毕业班辅导员总结大全11篇

毕业班辅导员总结篇（1）

中图分类号：G642.41 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2012）04-0226-02

2009年上半年，北京市委教育工委提出了广大辅导员要开展面向全体、针对问题、科学指导、整合力量的深度辅导工作的要求，确保每名学生每年都能得到至少一次有针对性的深度辅导，为学生健康成长成才提供良好的服务和保障。这对工作在教育一线的辅导员提出了巨大的挑战，本人通过亲身经历和实际工作的实践经验，通过对20多名毕业班中的边缘学生的了解和调查，分析了关于兼职辅导员在这些同学中开展深度辅导工作时所面临的困难，提出了保障深度辅导工作顺利展开的措施。

一、毕业班边缘学生的主要思想问题

在开展毕业班深度辅导工作时，应站在学生角度考虑问题，“急学生所需，思学生所想”，除了了解学生在大学阶段中所普遍具体的共同问题外，还需考虑到毕业生所特有的实际问题。

1.重视大学生共性问题。恋爱问题、家庭问题、个人自身特殊心理问题等共性问题伴随大学整个阶段，在开展深度辅导工作时首先应了解和掌握学生是否具有这些共性问题，解决这些问题是开展其他辅导的基础和前提。

2.毕业班毕业学生特有的思想问题。笔者在对所带班级的20多位边缘学生进行深度辅导的过程中，发现其基本有如下一些特有的思想问题：①因为学习不好怕找不到工作；②对自身的毕业去向极度迷茫；③学习特别差的担心自己的留级问题；④少数名族学生特有的思想问题；⑤一些学生想考研又担心基础差考不上；⑥有些学生家境富裕能让他出国留学，担心学分绩点和英语成绩；⑦极度自卑不敢想未来；⑧家境特困，学习一般，想考研又担心家庭负担；⑨一些具体单位的工作环境、工资待遇；⑩个人的职业规划；???工作去哪些单位比较好？

二、兼职辅导员做好毕业班边缘学生深度辅导工作面临的主要困难

1.兼职辅导员自身的问题。兼职辅导员大多为在校的研究生，带毕业班时往往是自己也即将毕业，加上处在26岁左右这个特殊的众多不确定年龄阶段，总会会面临众多的自身问题，而这些自身的问题占据了个体大量的时间和精力，使其无法全身心的投入到学生工作中。常见的问题有以下几种：①自身的研究生课程修读占据时间和精力。②需要完成导师方面交给的实验科研任务。③要准备自身的毕业论文。④对自身的毕业出路、未来工作比较迷茫。⑤有自身的恋爱需求、心理问题。⑥各种学生工作之外的院系工作较多。⑦各种无法预测的临时性事件需要处理。

2.兼职辅导员有限的个人力量无法满足大量学生日益增长的个性化需求。可以说，这个矛盾是众多问题中的关键，一个兼职辅导员的个人力量非常有限，而从调研中，我们可以看出当今毕业班学生的个性化深度辅导需求涉及面之广是前所未有的。当代大学生有很广阔的视野，很强的自主意识，更加注重自身的选择，不安于“被分配”、“被安排”，所以他们更加需求所关心问题的信息深度，这对深度辅导工作提出很高的要求。

3.对兼职辅导员的激励措施和考核制度不够完善。目前对于兼职辅导员的考核机制与专职辅导员一致，而激励机制比专职辅导员略低，这从很大程度上影响了兼职辅导员工作的积极性。比如，在考核方面，目前的考核机制往往从学生的获奖情况等方面考虑辅导员的加分，而实际上，一个好学生参与学科竞赛获奖，与一个辅导员的关系很小，更多是因为自身的努力和培训老师的功劳；目前的考核机制中往往不会因为一个辅导员与一名边缘学生深度辅导后改变了这名学生，使其学习和生活上有了很大提高而给这个辅导员加分。

三、保障兼职辅导员做好毕业班边缘学生深度辅导工作的有效措施

1.制订和完善对兼职辅导员的考核制度和激励措施。在考核机制中，首先应对专兼职辅导员的考核要求区分对待，切实考虑到兼职辅导员的自身问题，适当降低对兼职辅导员考核要求，适当增加对兼职辅导员完成深度辅导工作的奖励，将顺利改变边缘学生的个数也做量化奖励标准。

2.以“属地管理理念”武装辅导员自身认识。做好毕业班的边缘学生深度辅导工作，当务之急是提高兼职辅导员自身认识，要求兼职辅导员将自己的学生工作作为人生的第一份事业，视学生群体为自己的“属地”，尽心经营，以指引每位学生走适合自己的人生发展道路为己任，以改变每一位边缘学生为工作重点，深入辅导，扎实开展工作。

3.提升兼职辅导员职业能力、心理素质。学生的个性化需求对毕业班辅导员的职业规划能力、心理问题解决能力提出了很高的要求，学校可鼓励辅导员尽可能多的参与各类职业培训及心理培训，掌握基本职业规划知识，心理学知识，考取相关证书来提升自身能力，要求辅导员能针对不同性格、不同能力的同学，进行个性化辅导。

4.要求兼职辅导员加强与学生日常交流，消除一切阻碍深度辅导工作顺利开展的不利因素。在调研中，我们发现有些学生因为和辅导员不熟，不愿与辅导员进行深度交流。人都有一个共性，谁喜欢自己，自己就喜欢谁。俗话说的好：“林子大了，什么样的鸟儿都有”。作为一名辅导员，少则带几十名学生，多则带几百人，除了好学生，总有调皮捣蛋不爱学习的差学生。这就要求所有辅导员必须努力提升自己的职业素养，无条件喜欢每一位学生，通过走访宿舍、旁听课程、参与学生活动、召开座谈会等方式，千方百计去了解熟悉学生，发现每一位边缘学生的闪光点，处处为他们着想，时时刻刻关心他们，这样才能让每一位学生愿意与自己敞开心扉，也才能保证深度交流得以顺利、正确的进行，为每一位学生排忧解难，悬起照亮他们正确人生发展的方向的明灯。

5.动员一切相关力量共同参与学生的深度辅导工作。和学生个体相关的群体，包含了学校领导、学生导师、各科老师、父母、亲人、朋友等，应将深度辅导的工作精神传达到相关各级部门，联合学生相关社会群体，共同努力，保障深度辅导工作得以顺利进行，一切从从学生利益出发，努力将每一位学生培养成有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

总之，毕业生的思想状况在不同地区不同学校间千差万别，相关的辅导员队伍及考核激励措施参差不齐，边缘学生对于深度辅导工作不同时期有不同的需求，深度辅导工作在高校任重道远，希望每一位兼职辅导员能在这个特殊的职业中，恪尽职守做出应有的贡献。

参考文献：

毕业班辅导员总结篇（2）

关键词：

辅导员；毕业班；就业工作

中图分类号：

F24

文献标识码：A

文章编号：1672―3198（2015）21011202

就业乃民生之本。随着高校毕业生人数不断增加，就业形势日趋严峻，大学生的就业问题已成为社会广泛关注的热点。就业工作是高校辅导员工作的重点之一，它不仅关系到社会稳定、高校的生存与发展，也关系到学生的前途，必须高度重视。受多方面因素的影响，很多学生对就业缺少正确的认识，会面临学业、就业与择业等方面的压力，加上毕业班阶段很多学生开始外出求职和实习，经常不在校，使得学生管理的难度较大，需要辅导员结合学生的实际情况采取有效的工作方法，做好学生日常管理的同时，推动、帮助其实现顺利就业。

1就业工作应以安全稳定为基础，有针对性为学生提供心理辅导

在学生工作中，安全稳定压倒一切。虽然每个辅导员面向的毕业生群体不同，但毕业班学生所特有的很多问题在很多班级都会普遍存在，例如想到以后参加工作后各种“不自由”，加上对择业就业的迷茫，有些学生陷入了对未来的逃避中，于是经常待在宿舍打游戏、看影视剧或睡觉来打发时间，不积极求职，还美其名曰“享受”最后的大学生活；部分不能正常毕业、授位的学生更是容易逃避现实，承受着学业压力，没勇气和自信去参加求职，一边用娱乐麻痹自己一边的消极等待毕业后的重修补考；少量求职受挫的学生，自信心下降，失去了初始的求职热情和动力；个别拿到多个企业录用通知的学生，内心十分纠结不知如何选择；考研的学生复习压力很大，总是觉得时间不够用，精神焦虑并经常熬夜看书等。对此，辅导员要通过不定期下宿舍、个人谈话、电话、QQ、微信等方式关注学生，并依靠班干部和学生党员的力量，掌握学生的思想和心理动态，及时发现问题并帮助学生疏导心理情绪和压力，引导学生积极乐观面对学业压力和就业问题，维护校园安全稳定的同时，帮助学生为顺利走向社会、发展个人职业生涯打下良好的心理基础。

2就业工作应重视个人谈话，引导学生树立正确的就业观

引导学生树立正确的就业观念是就业工作中一大难点和重点，需要大力推进。开展就业谈话不仅可以让辅导员深入了解学生的思想动态、求职观念和就业准备情况，也是辅导员为学生提供个性化就业服务，引导学生树立正确就业观念的重要方式。考虑到很多高校大四上学期课程结束得比较早，之后学生会陆续外出求职实习，就业谈话可以在大三下学期启动。为达到比较好的谈话效果，辅导员可以结合具体情况，分阶段开展，比如第一阶段可以小组谈话为主，以求职案例切入，推动学生思考就业；第二阶段则结合学生的思考和就业实践展开单独谈话，分析并纠正学生的一些不合理的就业观念；学生外出求职实习后，在后续阶段辅导员可以电话、飞信、微信和QQ等工具展开谈话，结合学生求职的切身体会，引导学生从实际出发，学会换位思考，以学习的心态珍惜工作机会，树立正确的就业心态，以实现顺利就业。

