中班歌曲教案大全11篇
时间：2022-08-15 12:20:45
中班歌曲教案篇（1）
一、指导思想
为深入学习贯彻党的xx大精神和全国未成年人思想道德建设工作电视电话会议精神，广泛开展“我的中国梦”主题教育，丰富“做一个有道德的人”主题活动，围绕立德树人根本任务，以“六一”国际儿童节为契机，突出爱党爱国爱社会主义主题，组织未成年人广泛传唱歌颂党、歌颂伟大祖国、歌颂中国特色社会主义的优秀歌曲，引导广大未成年人积极培育和践行社会主义核心价值观，培养心向党、跟党走的情感信念，放飞心中梦想，树立全面建成小康社会和实现民族复兴“中国梦”的远大志向，合肥市雷麻小学将在2019年5月至29月开展“童心向党”歌咏活动。
二、活动目的
围绕立德树人根本任务，以“六一”国际儿童节为契机，突出爱党爱国爱社会主义主题，组织未成年人广泛传唱歌颂党、歌颂伟大祖国、歌颂中国特色社会主义的优秀歌曲，引导未成年人熟读并记住 “三个倡导”24 个字(倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、 平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善)，继承弘扬中华传统美德，自觉把个人梦想与中国梦紧密联系起来，把个人 成长进步与祖国未来发展紧密联系起来，讲道德、尊道德、守道 德，做有道德的人，培养未成年人爱学习、爱劳动、爱祖国的美好情感，从小立志为实现中国梦而奋斗。
三、活动时间 20xx年5月至6月
四、活动内容及形式
1、主要包括四类：一是中国音乐家协会编辑、学习出版社的《爱国歌曲大家唱》中收录的100首歌曲;二是“唱响中国——群众最喜爱的新创作歌曲征集评选活动”推出的36首入围歌曲和获奖歌曲;三是中央文明办等部门组织征集评选的优秀童谣;
2、以班级为单位， 班主任利用班队会对学生进行宣传，各班的音乐课老师要积极选定曲目，利用音乐课组织各班练习所选曲目。各班应以音乐老师组织练习为主，班主任为辅。积极圆满完成此项工作。
五、组织形式及要求：
1、以班级为单位进行比赛
2、1~3年级自选曲目各两首 ，3~6年级自选曲目各三首(歌咏曲目中 ，)5月19号请各班主任将参赛的曲目上报给曹飞老师处，将伴奏音乐报给朱先涛处。
3、演唱要求：可以是独唱或合唱。如果合唱服装要求统一、人数控制在20人以内。精神面貌好;音准节奏准确，声音洪亮;演唱歌曲有一定的表现力和感染力。
4、参加对象：全校6个班级，按照高年级和低年级两个组进行比赛。各选手通过抽签形式确定比赛顺序。
5、评比办法：按照低年级组、高年级组进行评比，每组各设一等奖1名、二等奖1名、三等奖2名 。
6、比赛时间： 2019年5月29日下午2:30。
比赛地点：三楼多媒体教室
7、工作人员安排
七一建党节童心向党活动方案【二】
一、活动目的：
今年是中国共产党成立93周年。为深入贯彻落实市文明办、市教育局、团市委、市妇联、区教育局《关于开展“童心向党，优秀童谣传唱”》精神，隆重纪念中国共产党成立93周年，动员和组织全校师生广泛传唱歌颂党、歌颂伟大祖国、歌颂中国特色社会主义的优秀“红歌”，充分表达全校师生人祝福党的生日、赞美幸福生活的美好心声，积极培育全校师生人心向党、跟党走的高尚情感和远大志向，不断深化全校师生思想道德建设。我校决定组织本活动，表达我们对党的热爱之情。
二、活动时间：2019年4-6月
三、活动组织
组长：熊庆华
组员：叶红英 胡晓兰 音乐教师 各班班主任
四、活动安排：
(一)组织发动阶段：4月
1、以《爱国歌曲大家唱》等部分优秀少儿歌曲为学唱传唱内容，以班为单位、以举行少先队主题队会、利用晨唱、音乐课、课前、歌咏比赛等多种形式，在全校广泛开展推广传唱活动。
2、学校成立合唱团，集中训练演唱。
3、成立舞蹈队进行歌表演。
(二)广泛传唱阶段：4月上旬-6月下旬
推广传唱优秀歌曲内容由大队部、综合组下载链接、编辑下发到各班级、合唱组进行学唱，各班收到曲目后利用晨课、课余、音乐课、班队会等时间开展好传唱活动。
(三)汇演评比阶段：6月上旬
结合庆“六一”活动开展““以童话陶冶情操，以童谣净化心灵”比赛活动，各年级以班级为单位参赛，体现全体参与性，比赛歌曲以爱党爱国为题材，以及我校网站上推广的优秀歌曲为内容。时间：每班不少于10分钟，以mp3为伴奏形式参赛，参赛资料上报时间：6月25日前(以年级为单位上报)。
(四)活动具体安排：
中班歌曲教案篇（2）
为深化纪念建党92周年宣传教育，推动青少年思想道德建设，增进广大学生爱党爱国爱社会主义情感，根据上级的部署，我校定于本学期举行童心向党歌咏活动。
二、活动主题：
紧紧围绕庆祝中国共产党成立92周年，组织学生传唱歌颂党、歌颂伟大祖国、歌颂中国特色社会主义的优秀歌曲，表达祝福党的生日、赞美幸福生活的美好心声，培育心向党、跟党走的高尚情感和远大志向，积极推进社会主义核心价值体系学习教育。
三、活动时间：
20xx年6月 1日
四、活动地点：
碧霄楼会议中心
五、比赛规则：
1.演唱形式大合唱。合唱以班级为单位参赛，要求班上学生全部参与。
2.比赛要求：
(1)歌曲内容是歌颂祖国、歌颂党、歌唱快乐童年、积极向上的。(曲目从推荐曲目中自选，大合唱每班三首，且各班级不能重复选曲)
(2)参赛班级自备伴奏碟。
(3)演唱者表情自然、大方，着装要统一、整洁、美观。
(4)各班可根据歌曲内容自行设计动作和准备道具。
(5)合唱歌曲必须每班有一名指挥，指挥手势要到位，节拍感强。
(6)比赛顺序：各班抽签决定比赛顺序。
(7)计分办法：去掉一个最高分和一个最低分，取平均分为最后得分。
六、活动过程：
活动过程分三阶段：准备阶段、初赛阶段、决赛阶段。
第一阶段：发动阶段。
时间：20xx年5月中旬，制定学校关于开展童心向党歌咏活动具体实施方案。
第二阶段：准备阶段
1.时间：20xx年5月下旬
2.组织：由班主任老师全面发动学生参与、练习，音乐老师指导。各班一定要高度重视，精心组织，做到班班有歌声。充分展示实力，力争节目顺利入选。
第三阶段：决赛阶段即学校歌咏大赛
1.时间：20xx年6月1日。
2.地点：碧霄楼会议中心
3.参赛者：各班级级代表队
4.评委：学校行政人员和音乐老师。
七、奖励办法：
合唱与独唱分开评奖，低年级组(1-2年级)、中高年级组(3-5年级)分别评选出最佳表演奖各2个，。比赛结果纳入班级考核。
八、比赛筹备工作安排。
童心向党歌咏比赛活动方案二为庆祝中国共产党成立95周年，深化未成年人思想道德建设，增进未成年人爱党爱国爱社会主义的情感，根据县文明办《关于深入开展我的中国梦主题教育实践活动通知》(广文明办〔20xx〕16号 )要求，县文明办、县教体局决定在广大中小学生中开展童心向党歌咏活动。现将有关事项通知如下：
一、活动宗旨
认真贯彻落实中央和市委、县委关于加强和改进未成年人思想道德建设的决策部署，遵循未成年人的身心特点和成长规律，以庆祝建党95周年为契机，通过开展童心向党歌咏活动，广泛传唱歌颂党、歌颂祖国、歌颂中国梦的优秀歌曲，充分展示党的光辉历史和伟大成就，教育引导未成年人心向党、感党恩，自觉培育和践行社会主义核心价值观。
二、活动时间
20xx年5月7月
三、歌咏曲目
推荐的歌曲主要是党的以来围绕实现中国梦、培育和践行社会主义核心价值观创作的歌曲，具有浓郁民族特色包括今年春节联欢晚会推出的歌曲，《爱国歌曲大家唱》和唱响中国活动推出的歌曲等。
四、活动形式
歌咏节目以合唱为主，其他形式为辅。以中小学校为主体，以年级班级为单位，利用音乐课、班队会等时机普遍开展活动;也可依托少年宫、青少年活动中心等课外活动阵地开展活动。
五、活动要求
1、高度重视，加强领导。自通知下发之日起，各学校要高度重视，把活动作为庆祝中国共产党成立95周年宣传教育活动的重要内容，作为深化未成年人社会主义核心价值体系学习教育的重要任务，切实加强领导，统筹安排，周密部署，突出活动主题，丰富教育内容，创新工作载体，切实抓紧抓好。
2、明确责任，分工协作。各学校要根据活动的总体安排，紧密结合未成年人特点，按照贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的要求，精心设计工作方案，精心组织活动开展，最大限度地吸引未成年人参与，努力使活动既有一定声势，又有扎扎实实的效果。
3、加强宣传，营造氛围。要运用多种形式和手段，对学校活动进行宣传报道。要总结活动成功经验，巩固成果、深化内涵，使此项活动成为推进未成年人思想道德建设的有效方式和重要途径，本次活动开展的方案、总结、图片和视频等资料学校整理留存备查。
童心向党歌咏比赛活动方案三一、活动目的：
1.纪念建国62周年、建党90周年、辛亥革命100周年，进一步配合我校爱国主题教育月活动、校园明星章活动的开展，弘扬爱国精神，加强青少年思想道德建设。
2.丰富学生课余生活,努力营造竞进尚美的校园文化氛围;挖掘学生歌唱潜力、调动学生学习的兴趣，不断提升学生的艺术素养;以美育德、以美启智，促进学生全面发展。
二、活动主题：
童心向党 唱响校歌歌咏比赛
三、活动时间：
20xx年11月1日(即星期二)下午1：30
四、活动地点：
天气晴朗，定于学校前操场;特殊天气，定于学校音乐教室。
五、比赛规则：
1.一至六年级每班出两个节目，以班级为单位参赛，全体学生参与。
2.比赛要求：
(1)参赛歌曲一首为赞美祖国、赞美党的歌曲，一首为校歌(一年级只唱第一段)。
(2)参赛班级自备伴奏音乐，mp3格式。
(3)演唱者表情自然、大方，着装要统一、整洁、大方。
(4)各班可根据歌曲内容自行设计动作和准备道具。
(5)比赛顺序：年级从低到高依次比赛。
(6)计分办法：采用十分制，去掉一个最高分和一个最低分，取总分为最后得分。
六、活动过程：
活动过程分两个阶段：准备阶段、比赛阶段。
第一阶段：准备阶段。
1.时间：20xx年10月24日-10月31日，为班级演练时间。
2.组织：由班主任老师全面发动学生参与、练习。各班一定要高度重视，精心组织，做到班班有歌声。
3.各班的参赛曲目、伴奏请于10月28日上报教导处。(见附件表格)
第二阶段：比赛阶段。
1.时间：20xx年11月1日(即星期二)下午1：30
2.评委教师：那朋云 赵志国 周青山 孙倩 董迪文 崔宏剑
七、奖励办法：
集体奖设置为尚美杯优秀组织奖、尚美杯最佳表演奖、尚美杯精神风貌奖。
合唱评分标准：(10分)
1.以班级为单位，各班参赛人数不得少于规定人数;(1分)
2.服装整齐，精神饱满，上下场井然有序;(2分)
3.歌词内容积极向上，符合主题，演唱形式新颖多样、别具一格者;(2分)
4.演唱时声音整齐、和谐、优美，能够表现出歌曲所表达的精神风格;(4分)
5.指挥可为本班学生、班主任、副班主任或家长，要求指挥动作大方，手势正确，强弱拍分明。(1分)
注：班主任、副班主任、家长参与表演的班级酌情加1-2分。
童心向党歌咏比赛活动方案_童心向党主题活动怎么策划 童心向党歌咏比赛活动方案四一 、活动背景：
20xx年是中国共产党成立90周年，为做好庆祝建党90周年工作，讴歌中华民族实现伟大复兴的百年奋斗历程，颂扬中国共产党的丰功伟绩，唱响共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好的主旋律，培养队员爱国主义思想，以及增强全体队员的使命感、责任感和荣誉感，特开展此次中队活动。
二、活动目的：
希望通过这次中队主题会帮助让学生缅怀革命先烈，学习先烈为壮丽的共产主义事业奋斗的崇高精神，并希望学生珍惜今日的胜利成果，努力学习，掌握知识，为振兴祖国作贡献。
三、活动时间：20xx年6月10日
四、活动地点：阶梯室
五、活动人员：四(3)中队和中队辅导员(喻老师)
六、活动准备：
1、召开队员动员大会，指导队员搜集并整理资料，制作课件。
2、邀请主持人和队员，组织材料，排练节目。
3、各小队设计队名、队呼。
七、活动过程：
(一)预备部分：整理队伍、报告人数
1、小队长报数
中队长(姜)：全体队员听口令，各小队整队，报告人数(各个小队报数) 中队长(姜)：请小队长汇报人数!
