地理学科质量分析大全11篇

地理学科质量分析篇（1）

近年来人格心理学的课题越来越多的受到学者重视，而大学生又是学者研究的热点群体，很多学者对大学生人格特质的性别差异和文理差异进行探讨。早在三十年代的时候研究学者就提出将男性气质和女性气质作为人格两级的观点并加以推广，认为人格因素与成才关系密切，不同层次的人才均存在最优化的人格特征。对人格的探索主要使用两类方法，一类是结构明确的问卷测验，另一类是结构不明确的投射测验。而在使用问卷测验作为研究方法的课题中多使用卡特尔十六项人格因素测验来测量人格特征。此测验是美国伊利诺州立大学卡特尔教授用因素分析法编制，将人格特征分为十六个因素进行分析，在做这类研究的时候，学者一般是根据研究结果给出分析讨论。

元分析是研究文献的一种数量化综述方法，是对已有大量实证文献的再次统计。通过对相关文献中的统计指标利用相应的统计公式，做更进一步统计分析。并根据获得的统计显著性等来分析两个变量间真实的相关关系。研究对已有关于大学生人格特征性别和学科差异方面的课题进行元分析，以促进健康人格的形成，进而提高大学生的心理健康水平。其中性别差异分析包括对男女生十六个因素的分析；学科差异分析包括对文理科生十六个因素的分析。除此之外对研究报告质量、出版年代和地域差异效应进行分析。

一、对象与方法

研究尽可能获取已出版和未出版文献，要求论文的研究对象是大学生；施测时间从1995到2011年；报告男女生在各因子得分；将大学生团体按文理分科，报告各因子得分；报告性别与文理差异的显著性检验值。

按照标准在中国期刊网、中文期刊数据库和中国优秀硕士学位论文数据库检索大学生和人格特征，共命中从1995到2011年的研究成果220篇，依照标准选取26篇，在选取时考虑入选文献的作者、年代、地区和期刊种类以及总样本数。

二、统计方法

2.1编码

元分析中引进的文献可能是低质量的，因此专家建议将报告质量作为一项中介变量考察。本文将研究报告分为核心期刊/一般刊物和学位论文三类,编码分为核心刊物/一般刊物/学位论文。研究还对被试来源和研究报告出版年代编码，分为东部/中部/西部。

2.2效应值的大小

大学生个性特征的性别及专业的关系如何可通过平均效应值回答。当研究包括平均数和标准差时，直接算出值

假设男生比女生人格特征因素得高时d值为正，否则为负。学科差异中假设理科生人格特征因素得分高于文科生时d值为正，否则为负。

三、结果

研究报告26篇文献的基本统计情况与性别与文理差异分析的平均效应值，失安全数、标准误、平均效果量95%的置信区间和出版年代效应、报告质量效应与地域差异效应。

3.1性别学科差异元分析

我们采用效应值的无偏估计来计算26个d均值。当实验组和控制组样本容量大于10、效应值小于1.5时,该加权方法有效。

本文根据专家的经验标准判断效果量。把效果量的绝对值以0.2与0.7为界分成小中大三类。但只依靠效果量分析是不够的，还要敏感性分析。

失安全数是评估元分析的有用指标。当结果有统计学意义时，使用失安全数可以计算最少需多少个未发表的研究才能使元分析的结论逆转。本分析使用此指标测量元分析的可靠性。公式Nfs0.05=(∑z/1.645)2-K,K为已发表研究数。

失安全数越大，需逆转结果的未发表研究越多，元分析结论越可靠。本文同时报告平均效果量95%置信区间。置信区间可于假设检验，若95%的置信区间包含0则p>0.05，无统计学意义；若95%的置信区间不包含0则p

由上表可看出，近17年来男女生在乐群性、稳定性、敏感性、幻想性上有中等效应，有统计学意义且失安全数大。在恃强性、敢为性、世故性、实验性、独立性、自律性、紧张性上有小效应。学科差异分析中，文理科学生在乐群性、敏感性、实验性上有中等效应，有统计学意义且失安全数大，而其他人格特征的效应值较小。

3.2三种效应

三者与平均效果量的相关

用16种人格特质分别与文献质量和地域差异做相关。结果在性别差异分析中，地域差异和世故性、自律性相关显著；出版年代和敏感性相关显著。在学科差异分析中，文献质量和有恒性、世故性相关显著；地域差异和幻想性、忧虑性相关显著；出版年代和乐群性、幻想性、世故性相关显著。

三者和平均效果量的回归分析

以文献质量、地域差异和出版年代为预测变量，平均效果量为因变量做多元回归分析。平均效果量以样本加权，使用逐步回归法，在同一模型中进行探索性回归分析。[8]结果表明，性别差异分析的差异分析中文献质量、地域差异和出版年代对因子平均效果量的多元回归分析中，出版年代进入回归方程。出版年代效应能解释平均效果量的20%左右。在学科差异分析的三者对平均效果量的多元分析中，出版年代效应和文献质量进入回归方程。出版年代效应能解释平均效果量变异的39%左右，二者合起来能解释变异的一半。

四、讨论

近17年来大学生的人格特征具有明显的性别和学科差异。女生情绪开朗，乐于合作，对环境适应性强。情绪波动较明显，有时易感情用事，缺乏耐心与恒心。男生喜欢独自，办事稳妥合规。情绪稳定，能面对现实。有时固执任性，显得冷酷。云南师范大学罗国忠指出，中学生人格特质存在性别差异。女生的乐群性、敏感性、幻想性和自律性特质高于男生，男生的稳定性和恃强性特质高于女生,具有统计学显著性。这个结果与本研究非常类似，说明人格具有差异性和相对稳定性。

分析表明，文献质量和出版年代常使不同的研究结果不一致。这可能是元分析发表偏倚造成。发表偏倚指统计学上有意义的阳性研究结果较统计学上没有意义的阴性研究结果或无效研究结果更易发表。这会对元分析结果的真实性和可靠性产生影响。元分析是基于以往研究的的量化综述研究，其研究质量受到搜集的文献质量的影响。本研究虽尽量广泛收集数据，但数据仍不够丰富。另外大学生的人格特征受性别和学科影响的同时，也受到城乡差异和独生非独生子女等因素的影响，但由于文献中数据不足不能符合元分析的条件，未能一一进行研究。

性别和学科差异分析中存在出版年代效应。这可能是由于每一批被试出生年代的差异，让他们经历特定的社会历史文化环境，由此影响他们在人格特征的得分情况。也有学者使用出生组效应代替出版年代效应。因此以后的研究可使用横断历史研究对人格特征发展做进一步元分析。

参考文献：

[1]范会勇.张进辅,过去十年中学生SCL-90调查结果的元分析[J].心理科学,2005

地理学科质量分析篇（2）

随着社会的进步、经济的繁荣、科技的发展及构建和谐社会进程的迅猛推进，环境保护做为一项基本国策重要地位的确定尤为重要。那么，当今又将环境监测工作列为环境保护的“三大体系”之首，更加充分体现了环境监测在环境保护工作中的突出地位和生命线的重要性。

一、从战略高度认识环境监测质量管理的重要性

众所周知，环境监测质量管理是环境监测工作的核心，是环境保护工作的重要基础和技术支撑，是环境管理的重要手段。环境监测信息是否准确，分析的结论是否客观、真实，将直接影响到环境决策的正误和导向，而环境监测数据、信息是监测工作最重要的“产品”，是分析衡量环境问题最基本的前提。获取真实有效的监测数据和信息是环境监测的直接目的，是政府制定决策的直接科学依据。同时应进一步建立健全监测监督和考核机制，建立质量管理的考核和评价体系，开展质量巡查、同步监测、实验室比对、质控考核、质量管理体系情况检查等多种形式的质量监督活动。因此，提高对环境监测质量管理工作的重要性的认识，重视环境监测质量管理工作是做为环境监测工作的前提，各级环保部门要营造一种重视环境监测质量管理，重视监测全过程质量保证和质量控制的工作氛围，开展全程序的质量管理监督活动，完善环境监测质量管理程序，从思想上认识到位，从行动上落实到位，将环境监测管理工作常抓不懈。

二、完善环境监测质量管理体系建设

质量管理工作涉及环境监测的各个环节，是一项周密、严谨、科学的系统工程。因此，监测站要有通过省级以上部门计量认证的质量体系文件，用以规范监测站与质量有关的全部环境监测活动，保证环境监测数据的代表性、完整性、可比性、精密性、准确性和公正性，是监测人员的工作依据和准则。在工作中保证监测数据的质量，首先，要提高质量管理意识，是做好质量管理工作的关键。通过提高质量管理意识，切实将质量管理工作纳入环境监测和环境管理工作的重要日程，对环境监测的每个环节、各个工作部门、实验室的环境和条件，对每个工作岗位和监测管理者职责和行为进行规范，要定期或经常性地运用质量监督、内部审核和管理评审来评价质量管理体系，修补漏洞、纠正偏差。其次，要树立全员参与意识，监测质量管理工作中的监测设计、规划、布点、采样、数据处理、审核、综合分析、评价等各个监测环节，需要全体监测人员的团结协作。质量管理人人有责，从而形成质量管理的体系化、制度化和自我完善的管理机制，实现质量管理体系的持续推进。再次，要进一步健全质量管理机构建设，配备足够的质量管理人员资源配置，按照质量体系管理要求全方位、全程序、全过程、全要素的开展质量管理和质量控制工作，实现环境监测工作的规范运行，持续提高环境监测质量。这些都为做好监测质量管理工作提供了科学的保障。

