ps在平面设计中的应用大全11篇
时间：2023-09-01 16:43:22
ps在平面设计中的应用篇（1）
(2)曲线调整。在景观与人物现场拍摄过程中,有时往往受到光线等条件的限制,拍摄出的现场照片效果不尽如人意,有的曝光不准,有的反差太小,有的层次太少等等,在现场上无法解决。但Photoshop软件因具有丰富的图像编辑功能,因此常用来对现场拍摄的数码照片进行处理。Photoshop软件中曲线调整的基本原理打开图像,调整曲线命令(或用快捷键Ctrl+M),出现曲线对话框。曲线调整的真正的原理是亮度值的重新分布,每一个像素都有其初始的亮度,可以把它调亮些或调暗些。如果能取长补短,那么问题就解决了。曲线调整在此时候就可以发挥作用,方法是按住Shift可选择多个调节点,如要删除某一点,可将该点拖移出曲线坐标区外,或是按住Ctrl单击这个点即可。在图像的任意地方添加调节点,单独调节,这样就可以针对不同亮度色值区域调整,即可以提高亮部区的亮度值,降低暗部区的亮度值。
(3)线性减淡。众所周知,在处理痕迹过程中,会经常碰到痕迹的背景干扰,如报刊杂志、彩色印刷、包装材料上的指纹、足迹、笔迹和印章痕迹,因受制于痕体上的图案、文字和颜色的干扰,而影响我们对痕迹的利用。以前的传统方法是采用分色照相和提高照相技术打光技巧的方法来降低背景对痕迹的干扰,或者使用昂贵的痕迹/文检专业图像处理软件,如“恒锐”等图像处理软件来进行电脑处理,而采用痕迹/文检专业图像处理软件处理的效果比常规的照相处理的效果要好。现在,利用Photoshop来的图层混合中的线性减淡技术就能够减少背景中黑色字体或图案的干扰。其原理是利用黑色字体或图案在RGB通道中都占相同的比例这一特点,选择其中一个通道并反相,来和原图像进行图层的线性减淡混全,以达到将黑色字体或图案减淡来凸显痕迹。具体操作是,在原痕迹图像中,打开窗口,分别点击三个通道,查看每个通道上痕迹图像的灰度图像,选痕迹与背景反差最小的通道图像,先在“图像”菜单中“调整”中选“反相”,在“选择”菜单中选“全选”,在“编辑”菜单中选“拷贝”,再打开原痕迹图像的“图层”窗口,双击背景图层栏,将“背景图层”改成“普通图层”,然后再建一个图层,选中新建的图层,在“编辑”菜单中选“粘贴”,那么这时就有二个图层,一个是反相的痕迹背景图层,另一个是原始的痕迹图层,在图层的“混合”窗口中选线性减淡,达到将黑色字体或图案中和减淡来凸显痕迹的效果。
2photoshop在平面广告设计中的技术应用
2.1Photoshop设计案例1
(1)制作啤酒瓶。按下快捷键Ctrl+N,在弹出的对话框中设置“宽度”为15厘米“,高度”为11.27厘米,设置各项参数,单击“确定”按钮,创建一个新的图像文件。利用多次Delete进行羽化选区操作,设置完成后单击“确定”按钮,然后增加网络中的图片为瓶贴效果。(2)设计方案一。按下快捷键Ctrl+N,在弹出的对话框中设置“宽度”为15厘米“,高度”为11.27厘米,设置的各项参数同制作酒瓶刚开始的时候一样,单击“确定”按钮,创建一个新的图像文件。用磁性套索工具将酒瓶套索出剪切到这个有啤酒瓶的背景图层,然后利用横排文字工具输入文字“清爽Beer”,调整字体大小,并调整图层样式,从网络中选取水珠图片进行磁性套索,排在图的右侧,最终设计出来的画面效果更加有美感、立体化。
2.2Photoshop设计案例2
第一步,新建一个480*350的像素文件,选择渐变工具,拉出蓝白线形渐变。第二步,新建图层1,在工具箱中选择矩形选框工具中的椭圆选框工具选择渐变工具,进行渐变,把图层1,拖出两个副本层。第三步,新建图层2,选择椭圆选框工具,按住shift健画一个正圆。单击“编辑”-“描边”命令。弹出描边对话框,颜色为“蓝色”,(R:33G:72B:196)其他参数为默认设置,单击“确定”按扭。按[Ctrl+D]取消选取。把图层2拖出两个副本层,选择移动工具调整位置,按[Ctrl+T]调整圆的大小。第四步,建一个新的图层3,用椭圆选框,按[Shift]画出四个圆,单击工具箱“设置前景色”色块,设置为“白色”,单击“确定”按扭。按[Alt+Del],填充前景色。并按[Ctrl+D]取消正圆选区。第五步,单击“图层”调板底部的“添加图层样式”按扭,弹出的下拉菜单中,选择“外发光”选项,(大小:10)其他为默认值。第六步,按[Ctrl+O],或单击“文件”-“打开”命令,拖进几张图象,可以适当的“,图象”调整,进行曲线,饱和度调整。第七步,选取工具箱中的椭圆选框工具,按[Shift]同时,在所选图象编辑窗口中,创建正圆选区。然后选择移动工具,将正圆选取内的图象拖放至正在进行的编辑窗口中,按[Ctrl+T],适当的调整其大小,并放置在窗口左上角的正圆中,其余图象与前面方法一样。长方形图象可进行描边,按住[Ctrl]的同时点击需描边的图层“,编辑”-“描边”,(像素:2,颜色:白色,位置:居中)。第八步,点击背景图层,选择菜单栏中“滤镜”-“渲染”-“镜头光晕”。第九步,按[Ctrl+O]组合建,或“文件”-“打开”选取一张准备好的相机图片,拖进图象窗口的光晕圈中,[Ctrl+T]调整一下大小,适当旋转以下角度。第十步,为了体现广告的效果,按[Ctrl+O]在拉入一支手,放在适当的位置,在把刚才的相机图层再拖一个副本层,也可以在选一副相机,按[Ctrl+T]组合键,调处自由变换控制框,适当的调整大小,并放置在手的适当位置,最后按[Enter]键,确认操作。第十一步,按[Ctrl+N]组合键,或“文件”-“新建”一个空白文件,选择矩形工具组里的多边形工具和矩形工具,画以下图形,效果如。电击图层缩揽器,打开拾色器对话框,进行每一个图形的颜色改变。选择背景图层,删去白色背景,按[Shift+Ctrl+E]组合键,合并可见图层。然后,选择“编辑”-“定义图案”,返回要填充的窗口,进行“编辑”-“填充”,出现填充对话框,在(使用:图案界面),随后根据根据前面步骤,经过调整后,改变形状的整体不透明度为:20%。第十二步,选择文字工具,字体为:方正桃体,大小为:24点。输出文字后,按[Ctrl+T]组合键,进行调整位置和旋转,其看着更美观,其余文字方法雷同。在选择“文字工具”-“横排文字蒙版工具”输入白色字体,击图层下方的“添加图层样式按扭”,弹出“图层样式对话框”,点击“斜面和浮雕”,点击“描边”进行黑色描边和黄色描边。进行大小参数、像素参数设置,其余为默认值。最后,选择文字工具组里的横排文字蒙版工具,输入文字后,点击一下文字图层,该文字图层转换为选区,选择渐变工具,进行彩色线形渐变。然后,点击“创建变形文本”按扭,选择样式“鱼形”。如还需文字,可根据自己需求设定,方法同上。也可按住[Ctrl]键的同时,点击文字图层,将文字图层载入选区。[Ctrl+D]取消选区,再将以上图层进行稍微调整,合并图层,步骤完毕。在这个广告制作中,运用了photoshop工具组里的渐变的工具,移动工具,文字工具等,菜单栏里编辑中的描边效果,突出画面等基本工具的功能,如:图片的变大,变小,修改,及调整,旋转。调成满意的画面。
ps在平面设计中的应用篇（2）
一、技能竞赛参赛学生专业引发的思考我校最早是一所全日制普通中等职业学校，学校开设PS这门课程相对较早，教学实训条件及师资配备情况均较好。在实际教学过程中，计算机类专业学生上手相对较快，完成教学项目任务相对较容易。但是，如果需要学生独立设计或创作一幅PS作品，很多问题就逐一暴露出来，例如作品的颜色搭配，文字、图形的处理、版面设计，创意构思等方面。学生表现出无从下手，力不从心，完成的作品，缺乏审美观。多年来，我校组织计算机专业学生参加市技能大赛平面设计项目的比赛，一直成绩不是很理想。通过赛后的总结、思考、分析、研究，发现问题还是出在教学这个环节上：计算机类专业的学生没有系统学习过平面设计方面的知识，甚至连基本的美术功底都没有，怎么能设计出好的作品，在技能竞赛中获奖呢？
针对这种情况，学校及时进行调整，09年开始在艺术类专业中开设PS课程。通过一年多的努力，09年选派了五名艺术类学生参加市技能大赛平面设计专业的项目，取得了较好的成绩。赛后总结，虽然取得了一定的成绩，在分析中又发现一些问题的存在。例如，学生由于非计算机专业，PS软件操作上手时间长。软件使用思路较为僵化缺乏灵活性，效率低，操作时间严重不足。思考：艺术类专业学生开设PS课程还是具有一定的专业优势，从学生长远发展来看，PS课程的开设也为艺术类学生再深造和面向市场就业提供更多的帮助和选择。计算机类专业学生是否就无缘平面设计竞赛呢？答案是否定的。发挥计算机类专业学生对计算机操作的优势，增开平面设计作品鉴赏等课程，吸纳对平面设计有兴趣爱好的学生，通过课外辅导班或类似大学的选修课程形式，参加平面设计专业课程方面的学习，提升学生的平面设计能力。