3就业工作应结合就业意向调查，帮助学生做好职业定位

就业意向调查可以帮助辅导员直观掌握学生的求职意向，了解学生的求职准备，为辅导员开展个性化的就业服务提供依据。在实践中辅导员可以结合个人谈话和学生自己填表、问卷等方式，开展毕业班的就业意向调查，引导学生结合自己的个人特长、职业兴趣和就业优势初步明确自己的就业意向地点和岗位，并形成了电子档案，目的在于帮助学生全面分析自己，找到自己今后的职业方向的同时，为之后的就业推荐、联系企业进校招聘等工作做好铺垫。为避免个别学生应付此项工作，辅导员需要在做此项工作之前与学生做好沟通，从降低求职盲目性、提高就业的针对性和求职效率等角度与学生一起分析职业定位的重要性，引导学生认真对待，并对自己的优势进行客观、全面的归纳，根据自己的个人特质，以务实的心态，做出适合自己的职业定位，以正确的姿态做好求职的准备。

4就业工作应重点做好求职辅导，帮助学生提升就业技能

是否掌握了良好的求职技巧是影响学生能否成功就业的重要因素。虽然很多高校都在低年级阶段开设了就业指导课，但学生普遍不重视，部分学生总是认为提升就业技巧是大四找工作的时候才应该做的事情，这导致不少毕业生到了企业提前进校招聘时有些手足无措，求职材料都不知道如何准备。对此，辅导员应以开展有效的就业指导作为毕业生工作的重点之一，在各种场合经常强调求职材料和技巧的重要性，引导学生重视。对简历制作技巧、面试礼仪、面试技巧、就业三方协议签订注意事项、就业安全等重要内容，辅导员应该结合集体辅导和个人辅导的方式经常开展，并且督促学生多总结课余兼职实习经验，提升求职技能。另外，辅导员还应在平常抓住校内举办各种招聘会的机会，现场与求职毕业生交流，随时抓住问题指导学生提升求职技巧，帮助学生总结各种求职经验。

5就业工作应确保就业信息畅通，有针对性开展就业推荐

就业信息的及时、准确和到位的传达是就业工作中非常重要的环节。由于毕业班课程一般少，结课早，每年年底招聘信息较多的时候不少学生都不在校，信息的及时到位传达存在一定难度，对此辅导员应提前做好安排，例如固定信息渠道、将信息内容进行整理提炼后、强调学生主动关注并相互转告等，平常发挥好班干部和学生党员的作用，利用各种网络平台及时、广泛各种就业信息，发动学生积极参加招聘宣讲活动，并不定期联系学生，了解学生获取就业信息的情况和求职准备情况，结合学生个人特点、企业用人的要求和之前统计的就业意向资料，有针对性做好学生的就业推荐工作，并及时跟进学生的求职结果，关注学生就业的动态情况。

综上所述，就业工作作为学生工作的重要组成部分，有共性也有个性，需要辅导员全面把握，用心去思考与总结，并不断完善工作方法，根据学生特点从多角度、多渠道个性化开展，不断提升工作效果。

毕业班辅导员总结篇（3）

高校辅导员总结范文1来学校工作已满一年，在院系各位领导、老师和同事的关心指导下，自己尽快的从学生转变为老师的角色，使自己的各方面都有了很大的提高。作为一名普通辅导员，日常工作是琐碎的，是平凡的，但不可否认的是，辅导员工作是高校工作的重要组成部分，责任更是重大的，辅导员工作的好坏可以说影响到一个学生将来的发展。所以这就需要我们有理性的思维、正确处理问题的方法和技巧，同时也要求我们对学生要有满腔的热情，对工作要有强烈的责任心。现结合本人20--—20--学年的工作情况进行总结。

一、关注学生的思想动态

同学们刚踏入大学的校门，对学院的各个方面都是好奇的、憧憬的，但是又存在着很多的不适应，经过几个月的生活，大家逐渐找到了属于自己的学习方法，对一些还在迷茫及不适应中的同学，我找他们进行单独谈话，讲解各种道理，鼓励他们找到自己的兴趣点，是直接就业还是参加专升本，做好自己在学校的规划，使自己的大学生活更加充实，而不是虚度年华，浪费青春，在开主题班会时，尽量找一些正能量的话题，不断的引导他们多考虑以后的生活，就是所谓的理想，做好现在的，安排好以后的，不至于让自己迷失方向，失去动力。

利用多种渠道与班里的每位同学进行沟通，谈心，根据各自不同的特点，帮助他树立正确的人生目标和奋斗目标。针对班级中学习拔尖，但家庭贫困的学生，帮助他申请勤工俭学的岗位，让他们申请国家助学金，缓解学费压力;对于对专业没有兴趣的，打算换专业的学生，耐心疏导，讲明道理，帮助他认识到认真学习也可以实现自己的目标。对于他们的感情生活，我会适时的引导，对于恋爱持不鼓励也不压制的态度，从目前的情况来看还算平稳，对于遇到感情问题的同学，跟他们进行交流，指导他们树立正确的恋爱观，树立“遇事不惊，处事不乱，不急不躁”的心态。

二、积极做好系部的学生资助工作和就业工作

(1)严格按照省教育厅和学院关于大学生资助工作的相关要求，坚持公平公正的原则，和我系负责资助的老师们顺利完成了20--年度年国家奖学金、国家助学金、国家励志奖学金以及大江校友爱心助学金和“光清”爱心助学金的评选活动，所有评选都面向全院师生公开公示，没有学生投诉现象的发生。

(2)严格按照各级领导的.要求完成我系20--届毕业生的就业率统计汇报工作;完成了20--届毕业生的就业证明函的收集整理工作和20--届毕业生就业派遣及报到证发放登记工作以及20--届毕业生就业单位满意度调查统计汇报工作;完成了20--届毕业生顶岗实习就业单位的落实、毕业生就业双选会的举办，毕业生顶岗实习离校手续办理等工作。

三、班级活动组织参加情况

(1)坚持学院的主题班会制度，增进了与学生们的感情。鼓励学生们用自己的视角去看待社会事件，培养他们独立思考问题的能力。

(2)能积极组织本班同学认真参加学校和学院组织的各项活动。并且每次的活动都给予参与。包括运动会，元旦晚会，社团活动等。

(3)针对本班学生性格偏内向，不善于表现自己的特点，在主题班会开展时，鼓励大家展示自己的另一面，进一步增强了学生之间的感情交流，丰富了大家的课余生活，增强了班级凝聚力。

四、积极推进文明宿舍建设

宿舍是学生主要的生活场所，也是我们关系学生，开展思想教育的阵地。本学期来，我经常深入学生公寓，关心学生生活状况，了解学生的思想动态，研究学生身心特点，关心困难学生，会找一些学生了解学生的家庭背景及思想状况，及时帮助学生解决思想学习生活等方面存在的困难和问题。

五、配合学校活动，鼓励学生积极参加提升自身素质

从入学以来积极配合学校、学院各项活动的开展，包括新生军训汇演、宿舍寝室的评比、运动会的展开等一系列活动，另外，汽车系举办了元旦晚会等联谊活动，这些活动为不同专业的同学们提供了学习交流平台，而且在收获友谊的同时也培养了他们的团队合作意识，很好地提升了学生们的自身素质。

六、工作中存在的不足

1、理论知识素养还有待提高

虽然本人积极学习，并请教有经验的老师。但参加工作时间较短，理论水平还很低，难以确定研究方向，研究能力还处于较低层次，倍感自身知识积累的有限，需要自己继续严格要求，并进行持之以恒的学习。

2、工作经验不足，工作能力有待进一步提高

工作中，由于自己工作经验的缺乏，对一些刚接手的工作还完成的不到位，只能一步一步地摸索前进。在日常工作上，还有很多缺陷。还有待于更进一步的改进。

以上是我对上一学年的工作进行的总结，在以后的工作中，我会继续努力，进行踏实细致的工作，不断的积累经验，坚持学习与进步，进一步提高、锻炼、完善自己，从而更好的胜任工作。

高校辅导员总结范文2时间不知不觉已经过了半个学期，在担任--工程系辅导员助理将近也半个学期了，在这半年里我收获的很多，在工作上，收获了宝贵的经验，在待人处事上，收获了怎样和各种人的交往经验。以下就是我对这半年来的各个方面的总结。

刚开始担任这一职务是心里是兴奋的，从来没有接触过这样的工作，使我陷入了惘然和困惑中，于是不管做什么事情都是很被动的，但是这样的日子并没有持续很久。我调整了心态，对待每件事都要主动，做事情要用心，突然一下子觉得大学其实是锻炼人的开始。

党校点名的任务，形势与政策课程的点名，周末查人，等等一些事情，看起来是很简单，但是真正做起来就难了，首先胆子是要够大的，对待每个人的态度也是很重要的。我会吸取和借鉴别人的经验来帮忙自己做好这一些事情。再者和辅导员的沟通也是很重要的，只要沟通好了，才能更好的协助辅导员。在工作中最重要的是职责，辅导员所要求的事情就是对待学生们的一种职责，所以要认真的完成这些任务。

在这半年里我学习到了很多，也从一些班干身上看到一些问题，班干身上还是存在团结这个问题，团结就是力量这句话从古至今，只要班干团结了，班上就不会从在问题，所要求的任务也会准质量的完成，所以再接下来的时间里我会协助每个班上的班干讨论这个问题，进而让这一点完善。

半年的工作也有错误的发生，比如说交东西的不及时导致辅导员工作出现了问题，有时候偷懒留下的错误，等等，让我自己觉得这半年工作做的很不好。新的一年来了，我的计划也会随着经验和教训所改变。不管对待任何事情都要负起全部职责，必须努力做到，有时候并不能责怪别人工作的不认真，从自己做起，才能树起榜样。完善自己。每一天都要跟辅导员沟通，了解辅导员的需要，和辅导员所说事情，处理好每一个小细节，尽善尽美。

首先自己要学会团结，学会体谅，从工作中吸取做人的道理，及时传达信息，不能总是今日复明日，其次在点名这个工作发现了许多问题，许多班干有迟到旷课的状况，包括我自己也有，所以我告诉自己要克制，班干们也要竭力克制，做好自己。

再者，在学习方面我还不够努力，比较贪玩，成绩不突出，对于这一点我自己觉得很不好意思，作为辅导员助理，自己却不学习，在新的一年要努力学习，综合全面发展，只是我的目标，相信也会是全体--工程系同学们的目标，朝着这个目标要一齐努力。

相信我自己会在新的一年将辅导员助理这一职务做得越来越好，也期望能得到同学们和辅导员的支持。

高校辅导员总结范文3在此学期我继续担任三(8)班的辅导员，我根据学校总辅导员的工作要求结合自己班级的特点开展好工作，以培养行为规范教育为突破口，结合孝敬教育、技能的展示、班级凝聚力开展一系列的活动。

