校友事迹材料大全11篇
时间：2022-12-02 04:53:35
校友事迹材料篇（1）
曾xx，在父母眼里，她是个聪明乖巧的孩子;在老师眼里，她是一个品学兼优的学生;在同学眼里，她是乐于助人的好同学;在邻居眼里，她是个懂事孝顺的少年。她的成长过程，是邻里教育孩子的典范，是周围孩子学习的榜样，她的事迹被编成一个个故事在孩子们中间流传，是老人们茶余饭后说服教育孩子的经典话题2017尽责奉献美德少年事迹材料2017尽责奉献美德少年事迹材料。
一、 言传身教是美德积累的基础
曾xx生活在一个言传身教的家庭环境中，从幼年到童年，在长辈们的感召下，无形中学会了尊老爱幼、助人为乐、知恩感恩、敢于担当、爱护环境、团结同学的良好品德。家庭环境是她养成美德的基础，学校教育是她培养美德的根基，自身习惯促成美德贯穿她生活的全部。
幼儿时期，看到路边丢弃的废纸、包装袋，曾xx会主动捡起来放进垃圾箱内，这一良好的习惯从幼儿园到上小学一直保持着。在xx学校学习期间，以纯洁心灵、志存高远、德才兼备为座佑铭，自己保持着良好的生活习惯，同时也监督着身边的同学，时常提醒乱丢垃圾的学生及时把垃圾放入垃圾箱内，提醒住校学生洗净手上的灰迹，主动擦净教室的玻璃窗户，看到乱跑的同学，曾xx会及时提醒注意安全，别撞伤了同学。虽然有些同学不理解，曾xx一直坚持，用自己的行动感化身边的同学养成生活学习的好习惯2017尽责奉献美德少年事迹材料讲话致辞。从一年级到四年级，她所在的班级经常被评为xx标兵班。
二、 自觉行为是美德的真实表现
有志不在年高，无志空活百岁。曾xx在幼儿时期，就经常看些励志故事书，把好多典型事例应用到现实生活中，即丰富了她的童年生活，又培养了她的主动作为意识。
早在她三岁左右就成了妈妈的好帮手，知道帮妈妈洗菜、涮碗，一个最小的围裙，系在她身上，看起来整个人都被包裹着，举手抬脚似要绊倒，踉踉锵锵站上櫈子，趴在洗菜池上涮碗、洗菜。近期，曾xx强烈要求帮妈妈做饭，家长担心烫着她的小手，就只同意她做些力所能及的事，她自己着磨如何用刀削黄瓜皮，如何切成片和丝，经过一段时间的练习，曾xx做的黄瓜菜是一道最可口的佳肴。这在一定程序上减轻了父母的劳动，最主要的是锻练了她主动作为的意识，也为她美德的积累奠定了基础2017尽责奉献美德少年事迹材料2017尽责奉献美德少年事迹材料。
在幼儿园时期，曾xx就知道与小朋友分享的快乐，别人快乐了，她也从中感受到了快乐。上幼儿园前，她都要提前装些好吃的零食，家长不理解，也不想让她吃，她就坚持自己的想法，并说服家长同意她带到学校，一进教室，她就会给小朋友分享她的战利品，这样即能博得小朋友的好感，也与小朋友相处的很融洽，每到课间娱乐时，都会有好多的小朋友与她做游戏，一起玩耍。
一次在公园游玩时，曾xx摘了一个毛毛草，另一小朋友没有摘到，哭着向家长要，陪同的孩子的母亲伸手打了孩子一把掌，曾xx看到后，立即跑过去，把毛毛草送给了正在哭泣的小朋友，虽然她自己没有了，能让别的小朋友开心快乐，她认为这样做是非常正确的，她知道自己做了一件好事，帮助了一个小朋友，她感觉很幸福快乐。
三、 知恩感恩是美德的最佳境界
曾xx在家，就是家人的开心果，是家中的一个宝。她看到爸妈生气的时候，就会偷偷的把妈妈拉到一边，劝妈妈你到外面旅游去，这样就能找到开心的事，也不会再生气了。去年夏天，妈妈的脚崴着了，行动不便，曾xx就天天帮妈妈敷药、洗脚、搓背、递衣服，成了妈妈的贴身保姆
奶奶由农村老家来到城里，很多生活习惯不一样，曾xx就帮助奶奶，教她老人家学会开电视、看电脑等，告诉奶奶，如果她不在家，就没有人陪奶奶看电视了，所以要学会使用摇控器，这些话从一个涉事不深的幼儿口中说出来，博得大家都伸出了大姆指。奶奶手脚不灵便，在去洗手间时，曾xx提前跑到门口，用拖布擦净门口的水滴，以防滑倒2017尽责奉献美德少年事迹材料讲话致辞。这些看似不起眼的小小的动作，让奶奶看在眼里，喜在心里，奶奶不停的夸奖，都说从小看大，三生(生日)到老，长大后，一定会有出息，从奶奶那普实的话语里，能看出对曾xx美德养成的肯定。
一份耕耘，一份收获，曾xx说：我要不断的学习，不断的提高，不断的进步，争做合格的美德少年。童年学习、生活、成长的路是艰辛而漫长的，她正用自己的诚实和善良、热心和宽容争做美德少年，在xx学校教师的培养下，向着自己的理想和追求进发，用爱心、恒心、诚心、信心筑实美德的高地，让童年留下美好的记忆，让美好的心灵更阳光，让美好的明天更灿烂。
尽职奉献美德少年事迹材料【二】 星期一早晨，记者来到师院附小采访时，正好遇到学校每周例行的升旗仪式，武凡意同学便是学校升国旗仪式的主持人，同学们列队集合好之后，升旗仪式开始了。
为了主持好每一次升国旗仪式，武凡意同学都严肃认真，精心准备，以端庄大方的仪态出现在全校师生面前，师生们在庄严雄壮的国歌声中受到了爱国主义教育。在学校里，除了担任升旗仪式的主持人外，武凡意同学还是校园直通车、学海拾贝等广播节目的主持人，每一期节目的播音稿，都是她自己亲自编写的，夏天到来了，武凡意同学这次特意准备了一期食品卫生安全的节目。
校友事迹材料篇（2）
当今社会正处于一个资源经济的时代,任何组织的发展所需要的一切资源都主要从市场中获取。高校的发展在很大程度上决定于高校占有或可利用资源的多寡。在众多高校发展所需要的资源中,校友资源是最珍贵、最稳定、最持续的资源。实践证明,作为学校发展强力支撑点的校友资源,可在促进高校就业工作中担当重要角色,它是维护和扩展高校最稳定就业资源阵地的一支重要力量。合理开发和有效使用校友资源,是解决高校就业问题的一条重要渠道。
一、高校校友资源的内涵
校友资源是校友自身作为人才资源的价值以及校友所拥有的财力、物力、信息、文化和社会影响力等资源的总和,具有无形性、可持续性、增效性、情感性、多元双向性等特点。对于高校而言,校友是一种特殊的教育和人力资源,它的优势特点和巨大潜能有助于高校各项事业的可持续发展,尤其是可为高校开展“以人为本”,全程化、全员化、系统化、科学化的就业工作提供着多方面支持,它是促进高校就业工作的先进生产力。
1.传承学校办学理念的精神资源
校友对母校的评价和赞誉是母校珍贵的精神财富。许多名牌大学就依靠一代又一代的校友弘扬母校光荣传统、遵循校训和办学理念、发扬优良校风和学风,从而建立了其各自的风格和品牌。他们的毕业生中,有的留校任教,终生奋斗在母校的校园里,教书育人,鞠躬尽瘁。另外,绝大多数则走出了校门。莘莘学子,情系母校,学缘恩泽,师生情结,同窗学友,手足情深。他们无论走到天涯海角,都永远想念母校、师长和学友,这种良师益友的母校情结是高等教育事业不断提高和不断持续发展的精神动力,也对在校生有极大的激励和鼓舞作用。
2.改善学校办学条件的物质资源
不管相隔多远,校友对母校一片拳拳赤子之心是永远不会割舍的。当他们事业有成之时,总不忘为母校的发展添砖加瓦,以多种形式回报母校的培养。有的设立奖学金,有的为母校硬件建设提供资金支持,尤其每逢校庆之日,他们总会用自身积极的行动来表达对母校的深厚感情。上海海洋大学在近百年的办学和发展中就得到了许多校友的资助。
3.扩大学校社会影响的重要载体
校友是学校的“名片”,是学校的“形象代言人”。一个学校在社会上的声望主要取决于其毕业生在各自岗位上的成就和水平。一流的大学一般都有一流的毕业生。被社会所公认的校友成就和业绩是提升其母校声望最好载体。因此,校友在社会上奋发工作、成绩显著的本身就是对母校的最大支持。即使是既无钱又无权的校友,只要在本职岗位上积极奉献,成就事业,就能为母校增光添彩,为提高母校的社会声望做出了重要贡献。
二、高校校友资源在促进毕业生就业工作中的作用
为真实、客观并多角度、多层面了解高校校友资源在促进就业工作中发挥的作用。笔者对分布在全国16省(市)、地区的上海海洋大学校友分会会长、秘书长以及校友代表185人进行了问卷调查、电话访谈。调研发现,多数校友愿意为母校的就业工作提供教育引导、就业信息、职业咨询、就业帮扶等方面的支持。
1.典型示范与教育引导
杰出校友的先进事迹和顽强拼搏的生动形象对教育引导学生热爱专业,刻苦学习,投身国家需要,树立正确的择业观念具有积极的作用。调研中,84.6%的校友认为学校可通过编印校友事迹材料、举办校友事迹展览、举行校友事迹报告会、拍摄杰出校友专题片等途径,充分展出介绍优秀校友先进事迹的文字材料、照片、荣誉证书、科研成果等,给学生以鼓舞、以启迪。76.3%的校友认为为教育学生树立正确的人生观、择业观,激发学生献身地方经济建设的决心,思想政治理论课教师可把优秀校友的事迹写入教案,向学生讲授。特别在新生入学、学生毕业等关键时刻,应有针对性地讲述优秀校友的事迹,教育学生以优秀校友为榜样。
2.信息提供与解疑释惑
