架构外增编、增人将有权予以拒绝。
四、目标责任人
第一责任人：行政部经理。
协同责任人：行政部经理助理。
五、目标实施需支持与配合的事项和部门
1、公司现有组织架构和职位编制的合理性调查和公司各部门未来发展趋势的调查需各职能部门填写相关调查表格，行政部需调阅公司现有各部门职务说明书;
2、组织架构草案出台后需请各部门审阅、提出宝贵意见并必须经公司总经理最终裁定。
职工新阶段工作计划4一、指导思想
本学期学校整体工作可以概括为：围绕一个目标，抓住两大重点，实现三项任务，贯彻四大理念。
二、主要工作及目标
(一)师德方面
1、向身边的同志学习向身边的一实验老师学习，学习他们永不满足的钻研态度;
无私奉献的工作精神;与时惧进的创新意识;爱生如子的崇高品质;认真踏实的完成自己分内的工作。
2、规范教育行为尊重学生、爱护学生。
在语言上不挖苦学生，不体罚与变相体罚学生。不私自办班，不在本校以外的任何地方授课。严格要求自己，不，不做违法的事情，坚决抵制一切歪理邪说。用自己的一言一行树立教师威信。
3、详细了解学校制度，形成自己个性化的规范和要求。
长期坚持，力求做一名学生喜欢的老师。
(二)德育方面
本学期德育工作以构建魅力德育为目标，以行为习惯养成和法制安全教育为重点，力争通过德育目标的优化，德育内容的细化、德育工作的长抓不懈，从而在德育实效上有所突破，最终能培养出具有我校特色的、让家长和社会满意的魅力学生。
1、坚持面向全体学生，关注每一个学生。
做到因材施教。
2、发挥我的特长，用自己的言传身教引导学生去喜欢信息技术，热爱信息技术。
3、抓住一年级学生的特点，严密组织课堂，在日常教学中养成良好学习习惯。
A、按时到岗，不空岗。
B、在工作中对学生多一分关怀、多一分微笑、多一分真爱、多一分严谨，多一分热情，多一分耐心，控制好自己的情绪，决不能因为自己的一时疏忽，影响孩子上课的热情。
C、评价工作做到客观、公正。
D、向学生进行教师，并请学生予以监督。
4、抓好学生的安全工作。
要作好学生的安全工作。每时每刻都要教育学生注意安全。
5、充分发挥自己的作用，运用恰当的手法让孩子懂得真、善、美。
是他们在亲身体验实践中把做人做事的道理内化为健康的心理品格，转化为良好的行为习惯。
(三)教学工作
1、备课认真仔细，尽力做到科学、准确、严密。
在备课的过程中，我除了认真钻研教材，多方参阅各种有关书籍外，积极向备课组其他教师请教，力求深入理解教材，准确把握重点和难点。同时我还注意认真编写教案，并不断归纳总结教学中的经验和教训。
A、在平时的教学过程中，以启发式教学为主，坚持学生为主体，教师为主导的教学思路，注重对学生信息处理能力的培养。
B、坚持听课，尤其是校内其它教师的课，学习他人的宝贵的教学经验，来提高自己的教学水平。
C、不断充实自己的教学内容，丰富教学方法。
D、及时总结工作中的不足，加以纠正和改进，不断完善自己的教学工作。
2、虚心向上级领导和同事同行学习。
一个工作者有什么样的工作思想和教育理念，会直接体现在一切工作之中，只有通过不断的学习，不断接受新观念，充实完善自己的教育教学思想，才能有不竭的动力和创新的源泉。
(四)科研方面
1、确立课题，作好笔记，及时反思。
2、结合自己教育教学工作，开展好省馆的课题研究。
3、多读书、多积累，提高自身的业务水平及文学素养，更好的做好科研工作。
4、及时把自己的文章感悟上传博客，达到和其他教师资源共享。
(五)电教及网络维护工作
做好电教日常工作，保障电教室多媒体系统的正常运行，做好老师电教课的协助工作，保证他们正常、顺利的完成教学任务。
(六)教导处干事工作