一、以榜样的力量感染队员。

辅导员自身的素质对创设良好的班集体，全面提高学生素质，具有举足轻重的作用。要规范学生的行为，首先要规范自己的行为;提高学生的素质，首先要提高自身的素质。在教育工作中，能真正做到为人师表，率先垂范。要求学生做到的，自己带头做到;要求学生讲文明礼貌，自己首先做到尊重每一位学生人格;教育他们热爱班级，搞好团结;在学习上，要求学生书写认真工整，并加以督促。我时刻注意自己的一言一行，努力成为学生学习的榜样，成为学生愿和我掏心窝的好朋友。

二、重视与家长的联系，双向管好孩子。

孩子的进步，集体的成长，离不开班主任、辅导员，也离不开家长。为了更好地全面了解学生情况，我通过家访、家校联系、家长会等形式与家长建立联系，通过交流更能了解学生，从而做好学生的思想工作。结合平时发现的问题在家长会上，对家长提出一定的要求，并介绍一些教育孩子的方法、经验。比如如何检查学生的作业，发现错误不要直接指出，而要引导孩子自己检查出来，必要时可以缩小范围，这样可以养成孩子自己检查的习惯。在生活体验和家务事上要求家长不要太宠着孩子，而要让他们进行一些必要的锻炼。因为一个孩子缺少了因有的生存能力和应急能力这将影响到孩子的将来。因为我们现在的队员在这方面的能力在逐步的退化。这一学期，我们组织了一次家长会，在会上给家长介绍学生在学校的表现，争取双向管理学生，从而达到更好的效果。

三、重视学生的特长，让更多的学生体验成功。

在每月一次的素质展台中展出学生的优秀作品，有绘画作品、手工作品、心愿卡、硬笔书写、优秀日记，鼓励全班队员向他们学习。尽管这些学生并不是各方面都拔尖的三好学生，有的成绩并不出色，有的并不是班干部，但是他们在这些方面的表现确是出色，有进步。通过这种途径让他们也有了自己的用武之地，给他们的内心给予了极大的鼓励，从而也增强了学好其他功课的信心。为了鼓励队员表现自己特长的欲望，我还结合我校开展的第一届技能运动会让学生自行报名，参加自己喜欢的各项比赛。通过这样的活动，我看到了学生自信心普遍得到提高，同时也促使优秀生更加追求卓越，中差生增强信心的良好势头。

四、重视各项比赛，增强班级的凝聚力。

比赛是最能检验一个班级的凝聚力情况。这学年学校举办重大的比赛有体育运动会和拔河比赛。虽然训练的时间不多，但参赛队员在课余进行了训练。体育委员、班干部都各负其责。课上，我经常鼓励学生只要认真投入，积极训练，不管这次比赛成绩如何都应该肯定的。比赛结果说明，努力是有收获的。在校运动会上我班获得了团体总分第三、和精神文明风尚奖。拔河比赛中虽然没有夺得名次，但赛后同学们都在教室里流泪，可见我班队员的班级荣誉感之强。在五星大擂台上，五颗星能屡屡争得，文明班的红旗每月夺得。如有同学值日不认真扣分，大家的眼神也能让他无地自容。

晨读课上我每天安排好领读人员，指定好领读内容，并在布告栏中张贴好，这样每天的晨读就非常的有秩序，对于不认真的同学，负责同学要及时批评，如听劝告那我就找其个别谈话，进行教育和批评。所以在晨会课的检查中我们班屡屡能得到网上的公布表扬。

高校辅导员总结范文4一、坚持学习，勇于探索，努力提高自身综合素质。

教育者必先受教育，辅导员所面对的学生在心理、学习基础，兴趣爱好、个性等方面存在很大的不同，因此，不断学习了解学生思政工作新的理念和技巧对于做好辅导员工作尤其显得重要。在平时我努力加强自身学习，不仅加强思想政治的学习，而且还利用空余时间学习心理学、教育学、职业规划等高等教育的相关知识，争取做到一专多能。另外我还积极参与到学生活动中去，并从中自我学习、自我认识、自我锻炼和自我改造，在批评与自我批评中提高自我，努力使自己的综合素质得到全面提高。

二、爱岗敬业，乐于奉献，坚持贯彻服务育人理念。

辅导员的工作是纷繁复杂的，更是多样化的，要想在较少的时间内把工作做得更好，在学生心目中树立好的形象，工作热情和责任心是尤为重要的。一方面，我要保证一定时间和精力的投入，制定好工作目标，充分调动、发挥每个同学特别是学生干部的主观能动性，提高工作效率;另一方面，还要利用各种机会加强与学生之间的感情交流，缩小与他们之间的心理距离，主动关心、亲近同学，与他们交心谈心，坦诚相待;对学生的困难热情帮助，对出现的问题及时解决。工作中坚持实事求是、公正严明，热爱、了解、尊重、信任每一个学生，平等的对待每一个学生。

三、精心谋划，细化举措，认真做好日常管理工作

(一)认真做好毕业生就业及文明离校工作。

1、加强对毕业生的管理：落实好毕业生双周联系制度，确保毕业生就业过程的安全;

制定相关制度，规范毕业设计过程监控;多渠道关注毕业生中“重点人员”和“特殊人员”，及时了解掌握这些学生的动态，帮助他们解决实际困难。

2、加强就业工作的推进：邀请企业HR开展就业技巧、简历制做和面试技巧培训，提高学生自我推销能力;

完善就业信息平台，多渠道就业信息，组织学生参加招聘会;大力宣传基层就业项目，引导学生投身基层建功立业;做好就业派遣服务工作，努力帮助学生解决实际困难;做好就业协议的催收工作，对于毕业后仍然没有就业的学生，加强联系，对就业困难的同学提供就业指导和帮助。

3、做好毕业生文明离校工作：完善学生的预警系统，加强监控，做好突发事件的预案;

组织策划了一系列毕业生感恩教育活动，如“感恩母校，临别寄语”活动;耐心细致做好毕业生离校服务工作，确保了毕业离校工作的安全、文明和有序。

(二)认真做好新生接待及入学教育工作。

1、新生接待及入学教育：

我院共录取新生2511人，接待工作分本部和--两个校区，时间紧任务重，经过学院的周密部署、细致安排，全体迎新工作人员的共同努力，我院2400多名新生顺利报到入学，迎新工作赢得新生及家长的高度好评。

新生教育是学生进入大学后的第一课，为帮助和引导新生尽快了解并融入大学学习与生活，树立新的目标和方向，学院从专业思想、心理健康、学业规划、安全教育等方面组织实施了新生入学教育讲座6场，使广大新生充分认识、尽快适应、全面融入崭新的大学生活。

2、新生日常管理：

根据大一新生的特点及学习要求，新生的主要工作紧紧围绕“三抓一丰富”开展，即“抓学风、抓文明、抓安全和丰富学生课外生活”，具体如下：

①细化措施抓学风：严抓上课及晚自习考勤和纪律管理;认真做好新生学业规划，树立学习第一的观念;建立班级学习小组，小组以寝室为单位，相互监督，促进学生加强自我管理;加强与任课教师的沟通和交流，及时了解学生上课情况。

②加强引导抓文明：重视学生的“文明教育”和“文化教育”，以宣传校园“五大文明”为契机，培养学生健康、文明的良好习惯。

③强化意识抓安全：通过安全讲座、主题班会等形式，对学生进行安全常识宣传。

④积极开展主题活动，丰富学生课外生活。建立健全班级组织及年级分会，按照“有益于校园文化建设、有利于学生身心健康、有益于提高学生综合素质”的原则，引导学生开展精品化、多样化的主题活动，为学生的成长、成才服务。

四、明确目标，强化责任，认真落实条块工作

(一)就业工作：

1、加大就业政策宣传，进一步规范就业工作流程。

通过参加就业指导中心组织的对毕业生辅导员的培训以及与工作经验丰富的辅导员交流经验，撑握了毕业生相关的就业政策，熟悉了毕业生工作流程。在指导学生就业的过程中，通过班会、网络等形式宣传我省的就业政策，使学生对就业政策有了进一步了解，就业方向进一步明确。通过编印发放就业指导手册、举办讲座等方式宣传各项就业政策。

2、加强就业指导教育，进一步转变毕业生的就业观念。

注重就业指导的全程化、专业化、信息化。注重对学生整个生涯规划体系的培养。同时鼓励毕业生到边远地区、艰苦行业以及人才短缺的行业就业，调整好毕业生的择业定位，开展个性化的就业指导和服务，缩小毕业生的就业期望与社会需求之间的距离。

3、加强就业市场建设，进一步拓展毕业生的就业渠道。

坚持“走出去、请进来”的方式拓宽就业市场。一是积极举办就业洽谈会、招聘会和推荐会，为用人单位和毕业生提供良好的双向选择空间。二是保持与用人单位的长期合作，建立长效机制。定期与用人单位沟通，征求需求意见，与他们建立实习、就业一条龙相对稳定的就业基地，让学生从中得到锻炼，用人单位得到他们需要的人才。

(二)资助工作

1、完善资助体系，坚持公开透明。

优化家庭经济困难学生认定程序，建立“四个步骤，三个结合”的认定程序和操作方法，确保认定工作更具针对性和实效性;加强化学生的诚信意识教育，着力在资助工作中培养学生的良好人格品质。

2、倡导自立自强，坚持公平公正。

扎实做好贫困生助学贷款工作;坚持公平、公正原则，做好各类奖助学金的评定和发放工作;加强贷款学生的诚信教育工作和感恩教育工作，通过开展“诚信还款”“感恩社会”等活动，深化学生感恩情怀和诚信理念，促进贫困生自立自强。

3、丰富资助内涵，坚持资助育人。

开展多种形式的资助活动，有效营造良好的校园文化环境和氛围;开展“中国梦资助情”等多种形式的主题教育，评选资助育人典型，做好毕业生确认和还款知识宣讲活动，深入挖掘资助活动的内涵。

总的来说，辅导员工作就好比春种秋收。没有付出就没有收获，只有真心的付出，才能体会的收获的喜悦。特别是当看到自己的学生走向了适合的工作岗位，考研的学生考上了理想的学校，一种成就感油然而生。因此在今后的工作中，我将会以更加饱满的工作热情来开展我的工作，与同学们共同进步。

