建筑高工职称论文大全11篇

建筑高工职称论文篇（1）

台州的职称工作沿着改革、发展、完善的轨道,以服务经济建设为主线,积极搭建服务平台,畅通申报渠道,平稳推进,健康发展,取得了很大成绩,全市职称工作的覆盖面有了较大的突破,专业技术人员总量得到了快速提升,结构进一步改善,成长环境得到进一步优化。同时职称工作的服务环节进一步简化,职称工作的效能有了很大的提高,为经济发展提供了有力的技术和智力支持。尤其是对建筑行业企业影响较大,随着专业人才总量大幅增长、队伍的整体素质不断提高,建筑企业的效益也在不断提高。但问题也不少：

1.相关部门工作不到位。由于部分职改部门对建筑私企不够了解,就职称工作对建筑私企发展重要性认识的不充分,工作措施缺位,尤其与建筑私企间的沟通缺少衔接,宣传渠道不畅通,致使相关专业技术人员了解职称政策的信息渠道较少,直接影响了建筑私企专业技术人员的职称申报的积极性。

2.建筑私企对职称评审工作不够重视。随着城乡建设速度的加快,各建筑企业忙着招投标、做工程,抢占建筑行业市场份额,对专业人才队伍建设和职称评审工作的关系认识不足,有组织申报职称的不多,尤其在“家庭式”的中小建筑私企中表现的更为明显。有的企业虽然规模较大,但不知道员工还需要评职称；有的企业倒是想帮助员工申报职称,但是没有能力为员工提供帮助,也不知道该如何帮助；还有的企业担心员工评审职称提高薪酬或者跳槽,造成成本提高和队伍不稳定的情况出现,干脆进行限额申报甚至故意不申报,这在一定程度上制约了专业技术人员职称的申报评定。

3.部分建筑私企专业技术人员自身不够积极。有些建筑私企在薪酬分配上主要看业绩,或者说看员工能接到多少业务和做多少个项目,与职称高低没有直接联系,因此,部分人员就没有申报职称的动力和意愿,表现得有点“淡漠”。

4.建筑私企中员工人事关系混乱。随着社会经济的发展,目前,在建筑私企中项目挂靠的情况非常普遍,这就带来了员工的人事关系的混乱,专业技术人员流动比较频繁,队伍的稳定性较差,直接导致不少专业技术人员错过了申报时机和业绩的积累。

5.缺乏科学的、有针对性的评价标准。现行的《部分系列破格申报晋升高级专业技术职务条件（试行）》浙职改办[1992]23号和《建设工程中、高级技术资格评审条件（实行）》人职发[1995]93号等相关评价条件都在上个世纪九十年代制定的政策,与当今经济发展和建设事业现状有所脱节,存在着一些缺陷和弊端,尤其是对专业技术人员的水平、能力因素的评价方面过于原则,不易操作,从而使学历、资历和一些非技术因素因其有硬指标而在评审中占了过大的比重,可以说是造成重资历、轻能力、轻实践的论资排辈的现象的“理论根据”,科学的、符合建筑行业特点的标准就更加不用说了。

6.造假情况严重。在建筑行业企业中,有部分人员材料制作粗糙,提供材料造假,对科研成果、工程项目等业绩造假较为普遍。每年都有相当一部分人员因造假而受到处罚。

二、解决问题的对策与建议

在台州私营经济较为发达,建筑业产值稳步增长,2011年,全市完成建筑业总产值1千多亿元,同比增长20.2%,这些与日益庞大的建筑行业专业技术人员息息相关,对于他们来说,职称评审是对其专业技术水平科学认定的最好方式之一,是成长成才的必经之路。目前,在建筑私企中,专业技术人员的职称等级与工资福利相关联,与企业承接某些业务量以及资质晋升密不可分。为了行业的发展,政府相关职能部门必须采取有效措施,进一步创新职称工作,为企业和专业技术人员服务。征对存在的问题,结合台州近年来的探索,笔者认为应采取以下措施应对：

1.政企联动,加强政策宣传。政府相关职能部门在进一步增强服务意识、提高工作人员的综合素质的基础上,充分利用基层人事部门和建筑私企人力资源管理部门等相关机构,通过广播、电视、报纸、网络等各种形式加强对职称评审工作的政策宣传,提高建筑私企高层和专业技术人员对职称评审有关政策的理解和认识、明确职称评审工作对单位和个人长远发展的潜在作用,积极鼓励并以实际行动支持所属专业技术人员参与职称申报。

2.延伸服务,强化业务培训。政府相关职能部门在加强政策宣传的同时,积极开展业务培训,把服务进行延伸。主动深入企业发放服务联系卡,建立企业联系走访制度,召开职称评审工作实务培训会,及时准确地将职称评审工作安排、评审程序和方法、政策规定、申报条件要求、各类申报表格对外公布,使广大专业技术人员掌握职称申报的程序和申报过程的具体要求,以便他们保质保量地做好职称申报工作。同时加强对建筑私企人力资源管理干部的业务培训,以利于职称政策的贯彻落实,进一步提高实务操作能力。

建筑高工职称论文篇（2）

当前，国内诸多高职院校都设有建筑设计技术专业，调研发现，各校该专业的课程设置有很大的差异性，究其原因有以下几点：

1.培养目标有差异

教育部统一将该专业的培养目标规定为：培养掌握建筑设计的基本理论和专业知识，能从事建筑设计、室内设计和技术管理工作的高级技术应用性专门人才。该专业设有建筑设计、室内设计、园林工程方向，在这里我们仅讨论建筑设计方向。由于学校办学具有地域性，内地一些院校该专业的毕业生分布于市、县、镇中小型设计院，担纲建筑设计师的角色，因此专业课程设置以国家二级注册建筑师考试内容为主导纲要，也就是“小建筑学”的教学安排，由本科阶段的建筑学专业五年制变为专科阶段的三年制，这必然会导致学生学习内容过多且不深入，况且学生生源参差不齐，绝大部分学生入校时没有美术基础，高考填报志愿时对专业认识不充分，外加各高职院校在教学时强调突出高职特色，加大实践教学环节，减少了理论教学学时，将学生培养成多面手就有些勉为其难了。

2.专业核心能力有差异

到底要培养学生哪些能力各校认识也不一样。显然，培养学生具备中小型民用建筑设计、建筑效果图及建筑图纸的设计绘图能力是共同目标，但有些学校还增设了现场施工、经济管理甚至结构设计能力培养课程，要涵盖各个方面，有些高职院校是从老中专转型而来，师资配备不甚合理，产生了因人设课、因师设课现象，专业特色不够突出，由此，建筑设计专业课程体系在国内各院校没有统一。

二、建筑设计技术专业课程体系重构思路

深圳作为设计之都，本地建筑设计公司外加各地设计院在深圳设立的分公司有160多家，设计市场相当饱和，设计人才呈现高学历高职称分布的态势，我校建筑设计技术专业自2000年开设以来，已向企业输送毕业生近350人，每届学生的就业对口率都在85%以上，在深圳建筑设计行业已占据一席之地，深受用人企业的好评。毕业生在企业作为建筑师的助手，在方案阶段能很好地理解设计师的思路进行方案深化和表达，完成项目招标设计文本的设计与平面制作，在施工图阶段熟练运用电脑进行建筑施工图设计，完成大量的绘图工作，已经有不少毕业生在工作岗位上独立担纲设计师的角色。基于此，结合深圳地区建筑行业特色，对我校建筑设计技术专业现有课程体系重作构思，以期培养受企业欢迎的设计人才。

1.进行职业分析，确定职业能力目标

概括地讲，建筑设计技术专业培养目标是建筑师的助手。详细阐述为：具备初步的建筑方案设计能力，能胜任设计公司的辅助设计工作，具备后续学习能力，熟练应用计算机软件绘制建筑图纸，具有建筑施工图设计能力。对以上能力进行分解，理解为：初步的建筑方案设计能力是指能自主进行常见类型的中小型建筑方案设计与表现；胜任设计公司的辅助设计工作是指能理解导师的意图进行设计的完善；后续学习能力强调的是学生不是当一辈子绘图员，应有可持续发展的能力；熟练应用计算机软件绘制建筑图纸是立足之本，能熟练完成图纸抄绘、效果图表现、文本制作等辅助设计工作。具有建筑施工图设计能力是指能胜任建筑施工图设计阶段工作。

2.课程体系重构的思路

根据职业能力目标，进行能力细分，初步得出需要的课程支撑体系（见下页表1），建筑设计技术专业课程安排紧紧围绕职业能力展开设计。

（1）思路一：设定培养目标的原则以培养技术应用型人才为教学目标，所有课程的设置中心围绕专业培养目标进行。

（2）思路二：注重学生学习智能的开发高职学生入校时成绩不高，虽对专业参与热情高，但学习动力不够、自我控制能力弱、空间思维能力欠缺、学习方法不好，因此我们在课程设计中应注重学生学习智能的开发，用不同于传统学科教育的方式组织课程，调动学生学习兴趣与学习积极性。在教学进程中循序渐进，深入浅出教学，将复杂的原理形象化、具象化，由浅入深，引导学生入门，逐步架构专业基础知识，注重学生创新能力培养。

（3）思路三：注重课程的复合集成以专业能力培养为主线构建课程体系，选择教学内容，进行课程的复合集成，将相关联的课程整合，如：依据建筑材料与建筑构造的关系，将“建筑材料”与“建筑构造”整合为“建筑构造1”。依据专业涉及到的技术理论知识，将“建筑设备”、“建筑施工”整合为“建筑技术概论”。依据专业需要的专业基础技能，将“素描”、“色彩”、“构成”整合为“建筑美术基础”。依据专业设计到的计算机技能要求，将“3DMAX”、“Photoshop”、“Coreldraw”整合为“建筑电脑效果图设计”。