认真做好领导交给的各项工作，力求及时、高效，不让领导催促工作进度。
三、主要措施
1、充分利用业余时间，不断丰富自己，加强自身建设。
2、请领导、同行多听课、多指导，大胆实践，不断创新，形成自己的教学风格。
职工新阶段工作计划5为全面搞好__年全面预算管理与财务管理工作，我们计划重点抓好以下几个方面的工作。
(一)根据上级公司下达的预算指导意见，进一步搞好预算管理工作。预算管理作为财务管理中的重要一环，与全面做好财务工作息息相关。在明年的工作当中，要进一步加强对科室、站所的费用预算指导与预算管理，认真做好预算的分析、分解与落实工作，使全面预算管理真正成为全员预算管理，让预算真正发挥其应有的作用。
(二)结合iso9000质量认证，当好领导的参谋，确保完成上级局(公司)下达的各项指标。今年，公司已走上了良性发展的快车道，卷烟销售与烟叶经营质量不断提高，企业资产得到进一步净化与整合。结合市局(公司)贯彻9000质量认证体系，本着“严、深、细、实”的原则，全面强化两烟责任制的制定与落实，在千辛万苦抓增收的基础上，千方百计研究节支，力争完成各项任务指标。同时，认真研究搞好多种经营工作，围绕盘活资产，对现有闲置的网点和烟站进行对外租赁;认真清理往来帐户，大力回收货款，减少资金占用，提高企业资产负债结构，降低企业资产负债率。根据上级公司物资采购的要求，进一步健全物资比价采购制度。
第二季度教师工作总结篇（10）
三学期制是将一学年分为三个学期的一种教学管理制度。1736 年美国的威廉玛丽学院首先实行三学期制，到1860年，哈佛大学、耶鲁大学谢菲尔德科学学院、约翰霍普金斯大学、克拉克大学都已采用三学期制。后来其他国家（如英国及许多英联邦国家）的全部或者部分高校采用。[1]
目前我国高校实行的基本是两学期制。为克服传统两学期制学期时间过长的弊端，改变两学期制对我国高校教学的束缚，增强学生自主学习、自我发展能力和实践能力，上世纪80年代开始，北京大学曾试办暑期学校，但由于办学目标不明确，课程设置、后勤管理等原因被迫恢复两学期制。2004年，北京大学再次进行暑期学校模式试点，随后，浙江大学、山东大学等也相继开设了形式不一的“小学期”。2005年前后，我国大学出现了第一次学期制改革热潮。目前，实施三学期制的大学有北京大学、国防科技大学、西安交通大学、中山大学、中国传媒大学、厦门大学、贵州大学、吉林大学、西南大学及南华大学等几十所高校。在我国，三学期制大都是将一学年分为“两长一短”三个学期，即在原有两学期的基础上从每学年的上、下学期中分别抽出相对较短的几周时间构成一个短学期。
南华大学在2015年8月开始正式实施三学期制度，也是从原来的两学期制的20+20周，变为三学期制的19+4+19周制。详细来说，三个学期分为春季学期（19周）、夏季小学期（4周）、秋季学期（19周）三个学期，其中春季学期、秋季学期对应于原来两学期制的上半年学期、下半年学期，夏季小学期时长为4周，开始于8月下旬，结束于9月下旬。夏季小学期结束后并不放假，立即接着秋季学期（9月下旬至次年1月底）。三学期制实施后，春季学期基本与原来两学期制的上半年学期没有区别，但秋季学期开学时间比原来的下半年学期有所推迟，从9月下旬才开始上课。由于夏季小学期和秋季学期连在一起，且中间没有放假，实际上夏季小学期和秋季学期可以看做是一个大学期。从大一到大四，学生都有夏季小学期，分为夏季第一学期、夏季第二学期、夏季第三学期、夏季第四学期。夏季小学期开的课多为实践课程、选修课程或讲座等。
一、南华大学实施三学期制遇到的困境
1、制定三学期制度过程中遇到的困难及问题
