计算机网络化论文大全11篇

绪论：写作既是个人情感的抒发，也是对学术真理的探索，欢迎阅读由发表云整理的11篇计算机网络化论文范文，希望它们能为您的写作提供参考和启发。

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在项目信息管理建模前，首先应通过调查全面了解项目管理系统的开发相关事项，明确开发应用目标，根据调查得到的有效信息包括项目信息、管理信息、经济信息，确定工程项目的整体模块结构，通过连接服务器、通信设备、计算机网络等必要设备实现信息的处理。项目信息管理的建模有助于降低成本，同时可促进工作效率的提高。

2工程项目信息编码的建立

工程项目的信息编码，即将项目进行中的各种信息操作步骤转换成计算机语言。是信息管理的基础工作，便于信息的储存，也方便操作人员理解运用。通过对不同用途类型的信息进行分类编码，使组织信息结构更加清晰，促使工程项目的进行更加流畅。

3项目门户网站的建立

建立项目门户网址即将项目信息汇编后进行分类管理，再以网页的形式清晰的显示出来，是组件信息服务平台的最有效方式。通过能表示项目核心思想的图片、视频等展现项目中的技术优势。项目信息管理能够通过项目中的各个环节、各种数据和系统进行分类管理，让信息更便于处理和交流，提高信息的流通程度和流通速度，加快工程项目的发展。

二计算机网络工程全面信息化管理的对策及建议

1加强从业人员的信息化

意识计算机网络工程全面信息化管理始终离不开技术人员的管理，因此对于信息化的全面的认识以及较高的技术水平是信息化管理的基础一环。只有全面信息化的理念能够渗透到每个从业人员的工作进程，才能保证信息处理的流程高效有序的进行，才能实现良好的信息管理。针对那些信息化认识不够深入的员工应加强认识与态度的教育工作，达到项目范围内信息化意识的基本普及。事实证明可以有效提高员工工作积极性，提高工作效率进而提升整个工程项目的效益，还有利于优化信息资源配置。

2建设与信息化管理

相吻合的企业文化与信息化管理相吻合的企业文化有助于整个信息管理工作的展开，作为信息化建设的制约因素，好的企业文化会起到积极的推动作用，而不符和的企业文化则会起到抑制甚至阻碍作用。为避免信息化设计与实际管理向分离，建设合适的企业文化对于整个项目进程的推进至关重要。

3加强基础设施建设

信息化建设是在信息网络平台的建设基础上进行的，从而使办公室办公及设备具备自动化。①计算机网络技术的发展的同时被应用到各行各业，使我国各项经济呈现快速发展的趋势，在信息化的管理建设中，可以通过网络技术智能化将企业实现信息的共享，不仅能够加强企业内部的联系，促进相互结合、相互发展的趋势，还能够使信息得到快速传播，增加信息流通的高效性。②网络通信系统的建立对于企业也尤为重要，通信系统的建立主要以企业为主要核心，加强各个部门的联系，通过互联网技术建立通信模式，能够利用网络技术的高效化特点将信息进行传送，并且能够通过同一窗口的建立使信息共享，既能够加强联系，使企业内部信息管理高效化运转，还能够节约资金的投入，达到企业的高经济、高效益发展。

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当前，绝大部分的物流企业在应用计算机网络技术的基础上，强化了对物流配送的监控，这也让企业在现实物流工作中，能够即时地对配送工作人员展开地点锁定。只要物流总部出现命令提示后，物流企业便也能够即时地将这个信息传给正在路上配送的工作人员。计算机网络技术的介入的最大优势在于，能够帮助物流企业全面简化工作流程，只要任一一个流程出现了问题，都可以立刻寻找出问题来源，为问题的解决争取时间，这也直接弱化了客户与企业之间的纠纷形成。例如，配送人员在物流运输阶段，计算机网络技术能够得到和配送人员展开随时沟通交流，在运输工作的择取管理上，企业也能够按照客户的需求相应的选择最合适的物流方式。

1．2计算机网络技术推动物流企业信息化发展意识的形成

从物流工作的实际状态来看，我国仍然有许多物流企业对于物流信息化发展存在明显的误区，很多企业都处于既想创新，又怕出现风险的摸索阶段。并且，由于企业所应用的计算机网络技术较为低端落后，导致不能够产生科学、合理、可操作性强的物流配套模式，也因为物流行业人才的整体匮乏，对企业物流信息化的形成造成一直的阻碍。对此，物流企业惟有更新管理观念，重视计算机技术的引用，才可以为物流信息化发展另辟蹊径，使网络技术能够更为集中、全面、深化的应用到实处。而且，物流企业也需重视提高企业管理人员的计算机应用基础水平，让员工知道物流信息化对物流行业的整体发展而言是大势所趋，进一步创设优质的信息化企业文化，推动企业物流产业化、系统化以及全面化发展。

1．3计算机网络技术促进产业链的形成

供应链属于物流企业管理核心的构成。传统物流管理概念中，单纯的内部物流管理早已不能够适应信息化物流发展的需求。对此，供应链管理需要逐渐生成通过上下游企业的反馈信息服务，强化供应链的全面协调性发展，进一步促进综合效益目标，最终达到提高供应链的实效水平和市场竞争力。供应链的建立无法离开信息系统的辅助，并且也必须配合高效的计算机网络技术的强化管理，才可以体现供应链每一节点的协调性。建设企业成员发展互惠互利的管理制度，使供应链更为平稳的实现效益目标。供应链建设的全面深化，是物流企业开展人性化服务与提高工作效能的基础。

1．4为物流信息平台的建设夯实基础

物流行业是否迈向现代化、信息化的发展，最为重要的标志就在于物流行业信息平台的建立。该环节的建设也直接关系着物流发展的优劣程度。对此，我国物业产业不仅应当引进先进的计算机网络技术来建设健全平台的发展，尤其要关注空中物流信息管理的平台建立。推动物流服务的多样性，契合物流行业发展的总体特征，使信息畅通无阻。

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二、计算机网络技术在企业信息化中的应用

1.电子商务电子商务通过互联网为载体，在计算机设备的支持下，形成了独特的商业模式。其中最为典型的案例要数阿里巴巴集团旗下的淘宝网与阿里巴巴。前者通过消费者与消费者间的电子商务，后者则通过企业与消费者之间的电子商务形式，进行在线的网上购物行为。于此同时，随着科技不断的进步，信息交流的快速发展，通过微博，朋友圈，微信营销等形式的电子商务也逐渐崛起。不拘于形式，通过网络构架的虚拟店铺，给实际经营者和构架相关网站的企业都带来了丰厚的利润。

2.各类档案的电子化档案电子化是计算机网络技术在企业信息化应用过程，中较为热门且重要的一项技术。相较于传统的纸质企业档案，不断在书写时浪费时间，在管理时浪费空间，在查找时非常繁琐，并且从经济与环保的角度出发，也不利于今后的发展。相对的，将档案电子化之后，不受地域局限，不受环境影响，根据系统的搜索引擎，查找也相对方便。最有利的一点是由于不是纸质和手写，在保存时间上可以更加持久，在阅读时可以更加明晰，企业和客户也可以通过自身的条件与特色，进行个性化的编辑整理，更加人性化。

