联通工作思路大全11篇

联通工作思路篇（1）

形象包含有很多内容，但必须具备的有两大要素：一是高品位的工作思路，二是高素质的工作人员。高品位的思路是做好工作的先决条件，没有好的思路必然没有好的结果。思路又是发展的，随着社会的发展而发展，这也是必然的。残联也不例外。尤其是当代社会进步的高速化，思路的发展更是日新月异，可以很武断地说，工作思路决定工作成果，其工作过程的表象性，都是由工作思路来决定的。

思路在很大程度上反映了人的观察、分析、解决问题的综合能力，如果某单位被人认为工作的思路也没有，那么某单位的形象就可想而知了。我国新时期的残疾人事业发轫于党的十一届三中全会以后，二十多年来的残疾人事业从开创到形成，取得了历史性的成果，在改革形势下，残联这个新型的事业团体也必须要有与时代合拍的工作思路，摒弃随意性、盲目性，强调思想的超前性、独特性，要在群体的智慧中获取思路、在更新思想中拓宽思路、在深入实际中完善思路，一句话，思路是形象的生命，没有了思路形象就无从谈起，特点为间接性。

同时，高素质的工作人员是基层残联形象的灵魂。高品位的思路必须由高素质的人员来实现，工作人员的素质直接关系到工作质量和工作档次，他的表象是人的业务素质、思想作风以及活动方式在工作过程中的充分展示，特点为直接性。政策确定了，人就成了决定因素，单位形象的主体是人，因而人及其工作过程是形象要素中不可或缺的重要要素。

二、形象展示中的服务原则

《中国残疾人联合会章程》第五章第二十四条规定，基层组织的任务是：联系、团结、教育残疾人，反映残疾人的要求，开展有益活动，为残疾人服务。说到底基层残联的主要工作是体现在服务上，工作人员的价值观念、职业道德、伦理情操、工作精神以及工作能力等等，都要通过服务过程来展示，残联工作的目的就是为残疾人服务，所以服务原则高于一切。

基层残联应该是一个服务型的部门，应该使残疾人感到亲切、舒适、温馨，塑造出自己的形象特色。一是树立服务理念。在工作中充分体现以人为本思想，用诚信、优质、高效的服务，不断提高服务品位和延伸服务内涵，创“残疾人之家”优质服务品牌，用实实在在的行动和体现热心、细心、耐心、爱心的工作，努力为残疾人提供快捷规范、热情周到的服务；二是建立高效管理体制。各司其职，精简高效，形成纵横工作网络，在效能型、服务型、开明型、廉洁型的统一责任中顺利运作，体现服务的自觉性；三是建立服务体系。充分运用政府主导、社会各界广泛参与、残疾人组织积极发挥作用、协调运作的工作机制，建立富有特色的服务工作体系，提高综合服务能力；四是建立规范管理制度。规范行政行为和个人行为，使服务理念深入人心。

三、引入品牌发展战略

市场经济中，名牌是企业高质量产品的标志，一个企业、一个地区、乃至于一个国家的经济实力也往往通过名牌产品来显示。残联工作尽管不是经济工作，但是服务理念是相通的。

品牌就是最好的形象。形象通过服务品牌来展示，在这里同时也是残联工作人员综合素质的凝聚，是基层残联在工作中的综合体现。因此，创出工作中的服务品牌就是塑造形象，是塑造基层残联工作形象的一个聚焦点。

联通工作思路篇（2）

时代在发展、技术在进步，人们生活、工作已经离不开信息网络。近几年，铁路在信息网络技术利用方面有了重大的突破，从12306网上购票到手机客户端购票，再到95306网上办理货物托运，铁路的每一次重大变革都离不开信息网络。但鉴于信息网络安全性的问题，铁路信息网络系统采用办公网和互联网严格物理隔离的形式，互联网使用管控严格，对铁路网络信息化建设的有效实施存在一定的阻碍作用。信息网络中，办公网和互联网应该是互相促进、共同发展、依存共赢的关系。即使互联网的安全性及管控性弱于办公网，但对于互联网不要天然定位其为不可控的猛虎，敬畏而不敢处之，应转换思维，扬长避短，利用互联网资源丰富、共享信息等优势，挖掘其长处，使互联网资源得到充分利用。以互联网为依托大力发展信息网络平台，开发利用互联网资源、有效利用办公网优势是铁路信息化建设的必然选择，开放、稳定、受控的铁路信息网络平台亦是大势所趋。什么样的网络安全才是真正的安全？网络安全防御系统自身的强大，能够有效抵御网络攻击和病毒入侵才是真正的安全。铁路信息网络平台需要结合现有铁路信息网络的特点，把握信息网络平台的设计思路与定位，引进先进的网络安全防御技术，优化网络设置和系统功能，进而构建灵活、安全、稳定、高效的铁路网络防护体系。只有应用了可靠的网络安全防御技术，才能建立开放、稳定、受控的网络平台，更好地利用信息化先进技术，提高铁路信息化管理水平，促进铁路创新发展。

二、利用铁路信息网络平台搭建企业与职工的沟通桥梁

铁路信息网络平台具有数字化、虚拟化、智能化、全球化的特点，是铁路对外宣传、对内沟通凝聚的有效桥梁。网络使用者可以突破时间、地点的限制，随时随地通过信息网络接收信息。1．双向交流互动平台铁路职工网上家园为铁路系统干部职工搭建双向交流互动平台，不断增强思想政治工作在安全文化建设中的亲和力和实效性。开放互动的铁路职工网上家园可以让人敞开心扉、消除顾虑，职工可以通过网络表达诉求建议、交流技术应用、开展互动讨论、了解信息资讯、丰富业余生活。畅通言路有利于听取广大干部职工的呼声，为领导干部和广大职工紧密联系提供媒介，为职工谋好事、办实事，传播正能量，为干部职工提供网上精神食粮，便于干部职工建言献策，促进铁路和谐健康发展。2．全方位信息经营发展信息向干部职工公布是现代企业的发展趋势。要利用微信、微博、微大厅、手机一点通等现代多媒体技术进行全方位信息，整合多渠道的信息资源，最大限度地发挥各种多媒体的自身优势，建立一个干部职工之间畅通便利的交互联系通道，实现信息动态实时更新。透明、及时、完整、可靠地铁路各项经营管理信息，使干部职工可以为铁路的发展建言献策，参与到铁路的发展决策中。3．多样化宣传载体微视频、微动漫是近几年兴起的新媒体技术，是投入小、效果好的新型宣传载体。微视频具有短、快、精、大众参与性强的特点，视频形式多样，通常涵盖微小电影、DV短片、纪实短片、视频剪辑短片等形式。微动漫的形式为动画，而语言更接近于漫画，就是用简单夸张的艺术手法描绘工作生活中的点滴瞬间。铁路可以巧妙地利用微视频、微动漫等宣传载体的优势与特点，制作操作性强的关键岗位作业规范微视频、安全警示微动漫等宣传教育短片。利用微视频、微动漫简洁易懂的特性，激发铁路职工情感与思想上的互动；以标准化作业教学片为媒介，规范关键岗位工作流程，促进岗位知识的学习与运用。

三、利用铁路信息网络平台优化民主监督和廉政教育职能

信息化时代，任何企业的发展和进步都离不开信息化管理。铁路信息网络平台有助于优化民主监督和廉政教育管理，有助于规范和优化铁路系统的经营发展，指导铁路各项工作健康有序地推进。铁路信息网络平台依托于互联网络搭建，其实时性、广泛性、开放性和交互性能够加强各项公共权力的透明度和参与度，方便干部职工在网上表达心理诉求，申报亟待解决的困难和问题，了解铁路经营发展事宜，让广大干部职工知晓路情局情，随时随地参与监督、保障干部职工的选择权、知情权、参与权和监督权。通过铁路信息网络平台，扩大信息互动公开范围，用诚恳的态度、公开的信息、实事求是的精神，了解干部职工心理状态，接受民众监督和评价，保证民主监督职能的有效实施。利用信息网络技术，在铁路信息网络平台设置一个展示铁路廉政教育情况和廉政文化的功能板块，可以有效地增强廉政教育的感召力和渗透力。设立廉政文化信息动态、廉政文化作品等栏目，可以使廉政教育更加联系实际、贴近生活、拉近群众。