三、加强综合分析能力，提高环境监测水平

面对新的形势、新的需求，环境监测综合分析工作也将面临着新的机遇和挑战。环境监测工作中的综合分析报告是对环境保护管理做出决策的重要科学依据。环境监测工作只注重监测数据的收集是不够的，重要的是为环境管理、政府决策提供高质量的科学的综合分析报告。要做到这一点，首先要有高质量的监测数据及对周围环境有影响的各种信息资料，同时还应提高科学的综合分析能力。监测站如何利用环境监测数据及相关的信息资料，科学、准确地把握环境质量状况，利用辩证思维的方法去深层次地分析研究环境质量变化趋势和污染源变化动态及相关关系，按环境问题的矛盾特性思考问题，得出科学结论，把环境问题说清楚，并且提出对策，形成有依据、有分析、有建议的综合分析书面报告，这是搞好环境监测工作重要的任务[1]。其次通过综合分析得出最终结论，将使大量监测数据和信息创造出新价值。它不仅使环境监测数据向研究成果转化和升华，而且也使环境监测价值得以体现。目前，基层环境监测站对综合分析工作不重视，综合分析的能力还很薄弱。不少基层监测站还存在只注重获取监测数据，完善年度任务的工作。一年到头他们只顾忙忙碌碌的采样、分析、出数据，工作重点局限于监测分析，缺乏进行综合分析的思想意识，从而也缺乏必备的综合分析能力；要么对数据、信息资料简单处理，做年报统计：就是把监测数据与国家标准简单对照描述，对各种污染物的时空变化规律解释不清；对污染源排放与环境质量的关系解释不好；对数据的处理加工深度不够，讲不清本辖区环境质量状况和变化趋势，影响了环境管理部门做出更好的环保决策[2]。因此，基层监测站领导决策层要统一思想认识，纠正对综合分析工作的片面看法。应该认识到监测站环境监测水平的高低，为环境管理和经济建设服务质量的优劣，在很大程度上取决于综合分析能力的强弱。只有高质量的综合分析报告才能更好地为环境管理决策部门与经济建设服务。由于综合分析能力涉及多学科的知识，基层监测站一要合理人员配置，选拔具有一定专业水平、思想素质高的技术人员，组成一支有较强能力的综合分析队伍；二要善于收集、调查与环境质量密切相关的信息并建立数据库，为综合分析积累信息基础；三要及时了解本辖区内各企业污染物的排放状况，掌握污染源动态的第一手信息；四要重视基础科研工作，逐步建立具有科学的、规范的、有针对性的环境质量综合分析技术体系；五要加强综合分析工作的交流和培训，不断提高监测站综合分析的能力[3]。为此，在实施可持续发展战略的过程中，提高环境监测质量和综合分析能力，对环境管理、决策等部门提供环境现状、污染的程度和范围、环境变化趋势、污染物时空分布、突发性污染事件的危害程度和范围，及为环境政策、质量标准及相关规章制度的制定提供了科学的依据。

总之，环境监测的目的是及时、准确、全面地反映环境质量和污染现状及发展趋势，为环境管理、环境规划、污染防治提供科学依据。环境监测质量是环境保护的生命线，只有加强环境监测质量管理，保证环境监测质量管理体系的有效运行，全面提升环境监测整体水平，才能提供及时、准确、可靠、真实的环境监测数据和信息，为政府决策和环境管理等提供科学依据。

参考文献

地理学科质量分析篇（3）

对教学质量进行科学、全面和有效的评价，是高等职业院校教学管理工作的主要工作和中心环节，是不断促进和提高教师教学水平和教学质量，确保教学目标、培养目标实现的重要举措。然而，目前绝大多数高职院校对教学质量的评价基本采用学生打分、同行打分、领导与专家打分的方式，有很强的主观性，同时权重的确定也是平均分配或主观划定，缺乏一定的科学依据。尤其是在实际评价过程中，学科不同、个人好恶、学生对待评教的态度等许多非可控因素直接影响了对教学质量和教学效果的判断，导致教师对评价结果不认可。由于传统评价方法只有初步的定量分析，缺乏坚实的分析理论支撑基础，严重影响了评价的可信度，因此，十分有必要将科学的易于量化的数学模型和分析方法引入高职院校教学质量评价。到目前为止，教学评价所用的量化模型主要有确定(性)数学模型、随机(性)数学模型和模糊数学模型三类。具体来讲，确定(性)数学模型有线性规划、动态规划、数据包络分析、层次分析方法等；随机(性)数学模型有回归分析、因素分析、聚类分析、齐次马尔科夫链等；模糊数学模型有模糊综合评判模型、模糊积分模型、灰色数学模型等。笔者将结合近三年相关文献对高职高专教学质量量化评价方法的应用情况进行综述。

层次分析法

教学质量评价是一个处理多目标、多标准、多因素、多层次的复杂问题，需要有一种可以进行定性与定量系统分析、决策分析、综合分析的方法。而层次分析法较好地适应了这种需求，其核心是将决策者对复杂系统的决策思维过程模型化、数量化。吴骏对某职业技术学院计算机系4位任课教师的课堂教学质量进行了综合评价分析。结果表明，应用层次分析法很好地克服了以往在确定教师课堂教学评价指标权重过程中的主观因素影响过大、以偏概全的弊端，使评价结果更客观和准确。刘敏慧利用层次分析法的原理，以实践性较强的经济管理类专业课为主要研究对象，分析了各个评价指标的权重。结果表明，层次分析法有效地避免了以往评价中的主观性，提高了评价的客观性与准确性。王春媛讨论了高职院校实践教学质量评价指标体系，利用层次分析法提出一种高职实践教学质量评价指标体系数学模型，并应用此模型对若干教师的实践教学质量进行了评价。利用该模型进行实践教学质量评价，科学、合理、易于操作，克服了传统评价方法的主观性过强、评价过程较复杂等缺点。

模糊数学分析法

由于高职高专院校教学水平评估涉及的因素较多，而且这些因素都具有一定的模糊性，因此，部分学者应用模糊综合评价法对高职高专院校教学水平进行评估。曹进以江苏海事职业技术学院实训教学为研究对象，构建实训教学效果综合评价指标体系，并应用模糊数学理论建立综合评价模型，对实训教学效果进行了全面的分析。结果表明，基于模糊数学的分析方法较为全面地反映了实训教学质量状况，增加了权重和评价结果的可信性。许悦珊在对某高职院校教师进行教学水平评估时利用模糊数学的知识对评估指标进行了多因素、多层次的综合性模糊评判，使得教学水平评估结果更加科学、客观和公正。伍建桥就如何设计实践教学评价体系，运用模糊数学的多级综合评价模型对收集到的信息进行数据处理，并对应用实例进行深入分析后认为，模糊数学的多级综合评价模型在理论体系上是严密的，能使定性描述定量化，综合评价结果更符合实际，而且可编制程序设计，用微机给出综合评价的最后结果，使用方便。周世学等借助模糊聚类分析测量了教育因素间的指标值，并计算它们的相关值，建立了教育研究评判指标，对某职业院校教师的教学质量进行科学的量化评价。结果表明，模糊聚类分析法将分析综合、辩证统一的方法论思想注入了教育质量的评价过程中，使得结果更加客观公正。

基于神经网络的分析方法

目前，评估主要是概念性的评价，缺乏统一的标准。不同的观点、不同的角度、不同的要求就有不同的模式，导致教学质量评估问题一直没有得到很好的解决。而人工神经网络提供了一种新颖的计算方法，它具备两大特点：一是网络的输出精度取决于输入的训练样本的数量，训练样本的数量越多，输出的教学效果评估值就越接近于实际评估值；二是人工神经网络可以在不了解数据产生原因的前提下，对非线性过程建模。因此，从理论上讲，它可以在一定的精度范围内模拟任何非线性连续函数，比较适合对教学质量评估建模和分析。易少军等针对高职教育的特点和现状，建立了高职教育教学质量评价指标体系，并利用bp神经网络的自适应和自学习功能，提出了一种基于bp神经网络的高职教学质量评价方法，并对若干教师的教学质量进行了评价，评价效果令人满意。王春媛讨论了高职院校实践教学质量评价指标，利用bp神经网络的自适应和自学习功能构建了一种基于bp神经网络的高职实践教学质量评价模型，并应用此模型对若干教师的实践教学质量进行了评价，认为该模型对教学质量的评价科学、合理、易于操作，克服了传统评价方法的主观性过强、评价过程复杂等缺点。谢虹也针对教学质量评价过程的复杂性，利用神经网络的结构特性，提出了基于神经网络算法建立的教学质量评价系统，确定了系统的数学模型。将评价指标作为输入，评价目标作为输出，通过对模型的训练，经仿真计算证明，该数学模型具有较好的辨识精度。徐高欢建立了基于rbf网络的教学质量评价模型，并利用有限专家评价结果作为训练样本来训练rbf神经网络，自动建立适合的评价模型，寻找专家评教结果与学生评教结果数据之间的内在规律，使计算机模拟专家评价思维得出合理的教学质量评价结果。李秀芳利用补偿模糊神经网络构建高职院校教师的教学评价模型，并通过“六步法则”将其应用于模型构建的整个过程。由于补偿模糊神经网络建立在融合模糊理论和神经网络技术的基础上，通过补偿神经元来执行补偿模糊推理，动态地调整模糊规则。因此，该模型评价精度较高，有利于合理地对教师的教学能力进行评价，将有效促进学校推行绩效考核机制，促进人才培养质量的提升。