（4）思路四：注重技能的螺旋上升所谓课程体系螺旋上升式排列，是指课程内容在各个教学阶段循环加深，这种排列不是简单的重复，而是对本学科中已学过的知识和技能的更深入更全面的阐述，并对解决相关问题进行综合能力训练，使学生对知识和技能的掌握呈螺旋上升的形式.在进行专业课程体系重构时，从建筑设计入门到基本技能与理论培养，到方案设计能力，再进一步到施工图设计能力的培养；从居住建筑到公共建筑；从居住单体到居住小区；从多层建筑到高层建筑；技能培养在不断反复同时又螺旋上升，最后完成综合课题设计和毕业设计，学生步入工作岗位，学校为企业输送了所需人才。

（5）思路五：定义各门课程关键能力培养目标专业课程由于受总学分数的限制，各门课程理应得到理性回归，各门课程由不同的老师讲授，在重构课程体系时就应把每门课的关键能力目标提炼出来（见下页表2），要求各授课老师完全熟悉专业全部课程的能力目标，通过自己的讲授方法达到所授课程目标，这是指导教学过程与考核内容的统一标准。

三、建筑设计技术专业课程体系重构方案

建筑高工职称论文篇（3）

日

期：___________

2021年单位职称评审工作总结

__年，我科室继续坚持以___理论和“___”重要思想为指导，认真学___的___大会议精神，深刻领会___大精神实质，依靠科技进步和西部人才培训战略，认真贯彻执行中央、省、市和市委、市政府的人事工作方针、政策。在局党组的领导下，结合我科室工作实际，现就对__年的工作计划、学习计划作如下安排:

业务工作计划

1、做好深化事业单位人事制度改革工作

主要措施:根据___大报告第十二条以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程，第(四)条不断深化干部人事制度改革，着力造就高素质干___伍和人才队伍。坚持党管干部原则，统筹抓好以高层次人才和高技能人才为重点的各类人才队伍建设。及___市___、市___局、市编委办《关于___〈省事业单位岗位设置管理实施意见〉___》(筑人通〔__年〕__号)、市事业单位人事制度改革工作领导小组《___〈市事业单位开展岗位设置试点工作实施意见〉___》(筑事改字〔__年〕__号)文件精神，做好事业单位人事制度改革工作。

2、做好专业技术人员的职称认定，资格委托评审工作。

主要措施:根据市职称工作安排意见，___全市开评职称的事业单位，包括十一个乡镇、街道办事处召开全市职称工作会。做好政策宣传，要求各个单位将申报职称的材料报送到我办后，我们再根据省人事厅、省农业__文件《___〈省农业系列中、高级职务任职资格申报评审条件〉___》(黔人通〔__〕__号)，省人事厅《___〈省工程系列中、高级职务任职资格申报评审条件〉___》(黔人通〔__〕__号)等评审条件，及各系列评审工作安排。对各个单位报送的材料进行逐项___，对符合评审条件的个人就开出市专业技术职务委托评审工作介绍函推荐到市___局参加评审;不符合文件规定的材料，就对其单位办事人员解释清楚___不能推评，并将其材料退回。

3、做好全国专业技术人员计算机应用能力考试报名工作、全国经济专业技术资格考试报名工作。

主要措施:将通知考试的文件发到市属相关单位以及银行、发电厂、盘江化工厂、水晶集团、煤气气源厂等单位，各个单位接到文件后___人员参加报名。在报名当中，我们将为广大考生做好报名服务工作，对需要考试资料的考生帮助他们选择考试用书，考试用书运到后就及时通知考生来领书。准考证在考试指导中心领到后，就逐一通知考生前来领取。

4、着重做好专业技术人才队伍建设工作，做好全市专业技术人才的综合管理、职称评聘、继续教育等工作。

根据各个单位的《事业单位专业技术职务结构比例方案》，结合相关系列的评审条件，对各单位要求聘任的人员进行严格审核，对符合条件的人员报局党组会研究，同意后给予聘用。

单位职称评审工作总结篇二

本人叫陈__，男，汉族，__市人，出生于___年__月，于__年于__市经济学校毕业，在工作岗位中利用空余时间在___广播电视大学进行学习土木工程，并预__年__月份顺利毕业。现还就读于中国石油大学，预计在__年春即将毕业。本人从__年毕业后即从事建筑行业，在原___宏达建设咨询有限公司工作期间于__年经__市工程技术初级资格评审委员会评审，具备了助理工程师的专业资格。

在获得助工资格以来，仍一直从事建筑行业。在这六年里，我一直工作在建筑工程施工第一线，做到理论联系实际、理论和实践相结合，对业务知识精益求精，使自己的专业知识和技能不断提高，为工程的施工管理工作打下了坚实的基础。现对本人工作六年多以来的专业技术工作总结如下:

一、思想品德方面

本人一直非常拥护党的政策和方针，关心和学习国家时事政治，坚持用高标准来严格要求自己，能够坚持四项基本原则，坚持___主义、___思想和___理论，认真学习和研讨“八荣八耻”的___荣耻观，认真学习和体会党的“建设和谐社会”的精神。本人能严守法律法规，能树立并保持正确的人生观、价值观和___荣辱观。近年来，我一直坚持看新闻报道、__日报等新闻栏目或报刊杂志，通过了解国家大事和百姓心声，来更好地学习执行党和国家的（范本）路线、方针和政策，保持自己的政治觉悟能够“与时俱进”。

二、职业道德方面

在注重提高思想品德的同时，也不忘注意个人修养和职业道德的培养和提高。我始终坚持学习有关建设工程施工等方面的法律、法规、规章、制度和规范、标准，做到忠于职守、奉公守法、廉洁自律、勤奋工作，不断努力提高自己的工作质量。本人一向谦虚好学、钻研业务、勇于奉献，工作认真负责、责任心强，具有良好的职业道德，能够严格按照“诚信、守法、公正、科学”的原则开展进行建筑工程施工监理和管理工作。

能够敬岗爱业、遵纪守法，工作上踏踏实实，勤勤恳恳，一丝不苟;生活上助人为乐，团结友爱，关心他人。能够带领团队，团结一致，发挥___的智慧和力量，共同投入到工作事业中。能够积极指导和带领刚工作的同志，使他们时刻感觉到有人关心、爱护和帮助，尽快转变角色投入工作中去，并督促他们不断提高自己业务水平，尽快、更好地胜任本职工作。

三、专业技能方面

本人__年__月至__年__月期间在中央广播电视大学土木工程专业学习，学习了建筑工程施工和管理等工程方面专业课程，掌握了建筑工程方面专业理论知识，为日后掌握建筑工程专业技能奠定了坚实的基础。

本人工作过程中不断为自己加油充电，参加了安全员的培训考核，预算员的继续再教育。认真学习相关法律法规、专业技术知识，能将理论同实践紧密联系起来，用理论指导实践，并在实践中总结工作经验，以此来丰富自己的理论水平，取得了事半功倍的效果。

在__年通过考试取得了二级建造师的资格，__年也即将对市政工程进行增项考核。

近年来，本人通过系统地学习专业理论知识，坚持工作在建筑工程施工第一线，注重理论联系实际，掌握了多项建筑工程方面专业技能。本人能熟练office等办公应用软件，熟练掌握AutoCAD建筑制图，精通建筑工程、市政预决算，熟悉园林工程的预决算，具备编制施工___设计的业务水平，能独立完成整套投标文件的编制工作，并能根据工程实际情况熟练的应用投标报价技巧去提高中标的概率以及中标后的收益。掌握建筑工程现场施工、质量管理技能，能够胜任中大型建筑工程的现场施工、质量管理及现场总负责的工作。

在以后工作中，我将一如既往地不断地学习，不断地补充自己的知识，不断提高自己的专业技能，这样才能在这个知识更新换代的社会里不至于落伍。

四，工作成绩与履行职责情况

自参加工作以来，本人一直坚持在建筑工程施工第一线，参建多项建筑工程，其中不凡有__城区的一些代表性的建筑小区工程，如家和花园、今日星城、兴盛佳苑等级__城东地区新庄街道的新源城市花园拆迁安置小区和在建的景湖人家拆迁安置房工程等项目。在实际工作中，我始终保持认真负责、严谨务实的工作态度，虚心学习努力工作，不断加强理论知识，提高专业水平，经过六年的锻炼，已经成长为工程技术骨干。

__~__年期间，我在___宏达建设咨询有限公司主要担任了如家和花园、今日星城、兴盛佳苑等小区工程项目监理负责人。该些工程体量较大，有砖混、框架、剪力墙和筏板基础等结构类型。在该些工程中我得以将理论知识与实际相结合，用理论知识指导实践活动。在与施工单位配合进行配合，在保证工程质量和安全的前提下顺利完工交付使用。在交付后得到用户的好评，在监理负责的过程中也得到相关单位的好评。

__~__年，我在__市新庄街道的新源城市花园拆迁安置房工程担任现场项目总负责人兼项目副经理，该工程施工范围大，质量验收点多，涉及知识面广，包括建筑、___、园林、市政等多个专业，质量检查及工程预决算工作有一定难度。为准确指导施工，做好质量检查工作，合理进行预决算，我查阅相关书籍，认真学习相关专业规范及定额，做到质量管理到位，决算有据可依。

我每天坚持在工地一线，定时巡视各施工点，掌握各分部工程的进度与质量控制要点，做到事前控制。同时做好成本管理，掌握各施工材料的价格信息，分析各分项工程的人工、机械、材料单位消耗量，为竣工决算提供参考。在竣工后参与交付过程，了解现场存在的不足，及时作出处理意见，得到拆迁安置户的好评。主持竣工决算，与建设单位和审计单位进行交涉。争取合理利润的最大化，赢得公司现场负责施工人员的尊重。通过该工程的锻炼，我的现场质量、安全和管理能力大_大提升，预决算水平上了一个台阶。

__年至今，鉴于以前工作出色，负责了新庄街道景湖人家拆迁安置房的前期投标的实际操作工作内容，并一举中标，工程量达到___亿元。之后又负责整个区域的工程负责工作。在该工程中我坚持工程质量高标准的要求，做到超前预控，严格按规范标准要求，对每道工序施工进行质量检查、技术指导，认真对工程施工全过程的质量技术监控。