四、利用铁路信息网络平台提升教育的渗透力

当前铁路教育信息网络存在分散建库、自成体系、相互隔离、局部使用、技术标准不一、可共享性差的现象。铁路信息网络平台能够解决铁路教育信息孤岛问题，统一整合铁路内部相对独立分散的教育信息网络系统，实现网络数据和教学资源的信息共享。铁路信息网络平台可以采用先进技术创建虚拟学习空间，为干部职工搭建新型的自主学习环境，实现跨时间跨地域的学习与管理。信息网络平台还可以为铁路干部职工构建一个“思想互联的生命系统”。在这个生命系统中，每一位参与者都是互动交流学习的主体，通过信息网络平台互相丰富彼此的思想，通过思维碰撞，不断提高发现问题、解决问题的能力，提升教育的渗透力。信息网络平台还可以实现对干部职工自主学习及合作学习的有效管理和信息交流、共享，降低教育工作成本，提高学习效率，增进思想教育的时效性和互动性，进一步提升教育的渗透力和影响力。

联通工作思路篇（3）

二、主要内容

（一）深入基层求沟通。沟通就是要走进一线、走进基层调查研究，解决问题。要促进工作重心下移，深入一线，下到基层，加强与服务对象的沟通，开展对联系对象的帮扶；要了解民意，体察民情，增进与各类代表的沟通，完成对议提案的办理；要加强互动，协调一致，加强与上下级和部门之间的沟通，提高工作效率。

1．发放服务告知单。路政大队编印工作指南和服务告知单，加强路政执法公开，将路政办事须知、公路规费征收标准等发放给服务对象，做到主动服务，提高服务质量。

2．深入开展蹲点调研和联村联户连心活动。采取集中调研同经常性帮扶相结合的方式，深入了解蹲点村困难，努力解决贫困村道路建设资金问题，并通过政策、计划、信息等多种方式，开展帮扶工作。积极落实“一户一策一干部”制度，走访慰问贫困户，发放联系卡，帮助他们解决实际困难。

3．继续开展动态监管工作。采取发放“意见征求函”、召开座谈会和执罚互动面商会等方式，加强与群众的沟通，主动接受监督，听取群众意见，不断推动行风建设，促进行业风气的进一步好转。抓好“群众满意基层站所（办事窗口）”创建活动，接受群众投诉，提高公众参与度，做到真正了解行风状况，并采取有效措施，边整边改边建。

4．认真办理有关公路管理方面的议提案。坚持面向社会聘请行风监督员，增加社会各界对公路工作的参与度，积极采纳群众意见，接受社会监督。对涉及公路管理、公路养护方面的“热点”问题，要加强与党代表、人大代表、政协委员的沟通，通过召开面商会，深入调查，零距离征求意见，共商解决办法，认真做好议提案答复工作。

5．加强上下级互动联系工作。加强与上级公路部门的沟通，积极向市公路处、省公路局争取资金支持。加强单位内部的沟通，实行领导联系科室制度，并将年度重点工作、工作目标等任务分解落实，明确责任，加强监管，同时实行月度例会制，建立段月度工作帐，对工作事项、办理时限、进展情况、存在问题、下步打算等分类梳理，确保工作按进度完成。

（二）解放思想善变通。变通就是要解放思想，在法律法规规定框架内，用新思维、新套路，创造性地开展工作，解决实际问题。领导干部要学会变通、敢于变通、善于变通，通过变通使难事能办、慢事快办、特事特办。

1．抓好农村公路安全设施完善工作。积极向上级部门争取经费，优先安排山区农村公路危险路段的安全设施，确保山区群众出行安全。

2．抓好事故黑点路段的整治。根据具体实际，积极变通，经专家会诊、集体研究后落实整改。

3．抓好农村公路标志标线设置管理。开拓思路，创新思维，统一要求，公开招标，力求工作透明、质量保证。

（三）提速增效抓直通。直通就是要提速增效，热情服务，对原有办事程序、工作流程进行改进和整合，贴近群众，提供便捷的服务，进一步简化程序、减少环节、压缩时间、提高效率，对申请事项做到热情办、顺畅办、快速办。

1．原所有许可事项的审批职能集中归并到局行政审批科，并按规定在县行政服务中心交通窗口统一受理、集中办理，实现“便民、高效”和方便工作顺利开展。

2．开辟公路“绿色通道”。深化拓展县“两年”活动，进一步落实全程办事制、服务承诺制、首问责任制、一次性告知制，积极做好有关公路方面的配套服务工作。

3．增设网点延伸服务。在等乡镇增设拖拉机、摩托车养路费临时征收点，方便车主缴费。

（四）加强学习促精通。精通就是要敬业，不断提高思想政治素质，具备高度的事业心和责任感，做到廉政高效；精通就是要精业，不断提高业务素质，具备胜任本职工作岗位的知识和能力，紧跟公路事业快速发展的步伐，做到想干事、能干事、会干事、干成事。

1．加强领导干部思想教育。深化开展以“高举旗帜、科学发展、创业创新”为主题的党的精神宣传教育活动，加强干部理论认识，提供思想保证。以深化开展宣教为契机，进一步弘扬理论联系实际的学风，领导干部要把心思和精力用在研究工作、谋划发展上，着力加强作风建设，提高服务水平，牢固树立执政为民理念，增强自主创新能力和核心竞争力，促进公路事业科学发展，推动新一轮创业创新。

2．加大业务知识培训力度。以创建“学习型单位”、“路政品牌”为抓手，加强业务知识培训，制订学习计划，将法律法规、交通行政执法条例等纳入学习内容。针对各岗位不同的工作特点和要求，以集中培训为主，邀请有关专家举办讲座辅导、开展各类竞赛、知识论坛辅助培训等多种方式，提高公路执法水平和服务能力。

三、工作安排

第一阶段：宣传发动（8月13日至20日）

1．8月18日，局管以上干部参加县交通局组织的动员部署工作会议。

2．8月20日，制定段推行“四通工作法”实施方案。

3．8月22日，召开段全体职工会议进行宣传发动。

第二阶段：组织实施（8月下旬至9月下旬）

1．开展集中学习，组织干部职工参加县局举办的“干部学习论坛”，全面学习“四通工作法”，围绕“推行‘四通工作法’要我做什么”、“推行‘四通工作法’我的差距在哪里”、“推行‘四通工作法’我该怎么做”等主题，展开思考和讨论，进一步解放领导干部思想，勇于创新，提高业务素质和为民服务意识。

2．对照“四通工作法”，对不合时宜的做法和制度开展自查，及时出措施，积极改进和整合原有工作制度，建立健全具体可操作的工作机制和服务机制。

3．针对公路管理工作中的难题项目，运用“四通工作法”，主动寻求破解方法，推进公路事业又好又快发展。

第三阶段：总结提高（9月底）

1．结合活动开展情况，剖析事例，树立“善思创新、亲民务实”的典型形象，推进领导干部进一步解放思想。

2．总结“四通工作法”工作情况，不断完善提高。

四、工作要求

1、建立机构、加强领导。为切实推行“四通工作法”，经研究决定，段建立专项工作领导小组。组长：张哲舜，副组长：许淑娥、王雪芳、张会国、李建勇，成员：蒋林凤、齐伟、卢军、鲍万利、姚东升、金峰。

联通工作思路篇（4）

(一)精心研究，制定方案。在县“四群”教育工作启动后，我局对“四群”教育工作高度重视，统一思想，及时召开了专题会议，研究部署“四群”工作，成立“四群”教育领导组及办公室，明确工作职责，形成一级抓一级、层层抓落实的工作格局。结合我局实际制定了切实可行的实施方案，明确了“四群”教育的重大意义、目标措施和工作要求，安排专项工作经费，为开展“四群”教育创造必要条件。

(二)及时召开动员大会。于2012年1月4日及时召开动员大会，全体干部职工39人参加会议。会议传达了《中共xx县委关于开展群众观点群众路线群众利益群众工作教育实行干部直接联系群众制度的实施意见》文件精神，明确了“四群”教育“干部受教育、作风有改进、发展上水平、群众得实惠”和干部直接联系群众制度“群众观念有新增强、机关作风有新转变、维护群众权益有新举措、解决问题有新突破、改善民生有新成效”的目标要求。要求全体干部职工结合贯彻落实十七届六中全会、省第九届党代会、州、县、党代会精神，充分认识、深刻领会、准确把握开展“四群”教育实行干部直接联系群众制度工作的重要性、必要性和紧迫性，切实将思想和行动统一到县委的部署上来，并结合开展“创先争优”活动，及时将工作重心下移，听民声、知民情、解民忧、化民怨，增进群众感情，增强执政为民、发展为民、服务为民、落实为民意识，切实做好新形势下群众工作。