其他分析方法

葛莹玉等将属性评价模型应用于评价会计实践教学质量，构建了会计实践教学质量属性评价模型，不仅为学校对会计专业实践教学质量进行评价提供了较为客观的、合理的综合评价新方法，同时也为及时发现会计专业实践教学的薄弱环节、改进方法、提高教学水平提供了客观依据，有利于高校实践教学质量的管理与监控。邹胜良等针对高职教育的特点和现状，建立了高职教育教学质量评价指标体系，并利用rough set强大的数据挖掘能力，对若干教师的教学质量进行了评价。将该方法应用于教学质量评价，不仅能科学有效地得出评价结论，而且有助于教学质量的可持续发展。陈良堤等构建了基于多分类svm（支持向量机）的教学质量评价模型。此模型可以利用有限的专家评价结果作为训练样本，寻找专家评教与学生评教之间的内在规律，克服学生评教的局限性，使评价结果更加符合实际。覃宝灵提出基于决策树技术的教学质量评价模型，并将其应用到教学质量评价之中。由于决策树技术采用信息增益作为决策属性分类判别能力的度量，进行决策节点属性的选择，这样选择的节点属性保证了决策树具有最小的分枝数量和最小的冗余度，从而有利于教学质量评价指标体系的深度挖掘，基本解决了目前教学质量评价中的不合理性，实现了教学评价的公平、公正、合理、高效。邹文林等讨论了证据推理的数学理论和方法在教学质量评估中的应用。他们认为，证据推理满足比概率论更弱的公理体系，并且能够处理未知引起的不确定性，从而把不确定和未知区分开。因此，在未有先验概率的条件下，证据理论能够对多属性问题进行有效的判断，可以满足教学质量评价的要求，提高教学质量评价的有效性，为教育质量评价引入一种新的数据处理方法，但对评价中出现的证据冲突问题还需要做进一步的深入研究。李明惠的研究表明，主成分分析法使各个测量相同本质的变量归入一个因子，使分散而复杂的测量趋向整体和简单化，同时便于掌握各个测量要素背后隐含的内在因素，从而找出各复杂因子的主要成分，实现指标的简化和指标筛选的科学化。因此，通过主成分分析法，可以筛选、合并各评价指标，提高评价指标质量，达到优化高职教师教学质量评价指标体系的目的。

结语

由于影响教学质量的因素很多，涉及教学活动的各个方面，教学质量评价的特点是评价主体的多元化、评价内容的多样化、评价角度的多向化。为此，需要对教学质量进行全方位、多层次的评价，势必会产生大量的原始评价数据。而对这些数据进行分析，就需要建立合理的分析方法。上述各种数学模型和分析方法，无论在理论层面，还是在实践层面，都在一定程度上实现了对数据的科学处理，得出了较为科学客观的评价结果。但仍存在两个亟待改进的地方：一是随着评价方式由终结性评价向诊断性评价、形成性评价和终结性评价转化，应尽快建立与之相适应的数据动态模型和分析方法；二是要打破数学理论的制约，实现在一个模型中包含多种数据分析方法，让每一个模块都找到最合适的计算方法，并搞好模块之间的衔接。

毫无疑问，随着数学分析理论的发展，必将出现更多的教学评价模型和分析方法，为实现高效、科学、公平、公正的教学评价奠定基础，有力地促进高职教育教学质量的提高。

参考文献：

[1]吴骏.ahp方法在高职课堂教学质量评价中的应用[j].天津职业大学学报, 2007，（5）：39－40.

地理学科质量分析篇（4）

关键词 追踪方法学；血透室；质量评价

doi：10.3969/j.issn.1672-9676.2015.02.057

作者单位：433199潜江市湖北省潜江市中心医院护理部

戴莉：女，本科，副主任护师，护理部副主任

追踪方法学是近年来医院评审中使用的新的评价方法，它强调以患者为中心的追踪理念，通过患者就医的过程，重点评价各部门、各专业之间的合作是否满足患者的需要，提供的医疗服务质量与安全是否达到要求，是一种科学性、先进性、实用性强的过程管理方法［1］。传统的质量评价方法尤其对血透室、手术室、新生儿科等重点科室，由于质量检查标准不系统，检查过程不够深入，检查人员不够专业等原因，造成检查出来的问题大多是问题的表象，不能准确提供质量改进的依据。为了顺应等级医院评审的要求，提高重点科室的护理质量，我院于2012年12月份开始运用追踪方法学对血液透析室护理质量进行检查评价，取得良好的效果，现介绍如下。

1一般资料

我院血液透析室分为A区和B区，A区为非传染区透析专区，B区分为B1间和B2间，B1间为丙肝阳性专区，B2间为乙肝阳性专区。现拥有32台透析机，2台血滤机。血液透析患者每月约120例，月透析约1300例次，血滤35例次。配备护士13名，其中主管护师3名，护师4名，护士6名。从事血液透析工作为1~10年。

2方法

2.1成立追踪方法学质量评价小组由护理部主任、分管质量的副主任及3名科护士长组成追踪方法学质量评价小组，所有成员都经过追踪法基本原理及应用的学习和培训，分别参加国家或省级医院评审员培训并获得评审员资格。

2.2制定血透室护理质量评价计划和评价要点选择长期行血液透析的住院患者为切入点，按照患者入科进行血液透析的路线制定追踪路线图，根据“血液净化标准操作规程（2010版）”“三级医院评审标准（2011年版）”以及我院“护理管理规范（2012版）”等制定检查评价的重点：（1）护理管理体系与组织结构、护理管理制度、岗位职责、操作常规、护士培训与责任制整体护理。（2）人力资源管理。各级护士岗位技术要求和能级管理制度要求，紧急情况下护士调配制度。（3）重点环节的处理流程。如血管通路的评估穿刺、输血、血液透析时的观察与监测等。（4）护理安全管理。设备安全管理、患者风险防范、意外事件的处置、透析并发症预防与处理措施、急诊急救处理。（5）特殊护理单元感染管理要求和监测。

2.3追踪检查采用现场查看，资料查阅、专业理论考核、人员访谈、患者追踪、系统追踪等追踪方法进行检查评价，将个案追踪和系统追踪两种方法同时进行，互相补充。

2.3.1个案追踪以患者个人就医流程切入，对病区管理、护理安全、专科质量、护理服务与流程等进行全面追踪。基本追踪流程包括患者入科接待（患者基本情况与健康指导即病史、生命体征、透析前各种检查指标和透析方案的确认等）、患者评估（血管通路评估，自理能力评估、患者高风险因素评估）、责任制整体护理（护士分管患者体现能级对应，紧急状态下人员的调配制度）、临床护理质量（护士知晓患者病情、医嘱处置执行情况、护理文件记录、了解患者就医体验与感受）、专科质量与高风险管理（操作标准与实施、给药安全、管路滑脱预防、跌倒预防等）、病情观察（透析中监测管理、透析并发症观察与处置、急诊急救、危急值报告、护士相关知识培训与考核）、设备安全管理（透析机的消毒处置与设备维护保养）、感染与监测（手卫生、透析液配置质量监测、环境物表监测、化学污染物与内毒素监测等）、与肾内科、输血科等相关科室的沟通与交接程序。

2.3.2系统追踪追踪过程中一旦某个环节出现问题，就转入系统追踪进一步查找原因，寻找系统的漏洞和薄弱点，或者直接选取当前工作的关键主题进行系统追踪。如针对血液透析中管路滑脱问题，将管路安全作为追踪的重点内容，主要追踪流程有护士对血管通路的评估、血管通路的日常维护、血管通路的建立与观察（穿刺、固定、巡视、拔管与记录）、管路滑脱的风险管理（患者配合能力的评估、管路滑脱的预防与发生管路滑脱后的处置）、管路穿刺的资质准入制度、护士技能培训与考核等。

2.4质量总结与反馈追踪方法学质量评价小组对科室存在的问题进行现场指导，对检查结果进行汇总、讨论并分析原因，提出整改建议，以PPT形式对血透室全科人员进行反馈，科室确定整改目标，拟定改进计划和方案，追踪方法学质量评价小组成员再次复查追踪改进效果。同时，追踪方法学质量评价小组讨论本次追踪检查中的不足，探讨追踪检查的方法和应用，进一步提高追踪检查的水平，拟定下次追踪路线图及重点追踪内容。

2.5评价方法追踪方法学质量评价小组每季度运用追踪方法学进行1次质量检查，根据我院“血透室护理质量考核标准”分别就病区管理、护理安全、专科质量、感染预防与监测4个项目进行质量评分，每项满分为100分。（2）每季度发放我院自行设计的“血透室患者满意度调查表”进行调查，每份调查表包括护理服务、专业技术等17个项目，满分为51分，得分≥45分为满意，<45分为不满意，统计患者满意度。将实施后（2013年1~12月）与实施前（2012年1~12月）护理质量和患者满意度进行比较，2012年1~12月（对照组）共调查351例患者，2013年1~12月（观察组）调查376例患者。

2.6统计学处理采用spss 13.0软件，计量资料的比较采用配对t检验，计数资料的比较采用χ2检验，检验水准α=0.05。

3结果（表1，表2）

4讨论

4.1更加关注质量改进，有效提高护理质量水平较传统的质量检查形式，追踪方法学检查是对医疗护理服务的全过程进行检查，检查方法灵活，检查过程全面、深入，能凸显血透室专科特性，避免质量检查中的形式主义。追踪方法学不仅关注护理质量问题的性质、严重程度，更加注重问题的分析改进方案和速度［2］。每次追踪方法学检查完毕后，检查组针对存在的问题进行讨论提出改进意见，科室再拟定详细的改进计划和方案，分阶段落实改进措施，有效促进护理质量持续改进。如针对血管通路管理问题，科室相继完善“护士操作准入制度”“血透室专科护理操作标准与流程”“专科护士培训手册”共12项，使护理操作管理更加规范化、标准化。表1显示，实施追踪方法学检查评价，血透室各项护理质量指标均有明显改善。