3.财务信息网络化所谓的财务信息网络化，是基于计算机网络技术，通过将相关财务通过网络技术的共享性，统一进行核算、分析、预测、控制和监管的手段。在当今社会，企业公司已经不再是一个地区一个国家的小规模机构了，很多跨国企业和公司的业务拓展到了多个国家和地区，由此财务信息的网络化就变得必不可少。通过网络连接达到财务信息共享化，很大程度上可以解决各地财务信息不对称的现象出现，可以更好的更系统的管理统一相应的财务状况，及时进行分析调整。另外，财务信息网络化还有一项非常便利的功能，那就是结算支付电子货币化，这样大大减少了填写支票，汇款，现金流动的不方便。由于电子货币本身只是虚拟的数字，在企业之间流通方便，同时它也与实际的金融机构挂钩，从而保障了它的存在价值。

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1.课程设置模块化

理实一体化教学模式在计算机网络基础课程设置中，要注意与计算机网络专业和规模大小相适应，集中表现在教学大纲、课程模块和教材内容的设置。传统的课程设置中，教学内容比较陈旧，已不能适应现代社会企业对本专业人才的要求。随着新知识、新技术的大量涌现，职业学校的课程应该根据企业对人才的培养目标来设定教学内容和教学顺序，从而实现与企业的无缝对接，使之学而有用。实行课程设置模块化是理实一体化教学改革的第一步。在计算机网络基础课程设置中，把课程分为四大模块：网络设备基础模块、小型网络组装与配置模块、小型组网技能强化训练、常见网络故障分析解决模块。其中小型网络组装与配置是其核心模块。

2.教材编写项目化

传统的教材不能满足职业学校对理实一体化教学的需要，因此编写配套的一体化教材迫在眉睫。教材编写应依据国家职业技能鉴定的标准，具有时代性、合理性、实效性。教材应围绕企业对专业人才的培养需求，在课程专业知识上尽量弃用繁琐、陈旧的理论知识，坚持实用、好用、可扩展的原则，设计涵盖就业所需知识点和技能点的经典实训项目，同时对实训强度进一步加强。为使教材不与社会脱节，同时具有时代感，应大胆地在教材中引入当今社会流行的新技术、新知识、新方法。在教学安排中，做到由浅入深，由易到难，让学生能听得懂，做得了，激发学生的学习兴趣，提高学生的动手能力。

3.实训场地综合化

理实一体化教学要求理论与实践一体化。这就要求理论学习与实践操作必须在同一场地，也就意味着实训场地必须能承担各种教学任务。首先实训场地要具备充足的网络设备，能承担起学生配置、组网、调试等各项要求，同时为了能在实践中随时可以讲授课论知识，要有一定的多媒体教学设备，如投影仪、黑板等一些教学辅助设备，以便在实训当中穿插理论教学，师生双方边教、边学、边练、边总结，实现理论与实践一体化。

4.教师队伍双师化

即使所有条件具备，如果教师仍然只能讲理论而不能胜任实践教学，那一体化教学也是空谈。所以要落实理实一体化教学理念的关键，就是培养双师型教师队伍。所谓双师型，就是教师专业理论掌握扎实，实践操作能力熟练，且对实训当中出现的疑难问题有分析解决的能力。

二、理实一体化在计算机网络基础课程中的教学效果分析

在计算机网络基础课程教学中采用理实一体化教学，改变了师生之间、学生之间的关系。通过采集学生反馈意见，调查分析发现，学生们普遍认为在计算机网络基础课程中采用理实一体化教学模式，增加了动手实践的机会，同时也激发了学生的学习热情，增强了学习兴趣，提高了分析问题、解决问题的能力。在整个教学过程中，学生真正成为课堂的主体，师生关系也变得更加融洽，学生对科任教师也给出了更高的评价。

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会计电算化网络课程需要网络技术人员的参与，这是普通教学与网络技术的结合。网络技术人员的加入能够提高会计电算化网络课程的质量，推动会计电算化网络课程的良性发展。

(二)教育工作者支持

会计电算化网络课程再怎么发展也是学校的教学课程，他是离不开教育工作者——教师的参与的。教师要将自己在课堂上传授给同学的知识通过网络科学技术传播给同学。给同学的学习带来更大的便利，提高同学的学习效率和学习质量。

(三)教育部门的推动

教学方式的改革需要教育部门这一教育界的庞然大物的推动，只有它的推动才能使会计电算网络课程更好的普及。教育部门可以采取教育改革的方式来推动会计电算网络课程的发展。

二、会计电算化网络课程的特点

(一)教学主体改变

在传统的教学中，教学是老师在课堂上教授同学们知识。其主体是教师讲话的内容。而会计电算化网络课程却可以通过网络技术，采用各种动画软件，以图片动画的方式将课程内容更加直观的表达给同学，这样做有利于同学们对知识的理解增加学习效率。

(二)人文化

传统的教学通常是老师讲什么学生就要学什么，老师照顾的是大部分的学生和教学进度。而不会因为个别同学而改变自己的教学计划。会计电算化网络课程可以分为基本篇、提高篇、练习篇等等，每个同学都可以根据自己的学习情况从中选择适合自己的篇章来进行学习。这样可以节省下重复学习的时间来学习其他的事情。这对学生来说无疑是最为人性化的了，毕竟每个同学都是不一样的，只有自己才明白自己什么地方懂，什么地方不懂。针对性的考试制度，学生可以自行对自己的学习进行针对性的检测，以发现自己的不足。

(三)创新性

在传统的教学中，能够学习到的内容是固定的，课本上有什么学什么。而课本上的内容大多都是比较基础的。当人们在某一岗位就职相对学习对该岗位有用的知识时，通过传统的教学方法是没有办法学到的。而在会计电算化网络课程中，我们就会计行业的不同岗位工资核算、固定资产核算等分成了都作出了专门的课程讲解。需要的人可以挑选自己专业的部分进行学习，针对性的提高人们的工作能力。

(四)时效性

传统教学往往是一套教材要用很长的时间才会进行改进，并不能达到跟随社会发展脚步的地步，但是会计电算化信息课程却能做到根据社会发展对课程进行调整、改革，使课程教授的内容符合社会发展的需求。同学们学到的知识也就能保证都是与时俱进，没有落后时代步伐的。对以后进入社会就业有很大的帮助。

三、现在会计电算化网络课程存在的不足

(一)教育观念落后

与西方国家相比，我国教育还处于传统教育的阶段，很多教育工作者的教育观念比较落后。始终认为课本上的知识高于一切，各种教学都是以课本上的知识为主体。而会计电算化网络课程倡导的确实用什么、学什么。教学的内容都是直接与以后的工作挂钩，都是人们在日常工作中能够引用到的。也就是人们常说的理论与实际的结合。由于这两种教学理念的不同，甚至可以说是背道而驰，使得会计电算化网络课程的发展受到了制约，很多教学工作者根本不认同会计电算化网络课程，认为这就是在误导学生，没有交给学生应该学习的重心——书本理论。但是会计电算化网络课程并不是忽视了理论知识的教学，而是将理论知识与实际工作结合到了一起，使得人们能更好的理解并在实际中应用这些理论知识。