(三)开展好春节前领导干部驻村蹲点走访慰问和直接联系群众工作。局领导分为两组带队分别到东山乡干海村和余食朗村进行走访慰问，以贫困户、孤寡老人、贫困老党员等急需帮助的群众为重点，深入了解他们存在的困难和问题，把党的温暖带到他们的身边，并给他们带去了慰问金(0.4万元)。本次工作共走访群众151户。

(四)开展好村情民情分析会和民情恳谈会、群众大会。一是由局领导带队分别到东山乡干海村、余食朗村，组织村两委、组干部、老干部代表、老党员代表、群众代表、致富户代表召开了村情民情分析会，找出了各村存在的困难和问题，找准了今后发展的路子，进一步坚定了发展的信心和决心。二是由驻村联络员到自然村、组召开民情恳谈会，深入了解掌握群众所想所难，做好民情民声的收集上报。目前共召开民情恳谈会等会议22场次。

(五)深入开展走访活动。组织全体干部职工对挂钩联系的127户农户进行了走访，深入了解他们存在的困难和问题，把党的温暖带到他们的身边。在走访活动中，全局干部职工深入各挂钩联系户家中和群众交心谈心，真正走进群众的心里，了解他们的想法、困难和问题，并把各户存在的困难和问题细化记录，以户为单位形成了详细的民情日记，并常记心中，真正做到“想群众之想、记群众之难、解群众之忧”，并制作民情联系卡254张及时发到群众手中。走访完成后，每位干部职工都认真细致地填写了各联系户的民情台帐(共127套)，并实时更新动态，随时掌握了解联系户的情况。直接驻村工作，和村、组干部一起分析各农户存在困难的原因，特别是贫困户，找准他们贫困的具体原因，并结合各户实际，提出合理的解决方案，做到“一户一分析、一户一方案”，努力帮其解决贫困问题。走访中干部职工共撰写民情日记32篇，收到意见建议16条。在此基础上形成了2篇高质量的村情民意调查报告和2篇发展思路报告，副科级以上领导干部及联络员撰写调研报告7篇。找出了存在的困难和问题，拟定了一条符合村情的发展思路，创造了多条解决群众增收致富的经验。

(六)为挂钩联系村做实事好事，解决困难问题。在民情分析会和走访过程中一致认为解决进出村道路状况是广大人民群众的心声，针对这一实际，我局深入各自然村现场调研道路现状，并在此基础上积极向上争取项目资金，意向性明确了年内可以建设或改善的路段，力争为挂钩联系的两个村各争取一项交通建设项目。我局挂钩联系的两个村都属于山区村，村集体经济薄弱，工作经费较为紧张，为此我局从仅有的工作经费中挤出2万元给予各村1万元的经费补助，确保“四群”工作的顺利开展。上半年共解决困难问题8个。

(七)及时组织召开“四群”教育工作专题学习生活会。在加强学习，深入调研的基础上，我局精心组织，于3月21日召开了“四群”教育专题生活会。局领导、驻村联络员、局“四群”办全体参加了生活会。生活会议由单玉井局长主持，所有与会同志对领导班子和个人存在的问题、原因、下步整改措施进行了深入的探讨，并积极开展批评与自我批评，找准了差距、分析了原因、明确了措施，极大地推动了全局工作。

(八)切实加强护林防火工作。强化宣传教育，倡导文明祭祀;加强火源管理，开展隐患排查;做好扑火准备，减少火灾损失;加强督促检查力度，确保森林安全;大力扶持林区公路建设，改善林区交通;做好县、乡公路两侧的护林防火工作;支持、配合“四群”挂钩联系村的护林防火工作。

(九)支持、配合乡、镇、村的抗旱保民生促春耕工作。深入开展“干群手拉手抗旱先锋行动”，精心组织，深入到挂钩乡、镇、村了解旱情，积极向上争取资金，尽力解决挂钩乡、镇、村的困难。为确保工作顺利开展，经局务会议研究，由局长负责联系禾甸镇，刘文华副局长联系余食朗村，严珑彬副局长联系干海村;给予两个村各0.7万元的资金用于抗旱保民生促春耕工作，援助物资计0.74万元(其中桌椅一套0.4万元，化肥2吨50袋0.34万元。)。

(十)做好挂钩村新农村建设工作。按照县委的安排我局“四群”工作与新农村建设的挂钩联系村同为干海村和余食朗村，我局派驻两名新农村建设指导员(“四群”工作联络员兼任)。指导员驻村后深入农户走访了解困难问题、召开会议听取意见建议、查阅资料了解村情民俗、实地查看调研基础设施情况，在此基础上形成了高质量的发展思路报告和调研报告，并积极争取项目、资金。目前争取项目2个;争取资金补助1.2万元;撰写发展思路报告2篇，调研报告2篇。

(十一)做好社会稳定工作。结合交通运输局工作实际，我局高度重视社会稳定工作，局长亲自抓，负总责，按“本部门能解决的自己解决，涉及多部门的配合主要部门做好相关工作”的原则，有力推进问题的解决。目前涉及的矛盾纠纷和问题总体态势稳定。

(十二)切实转变干部作风，干部素质得到较大提升。进一步加强机关效能建设，带头落实首问责任制、限时办结制、绩效考核制和社会监督评议制等制度，杜绝“门难进、脸难看、事难办”的现象，干部职工工作积极性提高，各项工作可得开展。

(十三)配合支持挂钩联系村组织建设。切实加强对村组干部的教育和引导，努力提高村组干部为民服务的能力和意识，积极推进村委会和治保、调解、农技协会等自治组织建设，夯实群众工作的基层基础。积极发展壮大村级集体经济，严格落实村务财务公开制度。

二、主要做法和经验

(一)统一思想，提高认识。

思想决定行动，通过集中学习与个人自学相结合，会议传达与读书学习相结合，传达模式与网络模式相结合的方式，使全体干部职工深刻认识开展“四群”教育、实行干部直接联系群众制度的重要意义，切实增强做好新形势下群众工作的责任感和使命感，为工作的开展打下了坚实思想基础。

(二)领导垂范，以点带面。

在工作中局领导坚持以身作则，在学习教育、走访群众、深入基层、解决问题、援助资金物资、协调项目等方面率先垂范，带动全体干部职工以积极主动的心态投入到四群工作中，有力地推进了四群工作的实施。局领导驻村时间累计54天，一般职工驻村时间累计136天。走访慰问活动中最远、最困难的群众都是局领导挂钩联系，并以最大程度地为他们解决实际困难和问题。

(三)三级联动，合力推进。

在工作中以联络员为桥梁，县、乡、村三级联动，做好联系沟通协调，四群工作有序推进。按照县委部署派驻的两名联络员深入走访调研，发现村、组、群众的困难和问题，向局领导汇报;局领导结合我局实际，有能力解决的直接解决，能协调解决的明确责任领导协调有关部门解决，并通过联络员及时把处理情况与乡、村进行对接;村、组结合各自实际，提出困难、问题、发展思路，向挂钩单位和乡党委、政府汇报，请求协调解决;乡党委、政府与挂钩单位共同分析存在困难、问题和发展思路，共同提出解决方案，共同争取项目、资金、物资。

(四)结合实际，注重实效。

通过四群教育活动的开展，全体干部职工转变作风求真务实，自身素质进一步提高，有力地促进了全局各项工作。目前320国道改造和连接线公路建设，楚大高速公路xx段xx立交桥改扩建等项目申报工作稳步推进，清华洞至水目山景区旅游公路正在测设中，红象路油路工程顺利实施，通村通畅工程完成招投标进入施工准备阶段，覆盖城乡的路网更加完善。农村公路养护工作规范化推进，路政管理进一步增强，运输市场稳定有序，xx县地方公路养护中心建设、招商引资、协税护税、节能降耗、旅游产业发展、禁毒、艾滋病防治、安全生产、能源建设项目、城市综合管理、维稳、应急管理、道路交通安全目标责任工作扎实有效。

三、存在困难和问题

通过近段时间的努力，我局“四群”工作取得了一定的成绩，但也存在一些困难和问题。一是宣传力度不够。二是由于我局农村公路“建管养”工作任务多，人力有限，深入村、组、农户的时间不够，投入“四群”工作的时间有限。三是我局挂钩联系的两个村都是山区贫困村，工作经费严重不足，虽然我局从局工作经费中给予两村一定的补助，但由于两村经济薄弱，运转仍然困难。四是部分职工对“四群”工作的理解认识还不到位，对“四群”工作没有热情，没有全身心地投入工作。