4.2加强细节过程管理，保证护理安全追踪方法学检查不注重结果，只注重过程，检查时通过随机提问，再根据答案以循证的方法［3］，查找工作制度、工作环节中存在或潜在的问题。如追踪透析管路安全时发现透析管路固定的方法未统一，透析时间长，患者经常变换卧位，穿刺部位未事先进行适当约束，患者反映床头柜放置位置不当，从床头柜上取水杯、拿眼镜等动作易发生管路滑脱。通过对细节过程的追踪，引发管理者对护理过程中的安全问题进行认真思考，在科内组织了透析过程中高风险因素讨论，收集存在的问题进行要因分析，制定相应的防范措施。建立患者透析前患者评估制度和评估单，对配合能力欠缺，有风险的患者进行适当约束；为了提高患者舒适度，对约束带进行改进以及穿刺部位固定方法实施改良等，有效地降低发生管路滑脱的风险。管理者加强过程监督与管理，避免了检查只注重结果，忽略原因过程分析，影响质量的改进［4］，让质量管理更精细、更具体、更容易操作。

4.3提高护士质量意识，规范护士行为追踪方法学检查既是检查过程也是教育过程［5］。检查者花大量时间访谈工作人员和现场查看，同一个问题可能会访谈多人，并观察护士在各个环节上的行为质量，以此来考证落实护理制度和执行质量标准的相符性、真实性。在这个过程中，护士作为追踪方法学评价流程中的一部分，和检查者一起共同发现护理工作环节中执行治疗、落实护理措施上的缺陷和不足，充分认识质量管理的严肃性和提高自我约束能力的必要性。如在检查的过程中，发现患者进行“无肝素”透析时，床旁未悬挂“无肝素”的警示标识，通过教育指导，护士明白了警示标识的重要性，它是一种沟通手段，传达某种信息，能警示他人，更好地保障患者安全，于是在以后工作中便会主动自觉地遵照规范落实，使护士行为与护理规范保持一致，促进护理规章制度常态化。

4.4提高团队协作精神，增强科间沟通追踪方法学有助于识别和改善护理沟通，工作人员更加重视与其他科室、其他部门的沟通，达成共识［6］，改变了以往质量评价只注重自身问题，涉及其他科室或其他部门的问题由于沟通协作少，容易陷入问题改进的瓶颈，导致同样的问题可能反复出现未得到改善，从而影响护理质量和安全［7］。通过追踪方法学检查，各科室、各部门相互加强了沟通，共同直面存在的问题，查找原因，制定改进措施。如肾内科患者行血液透析时，同一时间需转运多名患者，等候电梯时间长，影响血透工作正常进行，科室与后勤部门共同协商，由科室提前预约，派电梯管理员专梯接送，同时，肾内科修订了“肾内科患者行血液透析的交接流程”，解决了转运和患者交接问题，进一步保证了患者的安全。

4.5注重人文关怀，提高患者满意度追踪方法学是以患者实际感受诊疗服务的经历去评价医院整体的服务品质［8］，这种检查方式有助于培养护理人员换位思考的服务理念，更加重视患者的感受，关注患者的实际需要，使护理工作更加贴近患者，提高患者满意度。实践证明，追踪方法学具有系统性、灵活性、现场性及双重性等特点，是一个见效快，易操作的流程式思维和工作方法。随着对追踪方法学运用地深入，将广泛在护理管理中逐渐完善，建立常态护理质量追踪管理模式。

参考文献

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地理学科质量分析篇（5）

定量分析与定性分析是人们认识事物时用到的2种分析方式。定量分析是相对于定性分析而言的。定量分析是依据掌握的数据，通过建立数学模型，计算出分析对象的各项指标及其数值，并对指标数值的意义进行分析的一种方法。把定量分析作为科学研究方法始于伽利略，他把定量分析全面展开在自己的研究之中，从动力学到天文学，奠定了现代科学方法论。定量分析方法在现代科学技术研究中的优势很明显，它把事物以数和量的方式加以描述和分析，由量而定性，使得实验、研究及成果表述更加科学，更便于人们理解和认识。可以这样认为，一门学科只有在成功地运用了定量分析的时候，才能称得上是一门科学。定量思维是指运用定量分析方法进行逻辑推导的属性、能力和过程。定量思维是定性思维的深化与进步。定量思维运用的特点是，不直接对研究对象进行简单的最后定性，而是从多方面进行数量上的科学分析，最终得出客观、可靠的研究或实验结果。定量思维活动主要有计算、推导、统计、归纳、演绎、模拟等思维模式。因为有数和量的分析作为基础，所以定量思维过程相对细密、依据相对直观、分析相对客观、结论相对准确。定量思维是包括科技期刊编辑在内的每一个科技工作者应当具备的能力和素质。

2编辑定量思维的相对弱化与现实需求

2.1定量思维的相对弱化笔者认为，中国科技期刊编辑思维体系中相对较弱的当属定量化思维，而这种弱化的原因是多方面的。首先，中国传统文化中相对缺乏定量化分析。纵观中国古代典籍，除《周髀算经》《九章算术》等少数科技著作外，主流文化典籍几乎全部都是定性描述与表达。重视定性思维，轻视定量思维，是中国传统文化的显性基因。偶尔有一些涉及数量分析及表达，也是模糊、不确定的，或是夸张的，而且缺少统一尺度和单位，如“数九严寒”“日上三竿”“学富五车”“十有八九”“百感交集”等等。科技期刊编辑作为“科技文化人”可能或多或少地继承了这种传统文化基因。其次，中国编辑学学科知识结构中也缺少定量化思维。虽然中国编辑(包括书刊编辑)实践活动也有近百年历史;但真正形成编辑学学科却较晚，而在包括科技期刊编辑在内的编辑学专著、教材中几乎都缺失定量化思维内容。编辑人员长期以来被普遍认为是文字工作者，出版、编辑专业在学科分类中属于人文类学科即可足以说明问题。长期以来科技期刊编辑也被社会认定为文化工作者，而不是科技工作者。一些科技期刊编辑长期沿用传统工作程式，习惯于定性思维，而对期刊中数学、数量等定量分析内容，或则回避，或则浅入浅出，造成定量思维的事实缺失。

2.2定量思维的现实需求随着科学技术的现代化发展，定量化科学语言渐成科技成果的主体和核心成分，定量化是科学技术发展进入到大科学时代的必然表达形式。科学的事物一定是数量的、数学的、定量化的。即使过去被认为以定性描述为主的地质学，现今也已发展到定量化时代，比如层序地层学、地球动力学、矿产普查与勘探、储量预测、地质构造模拟等，都以定量化分析研究成果作为学科的主干内容。现代数学方法、模型的不断发展与创新，以及云计算技术的发展，使得任何复杂巨系统都可以实现定量化分析。今天，定量化思维不仅是自然科学的核心研究方法，也扩展为社会科学的重要研究方法。现代社会科学研究方法也广泛采用了定量化分析，例如经济学、管理学、地理学等社会科学的学科都在倡导开展定量分析与研究，一些宏观经济预测、预警和管理决策方案，均建立在模型模拟和定量化分析的数据基础之上。因此，作为一个现代科技工作者，包括兼容科技与文化的科技期刊编辑，定量化思维，是必须具有的能力和素养。大数据时代，定量化分析更是常态科技语言［7-9］。大数据的基础是数据，而数据是量化的，不能以定量化为基础的学科在大数据时代是不可想象的，也是难以为继的。同时，科技期刊编辑工作也是数据化过程，是对期刊内容数据的采集、传输、传播、挖掘、利用的过程，也即是定量化的工作过程。定量化思维是大数据时代科技期刊编辑思维的应有之义，没有定量化思维的科技期刊编辑在大数据时代将难以立足。

科技期刊编辑的工作对象———期刊刊载的内容是定性描述和定量分析的有机结合体，编辑进行稿件编校工作，也必须运用定量思维和定性思维相结合的思维方法;而定量思维方法主要基于针对数字、数学、数据及图表等问题而展开，并形成相应的基本形态。

3.1数字思维形态这里所说的“数字”是指论文中出现的一般性或辅的数字和数量，侧重在数的表达形式。在论文的定量分析过程中数字或数量是不可或缺的［10］。科技期刊编辑应熟练运用定量思维，对数字内容进行把关。一是要善于发现作者容易犯的习惯性数字错误。比如一些数字(如年月日)中西文不同表达形式、连续数字的表达形式、数字与物理量单位的匹配等等，应养成对习惯性错误的敏感性［11］。二是要注意论文中的一些数字是否符合常识。比如涉及到时间、质量、面积、体积、密度、速度、温度、成分等方面的数字时，编辑可以根据自己的知识判别相关数字是否符合常识，应善于敏感地发现违背常识的数字错误。三是要注意数字的真实性。科技期刊编辑对本刊学科领域论文的数字来源及其真实性应具备认识和识别能力，为期刊防止学术不端加上一道有力的防线。

3.2数学思维形态数学思维形态包括对数学方法、数学特征、数学模型、数学模拟、数学推断、数学演绎等方面的掌握并驾驭的能力和素质。数学方法在科学技术研究中的应用可以说是十分丰富多彩的。传统的数学方法有线性规划、多元统计、概率分析、数理方程、工程数学等等。随着计算机技术和网络技术的发展，新兴的各种数学方法层出不穷，比如分形理论、小波理论、混沌理论、模糊数学、灰色系统、神经网络技术、大数据理论等等。当然，对于如此多种的数学方法，即使数学专业人员，对自己研究方向以外的方法，也许不一定能做到通晓或深入了解;因此，不能要求科技期刊编辑精通各种数学方法。不过，科技编辑应该对本刊论文中常用的一些数学分析方法有深入了解，并且能对该方法应用的关键过程及效果有初步判断，最好达到能够发现问题或缺陷的水平。