当前,毕业生人数非常庞大,仅靠高校传统的一些合作单位提供的需求信息,远远不能满足毕业生的需求。因此,高校要积极搜索各方面的就业需求信息,千方百计拓宽就业渠道。校友的工作单位是今后毕业生就业需求信息来源的主渠道之一。调研中,72.6%的各地校友会秘书长建议母校在以下三个方面发挥校友作用。首先,高校就业工作部门可通过电话、信函、网络等,定期联系各行各业的校友,广泛收集校友工作单位的招聘信息,并及时提供给毕业生;其次,广泛动员毕业生在求职择业时,主动向工作在各地各单位的校友了解社会需求信息;第三,高校可专门开辟在校生与校友的专论区,通过适时交流,校友可以帮助毕业生解决就业过程中遇到的问题。
3.生涯辅导与就业帮扶
很多学生因涉世未深,对社会的就业形势、就业环境和就业政策等缺乏完整、准确地了解。在择业过程中,有的把社会想象得比较美好,对社会的复杂性及影响就业的因素知之甚少,择业的期望值往往过高,脱离社会的实际需求。有的则把社会上不利于择业的因素看得太重,并且以偏概全,进而认为社会太复杂,择业很困难,产生了不良择业心理,急需咨询辅导。调研中,67.6%的校友建议母校定期举办“校友企业家论坛”“校友就业实话实说”“校友就业――前车之‘见’”等活动,以校友的现身说法,帮助学生克服就业误区。此外,学校还可聘请知名校友担任学生职业导师,通过结对导航的方式,解决学生择业求职、自主创业过程中的困惑。当前,高校出现很多“双困”毕业生,他们急需包括校友在内的社会各界关心和帮助。调研中,95.8%的各地校友分会会长表示,愿意多方筹集资金,支持母校实施“大学生就业扶助计划”,帮助特殊群体顺利就业。
4.企业实训与创业助跑
高校毕业生的实践和实习,可选在校友企业或校友比较集中的工作单位进行。高校可主动出击,根据专业特点,联系相关的校友企业,筹设实践、实习基地,聘请企业人员作为实习指导师。这样,在校生可以直接得到来自师兄、师姐们在学习经验、生活经验、为人技巧等方面的指导,更快地适应工作环境、社会环境,高校可以收集到学生反馈回来的校友信息、企业信息。此外,高校还应积极发挥校友的桥梁纽带作用,加强与校友企业的产学研合作,在校友所在企业挂牌建立“大学生就业实习基地”,主动推荐优秀毕业生到校友企业去,为企业发展提供可持续的人才保障,实现多方共赢。当前,高校中有创业意愿的学生越来越多,高校应该充分利用各种资源引导学生想创业、会创业、能创业。65.3%的校友建议母校启动实施“大学生创业助跑计划”,为拟自主创业的学生提供创业培训、合作、加盟、融资、贷款及政策咨询、创业辅导服务等方面的支持。
三、开发和利用校友资源的有效举措
1.积极建立有效的校友工作管理体制高校应把校友会的工作纳入学校建设和发展的重要范围之内,形成一个由校领导、教师和学生共同组成的校友工作网络,并建立行之有效的校友工作管理体制,形成稳定有力的组织保证。首先,要明确专人负责校友会的全面工作,可由校长兼任校友会的会长。其次,要有专门的机构和人员从事校友会的管理和日常工作,可实行“两块牌子,一套班子”的管理机制,对外称“校友会”,对内为“校友工作办公室”,校友会在校友集中的省(市)和地区应设立校友分会,定期召开校友分会负责人会议。第三,高校就业工作部门下面也应专门设立就业工作校友拓展中心,根据一定的毕业生比率,安排人员专职负责此项工作。基于校友队伍的日益庞大和校友对院(系)的归属感,各学院要结合本单位实际情况,逐步创造条件,建立以院(系)为单位的相应的就业工作校友拓展机构,有针对性、有实效、广泛地加强联系,开展工作。
2.着力加强校友工作的信息化建设
随着高新技术的发展,校友资源的开发,校友信息的管理,校友联络工作的开展,也将得益于现代信息技术的利用。校友工作的网络化就是要利用网络这一现代社会重要的信息工具搭建一个网上信息交流和多方互动的平台,对信息的搜集、和校友信息服务等提供有力的支撑。此外,还应建立健全的校友联系渠道和比较完善的校友信息库。
3.努力办好传递信息的校友刊物
办好校友刊物,努力做到内容丰富、定期定时传递,并且要发动广大校友共同出资出力办好自己的刊物。校友刊物不仅要报道学校办学与发展的重要事件与重大成果、各地校友会的活动动态和校友与母校合作的重要信息,而且要开设专栏报道校友的先进事迹和在校教师辛勤耕耘的感人事例以及在校学生勤奋求学的典型,还要刊登一些校友们怀念母校的作品。校友们通过阅览校友刊物,不仅能及时了解母校的发展情况,而且也能感受到母校时刻在关心他们的进步和成长,增强母校的凝聚力。同时,校友们可以以自己的专业知识、经验为母校发展提出建议,以更新的视角来建议母校的建设和未来的发展,从而拉近学校和校友之间的距离。
4.收集和宣传校友的先进事迹
优秀校友的教育示范作用要在师生中家喻户晓,就要大力宣扬他们的先进事迹。学校可利用校庆举办校史展览,介绍优秀校友先进事迹的文字材料,照片、荣誉证书、科研成果等。结合教育教学过程讲述校友事迹,邀请了有突出贡献的校友回校作报告。教育学生树立正确的人生观,激发学生献身四化的动力。各部门的领导和教师在新生入学、老生毕业等学生思想转折的重要关头,也讲述优秀校友的事迹,教育学生以优秀校友为榜样,热爱专业,刻苦学习;服从需要,正确择业。
5.拓展服务校友的工作内容
要充分利用高校的有利条件,关心校友的学习、工作和生活,努力为校友多办实事,支持校友在事业上的发展,使高校成为校友事业发展的坚强后盾。要开展联系感情活动,通过校庆、校友联谊会等活动,加强与校友之间的情感联系,不断激发校友热爱母校的情感。每年元旦或春节,按照学校逐年建立起来的校友企业或校友比较集中的工作单位信息网点,寄去特制的节日贺卡,向校友及其单位的领导致以节日的问候。
参考文献:
校友事迹材料篇（3）
一、利用学校档案实施素质教育是必要的
1、发挥学校档案在素质教育中的作用是全面推进素质教育的重要部分。随着知识经济时代的到来，学校在培养学生具有扎实的文化知识的同时，更重要的是培养学生的综合素质。所谓素质“是把从外获得的知识、技能内在于人的身心，升华形成稳定的品质和素养”。学校档案室通过组织学生开展对室藏档案中优秀学生、知名校友先进事迹的学习，可以激发起学生求知的欲望，从小培养其学会做人的基本素质。
2、学校档案具有课堂教学不可替代的教育作用。利用室藏档案中的学校发展、创业和优秀学生、知名校友的资料有组织的进行图片展览宣传，并组织学生以各种形式参观、学习。利用学生身边的事例学习，比课堂上抽象的讲解学习的重要性和苦口婆心地帮助学生巩固知识的效果恐怕要好得多。当学生尝到学以致用的甜头，也会加深对于“有知识才有作为”的认识，这对于他们日后进入高等院校或社会时心态平衡也会有好处。
二、利用学校档案进行素质是可行的
1、《档案法》颁布以来，大部分学校都建立了综合档案室，普遍开展了档案管理目标认定活动，并实现了档案的集中统一管理，档案工作基本形成了标准化、规范化、科学化的局面。这使得学校档案室保存了大量珍贵的学校档案，这些都为利用学校档案进行素质教育创造了良好的条件，奠定了坚实的基础。
2、随办学条件的不断改善，大部分学校腾出一两间房布置成陈列室或展览室还是能够做到的。利用学校档案室所藏的照片、获奖证书、奖状等，可定期举办校史展览、知名校友展览、优秀学生展览等各种展览，通过这些展览，对学生的发展起到一种陶冶情操的潜在作用。同时，这些身边的事迹也是激发起学生学习新知识、培养正确的学习方法的重要一环。
3、可以利用校庆日更好地发挥学校档案的教育作用。学校档案室可利用大量的文件、照片、实物、图片，通过精心构思和巧妙设计，概括出学校的创业历程和辉煌成就，通过校庆日进行展览，学生一方面聆听老校友亲身经历的奋斗史备感任重道远，另一方面从校庆展览看到了老校友在社会中的辉煌的业绩，远大的理想悄然树立。
三、如何发挥学校档案在素质教育中的作用
1、进一步扩大档案收集范围，使档案内容更加丰富。学校档案与学校素质教育密切关，为此，我们有必要做到扩大视野，尽可能多而全地收集与学校教育密切相关的历史记录。要扩大收集范围，拓宽收集渠道，保证收集材料的齐全完整。除按规定收集学校本身产生的档案外，还要注意收集以下的档案：知名校友档案，包括本地区著名的历史人物、先进人物等社会名流材料；优秀学生档案，收集在校期间获奖情况、事迹材料、照片；历史档案，对学校发生的重大事件，以录音磁带并对录音的文字记录并存的形式，有效地保护历史记忆，以弥补学校档案的空白，新闻媒体报道档案：各级各类媒体宣传报道学校办学成果的内容，加以收集起来，以弥补档案的不足，同时利用校庆的时机，征集知名人士捐赠学校的纪念物品和题词。通过拓宽收集渠道，使学校档案的内容更加丰富，从单一的“文书档案”向多门类和多种载体形式的综合性档案转移。