四、下半年工作打算

在下半年的工作中，我局将继续进一步加强“四群”工作的宣传教育力度，针对存在的问题，制定切实可靠的方案和措施，并狠抓落实，把我局“四群”工作进一步深化，以“四群”工作推动全局工作的开展，圆满完成各项任务目标。围绕“八个一”工程重点做好以下几项：

(一)继续深入调研，在原有的基础上进一步深化调研报告、发展思路报告，为群众创造一条增收致富的新经验。

(二)力争把好事实事计划全部完成，解决群众的困难和问题。

联通工作思路篇（5）

那么如何激发学生的思维活动呢？我们悉知，电力拖动是用电动机来拖动工作机械的控制电路。它的内容是结合生产实际，取材于实践经验；是为了解决实践问题，适应实践的发展需要而不断得到扩充和发展的。电拖安装和维护是将控制电路转变成工作机械控制箱的重要途径，是悉知电路原理，解决电气故障和机械故障的主要技能。所以我们在教学中要借助生产情景，从实践中设疑，引起学生的思考、讨论、分析、探索，才能使学生掌握好电器的功能及结构；电路的来源及工作原理，达到真正掌握电拖知识的目的；电拖安装借助电路特点，从操作中设疑，引起学生将电路图转化成安装示意图，才能使学生掌握好安装技巧；电拖维护借助电气故障和机械故障现象引起学生注意，从电路设疑，引起学生思考、讨论、探索故障原因和排除故障方法。以下结合教材和技能训练浅谈本人的一些教学体会。

一、集中注意力学习低压电器

低压电器一节介绍了七种电器。它们在实践中各尽其能，在不同的岗位上发挥自己的作用。它们是组成电拖电路的主要细胞。只有清晰地知道各低压电器的功能后，才能避免在安装电路时放错它们的位置，也只有知道了电路需要什么样功能的电器，学生才可能带着好奇心，集中注意力与老师一起探索它们的结构和工作原理，所以讲解各电器的功能是比较关键的教学。从实践中设疑能较好地完成这个教学任务。例如在讲解接触器的功能时，可提出这样的问题：“我们以前用什么电器切断和接通电路的？”学生回答“开关”。进一步设疑“在实践中我们常常会遇到这样一些情况：在甲地要切断乙地的电源；电路中电压、电流过高，用手动操作开关不安全；机械工作中为确保正常生产，当电路的电压过低，电流超过额定值时能自动切断电源……这些情况显然不能用一般开关，那么什么样的电器来代替开关才能适应这样的工作条件呢？”这样就很自然地讲清了接触器的功能。接着学生会带着好奇的心理，集中精力与老师一起探索它的结构和原理了。通过学习，他们知道控制接触器的线圈电流就可以控制主触头的闭合，它具有“在甲地控制乙地、小电流控制大电流”的功能；调节接触器中弹簧反作用力的大小，可以改变主触头能否闭合的电流大小，它具有“当电路的电压、电流过高或过低时均能自动切断电源”的功能等等。这样，学生掌握了电器的结构、工作原理又进一步加深理解电器的功能。

二、打通思路学好基本电路

教科书上介绍了几种基本电路图：直接起动控制的点动、自锁控制电路；正反转控制线路的联锁，双重联锁、工作台往返控制电路；两台电机联锁控制电路图。它们是电力拖动电路的基础。这几个电路图乍似互平相关，内容较多、记忆困难，但几个电路之间是有内在联系的，简单电路在实践应用中为解决更复杂问题而发展成复杂电路，所以只要我们在教学中设疑，展开学生的思维活动，引导学生由简到繁、由低到高去认识电路，就可以使学生在学习中感到思路清析、记忆深刻、兴趣浓厚。以下为部分电路的教学举例。

例一：

点动电路过渡到自锁电路。从两上实践问题中展开思路。

第一，点动电路，教学模拟板一套。操作按钮，一点就动，不点不动，只适用于某些元件的加工。许多情况，需要电动机连续运行，该怎么办，进一步提示：即松开按钮后，接触器线圈仍得电。（显然在按钮旁并联一个与KM一起动作的常开触头，即自锁触头，见图中问题1意线部分）。

第二，怎样使电动机停止？（还需串联一个停止按钮的常闭触头，图1的问题2虚线部分，于是就得到一个完整的自锁电路图）

例二：

从自锁电路过渡到联锁控制电路（自锁电路、联锁控制电路教学模拟板各一套）。从两个实践问题打开思路：

第一：将两个自锁电路“合成”为具有正转与反转自锁电路。

第二，为避免KM1、KM2线圈同时得电而赞成两上主触头同时闭合后两相电源短路，在接触器KM1、KM2线圈各自的支路中相互串联了对方的副常闭辅助触头（即联锁触头），以保证两个接触器线圈不能同时通电。如图2虚线部分。最后得到“联锁控制电路”。

例三：

从正反转双重联锁电路过渡到工作台往返电路。从三个实践问题打开思路。

第一，双重联锁电路（控制电路教学模拟板一套），是将正反转由人通过按钮控制，而工作台往返是通过工作台的碰撞改变运动方向的，所以将两个复合按钮改成行程开关，如图3问题1。

第二，工作台停止在轨道中间，如何控制工作台的往返运动？此时因工作台碰撞不到行程开关，不可能再用行程开关起动工作台的往返运动，所以多安装两上控制往返运动的起动按钮。如图3问题2。

第三，如何防止工作台继续运动不止，而造成事故？加了两个行程开关，如图3问题3。

最后得到图3“工作台自动往返控制电路”。

总之，通过从初中中逐步设疑，学生在思考、解决这些问题的过程，就是自己从简单电路认识到复杂电路的过程，也是从复杂电路反过来复习简单电路的过程，减少了他们的记忆负担，使他们掌握了电路的构成及原理。

三、研究电路特点，培养实习操作能力

电拖安装是将电拖控制电路转变成工作机械控制箱的重要途径。是培养学生的电拖实习操作技能的重要手段。通过电拖安装实习，要使学生掌握好导线和控制电器的选用，电器元件的正确布置和安装，布线工艺和检查排帮等内容。

那么，如何组织好实习教学呢？老师会按照集中指导、巡回指导、等几个环节认真组织教学。只要我们在教学中设疑，活跃学习的思维活动，引导学生去思考我们提出的问题，就可以使学生在实习中感到思路清析、记忆深刻、兴趣浓厚、动手操作规范、安全质量问题大为减少。我在电拖安装实习教学过程中按照以下几个方面设疑。

（一）研究电路特点：

控制电路有哪些串联的，哪些是并联的？

（二）导线和控制电器的选用：

1.如何计算电动机工作电流？（方法一，按I=p/ uicos 计算；方法二，按2A/KW计算）

2.如何选择导线？（按电流密度计算，Jcu=4A/mm2。JA1=2A/mm2）

3.如何选择开关电器？（开关：熔断器、热继电器、接触器、按钮等）

（三）电器元件布置和安装：

1.如何布置好电器元件？

2.安装时要注意哪些元件？

3.如何画好布线图（安装图）？

（四）布线工艺：

1.如何布线？

2.布线时要注意哪些事项？

（五）检查排故：

1.如何用万用表检查控制板接线是否正确？（研究电路特点、测量电路）

2.如何用兆欧表检查控制板的绝缘是否符合要求？

3.通电检查是否正常？

4.如果线路有故障如何检查和排除？（分析故障原因、查找故障、排除故障）

总之，通过从实习教学逐步设疑，学生在思考、解决这些问题的过程，就是自己认识实习、重视实习操作技能的过程。减少了他们的实习盲目性，大大减少操作中的安全质量问题，使他们尽快掌握了电拖安装的操作技能。

四、兴趣、能力培养及教学效果

随着生产过程自动化程度的提高，电气系统变得越来越复杂，学生只学会书上几个电路远远不能满足社会的要求，我们应把培养学生的举一反三、能力放在重要位置。良好的教学效果，不仅能使学生掌握知识和技能，更重要的是培养他们的兴趣、能力；反之，学生学习后，对该科是否有浓厚的兴趣，能力是否提高了，从而验证了教学效果的好坏。