3.3数据思维形态这里所说的“数据”是指论文论证过程出现的大量数据，侧重在数的表达内容，往往是论文的核心部分。数据是期刊论文中必需的定量描述工具。目标事物的基本特征要用数据定量勾勒，各种定量分析必须有数据验证，定量分析的结果往往是数据形式。科技期刊编辑对数据必须具有分析能力。一是要能分析数据的正确性。真理与谬误往往是一步之遥，有时还是孪生兄弟。比如地下水渗透率问题，不同地层渗透率差别很大，如果用错了渗透率参数，其定量分析的结果定是南辕北辙。又如滑坡灾害治理问题，滑坡体与基岩的摩擦因数正确与否对治理措施的制订与实施至关重要。科技期刊编辑必须具备保证这些数据、参数正确无误的思维能力。二要能判断数据之间的逻辑关系。通过数学推导、演绎等运算出来的数据，其逻辑关系一目了然，自不必说。即使看起来相互独立的数据之间，往往也存在着逻辑关系。科技期刊编辑应该具备分析判断数据间逻辑关系的思维能力，善于发现违背逻辑关系的数据，并与作者沟通，建议修正。三是要明了数据的意义。论文中的重要数据都有其特定的物理意义或社会意义。一些数据描述的是现象，一些数据又揭示出事物的本质或规律。这些数据能否准确描述自然或社会现象、揭示事物的客观规律?编辑人员不能模糊不清或听之任之，而应努力把握数据与其代表意义的一致性，确保实现论文研究的意义。

3.4图表思维形态论文中的图件是科学研究成果重要的表达形式，它是由各种有关数据运用制图学方法制作而成的;论文中的表格是相关科学研究和实验数据的集中呈现。在科技论著中，图表是科学研究工作的重要过程或各阶段性成果的集中定量化表达。科技期刊编辑应善于读图编图，熟读图表、编好图表也是定量思维在编辑过程中的具体运用。一是要关注图中的点、线、面。点线面是由数据构成的，是直观的数据呈现形式，从一幅图中可看出某一个科学问题研究的某种状态，或平面或断面或剖面，或时间或空间或四维时空，或历史或实时或趋势，等等，图件中蕴藏巨大的信息量。科技期刊编辑应很好地了解和利用图件中的信息量。二是要关注图表数据之间的关联性。无关的数据当然不宜占据篇幅，浪费期刊资源;关联数据必须相互呼应和印证。图表内部数据之间、图表与图表之间，如果缺失重要关联部分，科技期刊编辑有责任采取措施加以补充和完善。三是要图表文并举。图表是为了直观地论证论文主题，文字应围绕图表进行深入分析和阐述，它们之间需要相互补充、相互依托，共同深化，才能使期刊论文质量得到提升。科技期刊编辑应把握正确运用图表文来表达论文的内容。

4科技编辑定量思维拓展:与定性思维有机结合

科技期刊编辑定量思维是其思维体系中的有机组成部分，强调定量思维，是因为长期以来存在缺失且没有受到重视，并不是要轻视其他思维能力与素质。相反，定量思维能力的拓展与增强，还有赖于与其他思维特别是定性思维交叉融合。由于质和量同时存在于任何一个客观事物中，任何事物都是质和量的辩证统一，质是一定量的质，量是一定质的量;所以，定量思维与定性思维的有机结合，是定量思维进一步拓展、发展的内在要求。定量思维与定性思维既相互区别，又相互联系、相互补充、相互作用、相互促进。定性思维是定量思维的前提，而定量思维是定性思维的依据。事物的质规定着量的变化范围，量的变化超过一定的限度，也会引起事物的质变。质和量是相互联系不可分割的，定量思维应以定性思维为前提，一定的质要以一定的量表现出来，因此要准确认识事物还必须做定量分析。缺乏定量分析的定性分析是模糊和不精确的，以模糊和不精确的认识来分析和解决科学问题，只能是一种粗略的主观估计，本身就不具备科学性。定性思维决定认识事物的意义，定量思维决定认识事物的精度和深度。在质和量的对立统一系统中，质是主要方面，只有认识并清晰了事物的质，认识事物的量才有意义:如果定量分析所得的数据不准确，必然导致定性分析的结果不正确;如果定性思维错误，定量思维也必然失去意义。同时，定量思维是否准确，对定性思维是否正确也有影响。由于科研活动、科技期刊编辑工作等客观事物运动形式的多样性、相关性及复杂性，在运用定性思维和定量思维的过程中，究竟应该在什么时间主要采取何种思维形态，要根据科技期刊编辑活动的需要和思维对象(即要解决的问题)本身的性质来决定。单一的思维形式极不适应办刊及编辑校对活动的发展，必须把定量思维与定性思维结合起来，才能产生思维的高效率。

地理学科质量分析篇（6）

企业产品的质量管理从产生以来分别经过了质量检验、统计质量管理和全面质量管理等三个重要阶段。在最后的一个阶段又是按照“确定质量方针――制定质量目标――拟定质量计划――制造环节的监管――质量检验――质量审核――质量改进”这个科学的过程把有关质量管理的技术和方法有机的结合起来形成了完整的质量管理方法。这也就充分的说明了在企业发展的过程中质量检验环节发挥着至关重要的作用，是企业科学管理的重要组成部分。

通常来讲，石油化工企业的生产过程具有连续化的特点，企业产品的质量监管最核心的环节是在生产过程中，通过长期的实践和研究不难发现石油化工企业对产品质量监管的最有力方法便是对产品质量的检验分析。石油化工企业一般都设有专业的化验室，其承担着该企业产品的监督和管理，同时还是基层生产部门和企业领导了解产品的有效渠道。对于石油化工企业产品的分析检验，企业以及质量监管部门可以很清楚的了解到该产品质量的品质、制作工艺以及改进方法，这还为企业产品的运输、储存等方面提供了可靠的依据。因此，对于石油化工分析检验质量管理的探索和研究是很有的必要的。

1 目前我国石油化工分析检验质量管理存在的问题

1.1 重视程度不够

目前，我国不少的石油化工企业在分析检验质量管理的过程中并没有充分的认识到企业中化验分析机构作用的重要性。甚至有的石油化工企业使分析检验机构形同虚设，这就严重的影响着石油化工分析检验质量管理的科学化和有效化。石油化工企业的质量检验机构的作用就是通过对该企业产品的观察和判断，再加上科学实验和分析对产品的质量进行综合性的评价。石油化工企业所生产的产品与普通产品相比，具有一些特质，例如：高温、高压、易燃、易爆等。因此，石油化工企业中的化验分析机构必须严格按照相关的规章制度和检验方法对该企业产品进行分析检验，发现其中存在的问题，并为生产环节的操作人员改进操作工艺提供真实可靠的依据，最终促进该企业健康有序的发展。

1.2 分析检验机构职能发挥不充分

在石油化工企业的生产过程中，其产品质量分析检验机构应有的职能发挥不充分也严重的影响着该企业石油化工分析检验质量管理的科学化、合理化。分析检验质量的实验室不能够严格的按照我国相关的石油化工产品质量监督管理检验制度去执行；对于石油企业在生产过程中使用的原料和环境质量监控以及大气分析等不能够提供可靠的数据支持；对企业硬件机械设备的安装以及安全操作分析不到位等。这些问题的存在都无法使企业产品质量得到有效的保障，影响着分析检验质量管理的优化，从而阻碍着石油化工企业的健康发展。

1.3 影响分析检验机构发挥职能的客观因素

责任机制不健全。当下我国的石油化工企业通常都设有专门的质量检验机构，然而对于产品质量分析检验质量管理的职能和责任却没有明确的规定和依据。一般石油化工企业的产品分析检验机构都被认为是生产部门的下属机构，在整个企业中处于较低的地位，常常是被动的、软弱无力的开展一些监督管理工作。这就造成了分析检验机构的职能和责任、权利都不明确，并且在实际工作中的责任和权利也不匹配，很难达到对企业产品质量检验和监督管理的目的。

另外，部分石油化工企业为了在激烈的市场竞争中取得竞争优势地位，不顾产品质量的好坏，盲目的追求经济效益，这也就使得企业中分析检验部门的职能被忽视，产品质量得不到有效的监管。相关的质量监管人员因受到行政和经济政策的影响也逐渐的失去了质检人员应坚持的原则和立场，最终质检成为了形同虚设的形式。

1.4 分析检验质量管理缺乏经验

在我国的石油化工企业分析检验质量管理中，缺乏相关的科学经验是影响其趋于科学化和合理化的重要原因。由于相关经验的缺乏和不足，往往使得质检工作人员在实际的操作过程中出现方法不科学、流程不规范等现象，这也就不能很好的保证质检的效果；质检工作人员专业素质偏低，对于相关数据的分析和研究不够，也就很难为产品的生产提供可靠的依据和材料；分析检验质量管理意识较弱，实验室的硬件设备相对落后，对于企业原材料的采购把关不严，都直接的导致了石油化工企业产品质量的不稳定现象的出现。

2 科学的应对举措2.1 完善分析检验机构

完善的石油化工产品分析检验机构的设置是保证其充分发挥应有职能和作用，保障其检测结果的公正性、科学性、权威性的基础。例如：在石油化工企业中，质量分析检验机构必须作为一个独立的部门存在，并且协调开发、生产、运输等相关部门为质量监督管理提供方便，逐步的建立健全相关的管理制度，为分析检验机构充分发挥作用奠定基础。