(二)网络教学制度不完善

网络教学是一种新兴的教学方式，还没有发展完全，也就没有一套健全的制度对网络教学进行管理。这使得网络教学中充斥这很多负面的信息，一些不正规的教育机构一些教育视频，由于自身实力不足，使视频中很多教学信息都是错误的，这在很大程度上误导了学习者。同时也使人们对于网络教学的印象变差，甚至觉得网络教学都是骗人的，并没有什么真材实料，完全是在误导人。这也在一定程度上限制了会计电算化网络课程的发展。

(三)学校学生的自制力较差

传统教学学生需要到课堂中进行学习，即使是这样，在大学中也总是会有很多学生有逃课的现象。会计电算信息化教学倡导的是自主学习，学生自己根据学校制定的计划在网络上进行课程的学习，这种自主学习更有可能加重学生逃课的不学习的恶习。正是因为这个原因，很多学校都没有办法很好的实行会计电算化网络教学。在学生自制力差的情况下，实行会计电算化网络教学很有可能起不到什么好的作用，反而会降低学生的学习成绩。

四、怎样加快会计电算化网络课程的发展

(一)更好的发展网络信息技术

会计电算化网络课程是基于良好的网络信息技术发展起来的，要想加快会计电算化网络课程的发展，必须加快网络信息技术的发展。在更加先进的网络信息技术做后盾的情况下，会计电算化网络课程发展才能更加迅速。

(二)改正教育工作者的教育理念

教育工作者是发展会计电算化网络技术的重要环节。只有教育工作者改变了以课本知识为重心的教学理念之后才有可能参与到会计电算化网络技术课程的设计当中来。教育工作者作为网络教育中课程的设计这，必须要有跟网络教育不想违背的教学理念。否则只会限制会计电算化网络教学的发展。

(三)完善网络教学制度

一个完善的网络教学制度是保证网络教学发展下去的基础。古语有言“没有规矩，不成方圆。”制度是发展的前提。完善的制度才能清楚网络教学中的不和谐因素，将不符合标准的网络教学剔除掉，不能让这些负面因素影响到网络教学的发展，阻碍网络教学前进的脚步。

(四)加强学生的自制力

学校应该定期的对学生进行思想教育，保证学生具有完备的自制力。能够自主的完成会计电算网络教学中的教学任务。同时学校也可以采取一些强制的措施强制同学完成会计电算网络课程的学习要求。使得会计电算网络教学之后不会对学生的教学效果祈祷发作用。只有采取这些措施改正会计电算网络教学发展中的确定，才能使会计电算网络课程得到更好的发展。

五、会计电算化网络课程的设计框架

会计电算化网络课程是结合现代计算机技术、信息技术以及传统教学方式与一体的新兴的教学方式。它改变了传统的教学方式以书本为主体的教育理念。会计电算化网络课程的设计主要是一下几点：

(一)知识资源的整合管理

会计电算化网络课程根本上也是一中教学方式。这种教学方式需要更加完备的知识资源。在会计电算化网络课程的第一步就是要建立一个完备的知识数据库，在这个数据库中包含着这一学科的尽可能完备的知识。

(二)教学过程的管理

教学过程是会计电算化网络课程的传授知识的过程。要在这个过程中设计学生要完成的学习任务，并采用一定的制度来保证学生能自主的来完成这一教学任务。还有监理健全考试制度，利用考试来检验学生学习的效果。

(三)架设教学网络

会计电算化网络教程需要架设一个庞大的网络，从实验室出发，辐射到每一个学生。通过这个网络来传输课程。网络的完善是会计电算化教学的基础，网络是一种媒介，就如同传统的教学中书本是媒介一样。网络起到的作用就是传统教学中书本的作用。会计电算化网络课程是一个多元化结合的课程，建立这个课程需要将这多个元素都设计好，并完美的组合到一起来。就想搭建一个机器似的，要将各个零件组合到一起才能成为一台发挥一定功能的机器。

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大多数企业内部的系统问题是由于电脑操作不当引起的，这种由内部操作问题引起的网络故障一般属于内部故障。导致这种故障的原因多是企业内部人员对于计算机操作和信息化管理的使用能力不足，这种故障会导致网络不稳或网络中断等问题，这种属于内部系统操作不当带来的安全隐患，一般属于比较容易处理的网络故障。

1.2计算机硬件方面不足

计算机作为一种辅助工具，是信息化系统的主要硬件组成部分，它由多个部分组成，各个部分之间相互关联、紧密合作，形成一个整体的计算机工作系统。如果其中任何一个部件出现问题，都会影响到整个计算机的正常工作。计算机部件的损坏主要是物理损坏，大都由网络连接错误、线路损坏等原因造成，这些都是不可预测的，一旦发生问题，将影响计算机的正常稳定工作，造成硬件方面的损坏。除了上述因素，硬件方面的问题还存在于企业机房的安全管理和维护。机房是整个信息系统的核心部分，负责整个信息系统的数据传输，如果出现硬件上的问题，会影响企业内部信息系统的正常运行，严重的话，会导致整个系统瘫痪，造成大规模的影响，这是计算机硬件方面要注意的一个重要问题。

1.3外来威胁

外来威胁一般指外部的恶意攻击，常见的外来威胁方式主要有计算机病毒、黑客入侵等。由于企业内部多釆取内网连接方式，一般内网连接建立在相互信任的基础上，因此，其防御能力较为薄弱，系统在面临外部攻击时，电脑黑客往往利用这个薄弱环节对系统进行攻击。此外，许多计算机程序本身也存在许多漏洞，随着黑客攻击的手段和渠道越来越多样化，计算机系统安全面临着巨大的挑战，作为企业，应该对不良网络环境提高警惕，提升计算机应用程序的安全防患力。

2计算机网络安全的应对措施

2.1建立安全防火墙

防火墙是由计算机硬件设备和软件组合而成。它是内部网络和互联网之间的一个安全保护屏障，也是内部网络与外部网络之间唯一的信息交换口。根据制定的安全策略，防火墙可以将不可访问的IP进行阻挡，允许可以访问的IP进行信息交换，以这样的方式来高效避免不安全的[P和软件的侵入和攻击。

2.2建立终端防护

网络终端是信息安全的最后关卡，无论是计算机、手机还是其他终端，都应该安装并使用杀毒软件和终端防火墙软件，定期更新病毒库，定期对终端进行体检和查杀，及时安装补丁，修复系统漏洞，查杀病毒和木马，保证终端设备的正常。