高校辅导员总结范文5这一年，是收获的一年，也是自我提高和发现不足的一年。本着以学生的“思想教育、学风建设”为重点开展工作，廉洁自律、勤奋务实的完成了各项工作任务。

一、以细致耐心的工作态度来开展辅导员、班主任工作。

20--年上半年，我兼任第十四期党团校、第六届自律会、学生社管会工作，党校培训注重实效，共培训学员176人，进取发挥自律会、学生社管会来开展针对学生纪律学生卫生的活动。

20--年9月，我担任了09年级新生499人12个班的辅导员工作，负责院艺术团、学院各学生社团的管理工作。有效的利用主题班会、学生组织、社团活动等形式培养他们确的世界观、人生观、价值观。从贫困生到心理有障碍的学生，从教室到学生宿舍，在职责心的驱使下，我关注着每位学生的成长。做好班级负责人的选拔任用，号召每位同学发挥他们的自身优势，进取有效的服务于学院、学校。在20--年军训中，我院获得学校的“优秀组织”奖。

二、以灵活多变的工作方式来开展院艺术团、学生社团工作。

我借助其自身优势发动并引导他们开展好校内外各项活动，从学院艺术团的纳新到跆拳道协会、形意拳协会活动的有效展开，活动的组织开展丰富了组织活力。其中动漫协会获得齐鲁国际动漫艺术展社团cosplay比赛三等奖，社员赵震获得动漫原画比赛个人三等奖，社员张洋理解了齐鲁电视台的采访，而《视周刊》杂志也对动漫协会的成绩做了相关报道。

20--年--月以表演嘉宾身份参加齐鲁国际动漫艺术展，社员许菁菁理解了山东有线电视台的访问。

毕业班辅导员总结篇（4）

中图分类号：G710？摇 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）15-0269-02

随着市场经济的发展、教育改革的不断深入，市场机制已经被纳入就业工作中。尤其是高职院校，已经把就业工作视为职业教育的出发点和归宿。高职毕业班的辅导员工作是高职院校就业工作系统中的重要组成部分。针对毕业班级的内在特殊性，要求辅导员了解、掌握毕业生的特点及自身工作的特征，做好就业服务工作。

一、了解毕业班级组织、毕业生心理特殊性

1.了解毕业班级的特殊性。高职毕业班可以说是由特殊成员组成的群体，不同于其他在校班集体。其组织及自身成员都带有很明显的特点：首先，学业压力减小。在校学习时间缩短，课程设置有很强的实践性。学院一般只给毕业班安排半学期的学习时间，而下半学期则进入了实习阶段；此外很多基础课程已经结束，主要开设的课程一般是专业课，并且大多与学生今后的工作岗位联系密切，具有实践特征，有条件的高职院校会开展“订单培养”，组织学生到单位实习。其次，班级的价值观由单一向多元化发展。大学一、二年级的班级的价值观一般是通过由辅导员的引导，建立一支具有良好的学习氛围、团结互助、积极向上的学生队伍。在良好的团队基础上提高自身素质，构建学习、工作多方面发展的能力框架。而进入毕业阶段，学生开始制定不同的人生目标，并按照自己的目标进行价值分析和取舍。班级成员的关系网络形态由稳固转向松散。在校期间同学的关系以班集体的形式出现，关系非常融洽、密切，关系网络也很稳定；当进入实习阶段，学生走向工作岗位后，同学关系间的联系减少，网络也很松散，出现所谓的“弱连接”，但这并不意味着要低估这些“弱连接”。因为在找工作中，这些“弱连接”网络有时会提供非常重要的信息。部分班级成员的关系出现由互利变为竞争的情况，由于属于同一专业，工作领域相同，这样原来班级的融洽、密切的原则就逐渐变为竞争原则，尤其是当企业进入校园招聘时，竞争更加明显。这也就对辅导员的工作提出更高的要求。

2.掌握毕业生的就业心理特征。就业是每个人所面临的重大抉择，尤其对于大学生来说，是人生的转折。大学生作为一群有高智商、高文化、高自我价值的文化群体，其理想与追求有明确的目的性。而高职毕业生接受了三年的职业教育，应该能很清楚地了解自己想得到的，但在就业问题上，越是求职择业难，毕业生越是容易背上种种心理负担。一方面，在就业机会面前顾虑重重，认为自己学历低，不能主动地参与就业市场的竞争，向用人单位展示自我、推销自我；而另一方面，就业期望值过高、择业脱离实际，不愿从事基层工作，在就业中，他们往往希望一蹴而就，能够顺利就业，害怕失败等。面对激烈的择业竞争毕业生在求职择业过程中会产生挫折心理、虚荣心理、从众心理等等不良的心理状态。

二、做好毕业生就业服务工作

1.辅导员在就业服务中的重要作用。高职院校高度重视毕业生就业工作，实行就业服务“全员化、全程化、信息化”。而在就业服务工作系统中辅导员对学生就业起到教育、引导作用，直接关系着学生能否成功上岗、转变身份、从事社会工作。

第一，辅导员是就业服务“全员化”的第一线。辅导员是学生进入大学后的第一位老师。辅导员对每一位学生的性格特点、能力特长、家庭情况都比较了解，而学生对辅导员老师也非常信任。在就业过程中，辅导员则是与学生联系最多、最密切的人，指导帮助学生面对选择，在整个就业环节中有着相当重要的地位与作用。

第二，辅导员就业服务是就业指导全程化的延续。高职学生从大一就开始了解就业相关知识，接受了三年的职业教育，树立了正确的职业观，规划职业生涯。进入三年级后，辅导员开始对学生进行“实战演习”，是学生求职方法与技巧的指导者，是帮助学生就业、开展个性化指导的主力军。同时，还担负着帮助学生缓解心理压力、解决心理困惑的工作。

第三，辅导员是就业信息化的载体。高职院校一方面积极拓展就业渠道，而另一方面学生则苦于没有就业信息，用人单位同样也面临着有岗位没人才的境况。辅导员是将三者有机结合的载体。收集学院就业、社会就业信息，通过各种方式向学生公布信息，结合用人单位需求和学生实际情况，有针对性地推荐学生上岗，从而提高就业质量，得到用人单位信任，促进就业工作的可持续发展。

2.辅导员就业服务工作内容。毕业班辅导员的工作是以实现学生成功就业为出发点，这就要求辅导员能够认识工作的重要性，了解就业工作的政策法规，做好就业指导工作，帮助学生正确择业，以及发挥辅导员的权威性，密切联系上岗学生，做跟踪服务。

第一，真正做到辅导员在松散的毕业班网络中的权威作用，充分调动毕业生的积极性、主动性、创造性，实现毕业生的成功就业。由于辅导员承担了促进学生发展的重要职能，对提高学生的思想道德和学习工作能力有重要的控制与管理功能，所以要提高辅导员的权威性，有利于加强班级的稳定，以配合国家政府的学业政策、学校的就业工作的开展进度，完成毕业生就业工作。

第二，宣传就业政策，做好就业指导工作。辅导员要介绍目前中国社会的就业压力，分析我国经济发展形势，宣传我国的就业政策，让学生及时了解就业相关信息，增强学生的信心。此外，还要指导学生树立正确的择业观，避免在择业过程中出现不良的心理过程。

第三，为毕业生做好个人自荐和推荐材料提供服务。每个毕业生的就业自荐材料在就业过程中的重要作用是至关重要的，也是毕业生进入就业市场的首要环节。在这个重要的过程中，辅导员应为每个学生，特别是在校期间表现平平的学生，利用自己对学生的长期了解，帮助其扬长避短。

第四，为毕业生做好信息服务工作。根据毕业生的具体情况，对信息进行认真筛选，在提供信息时，注意利用网络所具有的及时性、信息含量大以及传播广泛、交互式的特点，为毕业生提供快捷、迅速的信息服务。

第五，跟踪服务的功能。因为学生与辅导员联系最密切，辅导员可以从毕业生群体中获得大量的就业信息，并总结就业经验。再将这些宝贵的信息和经验反馈到学校，有利于推动学校就业工作的落实。另外，就业工作不是一帆风顺的，学生毕业后仍有可能遇到就业失败，辅导员还要正确引导，排解学生不良的心理状态。

总之，做好高校毕业生工作对全社会的就业工作有着积极的促进作用，是实现人才资源合理配置和利用的重要途径，关系到千家万户的切身利益。所以高校辅导员必须明确自己在毕业生工作中的角色定位，切实有效地为毕业生就业提供有效的指导和服务，确保绝大部分毕业生充分、顺利及时就业。

参考文献：

[1]张桂宁.基于就业质量的职业意识教育探析[J].广西民族大学学报（哲学社会科学版），2007，（5）.