2.2 明确质检人员的权责

在石油化工企业的管理过程中，必须明确产品质量质检工作人员的权权力和责任，真正的做到权力和责任相互匹配。通过质检人员工作细则来明确的规定相关人员应该做哪样工作，必须完成什么样的任务。另外，在对明确质检人员权力和责任的基础上海要对于工作人员赏罚分明，建立有效的奖惩制度。具体要把质检职能的发挥与其收入水平和能力考核联系在一起，从而达到激励员工的目的。

2.3 提高质检人员专业素养

质检人员的专业素养直接决定着石油化工产品分析检验质量管理的效果，因此，石油化工企业必须建立一支具有高水准的、具有专业技能的质检工作人员队伍。具有专业技能的工作人员才能运用更加先进、科学的技术和方法来促进分析检验质量管理的科学化与合理化。科学技术是第一生产力，具有先进科学技术的人才是关键。

3 结语

石油化工企业分析检验质量管理更加科学化需要完善的机构设置、规章制度，另外还需要具有专业技术的人才队伍，只有这样才能更加有效的发挥其应的监管职能，促进石油化工企业的健康、稳定发展。

地理学科质量分析篇（7）

目前，化学家们运用化学的观点来观察和思考社会问题，用化学的知识来分析和解决社会问题，例如能源问题、粮食问题、环境问题、健康问题、资源与可持续发展等问题。当今，化学日益渗透到生活的各个方面，特别是与人类社会发展密切相关的重大问题。它是一门社会迫切需要的实用学科。

二十世纪的化学是一门建立在实验基础上的科学，实验与理论一直是化学研究中相互依赖、彼此促进的两个方面。进入20世纪以后，由于受到自然科学其他学科发展的影响，并广泛地应用了当代科学的理论、技术和方法，化学在认识物质的组成、结构、合成和测试等方面都有了长足的进展，而且在理论方面取得了许多重要成果。在无机化学、分析化学、有机化学和物理化学四大分支学科的基础上，产生了新的化学分支学科。分析方法和手段是化学研究的基本方法和手段。其中，定性分析和定量分析是最常用的方法和手段，这在初中化学的学习中也经常会遇到。例如碳的完全燃烧和不完全燃烧，由于氧气的量不同，导致了产物的不同；再如催化剂的量的不同，导致了反应速度的不同；反应温度的不同，会影响化学反应的速度；溶液浓度的不同，也会影响化学反应的速度。

1869年俄国科学家门捷列夫（Dmitri Mendeleev）首创的周期表，他将当时已知的63种元素依原子量大小并以表的形式排列，把有相似化学性质的元素放在同一行，就是元素周期表的雏形。利用周期表，门捷列夫成功的预测当时尚未发现的元素的特性（镓、钪、锗）。1913年英国科学家莫色勒利用阴极射线撞击金属产生X射线，发现原子序越大，X射线的频率就越高，因此他认为核的正电荷决定了元素的化学性质，并把元素依照核内正电荷（即质子数或原子序）排列，经过多年修订后才成为当代的周期表。在周期表中，元素是以元素的原子序排列，最小的排行最先。表中一横行称为一个周期，一列称为一个族。这张表揭示了物质世界的秘密，把一些看来似乎互不相关的元素统一起来，组成了一个完整的自然体系。这就为化学中的定性分析和定量分析问题奠定了基础。

定性分析就是对研究对象进行“质”的方面的分析。具体地说是运用归纳和演绎、分析与综合以及抽象与概括等方法，对获得的各种材料进行思维加工，从而能去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里，达到认识事物本质、揭示内在规律。定性分析是一种最根本、最重要的分析研究过程。量变引起质变，量变质变规律是自然辩证法的基本规律，在自然界是普遍存在的，在化学变化中表现得尤其明显。化学变化是千变万化的，而影响化学变化的因素又是多种多样的。在初中化学的学习中，同样会遇到量变和质变的问题，具体表现为如何定性和定量的问题。

化学变化从本质上讲就是量变引起质变的过程。判断化学变化的依据是产生新物质，即不一样的物质，这可以从新物质的颜色状态等角度来分析，属于定性分析问题。例如镁条燃烧放出大量热量，产生耀眼白光，生成白色固体，其中判断化学变化的依据就是生成白色固体，产生了新物质。根据质量守恒定律，在化学反应中，参加反应的各物质的总和等于反应后生成的各物质总和。其微观解释是：在化学反应中，原子的种类、数目和质量均不变。这一些又属于定量分析的问题。例如把铁钉放在硫酸铜溶液（蓝色）里，当反应结束（会有明显的反应现象）后，剩余物质的质量将严格地等于铁钉的质量和硫酸铜溶液的质量之和。实验证明，物体的质量具有不变性。不论如何分割或溶解，质量始终不变。在任何化学反应中质量也保持不变。燃烧前碳的质量与燃烧时空气中消耗的氧的质量之和准确地等于燃烧后所生成物质的质量。

定性分析和定量分析是有区别的。首先是手段不同，定性分析主要运用逻辑推理、历史比较等方法，定量分析主要运用经验测量、统计分析和建立模型等方法。例如在研究溶液的酸碱性时，采用了酸碱指示剂，300多年前，英国年轻的科学家罗伯特・波义耳在化学实验中偶然捕捉到一种奇特的实验现象，为洗掉花上的酸沫，他把花用水冲了一下，一会儿发现紫罗兰颜色变红了，他推断，不仅盐酸，而且其他各种酸都能使紫罗兰变为红色。为了获得丰富、准确的第一手资料，他还采集了药草、牵牛花，苔藓、月季花、树皮和各种植物的根……泡出了多种颜色的不同浸液，有些浸液遇酸变色，有些浸液遇碱变色，不过有趣的是，他从石蕊苔藓中提取的紫色浸液，酸能使它变红色，碱能使它变蓝色，这就是最早的，波义耳把它称作指示剂。其次是结论表述形式不同。定性分析结论多以文字描述为主；定量分析主要以数据、模式、图形等来表达。例如用酸碱度来表示溶液的酸性或碱性的强弱程度。溶液的pH值与酸碱性关系是pH=7，溶液呈中性；pH7，溶液呈碱性，pH越大，碱性越强。相关的考题有：我省苏北有些滩涂地区的土壤被称为“盐碱地”，当地农民常用引进内河淡水浸泡再排水的方法改良土壤。若以土壤pH为纵坐标，浸泡水次数（m）为横坐标，下列能正确表示土壤pH变化的图像的是：

虽然两种分析方法对数学知识的要求有高有低，但并不能就此把定性分析与定量分析截然划分开来。现代定性分析方法同样要采用数学工具进行计算，而定量分析则必须建立在定性预测基础上，二者相辅相成，定性是定量的依据，定量是定性的具体化，二者结合起来灵活运用，才能取得最佳效果。

地理学科质量分析篇（8）

随着信息技术和现代管理学科的发展,病案统计管理模式正急剧地从原来的各自为政的手工运作管理模式向计算机网络化管理模式转化,大部分医院已经利用病案首页信息作为住院统计信息的来源,实现病案统计信息一体化管理。因技术业务上的客观需要,国内多数医院病案与统计在管理体制上为同属于一个科室,并形成了一套相对固定合理的业务流程。在管理体制上,病案统计的一体化管理,使病案统计科室拥有了临床医学、护理学、病案管理、信息技术和卫生统计等多种专业的人员,具备了多专业科室的特征。这样的科室如果在专业上各自为政、互不相干,很容易造成科室工作流程的断裂,科室凝聚力的下降。积极思考各专业间的合作,顺应工作的需要,组成任务型团队,则可以发挥各专业的长处,弥补其他专业的不足,实现科室任务的协同提高。

2统计学专业支持作用

在病案质量监控管理和病案流通管理工作中,卫生统计学专业人员可以很自然地加入到管理的团队中来,发挥统计学专业优势,促进病案与统计工作的共同提高,形成团队力量,增强科室的凝聚力和创造力。以资料收集、资料分析和信息反馈为主线的统计学思维融入日常的管理工作流程的尝试,已经出现在病案归档管理[1]、病案质量监控管理[2-3]等实践过程中,所取得的效果为统计学参与流程的改造优化树立了典范。同时,卫生统计学方法是众多先进质量管理理论[4-7]的重要的实施环节之一。病案管理过程中卫生统计学的全面参与,为实施包括PDCA、六西格玛法等在内的先进质量管理方法奠定了坚实的基础。在质量管理流程实施过程中,用数据说话始终是流程中的关键问题。所以好的病案管理必须有卫生统计学强有力的专业支持。

病案的管理工作是基础性工作,收集了很多一手资料,但没有使用合适的方法对这些资料进行整理和解读的现象普遍存在,这是非常可惜的事情。卫生统计方法在病案管理工作中的系统应用,可有效改进工作流程,实现流程的优化。以病案质量监控为例[2-3],病案质量监控从随意的抽查几份病案,到规范的随机化的抽样方法设计转变;从简单的病案甲级率统计,向多指标、多角度的综合评价体系转变;从关注个案性的病案书写缺陷,向关注群体共性特征、揭示共性问题的思路转变;从单一的与临床医生的个案沟通,向与管理层、临床医生建立通畅的信息反馈机制转变。在这一系列的转变过程中,体现出了流程的改进和质量的提高,体现出了卫生统计学对管理的专业支持作用。统计学在病案质量监控管理流程中的作用如图所示。

3卫生统计学服务病案管理的途径

3.1统计设计统计设计包括两个方面的内容:一是为避免信息偏倚而事先采取的质量控制措施,如随机化设计[3]。二是为管理过程信息收集而设计的各类表格化记录方案,以便于后续规范的信息收集、信息分析和信息反馈。统计设计工作至关重要,它直接关系到整个管理任务实施过程的科学性。只有在保证科学性的前提下,以此方案为基础的后续信息分析和管理措施才有生命力。