2.3对数据进行加密

企业可以釆用数据加密技术来确保信息传递过程中的安全问题。数据加密技术是指在传输前使用加密算法和加密密钥将明文转变为密文，然后再将密文数据封装成数据包后在互联网上传输，接受者可以通过解密算法和解密密钥将密文恢复成可读数据，这种方法是数据传输中最安全有效的方法，保证了信息的安全性，如果没有解密密钥，想要恢复读取数据是非常困难的。加密技术被广泛的应用的信息科技领域，其中一个重要应用就是VPN即虚拟专用网，一些企业的各个部门分布在不同领域，各部门有与之相对应的内部局域网络，如果想要将这些局域网连接起来，可以使用VPN技术。信息数据首先由发送端局域网传送至路由器进行加密，随后通过互联网传输，最后到达目的局域网的路由器上，目的局域网路由器会对信息进行解密，这就实现了局域网的数据信息在互联网的安全传输。

2.4提升计算机网络环境的安全级别

为了保证网络的正常使用，需要按照相关的规定要求对计算机网络环境进行升级。一个良好的物理环境，可以提高相关网络设备的安全性。网络中心机房应该建立良好的电源、防雷防火系统，机房应该保证合适的温度和湿度，需要配备可以提供至少2小时以上供电的UPS后备电源，以防停电时机房内设备仍可继续工作，防止由断电引起的信息数据丢失及设备的损坏。同时机房要设置烟感器、灭火器、自动喷淋设备，防止由外界因素而导致机房的损坏。

2.5建立应急恢复体系

做好应急响应措施，一旦发生紧急情况，在最短时间内保证系统的恢复运行及数据的安全。一种方法是建立磁盘阵列，将多块硬盘按不同的方式组合起来形成一个硬盘组，从而时间比单个硬盘更高的存储性能和提供数据备份的可能。另一种方法是建立双击热备份服务系统，即主服务器由两台服务器组成，当其中一台服务器损坏之后，另一台自动成为其备份服务器，能够继续提供服务。此外，服务器和终端都要定期备份数据，以保证意外发生之后可以快速恢复。

2.6对上网行为进行管理

建立安全管理机制，规范上网行为，对局域网内部用户用网络行为进行管理。根据安全策略，对网络使用者的身份、终端、时间、地点、文件下载、邮件收发等操作进行及时通信管理。上网行为管理阻止了非法用户入侵，规范了合法用户的网络使用行为，及时发现和处理异常情况，避免入侵者通过网页、文件和邮件对网络进行入侵，造成信息安全事故。

2.7建立安全管理机构，强化制度管理

除了以技术手段保障网络数据安全之外，制定有效的管理规范制度并成立相关机构进行落实执行也是保障网络数据安全的重要手段。要加强管理，首先要建立健全、完善、规范的计算机网络使用条例，制定维护网络系统的章程和网络应急方案。对执行人员进行专业培训，定期对系统进行安全审计，包含曰志审计、行为审计，通过日志审计查看系统是否遭受外来攻击，从而评估网络配置是否合理，安全策略是否有效，追溯分析安全攻击轨迹，为实时防御提供手段。同时也要对使用者的网络行为进行审计，定期组织培训，加强所有使用人员对网络安全维护的意识，提高人员的安全素质，防范打击计算机犯罪，并且定期对计算机终端进行检查维护。

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1.1网络计划算法的定义

网络计划算法将一个项目作为一个系统，此系统通过网络计划图的形式表现若干个相互制约、相互依存的作业，明确项目的关键作业和关键路径，实现基础资源的合理安排，从而实现预期经济目标。

1.2网络计划算法的优点

网络计划算法的优点主要体现如下：详细划分工程，明确作业之间的逻辑关系；准确计算作业之间的时间参数，提升项目管理的计划性、预见性；明确各个作业之间的关键路径；准确计算作业之间的时差，提供可行性的决策方案等。

1.3网络计划算法应用步骤

网络图、时间参数、关键路线、网络优化、关键路线法等组成了网络计划的基本内容。网络计划应用步骤，主要体现如下。

1.3.1绘制施工进度网络图进行绘制电力工程施工进度网络图作为网络计划应用的重要基础，其目的在于建立网络图解模型，为整个电力工程施工进度提供充分的依据。网络图解模型可进行有效的分解和合成，分布到各个具体的施工任务中，在施工中相互协调合作，在整个工程中对电力工程施工阶段形成全方位的监测，及时发现与处理施工过程中出现的问题。

1.3.2确保时间参数精准性在电力工程施工阶段，所有的人员、设备、材料都处于一种运动状态，均可以通过时间参数表示各个环节的运动状态。时间参数主要包括：施工开始时间、竣工时间、工序衔接时间、流程完成时间、施工进度时间等。各个施工阶段全部的时间参数都严格遵循合同要求和施工方案，均经过技术人员的科学指导，时间参数具有明显的科学性、时效性，使电力工程施工进度得到全方位的控制。

1.3.3明确关键施工作业环节的路线在电力工程施工中，通过分析施工进度网络图，可明确各项合理的时间参数，从而获取工程项目的关键施工作业路线。施工作业环节路线作为电力工程施工中不可或缺的环节，在拖延重要环节施工工期的情况下，将会出现混乱的工程工期计划。因此，在控制网络计划执行施工进度计划的过程中，必须加强对施工环节关键点管理的重视程度，严格控制关键施工作业环节的施工成本，合理缩短施工时间。

1.3.4优化网络计划方案在明确整个工程施工过程关键路线后，将可指定合理的工程计划施工周期，使其符合合同要求和施工计划要求，实现计划工期的各项指标，包括计划中的劳动力、施工材料、施工成本等，从而深入优化网络计划方案。在确定方案后，将进行绘制工程施工网络图，增强施工进度和成本预算等资料的准确性，从根本上保障电力工程项目的顺利实施。网络计划方案的优化作为网络计划技术应用的重要部分，方案的优化也就是进行优化其它各施工环节的基础。因此，相关技术人员和管理人员必须加强对技术管理要求的重视，确保网络计划可满足技术管理的实际要求，从而提高网络计划在整个电力工程建设中的应用成效。

1.3.5严格执行网络计划在网络计划实施前，首先必须确定电力工程建设计划的编制和方案，增强网络计划方案的执行力度，并积极发挥所有管理人员和技术人员的重要作用。在实施网络计划方案过程中，切实增强工程管理的时效性，严格执行各项计划要求，从而增强电力工程建设中网络计划应用的可靠性。同时，采取计算机网络信息技术进行全面监督和控制网络计划，并进行归纳计算机录取网络计划的各项计划任务和执行情况等。

