整改原则大全11篇

整改原则篇（1）

为什么要对初中学业水平考试方案进行调整？

通过5年的试行，初中学业水平考试方案对我省的初中教育教学工作产生了积极的推动作用，但是也产生了一些不容忽视的矛盾和问题。

突出的问题，一是学生学业负担过重。由于高中优质教育资源有限，上优质高中竞争十分激烈，老师、学生“分分计较”，历史、地理、生物学等学科客观上加大了学生的课程压力，学生学习死记硬背，一些学生从七年级开始就找家教、上辅导班，信息技术在网上进行考试，学生都在大量做模拟试题，对此，学生、家长、社会各界反应强烈。

二是影响了正常的教学秩序。为了应付八年级的地理、生物学、信息技术考试，一些学校八年级下学期后半段，大量压缩其他学科的教学时间，花大量的时间对学生进行模拟训练，学生课后进行考试内容的背诵、记忆，部分学校的教学完全为了应试，该做的实验没有做，应该开展的课外活动被压缩，学校正常的教学活动走形变样。

整改原则篇（2）

新课程改革的总体目标，是以邓小平同志关于“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”和“三个代表”的重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。新课程改革要求教师要有更专业的学科知识，更全面的综合知识。作为承担着中小学教师职后学历教育的成人高等师范函授教育，在新课程改革的背景下，只有适时地调整其课程中存在的不适应的部分，特别是作为课程核心的课程结构中的不足，才能培养出胜任新课程教学的教师。本文通过结合课程结构改革的基本原则，在考虑到成人高等师范函授教育自身的特点的基础上，提出新课改背景下成人高等师范函授教育课程结构改革的以下几个基本原则：即目标性原则，整体性原则，个性化原则，开放性原则，学术性原则及师范性原则。

一、目标性原则

目标性原则，即课程结构改革要有一个宏观的指导方针和目标，改革后的课程结构要与该指导方针和目标基本吻合。课程结构改革的基本方向就是使改革后的课程结构能够更加贴近培养目标的实现，教育培养目标和课程结构统一，才能保证教育质量。成人高等师范函授教育的目标，归结起来就是培养为基础教育及社会经济发展服务的，德、智、体全面发展，并能够结合基础教育新课程改革进行教学的中小学教师。所以，成人高等师范函授教育课程结构改革要以这个总体目标为导向，并结合成人学生及函授教育本身的特点，合理科学地改革课程结构。这就是成人高等师范函授教育课程结构改革的目标性原则，是其课程结构改革的总体的方向。

二、整体性原则

整体性原则，即学科结构的体系化和结构化，是对成人高等师范函授教育课程结构改革的基本要求，即每个专业、每个学科的课程结构设置在培养目标的指导下，整合各类课程，使课程结构更适应其学科发展、学生发展、社会经济的发展。具体来讲，成人高等师范函授教育课程结构改革的整体性原则，就是要求课程结构在改革过程中，要正确处理公共基础课与专业课、专业基础课与专业核心课、专业理论课与专业实践课、学科课程与综合课程、必修课与选修课等相互关联的课程结构要素之间的比例关系。课程结构本身就是一个整体，一个系统，在进行课程结构改革时并不能偏废其一，要从整体上来把握课程结构的调整，改革后的课程结构才能更好地促进社会经济发展，更好地加快中小学教师的自身发展，更好地为基础教育服务。

三、个性化原则

个性化原则，即教育要以人为本，以学生的个性发展、学生的个体差异为基本出发点，培养具有独立人格和独特个性的人。教育活动并不是流水线生产活动，它培养的对象是人，每个人都有与他人有着差异的成长背景和性格特征以及参差不齐的天赋才能，因此，教育活动在承担着培养人的同时，当然要重视整个社会经济发展对人才的基本素质的培养，但更要注重因材施教，注重培养学生的个性特征。个性化原则，用于课程结构的改革中，就是要求课程结构的编排与设置，要符合人才培养个性化的目标。个性化原则，在具体的课程结构改革别体现在选修课程的设置和比例中。

四、开放性原则

开放性原则，即课程结构内部各种信息与外界环境的信息，以及其内部各种组成要素之间的信息能够没有障碍地进行交流和相互渗透。就成人高等师范函授教育课程结构来说，其开放性原则主要表现在以下几个方面：第一，课程结构内部要素之间，即学科内部各种课程结构组成要素间，如公共基础课与专业课、专业基础课与专业核心课、专业理论课与专业实践课、必修课与选修课、学科课程与综合课程等之间的相互交流与渗透；第二，课程结构外部影响因素与之的包容和吸收，即高师课程结构与非高师课程结构之间的交流与渗透，以及函授教育课程与普通全日制教育课程结构之间的交流与渗透。第三，课程结构与更广阔的外部环境之间的交流与渗透，即指课程结构对外界信息的开放，一般指课程设置要及时吸收最新科学与文化发展的成果，还包括与不同国家、不同地区之间文化与信息的交流、沟通与渗透。

五、学术性原则

学术性原则，即课程结构要体现学术性的要求。本科及本科以上的学历教育都要求毕业生具备相应水平的学术水平，所以都会要求学生在毕业时设计或撰写毕业论文，目的是要让学生基本掌握学术论文的写作规范，并基本能运用学术研究的方法进行研究。高等学历教育不同于培训，也并不是低学历教育，它的教育成果在很大程度上要用学术性水平体现出来。成人高等师范函授教育虽然与普通全日制高等教育有着很大的差异性，其教育过程和教育目标也不尽相同，对学生的要求也不可相提并论，但是作为一种高等学历教育的方式，它也不可避免地应该以基本的学术要求为目标。

六、师范性原则

师范性原则，即课程在设置时要充分体现师范性。一般来讲，高等师范院校的课程设置体现师范性无可争议，但因为现在很多高师院校刻意地淡化师范类专业和非师范类专业的差别，盲目向综合大学方向发展，所以在课程设置上，也不能明确地看出师范性特征。就高师院校的成人高等函授教育来说，也同样开设了师范类专业和非师范类专业，而本研究只着重于研究成人高等师范函授教育中的师范类专业课程结构。所以，在涉及到这些学科或者专业的课程结构时还是要强调课程设置的师范性原则。师范性原则，体现在课程结构中，要安排教育通识课程，一般是教育学和心理学课程组成的教育通识课程以及其它能够体现师范性的课程安排。