2、深入挖掘档案资源，不断开发档案信息。学校档案室蕴藏着深厚的档案资源，只有深入挖掘这些档案的内涵，才可以充分发挥其素质教育的功能。目前，学校在办学过程中，涌现出一大批各种竞赛尖子、各类先进人物和许多做出突出成就的知名校友。这些事迹材料分散为各个方面，可以将这些素材中较生动的、有说服力和感染力的开发出来，汇编成系统的专题史，以满足素质教育的需要。
校友事迹材料篇（4）
为了展现高校的发展脉络，更好地服务高校教学，各高校都着力建设属于自己的高校校史馆。高校校史馆集中收藏着高校丰富的档案资源，保存了学校所从事教学、科研与管理活动，以及在这活动过程中直接形成的有保存价值的各种文字、图片、声像等不同形式的历史记录，这些都是高校在历史发展进程中各个阶段积累下来的物质财富和精神财富。高校校史馆对缅怀历史、育人育德、丰富校园文化有着重要作用，也是学校宣传、联系校友、对外交流的重要窗口。因此，高校应重视高校校史馆的作用，充分发挥校史馆的优秀资源，营造人文环境，把校史馆建设成大学生素质教育的一个平台和基地，以培养大学生的综合素质。
一、高校校史馆在大学生素质教育中的意义
校史馆是当前高校极具生命力的新生事物，它记载了学校的发展历程，陈列着学校的历史资料，展示学校不同阶段发展的办学理念以及学校风貌。校史馆既可以作为学校提供历史档案资料的宝库，又可以作为学校对外宣传交流的平台，集结了历史发展过程中一代又一代教育者的汗水与智慧，是学校发展史上所创造出来的物质文化与精神文化的凝聚体。校史馆不仅发挥收藏档案材料、图片画报的作用，更凝聚了学校的人文精神与创造精神，记录着高校从小变大、从弱变强的历史发展过程。时光流逝，岁月迁移，改变的是高校的外表，不变的是高校的宗旨和教育者教书育人的宗旨。高校校史馆具有文化功能、教育功能等作用，对现代教学理念具有传承、警示、启发等意义，为高校营造了一个书卷气息及历史气息浓厚的学习氛围，可以说是学校最宝贵的历史财富。
二、高校校史馆在大学生素质教育中的作用
高校校史馆由于其诸多的功能性特点，在高校学生学习生活等方面起到至关重要的作用，为营造高校校园文化提供了物质基础，为大学生综合素质的提高奠定了历史基础与人文基础。1、文化功能作用校史馆是高校开展思想教育、文化教育、爱国主义教育等教学活动的一个坚实的根据地，也是学校精神文明建设优劣的重要衡量物。校史馆集中珍藏了高校历史发展过程中的资料档案以及优秀的物质财富，包括论文著作、先贤手稿、名人著作、雕塑、视频音像、本校的校训以及领导讲话等，记录了过去一代又一代的教职员工为教学事业做出的一次又一次的奋斗和革新，集中体现了学校在过去的几十年甚至是几百年的发展历程。每一所学校的校史可以说都是一部爱国史、教育史、文化史、学术史、人物史，是一所学校发展轨迹的真实记录。通过阅读校史馆的记载，浏览校史馆的展品，向学生宣传学校发展的辉煌轨迹和历史沧桑，把本校的办学传统、办学精神、名人轶事、校友事迹、校风校训等进行展示，就是特色鲜明的校史校情教育活教材。学生可以在文化气息浓郁的氛围下进行知识的洗礼，在潜移默化中感受到高校的发展史带来的震撼，油然而生对母校的自豪与眷恋。合理利用校史馆进行素质教育，可以展现教育先行者们的奉献精神及呕心沥血的敬业精神。2、教育功能作用高校校史馆对学生具有教育功能，它不仅宣传学校的发展历史，辉煌成就，还有更重要的是利用优秀的传统文化精神对在校学生进行思想道德教育、树立正确的人生观和价值观、提高人文素养。高校历史档案的诸多素材中具有原始性、突发性以及直观性，是最为生动的历史教材。对培养学生的思想、政治、身心等基本素质具有重要意义，对学生的身心全面发展具有促进作用。（1）人生观教育。大学阶段塑造学生树立正确的人生观是教学的首要目标。通过带领学生对校史馆进行参观学习，将高校校史馆中珍藏的名人义举展现给学生，并通过历史材料，向学生展示历届校友的勤奋努力、励志报国，为实现个人价值和国家利益相结合而奋斗，通过这些历史资料以及珍贵图文的展示，以史为鉴，帮助学生树立正确的人生观、价值观。（2）爱国主义教育。高校的发展历史与我国的国家发展史离不开，高校校史馆档案中记录的高校历史是以我国历史发展进程为大环境，因此其记录的每一章历史都有着爱国主义教育意义。是对学生进行爱国主义教育的生动教材。通过高校历史发展记录来激励、引导学生加强爱祖国爱人民的爱国主义情怀，促进学生面对困难激流勇进、敢于开拓进取的精神，为中华民族的伟大振兴以及现代化建设作出更多的奉献。（3）爱校教育。高校发展史作为记录学校的发展历程的存在，学生能够最直观的感受到学校在历史的进程中不断的改进校训、教学精神等教学改革。对高校历史发展的了解有利于学生了解学校的优势学科以及课程设置的来由，使学生了解到学校从几十年甚至是几百年前发展到今天的峥嵘岁月。了解到从高校走出去的那些优秀的校友风采，感受高校背后强大的生命力及自强不息的精神，增强大学生对母校的认同感、归属感以及自豪感，激发学生爱母校的精神，以及促进学生对历代校友的成功进行奋发图强。3、人文素质培养作用现代化人才必须具备突出的人文素质，高校校史馆对培养大学生的人文素质具有积极意义。高校校史馆作为历史人文信息的集中地，是学生的第二课堂，是大学生素质培养的重要场所，通过校史馆的文史珍藏资源以及雕像手抄本珍藏为学生提供了丰富的精神食粮。同时校史馆内珍藏的教育发展史以及学校发展史能够更好的激发学生对学校发展史的研究，从而促进学生人文情怀的发展以及对教育先驱者优秀精神的感同身受，从优秀的事迹以及感人的故事中促进学生人文素质的培养，引导学生的身心健康发展，同时馆藏中大量的跨领域、跨学科的历史文化书籍对学生进行史料研究以及开拓思维具有促进作用，为学生全面开展素质教育提供了可行的资料基础及物质基础。
三、加强高校校史馆建设，促进大学生素质教育
1、定期开放校史馆，宣传校史高校校史馆是教育资源的直接承载者，经常开放能使参观者亲临现场、直接感受、直接受益。校史馆可以设置大学生讲解员岗位，对学生进行系统培训后上岗。大学生讲解员参与校史馆讲解活动，不仅能锻炼他们的语言表达能力，还能增强强烈的主人翁意识，同时与参观者拉近距离，保持良好的互动和沟通，使双方在轻松愉快的环境中得到启发，受到教育。2、改善校史馆环境营造良好的参观环境能够增强校史馆的吸引力。高校校史馆作为学生进行历史回顾、缅怀前辈的重要场所，馆内优良的环境以及配套设施对创造人文环境营造书香气息都具有积极意义。因此高校校史馆在设计和日常管理中，应注意结构合理、环境卫生，并营造安静的氛围。与此同时可以加强人文环境的布置，如模拟历史文献中的会议场所、具有历史意义的雕像以及名人肖像等的建设，以增加校史馆内人文气息。3、优化馆藏结构大量丰富的馆藏是校史馆得以引人入胜的基础和必备条件。高校校史馆应积极进行馆藏结构的调整，优化馆藏资源，搜集与学校发展史息息相关的历史材料与历史文献，加强校史馆教育的基础建设。高校校史馆在构建中应注意开拓培养学生的思路，坚持人文性、促进校史馆馆藏的宽度和广度，最大限度的发挥校史馆对学生品德教育、人文素质教育以及爱国爱校的教育。可适当增加互动因素，调动参观者的积极性，引导参观者参与和思考。4、充分利用馆藏整理校史要培育一批专人进行资料的收集，将校史馆建立时遗留下来的资料重新编研、整理，整合、编印教育小资料或画册,进行分发。学生既可以从这些珍贵的档案中看到学校在过去所走过的艰辛历程,也可以看到改革开放以来学校迅速发展所取的巨大成就,有助于使学生树立正确的世界观和人生观,并在以后的人生道路上发扬艰苦奋斗、自强不息、勇往直前的优良传统。现在一些高校专门成立从事校史编撰工作的团队，对学校的档案进行梳理，编撰成册，及时记录学校发展过程中取得的成就和经验以及师生感人事迹。通过建立校史馆及对校史编研工作的开展，呈现学校精神文化的形成过程及其蕴含的校风、校情、校训等，也进一步提升了校园文化的内涵。5、建立社会实践基地在校史馆建立社会实践基地，让相关专业的学生在这里进行社会实践，包括跟踪采访当今工作在不同岗位，取得杰出成绩的校友事迹，写成文章登在校报上或出刊成册，不仅能激发学生的斗志和爱校情感，也可以锻炼学生的素质能力，同时可以保持与优秀校友的联络，从侧面也是增进校友工作的一个有效手段。这是最好的思想政治教育，也是最直观的校园文化体现。
四、结语
在人才竞争激烈的现代化社会下，高素质的大学生是社会发展的生力军。高校校史馆在培养大学生素质教育领域具有关键作用，对大学生的人文思想、品德教育、爱国爱校以及人生观的教育都具有突出的作用。在高校校史馆的发展进程中应不断突出校史馆对大学生的素质教育的关键作用，促进当代大学生在高校教育中实现全面发展，综合提高。
参考文献
[1]吴月芳.发挥高校图书馆在大学生人文素质教育中的作用[J].现代情报.2003年02期.