2电力工程管理中运用网络计划技术的必要性与可行性

目前，我国大部分电力工程的电力部门管理水平普遍较低，制约企业的可持续发展。电力工程建设面临严峻的市场竞争力考验，电力工程企业必须加强对管理技术的应用，才能真正提高管理水平，从而实现工程质量、进度以及成本的全方位控制。在电力工程管理中，必须有机结合网络计划技术和企业管理，改变传统的管理粗放模式，实现资源配置优化，才能提高电力工程管理水平。网络计划技术具备优化资源配置的重要功能，帮助企业高层领导者快速的作出正确的决策方案，从而实现良好的经济效益与社会效益。网络计划技术应用于电力工程管理中的可行性体现如下：①在电力工程建设中网络计划的应用中，有机结合工程项目特征与相关技术要求，进行合理编制施工方案等。②利用网络计划技术绘图功能，高效合成每个单项工程，完成施工计划，从而为网络计划的应用提供了充分的技术保障。③通过网络图形模型，进行描述电力工程建设中各项工作的实际情况，掌握各个环节之间的相互关系。通过制定各项合理的时间参数，明确工程计划中的施工关键点，从而实现网络计划方案的最优化，并将各项施工计划落实到具体施工中。④在网络计划应用中，全面引进计算机网络技术，综合不同网络软件的特征，充分发挥各项网络计划技术的优点，从而合理控制电力工程的工期，达到降低工程成本的目的。

2.1关键路径算法以及电力工程管理中网络计算实例

电力工程管理整个流程中必须加强对环节的控制，分析各个工序的时间，才能提高劳动生产率。电力管理部门可通过施工工序网络模型，加强对生产时间的控制。A0E网的关键路径算法有利于进行估算施工工序的完成时间，明确关键路径，从而促进关键路径上的关键活动的速度，以缩短生产的时间，提高效率。

2.2AOE图与关键路径

2.2.1AOE网带权的有向图称为AOE网，其顶点表示事件，有向边表示活动，权值表示活动的开销。采取AOE网来表示一项工程，必须综合考虑各个子工程之间的优先关系、整个工程完成的最短时间、明确此项工程的可行性、影响工程进度的关键活动等。AOE网的性质主要体现如下：某顶点代表事件发生后，才能开始此顶点各有向边所代表的活动；某顶点的各有向边所代表的活动结束后，才能发生此顶点所代表的事件。图1作为假想工程的AOE网，代表15个活动、11个事件。AOE网可采取与AOV网一样的邻接表存储方式，邻接表中边结点的域为该边的权值。

2.2.2关键路径源点到终点的最大路径长度称为关键路径，代表整个工程所必须花费的时间。缩短整个工期的关键在于加快关键活动的进度。利用AOE网进行工程管理时需要准确计算整个工程的最短路径，确定关键路径以及影响工程进度的关键活动等。为了确定关键路径，必须明确事件的最早发生时间、事件的最迟发生时间、活动ai的最早开始时间e[i]、活动ai的最晚开始时间l[i]等。关键路径如图2所示。

2.2.3关键路径的算法步骤关键路径的算法步骤包括：建立AOE-网的存储结构、依次求出其余各顶点的最早发生时间ve[i]、最迟发生时间vl[i]、若某条弧满足条件e(s)=l(s)则为关键活动。

3关键路径法在工程管理中的应用实例

单代号网络图PDM也被称为AON，如图3所示。在图中通过节点反映作业情况，节点间带箭头连线表示作业间的逻辑关系。箭尾点、箭头所指节点分别为紧前作业、后续作业。它支持：完工-开工（FS）、开工-开工（SS）、完工-完工（FF）、开工-完工（SF）等4种逻辑关系。图3单代号网络图在电力工程项目中必须在短时间内完成初步设计、详细设计、采购、施工、工期要求等，并进行编制本项目计划，深入研究该项目的可行性研究报告。推算网络时间参数时大多采取前推法、逆推法。同时，确定关键作业，根据各作业的工期与作业间的逻辑关系，从前推法计算出该项目最早完工需要时间，适当调整关键作业的工期，确保整个项目如期交工。

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因为会计电算化需要有前提条件的情况下才能实现，有些单位往往会因为对档案管理的疏忽和不了解，没有及时保存会计软件系统和板式，导致在电算化软件经过升级后会计数据在调用时出现问题。

2.硬件设施落后

由于经济条件的约束，往往会造成一些硬件设施使用时间过长，不能及时更新的问题，从而导致意外情况的发生。有时会因为未按照专门的保护制度选择质量优良的磁性介质进行数据备份，造成电子数据的丢失或损坏。

3.对会计电算化档案的重视不够

相比较西方的发达国家而言，我国的电算化事业起步较晚，所以人们对于电算化的认识和了解还不够。企业对于建立完善的会计信息管理系统的意义还不够明确，导致会计人员提供的信息不能准确、有效地为企业决策服务。而对于归档工作的不够明确也是相关部门应该关注的问题，缺少专业的指导和重要措施也是妨碍工作进行的重要原因。

二、建设财务信息网络，完善信息化档案

会计电算化档案的使用条件是需要特定的计算机硬件和软件，与传统财务档案不同的是电子档案计算更加便捷、根据统计分析可以快速获取结果。但财务档案信息化仍然存在不足之处，例如不具备直观可视性、易受损坏等，因此应该全面提高会计电算化档案的安全性和整体性，具体来说，我认为可以从以下几个方面入手：

1.构建电算化档案系统，加强管理与建设

在档案信息化建设中软硬件等基础设施是必不可少的基础条件，而档案信息网络是信息技术应用和档案信息资源开发的核心内容，因此应该从整体环境出发规划适合的基础设施建设，完善信息传递、使用和资源共用的重要功能，提高会计电算化档案的使用效率。首先，财务管理部门和档案组要共同提出建设信息网络的思路，从多角度分析考虑，以使用效率为主，在最大程度上避免系统在使用期间出现空缺和重复的问题。其次，应该重视财务软件方面的保密工作，建立完善的财务档案管理条例，确保安全性和正常使用。技术人员应该致力于网络系统的开发使用，及时做好升级准备，保证软件系统的先进性和标准性。

2.及时采集档案数据，定期整理数据库

数字化是档案信息的管理基础，也是计算机技术和其他一切工作的重要基础。实现档案信息化的使用效率首先要将档案管理数字化，在信息网络的建设方面要完成数据的存储、更新、查询、处理和传达。计算机录入过程需要技术人员遵循严格认真的工作态度，按照正确的工作步骤进行。会计电算化档案的使用也应该遵守相关规定，确保做好维护措施，充分发挥可供查阅的功能。

3.优化财务信息网络，简化财务管理信息系统

使用功能是档案存在的最大价值，因此对于档案信息的充分使用也是档案管理信息化步入正轨的表现。完善的财务信息网络不仅可以将业务上级的文档和同级各单位的有关文件直接或者转换式输入到档案数据库，还可以利用多种形式完成对档案信息的查询。因此，对于档案信息的完整性和查询工作的效率而言，关键在于充分发挥在线管理的作用，从而使其在最大程度上发挥使用优势。