二、教学思路引发的思考长期以来，在教学中，有些老师基本上是这样进行的：先给出任务，然后按照既定的操作步骤对学生进行演示，最后学生按照老师给出的操作步骤，再把任务完成一遍。其实PS只是一个软件，只是我们应用的一个工具，软件的操作学习只是PS课程学习中的一小部分。PS课程不同于其它专业课程，它是一门学习如何设计创造的课程，学生通过对PS的学习，不仅要学会PS软件的使用，更多的是应该培养学生如何去进行设计创造，培养学生的设计理念、鉴赏能力和创新能力。
思考：要搞好PS课程的教学，思路新，是关键。新思维、新方法、新形式是PS教学思路革新的重点。新思维：思维决定发展，教给学生一个好的方法不如教给学生一个好的思维方式，在实际的教学中应尽量选择求变的思维来进行教学内容的开发与设计。新方法：PS本身也具有这样的特点，相同的效果，可以通过不同的方法来实现。所以在实际的PS教学中注重新方法是关键，不要老套路一法到底，是PS教学的最大忌讳，在实际的教学中应鼓励学生自己探索新方法。新形式：不同于前面两点，新形式更注重的是平时对PS优秀作品鉴赏的积累。
三、教材引发的思考目前的PS教材主要划分为两类：一类是以PS软件功能介绍为主线的说明书式教材，另一类是以实际案例为教学内容的任务式教材。说明书式教材，教学内容往往趋于功能介绍形式，内容呆板，学生学习完本课程，也只是会使用PS软件的功能，不能解决实际工作中的问题，更谈不上用软件进行创造性设计。案例式教材，更多来源于实际的操作案例，在一定程度上提高了学生学习PS的热情，能够实现学有所用。
思考：在实际教学过程中，教师可以选择具有代表性的案例式教程，或者是综合多本案例式教程，通过增减、重组、修编等方式，在借鉴别人的基础上，开发出适合本校学生情况的校本教材或讲义。例如，选择学生感兴趣的题材、形式、内容等。分解教程，以案例教程方法为经，校本教程拓展为纬，引导学生探究学习，使学生对本课程中相关功能有较为全面的了解，从而扩大了学生的知识面，拓展学生的思维能力。
ps在平面设计中的应用篇（3）
1.1增强广告画面的色彩表现力
色彩能够对视觉产生冲击，激发人们的想象力和产生情感共鸣，从而认同广告的效果。所以，平面广告设计的色彩效果会对整体广告的表现力产生很大的影响。要想增强平面广告的色彩表现力，可以运用计算机图形图像处理软件。PS软件对颜色的设计有很多模式，设计人员可以通过电脑的显示设计出自己理想的效果。而且，该软件有控制色彩工具，可以进行色彩之间的转换，也可以输入指令改变色彩，做一个对比。最后，可以选择相关栏目进行调色，有色阶、对比度、自动色阶、曲线调节等指令，能够对设计图像上的色彩进行调整，丰富色彩的表现力。
1.2深化广告的图像理念
平面广告设计需要通过有限的图像图形，制造想象空间，传达鲜明的理念，达到影响观者选择的效果。这就对设计者提出了很高的要求，对理念和内容的传达要有很高的把控能力，而PS等图像处理软件就可以发挥深化广告图像理念的作用。PS帮助平面广告设计人员深化广告图像理念。主要通过3方面来发挥作用：一是PS中有很多的设计工具，橡皮、刷子等都可以进行创作和绘图；二是PS可以在已有图形的基础上进行再创作，可以根据设计者自己的创意和想法加入新内容进行修改；三是PS中有很多美图工具，比如滤镜、焦点模糊等，可以根据设计者的构思使用PS工具创造新的图像或者进行调整，最终达到自己想要的效果。
1.3运用PS软件可以调整广告的版式设计和画面意蕴
因为平面广告设计的最终目的是传达某种理念和意图，进而影响受众的选择。那么，合理的版式设计不仅使画面均衡舒服，美化整体效果，还可以吸引受众对广告的内容进行积极的关注，进而提高广告的影响力。版式设计是否成功在于其能否最大化传达想要表达的意图。平面设计从业人员不停地探索新的形式和有特色的表达手法。PS为设计者们做出完美的设计图像提供了捷径——更加合理的版式、更加有美感的图像，信息传播、扩散更加便捷，受众在欣赏更舒服更具美感的广告画面时，也会被内容吸引，领悟并认同其所努力传达的理念，最终达到广告广而告之、润物无声的效果。
2PS在平面设计中的使用方式
2.1对照片进行修复
PS软件可以对照片进行一些修复处理，消减瑕疵，视觉效果更好。在平面广告设计中，进行图片的修复处理，可以满足后期更多需要，广告的效果更好，对受众的吸引力和影响力更强，达到其推广、诱发购买力的目的。
2.2增添广告文字
广告即是广而告之，商品广告是为了更好地展示商品效果，增强受众购买相关产品的欲望。因此，平面广告的设计不仅要以优美、感染力强的图像提升产品的吸引力，而且也要对文字进行设计，最大限度增强广告的效果。PS能够对广告文字进行设计和处理，增加广告的焦点效果，提升震撼程度。比如加入艺术效果，能够对受众产生强烈的视觉刺激，增强产品的吸引力和记忆效果，提高购买冲动。
2.3对原始的图像进行处理
运用PS软件，可以对原始的图像进行缩放、拉伸、旋转、透视等。有的平面设计原始图像画质不够精细，无法达到广告良好的效果，就需要运用PS软件进行编辑处理，可以去除瑕疵、修补、复制等，经过编辑处理，会使图像美化，呈现出最完美的效果。
2.4进行调色校色
PS软件可以对图像进行色彩调整，视觉上更加舒服和美观。如：明暗度调整，色相、纯度的校正等，在较短的时间内对图像的外在色彩进行调整，会使平面广告设计呈现出很好的立体图质效果。
3平面广告设计中使用PS软件的原则
现在商品经济已经到了一个高度发展的阶段，广告也在商品经济中发挥了巨大的作用，平面广告设计也已经成为一个庞大的产业，有着众多的从业人员。在经济利益面前，平面广告设计存在着很多问题，虚假广告问题频发，一个重要原因是计算机图形图像软件的滥用。由于广告的传播性强，虚假夸大的广告传播产生恶劣的影响。因此，在平面广告设计中正确使用PS软件，必须遵循一些基本原则，严格遵守国家法律法规和道德规范。
3.1真实性原则
广告的最终目的是提高知名度，做好产品的推广工作，最终转化成市场购买力，形成销售额度和利润。平面广告设计应当与广告目标和企业的营销目标一致，尊重客观事实，不能盲目夸大产品功效来诱导消费者。广告的作用除了提高产品知名度和吸引力外，还要帮助企业树立良好形象，引导消费者合理消费。平面广告设计者在使用计算机图像图像软件时也应当遵循这一原则，合理美化设计效果，避免出现不符实际的情况，真实性是必须坚持的原则。
3.2简洁原则
简洁原则又称约束性原则。平面广告的效果受到很多要素的制约，比如时间、内容的限制等，不能随心所欲，所以平面广告应当简洁明了，切中要点，契合特定人群的需要，才能在有限的时间和内容里抓住人们的吸引力。在使用PS等计算机图形图像软件进行平面广告设计时，也应当遵循简洁原则，切忌繁多复杂，含义模糊，应当简洁明快，指向明确。
3.3规范性原则
平面广告设计中使用PS等软件应该遵循规范性原则，符合相关法律法规和基本道德规范的要求。但是受利益驱动因素的干扰，出现了很多不实广告，为了在短时间内吸引消费者眼球，很多经营厂家和平面广告设计人员罔顾道德规范和社会责任，在广告设计中加入低俗内容，造成恶劣影响。广大平面广告设计人员在使用PS等软件进行相关设计时，享受着PS软件带来的便捷，也不要忘记遵守规范性原则，设计积极、健康向上的广告作品。
3.4情感共鸣原则
广告要想打动消费者，必须能让消费者对广告内容认同，产生情感共鸣，才会被广告内容影响说服，最终形成购买力。所以，在使用PS软件进行平面广告设计和处理时，应当考虑广告内容与受众情感倾向保持一致，尽可能保留触动消费者情感的因素，保持情感共鸣，减少非主流表达。在广告设计的创意和制作、处理上，尽可能使用情感共鸣手段，以情动人，才能真正打动消费者。
4PS软件运用在平面广告设计中的优劣势分析
4.1PS软件使用在平面广告设计中的优势
4.1.1效率提高，修改容易