联通工作思路篇（6）

1.教学目标分析

(1)知识目标。在理解的基础上，熟练掌握接触器联锁正反转控制线路和双重联锁正反转控制线路的构成、工作原理。

(2)能力目标。培养学生独立分析解决实际问题的能力，运用已有知识构建新知识。

(3)情感目标。学生在学习过程中感受到与教师、同学共同探求知识的幸福，体验学习后的成功以及由此所引起的喜悦，激发学习兴趣。

2.教学重点、难点

(1)教学重点。主电路中正转接触器和反转接触器是如何实现三相异步电动机换向的；控制电路中正转接触器和反转接触器之间是如何实现联锁的。

(2)教学难点。双重联锁正反转控制线路的构成、工作原理。

二、学生情况分析

学生因为文化基础薄弱，前导课程理论知识欠缺，读图能力有限，所以不能很好地将所学专业知识与理论融会贯通，但学生的好奇心强、思维活跃，动手能力强。

三、教法、学法研究

1.运用复习法

该课程前后课题之间有密切的联系，因此，教学过程中要注意新旧知识之间的联系，引导学生及时复习已学过的知识，贯彻好巩固与提高相结合的原则。

2.运用实物直观、图像直观法

通过实物、图示和多媒体动画的配合演示，使学生一看便形象地了解电路得电的路径和工作过程、动作原理，从而能够显著提高教学效果。同时，还可以调动学习的积极性，启发学生思维。

3.灵活运用互动式、启发式、提问式、讨论式教学方法

教学过程中，应营造平等、宽松的教学氛围，以教师为主导、学生为主体，通过师生、学生彼此之间的合作互动、提问、讨论，激发学生对新知识产生好奇，并在教师的帮助下使学生运用已有知识来构建新知识，逐步培养学生迁移知识的能力。同时，注意把握好各线路之间的联系，讲清线路的构成、工作原理和特点。

四、教学过程研究

1.创设情景，导入新课

通过多媒体放映录像和图片，让学生认识电动机正反转控制的重要性，调动学生学习的积极性，活跃课堂气氛，为后面双边活动的开展打好基础。然后，复习正转控制线路的工作原理，并将电路图画在黑板上，为新课学习做好准备；提出问题：“正转控制线路能否满足生产机械的控制要求吗？为什么？” 学生思考，得出电动机还需要实现反转控制。那么，电动机如何实现反转呢？复习电动机反转方法，即对调接入电动机三相电源进线中的任意两相。

2.讲授课程

首先，利用实物引导学生复习倒顺开关的结构、符号，运用多媒体动画演示工作原理。学完倒顺开关控制线路后，引导学生总结出倒顺开关控制线路的缺点：它是一种手动控制线路，在频繁换向时，操作人员劳动强度大，操作安全性差，一般用于控制小容量电动机。然后，启发学生思考：如何根据倒顺开关的工作原理，用接触器代替倒顺开关来控制电动机的正反转呢？引导学生在接触器自锁正转控制线路的基础上，补画出反转控制线路，再让学生自己分析线路的工作原理。在此过程中，重点讲清画主电路时，如何尽量避免导线的交叉。

然后，提问：“若电动机已经启动正转，此时按下反转启动按钮，将会出现什么现象呢？”利用动画演示引导学生得出结论：“将造成两相电源短路事故”。如何避免出现这种现象呢？启发学生思考：“接触器的辅助常开和常闭触头是否同时动作？有先后顺序吗？”引出并说明接触器联锁的概念、接法及原理，得出接触器联锁的正反转控制线路。然后，与学生一起简要分析线路的工作原理，并通过动画演示以加深理解记忆，进而总结出该线路的特点。最后，引导学生思考如何克服其不足。最后，教师再归纳、总结、讲解线路中的关键问题。

3.课堂练习

通过几个典型的电路作课堂练习，使学生加深和巩固对联锁触头接线特点的理解，提高分析问题的能力。

4.课堂小结

以各线路的特点为主线将各控制线路联系起来，理顺思路，对重点、难点进行总结概括，加深学生的记忆和理解。

联通工作思路篇（7）

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，以“整治环境、美化庭院、规范经营、提升产业、倡导新风”为重点，强力整合远当国防一级公路沿线资源。力争到2009年底，把远当一级公路镇段建设成“绿色通道、文明走廊、休闲干线、生态小区”，充分发挥远当一级公路的经济效益、生态效益和社会效益，树立花林“环境优美、生态优良、经济发展、社会和谐”的良好形象，加快推进走在全省山区县市前列进程。

二、创建形式

镇段生态文化走廊建设，采取各村委会为建设主体，各项建设任务由各村委会整体对外招标，各级的专项资金、补助资金和帮扶资金由各村统一管理和使用。镇成立创建工作领导小组，主要负责研究解决创建生态文化走廊过程中的重大问题，积极加强与上级各部门的协商和沟通，争取各级各部门的资金扶持。同时成立4个工作专班，每个专班负责一个村的具体创建工作，积极协助各村完成各项创建任务。

三、目标任务

（一）前期动员准备阶段（2009年1月7日—3月10日）

1、（2009年1月7日—25日）组织召开远当公路镇段沿线4个村庄农户家庭代表动员会，重点学习宣传创建生态文化走廊的重大意义。学习县委、县政府的相关文件及政策措施，鼓励村民积极参与到生态文化走廊创建中来，为县走在全省山区县市前列作出应有的贡献。责任单位：各工作专班

2、（2009年1月26日—2月10日）成立远当一级公路镇段创建生态文化走廊工作领导小组和4个工作专班，明确工作职责；制定《镇关于创建生态文化走廊的实施方案》，确定创建工作思路、明确工作目标任务，制定强有力地推进措施；积极引导督促村成立相应的工作专班，制定实施方案。责任单位：领导小组办公室

3、（2009年2月11日—2月20日）按照总体规划要求组织各工作专班深入到远当公路沿线农户，进行测量、勘查，理清各个农户的具体建设内容，测算出所需资金，并进行汇总预算出总投资额。确定每个帮扶单位应承担的任务，完成详细建设规划方案，上报县委、县政府审核后，召开帮扶单位与各村的联系会议，沟通协商帮扶方案。责任单位：各工作专班

4、（2009年2月21日—3月10日）引导督促各村做好农户思想工作，清除门前有碍观瞻的杂物、杂草、杂树。责任单位：各工作专班

（二）组织实施阶段（2009年3月11日—11月30日）

1、（2009年3月11日—3月20日）指导各村制定农户门前绿化招标方案，完成招标任务。责任单位：各工作专班

2、（2009年3月21日—4月30日）加强检查督办，指导中标单位严格按照规划方案要求完成农户门前绿化建设任务。责任单位：各工作专班

3、（2009年5月1日—5月20日）指导各村制定农户门前道路及稻场硬化、门前设置栅栏或筑坛等基础设施配套建设招标方案，完成招标任务。责任单位：各工作专班

4、（2009年5月21日—6月30日）加强检查督办，指导中标单位严格按照规划方案要求完成门前道路及稻场硬化、设置筑坛等基础设施配套建设任务。责任单位：各工作专班

5、（2009年7月1日—11月30日）引导督促各村做好农户的思想工作，加强检查督办，指导各村完成白色外墙立面、红色屋面瓦建设任务。责任单位：各工作专班

6、在2009年1月7日至11月30日，镇各相关部门还要组织协调完成以下工作任务：

（1）在3月31日前制定环境卫生服务招标方案，并完成招标任务。责任单位：领导小组办公室

（2）加强与建设局的联系、协商和沟通，协助建设局在4月30日前完成垃圾桶设置和集并房的建设任务。责任单位：各工作专班、镇城建办

（3）加强与林业局的联系、协商和沟通，协助林业局在4月30日前完成行道树栽植和绿化碑周边绿化任务。责任单位：第四工作专班、镇林业站、镇城建办等

（4）加强与电信分公司、广电局、供电公司、县供电公司、移动公司、联通公司等线路业主单位的联系、协商和沟通，在4月30日前完成相关线路的迁移工作任务。责任单位：各工作专班、镇供电所、电信分局等

（5）加强与工商局的联系、协商和沟通，引导督促各村做好沿线商业经营户的思想工作，进一步规范商业经营，在4月30日前完成煤炭交易货场的清理任务。责任单位：相关各村

（6）加强与建设局、交通局的联系、协商和沟通，在4月30日前完成道路的清障任务。责任单位：相关各村、镇交管所

（7）加强与工商局、建设局、城管局等部门的联系、协商和沟通，引导督促各村做好农户的思想工作，在4月30日前完成规范广告牌的设置任务。责任单位：各工作专班

（8）引导督促各村做好相关农户的思想工作，力争在6月30日前完成临时建筑和违章建筑的拆除任务。责任单位：各工作专班、镇城建办、镇国土站等

（9）加强与供电公司、县供电公司的协商和沟通，在3月15日前完成石头店集镇、集镇路灯安置的规划设计，在6月30日前完成两个集镇的路灯安置任务。责任单位：第一工作专班、第四工作专班、镇城建办、镇国土站等