小队长：队立正(转身，提拳头，小跑)(互敬队礼后放下手)报告中队长，队原有人，实到人，报告完毕。 中队长(姜)：接受你的报告，请归队!(互敬队礼)
(小队长转身，提拳头，小跑归队) 队稍息(依次报告)
2、中队长向中队辅导员报告
中队长(姜)：全体队员听口令，立正(转身，提拳头，小跑)互敬队礼后放下手)报告辅导员四(3)中队原有47人，实到47人，活动已准备就绪，报告完毕，请指示!
辅导员(喻)：接受你的报告!预祝四(3)中队党的光辉照我心童心向党主题活动取得圆满成功!
中队长(姜)：谢谢辅导员(互敬队礼)(转身，提拳头，小跑)
(二)宣布开始
中队长(姜)：现在，由我宣布党的光辉照我心童心向党四3中队主题活动现在开始!
(三)出队旗、唱队歌
中队长(姜)：全体队员听口令，立正出队旗(音乐响)敬礼(音乐停)礼毕
中队长(姜)：唱队歌(音乐停)请坐
【小品《党的光辉照我心》表演者：姜雅楠 赵若琳 】 (配乐：歌唱祖国)
姜：九十年前的七月，一个伟大的政党宣告成立，火红旗帜迎风飘扬。 温：九十年前的七月，一个坚强的核心凝神聚力，犹如天际升起朝阳。 姜：从此，中华大地发生了前所未有的变化
温：从此，华夏儿女创造了震惊世界的辉煌
(合)：没有共产党，就没有新中国!
姜：这不仅仅是十三亿中国人民共同的心声。
温：更是无数次血与火考验的铮铮格言。
姜：今天，我们欢聚在一起，共同欢歌漫舞，
(合)：庆祝中国共产党成立九十周年。
温：用最美好的歌声表达我们心底的祝福。
姜：用最美妙的舞姿跳出我们心中的喜悦。
(四)党史知识竞赛
姜：为了更好地了解我们伟大的中国共产党的光辉历程。接下来欢迎赵若琳和何宇昊带领我们一起进入：党史知识竞赛。
赵：大家好，我是赵若琳
何：我是何宇昊，首先让我们来认识一下今天的参赛队伍。
(四位小队长依次介绍：队名、口号)
本次知识竞赛共有三轮：第一轮知识类抢答题;第二轮听材料猜人物;第三轮是听红歌猜歌名。每答对一题就可以获得一分哦
(第一轮)
何：下面进入第一轮知识类抢答题，注意主持人说开始才能举手。
(第二轮)
赵：现在开始第二轮：听材料猜人物，当主持人念一段材料之后，如果你猜出这个人物的名字就可以举手示意。
何：请听题，猜猜她我党历史上哪位英雄人物?
她是已知的中国共产党党员女烈士中年龄最小的一个。她为了捍卫本阶级的利益，她既不贪财，又不怕死，最后面对敌人的利诱，只回答说：给我一个金人也不自白。在刑场上，她大声喊道：怕死不当共产党。1947年3月26日，毛泽东为其亲笔题词：生的伟大，死的光荣! ( 刘胡兰)
(第三轮)
赵：宇昊，在建党90周年来临之际，我们学校掀起了唱红歌的热潮，我们来看看同学们都知道哪些红歌吧?(队员汇报红歌曲目)
何：看来大家熟悉的红歌还真不少，今天我们可要加大难度了：听红歌猜歌名。当歌声想起来之后，大家如果听出来歌曲的名字，就可以举手抢答。Are you ready ?请听：
第一首：《让我们荡起双桨》
第二首：《没有共产党就没有新中国》
第三首：《爱我中华》
何：经过前三轮的比赛，各个参赛队的分数也不断的变化，让我们来看一下最后
的结果吧。
请各小队长汇报分数。队获得分。恭喜队获胜!
赵：九十年的光辉历程九十年的风雨沧桑无论多少优美的歌曲，也唱不够我们对祖国对党的衷诚!
何：亲爱的党，在亿万中华儿女的心中，您就是那永远不落的鲜红太阳!
赵：现在请全体少先队员起立，让我们一起唱响《大中国》这首歌，共同祝愿我们的党90周年
合：生日快乐
(全体表演唱《大中国》)
(五)再现党的形象
赵：漫长的九十年，回顾往昔，涌现了许许多多可歌可泣党的英雄儿女，他们抛头颅洒热血的事迹鼓舞了一代代年轻人。接下来请刘坤仪等同学为我们介绍几位英雄人物，大家掌声欢迎。 (配乐：血染的风采)
(1)卡片介绍：党的创始人物：
队员：大家好，我是，我向大家介绍的是 我的介绍完毕，谢谢大家!
( 陈独秀邱少云王进喜谭千秋 )
赵：寒夜里多少英雄化作金星璀璨，硝烟里多少豪杰化作长歌浩荡，江河万里丰碑昂首，一部党史写满不朽辉煌。一代一代，谁又能数得清里面包含了多少中华儿女的的血和泪。
何：没有共产党就没有新中国，没有这些英雄前辈的努力就不会有我们今天的幸福生活，更不会有现在如此强大的祖国。
赵：党啊，母亲!在这个欢庆的日子，请听我们心底赞美的歌!请欣赏何宇昊等同学带来的诗歌朗诵《党的赞歌》，大家掌声欢迎。
( 六)崛起的中国
何：今天，我们伟大而光荣的中国共产党已走过了90个风雨历程，她跨过了硝烟战火，战胜了无数次的灾难，今天她又以巨人般的力量击退了前所未有的雪灾、旱灾、地震灾难。
姜：九十年来，祖国，用她矫健的步伐，谱写了繁荣富强的新篇章!而此时的它已经有了翻天覆地的变化，这段时间我们搜集了很多资料，谁来选择一个让你印象最深刻的事情谈谈你的感受。(队员谈感受)
何：下面就让我们一起跟随一个短片再来回顾一下那些振奋人心的成就吧。 (播放短片)
何：接下来请欣赏由巫岳峰等同学带来的快板表演《建党90周年童谣》
姜：回首这90年来，有太多的感触和泪水让我们整个国家共同成长，过去沉睡的东方巨龙已经向世界发出复苏的号角。
温：1936年柏林奥运会之后，东亚病夫这个耻辱的称号伴随了中国人民近百年。
姜：直到1984年许海峰实现了金牌零的突破
温：再到20xx年6月5日中国金花李娜在法网女单决赛中，成为亚洲第一个获得大满贯单打冠军的球员。
何：有谁会想过，中国，一个曾被称为东亚病夫的国家，一个曾被列强侵略的国家，一个曾饱经风霜的国家。如今我们可以骄傲地告诉世界：一个伟大的党正带领地球上五分之一的人口实现小康，走向富裕，共建和谐。
赵：今天，我们四3中队的一群同学将用行动证明我们中国人绝对不是东亚病夫。请欣赏由郭宇琛等同学的表演，大家掌声欢迎。(武术表演)
(辅导员喻老师讲话)
温：作为21世纪的学生，我们一定好好学习科学文化知识，学好本领，将来为祖国的建设贡献自己的力量。
姜：在这一刻，我们已经感受到了春的气息，这是我们祖国的春天。接下来有请赵若琳等队员带来的歌曲《少年少年祖国的春天》，大家掌声欢迎。
(七)中队辅导员总结
中队长(姜)：在一曲动听的旋律中我们的活动也开始接近尾声，现在请我们的中队辅导员喻老师来为我们本次活动做一个总结。
(辅导员喻老师作活动总结)
何：九十年，崭新的国家充满了向上的力量!
姜：真心的祝愿她插上爱的翅膀，与和平鸽一起自由翱翔!
温：欢庆的歌声就要唱响
赵：把颂歌献给祖国、献给人民、献给亲爱的党!
合：祝福我们的祖国繁荣富强!
(八)结束部分
1、呼号
中队长(姜)：请全体队员起来，呼号!请中队辅导员喻老师领呼! 辅导员(喻)：请全体队员举起右拳。
准备着，为共产主义事业而奋斗!
全体队员高声回答：时刻准备着!
2、退旗
中队长(姜)：退队旗!敬礼!(退齐仪式，《退旗曲》)
中队长(姜)：现在我宣布四(3)中队党的光辉照我心童心向党主题中队活动到此结束，谢谢大家!