毕业班辅导员总结篇（5）

2014年，全国普通高等学校毕业生规模大约达到727万人，比2013年增加28万人，与之相反的却是社会提供的新增岗位却相对减少。就业形势极其严峻。大学生就业困难除了毕业生数量的增加与社会提供的岗位数量减少的原因之外，还存在着许多其他的因素，例如：社会需要的人才和高校毕业生专业不对口的结构性问题，还有毕业生期望值与社会工资水平现实之间的矛盾，还有的大学生就业准备不充分丧失许多就业信息。所以加强高校毕业班辅导员就业的工作就非常必要了。

一、毕业生就业“攻坚期”的就业状况分析

就业市场有它自身的规律，毕业生就业也有应当遵循的规律，高校毕业生就业一般开始于每一年的下半年大约十月份左右，从十月份到第二年三月份是毕业生就业的高峰期。多数的用人单位通过人才市场或者进入学校举行招聘会，在这一阶段部分毕业生就与用人单位签订了就业协议，这段时间可以说是就业的“黄金时期”，是毕业生就业最快、最容易的时期。第二年的第二季度开始就成了应届毕业生的就业“攻坚”时期，在这一时期，多数的用人单位已经招聘完毕，签约工作也基本完成，这段时间毕业生的就业十分困难，进度缓慢。

二、高校毕业班辅导员在就业“攻坚期”存在的问题

目前的辅导员在促进毕业生在就业”攻坚期”做出了很大的成绩，但是在实践中也存在着许多不足，有些是自身因素，有些是客观造成的，主要体现在以下几个方面：

（一）就业服务不能贯彻到底，存在“季节性”

高校毕业生由于在“攻坚期”内没有找到工作，毕业生离校后，有些辅导员忽略了和这些毕业生的联系，就造成了就业服务不能贯彻到底，毕业生没有就业，无人过问。结果毕业生被推向了社会。有的毕业生找到了工作，但是辅导员也没有跟踪调查，毕业生在这个工作上表现如何，是否适合这个工作，是否发挥毕业生的优势。所以辅导员应当在毕业生离校后继续关注毕业生的工作状况，适当的给予帮助。

（二）辅导员的能力水平有限

现实中多数的学校没有专门指导学生就业的教师。有些辅导员参加工作时间短，经验不足，所以这就要求高校平时就要注重对辅导员的系统培训，把培训工作和就业指导工作常抓不懈，而不是把就业服务当做运动来搞。最主要的目的就是让辅导员的思想上和业务能力都要能满足毕业生的就业服务的需求。

（三）建立毕业生就业情况的信息库

运用信息技术建立毕业生就业情况的信息库，也是目前亟待解决的问题。由于每年结业的大学生数量巨大，而辅导员都是处于流动中，如果辅导员人事发生了变更，那么许多毕业生的就业状况就无从得知，高校无法及时掌握毕业生的状况。所以高校建立毕业生情况信息库能很好解决这个问题，首先录入毕业生的基本情况、个人意愿、毕业去向，就业行业，就业地域。最后把未就业的毕业生另行分类，经常性地予以关注和联系。

三、目前高校毕业班辅导员在就业“攻坚期”的对策

（一）辅导员对毕业生进行思想指导工作

高校毕业生由于自身的条件不同、个人意愿不同，所采取的方法也不同，辅导员首先和毕业生谈话，了解每个人的就业意愿和自身条件。结合着目前的就业市场情况进行分析，让每个毕业生了解就业市场情况、了解自身情况，确定就业的方向和目标，让自高自大者抛弃幻想，让自卑者树立信心，让焦急忧虑者平心静气，让有盲从心理者有自己的主见。让每个毕业生都能够有一个良好的心态，是进行就业攻坚战的前提条件。

（二）采取“主动出击”的战略

工作不能从天上掉下来，等待用人单位来招聘显然不可取。辅导老师可以和校内就业部门负责人一起到本地或者外地的企事业单位，带着学生的简历，向用人单位推荐优秀的毕业生，或者邀请企事业单位打学校来招聘，或者通过电话网络的方式联系企事业单位，发现企事业单位的隐性需求，并且能够对用人单位进行启发式的需求引导。

（三）积极通过各种渠道实现就业

辅导员和高校就业部门人员积极搜集用人单位的需求信息，然后整理汇总，采取公示的办法，让毕业生自己选择。辅导员也应该对毕业生进行就业方向进行引导，例如：可以建议综合素质优秀的毕业生参加公务员的考试，没有特长的毕业生可以建议其学习一门实用技术再参加就业，这样既能够减少目前就业的压力，也能让毕业生在未来里更好地就业。

（四）运用“实习”促进就业

在“就业攻坚期”阶段，很多单位暂时没有招聘的需求，但是并不等于未来没有招聘的需求。辅导员先联系潜在的用人单位，与单位沟通，让毕业生先参加实习，用人单位可以给予一定的待遇，等到单位需要招聘的时候，自然就把实习的毕业生当做了首选目标，毕业生因为经过了实习对单位的工作有了许多了解，接手新的工作也游刃有余。即使单位长期不需要用人。毕业生实习一段时间后也拥有了工作经验，再去其他的单位面试也具有了很多的优势。所以运用“实习”也能够促进就业。

四、结语

综上所述，辅导员在就业“攻坚期”要首先树立全心全意为毕业生服务的思想，要解决毕业生的思想问题，然后根据掌握的情况，采取主动措施开辟各种渠道为毕业生最大限度的解决问题，还应当提高个人业务水平，对毕业生就业采取跟踪服务措施，综合解决毕业生就业，攻克“就业攻坚期”。

参考文献

毕业班辅导员总结篇（6）

【中图分类号】R473.7【文献标识码】B【文章编号】1672-3783（2014）01-0359-02随着现代护理的快速发展，对高职院校的护理教育提出了更高更新的要求。 高水平高质量的护理教育是时代的呼唤，是新时期护理教育发展的方向，也是我国深化护理教育改革、推进护理人文教育、素质教育的核心内容。而在培养适应社会需求的护理人才过程中，辅导员对护生的培养和影响起着不容小觑的重要作用[1]。在高职院校中，辅导员在护生综合素质培养方面，所运用的方法方式尤显重要，笔者就我院2011、2012届毕业护生考试通过率及班级体获奖两方面进行比较，现报告如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

2011、2012届毕业护生6个班级总计366人，其中3个班级187名护生，辅导员在承担辅导员工作中运用服务委员制度，为观察组；其余3个班级179名护生，辅导员在工作过程中未运用服务委员制度，该组为对照组。

1.2 培养方法

6个班级辅导员皆为一般本科毕业生，担任辅导员期间，依照学院规定履行班主任基本工作如下：

1） 每学期两次24小时排班，完成校园巡视任务及班级管理、学生意外处理等班主任工作；

2）每月定期召开主题班会，并于每月底前将主题班会汇报资料上传至学生处公共邮箱；

3）每周两晚教学楼班级巡视，监督各个班级纪律及处理班级意外情况。

4）每月四次班级早操及晚自习监督；

观察组教师除履行一般班主任基本工作外，利用服务委员制度开展班主任工作如下：

1） 除班级班委以外，定期每两周轮流安排班级两名同学承担服务委员工作；

2） 承担服务委员工作期间的同学，两周内直接接触辅导员，并完成辅导员所安排的特定任务；

3） 承担服务委员工作期间同学，两周内协助班委成员，无条件完成班级各项工作；

4） 两周任期结束，承担服务委员的两名同学整理两周内的收获，提交书面及口头报告一份。学期末由班级同学选举最佳服务委员并给予奖励。

所有班主任工作表现皆纳入学院班主任评比系统，班主任工作量化评比等分结果显示，6个班级量化评比平均得分均在90分以上，6个平行班级无显著差异。

1.3 评价方法

统计分析我院学生科收集的2011～2012届护生的护士资格考试通过率，比较观察组与对照组之间差异。

1.4 统计学方法

采用SPSS 13.0统计软件包对各组数据的统计结果进行统计学分析，计数资料用X2方检验，以P

2 结果

2.1 两组护生护士资格证考试通过情况

通过对上述观察组与对照组数据资料分析，观察组187名护生护士资格证考试通过人数为人，通过率为79.7%；对照组421名毕业护生通过人数为287人，通过率为62.6%。观察组与对照组相比，考证通过率差异具有统计学意义（P

2.2 两组护生护士个人获奖情况

对上述观察组与对照组数据资料分析，观察组187名护生，获奖率为52.4%；对照组179名护生获奖人数为54人，获奖率为31.3%。观察组与对照组相比，考证通过率差异具有统计学意义（P

3 讨论：

在医疗卫生的日益快速发展与当今呼之欲出医疗改革的社会背景之下，对于护理人才的培养模式是大家研究和探讨的重要方向。在护理专业学生的培养中，知、情、信、行，教学做合一，是护生知识、能力与行为的整合的基础，是使护生对基本道理的反复理解、认同和自觉的内化并体现为行为方式和情感态度变化的关键步骤。众所周知，高校辅导员对于整个班级的学生起着不容忽略的影响和塑造作用，而对于毕业后承担和履行救死扶伤的重要社会义务的护生来说，在培养护生毕业后面临自我价值的选择，或走向工作岗位时，对服务对象的行为方式和情感态度的正确形成，辅导员的作用和方法更是至关重要。从文中收集的资料来看，6位辅导员在班主任基本工作中量化评比得分基本一致，可排除个别班主任工作倦怠或不认真负责的问题。而从观察组与对照组的护士资格证考试结果来看，实施服务委员制度的班级通过率，明显优于未实施服务委员制度的班级；此外，对比班级总体获奖情况来看，观察组同样优于对照组。

护理学本身是一门以自然科学和社会科学为基础的综合性质的科学，其情感性、理论性与实践性必须达到和谐的统一。从目标培养角度来看，服务委员制度有效的调动了同学们的积极性，排除了同学们"只有班委才能与辅导员接触，只有班委才能获优秀"的思想，加强了同学们自我实现的主人翁意识；从情感培养角度来看，实施服务委员制度，可以使得护生学会多为他人考虑，学会站在他人的角度为别人设身处地的解决问题，达到了情感中的所谓"通感"。从人文培养角度来看，被要求承担服务委员的同学需要严于律己，必须时刻以慎独的专业精神要求自己，从而给其他护生树立了较好的榜样，有利于班级班风的良性循环。从职业方向角度来看，护生更易明确护理的就业定位及方向，在日常的学习和生活中，树立就业与学习目标的方向，从而更易准确对自己定位。事实证明，实施服务委员制度在护生的目标培养、情感培养、人文培养、职业规划等方面，起到了较为积极的作用。

综上所述，文中所展开的探讨，从本质上来说实际是对于两种不同的教育辅导方法的探讨。面对护生这样一群专业知识、情感感知、行为操作能力要求较高特殊的专业人才，辅导员不光可以在护生的日常生活中关爱体贴学生，给护生起到更好的规范性榜样，同时也应该利用自己的独特视角，把握了护生的专业方向，从而可以起到更有目的性的专业性指导与规划性培养。当然我们也应该明确，护生的培养是否优秀，其结果仅仅从护士资格证考证及班级个人获奖情况来比较略显局限，因此，从多方面多角度来验证此培养方法的积极性还有较大空间。

毕业班辅导员总结篇（7）

一、以科学发展观为指导，努力探索新形势下我院德育工作的创新之路

为进一步推进学院德育工作，促进学院德育工作全面、协调、可持续发展，学院组织力量开展了《高职学生人文精神培养机制研究》的专门研究，深化了对高职院校育人工作的认识和理解，达成了共识，形成了我院《关于加强学生人文精神培养工作的指导意见》，通过学习研究，认识到了：