[2]柴松青.大学校史文化的思想政治教育价值研究[J].马克思主义理论,2015年07期.
校友事迹材料篇（5）
与一般的人物传记或事迹材料等文体相比，校友风采录具有如下几个特点：
1.人物和学校结合起来写
校友风采录要把人物的风采放在母校教育的背景上、与母校的关系上来写，两者的结合，有外在的结合和内在的结合。外在的结合就是要特别地记载主人公与学校的各种联系，如：就读年份和就读年限，返校进修或再深造，回校探访和捐助，怀恋母校和感激母校的诗文寄语，等等；内在的结合就是要写出主人公思想、精神、志向、品格、专业兴致等等方面与学校的联系性，母校的教育往往能在这些方面为主人公的成才奠定基础，成为他们奋斗的动力，也指明了奋斗的方向。
2.奋斗和业绩结合起来写
行政用的人物材料一般只注重表现当事人到目前为止的突出业绩，一般不会写他们的艰辛的奋斗历程，而校友风采录不是专为表现主人公的业绩的，它兼有启迪、指导在校生取得事业成功的任务，所以它不仅要写出主人公取得了何种、何等程度的业绩，而且还要写出他们是如何获得这些业绩的，甚至还要写出他们成功道路上的挫折和失败。
3.性情和才智结合起来写
优秀校友都有非同一般的能力和学识，如果仅仅写这点，那么就和干部考核材料差不多了，既然是写“风采”，其内涵应该是丰富的，所以，成功的校友风采录往往注入适量的主人公性格和情感方面的内容，这样就能使风采飞扬起来。事实上，一个人的才学和好的性情是相辅相成的，而且，写个人爱好、写对学校的怀恋之情又很容易与母校相联系。这样就能使“校”和“友”的内涵充分体现出来了，与校友业绩等内容也能浑然一体。
二、校友风采录的章法
校友风采录一般不能太短，篇幅大约三千字左右。它大致包含如下几个方面内容，其顺序也大致如下所排。
1.响亮的名头
文章开头的第一句话，大多要亮出主人公的名头，这名头就是最能代表其成就、反映其地位和能力的称呼。学术类优秀校友，一般先交代他是“××院士”“××大学教授”“××方面专家”“××作家”等；事业类优秀校友，一般先交代他是“××集团总经理”“××公司董事长”“××财务总监”等等；政要类优秀校友，则交代为“××市长”“××部长”等等；专长类优秀校友，交代为“著名演员”“××发明者”“××台著名节目主持人”等等；荣耀类优秀校友，交代为“××奖章获得者”“××称号”“革命先烈”等等。
撰写注意：可以最著名的、最有份量的头衔来写；可以以“曾任”“曾获”方式来写。
2.与学校关系
这是第二句话，一般写作：“××年——××年在我校××系××专业学习”。
撰写注意：有些人不仅学习，而且还任教，有些人还多次来校学习，都在这里写清；第一部分和第二部分并写为第一段。这样写，可以使主人公的“光环”与学校结合在一起，让人感觉到学校就是“光源”。
3.籍贯、出生和学习
从这里起，另起一段。写籍贯，是因为校友分布天南地北，同学时大家也特别注重该生来自哪里，写了籍贯，能迅速唤起大家记忆，其句式很简单，一般写作：“××省××市（县）人”；写出生，可以反映其年龄和接受学校教育的时代背景，一般句式为“一九××年出生”；写学习，要详细写在本母校的学习经历，如：什么时候在本校学习，师从著名导师××，获得了××学位，后又返校攻读，潜心研究……，等等。
撰写注意：要突出本校学习在其整个学习过程中的作用，可以“基础作用”、“承前启后作用”、“升华作用”、“质的飞跃作用”等显示其重要性和关键性；写尔后的学习经历要尽可能体现与本校学习经历的相关性，比如专业基础、文化基础、学习兴致等。
4.奋斗经历
这可以看作第三段。可以写：什么时候在哪里作什么工作，取得什么成就或克服什么样的困难，后又因为什么原因到什么地方工作，又克服什么困难或取得什么成就，等等。
校友事迹材料篇（6）
一年级上学期，我光荣地加入少先队，心里就多增加了一份责任感。在学习上，我能够严格要求自己，虚心接受老师的教育、帮助。20xx-20xx年被荣获校“三好学生、工作之星、好榜样、坐姿最美的学生。”等荣誉称号。从小就懂得遵守纪律，讲文明，热爱集体，尊老爱幼，助人为乐;20xx-20xx年在精神文明建设中被评为“敬老文明小标兵。”我热爱劳动，积极参加学校的各项有益活动。在课余时间我还参加特长方面的学习，是舞蹈队的领舞。20xx-20xx年在舞蹈学习中，被评为“优秀学员奖”但是我还要不断的进步、不断学习，我将计划暑假在乐器方面去挑战自己，让自己更多才多艺。
我具有很强的集体荣誉感。我觉得，只靠个人的努力是不行的，只有让全体同学都进步，那才是一件大乐事。我不仅和学习成绩好的同学在一起交流学习经验，争取更大进步，还经常主动关心班上学习较差的同学，我总是不厌其烦、耐心细致地讲解。在我的帮助下，班上的几名差生各方面都有较大的进步。
我的每一个进步，都是和各位老师的辛勤培育分不开的，在今后的学习生活中，我一定不会辜负老师的期望，取得更大的进步。
美德少年事迹材料范文(二)《学校专刊》刊登了我市评选出的10名“美德少年”和他们的感人事迹。他们中的每一个人都深深感动着我，不过我今天为朋友们介绍的这位大哥哥的事迹也很感人，不信你就听我讲讲。
这位大哥哥名叫张泽，和我同在一个小区，现在十三中学校读书。张泽哥哥从小到现在父亲都是常年多病，家里一直靠妈妈一个人上班那点微薄的工资来维持他家里生活和给父亲治病，日子过得紧巴巴的。就在张泽哥哥上小学三年级那一年，他妈妈由于过不了家里这种苦日子，狠心的抛弃了他和他的爸爸去追求自己的幸福去了。可怜的张泽哥哥从此就和他爸爸相依为命过着艰难的生活。邻居们知道了他家的情况，或送一些吃的，或给些钱什么的，纷纷伸出了援助之手;社区干部知道他家的情况给他们送去了救济，还帮助他父子俩申请办了低保。就在张泽哥哥上六年级起，懂事他就开始利用节假日在小区里摆了个地摊买起了小金鱼，小区居民都喜欢买他的小金鱼，平时一些不养鱼的居民也养起了小金鱼。张泽哥哥利用他买小金鱼赚来的钱给爸爸看病买药，他从来不给自己买零食吃，几年来一直被小区居民传为佳话。现在张泽哥哥上中学二年级，据说他学习一直不错。在他的照料下，父亲的病也逐渐好起来了。
听了张泽哥哥的事迹，你一定感动吧!希望张泽哥哥和今天这十位“美德少年”的事迹成为我们每一位朋友今后学习和生活的榜样。
美德少年事迹材料范文(三)李莉同学入学以来一直非常要求上进，积极参加各项活动并取得了佳绩，成绩和能力突出，是个品学兼优的学生。李莉同学一直都很优秀，她全面发展，时刻以高标准严格要求自己，激励自己，不懈努力，现将她的事迹概括如下：
一、勤奋好学，成绩突出她专心学习，勤学善思，不懂就问，常主动与老师同学交流，从中获益非浅。她坚持用知识充实自己，喜欢广泛地阅读书籍，培养了一种乐观积极的生活态度和坚强的意志，这对于她解决学习上的难题有很大帮助。
校友事迹材料篇（7）
2004年10月20日，西南政法大学优秀校友李存玉先进事迹报告会正在进行，报告会数十次被同学们的掌声打断。去世时仅30岁的李存玉，1999年毕业于西政法律专业，他选择做了最艰苦的基层法官，超负荷的工作把他的身体压垮了，去世时，他甚至没来得及看一眼出生在青海老家才4个月大的女儿。
这是西政用校友事迹塑造人的一个事例。
正是基于用校友事迹塑造西政人这个理念，他们把校友事迹作为大学生思想教育的活教材。在校友事迹潜移默化的感染下，同学中涌现出了许多动人的事迹。
就在李存玉事迹报告会结束没多久，武汉铁路公安处刑警大队的两位警官风尘仆仆赶到重庆，他们怀里揣着一封写给西政的感谢信。
原来，就在不久前，西政法学院2002级双学位班学生马聘乘火车回家时，勇敢地站出来揭发并指证了正在实施团伙盗窃的一伙犯罪嫌疑人，为乘客挽回了不小的经济损失，还由此牵出了一个长期在列车上制造混乱、伺机盗窃的犯罪团伙。
这种举动是有很大风险的。“我们相信，马聘能有这样的觉悟，与平日里学校的思想教育是密不可分的。”一位姓谷的警官道出了他们千里迢迢专程赴重庆送感谢信的缘由。
校报学生记者黄波克曾在去年炎热的暑假赴河南采访―――法学院大二的周继华在家乡为搭救落水少年牺牲了。让黄波克没想到的是，当他采访归来，看到“西政先锋网”的论坛里，同学们已自发为周继华建起了“网上灵堂”。短短几天，学友们纷纷到“网上灵堂”吊唁周继华，送去了上千条感言。
“西政先锋网”有个“我是西政人”社区，同学、校友们都及时地把自己了解到的校友近况和先进事迹到网上。大伙儿都有一种自豪感，因为，这是“西政人的角落”。
在这个充斥着青春偶像与明星崇拜的时代，西政以校友先进事迹为学生们树立道德楷模的做法，使优秀校友们越来越多的感人事迹在同学中间口口相传，校报、校园网、先锋网……越来越多的校友的事迹、优良品德和作风在同学中间得到弘扬，形成了西政学生教育的良好氛围。
正如听完李存玉事迹报告会的一位同学在留言中所写的那样：“倒下时，你是一棵树，风起的时候，将随之生发一片新绿。”
西政把校友事迹传播到学生们心里，唤起了同学们崇高的荣誉感，也促使大家不断地向优秀校友看齐。我们相信，越来越多西政学子会在他们将要奔赴的工作岗位上，兢兢业业，发出更多“新绿”。
“爱心超市开业啦！”
去年12月10日，重庆工商大学南岸校区16幢A3宿舍，一块醒目的宣传板出现在同学们面前―――“爱心超市开业啦！”……