童心向党歌咏比赛活动方案五一、指导思想
为深入学习贯彻党的xx大精神和全国未成年人思想道德建设工作电视电话会议精神，广泛开展我的中国梦主题教育，丰富做一个有道德的人主题活动，围绕立德树人根本任务，以七一党的生日为契机，突出爱党爱国爱社会主义主题，组织未成年人广泛传唱歌颂党、歌颂伟大祖国、歌颂中国特色社会主义的优秀歌曲，引导广大未成年人积极培育和践行社会主义核心价值观，培养心向党、跟党走的情感信念，放飞心中梦想，树立全面建成小康社会和实现民族复兴中国梦的远大志向，雾渡河镇中心小学将在20xx年6月至7月开展童心向党歌咏活动。
二、活动目的
围绕立德树人根本任务，以七一党的生日为契机，突出爱党爱国爱社会主义主题，组织未成年人广泛传唱歌颂党、歌颂伟大祖国、歌颂中国特色社会主义的优秀歌曲，引导未成年人熟读并记住三个倡导24 个字(倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、 平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善)，继承弘扬中华传统美德，自觉把个人梦想与中国梦紧密联系起来，把个人 成长进步与祖国未来发展紧密联系起来，讲道德、尊道德、守道 德，做有道德的人，培养未成年人爱学习、爱劳动、爱祖国的美好情感，从小立志为实现中国梦而奋斗。
三、活动时间
20xx年6月至7月
四、活动内容及形式
1、主要包括四类：一是中国音乐家协会编辑、学习出版社的《爱国歌曲大家唱》中收录的100首歌曲;二是唱响中国群众最喜爱的新创作歌曲征集评选活动推出的36首入围歌曲和获奖歌曲;三是中央文明办等部门组织征集评选的优秀童谣;四是本地区精选推
荐具有本地特点、内容健康向上、体现活动主题的歌曲和童谣。
2、以班级为单位， 利用班队会对学生进行宣传，利用音乐课组织各班练习所选曲目，6月11日组织全校比赛。
五、组织形式及要求：
1、以班级为单位进行比赛
2、自选曲目一首歌咏曲目中
3、演唱要求：服装统一、精神面貌好;音准节奏准确，声音洪亮;演唱歌曲有一定的表现力和感染力。
4、参加对象：全校18个班级，各班通过抽签形式确定比赛顺序。
5、评比办法：按照年级评比，每个年级设一、二、三等奖各1名 。
6、比赛时间：20xx年6月11日上午
中班歌曲教案篇（3）
一、
指导思想
为了弘扬民族精神，深化未成年人思想道德建设，增进我校学生爱党、爱国、爱社会主义的情感，我校组织开展“优秀童谣、红色歌曲”征集传唱活动，要求全体学生用心、用情、用行动歌唱，歌唱祖国的繁荣昌盛。在重温优秀童谣、经典红歌的同时，创建健康向上的校园文化，增强学校文化的凝聚力和战斗力。
二、活动目的：
为弘扬爱国主义精神，抒发学生的爱国主义情怀，激发他们更努力学习、立志报效祖国的巨大热情，我校准备开展“优秀童谣、红色歌曲”
征集传唱活动。
三、具体实施
1.统一思想，明确责任。
自“红色歌曲大家唱”歌咏活动启动以来，学校及时组织召开了专题会议，传达学习了上级文件精神，制定了学校“红色歌曲大家唱”活动实施方案，专题研究部署了此项工作，动员全校师生从思想深处认识到“红色歌曲大家唱”活动是重要政治任务，是集中展示和反映师生参与、享受健康文化的活动，并要求各班级、各教研组和各处室相关负责人统一思想，明确责任，精心组织，抓好落实，并指定由分管领导负责，确保达到最佳效果。
2.
广泛动员，积极指导。
“红色歌曲大家唱”活动在全校范围内开展以来，充分利用校园广播，积极营造浓厚氛围。各班级利用班会课广泛宣传，并组织学生传唱红色歌曲，挑选优秀演员。学校音乐教师积极指导，组织排练，为全校性的演唱会做好准备。
四、领导小组
组长：
副组长：
五、活动形式
1.集体传唱
全校学生集中利用周三下午社团活动时间进行。
2.班级练唱
以班为单位组织练唱学校集中传唱的歌曲。
3.歌咏比赛
利用重大节日，五一、五四、六一、国庆节等节日开展主题红色歌曲比赛，进行评比奖励。
4.组建合唱团
以年级为单位，组建合唱团，聘请专业人员辅导。
六、保障措施
1.切实加强领导。成立以李冰为组长、刘聪为副组长、班长、文艺委员为成员的传唱轰动领导小组。
2．精心组织。各年级、班级要认真组织广大学生积极参与网上“学童谣、谈感言”活动和优秀童谣暑期传唱活动，努力扩大优秀童谣传唱活动的覆盖面和影响面。
3．务求实效。各年级、班级要以组织开展优秀童谣传唱活动为契机，不断丰富未成年人的精神文化生活。要把童谣传唱活动纳入校园文化建设之中，推动优秀童谣传唱活动经常化、制度化，使广大少年儿童在潜移默化中滋养灵、提高素质，展示良好风貌。
七、具体活动安排
1、造氛围。第二周开始，利用校广播台，坚持每天三次的放红歌，营造良好的唱红歌，听红歌的校园文化氛围。了解红色歌曲的创作背景、词曲含义，让全校学生真切感受红歌无穷的魅力，促进他们对红色经典歌曲的热爱和理解，增强对党、社会主义祖国和人民的热爱之情，珍惜目前美好的生活环境，使之转化为“勤奋学习、快乐生活、全面发展"的精神动力，开展交流分享红歌故事、阅读红色经典著作、书写读书心得等活动，深化同学们对红歌精神的体验，积极培育爱国热情和民族精神。
中班歌曲教案篇（4）
大班音乐活动方案1活动目标：
1.让幼儿初步接触傣族舞，学会傣族舞中“孔雀指”“三道弯”的基本动作。
2.体验傣族舞优美的旋律和舞姿。
3.经过舞蹈活动促进全身运动。
4.通过教师讲解舞蹈动作学会跳。
5.体验歌唱活动带来的愉悦。
活动过程：
一.舞蹈欣赏：(感受舞蹈，感受音乐)
1.欣赏教师舞蹈。
2.“你发现老师跳舞的时候像什么?”
“老师是怎么做的?”
3.请幼儿学习动作。
4.引导幼儿学习“孔雀指”和“三道弯”。
5.介绍孔雀舞的由来
小朋友你知道孔雀舞是哪个民族的吗?
“傣族人民喜爱和崇尚孔雀，不但许多人家中饲养孔雀，而且把孔雀视为善良，智慧，美丽和吉祥幸福的象征。”
6.看一下傣族人民的服装。
二.创设情景，学习舞蹈。
1.“今天，老师来做孔雀妈妈，也来跳跳孔雀舞。
”(教师唱谱)小孔雀跟着妈妈散步。
2.孔雀是怎样散步的?
3.小孔雀们可爱比美了，他们的羽毛很漂亮。
我们来看一下孔雀开屏的图片。
4.可以怎样理羽毛呢?
5.这一次，孔雀们要比造型，他们抬起高傲的头。
三.完整舞蹈
1.戴上头饰舞蹈。
“老师发现小朋友跳舞的时候像一只只美丽的小孔雀，今天老师也给大家准备了漂亮的头饰，请大家按着你标记的颜色来戴相应的头饰。”
2.请幼儿间隔站，面向圆上。
3.完整舞蹈。
提醒幼儿比美时变成单圈面对面。
4.听音乐退场。
大班音乐活动方案2活动目标：
1、在熟悉歌曲旋律基础上，学习按节奏填充歌词，并根据歌词大胆表演，体验创作和表演的乐趣。
2、体验接纳与被接纳的快乐。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动重难点：
重点：在熟悉歌曲旋律基础上，学习按节奏填充歌词，并根据歌词大胆表演，体验创作和表演的乐趣。
难点：能按节奏填充歌词并根据动物的不同心理活动创造性的表现歌词。
活动准备：
形象歌谱一张、兔子、大灰狼头饰若干、歌曲磁带、录音机、伴奏磁带、森林场景布置
活动过程：
一、听基本旋律跟教师一起律动进活动室。
提示语：今天老师带你们一切去森林里去玩。
二、熟悉旋律，填充歌词，学唱歌曲。
1、谈话引出歌词内容：
(1)、以游戏口吻引出：森林里有一只孤独的大灰狼，它想找朋友和它一起玩，最后它
找到了兔子，想和兔子做朋友，可以前兔子和狼是敌人呀，请你想想看狼会怎么说?兔子又会怎么说呢?(幼儿自由猜想)
(2)、听录音对话一遍，提问：你听到狼和兔子说了什么?(幼儿学习歌词)
2、熟悉旋律，学习按节奏填充歌词。
(1)、初步熟悉曲调，介绍歌名。
A、提示语：兔子听了狼说的话不高兴，狼就唱了起来，我们一起来听听看。(听录音演唱一遍)
B、提示语：老师把兔子和狼讲的话编成了一首歌，叫《对面的兔子看过来》。
(2)、看图填充歌词，学唱歌曲。
A、出示节奏图，教师介绍节奏一遍。
提示语：现在我们把狼和兔子的对话加进去(边说歌词并讲解形象图片帮助幼儿记忆)
B、师生按节奏念歌词一遍。
3、看图学唱歌曲若干遍。
三、创编动作表演，体验创作和表演的乐趣。
1、逐句讲解请幼儿根据歌词形象创编相应的动作和表情并表演。
2、幼儿整体创编表演若干遍，教师讲评。
3、幼儿分角色表演，体验接纳和被接纳的快乐。
(1)、大灰狼想和兔子做朋友，可他们原来是敌人，兔子对大灰狼的要求是怎样想的呢?
(2)、教师扮演狼，幼儿扮演兔子，唱完狼去兔子面前请求兔子的原谅。
(3)、幼儿分角色表演若干遍，体验接纳别人的快乐。
4、用英语填充部分歌词演唱一遍。
四、边唱歌曲边出活动室。
提示语：狼和兔子终于成了好朋友，狼太高兴了，让我们一起到外面去玩吧!
大班音乐活动方案3设计意图：
幼儿总是对成人的世界充满了好奇，想通过各种方式去体验成人的世界，例如，常常模仿成人的口气说话，穿成人的大鞋子，女孩尤其爱穿妈妈的高跟鞋，男孩爱穿爸爸的大皮鞋。大班的幼儿作为幼儿园里的大哥哥大姐姐，他们更愿意尝试一些具有挑战的事情，尤其是成人经常做的事情，做饭是成人经常做的事情之一，幼儿往往具有浓厚的兴趣。
一、活动目标:
1.感受歌曲创设的情境，能够声情并茂的演唱歌曲。
2.体验歌曲的趣味，根据部分歌词编创动作进行表演。
二、活动准备:
PPT、音乐、布娃娃玩偶
三、活动过程:
1.导入
跟随音乐《扮家家》进行律动，音乐结束后，提问问题，引出主题。刚才有这样一个动作(炒小菜)，谁知道这是在干什么啊?(炒菜、炒小菜、做饭)你们记得可真清楚，今天老师就带你们来玩一个炒菜做饭的游戏。
2.展开
(1)欣赏儿歌《娃娃上灶》，引导幼儿做事认真专心。
我们的娃娃家里有一个小娃娃她也很喜欢做饭，今天可是她第一次做饭，老师把她做的饭带来了，我们先来看看这位小娃娃做的饭好不好吃。出示ppt。
(2)听音乐《娃娃上灶》，熟悉歌词，引导幼儿做出与部分歌词对应的动作。
(3)引导幼儿有节奏的朗诵歌词.
(4)以“菜谱”形式出示图谱，引导幼儿根据图谱演唱歌曲并掌握间奏。
(5)跟随音乐以全体合唱、分组等形式跟唱歌曲。
(6)根据部分歌词引导幼儿做出动作，并在演唱过程中加入动作。
四、活动延伸
幼儿仔细观察家长做饭时动作，为整首歌曲添加动作，进行歌表演。
大班音乐活动方案4活动目标
1.体验音乐与古诗词的意境，学习在音乐的伴奏声中有节奏地吟诵古诗词，尝试用卡农的方式表现作品。
2.探索用动作表现音乐内容，愿意与同伴一起参与音乐活动进行表演。
3.尝试根据古诗情境进行绘画、道具制作、表演、节奏配乐等活动，体验合作表演中的乐趣。
4.在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备
知识与能力的准备：幼儿在语言教育活动中已经会吟诵《静夜思》这首诗歌;在美工课上幼儿练习画黑夜和月亮，并且会用纸来折帽子;给孩子播放古装片，使孩子了解古代人的着装。
材料准备：《静夜思》图片，音乐，纸，颜料，小乐器，古代服饰、配饰，幼儿用书第15页放大的图片，幼儿用书，小椅子等。
活动过程
1.在情境中创编动作，初步用动作表现诗歌《静夜思》
谈话：如果小朋友在小的时候离开爸爸妈妈到很远的地方，会是什么样的心情呢?