对比过去的图形图像处理办法，PS等计算机图形图像处理软件有着明显的优势。首先，节约了时间，提高了效率。过去的平面广告设计主要靠人工创作，设计绘制要花费大量的时间精力，工作效率不高。而且色彩、布局和内容的表达会受到明显的限制，并且修改不易。但是PS等计算机图像图像处理软件则可以轻松解决这些问题，在信息化时代，利用电脑进行平面广告设计，可以找到更多的素材，学习更多的内容、理念表达方式，设计更加便捷，效率更高，节省了人力和时间成本。在设计图稿完成后，如果对设计效果不满意，还可以利用PS软件进行修改，解决了传统手工作图不易修改的难题，更好满足设计意图。
4.1.2创意更容易实现
在过去的平面设计中，人工设计绘图受到很多因素的限制，一些创意由于操作难度大而放弃，最后的广告设计效果往往与完美的创意有所差别。但是广告设计要想吸引人们的眼球，应当尽可能表现出好的创意，充分体现出平面广告设计的价值。使用PS等计算机图形图像软件就可以避免形式、色彩等限制因素，最大限度地表现设计者的创意。
4.1.3节省成本
利用PS等计算机图形图像处理软件进行平面广告设计，可以省却人工设计、绘图的多个环节，所使用的工具更加简单，节省了传统平面广告设计需要用到的原材料。而且设计完成后如果需要修改，可以在计算机中进行调整和应用。
4.1.4更加便捷
运用PS软件进行平面广告设计可以随时在电脑上操作和保存，也可以随时修改，受时间、地点、材料影响较小，同时也能够随时随设计画面进行调整，注入新的灵感和元素，有助于达到广告效果，展现美感。
ps在平面设计中的应用篇（4）
美国的一家公司Adobe，它PS软件的图像处理一直在PS软件处理领域处于领先地位，在几乎所有等领域得到了非常广泛的应用[1-2]。自从20世纪80年代以来的第一版PS软件，他们已经对这个软件进行了多次的升级更新换代，目前已经有了最新的版本，是公司历史上最大的产品升级处理软件的广告。深受广大艺术爱好者的欢迎。是目前最先进，最受欢迎的应用程序。同时最新版本突破了以往Photoshop系列产品的弊端。强化和划时代的东西，比如修理刷，很容易去除灰尘，刮伤，斑点，皱纹，在同一时间预约图像。通过照明、影子、纹理更新功能，用户们你通过他们的非常完美的设计来提高图像的质量，而且可以以非常专业的方式来处理文件。但是为了防止盗版，PhotoshopCS的加入也受到了很大的争议。非常多的激活性技术，需要我们的用户连接网络通过激活才能使用，如果不激活只能够使用两天。PS的全名是AdobePhotoshop，它是Adobe公司旗下比较知名的图像处理电脑软件系列之一。
1Photoshop在平面设计中的作用
（1）在平面设计中，PS软件的设计地位显而易见。你可以选择计划设计，但我们考虑过了在软件设计中非常重要的因素。我们同时也会针对不同的选情内容来设计，在工具绘画中，我们依靠的很主要的一个工具，使鼠标的移动对设计进行的基础设计的考量，在这个设计过程中，我们同时就需要最大限度地去满足在绘画过程中自动连接的连贯性，只我们要体现出平面设计的平整性[3]。（2）Photoshop软件在图形的处理和编辑中有着很高的处理编辑能力，并且在文字和图像的混合编排等方面的输出也是非常的简便的。图像的处理不仅需要丰富的层次感，同时也需要十分绚丽多彩的设计效果。我们的PS软件，能够让图像的修改变得更加的便捷简单。实际上，平面设计是一种目的性很强的设计，需要有自己的考量自己的判断，而且也需要能够根据视觉的综合因素来传达有效的信息。（3）PS软件在使用的时候，可以处理在平面设计当中比较难比较复杂的图形，还有一些不好调整的页面，也可以用PS软件进行处理[4]。因为他拥有大量的艺术感设计，可以让整个艺术设计大大提升。PS软件，为平面设计处理创造了良好的基础，同时也对平面设计的发展起到了积极的推动作用。首先，在平面设计中应用PS软件能够提升整体的协调性。很好的平面设计能够给人带来更好地体验，也能够给人带来和谐的感觉可以，从而达到更加符合大众审美的标准效果。这点需要photoshop软件的应用[5-6]。通过photoshop的羽化功能，画的边缘可以处理，提高难度，然后提高设计的整体调整。然后，PS软件应用到平面设计中可以让设计的重点更加突出。平面设计就需要坚持的一个原则，就是突出重点原则。我们只有强调了中心亮点的焦点，才能最终实现平面设计的宣传。在photoshop软件作用下，需要使用功能较为模糊的图像，使用其他非焦点的背景，这样才能突出显示广告印刷体的本体，最终起到提升效果的作用。所以在设计当中，我们应该着重抓住PS软件的突出特点，最终实现达到其最好的效果。最后，把PS软件应用到平面设计当中，能够让我们的平面设计变得更加的协调有序。在平面设计的过程中，我们的商品比例要严格地把控，让它控制在一个合理的范围之内。这一点是必要的不能忽视的。通过PS软件在设计广告的时候，你灵活地运用整个页面的比例来调整商品的比例，不管是商品的宽度，或者是高度我们都可以用PS软件进行调解处理。另外，商品跟整个广告之间也会有很好的协调性。最后在PS软件的应用下，我们所有的目标都可以实现。
2Photoshop的平面设计特点
2.1清晰与肯定原则
Photoshop软件为用户和设计师提供了一个可以获得高品质绘画的设计处理平台。我们遵循最基本的涉及和处理技术原则，可以更好地设计，平面设计九。PS软件提供的各种元素，在提供给设计师时，也会设定一定的标准，设计师们会结合整体效果来调整，寻找不同的点线面的最佳位置。虽然没有明确、准确的图像处理目标，但如果依赖于血腥位置，最终图像确实不令人满意，很难满足用户和观众的需求。
2.2协调性与整体性
客户们对于平面设计会提出很多直观性的要求或者具有冲击力的要求，这时我们就需要设计师能够灵活地运用PS的功能来满足所有顾客的要求。为了实现我们的目标概念更加平稳的设计，完成从图片到行业的改进。具有冲击力的图片，在整个行业中必须具有语言和外部样式的两种功能。
2.3装饰性与艺术性
在布局之间的排列决定了客户们的第一印象，因此我们需要调整布局之间的关系，通过大范围的探索来生化设计的主题来满足装饰公司或者产品的要求，在平面设计之前，我们需要充分地解决客户们提出的所有，要求满足装饰性与艺术性，最终完成平面设计。
3Photoshop平面广告设计的应用技巧
3.1套索工具
Photoshop使用者利用图片素材来进行图像的处理，实际操作不会在整个图像中被处理，并且必须与所选择的区域有关，因此您必须使用安装工具来帮助您选择操作空间。对于不规律的选择问题，您可以使用绳索、磁场和聚光工具来完成对区域的选择，所以，如果操作原则通过鼠标的拖动来划定边界线设置范围，这样可以使范围的设定更加的准确。当我出现起点和终点不相符合的情况时，这个软件就提供了直接连线直线的功能，使使用者可以更加方便快捷地使用特殊工具来处理图片，但是工具的精准度商品不是很高，不适合处理精准度要求十分高的图像。
3.2曲线调整
现实的风景和文字在拍摄的过程中是会受到各种各样的因素的影响的。它会影响照片拍出来的效果，只是在水平上暴露不能引起广告的明暗变化。而这些问题，我们都可以通过PS来解决。优化工作，按下Shift键，发挥曲线调整的最佳作用，播放不希望看到的点，将曲线坐标区域提升为删除，增加调整点，使其他区域的亮度值满足状态。
3.3线性减淡
平面广告设计应包括痕迹，着色的印刷、包装材料及报纸等，而杂志上的指纹对痕迹、图案等颜色会对设计产生的负面影响。懂得处理痕迹的方法，就是，增加照片的照亮技术和亮点色彩，可是昂贵的文本检查专业图像处理，可以处理掉干扰的痕迹。
4结语
Photoshop在平面设计教学中有着重要的作用，在Photoshop嗯课堂教学过程中，我们应拥护新的课程概念，使用并学习新的教育模式，与现代的教学方式，社会需要，学生的精力兴趣等相结合，共同推进学生的学习发展。对学生们来说，这样的学习方式才是最有意义的。我们还需要从现实生活中挖掘实际的案例，灵活地运用教材培养学生的获取处理问题的能力，这样才能全面地提升学生的才能，让学生满怀热情地走进PS设计的世界。在当前的平面设计阶段，PS软件的应用十分广泛，我们需要积极地应对PS软件设计中遇到的问题。PS软件的功能十分强大，它本身在平面设计的应用能够让平面设计的效果达到很大的提升，可以为设计师灵感创造更好地条件去，促使创作激情能够更好地挥发。也让Photoshop课程在平面设计教学中发挥出其独特的魅力。
参考文献
[1]王靖文.对平面设计中Photoshop应用的新思考[J].山东工业技术,2017(24):147.