参考文献：

整改原则篇（3）

新课程改革的总体目标，是以邓小平同志关于“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”和“三个代表”的重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。新课程改革要求教师要有更专业的学科知识，更全面的综合知识。作为承担着中小学教师职后学历教育的成人高等师范函授教育，在新课程改革的背景下，只有适时地调整其课程中存在的不适应的部分，特别是作为课程核心的课程结构中的不足，才能培养出胜任新课程教学的教师。本文通过结合课程结构改革的基本原则，在考虑到成人高等师范函授教育自身的特点的基础上，提出新课改背景下成人高等师范函授教育课程结构改革的以下几个基本原则：即目标性原则，整体性原则，个性化原则，开放性原则，学术性原则及师范性原则。

一、目标性原则

目标性原则，即课程结构改革要有一个宏观的指导方针和目标，改革后的课程结构要与该指导方针和目标基本吻合。课程结构改革的基本方向就是使改革后的课程结构能够更加贴近培养目标的实现，教育培养目标和课程结构统一，才能保证教育质量。成人高等师范函授教育的目标，归结起来就是培养为基础教育及社会经济发展服务的，德、智、体全面发展，并能够结合基础教育新课程改革进行教学的中小学教师。所以，成人高等师范函授教育课程结构改革要以这个总体目标为导向，并结合成人学生及函授教育本身的特点，合理科学地改革课程结构。这就是成人高等师范函授教育课程结构改革的目标性原则，是其课程结构改革的总体的方向。

二、整体性原则

整体性原则，即学科结构的体系化和结构化，是对成人高等师范函授教育课程结构改革的基本要求，即每个专业、每个学科的课程结构设置在培养目标的指导下，整合各类课程，使课程结构更适应其学科发展、学生发展、社会经济的发展。具体来讲，成人高等师范函授教育课程结构改革的整体性原则，就是要求课程结构在改革过程中，要正确处理公共基础课与专业课、专业基础课与专业核心课、专业理论课与专业实践课、学科课程与综合课程、必修课与选修课等相互关联的课程结构要素之间的比例关系。课程结构本身就是一个整体，一个系统，在进行课程结构改革时并不能偏废其一，要从整体上来把握课程结构的调整，改革后的课程结构才能更好地促进社会经济发展，更好地加快中小学教师的自身发展，更好地为基础教育服务。

三、个性化原则

个性化原则，即教育要以人为本，以学生的个性发展、学生的个体差异为基本出发点，培养具有独立人格和独特个性的人。教育活动并不是流水线生产活动，它培养的对象是人，每个人都有与他人有着差异的成长背景和性格特征以及参差不齐的天赋才能，因此，教育活动在承担着培养人的同时，当然要重视整个社会经济发展对人才的基本素质的培养，但更要注重因材施教，注重培养学生的个性特征。个性化原则，用于课程结构的改革中，就是要求课程结构的编排与设置，要符合人才培养个性化的目标。个性化原则，在具体的课程结构改革中特别体现在选修课程的设置和比例中。

四、开放性原则

开放性原则，即课程结构内部各种信息与外界环境的信息，以及其内部各种组成要素之间的信息能够没有障碍地进行交流和相互渗透。就成人高等师范函授教育课程结构来说，其开放性原则主要表现在以下几个方面：第一，课程结构内部要素之间，即学科内部各种课程结构组成要素间，如公共基础课与专业课、专业基础课与专业核心课、专业理论课与专业实践课、必修课与选修课、学科课程与综合课程等之间的相互交流与渗透；第二，课程结构外部影响因素与之的包容和吸收，即高师课程结构与非高师课程结构之间的交流与渗透，以及函授教育课程与普通全日制教育课程结构之间的交流与渗透。第三，课程结构与更广阔的外部环境之间的交流与渗透，即指课程结构对外界信息的开放，一般指课程设置要及时吸收最新科学与文化发展的成果，还包括与不同国家、不同地区之间文化与信息的交流、沟通与渗透。

五、学术性原则

学术性原则，即课程结构要体现学术性的要求。本科及本科以上的学历教育都要求毕业生具备相应水平的学术水平，所以都会要求学生在毕业时设计或撰写毕业论文，目的是要让学生基本掌握学术论文的写作规范，并基本能运用学术研究的方法进行研究。高等学历教育不同于培训，也并不是低学历教育，它的教育成果在很大程度上要用学术性水平体现出来。成人高等师范函授教育虽然与普通全日制高等教育有着很大的差异性，其教育过程和教育目标也不尽相同，对学生的要求也不可相提并论，但是作为一种高等学历教育的方式，它也不可避免地应该以基本的学术要求为目标。

六、师范性原则

师范性原则，即课程在设置时要充分体现师范性。一般来讲，高等师范院校的课程设置体现师范性无可争议，但因为现在很多高师院校刻意地淡化师范类专业和非师范类专业的差别，盲目向综合大学方向发展，所以在课程设置上，也不能明确地看出师范性特征。就高师院校的成人高等函授教育来说，也同样开设了师范类专业和非师范类专业，而本研究只着重于研究成人高等师范函授教育中的师范类专业课程结构。所以，在涉及到这些学科或者专业的课程结构时还是要强调课程设置的师范性原则。师范性原则，体现在课程结构中，要安排教育通识课程，一般是教育学和心理学课程组成的教育通识课程以及其它能够体现师范性的课程安排。

参考文献：

整改原则篇（4）

一、指导思想

以科学发展观为指导，认真贯彻全县开展党风廉政建设社会评价工作会议精神，紧密联系民政工作实际，针对查找出来的政风行风建设方面存在的突出问题，按照“问题不整改到位不放过，群众不满意不通过”的原则，认真研究制定整改措施，扎实抓好集中整改，建立健全民政系统政风行风建设长效机制，努力实现“以民为本、为民解困、为民服务”的民政核心理念，认真履行“解决民生、落实民权、维护民利”的民政核心职责，按照“依法、规范、阳光、优质、高效”的要求，使群众反映的问题得到及时有效的解决，努力塑造学习型、服务型、创新型、高效型、和谐型、廉洁型民政良好形象，为建设和谐幸福新提供良好环境。

二、基本原则

（一）实事求是的原则。对收集到的意见和建议，本着“有则改之、无则加勉、举一反三、改进工作”的态度，严肃对待，认真梳理。确属民政工作存在的问题，积极加以整改；与实际情况有出入的，耐心做好解释和说明工作。