通过看图片讲故事，帮助幼儿理解诗歌的背景和内容。
教师：看了刚才的图画，你能用动作表现一下李白是怎样思念故乡的吗?
2.按节奏吟诵《静夜思》
(1)教师朗诵《静夜思》，同时出示图片。幼儿欣赏。
(2)教师再次示范朗诵歌词，并以稳定拍的节奏配合拍手，幼儿跟随教师按稳定拍的节奏拍手。
(3)引导幼儿结合稳定拍，进行歌词的朗诵，注意重拍的运用。
(4)教师用动作提示，与幼儿进行歌词的对答，教师说前半句，幼儿对下半句。如，教师说“床前”，幼儿接“明月光”，以此类推。
(5)幼儿完整地朗诵歌词。
3.尝试用卡农的方式吟诵、演唱古诗词
教师请配班老师一起给幼儿做示范.幼儿做稳定拍配合。
A老师：“床前明月光。”
B老师：“明月光、明月光、明月光、明月光。”(重复4遍)
分组进行卡农式吟诵练习.两名老师各带一组幼儿分声部教学。
尝试用卡农的方式演唱古诗词。
4.共同表演
在活动室各角落设置绘画、道具、表演、配乐区。请幼儿自行选择到区域内根据古诗和音乐的意境进行绘画、制作和表演等活动。
教师积极引导幼儿用不同的方式表现音乐与古诗词。将幼儿的画作为背景，同时穿戴自己亲手制作的简单服饰、道具，进行《静夜思》的吟诵和演唱。
大班音乐活动方案5活动目标
1.积极参与活动，在活动中体验并初步学习表现歌曲的幽默、诙谐。
2.在倾听、做动作及参与游戏的过程中逐步学唱歌曲前三段，并感受第四段歌曲的氛围。
3.有初步的安全意识，懂得不能在床上跳。
4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备
1.图谱一张，歌词图片，第二小节的节奏谱。
2.“猴子”指偶，不同“猴子”头饰若干。
活动过程
(一)但指偶表演，欣赏教师范唱
师：(出示指偶)你们瞧，谁来了?小朋友们认真听一听，猴子来干什么了?
(二)了解歌曲内容，初步学唱歌曲
1.师：小猴子在干什么?你们还听到了什么?
(这个环节中，教师根据幼儿的回答出示相应的图片放在图谱上，并边放图片百年念相应的歌词，一帮助幼儿熟悉歌词。可根据幼儿(幼儿食品)回答的情况，把未说到的歌词补充完整。)
2.看图念歌词
(1)师：现在，我们不图片上的歌词连起来念一遍。
(2)师：刚才是老师带着你们念的，如果老师不带你们念，你们能自己念出来吗?来试试吧!
3.初步看图谱完整学唱歌曲前三段
(1)师：接下来，我们一起跟着钢琴声，把刚才耐的歌词用好听的声音唱出来，会唱的小朋友可以跟着老师一起唱。(结合第二小节节奏谱学唱第二小节)
(2)幼儿自己看图谱歌唱(可请个别幼儿上台百年指图谱边演唱)
(三)边玩游戏边噶厂，并感受第四段歌曲
1.教师和幼儿玩手指游戏，帮助幼儿熟悉、掌握歌词引导幼儿用左手的三个手指代表三只猴子在自己的腿上模拟猴子按节奏跳，念到第二小节“有一只”时，用右手的手指点左手中的一个手指，表示这只猴子头上摔了一个包，以此类推。
2.欣赏歌曲第四段，感受其中的氛围，知道不能在床上跳。
(1)师：刚才三只猴子头上都摔了一个包，现在他们怎么样了?
(2)师：有哪个小朋友听出来，后来发生了什么事?(根据幼儿回答，贴出相应的歌词图片，集体念一遍)我们能不能在床上跳?为什么?
(四)表现歌曲
1.幼儿自由表现歌曲幼儿根据自己的意愿分别扮演三只猴子，用自己的肢体动作表现歌曲。
2.教师观察教师观察幼儿的动作表现，可请个别幼儿表演。
(可根据幼儿兴趣，重复此环节)
中班歌曲教案篇（5）
大班音乐主题活动方案1活动目标：
1.让幼儿喜欢中国功夫，体验中国功夫雄壮有力的英雄气概。
2.引导幼儿用身体动作表现中国功夫，大胆地表现自己的情感和体验。
3.锻炼幼儿动手操作能力。
活动准备：
1.幼儿已学过《中国功夫》这首歌曲。
2.中国功夫音乐磁带，以及有关武术表演的光盘。
3.实物弓、枪，幼儿制作好的各种兵器。
4.教室一角设有兵器库，周围张贴部分武术表演的图片。
活动过程：
(一)欣赏中国武术
请小朋友看一段武术表演(播放VCD光盘，)，提问：
1.刚才你们看到的是一段什么表演啊?
2.小朋友喜不喜欢武术?(多让几个幼儿发言，说说为什么喜欢武术)
3.武术有什么用?(强身健体)为什么大家都喜欢武术?(幼儿自由讨论)
小结：小朋友都知道武术有这么多的好处，可以强身健体，保护自己，它还体现了中华民族雄壮有力的英雄气概，而且我们表演中国武术时穿的服装也很有特色，不仅中国人喜欢武术，许多的外国人也非常喜欢我们的中国武术，他们来到中国都要学几招回去。你们有谁会几招的?(简单介绍中国武术，从动作、服装、兵器上表现美)
4.你能做做武术动作吗?
5.先请个别幼儿随意表演，再请集体自由表演武术动作。
师：小朋友表演地真棒，真像是一群小武术家。
(二)、欣赏歌曲《中国功夫》
师：听到这首歌曲，你们有什么感受呢?(引导幼儿说出音乐有快板和慢板的区别)
1.创编舞蹈动作
2.前两段逐句创编
师：“卧似一张弓”，小朋友知道这句歌词的意思吗?这一句可以用什么动作表现呢?
(请个别幼儿创编前四句慢板动作，幼儿学习。创编舞蹈时，多请几个幼儿上来创编，当幼儿创编的动作不一样时，可让他们同时表演;此时，让其他幼儿挑选自己最喜欢的动作学习，也可以分组学习不同的动作。)
3.师：刚才还有许多小朋友想上来编动作，现在就请大家随着歌曲(放录音)一起来表演你自己创编的动作。
(幼儿自由表演，发现有新颖、独特的动作时，老师将重点介绍，并模仿。)
4.师：老师也学会了自己喜欢的动作，表演给你们看看。
(老师将动作组合完整地表演一遍，请小朋友伴唱。)
5.师：刚才老师表演的动作配的是一段慢板的音乐，听到慢板音乐时，应该怎样做动作?(动作有力，要停顿)
师：下面一段是快板音乐，听到快板的音乐时，又该这样做动作?(动作有力连贯)
(幼儿一起表演一遍)
(三)继续创编动作，“棍扫一大片”……结束
1.先分组讨论，后推选幼儿表演。
师：下面这一段“棍扫一大片”……请小朋友自己先创编，想想用什么动作可以把它连贯地表现出来?
(教师把幼儿分成四小组，先讨论，再创编)
2.整首歌曲创编完毕，幼儿完整地表演一遍，要求幼儿动作有力，到位，要有精神，表现出中国武术的特点，表演的同时请几个幼儿在带领大家表演，做小老师，老师也参与表演。
(四)、利用“兵器”进行表演
师：刚才我们看到录像里的叔叔阿姨表演武术时，手里都拿了兵器。小朋友想不想也拿兵器进行表演?(提出要求，注意安全)
(幼儿在音乐伴奏下利用各种“兵器”进行表演。)
师：大家还想表演，我们一起去表演给其他小朋友看看。
大班音乐主题活动方案2活动目标：
1、熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，学习边唱边用动作表演。
2、在间奏处，创编不同的刷牙节奏和快乐的象声词。
3、体验牙齿健康和快乐的情感。
活动准备：
1、有正确的刷牙习惯和保护牙齿的基本常识。
活动过程：
1、复习歌曲《小手歌》。
(1)齐唱歌曲。
(2)为歌曲创编新的替换词，并边唱边用动作表演。
2、熟悉《刷牙歌》乐曲旋律。
合着音乐拍手、做刷牙动作。
3、学唱歌曲。
(1)教师范唱，帮助幼儿理解歌词，听出间奏。
(2)听教师唱歌，在第一段歌曲的间奏处做刷牙的动作，在第二段歌曲的间奏处，发出表示漱口和牙齿健康的快乐象声词。如：咕噜噜，哈哈哈等。
(3)跟教师学唱歌曲，并在间奏处做刷牙动作以及漱口声，快乐象声词。
4、创编刷牙节奏和象声词。
(1)幼儿创编动作“除了歌曲中×地刷牙，还能怎么样刷?用动作做出来，大家学一学。”
(2)创编漱口的水声，如“咕噜咕噜噜”“咕噜噜噜”等，创编表示快乐的象声词和节奏。如“啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻”等。
(3)教师选用幼儿的创编，集中并反馈，完整地唱歌，注意交换间奏中的节奏和象声词。
5、边唱边表演。
教师唱歌，幼儿按歌词内容做动作。
大班音乐主题活动方案3活动目标：
1、学习有感情地演唱歌曲。
2、借助图片在理解歌词的基础上，将歌词与旋律相匹配，巩固学习领唱和齐唱的方法。
活动准备：
磁带、教学挂图。
活动过程：
一、开始部分。
律动练声
1、律动;《手腕转动》、《挤奶》
2、练声：《小鸟醒来了》、《山谷回音真好听》，《国旗多美丽》
二、导入部分
1、小朋友，你知道现在是什么季节吗?(秋天)秋天到了一切都在悄悄地变化，你们发现了什么吗?(请幼儿根据自己的经验自由地说一说)
2、秋天真是一个丰收的季节，有很多果实都成熟了。
秋天多么美呀!(播放音乐《秋天多么美》)
三、观看挂图，帮助幼儿理解歌词意思
1、(手指棉花图)这是什么?你知道吗?你看它正咧开嘴在对着我们笑呢，多可爱呀。
我们叫她：“棉桃姐姐!”(引导幼儿观察露出的棉花就像她的小白牙一样)你知道棉桃姐姐为什么笑得这么开心吗?(请幼儿根据自己的理解说一说)
2、(手指稻谷图)这是什么?你看她梳着她的金发呢。
我们叫她：“棉花姐姐!”(引导幼儿观察稻花垂下来的部分像金色的头发。)
3、老师把秋天这么美的景色用一些美丽的话语来说，请小朋友听一遍吧!(教师根据节奏，并有感情地把歌词朗诵一遍)
四、教师示范唱，引导幼儿学唱歌曲
1、现在，我们把这些美丽的话语用歌的形式唱出来吧!(教师示范唱一遍)
2、提问：歌曲的名字叫什么?歌曲里唱到了什么?你最喜欢哪一句呢?