3.2统计分析病案管理过程的统计分析包括原始资料收集、整理和分析三个步骤,前两个步骤为后一个步骤做准备,关键的分析阶段要做好以下几个方面:一是做好指标的挖掘,根据原始资料的特点,采用分层、数据转换等手段进行多角度的数据挖掘分析,以期比较全面地反映真实的情况,有的放矢,有针对性地实施管理措施。二是要在指标的基础上做好指标的整合和整体信息统计内容的表述,即尽可能形成相对稳定、规范的分析文本,以便管理层以更方便、更容易理解的方式阅读和获取真实信息。规范文本的表现形式可以形成日常工作中的“模板”,一方面大幅减轻工作量,另一方面又能提高准确性,提高工作效率和质量。

3.3信息反馈信息反馈是统计分析的目的,是将病案管理的过程信息经过充分分析后反馈给相关的人员和部门,相关人员和部门获取信息后,做出与管理目的一致的决策。信息反馈也是PDCA、六西格玛等重要质量管理措施的一个组成部分,为后续的管理效果改变,支持政策的出现等起到一个重要的促进作用。信息反馈的内容不仅来自于统计分析,也包含一部分管理性总结,两者的有机结合会使信息反馈的效果更好。

地理学科质量分析篇（9）

引言

目前的社会地质研究之中，是不断应用创新技术的，这也需要借助在地质实验测试的过程中，实现对于地质勘察工作的不断推进，这也是地质研究工作的一个重要进步.地质测试工作的进行为其他相关评价工作承担了基础工作，也是在地质勘察以及科学研究地质方面技术理论支撑，在实际工作中地质四眼测试与地质工作是密不可分的。尤其是近几年在地质科学研究中，是需要依靠于地质实现等相关勘察技术进步的。

地质实验测试，就是在实验室内对于在地质调查工作中，所取得的具有代表意义的样品进行一系列化学或者物理性的测量操作，是一种依据实验的科学测试过程。在地质工作的初级阶段，实验测试工作就是地质工作中主要的判断依据，虽然目前的工作中，地质实验所得出的结果是作为测试工作中数据产生的重要实验依据，在科学研究以及在矿产勘测地质环境评价过程中都有着非常重要的数据基础工作，作为勘测技术的发展基础对于地质科学事业有着重要的技术支撑作用。地质科学方面所应用的研究与在实际勘察工作中的质量以及研究等级在很大一个方面由地质实验的质量等级以及最后工作水平。

1、地质实验测试是综合的科学测试方法

因为在地质实验中所使用的测试样本，是具有独特的自然条件的，不仅需要综合复杂的存在条件，并且具有物理与化学方面的情况未知性能，需要在测试项目中能够对于测试项目样本中的物理以及化学等方面情况，对于一些比较难以测试的样品，就必须应用全面的实验研究程序，并且有一个综合的科学测试计划。所以在地质实验测试中，是需要综合的应用多种测试原理，涉及的学科以及专业都是比较广泛的，地质实验测试是综合的科学测试方法。

2、地质实验测试是地质工作方面总结形成的科学成果

20世纪八九十年代，为了完成1：20万区域化探扫面工作，研究形成了系统分析39个元素的方法，扫面计划覆盖面积670万km2，其重大成果之一就是取得了3000万个高质量数据，令国外同行惊叹不已。中国推动了全球地球化学填图的进程。

进入21世纪，我国开展新一轮国土资源地质大调查。地质行业科研人员成功的分析了53种元素（组分），并完成了100万km2国土面积的调查任务，取得了很好的经济和社会效果。分析了76重元素，并编制了我国西南四省区地球化学图集，科学地划分了11个成矿区带。

已发现地球化学异常5万多处，经过检查有2900多处地球化学异常见矿，找到金、银、铜、铅、锌、锡、钨、钼等金属矿产地700多处，其中，大、中型矿床70多处，取得了令世界瞩目的成果。下面分别介绍岩矿分析（地质分析）在地质工作的应用。

3、在地质工作运用岩矿分析（地质分析）方法

3.1岩矿分析（地质分析）在一些区域地质调查中的运用情况

区域地质调查是基础地质工作之一。区域地质调查的目的，是查清测区内的岩石、地层、构造及其他的地质体的特征、属性、形成环境和发展历史。区域地质调查的样品有岩石、矿石、矿物、化石等。测定的项目有化学成分、矿物结构（包括汗水性和含水量）、元素及物质的赋存形态、变价元素的价态、特征元素的组合、特征及相关元素的时空分配等，以便确定标型矿物、标型元素组合与标准岩石、标准地层对比。

3.2岩矿分析（地质分析）在区域、地球化学调查中的运用情况

区域地球化学调查的目的，是发现和评价区域或局部的地球化学异常，为基础地质研究提供地宫地球化学资料。这些异常往往由金属或非金属成矿区（带）、矿田、大中小矿床，以及某些地层、构造或其他与火成岩等有关的区域性原因引起的。

3.3岩矿分析（地质分析）在矿产普查、勘探中的运用情况

矿产普查、勘探的目的，是分阶段查清矿床的产状、边界、经济品位、开采条件、加工利用的可能行、经济的加工工艺等，从而确定矿床的储量和经济价值。矿产普查、勘探的样品是岩石、矿石、矿物。主要分析的内容是样品的物质成分和化学成分。研究内容有矿物及有益、有害物质（元素）的赋存状态，以及在加工过程中的走向。用于经济风险评估的岩矿分析，必须有足够的准确度，特别是在边际附近。

此外，岩矿分析（地质分析）在区域水文地质调查，实验室控制自身测试质量的样品分析中都起着很关键的作用。

随着科技进步与发展，地质实验测试技术必然发展成为单独的地质分析测试学科。

4、目前的地质工作对地质实验测试提出新技术要求

在找矿区域上：原来是依靠国内“一种资源，一个市场”，现在是发挥优势，参与全球竞争，“两种资源，两个市场”。

在找矿方向上：原来是是以近地表矿为主，现在要更多地关注和寻找隐伏矿体，超大矿床；原先是以陆地找矿为主，现在要延伸到前海和大洋。

5、未来在地质分析技术发展的新趋势

目前在地质分析技术中的重点研究方面是注重对于微区、原位、形态等方面的分析。在强化对于地质分析的基础上创新了技术的本身应用方法，尤其是在现代的地质技术发展趋势以及提升趋势而言，是由现代的仪器分析决定的，并且随着仪器的分析过程中，可以减少对于分析的检测权限，并且能够提高对于仪器选择性能以及准确性能有所重视，在测试范围内也有所扩大，增加了微分的能力区分。这预示着在地质科学中的工作深度以及发展趋势必然出现变革。

结束语

随着地质工作的不断发展，在工作成果方面是与地质测验技术紧密相关的，并且在实际工作在地质实验测试技术方面也发挥了重要的基础能力作用，在方法上也有了不断提升与变化，实验所应用的技术上也有了不断的变革和改变。在社会地质研究之中，创新技术上是不断变化的，这既需要借助在地质实验测试的过程中，也需要在实际工作中对于地质勘察工作的不断推进，这预示着地质研究工作的一个重要进步，对于地质勘察以及科学研究地质方面技术理论支撑，地质工作对于周围环境以及资源都有着重要的评价作用，并且能够推进地质实验测试的发展，推动国内地质工作迈入一个全新的发展时期，地质实验与地质工作之间的工作具有相互协调的长期发展意义的。

参考文献

地理学科质量分析篇（10）

医院统计工作是医院管理中重要的工作内容，能够为医院的领导、管理职能部门等组织计划、指挥、监控、决策等提供科学的依据。现代医学不断发展，医院统计工作是专门性的学科，统计工作是医院工作中统计学知识的有效运用，能够为工作提供指导，使得医院的管理服务得到提升。医院需要加强自身的管理工作，为自身的生存发展提供指导，充分发挥统计职能，科学的使用统计信息，并保证统计信息的准确性，使得医院的医疗水平以及管理质量全面提升。

1医院统计在医院管理中的重要性分析

医院管理是一门综合性的学科知识，管理人员需要科学地使用统计信息对医院管理效果进行检测。管理有效则表现在患者对医院满意度高，并且门诊、住院、出院、手术人次以及医院经济效益等指标逐渐提升。如果管理效果不好则表明管理存在不足。因此需要统计工作人员积极参与，对于门诊、住院部运营中的问题，需要科学的统计分析，及时反映、反馈医院信息，利用统计手段加强医院管理，为医院管理者的决策提供依据，使得管理者能够提出建设性的意见，更好地促进医院发展。医院的医疗效率可以通过统计信息反映出来，能够体现在医疗技术和质量上，最为重要的是利用统计信息加强医院管理，统计人员科学分析诊断的全面性、准确性，治疗的及时有效，有没有给患者增加不必要的损害等统计信息，对医院的医疗质量进行判定。

如可以对比住院第一次诊断与出院的最后诊断的信息，从而判断医院对患者的诊断水平，反映出医院的医疗质量，并进一步提升和优化医院的医疗水平。使用统计方法对医院的工作效率进行分析，能够充分了解医院人财物的使用情况，使医院管理的有效性得以充分的反映，使医院的管理工作效果得到改进。可以分析医院床位的使用，确定医院人员、设备以及物资管理等，看是否能够充分发挥其效益。分析各项工作量以及比例，看是否能够将医院的人财物以及技术充分发挥出来。工作量大，表明完成的任务多。疑难病治疗的种类多，说明医院的医疗水平和质量高。医院是综合体，其功能、结构以及信息含量比较多，对医院的统计标准进行分析，能够对医院的各项情况有全面的认识，并对比医院间、不同工种间内容的综合评价。通过统计指标对医院的工作情况进行分析，这种统计指标分析检查和反馈，能够促进医疗质量的持续改进，这是现代医院管理的重要手段，满足医院改革的实际需要。