分管学生工作的校党委副书记黄志亮告诉记者：“我们学校16000多名莘莘学子，无论是学习还是生活，仅仅靠课堂与老师，是无法得到全面‘看护’的。最重要的，是要让同学们在互相影响的氛围中，自觉地提升自己的政治素养、思想境界。”
黄志亮谈到了该校较早出现的“党员服务站”。
“党员服务站”是江北校区外语系总支组织党员为同学们的生活和学习提供服务的流动站点。在校领导的支持下，去年12月，党员服务站建到了学生公寓，有了专门的场所，广大党员更是有了家的感觉。大家可以在党员学习室里借阅《半月谈》、《当代党员》、《党员文摘》等杂志以及其他资料，有了讨论问题的固定场所。同时，一部分生活和学习遇到困难的同学，还能直接向值班党员倾诉和寻求帮助。
“如今的‘爱心超市’，让同学们找到了更好地帮助贫困同学的途径，能调动更多同学参与进来，在学生中间形成良好的风气。”黄志亮说。
小小的“爱心超市”，虽然只有10余平方米，外加一个不远处专门供贫困同学无偿取用衣物和书籍的无人值守小货栈，却有来自全校各院系的4000多名青年志愿者做它的强大后盾。“开市”前，从桌子、椅子腾挪到货架设置、货品堆放，都是同学们自己打理。
众人拾柴火焰高，小货栈里总是源源不断堆满同学们捐赠的衣物，大家都很乐意自己的力量能够给别人添一点温暖，很多同学把自己的新衣物都送来了。有困难的同学，则可以到这里来无偿拿取杂志、衣物，他们感到了学校对他们的关心，体会到了同学们的热心。
如今，重庆工商大学的“爱心超市”已远近闻名，“奉献、友爱、互助、进步”的信念在同学们的心灵里也逐渐扎下了根，广大同学在这个亲情化道德培养的过程中，体会到的是成就感和荣誉感。
“专业党支部”效应
2002年，重庆大学研究生院搞了一次“党员组织生活调查”。作为这项改革的发起者之一，研究生院的副院长刘清才对记者说：“调查让我们发现，研究生党员在过组织生活时遇到很多问题。我们学校是以理工科为主，很多研究生党员长期在外作课题研究，无暇专程回来过组织生活；同时，大家普遍认为不同专业的人编在一个支部，总有一种陌生感，更谈不上思想交流和碰撞出火花了。到了三年级，那更是急着各自找工作，支部组织生活的质量就更不用说了。支部生活是提高党员思想素质的不可缺少的方式，长此以往，后果堪忧。”
把支部“改建”在专业上，重庆大学研究生院党组织的创新实践，更好地发挥了组织生活“启人智，树人德”的作用。
雷小华是重庆大学光电学院的博连读生，去年9月，她成为研究生院支部改革后光学工程方向研究生党支部的第一任支部书记。
曾经是“老”支部的成员，现在又是“新”支部的书记，雷小华对分专业建支部感觉良好。
她谈起去年9月新组建的专业支部第一次过组织生活的情景。因为支部的党员们都是研一的新生，雷小华就想：“能不能组织大伙儿在专业方面进行一些讨论呢？这也是一种思想工作，既有助于同学们对所学专业有清楚的了解，又能使支部成员更快地相互熟悉，使支部生活走上正轨。”
议题立即得到了支部成员们的认同和支持。新学期刚刚开始，党员们都积极地参与到这个话题资料的搜集工作中，然后在会上交流信息和心得，大家谈学习、谈工作、谈对社会的看法，讨论很热烈。
校友事迹材料篇（8）
然而他这样积极乐观的性格背后，却有着及其不幸的家庭。在他四个月的时候，父母就离异了，他从小就没有享受过父母的关爱。年迈的爷爷奶奶靠着几亩地，不能维持生活，年近七旬的奶奶独自带着孩子来到**，靠卖煎饼为生。微博的收入，勉强养活祖孙二人。有时他会问奶奶，妈妈去哪里了?别的小朋友有妈妈接，他怎么没有?什么时候妈妈能接他一次就好了，孩子的世界很单纯，眼里总是那么纯净，现实太残酷让本应该享受幸福童年的他失去了父母的疼爱。面对生活的艰辛，他从不抱怨，而是尽其所能地减轻家里的负担，用自己稚嫩的双肩，背负生活的重压。这样小的一个孩子，用他瘦弱的身躯为奶奶扛起了家庭的重担。每天当别的小朋友还在甜美的睡梦中时，他已经早早的起来帮助奶奶整理摆摊用的东西;当别的同学起来享受妈妈温馨的早餐时，他却只能就着白开水啃着硬馒头;当每天别的小伙伴在父母的关切的护送下上学放学，可他只能用他幼小的肩膀背着重重的书包，行走在车水马龙的街头。晚上，在繁华闹市中，总会看到他小小的、瘦瘦的身影，趴在客人的椅子上写作业的身影，是那么的单薄，那么的令人心酸!可就是这样，他从来没有叫过一声苦，一声累。有一天，姑姑从老家来看老母亲，结果孩子拉着姑姑的手，问姑姑：“姑姑，我什么时候才能长大呢?”姑姑问他为什么要急于长大呢?孩子用稚嫩的声音回答：“这样我就有足够的能力来照顾奶奶啊!奶奶太辛苦了。”原来那天奶奶骑着车带着他的时候，结果在路上给睡着了，差一点就被迎面而来的车撞上，还是小家伙的眼神好，机智的喊奶奶调转车头，这样才使二人与危险擦肩而过。从那以后，奶奶每天骑车时，他都会充当奶奶的眼睛。
他不仅是奶奶得力的帮手，在生活中还非常的节俭。每天都是穿着学校的校服，多一件衣服都没有，当别人炫耀自己穿着的新衣服时，他总是默默地躲在角落里看书。他也从来不买零食饮料，饿了都是从奶奶的饼摊上卷个饼吃，渴了就是班里的饮水机里接水喝。
学习用品用的也很省，有时候铅笔都用的还剩一个笔头时都舍不得扔掉。他还经常教育班里的孩子要懂得节俭，在他的呼吁下，班里还成立了节俭小组，把不用的学习用具攒起来，捐给需要的孩子们。
家庭环境并没有消磨掉他学习的劲头。他每天都合理的安排好自己的学习时间。每天放学放下书包就开始帮奶奶干活，奶奶做好饼他就拿出饼袋装，奶奶需要什么他都能准确而迅速地递过来。中午饭就在奶奶的煎饼摊解决，吃个烤冷面或者手抓饼，奶奶要送他回家睡个觉他都不肯，他说要陪着奶奶，怕奶奶一个人累。
晚上放了学找到奶奶的小摊，
趴到椅子上开始写作业，折叠的椅子成了他移动的书桌，有时腿蹲的发麻，但是从来不告诉奶奶。他说要写完作业才能帮奶奶踏实的干活，不然天黑就不能写作业了，以前碰到不会的问奶奶，可是奶奶不识字，每次他都急的哭，现在长大点了碰到不会的就打电话问姑姑或者去学校问老师。学校里孩子从来不去打闹，作业都是尽量在学校完成，目的是中午能帮奶奶多干点活，晚上因为奶奶忙，有时作业写不完，等收拾完所有的东西，洗漱完陪奶奶一起躺下，小家伙还会帮奶奶按会儿头，奶奶有头疼的毛病，奶奶很快就能睡着。等奶奶夜里醒来，发现他开着小灯趴在爷爷用木头钉的桌子上写作业，奶奶会很生气的说他不应该夜里写作业，白天就知道玩。不识字奶奶理解不了他的心思。他是因为帮奶奶干活作业才没完成，只得半夜趁奶奶睡着偷偷地完成。每天他作业完成的早，他还会帮助奶奶打扫卫生，狭窄的出租屋里，总能看到孩子忙碌的身影。尤其是奶奶生病时，他更是忙前忙后的照顾，给奶奶倒水，学着奶奶的样子，也给奶奶做饼。有多少次，奶奶用颤巍巍的手接过饱含温情的饼，眼里却噙满了泪花。通过自己的努力，三年来，他的学习成绩优异，多次被评为优秀学生，优秀少先队员，助人之星等奖项。
“阳光总在风雨后，请相信有彩虹……”**就像他的名字一样，平平凡凡、简简单单，却感动着我们每一个人。他用坚定的信念，用自己的实际行动回报社会，回报学校、老师的培育之恩，做一名感恩社会、回馈祖国、勇攀高峰的美德少年。
关于新时代好少年事迹材料范文 古语道:“自古英雄出少年”，这句话一直是蒙古族少年_同学的座右铭。父母的言传身教，从小就在他稚嫩的心灵中播下了一颗颗健康且充满爱心的种子，还有良师们的感染和熏陶如阳光雨露般滋润，使他一天天茁壮成长为了一名品学兼优的好学生。
老师眼中的他——品学兼优，全面发展
在老师眼中，_同学是一个沉稳、内敛、清雅、聪慧的男孩，他天生真纯、追求善美、品学兼优、言行知礼，屡次获得市级、校级“三好学生”荣誉。他有着广泛的兴趣爱好并要求自己全面发展，在课余时间参加了书法、绘画、乒乓球、播音主持等训练班，作为学校少先队的副大队长和班干部，_同学积极参加学校组织的运动会、歌咏比赛、跳绳比赛、口算比赛……并多次承担市级、校级、班级的主持活动;他还先后代表学校参加了赴德国的艺术交流活动、全省第十四届青少年乒乓球公开赛、西昌市中小学生演讲比赛等。
同学眼中的他——关心同学，乐于助人
同学们总会亲切地称呼_“宇哥”，不是因为他年龄大，而是他爱帮助身边的人，总会在同学“危难”之时像大哥哥一样挺身而出而得名。外出活动，他主动帮助老师维持秩序;同学生病，他会及时为同学递上一杯热水;放学路上看到拉车的叔叔吃力上坡时，他总会悄悄走上去推上一把……
家长眼中的他——热心公益，爱护环境
在父母的带动下，_同学从小就开始参加各种公益活动：为灾区募捐、去敬老院慰问、和贫困山区小朋友手牵手。2008年汶川大地震后，还在上幼儿园的他为灾区群众捐出了自己的压岁钱;每到重阳节，父母总会带着他为敬老院的老人们送上祝福;在大凉山开展精准扶贫工作以来，由于爸爸担任单位的扶贫工作，每次看到爸爸手机中贫困户孩子的照片，他总会难过流泪。在假期，他组织班上的孩子为贫困山区的小朋友们捐出自己的压岁钱近千元购买了学习用具，在开学前为贫困小朋友们送上了新学期的礼物。
_同学还是一名资深的“环保小卫士”，他从上幼儿园起就积极投身到身边开展的各项环保活动中去：到庐山、湿地捡垃圾;周末和院子里的小伙伴一起为小区的树木浇水;看到有人损坏花草、公物时他也总会上前耐心劝告……
在漫漫成长道路上一路走来，_同学不断充实自己，迈上了一个又一个新台阶。相信在不久的将来，这位阳光、自信、充满爱心的蒙古族少年一定会带着自己的梦想和优秀的品质闯出一片新天地!