3、教师再次进行示范唱，并引导幼儿学唱歌曲。
4、歌曲节奏练习：
五、学习领唱和齐唱
1、教师领唱幼儿齐唱
现在，我们来进行领唱和齐唱，老师来唱前半段部分，小朋友就齐唱“来来来”的部分。
2、一部分幼儿领唱，另一部分幼儿齐唱
现在，请女孩子领唱，男孩子齐唱。
3、个别幼儿领唱，其他幼儿齐唱
现在，请一个小朋友来领唱，其他小朋友齐唱。
大班音乐主题活动方案4一.活动目的：
1.运用多媒体让幼儿欣赏乐曲，感受优美欢快热情的节奏。
2.启发幼儿创造性地运用动作、颜色、线条、绘画等形式表现乐曲的各段不同特点。
二.活动准备：
1.知识准备：学会用绘画的形式表现音乐。
2.物质准备：多媒体课件、彩色笔、画纸、录音机、乐曲磁带。
三.活动过程：
1.律动进场《真善美的世界》。
2.直接引题：《BR》《P》《/P》“我国有许多少数民族，其中瑶族不仅仅山美、水美、人美，音乐也很美。
我们一齐来听听《瑶族舞曲》。”
3.完整欣赏乐曲。
第1遍：你听了这首曲子有什么感觉?有几段?
第2遍：哪几段听起来的感觉是一样的?是什么感觉?
小结：这首曲子有三段，第一段与第三段感觉是一样的，都是缓慢优美的节奏，第二段是欢快热烈的节奏。
4.音乐欣赏与美术欣赏相结合。
(1)曲子里快的节奏、慢的节奏，我们能够怎样表现?(动作、线条、颜色、绘画)
(2)出示色块图，让幼儿讲讲图上有哪些颜色?快的节奏能够用些什么颜色?慢的节奏能够用些什么颜色?
师小结：红色、橙色、黄色让人感觉很热情，同它来表现快的节奏;蓝色、白色、粉色让人感觉柔和，用它表现慢的节奏。
(3)出示多媒体课件。这天，老师带来了4幅画，此刻请小朋友一边看着这些画，一边听音乐，找一找哪张画给人的感觉与第一段音乐给人的感觉差不多，为什么?
A:借助多媒体课件听第一段音乐。
B:听第二段音乐，找找哪张画给人的感觉和第二段音乐给人的感觉差不多，为什么?
5.用绘画的形式表现乐曲。
小朋友听了这么好听的音乐，看了这么美的画，也想自己动手来画。你喜欢哪一段，就把这一段的感觉画下来。画完了告诉小朋友你画的是哪一段?为什么要这样画?
6.幼儿相互欣赏交流，结束活动。
大班音乐主题活动方案5活动目标：
1、引导幼儿熟悉乐曲的旋律、感受新疆民歌的风格及ABA三段体的曲式结构，初步学习随乐曲有节奏地进行身体动作。
2、鼓励幼儿在歌曲活泼、热情旋律的感染下，积极愉快投入活动。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、体验歌唱活动带来的愉悦。
活动准备：
事先适当欣赏该曲
活动过程：
一、引导幼儿仔细倾听《送我一枝玫瑰花》的乐曲，掌握ABA三段体的曲式结构，感受新疆民歌活泼、欢快的风格。
1、让幼儿听第一遍乐曲，说说你听到了什么?你想到了什么?教师介绍乐曲的基本特点(新疆民歌)。
2、让幼儿听第二遍乐曲，感受ABA的曲式结构。
3、让幼儿一边听音乐一边拍手，两拍拍一下手，感受乐曲的基本旋律及附点、切分音多的特点。
(两遍)
二、倾听乐曲，随音乐做身体动作。
1、引导幼儿跟随音乐做身体节奏动作，如拍手、拍腿等。
重点强调合节奏地做动作和表现音乐的强弱变化。
2、教师将幼儿想的身体动作编入进去，幼儿观看教师表演。
3、幼儿跟随教师做身体动作。
4、个别幼儿带做。
中班歌曲教案篇（6）
大班音乐主题活动方案1活动目标：
1.让幼儿喜欢中国功夫，体验中国功夫雄壮有力的英雄气概。
2.引导幼儿用身体动作表现中国功夫，大胆地表现自己的情感和体验。
3.锻炼幼儿动手操作能力。
活动准备：
1.幼儿已学过《中国功夫》这首歌曲。
2.中国功夫音乐磁带，以及有关武术表演的光盘。
3.实物弓、枪，幼儿制作好的各种兵器。
4.教室一角设有兵器库，周围张贴部分武术表演的图片。
活动过程：
(一)欣赏中国武术
请小朋友看一段武术表演(播放VCD光盘，)，提问：
1.刚才你们看到的是一段什么表演啊?
2.小朋友喜不喜欢武术?(多让几个幼儿发言，说说为什么喜欢武术)
3.武术有什么用?(强身健体)为什么大家都喜欢武术?(幼儿自由讨论)
小结：小朋友都知道武术有这么多的好处，可以强身健体，保护自己，它还体现了中华民族雄壮有力的英雄气概，而且我们表演中国武术时穿的服装也很有特色，不仅中国人喜欢武术，许多的外国人也非常喜欢我们的中国武术，他们来到中国都要学几招回去。你们有谁会几招的?(简单介绍中国武术，从动作、服装、兵器上表现美)
4.你能做做武术动作吗?
5.先请个别幼儿随意表演，再请集体自由表演武术动作。
师：小朋友表演地真棒，真像是一群小武术家。
(二)、欣赏歌曲《中国功夫》
师：听到这首歌曲，你们有什么感受呢?(引导幼儿说出音乐有快板和慢板的区别)
1.创编舞蹈动作
2.前两段逐句创编
师：“卧似一张弓”，小朋友知道这句歌词的意思吗?这一句可以用什么动作表现呢?
(请个别幼儿创编前四句慢板动作，幼儿学习。创编舞蹈时，多请几个幼儿上来创编，当幼儿创编的动作不一样时，可让他们同时表演;此时，让其他幼儿挑选自己最喜欢的动作学习，也可以分组学习不同的动作。)
3.师：刚才还有许多小朋友想上来编动作，现在就请大家随着歌曲(放录音)一起来表演你自己创编的动作。
(幼儿自由表演，发现有新颖、独特的动作时，老师将重点介绍，并模仿。)
4.师：老师也学会了自己喜欢的动作，表演给你们看看。
(老师将动作组合完整地表演一遍，请小朋友伴唱。)
5.师：刚才老师表演的动作配的是一段慢板的音乐，听到慢板音乐时，应该怎样做动作?(动作有力，要停顿)
师：下面一段是快板音乐，听到快板的音乐时，又该这样做动作?(动作有力连贯)
(幼儿一起表演一遍)
(三)继续创编动作，“棍扫一大片”……结束
1.先分组讨论，后推选幼儿表演。
师：下面这一段“棍扫一大片”……请小朋友自己先创编，想想用什么动作可以把它连贯地表现出来?
(教师把幼儿分成四小组，先讨论，再创编)
2.整首歌曲创编完毕，幼儿完整地表演一遍，要求幼儿动作有力，到位，要有精神，表现出中国武术的特点，表演的同时请几个幼儿在带领大家表演，做小老师，老师也参与表演。
(四)、利用“兵器”进行表演
师：刚才我们看到录像里的叔叔阿姨表演武术时，手里都拿了兵器。小朋友想不想也拿兵器进行表演?(提出要求，注意安全)
(幼儿在音乐伴奏下利用各种“兵器”进行表演。)
师：大家还想表演，我们一起去表演给其他小朋友看看。
大班音乐主题活动方案2活动目标：
1、熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，学习边唱边用动作表演。
2、在间奏处，创编不同的刷牙节奏和快乐的象声词。
3、体验牙齿健康和快乐的情感。
活动准备：
1、有正确的刷牙习惯和保护牙齿的基本常识。
活动过程：
1、复习歌曲《小手歌》。
(1)齐唱歌曲。
(2)为歌曲创编新的替换词，并边唱边用动作表演。
2、熟悉《刷牙歌》乐曲旋律。
合着音乐拍手、做刷牙动作。
3、学唱歌曲。
(1)教师范唱，帮助幼儿理解歌词，听出间奏。
(2)听教师唱歌，在第一段歌曲的间奏处做刷牙的动作，在第二段歌曲的间奏处，发出表示漱口和牙齿健康的快乐象声词。如：咕噜噜，哈哈哈等。
(3)跟教师学唱歌曲，并在间奏处做刷牙动作以及漱口声，快乐象声词。
4、创编刷牙节奏和象声词。
(1)幼儿创编动作“除了歌曲中×地刷牙，还能怎么样刷?用动作做出来，大家学一学。”
(2)创编漱口的水声，如“咕噜咕噜噜”“咕噜噜噜”等，创编表示快乐的象声词和节奏。如“啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻”等。
(3)教师选用幼儿的创编，集中并反馈，完整地唱歌，注意交换间奏中的节奏和象声词。
5、边唱边表演。
教师唱歌，幼儿按歌词内容做动作。
大班音乐主题活动方案3活动目标：
1、学习有感情地演唱歌曲。
2、借助图片在理解歌词的基础上，将歌词与旋律相匹配，巩固学习领唱和齐唱的方法。
活动准备：
磁带、教学挂图。
活动过程：
一、开始部分。
律动练声
1、律动;《手腕转动》、《挤奶》
2、练声：《小鸟醒来了》、《山谷回音真好听》，《国旗多美丽》
二、导入部分
1、小朋友，你知道现在是什么季节吗?(秋天)秋天到了一切都在悄悄地变化，你们发现了什么吗?(请幼儿根据自己的经验自由地说一说)
2、秋天真是一个丰收的季节，有很多果实都成熟了。
秋天多么美呀!(播放音乐《秋天多么美》)
三、观看挂图，帮助幼儿理解歌词意思
1、(手指棉花图)这是什么?你知道吗?你看它正咧开嘴在对着我们笑呢，多可爱呀。
我们叫她：“棉桃姐姐!”(引导幼儿观察露出的棉花就像她的小白牙一样)你知道棉桃姐姐为什么笑得这么开心吗?(请幼儿根据自己的理解说一说)
2、(手指稻谷图)这是什么?你看她梳着她的金发呢。
我们叫她：“棉花姐姐!”(引导幼儿观察稻花垂下来的部分像金色的头发。)
3、老师把秋天这么美的景色用一些美丽的话语来说，请小朋友听一遍吧!(教师根据节奏，并有感情地把歌词朗诵一遍)
四、教师示范唱，引导幼儿学唱歌曲
1、现在，我们把这些美丽的话语用歌的形式唱出来吧!(教师示范唱一遍)
2、提问：歌曲的名字叫什么?歌曲里唱到了什么?你最喜欢哪一句呢?
3、教师再次进行示范唱，并引导幼儿学唱歌曲。
4、歌曲节奏练习：
五、学习领唱和齐唱
1、教师领唱幼儿齐唱
现在，我们来进行领唱和齐唱，老师来唱前半段部分，小朋友就齐唱“来来来”的部分。
2、一部分幼儿领唱，另一部分幼儿齐唱
现在，请女孩子领唱，男孩子齐唱。
3、个别幼儿领唱，其他幼儿齐唱
现在，请一个小朋友来领唱，其他小朋友齐唱。
大班音乐主题活动方案4一.活动目的：
1.运用多媒体让幼儿欣赏乐曲，感受优美欢快热情的节奏。
2.启发幼儿创造性地运用动作、颜色、线条、绘画等形式表现乐曲的各段不同特点。
二.活动准备：
1.知识准备：学会用绘画的形式表现音乐。
2.物质准备：多媒体课件、彩色笔、画纸、录音机、乐曲磁带。
三.活动过程：
1.律动进场《真善美的世界》。
2.直接引题：《BR》《P》《/P》“我国有许多少数民族，其中瑶族不仅仅山美、水美、人美，音乐也很美。
我们一齐来听听《瑶族舞曲》。”
3.完整欣赏乐曲。
第1遍：你听了这首曲子有什么感觉?有几段?