2做好医院管理中医院统计工作的有效策略

统计工作中，统计分析是极为重要的内容，当前统计分析的质量会影响到统计工作的发展，要想使用经济理论指导统计分析，就需要实现全面综合性的业务分析，进一步优化医院管理、医疗、教育等统计指标体系，及时分析统计数据的成果，使得医院的决策管理层能够全面的将医院的质量、医疗效率与经济社会效益统计相结合。此外，还需要使用卫生经济学理论，科学的分析成本效益，使用多种方法分析成本效益，使会计分析与统计分析相结合，形成完善的核算指标体系，实现统计、业务与会计的结合，科学的分析成本，以最小的成本换取最大的效益，科学利用医疗资源，使医院的管理水平和质量得到提升。

3提高统计信息的质量和准确性

统计数据最为重要的就是质量和准确性。制度不到位，缺乏统一的统计方法，加之工作中不认真，使医院的统计数据存在一定的误差，统计结果受到影响，也会对管理层的决策产生影响。所以为了提高统计数据的准确性，就需要完善统计制度，特别是登记、报表、统计规范、监督、病历管理、抽样制度等。标准化划分统计，使数据的处理能力得到提升，明确相关人员的职责，使人的行为得以规范。结合统计工作与个人绩效，提高工作人员的责任意识，使得统计数据更加准确，全面。科学的监督统计工作，业务部门要加强统计人员的指导，使统计报表更加准确，规范抽样数据，使数据更加准确，科学利用统计数据，使用先进的软件和数据库，全面挖掘数据信息，使提取数据更加准确。

4提高统计信息的时效性

统计数据的时效性就是在医院管理过程中要及时提供统计数据，如有必要还可以进行建议、咨询，利用技术检测医院管理中的问题，并做好预警工作。为了提高信息的时效性，就需要做好基础性的工作，科学的储存信息，使利用更加便利，为医院管理层的数据统计提供科学的依据。对网络资源进行高效的利用，使用信息化的方法进行管理，采集、储存并加工数据，使统计信息更加及时准确。此外还需要工作人员积极学习医院动态化管理，提高工作人员对信息的敏感，强化分析能力。

5借助网络技术开展统计工作

当前信息技术在医院中得到了广泛的应用，信息化水平逐步提高，有助于建立数字化的医院。医院管理过程中，统计工作是十分重要的内容，有助于实现管理的定量，保证管理工作更加科学。医院管理中，信息网络被广泛的应用，手工统计逐渐变化为信息化。新时期医院管理主要是通过计算机进行网络化管理。信息化统计工作中，要对医疗活动中的相关数据进行统计，采集数据，储存处理、传送数据，使医院运行更加全面，实现自动化的管理效果。

6强化医护人员的素质能力

医院管理其实就是人的管理，也就是医护人员的管理，医护人员的医疗素质水平将对医院的医疗水平产生直接性的影响。医院要建立完善的人才建设机制，科学的选拔医护人员，选择学历和质量都比较高的人才，并定期对医护人员进行培养，开展知识讲座，分享医务案例，使医护人员的医务水平得到提升，医护人员更加积极，强化凝聚力。

7结语

总而言之，医院管理中医院统计发挥着极为重要的作用，统计工作的质量将对管理效果产生影响。因此需要科学的开展统计工作，并保证医院管理质量水平的全面提升。当前医院管理工作中还存在诸多不足，使得医院的发展受到限制，因此需要明确管理理念，采取有效地方法和策略加强统计分析工作开展，使其为医院管理工作的顺利推进奠定基础，强化管理水平，保证医院医疗水平的全面提升，更好地为患者提供优质服务。

[参考文献]

[1]韩小兰.医院统计工作在医院管理中的重要性分析及管理改善方法[J].现代经济信息,2016（10）:149，151.

[2]杨爱华.医院统计工作在现代医院管理中的重要性分析[J].中国卫生标准管理,2014（18）:145-146.

地理学科质量分析篇（11）

检验科重要工作是使用熟练的检验技术和先进的仪器装备，对多种标本施行正确的分析，为临床诊断和医治供应精确的试验数据。为达到此目的，一定要对分析前、中、后经过施行全面质量控制。检验质量管理是医院全面质量管理的重要构成部分，又是医院内涵建设的基本内容，其重要性愈来愈受到医院管理层的器重。本文就我院在检验质量管理方面的做法做一点探讨。

一、提升整体检验结果的精确性

1.检验科要按照医院医疗质量管理的需求创立和改善检验管理质量确保机制。条件允许的要建设试验室信息系统（LIS），严格试验室标准化操作程序，编写SOP文件，为试验室的规范化化管理和质量确保机制的创立供应文件依据，使检验经过标准化、程序化。科室质量管理小组要按照医院医疗质量管理的需求和检验质量管理的需求对科室的工作执行全经过的质量监控，重点监控室内质控记录和室间质评成绩，对发觉的缺陷和事故隐患及时提出改进意见，及时改进，防备医疗缺陷。

2.增强对机制落实状况的管理和考核 科室管理职员按照医院和检验科质量考核方案对管理机制的落实状况施行考核，考核时要非常器重终末质量的控制，又要注重阶段质量。

3.增强和临床的联系，如虎添翼工作，互相提升、互相推动 检验科的重要工作任务是为临床一线决定诊断、判定疗效、查明病因、施行临床医学钻研供应科学的数据。因此，临床科室的意见就成为检验科改进工作办法、提升服务质量的依据。要通常积极和临床科室的联系，编写检验信息通讯，畅通讯息沟通渠道，传递最新信息，在每一月召开质量分析会时要邀请临床医师代表参加，积极听取临床医师对检验工作的意见和需求，及时对临床医师提出的建议施行可行性钻研，提升检验工作质量。

二、增强阶段质量控制是确保医疗服务质量提升的核心

1.要做好分析前的质量控制工作 裁减多种干扰要素对检测结果的影响，重点对标本的采集和处理施行监控。

2.要认真掌握分析中的质量控制工作 常规查看项目要开展室内质控，同一时间一定参加本省及卫生部临床检验核心机关的室间质评行为。工作前要对运用的仪器施行查看和日维护，把试验中的仪器误差降到最低。

3.要做好分析后的质量控制，把好出口关 认真执行检验结果的查看核对机制，查看考核职员要对检验结果的考核签字后方可发出报告。如果出现检测值异常，及时复检，并和临床医师联系，认真分析缘故，决定无误后方可发出报告。

4.检验人员与临床医师之间缺乏勾通，而互相产生矛盾，检验人员总指望临床医师能及时跟上检验科推出新试验的步伐并体会试验技术中一点高度专业化的难点，不能合调，导致这样不良场面的根源是缺乏互相的合作及勾通。

三、提升临床检验质量控控制对策

1.完成资本同享，提升工作功效：检验仪器自动化、网络化的试验室运用，使传统的手工检验分析试验办法变成想让历史，严格的质量控制措施，使检验质量显著提升，产品化试剂盒的规范化运用和检验工笔者系统化、通常化的业务知识培训，使检验工作的规范化化、标准化、系统化、同一化日益改善。现代化的全自动分析仪器可同一时间施行数十项乃至上百项的常规和非常检验分析任务，因此要更新观点，调整传统的管理模式。要资本同享，以开放和运用现代化仪器的功能用途为基本，调整相应专业学组，规范化各临床科室的小试验室，尽快完成检验报告一单通。将仪器装备集合管理可充分施展已有仪器装备的工作功效，有效地下降宗合分析本钱，使患者的标本周转及检验分析时间显著缩短，为患者的及时医治和康复和提升医院床位周转率供应有效保障。

2.增强质量控制，提升检验质量：严格认真做好室内、室间质控，确保测定结果的精确度和精浓度，裁减试验操作经过中批间和日间标本检测结果差别。对试验全经过施行全方位的陆续监测管理，如出现失控要认真分析失控缘故，提出整改措施方案，填写失控报告，观测整改成效，改进工作办法，提升检验质量。

3.增强仪器运用管理，保障仪器正常坚定：检验科自动化地步的提升，要运用经国内有关行政部门认证注册并检测及格的医疗仪器。要创立、健全检验仪器管理运用案卷，对仪器登记注册、责任到人。按照操作指导书规范化运用，做好仪器日、周、月、年内运用保养记录，定期维护，以确保检验仪器的正常坚定运行。

4.增强三基训练，提升专业地步：检验科要认真开展“三基”、“三严”的学习，并定期考核。应结合检验工作的本色，增强急救医学、急救技术知识的训练学习。提升工作职员应对突发公同事件的应急能力和地步，尤其要围绕新知识、新测定办法、新仪器的操作原理和步骤施行学习，不断增强基本医学知识的学习。检验科要增强和临床科室的联系，熟悉不相同疾病的试验室查看本色和疾病的诊断标准，理解临床常见病和高发病的医学知识，不断学习和积累临床知识和临床工作经验，提升专业业务地步。

四、结语

临床检验工作正处于技术改革的转轨期间，诸多临床医学的进展都是在试验室技术创新的基本上发展起来的。计算机管理功能灵活、储存信息量大、内容便于更新，运用于临床检验工作中充分施展了资本同享优越，更大提升了工作功效，改善了卫生保健服务的质量。但仍具有诸多不足之处，如管理软件研发不足、检验职员的机算机知识及操作技能乱七八糟、网上保密工作难以确保等等。