（10）加强与民政局、建设局等部门的联系、协商和沟通，引导督促各村积极做好土坯房、危房农户的思想工作，协调化解各类矛盾，力争在11月30日前完成远当公路沿线土坯房和危房的改造任务。责任单位：各工作专班、镇民政办、镇城建办、镇国土站

（11）加强与旅游局、卫生局等部门的联系、协商和沟通，力争在11月30日前完成4家农家乐的星级评定工作。责任单位：第三工作专班、镇城建办、镇国土站等

（12）加强与农业局、水电局、畜牧局、建设局等部门的联系、协商和沟通，引导公路沿线农户积极开展“一建三改”，完成改建任务。责任单位：各工作专班、镇农办、镇城建办、镇民政办、镇国土站等

（13）加强与农业局的联系、协商和沟通，确定远当公路沿线农业结构调整方向，引导督促各村做好农业结构调整，力争在11月30日前完成远当公路沿线农业结构调整任务。责任单位：镇农办、镇农村公益综合服务中心

（14）加强与民政局的联系、协商和沟通，指导各村选定公益性公墓的建设地点，聘请规划编制单位进行规划设计，力争在11月30日前完成公益性公墓建设任务。责任单位：各工作专班、镇民政办、镇国土站、镇林业站

（三）检查验收评比阶段（2009年12月1日—12月31日）

1、聘请县直相关部门人员，组成检查验收评比工作小组。

2、对远当公路镇段公路沿线4个村生态文化走廊建设的各项工作进行检查验收，根据各村的完成情况进行评比排名。

3、根据远当公路镇段公路沿线农户在生态文化走廊建设中的表现情况，评选出10家“生态文化走廊建设先进户”。

4、选定合适的时间召开镇创建生态文化走廊总结大会。

四、具体措施

（一）统一思想认识，加强组织领导

按照县委、县政府的统一安排布置，及时召开全镇干部职工会议和公路沿线农户家庭代表动员大会，认真组织学习县委、县政府关于创建生态文化走廊的相关文件和补助政策，大力宣传创建生态文化走廊的重大意义。努力将全镇干部职工和全镇村民的思想统一到县委、县政府关于创建生态文化走廊的重大决策上来，营造全镇人民共同创建的良好氛围。成立以镇委书记为组长，相关班子成员为副组长，镇直各相关部门负责人、4个村书记为成员的创建工作领导小组。同时，成立以一名党委班子成员为联系领导，相关人员为成员的创建生态文化走廊工作专班，积极指导督促各村完成各项创建工作任务。进一步创新思维、加强领导、强化措施，形成有组织、有领导、有专班，一级抓一级、层层抓落实的工作格局，促进各项工作有序推进。

（二）制定实施方案，细化工作任务

研究制定《镇关于创建生态文化走廊的实施方案》，将各项建设任务细化，分解到各个工作专班和相关部门，使任务清晰、责任明确，形成各负其责、各司其职、密切配合、互相支持的良好工作局面。

（三）加大镇级财政投入力度，确保创建工作进展顺利

根据每个村的创建任务情况，结合镇级财政状况，安排一定创建工作经费，主要用于对上争取和工作用车等费用的开支。积极包装项目，加大对上争取力度，争取上级各部门的专项资金、帮扶资金，进行捆绑使用，加强资金的监督和管理，坚持厉行节约的原则，将有限的资金用在刀刃上，确保创建工作的正常运转。

（四）加强与县直相关部门的协商和沟通，确保创建工作整体推进

加强与县建设、交通、工商、农业、林业、国土、旅游、民政、水利、公安、电信、移动、联通等部门的联系，建立联席协商会议制度。经常进行协商、沟通，积极协调县直相关部门与沿线村组之间的关系，支持配合县直相关部门的投入创建工作。努力为县直相关部门投入创建工作创造良好的环境，促进各项工作整体推进。

（五）加大检查督办力度，确保建设进度和质量

远当一级公路镇段生态文化走廊创建工作由镇成立的各个工作专班负责，对照创建工作日程安排，坚持月度检查、季度通报、年度考核的原则，对各村的创建工作实行定期、不定期的检查督办。定期通报工作进展情况，及时研究解决创建过程中的问题和矛盾，确保建设进度和质量。

（六）加强与农户的协商和沟通，调动村民参与创建的积极性

联通工作思路篇（8）

包头市昆都仑区按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”要求，为扎实开展党的群众路线教育实践活动营造良好氛围。

建机制，搭平台，畅通渠道。一是建立党员干部全覆盖联系群众的“双联系”工作机制。开展党的群众路线教育实践活动后，昆都仑区立足实际，制定出台了党员干部全覆盖联系群众的“双联系”工作机制，为进一步密切联系党群干群关系搭建了平台。二是建立组宣统三部门联动工作机制。通过整合组宣统工作资源，成立以常委部长轮流担任组长的联合工作组，实现党委部门工作资源的优势互补和横向联动。三是建立“两代表一委员”基层联动机制。通过代表、委员、街镇联络办和社区工作站向党员和群众宣传党和国家的各项方针政策，广泛收集村（社）情民意，了解群众关心的热点和难点问题，并认真做好记录、反馈、办结、答复等工作。

下基层，摸实情，梳理问题。一是下基层。进一步完善了领导干部联系点制度，根据领导班子调整情况，重新安排38名县级领导干部的联系点，健全科级干部、普通党员、社区干部、村干部帮扶联系点制度，形成县级领导联街镇、科级领导包社区（村）、社区（村）干部联系党员、党员联系居民（农户）四级联动的工作机制。二是摸实情。成立了“双联系”工作机制领导小组办公室，收集各区直单位、部门在服务和联系基层党员群众过程中发现的问题，形成督办件，提交有关职能部门或者区委常委会、政府常务会解决落实。三是梳理问题。通过向全区所有街镇、社区、嘎查村、机关、学校、部门“两新”组织和“两代表一委员”发放《党的群众路线教育实践活动调查问卷》，收集基层反映集中问题；通过向行政执法和窗口服务单位发放《昆区党的群众路线教育实践活动自查问卷》，收集个性化问题，梳理汇总出以下几个方面存在的主要问题：一是个别党组织凝聚力、战斗力不强，在贯彻执行群众路线方面意识淡漠。二是个别党员宗旨意识不强，群众观念有待进一步加强，缺乏开拓创新、干事创业的工作激情，缺乏必要的纪律制度监督约束。三是部分党员对群众反映强烈的热点难点问题，精神麻木、视而不见、推诿扯皮，工作效能低。

受启发，思对策，注重结合。一是抓主体。通过“双联系”工作机制、组宣统联动工作机制、公检法司政法系统联动工作机制、“两代表一委员”基层联动机制，逐级动员、层层发动，促使全体党员切实行动起来，自觉强化宗旨意识，解民忧，办实事。二是畅渠道。通过教育实践活动，建立经常性的党群、干群联系机制，畅通感情通道，实现感情相融。工作中换位思考、真抓实干，切实沉下去，解决群众实际困难，提高群众对党和政府的满意度。践行群众路线，不能满足于嘎查村（社区）的走马观花，而要致力于民情的掌握，力求问题的受理和解决。通过教育实践活动，建立民情发现机制，畅通民情通道，规范逐级办理程序，实现民情实察实解。三是讲方法。采取召开专题学习会、座谈会、讨论会等多种形式，带头开展群众路线学习讨论，教育干部在思想上牢固树立人民群众的主体地位，强化全心全意为人民服务的宗旨意识。定期召开下基层调研工作交流会，梳理总结基层好的建议，下基层联系群众、解决基层问题的好方法、好经验，全面推广。通过监督和考评，不断完善激励机制，确保联系服务群众工作的常态化和实效性，促使党员干部把服务群众作为本职和本分，把群众的冷暖安危放在心头，走实群众路线，树立党和政府的良好形象。四是重实效。在工作中将“双联系”与“三项工作机制”作为党的群众路线教育实践活动重要载体和有力抓手，注重活动与工作的有机结合和统一。把落实联系服务群众工作的着力点向帮助基层理清发展思路，增强基层组织造血功能上转变，从根本上解决群众的长远发展问题，达到建设嘎查村（社区）群众和谐幸福生活的目的。