[2]赵娜.平面设计中Photoshop应用新思考[J].计算机光盘软件与应用,2014,17(5):221-222.
[3]曹美玉.基于多视角分析的现代平面设计研究[J].科技创新与应用,2013(10):270.
[4]江轶君.基于Photoshop环境下的平面设计刍议[J].数字技术与应用,2016(9):254.
ps在平面设计中的应用篇（5）
随着计算机工业的发展，作为计算机最常用输入设备的键盘也日新月异。1981年IBM推出了IBM PC／XT键盘及其接口标准。该标准定义了83键，采用5脚DIN连接器和简单的串行协议。实际上，第一套键盘扫描码集并没有主机到键盘的命令。为此，1984年IBM推出了IBM AT键盘接口标准。该标准定义了84～101键，采用5脚DIN连接器和双向串行通讯协议，此协议依照第二套键盘扫描码集设有8个主机到键盘的命令。到了1987年，IBM又推出了PS／2键盘接口标准。该标准仍旧定义了84～101键，但是采用6脚mini－DIN连接器，该连接器在封装上更小巧，仍然用双向串行通讯协议并且提供有可选择的第三套键盘扫描码集，同时支持17个主机到键盘的命令。现在，市面上的键盘都和PS／2及AT键盘兼容，只是功能不同而已。
2 PS／2接口硬件
2．1 物理连接器
一般，具有五脚连接器的键盘称之为AT键盘，而具有六脚mini－DIN连接器的键盘则称之为PS／2键盘。其实这两种连接器都只有四个脚有意义。它们分别是Clock（时钟脚）、Data?数据脚?、＋5V（电源脚）和Ground（电源地）。在PS／2键盘与PC机的物理连接上只要保证这四根线一一对应就可以了。PS／2键盘靠PC的PS／2端口提供＋5V电源，另外两个脚Clock（时钟脚）和Data?数据脚?都是集电极开路的，所以必须接大阻值的上拉电阻。它们平时保持高电平，有输出时才被拉到低电平，之后自动上浮到高电平。现在比较常用的连接器如图1所示。
2．2 电气特性
PS／2通讯协议是一种双向同步串行通讯协议。通讯的两端通过Clock（时钟脚）同步，并通过Data（数据脚）交换数据。任何一方如果想抑制另外一方通讯时，只需要把Clock（时钟脚）拉到低电平。如果是PC机和PS／2键盘间的通讯，则PC机必须做主机，也就是说，PC机可以抑制PS／2键盘发送数据，而PS／2键盘则不会抑制PC机发送数据。一般两设备间传输数据的最大时钟频率是33kHz，大多数PS／2设备工作在10～20kHz。推荐值在15kHz左右，也就是说，Clock（时钟脚）高、低电平的持续时间都为40μs。每一数据帧包含11～12个位，具体含义如表1所列。
表1 数据帧格式说明
1个起始位总是逻辑08个数据位（LSB）低位在前1个奇偶校验位奇校验1个停止位总是逻辑11个应答位仅用在主机对设备的通讯中表中，如果数据位中1的个数为偶数，校验位就为1；如果数据位中1的个数为奇数，校验位就为0；总之，数据位中1的个数加上校验位中1的个数总为奇数，因此总进行奇校验。
2．3 PS／2设备和PC机的通讯
PS／2设备的Clock（时钟脚）和Data?数据脚?都是集电极开路的，平时都是高电平。当PS／2设备等待发送数据时，它首先检查Clock（时钟脚）以确认其是否为高电平。如果是低电平，则认为是PC机抑制了通讯，此时它必须缓冲需要发送的数据直到重新获得总线的控制权（一般PS／2键盘有16个字节的缓冲区，而PS／2鼠标只有一个缓冲区仅存储最后一个要发送的数据）。如果Clock（时钟脚）为高电平，PS／2设备便开始将数据发送到PC机。一般都是由PS／2设备产生时钟信号。发送时一般都是按照数据帧格式顺序发送。其中数据位在Clock（时钟脚）为高电平时准备好，在Clock（时钟脚）的下降沿被PC机读入。PS／2设备到PC机的通讯时序如图2所示。
当时钟频率为15kHz时，从Clock（时钟脚）的上升沿到数据位转变时间至少要5μs。数据变化到Clock（时钟脚）下降沿的时间至少也有5 μs，但不能大于25 μs，这是由PS／2通讯协议的时序规定的。如果时钟频率是其它值，参数的内容应稍作调整。
上述讨论中传输的数据是指对特定键盘的编码或者对特定命令的编码。一般采用第二套扫描码集所规定的码值来编码。其中键盘码分为通码（Make）和断码（Break）。通码是按键接通时所发送的编码，用两位十六进制数来表示，断码通常是按键断开时所发送的编码，用四位十六进制数来表示。
3 PS／2接口的嵌入式软件编程方法
PS／2设备主要用于产生同步时钟信号和读写数据。
3．1 PS／2向PC机发送一个字节
从PS／2向PC机发送一个字节可按照下面的步骤进行：
(1)检测时钟线电平，如果时钟线为低，则延时50μs；
(2)检测判断时钟信号是否为高，为高，则向下执行，为低，则转到(1)；
(3)检测数据线是否为高，如果为高则继续执行，如果为低，则放弃发送（此时PC机在向PS／2设备发送数据，所以PS／2设备要转移到接收程序处接收数据）；
(4)延时20μs（如果此时正在发送起始位，则应延时40μs）；
（5）输出起始位（0）到数据线上。这里要注意的是：在送出每一位后都要检测时钟线，以确保PC机没有抑制PS／2设备，如果有则中止发送；
（6）输出8个数据位到数据线上；
（7）输出校验位；
（8）输出停止位（1）；
（9）延时30μs（如果在发送停止位时释放时钟信号则应延时50μs）；
通过以下步骤可发送单个位：
（1）准备数据位（将需要发送的数据位放到数据线上）；
（2）延时20μs；
（3）把时钟线拉低；
（4）延时40μs；
（5）释放时钟线；
（6）延时20μs。
3．2 PS／2设备从PC机接收一个字节
由于PS／2设备能提供串行同步时钟，因此，如果PC机发送数据，则PC机要先把时钟线和数据线置为请求发送的状态。PC机通过下拉时钟线大于100μs来抑制通讯，并且通过下拉数据线发出请求发送数据的信号，然后释放时钟。当PS／2设备检测到需要接收的数据时，它会产生时钟信号并记录下面8个数据位和一个停止位。主机此时在时钟线变为低时准备数据到数据线，并在时钟上升沿锁存数据。而PS／2设备则要配合PC机才能读到准确的数据。具体连接步骤如下：
（1）等待时钟线为高电平。
（2）判断数据线是否为低，为高则错误退出，否则继续执行。
（3）读地址线上的数据内容，共8个bit，每读完一个位，都应检测时钟线是否被PC机拉低，如果被拉低则要中止接收。
（4）读地址线上的校验位内容，1个bit。
（5）读停止位。
（6）如果数据线上为0（即还是低电平），PS／2设备继续产生时钟，直到接收到1且产生出错信号为止（因为停止位是1，如果PS／2设备没有读到停止位，则表明此次传输出错）。
（7 输出应答位。
（8） 检测奇偶校验位，如果校验失败，则产生错误信号以表明此次传输出现错误。
（9）延时45 μs，以便PC机进行下一次传输。
读数据线的步骤如下：
（1）延时20μs；
（2）把时钟线拉低?
（3）延时40μs?
（4）释放时钟线?
（5）延时20μs?