第2遍：哪几段听起来的感觉是一样的?是什么感觉?
小结：这首曲子有三段，第一段与第三段感觉是一样的，都是缓慢优美的节奏，第二段是欢快热烈的节奏。
4.音乐欣赏与美术欣赏相结合。
(1)曲子里快的节奏、慢的节奏，我们能够怎样表现?(动作、线条、颜色、绘画)
(2)出示色块图，让幼儿讲讲图上有哪些颜色?快的节奏能够用些什么颜色?慢的节奏能够用些什么颜色?
师小结：红色、橙色、黄色让人感觉很热情，同它来表现快的节奏;蓝色、白色、粉色让人感觉柔和，用它表现慢的节奏。
(3)出示多媒体课件。这天，老师带来了4幅画，此刻请小朋友一边看着这些画，一边听音乐，找一找哪张画给人的感觉与第一段音乐给人的感觉差不多，为什么?
A:借助多媒体课件听第一段音乐。
B:听第二段音乐，找找哪张画给人的感觉和第二段音乐给人的感觉差不多，为什么?
5.用绘画的形式表现乐曲。
小朋友听了这么好听的音乐，看了这么美的画，也想自己动手来画。你喜欢哪一段，就把这一段的感觉画下来。画完了告诉小朋友你画的是哪一段?为什么要这样画?
6.幼儿相互欣赏交流，结束活动。
大班音乐主题活动方案5活动目标：
1、引导幼儿熟悉乐曲的旋律、感受新疆民歌的风格及ABA三段体的曲式结构，初步学习随乐曲有节奏地进行身体动作。
2、鼓励幼儿在歌曲活泼、热情旋律的感染下，积极愉快投入活动。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、体验歌唱活动带来的愉悦。
活动准备：
事先适当欣赏该曲
活动过程：
一、引导幼儿仔细倾听《送我一枝玫瑰花》的乐曲，掌握ABA三段体的曲式结构，感受新疆民歌活泼、欢快的风格。
1、让幼儿听第一遍乐曲，说说你听到了什么?你想到了什么?教师介绍乐曲的基本特点(新疆民歌)。
2、让幼儿听第二遍乐曲，感受ABA的曲式结构。
3、让幼儿一边听音乐一边拍手，两拍拍一下手，感受乐曲的基本旋律及附点、切分音多的特点。
(两遍)
二、倾听乐曲，随音乐做身体动作。
1、引导幼儿跟随音乐做身体节奏动作，如拍手、拍腿等。
重点强调合节奏地做动作和表现音乐的强弱变化。
2、教师将幼儿想的身体动作编入进去，幼儿观看教师表演。
3、幼儿跟随教师做身体动作。
4、个别幼儿带做。
中班歌曲教案篇（7）
校园合唱比赛活动方案一
一、活动主题
“青春·奋斗·圆梦”
二、参加对象
我校全日制在校大学生
三、比赛时间
10月27日下午2：30
四、比赛地点
西区操场大舞台
五、参赛曲目
合唱比赛曲目包括两首：一首为必选曲目校歌《托起明天的太阳》；另一首可从推荐曲目中选取（见附件），也可围绕主题，自行选取基调昂扬向上，歌颂党、歌颂社会主义、歌颂祖国、歌颂改革开放、歌颂美好新时代等其它优秀歌曲。
六、活动安排
各学院分别组建一支80-100人的合唱队，于10月19日前将参赛歌曲、伴奏音乐报校团委，并抽签确定比赛顺序。比赛前要组织集排，彩排时间另行通知。
七、奖项设置
合唱比赛设一等奖3个，二等奖5个，三等奖9个。
八、活动要求
“青春·奋斗·圆梦”主题合唱比赛是我校庆祝改革开放40周年系列活动的重要组成部分。各学院要充分认识活动的重要意义，高度重视，切实加强对活动的组织领导。要广泛宣传，深入动员，精心统筹，认真组队，明确专人负责，广泛动员广大学生积极参与到合唱活动中来。要通过学习传唱校歌和优秀革命歌曲，加强对广大学生进行爱国主义、社会主义和集体主义教育，进一步激发广大学生的爱党、爱国、爱校情怀。
校园合唱比赛活动方案二
一、活动宗旨
通过合唱活动，丰富学生课余生活，营造和谐向上、健康文明的校园文化氛围和艺术教育环境；展现校园文化风采，培养团结合作精神，不断提升学生的综合素质。达到“班班有歌声、人人都参与、校校有活动”，促进学校艺术教育活动的普及和提高。
二、活动主题
唱响和谐，共创美好未来。
三、活动内容
1、以各学校学生为对象，开展全员参与的校园歌唱活动，讴歌祖国和中国共产党，赞美家乡，展现学生健康活泼和积极向上的思想情趣和丰富快乐的校园生活。
2、全镇各小学“班班有歌声”校内合唱比赛。
3、中心小学合唱比赛。
四、活动时间地点安排
活动分三个阶段进行。
第一阶段：3月份，组织教师进行赛前培训。
第二阶段：4月中旬，各小学“班班有歌声”合唱比赛。
第三阶段：4月下旬，中心小学合唱比赛。
五、活动要求
1、各学校开展“班班有歌声”活动，于3月19日拟定活动实施方案，成立合唱活动领导小组，专人负责抓好此项工作；在3月24日前各校准备工作完成，营造“合唱活动”的良好氛围。
2、在开展“班班有歌声”的活动中，各校要坚持广泛参与、广泛发动的原则，做到统一要求和班级特色相结合，演唱的形式可采用领唱、朗诵、台上台下呼应等形式。
3、为确保活动期间的安全工作，学校要制定安全预案。
4、组委会将组织到各学校对活动的实施过程进行督导检查，包括活动方案、训练计划、校园氛围、活动图片、活动总结等。
六、实施步骤
1、3月19日，成立合唱活动组委会，制定方案。
2、3月20日——3月24日，宣传发动，组织工作。
3、3月25日开始，组建合唱团后进入实质性的训练。
4、各学校组织“班班有歌声”活动，4月中旬学校合唱比赛。
5、4月下旬中心小学合唱比赛（4月23日以前）。
七、中心小学合唱比赛
（一）赛场要求
1、为保证比赛的有序进行，各参赛队须听从工作人员的指挥，比赛前由领队整队入场（提前半小时），按指定位置就坐。
2、各参赛队可以制作相关的宣传标语、标志等，营造比赛现场的良好氛围（只能在台下使用）。
3、尊重评委评判，对评判结果有异议应有组织的向组委会汇报，不得无理取闹，影响评委评判，否则将扣掉本队最后得分2分。
（二）比赛要求
（1）歌曲表现形式积极向上，适合小学生风格。
（2）节奏整齐、音准正确、表现力丰富，具有一定的合唱艺术效果。
（3）合唱队员、指挥表演准确，与伴奏音乐配合得当，表现形式富有创意。
（4）精神饱满、富有朝气、台风好，上下台纪律良好、行动整齐，服装整齐，符合歌曲表现的内容。
（三）颁奖
1、奖项设置
演唱奖1名，组织奖1名。
2、比赛结束时为获奖单位和个人颁发证书。
（四）参赛团队要求
1、人数：合唱队人数为40—60人（不含伴奏1人和指挥1人），其中男生应超过1/3以上。
2、比赛曲目：演唱两首合唱曲目，每首合唱曲目必须在两个声部以上；曲目自选；两首曲目的时间总和不超过8分钟。合唱曲目的内容要健康向上，贴近主题，贴近学生生活，要符合学生的年龄特点，具有较高的艺术性。
3、伴奏、指挥：钢琴或电子琴等键盘乐器；伴奏和指挥一律由本校教师担任。
校园合唱比赛活动方案三
为了更好地推进素质教育，丰富校园文化生活，展现校园文化风采，进一步培养学生团结合作热爱学校的精神，增强学生的团队意识和集体荣誉感，学校决定在年级举行中学校歌《是我家》合唱比赛。具体事宜通知如下：
一、比赛时间： 9月月23日（周二）下午第三节课
二、比赛地点：音乐室
三、比赛规则：
1.以班级为单位，全体学生参加，采取合唱的形式；
2.合唱歌曲：校歌（合唱比赛时要求跟着伴奏带唱，参赛班级可灵活采用合唱、男女二重唱，适当加入朗诵等形式增加比赛特色。）；
四、比赛形式：
本次大赛采取团体比赛形式，以班级为单位。
五、评分方式：采取去一个分，去一个最低分，取平均分得办法记分。
六、评委安排：
七、评分原则：
1.演唱节奏准确鲜明，音准良好，音色优美。
2.声音整齐洪亮，吐字清晰，有感染力。
3.合唱队员与指挥及伴奏配合默契。
4.参赛队员着装整齐，精神饱满，有朝气，富有激情及艺术性。
5.参赛队遵守赛场纪律，进、出整齐、有序，台风良好。
八、评奖办法：
一等奖1名；二等奖2名。
校园合唱比赛活动方案四
一、活动主题：“青春咏叹——百歌颂中华”——纪念建国60周年、五四运动90周年大学生合唱节活动
二、活动介绍：
为纪念建国__周年、五四运动__周年，高扬中国共产党好、社会主义好、改革开放好的时代主旋律，讴歌我国改革开放和现代化建设取得的巨大成就，展现山大学子青春蓬勃的精神面貌，弘扬校园文化，山东大学团委即将举办“青春咏叹——首届山东大学学生合唱节”，用歌声谱就青春的颂歌。
作为山东大学第__届科技文化艺术节和纪念建国60周年、五四运动90周年重要主题活动之一，为使各参赛单位有充分时间酝酿准备，近期将启动本次合唱节活动，并将月3月底在“青春山大”等网站详细参赛内容通知，请各单位予以高度重视，并积极组队参与。
三、活动时间：
拟定于__年4月17日至5月17日为合唱月。
（一）第一场经典记忆·红歌专场
4月17日（周五）14：00在科学会堂举行第一赛区（哲学、政治、法学、文学、外语、历史、数学、物理、化学、生命、环境、管理）的初赛；
4月18日（周六）14：00在西校区大礼堂举行第二赛区（公卫、医学、口腔、护理、药学、计算机、软件、体育）的初赛；
4月19日（周日）14：00在南新区讲学堂（201或205教室）举行第三赛区（机械、材料、控制、能源、电气、土建、经济、信息）的初赛；
（二）第二场岁月如歌·影视金曲专场
4月25日（周六）14：00在科学会堂举行初赛
（三）第三场青春无限·流行音乐专场
4月26日（周日）14：00在科学会堂举行初赛
（四）第四场山东大学大学生艺术团合唱团专场汇报演出（时间待定）
（五）第五场总决赛暨颁奖典礼（时间待定）
四、具体要求：
1.参赛组队要求：以学院为单位，各学院分派大合唱、小合唱两支参赛队。参赛人员必须是本学院的师生，不允许外请人员参赛，违反者将被扣分直至取消比赛资格。大合唱参赛队由30-50人组成，参加第一场比赛；小合唱参赛队由8-30人组成，在第二场和第三场比赛中任选择一场参加。各代表队男女比例不限，人员可重叠。
2.参赛曲目要求：参赛曲目紧扣专场主题，内容健康，积极向上。大合唱比赛各参赛队准备2首曲目，小合唱比赛各参赛队准备1首曲目。