坚持安全第一，预防为主的管理方针，对现场不符合的安全停止所有验收程序，消除安全隐患后进行上部施工。对现场与规划、勘察、设计、监理和建设单位进行全面协调，确保施工顺利进行。在项目管理过程中的的得到上级主管部门安监、质监、建管、监察中队、定额站和建设局相关部门的好评。

为了能再上新台阶，本人热忱希望能够晋升中级职称工程师，以便能更好地开展本职工作，服务社会。尽管我工作认真负责，理论知识和业务水平提升较快，但是建筑行业是一项学问颇深，涉及知识面很广的行业，我的管理能力和统揽全局的能力还有待进一步提高。

我将一如既往地坚持对工作一丝不苟，勤勤恳恳，努力地学习专业知识，对业务精益求精，勇于创新，不断努力丰富我的理论知识，提高我的工作能力，争取更大的进步。工作六年以来，我一直努力做一名优秀的建筑工程技术管理人员，为建筑事业贡献自己的力量。

单位职称评审工作总结篇三

一、个人简历

本人于__年__月毕业于__工学院土木系房屋建筑工程专业，大专学历，__年__月至今在__工程有限公司从事建筑施工工作。工作十年来，勤钻业务、苦练技术，从一名普通技术员逐步成长为工程部主任、技术主管、项目副经理。其间，遍尝了建筑施工的苦辣酸甜，也历经磨练积累了丰富的建筑施工经验，对建筑施工工作产生了浓厚的感情，坚定了毕生从事建筑施工的信念和决心。

二、参加教育培训情况

取得助理工程师资格后，我积极参加市县___局___的《现代职业道德与通用能力》、《办公自动化》等教育培训，并顺利通过市___局___的相关考试。此外，我积极加强专业领域相关技能的学习，在参加单位内部培训学习的同时，先后参加了__建设高等职业技术学校、__建筑职业技术学院、___建筑工程学院等院校___的建筑施工相关技能培训。

三、主要工作业绩及奖励情况

(一)加强政治业务学习，努力提高自身素质

社会是个大学堂，走上工作岗位后，我把理论与实践相结合，在及时掌握新技术、新知识、新标准规范的基础上，根据工作需要将学到的技术运用到实际工作中去，遇到问题，积极查阅资料，虚心向单位老同志请教。在老职工的帮助下，一步一个脚印，业务能力有了很大提升。

在政治思想方面，我及时了解国内外形势、时政新闻，积极学习“___”、“___荣辱观”、“___”等___理论体系，注重自身的思想建设，不断提高自己的政治素质，在工作中言行一致、作风端正、实事求是、严于律已、敢于同违规违纪的行为作斗争，敢于开展批评和自我批评，团结同志，尊重领导，圆满地完成上级交给的各项工作任务。坚持个人利益服从公司利益的原则，不计较个人名利得失，保持健康心态，积极进取，乐观向上，对建筑事业和公司的前途充满信心。

(二)立足本职岗位，尽心尽力干好本职工作

工作十余年来，我参与了__小区、__小区、__国际广场等多项工程的施工。从全县第一个小区开始，以施工者的角色见证了__的发展和城市变迁。

__国际广场15#楼工程是__县__年度重点工程项目。在工程施工中，我作为项目副经理，协助项目经理负责全面技术及施工管理工作。在施工过程中，从___方案制定到技术现场准备，从水电、生活相关设施配套到材料进场，从___施工到资料整理归档，每一个环节，每一项工作，我都做到事无巨细，安排的井井有条。同时充分发挥自己的业务专长，合理规划工期、精确制定资源计划、确定施工方案、积极推广新技术、新工艺、新材料应用。由于质量控制严格，进度安排合理，成本管理到位，该工程质量、安全、工期均严格按照合同要求实施完成，被评为宿迁市文明工程。

__号楼工程可以说是我公司接手的一处棘手工程。该工程被包围在县双语学校、县双语幼儿园、县实验小学北校区三个学校中间，施工场地狭隘，施工难度较大，且存在非常大的安全隐患。作为该项目的技术主管，在施工过程中我不断进取、刻苦钻研，积极协助现场施工人员解决各种施工过程中遇到的技术难题，严格按照公司质量、环境、职业健康安全管理程序___施工。

为保证学生有个安静的学习环境，我及时修改施工方案，把部分噪音较大的工作压在晚间或夜间进行。尽管如此，工程质量、安全、工期却严格按照合同要求实施完成，且在跨度近一年的施工期内，没有出现一起安全事故，赢得了学校、广大学生家长、业主的赞誉，同时也为公司赢得了良好的信誉和口碑，树立了良好的社会形象。

由于工作突出，我连续三年被单位评为年度先进个人，任助理工程师五年来，有四年被测评为优秀，先后获得了__县__中等专业学校荣誉教师、__县优秀通讯报道员、__县先进工作者、___省工程质量管理先进工作者等荣誉称号。由我主持的课题“改进梁柱接头支模工艺、提高砼成型优良品率”荣获___年度宿迁市工程建设优秀质量管理小组成果优秀奖;“提高电气配管的施工质量”课题，荣获___年度宿迁市工程建设优秀质量管理小组成果优秀奖。

(三)发挥带头作用，积极培养新人

在工作中，我做到以身作则，事事争先，特别注重对新人的教育，时时处处为新职工作好表率，在技术上给予指导，积极帮助他们解决工作、生活中遇到的种种困难，教他们如何运用已经学到的科学知识，将平常所学运用到工程实际当中去。为切实解决企业人才资源馈乏状况，在本人的提议下，公司每半月召开一次新老职工技术座谈会，共同讨论工作中遇到的各种难题，交流一些好的经验和做法，在整个企业营造了“人人注重技术工作、人人关爱新职工成长”的良好氛围。

此外，单位还与__职业技术学校签定帮办教学协议，包括本人在内的三名工程技术人员常年担任__职业技术学校建筑工程专业指导教师，先后为__职业技术学校培养工程技术类学员___余人。单位作为__学校的实习基地，对优秀学生享有优先录用权，既解决了单位的技术人才缺乏问题，也为__学校教育教学注入了新的活力。

四、论文、论著等作品情况

在施工过程中，我注意总结经验，遇到问题善于思考，通过不断的学习和工作实践，业务素质和业务能力得到了进一步的提高和加强，完成了多篇论文并在省级以上刊物发表。论文《可行性研究在项目建设中的作用》在部级刊物《现代教育研究》上公开发表，因在全国具有推广意义，被该刊全国优秀论文库保存，并颁发证书;论文《对新形势下技术主管工作的几点思考》在省级刊物《江南时报》上公开发表，并获得证书。

五、符合中级职称申报情况

经与___省建设专业工程师(建筑师、城市规划师)资格条件(试行)相对证，我符合中级职称申报条件。现将具体符合情况对照如下:

第一章之第一条、第二条;

第二章之第三条、第四条第一点、第五条;

第三章之第六条、第七条第五点中的一、二、三、四、五、六点、第八条三、四、六点、第九条二、三点、第十条第四点、第十一条第三点。

建筑高工职称论文篇（4）

1概述

为适应我国新时期国家建设对于城市设计专业人才的迫切需求，完善人才培养体系，丰富人才培养类型，提高人才培养质量，建议依托建筑学一级学科，针对已经获得建筑学学士或建筑学硕士专业学位的建筑从业人员，设置城市设计硕士专业学位。

2必要性

首先，设置城市设计硕士专业学位是积极响应国家建设亟须和研究生教育改革精神的具体体现。2012年，党的十提出建设“美丽中国”的发展目标。2015年12月，时隔37年的中央城市工作会议在北京举行。会议报告中提出，要加强城市设计，提倡城市修补，加强控制性详细规划的公开性和强制性。要加强对城市的空间立体性、平面协调性、风貌整体性、文脉延续性等方面的规划和管控，留住城市特有的地域环境、文化特色、建筑风格等“基因”。会议报告中还提出，要全面开展城市设计，完善新时期建筑方针，科学谋划城市“成长坐标”。目前，我国共有39种硕士专业学位，其中包括建筑学硕士（1993年设置）、风景园林硕士（2008年设置）、城市规划硕士（2010年设置）3个人居环境科学领域的硕士专业学位。设置城市设计硕士专业学位可以依托建筑学一级学科下的“城市设计及其理论”二级方向。这已经成为国家建设中刻不容缓的需求。其次，设置城市设计硕士专业学位有助于大力培养具有城市设计意识和水平的专业人才。今天，中国的城乡建设对城市设计人才的需求越来越大。设置城市设计硕士专业学位（非全日制和全日制）已成为当务之急。这样的专业学位设置方式也与世界上大部分建筑院校建筑系中设置的、作为非评估类第二硕士学位的城市设计硕士专业学位接轨。目前，在职职业建筑师获得硕士学位大多以建筑与土木工程领域的工程硕士专业学位（非全日制）为途径。这样的方式部分满足了行业需求。但是，由于工程硕士学位设置的专业针对性不强，无法满足培养城市设计专业人才的需求。设置城市设计硕士专业学位可以通过授予非全日制城市设计硕士专业学位的方式，大幅度提升获得建筑学学士专业学位在职建筑师的学位层次，在较短时间内输送国家建设所急需的城市设计专业人才。而针对已获得建筑学硕士专业学位的职业建筑师，也可以将城市设计硕士专业学位（非全日制）作为其第二专业硕士学位。事实上，不少已获得国内建筑学硕士专业学位的毕业生选择了去国外攻读城市设计硕士专业学位。针对获得建筑学学士专业学位的应届毕业生，可以通过设置城市设计硕士专业学位（全日制），系统地培养应届毕业生成为职业建筑师中的城市设计专业人才。最后，设置城市设计硕士专业学位可以彻底解决我国建筑学专业学位重复颁发的问题。我国在学士层次上设置的专业学位仅有一个，即建筑学学士。大部分立志成为职业建筑师的建筑学专业学生在获得建筑学学士学位后，如果希望获得更高层次的学位，只能选择继续攻读建筑学硕士专业学位。随着建筑学专业教育评估工作的持续开展，越来越多的建筑院校获得了建筑学本科和建筑学硕士的专业学位授予资格。这意味着，越来越多的毕业生同时获得建筑学学士和建筑学硕士两个专业学位。这部分毕业生既包括连续攻读本科和硕士的学生，也包括在本科毕业一段时间后再攻读硕士学位的学生。这是学位资源浪费的一种表现。近年来，部分建筑院校免试推荐硕士研究生的名额增加，使得毕业生在同一所建筑院校获得建筑学学士和建筑学硕士两个专业学位的现象越来越普遍，专业学位重复颁发，造成学位资源浪费的状况日趋严重。因此，设置城市设计硕士专业学位，可以丰富硕士学位类型设置，彻底解决建筑学专业学位重复颁发问题。