从两学期到三学期制的转变过程中，需要更改和制定培养方案。每个学院的每一个系都需要更改三学期培养方案和与之相对应的三学期课表，这需要花费很多的工作量。但这些工作并非交由教务处的工作人员来完成，而是由每个系的任课教师自己完成，这样会有一些问题：一方面，这大大增加了教师的负担，因为教师已经承受了大量的教学科研工作，已经非常繁忙，此时又得加班加点地进行培养方案和课表的制定，苦不堪言；另一方面，由任课教师在百忙之中制定的课表，忙中有错，其成熟性和科学性还有待商榷。
在三学期制度实施之前，学校各院系并没有讨论要实施三学期制，在学校教务部门突然通知各学院要实施三学期制后，各院系才开始讨论和制定培养方案和课表。从开始接到通知到最后的实施三学期制，实际上只花了半年的时间。各院系的三学期课表和培养方案大部分是在原来两学期制的基础上进行修改，仍然比较草率。如在原来的两学期制里，实际已经有足够的实践课程，三学期制实施后，这些实践课程原封不动被调到夏季小学期了。以辐射防护与核安全专业为例，夏季第一学期主要是实施军训，夏季第二学期是实施核工程与核技术认知实习，及公共基础认知选修课程；夏季第三学期是一门选修课程；夏季第四学期是课程设计。其中军训是原来就有的，核工程与核技术认知实习、课程设计都是原来两学期制度中调到三学期制中的夏季小学期的。
2、浪费教学资源
南华大学实施的三学期制中，在夏季小学期，任何教职工都正常上班，包括任课教师、后勤、行政、图书馆等。这样实施的目的是吸取部分高校的经验，因为在某些高校里，小学期里后勤跟不上，图书馆、行政等基本上不上班，引发许多矛盾。但是，当三学期下所有教职工都正常上班后，很多没有课时的教职工既不上课，也没有其他任务，在整个夏季小学期处于闲的状态，这样实际上是在浪费教学资源。
3、教师对三学期制的不适应
教师在三学期制中，教师工资待遇等一切不变，但实际上一年要比两学期制多上两个星期的课。对于夏季小学期有教学任务的教师来说，三个学期制下教师的工作量增大了，放假时间减少了，这样会减少了教师的科研时间以及个人生活的时间，会给教师造成一定压力。且夏季小学期和秋季学期连在一起，这样两个学期实际上是一个大学期，不但没有将原来两学期制时间过长的弊端去除，反而加长了学期时间，给教师带来很大的疲劳感和不适应。
4、学生管理问题
在三学期制下，对学生的管理上会比两学期更加困难。学生对三学期中的夏季小学期普遍的感觉是，这是一个比较轻松的学期，这个学期只要去听听讲座，上一上实践课就可以了，考试或考察都很容易。在这种心态下，学生的学习态度差，同时，学生逃课缺课严重。另外，学生在没有压力的情况下，晚上不归寝的情况也比两学期严重，很多学生夜不归宿。更有甚者，由于课程安排的不合理，有些年级的学生在夏季小学期的很长一段时间竟然没课，学生天天窝在宿舍玩游戏上网，晚上出去逛街等。这些都给学校管理带来很大压力和不少困难。
二、南华大学实施三学期制带来的教学负面效果
1、课程量不够引发的问题
由于南华大学实施三学期制比较仓促，统筹和规划不够，夏季小学期制开设的课程量不充足。由于课程安排不够，许多学生无所事事，天天玩游戏，白天出去逛街，晚上很多学生通宵外出，直至秋季学期开始才认真上课，给教学带来很大负面效果。这个问题是三学期制实施以来最大的一个问题，受到大部分教师和学生诟病，以至于在夏季小学期上到一半左右，教务处下达紧急通知，要求各系将本应该在秋季学期上课的部分课程，提前安排到夏季小学期开课，以补救夏季小学期部分学生无课可上的局面。
2、教师开课问题