（二）分类整改的原则。对民政方面政风行风问题，认真进行整改；对不属于政风行风问题的意见和建议，采取一定的形式向群众和有关方面做出反馈；对民政局职能职责解决不了的问题，积极向上级机关反映；对属于其它部门职责范围内的事项，及时函告相关部门并积极协调解决。

（三）纠建并举的原则。对能解决的问题，立即解决；对通过努力能解决的问题，做到限时解决；对暂时无条件解决的问题，列出整改计划，尽快解决。同时，进一步完善相关制度规定，从源头上防止类似问题再次发生。

（四）“谁主管、谁负责”的原则。认真落实纠风工作责任制，做到谁的问题谁整改。对涉及多个股室的问题，明确牵头股室总协调，其它股室积极配合。

（五）注重实效的原则。将解决群众反映的热点、难点问题和部门自身存在的问题作为民主评议政风行风的出发点和落脚点，认真落实整改措施，让广大群众真切感受到民政部门整改工作的力度和效果。

三、存在的问题、责任领导、责任人及整改措施

1.存在的问题：有一些村里的福利，低保特别不公平问题。

2.推进措施：一是认真组织镇街民政干部、村（居）委会干部学习《省最低生活保障操作规程》和有关法律法规，提高法纪意识，增强自我约束力。二是进一步严肃有关纪律规定，严格执行低保对象的申请、受理、核定、审批等制度。三是加大对城乡低保对象排查核查力度，通过上户核查，及时清退不符合低保条件人员。四是加大督促检查力度，各镇（街）民政所务必提请党委政府高度重视整改工作，督促村（居）委会，对新增、新申请人员低保户严格做好上户调查工作，对违规违纪违法问题，依法依规处理，确保低保工作公平、公正、公开。

3.责任领导：

4.责任股室：社会救助股；

5.完成时限：11月底前完成。

四、方法步骤

10月下旬至11月下旬为党风廉政建设社会评价整改阶段，具体安排如下：

（一）10月25日至11月25日，认真进行整改，狠抓落实。各科室要根据整改的内容，突出整改重点，落实责任，确保效果。

（二）11月26日至11月30日，完成建章立制，自查总结。一是继续坚持纠建并举的方针，对群众关注的“热点”、“难点”问题，边整边改，边纠边建，制定出可操作性的规章制度，强化内外监督制约机制，巩固整改成果，防止问题“反弹”。二是及时总结整改情况，对近期整改内容和中长期整改情况进行认真的自查，实事求是地做好党风廉政建设社会评价整改阶段工作小结。

五、有关要求

（一）统一思想，提高认识。整改工作是整个社评工作的关键，关系到社评工作的成效，关系到民政改革发展目标的顺利完成。全局及各镇（街）民政所一定要统一思想，端正态度，从构建社会主义和谐社会、促进民政事业又好又快发展的高度，充分认识社评整改工作的重要性，切实把各项整改工作抓好抓实。

整改原则篇（5）

一、热情服务必须建立在严格执法的基础上，应坚持“四个原则”思想不放松

一是要坚持依法办事的原则，以消防法规作为判别是非、检查正误的唯一标准，使监督与被监督双方达成依法治火的共识；二是坚持以理服人的原则，运用广博的知识、通俗的语言、典型的火灾案例将具有强制性的消防法律法规谈清说透，增强被监督者的消防法制观念，引导其换位思考，从而消除心理上的抵情绪；三是要坚持与人为善的原则，克服简单、粗暴的工作作风，讲究谈话过程中的语言技巧，做到深入浅出，将依法治火的道理寓于消防执法之中，使被监督对象在火灾隐患整改上变被动为主动；四是要坚持求同存异的原则，在消防监督过程中要善于运用“表情能热不冷、态度能柔不刚、隐患整改期限能紧不松”的策略，突出问题的根源所在，倾听各方面的不同意见，集思广益，既要坚持原则性，又要掌握灵活性，避免给人造成武断专行、刚愎自用的印象。

二、热情服务要促进消防执法，应注重用“三类形式”加强双方的思想沟通

整改原则篇（6）

在国际经济贸易的发展过程中，会计因素扮演着一种相对重要的角色。在经济全球化的发展进程中，会计审计工作改革，成为了维护国家正当经济利益、深化国际经贸合作的重要措施。在对原有的会计准则进行修改的基础上，产生的新会计准则，成为了促进企业改革深化、构建现代市场体系的重要措施。在对新会计准则对我国企业未来的发展所带来的影响进行探究的过程中，我们有必要对这一准则给上市公司财务报表问题带来的影响进行探究。

一、新会计准则对原有会计准则的修改

新会计准则对上市公司财务报表的影响，主要指的是会计准则中的修订内容对上市公司财务报表问题所带来的影响。在对这一问题进行探究之前，我们首先需要了解新会计准则中的修改情况。在对新会计准则探究的过程中，我们可以发现，修改后的基本原则在对重要性原则、谨慎原则等原则条款进行保留的基础上，主要对可比性和一致性等问题进行了强化。新会计准则的具体内容来看，国家对原有会计准则的修改主要表现在了以下方面，首先，在存货准则方面，新准则让以企业最早购入原材料的存货价格为主要参考依据的“先进先出”法，代替了最近购入原材料的价格为基础的“后进先出”准则。第二，针对房地产企业的发展问题，新准则对投资性房地产的相关内容进行了强化；第三，新准则对原有准则中的非货币性资产交换问题，也做出了一定的修改，资产交换的商业实质和换入（出）资产的公允价值在新准则中得到了关注。除此以外，新准则还对债务重组、财务报表的合并准则等问题做出了一些修改。

二、新会计准则对上市公司财务报表的影响

从新会计准则对上市公司的影响来看，新会计准则对存货流转环节中的“后进先出法”的取消，并没有对上市公司的财务报表带来一些较为重大的影响（这一问题给财务报表所带来的影响主要局限在一些使用“后进先出法”的上市公司之中）。从其他准则他给财务报表带来的影响则主要表现在了以下几个方面。

（一）“公允价值应用”的影响

在会计学领域，公允价值计量模式是主要指的是企业在对资产问题和负债问题进行处理的过程中，以市场价值作为主要计量属性的会计模式。从企业自身的实际情况来看，在对这一计量模式进行应用的过程中，企业未来现金流量的价值，也可以作为资产和负债的主要属性。在新会计准则对历史成本的基础计量属性问题有所放弃以后。企业可以通过公允价值的应用，来对自身的经营利益进行调节。但是在公允价值的应用过程中，非货币性资产交换问题也成为了上市公司违法操纵自身利润的工具。对此，在会计准则调整以后，有关部门仍然需要对上司公司的监督管理工作进行强化。投资者在进行投资的过程中，也需要对上市公司利用非货币性资产交换方式进行操纵利润的行为进行防范，以免企业的违规行为给自己带来不必要的损失。