三、发挥电算化档案作用，搞好网络科学系统

利用科学的手段管理数据信息的定量分析和定性分析，从而发挥财务档案对于科学决策的辅助作用。通过对信息的分析整理和传输总结，最后形成系统以供领导、决策和财务的查阅和运用。信息量大、准确性较高的决策要求仅仅依靠相关人员的经验是不能解决的，先进的计算机技术是可以选取的辅助决策系统，对于数据的处理分析，查阅判断功能具有至关重要的作用。制定出有利于企业可持续发展的正确决策需要通过计算机查阅历年来的相关数据，通过比较和分析为决策者提供建议资料。科学技术发展十分迅速，软件也不断更新换代，随时面临着升级问题，因此在会计档案调阅时要把握解决问题的方法：（1）要把握需要通过数据恢复的功能调阅需要的档案，这种处理方法的前提是会计档案版本号与现在使用的会计电算化系统版本相同。（2）要掌握安装和更新系统的能力，因为系统在升级的过程中往往会造成会计档案和电算化系统出现不一致的情况。

四、提高信息化意识，培养档案管理人员素质

不断优化、完善是财务档案信息化管理的过程，其中档案管理人员的文化素质和专业程度也是建设具有高素质档案人才队伍的关键。因此，对于队伍的管理应该不断补充具有计算机知识、微电子技术和通讯知识的人才，改善现有队伍中专业结构比较专一的情况。对于信息化建设工作和信息网络建设工作的要求，可以加强会计电算化档案管理人员的知识培训和深造。在网络的平台上进行信息化管理的任务要求员工要会使用新方法在新设备上进行应用。其次，要建立起合理的考核评价制度，对有信息化意识和工作能力的员工进行积极奖励，而对于从事计算机信息化研究的技术人员也要进行培训，加深对档案管理工作和财务管理工作技能的了解。

篇（9）

 

21世纪，信息化给人类文明的发展带来无限的机遇与挑战，计算机正以愈来愈凸现的文化属性，超越了其原有的工具、技术和科学知识的属性的局限，成为影响人们的生活方式、学习方式和工作方式乃至意识形态、精神理念、价值观念等社会文化范畴中的重要成分的因素，渗透在人类物质文明和精神文明的各个领域。“计算机文化”的出现，标志着人类文明已经迈向了前所未有的崭新的网络文化阶段。大学作为人类文化、知识传承和发展的基本基地，在信息时代，加强加快以网络化、数字化为主要支撑的信息文化校园网络建设，不仅的高等教育大变化的需要，也是大学革命的需要。在“计算机文化”理念这一前提下，本文叙述了网络文化建设的思考和探索三个方面有机联系的内容，说明只有抓好校园网络文化建设，才能使网络文化真正成为校园文化的主流文化和先进文化。 

 

一、网络文化对校园文化的冲击 

 

网络不只是一个技术概念，他同时具有更为广泛的社会文化概念。网络文化是文化发展进步的新形势、新趋势。校园网络文化在兼有技术与社会文化有重内涵的同时，还被赋予了教育本身含义。网络文化的兴起与发展，对高校师生的学习方式、生活方式、交往方式、思维方式、价值观念、精神世界产生了巨大的冲击，同时，由此形成的网络文化对传统校园文化提出了前所未有的挑战。 

1. 校园网络文化改变着大学的传统办学理念 

高校信息网络文化的迅猛发展，急剧改变着大学的传统办学理念。在大学追求科学精神和人文精神的统一，实现人的多样化和个性化发展这一新型理念上，在大学实现多元化交流与发展，以普及和提高高校的社会服务功能、培养全球化发展所需要的专门人才和多能型人才目标上，在创新信息开发者、知识传播者和学习者共同团结平等互助的开放式管理模式上，在创建多项选择的、无时空限制的、以个性化为主的协作型教育模式上，校园网络文化起到了和正在起着前所未有的巨大推动作用，折射出了现代大学办学理念的新理念、新思维。 

2. 校园网络文化改变着校园文化的学习环境和手段 

现代网络技术、教育技术和广泛应用，始创痛的教育模式开始发生空前变化。根于教育需求，师生可以进行多种有利与教学方法创造性思维发展的开放空间教学组合，从而打破那中僵化的限制教师与学生活动自由的传统教学格局。网络对学习环境和手段的改变，将会逐渐打破传统的以教育为中心的班级授课模式，而以学生学习为中心，以个性化教育为模式的新的格局正在形成。在网络环境下，计算机给学生创造的网络阅读、网上答疑、网上练习、网上交流等条件，打破了社会、学校、班级及学科的界限，实现学习的多元化，全方位的满足学科和教学的需求。 

3. 学校主流文化面临着网络文化的威胁 

网络文化是一把双刃剑，他在带给人类文明的同时也带来严重威胁。它的虚拟性特征既给人以创造，有产生虚假；其交互特征即传播信息文明，又产生信息垃圾；其开放性特征即给你广阔自由，又带来失律失去范。诸如，“信息霸权”的威胁、“文化殖民”的威胁、“信息垃圾”的威胁、“信息欺诈”的威胁等。因此校园主流文化正面向着网络化的威胁与挑战，如果不慎重的加强校园网络文化的建设，就势必会影响大学校园信息化的发展质量和进程。 

 

二、网络文化时代必须选择校园网络建设 

 

网络在人们的生活中已经占据了很重要的地位，成为继报纸、广播、电视之后的第四媒体。科学技术带给世界的发展变化是如此巨大，可能昨天还是一个概念、一个设想、今天一下子就变成了现实。伴随网络、多媒体等全新的信息传播环境的生成，使文化传播出现了一个新的飞跃，人们不再像以往一样简单地、被动地接受信息，网络的交互性让人们掌握了传达信息的主动权。 

1. 建设校园网络是推进素质教育的需要 

计算机是思维的工具，是人脑的延伸，但单个计算机的容量和功能毕竟是有限的，无法与蕴藏着巨大潜能的人脑相比。在这个全新的环境中，拥有信息时代学习与创新能力的人就拥有充满机遇和希望的新世纪。现代教育技术如何研究信息化、网络化的社会文化环境，如何驾驭新的教育环境和教育模式，培养受教育者具有适应新时代的学习与创造能力，将成为衡量教育现代化水平的标志。

2. 建设校园网络是迎接知识经济时代的战略制高点 

在知识经济时代，人的智商和知识将作为社会的主要资本不断代替机器和厂房。建设教育网络，创建丰富多彩的校园网络文化对于转变陈旧教育思想和观念，促进教学内容、教学方法、教学结构和教学模式的改革，加快建设教育手段和管理手段的现代化有决定性作用，因为21世纪既有来自高科技的挑战，又有来自生态系统、道德危机、情感危机等系列全球性重大问题的挑战。通过校园网络文化建设来培养学生具有未来社会所必需的品格、能力、思维与行为方式，不仅是改革教育模式的制高点，更是提高国民素质水平的基础步骤。 

3. 建设校园网络是教育现代化得重要标志之一 

在跨世纪教育改革中，世界各国都在加快教育现代化的步伐，其信息化程度的高低已成为当今世界衡量一个国家综合国力的重要标志。教育是人类自身再生产再创造的复杂系统工程，其效益和现代化程度固然是至关重要的，但目前我国的教育信息化程度还停留在靠一本书、一支粉笔和一张嘴来工作的重复性劳动中，要想把我国的教育信息化变革速度加快，实现教育领域从劳动密集型行业向资本、技术密集型行业的转变，就要将学校教育同家庭教育、社会教育，尤其是大众传播媒介的隐形教育融为一体，实现教育中人力、物力资源的多层次开发和合理配置。 