夏季小学期涉及到要开新课，到底该开什么课，如何开，实际上要经过充分调研和讨论，并根据实际需要来制定；即使经过讨论后决定开课，仍然面临许多困难：开这门新课用什么教材？教学大纲？课件的制作？如何授课？如何系统的将这门课讲好？这方面也需要足够的时间进行充分的准备。另外，各院系教师在学校教务部门的通知下，为了完成工作量勉强开课，教材、教案、教学计划皆不完善和成熟。同时，学校教务部门对新开的课程审核或评估不够，这些新开的选修课基本上由各系讨论制定后立即使用。
另外，由于夏季小学期开的大部分是选修课，部分教师教学态度也比两学期要差，课程教学随意性大。
3、考核宽松，学生学习态度差
由于夏季小学期选修课程集中出现在一块，大都不需要考试，或者对考试的要求比较低，学生的学习氛围和学习态度也比较差，这样造成的学习效果较差。而同样一门课程，如果课程设计放在两学期，学生能认真学习，放在三学期，学生的学习态度明显变差。
4、超长学期造成学习疲劳
对于课程比较满的学生来说，他们其实是比较疲劳的，因为夏季小学期结束后，中间没有休假，立即进入到第三学期。这样第二第三学期实际上是可以看做一个超长学期（19周+4周=23周）。另外，小学期上完课立刻考试，给学生的复习时间并不多，学生必须快学快考，这样对知识的掌握并不够扎实。
上述是南华大学三学期制实行以来的主要问题和弊端。当然，南华大学已经意识到刚开始实施三学期制后造成的上述弊端，已经着手进行改进和改革。
三、总结
南华大学在开始实行三学期制度时，遇到了一系列困难，出现了一系列问题。这些困难和缺点实际上在其他大学也出现过，如80年代的北京大学，国内一些相关高校也曾报道过类似情况。[2-4]其出现的根本原因是只看到三学期的优点，没有意识到三学期制度在实施过程中可能出现的问题，是在准备不充分及相关配套措施不完善的情况下实施三学期制造成的。
表面上看，南华大学实施的是三学期制，但夏季小学期跟秋季学期连在一起，且中间没有放假，基本上夏季小学期和秋季学期就是一个学期，这样它实际上还是两学期制，只不过由原来的20+20周的两学期制变成19+23周的两学期制，基本上是换汤不换药，不但没有将学期缩短，反而增加了学期的时间，给学生和老师带来困惑和不适，造成一些弊端，严重浪费教学资源。
实际上，国外最初为什么要设立三学期制，是因为两学期制的每个学期太长，实施三学期后，将每个学期的时间缩短，有利于提高教学效率，缩短培养时间。针对二学期制的弊端，国内各高校在学期制改革中新设的“小学期”，本意是不错的，但不能机械，不能认为三学期制就一定是好的，不能标新立异，为改革而“改革”。两学期制在中国有长久历史，被大部分高校所采用，目前运行平稳，两学期制度虽然有一定弊端，但并不意味我们一定要实施三学期制度，因为目前没有任何科学证据表明，在中国实施三学期制就一定比两学期制要好。是否施行三学期制，各高校应该在考虑到本校师资、教学、软硬件设施及配套措施等各种实际情况下进行综合考虑和权衡，而不应该盲目跟风，为教育改革而“改革”，否则会适得其反。
总的来说，为改革而“改革”，匆促实施的形式上的三学期制，其实是换汤不换药，既严重浪费教育资源使用率，又达不到应有的教育效果。如果要实施三学期制，必须充分调研高校的实际需要，并完善各项制度和相关配套措施，预先将三学期制可能的弊端消除在萌芽状态。只有这样，才能克服两学期制的弊端，将三学期制的优点显现出来。
【参考文献】
[1] 王敏.美国高校三学期制研究[D].河北大学硕士学位论文.2011.6.
第二季度教师工作总结篇（11）
2018年秋季开学工作检查，市教体局第一小组于9月4、5、6日先后对市直学校、全椒县、南谯区的开学工作进行了抽检，现将相关情况汇报如下。