关于新时代好少年事迹材料范文
一个五口之家，父亲靠打零工挣钱养家糊口，母亲患有精神疾病丧失自理能力，弟弟、妹妹年纪尚小都在读书，从8岁开始，她除了努力学习外，还要承担起照顾妈妈和弟妹责任。她将爱与责任扛在肩上，6年间以细心照料家人和获得优异成绩来报答父母，她就是2016年“_最美少年”——_。
2003年8月，_出生在古蔺县水口镇水口村一个贫寒家庭，父亲陈应金是一名以搬运货物、打零工为生的普通农民，母亲余纯萍长期体弱多病无法劳动，只能在家料理家务。因长期无法得到专业治疗，母亲余纯萍最终患上了精神分裂症。为了寻医治病，几年下来花去了医疗费用20余万，疾病的折腾耗光了家中所有的积蓄，债台高筑。这个曾经勤劳朴实的妇女，变成了人见人怕、避之不及的“疯子”，要么在家乱打乱摔，要么离家不归。为了生计，陈应金不得不去离家更远的地方找活做，照顾家庭的重担就这样落在了年仅8岁的_身上。
穷人的孩子早当家，生活的重担没有压垮这个小女孩。每天早晨6点多起床，除了生火做饭，_还要洗衣叠被、扫地刷碗，为母亲熬药、梳头洗脸，照顾比自己小几岁的弟弟妹妹，把一切安排妥当了才能放心地去学校。尽管生活的重担花费了_大部分的精力，但她的学业却丝毫没受到影响，成绩一直名列前茅。
怀着对知识改变命运的想法，_更加努力学习。她上课认真听讲，下课与同学积极交流，刻苦努力的她既是学习尖子也是文艺先锋，作文竞赛、手抄报比赛、手工制作等她都榜上有名，曾获得“_省第四届中小学生‘中国梦·语言梦·我的梦’征文活动三等奖”。作为班上尖子生，她经常帮助一些后进同学辅导功课，毫无保留的分享学习心得，从不推辞。为了兼顾到家庭，周末她甚至会请同学来家里对他们进行辅导，在她的帮助下很多后进同学学习得到提升。
6年前家庭变故使她小小年纪就扛起了照顾家庭的重任，如今，11岁的妹妹和9岁的弟弟也开始学会料理家务，让她能有更多的心思放在学习上。尽管这样，_每天还是坚持将家务料理完再去上学。在_的人生路上，她将爱与责任扛在肩上，用行动诠释了孝老爱亲、乐观自强的深刻含义。
关于新时代好少年事迹材料范文
1．新时代好少年事先进事迹材料
XX，12岁，启明实验学校六年级（6）班班长。他心地善良，独立自强，尊敬师长，勤奋好学。一直来，她本着孝敬父母，尊敬长辈，关爱亲人是中华民族的优良传统美德，也是做人的基本要求努力做好自己，把自己打造成既是爸爸妈妈的好儿子，奶奶的好孙子，外公外婆的开心果，也是老师的好帮手，同学们的好榜样，新时代的好少年。
打小起，琳慧就是大人眼里最为懂事的孩子。邻里的朋友还整天在妈妈怀里撒娇哭闹时，他就在许多方面学会了自理自立。还是XX2岁时，他就开始学会自己吃饭，从不要大人喂；学会洗脸，学会上卫生间。上幼儿园后，其他小朋友整天哭哭啼啼，他却从不哭闹，还会帮老师哄其他小朋友。家里要是来客人，他会招呼客人坐，为客人端茶送水，且从不在客人面前乱跑乱闹。
上小学后，他越来越懂事了。他把爸爸妈妈对他的爱转化成刻苦学习、勤俭节约、尊老敬老的动力，深受邻里、亲友的夸奖。由于爸爸外出务工，家里所有的活都妈妈承担。除了上班，妈妈还要买菜做饭，洗衣拖地；还要照顾XX年幼的弟弟及他爷爷奶奶；还要辅导XX的功课，很是辛苦。懂事的XX每天一放学回家就认真地做作业，不让妈妈操心。做完作业就开始帮妈妈做些力所能及的家务，洗菜，烧火，扫地，收拾房间，带弟弟玩。晚上，妈妈做完了一天的活，累得腰酸背痛，他就拉妈妈在沙发上坐下，先送上一杯杯热腾腾的茶水，再帮妈妈捶背揉肩，接着说故事，讲笑话，唱歌给妈妈听，让妈妈的劳累因为有了他的关心而减轻了许多。一次，妈妈生病了，晚饭也没吃，就躺下睡，他立即煮了碗面，送到妈妈床前，看妈妈吃了才又拿了自己贮钱罐的钱到村里的卫生院给妈妈抓药。然后为妈妈端上开水，看妈妈把药吃了，又搬来凳子，一边做作业，一边守着妈妈，直到妈妈感觉好多了熟睡过去后，XX做完了作业后才安心去睡觉。
XX不仅是对妈妈这样，在家这样，对爷爷、奶奶，外公、外婆也是这样，对邻里邻居都这样。
XX的爷爷，奶奶年事已高，生活起居很不便，XX又成了他们的好帮手。首先是三餐之前，XX都要为他们备好碗筷，亲自请他们吃饭，然后亲自为他们装饭、添饭。有段时间，爷爷卧病不起，XX又总是和妈妈轮流前去送饭送水送药。也会像陪妈妈那样陪爷爷奶奶讲故事，唱唱歌,逗爷爷奶奶开心。XX的外公外婆住在农村，离XX家步行要一个小时。但这不影响XX每个星期都徒步去看望外公外婆一次。对于外公外婆，XX也就如同对爷爷奶奶一般，所以每当XX一出现在外公外婆的眼前，外公外婆总是脸上乐呵呵。当爷爷奶奶，外公外婆婆，爸妈妈过生日时，XX都要亲自制作一份小礼物，给他们一个惊喜。一张精致的贺卡，一个创意的模型，让他们沉浸在无比的喜悦和幸福当中。
离XX家不远有个老人活动中心，平日里，爷爷最爱上那去玩了。在那里爷爷爱和其他的老爷爷们一起喝茶，聊天，下下棋棋，摸摸牌什么的。许多小朋友们也爱随大人上老人活动中心去玩，XX也常跟着爷爷一起去。但XX却与众不同，其它小朋友往往会在那儿一起捉迷藏，大声吵闹，而XX总是一到那就去找来扫帚帮忙打扫卫生,接着整理一些被弄凌乱了的物件，等很多老人来玩时，他又开始为这些老人们送茶添水。得空后就安静静的看大家下棋，玩牌，或取出随身带来的课外书，认认真真的看。
校友事迹材料篇（9）
2011年9月－2011年12月，任赛扶志愿者；
2011年4月，任汕头大学开放日志愿者；
2011年9月，任商学院新生辅导员；
2011年12月，商学院第三届创意营销大赛一等奖，最佳创意奖，最佳人气奖。
2011年-2011学年度获三等学业优秀奖学金；
2011年，被评为汕头大学商学院“优秀运动健儿”；
2011年商学院“商之道”礼仪形象大赛获三等奖；
2011年至诚书院首届插花节三等奖；
2011年“走进中行”金融知识竞赛最佳人气奖；
2011年法学院美食节一等奖。
（可另附材料） 姓名 李颖妍 性别 女 出生年月 1989年10月 入团、
党时间 XX年5月4日 所在单位 汕头大学商学院08（一）班 现任职务 商学院创意学社社长 主 要 事 迹 我是汕头大学商学院08级（一）班的一名共青团员，进大学一年多以来，我积极参加了各种各样的团组织活动。如，积极参加班上的特色团日活动；投身学生青年志愿者义工行列，义教，并参与了无偿献血；还有参加院学生会举办的爱心营销大赛，获“最受欢迎广告奖”。
在学习上，态度认真，虚心求教，成绩良好，上学期通过了大学英语四级考试。
思想上，积极学习马克思主义，毛泽东思想，邓小平理论，三个代表重要思想，为成为一名真正的共产党员而努力奋斗。现正参加我校第62期党校培训，学习党组织理论知识，提高思想觉悟。
（可另附材料） 姓名 黄翠琴 所在单位 汕头大学商学院08一班 主 要 事 迹 1. XX-06学年获高要市“优秀团员”称号；
2. XX-07学年获得高要市“优秀班干” 和高要市第一中学“十佳学 生”称号；
3. XX-08学年获得肇庆市“三好学生”称号，以及高要市“优秀团支书”称号。
4. 2011年12月获得第二十二届田径运动会的“优秀运动健儿”
5. 2011-09学年获得商青协“积极分子”光荣称号
6. 2011年12月参与了党基本知识培训班的学习，成为了入党积极分子
7. 2011年获得“广东省创业挑战赛”的三等奖
（可另附材料） 姓名 陈沛和 性别 男 出生年月 1989年3月 入团、
党时间 入团：XX年 所在单位 汕头大学商学院 现任职务 学生 主 要 事 迹 ①学生活动方面：
1.在2011至2011年期间，在商学院学生会担任策划部门秘书一职，并获得“明星干事”的称号。
2.在2011至现在加入商学院青协的义工队。
②奖项方面：
1.在2011至2011学年里，获二等奖学金。
2.在2011年春季学期中，参加商学院美食节“中华美食”比赛，并获得第一名的称号。
3.在2011年秋季学期中，参加商学院ok卡拉比赛，并获得第九名的称号。
③其他方面：
1.在2011年春季学期的体育节中，代表学院参加校羽毛球赛。
（可另附材料） 姓名 卢燕 性别 女 出生年月 1990- 03-25 入团、