——加强学生人文精神培养工作，是树立“育人为本、德育为先”观念的内在要求，是加强和改进学院德育工作的重要部分，也是解决好“培养什么人、如何培养人”这一根本问题的必然要求；

——加强学生人文精神培养工作，培育学生人文精神对促进学生身心和谐发展具有导向作用,是适应新形势发展的时代要求；

——加强学生人文精神培养工作是学院学生教育管理工作目标和特色的体现；

通过学习研究，进一步：

——明确了加强我院学生人文精神培养工作的指导思想、总体思路；

——明确了我院学生人文素质培养的目标；

——明确了加强我院学生人文精神培养工作机制建设的途径；

——明确了加强我院学生人文精神培养工作的一些新方法。

二、重视队伍建设，多途径提高辅导员（班主任）的育人能力和水平

辅导员是从事学生德育工作的骨干力量，具备良好的职业素质是辅导员开展好学生德育工作的前提。学院长期以来高度重视辅导员（班主任）队伍的建设，积极搭建辅导员（班主任）工作交流和学习沟通的平台，坚持多渠道、多方式强化辅导员（班主任）的培训工作，全面提升辅导员（班主任）队伍的整体素质。

——全年共开办3期“德育论坛”，以论坛的形式来创设有利于辅导员（班主任）进步、发展的环境；选派了4名辅导员参加**省高校辅导员培训、1名辅导员参加**省高校辅导员高级研修班培训、1名专职团干参加团省委培训、2名心理健康教师参加省教育厅业务培训、2名辅导员参加**省和攀枝花市就业局举办的SIYB培训；组织暑期辅导员培训班1期，培训内容涵盖了大学生思想政治教育热点问题，大学生就业创业、心理健康教育、高职学生人文精神培养等多个方面，促进了辅导员（班主任）队伍的专业化、专家化建设。

——举办1期学生工作现场办公会，推广先进经验，加强各系（部）之间的交流、共同推进德育工作上台阶。

——深化“德育教案编写制度”和开展主题班会制度，下发“德育教案、主题班课推荐选题”32个；深入推进主题班会检查制度，安排专人深入各支部主题班会现场听课考评。为进一步增强学生德育工作的针对性和实效性、说服力和感染力，增强辅导员（班主任）的育人能力和育人水平建立了机制，完善了制度；组织开展了“优秀德育教案”评比工作，评出优秀德育教案10个。

——开展了第六届“育人杯”评比工作，并首次将“主题班会竞课”纳入比赛程序，起到了较好的激励和导向作用。

——各系（部）党总支、学生党支部结合系（部）实际，贯彻学院教育管理思想，重视辅导员（班主任）队伍建设，积极参加“德育论坛”、辅导员培训和“主题班会”竟课等活动，取得了实效。

三、坚持解决思想问题与解决实际问题相结合，不断增强学生德育工作的针对性

从解决思想问题着眼，从解决实际问题着手，坚持解决思想问题与解决实际问题相结合，是我们党在长期的思想政治教育工作中形成的优良传统和基本经验。2**年，学院党委和行政高度关注、采取有力措施解决学生普遍关心的实际问题，增强了学院德育工作的针对性。

——学院花大力气进行了校园环境整治，充分发挥了校园环境的育人功能。对**和**校区的4栋学生宿舍进行了维修，更换了**2#学生宿舍的家具，整治了运动场所、增加了运动设施，校园环境焕然一新。

——积极拓展奖学助学渠道，在学院领导的努力下，争取到了三年30万元的攀钢励志助学金，首批50名贫困且优秀的学生已享受到人均2000元/年的资助；争取到了每年6万元的“蜀峰励志奖学金”，首批50名优秀学生已受到了人均1200元/年的表彰；争取到了总额约50万元的“立宇人生”奖学金，已累计30名学生受到了人均3000元/年的表彰。

——2**年，约840多人次获得学院奖学金，学院用于学生奖学金和表彰的费用约36.6万余元；用于学生勤工俭学补助、困难补助、班费拨付等费用约为29.7万余元；节假日期间学院共为学生发放就餐券及活动费约12.3万余元。2**年，有3名学生获得了国家奖学金，每人全年获奖学金8000元；有130名学生获得国家励志奖学金，每人全年获奖学金5000元；有1594名学生获得国家助学金，每人全年平均获助学金2000元；有378名学生享受了总额为158.76万元的国家学费减免政策；236名学生享受了总额为47.2万元的国家追加助学金政策；1308名学生享受了总额为26.16万元的国家临时生活补贴政策；13名学生获得总额为2.6万元的广州助学基金。有36名中职学生享受了总额约10.5万元免学费减书费的政策。

——贯彻落实大学生基本医疗保险政策，共5910人参保，其中83人享受了政府补贴，162人享受了学院补贴。

——关注毕业生就业问题，确保和提升毕业生就业率。09年，金融危机给学院毕业生就业工作带来巨大就业压力，为解决毕业生就业困难，学院加大了就业指导工作力度，以用人单位需求为导向，充实教学内容，拓展顶岗实习范围，开辟新就业基地，特别加大了向公司输送合格毕业生工作力度，2**届合格毕业生就业率达92%。

——积极解决学生反映强烈的食堂问题，加大了对食堂的整顿，对食堂饭菜价格和质量加大了检查监控力度，收到明显效果。

——解决了培训学员反映强烈的问题，经征得公司同意，调整了培训计划，延长了培训时间，加大了教师辅导力度，增加了解难答疑时间和实训时间，强化了学员的实际能力训练。

——系（部）党总支、学生党支部、学生处宿管中心、辅导员（班主任）始终战斗在防控甲流第一线，深入学生班级，了解学生状况，坚持做好“三检”工作；学生处心理咨询室与各学生党支部一道，积极做好心理疏导和安抚工作,给予学生关心和温暖，减轻了学生心理压力,极大地稳定了学生的情绪，化解了他们的心理恐慌，确保了校园稳定。

还针对学生关心的热点问题：

——召开了3次学生骨干学习实践科学发展观座谈会和学生干部学习实践科学发展观专题辅导，引导学生干部树立科学发展的思想观念。

——分别在**校区和**校区组织召开了4次“院领导——学生互动交流会”；组织新生见面会，加强与学生的沟通交流，及时了解学生的思想动态。

——院学生会还举办了“毕业生就业指导宣传活动周”，对毕业生在择业就业过程中遇到的种种困惑给予指导，帮助和引导他们加深对就业形势的认识，调整心态转变就业观念，增强就业信心。

——学院保卫科还组织了消防知识培训和消防演练，增强了同学们的消防知识和消防安全意识。

四、以学生党建为龙头，坚持教育与管理相结合，不断增强学生德育工作的实效性

高尚思想道德的培养，既要靠耐心细致的思想教育，又要靠科学规范的严格管理。坚持教育与管理相结合，有助于建立德育工作的长效制度，确保学院育人目标的实现。

——在学院党委的领导下，各系（部）党总支、学生党支部充分发挥学生党建工作在大学生思想政治教育中的引领作用，积极推进党建工作进学生宿舍，把申请人、入党积极分子在学生宿舍的表现纳入组织发展考核的重要依据，并建立了16个“学生党员示范寝室”，实现了学生思想政治工作的新跨越。

——基础部“两课”教研室积极推进“三进”工作，特别是在党的十七届四中全会召开以后，关注理论热点，结合实际开展课堂教学，充分发挥了课堂教学在大学生思想政治教育中的主渠道作用；还派出骨干教师参加系（部）学生党校授课，发挥了“两课”教师的理论优势。

——2**年全年共举办“学”活动15期，1197人参加培训；举办学生党校12期，1075人参加培训，224名学生加入中国共产党。

——建立了学生工作巡查制度，依靠系（部）学生党支部，组织系（部）学生党支部书记不定期对系（部）学生工作进行巡查。同时，组织校风监察队和学生骨干，纠察校园不文明现象，加强了学风、校风建设。

——组织修订了学院《学生手册》（第十一版）“学院奖学金评审办法”。新版《学生手册》（第十三版）已投入使用，使学院奖学金评审更为科学、合理。

——面对金融危机的压力，为适应就业形势的变化和学院办学的需要，及时下发了《关于进一步明确学生就业有关问题的通知》，起到了导向和规范作用。

——转发了电子电气系在长期的学生教育管理实践中总结归纳形成的方法经验——《辅导员、班主任工作注意事项》，为系（部）开展学生工作、形成经验方法提供了参考。

——开展了毕业生就业后调研工作，各系（部）在本系部网页上建立了“优秀毕业生风采”栏目，树立了典型激励了在校学生。

——召开院级学生组织建设研讨会1次，进一步明确了指导部门责任，强化了学生组织指导工作。

——电子电气工程系紧紧围绕“学习是学生的第一要务”这一基本认识，把日常管理、学生骨干培养和大学生素质拓展有机的结合起来，全方位打造系（部）德育工作特色；管理工程系高度关注学生就业问题，系党总支针对本系学生就业难问题加强了就业教育，积极拓展就业渠道并组织了“管理工程系就业双选会”；基础部坚持开展“合唱团”活动，丰富了学生的校园文化生活，提高了学生的人文素养；材料工程系率先把学生在宿舍生活园区的现实表现和评优、推优和组织发展结合起来，强化了学生宿舍管理；信息工程系坚持开展“每月一谈”，促进了教书与育人的深度融合；机械工程系组织开展了“迎国庆、受教育、树新风”学生党员义务奉献和教育系列活动。开展了“师生面对面”学风教风建设座谈会，增进了专业课教师、辅导员和学生之间的沟通与交流。诸多工作的开展，提高了系（部）德育工作的实际效果。

五、创新形式，丰富内涵，拓展了素质教育的视角

素质教育是适应现代科技进步和社会发展的需要，以全面提高大学生整体素质、促进人的全面发展为目标的教育，是教育过程中以人为本教育理念的具体体现。2**年，学院在组织开展传统校园文化活动上，精心策划、创新形式，并赋予其新的内涵，让传统校园文化活动迸发出新的活力，增强了校园文化活动的吸引力和感染力，赢得了师生的广泛欢迎；与时俱进，提炼出我院素质教育的基础是进一步加强和改进人文素质教育，培育学生人文精神。