3可行性

首先，我国建筑院校已拥有充足的师资力量，可以开展城市设计硕士专业学位的人才培养工作。目前，我国建筑院校从事城市设计课程教学的教师呈逐年增长的态势。他们在城市设计教学、研究以及设计实践等方面取得了丰硕成果，积累了指导建筑学硕士研究生进行城市设计理论和设计方法研究的丰富经验。在通过建筑学硕士专业教育评估的38所建筑院校中，特别在具有博士学位授予权的建筑院校中，相当一部分建筑学专业硕士研究生导师的研究领域属于城市设计范畴或与城市设计相关联。这为设置城市设计硕士专业学位提供了充足的师资保障。其次，我国建筑院校已开设大量城市设计相关专业课程。今天，我国大部分建筑院校特别是通过评估的建筑院校已将城市设计课程作为硕士研究生的必修课程。城市设计引论、城市设计理论与方法等课程成为建筑学硕士培养方案中不可缺少的必修环节。2009年全日制专业型硕士研究生培养模式推行以来，在贯穿整个培养过程的设计课程中，城市设计课程更是其中的必要环节。可以认为，已开设的大量城市设计专业课程，为设置城市设计硕士专业学位奠定了基础。最后，我国建筑设计行业已拥有成熟的实践基地，可以提供城市设计硕士专业学位人才培养所要求的实习培养环节。我国的专业学位设置对实践基地有着明确要求。在过去的几十年中，越来越多的建筑设计领域的设计院、境内外建筑事务所等设计机构将学生的设计实践作为其发展的重要平台，形成了一大批既具有丰富工程设计经验，又掌握教学规律的高水平建筑师。特别是2009年全日制专业型硕士研究生培养模式推行以来，体制化的设计实践基地快速成长。这为设置城市设计硕士专业学位搭建了实践平台。在新时期，设置城市设计硕士专业学位，既是积极响应国家建设亟须和研究生教育改革精神的直接体现，又具备很强的可操作性。通过这一专业学位的设立，建筑院校可以和行业共同协作，大力培养城市设计专业人才，为提升我国城市设计专业水平奠定坚实的基础。

4附录

4.1城市设计硕士专业学位设置方案（草案）

（1）为适应我国新时期国家建设对于城市设计专业人才的迫切需求，完善人才培养体系，创新人才培养类型，提高人才培养质量，依托建筑学一级学科，针对已经获得建筑学学士或建筑学硕士专业学位的建筑从业人员，设置城市设计硕士专业学位。（2）城市设计硕士专业学位英文名称为MasterofUrbanDesigninArchitecture，简称MUDA。（3）城市设计硕士专业学位的培养目标是：培养具备良好的政治思想素质和职业道德素养，掌握城市设计的理论、方法和技术，熟悉相关学科的理论和知识，能够胜任城市设计相关行业工作的高层次、应用型专门人才。（4）城市设计硕士专业学位的招生对象，一般为建筑学学士学位获得者，或已获得建筑学硕士专业学位的职业建筑师。城市设计硕士专业学位学制为2年，分为全日制和非全日制两种培养模式。（5）城市设计硕士的课程设置要充分反映城市设计实践领域对专门人才知识与素质的要求，注重以城市设计的思路、理论和方法创造性地解决实际问题能力的培养。课程体系应体现整体性、综合性、实用性和一定的前瞻性，应以设计课程为重点，贯穿整个培养过程。（6）城市设计硕士的培养过程须突出城市设计实践导向，增加实践教学。研究生进行城市设计实习的时间不少于半年。（7）城市设计硕士专任教师须具有较强的专业实践能力和教育教学水平。重视吸收来自城市设计实践领域的专业人员承担专业课程教学，构建多样化的师资结构。城市设计硕士专业学位指导教师宜由建筑院校教师和设计机构实践基地的建筑师担任。（8）城市设计硕士专业学位论文（设计）选题应与城市设计实践紧密结合。学位论文（设计）应有一定前瞻性、难度及必要的工作量，其形式可以为城市设计理论研究或城市设计专题。学位论文（设计）必须由攻读城市设计硕士专业学位者独立完成，能体现其综合应用城市设计理论和方法解决实际问题的能力。（9）城市设计硕士专业学位论文（设计）评阅人和答辩委员会成员中，均需有城市设计实践领域具有高级专业技术职务的专家。（10）修满规定学分、完成城市设计实习并通过论文（设计）答辩者，由国家批准的研究生培养单位授予城市设计硕士专业学位。（11）根据2015年7月国务院学位委员会、教育部印发关于《学位证书和学位授予信息管理办法》的通知，城市设计硕士专业学位证书由学位授予单位自行印制。

4.2城市设计硕士专业学位简介（草案）

（1）城市设计硕士专业学位教育的性质与特点。城市设计硕士专业学位是为适应我国新时期国家建设对于城市设计专业人才的迫切需求，完善人才培养体系，创新人才培养模式，提高人才培养质量而设置的。城市设计硕士专业学位的目的是培养具有扎实理论基础、适应城市设计行业和职业实际工作需要的应用型高层次专门人才。专业学位与工学学位处于同一层次，培养规格各有侧重，在培养目标上有明显差异。工学学位按学科设立，以学术研究为导向，偏重理论和研究，培养学术研究人才；而专业学位以专业实践为导向，重视实践和应用，培养在专业和专门技术上受到正规的、高水平训练的高层次人才。城市设计硕士专业学位教育的特点在于突出城市设计实践导向，课程设置充分反映城市设计实践领域对专门人才的知识与素质要求；加强实践教学，注重分析能力和创造性解决实际问题能力的培养；课程体系应体现整体性、综合性、实用性和一定的前瞻性。（2）城市设计硕士专业学位教育的培养目标。培养具备良好的政治思想素质和职业道德素养，系统掌握城市设计与设计的理论、方法和技术，熟悉相关学科的理论和知识，能够胜任城市设计工作和城市设计管理工作的高层次、应用型城市设计专门人才。（3）城市设计硕士专业学位教育的培养方式。城市设计硕士专业学位教育采用全日制和非全日制两种学习方式；学制一般为2年；采用课程学习、设计实习和学位论文（设计）并重的培养方式。城市设计硕士专业学位教育采用学校导师和实践基地导师“双导师”培养，或学校导师负责的指导方式。“双导师”培养模式中，城市设计硕士专业学位研究生导师由本单位相关学科具有高级职称的教师担任，并聘请设计机构实践基地中具有高级职称的专业人员担任联合导师。（4）城市设计硕士专业学位教育的培养特色。城市设计硕士专业学位教育的培养特色主要体现在以下两个方面。第一，在培养目标上，培养城市设计领域中具有坚实的基础理论和宽广的专业知识，具有较强的解决实际问题的能力，能够承担专业技术或管理工作，具有良好职业素养的高层次应用型专门人才。第二，在培养方式上，专业学位课程设置以设计实践为导向，以职业需求为目标，以综合素养和设计能力的提高为核心。教学内容强调理论性与实践性课程的有机结合，突出设计实践课程；教学过程重视运用设计专题教学方法；注重培养学生分析和解决实践问题的意识和能力。在整个培养过程中，要求有为期至少半年的实践环节。（5）专业硕士研究生教育的培养方式。学位培养计划包括3个主要环节：第一，专业课程学习1年，以城市设计专题为主干课程；各专业课程重视和加强与城市设计实践的关联性，培养学生的城市设计能力和城市设计管理能力。第二，专业实习0.5年，确保每位学生都能够在城市设计机构进行至少为期6个月的专业实习，并由相关单位出具专业实习证明。第三，学位论文（设计）工作0.5年，学位论文（设计）应当针对城市设计实践中的理论问题和设计问题开展研究，或与较为重要的城市设计项目相结合。学位论文（设计）应有一定前瞻性、难度及必要的工作量，其形式可以为城市设计理论研究或城市设计专题。学位论文（设计）由两位具有高级专业技术职称的专家评阅，其中必须有一位来自校外的设计机构或管理部门中具有高级专业技术职务的专家。学位论文的答辩委员会由至少3位具有高级专业技术职称的专家组成，其中至少包含一位来自校外的设计机构或管理部门中具有高级专业技术职务的专家。（6）城市设计硕士专业学位教育的招生。招生对象主要为获得建筑学学士专业学位的应届毕业生和已获得建筑学硕士专业学位的职业建筑师。城市设计硕士专业学位研究生需参加硕士生全国统一入学考试，择优录取。考试科目为：政治理论，全国统考。英语一，全国统考。城市设计基础，由招生院校组织命题和考试。考试内容包括：城市设计理论、建筑学基础知识、中外建筑史、中外城市规划史等。以简答题、论述题为主要题型，考卷满分为150分。城市设计考试内容：以快题设计形式完成2~5公顷范围地段的城市设计。考试时间为3小时，考卷满分为150分。（7）城市设计硕士专业学位教育的就业与未来职业发展方向。城市设计是一门实践性很强的学科，城市设计硕士研究生毕业后选择的主要用人单位是从事建筑设计、城市设计、城市规划等领域的相关机构和管理部门。今天，中国城市发展的重点已经由规模和数量的增加转变为品质和质量的提升。城市设计关注空间的形式与风格，其目标在于创造美好的城市风貌。从国际上看，几乎所有的境外建筑事务所，包括著名的建筑师事务所都把城市设计作为其主要的设计领域。也就是说，建筑师是建筑行业中城市设计领域的主力军。目前，中国越来越多的建筑设计研究院设立了城市设计所、城市设计中心等专业部门，在城市设计的理论研究和实践创作方面取得了大量优秀成果。不少建筑院校已经设置了城市设计研究所等教学和科研机构，并为国家培养了一大批优秀的、在本地区和本行业中有影响力的城市设计人才。同时，很多高校的建筑设计研究院在城市设计实践中同样取得了丰硕成果。新时期建设“美丽中国”的发展目标，意味着中国未来的城乡建设对城市设计人才的需求将越来越大。