（二）财务报表合并方式的修改，给上市公司财务报表带来的的影响

在新会计准则中，合并财务报表问题是建立在母公司与子公司之间的整体财务状况之上的财务报表。母公司与子公司组合而成的企业集团的整体经营成果和整体现金流量，是企业集团财务报表中反映出来的重要信息。在旧的会计准则的影响下对于一些在企业集团中所占比重小于10%的子公司和一些从事金融业务等特殊业务的子公司，是不必纳入合并财务报表的合并范围之中的。但是在国家对原有的会计准则进行修改以后，财务报表合并范围的扩大，对企业集团整体的财务状况和现金流量带来了较大的影响。在会计准则调整以后，一些所有者权益为负的子公司的债务问题，成为了母公司需要解决的问题。公司股东也无法借助自身的股权，对公司的财务状况进行粉饰。这让新会计准则成为了保障上市公司报表的真实性的重要工具，在调整后的会计准则对母公司与子公司的合并报表的精确度提出更为严格的要求以后，上市公司需要对关联交易问题给合并报表带来的影响进行弱化处理，这就使得上市公司母公司与子公司之间的交易往来呈现出了较为频繁的特点。在调整后的会计准则的影响下，子公司与子公司之间也表现出了交易频繁的特点。这种特点在制造业和商品流通型企业中表现得更为明显。这样，在会计准则调整以后，工作强度较大的问题，就成为了财务人员在日常工作中需要面对的一个问题。

除此以外，在会计准则调整以后，针对上市公司子公司会计政策与母公司会计政策存在差异的问题，准则要求子公司要依照母公司的会计政策，对自身的财务报表进行调整。在一些上市公司存在跨行业经营的情况下，新会计准则对上市公司报表合并工作的难度有所提升。

（三）债务重组处理方法给上市公司带来的影响

在原有的会计准则中，上市公司的债务重组收益是可以被纳入上市公司的当期损益之中的。但是在国家对会计准则进行调整以后，上司公司管理人员会注意到这样的一个问题，在债权人做出一定让步的前提下，债务人所获得的利益只能计入让其收益之中。这就使得一些因无力清偿债务而濒临破产的公司在获得债务豁免以后，可以在很短的时间内进行提升自身的每股盈余。对于一些处于债务人地位的上市公司而言，会计准则的调整，让债务重组对公司当期利润和每股收益的提升起到了一定的促进作用。在将债务重组收益纳入当期收益以后，在上市公司只有在债务人真正发生财务困难的情况下，将债务方面的让步纳入到重组收益之中，这就对上市公司对这一措施的应用起到了一种规范作用。

三、结束语

对存货准则、非货币性资产交换准则等内容的修改，是新会计准则对原有会计准则进行调整的主要表现。新会计准则的出台，对公司的内在价值并没有实质的影响。上市公司在对自身会计观念进行创新的基础上，对自身的内部控制机制进行完善，是应对新会计准则的有效措施。

参考文献：

整改原则篇（7）

一、实质审查相关重要法条的修改分析

2009年的专利法涉及了对法2条、法9条、法22条、法26条的修改，其修改的方向也比较一致（法22条除外，其主要是更加严谨清晰），都是将原来写在细则中的相关规定补入了相应的法条中，即：原细则2.1补入法2、原细则13.1补入法9、原细则20.1补入法26.4；上述几个法条的修改均涉及了驳回条款。而在细则第53条可以驳回的情形中，除细则20.2、细则43.1之外，全部补入了立法地位较高的专利法中予以规定。

那么，该种修改的原因又是什么呢？

2009年修改的法及其细则已经实施4年左右的时间，目前实审中各法条的操作已经趋于顺畅，为了更加清晰地得出修改的宗旨，笔者就现行的法及其细则关于上述修改的目的和原因进行了深入的理解与思考。

二、相关法条修改的原因分析

1、法及其细则的关系

《专利法》是由全国人大常委会制定的专利法律，其是规范专利活动的最基本的法律，在整个专利法律体系中具有最高的法律效力。

《专利法实施细则》是由国务院批准的专利行政法规，其要根据《专利法》的立法原则和精神，对《专利法》内容作进一步的细化，对专利活动中需要通过立法予以明确而《专利法》未予明确，以及《专利法》未作详细规定的内容作出进一步的明确和具体，以增强《专利法》的可操作性。

即：两者是上位法与下位法的关系，法的地位高于细则，细则要在法的基础上对其进行明确和具体。

2、驳回的重要性

驳回是对一份发明专利申请能否获得专利权的完全否定，对申请人而言关系重大。一旦审查员发出驳回决定，一份专利申请就只能进行复审等后续法律程序，不但要增加很多经济负担，还会增加很多额外的工作。而且，细则53条指出的应对予以驳回的情形中所涉及的各个驳回条款对申请人来讲同样重要，都是其专利法否定的法律依据。

那么，是否应当将全部驳回条款均写在地位同等的法条中呢？

通过前述分析发现：除细则20.2以及细则43.1外其他驳回条款均在此次修改中写入了专利法中，下面笔者从自己的理解以及实践经验出发，分别针对该两个条款未写入法的原因进行分析。

3、关于细则20.2（原细则21.2）

（1）细则20.2：独立权利要求应当从整体上反应发明或实用新型的技术方案，记载解决技术问题的必要技术特征。

该规定是对独立权利要求的撰写要求，其要求独立权利要求应该从整体上反映出某技术方案，包含所要解决的技术问题需要的必要技术特征，以区别于背景技术中的其他方案，是独立权利要求应当满足的最低标准。“从整体上”包括两个含义：

第一，从权利要求的整个技术方案来看，是否反映发明或实用新型的技术方案；第二，对必要技术特征的判断基于说明书的包括背景技术和实施例部分的整体，要考虑说明书描述的整体内容。