（6）读数据线。
下面的步骤可用于发出应答位；
（1）延时15μs；
（2）把数据线拉低；
（3）延时5μs；
（4）把时钟线拉低；
（5）延时40μs；
（6）释放时钟线；
（7）延时5μs；
（8）释放数据线。
4 用于工控机的双键盘设计
工控机通常要接标准键盘，但是为了方便操作，常常需要外接一个专用键盘。此实例介绍了在工控PC机到PS／2总线上再接入一个自制专用键盘的应用方法。
该设计应能保证两个键盘单独工作，而且相互不能影响。因此，不能直接把专用键盘和标准键盘一起接到工控PC的PS／2口。鉴于这种情况，本设计使用模拟开关CD4052并通过时分复用工控PC的PS／2口，来使在同一个时刻只有一个键盘有效，从而解决上述问题。其硬件原理图如图3所示。其中P2口和P1口用于键盘扫描电路（图中未画出），P0．0为数据端，P0．1为时钟端，P0．2为模拟开关选通端。由于专用键盘不需要接收工控PC机的命令，所以软件中并不需要写这部分相应的代码。
通过软件可在专用键盘复位后把P0．2清0，以使模拟开关CD4052打开相应的通道。这时工控PC的标准键盘将开始工作。标准键盘可以完成工控PC刚启动时对外设检测的应答。复位后的专用键盘不停地扫描有没有按键，如果有键按下则识别按键，并且按照预先的设计进行编码，同时调用发送程序并通过PS／2口发送到工控PC。此时模拟开关关闭相应通道（将P0．2置1），专用键盘接入工控PC PS／2口的时钟线和数据线而工作，但标准键盘被模拟开关从PS／2的时钟线和数据线中断而不工作，这样，双键盘便可时分复用同一个工控PC机的PS／2口。相应的发送子程序如下：
＃define DATA P00 用P0．0做数据线
＃define CLK P01 用P0．1做时钟线
＃define INHIBIT P02 用P0．2做CD4052的INH端
＃define PORTR P1 用P1口做读入口
＃define PORTW P2 用P2口做写出口 可以实现64个自定义键
void send（uchar x）／＊＊＊function for send a char da-ta＊＊＊／
{
uchar i,temp,char_temp;
bit flag_check＝1;
INHIBIT＝1;／／disable standard keyboard
delay_ ms(3);
temp＝x;
for(i＝0;i＜8;i＋＋)／／find the number of 1 in this uchar x is odd or not
{
char_temp＝temp＆0x01;
if(char_temp＝＝0x01)
{
flag_check＝!flag_check;
}
temp＝temp＞＞1;
}
CLK＝1;／／send 1 to P1 then read P1
while (!CLK) ／／if CLK is low wait
{
;
}
CLK＝1;DATA＝1;／／send 1 to P1 then read P1
if(CLK＝＝1)
{
delay_us(30);／／
}
if(CLK＝＝1＆＆DATA＝＝1)／／send data
{
DATA＝0;／／start bit 0
delay_us(10);
CLK＝0;
delay_us(5);／／
temp＝x;
for(i＝0;i＜8;i＋＋)／／send 8 bits LSBfirst
{
CLK＝1;
delay_us(5);
char_temp＝temp＆0x01;
if(char_temp＝＝0x01)
{
DATA＝1;
}
else
{
DATA＝0;
}
／／DATA＝(bit)(temp＆0x01);
／／LSB
delay_us(10);
CLK＝0;
delay_us(5);
temp＝temp＞＞1;
}
CLK＝1;／／send check bit
delay_us(5);?
DATA＝flag_check;
delay_us(10);?
CLK＝0;
delay_us(5)
CLK＝1;／／send stop bit
delay_us(5);?
DATA＝1;
delay us?10??
CLK＝0?
delay_us(5);?
CLK＝1;
delay_us(30);? ?
CLK＝1;DATA＝1;／／send 1 to P1 then read P1
if(CLK＝＝1＆＆DATA＝＝0)
{
return; ／／pc is sending data to mcu, go to
receiving function
}
INHIBIT＝0; ／／enable standard keyboard
ps在平面设计中的应用篇（6）
平面设计在各个领域都有非常广泛的应用，我国人才市场对于PS平面设计人才的需求也在不断增加。基于对PS平面设计多年的教学实践和深入调查发现，文字构成和艺术设计并没有取得良好的教学成效，人才的培养不能满足社会的实际需求。所以，在PS平面设计教学中对文字构成艺术设计进行深入研究是具有现实意义的。下面就对相关内容进行详细阐述。
一、PS软件与PS平面设计
1.PS软件
PS软件指的就是Photoshop软件，该软件可以支持多种图像显示模式和色彩模式，而且还能对平面图片进行多层次的处理。PS软件具有的图像变形功能和影像过滤功能，可以使平面图像呈现出多种奇幻的视觉效果，这是其他众多平面设计软件不能媲美的。因该软件具有的优越性，使它成为很多设计领域从业人员的首选。文字构成是平面设计中不可缺少的重要内容，应用PS软件对文字构成进行艺术设计，不仅操作非常便捷，同时还能取得良好的成效。
2.PS平面设计
PS平面设计就是应用Photoshop软件进行平面设计工作的开展。设计具体指的就是有针对性、有目的性的策划，平面是策划具体呈现的形式，在一个平面中需要应用众多的视觉元素，将所要表达的思想体现出来，其中包括文字、图形、颜色等众多内容，使得观看者可以通过这些视觉元素了解你所要表达的思想。可以说平面设计就是将图形、文字和颜色进行设计和组合的过程。平面设计包含的内容非常广泛，而且具有深厚的内涵。从范围层面来讲，能够用来印刷的都与平面设计有直接的关联。从功能层面来讲，能够以人的视觉感官为切入点，进行情感表达和信息传达的都属于平面设计。例如杂志封面设计、报纸版面设计、条幅设计等等，平面设计在人们生活的方方面面都有所体现。平面设计与美术有着很大的差异性，因为它不仅仅要求设计人员具有一定的美术功底，同时，对于现代科学技术还应具有一定的了解，是审美性和实用性同时兼备的。平面设计想要不断地满足现代人们的审美观念、价值取向的实际需求，就必须随着时代的发展而不断地创新。
二、文字构成艺术设计的教学原则
1.注重文字的可识性
对于文字构成设计，设计人员首先需要考虑的是设计的文字可以让观看者认识，了解文字的意义，可以将思想或者是情感进行准确的传达。如果文字设计过于抽象化，一味地追求创新，那么就不能良好地传达信息。这样的文字构成设计虽然在创新方面和审美方面都能达到良好的效果，但是文字具有的可视度不能得到有效的保障，这样的文字构成设计也是非常失败的。文字设计的主要目的就是将内容和思想进行更好的传达，不仅可以给人视觉上的震撼，同时还能给观看者留下深刻的印象。设计人员在实际设计过程中，无论怎样发挥自身的想象力和创造力，都需要以文字的识别性为重要基础。具体的要求就是文字的字形和结构不能模糊不清，不能让观看者识别不出文字所要表达的内容和意义。教师在开展教学活动的过程中要正确引导学生，教会学生严格地把握文字的可识性，绝不能以牺牲可识性这一基本原则来追求设计的新、奇、特。
2.文字构成艺术设计的适合性
文字构成艺术设计最为主要的作用就是对信息进行表达。文字构成设计人员在实际设计过程中，不能忽略的一点就是主题的受众要求，使得文字构成设计与想要传达的内容相契合，不能脱离想要表达的中心思想，也不能与实际表达内容存在任何的冲突，或者是歪曲想要表达的内容。教师在教学过程中可以将众多品牌广告的平面设计作品展示给学生。因为每一种商业品牌都具有属于品牌自身的精神和内涵，文字构成设计需要将这些内容准确、全面地对消费者进行传达，使得该品牌的产品可以吸引消费者，获得消费者的青睐。学生在观看设计效果图的过程中也会对文字构成艺术设计有更深层次的理解。
（1）柔美型的文字构成设计教学
文字构成的整体线条非常的流畅，能够给人一种柔和亲切的感觉，同时还具有高尚、典雅的特点，这样的文字构成设计被称之为柔美型的文字构成设计，在化妆品、餐饮服务、生活用品等方面非常的适用。教师在课堂上可以对学生讲述该类型文字构成设计的适用情况，可以应用“飘柔洗发水”这个设计作品对相关的教学内容加以讲述。很多的学生在生活中都使用这个牌子的洗发水，这则广告中的文字构成设计就是典型的柔美型。在技师院校平面设计专业课的教学过程中，这样的教学模式使得教学内容与学生的现实生活联系起来，可以将学生学习的积极性和主动性充分调动起来，促进学生PS平面设计学习成效的提升。
（2）挺拔稳重型的文字构成设计教学
字体构成设计整体非常的规范，字体的结构布局能够给人一种稳重的感觉，而且很有力度，对于观看者的视觉能够产生巨大的冲击。教师可以选用“AK-47”饮品广告设计对学生进行教学内容的讲述。“AK-47男人鸡尾酒”这一广告设计在文字构成方面，主要就是应用黑白两种颜色，“男人鸡尾酒”选用的颜色是绿色，非常的醒目，并且给观看者一种非常简洁明了的感觉，全黑背景使得白色字体“AK-47”更加硬朗，能够给人以强烈的视觉冲击。
ps在平面设计中的应用篇（7）
中图分类号：TP368文献标识码：A文章编号：1007-9599 (2011) 24-0000-01
Interface Technology Overview
Xu Liyuan
(Tianjin Polytechnic University,School of Computer Science&Software Engineering,Tianjin300387,China)
Abstract:This paper describes the characteristics of the single-chip interface technology to be extended to complete the serial port to PS/2 mouse hardware and software architecture design,followed by the PS/2 mouse interface microcontroller devices.