——坚持开展好“五·四”文化月活动、以庆祝建国**周年为主要内容的迎新演出和大学生“三下乡”活动。专门搭建了以基础部艺术室专业教师为主的策划班子，创新了形式、把握主旋律、赋予了时代内涵，取得了圆满成功，赢得了普遍的赞誉。以校园集体舞大赛拉开了第八届“五·四”文化月的序幕，在“五·四”文化月活动期间，举办了：校歌创作、校训征集、校服设计大赛；贯穿“爱国主义教育”主题的“青春之歌”大型主题晚会；举办了以“纪念‘五·四’运动**周年暨建团**周年”为主题的征文演讲赛；举办了钳工、PLC、Flash等职业技能大赛，凸显了职教特色。学生组织还策划举办了“大爱中国·铭记国殇的‘5·12’主题晚会”、以“呵护心灵、拥抱生活、感恩社会”为主题的“5.25”大学生心理健康周活动等系列主题校园文化活动。同时，各系（部）还配合学院“五·四文化月”活动，组织开展了富有系（部）特色的系列活动，如挑战主持人大赛、“忆童趣”趣味竞技活动、植树活动、清明节人民英雄纪念碑下讲话和扫墓活动、“品小品之风韵，展管理之风采”小品大赛、缤纷女生以及“创建文明寝室”等活动，丰富了校园文化生活，充分展示了系（部）风采。在大学生“三下乡”活动中，学院优秀学生首次走进军营，参加了消防素质拓展活动，体验了生活，感悟了社会责任。新晨

——举办第二届系（部）篮球联赛，争取了社会赞助，锻炼了学生干部的能力，加强了各系（部）的沟通与交流，丰富了校园生活。

——为美化校园环境，落实学院《校园环境综合治理工作方案》，由学院学生会组织、系（部）学生会参加的“校园环境文化周”活动，对学院运动场、教学楼周边环境、宣传栏、排水沟等进行了整治清理；开展了“文明就餐，自觉回收餐盘”等活动。本次校园环境文化周促进了同学们的环保意识，爱护校园公共设施和关注公益事业的意识。

——积极开展心理健康教育和心理咨询工作。2**年全年共咨询97人次，团体辅导800余次，危机干预9人次；组织开展了15次心理素质拓展训练；圆满完成**省教育厅关于开展高校“5.25大学生心理健康教育宣传活动周”工作；完成“适应大学生活”、“大学生心理问题解析”、“培养健康心理、塑造审美人生”等28场专题系列讲座。

毕业班辅导员总结篇（8）

在高职院校学生管理中，辅导员工作的优劣直接影响到学生的成长成才，辅导员的判断与抉择提供着学生对价值的参考与导向。笔者通过对历年生源的对比了解，高职类生源大部分是应届、往届高考生和职高、美校、中专毕业生，学生教育背景各异，文化基础参差不齐，人员分布面广，思想活跃，惰性较重，呈现出多样性复杂性等特点，这要求辅导员在具备一些基本素质的同时,应具备更多适合此类学生特定的教育管理方法。笔者从自身学生管理经验出发，结合多年高职类学生管理工作实际，阐述了高职院校辅导员德育工作职责以及适应岗位的几点创新, 若有谬误，祈同仁指正。

一、归纳总结不同年级学生的特点。

就高职院校学生学习的不同阶段而言，辅导员工作在大一学年的重点应放在适当性引导，特别是在学习方法、工作效率、生活习惯、沟通礼仪和组织纪律等方面，通俗点讲就是给初入高职院校的新生“上规矩”，无规矩不成方圆。大二学年辅导员应注重学生专业能力的培养、提高与创新思维，但不可一味按照大理想去刻意塑造学生，而要帮助学生实现他们的小愿望。勤与专业课教师沟通，了解学生的专业课成绩，进而对成绩不等的学生分类管理，如此会在班级管理上达到事半功倍的效果。大三学年辅导员应强调就业为重，让学生清楚择业目标，培养先就业后择业的观念。毕业前夕的顶岗实习是学生初入职场将所学专业应用于岗位的机会，实习期间既能增强学生的工作激情更能发现专业技能掌握的不足。大三年级辅导员对学生在实习单位的跟踪调查、用人单位对实习生满意度调查与毕业生就业动态回访也尤为重要。

二、扎实开展学生思想政治教育工作。

围绕高职院校学生特有的“学习差、个性强、想法多、惰性重”等现状，结合学习习惯养成、安全主题教育、集体观念培养、学生干部培训、素质拓展训练等方面的要求，注重运用新型联络载体（微博、飞信、QQ等），有针对性地开展贴近高职类学生特点的思想政治教育工作，促进学生政治觉悟不断提高。高职院校里有一类学生学习目的很不明确，抱着一种“体验一下大学生活”的态度，玩性重，学习习惯差，自主学习能力和毅力不够强，表现在沉迷打游戏，上课不专心，自学不用心，经常迟到、早退等，如不加强对其思想管理教育，此类学生的畏难情绪会更加高涨，进而会影响班级的正常教学秩序和教学质量。强化高职类学生心理健康教育，做好二级心理辅导站的建设工作，开展主题鲜明的班委会，组织学生热衷的课外拓展活动，抓好学风、班风及舍风建设与检查工作，促进学生进一步增强遵守校纪校规的自觉性。

三、运用正确的方式引导每一类学生。

先进个人、学习标兵、优秀干部等都属于学生中的优秀群体，辅导员尤其要抓好对他们的培养和引导，使其成为班风和学风建设的带头人，成为辅导员工作的“左膀右臂”，从而发挥上传下达、信息通畅的骨干和纽带作用。后进生、特困生、心理障碍生在内的“三困生”应是辅导员日常关注的重点，辅导员应本着高度的责任心，付出更多的爱心，走进他们的生活，帮助和鼓励他们逐步克服在学习、生活和心理上的障碍与困难，使其感到温暖，恢复自信，勤奋学习。对待违反校纪校规的学生，尽管辅导员对于犯错的学生是以教育为主，但必要的惩罚一定要有，不能让其无视学校的规章制度，否则辅导员在学生中的形象就会一落千丈，进而丧失权威，在批评教育中渗透出关怀和鼓励，公开公正，不感情用事。

四、认真落实管理工作，指导学生树立正确目标与制订合理计划。

切实开展学生入学教育、军训、早晚自习质量检查、五四团员表彰、闪光群体评比、奖勤助贷、安全教育与管理、学期总结、综合测评、毕业实习、就业跟踪调查、毕业生档案派发等工作。负责班级学生干部的配备、培养和工作指导；协助党团组织做好学生党团员发展、推优、教育和管理工作；重视发挥学生党团员、骨干的带头作用和先锋模范作用。以学生全面发展为目标，指导学生树立正确的学习目标，制订科学的学习与发展计划，引导学生学会做人，学会做事，学会学习，学会健体。指导学生开展丰富多彩的第二课堂， “三下乡”、暑期社会实践、青年志愿者等活动。做好就业、专接本、专转本相关指导工作，指导学生规划职业生涯，促进高职类毕业生的转本率和就业率。

五、协助做好校园宣传教育工作。

辅导员要协助做好校园宣传教育工作，安排和部署大学生社会实践活动，大力加强校园文化建设。制作本专业学生作品展示橱窗，开展专业讲座、组织人才专场招聘会等。积极参与校园文化建设，协助设计优化、美化院系的宣传橱窗与网站建设。负责系部艺术活动的策划、组织、指导、协调和实施，积极组织师生参加校内外各项艺术竞赛活动，协助相关人员做好辅导、训练工作，为创造优异成绩提供技术、协调保障等方面的支持。

俗话说“外面的和尚好念经”，笔者建议辅导员老师经常邀请优秀班级的学生干部到其他班介绍管理经验，长此以往可以达到交叉学习横向交流的目的。勤与任课教师、学生家长、班级干部、学生联络人密切联系，增强工作的有效性、针对性和及时性。

总之要做好高职院校辅导员工作必须具备奉献精神，要以服务学生为主，管理学生为辅，更要定位好此类学生的管理方式，时刻体现以学生为主的人文关怀，铭记“学生事，无小事”的工作观念。以上仅是笔者根据多年学生管理工作总结的心得体会，若有谬误，请同仁指正。

参考文献：

[1]韩来伟.如何当好一名高校辅导员[J].岁月，2010.12.

[2]周涛.刘国阳，靳菲.抓住学生工作规律，掌握学生工作方法.2009.1.15.

毕业班辅导员总结篇（9）

一、辅导员工作

（1）抓好学生的思想教育工作，开学伊始就在班集体中形成了良好的奋进，团结的氛围，努力帮助他们树立正确地人生观，价值观，寻找制定适合自己的人生目标，重新树立学习的自信心。以自身的经历现身说法，帮助学生正确认识自己的学习，思想水平及能力，以更好的树立个人的目标。

（2）组织了一支有能力，有号召力，团结向上的班委会，充分发挥学生的力量。培养他们自我学习，自我管理的能力。班委会能与各位任课老师积极配合，抓好日常的考勤和良好的课堂纪律，为同学们创造良好的学习环境。管理好班级的日常工作。

（3）利用多种机会有班里的每位同学进行沟通，谈心，根据各自不同的特点，帮助他树立正确的人生目标和奋斗目标。针对班级中学习拔尖，但家庭贫困的学生，帮助他申请了勤工俭学的岗位，其工作和学习得到了各位老师的认可;对于对专业没有兴趣的，自暴自弃的学生，耐心疏导，讲明道理，帮助他认识到认真学习也可以实现自己的目标。

（4）坚持每月班会制度，每次主题不同，增进了与学生们的感情。鼓励学生们用自己的视角去看待社会事件，培养他们独立思考问题的能力。 本学期分别于2018年03月06日、2018年05月29日分别召开了职业规划主题、考风考纪主题班会。