（2）法26.4：权利要求书应当以说明书为依据，清楚、简要地限定要求专利保护的范围。

该法条将原来分列于法和细则中对权利要求书应当满足的规定合并至一个法条，对权利要求提出了整体的实质性要求，并对权利要求做出了总的规定。

权利要求必须满足两方面的要求：

第一，权利要求书应当以说明书为依据，即：同一申请文本中权利要求的保护范围与说明书及其附图公开的内容相适应，权利要求书中的每一项权利要求所要求保护的技术方案应当是所属技术领域的技术人员能够从说明书中充分公开的内容得到或概括得出的技术方案，并且不得超出说明书公开的范围。

权利要求以说明书为依据，除了“得到”之外还可以“概括得出”。“得到”是指说明书中直接记载的技术方案或者是从说明书中直接记载的技术方案中唯一得出的技术方案；“概括得出”是指可以从说明书公开的实施方式中能够合理预测的所有等同替代方式或者明显变形方式，但不得超出说明书公开的范围，这就可以使申请人在合理的情况下获得更宽的保护范围以鼓励发明创造。

第二，权利要求应当清楚、简要地限定要求专利保护的范围，即：1、每项权利要求的类型必须清楚；2、每项权利要求的保护范围应当清楚；3、权利要求书的所有权利要求作为整体应该清楚；4、每一项权利要求应当简要；5、构成权利要求整体也应当简要。

其实质上是要求权利要求中应当写入技术特征，并清楚明白的表述，以确定权利要求的保护范围。

这两方面的要求从整体上规定了权利要求应该根据说明书充分公开的内容，清楚、简要的限定要求专利保护的范围。

（3）法26.4与细则20.2（原细则21.2）之间的关系

一直以来，关于独立权利要求缺少必要技术特征的问题就与权利要求不清楚、权利要求得不到说明书的支持有着密切的关系。

A.当仅仅罗列元件、部件的名称，而缺少对它们之间的必要关联和配合方式的时侯，也属于一种不当概括，这种必要技术特征缺少的同时使得该权利要求本身不清楚且得不到说明书支持；

B.当独立权利要求因为缺少一些必要技术特征而概括了一个较宽的上位的保护范围时，由于说明书为解决某一问题仅仅记载了包括该必要技术特征的方案，那么，本领域技术人员无法从说明书充分公开的内容中得到或概括得出：没有该特征时的技术方案也能够实现，这样该独立权利要求必然也是得不到说明书支持的。

因此，就笔者的理解，当独立权利要求缺少必要技术特征的时候，其实质问题还是权利要求得不到说明书支持的问题，即权利要求的技术方案不能与说明书中记载的最大保护范围的技术方案不一致，不能解决相同的技术问题，其概括不合理，那么可以直接采用法26.4来清楚完整的说明独立权利要求缺少必要技术特征的问题，而不必使用细则20.2（原细则21.2），且目前在实审操作过程中，使用细则20.2（原细则21.2）进行驳回的案例极少，采用该法条大多是在缺少合适现有技术的情况下退而求其次的一种做法，目的在于让申请人缩小保护范围，笔者认为，在审查员指出缺少必要技术特征的情况下，完全可以用得不到说明书的支持的方式来进行说理，不仅从根本上突显了说明书技术方案记载的清楚完整的重要性，也能使得权利要求的保护范围从根本上要满足以说明书的记载为依据。

4、关于细则43.1

细则43.1款规定：分案申请可以保留原申请日、享有优先权的，可以保留优先权日，但是不得超出原申请记载的范围，作为驳回理由的应该是分案申请不得超出原申请记载的范围，关于该条款的适用，存在一定的争议，部分人认为应该在分案时刻才能使用该条款指出超范围的问题，也有部分人认为对分案申请，无论何时修改都可以使用该条款对于分案申请进行规范，由于存在以上的争议，因此在具体的操作过程中，为了避免以上争议，有部分人直接选择法33条对超范围进行审查。

关于此驳回条款未写入专利法中，笔者认为主要基于所有有关分案申请的提出条件以及相关规定都在细则中进行规范，单独将该条款移入专利法中不太合适，至于具体的实质意思，由于《专利审查指南》第二部分第六章第3.3节对于分案申请超范围的审查也给出了解释，即对于分案申请的内容超出原申请记载的范围时，当符合驳回条件，可以适用细则43.1款或者适用法33条做出驳回决定。即细则43.1的实质问题还是超范围的问题，可以直接采用法33来驳回分案申请。

目前，对于分案超范围的问题，部分人仍采用细则43.1进行说理，但大多数人已经默认细则43.1与法33相同，即，法33在实际应用中已经可以替代细则43.1。

三、小结

基于上述的分析考虑，笔者认为：实质上，所有驳回理由全部都在具有最高专利法律地位的专利法中有所体现，而细则20.2（原细则21.2）、细则43.1是对法26.4以及法33在特定情况下进行的具体和细化，一般对申请文件进行驳回时，均可以采用写在专利法中涉及驳回条款的予以驳回，从而体现驳回条款法律地位的一致性。

笔者建议，未来修改可以考虑文中提到的观点，使各个驳回条款处于同等重要的法律地位，这样能够全面、准确的反映驳回的法律依据，凸显了驳回这一实审程序在整个专利流程中的重要性，并能更好的体现和保障专利权主体的利益。通过这样的修改，能够使专利法更加严密、更加合理、更具有可操作性，有效保障了专利活动中各种专利行为。

整改原则篇（8）

当今时代是一个改革发展的时代，素质教育和即将到来的知识经济时代对高校图书馆工作提出了更高的要求。因此，从“科技兴国”的战略高度出发，推动高校图书馆的改革，对培养全面发展的创造性人才，进而推动整个高等教育的发展，具有重要意义。在过去的几年，我国图书馆界对图书馆工作的改革进行了积极有益的探索。对改革的方向有了基本一致的认识。

图书馆要彻底改变传统的封闭观念，积极面向社会开放；积极开展馆际协作，加强宏观调控，有组织、有分工、有重点、有层次地进行图书馆整体建设，发挥整体效益；建立健全业务工作规范和规章制度，提高馆员的素质，充分运用现代技术和管理手段，以满足广大读者日益增长的节约需求。

笔者认为图书馆改革应遵循以下原则：

1、政治性原则。

图书馆要把开发文献信息资源，最大限度地满足社会需要，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人，为实现党在新时期的总任务、总目标服务作为自己的根本任务。把握这一政治性原则是衡量图书馆改革成果的基本标准。