（作者系包头市昆都仑区委常委、组织部部长）

联通工作思路篇（9）

2.是辅导员明确自身角色和工作定位的必然前提。高校辅导员是大学生的人生导师。目前，部分辅导员还不能清晰地明确自身角色与工作定位，经常会有“我是谁”、“我能为学生做点什么”、“我的出路在哪里”、“我的方向在哪里”、“我的价值如何体现”等疑问，工作中存在懒散、盲目、无工作思路、应付了事、等待上级单位及领导分配工作任务等情况，与辅导员工作职业化、专业化、专家化背道而驰。所以只有通过开展党的群众路线教育实践活动，深入学生，了解学生，把握学生的思想脉搏，才能明确自身角色和工作定位，成为大学生的良师益友，成为大学生合格的人生导师。

二、高校辅导员开展党的群众路线教育实践活动的实践探索

1.进驻学生公寓，近距离了解学生学习生活动态。学生公寓对培养学生良好的生活习惯，建立和谐的人际关系，预防学生伤害事故发生等方面的作用越来越大。[2]辅导员进驻学生公寓近距离地接触学生，了解学生所思所想，掌握学生思想动态，面对面地进行思想政治教育，及时发现问题。这样，有利于增进与学生的联系，建立和谐的师生关系；有利于各种文件的上传下达和活动的组织开展；有利于学生良好行为习惯的养成；有利于消除各种矛盾隐患，构建和谐校园。

2.深入学生课堂，掌握学生上课第一手信息。将辅导员纳入教学管理的一部分，从而加强学校在教学管理方面的力量，从学生管理方面来说，也可以填补课堂之外管理的空白，做到全天候掌控学生学习、生活等其他方面的情况。[3]制定执行辅导员听课制度，要求辅导员深入学生第一课堂，掌握学生上课的出勤情况、课堂秩序、听课状态等一些基本情况。辅导员听课制对于加强课堂教学秩序、提高课堂教学效果和加强学生管理发挥着重要的作用。实行辅导员听课制度，可以转变工作作风，密切辅导员与学生的联系，主动为学生的学习生活服务，同时也有利于增强辅导员的育人意识、服务意识、责任意识。

3.贯彻学生家访，建立与家庭联系沟通机制。《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中就指出“，要努力营造大学生思想政治教育工作的良好社会环境，学校要探索建立与大学生家庭联系沟通的机制，相互配合对学生进行思想政治教育。”把家访作为高校辅导员群众路线教育实践活动的新形式。通过家访拉近学校与社会、家庭的距离，增进老师与家长、学生之间的理解，使老师对学生的思想教育工作更加深入细致；家长对子女的教育针对性更强，定位更准；学生对自己的要求更严，学习目的更明确。同时，家访有利于进一步提高辅导员的思想政治素质和工作水平，切实提高大学生思想政治教育的针对性和实效性，为家长和学校搭建一座沟通的桥梁，形成家庭教育与学校教育的合力。

4.强化学生谈心，走进学生内心世界。《普通高等学校辅导员队伍建设规定》中指出，高校思想政治辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，应当努力成为大学生的人生导师和健康成长的知心朋友。[5]开展辅导员谈心活动，通过对学生的家庭背景、成长经历、同学关系、交友情况、学习情况、生活情况等的了解分析，做到心中有数，对象明确。同时谈心活动可以与家长联系制度结合起来，与心理健康教育结合起来，与扶困助学工作结合起来，与就业指导工作结合起来，与奖惩工作结合起来。在谈心基础上，针对学生个体的不同情况，制订切实可行的帮扶计划，可以在最短的时间内帮助学生解决思想、学习、生活等实际问题。

联通工作思路篇（10）

一、知识迁移法

就是利用迁移规律，揭示知识纵向联系的方法。例如：教学“求一个数是另一个数的几分之几”的分数应用题时，教师应引导学生寻找新旧知识的连接点。先组织学生练习：(1)蓝花100朵，红花20朵，蓝花是红花的多少倍？(5倍)；(2)红花l00朵，蓝花20朵，蓝花是红花的多少倍？(0．2倍)。接着告诉学生，像题(2)的倍数一般用分数表示，进而启发探求新知。然后引导学生在类比中理解到，“求一个数是另一个数的几分之几”与“求一个数是另一个数的几倍”的数量关系是一致的，其本质属性贯通。这样，有利于学生把新知识纳入已有的知识结构中，使新旧知识成为纵向沟通的整体。

二、列表比较法

就是把相互联系着的知识用表格的形式标列出来，进行横向比较的方法。例如，教学比的概念之后，可以将除法、分数和比的概念列表比较。

通过比较，能帮助学生找出比、除法、分数之间的联系，即ab＝a÷b＝ab（b≠0）分别把握“前项、被除数、分子”等的相当关系，从而达到在比较中区分知识，沟通联系的目的。

三、交换条件法

就是把题目的某个条件作适当的变换，通过变式练习，沟通知识联系的方法。例如，甲乙两班植树棵数的比是5：4，甲班植树65棵，乙班植树多少棵？可以将题中条件作如下变换：

(1)把植树棵数的比变换为甲班为5份，乙班为4份。列式为65÷5×4

(2)把植树棵数的比变换为乙班植树棵数是甲班的45，列式为65×45

(3)把植树棵数的比变为甲班植树棵数是乙班的114倍，列式为65÷114

从上可看出，上述变换条件的练习，把比与份数、分数、倍数的横向联系沟通了。

四、转变思路法

转变思路法就是用不同思路解答同一道题，以沟通各种解题思路之间联系的方法。例如解答下题：一台织布机2小时可织布64米。照这样的速度，5小时可织布多少米？

用归一的思路解．就是先求“单一量”――工作效率，再求工作总量。列式为64÷2×5；

用倍比的思路解，就是求工作总量中有多少个“64米”。列式为64×(5÷2)

用分数问题的思路解。把1小时当作l份，则工作总量就是5份，2小时所织的米数恰是织布总米数的25，即64米相当于织布总数的25。

用正比例的思路解。就是工作效率一定，工作总量与工作时间成正比例。

显而易见，上述思路的转化，把归一法、倍比法、分数解法和正比例之间的联系沟通了，有利于培养学生良好的思维品质。

五、扩散解题法

扩散解题法就是把一类题目的解法扩散开来，用以解答另一类题目的方法。例如：甲乙两车分别从A、B两站同时相对开出，甲车每小时行65千米，乙车每小时行60千米，4小时相遇，A、B两地之间长多少千米？

当学生掌握了相遇求路程问题的解答方法之后，再出示：修一段公路，甲队从东往西，每天修200米，乙队从西往东，每天修180米，10天正好修完。这段公路长多少米？教师略加指点，学生容易分析出，它与相遇求路程问题应用题的结构一致，进而运用前者的解题方法来解答此题，列式为：(200+180)×10。这样，使得这两类应用题的联系相通起来。

六、假设解题法

假设思想是数学上常用的思想方法。假设思想是凭借创造想象，将题中某个条件假定为之相近的另一个条件，并从假定条件入手分析数量关系，用这种方法可以解答较为复杂的应用题。如一辆汽车从甲地开往乙地，每小时行40千米，从乙地返回甲地每小时行60千米，这辆汽车往返两地的平均速度是多少千米?

常规思路；用往返两地的总路程除以往返两地的总时间，而该题中的这两个条件均未给出，我们一般采用假设法。

(1)假设甲乙两地相距120千米(40、60最小公倍数)则120×2÷(120÷40+120÷60)＝48(千米)即为所求。

(2)假设甲乙两地的路程为单位“1”

则(1+1)÷(140160)＝48(千米)即为所求。

再如，甲乙两人共需做零件140个，甲做了自己任务的34，乙做了自己任务的23，这时甲乙两人共剩下42个零件。求甲乙原来的任务是多少?