3.参赛着装要求：服装穿着整齐、得体，体现良好的精神风貌。
4.伴奏要求：本次比赛只允许使用钢琴、手风琴或cd、伴奏带（特指磁带），不可以使用乐队、vcd等其他伴奏方式。
五、评分标准及奖项设置：
（一）评分标准：满分100分，各参赛队最后得分取各评委给分去掉一个分和一个最低分后的分均分。
1.选曲主题：10%
紧扣选择参赛场次的主题
2.演唱基础：55%
含：音色、音准、节奏、完整性等
3.演唱技术：25%
含：声请处理把握、表现力、合唱队各声部的配合默契度等
4.整体效果：10%
含：服装服饰、舞台效果、感染力、观众反应等综合表现
5.作品内容：5%
含：格调、内涵
6.指挥得分：5%
含：指挥节拍线路
（二）奖项设置
各学院两支参赛队在各专场中的名次累计相加换算总成绩，最终依据得分排序，评出一、二、三等奖及优秀奖。
具体事宜详见校团委正式通知。
六、活动预算：
宣传海报费用、舞台布置、奖品费用等
共青团山东大学委员会
山东大学文艺活动指导委员会办公室
校园合唱比赛活动方案五
一、主题：唱支山歌给党听
二、活动对象：全校全日制本专科学生
三、全校“红五月唱红歌”活动安排
全校“红五月唱红歌”主要在学院和学校两个层面展开，学院层面主要以“唱红歌”群众文化娱乐活动形式面向全体学生开展；学校层面主要以“红五月唱红歌”合唱比赛形式开展，具体安排如下：
第一阶段：学院“唱红歌”群众文化娱乐活动（3月中下旬——4月中上旬）。由各学院组织各种形式、各种层次的唱红歌活动，可以班级或专业为基础开展红歌拉力比赛，用歌声唱出对党的热爱、对党90华诞的祝福，在全校范围内掀起唱红歌的活动热潮，渲染校园文化活动氛围。
第二阶段：学院推荐阶段（4月20日前）。在学院开展“唱红歌”群众文化娱乐活动的基础上，要求学院组织选拔1支优秀队伍，报送学生处思教科，统一参加学校的大合唱比赛。
第三阶段：“红五月唱红歌”广东工业大学大合唱比赛（5月份）。在各学院举办合唱活动的基础上，开展全校性大合唱比赛，具体比赛时间地点另行通知。
四、学校合唱比赛要求
1、曲目要求：合唱比赛要求两首曲目，一首为必选曲目，从以下指定的四首曲目选一，另一首为自选曲目，可以是与主题有关的任何合唱曲目，各队可根据自身特点自行选择。
指定曲目：《唱支山歌给党听》、《党啊，亲爱的妈妈》、《深情的颂歌献给党》、《公仆赞》
2、参赛队伍要求：各学院各出一个队参赛，每队参赛人数为50人，男女不限，指挥一人。
五、奖励办法
1、“红五月唱红歌”活动设优秀组织奖。学校将根据各学院开展唱红歌活动的情况、学校合唱比赛结果等给予综合评定，并给获奖单位颁发奖牌。
2、全校大合唱比赛设置特等奖1名，一等奖3名，二等奖5名，三等奖8名，学校将对获奖单位给予表彰，并颁发荣誉证书。
3、学校将在优秀合唱队伍中选拔4支给予培训，并组织参加省赛。
六、活动要求
1、各学院要给予重视，认真组织，要广泛动员全体同学参与“唱红歌”群众文化娱乐活动，并组织形式多样的群众合唱活动。请各学院在5月1日前，将学院“唱红歌”群众文化娱乐活动的情况以书面形式报送学生处思教科。
中班歌曲教案篇（8）
音乐教学作为实施素质教育的重要手段，在学生思维模式的过程中起着不可替代的作用。合作学习法能较好地把培养创造力寓于教学过程中。例如学习歌曲《滴哩滴哩》，我的教学活动的程序安排是：
1.完整欣赏歌曲。欣赏2～4遍，在欣赏的过程中提出四点要求（1）感受歌曲情绪。（2）默念歌词、了解歌曲内容。（3）按歌曲节拍自编简单律动。（4）小声跟唱歌词。
2.学生分组自学歌曲旋律或歌词。每个学生选出自认为最好听或者唱得最好的一个乐句在组内演唱（展示自己学会的乐句），选出最难学的一个乐句在组内进行交流（攻克难点），也可跨组请学习较好的同学帮助学习存在困难的同学。要求学生从音准、节奏、感情表达，声音等方面互相指导，共同提高。
3.再次完整欣赏歌曲。要求学生思考音乐中哪些要素构成这首歌曲欢乐、活泼的情绪，指导学生从速度、力度、节奏型、旋律线、演唱音色、歌词内容，伴奏音型等方面去思考和回答问题，使学生逐步了解音乐表达感情，塑造形象的各种手段。
4.学习艺术处理。从表现歌曲的情绪出发，分组讨论歌曲各乐句的力度变化处理，设计新的演唱方案（与范唱不同的方案），在各组设计的基础上选出几种有代表性的方案，全班共同演唱。演唱形式除齐唱外，还可以独唱、对唱、轮唱或者有领唱以及合唱等。让学生在比较中作出判断，自主选择。音乐学习小组作为一种载体，其音乐活动的设计过程，为每个学生提供了发表见解、参与创造、表现自我的机会，提供了良好宽松的环境与氛围。
二、合作学习有利于审美能力的展现及充分调动学生学习的主动性
合作小组是实现和发展个性，展现独特审美能力的教学活动的载体。在坚持总体目标的前提下，教师支持鼓励各小组学习目标多样化及各具特点。比如，学习对歌曲的艺术处理，讨论分析音乐要素所起作用，感受到歌曲的情绪。经过反复听、唱，学生熟悉了歌曲是由不同的节奏、速度、旋律、音色等决定的，然后各组讨论提出各自的作品处理方案，包括演唱形式，演唱速度、力度的变化等，并选择各种不同的艺术效果，使学生逐步认识：一个音乐作品可有多种处理方案，重要的是对作品的感受和如何把它表现出来。学生经过各组的互相交流学习，不断积累知识与经验，逐渐形成对音乐的审美能力。采用小组合作学习形式，给课堂带来了新的生机和活力，发表意见的机会增加了，主动参与的学生越来越多，他们互相启发，取长补短，尖子生成了小老师，许多学生为了维护本小组的集体荣誉而更加努力地学习，充分调动了学生学习的积极性和主动性，这是传统的班级制教学中很少见到的。
三、小组合作学习有利于学生协作精神和实践能力的培养
中班歌曲教案篇（9）
学习起点是指学生对特定的学科内容或任务的学习已经具备的有关知识与技能的基础，它是影响学生学习新知的最重要因素。针对学生的不同学习起点，教师必须在课前对自己的教学任务有一个清晰、理性的预设，但同时，这种预设又是有弹性、有留白的预设，从而使整个预设给学生留有更大的包容度和自由度，给生成留足空间，为教学过程的动态生成创设了条件。
教学案例：《彩色的中国》教学片段
本例描述了笔者在教学过程中相同的教学内容和教学设计在不同学习起点的教学班中的不同表现以及所采取的不同教学策略。
《彩色的中国》是苏少版新教材五年级上册第三单元的歌曲，这首歌的歌词从环保的角度表达了对祖国山河与中华文化的热爱，曲调采用3/4拍旋律生动、流畅地表达了对祖国未来发展的关注和建设和谐社会的追求，学唱这首歌，不仅能让学生在生动活泼、轻松愉悦的氛围中受到思想教育，陶冶学生的情操，还可开启学生的心智，一举两得。
学生欣赏歌曲《彩色的中国》图片、MTV，思考：你从歌曲和影片中了解到了什么？
甲班学生交流踊跃，从长长的长江说到黄黄的黄河，从吐鲁番的葡萄说到香甜的哈密瓜，从热情奔放的舞蹈说到热闹的节日……有两位学生还介绍了自己和家长一起去祖国各地旅游观光的有趣经历。
乙班学生欣赏MTV后，大多数学生沉默寡言。在笔者的提示下，有三两个学生回答：从MTV中看到了山脉和草原上的羊群、黄河、长江，等等。
针对两个平行班截然不同的生成，笔者采取了不同的教学策略：
甲班学生自由结合成小组，围绕“彩色的中国”这个主题即兴创编歌词，并跟着钢琴伴奏试着唱一唱。学生兴趣盎然，创作的歌词五花八门，充满创意。在音乐创作活动中，学生不仅提升了音乐基础能力，还体验到了成功的喜悦。
对乙班学生，笔者利用多媒体介绍中国的风土人情，让学生感受到“神州处处好”，并警醒地告诫学生，“保护环境从我做起”，再通过听赏歌曲、朗诵歌词，进一步领略中国的大好河山和美丽景色。
课堂是一个动态的系统，不可测因素很多，特别是学生学习起点这个重要因素，常常会导致预设在实施中遇到意外：或者超越学生的知识基础，学生力不从心；或者滞后学生的实际水平，学生索然无味。当然，也正是因为这种种不同，才构成了复杂多样的动态生成。面对动态生成，教师需密切关注不同学生的学习起点，及时对预设进行适当调整，满足他们的不同学习需要，使预设切实贴近实际，贴近课堂，贴近学生，让每个学生都能得到充分的发展。
二、抓住教材的开放特性，促进预设与生成的和谐融合
在新课程理念下应运而生的音乐教材，既体现了音乐文化内涵与音乐知识能力的承上启下和相互连接，又具有很大的开放性，它为学生的学习提供了新的手段，开辟了新的渠道，使学生的学习范围更大，文化视野更广阔。因此，要促进预设与生成的有机融合，教师应该既遵循于教材，又不拘泥于教材；既要凭借教材，又要跳出教材。只有挣脱教材的束缚而创造性地使用教材，才能真正驾驭教材，驾驭课堂。
教学案例：《在欢乐的节日里》教学片段
本例《在欢乐的节日里》是一首印尼民歌，节奏明快、旋律活泼。教师原来预设的教学环节为：欣赏范唱，初步感受歌曲情绪——欣赏印尼风光片，了解一些印尼风土人情——听琴学唱歌曲。可没想到的是，当范唱音乐的前奏刚响起，音乐教室里一下子就热闹了起来。原来，班级里有好几位学生正在学习拉丁舞，在上星期的班队活动中刚给全班表演过伦巴，学生对伦巴热情奔放的舞姿十分感兴趣。笔者意识到课前的预设对孩子们来说已经没有了兴趣，何不及时调整教学环节，顺应学生们的需要，说不定会取得令人惊喜的教学效果。于是，那几位会跳伦巴的学生被我请上了台，全班学生在欢快的歌曲声中像模像样地学起了伦巴，虽然动作不是那么协调，但他们个个是那么饶有兴味，那么全情投入。等到学生们意犹未尽地学会了伦巴，歌曲的旋律已经烂熟于心。围在钢琴边轻声跟琴一唱，“无心插柳柳成荫”，歌曲中节奏和音准的难点竟然都“无师自通”地轻松掌握了。等到通过欣赏印尼风光片对印尼有了进一步的了解后，他们的歌声更热烈了！
教师在课前预设的基础上，利用教材的开放性特点，从学生的兴趣爱好出发，在学生已有知识的经验基础上，充分利用现有的资源优势，尊重学生的表现欲望，给予他们自由展示的空间，让学生快乐地投入到音乐学习情景中，并在他们喜闻乐见的音乐实践活动中培养和提高音乐基础能力，在活跃、新奇、富有童真和灵性的音乐世界里感受音乐的无尽魅力，体验音乐带来的无比快乐。