（5）坚持紧抓班风学风、考风考纪。对违反纪律的同学严抓紧打，严厉处理了薛靓、罗谢艺两位同学期末考试作弊个案，并借此机会警示其他同学。

（6）个案方面，首先圆满解决了赵晓钰与前男友债务纠纷问题。其次，对于何歆瑜心理创伤问题，与家长沟通后推荐其至校心理部门进行疏导治疗，坚持长期关注。

二、党建工作

本学期，作为外国语学院党总支秘书，在xx学院党委、外院党总支领导下出色的完成了各项任务，具体工作如下：

（1）2017年度基层党支部民主测评工作。此次工作中，外院共有24名党员同志被评为“优秀”。

（2）2017年度基层党建工作检查。上级党委对外院基层党建工作的非常肯定，各支部积极按照反馈意见整改，效果显著。

（3）外院党总支2018年“标准+特色”主题的党内标准化建设工作，制作标准化工作指导手册

（4）外院学风建设工作。本学期，在外院总支、学办的指导下，成功的建立了辅导员--党员协同查课制度，效果显著，教师、同学们都表示对学风、课堂的改善非常重要。

（5）2018年xx学院党内评优工作。本学年党内评优，外国语学院获评优秀党支部书记、优秀共产党员、优秀党支部三项殊荣，其中优秀党支部、优秀共产党员两项被推送至南大参评。

（6）外院党员理论学习教育工作。例如组织关于、两会、习主席系列讲话等精神学习。

（7）2018年上半年党员发展、转正工作。本学期新发展了23名预备党员，其中16级党支部16名，15级党支部7名、转正了18名正式党员，其中教师党支部1名，14级西英日党支部2名，14级德法阿党支部4名，15级党支部11名。

（8）组织开展本学期党总支特色组织生活。本学期于2018年5月21日举办了教师支部与15级学生支部“追逐真理之光、塑造奋斗自我”为主题的特色组织生活，邀请了xx学院秦院长参加，获得很高评价。

（9）2018届党员毕业生党组织关系转出工作。

三、医保资助工作

本学期，外院医保资助反面主要完成了以下基础性工作：

（1）2018年上学期勤工助学、义工双选会工作。本次双选会，外国语学院招聘了勤工助学学生11名，义工12名。

（2）新生医保卡集中补卡工作。本次外院17级新生集中补办了12张医保卡。

（3）2018年度家庭经济困难学生认定工作。2018年，我院认定贫困生总计66人（与2017年持平），其中一般困难52人（比2017年多8人），特别困难12人（比2017年少8人），省内人数21人（比2017年少13人），省外人数45人（比2017年多13人），首次认定37人，复核认定29人。

（4）2018年生源地助学贷款申请工作。本年度，外国语学院没有新首次申请生源地助学贷款。

毕业班辅导员总结篇（10）

一、2010届毕业生就业的基本情况

1.毕业生就业率

在校就业指导处的悉心指导和院领导的高度重视下,在辅导员、班主任的协同努力以及毕业生的支持配合下,截至到8月27日,我院一次就业率为98.09%,签约率为 98.09% 。在全校各二级学院中一次就业率名列第二,签约率名列第一。石油化工学院2010届毕业生共157人,其中A06储运41人、C06储运(1)39人、C06储运(2)34人、DO7储运43人。共签约154人,无应聘,未就业3人。

2.各专业就业情况表

从表中看出:浙江省内尤其是舟山地区仍是毕业生的首选,在舟山地区就业的人数占到了就业总人数的25.97%,宁波地区也是毕业生流向较为集中的地区。而省外一方面来的单位少,另一方面这些地方的发展空间和宣传力度及影响力都不如省内,所以毕业生去的很少。

石油行业来说,女生相对适应性较差,单位用人需求量较少,特别是民营企业尤其明显。单位用人需求量男女比例大致在4:1左右。

8.举办专场招聘会和信息收集情况

据不完全统计,为2010届毕业生举办专场招聘会(包括小型专场招聘会)共31次,参加应聘毕业385人次。收集用人单位需求信息 201条,举办用人单位宣讲会22次数。

9.需求与供给比情况表

学生就业154人,从事石油行业的有126人,专业对口率为81.82%。

10.优秀毕业生去向情况

省优秀毕业生共4名,校优秀毕业生9名,都被国有大中型企业录用,现在用人单位表现突出,受到所在单位领导好评。

二、2010届毕业生就业工作的思路与对策

自2009年9月以来,我院针对2010届毕业生的就业主要做了如下工作:

1.院领导亲自挂帅,高度重视,把毕业生就业工作作为学院一项长期的重要任务,纳入学院重要的议事日程。

根据我院就业工作的实际情况,院领导多次召集有关人员开会研究就业工作,并于去年下半年就制订印发了学院就业工作计划。学院制订了明确的奖励制度,较好地调动了班主任和毕业生的积极性。

2.积极收集需求信息,强化服务意识,努力拓宽毕业生就业渠道。

(1)尽早安排,为毕业生提供优质周到服务。在2009年下半学期,我们就开始为2010届毕业生就业工作做准备,对全院应届毕业生进行全面的情况调查。同时做好毕业生就业推荐表的填写发放工作,使毕业生有充裕的时间联系用人单位,进行双向选择。并积极组织毕业生参加省、市和学校举办的毕业生供需见面会,主动与各地市和社会企业加强联系,了解各地市对人才的需求情况,推荐毕业生,达成用人意向。此外,院领导通过(下转第2页)

(上接第72页)全院教职工大会等形式发动本院教职工积极为毕业生联系就业单位。

(2)充分发挥校友资源的作用,加强与用人单位联系,广泛收集需求信息,拓宽毕业生就业渠道。在院领导带头并支持下,辅导员、班主任通过多种形式,积极主动与以往接受过我院毕业生的单位加强联系。

3.以学校就业工作会议精神为指导,围绕着“巩固就业率,提高签约率”的总体思路,努力提高就业质量。对上交的非正式(应聘)就业协议一一查明有无变成正式协议的可能。

4.坚持毕业生就业方针、政策公开,毕业生需求信息公开,毕业生就业情况公开,做到择优推荐,尽力为广大毕业生创造一个公平竞争的就业环境,增强学生的竞争意识。

5.通过邀请专家进行就业专题讲座、就业指导课等,并结合实际情况,多次召开毕业班会议,帮助毕业生树立“先就业,再择业”,“先上岗,再发展”等良好的就业和择业观念,培养良好的择业心理。

6.辅导员、班主任平时能加强与学生的沟通,及时了解学生生活及心理情况,进行一对一的个性化指导。注重对学生的感情投入,在催讨就业协议书的过程中,能注意方式方法。在就业工作中赢得了毕业生的理解、支持和配合。

7.及时掌握本院未签约学生的情况和动向,联络和督促毕业生签约,并及时与就业中心保持密切联系。做好班级通讯录,方便联系,沟通,整班建立QQ群。

8.辅导员、班主任有强烈的事业心和责任感,他们配合学院一起做好就业工作。

9.协助学校做好学生与就业单位签订的就业协议书的回收工作以及学生离校后的就业推荐和改派工作。

10.对有成绩不及格,可能不能按时毕业的学生进行预警,安排专供复习的教室,帮助联系任课老师,进行必要的辅导。使学生能按时拿到毕业证书,为其就业创造条件。

毕业班辅导员总结篇（11）

信息员的职责

高职院校实行就业信息员制度是为就业工作服务的，信息员的任务也是围绕学校的就业工作而开展。为了有效地完成学校的就业工作，他们应该履行以下职责。协助辅导员搜集、整理、统计、就业信息和就业政策当前大部分高职院校的就业方面的各项工作最终还须由辅导员来完成，如单位招聘信息与国家就业政策、学生就业情况统计与整理等，而在第三学年中大部分学生在外实习或就业，辅导员很难及时联系到学生。因此，就业信息员就可以协助辅导员搜集、整理、就业信息，将就业信息和就业政策整理成文件，及时汇总并传达给同学，将同学们的就业情况汇总上报给辅导员，就可以变以往的直线信息传达为全面信息网络，从而为全方位、多频次、有针对性地传达就业信息和收集就业信息提供了保障。如几年来，我院大部分系将毕业生班级建立多个QQ群，通过信息员准确快速地将信息发送到毕业生，信息员也通过QQ群这个平台他们收集到的信息，这就为同学们创造了更多的择业机会，取得了良好的效果。配合辅导员和班团委干部完成就业指导工作学生在就业过程中，会遇到种种新情况和新问题如个人求职简历的撰写、协议书和劳动合同的签订问题、如何面对求职中出现的问题、创业政策和劳动保护方面的问题等，这些问题的解决，仅仅依靠辅导员和班团委干部是不够的。这时，信息员就可以协助辅导员和班团委干部完成就业指导工作。他们可以利用种种机会对本班同学进行日常性的、程序性的就业指导，使同学们掌握就业工作中经常性的和程序性的知识，了解相关政策文件。及时了解同学的思想和动态就业信息员由于与学生联系密切，能及时掌握同学们的动态和思想状况，并将有关情况汇报给辅导员，这就能对突发事件的发生起到提前预警的作用。信息员在就业信息的同时，常常对本班学生的就业思想、就业困难予以关注，并及时汇报学院辅导员，以便辅导员能与学生能更好的沟通交流，及时帮助解决就业中出现的思想问题。维护就业信息渠道的畅通如上所言，实行就业信息员制度后，辅导员与学生的直线信息传达就变为为全面信息网络。这样，学校有新的就业信息和政策要通知给学生，信息员就可以迅速而有效的传达，从而使得学院就业信息渠道保持畅通。

信息员的作用

为进一步拓宽学生就业渠道打下基础一些学生在担任就业信息员期间，与不同单位保持联系，经过积累，他们所拥有的社会资源的优势，就能在相关行业建立毕业生就业信息的沟通、搜集与监测的网络，切实为学生就业服务。据我们的调查，我校一些原来担任就业信息员的同学，在毕业几年后，仍能为学校的学弟学妹提供就业信息服务，这就为学校进一步拓宽学生就业市场打下基础。促进学校思想政治教育工作的开展就业信息员制度的实施，不仅为学生的就业提供了切实可行的帮助，更为重要的是，在就业信息的提供与接受过程中，受助者很容易成为助人者，借助这条互助链条，就能逐渐培育出一种学校文化和个人情感的连续与传承氛围，增强毕业生与母校的联系，增进毕业生与母校的感情，有力地促进了学院大学生思想政治教育工作的开展。如我们在调查时，发现我院一些学生在求职时遇到挫折时，他们不愿意也不敢与老师说，但很愿意与信息员沟通，信息员在这时就可以代替辅导员，对他们进行平等交流，这种思想政治工作往往能取得较好的效果，而且受助学生也能感受到学校的关心，学校和院系也能通过信息员及时了解毕业生的思想状况和就业动态。