建筑高工职称论文篇（5）

0引言

我国注册建筑师于1997年1月正式实行了执业签字制度，目前我国有一支8500名一级注册建筑师，多名二级注册建筑师的执业队伍(至1999年6月统计数字)。这项制度从试点起步至今已有6年的时问了，初步建立了一套较高水准的教育、实践、考试和继续教育的标准，逐步规范了考试、注册、管理程序和手段。这项制度的建立，明确了注册建筑师的法律地位，使注册建筑师的名称和执业行为置于法律监督和保护之下；与国际上一些发达国家做法相似，建立了教育评估、职业训练、资格考试、继续教育相结合的一套人才评估体系，明确了注册建筑师的责任、权力和义务，更好地发挥他们在工程设计中的主导作用；实施了执业资格注册管理，促进优胜劣汰机制的形成；实行了市场准入控制，只有取得注册建筑师资格的人员才能执业，同时在国家教育部和国务院学位办公室的支持下，建立了建筑学学士学位这～本科专业学位。制定了教育评估的标准和程序，英、美等国派观察员参加，到目前为止，全国已有23所院校建筑系专业通过了认定评估，为我国实施注册建筑师执业制度提供了有效的建筑教育保证。但由于我国处于计划经济向市场经济转轨过程中，制度的建立要有一个较长的完善过程，存在着诸多亟待解决的问题。加入w1D对我国注册建筑师制度的研究，显得更为迫切必要。

1我国注册建筑师制度的透视

1．1注册与职称的矛盾

上下五千年，我国无“建筑师”这一称号，直到本世纪20—30年代，留学生回国后才真正有了我国的开业建筑师。1949年，全国仅有200名中国籍建筑师，大多集中在大城市。到99年约有12000多个设计单位，职工达80万人，直接从事建筑设计专业人员达60万人以上。建筑院校从60年代的8所增至现在的近80所，每年约有建筑学专业毕业生3000多人，但是，建筑师数量的增加还远远满足不了我国基本建设发展的需要。长期以来，我国建筑师数量不足，建筑设计收费低，量大面广的建筑得不到精心设计，无统一的建筑师法，对建筑师无资格、权利、义务的认定，资格的认定，常常是职称评定，“以评为主“，参差不齐。改革开放后，建筑业必须与国际接轨，注册建筑师考试，职业建筑师注册条例等应运而生。应该说，注册建筑师执业有了保障，建筑市场更为完善、规范。但是在实际工作中，注册制度和技术职称评定制度还存在着矛盾，注册制度和职称评定制度都是对建筑师专业技术的评定，何为重要难于定论。注册制度是与国际接轨的市场经济产物，职称评定制度却是计划经济下的做法，二者难于“兼容”。在设计院里，一个高级工程师，如果考不上注册建筑师，就无法签字，反过来，一个建筑师注册了，能签字盖章，那高级职称就不很重要了．而在高等院校，考注册建筑师就失去了意义，那么，建筑教育又如何承担起培养职业建筑师的重任，又如何跟建筑实践相结合。

1.2注册与管理的矛盾

《中华人民共和国注册建筑师条例实施细则》中规定注册建筑师执行业务，应当加人建筑设计单位，由建筑设计单位统一接受委托并统一收费，囡设汁质量造成的经济损失，由建筑设计单位承担赔偿责任。

虽然在《中华人民共和国注册建筑师条例实施细则》第38条中规定注册证书和注册章只限本人使用，不得转借，但责任既然在院里，注册章理所当然由院里使用。那么院里一些工程盖章不通过注册人员，责任不由注册人员承担，那注册又有什么作用呢。《实施细则》规定等级以上的工程图低，应注明设计单位资格和加盖公章，还须由主持该设汁的注册建筑师签字并加盖执业专用注册章，方为有效。否则规划部门设计审查不予通过，建设单位不得报建，施工单位不得施工，可事实上，该制度没有很好地执行。

注册章由单位统一管理，在一定程度上，限制了注册人员的行为，好的方面限制了一些人在外干私活，限制了想跳槽的人，坏的方面剥夺了注册人员对单位项目管理和对工程负责的权利，这难与国际贯例接轨。

1．3责任和权利的矛盾

注册过的与未注册的人员应该在责任、权利、义务上等有本质的区别，注册人员在图纸上盖章，就意味着责任，出r事故要负责，这在《建筑工程质量管理条例》《注册建筑师管理条例》《勘察设计市场管理条例》等法规中都有明确的规定，而目前在设计单位并没有体现出这一点，甚至有的在注册人员在不知情的情况下盖章发图，这样，注册章被无偿使用，也成了一种义务，毕竟一个单位只有几个注册人员，图纸都要盖章。

注册人员在注册的同时还要评职称，因为职称才是真正有效的，工资资金与职称挂钩，那么，只有义务，没有权利的注册又有何实际意义。反之，对有些新成立的事务所，注册证书难得而又昂贵，为了达到审批人员要求，不惜高价买进注册资格证书．人可不来工作。一边是尽义务，一边是明码标价，形成了巨大的反差。新晨

2我国注册建筑师制度的思考

当前，我国正成为全球化经济发展的一个“中心”地域，世界各国建筑师对中国的建筑市场虎视眈眈，我国许多开发商和业主也倾心于“老外”，承担很多合作项目的我国设计单位“配角”的地位也越来越表面化，这里我们既要承认实际存在的差距，更要看到我们自身的不足。“攘外则先安内”。

1)吸取国外先进经验，允许设计单位的多样化，大小均可，由注册建筑师、结构师、设备师当家，至于组织规模、形式、人员配备、专业设备置等，主管部门没有必要做很具体的规定，让设计单位根据市场需要进行调节，政府部门把好进入市场的“准人关”和设计义务责任关。

2)对设计单位的改革，依具体情况而定，视当地的经济发展水平，单位人员、技术力量等探索多种改革的路子，建立一些“名牌”设计院和事务所，最大限度的发挥有创作才能的人才作用，应允许设计单位与科研院所、高校的横向联合，学校有实践经验的教师也可允许成为“个体”职业者，以他们的专长，承担或参加设计项目或提供咨询，而主要精力用于教学和研究，不必为“养活”事务所而操心。

3)进一步与国际接轨，主要包括市场准人条件(进一步强化注册资格的管理和明确注册师的权利义务)，按国际贯例明确注册建筑师的职业范围，特别是设计后期的质量监督和管理责任虚当在法规上进一步明确，否则我国的工程质量不可能得到根本的改善。

建筑高工职称论文篇（6）

目前住地： 广州 民

族： 汉族

户 籍 地： 广东省 身高体重： 168 cm　65 kg

婚姻状况： 已婚 年

龄： 43 岁

求职意向及工作经历

人才类型： 普通求职

应聘职位： 建筑施工管理：初级工程师、建筑施工管理、基础地下工程/岩土工程：

工作年限： 19 职

称： 初级

求职类型： 全职 可到职日期： 随时

月薪要求： 8000--12000 希望工作地区： 广东省 广州 深圳

工作经历： 公司名称： 起止年月：2009-09 ～ 2010-02恒域建筑工程公司

公司性质： 民营企业所属行业：房地产，建筑，安装，装潢

担任职务： 兰乔圣菲花园四期——现场技术负责人

工作描述： 该项工程建筑面积为107580㎡地下一层直通地上三十层，也属于超宽超长工程而且抗震、抗收缩与防水要求都较为严格。特别是万科地产现时对建筑质量的要求和标准化做法，都有一套超越规范标准。作为现场施工技术负责人对施工组织设计的编写与现场技术操作管理与后浇带的安排、设置操作以及现时代的建筑规范规定都是能否和万科地产要求接轨及符合万科地产质量。如何保证在现时建筑市场进行科学施工管理与交付使用的直接因素。

离职原因： 在选择

公司名称： 起止年月：2006-09 ～ 2009-08广州市金辉建筑置业集团有限公司

公司性质： 民营企业所属行业：房地产，建筑，安装，装潢

担任职务： 金碧海岸花园1—15栋现场技术负责人

工作描述： 该项工程建筑面积为217580㎡地下一层直通地上三十二层，也属于超宽超长工程而且抗震、抗收缩与防水要求都较为严格。作为现场施工技术负责人对施工组织设计的编写与现场技术操作管理与后浇带的安排、设置操作以及现时代的建筑规范规定都是最后能否进行科学施工管理与交付使用的直接因素。

离职原因： 个人原因

公司名称： 起止年月：2004-09 ～ 2006-08广州市协强建筑工程有限公司

公司性质： 所属行业：房地产，建筑，安装，装潢

担任职务： 现场技术负责人

工作描述： 任电白县第一中学学生宿舍楼土建、装饰技术骨干，对质量、工期、投资三大目标进行控制，达到预期目标，受到建设单位和本单位领导的高度好评。

离职原因： 个人原因

公司名称： 起止年月：2001-09 ～ 2004-08广州市第四建筑有限公司

公司性质： 民营企业所属行业：房地产，建筑，安装，装潢

担任职务： 现场技术负责人

工作描述： 河南省开封市电信发射大楼项目(技术负责人)本工程才16层、全高达77.2m其中一层高达16m也属于超高工程。其高支模与外排栅的安全要求也是现建筑行业规范最大要求。本人作为施工现场技术负责人对施工组织设计编写与现场技术、安全操作管理都是最后能否进行正常施工与交付使用的关键工作。