党时间 XX年 所在单位 商学院08（1）班 现任职务 08（1）班体育委员；学生宿舍自我管理委员会副主任 主 要 事 迹 在思想政治方面，认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，追求上进，自觉遵守国家法律，团的纪律及学校规章制度，遵守社会公德、讲究文明礼貌，并已修读完所有社科部课程；
在工作方面，为更好锻炼自己，同时也是寻找为同学服务的机会，从大一开学初就参加了学校科学与技术协会项目部工作和学生宿舍自我管理委员会秘书部工作，一学年的活动让我结识了很多朋友，同时也学会了与人合作及沟通技能；大二转学院后积极融入新的集体中，担任体育委员，同时经常了解所在楼层同学的需求及生活情况；在担任宿委会副主任工作期间，积极通过各方面活动提高自身的工作能力；
在学习方面，上课认真听讲，及时完成作业，并积极阅读有关专业的书籍和资料以扩大自己的知识面，既学习理论知识，又积极参加实践活动，例如11年5月参加了至诚书院atp团队素质拓展训练，深刻体会了团队协作的重要性以及感恩的力量，11年暑假在东莞暑期实践，这学期参加的走进企业活动，以及学校举办的各种讲座、活动、培训等
生活中，积极乐观，虽然会面临许多同学认为的转专业压力，却会在调整各科学习的同时积极丰富生活，例如坚持跑步，参加至诚书院的atpf徒步远行，爬山等，积极增强身体素质，有时也会选择出游，陶冶生活情趣。
学海无涯，作为一名团员，我要做的就是不断的增加增加的知识储备，提高自身修养，为适应不断变化发展的时代以及国家未来建设发展做好积极准备。 姓名 许水花 性别 女 出生年月 1989年4月 入团、
党时间 入团：XX年 所在单位 汕头大学商学院 现任职务 学生 主 要 事 迹 1、在2011年10月-2011年3月期间，在商学院《企盼》记者部担任记者职务，负责学院相关活动的跟踪和报道并参与了期间三本《企盼》杂志的编辑出版工作。
2、在2011年10月-2011年9月期间，在商学院网络电台nj部担任nj，与担当一起负责策划并主持。在2011年竞选成为电台的人事总监之一，负责电台的人事和工作安排，并策划了汕头大学第二届开放日中网络电台的相关活动。
3、在2011-2011年期间参与商学院创意学社主办的“商之道”，获得第三名。
4、2011年-2011年，在美丽协会担任秘书，负责相关工作。
5、在2011年-2011年，参与了商学院青协组织的“一帮一”活动。
6、在2011年-2011年，参加班委竞选，担任生活委员，为班级同学服务。
（可另附材料） 姓名 何少妮 性别 女 出生年月 1988年11月 入团、
党时间 XX年5月1日 所在单位 汕头大学商学院08级一班 现任职务 副班长 主 要 事 迹 2011.09-至今 汕头大学商学院青年志愿者协会 义工
参与其组织的探访聋哑儿童和老年人居住的福利院，与小朋友玩、帮长者打扫卫生。
2011.07-至今 佛山南海黄岐大学生成长促进会 干事与外联部副部长
寒暑假的义教老师，整理文件以及负责部分活动的举办。
2011.01-至今 佛山南海义工队伍 志愿者
参与其组织的活动以及帮助社区中的老弱病残人员。
2011.09-至今 汕头大学商学院一班 副班长
差不多一年的任职中，配合老师和各班委，举行多种多样的活动，包括迎新晚会、体育节、立项活动等。
2011.09-2011.10.1 汕头大学商学院商务实践中心 外联部副部长
负责联系协会里面各个部门、拉赞助。曾成功获得汕头赛大航空公司赞助8000元。
2011.09-2011.10.1 汕头大学商学院网络电台feel radio 外联部部长
负责联系嘉宾主持，拉赞助，学校开放日在校道宣传商学院活动，邀请别人做参加我们的活动。
本人除了积极参加学校以及家乡的活动外，还深入社会，每次放假都会找实习充实自己，以优秀团员，优秀党员应具有的品质要求自己。 姓名 张翠平 性别 女 出生年月 1989 0808 入团、
党时间 XX 0504 所在单位 汕头大学商学院 现任职务 主 要 事 迹 2011年与2011年均参加了商学院迎新晚会节目。2011年参加了商学院体育节及趣味运动会；工学院“绿色汕大”比赛；不是曙光义教组成员但曾帮助曙光义教。
2011年参加了商学院营销大赛，获得策划书第一名、决赛第四名的成绩；参加了广发证券及商务实践中心举办的证券投资大赛；为11年深圳晚报少年先锋五星夏令营助教；为现代舞协成员，积极参加舞协的活动。
2011年参加了商学院美食节，获得中华小吃第二名；现正参加“阳光青年”的活动。现为汕头大学科学技术协会策划部副部长,参与策划真情义修、心灵手巧diy等活动，真情义修已成功举办2次，心灵手巧diy的策划正在进行中。
（可另附材料） 姓名 朱海燕 性别 女 出生年月 1988年10月 入团、
党时间 XX年入团 所在单位 汕头大学商学院 现任职务 商学院08级（1）班班长 主 要 事 迹 1、2011-2011年度，担任商学院学生会公关部干事，为学院的同学活动提供一个平台。期间，配合组织了美食节、营销大赛等各项活动，并成功与“卡罗茶餐厅”、“天天平价购物中心”、“乐真音响”达成赞助商的协议。
2、获得2011年汕头大学第二届圣诞营销大赛一等奖，充分展示了个人的实践技能与专业知识的充分应用。
3、2011-2011年度，担任商学院08（1）班班长，辅助班主任完成了各项组织任务，以及处理好繁杂的各类班委，为班上的同学办实事，做好事。期间，领导1班班委开展了多项班级活动，其中包括2011年特色团日之相聚揭西和2011年的关于“服务与学习”的班级立项，活动受到同学们的好评。
4、获得2011年“联合利华-sife大学生成功技能项目系列活动之项目大赛”二等奖，展示出大学生创业的热情和思想进步，追求上进的精神风貌。
（可另附材料） 姓名 曾浩健 性别 男 出生年月 1989年6月 入团、
党时间 XX年5月 所在单位 汕头大学商学院08级1班 现任职务 团支书
商学院学生会策划部部长 主 要 事 迹 1、在大一参加了商学院学生会，出色完成各项任务，并得到好评。
2、在大二期间，担任商学院学生会策划二部部长，领导二部，承办商学院美食节，效果明显。
3、在班上，担任团支书，积极地推动我班的团员工作。在大二第一学期，开展了在揭西举行的特色团活动日，受到班上同学的好评。
（可另附材料） 姓名 李晓红 性别 女 出生年月 1989年2月 入团、
党时间 XX年5月 所在单位 汕头大学商学院
08级（1）班 现任职务 共青团商学院第四届委员会成员；商学院企盼主编；
学生宿舍自我管理委员会f座楼长 主 要 事 迹 l 曾获奖励
1. 2011-2011学年三等学业优秀奖学金获奖情况
2. 2011-2011学年校园服务积极分子奖
3. 2011年商学院企盼编辑部“最佳创意奖”
l 社团经历
1. 商学院企盼
a) 2011年10月-2011年12月，企盼编辑部干事，曾负责策划“金融危机与我”征文比赛；主持第十一期《企盼》的采编出版工作；参与企盼第三期副刊的设计排版；参与校运会、校友大讲堂等活动的报道工作。
b) 2011年至今，担任企盼主编，主持第十二期《企盼》的采编出版；参与学院活动的报道。
2. 学生宿舍自我管理委员会
a) 2011-2011年度，担任f座6楼层长，负责检查宿舍区的硬件设施损毁情况；收集社区同学的意见，帮助社区同学解决人际交往问题；协助宿委会开展活动，参与“文明宿舍”的评分工作。
b) 2011-2011年度，担任f座楼长和6楼层长，策划第三届“温馨社区欢乐节”活动，协助宿舍区的指导老师管理楼层事务，与物业公司协商硬件设备的维修工作，并应对突发事件（如疑似甲流患者，停电等）；协助宿委会开展活动，参与“文明宿舍”的评分工作。。
c) 2011年10月至2011年1月，商青协北极星义工队成员，曾到残联探访聋哑儿童。
3. 商学院网络电台
a) 2011年10月至2011年1月，网络电台nj，策划节目“校园涂鸦”（每周二播放），参与校运会、志愿者服务一条街的特备节目筹备工作。
l 其他情况
1. 2011年第四届“和谐杯”棋艺比赛
2. 2011年寒假招生志愿者
3. 2011年互助学习中心（slc）多媒体学习班
4. 2011年商学院新生课外辅导员
5. 2011年寒假招生志愿者
校友事迹材料篇（10）
“访谈师哥师姐，寻找青年鲁班，内化鲁班精神，促进学风建设”