2、整体性原则。

在改革过程中提出问题和解决问题都必须从图书馆事业的整体出发，要有利于整体系统的协调运转，使系统的整体功能大于个子系统功能之和。应实行“集中”与“分散”相结合的管理体制。事关全局的重要谋划（如规划、政策制定、法的起草、教育等）应有图书馆司主管。

3、简约性原则。

一切工作方法的意义价值在于启发和引导人们尽可能简捷的途径解决复杂问题。我国图书馆系统是多类型、多层次的复杂的多元结构。改革中要实现多层次、多阶梯、自上而下的控制，由浅入深的调整，降低改革的复杂性。

4、协调性原则。

在图书馆改革中，每一个目标的实现都必然具备多方面的主观条件，都必须经历一个较长期的和社会发展相协调的过程。图书馆改革一定要和经济体制、政治体制、科技体制和教育文化体制改革同步，配套而行。应综合考察我国的图书管理体制的结构、功能、联系方式和发展过程，改革方案不脱离它所处的社会环境，改革要能得到社会的协助。

5、渐进性原则。

改革必须保证图书馆事业进一步发展，在经济、政治、科技、文化、教育体制改革进行的同时，按照国民经济和社会发展的要求，根据社会环境所提供的条件，根据图书馆界的承受能力，有计划、分阶段地进行，不可操之过急。

6、反馈性原则。

改革过程中，图书馆事业不可避免地要受到各种随机因素的影响。必须随时总结和评估，注意反馈调节，控制图书馆改革进程。图书馆事业的领导机关要掌握情况，发现问题及时解决。各图书馆要及时利用反馈信息改进工作。

7、功能性原则。

图书馆的功能，简单地说就是收集整理文献，保存人类文化遗产，进行社会教育，传递知识信息，交流科技情报，开发智力资源，丰富与活跃群众文化生活。图书馆的这些功能在图书馆和社会的联系过程中体现出来。图书馆应努力扩大开放程度，使其功能得到最大程度的实现。

为推动图书馆改革，当前有两个问题需要引起重视：

1、图书馆理论研究要与图书馆工作实践紧密结合，理论要能指导实践。

要加强对图书馆改革的研究。及时总结经验和教训，发扬成绩，纠正失误，不断调整改革措施。对读者及读者需求变化规律的研究是个薄弱的环节。开展这方面的研究，对满足读者多方面的文献需求和提高服务质量有重要意义。建议中国图书馆学会和图书馆司经常提出研究课题，有计划的开展征文活动，组织专业的理论队伍，把研究侧重点转移到应用研究上。要扶持实际工作者的业余理论研究。理论研究成果的推广也应得到加强。

2、建议文化部图书馆司尽快组织力量起草图书馆法，然后报请全国人大常委会。

应通过立法，确立各级各类型图书馆的地位、职能和作用，确定图书馆应享有的权利和应尽的义务。要通过法的权威性和强制力加强对图书馆事业的管理，使图书馆工作有法可依，有章可循。在市场经济条件下，只有将图书馆事业纳入法制化轨道，才能保证其免收或少受各种不利因素的影响，在任何情况下都能够健康稳定的发展。

总之，世纪之交的高校图书馆工作正面临着新的改革，面向二十一世纪的教育振兴计划已经开始实施，高校图书馆管理人员，必须及时的从传统思维模式中解脱出来，建立与素质教育和即将到到来的知识经济时代相适应的思维方式和思想观念，把适应现代化需要的运行机制引入到高校图书馆的管理中来，走出困境，锐意改革，增强活力，以适应社会主义精神文明与物质文明建设的新形势，更好地发挥图书馆的服务职能，为提高高等学校的教育质量和办学效益，做出自己的贡献。

参考文献：

[1]张廷川.我国图书馆立法刍议[J].中国图书馆学报，1992（2）.

[2]梁平，陈水湘，章春风.中国图书馆发的发展和有关立法问题[J].图书馆情报工作，1999（5）.

整改原则篇（9）

中图分类号:G64文献标识码:A 文章编号:1007-3973 (2010) 03-167-02

1引言

当前全球一体化和经贸全球化的进程日益加快,中国与世界各国之间的交流和经贸活动日益频繁,英语作为国际商务的主要工作语言的使用频率也越来越高。商务英语函电作为与外商沟通与谈判的书面方式,在对外经贸活动中具有非常重要的作用。专业的商务英语函电能够有效地促成成功的经贸交流和合作。因此,培养学生商务英语书面沟通与交流的技能、写出专业的商务英语函电,在商务英语函电的教学中至关重要。

2专业的商务英语函电的语言特征

要指导学生写出专业的商务英语函电,首先要让学生了解一封出色专业的商务英语函电具有的特征。目前,学生们在进行商务英语信函写作时存在以下几个方面的问题和误区:第一、书写信函时长篇大论,在拟写商务英语信函时用很长的篇幅和复杂的句式进行写作。第二、信函的重点不清晰,没有将主要事项凸显出来。第三、用词用句不准确,产生歧义甚至误会。第四、格式不规范,没有通过信函树立专业高效的形象。第五、没有注重信函写作的礼貌原则,不能在信函中体现尊重和诚意。上述五个方面制约了学生们拟写出专业的商务英语函电,难以实现与外商有效的沟通与交流。商务英语函电不同于普通的信函,一封出色的商务英语信函主要具有以下五个方面的语言特征:Clear (清楚的)、Concise (简洁的)、Courteous (礼貌的)、Complete (完整的) 和Correct (准确的)。

3按照5C’s Principles (5C’s原则)拟写专业的商务英语函电

上面所提到的专业的商务英语函电的五个方面的特征,可以提炼为商务英语信函写作的5C’s Principles (5C’s原则)。在教学中不仅应解释说明每一条原则的特点,而且要通过具体的例句采用比较对比的方法让学生理解如何在实际写作中运用这五条原则并且掌握写出高效的商务英语函电的方法。

(1)5C’s原则之一:Clear (清晰的)

书写商务英语信函,语言要清晰才能确保信息被对方成功接收,取得交流的成功。语言清晰是指在写作时应避免笼统、模糊的词语或句子,写作的意思表示应清楚明白。

[原稿] Does wholesale have a positive impact?

[修改稿] Does wholesale increase our profits?

[原稿] This will give us enough time to reach some meaningful conclusions.

[修改稿] This will give us enough time to determine our budget.