 

三、校园网络文化建设的思考和探索 

 

目前，高校校园网的发展很不平衡，有的刚刚起步，有的初具规模，有的良性来运作，有的管理不善。因此，加强校园网络建设，使校园网络文化步入积极健康的轨道，依然是当务之急。高校校园网络文化建设应抓住信息化发展机遇，以多种形式推进校园网络文化建设。 

1. 加强“两个管理”。“两个管理”，即对校园网络文化进行依法管理和行政管理。依法管理主要指校园网络的管理和建设要严格遵守国家关于网络管理的法律规定；行政管理主要指高校自身在校园网络建设中要从学校的实际出发，结合教育教学特点和大学生自身特点，制定可行的网络管理规章制度，使校园网的管理运行有章可循。 

2. 引导“两个自律”、“两个自律”，是指在校园网络化建设发展进程中经营者的自律与上网者的自律。高校是教化人的基地，高校的网络经营与社会网络经营尽管在技术、手段、程式运行等技术特征上没有什么不同，但在其功利目标上有着本质的差异。前者的功利目标是教化，后者的功利目标是营利。因此，不能把高校网站变成社会的网吧，高校网站的建设者和经营者务必规范网上秩序、严肃网上纪律，不能制作、复制、传播各种违法乱纪和不利于先进文化建设的信息。在网络信息资源的生产与提供上，一定要高度自律，以优秀的信息文化陶冶人。 

3. 加强“五个建设”。“五个建设”，是指校园网络文化的硬件设施、软件设施、网站建设、队伍建设和网络学科建设。一是硬件设施。目前，一般高校的校园网建设初具规划，较好的不仅有计算机房、多功能教室，而且网络早已进了课堂，进了宿舍，进了图书馆，进了办公室，有的已实现了“三机”电视机、电话机、计算机）同进室舍的建设目标，为学生从网上获取知识和信息提供了良好的硬件环境。二是软件建设。在校园网络文化建设中，大力发展有利于网络文化健康发展的中文软件，是刻不容缓的事。三是网站建设。校园网络文化的健康发展，离不开优秀的校园网站。校园网不仅仅是“人及交互”的工具，而且是师生交流互动的主渠道。四是队伍建设，为了提高大学校园网络文化的思想性、艺术性、积极性、教育性和指导性，就必须建立一支强有力的网络技术人员队伍。五是网络学科建设。大学应把网络文化视为一门学科，成立专门的跟踪调查和理论研究，研究网络文化心理、行为、现象，以引导和促进网络文化的发展。 

4. 正确处理好硬件与软件的关系。事实上，在校园网建设中占据首要位置的是教育思想、教育观念的转变等理念的建设。要真正班这种理念水平提高上去，才能带动软件建设，提高硬件的利用率。 

 总之，通过多渠道建设与科学管理，使以网络化、数字化卫基础的校园网络文化逐步形成，使以知识、信息的传播为基点的大学教育培养具有获取、加工、处理、利用各种知识信息能力的复合型人才的目标得以实现，唯此，真正意义上的校园网络文化才能成为全面推进素质教育的平台，推动高等教育进一步走向深层发展。 

 

参考文献： 

[1]彭咏今. 校园网络建设的意义与实践探索..2002.11.19. 

[2]衡均 .关于大学校园网络文化的定位于发展. 西北师范大学. 

篇（10）

伴随着我国经济和社会的快速发展，各种类型的中等职业教育也得到了长足的进展。计算机网络教学作为中等职业教育的主要教学内容之一，已经越来越为教育者和学习者所关注。然而，当前在我国中等职业教育的计算机网络教学中还存在着许多亟待解决的问题。具体来讲，如忽视对学生进行计算机实际操作能力的培养与训练、计算机网络教学中教学方式和方法单一、教学思想陈旧以及不能根据将来学生就业的需要有针对性地对其学生计算机能力训练等。在计算机网络教学中，破解传统教学难题的一条新的途径就是运用项目驱动教学的方法，本文即从这一角度来探讨项目驱动教学在计算机网络教学中的优势以及具体应用情况。

1 创新计算机教学方式、方法的重要性

计算机网络教学作为我国大多数中等职业院校中最基本的教学课程之一，是学生学好其他各门功课的基础。计算机网络教学在中等职业院校整体教学中的重要作用自不待言，但是许多中专院校在计算机网络教学的实际开展中还存在许多亟待解决的问题，特别是在传统教学模式的基础上运用先进的教学理念和教学模式来创新计算机网络教学方式、方法方面还存在很大的不足。现在，在大多数中专院校计算机网络教学中暴露出的相当多的问题都与不能很好地综合运用各种教学手段，进而最大限度地激发起学生学习的兴趣和动力有关。所以说，要破解当前中等职业院校计算机网络教学中的诸多难题，在具体教学活动实施过程中引入项目驱动教学就显得尤为必要和重要。

信息化和网络化已然成为世界发展的大趋势、大潮流。在这一趋势和潮流的推动下，我们的各项工作也必须顺其所为。只有这样才能跟上时代前进的步伐，把握时代前进的脉搏。计算机作为信息化和网络化的重要支撑技术，在教学中自然会对施教者和学习者提出更高的要求。在计算机网络教学中娴熟、到位的运用先进的教学手段，不仅会从根本上丰富教学的内容、创新教学表现形式，而且可以有效地激发起学生学习课程的积极性和主动性，调动起学生多种感官参与，激发学生学习的兴趣与动力。同时，也能够在教学过程中做到变抽象为具体，培养学生敏锐的观察能力和深刻的思维能力。还能够最大限度的增加课堂信息，扩大学生的知识面，提高课堂效率。因而，从这个层面上讲，在教学方案方面创新中等职业院校计算机网络教学的方式、方法就具有十分重要的意义。