Keywords:SCM;Interface technology;PS/2
接口是指各种不同特性部件的相互交接部分。对于单片机，CPU与其它电路和部件相互交接的部分就是接口。接口又分为和软件部分硬件部分。接口软件则是指为实现信息交换而设计的程序；硬件接口是指两个部件实体之间的连线和逻辑电路。在现在所掌握的技术条件下，硬件接口都必须得到相应的接口软件的支持。
一、单片机接口技术的特点
单片机本身已经具备了一些常用的功能部件，而且我们知道单片机的应用主要是面向测控系统，因此，与通用计算机的接口技术相比较，单片机的接口技术有以下特点。
（一）单片机的接口往往更侧重于人机接口和控制接口。通用微机的人机界面是标准键盘和显示器，较之单片机的人机接口要复杂，同时功能也强得多。PC机的键盘本身就是一个单片机系统，可以对100多个键进行扫描，并具有消除抖动和重键处理等功能。另外，通用计算机不是面向测控应用的，因此通常不具备测控接口。如果需要，也必须使用扩展板。
（二）单片机的接口往往都是由用户自行设计的，而且不会有统一的标准和规格。而且同一种功能也可以采用不同的接口设计方案。而对于通用微型计算机的接口部件一般是已经设计好的，用户也只能使用它所提供的功能，却不能更改其原有的设计。因此，单片机的接口设计往往需要更多的技巧和经验。
（三）单片机应用系统的规模通常都比较小，存储器的容量也不大。因此，很少采用大容量的存储器，而且通常只采用静态存储器，很少采用动态存储器。另外，也很少采用外部存储器（软盘、硬盘等）。而在通用微型计算机中，通常都采用大容量的动态存储器，软盘和硬盘更是必不可少的大容量的外部存储器。
二、单片机接口技术的应用――PS/2接口技术
作为一个出现较早的输入接口，基于PS/2的开发技术已经相当成熟，但是这些成熟的技术主要掌握在部分主板开发商和鼠标键盘开发商手上。而且PS/2协议的官方参考资料已经很难找到，所以本课题将以监控并分析PS/2鼠标在实际工作中的数据流并结合前人开发经验心得为主要开发依据，通过不断调试改进来完成PS/2鼠标接口的开发。
PS/2鼠标和键盘履行一种双向同步串行协议。换句话说每次数据线上发送一位数据并且每在时钟线上发一个脉冲就被读入。键盘/鼠标可以发送数据到主机而主机也可以发送数据到设备，但主机总是在总线上有优先权，它可以在任何时候抑制来自于键盘/鼠标的通讯，只要把时钟拉低即可。数据传输过程中的时钟始终都由设备提供，如果主机要想设备发送数据就必需先告诉设备产生一个时钟信号。
（一）硬件结构基本设计。PS/2接口与单片机可以直接连接，将单片机的VCC和GND分别与PS/2接口的4号和3号针脚连接，实现对设备的供电。将P2.0和P2.1分别和PS/2接口的1号和5号针脚连接，作为数据线和时钟线实现单片机到PS/2接口的信号传输。
在单片机的P2.2-P2.7引脚上连接六个按键，分别用来模拟鼠标的上下左右移动以及鼠标的左右键。该模块用来测试PS/2接口设备的基本功能。P1口接8个发光二极管，在调试和测试中显示相关内容。P3.0-P3.1接串口模块，实现单片机和PC的通信，该模块用于扩展和测试。
下面介绍PS/2接口设备与PC通过串口的连接：
这个模块是一个扩展和测试模块，用来实现串口转PS/2接口，并且可以测试PS/2接口的功能和性能。
通过串口将PC机同PS/2接口设备连接，在PC机上编写测试软件，测试软件通过串口向单片机发送一定的鼠标数据报，设备将这些数据报转发到PS/2接口，这样使得调试更加方便灵活，同时也实现了本课题的PS/2接口设备的一个扩展应用。
51单片机有一个全双工的串行通讯口，所以单片机和电脑之间可以进行串口通讯。但是电脑的串口是RS232电平的，而单片机的串口是TTL电平的，两者之间必须有一个电平转换电路，我们采用了三线制连接串口，也就是说和电脑的9针串口只连接其中的3根线：第5脚的GND、第2脚的RXD、第3脚的TXD。这是最简单的连接方法。
（二）软件结构设计。PS/2接口设备的软件主要包括六个部分：PS/2接口驱动模块，Reset模式处理模块，stream模式处理模块，显示处理模块，按键处理模块，主程序模块。
各模块的功能如下：（1）PS/2接口驱动模块：实现对PS/2接口的基本操作，包括向PS/2口发送一个字节数据，从PS/2口接收一个字节数据等操作的实现。（2）Reset模式处理模块：完成Reset模式操作。（3）Stream模式处理模块：完成Stream模式操作，提供发送一个完整鼠标数据报的函数。（4）显示处理模块：提供用于调试和测试的显示函数。（5）按键处理模块：用六个按键分别模拟鼠标的上下左右移动和左右键，当按下某个按键时产生相应的鼠标数据报，并调用Stream模式处理模块中的发送鼠标数据报函数，数据包发送到主机。（6）主程序模块：协调各模块稳定运行。
（三）PS/2鼠标接口设备状态转换。通过分析PS/2鼠标在实际使用过程中的信号了解到，在鼠标上电一定时间后主机会向鼠标发送多次复位信号，鼠标上电机进入Reset模式。Reset模式下主机会对鼠标进行检测和配置，这个过程也被叫做鼠标的初始化。主机在重新启动和休眠唤醒时也会让鼠标进入Reset模式并初始化鼠标。Stream模式下设备可以向主机发送鼠标数据报，当然主机在这个时期也可能短暂的抑制鼠标数据报的发送。
ps在平面设计中的应用篇（8）
产品造型是工业设计的核心内容，造型主要指产品的外观形态是功能、结构的外在表现形式，其重要性在设计的初始阶段就显而易见，造型的好坏直接决定整个产品的视觉效果。在数字化教学的进程中，应用合适的辅助软件进行造型设计显得尤为重要，是产品设计专业学生不可忽略的学习部分。在设计前期的诸多环节（草图、效果图、结构图、模型）中，效果图的表现极为重要，其包含二维效果图和三维效果图。PS主要应用于二维效果图的绘制和对产品造型的平面效果表达，同时该软件也可以应用于材质的制作、三维效果图处理等其他辅助表现。
一、PS在产品造型数字化教学中的辅助作用
二维软件Photoshop简称PS，是一个由Adobe Systems开发和发行的图像处理软件，主要处理以像素所构成的数字图像。使用其众多的编修与绘图工具，可以更有效地进行图片编辑工作。这是一款功能强大的二维软件，涉及很多的设计领域，在工业设计专业主要用以进行产品造型二维效果图的制作和效果处理。在产品造型中利用适当的软件工具进行辅助设计能够完善设计的表达效果，丰富表达方式，从而大大提高设计的效率，在产品造型的数字化教学中发挥着重要的辅助作用。
（一）二维效果图的制作
相较于三维软件来说，二维软件PS在产品造型效果图的制作上有时间短、学习简单、操作方便等优势。三维效果图需经历建模与渲染两个阶段，而二维效果图只需一个阶段即可完成，在二维效果图阶段设计者可以同时制作几种方案的平面效果。同时亦可快速准确地进行不同视图的平面表达，节省了三维软件需要的大量渲染时间。
（二）完善手绘草图的表现
制作二维效果图的前一阶段主要是手绘草图的表现，其可以表达出设计者设计理念的最初来源以及设计的瞬间灵感。由于设计思维具有跳跃、递进的特点，对于学习工业设计初期的学生来说，手绘草图还不能十分深入细致和精确地表达出设计者关于造型方面的所有构想。所以，可以利用PS辅助完善手绘草图的效果表现，弥补其不足之处。
（三）三维效果图材质处理与制作
PS是一个功能强大的平面软件，在产品造型过程中除了可以进行二维效果图的表达，还可以辅助三维软件进行材质的处理与制作。利用PS中的各种滤镜结合图层、通道等工具可以制作出常用的木纹、金属等丰富的材质，同时也可以对已有的三维材质图片根据要求进行不同效果的处理变化。
（四）效果图后期处理与表达
无论二维效果图还是三维渲染效果图，为达到理想效果，最后都要进行后期的完善处理，如增加环境背景、变化场景、编排展示等，PS在这些方面都具有不可比拟的优势。
二、产品造型数字化教学中如何进行PS的辅助应用
产品造型数字化教学中，主要利用PS进行二维效果图的设计制作，其能快速地把产品的整体效果呈现出来，为后续设计提供参考及修改的依据。
（一）产品造型数字化教学应用PS制作二维效果图
工业设计专业的学生利用PS进行二维产品效果图表达设计意图的过程中，也需要充分运用学过的专业基础知识，如素描、色彩、三大构成等理论辅助制图，具体的二维效果图表现有以下几个步骤：1.描绘外轮廓；2.区分大色块；3.深化明暗关系；4.完善增加细节；5.补充、丰富最终效果。