(2) 5C’s原则之二:Concise (简洁的)

用词方面,应采用简单的或少的词语来表达;用句方面,如果可以用一句话就能表达清楚的句子,在商务英语函电中就不应用两句话来表达。

[原稿] At this point of time

[修订稿] At this time

[原稿] Although it is our policy to accept returned merchandise that is in good condition, returned merchandise that is not salable cannot be accepted.

[修订稿] We accept merchandise that can be sold.

另外,在商务英语函电的写作中应避免使用华丽的词句或夸张的词句。

[原稿] Cogitate upon

[修改稿] Think about

[原稿] The contract enclosed herewith requires your signature before it can be executed and should be directed to the undersigned.

[修改稿] Please sign the contract enclosed and return it to me.

此外,在写作中还应注意避免重复冗长字句的使用。

[原稿] Consensus of opinion

[修改稿] Consensus

[原稿] Fiscal financial year

[修改稿] Fiscal year

(3) 5C’s原则之三:Courteous (礼貌的)

要通过商务英语函电进行成功的交流与谈判,就要注意礼貌原则的应用。虽然与收信人通常无法见面,但写信方能通过信函的语言树立彬彬有礼的形象,有利于双方的沟通和交流。在写作中应多使用“Thank you”、“Will you please…”、“…will be highly appreciated” 等礼貌用语。

[原稿] You are requested to ship our order without any delay.

[修改稿] Your prompt shipment of our order will be highly appreciated.

[原稿] You should send the copy of the Letter of Credit to us by next Tuesday.

[修改稿] Would you please send the copy of the Letter of Credit to us by next Tuesday?

另外,应注意避免使用不信任、指责对方或居高临下的句子, 如:“If what you said is correct…”、“You neglected”、“You forgot”等。

[原稿] If the commodities were damaged in transit, as you alleged, we will be responsible for them.

[修改稿] As you mentioned the commodities were damaged in transit, we will be responsible for them.

[原稿] In a company as big as ours, we never take an order of less than 3,000 items.

[修改稿] Please notice that it is our common practice not to take an order of less than 3,000 items.

此外,遵循信函写作的相关礼仪如及时回信等也是礼貌原则的重要方面。

(4) 5C’s原则之四:Complete (完整的)

商务英语信函应该符合简洁的原则,但是在使用简洁用语的同时应注意信函的意思表示应该是完整的。当谈到一个具体问题的时候,应该将与该问题相关的已知信息在信函中描述完整。

[原稿] We have established through our bank a L/C in your favor.

[修改稿] We have established through our bank a L/C in your favor.

The copy of L/C will send to you by fax tomorrow morning and the L/C will remain valid until June 8.

上文是以书写给客户开办信用证的函电为例,我们不仅应该告知对方信用证已经开好,而且应该在信函中告知对方关于信用证的相关信息,将已知信息完整地表达。

在实际写作中我们可以按照5W Rule(5W规则)来验证是否将一个具体问题描述完整。5W Rule 包括了What(什么事件), When(时间), Where(地点), Who(人物), why(原因)五个方面,在写作时应进行完整地描述。

(5) 5C’s原则之五:Correct (准确的)

商务英语函电是通过信函进行书面的表达,准确的用词和用语能够在客户面前树立良好的专业形象。反之,由于不能准确的使用词句,将影响写信人的良好形象。在实践中,书写商务英语信函容易犯的错误有以下方面。

1) 百分数、小数和分数

在商务活动中,数值往往是最核心的内容。因此,准确地在商务英语信函中表达数字是十分重要的。

A 用数字结合完整拼写的单词Percent(“百分数”)在商务英语函电中表达百分数。

[原稿] The output value of our company this year has increased by seven %.

[修改稿] The output value of our company this year has increased by 7 percent.

B 当数值大于1,000时,要使用逗号。正确的使用方法是每隔三位用逗号分隔数字。

[原稿] The success rate was 98.62 per 1000 units.

[修改稿] The success rate was 98.62 per 1,000 units.

C 如果一个数值既包括整数又包括分数,整个数应该用数字表示。

[原稿] Our employees worked five and 1/2 days last week.

[修改稿] Our employees worked 5 and 1/2 days last week.

2) 缩写词(Abbreviation)

缩写词在商务英语函电中出现的频率很高,要准确使用缩写词,不仅要明确如何缩写而且应知道何时能采用缩写词。

A 正式的商务英语信函中, 当星期、月份用于句子中时,不应缩写。

[原稿] The sample products will be sent to you by the 2nd Tues. in Dec.

[修改稿] The sample products will be sent to you by the second Tuesday in December.

B 计量单位的缩写词,如果没有与数值连用,不能单独使用。

[原稿] The $ amount of the budget has been approved.

[修改稿] The $10,000 budget has been approved.

在进行商务英语函电教学时,除了上文所述的5C’s原则,还应注意讲授写作的结构、格式、语气等方面的知识和技巧,以指导学生拟写出专业的商务英语信函。

参考文献:

[1]罗伯特.商用英文书信成功策略[M].哈尔滨:黑龙江科学技术出版社,2008.

[2]Poe, R.W. 商业书信手册[M]. 北京:机械工业出版社,2005.

[3]斯格林. 美国管理协会商业书信指南[M]. 西安:陕西师范大学出版社.

整改原则篇（10）

所谓“绿色高效课堂教学模式”，是以不牺牲学生的自有资源（身心健康、兴趣爱好、个性特长）和学习环境（时间空间、和谐氛围）为代价，用最短的教学时间达到最好的课堂教学效果的教育尝试。

绿色高效课堂教学模式的内涵应该包括一种“模式”；两个“前置”、两次“批改”；三个“标准”、三个“重点”、三个“动”；四个“灵魂”、四种“状态”。一种“模式”：导学―探究―提升―检测。两个“前置”：学习前置，问题前置。两次“批改”：课前批改“导学案”，提高针对性；课后批改纠错后的“导学案”，夯实基础。三个“标准”：每一个学生在每一个时间段都有事做；在具体的一节课里达到掌握知识、破疑解难、方法优化、能力提高、学习高效；必须让学生在课堂上心情舒畅，有安全的学习心理环境。三个“重点”：精细的“导学案”；固定的学习小组；循环式展示。三个“动”：形动，课堂上学生动起来；心动，思维在动；神动，思想在动。四个“灵魂”：相信学生；解放学生；发动学生；发展学生。四种“状态”：情绪状态（兴趣、热情）；交往状态（倾听、讨论、互助、展示）；思维状态（质疑、对抗、深度、广度）；生成状态（收获）。