离职原因： 个人原因

公司名称： 起止年月：2000-01 ～ 2001-08茂名市建筑工程有限公司

公司性质： 民营企业所属行业：房地产，建筑，安装，装潢

担任职务： 现场技术负责人

工作描述： 年珠海市中山大学教学楼项目(技术负责人)

长1080米，宽38.6米。面积约41688㎡，该工程最大特点是工期仅为300天，施工难度大，最后提前顺利验收，并得到珠海市建筑质量监督站及省建委高度好评。被评为“省级样板工程”。

离职原因： 个人原因

公司名称： 起止年月：1994-02 ～ 1999-12电白县第二建筑工程有限公司

公司性质： 民营企业所属行业：房地产，建筑，安装，装潢

担任职务： 现场技术负责人

工作描述： 1994-1995年广州市芳村区人民法院职工商住楼项目现场(技术负责人)

1995-1996年广州市同德村桥德花园商住楼项目现场(技术负责人)1997—10广州市越秀北路越良大厦项目商住楼项目现场(技术负责人)该项工程建筑面积为48800㎡地下二层地上二十八层，长135.46m、宽68.35m。也属于超宽工程而且抗震、抗收缩与防水要求都较为高。作为现场施工技术负责人对施工组织设计编写与现场技术操作管理与后浇带的安排、设置操作都是最后能否进行正常施工与交付使用的关键工作。

离职原因： 个人原因

公司名称： 起止年月：1993-01 ～ 1994-01茂名市建筑工程有限公司

公司性质： 民营企业所属行业：房地产，建筑，安装，装潢

担任职务： 现场主管施工员

工作描述： 广东省工业大学学生宿舍住宅楼项目现场(施工员)该工程首层内设学生舞台与会议厅，跨度分别为18m、25m，属于大跨度砼结构综合楼。其结构性能达到7级以上地震与安全使用要求;该项目完工调试使用达到设计要求。房间设备均能在正常范围。该项工程被评为“广东省重点工程”。 作为施工单位施工现场专业技术主管施工员，全面负责本专业统筹安排和协调工作。

离职原因： 个人原因

公司名称： 起止年月：1991-07 ～ 1992-12茂名市建筑工程有限公司

公司性质： 民营企业所属行业：房地产，建筑，安装，装潢

担任职务： 现场施工员

工作描述： 广州市火车南站工人宿舍住宅楼项目现场(助理施工员)建筑面积约12000㎡，层数七层，该项目作为优良工程要求来进行施工管理。经过精心施工，效果达到预期设计要求，并被评为“优良工程”。本人 协助本单位现场工程师进行施工技术管理、与资料整理现场签证等工作。

离职原因： 个人原因

教育背景

毕业院校： 北京自修大学

最高学历： 本科获得学位: YC200114213131 毕业日期： 2005-07-01

所学专业： 土木工程 第二专业： 土木工程

培训经历： 起始年月 终止年月 学校(机构) 专　业 获得证书 证书编号

1988-09 1991-07 华南理工大学 工业与民用建筑 毕业证书 9123198

2001-09 2005-07 北京自修大学 土木工程 毕业证书 YC100085132005214131

语言能力

外

语： 英语　良好

国语水平： 精通 粤语水平： 精通

工作能力及其他专长

本人在建筑行业经过多年的施工工作和实践经验，直接利用现代建筑科学基本知识。在建筑施工的组织和管理方面都有较强能力。对施工规范规定及安排施工人员工作方面都有很高的专业技能。最是特殊施工作业(深基坑的支撑支护，描杆描索;后浇带，大体积砼浇筑超高大支模，外排脚手架，出料平台，塔吊、人货梯等)组织设计与施工方案篇写才是本项。

建筑高工职称论文篇（7）

中国古代官方与民间都有大量的营建活动，这类活动是由哪些人组成的?他们的社会地位与技艺水平怎么样?他们在营建活动中扮演着什么样的角色?他们所拥有的有关营建的知识来自哪里，又以什么样的方式传承的?他们对中国古代建筑的发展起着怎样的推动作用?查阅历史我们不难发现：根据他们职业水平与社会地位的不同，大致可分为四个层次：哲匠层、工官层、匠师层、劳役层。他们在整个营建活动中各有分工，起着不同的作用。

一、由王公贵族兼任的哲匠层

建筑是社会的反映，社会等级的差异与社会功用的不同，必然会反映在建筑上。中国古代营建的基本思想是由强大的政治、哲学思想决定的。统治者善于为都城、宫殿等大型的营建活动赋予丰富的政治、社会、哲学文化意义。所以，本文的哲匠层一般是指国家统治阶级中具有这方面才能的王侯将相，他们通晓封建文化知识和工程技术知识，兼备规划、设计、管理的才能，善于把营建活动与国家的统治制度统一考虑，统筹解决。他们积极主持、参与规划、设计国都、宫室等国家大型营建项目。他们重视都城与宫殿的选址和实地环境考察(相土相水)、整体规划和设计，群体与单体方位关系的布局，并融入明显的先民宗教和礼制内容，反映象天法地、宇宙秩序等意向，将营建活动提高到政治生活的高度，他们的营建活动往往有很多的理论依据，也善于通过一定的学说使其营建活动上升到理论层面。

据《尚书・召诰》和《逸周书・作雒》等记载，周公在营建洛邑前，作了大量的准备工作：相土、占卜、选定最佳城址、制定建筑规划。建成后的洛邑成为西周王朝控驭天下的政治、经济和文化中心以及经营四方的军事枢纽。

据《三辅黄图》记载，秦赢政在营建成阳都城时采用：“因北陵营殿，端门四达，以则紫宫，象帝居；渭水贯都，以象天汉；横桥南渡，以法牵牛。”这种取法天象，天人比附的建都思想，是帝王牵强表现“君权神授”的营建策略。

以上史例说明，中国古代建筑中体现出深刻的礼制、宗教内涵，与统治阶层重视营建活动分不开。他们将都城原址与规划建设提高到国家兴亡、废替的高度，或亲自踏勘主持，或亲自踏勘定址后交由贵族主持具体设计，无不说明上层统治者对营建活动的高度重视；在上古至封建社会前期，营建规划设计的思想主要来自上层阶级的思想意识，这种思想意识较好地融合了宗法、宗教、礼制等统治思想和国家社会实际的生存发展经验以及基本的营建知识。这时候的营建知识传授一般凭贵族兴趣自发学习或世代传习，通过文字阐述营建理论的也较多。

封建社会后期，上层阶级轻视实践工作的思想占据统治地位，贵族层已不屑于从事营建等实际工作；宋代之后，都城与宫殿的型制及礼制文化在建筑上的诉求方式也已基本固定，所以哲匠层自唐以后就凤毛麟角。

二、国家机器的工官阶层

《周礼・冬官・考工记》中的匠人建国、匠人营国和匠人治沟恤中的“匠人”，是冬官司空的属官，也说明在奴隶社会的周代就产生了工官制度的模式，并为后代的工官制奠定了基础；秦统一中国(公元前221年)，大兴土木，设置了匠作少府，主管修建皇宫、灵寝、社坛等；《云梦秦律》注：“东汉时，设司空一人……负责营建城邑、兴修水利、堤防，并对地方兴修的土木工程进行考核、赏罚”；唐代武德三年改起部为工部，少府监一人，从三品，少监二人，从四品。掌宫室营造、桥梁修筑及百工技；宋代的工部由尚书省管辖，掌城廓、舟车、器械、山泽、苑园、河渠等之政；明代的工部掌管全国工程、水利器用，下设营缮、虞衡、都水、屯田四清吏司，凡经营兴作之事，王府邸等工程，营缮司计其工料、监督工程，清代除了设有工部主管全国的各类大型营建工程外，总管宫廷事务的内务府还设有营造司掌本府修缮事务。

从上述各朝代的营建官制来看，工官制是国家机器的一部分，主要掌握统治阶级的城市和建筑设计、征工、征料与施工组织管理，同时对总结建筑经验、统一做法、实行建筑标准化起到一定的推进作用，也为推动中国古代建筑技术的进步发挥着作用。宋《营造法式》与清《工程做法则例》等重要的关于古代建筑的文献也都是出自工官阶层，是今天我们研究中国古代建筑的重要文献。

工官阶层的营建者主要由三类人构成：

其一是工作出色的匠人升任，如明代的蒯详，清代的样式雷家族。他们技术纯熟，对整体布局、建筑设计、构造与施工工艺等都有自己独到的经验与技术突破。他们一般处于工官阶层的较低层，是靠技术与手艺吃饭的，是工官阶层的技术核心，也是匠师层面的营建者。

其二是官员任职、迁职、兼职，他们主要针对官方营建的宫殿坛庙、官街宅第、边寨亭埃、河渠堤闸等工程项目的筹划、监管等，也是工官阶层的权利核心。他们多以科举进士的身份进入工官阶层(并不一定全在工部任职)。其中也不乏对营建活动有独到见解的，成绩斐然者，并被历史所记载。

其三是较低级文官转行，作为有一定文化的营建人员，他们不仅善于阅读参考朝廷颁布的营建文献，还善于向工匠学习实践经验，并能在一定程度上升华为理论层面。如宋代《营造法式》的作者李诫荫官7年后奉调京城，而赴匠作监供职。

工官阶层作为官方营建活动的权利核心，他们可以积聚大量的物力与人力，营建的规模都很宏大，留下了大量的古代城址、宫殿、庙宇等为统治者服务的建筑实体。

三、技术核心的匠师层

主要指的是技术水平高的能工巧匠，他们是推动古代建筑技术进步的原动力，也是古代建筑队伍形成和发展的基础。匠，最初指木工，清代人段玉裁在《说文解字注・匚部》注解中说：“匠，以木工之称，引申为凡工之称也。”又曰：“百工皆称工，称匠独举木工者，其字从斤也。”木工除用“斤”作工具外，还用“绳墨”作为画线的规矩准则。故《孟子・尽心上》有“大匠不为拙工改废绳墨”的说法。