产品造型中形的表现要求准确、肯定，在绘制过程中第一步就是要利用钢笔路径工具把产品的主要轮廓线进行描绘。如果有参考图或手绘图，最好先对轮廓线进行突出处理：如去掉影响轮廓的色彩关系、增强轮廓线对比度、突显整个外轮廓，目的是把握整体造型的准确性。在这个过程中，最好先描绘造型的关键形体轮廓，细部结构轮廓可以在第四步再进行完善处理。第二步利用填充工具区分形体大的色彩关系，不必在意细部的明暗效果。同时，主要填充产品的自身颜色即产品的本色，环境及背景颜色的影响在此阶段可以忽略。第三步就是深化明暗关系，明暗及高光的表现是产品立体效果突显的关键步骤。
（二）PS进行产品造型效果表现的注意点
工业设计专业数字化教学中，PS主要用于进行产品造型的效果图表现，软件本身功能强大、适用面也很宽泛。所以要做到能够有针对性地为产品造型设计所用，在二维效果图表现的步骤中有几点需要注意：第一，轮廓需准确：产品的外形轮廓最能说明设计者的设计思维与创意，不论是主体还是细部轮廓都需要清晰准确，在绘制过程中尽可能利用路径的组合关系，同时要注意及时减少多余的控制点可以让轮廓线清晰圆滑；第二，层次需分明：主要体现在路径与图层工具的使用上，在新建路径的同时，要新建对应图层以便于修改，另外，产品的每一个块面及结构的表现都需有相应的图层对应，同时不能忽略随时调整产品的整体关系（包括形体关系、色彩关系）；第三，效果要细致：注意细节能够使产品表现得更加真实，一个效果图细节越多，越能体现其设计想法的完善程度，同时要利用图层效果和滤镜等工具抓住产品的材质特点，尽量还原真实的产品外观效果，阴影与高光及虚实效果的对比也需强化，这样才能凸显产品的视觉表现；第四，工具使用要准确：在效果图表达的过程中，合理利用恰当的工具进行表现也很重要。
结语
PS辅助产品造型设计的优势使得其在数字化教学活动中起着重要的作用，为设计者提供了一种前所未有的艺术表现空间，更提供了实现创意的极大潜能和便利，在工业设计专业的学习中已显示出这一软件工具的诸多优势。要想取得理想的教学成果，除了注重教学方法外，更重要的是根据学生自身特点和软件的特性因材施教，把培养学生能力与数字化教学有机结合起来，只有这样才能很好地为产品造型设计的专业学习打下坚实基础。
ps在平面设计中的应用篇（9）
中图分类号：TP317.4 文献标识码：A
PS技能教学中应用环境的创设是指教师为学生创造PS课程应用的条件，为学生搭建一系列的实践平台，对学生进行系列化的、高度创新化的项目训练。使教学模拟生活，使教学接近现实生活，让学生加强感知，突出体验。由于笔者 从事本课程教学多年，深知创设应用环境的重要性，因此想把PS技能教学中应用环境的创设作为教学改革的突破口进行研究。
1 PS技能教学中应用环境创设的背景及其意义
学校实行校企合作办学模式，注重校内实训基地建设，打造校内创业市场，积极投入各级各类技能竞赛。学校校园文化建设为学生提供了很多动手操作的机会。
通过创设应用环境提高学生在学习PS课程中的实际应用能力，提高动手能力。目标实现以后，可以进一步推进课程改革，探索新的课堂教学模式，教学立足实践，提高教学质量。可以合理引导学生自主学习、探究学习、合作学习，增强学生学习兴趣，可以强化学生的动手能力，提高学生的学习能力，提高创新能力，提高社会适应能力，提高竞争能力，提高团体合作能力，与就业接轨。
2 PS技能教学中应用环境创设的过程和阶段性成果
2.1 制订方案
应用环境的创设是一项创造性工作，更是一项系统工程，它没有现成模式可搬，没有现成内容可用，需要设置专门教师负责应用环境的创设和实施的领导工作，制订出详细的创设方案。
2.2 确定内容
教学实践遵循“兴趣驱动学习”的理念，坚持“以就业为导向”创设应用环境，让学生在特定的应用环境下进行实践操作，力求实现“零距离上岗”。
最终创设的应用环境包括：A.校内创业市场应用环境；B.校内综合实训应用环境；C. 各级各类竞赛（校技能大赛、省市技能大赛、市中小学电脑制作活动等）应用环境；D.校园文化建设（校文化艺术节、校体育节等）应用环境；E.班级文化建设应用环境；F.个人兴趣为出发点的个人创新作品制作应用环境；G. 校企合作应用环境等。
2.3 应用环境特色及应用环境实施
校内创业市场应用环境是以“格子铺”经营模式为教学理念，以校内创富训练中心为平台，在教学中引入市场化，使教学与市场经营理念接轨，让学生利用PS软件绘制一些小作品，再经过后期的加工和处理生成商品,以“格子铺”来作为展示和宣传学生作品的平台。
校内综合实训应用环境是以综合实训课程为平台，PS综合实训课程的目标是使学生综合运用所学的知识，独立完成项目设计，从而掌握本专业的核心能力和关键能力，为进入企业顶岗实习做好准备，并最大限度地增强对就业岗位的适应度。
各级各类竞赛应用环境是以“省技能大赛”、“市技能大赛”“校技能大赛”为平台，鼓励学生结合学习与实践活动及生活实际，积极探索、勇于创新，运用PS软件创作电脑作品，培养“发现问题、分析问题和解决问题”的能力。比赛旨在推动平面设计教育和设计交流，为学生的专业学习提供一个相互交流和提高的平台。
校园文化建设和班级文化建设应用环境是以校文化艺术节、校体育节等为平台，充分发挥学生的专业特长，利用所学的PS知识为班级和学校的文化建设尽一份自己的力量。
个人兴趣为出发点的个人创新作品制作应用环境是以个人兴趣为平台，充分展示学生自己的兴趣爱好，让学生在制作中体验快乐。
校企合作应用环境是采用面向学生公开招聘的形式，力图让项目成为每一位学生都有机会参与的实训平台。通过这种实训平台，学生能真正了解公司项目制作的总体流程，并且积累一些项目经验，使自己所学的知识能够有用武之地，在项目制作中，也意识到自己专业知识有哪些方面的不足，在以后专业课程的学习中能够及时补充这方面的知识。
2.4 应用环境的实施效果和阶段性成果
应用环境创设以后，学生对PS课程有了更深的了解，更渴望学好PS，这就给学生形成了一种内在的动力，培养了学生的自主学习能力。学生学习PS的积极性普遍提高了，学习兴趣浓厚，同时学生能积极参加创新项目设计的大赛活动。
通过应用环境的创设，教师的教学水平和教研能力也有提高。通过学习课程改革和应用环境创设的相关理论使我们明确了目标，增强了课改意识，树立了新的教材观和教学观。在应用环境的创设和实施中的“做中学”和“教学做合一”使我们有机会把理论学习和实践探索结合，边实践边反思，边总结。
3 对应用环境实施的问题思考
ps在平面设计中的应用篇（10）
photoshop是平面设计专业的必修课，也是平面设计人员使用最为广泛的工具之一。目前ps平面设计专业课程教学主要采用教师讲学生练、教师示范学生模仿，技能逐项讲解过关 的陈旧教学模式。而对于自控力越来越差，个性口趋自由化的 中职学生来说，课堂中循循善诱、苦口婆心地传授已经吸引不 了他们，一部分学生会慢慢从教师的一贯思路中撤退，而一部分学生即使坚持到了最后，往往也是学了课内的知识，而没有真正理解用所学知识去解决实际问题。这种模式的缺点是缺乏实际运用，与就业不能很好地衔接。一般学生在学习后都是只会“仿做课本例子”，经常出现学生在学习中很出色，可到了就业时却无法胜任实际岗位的需求的现象。
面对这种现状，我们应该面对现实，研究学生，研究教法，激活学生潜能，根据企业对平面设计师的专业技能要求来实施教学。
首先，要了解我们的服务对象。据近期教育部职教专项课题调查研究反映如下:当前中职新生文化水平低，如数学未达初二水平约60%，英语未达初二水平约72%;思维能力、理解能力、注意力、记忆力、想象力、观察力较差;自觉性、主动性和学习习惯差;美术功底差，审美意识弱，不爱学理论，兴趣低;但是学习专业技能课、实训课的兴趣比较高，动手能力强。
其次，根据抽样调查的结果显示，企业对中等职业学校毕业生的具备积极好学、敬业、责任心强的职业道德和工作态度;具备安全生产，注重质量、效益，协调合作的职业意识;针对平面设计人员特别注重具备设计意识和设计能力的专业技能。
因此根据教育部于2009年初《关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》，我校在ps平面设计专业教学中以学生为主体，以就业为导向，实施项目教学法，按照相应职业岗位的能力要求，设置专业技能课程，加强专业设计技能的训练;根据工作实际和社会实践设置课程内容，突出应用性和实践性，着重培养学生的职业能力;专业技能课程教学应根据培养目标、教学内容和学生的学习特点，采取灵活多样的教学方法。