三、及时捕捉生成性资源，促进预设与生成的和谐融合
学生在课堂活动中的状态，包括他们的学习兴趣、积极性、注意力、学习方法与思维方式、合作能力与质量、发表的意见、建议、观点，提出的问题与争论乃至错误的回答，等等。无论是以言语，还是以行为、情绪方式的表达，都是教学过程中的生成性资源。传统的教学活动由于受计划性、预设性的影响，学生和教师总是在教案的束缚下按部就班，教师总是希望学生能够按照自己课前设计好的教学方案去展开教学活动，教师的“教”和学生的“学”在课堂上最理想的进程是顺利完成教案而不“节外生枝”。每当课堂上出现生成性资源时，教师不是及时捕捉并正确处理，而是千方百计地把学生的思路“拽”回到教案上来。
教学案例：《乘着歌声的翅膀》教学片段
中班歌曲教案篇（10）
游戏化音乐活动就是用游戏化的方法对幼儿进行音乐教育，使幼儿体验到和“玩”一样的感觉，自觉地、自愿地、不知不觉地、快乐地、不知疲倦地投身于活动中，在唱唱、跳跳、玩玩的过程中去感知音乐。笔者在实践中进行了以下探索。
一、创设合适的游戏情境，培养幼儿参与音乐游戏的兴趣
小班幼儿刚刚入园，进入与家庭生活完全不同的幼儿园集体生活，幼儿园老师组织的丰富多彩的游戏能很好地激发幼儿喜欢幼儿园、喜欢老师、喜欢同伴的情感的作用。因此，教师们选择的音乐活动内容应该多样化，每个音乐活动都含有各种音乐素质和能力训练的小游戏。活动内容的设计应该具备有趣的情节和幼儿们都喜欢的动物形象、人物形象等。
二、选择旋律、节奏、歌词含有较多重复成分的歌曲，培养幼儿对歌唱的兴趣。
1.选择贴近幼儿身边生活的歌曲作为教学内容，幼儿能轻易体验到歌曲所表达的情感，并学会歌曲。例如：《秋天》、《树叶飘》、《蓬蓬头》、《宝宝不怕冷》、《扮家家》、《亲亲我》、《小茶壶》、《不倒翁》、《我的车儿在唱歌》、《大皮球》、《玩具进行曲》、《三条鱼》、《蚂蚁搬豆》、《我爱我的小动物》、《老母鸡》等等。
2.一年中，人们要过许多节日，在日常教学中可以选择一些与常见节日（如：“三八国际妇女节”、“六一国际儿童节” 、中国传统节日“春节”等）相应的、适合小班幼儿演唱的歌曲，开展歌唱活动，培养幼儿的歌唱兴趣。
3.认识幼儿身体部位、表现幼儿各种身体动作的歌曲、反映幼儿生活自理能力的歌曲等等，也是深受幼儿喜爱的。例如：认识五官位置及名称的歌曲《五官歌》、《表情歌》；认识身体各部位的歌曲《拇指歌》、《身体动一动》、《摸摸鼻子拍拍手》；歌曲《自己的事情自己做》。 另外，在实际教学中还可以鼓励幼儿学着创编新歌词、创编表演动作、演唱表情等等，以发展小班幼儿的创造性。在教学中教师还应该运用“等待”、“适时的认可或鼓励”（经常性地用眼神直接与幼儿“说话”）、“在时机成熟时给予具体的帮助”，可能更有利于幼儿参与歌唱活动的信心与兴趣的培养。
三、鼓励幼儿在玩中学，体验自己发现学习的乐趣
案例：学习打击乐《听声音猜乐器》
教学思路：组织教学的过程中教师主要从情感态度方面、思考方面、经验方面、环境材料等方面对幼儿提供支持，与幼儿进行有效互动。激发幼儿主动参与打击乐活动的兴趣。
1.从情感态度方面支持幼儿学习。教师根据“喜欢演奏打击乐”这一活动目标，通过打击乐器发出美妙音色，让幼儿猜一猜是什么乐器在响，激发幼儿参与活动的兴趣。教师认真观察幼儿在活动中的表现，对能大胆模仿乐器音色、用模拟演奏乐器是能有高度的变化等幼儿及时表扬，培养幼儿参加音乐活动的信心，使他们从内心喜欢参加音乐活动，喜欢演奏打击乐。
2.通过提问启发幼儿思考。教师在活动中要观察幼儿的表现，理解幼儿对知识的掌握程度及存在什么学习困难，分析原因，以不断追问的形式引导幼儿主动掌握学习过程中遇到的“听辨乐器不同音色”、“听辨乐器不同音高，学习用有高度变化的拍手或模拟动作表示不同的乐器”、“学习正确持乐器演奏”等知识点。如：教师及时根据观察到的情况设计了由易到难的几个问题：听一听，是什么乐器在响？三种乐器中哪种乐器的声音最低？哪种乐器的声音最高？在低处拍手可以表示哪种乐器？在高处拍手可以表示哪种乐器？怎样拿乐器，让乐器发出声音唱歌？等等问题，与幼儿进行多元的互动。
3.运用已有经验的积累，支持幼儿学习。教师在教学中通过已有经验的积累，假设和推测幼儿在学习 “听辨乐器不同音高”“用有高度变化的动作与三种乐器相匹配”时会有的反应、行为、表情、情绪、语言等，细致分析幼儿面对问题后的需要，用充满童趣的、积极的、幼儿喜欢的语言或行为，回应幼儿的需要，进一步支持幼儿学习。
四、将音乐欣赏活动与韵律活动相结合，培养小班幼儿的音乐兴趣
1.我在音乐教学实践中发现，音乐欣赏是幼儿园音乐教学内容的一个组成部分。同时，在歌唱、音乐游戏、舞蹈等音乐教学过程中，也都包含有欣赏的因素。如果将音乐欣赏活动与韵律活动相结合，并配上有趣的故事情节，能很好地激发幼儿参与此类音乐活动的兴趣。
2.音乐是一门听觉艺术，将音乐同幼儿的生活、游戏结合为一体，一切从小班幼儿兴趣出发，引导幼儿在活动中感知音乐的速度、力度、音高……才能使幼儿获得相应的音乐知识和技能。
案例1：分辨高低音的小班韵律活动《高人走、矮人走》
1=C 2/4。1 1 | 1 1 | 3 5 5 | 3 1 | 2 2 | 2 2 | 7 2 2 | 7 5 |
1 | 1 1 | 3 5 5 | 3 1 | 5 5 | 5 5 | 1 ― |1
教学步骤：（1）在活动开始环节，直接出示高人、矮人的立体图片，引导幼儿观察，丰富幼儿“高”和“矮”的概念；（2）以“把藏在钢琴里的高人和矮人找出来”的游戏形式，引导幼儿听辨高、低音的短句，激发幼儿听辨高低音的兴趣。避免幼儿在重复听辨的过程中感觉到枯燥；（3）以不同的方式和高人、矮人握手的方式引导幼儿用不同的肢体动作表达对高、低音的理解；（4）引导幼儿完整地听辨并表现整首曲子的高、低、中音。
中班歌曲教案篇（11）
【文章编号】0450-9889（2012）08B-0080-01
爱国歌曲在校园里被排斥，得不到弘扬、推广，通俗的爱情歌曲却占据了整个校园。身为音乐教师，我认为：爱国歌曲应该在校园得到弘扬，有损于学生身心健康的音乐应该被抵制。为了改变我校校园文化现状，我在校本教研实践活动中做了不少尝试，取得很好的效果。
一、让师生在思想上重视音乐课
由于受应试教育思想的影响，很多学校的领导、教师、学生们认为：音乐不列为中考科目，学不学无所谓，只要学好那几门中考科目就行。于是，音乐课的课程安排变成了应付上级检查的一个摆设。音乐课常被自习课或其他课所替代。为了改变学校领导、教师、学生对音乐课的看法，音乐教师自己本身要重视这门课程。我的做法是：1??认真疏通教材，备好课，写好教案，制作教学课件。2??提高教师自身专业技能水平。“唱歌”是音乐课堂上全体学生参与音乐实践的不可缺少的一部分。教师在音乐课里免不了要给学生示范，如果唱功不到家，唱起歌来学生听了会厌倦。因此，我每天坚持练声，以优美动听的歌声示范给学生。此外，我还积极参加音乐国培学习，到县城的学校听音乐课，在网上观看大量的优质课教学视频，以取长补短。3??教师要转变教学理念。新课程标准提出：教学要以学生为主体，面向全体学生，把学生参与教学体验活动放在首位。因此，在教学上我采用学生听、讲、展演和屏幕展示、教师示范等方法使课堂活起来。4??注重应用多媒体教学。因为多媒体能让学生的视觉和听觉更为生动、形象。特别在新课的导入中能更好地激发学生的学习兴趣。课堂新颖了、有趣了，学生由原来的“要我学”变为“我要学”。学生转变了，学校的领导、教师也不会小看这门课程，有时其他教师想占用音乐课上别的科目，学生不会再答应，不少教师也因此吃了学生的闭门羹。学生的转变，对音乐教师引导学生唱健康歌曲有很大的帮助。
二、在校园内举行“红歌”大合唱比赛
在校园文化活动中，我校每年要举行一次“红歌”大合唱比赛。举办的第一年，选歌曲就遇到了麻烦。大多数班级选的是一些不适合大合唱的通俗歌曲，有的班级选出的歌曲内容与“红歌”的主题相悖。为了让学生对大合唱的主题、曲调等形式有正确的认识，我利用课余时间及音乐课给各班学生做耐心地讲解和示范。从合唱的选歌、教歌、人数、队列到合唱的指挥等做了细致的指导。经过一个多月的引导，学生在思想上对大合唱有了正确的认识。自此，在我校校园内革命歌曲流行开来，校园里响起嘹亮的歌声。
三、发挥学校广播应有的宣传作用
以往我校的校园广播播放的都是些内容不适合学生的流行歌曲，我向学校领导和管广播的教师说出自己的意见和建议，得到了他们的认可。从此，校园里的广播换上了内容健康的歌曲。我根据不同的节日、季节等选择不同的歌曲在校园播放，取得良好的效果。例如：教师节即将到来的几天里播放歌颂教师的歌曲《长大后我就成了你》、国庆节到来之时播放《今天是你的生日中国》等等，这些健康的歌曲潜移默化地陶冶着学生的情操。
四、教七年级新生学会唱四首必唱歌曲
我校学生有很多来自边远的山区，我曾经对两届的七年级新生进行调查，有90%左右的学生不会唱国歌。面对这一情况，我要求每一届的七年级新生在开学头四周学会唱四首必唱歌曲：《中华人民共和国国歌》、《没有共产党就没有新中国》、《歌唱祖国》、《团结就是力量》。全校每个班级都要求会唱，以便在大型活动中歌唱。由于这些进行曲唱起来坚定有力、振奋人心、有很强的感染力，同时也能增强班集体的凝聚力，在一定程度上影响了学生们的行为举止。例如，091班学生韦小敏，平时从不听老师上课，耳朵常塞着耳麦听流行曲，对老师和同学不屑一顾，而现在他却主动给全班同学在课前发音唱歌；还有平时爱哼爱情歌曲、染着一头黄发的101班学生刘国好，在大合唱中担任班里的指挥员，表现很出色，在他的带领下，他们班获得了全校第一名，他满头的黄发也变回了黑发等等。我想学生的这些变化跟校园里健康的文化氛围是分不开的。