发展到封建社会，百工开始有了单独的户籍管理制度，称作“匠籍”，于是便有“工在籍谓之匠”的说法。所谓“工在籍谓之匠”，主要强调工匠是有专门户籍和有专业技术的职业人员，是官府的隶属，并非完全自由的人。

中国古代建筑主要是木构造，建筑的外形轮廓基本与木构架一致，所以木工――大木作匠，在工程施工现场往往起主导作用，其他工种则予以配合，逐渐确立了施工主导地位，可以承担具体施工组织，绘制施工图样、综合调度、指导现场施工，起到施工工头的作用。

此外，匠人还重视熟练运用绘制地盘(平面布局图)、剖面、

模型、烫样、甚至绘画(界画)等手段来表达、完善设计。明代蒯祥为朝廷建造宫殿时“凡殿阁楼榭，以至回廊曲宇，祥随手图之，无不中上意”，可见其对建筑设计表达手段应用之熟练程度。

在各地民居的营建中，工匠营造团体中一般有领头匠师c有的地区称之为掌墨匠师或掌案匠师)。匠人在实践层面，具有丰富的实践经验与技艺水平。其实践经验有可能被提升为技术理论，或有所突破创新。如记述中国江南地区古建筑营造作法的专著《营造法原》，就出自近代吴中工匠，香山帮传人姚承祖之手。一名普通工匠，当他在技术层面已经纯熟，不满足于斧锯的重复，而进军建筑设计、构造原理时，就成了建筑大师，是技术的主体。他们的社会地位虽然不高，由于其掌握一定的技艺，所以业主们还是不敢怠慢他们的。

另外一些匠师是擅长某项特定的施工技术，工种明确，只承担某个工种的设计与施工操作，不承担施工组织管理职能，如木匠、泥水匠、堆灰匠(泥塑)、雕花匠(木雕、砖雕、石雕)、叠山匠、漆画工等。

匠师层面，有为官府服务的，也有为民间服务的，前者营建了符合官方礼制文化的官式建筑；后者由于活动区域的不同，是各地富有特色民居的主要营建者。

四、承担苦役的劳役层

建筑高工职称论文篇（8）

Abstract: according to puting the school should into the most safety place requirements, this paper discusses how to advance planning regulations from shaanxi province, strengthen quality management and examination, careful construction and management of three aspects such as the guarantee the safety and quality of school buildings.

Keywords: building security construction, system guarantee, quality control

中图分类号：O213.1文献标识码：A文章编号：

2008年6月，总理来陕西灾区视察，要求“把学校、医院建成最坚固、最安全的场所”。陕西省委省政府认真贯彻落实总理的要求，在灾后恢复重建工作中始终把学校的恢复重建当成大事要事，各级部门抓管理、抓落实、抓质量，监理施工单位严格按照设计施工，确保把学校建成最安全的场所。

规划规章先行，为确保质量提供制度保障

建筑高工职称论文篇（9）

大学生的个人简历范文一：姓

名： 岑先生

性

别： 男

民

族： 汉族

政治面貌： 团员

出生日期： 1986年6月

户

口： 绍兴市

婚姻状况： 未婚

学

历： 本科

毕业院校： 浙江工业大学之江学院

毕业时间： 2009年06月

所学专业： 法学

外语水平： 英语 (熟练)

电脑水平： 熟练

工作年限： 一年之内

联系方式： 15999999999

求职意向

工作类型： 全部

单位性质： 不限

期望行业： 专业服务、咨询、财会、法律、服务业、学会、非营利机构、政府、公共事业、其他

期望职位： 律师助理、法务人员、公/检法系统

工作地点： 杭州市、绍兴市

期望月薪： 不限/面议

教育经历

2002年9月—2005年6月 绍兴市高级中学

2005年9月—2009年6月 浙江工业大学之江学院 法学

工作经验

2007年7月—2007年8月 浙江理论律师事务所 助理 整理案卷

2007年9月—2008年1月 新博硕教育杭州中心 家教老师 小学全科

2008年7月—2008年8月 西湖法院上泗法庭 助理 整理案卷材料、卷宗、发送法律文书

工作业绩

荣获2005年度浙江工业大学之江学院团委学生会优秀学生干部称号

论文“阳光下的阴影—解读就业歧视现象”荣获第六届“之江杯”大学生课外科技作品竞赛一等奖

自我评价

工作认真、踏实、负责，为人真诚、乐观、有责任心，有耐心、能吃苦，爱好旅游、运动。经过大学这几年的学习，相信自己已日渐成熟，对自己也有了新的认识，可是“纸上得来终觉浅”，所以为增加自己的社会阅历，丰富自己的社会经验，在努力参加社会实践的基础上，积极地做兼职工作，相信自己现在应该能胜任自己应聘的工作岗位。

大学生的个人简历范文二：姓名：

性 别：

出生年月：

民 族：汉族

最高学历：

现居住地：

工作年限：应届毕业生

到岗时间：随时

联系电话：

求职意向

应聘类型：全职

应聘职位：法务人员,律师助理

期望月薪：面议

自我评价

本人稳重，做事富有耐心;认真负责，服从领导安排;积极向上，乐于迎接新的工作;乐观爽朗，与人为善。因我刚毕业，实践能力还有许多不足之处，希望在新的工作岗位中向各位前辈请教和学习。

教育背景

2005-9至2009-6学校

名称：河北科技大学

专业名称：法学

取得学历：本科

校内活动职务描述

2005年--2007年担任班级团支书，多次组织同学参加团日活动和野外郊游活动，有一定的组织能力。

2008年暑假参加校团委组织的赴辛集挂职锻炼的活动，担任辛集镇十街村村长助理。

在校实践

2008-11至2009-1

实践公司名称：石家庄仲裁委员会

所任职务：案件主办助理

实践描述：在仲裁委实习时，我主要跟随常老师做一些建筑工程施工合同的案件。在这期间里，我较熟练地掌握了具体仲裁程序和案卷的整理及装订的工作，同时也辅助常老师做一些行政性的工作。总之，在这实习的时间虽然短暂，但却是我大学里最快乐的时光。

语言技能

外语语种： 英语

外语水平：四级

大学生的个人简历范文三：姓

名：

性

别：男

出生日期：1981年7月6日

民

族：汉

身

高：1.74cm

户口所在：广州

目前所在：广州

毕业院校：内蒙古建筑学院

政治面貌：中共党员

最高学历：本科

所修专业：建筑工程技术

人才类型：应届毕业生

求职意向：

求职类型：全职或兼职

应聘职位：测绘员/测量员:建筑工程测量 　 施工员 建筑工程施工员或助理 　 建筑/房地产/物业管理类

希望地点：广州 佛山

希望工资：2000--3500

教育培训经历：

2000-09 2003-07 内蒙古丰镇市第一中学 高中

2003-09 2006-07 内蒙古建筑学院 建筑工程技术 大专毕业证/ 测量证/施工员证

参加社会实践经历：

2007-10 ～ 2008-06广州市建筑机械工程有限公司(技术员/施工员兼测量员)

2005-07 ～ 2007-03内蒙古中铁一局(施工员兼技术员)

所获奖励:

内蒙古建筑学院 优秀团员

语言水平：

外语： 英语　良好

国语水平： 良好 粤语水平： 一般

计算机能力：

能够熟练操作各种办公软件及设备，可以胜任现代化办公的需求。

熟练应用OFFICE等办公软件，以及PRO/E,AUTO CAD,Rhino

建筑高工职称论文篇（10）

近些年以来，随着西部开发战略的进行与社会经济的迅速发展，我国的建筑行业得以迅速地发展，可是建筑行业面临建筑队伍综合素质较低的情况，这大大地阻碍了建筑行业的迅速发展，这给高职建筑工程专业的发展提供了很好的机会。要想培养出高素质的建筑专业人才，适应建筑行业的发展要求，最为重要的问题在于高素质的专业教师队伍。本文论述了目前高职建筑工程专业教师队伍面临的问题，并提出了建设“双师型”教师队伍的策略。

1高职建筑工程专业教师队伍面临的问题

1.1严重的人才流失导致师生比例失衡

国家投资高职教育的资金是有限的，教师的待遇比较低，跟建筑行业相同级别的人员相比较，教师的收入比较少。这使一些教师教学失去了教学的热情，甚至想转行，造成了人才的流失。近些年以来，高校不断地扩大招生的规模，增加了学生的数量，导致师生比例的失衡。

1.2教师专业素质较低

根据有关资料证实，教师在毕业7年之后，知识的老化就能够达到70%左右。可是一部分的高职院校没有充分地意识到教师实践经验不够和专业知识陈旧的问题，投入的资金远远不够，培训的渠道比较狭窄。教师也没有什么危机感，再者教学的工作繁重，缺少学习的时间与精力。此外，还没有形成校企联合办学和产教统一的办学规模，学校没有以制度的形式确认到建筑企业实践的问题，不能够形成一定的机制。

1.3不尽人意的师资来源渠道

高职师资队伍的来源有以下几个方面：一是兼职的教师，尤其是在一些民办的院校，兼职的教师占了很大的比重，在兼职的教师当中，仅仅有一少部分的是企业的技师与工程师。二是青年教师，这些青年教师基本上都是研究生与博士生，他们的学历较高，可是实践技能却比较低。学习期间是在导师的指导下做实验或者是研究理论缺少实践经验。三是在职的教师，大部分的在职教师是原先的中职教师，他们的年龄偏大，只重视理论的研究与教学，不注重实际操作，在有些情况下会脱离实际。

1.4政策和措施不相适应

现在高职院校是根据“本科院校”标准来评定职称的，这有益于确保教师的学术水平，可是这跟高职院校教师需要具备实践能力是相悖的，不能够从评定职称上建设“双师型”的教师队伍。