二、实践活动目的
鲁班文化是“知行合一”的中华优秀传统文化，鲁班精神具有“踏实严谨、精技强能、勤奋进取、自主创新”的丰富内涵。为帮助同学们弘扬鲁班精神，传承鲁班文化，在辅导员介绍和组织下，通过访谈优秀校友的形式，引导和帮助学生了解在一线工作的师哥师姐成长体验与创业经历，感受企业文化、工地文化，以优秀校友为榜样，增强学生学好专业知识的信心，推进学风建设，做精技强能的鲁班传人。
三、实践活动准备
(一)辅导员认真进行策划和组织，做好校友选择、联络与学生实践发动工作。辅导员在班导师支持下，在近六年所带毕业班级学生中，联系推荐五名或者更多优秀校友，接受实践学生访谈学习。
(二)所推荐校友原则上具备“青年鲁班”的特点，具有良好的示范性：
1.在施工企业一线扎扎实实工作，表现优秀，得到单位认可;
2.曾在“鲁班奖”、“泰山杯”等获奖项目中工作，能够分享精品工程施工经验;
3.在工作单位表现突出，个人能力和业绩进步明显;
4.个人自主创业，取得一定业绩，发展态势良好。
(三)辅导员在目前所带班级中，组建学生实践团队，在暑假深度专访至少一名师哥或师姐。
1.以大一、大二学生为主，本着居住地相近，交通联系的原则，可以跨年级、跨专业，组成实践团队。实践团队由四至六名同学组成，明确一名团队负责人。
2.实践团队提前联系要访谈的师哥或师姐，确定访谈时间、实践地点。制定实践计划，提前认真准备访谈提纲和实践内容，进行实践任务分工。
3.学院为每个实践团队提供实践经费二百元，用于团队成员短途交通费和基本准备费用。
四、实践活动方式
(一)进行工作体验。
参观师哥师姐工作场所，了解企业文化;了解岗位要求;了解工作流程，实地感受师哥师姐的工作氛围。跟随师哥师姐进行一天的工作体验，体会师哥师姐的工作状况，做好记录。参观与体验要服从企业管理，保证人身安全。
(二)与师哥师姐座谈交流。
深度访谈师哥师姐，了解师哥师姐自毕业后的工作历程，在工作中、发展中的成长体验与创业经历，体会“踏实严谨、精技强能、勤奋进取、自主创新”鲁班精神在师哥师姐身上的表现。请师哥师姐提出对自己的寄语和建议，对老师、对学院提出希望和要求。
(三)探寻鲁班印迹，班墨文化齐鲁行。
在辅导员老师指导下，通过网络查询、亲朋交流、查看资料等形式了解本地区“鲁班印迹”，即与鲁班相关的景观(古迹、庙祠、纪念场所、雕塑)、文化资料(年画、书籍)、传说典故。进行实地调研，通过照片和故事的形式把它们记录下来。拍摄照片，进行简要文字说明，反映此印迹实物本身蕴含的故事，或者反映寻找此印迹实物过程的故事。文字不超过1000字。
五、实践成果体现
(一)通过实践照片、实践报告、心得体会等方式来体现实践成果。书面材料不少于XX字，图文并茂。
(二)开学返校后，召开实践成果分享会。分享实践经历、讲述实践故事、交流实践心得，形成共识促进个人成长与学风建设。
(三)在班级中设置实践成果宣传栏，更广泛地分享实践体会，通过“青年鲁班”的故事，激励同学们践行“踏实严谨、精技强能、勤奋进取、自主创新”鲁班精神。
六、对辅导员的要求
(一)辅导员做好实践辅导工作。在实践安排、实践安全、实践成果等方面对实践团队进行认真辅导，保证达到实践目的。
(二)辅导员创造条件指导学生实践，实地引导实践团队高质量完成实践活动。
(三)指导实践与辅导员家访相结合。通过实地家访，了解掌握学生及其家庭基本情况，关心帮助他们，促进学生健康成长。特别是重视到困难学生及特殊学生家庭进行走访，为学生及其家庭送去温暖和爱心，宣传落实国家和学校的帮扶政策，激励学生树立起克服困难的决心和信心,立志成才。
七、教学系指导
(一)教学系团总支进行实践活动组织工作。发动辅导员、班导师联系推荐优秀校友。汇总校友资料，按校友工作地点和工作性质进行分类整合，确定实践地点。
(二)组织辅导员分工指导。确定实践指导地点、时间和家访学生情况。教学系鲁班项目指导老师，结合本系特点，组织本系鲁班文化社团，合并进行“班墨文化齐鲁行”实践活动。
(三)辅导员在外地的实践和家访工作，按照学院《差旅费管理办法》办理。教学系把暑期辅导员《参加实践活动指导安排表》，在7月13日报送鲁班项目组，提交院领导审批实施。
(四)暑期结束后，以教学系为单位进行实践活动总结工作，推荐表彰人员，展示实践成果。
(五)校友联系资料(附表)、学生实践团队组成(附表)和实践成果书面材料做好存档，副本在9月21日前送交鲁班项目组(4号教学楼北305房间，巩文学老师)备案，电子版发邮箱：lubanwenhua@sdcjxy.com。
八、表彰与奖励
学院鲁班项目组、学生工作处和团委对“访谈师哥师姐，寻找青年鲁班”大学生暑期社会实践活动进行总结工作。对在社会实践活动中涌现出的先进个人、实践团队和指导教师进行评选与表彰。奖项设置：
(一)对积极参加，表现优秀，做出贡献的学生，颁发“社会实践先进个人奖”，发放奖品。
校友事迹材料篇（11）
以党的十精神为指导，以提高师生的精神文明素养为目的，以办人民满意的教育为核心，以规范师生的行为重点，以“推荐身边好人，比学高尚品行”为主题，广泛发动全校师生推荐身边好人，学习身边好人，在全校形成追求高尚道德品行的社会风尚，提高全体师生思想道德素质。
二、参选范围和标准条件
1、参选范围：全校学生和全体教职工。凡一贯模范践行公民基本道德规范、具有感人道德事迹、群众赞誉、社会形象好的个人均可参选。
2、标准条件：分助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲五种类型，具体标准如下：
（1）助人为乐类：长期主动无私地帮助他人，坚持帮助无血缘关系的老幼病弱、鳏寡孤独以及其他困难群众；对遭遇不幸或遭受灾害者奉献爱心，努力帮助排忧解难；积极参加捐资助学、扶残助残、公共服务、志愿服务等社会公益活动，赢得群众高度赞誉。
（2）见义勇为类：未成年人要“见义智为”；教职工在公民合法权益受到侵害时挺身而出，设法进行保护和援救；勇于同正在实施的违法犯罪行为作斗争，义务协助追捕犯罪嫌疑人或提供重要线索，为侦破特大案件作出贡献；在抢险救灾中，奋力排除险情，保护国家、集体和群众生命财产安全，在社会上产生重大影响。
（3）诚实守信类：具有强烈的诚信意识，在经济活动和社会生活中，坚持诚信为本、操守为重，严格自律、履行承诺；从事教学和服务工作坚持优质规范，享有高度信誉；在人际交往中，真诚待人，实心做事，即使遇到困难，仍坚持信守承诺。
（4）敬业奉献类：立足本职，爱岗敬业，刻苦钻研，勇于创新，在提高服务质量、劳动效率等方面贡献突出；干一行、爱一行，长期在艰苦条件下尽职尽责、默默奉献；恪守职业规范，办事公道、服务优质，赢得群众广泛好评。
（5）孝老爱亲类：模范践行家庭美德，孝敬父母，长期悉心照料体弱病残的老人，使他们享受人生幸福；关爱子女，夫妻和睦，兄弟姐妹团结友爱，家庭生活温馨和谐；在家人亲属有伤病、残疾等困难情况下，做到不离不弃，守护相助，患难与共，事迹感人，群众颂扬。
三、方法步骤
推荐评选活动坚持师生为主体原则，使推荐评选过程成为师生自我教育、自我提高的过程。
1．宣传发动。制定下发活动方案，通过校园网、广播站、宣传橱窗等阵地和手段，广泛宣传评选活动的重要意义、目的要求、标准条件等，发动广大师生积极参与，营造浓厚社会舆论氛围。
2．基层推荐。各科室、各年级组要广泛组织开展“我推荐我评议身边好人”活动，通过召开民主推荐会，采取书面推荐、口头推荐等形式，积极发动师生发现推举身边好人好事。以年级和行政后勤为单位，各推荐1—3名候选人（每个类型只能推荐1人），推荐身边好人需填写推荐表，并附1000字的好人事迹材料（用纪实性语言，不要空话套话，一律用第三人称），提供2寸标准照片及生活照片（有电子版）。每季度第一个月5日前将事迹材料及照片发至邮箱：。
3．公示投票。身边好人候选人将在校内进行公示，接受师生评议、监督。
4．综合审定。学校成立身边好人评选组。每季度最后一个月评选组根据候选人的事迹材料，在充分酝酿的基础上，进行无记名投票，评选“一中身边好人”3-5名并予以表彰。
5.向上推荐。在学校评选的基础上，对事迹典型的师生向县文明委推荐，参加更高级别的好人评选。
四、表彰奖励
凡被评为学校好人者，给予一定的物质奖励。
五、工作要求