2 计算机网络教学方面所存在的突出问题

当前，中专院校计算机网络教学方面还存在许多的突出问题。这些问题的存在，严重制约了计算机网络教学活动的有效开展，也不利于中专院校计算机网络教学的进一步创新。具体而言，中专院校计算机网络教学存在着如下的突出问题：第一， 创新的理念还未真正深入教育者的内心。我们前面已经说了，信息化和网络化对于科教手段在中专院校教学中的重要意义，绝大多数的学校领导和教师对此也是心知肚明。但是，这并不意味着学校领导和教师就能够在思想上很快接受并且实施这些先进的教学理念。很多中专院校在创新计算机网络教学上一直不能有所突破，原因也是多方面的：一方面，相当多的中专院校还没有足够的能力开展有效的创新式教学，所以相当多的学校领导在思想深处还存在着在具体教学活动中实施教学手段创新不现实的认识和看法；另一方面，由于传统教学模式所形成的一些惯性，很多中专院校的计算机教师采用先进的教学手段在思想上还有一些抵触。这主要表现创新教学方式、方法还仅仅停留在许多教师的口头上。一到具体实践层面，这些老师对于这种新鲜“玩意儿”还是或多或少地感到有些力不从心，特别是一些老教师在这方面表现的更为明显。有关教学模式创新的理念不能真正深入教育者的内心并为其所认可，严重影响和制约着计算机网络教学的创新。第二，创新计算机网络教学存在一些体制和机制的制约。当前，中专院校计算机网络教学在教学模式创新方面还存在着一些体制和机制的制约。这种制约主要是计算机网络教学的评估体制造成的。这一体制在很多方面限制了先进的计算机网络教学模式的创新和实施。在计算机教学质量评估的过程中，虽然也有一些鼓励学校和教师进行相应教学创新的条文，但是远没有起到应有的效果。这方面的原因主要有两点，一是很多老师仍然认为实现教学手段创新很难做到，而且认为如果在创新过程中不能收到良好的效果，自己难免要承担一定的责任，因此不愿进行教学创新；二是在学校层面上，很多学校对教师的具体教学活动规定得很严，设置的条条框框很多，使教师在教学活动开展中感到受限制。这也就导致其在很多方面不敢越雷池一步，在教学创新方面不能做出大胆的尝试。

通过以上两点，我们不难看出实现中专院校计算机网络教学方面的创新并不是一件容易的事，还存在许多的制约和限制因素。这些因素的存在，使得我们就有必要来进一步探讨如何有效实现中专院校计算机教学方面创新的具体对策。

3 创新计算机网络教学的具体对策

在创新计算机网络教学的具体对策中，很重要的一点就是要引入项目驱动教学的理念和具体教学实践活动。所谓项目驱动教学法，指的是通过真实的或者是创设模拟的项目情境,然后，根据这些创设的项目需求来拟定具体的教学任务，并安排相应教学环节的教学方法。项目驱动教学法是一种建立在建构主义学习理论基础上的教学方法。在中专院校的计算教学中具体实施项目驱动教学，就要做到以下几点：第一，科学设计相关的教学项目。在项目驱动教学中，科学设计相关的教学项目是顺利进行项目驱动教学的前提条件。在设计教学项目的过程中，教师要根据具体的教学内容、教学进度等来设计合适教学的项目。并且在进一步的教学中，要将项目加以分解，是全体同学都参与到项目教学的过程中。通过一些具体的项目的设计，来有效的开展计算机教学中项目驱动教学。第二，项目驱动教学的具体实施。在具体的项目驱动教学活动中，教师要尽可能的创造一切有利条件为学生提供更多的独立思考的时间和机会，更多地参与项目实际训练的活动，为学生提供一些可以表现自我的机会，并使其在这一过程中多尝试和体验到成功的喜悦与感受。同时，这一过程也是学生始终参与计算机相关知识学习并逐渐形成自己对于计算机产生独特领悟的过程。在项目驱动教学中，要坚决摒弃以往的只注重教师讲的“一言堂”现象，充分激发起学生参与的热情，发挥学生的主体作用，让学生在课堂上自己去尝试接受和领悟知识，讨论彼此对于知识的不同理解，并且通过合作实现知识的交流与沟通，进而实现在计算机学习上的互通有无、取长补短。

此外，在计算机项目驱动教学中，还要充分考虑到学生接受的实际情况，不断地按照学生的具体需求调整教学的方式和方法。通过这种方式，来使学生真正掌握计算机的相关知识和操作技巧。项目驱动教学的在计算机网络教学中的有效开展，会从根本上改变以往的计算机网络教学效率不高、课堂枯燥乏味的现象，同时能够真正激发起学生进行计算机网络学习的兴趣和动力，提高计算机应用能力，从而为其走出校门更好地工作创造条件。

篇（11）

我院的财务管理系统由药品管理系统、收费管理系统、物资材料管理系统、设备管理系统、账务中心管理系统、收入分析管理系统、财务通管理系统等组成。各系统独立完成各自的工作，又互相监督牵制，构成医院完整的财务管理网络化体系。

1 药品管理系统

首先由药品采购部门将药品名称、规格、剂量、购入价、零售价、有效期等相关信息一并录入计算机。药房领药时，计算机打出出库单，同时将其储存在各药房的数据库中，并可实现自动划价功能。另外，计算机还能对药品的购入、领发、售出、调价、盘盈、盘亏做出数量金额统计，按财务要求格式打出药库药品进销存日报及月报表。

药品管理系统的查询功能可提醒药品管理人员药品库存和药品有效期的情况。由于药品管理系统与医院财务管理体系联网，医院的财务部门及管理者可以在第一时间对医院的药品销售及库存情况进行掌握，加强与完善药品的管理。

2 收费管理系统

医院的收费管理系统主要包括两部分：

（1）门诊收费系统

收费人员依据处方输入药品及各种收费项目的名称、规格、数量等，计算机自动划价并计算出金额，打印出收费收据。收费人员每天定点统一结账，计算机只需一分钟即可打出交款日报表，据以向财务交款。

（2）住院收费系统

住院登记部门根据患者入院登记卡将患者的姓名、登记卡号、床位号、科别、病种、主治医生、入院日期及住院押金金额等输入计算机便完成了患者的住院登记工作。住院科室通过护士站只需查询患者的姓名、住院号和收费项目，便自动计入患者的费用数据库。该系统还可以协助患者在计算机中随时查阅收费情况，避免医生乱开药、乱收费，并且可以提供每日住院费用清单。出院时可以打印病人费用明细清单，供病人核对。由于收费管理系统与医院财务管理系统联网就可使医院财务部和管理者及时掌握医院每天的收入情况，掌握每天就诊、住院、出院人数，加强和完善医疗管理，同时又可以避免收款员的差错及舞弊行为。

3 物资材料管理系统

物资仓库管理部门按照供应商、材料名称、规格、型号、入库单价等字段在物资材料管理系统进行初始录入，月底由财务人员集中进行记账业务处理，按照机器事先设定的材料计价方法进行计算，既能做到及时准确，同时又为科室成本核算提供了准确的费用信息。

4 设备管理系统

此模块先由设备管理部门进行初始输入，包括大型设备档案维护、卡片查询、设备日常管理、变动管理、统计报表管理及基础设置等功能。每月财务人员再定期根据原始资料进行固定资产折旧的计提，确保了固定资产折旧计提的准确性。

5 账务中心管理系统

账务中心管理系统主要是用于财务人员进行各种统计的模块。囊括了门诊挂号、门诊划价收费、住院收费、住院登记与出院、医生工作量统计等功能。

6 收入分析管理系统

收入分析管理系统主要用于医院成本核算的收入归集。主要包括报表设置、报表分析、对比分析等模块。整个系统同门诊划价收费与住院收费实现了数据资源共享，通过报表设置自动生成了各科室的收入汇总，并且能够做到按各收费项目具体列示，确保收入归集的及时、准确。

7 财务通管理系统