二、行动的突围――如何实现历史课堂教学的“绿色高效”

如何把“绿色高效课堂教学”的理念真正落实在历史课堂教学中？我们认为“导学案”是实现历史课堂教学绿色高效的主要载体和抓手。

首先，“导学案”的设计应该绿色高效。“导学案”的设计一般应遵循以下原则：主体性原则、目标性原则、导学性原则、合作性原则、探究性原则、情境性原则、层次性原则、实用性原则、规范性原则和创新性原则等。下面，笔者以人教版高中历史选修1第一单元第三课“雅典民主政治的奠基石”为例，结合选修课的特点，谈谈“导学案”的具体设计、应遵循的设计原则和体现的教学模式。

其次，“导学案”的使用应该绿色高效。下面，仍以“雅典民主政治的奠基石”为例说明“导学案”的使用方法。

1.课前使用――学生独学为主；教师“独学抽查”、“二次备课”。学生在独学前，首先要全面了解“导学案”上的课程标准、学习目标、重点难点等模块，做到有标可循、提高效率，然后再阅读课文展开独学。

教师要对学生的独学情况进行抽查，既是对各小组学生独学效果形成评价，也是对学情开展深入调查，确定哪些问题学生已经解决、哪些知识在课堂上要重点讲解，以便学生在对学、群学、展示时更有针对性，找准新课题学习的起点，把握学习进程。这是教师的“二次备课”过程。

2.课中使用――学生对学、群学、展示、整理学案，教师则重在关注学情动态、学法指导和学习过程。课堂上学生先对学后群学，有利于增强学习的针对性，实现分层学习、同步提高、整体推进的目标。当然，在对学和群学的过程中，一定要把讨论中生成的有价值的问题和讨论成果及时记录在“导学案”上，以便在展示互动时交流。例如，本课内容提出梭伦的“很多改革措施都带有折中色彩”，具体哪些措施带有折中色彩，部分学习小组就对此展开讨论。通过讨论，他们认识到：“解负令”使广大平民成为享有自由权利的公民，但同时允许贵族保留祖传地产，使他们保持优越的经济地位；财产等级制度一方面使下层公民分享了部分政治权利，另一方面又确保了第一和第二等级在国家政权中占据着绝对优势。这些都体现了改革的“折中”色彩。这一讨论成果为后面的“课堂探究”和展示做了一定程度的铺垫。

小组展示的是“导学案”中预设问题或对学和群学中生成的有价值问题的讨论成果，特别是后者具有极强的展示交流价值。

整改原则篇（11）

2017年至2012年，通过规划引导和整治提升，全市关停了50%的粘土砖瓦窑，粘土砖的产能得到有效遏制。

当前，我市烧结砖行业存在的主要问题：一是页岩（粘土）烧结砖企业规模小、数量偏多，产品结构单一，烧结制品仍然是墙材市场的主导；二是具有先进工艺技术和装备的上规模的新型墙体材料生产企业比例偏小，部分墙体材料企业工艺装备落后、能耗高、污染严重。

二、总体要求和工作目标

（一）总体要求

以保护耕地、保护环境、节约能源、综合利用资源为目的，以调整优化墙体材料产品结构为核心，加大扶持力度，促进具有先进工艺技术和装备的新墙材企业的健康发展，推动全市墙体材料产业又好又快发展。

（二）工作目标

至2012年底，按照关停20%以上的要求，关停企业7家；在此基础上，整合改造20%。按照产能等量或减量置换的原则，重点鼓励通过股份制或合伙（“三合一”、“四合一”）的方式进行置换重组。全市整合后烧结砖企业总数控制在18家以内，年产能控制在6.7亿标砖以内。

三、基本原则

（一）坚持因地制宜高效利用本地优势资源原则。在合理布局和引导区域协调发展的基础上，重点发展利用页岩资源，应用先进适用的生产工艺技术和装备，规模化生产符合建筑节能要求的新型墙体材料产品。

（二）坚持发展新型墙体材料与促进循环经济、节能减排相结合原则。在部分镇乡、街道重点发展利用采（选）矿废渣、建筑垃圾、废弃土、江（河、湖）淤泥和污水处理污泥等废弃物，生产能耗低、性能优良的新型墙体材料产品。

（三）坚持增量投入和存量调整并举原则。提高市场准入门槛，提高增量水平，严格制止盲目扩建和低水平重复建设。有保有压、堵疏结合，通过政策调控，改造提升部分烧结砖企业，淘汰落后产能企业。

四、主要措施

（一）继续开展烧结砖瓦窑整治工作。对不符合国家产业政策（24门及以下的轮窑）以及在城市规划区、工业园区、生态保护区、风景名胜区、文物古迹保护区、基本农田保护区范围内和国道、省道、铁路、高速公路沿线可视范围内及无营业执照、没有采矿许可证的烧结砖瓦窑进行整治。

（二）整合改造提升一批烧结砖企业。在关停烧结砖瓦窑20%的计划数量基础上，选择不超过保留数的20%的企业进行整合置换重组。整合改造提升主要通过技术改造提升和整合置换重组两种途径。

1.整合置换重组。引导烧结砖企业向集约化方向发展。优先安排工业用地，用地面积每家企业控制在20亩左右。严格按照产能等量或减量置换的原则，通过“三合一”或“四合一”置换重组的方式，改进生产工艺，更新生产设备，提高技术水平，进行优化整合和技术创新，减少烧结砖企业数量，将烧结砖企业做大做强。

2.技术改造提升。鼓励和引导烧结砖企业通过调整原材料成分，科学、合理、规范利用建筑废弃土、工业废弃物、江（河、湖）淤泥、污水处理污泥及印染、造纸行业污泥等为原料，实现资源综合利用。全市技术改造提升企业，原则上控制在2家。

实施技术改造提升和整合置换重组提升的企业（项目）必须同时达到以下条件：（1）企业具有合法的土地使用证或用地证明；（2）产品为烧结多孔砖（矩形孔）及空心砖（砌块）；（3）采用55型以上双级真空挤砖机，余热利用干燥工艺，焙烧窑炉符合《砖瓦焙烧窑炉》（JC982-2017）标准要求；（4）年生产能力达到6000万标砖以上；（5）原材料处理过程中的粉尘和焙烧窑烟气要进行综合治理；（6）综合能耗符合《烧结砖单位产品综合能耗限额及计算方法》（DB33/767-2012）标准要求。

五、组织实施