假设乙也做了自己任务的34，那么应剩下140×(1－34)＝35 (个)，而现在剩下42个，是因为乙只做了自己任务的23，(42―35)个对应的分率应是乙的(34－23)，从而可求出乙原来的任务是(42―35)÷(34－23)＝84(个)，进而甲原来的任务也就容易求得。

由此可见，学会假设思想，可以让学生联系解答出较复杂的应用题，对于发展学生的思维能力是极为有利的。

联通工作思路篇（11）

【中图分类号】G4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）09-0267-02

北部湾职业技术学校对教师教学的组织，教学能力的提高很是重视，在教学教究活动中，先是让准备上公开课的教师进行说课，然后由教务科领导及听课人员评说，找出不足之处，对授课教师给予帮助以达到教学水平提高之目的。《接触器联锁的正反转控制线路》这章节在本校的电子技术应用专业13级三班上公开课前进行了一次的说课活动，下面就六个方面的说课内容进行阐述。

一、说教材

（一）教材分析 。本课选自电子工业出版社出版，梁燕清主编的校本教材《电工作业》章节6.4.3接触器联锁的正反转控制线路。本教材分理论篇与实训篇两大部分，理论结合实践，每一章节的理论内容都安排有相应的实训课。本章内容是电器元件控制系统的讲解，内容较为复杂，而本节课是前几节课知识点的延伸与突破，学生较难以理解，要在学与做中加以理解。

（二）学情分析。我校13级电子技术应用专业的学生全是男生，文化基础和个性差异较大，学习兴趣并不算高，而他们却是很想“动手动脚”，因此本教材的编写正是引导学生做中学，在教学过程中多体现“动”，把学生放在主置，教师加以引导。

（三）教学目标。知识目标：理解接触器联锁的正反转控制线路工作原理，会画出电路原理图；技能目标：熟练线路的安装接线；素养目标：培养学生善于观察，发现问题、探讨问题，以及实训操作中表现良好的职业道德。

（四）重点和难点。重点：掌握三相异步电动机接触器联锁的正反转控制线路工作原理。依据：上节课讲的是三相异步电动机正反转控制线路，这节课加入了接触器联锁控制；难点：接触器联锁的正反转控制线路的安装接线。依据：接触器联锁控制的接线，如果学生对线路工作原理还不够理解，没能画出线路安装图，对接线还是困难的。重点和难点的解决办法：通过详细讲授分析，组织学生开展讨论解决重点；实践操作去突破难点。

二、说教学思路

全堂课是以多媒体辅助课件讲授，配以实物展示、演示和操作讲演，关键词语和问题在黑板上写出来。首先是通过对几个正、反转电路复习回顾、探索分析，加深学生对正反转控制线路的理解，存在问题的思考以及解决的办法，作为导入学习本课题接触器联锁的正反转控制线路内容的突破。利用多媒体及课件优越的条件，以生动形象的演示，帮助学生分析理解接触器联锁的正反转控制线路工作原理和过程，更能使课堂教学融合于学生参与交流之中。最后是讲解线路的安装接线方法、步骤和要求，师生互动实物操作演示。课堂结束时布置几个作业，为下一节学生实训课作准备。

三、说教学策略

（一）教法选择：讲授法、谈话法、讨论法、演示法、示范操作法。利用多媒体课件讲授分析，配以实物示范操作演示，把线路的工作原理及接线安装方法传授给学生，利用与学生的谈话，师生间或学生间的讨论，把问题弄清楚。

（二）学法指导：提问法、讨论法、观察法和启发探究法。之前发给每组学生一个做好的接触器联锁正反转控制线路安装板，引领学生观察，并思考问题，从而使学生产生我要做的想法，教师趁机引领学生生先学好再做。

以上的教法与学法中使用了多媒体电脑、课件、万用表、接触器、安装木板等教学工具。

四、说教学程序设计。

（一）知识的回顾（10分钟）

1、提出两个问题：（1）通过什么改变电动机的正向反向转动呢？（2）如何控制电动机正反转呢？学生尝试回答：（1）通过改变相位来改变电动机的转向。（2）接入辅助电路。设计意图：引导学生思考问题，寻求解决问题方法。

2、课件演示讲解：电动机正反转自锁主、控制线路原理图及工作原理

设计意图：引导学生观察，学会线路分析。

3、复习其工作原理：

（1）合上QS，按下SB1，KM1线圈得电，KM1主触头闭合，KM1常开辅助触头自锁，电机保持连续运转。

（2）按下SB3，控制线路断电，电机停止运转。

（3）按下SB2 ，KM2线圈得电，KM2主、辅触头闭合，电动机保持连续反转。

设计意图：巩固旧知识，为学习新课打下基础。

（二）导入新课（5分钟）

1、师：如果同时按下SB1、SB2会产生什么结果？生：KM1、KM2线圈同时得电，主线路被短路。（老师接着通过课件动画演示，引领学生思考如何解决的办法）

2、师：怎样使主电路不被短路呢？生：让KM1、KM2线圈不能同时得电。

3、师：怎样才能使KM1、KM2线圈不能同时得电呢？ 生：？？？？

老师相机播放课件动画演示：为防止两个接触器同时得电，主电路发生短路事故，在控制电路KM1的线圈电路中串入KM2的辅助常闭触头，在KM2的线圈电路中串入KM1的辅助常闭触头，两个接触器KM1、KM2的辅助常闭触头互锁。说出互锁的作用：正转时，SB2不起作用；反转时，SB1不起作用。从而避免两触发器同时工作造成主回路短路。设计意图：引导学生思考问题，寻求解决问题方法。

4、由此导入新课：接触器联锁的正反转控制线路。揭示课题。

（三）讲授新课（30分钟）

1、接触器联锁的正反转控制线路的电路图及工作原理（课件动画演示）

（1）画出电路原理图

（2）联锁触头KM1、KM2的作用：保证KM1、KM2线圈不能同时得电。

正反转控制线路中，一方工作时，另一方不工作。

（3）讲解电路工作原理（重点）

A、正转控制：按下正转按钮SB1接触器KM1线圈得电KM1主触头闭合电动机正转，同时KM1的自锁触头闭合，KM1的互锁触头断开，保证KM2线圈不得电。B、反转控制：先按下停止按钮SB3接触器KM1线圈失电KM1的互锁触头闭合。然后按下反转按钮SB2接触器KM2线圈得电从而KM2主触头闭合，电动机开始反转，同时KM2的自锁触头闭合，KM2的互锁触头断开，保证KM1线圈不得电。

通过课件演示、教师讲授解决重点问题。设计意图：让学生跟着老师的思路领会并掌握电路工作原理。

2、接触器联锁的正反转控制线路的安装接线方法

（1）画出接触器联锁的正反转控制线路模拟接线图

（2）展示实际线路安装接线板：教师演示安装。

（3）讲解线路的安装步骤、检测、注意事项和要求。

（4）讲解实验报告的填写与评分标准

教学方法：通过课件演示、教师操作示范讲解。设计意图：加深学生对线路结构的理解并体会其中接线的要领。

（四）实训演练（20钟）

接触器联锁的正反转控制线路的安装接线（难点）：由四个学生代表动手安装接线，其他学生观摩，教师现场指导，师生互动演练巩固，突破难点。设计意图：引领学生观察线路接线、领会方法，为下节实训课作准备。

（五）感悟收获，课堂小结。（10分钟）

主要回顾：1、电路的原理图。2、电路的工作原理。3、线路的安装接线及步骤。设计意图：使学生进一步加深对新学知识的理解。

（六）布置作业，巩固升华。（5分钟）

1、思考与练习：（1）接触器联锁正反锁控制线路有何优、缺点？

（2）接线时，将正反转的自锁触点误接成互换，电动机将会如何？

2、画出电气原理图，并写出工作过程。

3、画出接触器联锁的正反转控制线路模拟接线图，为实训做准备。

五、说板书设计

板书设计：接触器联锁的正反转控制线路

1、复习旧知识：正反转控制线路的工作原理及原理图

2、如何改善正反转控制线路？在线路中串接接触器KM1、KM2辅助常闭触头。

3、接触器联锁的正反转控制线路的工作原理及原理图。

4、接触器联锁的正反转控制线路安装接线方法。

（1）线路布置图

（2）线路模拟接线图

（3）线路实物展示图

（4）线路安装接线步骤及检测

5、布置作业

六、说教学效果评价

本课题涉及到主要知识点是接触器联锁在正反转控制线路中工作原理，与前面所学的正反转控制线路自锁的工作原理有密切的关联，接入接触器辅助触头是对正反转控制线路的改善。通过旧知识的复习，巩固了学生已学的知识，为学习新课打下基础。由于时间较紧奏，不能安排全班同学进行实训，但老师多媒体课件的讲授，实物演示安装接线，通过观摩、讨论，大多数同学能弄懂工作原理及线路安装接线的方法，而让四个学生代表上来安装接线，更让全班同学有跃跃欲试的冲动，为下节课的实训课打下很好的基础。学好了本课题的内容，下个内容按钮、接触器双重联锁的正反转控制电路的学习就不难了，因此本课内容的学习有承前启后的作用。