ps是一门操作性强、实践应用广泛的课程，我认为教师应在学生熟练掌握软件基础之上的创意设计阶段，结合行业需求设置现实中具体项目，和学生一起去完成，即让学生带着具体任务去探索，明确学习的方向和目标。可使用项目式驱动教学法，通过实施一个个完整的项目来组织教学活动。在课堂教学中教师应注意把理论和实践有机地结合起来，并充分挖掘学生的创造潜能，提高学生的设计意识和设计能力。
实施项目教学法，在ps教学中制定科学有效的项目，能更好地体现ps软件在其最终运用时的专业指向性。我近年来在ps的教学中大胆尝试，依托原教材的基础知识，结合学生的实际就业需求制定并实施了ps实训项目教学，实训项目在教学设计中主要基于以下几点原则。
1.有针对性的项目设计
ps软件主要运用的对象是影楼、广告公司、印刷企业、服装企业和网络公司。因此在项目在内容编排上我以工作中常见的平面设计作品的设计与制作方法为主线，包括照片处理、室内设计后期、宣传品设计、书籍装帧设计、包装设计、网页设计、ui界面设计、店面装满设计、企业vi设计、服装设计。内容上由浅人深，涵盖ps各工具的使用和各种常见平面设计作品的设计方法。各项日都以实例操作为主，除讲解典型案例外，还提供相关理论知识，以帮助学生了解更多理论基础，同时还提供相关艺术设计方面的知识，在实训内容上提供让学生自己动手、设计制作的实训项目，以达到巩固所学知识，学以致用的目的。这样无论学生以后从事哪方面的工作，都能有针对性地学习与实践。
2.教学内容涵盖全面
在教学内容l我本着由浅人深的原则，安排项目进度。我从学生最易接受的照片处理开始，教学ps工作界面、画布大小与像素、色彩属性、裁切工具使用、存储模式与存储方法，同时通过学习黑白照片制作、相册制作等学习图章工具使用、羽化与曲线调整、色彩调整等方法。这样一步步地学习，内容上逐渐涵盖ps软件各工具的使用和各种常见平面设计作品的设计方法。各项目都以实例操作为主，每个项目中除讲解典型案例外，还提供了相关理论知识，以帮助学生了解更多理论基础，同时还提供相关艺术设计方面的知识，在实训内容上提供让读者自己动手、设计制作的实训项目，以达到巩固所学知识、学以致用的目的。
3.实训内容贴合实际
在项目的实训部分，我设计贴合实际的实训任务，既可以吸引学生兴趣，又可以与就业要求充分贴合。如照片处理部分，贴合影楼的常见工作．教学内容包括证件照制作、儿童艺术照、相册制作，实训项目则是婚纱相册内页设计，既体现实用性，内容上也具吸引性。再如店面装潢设计，贴合广告喷绘公司的常见工作，教学内容包括门头喷绘、室内写真、易拉宝设计等，实训项目则是化妆品店门头设计。让实训内容更好地贴合实际，是项目教学的另一个制胜法宝。
基于以上原则．我在设计并实施了以下具体实训项目：以上任务基于影楼、广告公司、印刷厂和网络公司的常见业务，同时我在教学时让学生循序渐进地学习了ps软件的使用和设计理论与方法．取得丁非常显著的教学效果。很多学生正是学好了这门课程，在就业时找到了专业对口的工作，并快速地开展工作。
ps在平面设计中的应用篇（11）
1 PS/2接口标准的发展过程
随着计算机工业的发展,作为计算机最常用输入设备的键盘也日新月异。1981年IBM推出了IBM PC/XT键盘及其接口标准。该标准定义了83键,采用5脚DIN连接器和简单的串行协议。实际上,第一套键盘扫描码集并没有主机到键盘的命令。为此,1984年IBM推出了IBM AT键盘接口标准。该标准定义了84~101键,采用5脚DIN连接器和双向串行通讯协议,此协议依照第二套键盘扫描码集设有8个主机到键盘的命令。到了1987年,IBM又推出了PS/2键盘接口标准。该标准仍旧定义了84~101键,但是采用6脚mini-DIN连接器,该连接器在封装上更小巧,仍然用双向串行通讯协议并且提供有可选择的第三套键盘扫描码集,同时支持17个主机到键盘的命令。现在,市面上的键盘都和PS/2及AT键盘兼容,只是功能不同而已。
2 PS/2接口硬件
2.1 物理连接器
一般,具有五脚连接器的键盘称之为AT键盘,而具有六脚mini-DIN连接器的键盘则称之为PS/2键盘。其实这两种连接器都只有四个脚有意义。它们分别是Clock(时钟脚)、Data数据脚 、+5V(电源脚)和Ground(电源地)。在PS/2键盘与PC机的物理连接上只要保证这四根线一一对应就可以了。PS/2键盘靠PC的PS/2端口提供+5V电源,另外两个脚Clock(时钟脚)和Data数据脚 都是集电极开路的,所以必须接大阻值的上拉电阻。它们平时保持高电平,有输出时才被拉到低电平,之后自动上浮到高电平。现在比较常用的连接器如图1所示。
2.2 电气特性
PS/2通讯协议是一种双向同步串行通讯协议。通讯的两端通过Clock(时钟脚)同步,并通过Data(数据脚)交换数据。任何一方如果想抑制另外一方通讯时,只需要把Clock(时钟脚)拉到低电平。如果是PC机和PS/2键盘间的通讯,则PC机必须做主机,也就是说,PC机可以抑制PS/2键盘发送数据,而PS/2键盘则不会抑制PC机发送数据。一般两设备间传输数据的最大时钟频率是33kHz,大多数PS/2设备工作在10~20kHz。推荐值在15kHz左右,也就是说,Clock(时钟脚)高、低电平的持续时间都为40μs。每一数据帧包含11~12个位,具体含义如表1所列。
表1 数据帧格式说明
1个起始位总是逻辑08个数据位(LSB)低位在前1个奇偶校验位奇校验1个停止位总是逻辑11个应答位仅用在主机对设备的通讯中
表中,如果数据位中1的个数为偶数,校验位就为1;如果数据位中1的个数为奇数,校验位就为0;总之,数据位中1的个数加上校验位中1的个数总为奇数,因此总进行奇校验。
2.3 PS/2设备和PC机的通讯
PS/2设备的Clock(时钟脚)和Data数据脚 都是集电极开路的,平时都是高电平。当PS/2设备等待发送数据时,它首先检查Clock(时钟脚)以确认其是否为高电平。如果是低电平,则认为是PC机抑制了通讯,此时它必须缓冲需要发送的数据直到重新获得总线的控制权(一般PS/2键盘有16个字节的缓冲区,而PS/2鼠标只有一个缓冲区仅存储最后一个要发送的数据)。如果Clock(时钟脚)为高电平,PS/2设备便开始将数据发送到PC机。一般都是由PS/2设备产生时钟信号。发送时一般都是按照数据帧格式顺序发送。其中数据位在Clock(时钟脚)为高电平时准备好,在Clock(时钟脚)的下降沿被PC机读入。PS/2设备到PC机的通讯时序如图2所示。
当时钟频率为15kHz时,从Clock(时钟脚)的上升沿到数据位转变时间至少要5μs。数据变化到Clock(时钟脚)下降沿的时间至少也有5 μs,但不能大于25 μs,这是由PS/2通讯协议的时序规定的。如果时钟频率是其它值,参数的内容应稍作调整。
上述讨论中传输的数据是指对特定键盘的编码或者对特定命令的编码。一般采用第二套扫描码集所规定的码值来编码。其中键盘码分为通码(Make)和断码(Break)。通码是按键接通时所发送的编码,用两位十六进制数来表示,断码通常是按键断开时所发送的编码,用四位十六进制数来表示。
3 PS/2接口的嵌入式软件编程方法
PS/2设备主要用于产生同步时钟信号和读写数据。
3.1 PS/2向PC机发送一个字节
从PS/2向PC机发送一个字节可按照下面的步骤进行:
(1)检测时钟线电平,如果时钟线为低,则延时50μs;
(2)检测判断时钟信号是否为高,为高,则向下执行,为低,则转到(1);
(3)检测数据线是否为高,如果为高则继续执行,如果为低,则放弃发送(此时PC机在向PS/2设备发送数据,所以PS/2设备要转移到接收程序处接收数据);
(4)延时20μs(如果此时正在发送起始位,则应延时40μs);
(5)输出起始位(0)到数据线上。这里要注意的是:在送出每一位后都要检测时钟线,以确保PC机没有抑制PS/2设备,如果有则中止发送;
(6)输出8个数据位到数据线上;
(7)输出校验位;
(8)输出停止位(1);
(9)延时30μs(如果在发送停止位时释放时钟信号则应延时50μs);
通过以下步骤可发送单个位:
(1)准备数据位(将需要发送的数据位放到数据线上);
(2)延时20μs;
(3)把时钟线拉低;
(4)延时40μs;
(5)释放时钟线;