2建设“双师型”教师队伍的策略

2.1对专业教师加强管理，公平竞争

首先，在科技创新、实践指导、理论教学等方面创建专家、系部、同事、学生四位一体的考核，监督和评价制度。针对一些优秀的教师，给予激励和表扬，优先提职；针对考核比较差的人员，给予批评，并责令限期提高。其次，注重提高教师的工资福利待遇，改善教师的生活、工作条件，为教师提高教学质量服务。

2.2聘请行业的工程技术人才与专家到校兼职

一方面聘请建筑一线具备扎实的理论知识与实践经验非常丰富的工程技术人才充当兼职教师，以提高教育的职业针对性与实践性；另一方面结合教学的要求与课程的安排，聘请一部分高级管理人才、教授、专家到校实施讲座，为学生讲解建筑行业最新的管理经验、技术成果、科学动态，这有效地拓展了学生的视野。与此同时，在他们的影响之下，学校就能够掌握当前建筑行业对人才质量与数量的需要现状，进而改进课程的设置，以培养出跟社会发展需要相适应的人才。

2.3通过政策上的支持吸引素质较高的人才

为了更加有效地解决当前缺少“双师型”教师队伍的问题，学校可吸引国内外一些学历和素质都比较高的专业人才充当教师，以提高教师队伍的整体素质。与此同时，吸引一部分建筑一线的优秀管理人员和技术人员到校任教。

2.4发挥专业骨干的带头作用

学校需要制定一系列的政策措施，通过公平竞争的形式选拔出一部分德才兼备的优秀教师充当专业带头人，使这部分教师负责学校的课堂研究、科技创新、专业改造等方面的事项，以更加全面地提高教师的教学水平与实践能力。

2.5激励教师到建筑企业兼职或顶岗学习

建筑企业会经常遇到一些实际问题，这样就能够为教师提供不少的案例。对实践部门来讲，它不但是理论知识的源头，而且是检验理论知识的地方，是提高教师实践能力的课堂针对具备较强实践能力和扎实理论知识，以及持有监理工程师、建筑经济师、注册建筑师等资格证的教师，需要激励他们到建筑企业做兼职，为企业提供管理服务与技术，以使自身获得锻炼与提高；针对缺少实际操作经验的教师，学校需要抽调一部分教师到监理、施工、设计单位与实训基地顶岗。学校需要跟建筑企业加强联系，为教师与学生提供一个稳定的、长期的实践基地。

2.6实施多种形式，提高教师的专业素质

当前，建筑技术的发展速度是非常快的，这就使得高职教育显得比较滞后。作为一名专业教师来讲，要想实现教学手段、教学方法、教学内容的现代化，就一定要不断地学习。作为高职院校来讲，一定要克服资金、时间、人员等方面的难题，激励教师结合自身的实际情况，接受各种形式的学习和培训。针对一部分学历不高，达不到任职资格的教师，学习需要支持他们自学或者是进修，并参加学历考试，以实现一定的学历要求。学校还需要聘请一些建筑行业的工程技术员和学者专家对教师进行培训，建立和健全教师带薪进修机制，把教师知识陈旧的问题解决。

参考文献:

[1]张炳耀,费重阳.浅议高职高专师资培养培训的途径[J].职教论坛,2003,(11).

[2]张铁岩,吴兴伟,刘铁雷.高职高专教育师资队伍结构的研究[J].高等工程教育,2002,(4).

[3]尹洪佳.职业学院“双师型”教师的培训策略[J].职业技术 2006,(12).

建筑高工职称论文篇（11）

CAD制图员个人简介一求职意向求职意向： cad绘图员 求职地点： 广东 广州 佛山求职时间：2010-8-5可到职时间：随时工作经验：一年以内工资要求：面议工作性质：全职#FormatImgID_1# 基本资料姓 名： 刘xx性 别：女出生日期：**年4月3日身 高：155 cm婚姻状况： 未婚身份证号码：户口所在地： 广东广州现在所在地： 广东广州番禺区个人特长：擅长cad绘图,爱好与建筑相关的工作,交际,英语语言能力普通话：优秀掌握方言：粤语能力：优秀英语：等级：其它语言：能力：等级：教育或培训经历毕业院校：广州市建筑工程学校最高学历： 大专所学专业：建筑装饰室内设计时间

地方

学校/机构

专业

学历

证书编号

2004.9—2007.7

广州市建筑工程学校

建筑装饰室内设计

中专

2006.3—2009.3

广州工业大学

室内环境设计

大专

工作经历2007.7—2007.10 佛山市南海贝林建筑设计有限公司(民营企业)

工作职位：cad绘图员离职原因：

工作描述：

我曾在佛山市南海贝林建筑设计有限公司实习三个月,能熟悉操作cad及天正等软件,在工作中我学会了如何与同事相处、合作，跟大家组成了一个团体，为共同的工作而努力，互相学习。而且对于工作要认真负责，这样才能取得他人的信任，还要细心，把每一个线条的粗细大小都区分开来，方便施工单位看图纸施工，在做得不够完善而受领导批评时，也是一种收获，因为这样的话以后的工作里就不会出现同样的错误了。

2007.10—2008.1 广州市番禺鸿丰景观装饰工程有限公司(民营企业)

工作职位：计算机绘图员离职原因：

工作描述：

我负责电脑绘图的工作，在工作中我始终抱着一份不变的热情，力求完美，将工作负责到底。在面对失败与挫折时，我始终以一颗平常心对待，我相信，只要孜孜不倦，不断进取，从哪里跌倒就从哪里爬起来，每前进一小步，都是通往成功的一个重要环节，所以我会细心地对待每一件小事情，认真负责到底。

自我评价我性格开朗，兴趣广泛，思路开阔，办事沉稳，关心集体，责任心强，虚心学习，做事耐心，不怕繁琐，待人诚恳，工作主动认真，富有敬业精神。

此外,我曾在佛山市南海贝林建筑设计有限公司工作三个月,能熟悉操作cad及天正等软件,在工作中我学会了如何与同事相处、合作，跟大家组成了一个团体，为共同的工作而努力，互相学习。而且对于工作要认真负责，这样才能取得他人的信任，还要细心，把每一个线条的粗细大小都区分开来，方便施工单位看图纸施工，在做得不够完善而受领导批评时，也是一种收获，因为这样的话以后的工作里就不会出现同样的错误了。我还积极地参加各种社会活动，抓住每一个机会，锻炼自己。向实际困难挑战，让我在挫折中成长。使我体会到勤奋、尽责、善良、正直的重要性；还培养了我实事求是、开拓进取的作风。

我有较强的专业知识、坚定的信心、前进动力；对工作认真与负责.　CAD制图员个人简介二个人基本简历

简历编号：更新日期：无照片姓

名：邹先生国籍：中国目前所在地：广州民族：汉族户口所在地：广州身材：174 cm　95 kg婚姻状况：未婚年龄：26 岁培训认证：诚信徽章：

求职意向及工作经历

人才类型：普通求职　应聘职位：系统管理员/网络管理员：管理/维护、绘图/建筑制图员：cad绘图、其它类：音响/调音工作年限：2职称：无职称求职类型：全职可到职日期：随时月薪要求：1000—1500希望工作地区：广州 惠州个人工作经历：公司名称：华中农业大学（大学生活动中心）起止年月：2006-05 ～ 2007-06公司性质：其它所属行业：文化，艺术担任职务：灯光音响师工作描述： 主要负责活动时的调音工作，曾经做过大中型晚会、舞台剧、合唱、乐队乐器演出等。没有活动的时候负责管理大学生活动中心的设备，定期进行维护和修理，其中包括音响灯光设备和各种乐器等。离职原因：毕业回家找工作公司名称：广州奇乐非凡科技有限公司起止年月：2005-08 ～ 2005-09公司性质：私营企业所属行业：计算机业担任职务：flash设计员（兼论坛管理员）工作描述： 根据设计组的要求和美工组送来的素材进行flash广告设计，然后送到网页设计组放上网页上。兼论坛管理员，管理论坛用户权限，为论坛制造人气。离职原因：回学校上课公司名称：广州华宏五金厂起止年月：2004-07 ～ 2004-09公司性质：私营企业所属行业：五金矿产，金属制品担任职务：cad绘图员工作描述： 对客户送来的样板进行测量，再通过测量数据和参考客户所提出的要求绘制cad设计图，最后把设计图交给车间技术员进行开模。兼对新人进行cad绘图培训。离职原因：回学校上课

教育背景

毕业院校：华中农业大学最高学历：本科获得学位: 学士毕业日期：2007-12-01所学专业一：计算机科学与技术所学专业二：工业与民用建筑受教育培训经历：起始年月终止年月学校（机构）专　业获得证书证书编号1999-092003-07广州市建筑工程学校工业与民用建筑中专毕业证书20030100303542000-092001-04广州市建筑工程学校测量放线工职业资格证书01192029202772000-092001-04广州市建筑工程学校办公应用软件职业资格证书01192997215452002-092002-10广州市建筑工程学校计算机绘图员职业资格证书02190110504021392007-122007-01广州市白云区劳动局网络操作员职业资格证书0719011047400090

语言能力

外语：英语　一般国语水平：精通粤语水平：精通

工作能力及其他专长

从初中开始喜欢上了电脑，经过自学和交流掌握了很多硬件和软件维护的技术，至今仍然热衷于帮别人排除各种电脑和网络的故障。 平时比较喜欢音乐，因为在大学期间曾经担任过乐队的低音吉他手，并在社会上参加过多场演出，也曾参与歌曲创作和改编。

详细个人自传

从小家教比较严，所以性格比较憨厚老实，而且乐于帮助他人。对人真诚，处事认真谨慎，懂得协调周边人际关系。在大学四年中，让我磨炼出很强的自学能力和创造力。 没有理想的人，是空虚的。而目标太远大的人，也只能活在梦里面。只有着手现在，才能放眼未来。万丈高楼从地起，要想取得成就，就必须从小做起，从低做起，从基层做起。这是我迈向成功的第一步。

个人联系方式